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        幼兒美術(shù)繪畫教案30篇

        《幼兒美術(shù)繪畫教案30篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒美術(shù)繪畫教案30篇

        第1篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的大班美術(shù)繪畫欣賞教案《貪吃的蛇》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)畫不同動態(tài)的蛇,練習(xí)先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。

          2、通過活動,發(fā)展幼兒的'想象力和表現(xiàn)能力。

          3、教育幼兒有保護動物的意識。

          活動準(zhǔn)備:

          1、各種動態(tài)蛇的圖片。

          2、教師范例一份。

          3、繪畫工具:記號筆、水彩筆、油畫棒、水彩顏料、繪畫紙等。

          活動過程:

          1、欣賞故事,引起興趣。

          ——大樹上有一個鳥窩,鳥媽媽在里面下了許多鳥蛋。有一天,一群蛇發(fā)現(xiàn)鳥媽媽出去了。它們想去偷吃鳥蛋。于是,有的蛇快速地爬進鳥窩吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;還有爬不動的蛇在樹下,翹著頭,直流口水……

          2、教師出示范例,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

          ——"在作品中,有哪些動態(tài)的蛇?它們在干什么?繪畫時,怎樣表現(xiàn)這些動態(tài)?"

          ——這些蛇的顏色有什么特點?怎樣涂色才有這種效果?(組織幼兒討論。)

          ——小結(jié):作品中,有多種動態(tài)的蛇,有的畫得大些,有的畫得小些……蛇身上的顏色也很特別,先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法,教師邊講邊示范。

          ——你想畫什么動態(tài)的蛇?給它涂上怎樣的顏色?(組織幼兒討論。)

          3、幼兒按要求作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          ——鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表現(xiàn)蛇的不同動態(tài)。

          ——蛇要畫得有大有小,有疏有密,不斷豐富畫面。

          ——鼓勵幼兒畫出畫面情景。

          ——利用今天學(xué)的涂色方法涂色。

          4、欣賞與評價。

          ——教師請幼兒自行展示自己的作品,并請其他幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容猜一猜畫中的蛇是什么動作?

        第2篇

          作為一名教學(xué)工作者,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班美術(shù)繪畫教案《愛跳舞的格子》,歡迎閱讀與收藏。

          教學(xué)目標(biāo): 1、初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色,認(rèn)識同種色。

          2、通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

          3、能嘗試與同伴進行協(xié)商,初步形成合作意識。

          教學(xué)準(zhǔn)備: 1、畫有格子的大紙。

          2、紅、白顏料,調(diào)色盤。水粉筆。

          3、幼兒用書:《愛跳舞的格子》。

          教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入活動

          ★教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們愿意嗎?

          ★教師:請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞,看看"紅寶寶"會有什么變化?

          ★教師:又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞,看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個人跳起了圓圈舞,它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)),格子看見了說:"紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點點頭(教師在顏料盤邊上舔筆)說:"好呀!"就來到一個格子的身上跳起了舞(教師涂色)。

          教師:"白寶寶"看見了說:"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說:"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動)跳起了圓圈舞,然后兩個人一起來到另一個格子的.家里跳著(教師用調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色)。

          二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》,激起幼兒參與涂色活動的興趣。

          教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

          ★引導(dǎo)幼兒與同伴進行協(xié)商。教師:今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。

          三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀察。教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它們有什么不同呢?為什么?

          ★教師進行總結(jié)。

          教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎?

          效果反饋孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識到顏色的相互搭配,會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

        第3篇

          作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)繪畫教案《神奇的圓》,希望能夠幫助到大家。

          活動目標(biāo): 1.讓幼兒通過觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

          2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,并體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

          活動準(zhǔn)備: 1.各種顏色、大、中、小的圓若干。

          2.由圓變成的各種物體范例。

          活動過程: 一、激趣導(dǎo)入。

          師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

          師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

          二、了解圓能變成各種有趣的東西。

         ?、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。

          教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

          問:我是怎么變的?

          師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。

          問:你學(xué)會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

          幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。

          小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

         ?、嬗懻?。

          師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎?

          指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

          師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

         ?、褰淮蝿?wù)。

          師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

          1.不同級別的魔術(shù)師。

          出示作品展示板。

          師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?

          合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的`圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

          特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

          注:出示范例。

          2.介紹材料、提要求。

          師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

          3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

          4.評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么?對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚。

        第4篇

          作為一名教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)公開課教案《繪畫熊貓》,歡迎大家分享。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

          2、教育幼兒保護熊貓。

          3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力,增強幼兒的動手能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          熊貓拼圖一幅,范畫一張,紙,彩筆人手一組,音樂磁帶。

          教學(xué)過程:

          一、猜謎引入課題:

          1、猜謎引入:

          像熊比熊小,像貓比貓大,

          愛吃鮮竹筍,家住竹林里。

          2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。

          二、授課:

          1、出示范畫,提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征:

          小朋友們仔細(xì)瞧,看看我身上藏著哪些圖形寶寶,它們分別是我的.什么部位?

