《學前班集體備課教案課題：前鼻韻母un》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、學前班集體備課教案課題：前鼻韻母un
教學目標：
知識與技能：
1、學會un這個前鼻韻母的四聲。
2、能記清形，讀準音，正確書寫。
3、學會un與聲母相拼的音節(jié)。
4、能看圖說一句完整的話。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
過程與方法：
認識前鼻韻母un,在教師指導下學會un和聲母的拼讀。
情感態(tài)度與價值觀：
了解課本中出示的動物，培養(yǎng)學生熱愛動物的思想感情。
教學重點：
教學本課，前鼻韻母un的發(fā)音是重點。
教學難點：
聲母un和相關音節(jié)的拼讀方法。
教學準備：
教具：放大彩圖兩幅，聲母及單韻母和un有關音節(jié)卡片，兒歌的投影影片。
學具：有關聲母、韻母及音節(jié)卡片。
課時劃分：兩課時
教學過程：
第一課時
(一)復習檢查。
1、小朋友，我們已經(jīng)認識了三個前鼻韻母寶寶，讓我們來叫叫它們的名字，可要看準了，別叫錯了噢。(指名讀，然后跟讀)(齊讀)an en in有一個共同的名字叫---(前鼻韻母)。這三個前鼻韻母帶上了各種各樣的小帽子你還能叫出它們的名字嗎?(集體讀)
2、這節(jié)課我們繼續(xù)到前鼻韻母家族和整體認讀家族去看一看。
(二)導入新課。
1、小朋友，老師給你們帶來了一幅非常好看的圖，你們瞧：(出示圖片)
2、問：圖上有誰?他們在干什么?請學生個別回答，師引導學生說出圖的主要內(nèi)容。這幅圖還配有一首非常好聽的兒歌呢，大家仔細聽好了(師示范讀兒歌，速度慢并配以動作)抬頭看看云，再看溫度計，我是小小氣象員，每天按時報天氣。
3、跟老師讀一遍。老師相信你們和老師一起讀會更棒。
(三)教學聲母un的發(fā)音，記清形。
1、示范發(fā)音，講要領：發(fā)音時，由“u”向前鼻韻母的鼻尾音“-n”滑動。
2、學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
3、你能在插圖上找到un嗎?還有什么辦法能記住它?
教順口溜：溫度溫度un un un，體溫體溫un un un。
(四)教學un的四聲練習。
1、(和其它的前鼻韻母一樣，喜歡戴小帽子，你們瞧，它們來啦!)師范讀，學生聽。
2、學生通過各種形式練讀。
3、游戲“小心炸彈”鞏固。
(五)指導書寫。
1、請學生說說應該怎樣把它寫好。
2、師總結(jié)：先寫，再寫，它們倆要靠攏，因為它們現(xiàn)在是一家人了。
3、范寫，指名演板，學生描紅后再寫。
第二課時
(一)復習鞏固
1、復習un四聲。
利用游戲“看誰反應快”和卡片來練習。
(二)看圖拼讀音節(jié)，學說一句話。
1、請學生觀察課本，讀讀那些音節(jié)。
2、根據(jù)圖意，理解詞語并讀熟。
3、用課本中的詞語說句子。
(三)認一認課本第37頁中的動物，看一看哪些是昆蟲。
1、請學生說一說動物的名稱。
2、再請學生說一說昆蟲的特征，圖中哪些是昆蟲。
(五)布置作業(yè)
1、用《拼音》第36頁的詞語造句。
2、把“詞語練習”中出現(xiàn)的音節(jié)每個寫一行。
2、學前班集體備課教案課題：前鼻韻母un
教學目標：
知識與技能：
1、學會un這個前鼻韻母的四聲。
2、能記清形，讀準音，正確書寫。
3、學會un與聲母相拼的音節(jié)。
4、能看圖說一句完整的話。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
6、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
過程與方法：
認識前鼻韻母un,在教師指導下學會un和聲母的拼讀。
情感態(tài)度與價值觀：
了解課本中出示的動物，培養(yǎng)學生熱愛動物的思想感情。
教學重點：
教學本課，前鼻韻母un的發(fā)音是重點。
教學難點：
聲母un和相關音節(jié)的拼讀方法。
教學準備：
教具：放大彩圖兩幅，聲母及單韻母和un有關音節(jié)卡片，兒歌的投影影片。
學具：有關聲母、韻母及音節(jié)卡片。
課時劃分：兩課時
教學過程：
第一課時
(一)復習檢查。
1、小朋友，我們已經(jīng)認識了三個前鼻韻母寶寶，讓我們來叫叫它們的名字，可要看準了，別叫錯了噢。(指名讀，然后跟讀)(齊讀)an en in有一個共同的名字叫---(前鼻韻母)。這三個前鼻韻母帶上了各種各樣的小帽子你還能叫出它們的名字嗎?(集體讀)
2、這節(jié)課我們繼續(xù)到前鼻韻母家族和整體認讀家族去看一看。
(二)導入新課。
1、小朋友，老師給你們帶來了一幅非常好看的圖，你們瞧：(出示圖片)
2、問：圖上有誰?他們在干什么?請學生個別回答，師引導學生說出圖的主要內(nèi)容。這幅圖還配有一首非常好聽的兒歌呢，大家仔細聽好了(師示范讀兒歌，速度慢并配以動作)抬頭看看云，再看溫度計，我是小小氣象員，每天按時報天氣。
3、跟老師讀一遍。老師相信你們和老師一起讀會更棒。
(三)教學聲母un的發(fā)音，記清形。
1、示范發(fā)音，講要領：發(fā)音時，由“u”向前鼻韻母的鼻尾音“-n”滑動。
2、學生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
3、你能在插圖上找到un嗎?還有什么辦法能記住它?
