《《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計一等獎》屬于語文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計一等獎

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生在量詞運用的聯(lián)系中，逐步掌握規(guī)律。學(xué)會辨析近義詞，能準(zhǔn)確運用。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。 情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生要勇于實踐，在實踐中體驗自信與成功。內(nèi)容分析 教學(xué)重點：使學(xué)生在量詞運用的聯(lián)系中，逐步掌握規(guī)律。學(xué)會辨析近義詞，能準(zhǔn)確運用。 教學(xué)難點：積累并背誦有關(guān)自信內(nèi)容的名言。教學(xué)流程

1、練。 （1）學(xué)生獨立完成第一題，然后回報。 一（挺）機槍一（粒）玉米 …… （2）在小組合作完成第二題。全班交流。（堅持堅定堅信堅決堅固）2、日積月累 （1）指導(dǎo)學(xué)生讀懂名言警句。 （2）談?wù)勛约簩γ缘睦斫狻?（3）讓學(xué)生把名言背下來。3、知識窗 （1）自由讀《毛遂自薦》 （2）談?wù)勛约旱母惺堋?、大家一起來。小組討論后組織全班同學(xué)交流。

2、第七冊《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：使學(xué)生在量詞運用的聯(lián)系中，逐步掌握規(guī)律。學(xué)會辨析近義詞，能準(zhǔn)確運用。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。 情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生要勇于實踐，在實踐中體驗自信與成功。內(nèi)容分析 教學(xué)重點：使學(xué)生在量詞運用的聯(lián)系中，逐步掌握規(guī)律。學(xué)會辨析近義詞，能準(zhǔn)確運用。 教學(xué)難點：積累并背誦有關(guān)自信內(nèi)容的名言。教學(xué)流程

1、練。 （1）學(xué)生獨立完成第一題，然后回報。 一（挺）機槍一（粒）玉米 …… （2）在小組合作完成第二題。全班交流。（堅持堅定堅信堅決堅固）2、日積月累 （1）指導(dǎo)學(xué)生讀懂名言警句。 （2）談?wù)勛约簩γ缘睦斫狻?（3）讓學(xué)生把名言背下來。3、知識窗 （1）自由讀《毛遂自薦》 （2）談?wù)勛约旱母惺堋?、大家一起來。小組討論后組織全班同學(xué)交流。

3、二年級下冊《語文七色光七》教學(xué)設(shè)計

教材分析

《語文七色光》是教科版語文二年級下冊第七單元的內(nèi)容。本單元是以“團結(jié)合作”這一主題設(shè)計的，《語文七色光》包含四項語文實踐活動：基礎(chǔ)知識、日積月累、知識窗、開心一笑。它對本單元的知識進行了歸納，為學(xué)生運用語言奠定了良好的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字形，區(qū)別形近字。

2．熟記有關(guān)“合作”的俗語和詩句，樹立“合作”的意識，激發(fā)學(xué)生積累語言的興趣。

3．通過討論，使學(xué)生明確合作的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。

教學(xué)重、難點

（1）積累有關(guān)“合作”的俗語、詩句、諺語等。

（2）通過討論，使學(xué)生感悟到合作使人快樂，合作促人成功。明白當(dāng)你和別人的意見不一致時，應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)時間：2課時

第一課時

教學(xué)流程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1．圖片導(dǎo)入：激發(fā)興趣

同學(xué)們，老師先請大家看一段畫面。你們知道這是什么時候的場景嗎？（生說）對，這就是2001年7月13日申奧代表團得知2008年奧運會將在北京舉辦的一剎那、眾人歡呼的情景。作為炎黃子孫的我們，為祖國能舉辦這樣的盛會而驕傲自豪。

（二）自主探究，積累運用

1．以出示福娃圖片激發(fā)興趣，辨別形近字

（1）學(xué)法指導(dǎo)，說說自己區(qū)別形近字的方法

（2）學(xué)生在書上填寫。

2．開心一笑

（1）學(xué)生自主讀兒歌

（2）欣賞動畫

（3）實踐體驗

（4）談感受，背兒歌

3．日積月累（積累名言警句）

（1）學(xué)生自主識記

（2）補充練習(xí)

（三）總結(jié)全文

學(xué)生談出感受，自主總結(jié)。

4、二年級下冊《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1. 積累形近字和多音字能正確運用。

2. 積累四字詞語和俗語，了解成語“專心致志”的由來，并從中受到啟示和教育。

3. 舉辦故事會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

提前一周布置學(xué)生收集古今中外關(guān)于“專心致志”的故事，并進行講一講。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)流程：

