《《奧運(yùn)五環(huán)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、《奧運(yùn)五環(huán)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2.能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生課前收集奧運(yùn)知識(shí)。
2.教師收集資料自制課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
教師：孩子們，你們知道2008年8月8日是什么日子嗎?(北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式)
是呀，這一天是為我們每一個(gè)中國(guó)人都難忘的日子。百年奧運(yùn)夢(mèng)，今日終成真。2008年8月8日晚，舉世矚目的北京第29屆奧運(yùn)會(huì)在國(guó)家體育場(chǎng)━━鳥(niǎo)巢隆重舉行。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，(播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷：剪輯18：23——19：58)請(qǐng)看大屏幕。
剛才大家看到的是2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。在這個(gè)片段，你看到了什么?大家一齊說(shuō)出這個(gè)圖案的名字吧。(生：奧運(yùn)五環(huán))
奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課：奧運(yùn)五環(huán)。(教師板書(shū)，學(xué)生齊讀課題)看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎?帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)吧!
二、初讀課文，感知大意
1.學(xué)生自讀課文。(出示自讀要求：自讀課文，了解大意，標(biāo)出自然段;圈出生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，把句子讀通順。)
2.學(xué)生自讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、檢查生字認(rèn)讀情況。
三、品讀課文，理解內(nèi)容
1.抽生讀全文。
教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文告訴了我們什么?
2.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)教師：文中的陽(yáng)陽(yáng)小朋友早就等在電視機(jī)前想看奧運(yùn)比賽，他首先看到的是什么?(奧運(yùn)五環(huán))請(qǐng)同學(xué)們自由地讀第一自然段，把寫(xiě)奧運(yùn)五環(huán)的句子勾出來(lái)。
(2)抽生讀，齊讀。
(3)陽(yáng)陽(yáng)看到奧運(yùn)五環(huán)，心情怎樣?你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的?(早、等、看哪)
(4)同學(xué)們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽(yáng)陽(yáng)激動(dòng)、興奮的感情讀出來(lái)。
(5)抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
教師：陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?”
(1)請(qǐng)同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說(shuō)的話(huà)，可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)句子要換氣。
(2)你們能讀好陽(yáng)陽(yáng)和媽媽的對(duì)話(huà)嗎?請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)，一位同學(xué)當(dāng)媽媽?zhuān)凑l(shuí)的語(yǔ)氣讀得好。
(3)抽生對(duì)讀。
(4)抽學(xué)生評(píng)價(jià)讀問(wèn)句時(shí)的語(yǔ)氣，可隨機(jī)請(qǐng)一學(xué)生讀。
(5)大家明白媽媽的話(huà)了嗎?(明白)
展示世界地圖。邊看地圖，邊請(qǐng)學(xué)生接著教師說(shuō)。
教師：五個(gè)圓環(huán)代表——，藍(lán)色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點(diǎn)擊)五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思是——。
(板書(shū)：友好相處)
教師：奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。
4.看五環(huán)圖，你想到了什么?(五個(gè)小朋友跳舞)
5.陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了什么?夢(mèng)美嗎?抽一名學(xué)生讀。
6.想一想，通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么?
四、拓展延伸，交流奧運(yùn)知識(shí)
1、奧運(yùn)小知識(shí)。
2、總結(jié)升華：孩子們，雖然奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成功舉辦結(jié)束，但我們心中的奧運(yùn)圣火卻永遠(yuǎn)在燃燒，讓我們一起期待下一屆奧運(yùn)會(huì)，一起期待奧林匹克的精神再次煥發(fā)出新的魅力。我們要傳承這種奧運(yùn)精神，將奧運(yùn)精神發(fā)揚(yáng)光大!
2、《奧運(yùn)五環(huán)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2.能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。
3.培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生課前收集奧運(yùn)知識(shí)。
2.教師收集資料自制課件。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
教師：孩子們，你們知道2008年8月8日是什么日子嗎?(北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式)
是呀，這一天是為我們每一個(gè)中國(guó)人都難忘的日子。百年奧運(yùn)夢(mèng)，今日終成真。2008年8月8日晚，舉世矚目的北京第29屆奧運(yùn)會(huì)在國(guó)家體育場(chǎng)━━鳥(niǎo)巢隆重舉行。讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，(播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷：剪輯18：23——19：58)請(qǐng)看大屏幕。
剛才大家看到的是2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。在這個(gè)片段，你看到了什么?大家一齊說(shuō)出這個(gè)圖案的名字吧。(生：奧運(yùn)五環(huán))
奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課：奧運(yùn)五環(huán)。(教師板書(shū)，學(xué)生齊讀課題)看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎?帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)吧!
二、初讀課文，感知大意
1.學(xué)生自讀課文。(出示自讀要求：自讀課文，了解大意，標(biāo)出自然段;圈出生字多讀幾遍，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，把句子讀通順。)
2.學(xué)生自讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、檢查生字認(rèn)讀情況。
三、品讀課文，理解內(nèi)容
1.抽生讀全文。
教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文告訴了我們什么?
2.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)教師：文中的陽(yáng)陽(yáng)小朋友早就等在電視機(jī)前想看奧運(yùn)比賽，他首先看到的是什么?(奧運(yùn)五環(huán))請(qǐng)同學(xué)們自由地讀第一自然段，把寫(xiě)奧運(yùn)五環(huán)的句子勾出來(lái)。
(2)抽生讀，齊讀。
(3)陽(yáng)陽(yáng)看到奧運(yùn)五環(huán)，心情怎樣?你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的?(早、等、看哪)
(4)同學(xué)們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽(yáng)陽(yáng)激動(dòng)、興奮的感情讀出來(lái)。
(5)抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
教師：陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?”
