《殘疾送教上門數(shù)學(xué)教案40篇》屬于數(shù)學(xué)教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
一、教學(xué)目標
1、學(xué)會認讀3個生字，會寫10個生字，注意左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬的特點。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，仿照課文前四段寫一段話。
3、懂得禮物的含義，使學(xué)生了解小小的禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼，體會親情的可貴。
4、背誦課文，引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的句子積累下來。
二、教材分析
《禮物》以詩歌的形式，描寫了小作者去年和今年收到家人送給自己的禮物，抒發(fā)了自己從中學(xué)會了知識、懂得了道理等體會。本文語言淺顯易懂、瑯瑯上口，有濃郁的生活氣息，貼近學(xué)生生活，適宜朗讀、積累和練筆。
三、學(xué)生分析
學(xué)生已經(jīng)能夠掌握一定的識字方法，能夠獨立識字。三年級上冊注重了讀書與練筆并行，這篇課文繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用優(yōu)美的句子，變心中語言為書面語言，促感悟之情為筆下之情。
四、課前準備
1、生字卡片、輕音樂磁帶、一個包裝精致的禮品盒(里面裝有為每個學(xué)生寫的一句話)。
2、學(xué)生回憶自己生活中收到親人禮物的經(jīng)歷。
3、課前欣賞一段電影片斷《媽媽再愛我一次》。
五、教學(xué)過程
(一)創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入
1、師：大家看，老師為同學(xué)們帶來了什么?師邊說邊拿出準備好的包裝精美的禮物盒。
2、師：是的，這是老師送給你們的禮物，喜歡嗎?同時板書課題：禮物
3、師：禮物是大家最想得到的。誰能向同學(xué)們介紹介紹，你在什么時候收到過親人送的什么禮物?(學(xué)生交流自己收到禮物的經(jīng)歷或感受。)
4、師小結(jié)：當你過生日時，取得優(yōu)異的成績時，有一點一滴的進步時，過節(jié)時，家人都會滿懷關(guān)愛和期盼送上一份禮物。讓我們一起走進課文，看看小作者收到了什么禮物?他又感受到了怎樣的親情?
[創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍是有效組織教學(xué)的首要條件。用直觀形象的禮物盒激發(fā)學(xué)生的興趣，從生活實際入手交流相關(guān)資料為下面的仿寫打基礎(chǔ)。]
(二)初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，讀準字音，在生字詞下畫橫線，將所畫字詞多讀幾遍。
2、集體交流學(xué)習(xí)
(1)指名讀文，指導(dǎo)學(xué)生讀準“自然”“滋潤”等讀音;讀準“品讀著那些奇妙的知識和精美的圖片，我懂得了世界的博大和精彩。”逐節(jié)讀課文，注意讀準字音，同桌互相聽讀交流。
(2)讀了課文你知道了什么?(生各抒己見)
3.整體把握，試填表格
[充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵合作學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，分享學(xué)習(xí)心得，整體感知課文。]
4.提出問題，合作解決
?、拍x課文，在不理解的地方做上記號。
?、品中〗M合作解決，篩選出難解之疑。
?、切〗M匯報。形式為：用什么方法解決了哪些疑問，未能解決的問題是什么?
例如：生：我們小組解決了博大的意思，用的是換詞的方法——廣大。滋潤是什么意思沒有解決。
[“疑”是思的開始。淺顯易解之疑在深入理解課文之前交由學(xué)生自行解決，有利于調(diào)動學(xué)生的積極性。]
(三)品讀想象，體會發(fā)現(xiàn)
1、品讀想象
?、拍銓δ亩巫钣懈惺?，就練習(xí)有感情的朗讀，和同學(xué)交流相似的體驗。
?、茙煟盒⌒〉亩Y物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼，正如春雨綿綿，不斷滋潤著幼小的心田。每一件禮物都蘊涵著家長對你殷切的期望。請你展開想像：“我”的爺爺奶奶爸爸媽媽在送禮物時，會對我說些什么。
?、茄菀谎?。[引導(dǎo)學(xué)生從不同人物的語言，動作，神態(tài)等方面演起]
⑷讓我們齊讀課文最后一段，體會親人的關(guān)愛之情。
?、捎X得家人對你還會期待些什么?
2、體會發(fā)現(xiàn)
(1)師：每個自然段都分了四行來寫，我們試著分行讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)?師讀第一行，男同學(xué)讀第二行，女同學(xué)讀第三行，集體讀第四行。
(2)讀后交流發(fā)現(xiàn)了什么?
[引導(dǎo)學(xué)生體會文本的寫作方法，為下面的仿寫提供了堅實的基礎(chǔ)]
(四)、仿寫詩歌，學(xué)習(xí)運用
師：讓我們仿照課文1—4自然段的樣子，也來作一段詩好嗎?
(1)我們先來回憶回憶收到過的禮物，想想有什么感受記錄下來。
(2)學(xué)生自由作詩，在小組交流，幾個小伙伴可以合作一首詩。
(3)以選擇有感情朗讀或工整抄寫并配圖展示等方法交流。
(六)、誦讀回味，表達情感
1、有感情地朗讀這首詩，可以一人誦讀，也可以和其他同伴一起合作誦讀，還可以邊誦讀邊加上動作。
2、有條件的同學(xué)可以合作誦讀自己編寫的詩。
(七)、學(xué)習(xí)生字
出示生字，組詞開火車讀。
1、出示左右結(jié)構(gòu)的字，比較“禮、懂、博、精、托、綿、潤”和“斷”的不同。
[學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字偏旁在哪，哪部分就寫窄一些。]
2、學(xué)生練寫，寫后互評。
六、案例點評
在一節(jié)課內(nèi)，要讓學(xué)生盡快走進文本，從整體上把握教材，了解課文內(nèi)容。本節(jié)課注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“禮物”開頭，從學(xué)生的熟悉生活切入，有效地調(diào)動了學(xué)生的積累，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。教師采用多種形式的讀書方式，師生合作讀、男女生讀、默讀等，從練筆的需要入手，研究文本的語言和特點，給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的范本。
第2篇
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：猴子上學(xué)，歡迎閱讀與收藏。
【教案目標】
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5，能點數(shù)5的數(shù)量。（重點）
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲。
3、培養(yǎng)孩子的觀察力。
【活動難點】能通過圖片的.觀察，培養(yǎng)孩子的觀察力。
【教案準備】 PPT課件。
【教案過程】
一、熱身：
師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，你們聽聽，是誰來了？
播放音樂《猴子上學(xué)》
幼：猴子。
師：哇，小朋友真棒！那就掌聲有請我們的猴子小客人出場。
二、導(dǎo)入：
師：小朋友，猴子有話要跟小朋友說哦?。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的寶寶們好，今天我要去上學(xué)了，我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué)，好嗎？"幼：好。師：那我們出發(fā)咯！
三、主題部分
1、看ppt，開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)
師：哇，我們終于來到猴子幼兒園啦！寶寶們看，里面有好多小猴子同學(xué)哦！他們玩得好開心呢！
師：那里面究竟有多少只小猴子呢？寶寶們想知道嗎？讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！（引導(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5）
2、運用故事形式，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師：寶寶們，猴子幼兒園好大哦！我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎？我們會看到什么呢？
?、傥覀兿葋淼秸n室，課室里面有上課的桌子和椅子，有多少張桌子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
?、诮又?，我們?nèi)サ较词珠g，洗手間有廁所可以方便哦！請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個廁所呢？（1、2、3、4、5）
③然后，我們來到操場上，操場上有好多猴子在摘桃子，(育兒天堂)它們摘了多少個桃子呢？請寶寶們數(shù)一數(shù)（1、2、3、4、5）
?、懿賵錾线€有小猴子在比賽跑步呢，我們一起幫它們加加油，好嗎？我們一起喊5次"加油"（做上動作）小猴子們比賽贏了，我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"?。ㄗ錾蟿幼鳎?/p>
3、進行數(shù)數(shù)游戲，加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》
老師扮演猴子教練，帶寶寶們做不同的動作，每種動作做5下，要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù)，例如：拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》
師：寶寶們，今天和猴子們玩了一天了，開心嗎？幼：很開心師：現(xiàn)在猴子們累了，要休息了，你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎？要數(shù)清楚每個家有幾張床，可以睡多少只猴子哦！
四、結(jié)束部分
師：寶寶們，猴子們回家休息了，我們也要回家了，今天我們和猴子一起玩，學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5，回去記得要告訴爸爸媽媽哦！
第3篇
活動目標：
1、喜歡數(shù)學(xué)活動，體驗成功帶來的快樂。
2、加深對各類物品的認識。
3、能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品。
活動準備：
1、面包、糖果、水果標記的筐子各一個。
2、面包、糖果、水果混放在一起。
3、猴子頭飾一個。
活動過程：
1、出示小猴頭飾，引起幼兒興趣。
?。?）出示小猴頭飾，情景導(dǎo)入，小猴的超市要開業(yè)了，商品很多，小猴子忙不過來，請小朋友幫忙整理貨架。
2、按物品標志擺放物品。
?。?）教師出示面包、糖果、水果筐，請幼兒說一說筐子里有什么食物？
?。?）教師出示有標志的筐子，請幼兒觀察上有什么標志。
?。?）教師提問引導(dǎo)幼兒討論食品應(yīng)該在怎么放？引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品種類，把相同的食品放在相同標志的筐子里。
?。?）請個別幼兒上臺示范，按標志挑選用品擺放，如：按蘋果標志把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐子里。
?。?）分三組進行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。
3、游戲“小猴商店”
（1）教師情景導(dǎo)入，請兩名幼兒上臺，一名幼兒發(fā)出指令，如：“請把蘋果挑出來，放在有蘋果標志的筐子里”
（2）游戲進行2——3次，教師指導(dǎo)。
第4篇
活動目標：
1、借助送花種的.游戲情景，能夠正確區(qū)分4種顏色和1—4數(shù)量的不同，并進行一一對應(yīng)的分放花種；
2、通過觀察、講解、動手操作方式，嘗試看簡單圖卡進行5以內(nèi)的數(shù)物匹配，并用自己語言表述；
3、樂意參與活動，運用完成任務(wù)形式，感受生活數(shù)學(xué)的樂趣，體驗成功收獲的快樂。