1.練

形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字意的不同。

多音字注音、組詞。

2.日積月累。

（1）小組內(nèi)書讀。

（1）引導(dǎo)學(xué)生感受四字詞語、俗語的大意。

（2）練習(xí)背誦

3.知識窗。

(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？

(2)用專心致志寫一句話。

1. 大家一起來。

2. 分組互評。

3. 上臺講故事。

5、語文二年級下冊《語文七色光七》教學(xué)實錄

師：同學(xué)們，你們還認(rèn)識我嗎？杜老師很高興又和大家見面了，第一次和大家見面時，老師就覺得同學(xué)們很聰明、知道很多知識，現(xiàn)在老師有一個問題，看看誰能回答。在2001年7月13日那天國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布了一個讓全國人民都振奮人心的消息，你知道是什么嗎？

生：北京申奧成功

師：對，2001年7月13日是北京申奧成功的日子。接下來讓我們再來重溫一下這個令人激動的歷史時刻吧?。úシ牛罕本┥陫W結(jié)果發(fā)布錄像）

師：“北京申奧成功”是中國體育史上的一件盛事，是中國人民的驕傲。億萬中國人都非常高興，人們用各種各樣的方式來慶祝這一盛事。你們看誰來了？（出示：五個福娃的圖片）

師：誰知道它們分別叫什么名字？

生：福娃貝貝、福娃晶晶、福娃歡歡、福娃迎迎、福娃妮妮

師：同學(xué)們真了不起，連長得這么相像的福娃都能準(zhǔn)確地叫出他們的名字，福娃看你們這么喜歡他們，也想和同學(xué)們一起去七色光樂園，你們歡迎他們的到來嗎？

生：歡迎?。▽W(xué)生興致盎然）

師：這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)語文七色光七。（板書課題）

師：看，福娃還給大家?guī)砹硕Y物，想知道是什么嗎？

生：想

師：這兩個外形很相近的字寶寶你們能辨別出他們嗎？

生：能

師：誰能讀出他們的字音后并給字寶寶組一個詞語？

生：腦，大腦；惱，煩惱。

師：說說你是怎樣區(qū)分他們的？他們哪不同呢？

生：他們雖然長得很像，但是偏旁不同，大腦的“腦”是月字旁，而煩惱的“惱”是豎心旁。

生：月字旁的字一般與人體器官有關(guān)，所以“腦”，我們可以組成“腦袋”；豎心旁的字一般與心情有關(guān)，所以“惱”可組成“惱怒”或“苦惱”。

師：同學(xué)們不僅能區(qū)分他們，還能說出理由，可真不簡單。老師從同學(xué)們說過的詞語中選擇了幾個詞語，下面我們就來讀一讀吧?。ù笃聊簧铣鍪荆?/p>

生：開火車讀

師：看，又出現(xiàn)兩個孿生兄弟，（大屏幕出示“到”和“倒”）請同學(xué)觀察這兩個兄弟，說說你是怎么區(qū)分他們的？

生：我是根據(jù)讀音區(qū)分的，一個念dào另一個念dǎo。

師：“倒”除了的dǎo這個讀音，還念什么？

生：“倒”除了的dǎo這個讀音，還念dào。

師：那我們還可以怎樣區(qū)分他們呢？

生：他們得結(jié)構(gòu)不同，一個是左右結(jié)構(gòu)，一個是左中右結(jié)構(gòu)的字。

生：他們的偏旁不同，一個是單人旁，一個不是單人旁。

生：倒水的“倒”有單人旁，我想有人才能倒水。

生：我想人滑倒了或摔倒了的“倒（dǎo）”應(yīng)有單人旁。

師：同學(xué)們可真聰明，都能根據(jù)自己的理解都找到了區(qū)分這兩個字的好辦法。下面我們說說它們可以組成哪些詞？

生：來到、達(dá)到、送到；打倒、摔倒。

生：回到、報到、遲到；倒車、倒立。

生：……

生：領(lǐng)讀詞語

師：誰能用“遲到”這個詞說一句話嗎？

生：我們要遵守小學(xué)生守則的規(guī)定，上課不能遲到。

生：我們班的ХХХ上學(xué)總遲到。

師：你說一說你這樣做，對嗎？（師走向那個遲到的男孩俯下身問）

生：不對

師：老師相信你一定會知錯就改，上學(xué)再也不遲到了，是嗎？

師：通過同學(xué)們的發(fā)言，老師知道區(qū)別這些字并不難，無論是字音相同，還是字形相近，只要你仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較，就一定能區(qū)分這些字。在我們的語文書中也有幾組形近字，請同學(xué)們把書打到103頁，試著在書中做一做。（學(xué)生在書中做練習(xí)）