          2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么?喜歡玩什么?”

          師根據(jù)幼兒回答,適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。

          3、結(jié)合教材進行德育:

          熊貓寶寶是我們的國寶,是世界上稀有的珍貴動物,小朋友一定要保護它,愛護它。

          4、根據(jù)兒歌,師示范畫法;(幫熊貓畫張相)

          我是一只大熊貓,

          請你先畫我的頭,它是一個大圓圈,

          耳朵是個半圓形,長在頭頂?shù)膬蓚?cè),

          眼睛是個橢圓形,在我可愛的小臉上,

          鼻子是個小圓圈,它在這個位置上,

          請別忘了我的嘴,長在鼻子的下面,是兩個美麗的小弧線,

          還有我的胖身體,要和腦袋連接好,

          誰來幫我看一看,看看我還缺什么?

          請你幫我畫一畫,畫上我的胳膊、腿。

          (1)熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相,小朋友們愿意嗎?請小朋友們做好準(zhǔn)備,提醒幼兒注意繪畫姿勢。

          (2)幼兒自由畫,師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo),同時引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造。

         ?。?)提醒幼兒注重畫面布局。

          5、涂色:

          教師提出簡單的涂色要求,幼兒自由上色。

          6、講評:

          對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

          7、活動結(jié)束:

          熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞,到戶外去做游戲。

        第5篇

          作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)繪畫教案《美麗的花邊》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動目標(biāo):

          學(xué)習(xí)用簡單的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

          活動準(zhǔn)備:

         ?。?)引導(dǎo)幼兒觀察周圍物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

         ?。?)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。

         ?。?)范例:花邊3條。

          活動過程:(一)觀賞與比較:感知紋樣排列的`規(guī)律。

          出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

          范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。

          范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

          范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

          引導(dǎo)語:

         ?。?)你發(fā)現(xiàn)了什么?

         ?。?)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

         ?。ǘ├斫馀c操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

          供給幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。

          引導(dǎo)語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?

         ?。ㄈ嵺`與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡單的花紋來裝飾花邊。

          (1)請幼兒欣賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告訴幼兒,我們周圍物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨仔細(xì)想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個本領(lǐng)。

         ?。?)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒注意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,注意有選擇地使用顏色搭配,鼓勵幼兒動腦筋想,認(rèn)真地畫。

          (四)欣賞與評價以"美麗的花邊展覽"為主題,展示全部作品,讓幼兒欣賞誰的這最美,說出"為什么"。

        第6篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《繪畫我眼中的動畫》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          設(shè)計意圖:

          因為孩子們比較喜歡看動畫片,動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗,有著較強的表現(xiàn)力。所以,我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容,使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

          活動目標(biāo):

          1.通過提問和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

          2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          活動重點:

          引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。

          活動難點:

          引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件、示范畫。

          2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號筆。

          3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

          活動過程:

          1、導(dǎo)入

          設(shè)計意圖:激發(fā)興趣,引出主題

          楊老師想帶你們到好玩的`動畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

          2、談話引出主題

          設(shè)計意圖:通過談話、回憶,總結(jié)動畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

          "剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"

          "對了,是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

          "那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"

          3、播放課件

          設(shè)計意圖:豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

          "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

          4、教師示范講解

          設(shè)計意圖:此過程讓幼兒通過自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

          教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。

          5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          6、展示作品,教師講評。

          活動結(jié)束。

          請客人老師欣賞。

          教學(xué)反思:

          幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

        第7篇

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《繪畫我眼中的動畫》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          設(shè)計意圖:

          因為孩子們比較喜歡看動畫片,動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗,有著較強的表現(xiàn)力。所以,我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容,使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

          活動目標(biāo):

          1.通過提問和觀看幻燈片,引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

          2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

          3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          活動重點:

          引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,運用各種線條和圖案,大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。

          活動難點:

          引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

          活動準(zhǔn)備:

          1.課件、示范畫。

          2.每位幼兒一份畫材:卡紙、記號筆。

          3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

          活動過程:

          1、導(dǎo)入

          設(shè)計意圖:激發(fā)興趣,引出主題

          楊老師想帶你們到好玩的`動畫世界去,你們想去嗎?好,我們出發(fā)!老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

          2、談話引出主題

          設(shè)計意圖:通過談話、回憶,總結(jié)動畫形象的特征,為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

          "剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉?"

          "對了,是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

          "那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢?它長的什么樣子?"

