《七色光教學設(shè)計一等獎》屬于教學設(shè)計中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、七色光教學設(shè)計一等獎

語文七色光七

教材簡析：

本次“語文七色光”共安排了四項語文實踐活動。第1項是積累相同偏旁的漢字和組詞練習；第2項是通過幫龍龍找出信中不恰當?shù)某烧Z，引導學生積累成語并正確使用成語；第3項是閱讀知識短文，了解“米老鼠”是怎樣在迪斯尼的畫筆下誕生的；第4項是繞口令，訓練普通話。

設(shè)計理念：

在教師的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮學生的主動能動性，通過自主、合作、探究學習，鞏固積累語文知識，掌握學習方法，鍛煉培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

教學目標：

1、字詞訓練，夯實語言文字基礎(chǔ)。

2、積累成語，培養(yǎng)學生恰當運用詞語的意識。

3、閱讀短文，擴展知識面。

4、激發(fā)學生說好普通話的興趣，說好繞口令，學習普通話。

教學準備：

1、組詞迷宮。

2、課件。

教學時間：一課時。

教學過程：

一、設(shè)境激趣，揭示課題。

導言：（播放《七色光》歌曲）同學們，伴隨著《七色光》美妙的歌聲我們又一次走進了語文七色光樂園。這一回可愛的小動物們又給我們帶來了哪些禮物呢？好，就讓我們一同走進語文七色光吧！（板書課題——圖片）

二、自主學習，合作探究。

第1板塊：字詞訓練。

1、寫出偏旁相同的字。

（演示課件）看，可愛的小白鴿們展翅飛翔，銜著五顏六色的花朵從遠方飛來了，它們身上還有幾個偏旁，你們看到了嗎？（閃爍小白鴿身上的偏旁“扌、氵、辶、忄”）哦，原來小白鴿是請同學們來幫忙，用它身上的偏旁組字，你們愿意幫助它們嗎？

（1）學生用偏旁組字。

（2）學生自查、互查。

（3）學生匯報，把學生想到的字都寫出來。

（4）請學生再看看，帶有每類偏旁的字與偏旁有什么聯(lián)系？從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（5）教師總結(jié)。

2、通過組詞迷宮。

小白鴿飛走了，這時走來了小猴兄弟（出示掛圖），小猴兄弟倆想去河對岸摘一些桃子給媽媽做生日禮物，可是被橋上的“組詞迷宮”給擋住了（出示“組詞迷宮”）。你能幫他們通過“迷宮”嗎？（提示：只有一條路是對的）

（1）引導學生先試著用鉛筆連一連，遇到多音字時可以考慮其他字音。

（提示“少”字是多音字，可進行適當?shù)臄U詞練習。）

（2）學生獨立完成。

（3）學生匯報連接結(jié)果。

（4）按連成的路線讀詞語。

第2板塊：日積月累。

小猴兄弟終于摘到了送給媽媽做生日禮物的桃子，而我們的好伙伴龍龍也給爸爸準備了一份禮物。他呀，平時很喜歡學成語、用成語，于是他給爸爸寫了一封信作禮物，信中用了一些成語，但用得不恰當。你能幫他找出來嗎？（出示信）

1、自由讀信的內(nèi)容。

2、小組中說說信中有哪些成語用得不恰當，標記下來。

3、交流匯報，說說這些成語使用不當?shù)脑颉?/p>

4、師生共同修改這封信。

5、寫一段話，要求用上幾個自己已掌握的成語。（寫完后，有選擇地請幾名學生讀一讀。）

第3板塊：知識窗。

同學們學習了很長時間，有些疲倦了，老師給同學們播放一部動畫片，好不好？（播放動畫片《米老鼠》），同學們，你們知道這部動畫片的名字嗎？你們最喜歡動畫片中的誰呀？噢，這是一只多么可愛的小老鼠呀！那么，你們想知道它是怎樣誕生的嗎？那就快讀讀，知識窗》里的文章吧！

1、學生自由讀文，

2、說說讀了這個故事受到了什么啟發(fā)。

3、進一步引導學生還知道哪些這類故事，講給同學聽聽。

第4板塊：開心一笑。

同學們說過繞口令嗎？

現(xiàn)在，老師給大家說上一段繞口令（教師說了一個書外的繞口令）。同學們，你們覺得這個繞口令有趣嗎？你們想不想說？龍龍告訴大家練繞口令是學好普通話的“秘密”武器，現(xiàn)在咱們就來練習說繞口令，看看誰說得最快，誰的吐字清晰，聲、韻、調(diào)說得準確。

