《一年級語文升國旗教案一等獎》屬于語文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、一年級語文升國旗教案一等獎

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識升旗等7個字，學(xué)寫升國等8個字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。這也是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境

每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

(二)初讀課文，探究識字

1、板書課題，并齊讀課題。

2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動、收集資料的快樂。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。

3、自由讀課文。要求：要把不會的字圈出來。

4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

5、拼音識字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開火車，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎。

(三)朗讀感悟

1、朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問題?指生提問，大家?guī)椭獯?，教師予以調(diào)控并及時點(diǎn)撥。

3、情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。

(四)愉快識字

1、認(rèn)識新偏旁：方框兒。與國字相結(jié)合，說明其表示圍起來的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說出國字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫法，同時寫紅。示范寫歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等，每人選一至兩個字在小組中交流，加深對字形的記憶，對字義的理解。

3、鞏固識字，可做猜字游戲。

2、一年級語文升國旗教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言美，使學(xué)生樂讀、愛讀。

2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識升旗等7個字，學(xué)寫升國等8個字。學(xué)習(xí)偏旁口、纟、欠、礻。

3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。這也是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境

每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵錾吓e行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?學(xué)生自由發(fā)言后引入新課。

(二)初讀課文，探究識字

1、板書課題，并齊讀課題。

2、匯報(bào)資料收集成果。(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資源共享，感受課前準(zhǔn)備活動、收集資料的快樂。(2)匯總資料，由代表發(fā)言，講我們了解到的國旗。(3)教師適當(dāng)小結(jié)，五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。

3、自由讀課文。要求：要把不會的字圈出來。

4、小組同學(xué)互幫互助學(xué)習(xí)生字。讀通讀順課文。

5、拼音識字小組賽。師出示標(biāo)注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、禮，小組開火車，哪組又快又準(zhǔn)，哪組就可得到優(yōu)秀獎。

(三)朗讀感悟

1、朗讀爭冠。采用指名讀、分句讀、小組讀、分男女生讀等方式，讀出詩的韻律美。

2、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課文，你能提出什么問題?指生提問，大家?guī)椭獯?，教師予以調(diào)控并及時點(diǎn)撥。

3、情境誦讀。出示升國旗課件并配有國旗。學(xué)生以立正、敬禮的姿勢誦讀課文。

(四)愉快識字

1、認(rèn)識新偏旁：方框兒。與國字相結(jié)合，說明其表示圍起來的意思，掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則，并說出國字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)示字旁，了解礻是示的變形，與禮字一同學(xué)。學(xué)習(xí)絞絲旁，注意提的寫法，同時寫紅。示范寫歌，注意左右大小的安排。掌握本課基礎(chǔ)知識點(diǎn)。

2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事、編順口溜、猜謎語、組詞等，每人選一至兩個字在小組中交流，加深對字形的記憶，對字義的理解。

3、鞏固識字，可做猜字游戲。

3、一年級語文上冊教案在升國旗儀式上

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛祖國，而尊敬國旗是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國旗時嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢。

二、教育與訓(xùn)練的要點(diǎn)

1、尊敬國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國旗時，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國旗。問：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是我們國家的標(biāo)志。為了表達(dá)對祖國媽*的尊敬和愛戴，每個星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國慶節(jié)、五月一日勞動節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

出示：在升國旗儀式上

2、觀察演示

（1）讓我們來看看整個升旗儀式。

要求學(xué)生觀察升國旗時同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢：頭、胸、手、腳怎么樣？教師放錄象或投影片。邊放邊介紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢。

（2）討論明確態(tài)度和姿勢。

討論后，小結(jié)：升國旗時，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對國旗的尊敬。

姿勢要正確。（從頭、肩、胸、手、腳分解）

眼睛要看著國旗往上升。

學(xué)習(xí)兒歌： 升國旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛祖國，敬國旗，人人爭當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢。

模擬升旗儀式。出旗：升旗手和護(hù)旗手走向幕布前。要求學(xué)生姿勢正確，態(tài)度嚴(yán)肅。升旗：奏國歌樂曲，移動投影片，學(xué)生行注目禮。教師小結(jié)模擬升旗訓(xùn)練情況，表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出注意事項(xiàng)。