活動準備：
廢舊水彩筆帽、彩色卡紙、廢舊綠色小草坪、小兔木偶、音樂。
活動過程：
一、送花種一：能夠正確說出顏色名稱，并按顏色進行一一對應(yīng)送花種。
1、仔細的看一看、說一說，每個人都有什么顏色的小種子吧。
2、拿出第一個口袋：那你能再說清楚：你手里的紅色種子有幾個嗎？
3、邊說邊送小花種：
4、教師小結(jié)：那讓我們站起來圍著小花園欣賞一下我們剛才撒下來到小花種子吧，替小兔檢查一下對不對吧
二、送花種二：能夠正確說出自己手中花種的1—4的數(shù)量，并按數(shù)量一一對應(yīng)送花種。
1、打開第二個口袋，取出顏色相同、數(shù)量不同的小種子數(shù)一數(shù)，
2、分別放在點子瓶里（平面圖粘貼）
3、小結(jié)：邊說邊貼在大圖上
三、買花種三：能夠正確區(qū)分花色和數(shù)量的不同，嘗試看簡單的圖示進行數(shù)物匹配，并用自己的語言表述出來。
1、打開第三個口袋，取出任務(wù)卡：3紅+2黃；
2、教師和幼兒討論：任務(wù)卡上圖示是什么意思？
3、幼兒分別拿自己任務(wù)卡涂色完成任務(wù)。
4、小結(jié)：驗證、糾錯（老師檢驗得到禮物）
四、完成買花種的任務(wù)卡：拿著任務(wù)卡和禮物跟隨音樂出教室，結(jié)束。
第5篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小小理貨員》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【活動設(shè)計】
小班幼兒在已認識一些幾何圖形和顏色后，在生活中常會遇到根據(jù)物體特征分類的問題，本次活動的設(shè)計旨在通過循序漸進、由淺入深的游戲和操作活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)運用自己已有的知識去觀察問題、分析問題、解決問題，并學(xué)習(xí)將自己感知、歸納、總結(jié)的經(jīng)驗運用到日常生活當中。
【活動目標】
1、在認識紅、黃、藍、綠色和圓形、三角形、正方形、長方形等圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，初步掌握圖形分類的方法。
2、培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。
【活動準備】
1、紅、黃、藍、綠色的墊子各一張。
2、不同顏色的圖形片及幼兒操作分類卡片人手一套。
3、師演示卡片。
【活動過程】
一、逛超市（區(qū)分顏色、圖形）
1、游戲“顏色的家”
在地上用紅、黃、藍、綠色墊子布置成各種顏色的“家”，幼兒邊念兒歌邊繞各種顏色的“家”走大圈。
聽到師問：“X顏色的家在哪里？”幼兒回答：“X顏色的家在這里?！辈赬顏色的“家”周圍。
2、游戲“看誰找得快又對”
（1）我說你拿：幼兒人手一筐不同顏色的圖形片，師說：“請找出紅色圓形片?！庇變壕蛷目鹬姓页鱿鄳?yīng)的圖形片。
?。?）我拿你說：幼兒說出師手中所拿的是什么顏色、什么形狀的圖形片。
二、小小理貨員（學(xué)習(xí)圖形分類的方法）
1、師出示演示卡片，引導(dǎo)幼兒說出貨架上的標記。
師：這是“好又多”的貨架，上面有各種顏色和圖形標記，好又多的阿姨想請我們小朋友幫忙將餅干按標記擺放好。我們先看橫排，從左到右都有哪些標記？再看豎排，從上到下都有哪些標記？
2、遮住黃、藍、綠色，只顯示幾何圖形和紅色，引導(dǎo)幼兒觀察討論；第一橫排的第一格應(yīng)擺放什么樣的餅干？（紅色的圓形餅干）為什么？在此基礎(chǔ)上找出第一橫排的第二格、第三格應(yīng)擺放的餅干。
3、出示第二橫排黃色標記，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，找出第二橫排的第一格、第三格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。
4、出示完整的`演示卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論找出第三橫排的第四格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。
重點是讓幼兒理解所選擇的餅干要與貨架上的顏色及形狀標記相對應(yīng)。
三、整理貨架。
1、交代操作要求：
每個幼兒手里都有一個餅干架和一筐餅干，請你們幫助好又多的阿姨完成這個任務(wù)。擺放時要看清貨架上的圖形和顏色標記，并按從左到右、從上到下的順序擺放。
擺放好后，要告訴好又多的阿姨每一塊餅干分別是什么顏色、什么形狀。
2、根據(jù)幼兒能力的差異提供形狀數(shù)量不同的分類貨架。（三種圖形和五種圖形）
3、幼兒擺放時，師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)習(xí)掌握分類的方法。
4、師小結(jié)幼兒操作情況，并針對具體問題再強化分類方法與要求。
【活動延伸】
在益智區(qū)投放圖形分類操作實物：顏色、形狀不一的積木。
第6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班教案 | 小班數(shù)學(xué)活動：給“大大”與“小斜”送禮物，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準備
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一；
2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干；
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家。
活動過程
一、導(dǎo)入
教師：今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。
我說‘請起立’，你就說‘我起立’；
我說‘請坐下’，你就說‘我坐下’，試試看好嗎？”
二、游戲
1、教師：今天，有兩位客人和我們一塊兒做游戲。
?。?）出示大娃娃
這是大大，我們拍拍大大，對它說句話好嗎？
?。ù蟠竽愫?！大大我喜歡你！大大歡迎你！）
“請起立”
“我們一起說‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’”（加上動作）
?。?）出示小娃娃。
這是小小，我們也和小小打個招呼好嗎？
（小小你好！小小我請你喝水！小小我跟你玩?。?/p>
“請起立”“我們一起說‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’”
三、游戲：給大大、小小坐椅子。
1、教師：這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？
（不一樣。一把大、一把?。?/p>
我請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”
2、小結(jié)：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
四、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應(yīng)的'送給客人，并能講一句話。
1、教師提供，個別幼兒進行。
?。?）相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
?。?）相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
?。?）從許多同類的東西中（每類3———4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
2、每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
3、將大大小小送回相應(yīng)的家，幼兒在娃娃家游戲。
第7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案：敲門聲 (含課件)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計思路：
本活動源自主題活動“小兔乖乖”，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物，因此，我思考：能不能將小班的數(shù)活動結(jié)合一定的情境展開？翻閱小班《學(xué)習(xí)活動》第44頁的“敲門聲”這一教案，研讀《指南》對于幼兒的數(shù)學(xué)活動提出的明確目標：“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”，我感覺，可以根據(jù)我們班幼兒對數(shù)概念的把握情況進行適當?shù)恼{(diào)整，因此，在目標1上，我把數(shù)的認識定位在了“4以內(nèi)”，整個環(huán)節(jié)也都是貫穿在故事的情境中開展。
一、教案目標：
1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。
2、體驗扮演角色玩游戲的快樂，建立初步的自我保護意識。
二、教案準備：
1、PPT
2、小鼓、小棒
3、1—4的數(shù)點卡
三、教案過程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對應(yīng)介紹小兔）
Ppt1:
1、它們是誰??？兔媽媽有幾個乖乖？叫什么名字？
2、小結(jié)：一個兔媽媽和三個小兔乖乖，一個叫紅眼睛，一個叫長耳朵，還有一個叫短尾巴。
二、看看聽聽，嘗試數(shù)數(shù)（目的.：運用看、聽的感官，嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù)）
?。ㄒ唬┨貏e的約定（聽覺數(shù)數(shù)）
1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。聽一聽兔媽媽約定敲幾下門？
2、敲了幾下門？（如果幼兒沒聽清，可以再聽一遍）
3、一起數(shù)一數(shù)，到底是幾下？（出示四個圓點的數(shù)點卡）
小結(jié)：兔媽媽回來會敲4下門，如果敲的不對，就……（逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說出游戲規(guī)則）
（二）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）
過渡語：兔媽媽出發(fā)了，看看三個小兔乖乖在家做什么呢？（放動畫）
重點提問：
?。?）小兔乖乖們在家做什么呢？
?。?）小兔乖乖們在家里做游戲啦，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭？1個跟頭（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）
?。?）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）
?。?）長耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄）
?。ㄈ寢尰貋砹耍貞浨瞄T次數(shù)。（鞏固聽覺數(shù)數(shù)）
過渡語：噓，聽，好像有人在敲門噢。
?。?）是不是媽媽呢？媽媽說會敲幾下門？
?。?）播放聲音，幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣。
4、兔媽媽回來了，按約定的敲門次數(shù)敲門，小兔把門打開。
三、游戲“敲門”，鞏固數(shù)數(shù)（目的：通過角色扮演游戲，鞏固數(shù)數(shù)）
1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點卡：現(xiàn)在我是兔媽媽，這次我們約定敲……下門，如果我敲對了，兔寶寶給我開門哦?。ㄓ螒颍?/p>
2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽，其他幼兒扮作小兔，教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡，兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時，小兔立即開門！現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢？（請一名幼兒做兔媽媽），教師出示數(shù)點卡，這次敲幾下門？（根據(jù)時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲）
引導(dǎo)語：
1、如果敲對了，說：媽媽回來了，我就把門開！
2、如果敲錯了，說：你不是我們的媽媽，不開不開就不開！
結(jié)束語：我的小兔乖乖們，真聰明，會保護自己了！兔媽媽要獎勵你們，等會帶你們下去玩哦!
