《人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

一、【設(shè)計(jì)意圖】

“注重情感體驗(yàn)”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀的基本要求。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)">教學(xué)設(shè)計(jì)力求從學(xué)生主體活動(dòng)出發(fā)，以“情”為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在親歷體驗(yàn)中增強(qiáng)合作探索意識(shí)。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活趣事對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，教師充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)創(chuàng)設(shè)到太空去旅游，爭(zhēng)當(dāng)“太空小導(dǎo)游”等情境，很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在親歷體驗(yàn)中融入情感，加深感悟，在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“舒、必”等14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步知道一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)起探索太空奧秘的熱情及了解新科技的興趣。

三、【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)記生字詞，有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

四、【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件及生字卡片

五、【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí):通過(guò)創(chuàng)設(shè)到太空去旅游等情境引導(dǎo)學(xué)生整體感知全文，以“闖關(guān)”的形式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握生字的讀與寫。

第二課時(shí):通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)“太空小導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟全文，并通過(guò)“拓展作業(yè)”激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的興趣。

六、【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

（一）、質(zhì)疑激趣，課堂引入

1、談話引入:同學(xué)們，在2003年10月，中國(guó)航天事業(yè)上發(fā)生了一件振奮人心的大事，回想一下是什么事？（神舟五號(hào)載人飛船飛上太空，楊利偉叔叔在美麗的太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)。）（板書:太空生活）

2、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景。

今天，楊叔叔將來(lái)到我們的課堂，高興嗎？（點(diǎn)擊課件）見(jiàn)到楊叔叔，你們都想問(wèn)他些什么問(wèn)題呀？（學(xué)生質(zhì)疑）（課件畫外音:同學(xué)們，你們想知道的問(wèn)題真多啊！真是好學(xué)的孩子。為了表示對(duì)你們的鼓勵(lì)，我邀請(qǐng)你們跟我一起去太空旅游一次，好嗎？……做好準(zhǔn)備，我們就要出發(fā)了。）

3、課件激趣

用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。

學(xué)生談感受。（板書:趣事多）齊讀課題。

（二）、初讀課文整體感知

太空生活究竟有哪些有事的事呢？課文給我們做了詳細(xì)的介紹，想讀讀嗎？

1、自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來(lái)，再看看課文下面“樹葉”中的拼音，檢查自己讀得對(duì)不對(duì)。

2、分段檢查讀書。同桌互讀，小組分段輪讀，指名讀等形式。

3、太空生活中究竟有哪些有趣的事？（板書:睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

（三）、巧設(shè)關(guān)卡，趣味識(shí)字

看到小朋友們這么聰明，學(xué)習(xí)又這么認(rèn)真，楊利偉叔叔可喜歡了，他決定在我們班挑選太空小導(dǎo)游。但要想當(dāng)上太空小導(dǎo)游可不容易，只有闖過(guò)電腦博士設(shè)計(jì)的三道智力關(guān)的聰明人才能當(dāng)上，你們?cè)敢庠囈辉噯幔?/p>

1、課件出示第一關(guān)

我會(huì)讀:

shū bì xū bǎng tōng bēi sù

舒 服 必 須 綁 好 普 通 杯 子 塑 料

ké sòu gōu jiàn pēn shè yù

咳 嗽 鉤 子 一 件 噴 水 設(shè) 計(jì) 淋 浴

先請(qǐng)一學(xué)生讀，其余學(xué)生評(píng)議。然后給2分鐘時(shí)間自由記憶。

2、課件出示第二關(guān)

我會(huì)認(rèn):

舒 必 須 綁 通 杯 塑

咳 嗽 鉤 件 噴 設(shè) 浴

自由讀——同桌互幫——開火車檢查。

3、課件出示第三關(guān)

我會(huì)寫:

杯 件 住 須 能 飄

必 事

教師指導(dǎo)學(xué)生書寫——學(xué)生自由書寫兩個(gè)字

師:孩子們，恭喜你們順利地闖過(guò)了智力關(guān)。下節(jié)課我們就要到神奇美麗的太空中去當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游。

（四）、作業(yè)

1、讀熟課文（為了當(dāng)好小導(dǎo)游，請(qǐng)小朋友把課文讀熟）

2、完成課后習(xí)題:讀讀說(shuō)說(shuō)。

第二課時(shí)

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、拿出生字卡片抽查認(rèn)讀，并隨機(jī)組詞。

2、誰(shuí)還記得這篇課文講了太空生活中的哪些趣事？

（二）、小組合作，自讀自學(xué)。

為了當(dāng)好小導(dǎo)游，我們先要認(rèn)真學(xué)好課文:

1、放手自學(xué)。你對(duì)哪件事感興趣，就讀好哪段，讀后再向本組的同伴介紹你喜歡這件事的原因。

2、匯報(bào)交流

設(shè)置太空知識(shí)擂臺(tái)，分攻守雙方，就課文內(nèi)容向太空小導(dǎo)游提問(wèn)，要求聲音響亮，語(yǔ)言文明，勝者為擂主。

隨機(jī)板書:

睡覺(jué) 要想……必須……

喝水 要想……得……

走路 為了……都……

洗澡 為了……設(shè)計(jì)……

（三）、指導(dǎo)朗讀感悟

1、感情朗讀指導(dǎo)

（1）、在宇宙飛船里生活有趣嗎？小導(dǎo)游們，要想介紹得好，就得把課文讀好，那些有趣的地方，你得讀得新奇，速度要慢，特別關(guān)鍵的詞要重讀，要讓人聽了覺(jué)得新鮮有趣，覺(jué)得驚奇。

（2）、自讀――賽讀――齊讀（引讀）

2、老師也想去太空旅游，也有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小導(dǎo)游:太空生活為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？文中有一句話說(shuō)出了這個(gè)奧秘，哪個(gè)聰明的小導(dǎo)游能找到？（因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。）

師講解:這句話說(shuō)明了太空中的一種現(xiàn)象，叫失重。由于物體在太空中擺脫了地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄的，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。

（四）、總結(jié):

1、齊讀全文

2、小結(jié):在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員必須——————

在宇宙飛船里喝水，宇航員必須——————

在宇宙飛船里走路，宇航員必須——————

在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須——————

（五）、拓展作業(yè)（任選一題）

1、學(xué)做太空小導(dǎo)游

提示:

（1）運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說(shuō)完整

（2）你還知道太空生活中別的趣事嗎？用了解到的內(nèi)容把話說(shuō)完整

（3）聯(lián)系生活，大膽想象，把話說(shuō)完整

我是太空小導(dǎo)游 （姓名）歡迎來(lái)太空旅游。由于太空處于失重狀態(tài)，所以 （做什么事）必須 （怎么樣），否則 （會(huì)發(fā)生什么情況）。

2、以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么。

3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

（六）、板書設(shè)計(jì)

太空生活趣事多

睡覺(jué) 要想……必須……

喝水 要想……得……

走路 為了……都……

洗澡 為了……設(shè)計(jì)……

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好奇感，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。

形象直觀的多媒體課件的合理運(yùn)用，可拉近文本與學(xué)生間的距離，激發(fā)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的欲望。

語(yǔ)文教學(xué)要達(dá)到高層次和理想化的境界，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感是必要的手段之一。通過(guò)挑選“太空小導(dǎo)游”來(lái)刺激學(xué)生的感官，撥動(dòng)他們的心弦，激起他們的興趣，使他們和課文融為一體。

在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體交流，提供展示自己學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中去思、去悟、去說(shuō)。從而加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

既能讓學(xué)生感悟語(yǔ)言文字的精妙，又能融入學(xué)生內(nèi)在情感。

開放性的作業(yè)設(shè)計(jì)將再一次撥動(dòng)孩子的心弦。教師把選擇的主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)生，讓孩子體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，往往可以讓他們學(xué)得更主動(dòng)、積極。

2、人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

一、【設(shè)計(jì)意圖】

“注重情感體驗(yàn)”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于閱讀的基本要求。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)">教學(xué)設(shè)計(jì)力求從學(xué)生主體活動(dòng)出發(fā)，以“情”為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在親歷體驗(yàn)中增強(qiáng)合作探索意識(shí)。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，太空中的生活趣事對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，教師充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)創(chuàng)設(shè)到太空去旅游，爭(zhēng)當(dāng)“太空小導(dǎo)游”等情境，很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在親歷體驗(yàn)中融入情感，加深感悟，在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)“舒、必”等14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步知道一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)起探索太空奧秘的熱情及了解新科技的興趣。

三、【教學(xué)重點(diǎn)】

識(shí)記生字詞，有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

四、【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件及生字卡片

五、【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí):通過(guò)創(chuàng)設(shè)到太空去旅游等情境引導(dǎo)學(xué)生整體感知全文，以“闖關(guān)”的形式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握生字的讀與寫。

第二課時(shí):通過(guò)爭(zhēng)當(dāng)“太空小導(dǎo)游”，引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟全文，并通過(guò)“拓展作業(yè)”激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的興趣。

六、【教學(xué)過(guò)程】

教學(xué)流程

設(shè)計(jì)意圖

第一課時(shí)

（一）、質(zhì)疑激趣，課堂引入

1、談話引入:同學(xué)們，在2003年10月，中國(guó)航天事業(yè)上發(fā)生了一件振奮人心的大事，回想一下是什么事？（神舟五號(hào)載人飛船飛上太空，楊利偉叔叔在美麗的太空中生活了二十多個(gè)小時(shí)。）（板書:太空生活）