師：同學(xué)們都做完題了嗎？

生：做完了

師：和你的同桌交換課本，互相檢查一下，如果有寫錯的字或者詞語，請你幫助同桌改正。誰能把你寫的詞語讀給同學(xué)們聽一聽。（指名回答）

師：同學(xué)們的表現(xiàn)很好，下面我們看屏幕再來做幾組練習(xí)（指名說

練習(xí)了這么多詞語，你能試著在學(xué)過的生字中找出一組這樣的形近字嗎？（生說）

師：福娃們看到同學(xué)們的表現(xiàn)這么出色，想和同學(xué)們一起做游戲，你們高興嗎？瞧！他們快快樂樂地在一起玩得多開心呀?。ㄖ缚鞓?mdash;快快樂樂這個詞）你會讀這組詞語嗎？

生：讀詞語

師：你在讀這兩個詞語時發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎？

生：“快樂”讀起來沒有“快快樂樂”讀起來好聽。

生：“快樂”中第一個字說兩次，第二個字說兩次就得到了“快快樂樂”這個詞。

生：這兩個詞都有快樂的意思，但二個詞表達(dá)的意思比第一個詞更進一層。

師：對，快快樂樂這個詞就是我們常說的重疊詞，你能把下面這些詞也說成“AABB”形式的詞語嗎？（課件演示：生說）

師：同學(xué)們說得可真準(zhǔn)確，下面請同學(xué)們在書中把第2題補充完整。（生在書中做題，指名說后四組詞語）誰能把你寫好的詞語讀給同學(xué)們聽。（指名說）

師：通過剛才的學(xué)習(xí)，誰能再說幾個這樣的詞語？（指名回答）

生：清清楚楚、亮亮堂堂

生：風(fēng)風(fēng)火火、高高興興

生：……

師：福娃看到同學(xué)們知道得這么多，他有話要對同學(xué)們說，我們快來聽一聽！（多媒體播放：奧運會就要到了，你想為奧運做點什么？）

生：我想為奧運會做一張賀卡，

生：我想畫一幅畫，

生：我想……

師：同學(xué)們想得可真好，不管做什么，都要用到我們的雙手。下面，老師想和同學(xué)們做一個小實驗，你能試著用一根手指拿筆寫字嗎？

生：不能，寫出的字不規(guī)范

師：為什么一根手指拿筆寫字不規(guī)范呢？每個手指都有什么作用呢？聽，我們的手指說話了?。ㄐ蕾p兒歌《五個‘小人’》）

師：你們喜歡這首兒歌嗎？

生：喜歡

師：快打開語文書104頁，先請同學(xué)們自由讀這首兒歌，盡量把字讀準(zhǔn)確。（自由讀兒歌）誰能正確、流利地把這首兒歌讀給大家聽（指名讀）

師：誰還想讀兒歌？（指名讀）誰能讀得比他還要好？（指名讀）師：聽同學(xué)們讀得這么精彩，老師也想讀讀這首兒歌，行嗎？（教師范讀）

師:你能模仿老師的語氣讀這首兒歌嗎？

生：能

師：下面同桌互相讀一讀、聽一聽，讀的時候可以看屏幕自己加動作讀，如果他有讀錯的地方，請你幫幫他；如果他讀得很流利，你就夸夸他，開始吧！（自由讀）

師：讀了這首兒歌，你明白了什么道理？

生：一根手指要想做好事情很困難，大家需要互相幫助。

生：五根手指就像五個小人，合起來才能做更多的事。

生：大家團結(jié)互助，本領(lǐng)才更強。

師：“五個小人團結(jié)在一起，可以做很多事情。那全國人民團結(jié)在一起，就能做更多有意義的事，只要我們團結(jié)一心，即使是高大的泰山也會被移走。（板書：團結(jié)就是力量）

