《小語六下回顧拓展四教案反思一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)反思中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小語六下回顧拓展四教案反思一等獎(jiǎng)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小語六下回顧·拓展四最新教案B案_課堂實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
第一課時(shí)（交流平臺(tái)）
一、交流閱讀的外國文學(xué)作品
1．本組課文讓我接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇和長篇小說中的人物形象，都在世界文學(xué)史上占有重要地位，成為某一類人物的典范代表，讓我們大家一起來回憶一下。
2．學(xué)生回答，教師板書：賣火柴的小女孩、凡卡、湯姆·索亞、魯濱孫
3．哪個(gè)人物給你留下的印象最深，為什么？
4．討論在本組中學(xué)到的閱讀外國文學(xué)作品的方法。
（1）要比較快速地默讀，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作品中人物的思想感情，關(guān)心人物的命運(yùn)。
（2）了解作家和作品產(chǎn)生的影響。
（3）讀中可以摘錄精彩句段，讀后寫一寫心得體會(huì)。
二、交流外國文學(xué)作品的閱讀方法
（一）了解課外閱讀情況
1．你還閱讀哪些外國文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？
2．談?wù)勀闶窃谑裁磿r(shí)間、怎樣進(jìn)行閱讀的。
（二）交流外國文學(xué)作品的閱讀方法
1．充分表達(dá)自己在閱讀外國文學(xué)作品中所遇到的困難。
如，不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍；不了解人物思想和行動(dòng)的原因；對外國民族文化知之甚少；時(shí)空跨度大，內(nèi)容上感到生疏；作品太長，需要的較多的閱讀時(shí)間等。
2．討論閱讀方法
（1）激發(fā)持續(xù)的閱讀興趣：外國文學(xué)作品是人類文明的寶貴財(cái)富，是幾千年來各國民族創(chuàng)作的藝術(shù)瑰寶。優(yōu)秀的作品其實(shí)就是生動(dòng)形象的教科書，對一個(gè)國家、一個(gè)民族的社會(huì)風(fēng)貌、風(fēng)土人情等進(jìn)行綜合反映。是我們了解世界的窗口，更是我們與文學(xué)大師對話的階梯，是精神的享受。下面我們就來討論，有哪些好的閱讀方法，能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品。
（2）小組討論
A．劃分小組，推選小組長組織討論，匯總大家的意見，最后參與班級(jí)交流。
B．明確討論要求：小組成員要結(jié)合課內(nèi)外閱讀經(jīng)驗(yàn)，探討閱讀外國文學(xué)作品的方法。
C．最好能結(jié)合自己閱讀的外國文學(xué)作品。
（3）全班交流
各小組代表發(fā)言，全班共同總結(jié)閱讀方法：
A．閱讀長篇的外國文學(xué)作品時(shí)，要提高速度?？焖匍喿x要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。
B．在選擇外國文學(xué)作品時(shí)，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否選擇閱讀。
C．選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時(shí)間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。
D．在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等，把握主要內(nèi)容后再開始閱讀。
E．閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小語六下《回顧·拓展四》教學(xué)設(shè)計(jì)B案,回顧 拓展四，希望對你有幫助！
2、小語六下回顧拓展四教案反思
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小語六下回顧·拓展四最新教案B案_課堂實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
第一課時(shí)（交流平臺(tái)）
一、交流閱讀的外國文學(xué)作品
1．本組課文讓我接觸了一些外國文學(xué)作品，那些血肉豐滿、性格鮮明的人物給我們留下了深刻的印象。這些短篇和長篇小說中的人物形象，都在世界文學(xué)史上占有重要地位，成為某一類人物的典范代表，讓我們大家一起來回憶一下。
2．學(xué)生回答，教師板書：賣火柴的小女孩、凡卡、湯姆·索亞、魯濱孫
3．哪個(gè)人物給你留下的印象最深，為什么？
4．討論在本組中學(xué)到的閱讀外國文學(xué)作品的方法。
（1）要比較快速地默讀，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作品中人物的思想感情，關(guān)心人物的命運(yùn)。
（2）了解作家和作品產(chǎn)生的影響。
（3）讀中可以摘錄精彩句段，讀后寫一寫心得體會(huì)。
二、交流外國文學(xué)作品的閱讀方法
（一）了解課外閱讀情況
1．你還閱讀哪些外國文學(xué)作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象？
2．談?wù)勀闶窃谑裁磿r(shí)間、怎樣進(jìn)行閱讀的。
（二）交流外國文學(xué)作品的閱讀方法
1．充分表達(dá)自己在閱讀外國文學(xué)作品中所遇到的困難。
