《幼兒手工彩泥教案30篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
第1篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班藝術(shù)領(lǐng)域手工活動(dòng)教案泥塑《麻花》，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)意圖
泥塑藝術(shù)是中華民族民間藝術(shù)的一種，它早已走出國門，成為中外文化交流的使者，為越來越多的國家和人民所接受和喜愛。泥塑，即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。它以泥土為原料，以手工捏制成形?；蛩鼗虿剩匀宋?、動(dòng)物為主。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。在人類發(fā)展的歷史上，泥塑一直伴隨著生活不斷傳承，從陶器皿、陶佛泥像，到兒童玩具，從沒有間斷過。日常的活動(dòng)中孩子們對泥土有著特有的興趣，他們覺得新奇好玩，百玩不厭。而此次活動(dòng)的對象是麻花，它是中國的特色面點(diǎn)，是中國傳統(tǒng)民間特色小吃之一，為了讓孩子認(rèn)識(shí)麻花，了解做麻花的民間傳統(tǒng)手藝，并結(jié)合小班孩子對泥的認(rèn)識(shí)、平常的搓泥經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了這節(jié)泥塑活動(dòng)麻花。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作麻花擰的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作麻花擰的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長條的練習(xí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。
活動(dòng)過程
一、欣賞與感知實(shí)物導(dǎo)入，欣賞泥塑小狗
師：小朋友，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物？他有什么顏色？
通過圖片欣賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久以前早就就有了。
師：小朋友，其實(shí)這些東西都有一個(gè)好聽的名字，我們它們泥塑，泥塑在很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀察麻花的形狀，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：今天老師也想請你們來玩玩泥土，我先請小朋友看看這是什么？（出示麻花）這個(gè)食物的名字叫“麻花”，它是中國的特色面點(diǎn)，是中國傳統(tǒng)民間特色小吃之一，吃起來香香的、脆脆的，很好吃的！你們看，這個(gè)麻花是什么形狀的呀？（長長的、彎彎曲曲的.）三、教師利用兒歌進(jìn)行示范操作
1、利用兒歌進(jìn)行示范師：軟軟的泥真好玩，手中捏一捏，拉拉長（取一段泥給它拉拉長），放在板上搓搓長。搓成長長的細(xì)圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰擰（再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手拿兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后把他輕輕放入盤子中。
2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作
師：把兩條搓好的陶泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住陶泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。四、幼兒學(xué)習(xí)制作麻花，教師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在我請小朋友都來當(dāng)小小廚師擰一擰麻花吧?。◣椭芰^弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行制作麻花的動(dòng)作指導(dǎo)）。
四、欣賞評(píng)議
1、集中展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互交流欣賞。
2、請幼兒在集體面前講述自己的創(chuàng)作，教師對有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。
五、結(jié)束活動(dòng)師：剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市的阿姨打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，需要我們的小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧！請幼兒扮演小小售貨員把做好的麻花裝在紙盤里給超市送貨去。
活動(dòng)反思孩子們對陶泥有著特有的興趣，在他們眼里覺得是新奇好玩的，活動(dòng)中孩子們都很認(rèn)真，一個(gè)個(gè)都對陶泥產(chǎn)生了極大的興趣。孩子們在擰的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，形狀各異。活動(dòng)過程中我覺得應(yīng)該在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法，比如對折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過程中忽略了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。新課！中班數(shù)學(xué)《有趣的三角形》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案+教師自評(píng)專家點(diǎn)評(píng)+幼師對白幼兒園中小學(xué)中秋節(jié)班會(huì)素材PPT下載
第2篇
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用橡皮泥制作巧克力餅干，發(fā)展幼兒捏、搓、揉的技能
喜歡模仿餅干店師傅，愿意制作巧克力餅干
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習(xí)用橡皮泥制作巧克力餅干，發(fā)展幼兒捏、搓、揉的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)
用橡皮泥制作出各種巧克力餅干。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥 泥工板
活動(dòng)過程
一、欣賞各類巧克力餅干
二、教師示范
1、 分泥、團(tuán)泥
2、 做球狀餅干
3、 壓扁，做成扁圓形
4、 或者將餅干搓長，做成方形餅干
三、幼兒練習(xí)
幼兒將橡皮泥放在墊板上練習(xí)做餅干，做好的餅干放在盤子里
四、展示
將做好的餅干放在展示盤進(jìn)行展示
活動(dòng)反思
泥工是孩子們特別喜歡的一項(xiàng)桌面游戲。平時(shí)我們就是把橡皮泥分給孩子們，讓他們隨便地搓捏揉。孩子們玩多了也不覺得特別新奇了。如果在泥工活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一定的情境，孩子們會(huì)更加受益匪淺?？?！今天的泥工活動(dòng)可有點(diǎn)和往常不一樣哦！我們要開一家餅干店，孩子們要通過自己的雙手，自己動(dòng)手做各種各樣的餅干。在早上喝豆?jié){的'時(shí)候，我先讓幼兒認(rèn)識(shí)一下餅干的形狀及其花紋，為下午的泥工可做好了基礎(chǔ)準(zhǔn)備。在活動(dòng)中，很多幼兒都能自己動(dòng)手，先將橡皮泥搓成圓，然后壓成扁扁的餅，再在“餅干”上印上漂亮的花紋，再用力壓一壓，最后餅干就做好了。令我想不到的是，孩子們不僅做出了各種各樣形狀的餅干，還做出了不同口味的餅干。在這次活動(dòng)中，孩子們手的靈活性和與他人的交往能力都得到了提高?？磣~他們玩得可開心了。
第3篇
相信小朋友們都喜歡吃甜筒冰淇淋，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一下如何用橡皮泥做冰淇淋甜筒。
制作對象：
冰淇淋甜筒。
制作目的：
通過活動(dòng)讓思維產(chǎn)生興趣和沖動(dòng)。
制作材料：
黃色、綠色、藍(lán)色、白色四種顏色的橡皮。
制作步驟：
第一步
將白色的.橡皮泥做成錐形的樣子，然后用尺子壓出紋路；
第二步
用黃色的橡皮泥做成蛋卷筒，用尺子劃出紋路哦；
第三步
用藍(lán)綠色的橡皮泥搓成小的粒子；
第四步
將這三部分組合在一起，把彩色的粒子灑在白色的雪糕上面就是我們的甜筒冰淇淋了。
第4篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動(dòng)過程：
一、觀察范例，推想制作方法
教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?(眼睛。)魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的.頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié)：魚眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)
五、欣賞、交流
1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
第5篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過“美麗的魚”，對魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚”范例，半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動(dòng)過程：
一、觀察范例，推想制作方法
1、教師出示“五彩魚”范例，提問：這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解，學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么?
