《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四周教案：數(shù)字一等獎(jiǎng)》屬于語(yǔ)文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四周教案：數(shù)字一等獎(jiǎng)
語(yǔ)文教案
一年級(jí) 第四周教案（9.20-9.24）
一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三課《數(shù)字》
二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1. 生字：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，會(huì)寫“一、二、三、十”四個(gè)字。
2. 積累：學(xué)寫“橫、豎”兩個(gè)筆畫，學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3. 作文：指導(dǎo)學(xué)生看圖故事，創(chuàng)造條件讓每一位學(xué)生敢說(shuō)。
三、 周學(xué)科融合：在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)生活中的漢語(yǔ)數(shù)字。
四、 周學(xué)情分析：學(xué)生以前已經(jīng)有了對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)起來(lái)會(huì)容易一些，重點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生字上。
3.數(shù)字 授課時(shí)間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材分析 本單元圍繞“數(shù)字”這一主題，編排了兩首童謠、一首古詩(shī)和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。這是一個(gè)與學(xué)生生活密切相連，與其他學(xué)科整合學(xué)習(xí)的單元，利用學(xué)生已有知識(shí)，認(rèn)識(shí)生活中的漢語(yǔ)數(shù)字。
學(xué)法 教師導(dǎo)法 指導(dǎo)朗讀法等
學(xué)生學(xué)法 讀與寫相結(jié)合
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：了解語(yǔ)文中數(shù)字的表示方法以及簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系詞。
2.積累目標(biāo)：學(xué)寫“橫、豎”兩個(gè)筆畫，學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.生字目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，會(huì)寫“一、二、三、十”四個(gè)字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)： 聽(tīng)故事導(dǎo)入新 ，教學(xué)數(shù)字歌。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)生字，完成練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”。
（2）教學(xué)《山村》，把這首詩(shī)編成一個(gè)故事將給學(xué)生聽(tīng)，引起學(xué)生的興趣。
（3）做“數(shù)一數(shù)，填一填”，背《對(duì)韻歌》.
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：指導(dǎo)看圖講故事。
4.拓展延伸點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)生活中的量詞，并造句。
板書設(shè)計(jì) 3.數(shù)字
一 二 三 四 五
六 七 八 九 十
課后反思
2、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四周教案：數(shù)字
語(yǔ)文教案
一年級(jí) 第四周教案（9.20-9.24）
一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：第三課《數(shù)字》
二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1. 生字：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，會(huì)寫“一、二、三、十”四個(gè)字。
2. 積累：學(xué)寫“橫、豎”兩個(gè)筆畫，學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3. 作文：指導(dǎo)學(xué)生看圖故事，創(chuàng)造條件讓每一位學(xué)生敢說(shuō)。
三、 周學(xué)科融合：在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)生活中的漢語(yǔ)數(shù)字。
四、 周學(xué)情分析：學(xué)生以前已經(jīng)有了對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)起來(lái)會(huì)容易一些，重點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)生字上。
3.數(shù)字 授課時(shí)間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材分析 本單元圍繞“數(shù)字”這一主題，編排了兩首童謠、一首古詩(shī)和一個(gè)“語(yǔ)文天地”。這是一個(gè)與學(xué)生生活密切相連，與其他學(xué)科整合學(xué)習(xí)的單元，利用學(xué)生已有知識(shí)，認(rèn)識(shí)生活中的漢語(yǔ)數(shù)字。
學(xué)法 教師導(dǎo)法 指導(dǎo)朗讀法等
學(xué)生學(xué)法 讀與寫相結(jié)合
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：了解語(yǔ)文中數(shù)字的表示方法以及簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系詞。
2.積累目標(biāo)：學(xué)寫“橫、豎”兩個(gè)筆畫，學(xué)會(huì)正確使用幾個(gè)量詞。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3.生字目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)19個(gè)漢字，會(huì)寫“一、二、三、十”四個(gè)字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)： 聽(tīng)故事導(dǎo)入新 ，教學(xué)數(shù)字歌。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)生字，完成練習(xí)“說(shuō)一說(shuō)”。
（2）教學(xué)《山村》，把這首詩(shī)編成一個(gè)故事將給學(xué)生聽(tīng)，引起學(xué)生的興趣。
（3）做“數(shù)一數(shù)，填一填”，背《對(duì)韻歌》.