（出示俗語：人心齊，泰山移）

師：誰愿意讀？（指名讀）

師：2008年就要在北京召開奧運會了，要想辦好奧運會，需要我們眾人獻計獻策，你們說對嗎？（出示俗語：人多計謀廣，柴多火焰高）誰來讀（指名讀）

師：誰能說說你什么時候有這種體會？

生：我有問題不會時，我們小組同學(xué)一起商量，就解決了。

生：……

師：下面同學(xué)們自己輕聲讀一讀這些句子，如果有不懂的地方可以小組內(nèi)討論討論，對于已經(jīng)理解的句子可以邊讀邊背。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）

師：學(xué)習(xí)了這幾個句子，你知道他們主要講的是什么意思嗎？

生：只有齊心協(xié)力才能取得成功。

生：團結(jié)起來就會更有力量。

生：大家共同努力就會戰(zhàn)勝困難。

師：對，只要我們中國人團結(jié)在一起，就一定能克服困難、取得好成績。課前老師已經(jīng)布置大家回家搜集有關(guān)“團結(jié)合作”的方面的諺語、名言、俗語或詩句了，下面我們以小組為單位，在組內(nèi)交流一下，開始吧?。▽W(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）誰愿意把你找到的名人名言讀給其他同學(xué)聽。（指名說）看誰聽得最認(rèn)真。

生：……

師：同學(xué)們真了不起,搜集了這么多有關(guān)團結(jié)合作的名言、諺語，福娃們聽了也很高興，看他們又來了。（出示課件：同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得很精彩，一定還有不少的收獲吧！說給大家聽聽好嗎？）

生：我學(xué)會了區(qū)分形近字，知道了只有團結(jié)才有力量。

生:……

師：同學(xué)們說得真好，你們的收獲很大，我很喜歡你們，加油吧！讓我們?nèi)f眾一心，團結(jié)一致，2008年我們將用熱情的雙臂迎八方來客，因此我們的奧運口號是“同一個世界、同一個夢想，讓我們一同說：“歡迎您到中國來”。謝謝同學(xué)們，再見。

6、《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1. 積累形近字和多音字能正確運用。 2. 積累四字詞語和俗語，了解成語“專心致志”的由來，并從中受到啟示和教育。 3. 舉辦故事會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 提前一周布置學(xué)生收集古今中外關(guān)于“專心致志”的故事，并進行講一講。

教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)流程：

1.練 形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字意的不同。 多音字注音、組詞。 2.日積月累。 （1）小組內(nèi)書讀。 （1）引導(dǎo)學(xué)生感受四字詞語、俗語的大意。 （2）練習(xí)背誦 3.知識窗。 (1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？ (2)用專心致志寫一句話。 1. 大家一起來。 2. 分組互評。 3. 上臺講故事。

7、《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計

目標(biāo)：１.修改錯字，培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力

２積累與大海有關(guān)的成語和詩歌

３了解有關(guān)海洋的知識

重點：積累詞語

教具：課件

過程：

一．練

1．請你以最快的速度“掃雷”

2.相互交流掃雷的結(jié)果

3改錯字練習(xí)

磨礪—磨歷 狡猾—狡骨

4.把下面的詞連一連

（1）找一找 （2）連一連

二、日積月累

1.收集描寫大海的詞語

百川東到海 洶涌澎湃 大浪滔天

刀山火海 海角天涯 福如東海

三、知識窗。

1.自由讀小故事

2.課外收集材料展示

四、總結(jié)大海的特點？

五、作業(yè)：抄寫一題

板書

1. 掃雷礪一礪

語文七色光 2.連一連

3.知識窗

4.課外活動

8、《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在完成練習(xí)的過程中，提高語文基礎(chǔ)知識的掌握程度。

2、增加學(xué)生的語言積累，并在積累的過程中增強愛國主義情感。

3、進一步豐富知識積累，了解抗日戰(zhàn)爭中重大的歷史事件。

4、培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐活動能力。

教學(xué)重難點：

1、鞏固學(xué)生對語言文字學(xué)習(xí)和運用中的一些規(guī)律的認(rèn)識。

2、培養(yǎng)學(xué)生積累語言的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的愛國主義情感。