玩游戲：蹲一蹲
第8篇
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案及反思《小兔的生日宴會》，歡迎閱讀與收藏。
【活動目標】
1、能手口一致地點數(shù)數(shù)量4的實物。
2、能認真觀察、尋找自己身上及周圍事物中隱含的有關(guān)4的數(shù)量。
3、能大膽地表達自己的見解，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
【活動準備】
1、課件《小兔子的生日宴會》。
2、操作材料：蘿卜、蘋果、花、玩具若干。
【活動過程】
一、講述故事，引出主題數(shù)量——4。
師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢？
1、猜測小兔子幾歲。
2、數(shù)蠟燭：點到哪里，數(shù)到哪里。1、2、3、4，4支蠟燭。
二、尋找動物身上的，進一步感知數(shù)量4。
1、尋找小烏龜身上的數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。
2、尋找蜻蜓身上的數(shù)量4：蜻蜓有4片翅膀。
3、尋找隱含在企鵝衣服上的數(shù)量4：有4粒紐扣。
小結(jié)：這些小動物身上都有數(shù)量4。瞧，小烏龜有4只腳，蜻蜓有4片翅膀，企鵝衣服上有4粒紐扣，所以他們都能去參加小兔的生日宴會。
三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。
1、集體找老師身上的數(shù)量4。
師：這么多的客人都去參加生日宴會了，老師也想去。請小朋友趕快幫我也找找，我身上有沒有數(shù)量4？（有4個口袋，或4個紐扣）
2、找自己和朋友身上隱含的數(shù)量4
師：小朋友，你們也想去嗎？那你們也趕快找找你們身上有沒有數(shù)量4的東西？也可幫助好朋友找一找她身上有沒有數(shù)量4。
四、從周圍物品中找4。
1、為小雞解決困難你們看小雞它也很想去，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那？（出示小雞）
師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪？
2、找禮物，按小兔的'要求，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。
五、參加小兔的生日宴會。
師：寶寶們，我們唱著生日歌，拿著禮物一起去參加小兔的生日宴會吧。
活動延伸：
家園合作：尋找家庭中數(shù)量是4的物品。
數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點卡。
【活動反思】
以小兔過生日邀請身上有數(shù)量"4"的朋友參加宴會為主線貫穿整個活動，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點數(shù)，掌握點數(shù)的技能，并體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動中一開始就以4根蠟燭，牽引幼兒正確的數(shù)數(shù)方法，對4有了初步感知后再尋找數(shù)量"4"，活動逐步在提升、鞏固。
第9篇
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小套娃》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【設(shè)計意圖】
愛玩玩具是孩子的天性，玩玩具不僅滿足幼兒的需要，吸引幼兒，還可以寓教于樂，讓幼兒用小套娃這個非常感興趣的玩具進行區(qū)別大小、排序，孩子非常喜歡。
【活動目標】
1、學(xué)會用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個物體。
2、會用排序的進行大小排序游戲。
【活動準備】
1、小套娃玩具。
2、幼兒操作學(xué)具，排序卡，大小不同的床、碗、杯子圖片。
【活動過程】
1、今天我們小朋友的爺爺奶奶、爸爸媽媽在百忙之中抽出時間來跟我們一起上課，你們高興嗎？那我們應(yīng)該怎樣說？（爺爺奶奶爸爸媽媽你們好?。?/p>
2、“今天，老師要變一個魔術(shù)，小朋友可要睜大眼睛仔細看呀”教師出示套娃。
3、提問：“現(xiàn)在是一個套娃，看好了老師把它變成了幾個套娃？”
4、“老師變了幾個套娃呢，我們來數(shù)數(shù)看”
5、引導(dǎo)幼兒說出有三個套娃，并用數(shù)字3表示，給套娃排隊。
6、小朋友我們一起來看看，開始是一個套娃，現(xiàn)在是3個套娃，你們猜猜是怎么變出來的
7、小結(jié)：剛才我們看到的這3個套娃，有一個最大的，1個比較大的，1個最小的，因為他們大小不一樣，所以小的套娃可以套到大的套娃里，一個一個套起來，就變成一個了。
8、小朋友喜歡聽故事嗎？好，老師就講一個好聽的故事。小兔家里有爸爸媽媽，小兔寶寶，小兔爸爸長得高高的、大大的，每天，有最大的碗吃飯，在最大的床上睡覺，小兔媽媽用比較大的.碗吃飯，睡在比較大的床上，小兔寶寶用最小的碗吃飯，睡在最小的床上，可是今天，小兔一家為慶祝小兔生日，在蛋糕店定了一個蛋糕，蛋糕師傅在蛋糕里加上了他們愛吃的酒心巧克力糖，小兔一家感覺太好吃了，不知不覺就醉了，這下可糟了，爸爸媽媽還有小兔寶寶都分不出自己的碗和自己的床了，小朋友想不想幫助小兔一家呀？
9、讓小朋友擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個最大，哪個最小？哪個是兔爸爸的，哪個是兔媽媽的，哪個是兔寶寶的。
10、小兔一家急死了，我們快幫他們送回家吧！送的時候你可以告訴兔爸爸，最大的碗是你的，最大的床是你的……
11、我們都來檢查一下，大家都送對了沒有。
12、小兔一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應(yīng)該怎么說呢？
13、飲料瓶娃娃聽說我們班的小朋友喜歡幫助人，也來到了我們班，我們給小娃娃排排隊吧！（按從大到小的順序）
14、結(jié)束放音樂，我們小班的小朋友幫助了小兔一家和飲料瓶娃娃，他們可高興了，想和我們小朋友一起做游戲呢。
幼兒跟音樂模仿很大的動物大象來了，我們來學(xué)一下比較大的動物小兔子來了，小動物小鳥來了。
第10篇
記得陸老師曾在我們班試教一節(jié)數(shù)學(xué)課，我被孩子的專注而吸引，孩子們很喜歡操作，也喜歡在游戲的情境中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。于是，心里就有點小沖動，我也要上節(jié)數(shù)學(xué)課！因為至今為止，一般公開課，我還沒有嘗試過數(shù)學(xué)活動，比較偏科。于是，我打算在家長開放日活動中，呈現(xiàn)一節(jié)數(shù)學(xué)活動，讓家長了解孩子的數(shù)學(xué)能力和水平，對孩子來說，同樣激發(fā)了他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
小班數(shù)學(xué)活動：《復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量》
活動目標：
1、復(fù)習(xí)1--3的數(shù)字和排序，正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。
2、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
小動物模型、點卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入，引起興趣。
1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。
2、師：《手指謠》里有很多可愛的小動物，今天啊，我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。
二、學(xué)習(xí)按序點數(shù)。
1、師：喵喵喵，是誰啊？（出示1只貓、2只狗、3只兔子。）2、師：小貓有幾只??？小狗呢？小兔子呢？
3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。
4、教師出示相應(yīng)的圓點卡，讓圓點卡和小動物對應(yīng)。
5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說，從哪邊開始數(shù)呢？
6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。
7、我們這里有三個數(shù)字（1、2、3），我們幫她們找朋友吧，應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢？
反思：
1、目的明確也完成得較好，可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。
2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施；活動層次性十分明顯：復(fù)習(xí)→學(xué)習(xí)→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。
3、情境性強、游戲性突顯：以小刺猬為背景貫穿始終，符合小班幼兒的年齡特點。
4、教玩具美觀、實用，易于操作。
5、幼兒學(xué)習(xí)主體性要再加強一點，操作應(yīng)注重全體幼兒，復(fù)習(xí)3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。
6、掛圖應(yīng)該往下移一點，幼兒才貼得到。
7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部，刺猬貼在下部，便于幼兒操作。
8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。
第11篇
活動目標：
1。讓幼兒感知圖形圓形。
2。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運用多種感觀來調(diào)動幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動準備：小圓片、多媒體課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入
師：老師今天帶了一個好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請出來。
它是什么樣子的？
圓溜溜，很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。
請跟我一起說一說，圓形。
二、新授
1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸，它是什么樣子的。
它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。
小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？
2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一
?。ǔ鍪綪PT）
依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
三、游戲
組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。
活動反思：
過猶不及——從緊張的情緒穩(wěn)定下來后，我給了自己這樣的
通過這幾節(jié)公開課，我從其他老師那里學(xué)到很多東西，尤其李老師在一些主要的環(huán)節(jié)當中給了我很多好的建議。單就這節(jié)課而言，我認為自己有三個方面需要改進；先是教學(xué)目標要再明確些，要有側(cè)重點；二是講課當中各個環(huán)節(jié)銜接的不夠好，孩子會跟不上；三是在觸碰和認知環(huán)節(jié)中做的太倉促了，在孩子沒有完全感知的情況下就進入了下一環(huán)節(jié)，脫離了教學(xué)目標。以上都是我需要改正的地方。
希望在以后的教學(xué)當中，不受單一教學(xué)模式的限制，在課堂上要有吸引孩子的亮點，不限制孩子的想象力，希望園里以后給我們多創(chuàng)造一些交流的機會，能向其他老師多請教，彌補自己的不足。
第12篇
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過程。
3、培養(yǎng)助人為樂的良好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、教具；紅色、綠色、黃色卡片若干；各種顏色的水果圖片若干；紅色、黃色、綠色的籃子若干
2、學(xué)具：各種實物水果。
活動過程：
一、給卡片娃娃找家
1、出示紅、綠色、黃色三種顏色的卡片，提問：這些卡片娃娃是什么顏色？
2、舉起紅、綠、黃卡片，并帶領(lǐng)幼兒分別向卡片問好
3、出示卡片的家，并提問：這是卡片娃娃的家，這三個家有什么不同想一想，哪個是紅卡片的家，誰愿意把卡片送回家，鼓勵幼兒邊送邊說;"紅卡片娃娃我送你回紅色的家?！耙源祟愅?。
二、水果娃娃按顏色分類
1、出示各種水果的圖片
引導(dǎo)幼兒觀察，這里有什么，它們是什么顏色，這些水果娃娃也想回家，想一想，應(yīng)該送他們回哪個家，誰來試一試。
2、教師帶領(lǐng)幼兒進一步討論：紅【綠色、黃色】家里住著誰為什么他們能住在一起，
三、操作活動
1、出示一個娃娃進行自我介紹，我是水果店的老板，昨天我水果店的水果被老鼠弄亂了，請小朋友幫我整理一下。
2、提出操作要求，把相同顏色的水果放進相應(yīng)的籃子里。
四、活動評價，說一說紅，綠、黃籃子里有些什么水果。
活動反思：
游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達大膽簡述操作過程。以后會多注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。
第13篇
活動目標：
1．會找玩具的共同點和不同點，能將具有相同特點的玩具擺放在一起。
2．有參與活動的興趣，并愿意用語言講述。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1．玩具柜1-2個。
2．玩具若干（長毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。
活動過程：
?。ㄒ唬┮l(fā)幼兒活動興趣。
1．展示玩具，認識玩具。
教師：園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來了許多玩具，
看看有些什么玩具？（請幼兒說出玩具名稱）
2．玩玩具，體驗快樂。
教師鼓勵幼兒分組自選玩具，自由地和玩?；蚝屯橐黄鹩押玫赝?。
（二）引導(dǎo)討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。
1．觀察擺放的玩具。
2．討論怎樣擺放玩具。
3．探索將同樣的玩具放在一起。
?。?）請幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。
?。?）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“××”和“××”放在一起。
4．分享共同擺放玩具的快樂。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜，分享一起擺放玩具的樂趣。
活動延伸：
區(qū)域活動：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。
活動反思：
《我會放玩具》是一個數(shù)學(xué)活動，此活動源于幼兒的生活經(jīng)驗，其一，玩具是幼兒熟悉和喜愛，對于自己的玩具幼兒是非常熟悉的，他們一定會有許多話可說。包括玩具名稱、玩法、玩具的由來等等。活動材料是他們平時最喜歡接觸的東西，應(yīng)該活動起來沒什么難度。其二，在生活中，幼兒有擺放玩具的生活經(jīng)驗，可以在此基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩具歸類等。
第14篇
設(shè)計思路：
枯燥的計算活動不能使幼兒輕松接受，為了鍛煉小班幼兒爬的動作，將體育游戲和計算游戲融為一體，把教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容滲透在游戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發(fā)展。把幼兒置身于全方位、立體化的真實數(shù)學(xué)情境中，使幼兒從小就體會到數(shù)學(xué)的有用和有趣。
活動目標：