教順口溜：溫度溫度un un un，體溫體溫un un un。
(四)教學un的四聲練習。
1、(和其它的前鼻韻母一樣，喜歡戴小帽子，你們瞧，它們來啦!)師范讀，學生聽。
2、學生通過各種形式練讀。
3、游戲“小心炸彈”鞏固。
(五)指導書寫。
1、請學生說說應該怎樣把它寫好。
2、師總結(jié)：先寫，再寫，它們倆要靠攏，因為它們現(xiàn)在是一家人了。
3、范寫，指名演板，學生描紅后再寫。
第二課時
(一)復習鞏固
1、復習un四聲。
利用游戲“看誰反應快”和卡片來練習。
(二)看圖拼讀音節(jié)，學說一句話。
1、請學生觀察課本，讀讀那些音節(jié)。
2、根據(jù)圖意，理解詞語并讀熟。
3、用課本中的詞語說句子。
(三)認一認課本第37頁中的動物，看一看哪些是昆蟲。
1、請學生說一說動物的名稱。
2、再請學生說一說昆蟲的特征，圖中哪些是昆蟲。
(五)布置作業(yè)
1、用《拼音》第36頁的詞語造句。
2、把“詞語練習”中出現(xiàn)的音節(jié)每個寫一行。
3、小班健康： 給小動物送禮物集體備課教案設計
活動目標
1、練習走過高25厘米是平衡木，發(fā)展平衡能力。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣以及熱愛小動物的情感。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
指導要點
活動重難點：練習走過高25厘米的平衡木，發(fā)展平衡能力。
指導要點：以幼兒自由練習、游戲的的方式引導幼兒練習用正確的方式走平衡木。
活動準備
1、兩個椅子做小動物的家(椅子上分別貼上小兔、小貓的頭飾)
2、魚、蘿卜若干;高25厘米的平衡木;海綿墊、呼啦圈、塑料筐若干。
活動過程
一、準備部分
1、教師：今天有小動物邀請我們?nèi)ニ鼈兗易隹停覀兛纯?，要去哪些小動物家吧?/p>
2、幼兒跟著老師模仿做小動物的動作(小兔、小貓)
二、教學與練習部分
1、教師：小動物邀請我們?nèi)プ隹?，那我們要帶些禮物去，想想小兔愛吃什么?小貓愛吃什么?(蘿卜、魚)
2、教師講解活動的要求：去小動物家要走過一段小橋，我們先來試試怎樣走過小橋吧。(幼兒進行第一次練習)
3、請個別幼兒示范過小橋，教師引導其他幼兒觀察。在幼兒感知的基礎上，教師講解動作：站在小橋上時，眼睛要向前看，手臂可伸平，一步一步向前走。(請幼兒根據(jù)方法再走一次小橋)
4、a教師：小朋友們都練習好了本領，現(xiàn)在我們每個人挑選一樣小動物喜歡的禮物給它們送過去。
b教師講解并示范游戲玩法：小朋友選好你想送給小動物的禮物，先走過小橋，然后爬過草地(海綿墊)，跳過藤圈(呼啦圈)，把禮物送到小動物家，任務就完成了。
三、結(jié)束部分
教師：小動物們收到了我們送的禮物，很開心，我們一起挑個快樂舞吧。(做放松動作)
4、幼兒園中班組集體備課語言優(yōu)質(zhì)課教案看圖講述：安全小乘客
一、活動目標：
1、仔細觀察圖片，并大膽用完整的語句講述圖片內(nèi)容。
2、增強有關交通安全的意識。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
二、活動準備：
1、幼兒春游的相片、教學掛圖。
2、幼兒用書第22-23頁。
三、指導要點：
1、引導幼兒按順序觀察圖片。
2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達表現(xiàn)。
四、活動過程：
1、分享春游的相片：我乘坐的交通工具。
(1)我們乘坐什么交通工具去摘椰子菜的?
(2)平時你們又是乘坐什么交通工具來幼兒園的?
幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗，談談乘坐交通工具的感受。
2、看看講講《安全小乘客》。
(1)觀察圖片，交流討論。
觀察圖片一：小朋友們在做什么?你怎么知道的?
觀察圖片二：你看到了什么?他們是怎樣乘坐公共汽車的?你從哪里看出來的?
觀察圖片三：當你不舒服時，應該怎么辦?
(2)將幼兒分成四組，人手一本幼兒用書。引導幼兒有順序地觀察，并大膽向同伴講述。
(3)每組派幼兒代表進行講述。
(4)教師完整講述。
五、學學做做：安全小乘客
我們平時乘坐車時應該怎樣做才是安全的呢?
5、小班組語言集體備課教案兒謠：五指歌
教學目標：
1、學習有節(jié)奏地朗讀童謠，感受童謠的節(jié)奏美。
2、體驗朗讀童謠的樂趣。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學重點：有節(jié)奏地朗誦童謠
教學難點：感受兒歌的節(jié)奏美，體驗朗讀活動的樂趣。
活動準備：教學掛圖、幼兒用書第7頁、小鼓
活動過程：
一、游戲“數(shù)一數(shù)”，激發(fā)幼兒的學習興趣。
1、教師敲鼓，幼兒聽鼓聲數(shù)數(shù)。
2、教師帶領幼兒有節(jié)奏地拍手數(shù)數(shù)。
3、幼兒數(shù)一數(shù)自己的手指。
二、完整地欣賞童謠。
1、教師先介紹童謠名稱再朗誦。
提問：兒歌里面有那些動物?
2、分析兒謠內(nèi)容
提問：
小朋友們要上山做什么?(打老虎)
老虎打倒了嗎?(打不到)
后來看到誰了?(松鼠)
松鼠在哪里?(邊指圖邊說松樹在這里)
松鼠有幾只?(一、二、三、四、五，有五只松鼠。)
三、學念童謠。
1、幼兒跟著教師一起朗讀童謠。
2、教師敲鼓，幼兒跟著鼓聲朗讀童謠。
3、幼兒輪換動作(拍手、拍腿、跺腳)
4、集體朗讀童謠。
四、表演童謠，有耳邊念童謠表做動作。
6、幼兒園中班計算活動集體備課教案：動物分類反思
一、活動目標：
嘗試自定分類標準，進行多角度的分類。
初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
二、活動準備：
1、材料準備：動物圖片若干
2、經(jīng)驗準備：幼兒對部分動物的外形、生活習性等有一定的了解。
三、指導要點：
1、活動重難點：自定分類標準
2、指導要點：指導幼兒進行多角度的分類，老師做簡單的記錄。
四、活動過程：
1、游戲：我喜歡的小動物園。(幼兒自由選擇自己喜歡的動物圖片，每人一張)
2、請幼兒隨意把動物圖片貼在黑板上，說說動物的名稱和它們的外形特征。
(1)教師可以先為幼兒做一次示范，例如：“我喜歡海豚，海豚生活在大海里，它會唱歌，是人類的朋友?！?/p>
(2)幼兒輪流進行講述，教師可以適當補充。
3、引導幼兒自訂分類標準，把上述的動物分類。(可以有不同的分類結(jié)果，只要幼兒言之有理便可。例如：可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。)
(1)教師小結(jié)，將話題導向分類環(huán)節(jié)。例如：這么多動物能生活在一起嗎?為什么?該怎樣分類呢?
(2)幼兒討論分類標準。例如：可以按動物的生活環(huán)境、有沒有毛、會不會飛等特征來分類。
(3)請幼兒按討論后的標準進行分類，老師幫助幼兒劃分分類區(qū)域，并為幼兒示范記錄。
活動反思：
整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進行，活動開始時幼兒的興趣很高，并且幼兒有了基礎經(jīng)驗，對小動物都有所了解，在對動物進行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標準，對中班幼兒的能力來說有一定的挑戰(zhàn)性。這要求幼兒必須對分類動物群有較深較全面的了解，并經(jīng)過發(fā)散性思維的思考擬定分類的類型。本次活動的亮點是幼兒對“所有動物能生活在一起嗎?”這個問題的理解上出現(xiàn)了不同意見，有個別幼兒說出“他們都生活在地球上。”這出乎我的意料之外。面對這群孩子我有點低估了孩子們對世界的認識。整個活動中，我以幼兒為主體，多讓幼兒“說”，使幼兒在討論討論中擬定出新的分類標準，活動中還存在許多不足，在課前的準備材料中，我應該多為幼兒準備同類型的材料供幼兒選擇，避免再次發(fā)生活動前的情況。還有就是對孩子的了解還不夠，在今后準備過程中，也要將孩子現(xiàn)有水平列入重點了解范圍內(nèi)。
7、學前班美術教案：美麗的魚
活動目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
活動準備：
1、有關魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?
2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)
3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?
二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互評價作品。
2、老師表揚合作好的小組。