(1)請(qǐng)同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說(shuō)的話(huà)，可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)句子要換氣。
(2)你們能讀好陽(yáng)陽(yáng)和媽媽的對(duì)話(huà)嗎?請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)，一位同學(xué)當(dāng)媽媽?zhuān)凑l(shuí)的語(yǔ)氣讀得好。
(3)抽生對(duì)讀。
(4)抽學(xué)生評(píng)價(jià)讀問(wèn)句時(shí)的語(yǔ)氣，可隨機(jī)請(qǐng)一學(xué)生讀。
(5)大家明白媽媽的話(huà)了嗎?(明白)
展示世界地圖。邊看地圖，邊請(qǐng)學(xué)生接著教師說(shuō)。
教師：五個(gè)圓環(huán)代表——，藍(lán)色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點(diǎn)擊)五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思是——。
(板書(shū)：友好相處)
教師：奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。
4.看五環(huán)圖，你想到了什么?(五個(gè)小朋友跳舞)
5.陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了什么?夢(mèng)美嗎?抽一名學(xué)生讀。
6.想一想，通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么?
四、拓展延伸，交流奧運(yùn)知識(shí)
1、奧運(yùn)小知識(shí)。
2、總結(jié)升華：孩子們，雖然奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成功舉辦結(jié)束，但我們心中的奧運(yùn)圣火卻永遠(yuǎn)在燃燒，讓我們一起期待下一屆奧運(yùn)會(huì)，一起期待奧林匹克的精神再次煥發(fā)出新的魅力。我們要傳承這種奧運(yùn)精神，將奧運(yùn)精神發(fā)揚(yáng)光大!
3、《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2．能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。
3．讓孩子關(guān)心奧運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生課前收集奧運(yùn)知識(shí)。
2．教師在黑板上畫(huà)好田字格。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
教師：（播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷）孩子們，請(qǐng)看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。大家一齊說(shuō)出這個(gè)圖案的名字吧。（生：奧運(yùn)五環(huán)）奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課：奧運(yùn)五環(huán)。（教師板書(shū)，學(xué)生齊讀課題）看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎？帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)吧！
二、初讀課文，檢測(cè)生字詞
1．先請(qǐng)大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來(lái)，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2．學(xué)生自讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3．教師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，好嗎？
（1）抽個(gè)別學(xué)生讀，齊讀。
（2）同學(xué)們，你覺(jué)得有沒(méi)有特別容易讀錯(cuò)的字詞，想為大伙兒提個(gè)醒？
（3）接下來(lái)，請(qǐng)大家看看會(huì)寫(xiě)的字。有沒(méi)有哪些字特別容易寫(xiě)錯(cuò)，想提醒大家呢？
（4）教師范寫(xiě)“表”字。學(xué)生書(shū)空，描寫(xiě)，教師巡視。
三、品讀課文，理解內(nèi)容
1．抽生讀全文。
教師：大家生字學(xué)得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文告訴了我們什么？
2．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）教師：文中的陽(yáng)陽(yáng)小朋友早就等在電視機(jī)前想看奧運(yùn)比賽，他首先看到的是什么？（奧運(yùn)五環(huán)）請(qǐng)同學(xué)們自由地讀第一自然段，把寫(xiě)奧運(yùn)五環(huán)的句子勾出來(lái)。
（2）抽生讀，齊讀。
（3）陽(yáng)陽(yáng)看到奧運(yùn)五環(huán)，心情怎樣？你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（早、等、看哪）
（4）同學(xué)們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽(yáng)陽(yáng)激動(dòng)、興奮的感情讀出來(lái)。
（5）抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。
3．學(xué)習(xí)第三自然段。
教師：陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢？”
（1）請(qǐng)同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說(shuō)的話(huà)，可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)句子要換氣。
（2）你們能讀好陽(yáng)陽(yáng)和媽媽的對(duì)話(huà)嗎？請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)，一位同學(xué)當(dāng)媽媽?zhuān)凑l(shuí)的語(yǔ)氣讀得好。
（3）抽生對(duì)讀。
（4）抽學(xué)生評(píng)價(jià)讀問(wèn)句時(shí)的語(yǔ)氣，可隨機(jī)請(qǐng)一學(xué)生讀。
（5）大家明白媽媽的話(huà)了嗎？（明白）
展示世界地圖。邊看地圖，邊請(qǐng)學(xué)生接著教師說(shuō)。
教師：五個(gè)圓環(huán)代表——，藍(lán)色代表——；黑色代表——；紅色代表——；黃色代表——；綠色代表——。（再點(diǎn)擊）五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思是——。
（板書(shū)：友好相處）
教師：奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。
4．看五環(huán)圖，你想到了什么？（五個(gè)小朋友跳舞）
5．陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了什么？夢(mèng)美嗎？抽一名學(xué)生讀。
6．想一想，通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么？
四、拓展延伸，交流奧運(yùn)知識(shí)
教師：孩子們，你們雖然小，但卻關(guān)心奧運(yùn)。讓我們共同期待2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功。
五、作業(yè)超市
請(qǐng)選擇你喜歡的題做一做：
1．流利地朗讀課文。
2．制作一面奧運(yùn)五環(huán)旗。
3．抄寫(xiě)生字詞。
4、《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2．能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。
3．讓孩子關(guān)心奧運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生課前收集奧運(yùn)知識(shí)。
2．教師在黑板上畫(huà)好田字格。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
教師：（播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷）孩子們，請(qǐng)看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。大家一齊說(shuō)出這個(gè)圖案的名字吧。（生：奧運(yùn)五環(huán)）奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課：奧運(yùn)五環(huán)。（教師板書(shū)，學(xué)生齊讀課題）看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎？帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)吧！
二、初讀課文，檢測(cè)生字詞