教學(xué)過程：

一、 練

1、讀拼音，然后組詞語。

藏cáng( ) 覺jué（ ） 鋪pù（ ）

Zàng( ) jiào（ ） pū（ ）

釘dīng （ ） 挑tiāo（ ） 模mó（ ）

ding （ ） tiǎo（ ） mú（ ）

féng（ ） chuán（ ） shèng（ ）

縫fèng （ ） 傳zhuàn（ ） 盛ch éng（ ）

（１）先讓學(xué)生自主練習(xí)，然后形成正確答案．

（２)如有錯誤，大家共同分析原因。

二、選字填空。

鋒 峰 蜂

（ ）利 （ ）芒 蜜（ ）( )蜜 奇( ）

脹 帳 賬 漲

（ ）篷 （ ）本 肚子（ ） 頭昏腦（ ） （ ）價

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

１、 通過學(xué)習(xí)日積月累，增長知識。

２、 學(xué)習(xí)知識窗，了解抗戰(zhàn)的知識。

重、難點：

目標(biāo)１和２

教學(xué)過程：

一、 學(xué)習(xí)日積月累。

１、 把詞語補充完整并按要求分類。

全神（ ）注 居高（ ）下 橫七（ ）八

昂首（ )胸 斬釘( )鐵 氣( )山河

粉身( )骨 熱血( )騰 大義( )然

（１） 寫英雄的詞語有：

（２） 寫侵略者可恥下場的詞語有：

２、 讀名言警句。

恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。

——吉鴻昌《革命烈士詩抄》

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

——司馬遷（漢）

9、《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計

目標(biāo)：１.修改錯字，培養(yǎng)學(xué)生正確用字的能力

２積累與大海有關(guān)的成語和詩歌

３了解有關(guān)海洋的知識

重點：積累詞語

教具：課件

過程：

一．練

1．請你以最快的速度“掃雷”

2.相互交流掃雷的結(jié)果

3改錯字練習(xí)

磨礪—磨歷 狡猾—狡骨

4.把下面的詞連一連

（1）找一找 （2）連一連

二、日積月累

1.收集描寫大海的詞語

百川東到海 洶涌澎湃 大浪滔天

刀山火海 海角天涯 福如東海

三、知識窗。

1.自由讀小故事

2.課外收集材料展示

四、總結(jié)大海的特點？

五、作業(yè)：抄寫一題

板書

1. 掃雷礪一礪

語文七色光 2.連一連

3.知識窗

4.課外活動

10、《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1 復(fù)習(xí)鞏固18個復(fù)鼻韻母，16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

2 能辨別字形易混的韻母iuuiieei。

3 進一步辨別整體認(rèn)讀音節(jié)yeyueyinyunying和與其讀音相同的韻母的異同。

4 復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則，能根據(jù)規(guī)則給音節(jié)或音節(jié)詞語標(biāo)聲調(diào)符號。

5 繼續(xù)學(xué)習(xí)直呼拼音詞句。

教學(xué)重、難點

重點：復(fù)韻母、鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的復(fù)習(xí)、整理、鞏固。

難點：韻母和與其讀音相同的整體認(rèn)讀音節(jié)的辨認(rèn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

1 復(fù)韻母、鼻韻母的果形(如桃子形狀)卡片。

2 16個整體認(rèn)讀音節(jié)的花朵形卡片和與其讀音相同的聲母、韻母卡片。

3 易混韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)頭飾。

4 投影片。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

第1課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

小朋友，這段時間我們學(xué)習(xí)了9個復(fù)韻母，9個鼻韻母，它們與聲母相拼能組成好多音節(jié)，來幫助我們讀書、認(rèn)字，你們還認(rèn)識他們嗎?“開火車”認(rèn)讀卡片。

二、練習(xí)活動

(一)復(fù)習(xí)和整理復(fù)韻母、鼻韻母。

1 按順序認(rèn)讀書上的韻母表，并把它們按順序背下來。

2 同桌合作，老師給大家看時間，看誰能在1分鐘內(nèi)把韻母又快又準(zhǔn)地認(rèn)出來。

3 聽寫韻母，小組內(nèi)相互糾錯。

(二)復(fù)習(xí)和整理整體認(rèn)讀音節(jié)。

1 出示16個整體認(rèn)讀音節(jié)的投影片，指名讀、開火車讀。

2 想一想，這些音節(jié)和以往學(xué)習(xí)的音節(jié)有什么不同?(它們都是整體認(rèn)讀音節(jié)，讀的時候不用分音，一口呼出。)

3 把整體認(rèn)讀音節(jié)寫在花果形狀的卡片上，組織小隊(男隊、女隊)之間的認(rèn)讀游戲活動。

4 在四線格內(nèi)抄寫16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

5 聽寫16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

(三)復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則，練習(xí)標(biāo)聲調(diào)符號。