1、自由說。

2、同桌比賽說。

3、小組里比賽說，選出獲勝者。

4、小組內(nèi)的獲勝者在全班范圍里比賽說。

5、教師小結(jié)。

同學們，要想說好繞口令，就要把普通話說好，堅持發(fā)音準確，不說方言，老師相信你們以后一定會比老師說得更好。

三、總結(jié)。

同學們，小動物給你們帶來的禮物你們都收到了嗎？老師也想送給你們一個禮物，這禮物就是一句話：“一分耕耘，一分收獲。”請大家再跟著老師說兩遍。愿你們天天都學有所獲！

2、語文七色光七教學設(shè)計

語文七色光七

教材簡析：

本次“語文七色光”共安排了四項語文實踐活動。第1項是積累相同偏旁的漢字和組詞練習；第2項是通過幫龍龍找出信中不恰當?shù)某烧Z，引導學生積累成語并正確使用成語；第3項是閱讀知識短文，了解“米老鼠”是怎樣在迪斯尼的畫筆下誕生的；第4項是繞口令，訓練普通話。

設(shè)計理念：

在教師的引領(lǐng)下，充分發(fā)揮學生的主動能動性，通過自主、合作、探究學習，鞏固積累語文知識，掌握學習方法，鍛煉培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

教學目標：

1、字詞訓練，夯實語言文字基礎(chǔ)。

2、積累成語，培養(yǎng)學生恰當運用詞語的意識。

3、閱讀短文，擴展知識面。

4、激發(fā)學生說好普通話的興趣，說好繞口令，學習普通話。

教學準備：

1、組詞迷宮。

2、課件。

教學時間：一課時。

教學過程：

一、設(shè)境激趣，揭示課題。

導言：（播放《七色光》歌曲）同學們，伴隨著《七色光》美妙的歌聲我們又一次走進了語文七色光樂園。這一回可愛的小動物們又給我們帶來了哪些禮物呢？好，就讓我們一同走進語文七色光吧?。ò鍟n題——圖片）

二、自主學習，合作探究。

第1板塊：字詞訓練。

1、寫出偏旁相同的字。

（演示課件）看，可愛的小白鴿們展翅飛翔，銜著五顏六色的花朵從遠方飛來了，它們身上還有幾個偏旁，你們看到了嗎？（閃爍小白鴿身上的偏旁“扌、氵、辶、忄”）哦，原來小白鴿是請同學們來幫忙，用它身上的偏旁組字，你們愿意幫助它們嗎？

（1）學生用偏旁組字。

（2）學生自查、互查。

（3）學生匯報，把學生想到的字都寫出來。

（4）請學生再看看，帶有每類偏旁的字與偏旁有什么聯(lián)系？從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（5）教師總結(jié)。

2、通過組詞迷宮。

小白鴿飛走了，這時走來了小猴兄弟（出示掛圖），小猴兄弟倆想去河對岸摘一些桃子給媽媽做生日禮物，可是被橋上的“組詞迷宮”給擋住了（出示“組詞迷宮”）。你能幫他們通過“迷宮”嗎？（提示：只有一條路是對的）

（1）引導學生先試著用鉛筆連一連，遇到多音字時可以考慮其他字音。

（提示“少”字是多音字，可進行適當?shù)臄U詞練習。）

（2）學生獨立完成。

（3）學生匯報連接結(jié)果。

（4）按連成的路線讀詞語。

第2板塊：日積月累。

小猴兄弟終于摘到了送給媽媽做生日禮物的桃子，而我們的好伙伴龍龍也給爸爸準備了一份禮物。他呀，平時很喜歡學成語、用成語，于是他給爸爸寫了一封信作禮物，信中用了一些成語，但用得不恰當。你能幫他找出來嗎？（出示信）