2、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景。

今天，楊叔叔將來(lái)到我們的課堂，高興嗎？（點(diǎn)擊課件）見(jiàn)到楊叔叔，你們都想問(wèn)他些什么問(wèn)題呀？（學(xué)生質(zhì)疑）（課件畫外音:同學(xué)們，你們想知道的問(wèn)題真多啊！真是好學(xué)的孩子。為了表示對(duì)你們的鼓勵(lì)，我邀請(qǐng)你們跟我一起去太空旅游一次，好嗎？……做好準(zhǔn)備，我們就要出發(fā)了。）

3、課件激趣

用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。

學(xué)生談感受。（板書:趣事多）齊讀課題。

（二）、初讀課文整體感知

太空生活究竟有哪些有事的事呢？課文給我們做了詳細(xì)的介紹，想讀讀嗎？

1、自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來(lái)，再看看課文下面“樹葉”中的拼音，檢查自己讀得對(duì)不對(duì)。

2、分段檢查讀書。同桌互讀，小組分段輪讀，指名讀等形式。

3、太空生活中究竟有哪些有趣的事？（板書:睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

（三）、巧設(shè)關(guān)卡，趣味識(shí)字

看到小朋友們這么聰明，學(xué)習(xí)又這么認(rèn)真，楊利偉叔叔可喜歡了，他決定在我們班挑選太空小導(dǎo)游。但要想當(dāng)上太空小導(dǎo)游可不容易，只有闖過(guò)電腦博士設(shè)計(jì)的三道智力關(guān)的聰明人才能當(dāng)上，你們?cè)敢庠囈辉噯幔?/p>

1、課件出示第一關(guān)

我會(huì)讀:

shū bì xū bǎng tōng bēi sù

舒 服 必 須 綁 好 普 通 杯 子 塑 料

ké sòu gōu jiàn pēn shè yù

咳 嗽 鉤 子 一 件 噴 水 設(shè) 計(jì) 淋 浴

先請(qǐng)一學(xué)生讀，其余學(xué)生評(píng)議。然后給2分鐘時(shí)間自由記憶。

2、課件出示第二關(guān)

我會(huì)認(rèn):

舒 必 須 綁 通 杯 塑

咳 嗽 鉤 件 噴 設(shè) 浴

自由讀——同桌互幫——開火車檢查。

3、課件出示第三關(guān)

我會(huì)寫:

杯 件 住 須 能 飄

必 事

教師指導(dǎo)學(xué)生書寫——學(xué)生自由書寫兩個(gè)字

師:孩子們，恭喜你們順利地闖過(guò)了智力關(guān)。下節(jié)課我們就要到神奇美麗的太空中去當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游。

（四）、作業(yè)

1、讀熟課文（為了當(dāng)好小導(dǎo)游，請(qǐng)小朋友把課文讀熟）

2、完成課后習(xí)題:讀讀說(shuō)說(shuō)。

第二課時(shí)

（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、拿出生字卡片抽查認(rèn)讀，并隨機(jī)組詞。

2、誰(shuí)還記得這篇課文講了太空生活中的哪些趣事？

（二）、小組合作，自讀自學(xué)。

為了當(dāng)好小導(dǎo)游，我們先要認(rèn)真學(xué)好課文:

1、放手自學(xué)。你對(duì)哪件事感興趣，就讀好哪段，讀后再向本組的同伴介紹你喜歡這件事的原因。

2、匯報(bào)交流

設(shè)置太空知識(shí)擂臺(tái)，分攻守雙方，就課文內(nèi)容向太空小導(dǎo)游提問(wèn)，要求聲音響亮，語(yǔ)言文明，勝者為擂主。

隨機(jī)板書:

睡覺(jué) 要想……必須……

喝水 要想……得……

走路 為了……都……

洗澡 為了……設(shè)計(jì)……

（三）、指導(dǎo)朗讀感悟

1、感情朗讀指導(dǎo)

（1）、在宇宙飛船里生活有趣嗎？小導(dǎo)游們，要想介紹得好，就得把課文讀好，那些有趣的地方，你得讀得新奇，速度要慢，特別關(guān)鍵的詞要重讀，要讓人聽了覺(jué)得新鮮有趣，覺(jué)得驚奇。

（2）、自讀――賽讀――齊讀（引讀）

2、老師也想去太空旅游，也有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小導(dǎo)游:太空生活為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？文中有一句話說(shuō)出了這個(gè)奧秘，哪個(gè)聰明的小導(dǎo)游能找到？（因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量。）

師講解:這句話說(shuō)明了太空中的一種現(xiàn)象，叫失重。由于物體在太空中擺脫了地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄的，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。

（四）、總結(jié):

1、齊讀全文

2、小結(jié):在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員必須——————

在宇宙飛船里喝水，宇航員必須——————

在宇宙飛船里走路，宇航員必須——————

在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須——————

（五）、拓展作業(yè)（任選一題）

1、學(xué)做太空小導(dǎo)游

提示:

（1）運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說(shuō)完整

（2）你還知道太空生活中別的趣事嗎？用了解到的內(nèi)容把話說(shuō)完整

（3）聯(lián)系生活，大膽想象，把話說(shuō)完整

我是太空小導(dǎo)游 （姓名）歡迎來(lái)太空旅游。由于太空處于失重狀態(tài)，所以 （做什么事）必須 （怎么樣），否則 （會(huì)發(fā)生什么情況）。

2、以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么。

3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

（六）、板書設(shè)計(jì)

太空生活趣事多

睡覺(jué) 要想……必須……

喝水 要想……得……

走路 為了……都……

洗澡 為了……設(shè)計(jì)……

此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生好奇感，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。

形象直觀的多媒體課件的合理運(yùn)用，可拉近文本與學(xué)生間的距離，激發(fā)起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的欲望。

語(yǔ)文教學(xué)要達(dá)到高層次和理想化的境界，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感是必要的手段之一。通過(guò)挑選“太空小導(dǎo)游”來(lái)刺激學(xué)生的感官，撥動(dòng)他們的心弦，激起他們的興趣，使他們和課文融為一體。

在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體交流，提供展示自己學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中去思、去悟、去說(shuō)。從而加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn)，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

既能讓學(xué)生感悟語(yǔ)言文字的精妙，又能融入學(xué)生內(nèi)在情感。

開放性的作業(yè)設(shè)計(jì)將再一次撥動(dòng)孩子的心弦。教師把選擇的主動(dòng)權(quán)下放給學(xué)生，讓孩子體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人，往往可以讓他們學(xué)得更主動(dòng)、積極。

3、人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第32課《太空生活趣事多》第二課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生書寫：“須、杯、件”三個(gè)字。

教學(xué)重點(diǎn)

1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、規(guī)范地書寫3個(gè)生字。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、生字卡片、反映太空活的課件或圖片。

2、布置學(xué)生課前搜集有關(guān)太空生活的資料。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣質(zhì)疑

1、同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第32課《太空生活趣事多》。（齊讀課題）

2、（出示楊利偉照片）師：孩子們，你們認(rèn)識(shí)他嗎？他是什么人？對(duì)，他可是咱們中國(guó)第一個(gè)在太空生活過(guò)的人呢！想不想跟他一起到太空上看看呢？（想）

3、可是楊叔叔說(shuō)必須經(jīng)過(guò)他的考驗(yàn)，才同意，你們有信心嗎？（有）

①：出示帶拼音的生字，生拼讀生字。（齊讀，指名讀、舉手讀）

②：出示不帶拼音的生字，生認(rèn)讀生字。（指名讀、分組讀、齊讀）

4、看來(lái)，同學(xué)們都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，把剛教過(guò)的生字都記在心里了，楊利偉叔叔可高興了。現(xiàn)在就讓我們跟著楊叔叔一起到太空上去看看吧！

（課件展示：宇航員在太空中生活的一些圖片。）

5、看了后有什么感受？（太空生活太有趣了）

過(guò)渡：太空生活到底哪些方面特別有趣呢？請(qǐng)同學(xué)們打開課文自己讀一讀。

二、初讀課文，整體感知

1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，課文給我們介紹了太空生活的哪些趣事呢？

（課件展示：睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

2、這些事在地球上看來(lái)都很平常，可是在太空卻變得特別有趣

請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀課文，把你覺(jué)得有趣的地方多讀幾遍。（生讀課文）

三、交流互動(dòng)，朗讀感悟

指名交流自己喜歡的段落，學(xué)生說(shuō)時(shí)相機(jī)出示相關(guān)內(nèi)容課件，同時(shí)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

1、第二自然段——睡覺(jué)

師：好，大家都讀得很認(rèn)真，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在宇宙飛船里睡覺(jué)怎么有趣了？（生回答）相機(jī)出示宇航員在宇宙飛船里睡覺(jué)的圖片和相關(guān)句子。并指導(dǎo)朗讀。

課件展示：要想睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須 。

2、第三自然段——喝水

過(guò)渡：在宇宙飛船里睡覺(jué)會(huì)飄，得把自己綁在睡袋里，多有趣呀。還有什么地方有趣呢？（喝水）

① 你覺(jué)得在太空中喝水，最有趣的是什么？

（即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流）

② 這是為什么呢？（失重）

（在太空里，由于沒(méi)有了地球的引力，所有事物都失去了重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象就叫“失重”，所以水才不會(huì)往下流，人睡覺(jué)也會(huì)飄來(lái)飄去）

③ 那么宇航員要怎樣才能喝到水呢？

（生說(shuō)，課件出示相關(guān)圖片和句子，并指導(dǎo)朗讀）

課件展示：要想喝到水，宇航員必須 。

3、第四自然段——走路

過(guò)渡：嗯，真是越說(shuō)越有趣了，還有更有趣的呢？（走路）

① 請(qǐng)學(xué)生讀一讀課文，再在原地使勁地跺一跺，咳一咳。

② 交流在地球上走路與在太空走路的不同感受。為什么會(huì)有這么大的區(qū)別？（也是因?yàn)槭е兀?/p>

③ 為了讓宇航員能平穩(wěn)地走路，科學(xué)家想了什么辦法？（穿鞋底帶鉤的鞋子）

（課件展示相關(guān)圖片和句子）

為了讓宇航員能平穩(wěn)地走路，宇航員都 。

4、第五自然段——洗澡

① 在宇宙飛船里喝水，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流，那要怎么洗澡呢？請(qǐng)大家想象一下。