1、活動身體，鞏固1—4數(shù)數(shù)，懂得顏色對應(yīng)。
2．激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望。
3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
經(jīng)驗準備：
1、有爬的技能，了解貓的一些特性。
2、對4以內(nèi)的數(shù)數(shù)有一定基礎(chǔ)，區(qū)分三種顏色。
材料準備：
小貓胸飾若干，貓媽媽胸飾一個，小魚若干多于幼兒人數(shù)的兩倍，小貓音樂竹籃三個裝魚的小籃每人一個
活動過程：
一、導(dǎo)入部分。
1、律動：小貓起床。
2、今天媽媽和寶寶一起學(xué)本領(lǐng)。
媽媽教過你們什么本領(lǐng)？
二、游戲《小貓捉魚》：（反復(fù)2——3次）
1、小貓跟著貓媽媽學(xué)爬。（鼓勵幼兒向不同方向爬）
2、小貓捉魚：觀察貓媽媽籃中的魚，知道有許多魚和多種顏色。
3、 貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。（第一次要求把魚捉完為止；第二次要求捉各種顏色的魚）
要點：必須是爬著過去捉魚。
4、小貓裝魚：分顏色按要求裝到相應(yīng)的竹簍中。
三、律動：小貓回家
回家貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
活動反思：
對于小班孩子來說,活動中有趣的故事情節(jié)，游戲化的情境激發(fā)了他們的興趣和注意力以及活動的積極性。運用游戲的形式開展活動，符合幼兒的年齡特點，從幼兒身心健康的角度出發(fā)，在幼兒感興趣的游戲和活動中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識，強調(diào)活動的游戲性、活動性、操作性和趣味性，在幼兒獲得知識的同時獲得滿足感，整個活動孩子始終沉浸在游戲中，興趣極高。
第15篇
一、活動目標。
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、活動準備。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質(zhì)準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一，錄音機，音樂磁帶。
三、活動過程。
(一) 幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。
提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
(二)教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)提問：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
(三)引導(dǎo)幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
(1)請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2)請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3)請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以"避雨"的游戲，引導(dǎo)幼兒進行把顏色分類。
(1)教師講解游戲玩法，玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2)幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。
(四)幼兒在游戲中自然結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點，主要通過游戲的形式展開活動，活動中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強了活動的趣味性。
活動中，我設(shè)計了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標來開展游戲活動。在整個活動過程中，我為幼兒提供了一個非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色，并進行分類，形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
第16篇
活動目標：
1、樂意用感觀觀察、探索周圍的事物，感知游戲中4以內(nèi)的數(shù)量，對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生興趣。
2、樂意與同伴交流分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3、了解簡單的作客禮儀，樂意與朋友友善交往。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數(shù)量在4以內(nèi)），小蟲子碗人手一個。
活動過程：
1、“小雞做操”，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)。
2、“作客”，掌握4以內(nèi)的數(shù)量。
?。?）幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)プ骺?，高興嗎？那我們一定得做個有禮帽的小客人，怎樣才能做一個有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！
（2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數(shù)量。
A、游戲一“種蘿卜”。 玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導(dǎo)：幼兒分散操作，教師簡要點數(shù)評價。
指導(dǎo)幼兒“拔蘿卜”，繼續(xù)練習(xí)點數(shù)4的數(shù)量。
（3）去小貓家作客，感知4以內(nèi)的數(shù)。
A、游戲二“吃小蟲”。
玩法：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的小鈴鐺數(shù)量找小蟲，并放在“碗”里點數(shù)。
指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒先交流各自的小鈴鐺數(shù)量，然后再“吃小蟲”。
3、“小小雞蛋把門開”，表演結(jié)束活動。
“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來表演幾個節(jié)目給小貓看吧?！?/p>
活動反思：
活動中，教師和幼兒分別扮演雞媽媽和小雞的角色。在這種氛圍中，幼兒很快進入角色，一起玩起來了，參與的積極性非常高。孩子們通過交流和操作，幼兒的數(shù)量和操作材料相對應(yīng)，并懂得到別人家里去作客要說一些簡單的禮貌用語，如：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系，在戲中學(xué)習(xí)，孩子十分開心。
第17篇
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機、磁帶。
2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點卡、小動物圖片、食物圖片。
3、隧道口三個，每個隧道口上有不同數(shù)量的點卡和數(shù)字卡；點卡標志每人一個。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、聽音樂、讓幼兒自由開汽車去探望小動物。
2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過聽、看、點數(shù)說出每一種動物的數(shù)量模仿其動作或叫聲。
二、教師示范、幼兒操作練習(xí)
1、教師操作示范、鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。
?、俳處熓痉饵c數(shù)動物、匹配相對應(yīng)數(shù)量的食物。
?、诮處熓痉叮袋c卡標記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動物。
2、讓個別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動物和食物。
3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水平）
①按紙上的點數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的.小動物。
?、诎醇埳系男游飻?shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。
?、圩層變喊磾?shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動物和食物。
4、教師小結(jié)幼兒操作情況。
三、游戲《乘車》玩法及規(guī)則：
讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的愛心點卡（車票）上的點數(shù)，然后根據(jù)點卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽音樂做游戲，并提醒“司機叔叔”在穿隧道時，必須選擇相對應(yīng)的點卡隧道。
活動延伸：
在日常生活中隨機地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對8以內(nèi)數(shù)量的認識。
活動反思：
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。
第18篇
活動目標：
1、初步學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)3以內(nèi)實物并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)從左到右排列實物。
3、體驗參加活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點：
手口一致的點數(shù)，說出正確的總數(shù)。
活動準備：
PPT（三只兔子、三根蘿卜、聲音）、橡皮泥、穿珠子、洞動板
活動過程：
一、開始部分：熟悉1—5的數(shù)名。
手指律動：一根手指變變變，變成一條毛毛蟲。
兩根手指變變變，變成一把小剪刀。
三根手指變變變，變成一把小叉子。
四根手指變變變，變成一把小扇子。
五根手指變變變，變成一把小噴壺。
二、基本部分
1、初步學(xué)習(xí)點數(shù)。
A、PPT聲音“我太喜歡你們的表演了！”PPT出示一只兔子。
教師提問有幾只兔子。（一只）
B、PPT聲音“等等，我也來啦！”PPT再出示一只兔子。
教師提問：“一共有幾只兔子？”
師幼一起點數(shù)：12，一共有兩只兔子。
C、PPT聲音“哎，還有我呢！”出示第三只兔子。
師幼一起點數(shù)：123，一共有三只兔子。
2、集體練習(xí)點數(shù)。
A、出示兔子帶來的禮物，師幼一起點數(shù)有幾盒禮物。（3盒）
B、分別打開三個盒子，并點數(shù)每盒中的禮物數(shù)量。（都是3）
C、PPT出示三根蘿卜，請個別幼兒來點數(shù)老師送給小兔子幾根蘿卜，注意強調(diào)幼兒說出總數(shù)。
3、分組操作活動：
第一組，穿珠子（每個幼兒一份材料，2或3顆珠子。）
第二組，橡皮泥（每個幼兒2或3塊橡皮泥。）
第三組，洞動板（每個幼兒有三只兔子和三把青草。）
三、結(jié)束部分
教師
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒來點數(shù)周圍環(huán)境中的物品數(shù)量。
活動反思：
本次活動利用同期進行的科學(xué)活動《小動物愛吃什么》，引起幼兒極大的興趣。通過點數(shù)幼兒喜歡的兔子以及兔子送來的三種禮物，到后來小朋友給兔子回禮，在故事情境中幼兒主動地反復(fù)練習(xí)點數(shù)。
第19篇
一、活動目標
1、認識上、下，感知物體上下方位變化。
2、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
二、活動準備
香蕉、蘋果、玩具、圖書等實物；幼兒操作單頁37、38。
三、指導(dǎo)要點
1、活動重點：認識上下的空間位置。
2、活動難點：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。
3、指導(dǎo)要點：在看看、說說中，引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。
四、活動過程
1、教師與幼兒一起進行游戲"金蘋果、銀蘋果"引入活動
2、游戲"藏貓貓"引出活動主題，認識上下空間位置。
?。?）創(chuàng)設(shè)問題情境。
布置一個情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。
?。?）引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：桌子上有些什么？桌下有些什么？
請幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。
3、學(xué)習(xí)認識分上、下方位。
教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層？
教師找開第二層的窗戶，露出小動物，并提問：這是誰的家呢？小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰？住在它下面的又會是誰？
教師分別打開上、下窗戶，請幼兒用完整描述"xx住在小猴上面"、" xx住在小猴下面”。
4、進一步區(qū)分上、下方位。
?。?）出示多個玩具，請幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。
?。?）讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。
5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動，找找說說生活中的上下。
找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面？什么東西放在什么的下面？
教學(xué)反思：
我組織的數(shù)學(xué)活動《上下放放放》，最主要的目標是讓幼兒認識上下，感知物體上下方位變化，幼兒能以一個參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預(yù)定的目標，只是有個別的幼兒由于語言表達不完整，不能很清楚地說出物體的擺放位置。
第20篇
活動目標：
1、幼兒熟悉5以內(nèi)的數(shù)序，能按數(shù)目由少到多地排列物體。
2、幼兒愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備小椅子12張（其中3張椅子貼紅標記，4張椅子貼黃標記，5張椅子貼藍標記），不需排好。戲票12張，志愿工作證等。
活動過程：
1、談話引出小劇院的游戲主題。
教師：小朋友最快樂的節(jié)日是六一節(jié)，怎么才能把我們學(xué)會的節(jié)目表演給大家看？（建議幼兒開小劇院）
2、介紹小劇院，安排觀眾席，討論參加游戲的角色職責及規(guī)則。
?。?）領(lǐng)幼兒參觀小劇院的場地，介紹舞臺和觀眾席的地點。
（2）請幼兒把貼好顏色標記的小椅子搬過來，組織幼兒討論：怎樣安排小劇院的座位（引導(dǎo)幼兒先將一樣的顏色標記的椅子歸類，再根據(jù)每一種顏色的椅子的多少，從少到多排成三橫排）
（3）幼兒討論：小劇院需要幾個志愿者？志愿者要負責哪些事情？
?。?）引導(dǎo)幼兒了解志愿者的工作：負責給觀眾售票，協(xié)助觀眾找座位，還要為觀眾表演節(jié)目。
3、指導(dǎo)幼兒玩小劇院的游戲。
?。?）出示戲票，告訴幼兒每種顏色的票要對應(yīng)相應(yīng)顏色標記的椅子，紅顏色的票坐第幾排？黃票和藍票呢？其中有一個點的紅票坐第一排的那哪一張椅子？有兩個點的紅票坐哪一張？
?。?）協(xié)助志愿者安排節(jié)目順序并支持每個志愿者順利演出。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
第21篇