1、自由讀信的內(nèi)容。

2、小組中說說信中有哪些成語用得不恰當，標記下來。

3、交流匯報，說說這些成語使用不當?shù)脑颉?/p>

4、師生共同修改這封信。

5、寫一段話，要求用上幾個自己已掌握的成語。（寫完后，有選擇地請幾名學生讀一讀。）

第3板塊：知識窗。

同學們學習了很長時間，有些疲倦了，老師給同學們播放一部動畫片，好不好？（播放動畫片《米老鼠》），同學們，你們知道這部動畫片的名字嗎？你們最喜歡動畫片中的誰呀？噢，這是一只多么可愛的小老鼠呀！那么，你們想知道它是怎樣誕生的嗎？那就快讀讀，知識窗》里的文章吧！

1、學生自由讀文，

2、說說讀了這個故事受到了什么啟發(fā)。

3、進一步引導學生還知道哪些這類故事，講給同學聽聽。

第4板塊：開心一笑。

同學們說過繞口令嗎？

現(xiàn)在，老師給大家說上一段繞口令（教師說了一個書外的繞口令）。同學們，你們覺得這個繞口令有趣嗎？你們想不想說？龍龍告訴大家練繞口令是學好普通話的“秘密”武器，現(xiàn)在咱們就來練習說繞口令，看看誰說得最快，誰的吐字清晰，聲、韻、調(diào)說得準確。

1、自由說。

2、同桌比賽說。

3、小組里比賽說，選出獲勝者。

4、小組內(nèi)的獲勝者在全班范圍里比賽說。

5、教師小結(jié)。

同學們，要想說好繞口令，就要把普通話說好，堅持發(fā)音準確，不說方言，老師相信你們以后一定會比老師說得更好。

三、總結(jié)。

同學們，小動物給你們帶來的禮物你們都收到了嗎？老師也想送給你們一個禮物，這禮物就是一句話：“一分耕耘，一分收獲?！闭埓蠹以俑蠋熣f兩遍。愿你們天天都學有所獲！

3、《語文七色光七》教學設(shè)計

◆您現(xiàn)在正在閱讀的《語文七色光七》教學設(shè)計文章內(nèi)容由<語文網(wǎng)>收集, 請記住本站網(wǎng)址:www.chazidian.com.以便下次訪問!本站將為您提供更多的精品教學資源!《語文七色光七》教學設(shè)計

教學目標 1、激發(fā)學生學習查字典的興趣，學會用音序法字查字典。 2、促進學生語言的積累與運用。 3、培養(yǎng)學生的閱讀習慣及探索知識的興趣，了解動物的有關(guān)知識。 4、培養(yǎng)學生綜合運用語言文字的能力。 教學過程

導入：同學們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了。我們會在這里學到許多新知識并增長見識。 （一）我會按音序查字典 １．先來做一個小游戲，大寫字母接龍。 ２．自由讀書上查字典的方法并把方法說給小組的同學聽。 ３．小組派一名同學匯報查字典的方法，教師適時加以講解。 ４．自由選擇一些字，在小組合作查字典。 ５．小組總結(jié)查字典的方，班級交流，教師小結(jié)。 ６．進行查字典比賽。以小組為單位，評先出速度快、查得準的小組為優(yōu)勝組。 （二）日積月累 投影出示名言： １．說一說什么是名人名言。 ２．自讀，讀給同桌聽，并說說你對這兩條名言的理解。 ３．找學生匯報讀。 ４．用自已喜歡的方式把這兩條名言背誦下來。 ５．名人名言展示臺。每人把課前搜集的名人名言在班內(nèi)展示。班內(nèi)舉辦一期“名人名言”專欄。 （三）知識窗 下面讓我們一起走進“知識窗”，一起去探知自然界中的奧妙。 １、自讀“有趣的實驗”，借助拼音把字音讀準。 ２、選擇你最喜歡的一部分，讀給小組的同學聽，并說說你通過讀書知道了什么。 ３、向全班同學匯報讀“知識窗”的體會。 ４、小組互相推薦自帶知識性書目，互相交流讀書收獲。 （四）開心一笑 １．自讀“小白兔和螞蟻”。 ２．互相交流小笑話的可笑之處。