② 為了解決這個(gè)難題，科學(xué)家們又是怎么做的呢？（設(shè)計(jì)特殊淋浴器）

（課件出示相關(guān)圖片和內(nèi)容）

四、復(fù)習(xí)小結(jié)，拓展延伸

1、在太空中生活，由于失重，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，必須 ；要想喝到水，得使用 ；為了能平穩(wěn)地走路，都穿 ；洗澡要用 。

2、照樣子說(shuō)一說(shuō)（可選其中一個(gè)來(lái)說(shuō)一句話）

要想 必須 。

要想 得 。

為了 都 。

3、師生交流課前搜集到的相關(guān)太空生活的資料。

① 你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？（學(xué)生自由發(fā)言）

② 課件展示老師收集到的信息。

③ 想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

五、指導(dǎo)書寫

1、出示生字：須 杯 件 （生齊讀）

2、認(rèn)真觀察后，說(shuō)一說(shuō)，有什么相同的地方。

3、師范寫，生跟著書空。

4、生描紅，再臨寫，師巡視指導(dǎo)。

4、人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生字詞，了解太空常識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。

【課前準(zhǔn)備】

教師：課件和生字卡片。

學(xué)生：查閱太空資料、彩筆和畫紙。

【教學(xué)流程】

一、激趣導(dǎo)入

1. 同學(xué)們，你們對(duì)太空有什么了解？（板書：太空）

2.太空里面的生活到底是怎樣的，讓我們一起隨著宇航員進(jìn)入機(jī)艙。（播放錄象）

3.看著剛才這段畫面，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的感受是怎樣的？板書：趣

4.宇航員在太空中生活還發(fā)生了很多很多有趣的事情。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文。板題課題

（從學(xué)生了解到的太空知識(shí)談起，充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過(guò)渡。）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞

1.引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。

2.請(qǐng)學(xué)生劃出帶有這些生字的詞語(yǔ)，自由讀。

3.讀了這么多遍，如果我單獨(dú)把他領(lǐng)出來(lái)，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？讀給你的同桌聽，看看你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)生字。

4.那么，讓我們?cè)俅巫x讀課文，找一找課文敘述了幾件有趣的事，把關(guān)鍵字，用圓圈圈來(lái)。

（通過(guò)讓學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)字能力。）

三、理解課文內(nèi)容

1、自由讀一讀最喜歡的一個(gè)自然段，重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié)，用自己的話說(shuō)說(shuō)太空中究竟有什么趣事？（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

2、圍繞重點(diǎn)，展開閱讀教學(xué)：

⑴ 這些生活都怎么有趣？

（尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。）

⑵這些生活為什么會(huì)這么有趣呢？

在師生的交流中，教師講解：物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。

⑶思考：2007年，神州7號(hào)將要升上太空，假如你是神州7號(hào)的總指揮，你要提醒宇航員該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：

在宇宙飛船里睡覺(jué)，宇航員必須________________________。

在宇宙飛船里喝水，宇航員必須________________________。

在宇宙飛船里走路，宇航員必須________________________。

在宇宙飛船里洗澡，宇航員必須________________________。

3、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。

4、交流，在學(xué)生不斷的補(bǔ)充中完成以上練習(xí)。

5、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。

6、你覺(jué)得太空中的生活如何？

學(xué)生可能圍繞以下展開：有趣。

的確，在太空生活中（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。之后，讓生把相關(guān)語(yǔ)段讀出趣味。

四、擴(kuò)展

1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰(shuí)來(lái)向大家介紹？

（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過(guò)交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的熱情。）

2、課件展示老師收集到的信息。

3、想象在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？

4、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。

（樹立大語(yǔ)文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)，對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。）

【板書設(shè)計(jì)】

《太空生活趣事多》

睡 覺(jué) 綁在睡袋

喝 水 帶吸管的

走 路 鞋底帶鉤

洗澡 特殊淋浴器

5、人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

“太空”是一個(gè)充滿神秘色彩的詞匯，千百年來(lái)，人們一直有著上天的夢(mèng)想；宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下就抓住了讀者的心?！短丈钊な露唷肥橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)152頁(yè)第32課。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重。全文共分六個(gè)自然段，從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

二、設(shè)計(jì)理念

1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念。

2、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)學(xué)生跨越式發(fā)展的理念。

3、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)“以讀為本”的理念。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

知識(shí)技能

1、能自主認(rèn)識(shí)“挺、舒、必、須、綁、塑、稍”等17個(gè)生字，會(huì)寫“杯、須、能、飄、必、事”8個(gè)字。

2、圖文結(jié)合讀懂課文，理解課文內(nèi)容，懂得要介紹的好，就得把課文讀好。

3.能正確、流利有感情地朗讀課文。

4.初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法。

過(guò)程方法

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生充分自主地學(xué)習(xí)。學(xué)生用自己喜歡的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。比如：朗讀自己有興趣的段落、學(xué)習(xí)伙伴互相交流等，不能讓學(xué)生按著老師的預(yù)先設(shè)計(jì)來(lái)完成本課的學(xué)習(xí)。

1、以讀為主，以讀代講，通過(guò)各種形式的讀，理解課文。在教學(xué)中，教師無(wú)需進(jìn)行過(guò)多的講解，給學(xué)生留有較多的空間和時(shí)間進(jìn)行自讀自悟，通過(guò)朗讀，理解內(nèi)容，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。通過(guò)閱讀拓展資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀過(guò)程中教師的引導(dǎo)作用。通過(guò)閱讀拓展資料的閱讀，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在自主閱讀過(guò)程中教師的引導(dǎo)作用。利用寫作、展示、評(píng)價(jià)工具，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和策略。

2、注重學(xué)生的成功體驗(yàn)。學(xué)以致用，根據(jù)學(xué)生掌握的方法，指導(dǎo)寫話練習(xí)，并開發(fā)適宜的課程資源，滿足學(xué)生再發(fā)展的需求，將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀融匯發(fā)展。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1、利用媒體，運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、從品讀大量有關(guān)太空生活的短文中，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步探求太空生活秘密的興趣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。

3、培養(yǎng)學(xué)生喜歡寫話的情感，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。

四、學(xué)習(xí)者特征分析

1、學(xué)生在第一課時(shí)，已經(jīng)利用多種方法學(xué)習(xí)記憶了生字詞、學(xué)寫生字。能正確流利地朗讀課文。拓展閱讀了“跨越式”閱讀資源中“讀一讀”的內(nèi)容。為第二課時(shí)精讀感悟課文內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)的跨越做好了準(zhǔn)備。

2、學(xué)生是二年級(jí)的"跨越式"實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生。他們進(jìn)行“跨越式”的實(shí)驗(yàn)研究已有一年多，每位同學(xué)都有良好的識(shí)字基礎(chǔ)，朗讀基礎(chǔ)，樂(lè)于進(jìn)行手寫表達(dá)。

3、學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，肯動(dòng)腦筋，喜歡提問(wèn)，對(duì)航天知識(shí)很感興趣。

五、教學(xué)策略

1、讀，理解內(nèi)容。

第一步：初讀，整體感知。首先讓學(xué)生借助拼音嘗試大聲自由朗讀課文，要求學(xué)生朗讀時(shí)讀音要正確。不錯(cuò)讀，不添字，不漏字，不唱讀，重點(diǎn)讀準(zhǔn)生字字音。教師要指導(dǎo)學(xué)生讀好停頓，訓(xùn)練領(lǐng)悟自然停頓的一般規(guī)律，為理解詞句意思打下良好的基礎(chǔ)。

第二步：細(xì)讀，理解意思。教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖，進(jìn)行細(xì)致的有重點(diǎn)的朗讀訓(xùn)練，以更好地理解體會(huì)有關(guān)詞句的意思，達(dá)到順利通暢地朗讀課文，理解詞句的目的。課文的插圖，是幫助學(xué)生理解課文的重點(diǎn)，體會(huì)重要詞句的有效工具。教學(xué)時(shí)，可先指導(dǎo)看圖，思考圖意，然后朗讀課文，邊讀邊劃出不理解詞語(yǔ)，提出來(lái)討論解決。

第三步：品讀，體驗(yàn)情感，可分段進(jìn)行朗讀，要求讀出驚奇、有趣味的情感。

2、說(shuō)，完整具體。

在學(xué)生能理解課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生扮演“太空小導(dǎo)游”角色，即讓學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，在表述中發(fā)展語(yǔ)言，培養(yǎng)說(shuō)話完整、具體的能力。

3、信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的方法。

本節(jié)課信息技術(shù)成為創(chuàng)設(shè)情境的工具，利用視頻、圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供豐富資源，對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容起到了輔助作用。

六、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文，初步了解一些太空生活的常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣；初步感知課文從不同方面介紹太空知識(shí)的寫法。

七、資源準(zhǔn)備

1、自制ppt課件。

2、本節(jié)課中教師使用的資源是：“情境導(dǎo)入”、“生字復(fù)習(xí)”、“課文學(xué)習(xí)”、“資料城”、“寫話練習(xí)”等模塊。

3、學(xué)生使用的資源：課本、“生字復(fù)習(xí)”、“課文學(xué)習(xí)”、“ 資料城”、“ 寫話練習(xí)”等模塊。

八、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課文：(2分鐘)