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：指導(dǎo)看圖講故事。
4.拓展延伸點(diǎn)：說(shuō)一說(shuō)生活中的量詞，并造句。
板書設(shè)計(jì) 3.數(shù)字
一 二 三 四 五
六 七 八 九 十
課后反思
3、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一周教案：《上學(xué)了》
語(yǔ)文教案
一年級(jí) 第一周教案（9月1日—9月4日）
一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《上學(xué)了》
二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1. 生字：進(jìn)行滲透性識(shí)字六個(gè)生字。
2. 積累：（1）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生自主了解學(xué)校，了解學(xué)校生活。（2）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，使孩子能在自然的心態(tài)下進(jìn)行口語(yǔ)交際。
三、 周學(xué)科融合：學(xué)唱〈〈上學(xué)歌〉〉。
四、 周學(xué)情分析：第一次走進(jìn)學(xué)校的孩子，比較興奮，也有些緊張，應(yīng)有目的的讓學(xué)生放松下來(lái)。
課題〈〈上學(xué)了〉〉 授課時(shí)間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教
材
分析 本課是教材正式學(xué)習(xí)內(nèi)容的準(zhǔn)備課，最主要的目的是讓學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，熟悉老師、同學(xué)，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、愿望和自信心 。
學(xué)法 教師導(dǎo)法 放錄音 領(lǐng)朗讀 擺卡認(rèn)字
學(xué)生學(xué)法 自我介紹 自由討論學(xué)唱歌曲
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽的與陌生老師和同學(xué)們進(jìn)行口語(yǔ)交際。
2.積累目標(biāo)：
（1）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，使學(xué)生自主了解學(xué)校，了解學(xué)校生活。
（2）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件，使孩子能在自然的心態(tài)下進(jìn)行口語(yǔ)交際。
3.生字目標(biāo)：
進(jìn)行滲透性識(shí)字：學(xué)、班、丁、冬、老、師、語(yǔ)、文、包
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：聽(tīng)錄音，齊朗讀。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、自主認(rèn)識(shí)學(xué)校。（2）、自主交流。（3）、學(xué)習(xí)生字。（4）抽讀字卡。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：進(jìn)行口語(yǔ)交際能力訓(xùn)練。
4.拓展延伸點(diǎn)：放學(xué)后自豪的帶領(lǐng)爸爸、媽媽參觀我們的學(xué)校，在校園中找到我們認(rèn)識(shí)的字給家長(zhǎng)聽(tīng)。
板書設(shè)計(jì) 上 學(xué) 了
歡迎新同學(xué) 我在一年級(jí)一班
來(lái)到新校園 我愛(ài)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
課后反思
4、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三周教案：學(xué)寫字
語(yǔ)文教案
一年級(jí) 第三周教案9月13 日---9月17日
一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)書寫工具、田字格、學(xué)習(xí)書寫的正確姿勢(shì)，了解寫字的意義，為學(xué)習(xí)寫字做好準(zhǔn)備。
二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1. 生字：1、認(rèn)讀兩組詞語(yǔ)，聽(tīng)讀識(shí)字9個(gè)。2、學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)，開(kāi)始培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2. 積累：（1）掌握正確的寫字姿勢(shì).(2)培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問(wèn)的寫字習(xí)慣.滲透合作意識(shí)。
三、 周學(xué)科融合：學(xué)詞認(rèn)字
四、 周學(xué)情分析：學(xué)寫字很有用；寫字的正確姿勢(shì)；寫字的態(tài)度及寫字的用具；還告訴學(xué)生學(xué)寫字要學(xué)筆畫和筆順，這都是學(xué)寫字的基礎(chǔ)。