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《1和許多》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、認識1和許多，感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多。
2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。
活動準備
1、事先布置好場景：蘿卜地、玩具城、小熊家。
2、大樹一棵、與幼兒人數(shù)相同的樹葉。
3、與幼兒人數(shù)相同的小兔頭飾和蘿卜。
活動過程
一、活動引入：
師扮兔媽媽：“剛才，媽媽收到一封信，信上面說熊媽媽病了，她的孩子們都不在家，她一個人很孤單，很想念我們，寶寶們，我們一起去看看熊媽媽吧?！?/p>
二、初步感知許多可以分成1個1個，1個1個合起來是許多：
1、兔媽媽帶寶寶出發(fā)，途徑一塊蘿卜地，兔媽媽提醒小兔每人拔一個蘿卜送給熊媽媽。
?。?）讓寶寶們拔完后看看自己拔的是幾個？（1個）并且要說出來。
?。?）師：“寶寶們真能干，每人不多不少都拔了1個蘿卜，現(xiàn)在把蘿卜先給媽媽幫你們拿著吧?！薄獙殞毎烟}卜都交給兔媽媽，這時引導(dǎo)寶寶們說“小白兔，拔蘿卜，一個一個是許多。”
2、繼續(xù)前進，兔媽媽帶小兔們來到了玩具商場，媽媽再次引導(dǎo)幼兒每人給熊媽媽帶一個玩具去。
?。?）先引導(dǎo)寶寶們說出商場有“許多玩具”，然后每人拿一個。
?。?）在兔媽媽的`引導(dǎo)和鼓勵下，寶寶和媽媽一起編出一句兒歌“玩具娃娃有許多，分成一個又一個?！?/p>
3、來到熊媽媽家里，兔媽媽請孩子們排隊把禮物送給熊媽媽，提醒寶寶們邊送邊說“熊媽媽，我送給你一個玩具”、“熊媽媽，我送給你一個蘿卜。”
三、進一步感知1和許多的關(guān)系：
1、師：“寶寶們，剛才我們?nèi)バ軏寢尲业臅r候，我們家的大樹上的葉子都給風吹落了，大樹爺爺都傷心了，我們該怎么辦呢？（幫助樹爺爺長上葉子。）
2、請寶寶們每人拿一片葉子給大樹爺爺貼上，邊貼邊告訴樹爺爺“大樹爺爺，我給你貼一片葉子?！?。
3、在兔媽媽的鼓勵下，孩子們再次和媽媽一起編出一首兒歌“許多樹葉飛滿天，寶寶一人分一片，一片一片合起來，樹上葉子許多多。”
四、教師小結(jié)，鼓勵孩子，結(jié)束活動。
第22篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《生活中的數(shù)字》，歡迎大家分享。
活動目標
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
活動準備
1、課件—樂趣練習(xí)：在圖畫里找數(shù)字
2、課件—樂趣練習(xí)：找數(shù)字
3、課件—動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
活動過程
一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。
1、樂趣圖片—在圖畫里找數(shù)字
小朋友，這幾張圖片非常有趣，仔細看看，在圖畫里能找到什么呢？
在樹林里能找到數(shù)字1。
小鴨子在池塘里游水的圖畫里能找到數(shù)字2，
海鷗在大海上飛翔的圖畫中能找到數(shù)字3。
2、樂趣練習(xí)：找數(shù)字
?。?）你能看出來，這張圖片上每個格子里有幾雙鞋嗎？
幼兒觀察后說出
1雙，2雙，3雙，4雙。
?。?）請你在這張圖片上找出數(shù)字1，2，3，4。
二、發(fā)現(xiàn)生活中的'數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望
?。?）在我們的生活中，周圍到處都有數(shù)字，你們想不想把他們找出來？
?。ü膭钣變褐v述自己的發(fā)現(xiàn)）
?。?）你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，告訴小朋友吧。
?。?）誰愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？
2、啟發(fā)幼兒擴散思維，尋找更多的數(shù)字
?。?）原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？
?。?）幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。
三、最喜歡的數(shù)字
1、數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你覺得最有趣的、最喜歡的數(shù)字是什么呢？
?。ㄕ垘孜挥變航o大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。）
2、動畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
請小朋友看一個很有趣的動畫片，看看動畫片里的小朋友手里都拿了幾個氣球呀，一定要仔細看呀！
?。赐旰?，幼兒相互交流）
四、結(jié)束
今天，你們玩得開心嗎？讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎？
第23篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《迷路的公主》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、探索、發(fā)現(xiàn)故事中隱藏的排序規(guī)律。
2、積極參與排序活動，在活動中嘗試自主按規(guī)律排序。
3、培養(yǎng)幼兒遇到問題積極想辦法的意識。
教學(xué)重點：發(fā)現(xiàn)并理解故事中的排序規(guī)律，積極地動腦、動手操作按規(guī)律排序。
教學(xué)難點：幼兒自主的按規(guī)律進行排序。
教學(xué)準備：
1、PPT課件
2、操作卡人手一份、膠棒。
配套課件：中班數(shù)學(xué)課件《迷路的公主》PPT課件
教學(xué)過程：
一、談話活動導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：小朋友，我們在生活中都會遇到一些困難，當別人遇到困難的時候，我們應(yīng)該怎么辦？有一位調(diào)皮的公主也遇到了困難。我們一起來幫幫她吧。
播放課件：小公主在出去玩時迷路了，她的家在規(guī)律之城里面，我們一起開動腦筋，幫她找找回家的路吧。去規(guī)律之城要經(jīng)過哪些地方呢？
二、故事情節(jié)貫穿，理解排序規(guī)律。
1、觀看課件，引出排序的規(guī)律。
?。úシ耪n件）師：公主來到了城門口，可是門是鎖著的，守門的大樹怪搖晃著樹枝不讓公主進去，并告訴公主你要自己在樹上找到打開城門的鑰匙。
?。ㄇ袚Q課件）師：每棵樹上都有一把鑰匙，到底哪一把才是打開城門的呢？我們來聽聽大樹怪的提示（出示提示）師：那棵樹上的果子是從下往上以蘋果、蘋果、梨的規(guī)律排列的。請小朋友跟我一起來讀讀?，F(xiàn)在請你們找找看哪棵樹上的鑰匙符合大樹怪的提示呢？這棵樹上的果子正好是從下往上蘋果蘋果梨，又是蘋果蘋果梨的規(guī)律來排列的，和大樹怪的提示一樣，原來這把鑰匙就是打開城門的鑰匙。我們再看看其它樹上果子是怎么排列的，一起讀讀這棵樹上的果子。小朋友們真聰明，幫助公主找到了鑰匙。
小結(jié)：像剛才那棵樹上的排列方式一樣，能按照蘋果蘋果梨這樣的順序一直說下去，這就是有規(guī)律的排序。
2、尋找規(guī)律，鞏固對規(guī)律的認識。
?。ú僮髡n件）師：公主走進規(guī)律之城，在她前面出現(xiàn)一條彩色的大路，你們看看這是一條怎樣的路，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒發(fā)現(xiàn)有三種顏色排序的彩色的路)
走著走著突然前方出現(xiàn)了很多岔口，那公主走哪條路才行呢？請你們幫忙找找看。（幼兒發(fā)現(xiàn)和大路顏色排列順序一樣的小路，個別幼兒上前點出自己認為正確的路。）
3、填補空缺的地方，完成規(guī)律。
師：公主繼續(xù)往前走，來到了懸崖邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么辦呢？（發(fā)現(xiàn)三座需要修補的橋）。我們一起幫公主把橋修好吧。我們先修第一座橋，你們仔細看看空缺的地方應(yīng)該補什么？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀察并按星星、月亮、月亮的排列順序）
修好以后一起讀一讀。我們把第一座橋修好了，接下來我請小朋友來修另外兩座橋，有誰愿意來試試的。（幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，按照前面的排列順序?qū)⒖杖钡牟糠痔硌a好）。
小結(jié)：在你們的幫助下橋都修好啦，第一座橋的木板排隊方法是按照星星、月亮、月亮的規(guī)律進行排列；第二座橋的木板排隊方法是按星星、月亮、云朵的規(guī)律進行排列；第三座橋的`木板排隊方法是云朵、云朵、月亮的規(guī)律進行排列。
三、動手操作練習(xí)，運用規(guī)律排序。
1．引出操作任務(wù)。
師：公主在大家的幫助下順利的過了河，繼續(xù)往前走，翻過一座山，前面又出現(xiàn)一條河，哎呀，這條河上的橋怎么了呀？一塊木板都沒有了，全掉光了。你們愿意挑戰(zhàn)一下來修這條橋嗎？那么咱們先設(shè)計一下這座橋是按什么規(guī)律來修（幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，討論出不同的規(guī)律。）
2、出示材料，交代操作要求。
師：老師給你們每人都準備了一張操作卡，另外還有許多星星、月亮、云朵的小木板，請你們將這些小木板有規(guī)律的排好隊，注意不能有縫隙，不然橋會不穩(wěn)的。（幼兒了解操作內(nèi)容以及操作要求。）
3、幼兒進行操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒自由操作，運用規(guī)律排序。）
四、交流分享活動，體驗活動快樂。
幼兒相互參觀同伴制作的橋，并與同伴分享交流自己制作的橋是按照什么規(guī)律排序的。
師：你是怎么排的？有誰是和他一樣的？（個別幼兒介紹自己排列規(guī)律，其他幼兒幫助檢查。）
師：在你們的幫助下，公主過了橋，終于找到了自己的家。
你們通過積極的動腦筋，想辦法，幫助迷路的公主到了家，你們高興嗎？我們一起來看看公主住的城堡是什么樣的嗎？（幼兒看課件活動結(jié)束）
第24篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《梯形寶寶做游戲》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、了解梯形的基本特征，能從正方形、長方形、三角形等各種圖形中分辨出來。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。
活動準備
1、各種正方形、長方形、梯形圖片若干，貼有圖形標志的分類和三個。
2、《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。
活動過程
一、開始部分
1、由故事引出話題：在一個寬闊的草地上，住著一只可愛的小兔子，小兔子的衣服很特別，它的衣服是怎樣的呢？引導(dǎo)幼兒回答及觀察用幾何圖形組成的衣服。
2、請幼兒猜猜小兔子的衣服都是有哪些幾何圖形組成的？正方形、三角形、等。
小結(jié)：小兔子衣服上有正方形、三角形，還有一個小朋友不認識，它到底是什么圖形呢，咱們一起來看看吧！
二、播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒、觀察、了解梯形的基本特征。
1、播放畫面一
師：這個圖形有幾條邊？幾個角？這幾條邊是什么樣子的？這個圖形看起來像什么呢？（幼兒自由回答）
小結(jié)：圖形上面的邊短，下面的.邊長，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個像滑梯的圖形名叫—梯形。
2、播放畫面二
鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶，學(xué)習(xí)不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形。
師：哪位小朋友在這么多圖形中找到梯形呢？比一比誰的眼睛最厲害。
3、播放畫面三
引導(dǎo)幼兒觀察、比較、區(qū)分直角梯形和等腰梯形的不同
師：這兩個圖形寶寶有滑梯嗎？有幾個滑梯？這滑梯有什么不一樣？（幼兒自由回答）
小結(jié)：直角梯形有一個滑梯，兩個角是直角。等腰梯形有兩個一樣的滑梯，兩個邊相等，沒有直角。
三、游戲“捉迷藏”
師：老師這里有一張漂亮的圖，一起來看看吧！
師：請問小朋友在這張圖中你找到幾個梯形寶寶？那還有什么圖形？
小結(jié)：在這張圖中四個梯形寶寶，還有圓形、橢圓形、正方形、三角形，那小朋友想自己裝飾梯形寶寶嗎？
活動延伸
打扮梯形寶寶：取出畫有各種圖形的卡紙和油畫棒，從各種圖形中找到梯形寶寶，并給他們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說出有幾個梯形寶寶。
第25篇
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班上學(xué)期科學(xué)教案《鯉魚跳龍門》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1、幼兒通過觀察了解鯉魚的習(xí)性等。
2、通過幼兒說畫唱跳的形式讓幼兒對鯉魚有更深一層的了解。
3、讓幼兒動手給幼兒喂食換水撈魚來了解更多的養(yǎng)魚知識。
活動準備：
1、每張桌上有個臉盆，很多小鯉魚，每個幼兒一個用廢棄的礦泉水瓶剪成的小魚缸，每個幼兒一個撈魚的漁網(wǎng)，每桌一盆曬過三天的水
2、鯉魚的視頻，《鯉魚跳龍門》舞蹈視頻，鯉魚的圖片，鯉魚謎語，兒歌，歌曲，繪畫材料。
3、清潔工具：抹布等。
活動過程：
1、老師以謎語的形式點出鯉魚課題；謎語：搖頭擺尾不離水，有翅吐泡不能飛，沒腳沒胳膊卻能行，勇敢能把龍門跳。
2、老師出示鯉魚圖片，朗誦鯉魚的兒歌；兒歌：遠看水里一朵花，近看凸眼有尾巴，游來游去人人愛，缸里常玩過家家。
3、老師播放鯉魚的視頻，老師提問幼兒視頻里鯉魚的'基本知識。
4、老師給每組幼兒發(fā)鯉魚，盆等，并讓幼兒觀察，老師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察鯉魚的習(xí)性等，邊觀察邊回答老師提問的問題；
5、老師讓幼兒給鯉魚喂食換水撈魚來學(xué)習(xí)養(yǎng)魚的知識：水必須是曬過三天的水；給5厘米長的鯉魚喂食，每天只能喂一到兩顆，喂食過多就會撐死鯉魚；撈魚時鯉魚會蹦來蹦去，不要因為害怕把鯉魚甩出魚缸，鯉魚掉在桌上地上時間過長就會因為缺水而死；魚缸里的水不能過多，不然鯉魚就會因為缺氧而死去；鯉魚不能讓太陽直曬，不能溫度很低，室溫控制在16度左右最好。
6、幼兒用抹布把桌面水擦干凈，開始畫鯉魚。
7、幼兒自評互評繪畫作品，老師肯定每個幼兒的成績。
8、老師播放《鯉魚跳龍門》的幼兒舞蹈，讓幼兒隨視頻邊唱邊跳。
9、老師讓幼兒把自己盛在盆里水瓶里的鯉魚放到窗臺上，然后老師說：“小朋友回家時把鯉魚放在窗臺上，并給父母講鯉魚的知識，好嗎？”
10、播放音樂《鯉魚跳龍門》，讓幼兒做鯉魚游泳的動作出教室。
第26篇
作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶找朋友》，希望對大家有所幫助。
一、活動目標：
1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特征。
2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規(guī)則進行游戲。
二、活動準備：
1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家
2.三種形狀的圖形（與幼兒人數(shù)相等）
3、幼兒操作材料
三、活動過程：
1、師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎？今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧！
師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦！你們會說嗎？
“小朋友，看看是什么呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什么樣子呢！
2、師：小朋友，圖形寶寶都認識嗎？剛才魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。
“小朋友，看看你桌子底下有什么呀？”！
“小朋友，自己說說找的什么圖形寶寶。
3、師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這么聰明非常開心，想和小朋友來做做游戲！