資源準(zhǔn)備：（課件）圖片創(chuàng)設(shè)情境。

師：“同學(xué)們，今天有幾位客人到我們這來(lái)做客,看看他們是誰(shuí)？”

師作相關(guān)的補(bǔ)充介紹。

二、激發(fā)興趣，鞏固識(shí)字(1分鐘)

過(guò)渡：你們想和宇航員叔叔一起到太空旅行嗎？“讓我們一起把火箭發(fā)射出去吧”，出示課件，只要讀準(zhǔn)字音，火箭就能發(fā)射出去。全班開火車讀。（結(jié)合課后的讀讀說(shuō)說(shuō)內(nèi)容）

三、突出破點(diǎn)，揭題導(dǎo)入(2分鐘)

1、還記得一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的課文《地球爺爺?shù)氖帧?，這雙手會(huì)讓成熟的蘋果落到地上，會(huì)讓我們穩(wěn)穩(wěn)地站在地球的每一個(gè)角落，假如人類坐上宇宙飛船，離開了地球爺爺?shù)氖郑瑢?huì)發(fā)生什么情況？

2、播放失重的畫面。

教師講解：物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事。這就是“失重” 。

3、揭題、激趣：楊利偉等幾位叔叔在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的課文就向我們介紹（齊讀）：太空生活趣事多（預(yù)先板題）

設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知，在激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之后，充分利用

123下一頁(yè)課程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生好奇心，實(shí)現(xiàn)向?qū)W文的自然過(guò)渡。

四、圍繞重點(diǎn)，品讀感悟：（15分鐘）

資源準(zhǔn)備：課件中“課文學(xué)習(xí)”模塊

（一）從問(wèn)題入手，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（13分鐘）

師：由于失重，在太空中會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？下面就請(qǐng)同學(xué)們用喜歡的方式讀讀課文，然后思考：（大屏幕出示要求）

1、課文講了宇航員叔叔在太空中生活的哪四件事情？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲇嘘P(guān)依據(jù)，做上記號(hào)。然后小組交流。

2、請(qǐng)小組推選代表匯報(bào)，注意把句子說(shuō)清楚。（課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。）

學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：

a：有趣（相機(jī)板書：睡覺(jué) 喝水 走路 洗澡）

a、那么，師就說(shuō)——睡覺(jué) ，喝水，走路，洗澡在我們的平時(shí)的生活中是一件非常平凡的事情，但在太空中做這些事情就特別有趣，所以我們可以說(shuō)太空生活趣事多。

b、思考：太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？

誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。

b、很不容易。（相機(jī)板書：綁 吸 鉤 難）

a、太空生活怎么不容易？與我們地面上生活有什么不同？

b、匯報(bào)交流，教師板書，加深學(xué)生對(duì)太空生活的認(rèn)識(shí)。（相機(jī)課件演示）

句子一：在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服，不過(guò)，要想睡一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。

要想適應(yīng)在太空睡覺(jué)，宇航員（楊利偉）必須-----------------------。

還有別的有趣的事嗎？

句子二：喝水的時(shí)候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。

要想適應(yīng)在太空喝水，宇航員（楊利偉）必須-------------------------。

句子三：在宇宙飛船里走路更有趣。人稍一使勁就會(huì)飄到空中去，咳嗽一聲就有可能后退好幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員必須穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。

是的，咳嗽一聲——會(huì)后退好幾步；打個(gè)噴嚏——會(huì)后退好幾步；

用手打一下墻——會(huì)后退好幾步；用腳蹬一下地呢——也會(huì)后退好幾步。

為了適應(yīng)太空走路，宇航員（楊利偉）必須---------------------------。

句子四：在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是飄浮在空中。

為了適應(yīng)太空洗澡，宇航員（楊利偉）必須---------------------------。

這是因?yàn)椤鄼C(jī)出示：在宇宙飛船里，水失去了重量。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解太空中的趣事，并針對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行交互解答，進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。

出示前面四句話，師小結(jié)：

同學(xué)們，由于失重，宇航員睡覺(jué)必須綁在睡袋里；由于失重，宇航員喝水時(shí)，水不會(huì)往下流；由于失重，宇航員走路時(shí)必須穿鞋底帶鉤的鞋子；由于失重，宇航員洗澡噴出的水總是飄浮在空中。這些失重現(xiàn)象我們看來(lái)非常有趣，但卻給宇航員叔叔帶來(lái)了許多不便。

（二）理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。（2分鐘）

思考：假如你是“太空小導(dǎo)游”，太空之行要注意什么呢？讓我們給大家提個(gè)醒。

大家好，我是太空小導(dǎo)游 （姓名），歡迎大家來(lái)太空旅游。由于太空處于失重狀態(tài)，游客們 （做什么事）必須 （怎么樣），不然 （會(huì)發(fā)生什么情況）。祝大家在太空度過(guò)美好的一天！

設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生主體地位，進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對(duì)“趣事”的感知。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教師小結(jié)過(guò)渡：聽了“太空小導(dǎo)游”的提示，同學(xué)們是不是覺(jué)得在太空中生活很不容易呢？是啊！為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)人飛天的理想，許多人付出艱辛的努力。今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了在太空中生活的許多有趣的事；明天我們也要進(jìn)入太空，為了了解更多的在太空生活的事，就讓我們就走進(jìn)資料城看看吧！

五、內(nèi)化情感，拓展閱讀：（10分鐘）

資源準(zhǔn)備：課件中“資料城”模塊，學(xué)生的《拓展閱讀材料》。

1、請(qǐng)你讀資料城131頁(yè)《4.航天員怎樣進(jìn)餐呢》、132頁(yè)《5.太空行走》、136頁(yè)《未來(lái)的太空生活》和老師提供的“楊利偉的太空日記。”讀完的同學(xué)可以閱讀本課資料城中你感興趣的其他資料。一邊讀一邊想，哪篇小短文給你留下的印象最深，為什么？（1分鐘）

2、學(xué)生進(jìn)行閱讀。（8分鐘）

3、個(gè)別匯報(bào)讀后感。（1分鐘）

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠發(fā)散學(xué)生思維，激活想象，開闊視野。在閱讀中，我為孩子們選擇了3篇科普故事，一篇日記，讓孩子們?nèi)ラ喿x，并且用“必讀”和“選讀”兩種方式對(duì)閱讀內(nèi)容加以引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度，不同層次，不同題材來(lái)了解一些太空生活的常識(shí)，積累文字材料，將語(yǔ)言文字內(nèi)化成自己的內(nèi)心情感體驗(yàn)。為后面的寫話練習(xí)做鋪墊。

六、寫話練習(xí)，評(píng)價(jià)交流。（10分鐘）

資源準(zhǔn)備：課件中“寫話練習(xí)”模塊。

學(xué)生進(jìn)行寫話練習(xí)。（8分鐘）

師：是呀，太空生活確實(shí)有趣，令人向往。下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，想象自己在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？以“我在太空”為題目寫一段話。（出示寫話內(nèi)容）

作品交流。（1分鐘）

教師總結(jié)，學(xué)生談收獲。（1分鐘）

由于時(shí)間的關(guān)系，我們就不一一展示同學(xué)們的習(xí)作了，課后大家還可以互相欣賞，相互點(diǎn)評(píng)。孩子們，今天我們共同學(xué)習(xí)了《太空生活趣事多》這篇課文，知道了許多的太空生活趣事，課后有興趣的同學(xué)，可以自由想象太空的奧秘，用彩筆畫一畫自己心目中的太空。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生懂得了“物體在太空中失去了重量，就叫失重”的道理之后，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，我給學(xué)生提供了寫話的素材：根據(jù)手上的資料，展開合理的想象，想象自己在太空中會(huì)發(fā)生什么事？并說(shuō)說(shuō)自己將來(lái)想在太空中做點(diǎn)什么？以“我在太空”為題目寫一段話。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)“我手寫我心”的特點(diǎn)，充分發(fā)展學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，談收獲，就是再現(xiàn)主題，讓學(xué)生加深印象。

6、人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3、初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集信息和資料。

三、教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字、了解太空生活的趣事

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

五、教學(xué)過(guò)程

（一）激趣導(dǎo)入：

師：孩子們，知道我國(guó)第一位登上太空的宇航員是誰(shuí)嗎？對(duì)，就是楊利偉叔叔。今天，楊利偉叔叔也來(lái)到了咱們的課堂上，想見(jiàn)他嗎？好，咱們來(lái)和叔叔打個(gè)招呼吧！呆會(huì)，楊利偉叔叔會(huì)帶咱們到神秘的太空中遨游，想去嗎？那咱們趕快進(jìn)入今天的課堂吧！

今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，也和太空有關(guān)系,來(lái)，齊讀課題。

太空生活什么事多?。咳な露?。用紅粉筆在趣事下劃?rùn)M線?！叭な隆笔裁匆馑?？（有趣的事）所以，我們?cè)谧x的時(shí)候就要把“趣”和字讀重一些，以表示強(qiáng)調(diào)，你們說(shuō)是不是?。磕俏覀兙鸵詮?qiáng)調(diào)趣事方式再齊讀一遍吧！再讀。

二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)

師：想去太空看看嗎？不過(guò)，在去太空之前，楊利偉叔叔聽說(shuō)咱們班的孩子特別聰明，他要考考大家，你們怕不怕？

（cai）生齊讀詞語(yǔ)。

看來(lái)，孩子們通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，把這一課生字和詞語(yǔ)都牢牢地記住了，咱們班的孩子都是識(shí)字小能手，掌聲送給咱們自己吧。楊利偉叔叔知道孩子們都是小能手，他可高興了，這不，他來(lái)接我們?nèi)ヌ章糜瘟肃?。同學(xué)們，坐穩(wěn)了，太空旅行開始了?。╟ai）