如，不熟悉作品的歷史背景和文化氛圍；不了解人物思想和行動(dòng)的原因；對外國民族文化知之甚少；時(shí)空跨度大，內(nèi)容上感到生疏；作品太長，需要的較多的閱讀時(shí)間等。
2．討論閱讀方法
（1）激發(fā)持續(xù)的閱讀興趣：外國文學(xué)作品是人類文明的寶貴財(cái)富，是幾千年來各國民族創(chuàng)作的藝術(shù)瑰寶。優(yōu)秀的作品其實(shí)就是生動(dòng)形象的教科書，對一個(gè)國家、一個(gè)民族的社會(huì)風(fēng)貌、風(fēng)土人情等進(jìn)行綜合反映。是我們了解世界的窗口，更是我們與文學(xué)大師對話的階梯，是精神的享受。下面我們就來討論，有哪些好的閱讀方法，能夠讓我們走進(jìn)經(jīng)典的外國文學(xué)作品。
（2）小組討論
A．劃分小組，推選小組長組織討論，匯總大家的意見，最后參與班級(jí)交流。
B．明確討論要求：小組成員要結(jié)合課內(nèi)外閱讀經(jīng)驗(yàn)，探討閱讀外國文學(xué)作品的方法。
C．最好能結(jié)合自己閱讀的外國文學(xué)作品。
（3）全班交流
各小組代表發(fā)言，全班共同總結(jié)閱讀方法：
A．閱讀長篇的外國文學(xué)作品時(shí)，要提高速度?？焖匍喿x要默讀，要逐句逐行地閱讀，不能逐字逐詞地讀。
B．在選擇外國文學(xué)作品時(shí)，可以略讀。粗略地快速閱讀了解主要內(nèi)容和大意，看自己是否有閱讀興趣，來判斷是否選擇閱讀。
C．選擇后要盡可能讀完整作品，可采取見縫插針式的閱讀方式，有時(shí)間就讀，連續(xù)幾天讀完一部。
D．在開始閱讀一部作品前，可以先瀏覽作家生平簡介、譯者的話、序言、后記和內(nèi)容簡介等，把握主要內(nèi)容后再開始閱讀。
E．閱讀中可以在書上作一些批注，閱讀后通過寫閱讀卡或讀書筆記留下讀書思考的軌跡
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3、小語六下回顧拓展四教案反思
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A案
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生讀外國文學(xué)作品，二是通過交流學(xué)習(xí)一些讀外國文學(xué)作品的方法。
2．積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。
3．了解幾個(gè)外國作家的故事，體會(huì)他們語言的幽默和巧妙。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)（交流平臺(tái)）
一、導(dǎo)語：同學(xué)們，這一段時(shí)間，我們比較深入地閱讀了外國文學(xué)名著，了解了名著中的性格鮮明的人物，今天我們就開一個(gè)小型讀書交流會(huì)，好不好？
二、從四個(gè)方面交流：
1．交流外國名著及名著中的人物，可以說說讀了什么名著，簡介名著內(nèi)容，交流讀后感受，可以介紹名著中印象深刻的人物。
這個(gè)部分是重點(diǎn)。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入交流，一方面給他一個(gè)展示的平臺(tái)，另一方面也是一次好書推介。
2．交流讀中國名著和外國名著不同的感受。
結(jié)合學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生注意外國名著的語言特點(diǎn)，對不同國家語言特點(diǎn)有所了解。
3．交流閱讀外國名著和長篇的方法、遇到的困難，及解決困難的方法。
比如書中提到的宗教信仰、名字姓氏、風(fēng)俗習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生理解不同的文化，不同時(shí)代人的思想，而不要排斥或迷信。
4．交流怎樣做讀書筆記。
長篇名著可以摘錄充滿哲理和智慧的話語、摘錄優(yōu)美的片段，寫梗概等方法做讀書筆記。
第二課時(shí)
日積月累
一、自讀文學(xué)大師智慧的話語。邊讀邊試著理解句子的意思。
二、說說打動(dòng)自己的句子，并試著說說自己的感悟。
三、背誦句子。
四、交流自己閱讀外國作品積累的值得記憶的句子。
五、簡要介紹幾部適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀這些作品。
飛鳥集：《飛鳥集》是泰戈?duì)柕拇碜髦? 也是世界上最杰出的詩集之一, 它包括300余首清麗的小詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛, 都在泰戈?duì)柕墓P下合二為一, 短小的語句道出了深刻的人生哲理, 引領(lǐng)世人探尋真理和智慧的源泉。
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4、小語六下回顧拓展五優(yōu)秀教案反思
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一、交流平臺(tái)
（一）交流本單元課文內(nèi)容及課外學(xué)習(xí)的感受
1．學(xué)生小組交流：
2．全班交流。
（二）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。
（三）交流小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)收獲。
二、日積月累
1．借助手頭學(xué)習(xí)資料，提早預(yù)習(xí)，理解成語大意。
2．自由誦讀，初步理解成語意思，有不理解的可與小組同學(xué)合作探討。
3．指名朗讀。
4．交流成語意思。
5．練習(xí)背誦。
6．交流課外收集成語。
7．齊讀日積月累中的成語，并默記心頭。
三、成語故事
1．談話導(dǎo)入。
2．交流從課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法。