教師：魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚身上的花紋，又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品“五彩魚”，提問：這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問：魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié)：魚眼睛的`粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難幼兒園中班手工活動(dòng)教案：五彩魚教案。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案，為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?
第6篇
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是小編收集整理的幼兒園小班手工教案：七彩樂坊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
制作意圖：
竹子自古以來就是一種人們喜愛的材料。竹子在中國是一種圖騰崇拜，是一種精神。不少文人墨客都喜愛竹子。在南方盛產(chǎn)竹子的地區(qū)，竹子在人們的日常的生活中更是隨處可見。
制作材料：
竹子、竹梯、竹篩、大小不同的鐵盒、紙盒、廢舊保溫桶、細(xì)鐵絲、丙烯顏料等。
制作方法：
1．竹音筒。取竹子切成長短不一的竹筒，并利用丙烯顏料在竹筒上畫上漂亮的圖案，然后在竹筒的一端打孔、穿線并固定在竹架上。
2．五彩鼓、七音鼓。用丙烯顏料將廢舊的鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒、月餅盒進(jìn)行裝飾后用細(xì)鐵絲固定在竹篩上，再取兩段小竹子做鼓槌。
3．架子鼓。取廢舊的`鐵架、竹竿等連接制作成架子鼓支架。再將保溫桶以及鐵質(zhì)、紙質(zhì)餅干盒等進(jìn)行美化裝飾，固定在支架的相應(yīng)位置。
4．雙響筒。取一段竹子，將一端切出一道裂縫，在裂縫中塞人一塊小木片，使其兩端敲擊音色不同，然后在竹子的無裂縫端用電鉆鉆兩個(gè)孔，系上細(xì)鐵絲，最后涂上兩種不同的顏色。
5．竹快板。取一長竹片和幾塊一樣長度的短竹片穿孔，用繩子扎在一起，上光油即可。
6．竹響板、竹魚。取竹制炒菜用的勺子和竹制杯墊，涂上漂亮的顏色，再上光油。
7．太平鼓、蛙鳴板。取一段小竹梯、廢舊的鐵質(zhì)、紙制餅干盒，用彩色針織棉布裝飾餅干盒并將其固定在竹梯上。再取一塊搓衣板固定在竹梯的末端。
游戲玩法：
1．音樂區(qū)隨意演奏、按節(jié)奏演奏、邊唱邊演奏、創(chuàng)編節(jié)奏演奏、齊奏、輪奏、合奏等。
2．美工區(qū)認(rèn)識(shí)顏色、欣賞圖案、造型等。
3．益智區(qū)數(shù)數(shù)、比較高矮、長短、粗細(xì)等。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)取材于生活中常見的竹子、盒子等易于收集的廢舊材料，環(huán)保美觀、安全實(shí)用。適合于各年齡段幼兒，主要用于音樂區(qū)域活動(dòng)，也可用于美工區(qū)、益智區(qū)或小型音樂會(huì)，是集欣賞、操作、演奏為一體的多功能區(qū)域玩具。
第7篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒用對稱的方法裝飾飾物，如：大小對稱、形狀對稱、多少對稱等。
2、通過活動(dòng)，讓幼兒知道生活中無處不存在美，學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)美，從而激勵(lì)幼兒熱愛生活的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前準(zhǔn)備好各種有洞的廢舊物品及班里有洞的玩具。
2、把廢舊物品裝飾好。
3、磁帶及做好的飾物若干條。
【活動(dòng)過程】
1、出示課件，感受飾物的美。
老師：小朋友你們看老師今天有什么不一樣？（老師今天系了一條腰帶、戴了一條夸張的項(xiàng)鏈）大屏幕里也有很漂亮的飾物，我們來欣賞一下（欣賞飾物）這么漂亮的飾物我們也可以做出來。
2、教師講解示范制作步驟，
老師提問:
?。?）小朋友這是什么？
（教師出示各種玩具，讓幼兒講出名稱）這些玩具都是我們平常玩的，但是把它穿起來就變成很漂亮的裝飾物。只要我們善于觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活里處處都有美。
（2）誰發(fā)現(xiàn)我們生活里美的東西？
?。ń處熜〗Y(jié)：散步時(shí)我看見樹葉掉下來像蝴蝶一樣，很美！下雨時(shí)，雨水打在玻璃窗上，濺起朵朵水花，很美！太陽照在草地上，草地變得閃閃發(fā)亮，很美!