看了這美麗的太空景色，你們想說(shuō)些什么呢？

三、初讀課文，整體感知。

太空中有趣的事還不止這些呢，想不想看看更有趣的事？請(qǐng)同學(xué)們趕快翻開書，翻到152頁(yè)，用你喜歡的方式讀一讀課文。不過(guò)，在讀之前，楊利叔叔有些要求要告訴孩子們，請(qǐng)看大屏幕。（出示學(xué)習(xí)要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀通課文3、想一想，太空中有趣的事情有哪些？）

孩子們，明白叔叔的要求了嗎？趕快讀讀吧。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文寫了太空生活的哪幾件趣事？

教師板書（睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡）

分別在課文中的哪些自然段？

睡覺(jué)（2自然段）喝水（3自然段）走路（4自然段）洗澡（5自然段）

四、合作討論，品讀有趣

哎，同學(xué)們啦，在我們生活中，睡覺(jué)喝水走路洗澡都是一些很平常的事情，可為什么到了太空中，就特別有趣了呢？到底有趣在什么地方？小朋友們想知道嗎？趕快讀一讀課文的2到5自然段。在讀之前啊，楊利偉叔叔還有幾句話要告訴孩子們，誰(shuí)來(lái)讀一讀楊叔叔的話啊？指名讀。

（cai）

小組學(xué)習(xí)討論:

1、太空生活怎么有趣？把有趣的地方用橫線畫出來(lái)。

2、把有趣的地方多讀幾遍，要讀得新奇有趣，讓人驚奇。

誰(shuí)來(lái)告訴老師，太空中睡覺(jué)怎么有趣？

預(yù)設(shè)：學(xué)生說(shuō)第一句話。

在我們的生活中，你們站著睡過(guò)覺(jué)嗎？你覺(jué)得站著睡覺(jué)會(huì)舒服嗎？但是，在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)誰(shuí)更舒服？（一樣舒服）有趣嗎？師：是挺有趣的，誰(shuí)能讀出很舒服的感覺(jué)？（指名讀——誰(shuí)再讀）

他讀得怎么樣？

孩子們，想一起體會(huì)太空站著睡覺(jué)舒服的感覺(jué)嗎？全班來(lái)讀一遍。

師：在太空睡覺(jué)還有什么有趣的地方？（學(xué)生匯報(bào)第二句）

（不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里）

你們找了這句嗎？

師：宇航員在太空里能不綁著睡覺(jué)嗎？從哪些詞看出來(lái)的？

（必須，綁）

“必須”“綁”什么意思？（一定綁。不綁不行）

引讀：不然（翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了）

（看來(lái)不綁還真不行，誰(shuí)能讀出必須得綁的感覺(jué)？）

你綁得可真狠??！你綁得也牢固，不會(huì)飄走。孩子們，你們都綁得很牢，假如沒(méi)綁好睡覺(jué)，在太空里會(huì)有什么后果？

（不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了）

老師這兒有兩個(gè)句子，請(qǐng)男孩子讀上面這句，女孩子讀下面這句，邊讀邊想，這兩句有什么地方不同，你喜歡哪一句，為什么）

不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。

不然，翻一個(gè)身，就會(huì)落到別處去了。

哪個(gè)地方不同？（一個(gè)是飄，一個(gè)是落）

你們喜歡哪一句??？為什么？

說(shuō)得真好，真是會(huì)動(dòng)腦筋的孩子。你們都同意他的看法嗎？

那，誰(shuí)能讀出飄飄悠悠，輕飄飄的感覺(jué)？

想不想看看睡袋中的宇航員。（cai）

太空中睡覺(jué)有趣嗎？咱們?cè)儆贸錆M感情的朗讀，向別人展示一下太空睡覺(jué)的有趣，好嗎？

過(guò)渡：同學(xué)們真了不起，不但能體會(huì)出在太空睡覺(jué)的樂(lè)趣，還能通過(guò)朗讀讓別人也覺(jué)得很有趣。誰(shuí)對(duì)太空喝水感興趣呢？

交流：在太空里喝水哪兒有趣呢？

用特殊的帶吸管的塑料杯

為什么用普通的杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流？

師：是呀！宇宙飛船在太空中，由于遠(yuǎn)離了地球，地心引力大大減小，因此水失去了重量，變得輕飄飄的。

c：師：宇航員怎樣才能喝到水？（學(xué)生讀第三句話）

（帶吸管的杯）

喝水有趣嗎？能用有趣的語(yǔ)調(diào)把第三自然段讀出來(lái)嗎？

過(guò)渡：在太空中睡覺(jué)、喝水的確是又有趣又不容易呀！你還對(duì)哪件事感興趣呢？

太空走路怎么有趣？穿帶鉤的鞋（板書）

那太空里洗澡又是怎么有趣呢？（特殊淋浴器）

理解失重：

老師指著板書說(shuō)：課文學(xué)完了，請(qǐng)同學(xué)們回過(guò)頭來(lái)想一想，為什么睡覺(jué)必須要綁在睡袋里，走路要穿帶鉤的鞋子，喝水要用帶吸管的杯子，洗澡要用特殊淋浴器呢？ (學(xué)生說(shuō)）師：對(duì)，還是因?yàn)槭е氐脑颍谟钪骘w船上，所有的物品都要固定，不然一動(dòng)就會(huì)飄起來(lái)。想不想看看失重是什么狀態(tài)？（放錄像）

教師小結(jié)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了32課，知道了宇航員在太空睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡都很有趣，其實(shí)，在太空生活的趣事遠(yuǎn)不止這些，課前你還搜集到了哪些資料？

四、擴(kuò)展：

1、交流太空生活的趣事。

2、教師總結(jié)：太空生活的趣事還有很多很多，正等著我們小朋友自己去體驗(yàn)、去探索、去發(fā)現(xiàn)。

7、人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、識(shí)讀本課14個(gè)生字，會(huì)寫“事、必、須”三個(gè)字，通過(guò)追溯“須”字的演變過(guò)程，激發(fā)孩子探究漢字的興趣。借助語(yǔ)境理解“必須、得、不然”等新詞的意思，知道“普通”和“特殊”是一對(duì)反義詞。

2、通過(guò)教師的引領(lǐng)，在“讀懂每段話在講什么事”的基礎(chǔ)上了解課文主要講了“睡覺(jué)、喝水、吃飯、走路”這樣四件事，培養(yǎng)低段孩子邊讀邊想的閱讀習(xí)慣。

3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文二、三兩段，在感受太空生活有趣的同時(shí)，理解、積累“必須、不然”等文本語(yǔ)匯，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)運(yùn)用情境，讓學(xué)生嘗試復(fù)述、運(yùn)用，培養(yǎng)孩子學(xué)以致用的意識(shí)。

4、通過(guò)補(bǔ)充視頻、圖片等資料，幫助孩子初步了解太空生活趣事，激發(fā)孩子們探索了解新科技的興趣。

教學(xué)預(yù)設(shè)：

課前談話：觀看視頻，了解失重。

師：孩子們，這么多人來(lái)聽課，緊不緊張？

（如果學(xué)生說(shuō)緊張，老師就接著說(shuō)，哦，緊張啊，楊老師也有些緊張，這樣吧，我們先來(lái)看段關(guān)于太空生活的視頻放松放松）

（如果學(xué)生說(shuō)不緊張，老師就接著說(shuō)，哦，你們心理素質(zhì)比楊老師好，楊老師有些緊張，要不，先來(lái)看段視頻我們一起再放松放松。）

看后交流：看到大家都看得樂(lè)呵呵的，老師現(xiàn)在也放松多了，說(shuō)說(shuō)，你都看到了哪些有趣的畫面？

師小結(jié)：是呀，在太空上，所有的東西都像被施了魔法一樣，能在半空中隨意地飄來(lái)飛去，這是為什么呀？（學(xué)生自由答）大家小腦瓜里裝的知識(shí)還真多呢！是的，在太空中，因?yàn)闆](méi)有了地心引力的幫忙，一切都失去了重量，所以才變得輕飄飄的，科學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“失重”。（板貼，讀詞）

（機(jī)動(dòng)交流：你們知道的真多，老師上網(wǎng)查了一下資料，我們國(guó)家已經(jīng)有六位宇航員去過(guò)太空啦！你已經(jīng)知道的有哪些？楊利偉 費(fèi)俊龍 聶海勝 景海鵬 翟志剛 劉伯明 ）

一、看圖學(xué)詞，談話揭題。

1、今天，我們要學(xué)的課文就和太空生活有關(guān)。

（點(diǎn)擊課件）師：看，這像大海一樣無(wú)邊無(wú)際的就是——點(diǎn)擊，讀詞：太空，中間這個(gè)像飛機(jī)一樣的大家伙就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇宙飛船。這位叔叔就是——點(diǎn)擊，讀詞：宇航員?！坝詈絾T”啊，就是坐著宇宙飛船專門去太空探索、發(fā)現(xiàn)秘密的人！連起來(lái)，讀讀這三個(gè)詞。

師：因?yàn)槭е兀詈絾T在太空生活時(shí)發(fā)生了許多有趣的事兒呢！

2、點(diǎn)擊揭題：太空生活趣事多。

師：一起讀讀課題?！叭な隆本褪恰坝腥さ氖虑椤薄?/p>

3、指導(dǎo)書寫：事。

師：這個(gè)“事”字還挺難寫呢，請(qǐng)大家先看著老師來(lái)寫一寫。

（引導(dǎo)學(xué)生觀察課件中的“事”字，師寫后小結(jié)：寫字的時(shí)候，只要能認(rèn)真觀察范字，一筆一筆地寫，就一定能把字寫得漂漂亮亮的。打開你的生字抄寫本，翻到30頁(yè)，大家也來(lái)寫一個(gè)。輕輕地合上抄寫本，放在一邊。）