課題整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材分析 寫字是語(yǔ)文的基本素養(yǎng)之一。在低年級(jí)把寫字教學(xué)和練習(xí)落實(shí)好，不僅會(huì)為以后的寫字奠定基礎(chǔ)，而且會(huì)終身受用。筆畫和筆順都是學(xué)寫字的基礎(chǔ)。
學(xué)法 教師導(dǎo)法 創(chuàng)設(shè)情境，引入課文。認(rèn)讀詞語(yǔ)，滲透識(shí)字。學(xué)詞認(rèn)字。
學(xué)生學(xué)法 看圖識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)讀，引發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣，知道寫字很重要。
2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)，開(kāi)始培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
3.生字目標(biāo)：認(rèn)讀兩組詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)“筆、皮、本、我、們、寫、字、用、心。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：先聽(tīng)讀再看圖。使學(xué)生了解寫字的意義，引起學(xué)生學(xué)寫字的興趣。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：先看圖，再聽(tīng)讀。服習(xí)鞏固要識(shí)的字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：（1）認(rèn)讀“我們、寫字、很有用”幾個(gè)詞語(yǔ)。（2）認(rèn)識(shí)“我們、寫字、用心”6個(gè)字；重點(diǎn)指導(dǎo)拿筆的姿勢(shì)；復(fù)習(xí)鞏固要識(shí)的9個(gè)字。
4.拓展延伸點(diǎn)：分散識(shí)字、鞏固識(shí)字，并與后面的閱讀教學(xué)自然銜接。
板書設(shè)計(jì) 鉛筆 橡皮 田格本
我們 寫字 要用
課后反思
5、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二周教案：字與畫
語(yǔ)文教案
一年級(jí) 第二周教案9月6日---9月10日
一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：本單元以字與畫為主題安排了17個(gè)象形字及對(duì)應(yīng)的圖畫,語(yǔ)文天地和一個(gè)金鑰匙,通過(guò)字與畫的關(guān)系,感知漢字表意的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感.
二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1. 生字：1、通過(guò)圖文對(duì)照,感知漢字表意的特點(diǎn)及演變過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2.借助圖畫,基本認(rèn)識(shí)17--23個(gè)象形字,進(jìn)行擴(kuò)次練習(xí).
3. 學(xué)習(xí)看圖識(shí)字的方法.
周學(xué)科融合：學(xué)詞認(rèn)字
三、 周學(xué)情分析：通過(guò)字與畫的關(guān)系,感知漢字表意的特點(diǎn),感受漢字的形成特點(diǎn)和形體美.
課題 字與畫
整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教
材
分析 看圖識(shí)字是一種主要的識(shí)字方法,本單元通過(guò)字與畫的關(guān)系,感知漢字表意的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)文字的情感.
學(xué)法 教師導(dǎo)法 創(chuàng)設(shè)情境，引入課文?？磮D識(shí)字.
學(xué)生學(xué)法 看圖識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：通過(guò)圖文對(duì)照,感知漢字表意的特點(diǎn)及 演變過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2.積累目標(biāo)：學(xué)習(xí)看圖識(shí)字的方法
3.生字目標(biāo)：借助圖畫,基本認(rèn)識(shí)17--23個(gè)象形字,進(jìn)行擴(kuò)次練習(xí).
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：先看圖,使學(xué)生了解寫字的意義，引起學(xué)生學(xué)寫字的興趣。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：先看圖，再聽(tīng)讀。服習(xí)鞏固要識(shí)的字，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：（1）認(rèn)讀“日/月/水/火/山/石/田/土”幾個(gè)字。（2）認(rèn)識(shí)“人/口/目/木/禾/竹/馬/鳥(niǎo)/魚”等字；(3)采用不同方法識(shí)字,畫一畫,描一描,說(shuō)說(shuō)演變.