我自己制作的飾物戴在身上，也可以系在腰上，還可以掛在腿旁，請倆幼兒上來做模特。很美?。?/p>
(3)這么美的飾物怎么做呢？
告訴老師你們見過什么東西是對稱的嗎？（如人體、飛機(jī)、蝴蝶等）
?。?）看看老師是怎么做的：如果是項(xiàng)鏈的話以吊墜為中心向兩邊對稱的穿，提問：這是什么對稱？
（大小、形狀等）穿到你自己需要的長度，大概是胸前或是肚子。腰帶也是一樣。掛在腿邊的飾物就不一定要對稱，這些只是老師的一些建議，如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做，說不定比老師的更好看。
3、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。
老師不斷鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。
4、展示作品。
我們的飾物做好了，你們真是太棒了，做的比老師想象的還要好。現(xiàn)在我們來開個(gè)舞會(huì)，把我們自己動(dòng)手制作的作品秀給大家看。
第8篇
20xx年新春即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁。為了進(jìn)一步提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力；進(jìn)一步增進(jìn)親子感情，我們特意為大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的展示平臺(tái)，舉行“迎新年,親子手工大比拼”活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！北敬位顒?dòng)我們鼓勵(lì)幼兒與家長一起利用生活中的常用材料進(jìn)行創(chuàng)造，制作出各種新穎、美觀的手工作品，發(fā)揮家長的主動(dòng)性、參與性，增加家長和孩子之間的濃濃親情，增進(jìn)教師、家長和孩子之間的交流，促進(jìn)家園互動(dòng)，共同合作。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)造性的制作各種面具。
2．在制作過程中體驗(yàn)親子共學(xué)的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：卡紙、剪刀、固體膠、松緊帶、各種顏色皺紋紙每組家庭1份。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年元月17日下午
五、活動(dòng)地點(diǎn)：本班活動(dòng)室
六、參加人員：全體幼兒、家長及教師
七、活動(dòng)過程：
1、直接導(dǎo)入。
小朋友，各種各樣的面具你們喜歡嗎？今天，我們就用桌上的材料和爸爸媽媽—起學(xué)做面具。
2、親子合作（20分鐘內(nèi)）。
請家長和幼兒共同制作，可根據(jù)個(gè)人喜歡制作不同的面具。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
3、展示作品
幼兒戴上面具在規(guī)定區(qū)域隨音樂舞動(dòng)。
第9篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車。
2．在制作中，鍛煉幼兒獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會(huì)與他人合作。
3．培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等
2.教師范例一個(gè)，制作步驟圖一組
【活動(dòng)過程】
一、出示紙杯風(fēng)車，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車的興趣。
1.提問：你們看，老師帶來一個(gè)好玩的風(fēng)車，看看這風(fēng)車是用什么做的？
2.請幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車
3.小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車的方法
1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側(cè)折，穿上棉線，一只吊式風(fēng)車就做好了。
2．把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風(fēng)車就做好了。
3．給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風(fēng)車就與眾不同了。
4．出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車。
三、幼兒制作風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)
1.分發(fā)材料和工具，幼兒自制風(fēng)車
2．能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車，能力強(qiáng)的幼兒可以做旋轉(zhuǎn)式風(fēng)車
3.教師指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
四、展示幼兒作品
1.將幼兒做好的吊式風(fēng)車吊在活動(dòng)室美工區(qū)內(nèi)，
2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車，可以對著風(fēng)車吹氣，也可以拿著風(fēng)車快速向前跑，
這樣風(fēng)車就可以轉(zhuǎn)動(dòng)了。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒從美觀、牢固性、有創(chuàng)意等方面來評(píng)價(jià)自己和他人的作品。
【延伸活動(dòng)】
1.在美工區(qū)繼續(xù)投放工具與材料，制作紙杯風(fēng)車。
2.將幼兒制作的紙杯風(fēng)車布置在活動(dòng)室內(nèi)外，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
第10篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣。
2．練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)材料：
?。保蠹t．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。
?。玻咨獳4紙。
活動(dòng)過程：
?。ㄒ唬?dǎo)入部分：
出示做好的完整作品。
提問式
?。保∨笥阎肋@是什么嗎？是什么花啊？
（漂亮的花。郁金香?。?/p>
?。玻笥严胫览蠋熓怯檬裁醋鞯腵這幅漂亮的花嗎？
?。ǘ┲黝}部分：
出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了?！靶』ㄩL在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。
?。ㄈ┙Y(jié)束部分：
漂亮的郁金香做好了，我們來一個(gè)郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。
?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸：
鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽、小草、蝴蝶等。
第11篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。
2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3、課件《種子粘貼畫》。
【活動(dòng)過程】
1、出示“種子盒”，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
教師搖動(dòng)盒子，請幼兒根據(jù)聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。
2、小朋友想一想種子可以用來做什么?
幼兒自由回答。
教師小結(jié)：小朋友剛才說了種子可以發(fā)芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好?