二、歸類學(xué)詞，整體感知

師：這篇課文就在語(yǔ)文書的152頁(yè)，打開課本，認(rèn)真讀一讀，給自然段標(biāo)標(biāo)序號(hào)，遇到難讀的詞語(yǔ)可以做做記號(hào)，多讀幾遍，開始。

1、學(xué)生自由讀文

2、檢查生字詞

第一組：噴頭 咳嗽 舒服 普通

師：老師把課文中最難讀的詞語(yǔ)朋友請(qǐng)出來(lái)了？誰(shuí)能讀給大家聽，評(píng)價(jià)：讀得非常正確，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，你覺(jué)得哪個(gè)詞最難讀，需要提醒一下小朋友的，指名說(shuō)，跟讀，還有哪個(gè)也挺難讀。來(lái)，連起來(lái)讀讀這些詞。

第二組：“的”字詞組

普通的杯子：課文里講什么東西很普通呀？讀讀這個(gè)句子，（這個(gè)句子里也藏著兩個(gè)生詞朋友呢。指名兩個(gè)學(xué)生讀句子，隨機(jī)正音。問(wèn)：什么東西很普通？杯子很普通。點(diǎn)擊看圖：像這種玻璃杯，卡通杯，紙杯啊，在生活中很常見(jiàn)的，沒(méi)什么特別的地方，就可以說(shuō)是“普通的杯子”，指名讀詞組。

（如果學(xué)生讀得不好，就提醒他：中間的“的”讀得再輕些、再短些，就更好聽了。誰(shuí)再來(lái)試一試。）

（如果學(xué)生讀得好，老師就說(shuō)：中間的“的”字讀得又輕又短真好聽。我們也像她那樣讀一讀。）

師：不過(guò)，我們的課文里還藏著許多不普通的東西呢，點(diǎn)擊出示三個(gè)詞組，自己先讀一讀，呆會(huì)我我們比比，看誰(shuí)能讀得又正確又好聽：（指名讀，關(guān)注“的”的輕聲）

帶吸管的塑料杯：能給“塑”再組個(gè)詞嗎？（雕塑，塑像）仔細(xì)看看這個(gè)“塑”字，想想最早的“塑像”是用什么做的？你真聰明，每個(gè)漢字里都藏著小秘密呢。

鞋底帶鉤的鞋子：

帶網(wǎng)格的地板

我們?cè)賮?lái)開列小火車讀一讀。

看，這就是“鞋底帶鉤的鞋子”“帶網(wǎng)格的地板”。點(diǎn)擊出示圖片

師小結(jié)：這些鞋子啊地板啊杯子呀，和我們平時(shí)在用的可不一樣，生活中很少見(jiàn)到，他們都非?！疤厥狻保c(diǎn)擊出示詞語(yǔ)，讀詞。

3、分節(jié)讀課文，整體感知。

師：課題是太空生活趣事多，你看看，課文哪幾段話在向我們介紹有趣的事呢？）（課文的二到五自然段）

師：老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)讀讀第二段話。評(píng)：讀得真好，那這段話在講什么事很有趣呢？（根據(jù)學(xué)生回答提煉：其實(shí)這段話就是在講宇航員“睡覺(jué)”這件事很有趣呢?。┌遒N：睡覺(jué)，來(lái)，我們也可以把這個(gè)詞寫在這段話的后面，睡字沒(méi)學(xué)過(guò)可以寫拼音。

師：誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第三段，指名讀。這段話在講什么事很有趣呢？你能不能像老師一樣也用兩個(gè)字來(lái)說(shuō)？（如果學(xué)生說(shuō)對(duì)了，就點(diǎn)評(píng)：聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)！不光說(shuō)的正確，而且回答問(wèn)題還很完整呢！真了不起?。┌遒N：喝水，我們也可以把這個(gè)詞寫在這段話的后面。

師：第四、第五兩段話又在講什么事情很有趣呢，請(qǐng)你讀一讀，然后在每段話后面寫一寫？看誰(shuí)寫得又快又好！（根據(jù)學(xué)生回答，板貼：走路 洗澡）

師小結(jié)：孩子們，你們真能干，自己讀一段，想一段，就讀懂了課文在講什么。其實(shí)這篇課文就是在講“在太空中睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡這四件有趣的事兒呢。

三、感受有趣，理解運(yùn)用（15分）

（一）感受“睡覺(jué)”的有趣

師：接下來(lái)，我們就一起走進(jìn)這奇妙的太空世界，先去看看宇航員叔叔到底是怎樣睡覺(jué)的，請(qǐng)小朋友先讀讀課文第二自然段，讀完后，你可以用“ ”劃劃寫宇航員叔叔怎樣睡覺(jué)的句子。

1、自由讀語(yǔ)段。

2、交流：你找到的是哪個(gè)句子，讀給小朋友聽聽。點(diǎn)擊，變紅：要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。

指名讀句子。誰(shuí)還想讀。我們也來(lái)讀一讀。

師：宇航員叔叔是怎樣睡覺(jué)的？一定要這樣睡嗎？哪個(gè)詞告訴你的？點(diǎn)擊“必須”變紅。哦，原來(lái)，必須就是一定要的意思呀。

點(diǎn)擊圖片：看，這就是宇航員叔叔用的睡袋，這種睡袋也很特殊，你看，它可是有綁帶的，我們就可以說(shuō)這是一個(gè)：有綁帶的睡袋（點(diǎn)擊課件）指名讀，男女分開讀。

3、理解“不然”。用這種睡袋睡覺(jué)多麻煩呀，不這樣做行嗎？（學(xué)生回答：不行，師追問(wèn)：不這樣做會(huì)出現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？

師：根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)擊語(yǔ)句：翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。那是怎樣的一幅情景啊，在你的小腦袋里放放電影。誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話。（讀三個(gè)孩子）多有意思呀，（聽了你的朗讀，楊老師仿佛看到宇航員叔叔真的飄起來(lái)啦?。?/p>

睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須把自己綁在睡袋里，不然，——學(xué)生接著往下說(shuō)

睡覺(jué)時(shí)，宇航員必須使用一種有綁帶的睡袋，不然——學(xué)生接

師小結(jié)：“不然”這個(gè)詞的作用可真大，用上了它，把為什么要這樣睡的理由也介紹得清清楚楚。誰(shuí)能連起來(lái)讀讀這兩句話。我們也來(lái)讀一讀。

4、運(yùn)用“必須……不然……說(shuō)話”。

師：有一個(gè)宇航員叔叔，睡覺(jué)時(shí)沒(méi)把自己綁在睡袋里，結(jié)果怎樣了呢？播放視頻。（說(shuō)說(shuō)你看到了什么？指名說(shuō)兩個(gè)。（點(diǎn)評(píng)：你可真會(huì)說(shuō)話，用上了“綁，翻、飄”這些詞把自己看到的畫面介紹得清清楚楚。）此處強(qiáng)化孩子學(xué)語(yǔ)言用語(yǔ)言的意識(shí)。

師：你看，如果不把自己綁在睡袋里，睡覺(jué)的時(shí)候就會(huì)飄來(lái)飄去，他就甭想睡一個(gè)——安穩(wěn)覺(jué)啦！你能用上“必須……不然……，”這兩個(gè)詞去勸勸這位宇航員叔叔嗎？先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備。（指名學(xué)生說(shuō)兩三個(gè)）（點(diǎn)評(píng)1：你可真機(jī)靈，剛學(xué)的詞兒馬上就會(huì)用啦！）（師點(diǎn)評(píng)2：你看，有了這些詞語(yǔ)助手的幫忙，介紹起來(lái)就清楚多啦，大家以后說(shuō)話的時(shí)候，也可以試著用一用這些詞語(yǔ)。）

5、在太空睡覺(jué)還真是有趣呢，可是怎樣才能讀出有趣的感覺(jué)呢？老師這里有一個(gè)秘訣送給大家：你只要一邊讀一邊在腦海里放放這些有趣的畫面，肯定能讀好，（你讀得真?zhèn)魃瘢瑮罾蠋煼路鹫娴目吹搅嗽谔罩兴X(jué)時(shí)有趣的畫面呢，來(lái)，我們一起來(lái)讀讀這段話。

（二）感受“喝水”有趣

師：宇航員叔叔喝水也很好玩呢。我們也可以像剛才學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)那樣，先輕聲讀讀第三自然段，然后找到寫宇航員怎樣喝水的句子，用橫線劃一劃。

1、自由讀這段話。交流：宇航員是怎樣喝水的？指名說(shuō)，點(diǎn)擊變紅。

師：這個(gè)多音字在這里讀“děi”， 誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)句子。

2、這個(gè)“得”是什么意思呢？你能不能給它換一個(gè)我們剛剛學(xué)過(guò)的詞—必須，點(diǎn)擊課件：我們把這個(gè)“得”字換成“必須”讀一讀。你們看，同一個(gè)意思，可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表示，這樣，讀起來(lái)就有變化啦！

插入視頻：楊老師給大家?guī)?lái)了神六宇航員聶海勝叔叔在太空上喝水時(shí)的視頻，我們一起來(lái)看看。這就是（帶吸管的塑料杯）指名讀詞組。你們家里用這種塑料杯嗎，這種杯子可真特殊呀。