1．先請(qǐng)大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來(lái)，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2．學(xué)生自讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3．教師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，好嗎？
（1）抽個(gè)別學(xué)生讀，齊讀。
（2）同學(xué)們，你覺(jué)得有沒(méi)有特別容易讀錯(cuò)的字詞，想為大伙兒提個(gè)醒？
（3）接下來(lái)，請(qǐng)大家看看會(huì)寫(xiě)的字。有沒(méi)有哪些字特別容易寫(xiě)錯(cuò)，想提醒大家呢？
（4）教師范寫(xiě)“表”字。學(xué)生書(shū)空，描寫(xiě)，教師巡視。
三、品讀課文，理解內(nèi)容
1．抽生讀全文。
教師：大家生字學(xué)得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文告訴了我們什么？
2．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）教師：文中的陽(yáng)陽(yáng)小朋友早就等在電視機(jī)前想看奧運(yùn)比賽，他首先看到的是什么？（奧運(yùn)五環(huán)）請(qǐng)同學(xué)們自由地讀第一自然段，把寫(xiě)奧運(yùn)五環(huán)的句子勾出來(lái)。
（2）抽生讀，齊讀。
（3）陽(yáng)陽(yáng)看到奧運(yùn)五環(huán)，心情怎樣？你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（早、等、看哪）
（4）同學(xué)們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽(yáng)陽(yáng)激動(dòng)、興奮的感情讀出來(lái)。
（5）抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。
3．學(xué)習(xí)第三自然段。
教師：陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢？”
（1）請(qǐng)同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說(shuō)的話(huà)，可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)句子要換氣。
（2）你們能讀好陽(yáng)陽(yáng)和媽媽的對(duì)話(huà)嗎？請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)，一位同學(xué)當(dāng)媽媽?zhuān)凑l(shuí)的語(yǔ)氣讀得好。
（3）抽生對(duì)讀。
（4）抽學(xué)生評(píng)價(jià)讀問(wèn)句時(shí)的語(yǔ)氣，可隨機(jī)請(qǐng)一學(xué)生讀。
（5）大家明白媽媽的話(huà)了嗎？（明白）
展示世界地圖。邊看地圖，邊請(qǐng)學(xué)生接著教師說(shuō)。
教師：五個(gè)圓環(huán)代表——，藍(lán)色代表——；黑色代表——；紅色代表——；黃色代表——；綠色代表——。（再點(diǎn)擊）五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思是——。
（板書(shū)：友好相處）
教師：奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。
4．看五環(huán)圖，你想到了什么？（五個(gè)小朋友跳舞）
5．陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了什么？夢(mèng)美嗎？抽一名學(xué)生讀。
6．想一想，通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么？
四、拓展延伸，交流奧運(yùn)知識(shí)
教師：孩子們，你們雖然小，但卻關(guān)心奧運(yùn)。讓我們共同期待2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功。
五、作業(yè)超市
請(qǐng)選擇你喜歡的題做一做：
1．流利地朗讀課文。
2．制作一面奧運(yùn)五環(huán)旗。
3．抄寫(xiě)生字詞。
5、《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2.能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。
3.讓孩子關(guān)心奧運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生課前收集奧運(yùn)知識(shí)。
2.教師在黑板上畫(huà)好田字格。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
教師：(播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷)孩子們，請(qǐng)看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。大家一齊說(shuō)出這個(gè)圖案的名字吧。(生：奧運(yùn)五環(huán))奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課：奧運(yùn)五環(huán)。(教師板書(shū)，學(xué)生齊讀課題)看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎?帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)吧!
二、初讀課文，檢測(cè)生字詞
1.先請(qǐng)大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來(lái)，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2.學(xué)生自讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3.教師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，好嗎?
(1)抽個(gè)別學(xué)生讀，齊讀。
(2)同學(xué)們，你覺(jué)得有沒(méi)有特別容易讀錯(cuò)的字詞，想為大伙兒提個(gè)醒?
(3)接下來(lái)，請(qǐng)大家看看會(huì)寫(xiě)的字。有沒(méi)有哪些字特別容易寫(xiě)錯(cuò)，想提醒大家呢?
(4)教師范寫(xiě)“表”字。學(xué)生書(shū)空，描寫(xiě)，教師巡視。
三、品讀課文，理解內(nèi)容
1.抽生讀全文。
教師：大家生字學(xué)得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文告訴了我們什么?
2.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)教師：文中的陽(yáng)陽(yáng)小朋友早就等在電視機(jī)前想看奧運(yùn)比賽，他首先看到的是什么?(奧運(yùn)五環(huán))請(qǐng)同學(xué)們自由地讀第一自然段，把寫(xiě)奧運(yùn)五環(huán)的句子勾出來(lái)。
(2)抽生讀，齊讀。
(3)陽(yáng)陽(yáng)看到奧運(yùn)五環(huán)，心情怎樣?你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的?(早、等、看哪)
(4)同學(xué)們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽(yáng)陽(yáng)激動(dòng)、興奮的感情讀出來(lái)。
(5)抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
教師：陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?”
(1)請(qǐng)同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說(shuō)的話(huà)，可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)句子要換氣。
(2)你們能讀好陽(yáng)陽(yáng)和媽媽的對(duì)話(huà)嗎?請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)，一位同學(xué)當(dāng)媽媽?zhuān)凑l(shuí)的語(yǔ)氣讀得好。
(3)抽生對(duì)讀。
(4)抽學(xué)生評(píng)價(jià)讀問(wèn)句時(shí)的語(yǔ)氣，可隨機(jī)請(qǐng)一學(xué)生讀。
(5)大家明白媽媽的話(huà)了嗎?(明白)
展示世界地圖。邊看地圖，邊請(qǐng)學(xué)生接著教師說(shuō)。
教師：五個(gè)圓環(huán)代表——，藍(lán)色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點(diǎn)擊)五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思是——。
(板書(shū)：友好相處)
教師：奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。
4.看五環(huán)圖，你想到了什么?(五個(gè)小朋友跳舞)
5.陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了什么?夢(mèng)美嗎?抽一名學(xué)生讀。
6.想一想，通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么?