1 復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。師生可拍手有節(jié)奏地背誦標(biāo)調(diào)兒歌。

2 根據(jù)標(biāo)調(diào)歌的規(guī)則給音節(jié)標(biāo)調(diào)。

3 做標(biāo)調(diào)“小醫(yī)生”，給有錯誤的音節(jié)“看病”。如cɑǐ、bɑō、júe、kūi。

三、小結(jié)

漢語拼音我們馬上就要學(xué)完了，請同學(xué)們把自己的姓名用拼音寫出來，在小組內(nèi)相互認(rèn)一認(rèn)。

第2課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)復(fù)韻母iu ui ie ei和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。

2 導(dǎo)入：出示拼音句子“小妞的同學(xué)姓劉，小偉的同學(xué)姓崔，劉的韻母是iu，崔的韻母是ui?！痹囎x后導(dǎo)入：同學(xué)們，分清楚易混淆的聲母、韻母多么重要呀!

二、引導(dǎo)練習(xí)

(一)辨別字形易混的韻母iuuiieei。

1 引導(dǎo)學(xué)生觀察“比一比，看一看”題目。

2 指導(dǎo)學(xué)生按順序、逆序認(rèn)讀這些易混韻母。

3 分小組討論怎樣把它們區(qū)分開。

(1)把發(fā)音方法和字形聯(lián)系起來，是區(qū)分的方法之一。如iu發(fā)音時由單韻母i快速滑向單韻母u。發(fā)ei時，由單韻母e快速滑向單韻母i等。

(2)想一想這些單韻母能和哪些聲母組成音節(jié)，也是區(qū)分的方法之一。如在漢語里，復(fù)韻母iu只能和dnljqx組成音節(jié)，而復(fù)韻母ui除了能和其中的d組成音節(jié)，其他都不能。

4 在小組內(nèi)分角色表演，把iuuiieei的特點通過角色自述的形式生動地表現(xiàn)出來。如扮演iu的角色自述：我是復(fù)韻母iu，發(fā)音時由i向u快速滑動;我是復(fù)韻母ui，發(fā)我的讀音時，要先擺u的口形。

5 認(rèn)讀含有iuuiieei的音節(jié)詞語或短句。

如：diū méi diūduì bú duì

jiě shìjiěméi shìméi

niū niū shì ge xiǎo bǎo bèiwǒ men dà jiā dōu ài péi

(二)辨別整體認(rèn)讀音節(jié)和與其讀音相同的聲母、韻母。

1 出示“讀一讀，一個音;認(rèn)一認(rèn)，不一樣”練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、辨別。

2 漢語拼音里，有一些聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的讀音相同，但用法不同，請看投影：zh—zhich—chish—shir—riz—zic—cis—siy—yii—yiü—yuie—yeüe—yuew—wuu—wuin—yinün—yunuɑn—yuɑning—ying。

3 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀投影所示內(nèi)容，并稱說其分別屬于聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)，如：聲母zh、韻母üe、整體認(rèn)讀音節(jié)yue。

4 分小組討論怎樣把它們區(qū)分開。

聲、韻母只能和后、前音相拼組成音節(jié)，不能單獨給漢字注音;整體認(rèn)讀音節(jié)只能整讀，不能拼讀，能直接給漢字注音，不能和聲、韻母相拼。

5 在小組內(nèi)分角色表演。(方法同上節(jié)課)

(三)練習(xí)“連一連”，訓(xùn)練認(rèn)讀音節(jié)詞的能力。

1 觀察圖畫，認(rèn)讀音節(jié)詞語。

2 連線。小狗的耳朵、后背、爪子、眼睛、鼻子、尾巴、嘴、脖子分別在哪里，你會連嗎?