（2）小組及個別訓(xùn)練。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢來升國旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對國旗、對祖國的熱愛。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固和延伸。

教師在每次升國旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時小結(jié)，表揚(yáng)認(rèn)真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。

4、一年級上冊語文教案《升國旗》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)要求：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會本課的生字，認(rèn)識4個字及一種新筆畫
3、讓學(xué)生感受升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)過程：

第一課時
一、談話揭題
出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
同時認(rèn)識“五星紅旗”“升”幾個字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖，請小朋友們邊看圖邊聽錄音
2、再聽錄音，要求看著課文，聽清楚每個字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
（1）、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
（2）指名分句讀課文
（3）齊讀全文，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書寫：升、國、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書寫，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫，教師巡回指導(dǎo)寫字姿勢。

第二課時
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫：生、國、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句
（1）什么是我們的國旗？
（2）出示句子，指名讀
（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句
（1）看鮮艷的五星紅旗升起來了，你知道它是怎么升起來的嗎？
（2）出示句子。
（3）課件演示升國旗
（4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
（1）升國旗時，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？
（3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對國旗的崇敬熱愛之情。
（4）學(xué)生表演讀第三句，評價。
（5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
四、看圖，啟發(fā)想象
聽到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥們也向著國旗飛來了，你知道它們在想什么，會說些什么嗎？
五、指導(dǎo)寫字：起、立、正、向
1、記憶字形
（1）說說你有什么方法記住這些字，有哪個字需要別人幫忙。
（2）書寫這些字時，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫字
（1）觀察生字在田字格中的位置
（2）教師范寫
六、作業(yè)
回家向長輩介紹升國旗時的情景，要求邊說邊表演。
課后小結(jié)：
利用教學(xué)光盤指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門”用，用生字組詞是難點(diǎn)。
 

5、部編版一年級語文上冊《升國旗》教案

《升國旗》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會認(rèn)讀本課生字詞語。

3、讓學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：正確流利朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會對國旗的熱愛之情。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件、五星紅旗。

五、教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程

第一課時

(一)談話導(dǎo)入新課

1、師：(出示書本插圖)小朋友們，我們一起看書中的插圖。想一想，這是什么時候，什么地方，圖上的小朋友在干什么?(用完整的話說：早晨，在學(xué)校的操場上，小朋友們在升國旗，大家立正，向國旗敬禮。)

2、 師：每天早上，我們學(xué)校也要升國旗，那我們升國旗的時候，你還能聽到什么呢?(國歌聲)那個時候你是怎么做的?(用完整的話說：升國旗的時候，我們還聽到國歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國旗敬禮)

3、 揭題。

師：小朋友們回答得真好，這就是我們升國旗時的情景。(多媒體播放：升旗儀式。備注：學(xué)生通過觀看升旗儀式的實(shí)況錄相整體感知升旗過程。)今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課，(板書課題：升國旗)

領(lǐng)讀課題，齊讀，(提醒學(xué)生：“升”是后鼻音)

(二) 初讀指導(dǎo)

1、師：“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。下面我們就來學(xué)學(xué)這一課。

2、范讀課文。

師：先認(rèn)真聽老師把課文讀一遍。請你們仔細(xì)看著課文，聽清楚每個字的讀音。

3、下面請小朋友們自己看著拼音輕聲讀課文，在你還沒把握讀好的字上面畫個記號。生自由練讀。

4、檢查學(xué)生自讀情況。

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過一遍了，都讀會了嗎?下面老師就來考考你，看你到底會不會?