四、拓展延伸，交流奧運(yùn)知識(shí)
教師：孩子們，你們雖然小，但卻關(guān)心奧運(yùn)。讓我們共同期待2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功。
五、作業(yè)超市
請(qǐng)選擇你喜歡的題做一做：
1.流利地朗讀課文。
2.制作一面奧運(yùn)五環(huán)旗。
3.抄寫(xiě)生字詞。
6、西師版《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2．能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。
3．讓孩子關(guān)心奧運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．學(xué)生課前收集奧運(yùn)知識(shí)。
2．教師在黑板上畫(huà)好田字格。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
教師：（播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷）孩子們，請(qǐng)看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。大家一齊說(shuō)出這個(gè)圖案的名字吧。（生：奧運(yùn)五環(huán)）奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課：奧運(yùn)五環(huán)。（教師板書(shū)，學(xué)生齊讀課題）看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎？帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)吧！
二、初讀課文，檢測(cè)生字詞
1．先請(qǐng)大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來(lái)，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2．學(xué)生自讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3．教師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，好嗎？
（1）抽個(gè)別學(xué)生讀，齊讀。
（2）同學(xué)們，你覺(jué)得有沒(méi)有特別容易讀錯(cuò)的字詞，想為大伙兒提個(gè)醒？
（3）接下來(lái)，請(qǐng)大家看看會(huì)寫(xiě)的字。有沒(méi)有哪些字特別容易寫(xiě)錯(cuò)，想提醒大家呢？
（4）教師范寫(xiě)“表”字。學(xué)生書(shū)空，描寫(xiě)，教師巡視。
三、品讀課文，理解內(nèi)容
1．抽生讀全文。
教師：大家生字學(xué)得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文告訴了我們什么？
2．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）教師：文中的陽(yáng)陽(yáng)小朋友早就等在電視機(jī)前想看奧運(yùn)比賽，他首先看到的是什么？（奧運(yùn)五環(huán)）請(qǐng)同學(xué)們自由地讀第一自然段，把寫(xiě)奧運(yùn)五環(huán)的句子勾出來(lái)。
（2）抽生讀，齊讀。
（3）陽(yáng)陽(yáng)看到奧運(yùn)五環(huán)，心情怎樣？你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（早、等、看哪）
（4）同學(xué)們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽(yáng)陽(yáng)激動(dòng)、興奮的感情讀出來(lái)。
（5）抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。
3．學(xué)習(xí)第三自然段。
教師：陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;媽媽?zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢？”
（1）請(qǐng)同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說(shuō)的話(huà)，可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)句子要換氣。
（2）你們能讀好陽(yáng)陽(yáng)和媽媽的對(duì)話(huà)嗎？請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)，一位同學(xué)當(dāng)媽媽?zhuān)凑l(shuí)的語(yǔ)氣讀得好。
（3）抽生對(duì)讀。
（4）抽學(xué)生評(píng)價(jià)讀問(wèn)句時(shí)的語(yǔ)氣，可隨機(jī)請(qǐng)一學(xué)生讀。
（5）大家明白媽媽的話(huà)了嗎？（明白）
展示世界地圖。邊看地圖，邊請(qǐng)學(xué)生接著教師說(shuō)。
教師：五個(gè)圓環(huán)代表——，藍(lán)色代表——；黑色代表——；紅色代表——；黃色代表——；綠色代表——。（再點(diǎn)擊）五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思是——。
（板書(shū)：友好相處）
教師：奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。
4．看五環(huán)圖，你想到了什么？（五個(gè)小朋友跳舞）
5．陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了什么？夢(mèng)美嗎？抽一名學(xué)生讀。
6．想一想，通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么？
四、拓展延伸，交流奧運(yùn)知識(shí)
教師：孩子們，你們雖然小，但卻關(guān)心奧運(yùn)。讓我們共同期待2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功。
五、作業(yè)超市
請(qǐng)選擇你喜歡的題做一做：
1．流利地朗讀課文。
2．制作一面奧運(yùn)五環(huán)旗。
3．抄寫(xiě)生字詞。
7、小學(xué)二年級(jí)上《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)五環(huán)旗的特征，知道五環(huán)旗由五種不同顏色的五個(gè)圈組成。
2、初步學(xué)習(xí)畫(huà)同心圓的技能，能均勻的布置五個(gè)環(huán)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五環(huán)旗圖片、紙、水彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、出示“五環(huán)旗”圖片，這是什么旗?你見(jiàn)過(guò)嗎?它叫什么名字?讓幼兒邊觀察邊認(rèn)識(shí)。
2、觀看電視聽(tīng)奧運(yùn)風(fēng)采介紹。
3、小結(jié)：五環(huán)旗由五種不同顏色的五個(gè)圈組成，顏色分別為紅、黃、藍(lán)、綠、黑，分別代表五大洲。紅色是美洲，黃色是亞洲，藍(lán)色是歐洲，綠色是澳洲，黑色是非洲。
二、學(xué)習(xí)兒歌《五環(huán)美》
紅黃藍(lán)綠黑，五環(huán)美又美。奧運(yùn)旗幟飄，北京來(lái)相會(huì)。
更快又更高，更強(qiáng)又更美。五洲手拉手，推著地球飛。
三、畫(huà)一畫(huà)
1. 你能把五環(huán)旗畫(huà)下來(lái)嗎?幼兒作畫(huà)。
2.教師提醒幼兒用五種不同顏色的環(huán)排列。教育幼兒保持畫(huà)面整潔。
3.展評(píng)作品
四、拓展活動(dòng)：
1.你還知道哪些奧運(yùn)故事?給大家講一講。
2.你認(rèn)識(shí)哪位參加奧運(yùn)的運(yùn)動(dòng)員?向大家介紹一下。
8、語(yǔ)文第三冊(cè)《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，在識(shí)字、寫(xiě)字和理解課文的過(guò)程中，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)獲得知識(shí)和培養(yǎng)能力，堅(jiān)持大語(yǔ)文教育觀;注重課程資源的開(kāi)發(fā)利用，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)字，要求做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)的意義。
3、在課外了解更多的奧運(yùn)知識(shí)，有主動(dòng)搜集信息的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，知道五個(gè)圓環(huán)分別代表什么。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：本課的生字卡片，自制的五環(huán)旗多面，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷，歌曲《奧林匹克風(fēng)》等相關(guān)課件。
學(xué)生：了解奧運(yùn)常識(shí)，準(zhǔn)備白紙和彩色筆。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、走進(jìn)奧運(yùn)：播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷，師激情引言：每隔四年，這燦爛的奧運(yùn)五環(huán)旗就會(huì)在世界上空飄揚(yáng)，它是團(tuán)結(jié)的象征，是拼搏的表現(xiàn)。讓我們共同期盼2008年奧運(yùn)五環(huán)旗升起飄揚(yáng)在北京的碧空。(音樂(lè)聲中，五環(huán)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，定格)引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)奧運(yùn)常識(shí)。
2、揭題：出示課題學(xué)生齊讀，質(zhì)疑課題。(五環(huán)指哪五環(huán)?它們有什么含義?)問(wèn)而不答，造成懸念。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字的新詞，遇到生字和難讀的字、詞、句多讀幾遍。
2、交流學(xué)習(xí)情況。(1)出示生字卡片，多種形式認(rèn)讀生字。(2)在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)你認(rèn)為難寫(xiě)的生字。
三、讀通課文，整體感知
1、分段落朗讀，隨機(jī)指導(dǎo)。
2、交流、感知課文內(nèi)容：你從課文中讀懂了什么?