4.拓展延伸點(diǎn)： 識(shí)字游戲”摘蘋果”
板書設(shè)計(jì)
日 月 水 火 山 石 天 土
課后反思
6、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五周教案：《家》《我的家》
語(yǔ)文教案
一年級(jí) 第五周教案9.27—10.10
一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《家》、《我的家》兩課。
二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1. 生字：
學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，學(xué)習(xí)“撇、捺、橫折”三個(gè)筆畫名稱，會(huì)寫“人、八、個(gè)、口、天、土”七個(gè)生字。學(xué)習(xí)“先撇后捺”的筆順規(guī)則，繼續(xù)關(guān)注每位學(xué)生的寫字姿勢(shì)，督促其作到“三個(gè)一”。
2. 積累：
指導(dǎo)學(xué)生流利地朗讀《我的家》，背誦。聽(tīng)老師讀，〈〈給小鳥(niǎo)安家〉〉，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家的樸實(shí)情感。加強(qiáng)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。
三、 周學(xué)科融合：童謠與小詩(shī)。
四、 周學(xué)情分析：
由教師引讀、學(xué)生跟讀、試讀，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，搶答游戲，提高了學(xué)習(xí)氛圍。
《我的家》 課題
整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材分析 這首小詩(shī)運(yùn)用排比、比喻的修辭手法形象的告知學(xué)生，自己是祖國(guó)的一員，讓學(xué)生展開(kāi)合理的想像，教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，鞏固在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字的方法。可根據(jù)祖國(guó)的標(biāo)志及祖國(guó)的名字進(jìn)行
愛(ài)國(guó)主義教育。
學(xué)法 教師導(dǎo)法 問(wèn)題導(dǎo)入、談話、領(lǐng)讀、指讀
學(xué)生學(xué)法 跟讀、圖文穿插、分散鞏固
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：
結(jié)合祖國(guó)的標(biāo)志，及祖國(guó)的名字對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.積累目標(biāo)：
鞏固聽(tīng)讀和指讀練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦，背誦小詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子的意思。
3.生字目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折”；繼續(xù)復(fù)習(xí)“從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺”的筆順規(guī)則。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：滲透愛(ài)家的教育。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：從滲透愛(ài)家的教育、愛(ài)父母的教育，到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然的教育。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折”；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子意思熟讀、背誦小詩(shī)。
4.拓展延伸點(diǎn)：滲透愛(ài)國(guó)、愛(ài)大自然的教育。
板書設(shè)計(jì) 家
藍(lán)天——白云
樹(shù)林——小鳥(niǎo)
小河——魚兒
泥土——種子
我們——祖國(guó)
課后反思
《家》 課題
整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材分析 “幸福、溫暖”的語(yǔ)意比較抽象，可以依托指導(dǎo)觀察插圖、詢問(wèn)學(xué)生家庭生活，幫助學(xué)生形成一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，無(wú)須逐步講解，只須指導(dǎo)學(xué)生充分的讀，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家的情感。
學(xué)法 教師導(dǎo)法 談話、討論、聽(tīng)讀、指讀
學(xué)生學(xué)法 跟讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車、討論
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：
使學(xué)生感受親情，體會(huì)親人的愛(ài)，也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)。體會(huì)幸福的核心是愛(ài)。
2.積累目標(biāo)：
能正確流利有感情地朗讀課文，并背誦課文，認(rèn)讀11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫撇和捺，學(xué)寫4個(gè)生字。
3.生字目標(biāo)：
學(xué)習(xí)“撇、捺”兩個(gè)筆畫名稱，學(xué)寫“人、八、大、個(gè)”四個(gè)字，學(xué)習(xí)先撇后捺的筆順規(guī)則，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固前一單元學(xué)習(xí)的“從左到右、從上到下、先橫后豎”的筆順規(guī)則。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)家情感。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：整體認(rèn)識(shí)家的幸福與溫暖。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)父母的純真情感。
認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)筆順名稱，學(xué)寫4個(gè)生字。進(jìn)行完整說(shuō)話練習(xí)。
4.拓展延伸點(diǎn)：
教學(xué)中滲透熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的教育。
板書設(shè)計(jì) 我的家
爸〈-----〉愛(ài)〈-----〉媽
快樂(lè)
人 八 個(gè) 大
課后反思
7、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第7 周教案：《大?！贰锻饷娴氖澜纭?/h3>
一年級(jí) 7周教案
一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《大?！贰ⅰ锻饷娴氖澜纭?/p>
二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
生字：1.生字：（1）、重視在語(yǔ)境中識(shí)字。認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等19個(gè)漢字。
（2）、認(rèn)識(shí)筆畫“提”和偏旁“提手旁” “橫撇”、“ 豎彎鉤”。會(huì)寫“住”、“打”等12個(gè)字。
積累：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.