⑴出示生字詞：(用開火車的方法抽讀生詞卡片)

wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

五 星 紅 旗 我 們 國 旗

shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

升 起 立 正 敬 禮

指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

后鼻音：星、升、正、敬

輕聲：們

⑵齊讀生字詞。

⑶去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

⑷要求把生字與生詞放回課文中再讀通句子。

⑸(多媒體播放朗讀錄音，主要使學(xué)生感受到升國旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國旗，熱愛祖國的思想感情。)

⑹兩人小組合作朗讀課文。

⑺指導(dǎo)朗讀課文(要求不指讀、不唱讀，詞兒連讀，聲音響亮)。

采用個別朗讀、兩人小組朗讀、全班齊讀等形式，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師指點(diǎn)朗讀，必要時做示范。

(三)學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)習(xí)“升”。

⑴做一做“升”的動作。

⑵給“升”找朋友(升旗、升高、升起、上升)。

⑶練習(xí)書空“升”，提醒學(xué)生第一筆是“撇”。

⑷師范寫“升”。注意一豎的起筆要高。

⑸學(xué)生練習(xí)按筆順描紅。

2、學(xué)習(xí)“我們”。

⑴游戲：“找朋友”，請六個小朋友上臺，兩人一組。再出示“你們”、“他們”，來辨別找一找。

⑵揭示兩個字的筆順，指名讀一讀，相機(jī)教學(xué)“我”中的新筆畫“斜鉤”，全班書空。

⑶數(shù)一數(shù)，“我”共有幾筆，最后一筆是什么?第五筆是什么?

⑷師范寫，強(qiáng)調(diào)“我”字一提要短而有力，第五筆斜鉤要寫得舒展些。

⑸學(xué)生描紅。

3、教師巡視指導(dǎo)，及時糾正寫字姿勢。

第二課時

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、(出示生字新詞：升 我 們)學(xué)生認(rèn)讀。

2、在田字格上聽寫三個生字。

3、練習(xí)用“我們”說一句話。

4、指名朗讀課文，其余小朋友認(rèn)真聽，說說他讀得怎么樣。

二、 細(xì)讀課文

1、學(xué)習(xí)第一句

⑴請學(xué)生讀第一句(多媒體出示第一句：五星紅旗，我們的國旗。本張幻燈片用國旗作為背景，讓小朋友們在讀的同時認(rèn)識國旗。)

⑵(展示國旗)這就是五星紅旗。誰來說說它是什么樣子的?(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)

老師介紹：一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。四顆小星向著一顆大星，表示全國人民團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍，我們國家就越來越興旺，越來越富強(qiáng)。

⑶你在哪里見過五星紅旗呢?(學(xué)校、天an門、奧運(yùn)會上……)

師：大家說了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?，是我們祖國的象征，所以說，引讀：五星紅旗是--

⑷下面，就讓我們來看看奧運(yùn)會上中國體育健兒獲取金牌后升起國旗的情景吧!(播放學(xué)校、天an門、奧運(yùn)會上中國體育健兒獲取金牌的錄像。讓小朋友們通過錄像感受到中國健兒獲得金牌后的激動心情，同時知道在學(xué)校、天an門、奧運(yùn)會上領(lǐng)獎時要升五星紅旗。)

師：奧運(yùn)會上，我國運(yùn)動員獲得金牌，升起五星紅旗時，他們的心情是怎樣的?(高興、激動)運(yùn)動員是代表國家參加比賽的，當(dāng)他們?yōu)閲覡幍昧藰s譽(yù)時，觀眾席上的中國人表現(xiàn)怎么樣?( 他們也非常激動!一面歡呼，一面揮動國旗向運(yùn)動員祝賀。)

⑸說一說，那時，你的心情又怎么樣?

過渡：是啊!多么讓人自豪啊!國旗代表著國家，它每一次升起，都讓我們激動不已。誰能把這句話讀一讀，表達(dá)出自豪、激動的心情。

⑹指名讀。男生讀，女生讀。齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二句

⑴ 師：在升國旗的時候我們還聽到什么?(多媒體插放《國歌》，主要讓小朋友知道五星紅旗是在國歌聲中冉冉升起來的。)

⑵多媒體出示句子：國歌聲中高高升起。指名讀。

⑶ (出示升國旗的動畫)(體會國歌聲中高高升起)

師：你們瞧，在國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高啊!它飄揚(yáng)在祖國的藍(lán)天上。多美啊!誰能把這么美麗的情景通過朗讀表達(dá)出來?