四、自主品讀，感悟理解
1、課件出示學(xué)習(xí)要求(學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴)：
(1)五環(huán)分別是哪五種顏色?請(qǐng)勾出有關(guān)的詞語(yǔ)，并用彩色筆在課前準(zhǔn)備好的紙上畫(huà)五環(huán)。
(2)五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?
(3)晚上，陽(yáng)陽(yáng)做了個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)了什么?
(4)陽(yáng)陽(yáng)的夢(mèng)美嗎?美在哪里?
2、學(xué)生交流分組學(xué)習(xí)情況。在交流過(guò)程中，或自讀、或引讀、或齊讀、或分組讀，用各種形式讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感悟、理解課文內(nèi)容，和作者產(chǎn)生共鳴(讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)一面教師自制的五環(huán)旗)。
五、拓展延伸，暢想奧運(yùn)
2008年北京申奧成功，那是和許多國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)之后才爭(zhēng)取到的機(jī)會(huì)，令我們非常自豪，它是那樣的令人激動(dòng)，令人向往，那你準(zhǔn)備為2008北京奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么呢?(課件出示文字，同時(shí)播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》)
1、說(shuō)。談?wù)勀愕南敕ā?/p>
2、畫(huà)。畫(huà)一幅表達(dá)自己喜愛(ài)體育，向往奧運(yùn)的彩色畫(huà)。
3、寫(xiě)。寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)或廣告語(yǔ)。
4、贊。寫(xiě)一首詩(shī)、幾句話(huà)或唱一支歌表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的向往。
六、學(xué)生交流自己的創(chuàng)想
七、教師激情小結(jié)
再次播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》，結(jié)束全課。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
奧運(yùn)五環(huán)
9、二年級(jí)上冊(cè)25課《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)一
設(shè)計(jì)理念
充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，在識(shí)字、寫(xiě)字和理解課文的過(guò)程中，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)獲得知識(shí)和培養(yǎng)能力，堅(jiān)持大語(yǔ)文教育觀;注重課程資源的開(kāi)發(fā)利用，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，學(xué)會(huì)8個(gè)字，要求做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)的意義。
3.在課外了解更多的奧運(yùn)知識(shí)，有主動(dòng)搜集信息的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)生字詞，朗讀課文，知道五個(gè)圓環(huán)分別代表什么。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：本課的生字卡片，自制的五環(huán)旗多面，奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷，歌曲《奧林匹克風(fēng)》等相關(guān)課件。
學(xué)生：了解奧運(yùn)常識(shí)，準(zhǔn)備白紙和彩色筆。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.走進(jìn)奧運(yùn)：播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷，師激情引言：每隔四年，這燦爛的奧運(yùn)五環(huán)旗就會(huì)在世界上空飄揚(yáng)，它是團(tuán)結(jié)的象征，是拼搏的表現(xiàn)。讓我們共同期盼2008年奧運(yùn)五環(huán)旗升起飄揚(yáng)在北京的碧空。(音樂(lè)聲中，五環(huán)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，定格)引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集到的有關(guān)奧運(yùn)常識(shí)。
2.揭題：出示課題學(xué)生齊讀，質(zhì)疑課題。(五環(huán)指哪五環(huán)?它們有什么含義?)問(wèn)而不答，造成懸念。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出帶有生字的新詞，遇到生字和難讀的字、詞、句多讀幾遍。
2.交流學(xué)習(xí)情況。(1)出示生字卡片，多種形式認(rèn)讀生字。(2)在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)你認(rèn)為難寫(xiě)的生字。
三、讀通課文，整體感知
1.分段落朗讀，隨機(jī)指導(dǎo)。
2.交流、感知課文內(nèi)容：你從課文中讀懂了什么?
四、自主品讀，感悟理解
1.課件出示學(xué)習(xí)要求(學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)伙伴)：
(1)五環(huán)分別是哪五種顏色?請(qǐng)勾出有關(guān)的詞語(yǔ)，并用彩色筆在課前準(zhǔn)備好的紙上畫(huà)五環(huán)。
(2)五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?
(3)晚上，陽(yáng)陽(yáng)做了個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)了什么?
(4)陽(yáng)陽(yáng)的夢(mèng)美嗎?美在哪里?
2.學(xué)生交流分組學(xué)習(xí)情況。在交流過(guò)程中，或自讀、或引讀、或齊讀、或分組讀，用各種形式讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感悟、理解課文內(nèi)容，和作者產(chǎn)生共鳴(讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)一面教師自制的五環(huán)旗)。
五、拓展延伸，暢想奧運(yùn)
2008年北京申奧成功，那是和許多國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)之后才爭(zhēng)取到的機(jī)會(huì)，令我們非常自豪，它是那樣的令人激動(dòng)，令人向往，那你準(zhǔn)備為2008北京奧運(yùn)會(huì)做點(diǎn)什么呢?(課件出示文字，同時(shí)播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》)
1.說(shuō)。談?wù)勀愕南敕ā?/p>
2.畫(huà)。畫(huà)一幅表達(dá)自己喜愛(ài)體育，向往奧運(yùn)的彩色畫(huà)。
3.寫(xiě)。寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)或廣告語(yǔ)。
4.贊。寫(xiě)一首詩(shī)、幾句話(huà)或唱一支歌表達(dá)自己對(duì)奧運(yùn)的向往。
六、學(xué)生交流自己的創(chuàng)想
七、教師激情小結(jié)
再次播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》，結(jié)束全課。
《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
2.能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。
3.讓孩子關(guān)心奧運(yùn)。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生課前收集奧運(yùn)知識(shí)。
2.教師在黑板上畫(huà)好田字格。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入
教師：(播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷)孩子們，請(qǐng)看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。大家一齊說(shuō)出這個(gè)圖案的名字吧。(生：奧運(yùn)五環(huán))奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課：奧運(yùn)五環(huán)。(教師板書(shū)，學(xué)生齊讀課題)看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎?帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)吧!