3 小組內(nèi)檢查。

(四)練習(xí)寫音節(jié)詞、講故事。

1 觀察圖畫，看一看圖中的這些人物你認(rèn)識嗎?說說他們是哪部動畫片中的人物。

2 請選擇其中一幅圖中的人物，在小組內(nèi)講講有關(guān)它或他們的故事。

3 請用拼音把人物的名字寫在下面。

4 你還知道哪些動畫片中的人物?請用拼音再寫幾個人物的名字。

三、小結(jié)

漢語拼音我們已經(jīng)學(xué)完了。我們只要多讀些有趣的注音文章，就會越來越熟悉漢語拼音，認(rèn)的字會越來越多，書也會越讀越好。

11、《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計

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教材分析：通過練習(xí)帶口字的漢字，豐富學(xué)生的識字量。在“日積月累”中豐富學(xué)生的詞匯。“知識窗”向?qū)W生介紹保護視力的知識。“大家一起來”是組織學(xué)生自己制作卡通人物卡片，并講述其相關(guān)故事的一項綜合實踐活動。設(shè)計理念： 本課的教學(xué)設(shè)計，以促進學(xué)生的主動發(fā)展為出發(fā)點，以促進學(xué)生互動、探究、拓展學(xué)習(xí)為基本形式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)目標(biāo)：1、給不同位置的“口”字添上幾筆，組成新字。2、讀一組詞語，了解豐富的課外活動。3、 通過知識窗，知道看電視不要離電視機太近。4、 制作卡通片，并講故事。

第一課時一、 談話引如：同學(xué)們，讓我們一起走進語文七色光，學(xué)些知識，做些游戲好嗎？二、練習(xí)11、同學(xué)們，我們猜個謎語好嗎？一張大嘴四方方，里面空空無家當(dāng)。（對了，謎底是“口” ）2、教師用“口”字變魔術(shù)，然后讓學(xué)生讀題后獨立填寫帶口字旁的字。3、小組競賽，看看哪組寫得多。4、交流后，請把記住的字寫在積累本上，看誰記得多。三、日積月累：1、借助讀音讀，熟讀，認(rèn)識它們。2、指名讀。3、你的課外活動還有哪些？你最喜歡哪項？4、寫一寫，不會的字用拼音。四、游戲：把相關(guān)的運動寫在卡片上，每組派代表做動作，其他同學(xué)猜一猜他做的是什么運動？看一分鐘內(nèi)哪個組猜得多，哪組獲勝。第二課時一、知識窗：每個知識窗都教給我們知識，看看今天的小白兔又教給我們什么道理了。1、借助拼音讀文。2、指名讀文。3、讀后你想到了什么？4、你以后要怎么做？二、大家一起來1、借助拼音讀要求。2、與同學(xué)交流自己的想發(fā)，明確自己想怎么做。3、自制卡片。4、展示卡片并講一講相關(guān)的小故事。5、比一比誰講的精彩。作業(yè)：把你喜歡的故事講給家長聽，可以是自己講的，也可以是同學(xué)講過的。

12、《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀準(zhǔn)多音字的讀音，學(xué)會在語言表達(dá)恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語及修辭方法。

2、積累背誦有關(guān)風(fēng)雨雷電的主題的四字詞語。

3、了解《為什么下過雨后空氣會新鮮》的故事。

4、開展以氣象為主題的諺語收集活動，豐富學(xué)生科學(xué)知識，增加知識含量。

教學(xué)重點難點：

1、多音字讀音訓(xùn)練，關(guān)聯(lián)詞語訓(xùn)練。

2、收集關(guān)于親情的名言，詩文，開展頌揚親情的朗誦活動。

教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生課前收集關(guān)于親情的名言名句和詩文。

教學(xué)流程：

1、知識窗：

講述《下雨后空氣為什么會新鮮的》的知識

請同學(xué)們復(fù)述這個故事，復(fù)述后閱讀，看誰復(fù)述的完整。

2、日積月累

請學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些四字詞語

互相用兩個詞各寫一句話。

看誰一口氣背的多

展示自己收集的與風(fēng)雨雷電相關(guān)的四字詞語

3、基礎(chǔ)練習(xí)

A多音字

為第一題中的多音字選擇正確的讀音。

小組內(nèi)四個人共同完成，看哪一組完成的快。

同時給這個字的其他讀音組詞，說說自己的理解。

B解釋詞語

要在語境中體會詞語的意思

C體會生動傳神的描寫

哪些詞給你留下了深刻的印象，你覺得這樣有什么好處，你能模仿著寫一寫嗎？

4、氣象諺語展示活動

展示大家收集到的氣象諺語，先在小組內(nèi)展示，然后小組內(nèi)朗讀比賽，推薦參賽選手。在班級內(nèi)朗讀比賽。

班內(nèi)朗讀比賽。

寫自己的感受。

5、教師小結(jié)。

6、作業(yè)布置：以美景為題寫一首小詩。