生自由練讀，指名讀，齊讀。

⑷多媒體播放歌曲《國旗國旗真美麗》。(學(xué)生齊唱)

3、 學(xué)習(xí)第三句

⑴面對高高升起的國旗，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(我們立正，向您敬禮。)(多媒體出示句子，以學(xué)生敬禮圖片作為背景，讓小朋友知道怎樣敬禮。)

⑵指名讀句子

⑶這里的“您”指誰?(國旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對國旗的尊敬)

⑷師：向國立正，向國旗敬禮，表示我們尊敬國旗、熱愛祖國。那誰能把我們小朋友尊敬國旗熱愛祖國的感情讀出來呢?

⑸指名讀、齊讀。(多媒體出示整首兒歌)

⑹練讀全文，齊讀。

四、指導(dǎo)背誦

1、過渡：剛才小朋友讀得真好，我們能不能不看書把它背出來呢?

2、引背。

⑴多媒體出示兒歌的后一句，讓學(xué)生填寫前一句。

⑵多媒體出示兒歌的前一句，讓學(xué)生填寫后一句。

3、輕聲練習(xí)背誦。

4、邊背誦，邊表演。

五、指導(dǎo)書寫：中、立、正、向

1、識記字形。

立：有五筆，第一筆“﹑”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。

2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。

3、學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。

⑴觀察生字在田字格中的位置。

⑵說說橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆描出。

⑶教師示范書寫，學(xué)生臨寫

六、作業(yè)

1、完成習(xí)字冊。

2、回家向長輩介紹升國旗時的情景，要求邊說邊表演。

板書：

升國旗

五星紅旗高高升起 立正 敬禮

6、語文二年級上冊《國旗和太陽一同升起》的教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讀懂課文中的長句子，能抓住句子的主要意思，并了解附加成分在句子中的作用。

2、學(xué)會本課15個生字，多音字“鮮”在課文中能據(jù)詞定音，掌握“晨曦、熾熱、凝神、純潔”等詞語，能理解它們在課文中的意思。

3、能正確、流利地朗讀課文。會背誦和默寫最后一個自然段。

4、了解天安門廣場國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的感人事跡，體會他們熱愛祖國，嚴(yán)格要求自己，一絲不茍的精神。

二、課時安排：2課時

第一課時

1、談話國旗。

2、看看課文是如何描寫這一激動的場面的。

3、讀課文，說說難讀的地方。

4、練習(xí)并隨機(jī)理解有關(guān)詞語。

（熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫）

5、出示，練習(xí)長句的朗讀。

（1）1991年5月1日，東方欲曉，晨曦微露，在天安門廣場上，數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。

①目光注視著天安門。

②“群眾的目光”、“熾熱的目光”、“凝神注視”

（說明大家對國旗的熱愛，對祖國的熱愛，當(dāng)時激動的心情。）

（2）掌旗手擎著五星紅旗，34名……正步向旗桿基座行進(jìn)。

①縮句：掌旗手和護(hù)旗隊(duì)員向旗桿基座行進(jìn)。

②體會整句話怎樣寫出了升旗儀式氣氛的莊嚴(yán)。

6、作業(yè)。

《課堂作業(yè)》1—4

第二課時

1、聽寫詞語

2、再讀課文，深入體會，說說什么地方令你最感動。

思考——交流——補(bǔ)充——朗讀

3、讀到這里，你最想對護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士說些什么？

過渡：是啊，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士的崇高愛國精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！所以一位詩人這樣贊美這些可愛的戰(zhàn)士。