二、初讀課文，檢測(cè)生字詞
1.先請(qǐng)大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來(lái)，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。
2.學(xué)生自讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3.教師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，好嗎?
(1)抽個(gè)別學(xué)生讀，齊讀。
(2)同學(xué)們，你覺(jué)得有沒(méi)有特別容易讀錯(cuò)的字詞，想為大伙兒提個(gè)醒?
(3)接下來(lái)，請(qǐng)大家看看會(huì)寫(xiě)的字。有沒(méi)有哪些字特別容易寫(xiě)錯(cuò)，想提醒大家呢?
(4)教師范寫(xiě)“表”字。學(xué)生書(shū)空，描寫(xiě)，教師巡視。
三、品讀課文，理解內(nèi)容
1.抽生讀全文。
教師：大家生字學(xué)得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文告訴了我們什么?
2.學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)教師：文中的陽(yáng)陽(yáng)小朋友早就等在電視機(jī)前想看奧運(yùn)比賽，他首先看到的是什么?(奧運(yùn)五環(huán))請(qǐng)同學(xué)們自由地讀第一自然段，把寫(xiě)奧運(yùn)五環(huán)的句子勾出來(lái)。
(2)抽生讀，齊讀。
(3)陽(yáng)陽(yáng)看到奧運(yùn)五環(huán)，心情怎樣?你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的?(早、等、看哪)
(4)同學(xué)們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽(yáng)陽(yáng)激動(dòng)、興奮的感情讀出來(lái)。
(5)抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
教師：陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?”
(1)請(qǐng)同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說(shuō)的話(huà)，可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)句子要換氣。
(2)你們能讀好陽(yáng)陽(yáng)和媽媽的對(duì)話(huà)嗎?請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)，一位同學(xué)當(dāng)媽媽?zhuān)凑l(shuí)的語(yǔ)氣讀得好。
(3)抽生對(duì)讀。
(4)抽學(xué)生評(píng)價(jià)讀問(wèn)句時(shí)的語(yǔ)氣，可隨機(jī)請(qǐng)一學(xué)生讀。
(5)大家明白媽媽的話(huà)了嗎?(明白)
展示世界地圖。邊看地圖，邊請(qǐng)學(xué)生接著教師說(shuō)。
教師：五個(gè)圓環(huán)代表——，藍(lán)色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點(diǎn)擊)五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思是 ——。
(板書(shū)：友好相處)
教師：奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。
4.看五環(huán)圖，你想到了什么?(五個(gè)小朋友跳舞)
5.陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了什么?夢(mèng)美嗎?抽一名學(xué)生讀。
6.想一想，通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么?
四、拓展延伸，交流奧運(yùn)知識(shí)
教師：孩子們，你們雖然小，但卻關(guān)心奧運(yùn)。讓我們共同期待2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功。
五、作業(yè)超市
請(qǐng)選擇你喜歡的題做一做：
1.流利地朗讀課文。
2.制作一面奧運(yùn)五環(huán)旗。
3.抄寫(xiě)生字詞。
10、奧運(yùn)五環(huán)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，在識(shí)字、寫(xiě)字和理解課文的過(guò)程中，采用讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)獲得知識(shí)和培養(yǎng)能力，堅(jiān)持大語(yǔ)文教育觀；注重課程資源的開(kāi)發(fā)利用，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。要求做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)的意義。
3、在課外了解更多的奧運(yùn)知識(shí)，有主動(dòng)搜集信息的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解奧運(yùn)，知道奧運(yùn)五環(huán)的含義
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：本課生字卡片、奧運(yùn)五環(huán)剪紙、歌曲《北京歡迎你》、五洲卡片。
學(xué)生：搜集奧運(yùn)知識(shí)
教學(xué)方法：
合作、探究
教學(xué)流程：
一、激趣引入
1、播放歌曲《北京歡迎你》
2、教師引言
3、齊讀課題
4、過(guò)渡：哎呀，差點(diǎn)忘了，老師今天還給同學(xué)們帶來(lái)了幾個(gè)漢字寶寶，他們可等不及了，我們還是先認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他們吧。
二、復(fù)習(xí)舊知
1、畫(huà)智慧樹(shù)。
2、貼智慧果
3、師引言：智慧樹(shù)上智慧果，比比看誰(shuí)摘的多。（讀準(zhǔn)字音：播、洲；組詞造句：表、員；說(shuō)識(shí)記方法：今、運(yùn)）
4、過(guò)渡：們都認(rèn)識(shí)了這些漢字寶寶，那老師就帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)課文。
三、初讀課文，整體感知
1、播放課文錄音
2、思考：你聽(tīng)明白了什么？（鼓勵(lì)同學(xué)們暢所欲言）
3、總結(jié)：同學(xué)們聽(tīng)明白了這么多內(nèi)容，那課文是怎么具體來(lái)寫(xiě)的呢？我們齊讀課文第一段。
四：精讀課文，深入理解
（一）學(xué)習(xí)第一段
1、齊讀
2、思考：五環(huán)有哪幾種顏色？請(qǐng)用筆把有關(guān)詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。
3、師貼五環(huán)（板書(shū)）
4、師引言：面對(duì)五環(huán)，你想知道什么？
5、生反饋
6、總結(jié)過(guò)渡：陽(yáng)陽(yáng)小朋友這有一個(gè)問(wèn)題，和剛才其中一位同學(xué)的一樣，想知道是什么嗎？誰(shuí)愿意讀第二段）
（二）學(xué)習(xí)二段
1、指名讀
2、過(guò)渡：想知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家來(lái)讀第二段。
（三）學(xué)習(xí)第三段
1、指名領(lǐng)讀