4、《語文七色光七》教學設(shè)計

教學目標：

1、要詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感

2、積累名言，從中受到教育和鞭策。

3、初步了解章回小說。

4、了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛民間健康的藝術(shù)式樣。

教學重點難點：

要詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感

教學準備：

找到一本章回小說

教學流程：

1、基礎(chǔ)練習

A寫出下列詞語

第一組的詞語小組內(nèi)四個人共同完成，看哪一組完成的快。

第二組同學自己獨立完成

B讀兩組句子，體會每組句子的寫法有什么不同。

要在語境中體會詞語的意思

C仿寫句子。從語言動作神態(tài)等方面描寫喜怒哀樂的一種心情。

二、日積月累

1、自讀自悟。說說自己讀懂了什么。

2、小組交流自己的收獲

3、說說自己對這三個名人了解。

請學生在小組內(nèi)熟讀這些名言。

互相學習

看誰一口氣背的多

三、知識窗：

請同學們自由讀一讀這些短文。

請同學們說一說這篇征文與其他文章有什么不同？

你在哪里還見過這樣的小說？這叫什么什么小說。

這樣的小說有什么特點？

四：開心一刻

自讀這段快板，說說你在什么時候聽過這樣的快板。你喜歡嗎？為什么？

讀出這段快板有感覺與韻味，你會讀嗎？

用課件補充民間傳唱藝術(shù)，，感受民間藝術(shù)的魅力。

5、《語文七色光七》教學設(shè)計

教學目標：

1.練習多音字組詞，把詞語整理通順成句子。 2.學會積累關(guān)于描寫景色的古詩名句。 3.了解我國的六大自然保護區(qū)，擴展學生的知識面。 4.鼓勵學生收集整理一些我國著名風景地的圖片和文字資料，相互介紹交流。教學難、重點：把詞語整理成通順的句子。

教學準備：圖片、資料。教學時間：1課時。

教學流程：

一、練。1. 學生嘗試。2. 發(fā)現(xiàn)規(guī)律。先讓學生思考，發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，然后教師在學生發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上加以總結(jié)。3. 適當拓展。教師再找一些類似的詞語，進行拓展性訓練。

二、日積月累。1. 讓學生熟讀這些詩句。2. 小組內(nèi)講講這些句子的意思，教師注意組織交流，不必細講句子的意思。3. 拓展：交流自己在課外閱讀中積累的有關(guān)風景的古詩名句。4. 鼓勵學生把這些名句背誦下來。

三、知識窗。 教師出示圖片，讓學生講述，教師補充。

四、大家一起來。 學生以小組為單位交流自己搜集的圖片，然后全班交流。

6、《語文七色光七》教學設(shè)計

目 標：1、分辨形近字的用法，理解詞語的意思；認識簡單復句，體會關(guān)聯(lián)詞對準確表達的作用。

2、積累背誦有關(guān)贊美科學、熱愛科學的名言。

3、閱讀了解與自然科學有關(guān)的短文，激發(fā)同學努力學習科學知識。

重、難點：1、理解常用關(guān)聯(lián)詞的用法，并學會運用。

2、積累有關(guān)贊美科技、熱愛科學的的名言。

教 法：講練法

時 間：

過 程：

一、練

（1）選擇括號里合適的字組詞。

（2）寫出與下面的詞意思相近的詞。

（3）選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，并用填上的詞語造句。

以上練習由學生獨立完成，在班內(nèi)交流。

二、日積月累

引導學生積累關(guān)于熱愛科學，尊重科學，贊美科學的名言，重在引導學生學會積累，學會搜集。

教學時，可以先讓學生自己交流課前的積累，并稍作理解，最后，可以布置學生統(tǒng)一積累，熟記一定的名言，并試著運用。

板書： 語文七色光七

耐（磨 摩） 簡陋——

絲（稠 綢） 關(guān)注——

腐（蝕 濁） 培育——

（訖 迄）今 夢想——

時 間：

小測驗

一、 組詞

梁（ ） 獎（ ） 涼（ ）

粱（ ） 醬（ ） 晾（ ）

二、填數(shù)字

綠陰不減來時路，添得黃鸝（ ）（ ）聲。

春露雨添花，花動（ ）山春色。

江帆（ ）片疾如箭，山泉（ ）尺飛如電。

三、添動物名

行到小溪深處，有（ ）（ ）千百。

（ ）（ ）一字來如線

啼（ ）舞（ ），小橋流水飛紅。

四、填寫成語

杯弓（ ）影 葉公好（ ）

刻舟求（ ） 水滴（ ）穿

亡羊補（ ） 濫（ ）充數(shù)