1. 作文：
三：周學(xué)科融合：學(xué)唱一首和大海有關(guān)的歌〈〈小螺號(hào)〉〉.
四：周學(xué)情分析：1、《大?！愤@個(gè)單元以“大?！睘橹黝}，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主體課文，和“語(yǔ)文天地”。本單元的“金鑰匙”標(biāo)志著學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字方法的收尾，學(xué)生應(yīng)該熟練掌握并在以后自覺(jué)運(yùn)用這種識(shí)字方法。
2、《外面的世界》這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容注重了從課本到生活、從課內(nèi)到課外、從學(xué)校到社會(huì)的延伸，圍繞主題“外面的世界”，開(kāi)展開(kāi) 放的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生知道“外面的世界”很精彩，并對(duì)“外面的世界”發(fā)生興趣與樂(lè)與觀察。
課題課題〈〈我家住在大海邊〉〉 授課時(shí)間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教材
分析 學(xué)習(xí)這篇課文，使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然的美好感情。 （獨(dú)特見(jiàn)解、靈感設(shè)計(jì)、重點(diǎn)改變、教學(xué)點(diǎn)指導(dǎo)過(guò)程等）
學(xué)法 教師導(dǎo)法 指導(dǎo)朗讀法
語(yǔ)境識(shí)字法
學(xué)生學(xué)法 自由討論 學(xué)唱歌曲
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：使學(xué)生感受到海之美、海之富饒，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大海、熱愛(ài)大自然的美好感情。
2.積累目標(biāo)：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.
3.生字目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“住、亮、灣”等10個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)筆畫“提”和偏旁“替手旁”。會(huì)寫“住”、“打”等5個(gè)字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：聽(tīng)歌曲，齊朗讀。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：（1）、自讀課文，畫出文中不認(rèn)識(shí)的字。（2）、同桌合作，檢查課文。（3）、指導(dǎo)觀察課文中插圖（4）、學(xué)習(xí)生字。（5）、抽讀字卡。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：在熟讀課文的基礎(chǔ)上嘗試背誦課文。
4.拓展延伸點(diǎn)：把大海的美景畫下來(lái)
板書設(shè)計(jì) 我家住在大海邊
月亮灣 ———— 住
打魚船—————打
老爺爺————位
課后反思
8、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六周教案.：《小小的船》《太陽(yáng)》
語(yǔ)文教案
第六 周教案
一、 周學(xué)習(xí)內(nèi)容：《小小的船》、《太陽(yáng)》兩課。
二、 周學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
1. 生字：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)28個(gè)漢字，會(huì)寫9個(gè)生字，學(xué)習(xí)三個(gè)新筆畫和一個(gè)新的筆順規(guī)則。學(xué)習(xí)一個(gè)多音字“只”。
2. 積累：學(xué)寫“點(diǎn).豎鉤.豎折”三個(gè)筆畫，學(xué)會(huì)一個(gè)新的筆順規(guī)則。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3. 作文：聽(tīng)老師講故事，并能夠講給別人聽(tīng)。
三、 周學(xué)科融合：在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，知道筆順規(guī)則和字應(yīng)。
四、 周學(xué)情分析：學(xué)生以前已經(jīng)有了對(duì)筆順規(guī)則的認(rèn)識(shí)，所以學(xué)起來(lái)會(huì)容易一些，重點(diǎn)學(xué)會(huì)筆順規(guī)則和字對(duì)應(yīng)。
課題《小小的船》 授課時(shí)間：周﹍﹍
整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教
材
分析 《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩(shī)，寫晴朗的夜晚天空中月亮的美麗形狀，引起兒童豐富的想象。把彎彎的月兒看作小小的船，“我”坐在小船一樣的月亮上，欣賞美麗的碧空和滿天的繁星 。
學(xué)法 教師導(dǎo)法 問(wèn)題導(dǎo)入 、領(lǐng)讀、指讀
學(xué)生學(xué)法 跟讀、圖文穿插、分散鞏固
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
2.積累目標(biāo)：學(xué)寫“點(diǎn)、豎鉤”兩個(gè)筆畫.一個(gè)多音字和“先中間后兩邊”筆順規(guī)則。