2、思考：五環(huán)各代表什么？
3、生反饋
4、齊讀
5、出示填空題
五個(gè)圓環(huán)代表（）。藍(lán)色代表（），黑色代表（），紅色代表（），黃色代表（），綠色代表（）。
6、指名讀
7、師生合作讀
8、貼卡片（板書(shū)）
9、思考：老師還有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教同學(xué)們，五個(gè)圓環(huán)連在一起，又是什么意思呢？
10、生反饋
11、師板書(shū)：友好相處
12、男女同學(xué)賽讀這句話(huà)
13、總結(jié)：通過(guò)媽媽的介紹，陽(yáng)陽(yáng)明白了奧運(yùn)五環(huán)的含義，到了晚上，他做了個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？請(qǐng)同學(xué)們跟著教師一起讀最后一段。
（四）學(xué)習(xí)最后一段
1、師生齊讀
2、思考：陽(yáng)陽(yáng)做了個(gè)什么樣的夢(mèng)？他的夢(mèng)美嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
3、指導(dǎo)朗讀
（五）對(duì)照板書(shū)總結(jié)
五、拓展延伸
有關(guān)奧運(yùn)的知識(shí)很多，用你喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)吧，能說(shuō)的說(shuō)，能唱的唱，會(huì)畫(huà)的畫(huà)。我們來(lái)個(gè)才藝展示，比一比誰(shuí)表現(xiàn)的好。
六、課后小練筆
寫(xiě)一寫(xiě)自己的奧運(yùn)夢(mèng)25、奧運(yùn)五環(huán)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
友好相處
11、《向往奧運(yùn)》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
田春光
設(shè)計(jì)理念：
本節(jié)課以“奧運(yùn)”為主線(xiàn)，貫穿始終，由“知奧運(yùn)（史）——悟奧運(yùn)（情）——想奧運(yùn)（景）——做奧運(yùn)（人）——辦奧運(yùn)（報(bào)）這五大環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去判斷，用自己的心靈去感悟，用自己的思維去創(chuàng)新，用自己的方式去表達(dá)，運(yùn)用多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)調(diào)查實(shí)踐、親身體驗(yàn)、信息技術(shù)的應(yīng)用等方法，開(kāi)展問(wèn)題解決活動(dòng)以及交流、協(xié)作、表述等活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到深化、擴(kuò)展，真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、問(wèn)題解決能力、信息活用能力及創(chuàng)新能力，體現(xiàn)了知識(shí)運(yùn)用的綜合性，切實(shí)達(dá)到《課標(biāo)》中所要求的學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的綜合目標(biāo)
教材分析：2001年7月13日，北京申奧成功，中國(guó)人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的“奧運(yùn)”夢(mèng)。作家肖復(fù)興難以抑制心中的喜悅與激動(dòng)，寫(xiě)了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)了作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現(xiàn)了一個(gè)中國(guó)人的驕傲與自豪。文章語(yǔ)言流暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練陶治情操和愛(ài)國(guó)教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
2、感悟、理解課文中含義深刻的句子，并在閱讀過(guò)程中充分表達(dá)自己的理解和感受。
3、培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施活動(dòng)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：感悟課文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流信息，知“奧運(yùn)”史
師：同學(xué)們，課前我們已經(jīng)收集了有關(guān)奧運(yùn)的資料，你們收集了哪些資料呢？
（學(xué)生自由展示所收集到的資料，資料可能多種多樣，大致可分為奧運(yùn)歷史知識(shí)類(lèi)、奧運(yùn)吉祥物類(lèi)、奧運(yùn)名將類(lèi)、奧運(yùn)承辦地資料類(lèi)等）
師：同學(xué)們收集的資料多種多樣，種類(lèi)也各不相同，請(qǐng)你們將自己的資料分門(mén)別類(lèi)，根據(jù)類(lèi)別，自由組合成小組，再在小組內(nèi)加以展示，并適當(dāng)交流一下在收集資料過(guò)程中的感受。
（學(xué)生對(duì)資料類(lèi)別作以判斷，自由組合成小組，并可根據(jù)興趣進(jìn)行精彩命名。如奧動(dòng)歷史知識(shí)小組，奧運(yùn)吉祥物王國(guó)，奧運(yùn)點(diǎn)將臺(tái)，世界奧運(yùn)各地漫游等。在小組內(nèi)學(xué)生積極展示、交流。）
師：每一組請(qǐng)一位同學(xué)代表上臺(tái)交流，其它同學(xué)可適當(dāng)補(bǔ)充。
（從學(xué)生的談話(huà)中，教師適時(shí)總結(jié)收集資料的方法和作用）
策略：學(xué)生按照課題目的，準(zhǔn)確地運(yùn)用信息手段，自主地收集、判斷、表現(xiàn)、處理信息，并能根據(jù)情況傳達(dá)信息，培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)中學(xué)生的信息活用的實(shí)踐能力，并通過(guò)結(jié)果的展示，使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感和滿(mǎn)足感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的熟練化。
二、學(xué)習(xí)課文，悟“奧運(yùn)”情
1、教師過(guò)渡：奧運(yùn)會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每舉行一屆奧運(yùn)會(huì)，世界人民都把它當(dāng)作一次盛會(huì)。能夠承辦一次奧運(yùn)會(huì)也是國(guó)家的光榮，人民的驕傲。2001年7月13日，中國(guó)人民用自己最深的期待終于圓了這整個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。（播放課件）
說(shuō)說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？（學(xué)生自由表述，可能會(huì)從人們的歡欣鼓舞、激動(dòng)、歡樂(lè)的心情這方面去回答）而作者肖復(fù)興是懷著什么樣的心情來(lái)寫(xiě)作的呢？此時(shí)此刻，你們最想干什么？（學(xué)生自由回答或是想弄清作者的心情，或是想看文章是怎么寫(xiě)的？或是想作者在文中表達(dá)的是怎樣的感受等等）