五、小練筆

寫一篇有關(guān)科技的想象文。

7、《語文七色光七》教學設(shè)計

教材分析 《語文七色光》是教科版語文二年級下冊第七單元的內(nèi)容。本單元是以“團結(jié)合作”這一主題設(shè)計的，《語文七色光》包含四項語文實踐活動：基礎(chǔ)知識、日積月累、知識窗、開心一笑。它對本單元的知識進行了歸納，為學生運用語言奠定了良好的基礎(chǔ)，提高了學生語文綜合素養(yǎng)。 教學目標 1．引導學生學會觀察字形，區(qū)別形近字。 2．熟記有關(guān)“合作”的俗語和詩句，樹立“合作”的意識，激發(fā)學生積累語言的興趣。 3．通過討論，使學生明確合作的重要意義，培養(yǎng)學生的團隊精神。 教學重、難點 （1）積累有關(guān)“合作”的俗語、詩句、諺語等。 （2）通過討論，使學生感悟到合作使人快樂，合作促人成功。明白當你和別人的意見不一致時，應該怎樣做。 教學準備 多媒體課件 教學時間：2課時

第一課時

教學流程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1．圖片導入：激發(fā)興趣 同學們，老師先請大家看一段畫面。你們知道這是什么時候的場景嗎？（生說）對，這就是2001年7月13日申奧代表團得知2008年奧運會將在北京舉辦的一剎那、眾人歡呼的情景。作為炎黃子孫的我們，為祖國能舉辦這樣的盛會而驕傲自豪。 （二）自主探究，積累運用 1．以出示福娃圖片激發(fā)興趣，辨別形近字 （1）學法指導，說說自己區(qū)別形近字的方法 （2）學生在書上填寫。 2．開心一笑 （1）學生自主讀兒歌 （2）欣賞動畫 （3）實踐體驗 （4）談感受，背兒歌 3．日積月累（積累名言警句） （1）學生自主識記 （2）補充練習 （三）總結(jié)全文 學生談出感受，自主總結(jié)。

8、《語文七色光七》教學設(shè)計

教學目標： 1、掌握字詞的正確讀音 2、找出病句的病因并進行改正。

重、難點：目標2

教學過程：

1、練習（1）劃掉錯誤的讀音。此項練習主要讓學生掌握字詞的正確讀音。

①指導學生讀題，明確題目要求。

②學生自己讀詞語，劃去錯誤的讀音。

③學生個別匯報，對于有爭議的讀音可在全班進行交流 ④鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯，對讀音準確的學生，給予表揚。

（2）修改病句。

①讀句子，找出病句病因。第一句，“克服”與“錯誤”搭配不當。第二句，“參觀”與“圖書” 搭配不當。第三句，“兩個”與“新舊”這兩個詞語的順序排列不當。

②找出病因后，小組討論怎樣修改合適。

③小組匯報，全班交流。學生有不同的修改方法，不必強求一致，只要正確即可。在修改病句時，要使學生學會使用修改符號進行修改。

第二課時

教學目標：

1、熟記勉勵人的名言、俗語，激發(fā)學生積累語言的興趣。

2、了解精衛(wèi)填海故事的內(nèi)容，以及其中蘊涵的道理。

3、通過交流，使學生了解更多近期國內(nèi)外的大事，開闊學生視野。

重、難點：目標1

教學過程：

1、日積月累（1）讀一讀、寫一寫。

本題要求學生養(yǎng)成積累詞語、名言及俗語的習慣。

①學生自由讀一讀詞語。

②學生個別匯報，還知道哪些內(nèi)容相關(guān)的詞語。

③小組交流。把自己寫的詞語與小組成員進行交流。

（2）讀名言、俗語。本項內(nèi)容由兩句名言、一名俗語組成，其主題與本單元主題“目標專一、持之以恒”相一致。

①學生自由讀。

②指名讀，師生評議。

③初步理解這三句話的意思。

④小組內(nèi)檢查朗誦，對讀得好的同學提出表揚。

⑤練習背誦。

⑥擴展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)目標專一、持之以恒的俗語或名言。初步理解含義，感悟持之以恒精神的可貴之處。

⑦比一比，看誰積累的最多，內(nèi)容最充實。

2、知識窗。

本次知識窗的內(nèi)容是了解《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，明白其中蘊含的道理。教學時，可先讀一讀內(nèi)容，然后議一議，從而更深刻地理解目標專一、持之以恒精神的可貴之處，使學生從中受到教育與啟發(fā)。