3.生字目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)字，寫4個(gè)生字。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：從說(shuō)月亮的形狀導(dǎo)入新課
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：月亮的樣子像什么，我坐在小船里看到了什么.到熱愛(ài)大自然的教
育。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，學(xué)習(xí)新筆畫“點(diǎn)、豎鉤和“先中間后兩邊”這個(gè)筆順規(guī)則；引導(dǎo)學(xué)生找出詩(shī)中的多音字，體會(huì)句子意思熟讀、背誦小詩(shī)。
4.拓展延伸點(diǎn)：1.觀察月亮的變化并畫下來(lái),滲透熱愛(ài)大自然的教育。2.背誦古詩(shī)《古朗月行》
板書設(shè)計(jì) 小小的船
彎彎的 兩頭尖
閃閃的 藍(lán)藍(lán)的
先中間后兩邊
只(只看見(jiàn))(一只鳥(niǎo))
課后反思
《太陽(yáng)》 課題
整 體 設(shè) 計(jì) 個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教
材
分析 “跳、冒、叫、唱、照”幾個(gè)表示動(dòng)作的詞可讓學(xué)生觀察插圖做動(dòng)作來(lái)幫助理解，欣賞太陽(yáng)從不同的地方升起時(shí)的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
學(xué)法 教師導(dǎo)法 談話、討論、聽(tīng)讀、指讀
學(xué)生學(xué)法 跟讀、領(lǐng)讀、開(kāi)火車、討論
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.理解目標(biāo)：使學(xué)生感受太陽(yáng)升起時(shí)的美麗景色。
2.積累目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、說(shuō)話、讀書、合作探究學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。能正確流利有感情地朗讀課文，并背誦課文，認(rèn)讀9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫豎折，學(xué)寫5個(gè)生字。
3.生字目標(biāo)：學(xué)習(xí)“豎折”兩個(gè)筆畫名稱，學(xué)寫“從、太、山、出、叫”四個(gè)，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)習(xí)的“從左到右、先中間后兩邊”的筆順規(guī)則。
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1.初讀感知點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然情感。
2.細(xì)讀感悟點(diǎn)：太陽(yáng)在不同的地方升起的美景。
3.能力訓(xùn)練點(diǎn)：討論你在什么地方看到過(guò)太陽(yáng)升起,說(shuō)一說(shuō)并學(xué)著課文的樣子寫下來(lái).
認(rèn)識(shí)9個(gè)漢字，學(xué)習(xí)豎折這個(gè)新筆畫和5個(gè)生字。進(jìn)行完整說(shuō)話練習(xí)。
4.拓展延伸：1。聽(tīng)老師講《后羿社日》的故事。2.教學(xué)中滲透熱愛(ài)大自然、生活中注意觀察教育。
板書設(shè)計(jì) 太 陽(yáng)
跳 冒 叫 唱 照
太 從 出 山 叫
城市里，太陽(yáng)是從樓頂跳出來(lái)的.
課后反思
9、三年級(jí)教案:二年級(jí)教案:小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第六冊(cè) 紙奶奶的生日教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)示例(一)
11.《紙奶奶的生日》
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展變化；
2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的能力；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力；
4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將來(lái)有更多的創(chuàng)造，為人類造福。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。
2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
板書課題。
二、自學(xué)自悟，理解課文：
1、看了課題你想知道什么？
2．*號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？
3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問(wèn)題呢？打開(kāi)書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問(wèn)題。
4、初讀課文，解決第一個(gè)問(wèn)題。
5、再讀課文，用自己喜歡的方式合作學(xué)習(xí)，解決第二個(gè)問(wèn)題。
6、學(xué)生匯報(bào)。
注：側(cè)重點(diǎn)不同。
齊讀課題。
閱讀課文。我想按照閱讀提示去學(xué)……
1、給紙奶奶過(guò)生日的有哪幾個(gè)兒孫？
2、他們有什么本領(lǐng)？
3、紙有哪些發(fā)展變化？
4、你還想發(fā)明什么樣的紙？
學(xué)生自學(xué)。
學(xué)生喜歡說(shuō)哪個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)哪個(gè)。