3、練習(xí)用“不然”說(shuō)話：如果不用這種特殊的杯子，而是用普通的杯子喝水，行不行？為什么？

指名學(xué)生說(shuō)，然后點(diǎn)擊變紅：即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。（做做動(dòng)作）多有意思呀。楊老師和大家合作著來(lái)讀讀這句話。點(diǎn)擊課件：不然， ?，F(xiàn)在誰(shuí)能用上“不然”，接著往下說(shuō)說(shuō)喝水時(shí)的有趣現(xiàn)象嗎？（指名說(shuō)兩三個(gè)）

是呀，宇航員叔叔喝水的時(shí)候必須使用一種帶吸管的杯子，不然，——學(xué)生接說(shuō)

宇航員叔叔喝水的時(shí)候得使用一種帶吸管的杯子，不然——學(xué)生接說(shuō)

4、師小結(jié)：剛才，楊老師變了個(gè)小小的魔術(shù)，用“不然”這個(gè)詞把第一句話放到這段話的最后面去了，你讀讀看，和課文里的這段話意思一樣嗎？（自由讀，指名讀）真有意思，同一個(gè)意思，可以這樣說(shuō)，也可以那樣說(shuō)。老師請(qǐng)一、二兩組來(lái)讀讀課文里的段落，請(qǐng)三、四兩組來(lái)讀讀變了魔術(shù)以后的段落。請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委，比比哪兩組小朋友讀得有趣。

5、師小結(jié)：這節(jié)課，楊老師和大家一起學(xué)習(xí)了課文二、三兩段，知道了在太空中睡覺(jué)時(shí)必須使用一種——有綁帶的睡袋，喝水時(shí)得使用一種——帶吸管的塑料杯，不然，可就要鬧笑話啦。

四、追溯字理，指導(dǎo)書寫。（3分）

1、師：接下來(lái)，我們就來(lái)動(dòng)筆寫寫“必須”這兩個(gè)字，課件出示：必 須

2、指導(dǎo)寫“必”。這個(gè)字的筆順很容易錯(cuò)，請(qǐng)你邊看楊老師寫，邊在心里把它記一記。

3、誰(shuí)先給“須”組組詞。是呀，這個(gè)“須”最早就表示胡須的意思叫呢，你看看，這個(gè)字的哪部分像胡須呀？猜猜這個(gè)“頁(yè)”字表示什么東西？別急，我們先來(lái)看看，最早的這個(gè)“須”字，它就像一幅畫，這三撇就表示人的胡須，上面那個(gè)圓圓的東西就是腦袋?，F(xiàn)在你知道了嗎，這個(gè)“頁(yè)”字旁表示什么？（腦袋）課件演示 “須”字的演變過(guò)程。孩子們，只要你認(rèn)真看，仔細(xì)想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)每個(gè)漢字里都藏著有趣的小秘密呢！

4、指導(dǎo)書寫。（重點(diǎn)指導(dǎo)“須”的三撇）

5、交流反饋。

8、人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材理解】

太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個(gè)自然節(jié)，從“睡覺(jué)、走路、喝水、洗澡”四個(gè)方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。

【設(shè)計(jì)理念】

充分利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)他們把課文讀好,使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí),接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

【學(xué)情簡(jiǎn)介】

我們班有63人，他們活潑好動(dòng)，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽課時(shí)間較短，愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識(shí)字，喜歡讀課文。

太空中的生活“趣事”對(duì)他們一定有很大的吸引力。因此，教師可以充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，在了解一些航天知識(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。同時(shí)應(yīng)結(jié)合我國(guó)神舟五號(hào)載人飛船遨游太空的事件，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的教育。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2、圖文結(jié)合，聯(lián)系字音，熟讀課文。

3、在課文內(nèi)容的理解基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，了解太空常識(shí)。

【教學(xué)方法】

1、采用多種方法識(shí)字。

2、重視詞語(yǔ)的積累。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、資料卡。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激趣導(dǎo)入新課。

1、談話：同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，你會(huì)想到什么？在那遙遠(yuǎn)的太空，有許許多多神秘而有趣的事情。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文：太空生活趣事多。請(qǐng)大家跟老師一起板書課題。（師板書，生跟著書空，然后齊讀課題）

師：從題目中你了解到哪些信息？（隨機(jī)教“事”的書寫）

2、看到這個(gè)題目，你最想知道的是什么？

二、初讀課文，整體感知

讀書要求：孩子們，你們讀書時(shí)想給自己提點(diǎn)什么樣的要求？

1、看來(lái)你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準(zhǔn)生字字音，讀好每句話。

2、學(xué)生自讀課文

3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。

（1）正確讀出下列帶有生字的詞語(yǔ)：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽

（2）去掉詞語(yǔ)中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽

（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。

（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。

（5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說(shuō)一句話。

4、讀文。指名6個(gè)孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？

三、學(xué)習(xí)課文

1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？

（1）學(xué)生再自由朗讀課文。

（2）指名讀。

（3）齊讀。（喜歡哪個(gè)段落就站起來(lái)讀哪個(gè)段落）

2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會(huì)發(fā)生什么情況”的句子來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的趣事嗎？

（1）課件出示：在太空中，宇航員-----必須-----，不然-----。

（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么)情況）

（2）小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)——全班交流。

3、的確，在太空生活中，睡覺(jué)、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會(huì)發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。

（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。

（2）交流。出示相應(yīng)句子：因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會(huì)飄浮起來(lái)。

4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準(zhǔn)備聘請(qǐng)幾個(gè)太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。

（1）出示練習(xí)：（可獨(dú)立完成，也可同桌互助完成。）

a、運(yùn)用書上的內(nèi)容把話說(shuō)完整。

b、用了解到的內(nèi)容把話說(shuō)完整。

c、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說(shuō)完整。

大家好！我是太空小導(dǎo)游---，歡迎大家來(lái)太空旅游。由于

（姓名）

太空處于失重狀態(tài)，所以游客們------必須----，不然-----。祝大

（做什么事）（怎么樣）（會(huì)發(fā)生什么情況）

家在太空度過(guò)美好的一天！

（2）自由練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

（3）全班交流。

5、要成為一名宇航員，可不容易，因?yàn)槲覀兊挠詈絾T為了能適應(yīng)太空生活，在地球上得刻苦訓(xùn)練，我們來(lái)聽聽楊利偉叔叔是怎么說(shuō)的？

（1）點(diǎn)擊播放：楊利偉叔叔說(shuō)的話。

（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢(mèng)想努力吧！

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

在太空生活中，什么都是飄來(lái)飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來(lái)了。讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）先描后寫。

9、人教新課標(biāo)二上：太空生活趣事多教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)分析：

（一）、知識(shí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固課文中的生字，在閱讀中拓展、鞏固識(shí)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。感受到太空生活的有趣。

（二）、能力目標(biāo)：

1、結(jié)合重點(diǎn)詞句朗讀感悟，初步培養(yǎng)語(yǔ)感，提高學(xué)生朗讀能力。

2、讓學(xué)生上網(wǎng)查找太空等相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生收集、處理信息的能力

（三）、情感目標(biāo)：初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，了解太空生活與地球生活的不同之處。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1、用視頻播放宇航員在太空生活的畫面。看后設(shè)問(wèn)：孩子們剛剛看到的是在哪的生活畫面？（生答：在太空的生活）。看完了有什么感受？（生答：太空生活真有趣）。還想了解更多有關(guān)于太空生活的趣事嗎？（想）好，今天老師就和你們一起學(xué)習(xí)一篇新的課文。板書：太空生活趣事多

二、檢查預(yù)習(xí)，鞏固舊知。

師：剛才老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友在觀看太空生活影片時(shí)，眼中流露出不少的羨慕之情??！你們長(zhǎng)大了想象宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎？那可要從小學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)呀！瞧，生字寶寶再向我們招手呢！誰(shuí)先來(lái)跟他們問(wèn)好？

課件出示：（1）舒服 必須 綁著

咳嗽 鉤子 噴出

通過(guò) 杯子 塑料

設(shè)計(jì) 淋浴 特殊

（指名讀、開火車讀、齊讀）

（2）指導(dǎo)書寫：杯

a、學(xué)生認(rèn)真觀察“杯”在田字格中的間架結(jié)構(gòu)

（誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師提醒大家書寫杯字要注意什么？）

b、師范寫，生臨寫。

（請(qǐng)小朋友們伸出小手和老師一起書空）

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得非常流利，字寫得也特漂亮，有信心把課文讀好嗎？

三 、初讀課文，整體感知。

1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，并想想課文敘述了幾件事？把關(guān)鍵的詞語(yǔ)，用圓圈圈畫出來(lái)。

2、生讀后匯報(bào)，教師板書：睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡

過(guò)渡語(yǔ)：這些事在我們地球上看來(lái)很平常，可在太空中就特別有趣，請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的自然段細(xì)細(xì)地讀一讀，一會(huì)兒我們來(lái)交流一下你認(rèn)為哪件事最有趣，有趣在哪里好嗎？

四、精讀課文，深層感悟。

1、學(xué)生自讀感悟。

2、交流：你認(rèn)為哪件事特別有趣，有趣在哪里？

第二自然段----睡覺(jué)

（1）預(yù)設(shè)：學(xué)生回答第一句。

課件出示：在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服。

（注：站著 、躺著、一樣舒服 等詞語(yǔ)要點(diǎn)紅）

師：哦，可有趣了，在太空中可以站著睡，躺著睡，都一樣舒服！地球上能站著睡個(gè)舒服覺(jué)？

生：不能。

師：你還發(fā)現(xiàn)在太空中睡覺(jué)還有什么有趣的事？

（2）預(yù)設(shè)：學(xué)生講到第二句。

課件出示第二句：不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。學(xué)生說(shuō)師點(diǎn)擊：必須、綁 板書：綁睡袋。