師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做游戲。
師：老師的`是什么圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？
師：你們會找朋友了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個游戲，好不好?。?/p>
師：看一下你的好朋友找對了嗎？
?。?0）師：哎呀！圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。
4、游戲《圖形找家》。
（1）師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。
?。?）師：看看這會是誰的家呢？你怎么知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？
師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎？小朋友真棒，來表揚一下我自己吧！
5、幼兒操作。
（1）師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心?。?/p>
師：“早上老師去過圖形寶寶家，發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補好。
（2）幼兒每人一份補地板。
6、展示補好的地板。
師：小朋友你們真能干，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己。
第27篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編精心整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲教案《寶寶送物品》，希望對大家有所幫助。
教材簡解：
本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子剛剛脫離家庭，對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā)，用游戲的形式開展教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)幼兒通過看一看、說一說、找一找、送一送形成對生活中常見物品更準確的認知并能在此基礎(chǔ)上為不同人物匹配物品。
活動目標：
1、能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。
2、愿意參與為家人送物品的活動。
重、難點：
能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類。
活動準備：
1、教具：圖片：手套（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、人物圖片：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。
2、學(xué)具：幼兒操作紙、鞋（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽各一）、拐杖、女士包、領(lǐng)帶等。（幼兒人手一份）
設(shè)計理念：
《綱要》中指出，幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。本次活動從實際生活出發(fā)，用游戲的形式開展教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)幼兒通過看一看、說一說、找一找、送一送形成對生活中常見物品更準確的認知并能在此基礎(chǔ)上為不同人物匹配物品。
設(shè)計思路：
活動開始我通過談話，引導(dǎo)幼兒回憶，遷移生活中的經(jīng)驗，分辨常用的一些物品，讓孩子們更好地了解家人，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上進行操作，操作又分為個別操作和集體操作，引導(dǎo)幼兒通過找一找、說一說進一步認識物品與人之間的聯(lián)系。最后是集體檢驗糾錯，利用幼兒間的個別差異來進行糾錯。
活動過程：
1、了解物品與人的.關(guān)聯(lián)性。（3分鐘）出示人物（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）圖片。
師：看，誰到我們教室來做客？你是怎么知道的？
幼兒進行觀察并回答。
教師小結(jié)：小朋友的眼睛可真亮，從他們身上的不同物品就可以看出他們是誰了。
師：看，家里的手套都亂了，爺爺奶奶、爸爸媽媽都找不到自己的手套了，誰能來幫助他們找到自己的手套？
小班幼兒已經(jīng)初步具有觀察的經(jīng)驗，這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒通過觀察了解不同人物的不同特征，能通過人物身上的物品分辨出人物的不同身份。同時，教師的小結(jié)幫助幼兒進一步了解了“物品與人的關(guān)聯(lián)性“。
2、寶寶送物品。
?。?）個別幼兒送物品。（3分鐘）請個別幼兒送手套并講述原因。
師：你是怎么送的？為什么要這么送？
教師小結(jié)：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的手套是不一樣的，我們從手套的不同特征就可以看出來了。
用同一種物品——手套來引導(dǎo)幼兒通過細致觀察、一一比較的方法來判斷手套送給誰。
?。?）全體幼兒送物品。（12分鐘）師：家里還有很多其他的物品，我們首先來看看他們是什么。
介紹操作材料和操作要求。
師：我們一起來送一送，把爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的東西放到他們下面，記住一邊送要一邊說一說為什么要這樣送。
幼兒送物品并講述原因。
幼兒集體操作時，教師所選材料有了遞進，有一組（4雙鞋子）同類的物品，還有一些其他特征比較明顯的物品，如拐杖、領(lǐng)帶等。引導(dǎo)幼兒在細致觀察、一一比較的基礎(chǔ)上進行更全面的判斷，進一步鞏固幼兒對“能按物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類”這一目標的達成。
3、展示幼兒作業(yè)，集體檢驗。（2分鐘）師：誰來說說你是怎樣送的？為什么要這樣送？
教師和幼兒一起檢驗、糾錯。
評價幼兒作業(yè)時，先選用操作正確，比較有序作業(yè)進行點評，再選用一些比較典型的作業(yè)，引導(dǎo)幼兒自評，利用幼兒間的差異資源進行互評。
課后反思：
本活動來源于主題《親親熱熱一家人》，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類，從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過認一認、說一說、找一找、送一送進一步認識常見物品，并能給不同人物進行匹配。教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考，在教具方面，首先選用一組同類物品，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法——比較，同一組物品放在一起進行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰。在幼兒操作材料方面，又有了遞進，用了一組同類物品，另外還選了4個特征較明顯的物品，難度有所提高，對幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入、更全面的認識，判斷物品該送給誰，不僅可以通過比較，還應(yīng)從實際生活出發(fā)，明白物品的用途，從而進行判斷。
第28篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《幫助喜羊羊》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計意圖：
皮亞杰說過："數(shù)概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數(shù)學(xué)前的準備階段。"大小排序是一項很平常的數(shù)學(xué)活動，但是怎樣引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)是大家關(guān)注的一個問題。在這里，我們嘗試以游戲的形式，在簡單、輕松的活動中，讓幼兒自主地探索，學(xué)習(xí)。喜洋洋與灰太狼是幼兒喜愛的人物，能夠為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松激進的'探索氛圍。跟隨著情境，幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中層層深入的掌握大小排序。
活動目的：
1、樂于幫助他人，在觀察、操作中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
2、感知探索按物體大小排序的規(guī)律。
3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運用。
活動準備：
知識經(jīng)驗準備：對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)
材料準備：
1、課件《幫助喜羊羊》
2、人手一份大小腳印操作卡若干。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
演示ppt第3頁，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。
二、順應(yīng)情境，探索按物體的大小排序的規(guī)律
1、播放課件二
?。?）師："到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？"
?。?）幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
?。?）師幼共同小結(jié)：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。
2、播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。
3、播放課件四
?。?）觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結(jié)：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規(guī)律排序的。
三、幼兒操作活動
1、師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。"
2、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束播放課件
五、
1、師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來了。
2、喜羊羊覺得這個排序的方法很好，還能運用到哪些地方呢？
第29篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《給娃娃送水果》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能用簡單的語言邊操作邊講述，會按要求整理活動材料。
活動準備：
1、幼兒用書第1頁的標記圖若干，小盤若干，娃娃若干套（每套數(shù)量為3以內(nèi)），禮物若干套（如水果、玩具等）。
2、磁帶《生日快樂》、錄音機。
3、木偶1個。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)樂樂的生日情境，感知3以內(nèi)的數(shù)。 教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
師幼隨音樂跳舞。
教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了！來了幾位小朋友？我們一起數(shù)一數(shù)，用手指一個數(shù)一個，1、2、3，畫個圈，有3個。
教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)，引導(dǎo)幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、送禮物給娃娃，一一對應(yīng)比多少。 在標記圖上排排隊。
教師出示標記圖：快！我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!
教師指標記圖：看看，娃娃應(yīng)該從哪里開始排隊呢？誰來試試？
集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。
送蘋果給娃娃。
教師出示3個蘋果：數(shù)數(shù)有幾個蘋果？怎樣給小娃娃送蘋果？
教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手口一致點數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請個別幼兒示范重疊對應(yīng)的擺放--將蘋果放在娃娃身上。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。
觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。
教師：每個娃娃都有蘋果嗎？娃娃和蘋果哪個多哪個少？
3、分組操作活動。 教師介紹各組禮物和活動規(guī)則：先數(shù)數(shù)有幾個娃娃，在標記圖的黑線上面擺放娃娃卡片；再數(shù)數(shù)有幾個禮物，在標記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的'時候，先將標記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。
幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動后，再換組活動。
4、說說"我送的禮物"。 展示個別幼兒的操作材料。
教師：看看，他（她）送的禮物對嗎？它們一樣多嗎？
教師再次引導(dǎo)幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。
第30篇
【活動目標】
1、能區(qū)別兩個物體之間的上下關(guān)系。
2、在操作中能正確使用方位詞表達兩者之間的上下關(guān)系。
3、體驗集體游戲的快樂。
【活動準備】
1、玩具娃娃一個、帽子一頂、襪子一雙。
2、水果、蔬菜圖片若干、玩具柜的玩具若干。
3、操作冊。
【活動過程】
一、常規(guī)活動：指五官
幼兒坐在椅子上玩“指五官”，教師加快速度增加其趣味性。
二、師生共同探索。
1、教師出示玩具娃娃，請幼兒說出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。
2、教師給玩具娃娃戴上帽子，穿上襪子。請幼兒說出帽子和襪子的上下關(guān)系。
三、游戲“捉迷藏”。
1、教師蒙上眼睛，幼兒分別在床下、桌下躲藏，教師找到誰，誰就說他的上面有什么，下面有什么。再請幼兒互相找，互相說。
2、小動物捉迷藏。
教師搖鈴鼓，幼兒將動物卡片藏起來，然后說一說把小動物藏在什么地方了，要求幼兒用方位詞表達，比如：枕頭下面、被子下面、床的上面、椅子下面、桌子下面等。
四、分組活動。
1、做《操作冊》第59—60頁的'活動。
2、戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察樹上、樹下、天空、大地等自然界景物，再說出其上下關(guān)系。
五、活動評價，表揚做得又快又正確的幼兒。
第31篇
活動目標：
1、教會幼兒區(qū)別上、下的位置。
2、培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。
活動重點：能夠以一物體作為參照物，區(qū)分物體所在上下的位置關(guān)系。活動難點：培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。
活動準備：
掛圖《小貓在哪里》玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、貓媽媽有六個孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚，等媽媽回來打開房門，發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見了，貓媽媽非常著急，我們一起來幫貓媽媽找找小貓。