3．運(yùn)用已有的閱讀方法自學(xué)成語故事《舍本求末》。
4．交流讀后感受。
5．教師小結(jié)，并推薦課外成語故事。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小語六下《回顧·拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)B案,回顧 拓展五，希望對你有幫助！
5、小語六下回顧拓展五優(yōu)秀教案反思
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A案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感受（談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神）。
2．交流小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)收獲。
3．積累成語，能理解并正確運(yùn)用成語。
4．養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學(xué)到的方法。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、“詞語盤點(diǎn)”
1．自讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。
2．小組抽測，聽寫詞語（四人一組，組長任選其中15個(gè)詞語抽測組員，進(jìn)行聽寫）。
二、交流平臺(tái)
1．交流對“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。
回顧本組的四篇課文及課外閱讀的相關(guān)文章，用自己的話說說對“科學(xué)精神”的認(rèn)識(shí)。
② 聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾卧谧约旱膶W(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)科學(xué)精神。
2．交流學(xué)習(xí)收獲。
①六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧六年來你在學(xué)習(xí)中走過的每一步，感受一定會(huì)很多，讓我們一起交流交流吧！
②讀一讀“交流平臺(tái)”中的提示。
③選擇感興趣的話題在組內(nèi)交流。
④全班交流。
三、日積月累
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小語六下《回顧·拓展五》教學(xué)設(shè)計(jì)A案,回顧 拓展五，希望對你有幫助！
6、小語六下回顧拓展三教案教學(xué)練習(xí)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小語六下回顧·拓展三教案課堂實(shí)錄_教學(xué)反思_案例_練習(xí)_課文_教后感，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過回顧、交流，學(xué)習(xí)首尾呼應(yīng)的寫法，并試著運(yùn)用。
2．積累革命詩歌。
3．推薦好書，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、回顧“詞語盤點(diǎn)”
1．自讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。
2．積累本組詞語，進(jìn)行聽寫或抄寫。
二、交流平臺(tái)
1．讀一讀對話，說說小林和小東在交流什么？
2．再讀《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾，體會(huì)“首尾呼應(yīng)”這種寫法的好處。
3．課外閱讀中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼應(yīng)”的寫法，讀給大家聽。
4．把有這個(gè)特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家聽。
三、日積月累
1．談話導(dǎo)入
革命戰(zhàn)爭時(shí)期，許多愛國志士用詩歌的形式表達(dá)了對敵人的仇恨與對革命勝利的向往之情。閱讀這些詩歌，透過字里行間，我們會(huì)在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象。
2．朗讀《囚歌》，讀懂主要內(nèi)容。
a自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。
b交流：從詩中感受到了什么？提出不懂的問題。
3．背誦《囚歌》。
4．課外再搜集一首革命詩詞，練習(xí)朗讀、背誦。
四、課外書屋
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小語六下《回顧·拓展三》教學(xué)設(shè)計(jì),回顧 拓展三，希望對你有幫助！
7、小語六下回顧拓展一優(yōu)秀教案教學(xué)練習(xí)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小語六下回顧·拓展一優(yōu)秀教案A案課堂實(shí)錄_教學(xué)反思_案例_練習(xí)_課文_教后感，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
A案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達(dá)方面有哪些收獲。
2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
3．讀懂成語故事《邯鄲學(xué)步》，理解成語的寓意。
教學(xué)過程：
交流平臺(tái)
一、小結(jié)引入