策略：播放課件導(dǎo)入，讓學(xué)生身臨其境，激動(dòng)、自豪之情由學(xué)生的心田悄然而生。在這種獨(dú)特的感受之下，學(xué)生心中升騰起親近文本的欲望，此時(shí)，我抓住這一教育契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生去讀書(shū)，去感悟，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的自主性。
2、用自己喜歡的方式自由地朗讀課文，遇到難讀的句子可向?qū)W生請(qǐng)教，把這些句子多讀幾遍，畫(huà)出喜歡的段落和句子，美美地讀一讀，并用心體會(huì)。
3、說(shuō)一說(shuō)，初讀課文后，你讀懂了什么？
（學(xué)生各抒已見(jiàn)。）
策略：留給學(xué)生充分讀書(shū)的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的層次性，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣，用自己喜歡的方式讀書(shū)，通過(guò)讀、找、畫(huà)、悟，對(duì)課文有個(gè)初步感知，既可鍛煉學(xué)生感悟課文的能力，又使學(xué)生體驗(yàn)了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，學(xué)生存在個(gè)體差異，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在充分自讀課文的基礎(chǔ)上各抒已見(jiàn)，匯報(bào)交流自己對(duì)課文最深的感受，體現(xiàn)了綜合性學(xué)習(xí)提出的“培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性”的要求）
4、再讀課文，深入感悟交流
（1）教師過(guò)渡：你了解了作者當(dāng)時(shí)的心理感受嗎？（相信學(xué)生初步讀文后能夠有所感知）他是怎樣表達(dá)這種感受的呢？試著用自己的方法從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行體會(huì)。（學(xué)生可能會(huì)找出的句子有：
1、一個(gè)國(guó)家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
2、體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。
3、竟技體育是……一種理想。
4、在那一刻……進(jìn)步和發(fā)展。）
（2）找到伙伴，共同體會(huì)。
從句子中選出一句你最感興趣的，用自己的方法與同伴相互啟發(fā)，相互交流。
（3）小組討論，感悟稍難的句子。
（學(xué)生可聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際以及自己所收集的資料發(fā)表見(jiàn)解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會(huì)作者的感情，鼓勵(lì)學(xué)生有感情地讀，在朗讀中表達(dá)自己對(duì)作者感情的理解。）
（4）小組推薦一位同學(xué)作班內(nèi)交流，其作同學(xué)作補(bǔ)充。
（5）練讀，品讀，促進(jìn)朗讀技能的提高。
策略：在這里，以學(xué)生與學(xué)生間的相互合作交流、溝通、補(bǔ)充、影響，求得對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層次研究，在此基礎(chǔ)上，建立起和諧、民主的師生互動(dòng)、交流、合作的關(guān)系，擴(kuò)大充實(shí)了探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的信息大容量、高頻率地在互動(dòng)、互補(bǔ)、互促中共同提高。
三、自主策劃，想“奧運(yùn)”景
1、過(guò)渡
師：作者對(duì)奧運(yùn)的深深向往之情真實(shí)地打動(dòng)著我們每一位同學(xué)的心，作為龍的子孫，我們第一次感到奧運(yùn)會(huì)離我們是如此之近，她邁著輕盈的步伐向我們走來(lái)，再走過(guò)四年，祖國(guó)北京的天空會(huì)更藍(lán)，城市會(huì)更美，而五星紅旗輝映著奧運(yùn)的五環(huán)，一定會(huì)更鮮艷。同學(xué)們你們想進(jìn)入2008年嗎？你們心目中的2008年是什么樣的呢？用你自己喜歡的方式來(lái)想象，來(lái)表現(xiàn)，好嗎？
2、播放歌曲《奧林匹克風(fēng)》烘托氣氛，學(xué)生策劃準(zhǔn)備，可以個(gè)人策劃，也可小組策劃。
3、展示策劃成果
（成果展示方式可靈活多樣，學(xué)生或說(shuō)一段話(huà)，描繪2008年的景象；或?qū)懸皇仔≡?shī)，或畫(huà)一幅畫(huà)，或?qū)懸皇赘?，或即興表演一個(gè)小品，或轉(zhuǎn)換一個(gè)角色暢談2008等等，學(xué)生的創(chuàng)造才能無(wú)窮無(wú)盡，舉不勝舉）
策略：使知識(shí)與情境相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)、思考力、判斷力融于一體，盡情釋放，學(xué)生的思維一旦被激活，就能點(diǎn)燃他們創(chuàng)新的火花，課堂上一定會(huì)出現(xiàn)意想不到的精彩，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，在嘗試中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
四、自由展望，做“奧運(yùn)”人
1、師：同學(xué)們心目中的2008年是如此的精彩，如此的美好，2008年的我們風(fēng)華正茂，2008年的我們年輕力壯，2008年的“我”在干什么呢？
2、學(xué)生自由想象，表達(dá)。
（這種設(shè)想不拘泥于現(xiàn)實(shí)，學(xué)生會(huì)有多種想法，他們可能會(huì)想：我在給來(lái)中國(guó)參加奧運(yùn)盛會(huì)的人們做導(dǎo)游小姐（先生）；我在為外賓作翻譯；我在北京的奧運(yùn)賽場(chǎng)上馳騁；我與北京的學(xué)生一起為我國(guó)奧運(yùn)健將吶喊助威；我是一名青年志愿者在北京的街頭開(kāi)展“志愿者”行動(dòng)；我在北京的“環(huán)保調(diào)控室”里致力于環(huán)保工作；我作為一名記者，正在對(duì)奧運(yùn)名將作專(zhuān)訪……）
3、將“我”的奧運(yùn)所為說(shuō)給最好的傾訴對(duì)象聽(tīng)。
策略：正如飛箏飛得再高，手中的線(xiàn)也不會(huì)離開(kāi)地面，思緒 飄得再遠(yuǎn)，火熱的心也不會(huì)離開(kāi)生活，在實(shí)踐中學(xué)生的人際交往，綜合表達(dá)，組織策劃等能力得到體現(xiàn)，而這些又與生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)走向生活，學(xué)會(huì)生存。
五、課外延伸，辦“奧運(yùn)”報(bào)
與好伙伴一起收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京籌辦2008奧運(yùn)會(huì)的資料，合辦一期手抄報(bào)。
策略：作業(yè)的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)自主意識(shí)，又培養(yǎng)合作意識(shí)，由課內(nèi)延伸到課外，體現(xiàn)了綜合學(xué)習(xí)的連續(xù)性，通過(guò)作品的集結(jié)出現(xiàn)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)探究查找資料，運(yùn)用資料的方法，知識(shí)趨于綜合。
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