4、出示最后一個自然段，師范讀，問：你們知道這些句子的含義嗎？談?wù)勼w會。

形象——紀(jì)念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣場——開闊

5、指導(dǎo)感情朗讀并背誦。

6、填空練習(xí)，輔助默寫。

戰(zhàn)士們的形象像一樣，戰(zhàn)士們的心靈像一樣，戰(zhàn)士們的胸懷像一樣。

7、簡單了解書名號的用法。

8、學(xué)了文章后，我們應(yīng)該向護(hù)衛(wèi)隊(duì)叔叔們學(xué)習(xí)什么？

9、有感情地朗讀第三段。

10、作業(yè)。

附：板書

過程： 出發(fā)——行進(jìn)——交旗——升旗

形象——紀(jì)念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣 場——開闊

7、小學(xué)語文三年級下冊（第六冊）：《國旗和太陽一同升起》教案

第一課時

一、談話揭題。

1、觀看過升旗儀式嗎?談?wù)勀愕母惺?。中華人民共和國國旗凝聚著12億華夏兒女的靈魂，國旗代表著祖國，無論在地球的任何一個地方，只要聽到國歌，看到五星紅旗冉冉升起，每個炎黃子孫都會熱血沸騰。今天，老師帶你們到天安門廣場上去看看升旗儀式。

2、觀看天安門升旗儀式的錄象，看后發(fā)問：此時你有什么感受?

揭題：國旗和太陽一同升起

二、初讀課文，了解大意。

1、教師范讀，思考：課文寫了些什么？

2、反饋，集體討論課文的主要內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)字詞。

1、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通課文。

2、指名輪讀課文，正音。（注意：字音：熾熱、凝神、鮮為人知、攝氏、字行：晨曦、臃腫

四、再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

1、默讀課文，用自然段歸并法給課文分段。

2、反饋分段結(jié)果，說說分段。

第二課時

一、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第一自然段

1、自由讀課文第1自然段，回讀單元提示，思考：

（1）說說這個長句子的主要意思。（課題）

（2）其他詞語在句子中的作用：“國旗”象征什么？“每天清晨、總是”說明什么？

（3）有感情的朗讀課文第1自然段：注意停頓和語氣。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第2自然段：

（1）齊讀課文第2自然段。

（2）理解句子：數(shù)萬群眾熾熱的目光凝神注視著雄偉的天安門。（目光注視什么？這是誰的目光？怎樣的目光？

（3）有感情地朗讀這一自然段。

三、默讀課文第三自然段，要求：

（1）根據(jù)課文后面的第3題（1）的要求默讀課文。

（2）討論：課文按什么順序?qū)懮龂靸x式的過程的？

（3）找出表示升旗儀式過程的詞語。（出發(fā)→行進(jìn)→交旗→升旗）

（4）學(xué)習(xí)要求：再讀，體會文中哪描寫體現(xiàn)了升國旗儀式的莊嚴(yán)、神圣，可以在書上畫一畫，組內(nèi)進(jìn)行交流。

（5）拓展閱讀：

天安門廣場的升國旗儀式一招一式欣賞性極強(qiáng)，人們概括有“五絕”。一絕：升旗。每一次，當(dāng)擎旗手以優(yōu)美的動作，在國歌奏響第一個音符時，將國旗展開拋出，到國歌的最后一個音符終止，都是2分07秒，國旗也準(zhǔn)時到達(dá)30米高的旗桿頂端；二絕：護(hù)旗。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)從金水橋行到國旗桿基的圍欄，走的正步是138步，落地都是同一個聲音，絲毫不差；三絕：敬禮。隨著一聲“敬禮”的口令，升旗手按電鈕，護(hù)衛(wèi)隊(duì)行持槍禮，軍樂隊(duì)奏國歌都是同一個節(jié)拍；四絕：禮畢。國旗升到旗桿頂端與“禮畢”口令，36名托半自動步槍的衛(wèi)士齊刷刷把槍放下，都是同一時刻。五絕：收旗。國旗衛(wèi)士們在降國旗時，練就了過硬的收旗動作，當(dāng)國旗在2分07秒的時間內(nèi)降到國旗桿底座時，一名衛(wèi)士迅速用雙手將國旗托住，而后另一名衛(wèi)士將旗面均勻地打成折疊狀，此動作精確在13把至15把之間。