3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項(xiàng)。
(1)出示種子示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。
(2)教師邊示范邊講解。
師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。
師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時(shí)候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會(huì)變的漂亮了。
4、展示作品、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
第12篇
制作目的：
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
制作對象：
圣誕老人
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、火柴棒。
制作過程：
1.取出紅色的橡皮泥，然后將其搓成一個(gè)紅色的大圓球，這是圣誕老人的身體；
2.根據(jù)圖片的提示，給圣誕老人裝上雙臂吧，然后，用火柴棒給圣誕老人安裝上雙腿；
3.用剪刀剪出圣誕老人的雙腿，然后，在插好的橡皮泥上，給老人穿上雙靴；
4.取黃色的橡皮泥，搓成一個(gè)大圓球，然后，將其捏成一個(gè)一頭尖細(xì)，一頭滾圓的大袋子吧；
5.再給圣誕老人捏一個(gè)慈祥的頭；
結(jié)束語：
孩子們根據(jù)上面的圖文提示，自己也試著做一個(gè)可愛的'圣誕老人吧，相信你的作品也將會(huì)是栩栩如生。
第13篇
制作目的：
學(xué)習(xí)手工工具和材料的基本使用方法。
制作對象：
八爪魚
制作準(zhǔn)備：
紅色、白色、黑色橡皮泥、剪刀。
制作過程：
1.取一坨紅色的橡皮泥；
2.將這坨紅色的橡皮泥搓成一個(gè)圓；
3.將這個(gè)紅色的橡皮泥球，壓扁，做成餅狀；
5.再用白色和黑色橡皮泥做成八爪魚的眼睛，給八爪魚安裝上吧，這樣八爪魚就做好了。
結(jié)束語：
以上就是八爪魚的橡皮泥手工制作方法，根據(jù)上面的這些提示，孩子們一起進(jìn)行手工制作吧，看看誰做得最好。
第14篇
制作目的：
培養(yǎng)幼兒泥工活動(dòng)的興趣。
制作對象：
恐龍
制作準(zhǔn)備：
各種顏色的橡皮泥、小木棒。
制作過程：
1.取橘黃色的橡皮泥，然后將其搓成一個(gè)圓球；
2.將其搓長，并且，將一邊搓細(xì)，并且，讓其網(wǎng)上揚(yáng)，然后插入火柴棍；
3.取紅色橡皮泥，搓成圓球；
4.然后，將這個(gè)圓球搓成圓錐體；
5.再將這個(gè)圓錐體搓扁一些；
6.再取一個(gè)橘黃色的橡皮泥，將其搓成一個(gè)大的圓球；
7.按上眼睛和嘴巴；
8.然后再按上眼珠，用尺子壓出嘴巴；
9.搓個(gè)小的圓球，這是恐龍的腿。
結(jié)束語：
以上就是帶給大家的精彩橡皮泥手工制作，根據(jù)上面的圖文提示，孩子們自己也可以試著做一做，看看自己能否做出最棒的手工制作。
第15篇
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有條件的話，在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。
2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。
活動(dòng)過程：
1、雕塑游戲
——今天我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的，可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。
——“雕塑家”作出塑造狀，“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直，兩只胳膊伸過頭頂，兩手相交在頭的上方，形成一個(gè)半圓形樹冠，塑造出一棵大樹。
——“雕塑家”逐一說出各種物品的名稱，如茶壺、桌子、山、房子等，請幼兒一一塑造。
——教師請個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，讓其他幼兒表現(xiàn)。
——請幼兒兩人合作模仿蹺蹺板，體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動(dòng)的必要。
——啟發(fā)幼兒兩兩合作，模仿一臺(tái)機(jī)器，協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等，一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分，另一個(gè)幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。
2、即興表演
——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個(gè)物體，請其余幼兒猜猜是什么。
——在節(jié)奏明快的音樂聲中，組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動(dòng)，教師也參與其中，等待顧客來詢問、挑選。當(dāng)顧客問“你是什么”時(shí)，幼兒要立即回答，并盡可能讓顧客挑走，被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達(dá)能力。
2、發(fā)展對空間、形狀的感知。
第16篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。
2、感受自己動(dòng)手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有撕紙的經(jīng)驗(yàn)，大的心形圖三張。
2、小簍子、畫有心形圖案的色紙（用縫紉機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼）、膠水、抹布等人手一份。
活動(dòng)過程：
一、初步了解“三八”婦女節(jié)的含義。
1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎？（婦女節(jié)!）
2、向幼兒介紹國際婦女節(jié)，并了解是全世界婦女們的節(jié)日。
師：是誰的節(jié)日呢?
幼：媽媽、奶奶!
師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日，還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日，是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日，是全世界女性的節(jié)日!
3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?
師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日祝福的話嗎?
幼：我準(zhǔn)備了!(孩子爭相說出自己的祝福)
二、與媽媽共同動(dòng)手制作手工作品
(一)觀察制作材料，討論制作方法。
1、出示大的心形底圖。
師：這是什么？像什么？這是一個(gè)什么樣的愛心？（大大的、紅紅的。）
2、尋找小愛心圖。
師：這個(gè)大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的'愛心在哪里？藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎？藏在哪里？（一張方方的紙里面。）是什么樣子的？（小小的、紅紅的。）
(二)討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。
1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個(gè)愛心從方方的紙上取下來呢？仔細(xì)看看愛心的旁邊有什么？（輪廓線。）要沿著這個(gè)線撕，你們會(huì)嗎？怎么撕？（小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。）
2、幼兒嘗試自己撕。（多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì)。）
(三)愛心送給誰？
討論：愛心送給誰？師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上？還要對媽媽說些什么？
三、結(jié)束活動(dòng)：
全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結(jié)束本次活動(dòng)。
教學(xué)反思：此次活動(dòng)是一次“三八”親子活動(dòng)。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動(dòng)。因?yàn)檫@些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動(dòng)，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。
第17篇
【活動(dòng)背景】
撕紙是小班幼兒很喜歡的一種活動(dòng)，它不僅能鍛煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性，紙被撕碎時(shí)發(fā)出的聲音以及撕后的形狀能引起他們極大的興趣。但是，在教室里我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)地上有被幼兒撕碎的圖書，即使我一再強(qiáng)調(diào)要愛護(hù)圖書，可三歲的孩子還是控制不住，這引起了我的反思：能不能用另外一種他們利于接受的方式來改變這種現(xiàn)象。于是，我設(shè)計(jì)了此次手工活動(dòng)，目的是想教育幼兒要愛惜圖書，要用廢舊的紙來撕，撕下的紙片還可以裝飾出美麗的圖片，并養(yǎng)成不隨地扔紙的好習(xí)慣。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動(dòng)的興趣。
2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。
2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路(背景圖);第二組—下雪了(背景圖);第三組—花瓶;第四組—給娃娃穿衣(廢舊餅干盒裝飾成娃娃)。
3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。
2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時(shí)的教給其他幼兒。
3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒掌握撕紙的動(dòng)作。
三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。
1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。
2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。
1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。
任務(wù)2：貼漂亮的雪花。
任務(wù)3：粘花瓶里的花。
任務(wù)4：給娃娃穿衣服。
2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。
(1)幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。
(2)教師參與，鼓勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多。
(3)引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。
五、欣賞作品，共同評(píng)價(jià)。
1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。
2、教師總結(jié)。
3、在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
【過程描述】
1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂做動(dòng)作。
紅豆、大紅豆、芋頭!(孩子們一下子被音樂吸引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的興趣，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。)
2、(教師手拿廢舊圖書紙)——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么?(紙)
對，是我們平時(shí)用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。
怎么樣把它變成一小片一小片的呢?(幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。)
真棒!這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。
(我發(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕;而有的幼兒一下子就撕下一大塊;還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。)
小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。
那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎?(在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。)@_@我是分割線@_@ 3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，(紙片掉了下來)，請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來!(快速在紙上抹上膠棒)看!它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎?(幼：“有膠水”)
真聰明，就是這個(gè)，膠棒。我請幾個(gè)小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺呀?(都說粘粘的)
所以它能粘住紙片。
4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們?nèi)プ隹停墒切路孔忧暗穆愤€沒鋪好，真著急呀!你們想一想怎么幫助小白兔呢?
冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的.小雪花粘上，好不好?
第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?
這是什么?(紙盒娃娃)那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎?
(播放的鋼琴曲)
(在分組活動(dòng)中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來速度較慢)
請小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢?開動(dòng)你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。
(一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去)。
好樣的!小朋友說他的方法棒不棒呀?那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。(幼兒都很積極地投入活動(dòng)，作品完成的十分漂亮)。
5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!
(當(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時(shí)，很興奮，在議論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎?”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個(gè)別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得快樂，得到了滿足。)
紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們!
那我們以后看書的時(shí)候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎?
(播放《挫冰進(jìn)行曲》)——請小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧!
第18篇
設(shè)計(jì)意圖：
童年原本就是個(gè)多夢的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對學(xué)習(xí)，對生活，對理想，對這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造。
2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。
3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣，獲得成功的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干
直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）
各色彩紙、飄帶、線若干
輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等
活動(dòng)過程：
一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。
今天，老師請大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開心嗎？
提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來！
你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？
二、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。
1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）
2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）
3、你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？
三、幼兒嘗試
1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）
2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的作用，提問：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？
3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。
糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。
四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。
2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。
五、幼兒互相講評(píng)作品。
1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。
2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得高！
第19篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與手工制作活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、了解圖形裝飾紋樣的特點(diǎn)，嘗試使用中心對稱的方法裝飾圓盤。
3、欣賞各種盤子圖片，了解有關(guān)盤子的歷史和特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種花紋不一樣的盤子圖片若干。
2、一次性盤子若干、水彩筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，觀察盤子。
（1）教師出示盤子（無圖案）提問：誰能說說盤子有什么用？引導(dǎo)幼兒知道盤子的作用。
?。?）教師出示各種不同花紋盤子的圖片，欣賞盤子紋樣，引導(dǎo)幼兒欣賞盤子發(fā)現(xiàn)盤子的圖形都是由花邊和中心圖案，并知道盤子在生活中的作用。
2、學(xué)習(xí)制作方法。
（1）教師出示有圖案的盤子，引導(dǎo)幼兒欣賞盤子上漂亮的花紋，鼓勵(lì)幼兒制作漂亮的盤子。
?。?）講解制作過程：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒先找到中心，從中心開始設(shè)計(jì)裝飾花紋。
3、設(shè)計(jì)彩盤。
?。?）教師發(fā)放材料，提示幼兒設(shè)計(jì)花紋要注意：花紋重復(fù)，連續(xù)變化的原則；搭配的顏色選擇對比色或同類色的原則。
?。?）幼兒制作，教師提出制作注意事項(xiàng)：顏色、對稱，鼓勵(lì)幼兒大膽地設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。
4、盤子展示會(huì)。
為自己設(shè)計(jì)的盤子起個(gè)名字，與大家分享。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒觀看視頻，了解盤子的歷史。
第20篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等。
2、背景圖：草地、樹。
3、制作蝸牛的流程圖。
活動(dòng)過程：
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？
?。ㄓ變鹤杂刹虏吕锩娴亩Y物請2——3名幼兒）
師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。
?。ù蜷_禮物）
師：哦，原來是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。
?。ㄕ?名幼兒嘗試玩）
A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）
B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個(gè)，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？
?。ㄕ堄變赫f，幼兒說一樣教師出示一樣材料）
師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？
（請幼兒猜一猜，說一說）
幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過程，并對部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
?、賻煟何伵５呢悮つ銈儠?huì)做嗎？（會(huì)）
?。ǔ鍪窘處熥龅呢悮?，繞的線留一段）
呀，多出來的怎么辦？（教師示范把多出來的剪掉）
?、趲煟浩孔訒?huì)剪么？（會(huì)）
?。ń處煵鹨粋€(gè)做好的給幼兒看，然后請一個(gè)幼兒示范）
看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎？誰來試一下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來，然后捏一捏。
（教師示范3個(gè)，然后請1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏）
剩下來的誰來幫我完成？
③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師：現(xiàn)在會(huì)了嗎？
?、軒煟耗敲瓷眢w會(huì)做嗎？記得蝸牛的身體上面還有什么？
（引導(dǎo)幼兒說出眼睛、嘴巴和觸角）
?、輲煟含F(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了?，F(xiàn)在告訴我先做什么？（貼數(shù)字）
裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛（按順序標(biāo)上①②③④⑤）
記住哦，等一下我們下位要先拿光盤做殼，撕下來的東西要放在籃子里，等等用見到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。
四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時(shí)候播放音樂《我有一雙勤勞的手》
幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。
五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒有成功，你覺得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。
師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒。現(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來的時(shí)候也可以玩一玩。
（幼兒送蝸牛到背景圖上）
第21篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用正方形紙折剪成窗花，并學(xué)習(xí)粘貼窗花的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒對剪紙的興趣，引導(dǎo)幼兒喜愛民間剪紙藝術(shù)和對窗花的欣賞情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種窗花的范樣。
2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。
師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢?