2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓在什么地方?(要求幼兒講清楚小貓在某某東西的上面還是下面。)
3、教師帶領(lǐng)全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。
二、引導(dǎo)幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。
1、(桌子上和桌子下藏著這些玩具，并用報紙遮好)貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什么玩具?(帶領(lǐng)幼兒說說玩具名稱)。
2、這些玩具都放在了哪里?(讓幼兒自由說說)
3、桌子上面有什么玩具?桌子下面有房者什么玩具呢?(引導(dǎo)幼兒一一說出物體的位置)
4、同樣形式，教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反復(fù)練習(xí)：某物在桌子上面，某物在桌子下面。
三、請幼兒找一找，教室里哪些東西在某物的上面，哪些東西在某物的下面。
第32篇
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《好玩的輪子》，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，體驗和同伴共同學(xué)習(xí)的'愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量，發(fā)展思維能力。
3、能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
活動過程：
一、激發(fā)去玩具城的興趣
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室
二、玩玩具，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學(xué)習(xí)點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量小結(jié)：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數(shù)量的輪子，鞏固對數(shù)量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物
三、幫玩具寶寶數(shù)輪子
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導(dǎo)幼兒思考這是什么車？它應(yīng)該裝幾個輪子？（根據(jù)幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互進行驗證，適當啟發(fā)個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證引導(dǎo)幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數(shù)自己的輪子了？
四、我們也來變一變
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室
五、延伸
1、在數(shù)學(xué)區(qū)投放相應(yīng)材料供幼兒鞏固。
2、在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒自由的變成輪子數(shù)量不同的玩具。
第33篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》，歡迎大家分享。
【教材分析】
送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業(yè)之一，運用這樣的故事情境讓幼兒開動腦筋的同時，自然引出“門牌號碼”的概念。運用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室，組織幼兒討論它的意義，最后幫助幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子經(jīng)常會接觸到的。相對而言高層建筑的門牌號碼要復(fù)雜得多。讓幼兒在明確簡單的門牌號碼意義的同時，進一步了解復(fù)雜的門牌號碼。
【活動目標】
1、探究門牌號碼的組成及代表的意義，鞏固對相鄰數(shù)和序數(shù)的認識。（重點）
2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。
3、知道做事要細心，告訴別人住址時要說清楚門牌號。
【活動準備】
教師自制樓層示意圖，小狗、小鹿、小兔頭飾。
【活動難點】
了解較復(fù)雜的.門牌號碼的概念及意義。
（一）相鄰數(shù)游戲：拍手問答
師：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？
幼：呂老師，告訴你，3的朋友是2和4。
?。ǘ┙處熤v故事第一段。
1、出示圖片，引出故事。
師：小狗汪汪是一名送奶工，他負責給小動物送牛奶。可是在送奶過程中小狗汪汪遇到了一些困難的事，請小朋友一起聽聽是遇到了什么困難？
師：一天，小鹿非非來到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶，請小狗汪汪每天給他送一瓶新鮮牛奶。第二天，小狗汪汪拿著牛奶去送給小鹿非非，卻發(fā)現(xiàn)這里有很多的樓房，而粗心的非非并沒有留下地址。這可怎么辦呢？
師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎？你有什么好辦法能夠幫助他。
?。ㄈ├^續(xù)講故事，引出門牌號碼的意義。
1、教師講故事第二段。
師：小狗汪汪靈機一動，想起自己好像有小鹿非非的電話號碼。于是，他拿出手機打電話給小鹿非非。小鹿非非說：“我在501室，你快上來吧！”
2、探究門牌號碼的意義？
師：你們知道501室是什么意思嗎？小狗汪汪應(yīng)該到幾樓，找到哪個房間？
3、教師講解門牌號碼的意義。
師：501中的5表示樓層，中間用0隔開，后面的1表示具體房間。
4、說出門牌號碼，讓幼兒辨認其意義。
師：302是什么意思？那406呢？504呢？
?。ㄋ模├^續(xù)用故事情境幫助幼兒明確較復(fù)雜的門牌號碼的概念。
1、教師講故事的第三段。
師：有一天，小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗汪汪到了之后，發(fā)現(xiàn)這里都是高樓，有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的地址一看，上面寫著3105室。這是什么意思呢？小狗汪汪從來沒有看見過這樣的門牌號碼。
2、討論：
師：你們知道3105室是什么意思？
師：恩，你們說的對不對呢？我們接下來聽故事。
師：小狗汪汪靈機一動，想起自己好像也有小兔樂樂的電話號碼。于是，他拿出手機打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說：“我住在31樓，你快坐電梯上來吧。出了電梯口，數(shù)到第5個房門就是我家了！”
3、教師任意出示幾種比較難的門牌號碼，讓幼兒辨認其意義。
師：小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)現(xiàn)了新的門牌號碼，怎么找到這些地方呢？如：2904、3302、1602等。
（五）進一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。
師小狗汪汪說送奶的時候每天都要跑很多地方，很辛苦的。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在一起的住戶可以一塊送）
師：這些訂奶的家庭，哪些可以一起送？為什么？（引導(dǎo)幼兒把相鄰數(shù)的門牌號碼放在一起。）
師：（小結(jié)）我們現(xiàn)在住在小區(qū)里，樓房比較多，有了門牌號碼我們就能準確、快速地找到別人的家。
活動擴展：
游戲：我來指出門牌號
師：你們能不能幫小狗汪汪指出正確的門牌號，讓它以后知道牛奶送到哪里？
師：我們以小組來比賽，指對一個加一分，最后哪一組分數(shù)最高就是贏家。
總結(jié)：
師：我們小朋友們都很棒，小狗汪汪啊，很感謝你們，他說呀今天學(xué)到了很多，以后出去再也不會找不到別人家了。
第34篇
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)課教案《解密上月球》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、運用已有的數(shù)學(xué)知識解答虛擬游戲中的問題。
2、體驗“登月”過程中的快樂。
【活動準備】
1、有5—8數(shù)字的星星四顆；
2、擬的大張登月軌道圖，在軌道的七個點上寫數(shù)字8，幼兒每人一張相同的小圖、筆；
3、兒每人1—8數(shù)卡一套；通行證每人一張。
【活動過程】
一、給星星打電話。
1、（出示一幅星空背景圖）師：在漆黑的夜晚，月亮和星星為我們照明，星星眨著小眼睛，月亮露著笑臉，我非常想去月球上看看，你們知道月球是什么樣的？那你們想看嗎？可以怎么去呢？（請幼兒說一說）
2、師：月亮和星星可是最好的朋友，我們先和星星通個電話吧，看它有什么好辦法！
3、（出示四顆星星）師：看，星星的身上有什么？（數(shù)字）
4、師：我們只要從卡片中找出兩個數(shù)字，如果兩個數(shù)字合起來和6或者7或者8一樣大，電話就可以撥通了。
5、幼兒自主擺卡片，教師巡回指導(dǎo)。
6、交流：
師：大家都撥通了星星的電話了嗎？誰來說說你找出了幾和幾，撥通了幾號星星的電話？
?。ㄓ祝何艺页隽?和4，撥通了6號星星的電話。）
師：為什么能撥通？（因為2和4合起來是6）師：老師來記下來。
師：誰也撥通了6號星星的電話？請把卡片都舉起來。
師：還有小朋友撥通了其他星星的電話嗎？
師：那7號星星的電話呢？8號星星的電話呢？
小結(jié)：小朋友們真棒！在這么短的時間內(nèi)就撥通了所有星星的電話。但是除了這些組合號碼，肯定還有其他的組合號碼也能撥通，所以星星在電話里告訴我們還要闖一關(guān)，這一關(guān)要經(jīng)過一個軌道。
二、解密上月球。
1、（出示登月球軌道圖）師：在軌道上，你們看見了什么？（數(shù)字8）還有嗎？有幾扇門？誰能一下子就看出來？（那我們一起數(shù)數(shù)吧?。?/p>
2、師：每扇門上都有一個密碼，密碼是由兩個數(shù)字組成的，這兩個數(shù)字合起來都必須等于8，而且每扇門的密碼都不能重復(fù)。想想，如果我們用最快的速度來解開密碼，可以用什么方法？（請幼兒說一說）
3、師：給你們一個小小的'提示哦，如果能夠有規(guī)律地來解開密碼，速度就會很快。你們行嗎？
4、幼兒在小圖上的門上寫出8的各種組合數(shù)字。
三、領(lǐng)取通行證。
師：大家都解開密碼了嗎？
師：（出示一張正確的密碼圖）看看，他有沒有把每扇門的密碼都解開？他的密碼是什么呢？（引導(dǎo)幼兒一起說出7扇門上的組合數(shù)字）我們恭喜他得到了第一張登上月球的通行證。
師：（出示一張錯誤的密碼圖）他有沒有解開每一扇門的密碼？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（請個別幼兒說一說）如果你想得到通行證，就請把它改正過來。
師：（出示一張正確的、有規(guī)律的密碼圖）再來看看這張密碼圖，他能順利登上月球嗎？請仔細觀察一下，他解的密碼有什么規(guī)律？（引導(dǎo)幼兒按順序說出每扇門的密碼，教師在一旁記錄）這個密碼解得可真棒！他也能得到一張通行證。
師：其他的小朋友可以給客人老師們看一下，自己能不能得到通行證。
四、登上月球。
師：小朋友們，有沒有都拿到通行證?。?/p>
師：來，我們一起坐宇宙飛船出發(fā)咯！帶上頭盔，穿上宇航服，系好安全帶，出發(fā)！
教師播放登月課件，引導(dǎo)幼兒邊看邊說。
師：如果大家還想知道更多關(guān)于月球，甚至是整個宇宙的奧秘，回去可以到網(wǎng)上查查資料，網(wǎng)絡(luò)也可以為我們提供各種各樣的知識和信息。
第35篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《剝花生》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
觀察花生果的特征，了解花生果的用途。
記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計數(shù)據(jù)的方法。
體驗活動帶來的樂趣。
活動準備：
花生人手10顆，點心盤和小碗人手一個，記錄表人手一張。
智能AB猜試題?；ㄉ愂称啡舾?。
活動過程：
一、觀察花生果的外形。
1．以猜謎導(dǎo)入：小朋友都喜歡猜謎，今天老師就給小朋友帶來了一個謎語，請你猜一猜，小耳朵聽好了?！奥槲葑?，紅帳子，里面睡個白胖子”誰猜出來了？
2．你是怎么知道的？請幼兒解釋謎面。我們來看看，花生的外殼怎樣？里面呢？打開后，里面有什么？學(xué)習(xí)花生仁（了解花生的外形特征）
二、剝花生
1．小朋友真棒，不但能猜出謎語，而且還能說出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個花生仁呢？那你來猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁？（幼兒猜測）是不是這樣呢？我們怎樣就能知道了？（剝開來看一看）
2．你們想不想剝花生呢？今天我們一邊剝花生還要一邊記錄，怎么記呢？（出示記錄表）這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要剝10次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個格子里用2來表示，第2次剝出3顆來，你記在哪里呢？好的.，小朋友在剝的時候要剝一次記一次，一直到剝完為止，剝下來的殼放在中間的盆子里。你會不會玩？你能不能一邊剝一邊吃？
好，現(xiàn)在開始吧！
3．請幼兒剝花生，一邊剝一邊進行記錄。
4．教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5．鼓勵已剝完的幼兒說說游戲結(jié)果。
6．統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
交流：小朋友，花生都剝好了嗎？你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家？（能，請個別幼兒介紹）
A、今天，小朋友真聰明，不僅會剝花生，還把花生仁的顆數(shù)都記錄了下來，知道了一顆花生里面有的是1顆仁，有的是2顆花生仁，還有3顆的。那在你剝的10顆花生中每種有幾顆呢？我們把它來統(tǒng)計一下好不好？
你們看，老師也剝了10顆花生，我也把它記下來了，那來看看，1顆花生仁的我剝到了幾次？（數(shù)數(shù)看）把它記在哪里（一顆花生仁的地方），2顆花生仁的剝到了幾次？怎么記呢？3、4顆有幾次？記在哪里？
B、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計出來了。（老師指著記錄表說一遍）C、小朋友會不會把自己的記錄結(jié)果也統(tǒng)計一下呢？（會）請小朋友試一試，看看你統(tǒng)計下來，那種花生仁的最多？
D、幼兒統(tǒng)計，教師指導(dǎo)。
E、交流：你統(tǒng)計的結(jié)果怎么樣？誰愿意來向大家介紹一下？幾顆花生仁的最多？（幼兒講述）還有誰愿意來說一說？
F、其他小朋友，你的呢？把你的記錄表說給你的爸爸媽媽聽聽，告訴他，你的是哪種花生仁的最多？（下位交流）
三、了解花生的用處。
1．小朋友真棒，通過統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢？（幼兒自己說）
2．小結(jié)：小朋友說的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒有用呢？讓我們來聽聽花生自己是怎么說的吧?。硪晃焕蠋焷戆缪莼ㄉv述）3．原來花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎？
四、游戲：智能AB猜
1、下面我們就來玩一個關(guān)于花生秘密的游戲，叫智能AB猜。
2、我說一句話，如果你覺得A的答案對，你就站在A這一邊，如果你覺得B的答案對，你就站在B這一邊。選對的小朋友就可以得到一朵笑臉花，所以，你一定要聽清楚了以后再選，看看誰能全部答對？聽明白了嗎？好，游戲現(xiàn)在開始。
1．花生的種子在（）
A 、在泥土上面
B、在泥土下面
2．發(fā)霉的花生（）
A 、可以吃
B、不可以吃
3．花生能榨油（）
A 、能