談?wù)勛x后感受。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4、5、6段

1、默讀第4、5、6自然段，思考：為了國旗和太陽一起升起、降落，護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士作了哪些努力？文中哪些語句你讀了最為感動？說說理由。劃出來好好體會體會。

2、拓展閱讀：

國旗班的訓(xùn)練

練站功。國旗哨在哨位上一站就是紋絲不動的兩個小時。訓(xùn)練時，戰(zhàn)士們在腰上別上木制的十字架練腰桿，頂著風(fēng)練站立，迎著太陽練不眨眼，甚至還把螞蟻?zhàn)絹矸旁谀樕暇毭娌勘砬椴蛔冃?，還要在頭、背、臀、腳跟都靠墻的前提下，頭頂、兩肩各置一空心大磚頭，兩邊衣領(lǐng)各別一大頭針，針頭指向脖頸。稍一扭動，磚就會掉下來，大頭針會毫不客氣地扎進(jìn)皮肉。

有的戰(zhàn)士入伍前有脖子偏左或偏右的習(xí)慣，為了克服這一毛病，他們在衣領(lǐng)上別上大頭針，只要頭一偏，脖子上常常被刺得血淋淋的。戰(zhàn)士對自身的缺陷進(jìn)行糾正。許多戰(zhàn)士練站立時，用大頭針別在衣領(lǐng)周圍;踢腿時腳尖壓不下去，讓人坐在腳尖上;正步時腳腕無力，就撿來一筐小石子，一個一個地踢……只要能想出的招數(shù)，他們?nèi)氲搅恕?/p>

練走功。要保證36人的護(hù)衛(wèi)方隊(duì)從金水橋到國旗桿下，橫看成列，縱看成行，正步行進(jìn)138步，每一步都要走得鏗鏘有力。為了過好這一關(guān)，戰(zhàn)士們白天綁著沙袋練踢腿擺臂，一踢就是成百上千次，用尺子量步幅每步都是75厘米，用秒表卡步速每一分鐘都是116至122步。夜深人靜時到廣場實(shí)地演練。刮風(fēng)、下雨、降雪，戰(zhàn)士們要迎風(fēng)、趟水、踩雪反復(fù)練，保證在惡劣天氣下動作不變形。

練持槍功。護(hù)旗兵用的是鍍鉻禮賓槍，夏天手出汗容易滑落，冬季冰冷手握不住。為了達(dá)到操槍一個聲音，一條直線，護(hù)衛(wèi)隊(duì)員們就在槍托下吊上磚頭練臂力，腋下夾上石子練定位，直到手掌拍腫了、虎口震裂了、右肩砸紫了才能闖過這一關(guān)。

從普通武警戰(zhàn)士到一名合格的升旗手、護(hù)旗兵，最起碼要過三關(guān)，每一關(guān)都要流幾個月的汗，脫幾層皮，掉幾斤肉。

3、學(xué)生談感受

4、小結(jié)：許多同學(xué)都被國旗班戰(zhàn)士的付出而震驚，國旗班戰(zhàn)士的精神而感動，同時對他們充滿了敬佩之情，也有許多同學(xué)流下感動的眼淚。那么讓我們用朗讀來表達(dá)對戰(zhàn)士們的贊美吧！齊讀4、5、6自然段。

第三課時

一、學(xué)習(xí)最后一段

（1）出示“肩上扛的是祖國第一旗，升起的是中華民族的希望，展示的是中國人的尊嚴(yán)”、“守衛(wèi)國旗，重于生命”這兩句話，讓學(xué)生去自讀自悟，再出示最后一自然段，播放輕盈悠揚(yáng)的音樂，讓學(xué)生吟誦：戰(zhàn)士們的形象像紀(jì)念碑一樣高大……

（2）自由讀，說說你的理解

（3）討論重點(diǎn)詞：

形象——紀(jì)念碑——高大

心靈——漢白玉——純潔

胸懷——廣場——開闊

（4）指導(dǎo)有感情的朗讀并背誦

（5）再次觀看錄象：你最想對國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士說些什么？

二、總結(jié)課文：

三、學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。介紹網(wǎng)站，課后閱讀。

8、小學(xué)一年級語文教案一年級語文教案

復(fù)習(xí)漢語拼音

復(fù)習(xí)目的：復(fù)習(xí)聲母韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，區(qū)別形近、音近字母，能夠默寫并拼讀。