師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們?nèi)税l(fā)明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。
2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢!好看嗎?今天我們一起來學(xué)習(xí)剪窗花吧!
二、引導(dǎo)幼兒觀察了解折剪窗花的方法
1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花?(請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說)。
2、教師講解示范剪窗花的方法
?、侔颜叫蔚募埥菍钦廴魏笤偌簟?/p>
?、诩舻臅r(shí)候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會(huì)使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)
1、提出活動(dòng)要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上?？梢杂冒准埣舸盎ǎN在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上;或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時(shí)候，要把窗花放在報(bào)紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。
2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵(lì)幼兒大膽地有創(chuàng)造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。
四、結(jié)束部分
1、請幼兒互相欣賞，并選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
第22篇
活動(dòng)由來：
幼兒由中班升入大班，為了鞏固幼兒正確的使用剪刀，發(fā)展幼兒剪紙及鏤空的技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒正確使用剪刀、轉(zhuǎn)紙剪及鏤空的技能，初步熟悉基底線。
2、體驗(yàn)剪紙的樂趣。
3、能合理地使用各種工具、材料，知道及時(shí)收拾桌面衛(wèi)生。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
轉(zhuǎn)紙剪的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒知道船：帆船、輪船等等。
2、剪刀、彩紙、漿糊、繪畫紙、紙簍、視頻、圖片。
活動(dòng)形式：
小組活動(dòng)，有8名幼兒參加活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1.通過觀看視頻《我去航海了》，激發(fā)興幼兒趣。
引導(dǎo)幼兒觀察視頻中的船，這是什么船呀？
2.出示各種不同船的圖片，讓幼兒轉(zhuǎn)紙剪，在同一基地線上剪出一個(gè)物體。
3.幼兒剪紙，教師巡回指導(dǎo)。
1）教師提醒幼兒在剪紙時(shí)注意轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪，注意小剪刀別對著別人；活動(dòng)結(jié)束后，能將工具材料歸位。
2）活動(dòng)中注意觀察幼兒，指導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒，嘗試剪復(fù)雜的形狀的，怎樣能剪出不規(guī)則的形狀；指導(dǎo)能力較弱的幼兒剪出比較簡單的形狀。
4.作品欣賞與評(píng)價(jià)
幼兒將作品貼在展板上。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品和欣賞他人的作品。教師：你剪了什么形狀的船？船上剪出多少鏤空呀？你是怎么剪的？（從鏤空的形狀、轉(zhuǎn)紙剪的效果、粘貼的效果、剪紙時(shí)是否專注等方面來評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
下一步引導(dǎo)幼兒在熟練轉(zhuǎn)紙基礎(chǔ)上，在基底線上剪出不同的復(fù)雜的形狀。
活動(dòng)反思：
通過觀察，幼兒在整個(gè)剪紙過程中，非常安靜，剪紙專注。大部分幼兒能夠已經(jīng)能夠很好地運(yùn)用剪刀轉(zhuǎn)紙剪剪出比較復(fù)雜的形狀。大部分幼兒能夠正確的使用剪刀轉(zhuǎn)紙；有1名幼兒轉(zhuǎn)紙不是很熟練，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就轉(zhuǎn)斷了。能力強(qiáng)的幼兒已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用剪刀剪出不規(guī)則的圖形，并且轉(zhuǎn)的很細(xì)致。有的幼兒還把船上的小旗子剪了出來，特別認(rèn)真專注。
第23篇
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過剪、折的方法，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
2、發(fā)展手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物樓范例作品1張、剪刀每人一把。
2、作業(yè)紙（小班《好朋友》下冊、配套紙工“動(dòng)物樓”）每人一張。
活動(dòng)過程：
一、用猜一猜的方法導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、教師首先讓幼兒圍成一個(gè)半圓，說：“動(dòng)物樓里住了好幾位動(dòng)物，我們猜猜它們分別是誰，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰?！?/p>
2、（模仿大象的動(dòng)作讓幼兒猜）不懂再提示幼兒：（這個(gè)動(dòng)物很龐大，而且很笨重）請幼兒猜猜后再提示答案，如此類推。（手里面拿著示范作品，但先把動(dòng)物藏起來，邊猜邊揭示）
3、師：奧運(yùn)會(huì)快到了，住在二樓的動(dòng)物是五環(huán)當(dāng)中黑環(huán)當(dāng)中的那個(gè)吉祥物，（不懂再提示：它愛吃竹子……）住在三樓的是哪種動(dòng)物呢？（模仿動(dòng)物）噢，是小白兔，四樓住的是誰呢？（模仿老鼠動(dòng)作，幼兒猜）最高一樓住的是小雞，小朋友知道小雞是怎么叫的嗎？（請幼兒模仿）
二、出示完后，教師講解示范及和幼兒一起動(dòng)手操作。
1、小朋友們都很能干，都猜得出動(dòng)物的名稱，看到這么好看的動(dòng)物樓，你們想不想動(dòng)手做一個(gè)呢？
2、那小朋友跟著老師一起做，剪的時(shí)候要注意聽老師說噢！（讓幼兒回到座位，發(fā)放作業(yè)紙及剪刀）大概和幼兒回顧復(fù)習(xí)如何使用剪刀的方法及注意事項(xiàng)。
首先，我們用剪刀把這個(gè)大的正方形，沿著黑線剪出來。（邊說邊示范）好了，我們注意看一下，這里面有什么呀？（四條黑線）我們要沿著這四條黑線走哇走。咦，發(fā)現(xiàn)了什么？這兩條又是什么線呀？（虛線）那我們剪的時(shí)候能不能超過這條虛線呀？噢，小朋友，注意啦，我們剪的時(shí)候不能超過第二條虛線。
（剪好后）我們仔細(xì)檢查一下，是不是四條都剪好啦，然后我們把這兩條邊對齊，五個(gè)都要對齊喔。（對齊后）小朋友都看一下，是不是都對齊啦？最后，我們幫動(dòng)物們搬家。一樓住的是大象，因?yàn)樗鼙恐?，二樓住的是熊貓，熊貓最愛吃什么呀？三樓住的是誰？小兔最愛吃什么？（幼兒回答）四樓住的是四只小老鼠，最后一樓住的是誰呀？（把動(dòng)物翻過來后）好了，我們漂亮的動(dòng)物樓完成了。
3、完成后，如還有幼兒未完成，就指導(dǎo)他完成，同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒大膽地動(dòng)手操作，按虛線折疊成形。
三、展示幼兒的作品，結(jié)束活動(dòng)。
1、給一些剪得好，認(rèn)真操作的幼兒，給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)能力差的幼兒。
師：老師看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪個(gè)是最認(rèn)真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表現(xiàn)很好，我們給他（她）拍拍小手……）
2、結(jié)束后，注意要提醒幼兒動(dòng)手收拾自己的垃圾并放到垃圾桶。
師：我們要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理后）看看我們教室干凈了嗎？好了，今天小朋友都很能干，我們表揚(yáng)一下自己。
第24篇
設(shè)計(jì)背景
指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動(dòng)。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。
活動(dòng)過程
1、談話引出課題。
師：你們見過小汽車嗎？它是什么樣子的？
幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗
師：你們想不想自己制作一只小汽車?