師：誰(shuí)能用“必須”說(shuō)一句話？

（3）看圖激趣：想不想看看睡袋中的宇航員？

師：啊，睡覺(jué)還得綁著，要不然會(huì)有什么后果發(fā)生嗎？

生：一覺(jué)睡醒，就不知道飄到哪里去了。

生：不綁著睡覺(jué)會(huì)很危險(xiǎn)，萬(wàn)一會(huì)撞到儀器表。

師：看來(lái)不綁還真不行。

師：有趣嗎？誰(shuí)能讀出趣味來(lái)？（指名讀，全班齊讀）

過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們真了不起，不但能體會(huì)出在太空睡覺(jué)的樂(lè)趣，還能通過(guò)朗讀讓別人也覺(jué)得很有趣。誰(shuí)對(duì)太空喝水感興趣呢！

第三自然段-----喝水

1．你還對(duì)哪件事感興趣的？

（1）預(yù)設(shè)：學(xué)生回答第一句。

課件出示：喝水的時(shí)候，如果用普通杯子，即使把杯子倒過(guò)來(lái)，水也不會(huì)往下流。（注：即使……也…… 點(diǎn)紅）

師用口杯演示倒水的動(dòng)作，生觀察后問(wèn)：在太空中這么做能倒出水嗎？（不能）

師：看圖激趣：那宇航員怎么解決喝水的問(wèn)題？

生：宇航員要想喝到水，得使用一種帶吸管的塑料杯。師板書：帶吸管

師：真是不看不知道，一看真奇妙??！就讓我們一起來(lái)讀好這段吧！

第四自然段---走路

（1）你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個(gè)小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說(shuō)說(shuō)。

（2）誰(shuí)來(lái)把最有趣的地方告訴大家？

（3）預(yù)設(shè)：學(xué)生講到第二句。

課件出示：a、“帶網(wǎng)格的地板”，“鞋底帶鉤的鞋子”

b、人稍一使勁就會(huì)飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步，為了能平穩(wěn)地走路，宇航員都穿鞋底帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住帶網(wǎng)格的地板。

師板書：穿鉤鞋。

師：走路還得穿帶鉤的鞋子，真是太不可思議！老師想請(qǐng)女同學(xué)讀好這段好嗎？

指著板書小結(jié)過(guò)渡：在宇宙飛船里睡覺(jué)、喝水、走路說(shuō)起來(lái)還真的挺有趣。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎？

第五自然段---洗澡

（1）預(yù)設(shè)：學(xué)生回答這一自然段。

課件出示：在宇航飛船里洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出的水總是漂浮在空中。為了解決這個(gè)難題，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種特殊的淋浴器，它可以把噴出來(lái)的水朝一個(gè)方向吸。師板書：淋浴器

師：看來(lái)在宇宙飛船里洗澡既不容易也很有趣??！師：老師請(qǐng)男同學(xué)一起來(lái)讀好這一段吧。

過(guò)渡語(yǔ)：太空中的趣事真不少！那同學(xué)們想想在太空中洗澡和地球上比較一下水有什么不一樣？

生：水總是飄浮在空中

師：出示課件;水怎么會(huì)總是飄浮在空中呢？

五、復(fù)習(xí)總結(jié)，拓展延伸。

師：同學(xué)們回想一下我們了解到的太空睡覺(jué)必須綁在睡袋里，喝水要用帶吸管的杯子，走路要穿帶鉤的鞋子，洗澡要用特殊的淋浴器，這都是為什么？（指著板書個(gè)打問(wèn)號(hào)）課文中有一句話說(shuō)出了這個(gè)奧秘，聰明的小朋友能把這句話找出來(lái)嗎？

生：因?yàn)樵谟詈斤w船里，水失去了重量。

板書：失重

3． 師小結(jié)：原來(lái)在太空中，由于物體沒(méi)有地球的引力，從而幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄的，這種現(xiàn)象叫失重。所以才會(huì)發(fā)生這些有趣的事。

過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)太空中發(fā)生的趣事不止這些，還有很多，課前老師布置大家回去查資料，來(lái)，誰(shuí)把你知道的告訴大家。 。

六、提高升華。

（1）同學(xué)們，你們知道嗎？我們國(guó)家近幾年在航天事業(yè)上取得了巨大的成就，2003年楊利偉叔叔乘坐神州5號(hào)飛船成功太空，后來(lái)又有兩名宇航員分別是費(fèi)俊龍和聶海勝叔叔乘坐神州6號(hào)宇宙飛船成功飛上太空，特別是2008年神舟七號(hào)載人航天飛船發(fā)射成功實(shí)現(xiàn)了中國(guó)歷史上，宇航員第一次的太空漫步，令中國(guó)成為第三個(gè)有能力把航天員送上太空并進(jìn)行太空行走的國(guó)家。

（2）（視頻播放）小朋友們還想回顧一下神舟七號(hào)飛船成功發(fā)射以及太空漫步那令人激動(dòng)又精彩的一刻嗎？（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)自豪感，讓孩子們從小學(xué)科學(xué)愛(ài)科學(xué)立志報(bào)國(guó)。）

總結(jié)：你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，老師希望你們從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的一份力量！

10、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)資料：《太空生活趣事多》

一、教材分析

千百年來(lái)，人說(shuō)一直有著“上天”的夢(mèng)想；而今，這一夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，“上天”不再是什么新奇的事情了。但是，如果坐上宇宙飛船在廣闊無(wú)垠的太空里遨游一番，那你就會(huì)覺(jué)得發(fā)生在“天上”的許多事情非常稀奇而且還有點(diǎn)“古怪”了。這不，睡覺(jué)得把自己綁在睡袋里；喝水時(shí)把杯子倒過(guò)來(lái)水卻不會(huì)往下流，只能用吸管吸；走路輕飄飄的，必需穿帶鉤子的鞋子走在帶網(wǎng)格的地板上；洗澡時(shí)噴頭噴出的水總是飄浮在空中……這一切都是因?yàn)檫h(yuǎn)離了地球，脫離了地球引力——失重了。

本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識(shí)，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因?yàn)樵谟钪骘w船里，水失去了重量?！边@就是失重，也就是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。這些有趣的事情對(duì)學(xué)生一定有很大的吸引力。因此，老師們可以充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教熘R(shí)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。

2.有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語(yǔ)氣。

3.初步了解一些太空生活的常識(shí)，激發(fā)了解新科技的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字 會(huì)寫8個(gè)生字。

四、教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

[第一課時(shí)]

（一）出示課件，質(zhì)疑導(dǎo)入

1.播放宇宙飛船遨游太空的景象。

2.好奇而勇敢的我們?yōu)榱颂剿饔钪娴膴W秘，坐上了宇宙飛船飛向了太空。小朋友們想知道宇航員在太空中是怎樣生活的嗎？

3.板書課題。 引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：太空生活有哪些趣事呢？為什么會(huì)這么有趣呢？

4.把自己收集的資料向大家匯報(bào)。

（二）初讀課文，整體感知。

1.自讀課文。畫出不認(rèn)識(shí)的字，先自己試著讀讀，看看和上下文能不能連起來(lái)，再看看樹葉中的拼音，檢查自己讀得對(duì)不對(duì)。

2.分段檢查讀書。指名朗讀，同桌互讀。

3.學(xué)生讀得有困難的句子進(jìn)行指導(dǎo)。

4.讀通全文。

5.課文講了哪些趣事？

（三）小組合作，自讀自學(xué)。

1.自學(xué)。你對(duì)哪件事情最感興趣，讀好這個(gè)自然段，讀后向小朋友介紹你喜歡這件事的原因。

2.匯報(bào)交流

（四）指導(dǎo)朗讀感悟

1.感情朗讀指導(dǎo)。

（1）在宇宙飛船里的生活有趣嗎？怎樣讀才能讀出趣味來(lái)？

小組內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰(shuí)讀得好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽。

比賽要求是：一是要讓人聽了覺(jué)得新鮮有趣，二是要讓人覺(jué)得驚奇。

（2）自讀――指名讀――齊讀

2.讀通全文，整體感悟，了解“失重”

誰(shuí)能從課文中找到一句話來(lái)說(shuō)明睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都這么奇特的原因？

3.教師講解：這句話說(shuō)明太空中的一種現(xiàn)象叫失重。由于物體在太空中幾乎沒(méi)有地球的引力，幾乎沒(méi)有重量，顯得輕飄飄的，所以會(huì)發(fā)生這些有趣的事情。

4.你現(xiàn)在能用上“因?yàn)?.....所以......”說(shuō)說(shuō)這些事為什么有趣。

第二課時(shí)

（一）認(rèn)字

1.出示生字卡片，同桌互相讀讀聽聽。

2.說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這些字的？

3.出示生字組成的詞語(yǔ)，自自主認(rèn)讀。

舒服 必須 綁好 普通 杯子 塑料 咳嗽 鉤子

一件 噴水 設(shè)計(jì) 淋浴

4.指名讀。

（二）再讀課文

1.誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文講了哪幾件有趣事？為什么會(huì)發(fā)生這些趣事的呢/

2帶著好奇的語(yǔ)氣讀課文，要求熟練。

（三）指導(dǎo)寫字。

1.引導(dǎo)觀察要寫的字，說(shuō)說(shuō)字形的特點(diǎn)。

2.按筆順書空“必”

3.書寫

（1）學(xué)生練寫容易的字。

（2）教師重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“須 能 事 必”

“須”三撇的起筆和落筆要對(duì)齊。

“必” “臥鉤”的寫法、注意筆順

（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。

4.評(píng)議學(xué)生寫的字。

5.用“必 鉤 通 噴”口頭組詞，完成“讀讀說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)。