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：字母卡片、小黑板。

復(fù)習(xí)過程：

復(fù)習(xí)聲母

齊讀、開火車讀、拐彎讀、齊背（邊背邊書空）、指名比賽背

出示卡片比較(說兒歌比較)：

b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh

默寫聲母表

復(fù)習(xí)韻母表

齊讀、指名開火車讀、

找出單韻母、復(fù)韻母和兩個單韻母組成的復(fù)韻母

找出鼻韻母中前后鼻韻母，特殊韻母

出示卡片比較(說兒歌比較)：

ie---eiui---iuai---anao---ouun---ün---üe

en---engin---ingan---ang

齊背兩遍、指名背

默寫韻母表

復(fù)習(xí)四聲及標(biāo)調(diào)

背四聲兒歌

認(rèn)讀：àiēnòngúniěíngèrǘn

復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌

練習(xí)標(biāo)調(diào)：

ang(第二聲)üe(第一聲)ui(第二聲)ou（第四聲）eng（第三聲）ei（第四聲）

ua(第二聲)ao（第三聲）iu（第一聲）

復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)表

齊讀、抽讀、指明讀、背誦

分類：

加啞巴i的有：zhichishirizicisi

聲韻音同的有：yiwu

小i改大y的有：ie---ye

加寫大y的有：yuyueyunyinying

在前加yu：yuan

默寫整體認(rèn)讀音節(jié)表

復(fù)習(xí)有關(guān)jqx的拼寫規(guī)則

出示（拼讀）：júzichéngqúnxuěhuāyuèer

將júqúnxuěyuè這些音節(jié)分解聲母、韻母和聲調(diào)

鞏固練習(xí)

（一）、分類：

zhbdefcqgaoanychuongxinenangshIkaiieunengünsütiouzie

單韻母：

前鼻音韻母：

后鼻音韻母：

翹舌音聲母：

（二）、用“﹋”標(biāo)出三拼音節(jié)

wānwāndeyuèerxiǎoxiǎodechuán，xiǎoxiǎodechuánliǎngtóu

jiān，wǒzàixiǎoxiǎodechuánlǐzuò，zhǐkànjiànshǎnshǎndexīngxīnglánlándetiān.

（三）、用“---”劃出整體認(rèn)讀音節(jié)

yèhuíyǔnshrijúchídejiāyueryinwǔzǔyìngyuánwō

yuèquānzixijiù

復(fù)習(xí)教案（第一單元）

復(fù)習(xí)內(nèi)容：識字1--識字3、練習(xí)1

復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握字詞，并會適當(dāng)在句子中運(yùn)用。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：筆畫名稱，正確書寫字詞。

復(fù)習(xí)時間：1課時

9、小學(xué)一年級語文教案小學(xué)一年級語文向往奧運(yùn)教案

向往奧運(yùn)

教學(xué)目的

1．學(xué)會本課9個生字。能正確讀寫下列詞語：“奧運(yùn)、舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請。”

2．有感情地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，感受體育精神與奧運(yùn)魅力，喚起對北京奧運(yùn)會的向往之情。 教學(xué)目的教師準(zhǔn)備《北京申奧專題片》、奧運(yùn)會田徑比賽成績單及補(bǔ)充閱讀資料。

課時安排

2課時。

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

1．2001年7月13日，是一個值得紀(jì)念的日子，讓我們再一次回顧那激動人心的時刻!(播放天安門廣場歡慶的場面)請同學(xué)們說一說你當(dāng)時的心情。

2．導(dǎo)入：(板書課題)是啊，多少年的追求，多少年的渴望，今天終于實(shí)現(xiàn)了。我們感到激動和自豪。作為——名曾親臨奧運(yùn)賽場，采訪過奧運(yùn)明星的體育記者又會有什么感受呢?下面我們就來學(xué)習(xí)課文。

二、按要求自讀課文

1．練習(xí)將課文瀆正確、讀流利。

2．認(rèn)真讀課文，看作者是怎樣表達(dá)“一個國家，——座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會，該是一件多么了不起的事情”這種感受的?