3、窗外事。本次訓練的內(nèi)容是，調(diào)查最喜愛的電視節(jié)目、報紙的名稱及最近發(fā)生的國內(nèi)外大事。讓學生先自己填寫，然后以小組合作的方式進行交流，最后全班交流心得。

9、《語文七色光七》教學設(shè)計

目 標：1、分辨形近字的用法，理解詞語的意思；認識簡單復句，體會關(guān)聯(lián)詞對準確表達的作用。

2、積累背誦有關(guān)贊美科學、熱愛科學的名言。

3、閱讀了解與自然科學有關(guān)的短文，激發(fā)同學努力學習科學知識。

重、難點：1、理解常用關(guān)聯(lián)詞的用法，并學會運用。

2、積累有關(guān)贊美科技、熱愛科學的的名言。

教 法：講練法

時 間：

過 程：

一、練

（1）選擇括號里合適的字組詞。

（2）寫出與下面的詞意思相近的詞。

（3）選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，并用填上的詞語造句。

以上練習由學生獨立完成，在班內(nèi)交流。

二、日積月累

引導學生積累關(guān)于熱愛科學，尊重科學，贊美科學的名言，重在引導學生學會積累，學會搜集。

教學時，可以先讓學生自己交流課前的積累，并稍作理解，最后，可以布置學生統(tǒng)一積累，熟記一定的名言，并試著運用。

板書： 語文七色光七

耐（磨 摩） 簡陋——

絲（稠 綢） 關(guān)注——

腐（蝕 濁） 培育——

（訖 迄）今 夢想——

時 間：

小測驗

一、 組詞

梁（ ） 獎（ ） 涼（ ）

粱（ ） 醬（ ） 晾（ ）

二、填數(shù)字

綠陰不減來時路，添得黃鸝（ ）（ ）聲。

春露雨添花，花動（ ）山春色。

江帆（ ）片疾如箭，山泉（ ）尺飛如電。

三、添動物名

行到小溪深處，有（ ）（ ）千百。

（ ）（ ）一字來如線

啼（ ）舞（ ），小橋流水飛紅。

四、填寫成語

杯弓（ ）影 葉公好（ ）

刻舟求（ ） 水滴（ ）穿

亡羊補（ ） 濫（ ）充數(shù)

五、小練筆

寫一篇有關(guān)科技的想象文。

10、《語文七色光七》教學設(shè)計

目 標：1、分辨形近字的用法，理解詞語的意思；認識簡單復句，體會關(guān)聯(lián)詞對準確表達的作用。

2、積累背誦有關(guān)贊美科學、熱愛科學的名言。

3、閱讀了解與自然科學有關(guān)的短文，激發(fā)同學努力學習科學知識。

重、難點：1、理解常用關(guān)聯(lián)詞的用法，并學會運用。

2、積累有關(guān)贊美科技、熱愛科學的的名言。

教 法：講練法

時 間：

過 程：

一、練

（1）選擇括號里合適的字組詞。

（2）寫出與下面的詞意思相近的詞。

（3）選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，并用填上的詞語造句。

以上練習由學生獨立完成，在班內(nèi)交流。

二、日積月累

引導學生積累關(guān)于熱愛科學，尊重科學，贊美科學的名言，重在引導學生學會積累，學會搜集。

教學時，可以先讓學生自己交流課前的積累，并稍作理解，最后，可以布置學生統(tǒng)一積累，熟記一定的名言，并試著運用。

板書： 語文七色光七

耐（磨 摩） 簡陋——

絲（稠 綢） 關(guān)注——

腐（蝕 濁） 培育——

（訖 迄）今 夢想——

時 間：

小測驗

一、 組詞

梁（ ） 獎（ ） 涼（ ）

粱（ ） 醬（ ） 晾（ ）

二、填數(shù)字

綠陰不減來時路，添得黃鸝（ ）（ ）聲。

春露雨添花，花動（ ）山春色。

江帆（ ）片疾如箭，山泉（ ）尺飛如電。

三、添動物名

行到小溪深處，有（ ）（ ）千百。

（ ）（ ）一字來如線

啼（ ）舞（ ），小橋流水飛紅。

四、填寫成語

杯弓（ ）影 葉公好（ ）

刻舟求（ ） 水滴（ ）穿

亡羊補（ ） 濫（ ）充數(shù)