2、出示材料，讓幼兒探討。
師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小汽車的哪一部分？
3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作小汽車，現(xiàn)在老師這里有幾張制作小汽車的圖，請你們看著上面的.圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作，好嗎？
4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個(gè)別幼兒介紹自己制作的小汽車并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒互相欣賞作品。
教學(xué)反思
孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進(jìn)行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。
幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。
幼兒是天真好動(dòng)的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅艨M的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來越強(qiáng)。
第25篇
《可愛的小獅子》
設(shè)計(jì)意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)《可愛的小獅子》和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動(dòng)。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握正確的握筆姿勢，順著一個(gè)方向均勻的涂色。
2、學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。
4、讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化，并樂意參加美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。
2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。
3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。
活動(dòng)過程：
1、故事導(dǎo)入
森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因?yàn)楦绺鐐兌颊f：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣!”小獅子很難過，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會(huì)像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己嗎?
2、出示范畫，講解制作過程。
師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒有又長又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎?
幼：好
師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們再撕長長的紙作鬃毛。
師：(引導(dǎo)幼兒說出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的'大拇指和食指撕出長長的一條，放入操作框里。
全部撕好后打開膠棒粘貼。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。
4、展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。
活動(dòng)總結(jié)：
1.請小朋友一個(gè)一個(gè)上來介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等……
2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小獅子。
活動(dòng)反思
在探索撕紙活動(dòng)的過程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來孩子們在做做玩玩、動(dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
第26篇
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2．通過看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2．材料準(zhǔn)備：
幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/strong>
1．手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
2．出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
二、觀察討論
從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結(jié)。
小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
三、引領(lǐng)創(chuàng)作
1．出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的印象。
2．按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
3．重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
4．幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
四、教師巡回指導(dǎo)
1．提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
2．使用工具注意安全。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
4．發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
5．提倡同伴間的合作，相互幫助。
五、交流分享
1．展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。
2．作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
六、結(jié)束在舒緩的音樂聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
第27篇
一、活動(dòng)背景：
小班幼兒喜歡游戲，在玩中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們樂于參與，樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求，生硬地讓幼兒學(xué)習(xí)繪畫技能，就會(huì)使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨(dú)特的魅力。針對小班幼兒的這些特點(diǎn)，我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動(dòng)。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì)把情感和技能緊密結(jié)合，在游戲的環(huán)境中融入實(shí)物與顏色匹配的練習(xí)，以“找東西吃”為線索，串聯(lián)成由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的'藝術(shù)活動(dòng)，以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”，激發(fā)參與藝術(shù)活動(dòng)的激情。
二、過程實(shí)錄：
?。ㄒ唬┗顒?dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將實(shí)物與顏色匹配進(jìn)行涂色，增進(jìn)幼兒對色彩的興趣。
2、大膽作畫，發(fā)展幼兒豐富的想象力。
?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜實(shí)物若干：番茄、黃瓜、土豆
花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、
小貓、小狗的畫紙人手一張
將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路，放上蔬菜實(shí)物，實(shí)物旁邊放些彩色油畫棒（小石子）