本組課文都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，都能給我們一定的感悟，或都對我們的生活有一定的啟示。在學(xué)習(xí)過程中，我們聯(lián)系生活實(shí)際領(lǐng)悟到了文章所蘊(yùn)含的道理，體會(huì)到了作者的表達(dá)方法，并且在我們的習(xí)作中也試著運(yùn)用了。本組課文學(xué)完了，你有沒有總結(jié)過每一篇文章的表達(dá)方法有什么不同嗎？
二、體會(huì)表達(dá)方法
1．回想這個(gè)單元的課文，都用了哪些表達(dá)方法？寫出運(yùn)用這種表達(dá)方法的文章的例子。
表 達(dá) 方 法
例 文
打比方、一連串的問句、一連串的格式工整的話語、把事物人格化的寫法
借物喻人
寫一件事情、物件，從中產(chǎn)生感悟、受到啟迪
2．除了課文以外，你在課外書上讀到的文章還體會(huì)到了怎樣的表達(dá)方法？
表 達(dá) 方 法
例 文
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小語六下《回顧·拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)A案,回顧 拓展一，希望對你有幫助！
8、小語六下回顧拓展一優(yōu)秀教案教學(xué)練習(xí)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小語六下回顧·拓展一優(yōu)秀教案B案課堂實(shí)錄_教學(xué)反思_案例_練習(xí)_課文_教后感，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
課前準(zhǔn)備
1．重新閱讀本組幾篇課文。
2．查閱、搜集資料，了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。
3．閱讀成語故事書。
教學(xué)過程
交流平臺(tái)
一、談話導(dǎo)入。閱讀同一篇文章，不同的人會(huì)有不同的理解和感受，那么這些理解和感受是怎樣獲得的，是如何加深的。
二、體會(huì)范例。結(jié)合《桃花心木》，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨(dú)特見解。
三、遷移練習(xí)。各自找一找本組課文或以前學(xué)過的課文，與同學(xué)和老師交流對學(xué)過的某篇課文的理解和感受，說說自己的見解是怎么獲得的，是如何加深的。
四、拓展練習(xí)。結(jié)合自己讀過的文章，想一想自己的理解和感受是怎樣獲得的，是怎樣加深的；在寫作中嘗試運(yùn)用本組課文在表達(dá)感悟方面的寫作方法。
日積月累
一、各自讀一讀，想一想這些名言的意思。
二、小組內(nèi)互相說說這些名言的意思。
三、全班交流，對這6句名言含義的理解；理解不清楚的地方，教師及時(shí)講解。
四、運(yùn)用自己喜歡的方式朗讀、背誦名言。
五、當(dāng)堂檢查背誦情況
六、拓展。你還知道哪些文言文中名言警句。
成語故事
一、讀故事，講講故事的內(nèi)容。
二、悟寓意，說說這個(gè)故事告訴我們的道理。
三、想生活，談?wù)劕F(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中有沒有邯鄲學(xué)步的人和事。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于小語六下《回顧·拓展一》教學(xué)設(shè)計(jì)B案,回顧 拓展一，希望對你有幫助！
9、211回顧拓展六教案教學(xué)反思
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于211回顧·拓展六教案一_教學(xué)實(shí)錄_案例反思，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．交流描寫課文中人物外貌、動(dòng)作和語言的語句以及這些語句的好處，發(fā)現(xiàn)描寫人物的方法。
2．熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
3．讀懂漫畫內(nèi)容，了解漫畫集《父與子》。
課前準(zhǔn)備
1．準(zhǔn)備自己的習(xí)作本或讀過的課外書。
2．了解“日積月累”中全詩的內(nèi)容。
3．準(zhǔn)備漫畫集《父與子》。
↘ 交流平臺(tái)
1．談話導(dǎo)入。在本組課文的學(xué)習(xí)中，有不少描寫人物外貌、動(dòng)作和語言的語句。
2．讀悟范例。首先出示“交流平臺(tái)”中的例句，各自讀一讀，說說這些語句好在哪里，然后全班交流。
3．遷移練習(xí)。各自找一找本冊課文中還有哪些這樣的句子，可以包括描寫人物心理活動(dòng)的語句，體會(huì)好在什么地方；然后全班交流。
4．拓展練習(xí)。在自己的習(xí)作或讀過的課外書中，找一找描寫人物外貌、動(dòng)作、語言和心理活動(dòng)的語句，和同桌交流交流。
↘ 日積月累
1．各自讀一讀，想一想這些詩句的意思。
2．小組內(nèi)互相說說這些詩句的意思。
3．運(yùn)用自己喜歡的方式讀、背詩句。可以默讀、默背，可以是大聲讀背，可以是同桌互讀互背等。
4．展示。運(yùn)用各種方式檢查積累。如齊背、開火車背、指名背等。
5．拓展。你還能背誦哪些富有哲理的詩句。
↘ 課外書屋
1．看漫畫，說說漫畫的內(nèi)容。
2．說漫畫，體會(huì)父子的形象。重點(diǎn)討論父子的外貌、性格等。
3．拓展漫畫。向大家介紹你從漫畫集《夫與子》讀懂的其它漫畫，一邊說，一邊向大家展示漫畫內(nèi)容。
或者向大家介紹其它你感興趣的漫畫內(nèi)容。
4．課后延伸。利用課后的時(shí)間閱讀有關(guān)自己感興趣的漫畫。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于211回顧·拓展六教學(xué)設(shè)計(jì)一,五上回顧·拓展六，希望對你有幫助！