B、不能
4．花生只能吃（）
A 、是的
B、不是
5．所有的花生都只有2顆花生仁（）
A、是的
B、不是
6．花生的殼（）
A 、有用
B、沒用
評價：游戲結(jié)束了，看看你得到了幾朵笑臉花？我們來看看有沒有誰得到了6朵笑臉花的？這些小朋友就是我們這次游戲的冠軍，其他小朋友也不要難過，我們下次繼續(xù)努力，爭取奪冠軍。
五、分享活動。
今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識，現(xiàn)在我們一起來嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的？
孩子分享花生。
第36篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《蔬果大會餐》，歡迎大家分享。
活動目標：
1、幼兒樂于參加數(shù)數(shù)活動，體驗有序數(shù)數(shù)的樂趣。
2、在配對游戲中復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的加法。
活動準備：
1、教師操作板；
2、水果蔬菜的卡片；
3、蔬果、蔬菜的圖片若干；
4、人手一個小盤子；
5、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動過程：
一、教師導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒展開討論。
秋天是一個豐收的季節(jié)，很多的水果都成熟了。看，都有哪些水果呢？
二、出示操作板，引導(dǎo)幼兒進行數(shù)數(shù)活動。
我們一起來數(shù)一數(shù)這里一共有多少水果呢？。引導(dǎo)幼兒從小紅旗開始，進行不同要求的數(shù)數(shù)活動。
1、數(shù)數(shù)一行有幾個水果？
2、數(shù)數(shù)一列有幾個水果？
3、一共有多少水果？
4、行列順數(shù)。
5、行列倒數(shù)。
6、現(xiàn)在我要考考小朋友：第一排第六個水果是什么水果？第二列第五個水果是什么水果？第五排倒數(shù)第一個水果是什么？
三、出示蔬菜操作板，幼兒自由出題，做題目。
小朋友，這個游戲好玩嗎？蔬菜娃娃看見水果寶寶玩的.那么開心，也想來參加游戲，我們一起拍拍手歡迎他們好嗎？我們來認識一下他們
這一次，我請小朋友們出題目，找到每個蔬菜娃娃的位置。
集體采用比賽的形式，將幼兒分成紅隊和綠隊。請陸老師做裁判，給贏的那一隊貼上一個五角星。最后集體數(shù)一數(shù)五角星的個數(shù)。
四、幼兒玩配菜游戲：
1、幼兒討論自己準備配什么菜
這么多的水果和蔬菜可以怎么吃呢？如果請你做小廚師，用2種水果或2種蔬菜，你能做出好吃的東西嗎？
2、教師講解1—2個菜的配法。
3、請幼兒說說：你想做水果拼盤還是炒菜？那你準備用哪兩種蔬菜做什么菜呢？那想用哪兩種水果做拼盤？
4、幼兒集體操作，教師講解操作要求。
每個孩子用兩種原料來配一個菜或者是水果拼盤。要求總假不超過5塊錢。請小朋友注意色彩和味道的搭配，做一個既好看又美味的菜。
請幼兒自由到操作板上去取原料，取好后放在自己的小盤子里，將兩個菜上面的價格加一加，然后坐回到座位上，說說自己的菜打算怎么做。
5、集體檢查幼兒操作。
請幼兒按自己做的菜的價格將盤子放到相映價格數(shù)字的桌子上。再集體檢查。
第37篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《農(nóng)莊小統(tǒng)計員》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量，認識統(tǒng)計表。
2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。
活動準備：
1、教具：農(nóng)莊動物、蔬菜ppt，填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份；
2、學(xué)具：每人一份種子、動物記錄單，動物統(tǒng)計表每小組一份，農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份；4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子（數(shù)量在9以內(nèi)），一次性杯子每人一個、記號筆每人一支，農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標志2份。
活動過程：
一、農(nóng)莊收種子，探索統(tǒng)計的方法
1、設(shè)置情景，"農(nóng)莊里收獲了許多種子，王爺爺不小心把種子混在一起了，今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分，記一記。"
2、初步了解統(tǒng)計的方法。
出示種子統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒觀察、認識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的.標志，在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。
3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。
二、嘗試用不同的方法記錄，小組合作完成統(tǒng)計表
1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt，初次嘗試記錄小動物數(shù)量
2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。
討論：有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來？教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。
小組商量，幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。
觀看ppt嘗試用不同的方法記錄，交流分享記錄的方法
3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。
4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。
三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們，你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎？那我們挑戰(zhàn)一下吧！統(tǒng)計的又對又快、細心認真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。
1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。
2、教師提出比賽的要求。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌，結(jié)束
第38篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動教案《身體上的單雙數(shù)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
【活動準備】
1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。
2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）
【活動過程】
一、教師組織教學(xué)，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。
二、
1、教師展示十張圖片，集體點數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的`數(shù)字卡片。
2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數(shù)字？
4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
教師小結(jié)：兩個兩個全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等
2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？
【活動延伸】
讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。
第39篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《掛歷上找出生日》，僅供參考，大家一起來看看吧。
【活動目標】
1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
2、在統(tǒng)計的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計和比較的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、大掛歷（1—12月份）張貼于活動室周圍。
2、小統(tǒng)計表、記號筆人手一份，人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統(tǒng)計表一份、生日裝飾墻（十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈）
4、已有經(jīng)驗：幼兒知道自己的生日是幾月幾號，同時有認識掛歷的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、幼兒交流自己的生日。
A：師：小朋友！你們喜歡過生日嗎？（喜歡）那你的生日是幾月幾號呢？誰來告訴大家？
B：幼兒交流自己的生日。
2、在掛歷上找出自己的生日。
A：師：出示大掛歷：小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎？（能）我們來看一看這1—12大數(shù)字表示什么？（月份）每個月下面的小數(shù)字表示什么？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎？（能）請一幼兒后問：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用筆圈出來）
下面小朋友去找一找吧！如果找的時候遇到困難，可以請我來幫忙。
B：幼兒自由地在掛歷上找出生日。
3、幼兒分組統(tǒng)計。
?。?）幼兒分組進行統(tǒng)計。
師：小朋友真能干！在掛歷上找到了自己的生日，可是我很想知道每個月有幾個人過生日？你們說怎么辦？（幼兒說一說）
師：有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點一點，這個辦法真好！這就是統(tǒng)計。統(tǒng)計出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統(tǒng)計1、2、3月份有幾個小朋友過生日的，如果是5、6、7是請你統(tǒng)計5、6、7月份的。統(tǒng)計的結(jié)果記錄在什么地方？（后面）統(tǒng)計時，我們要從每個月的`1號開始看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統(tǒng)計3個月。小朋友去試一試吧！
（2）幼兒相互驗證統(tǒng)計情況。
師：統(tǒng)計好的小朋友可以相互看一看，你們統(tǒng)計的結(jié)果是不是一樣的？如果不同請你們再去數(shù)一數(shù)。（小朋友以組自查，教師巡回觀察）
?。?）組織幼兒交流：
師：剛才我們每組都相互檢查了，讓我們大家來交流下統(tǒng)計的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個小朋友過生日？誰來告訴大家？4、5、6月份呢？……（對數(shù)字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機教育），教師根據(jù)幼兒交流的情況將1—12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計表上。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個月過生日的人數(shù)最多？為什么？哪個月過生日的人數(shù)最少？哪些月里過生日的人數(shù)一樣多？（分別用標記表示）
4、延伸活動：
師：這個月是幾月份？哪些小朋友在這個月要過生日？我想和大家開個生日PARTY，可是準備怎么樣給他們祝賀呢？小朋友可以先想一想，呆會兒我們再來進行交流。
【活動反思】
本次活動來自于幼兒的生活，因為孩子們對自己的生日非常感興趣，因此，我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計知識和方法貫穿于其中，讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動中掌握統(tǒng)計的方法。同時，活動中，教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng)，孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。（幼兒教育）
第40篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的`呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)公開課教案《送小動物回家》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標：
1、感知坐標點的空間位置關(guān)系，促進空間知覺能力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)用語言清楚、準確地表達坐標點的具體位置，并學(xué)習(xí)記錄坐標位置。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動感興趣，喜歡使用數(shù)學(xué)語言。
活動準備：
房子圖一幅、動物圖片、分組操作材料若干份。
教學(xué)過程：
一、基本部分：
?。ㄒ唬┯谜勗捯稣n題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣教師：森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！
（二）出示樓房，教師引導(dǎo)幼兒觀察。
1、鼓勵和支持幼兒的種種想法。
（1）師：嘩，好高的樓呀！這個樓房有什么不一樣的地方？我們來數(shù)數(shù)是幾層樓？你們是怎么知道？
?。?）每一層樓里有幾間房？你們又是怎么知道的？
?。?）教師小結(jié)。原來看旁邊豎著的數(shù)字從下往上數(shù)可以幫助我們知道有幾層樓；看橫著的數(shù)字從左到右可以幫助我們知道有幾間房。
2、練習(xí)坐標點位置的口頭表達。
（1）教師出示各種動物邊操作邊提問："這座大樓里住著很多小動物，你們看小熊家住在第幾間？小雞呢？"
?。?）幼兒回答后，教師與幼兒一同檢查。
?。ㄈW(xué)習(xí)記錄坐標點位置的表達形式。
1、師："剛才我們都知道小動物們住在哪里啦，那么有什么辦法讓我們永遠記住它們住在哪里呢？"
2、出示地址記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。
師："你們發(fā)現(xiàn)了什么東西？"
3、橫線表示什么？幫我們記錄什么？豎線呢？
師：橫線記錄第幾間？豎線記錄第幾層？
4、教師講解記錄坐標點的記錄方式。
師：小鴨住在第幾間第幾層？我們一起來看一看。小猴呢？誰來記錄？
?。ㄋ模┡鋵τ螒蛲ㄟ^游戲幫助幼兒鞏固識記坐標。教師出示操作掛圖，隨機請個別幼兒根據(jù)提示進行操作。
1、師：剛才經(jīng)過大樓時，發(fā)現(xiàn)有些小動物哭起來，它們找不到自己的家在哪里？不過，沒關(guān)系，我們小朋友呀！把它們家的地址記下來啦！我們一起來幫幫忙，把動物們都送回家吧！
2、游戲后，教師與幼兒檢查，并引導(dǎo)幼兒說出每個動物家的坐標。如："小狗家住在第一間第五層……"
?。ㄎ澹┓纸M操作活動。
1、記錄地址。
2、送小動物回家。
教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有幼兒記錄錯誤的，要及時給予引導(dǎo)。
二、結(jié)束部分：
教師小結(jié)，對操作能力強的幼兒進行表揚，對操作能力弱的幼兒進行鼓勵。