3．畫出你認(rèn)為含義深刻的句子，并準(zhǔn)備與同學(xué)交流。

4．提出你不懂的問題。

三、組內(nèi)交流，整體感知課文內(nèi)容，初步體會體育精神與奧運(yùn)的魅力

四、指導(dǎo)書寫難寫的生字

第二課時

一、讀書討論，感悟體育精神與奧運(yùn)魅力

1．再—次認(rèn)真讀課文的第2～5自然段，思考：作者到底向往奧運(yùn)會的什么?

(學(xué)生可能回答：向往體育魅力，使舉辦城市和人民變得美好；向往競技體育所體現(xiàn)的公平與公正；向往采訪奧運(yùn)明星等。)

2．在作者的向往之中，哪—點(diǎn)也是你最向往的，反復(fù)瀆相關(guān)段落，然后結(jié)合實(shí)際說說你的理由。

3．匯報(bào)交流。

在學(xué)生的匯報(bào)中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，出示相關(guān)場面，深人體會奧運(yùn)精神。

(如：我和作者一樣，向往奧運(yùn)會使舉辦城市和人民變得更美好。就拿北京奧運(yùn)會提出的口號來說吧，“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”，—定會使北京的環(huán)境得到極大改善，加快城市的發(fā)展建設(shè)。很多北京人正在積極學(xué)習(xí)英語，準(zhǔn)備為奧運(yùn)會服務(wù)。到時，世界各國都將領(lǐng)略到北京人民的純樸與熱情。)

(教師相機(jī)播放張藝謀拍攝的們匕京申奧專題片)。)

(如：我和作者一樣向往奧運(yùn)會所體現(xiàn)的公平、公正。當(dāng)今世界，霸權(quán)主義仍在橫行，美國仍在推行強(qiáng)權(quán)政治，充當(dāng)“國際警察”；巴以因種族糾紛燃起的戰(zhàn)火還未熄滅；金錢可以使一切暢通無阻。在奧運(yùn)賽場上，不同種族、國家、地區(qū)的人，為了一個共同的目標(biāo)走到一起，通過真工正的實(shí)力較量，決出勝負(fù)，是難得的公正與公平。這是抗?fàn)?，也是人類追求的一種理想，)

(教師相機(jī)出示—份奧運(yùn)會比賽成績單。)

(如：我最向往采訪奧運(yùn)明星。這些體育明星是真正的世界第一。那么多選手，只有他們站在最高的領(lǐng)獎臺上，成為國家的英雄，成為舉世矚目的人物。在2008年奧運(yùn)會上，我希望采訪新老奧運(yùn)明星，將會感受到青春、進(jìn)步與發(fā)展。)

(教師相機(jī)播放奧運(yùn)會頒獎場面。)

二、深入體會作者的感受

1.補(bǔ)充閱讀《中國與奧運(yùn)》

2．再談淡你對“—個國家，—座城市，能夠舉辦—次奧運(yùn)會，該是—件多么了不起的事情”這句話的理解。

三、教師總結(jié)

是的，屈辱的歷史—去不復(fù)返了。中國由“東亞病夫”成為體育強(qiáng)國，她在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交上的綜合實(shí)力得到了全世界的認(rèn)可。中國、北京，能夠舉辦2008年奧運(yùn)會是—件多么了不起的事情，讓我們共同期待奧運(yùn)生活在中華大地上熊熊燃燒!

四、隨文積累

選擇你喜歡的語句，讀一讀，抄下來。

五、布置作業(yè)

1．你喜歡哪些奧運(yùn)明星?選擇其中的一位，與班里的體育愛好者就2008年奧運(yùn)會搞一次模擬采訪。

2．收集有關(guān)奧運(yùn)會趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會的資料，辦一期手抄報(bào)。