（三）活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入情景，激發(fā)興趣。
師：豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上，有一天，豬媽媽對小豬說：“孩子們，你們長大了，要自己去找東西吃?！保◣熓稚咸棕i的手飾）小豬說：“我去，我去！”小豬就
高高興興地上了路，到山下去找東西吃。（師幼隨音樂走上小路）
2、教師邊講述故事邊示范
?。?）觀察實(shí)物，理解實(shí)物與顏色的匹配。
師：小豬走呀走呀，呀！小豬看見了什么？（實(shí)物番茄）它高興極了，可是它又擔(dān)心起來了：哎呀，我可是壞記性，老是記不住事情，怎么辦呢？它看到地上有許多無顏六色的小石子，馬上想到了一個(gè)好辦法：我用小石子來做個(gè)記號(hào)吧！它就用紅色的小石子在身上做了一個(gè)記號(hào)。（師示范用油畫棒涂色）
（2）繼續(xù)感受實(shí)物與顏色的關(guān)系。
師：小豬繼續(xù)往前走，它又看見了什么呢？（實(shí)物黃瓜）
幼：黃瓜。
師：小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號(hào)呢？為什么？
幼A：綠顏色。
幼B：因?yàn)辄S瓜是綠顏色的，所以選了綠顏色的小石子。
（3） 師：小小豬走著走著，咦？它發(fā)現(xiàn)了什么呀?。▽?shí)物土豆）
幼：土豆。
師：我們一起來幫小小豬做記號(hào)吧！選什么顏色的小石子呢？
師：小小豬一路上找到了許多好吃的東西，變成了一只漂亮的小花豬，豬媽媽高興地連聲說：“你真聰明！真能干！”
3、在游戲情景中作畫。
（1） 師：小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西，我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號(hào)吧！（放音樂，幼兒按意愿選擇畫紙）
（2） 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，給予鼓勵(lì)。
4、活動(dòng)的拓展和結(jié)束。
?。?）引導(dǎo)幼兒介紹、欣賞畫面。
師：你的小小貓（小小狗）找到了什么東西？你給小小貓（小小狗）做了什么記號(hào)？
（3） 分享食物。
師：小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的，小小豬也很高興，它請小朋友們一起去吃好東西，我們一起去吧！
第28篇
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、喜歡參加粘貼活動(dòng)，對手工活動(dòng)感興趣。
2、感知圣誕樹的形狀及色彩，學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。
3、根據(jù)不同的圖形及顏色，能獨(dú)立用膠棒粘貼出圣誕樹。
【活動(dòng)過程】：
1、實(shí)物圣誕樹一棵；示范畫一幅。
2、大小不一的三角形及長方形彩紙；繪畫紙幼兒人手一份。
3、裝飾物：彩色紙片若干。
【活動(dòng)過程】：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圣誕樹。
?。?）教師出示圣誕樹，幼兒觀察。
教師：圣誕樹是什么顏色的'？什么形狀的？
?。?）出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：圣誕樹真漂亮呀，我想帶回家，可是這么大不方便帶，所以老師想了個(gè)辦法把圣誕樹變在一張紙上，我們一起來看看。你看到了什么？
?。?）教師小結(jié)：圣誕樹是綠色，樹葉是一層一層的緊緊地疊在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。
2、教師示范粘貼圣誕樹，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用粘貼的方法表現(xiàn)圣誕樹的形象。
?。?）教師出示大小不一的三角形及長方形和膠棒，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)粘貼圣誕樹的方法。
教師：桌上有什么？粘好膠的形狀怎么貼上去？
?。?）教師示范粘貼圣誕樹。
教師：一個(gè)一個(gè)的三角形就像好朋友，他們從大到小緊緊的一層一層的疊在一起。
（3）請個(gè)別幼兒嘗試粘貼圣誕樹。
教師：誰來試一試，用膠棒把這些形狀按大小順序粘貼到繪畫紙上變成一顆圣誕樹？
3、幼兒個(gè)別操作，教師巡視。
?。?）教師發(fā)放作畫工具，幼兒自主操作。
教師：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！
（2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將三角形按大小順序重疊貼在一起。
師：完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的紙片用同樣的方法來裝飾圣誕樹哦。
4、幼兒作品展示。
（1）教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。
教師：你認(rèn)為哪一棵圣誕樹貼得最好呢，為什么？
?。?）教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
教師可在美工區(qū)放置各種形狀的字片，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)粘貼技能。
第29篇
目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的快樂。
準(zhǔn)備
1．三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。
2．濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。
過程
1．觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范，用手的'不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。
教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲?。?/p>
2．操作
?。╨）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。
?。?）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
3．觀賞作品
教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案，并將大紙貼在墻上。
建議
1．可將顏料浸在海綿上，然后放入淺盤中，以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。
2．此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。
第30篇
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣。
2、啟發(fā)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)裝飾石子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、區(qū)角活動(dòng)中的各種石子
2、彩筆、錄音機(jī)、故事磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、開始部分:
組織幼兒,聽故事《五彩石》,導(dǎo)入課題。
二、基本部分:
1、與幼兒交談:“小朋友,故事聽完了,故事中有美麗的五彩石,你們愿不愿意擁有這樣美麗的五彩石,”(愿意),引起幼兒興趣“現(xiàn)在老師給你們畫石子,自己做一個(gè)《五彩石》”,好不好?(好)
2、現(xiàn)在先請小朋友們拿起你面前的小石子,看一看,它們長什么樣子?摸一摸有什么感覺?它們像什么?我們應(yīng)該怎樣來裝飾這些小石子呢?好,請看老師這里。
3、老師教幼兒畫石子的步驟:
(1)選一顆石子,先觀察外形,如:心形的可畫桃子、草莓、胡蘿卜等,橢圓形的可畫小雞頭、小貓頭、小孩頭等,有角有棱的石子可畫,小草、大樹、小房子等。
(2)觀察好之后,可作畫,用左手拿好石子,右手拿彩筆開始作畫,作畫時(shí),必須把石子的全身都畫滿,不要只畫一畫,這樣不美觀。
(3)畫完后,要放在桌上晾干,不要把顏色給抹了。
4、幼兒獨(dú)立作畫,老師巡回指導(dǎo),特別是能力差的幼兒,老師要重復(fù)指導(dǎo)。
5、老師設(shè)計(jì)一個(gè)主題,如,現(xiàn)在是夏天就以《美麗的夏天》為主題,分別讓幼兒作畫,分工有序,如,有畫炎熱的.太陽的,有畫夏天的水果的,有畫水中的荷花的,有畫大樹、小草、小花的,有畫小動(dòng)物的等。
6、展示幼兒作品。
三、活動(dòng)延伸:
把幼兒的獨(dú)立作品,放到區(qū)角中,用主題畫來裝飾自己的教室。