五、小練筆

寫一篇有關(guān)科技的想象文。

11、《語文七色光七》教學設(shè)計

目標： 1. 在詞句訓練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感 2. 積累關(guān)于美德的名言，養(yǎng)成摘抄的好習慣。 3. 對社會公德有正確的認識，并能在日常生活中模范遵守 4. 開展語文實踐活動，在生活中學語文，用語文。重、難點：見目標1.2教具：課件教法：練習法流程：

一、組織教學二、遷移練習： 1.比一比，再組成詞語，（1）先讓學生按照題目要求獨立完成，訂正校對。（2）學生根據(jù)本單元學過的生字設(shè)計組題（3）互相測評。 2.比較每組句子中兩句話的表達效果。（1）學生反復品讀（2）結(jié)合課文內(nèi)容，自讀自悟，體會課文原句的準確、形象和表達意思完整。 3.回顧課文，完成練習學生通過獨立思考和相互交流完成這道題目。二、日積月累：自主閱讀課文，了解社會公德的基本知識和內(nèi)容。三、知識窗側(cè)名言的教學可先讓學生自讀自悟，然后交流對名言的理解和體會，最后熟讀成誦。

12、《語文七色光七》教學設(shè)計

教學目標： 1、掌握字詞的正確讀音 2、找出病句的病因并進行改正。

重、難點：目標2

教學過程：

1、練習（1）劃掉錯誤的讀音。此項練習主要讓學生掌握字詞的正確讀音。

①指導學生讀題，明確題目要求。

②學生自己讀詞語，劃去錯誤的讀音。

③學生個別匯報，對于有爭議的讀音可在全班進行交流 ④鼓勵學生去發(fā)現(xiàn)在生活中還有哪些字詞的讀音容易出錯，對讀音準確的學生，給予表揚。

（2）修改病句。

①讀句子，找出病句病因。第一句，“克服”與“錯誤”搭配不當。第二句，“參觀”與“圖書” 搭配不當。第三句，“兩個”與“新舊”這兩個詞語的順序排列不當。

②找出病因后，小組討論怎樣修改合適。

③小組匯報，全班交流。學生有不同的修改方法，不必強求一致，只要正確即可。在修改病句時，要使學生學會使用修改符號進行修改。

第二課時

教學目標：

1、熟記勉勵人的名言、俗語，激發(fā)學生積累語言的興趣。

2、了解精衛(wèi)填海故事的內(nèi)容，以及其中蘊涵的道理。

3、通過交流，使學生了解更多近期國內(nèi)外的大事，開闊學生視野。

重、難點：目標1

教學過程：

1、日積月累（1）讀一讀、寫一寫。

本題要求學生養(yǎng)成積累詞語、名言及俗語的習慣。

①學生自由讀一讀詞語。

②學生個別匯報，還知道哪些內(nèi)容相關(guān)的詞語。

③小組交流。把自己寫的詞語與小組成員進行交流。

（2）讀名言、俗語。本項內(nèi)容由兩句名言、一名俗語組成，其主題與本單元主題“目標專一、持之以恒”相一致。

①學生自由讀。

②指名讀，師生評議。

③初步理解這三句話的意思。

④小組內(nèi)檢查朗誦，對讀得好的同學提出表揚。

⑤練習背誦。

⑥擴展積累，朗讀或背誦課前搜集的有關(guān)目標專一、持之以恒的俗語或名言。初步理解含義，感悟持之以恒精神的可貴之處。

⑦比一比，看誰積累的最多，內(nèi)容最充實。

2、知識窗。

本次知識窗的內(nèi)容是了解《精衛(wèi)填?！返墓适聝?nèi)容，明白其中蘊含的道理。教學時，可先讀一讀內(nèi)容，然后議一議，從而更深刻地理解目標專一、持之以恒精神的可貴之處，使學生從中受到教育與啟發(fā)。

3、窗外事。本次訓練的內(nèi)容是，調(diào)查最喜愛的電視節(jié)目、報紙的名稱及最近發(fā)生的國內(nèi)外大事。讓學生先自己填寫，然后以小組合作的方式進行交流，最后全班交流心得。