          3、播放課件

          設(shè)計意圖:豐富幼兒對各種動畫形象的記憶,為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

          "楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞,再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

          4、教師示范講解

          設(shè)計意圖:此過程讓幼兒通過自己的觀察,總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

          教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較,總結(jié)出合理的畫面布局方法。

          5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          6、展示作品,教師講評。

          活動結(jié)束。

          請客人老師欣賞。

          教學(xué)反思:

          幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進行,幼兒活動興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標(biāo)。

        第8篇

          教學(xué)目標(biāo)

          [德育目標(biāo)]: 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

          [智育目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。

          [素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:指導(dǎo)學(xué)生進一步了解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進行繪畫創(chuàng)作。

          教學(xué)重點難點

          [教學(xué)重點]:用筆刷工具進行電腦繪畫練習(xí)

          [教學(xué)難點]:掌握筆刷工具的特點,合理運用。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          電腦

          學(xué)生活動設(shè)計

          一、 組織教學(xué)

          組織學(xué)生有序進入電腦教室,安排好每位學(xué)生的座位及使用的電腦,并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況,遇到電腦故障及時調(diào)整學(xué)生座位。

          二、引導(dǎo)階段

          1、復(fù)習(xí)、啟發(fā)

          師:上學(xué)期,我們在電腦美術(shù)課上學(xué)習(xí)過運用“畫圖”程序進行電腦繪畫,同學(xué)們學(xué)會了許多電腦繪畫工具的用法,畫出了非常漂亮的畫。許多同學(xué)還在課后自學(xué)了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法,現(xiàn)在,老師想問大家兩個問題:

          A、你還記得哪些繪畫工具?學(xué)會了哪些繪畫技巧?(繪畫工具:畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等,繪畫技巧:復(fù)制粘貼、反色、裁剪、移動圖形等)

          B、你最喜歡用什么繪畫工具?為什么?能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看?

         ?。ㄕ?-5位學(xué)生到教師機上操作演示,同時通過網(wǎng)絡(luò)廣播演示給全體學(xué)生看。)

          2、老師歸納:

          師:“剛才幾位同學(xué)的演示很好,掌聲給予鼓勵!電腦繪畫的工具和操作方法很多,只有多練習(xí)、多動腦才會掌握更多的`電腦繪畫方法和技巧,才能畫出更多更好的的電腦美術(shù)作品?!?3、欣賞圖案,復(fù)習(xí) “復(fù)制、粘貼”。

          課件出示上面圖案:“這張畫你喜歡嗎?你知不知道怎么畫出來的? 誰到教師主機上演示給大家看?”

          主機上打開“畫圖”程序,畫面左上角顯示單個小貓圖案。

          請1-2位學(xué)生到主機上作演示復(fù)制粘貼的方法。

          操作方法:選定工具選擇小貓——(編輯菜單)復(fù)制——(編輯菜單)粘貼——拖動小貓到合適位置——完成

          師:“剛才兩位同學(xué)復(fù)制出了小貓,如果按照這樣的方法還可以復(fù)制出很多很多。請看老師制作的兩張作品。”

          4、課件展示兩張(2開圖畫紙大?。┐蛴〕鰜淼乃姆竭B續(xù)紋樣:

          師:這兩張圖案就是運用復(fù)制粘貼的方法制作的,漂亮嗎?你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么?

          學(xué)生發(fā)言:象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……

          三、發(fā)展階段

          1、認(rèn)識“四方連續(xù)紋樣”

         ?。?)老師把兩張作品貼在黑板上,引導(dǎo)學(xué)生觀察:

          “請同學(xué)們認(rèn)真觀察這兩張作品上的圖案,圖案有什么變化?是怎樣變化的?是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律?

          學(xué)生觀察回答,老師歸納紋樣排列特點:西瓜圖案上下、左右翻轉(zhuǎn)重復(fù)排列,小貓左右、上下整齊排列。

          電腦屏幕顯示:上下左右不斷重復(fù)的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。

          2、觀察對比:這四張圖有什么不一樣?

         ?。ǚ较虿灰粯樱舷伦笥曳D(zhuǎn))

         ?。?)用什么方法可以改變一張圖的方向?

          問:“哪位同學(xué)能把這張圖上下、左右翻轉(zhuǎn)過來?”

          請2-3位學(xué)生到主機上嘗試翻轉(zhuǎn)小貓圖像。對學(xué)生的操作給予表揚。

          方法:用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”——水平翻轉(zhuǎn)(或垂直翻轉(zhuǎn))——完成

          3、欣賞課本范圖

          讓學(xué)生翻開課本,欣賞四方連續(xù)紋樣作品。

          四、實踐階段

          1、師示范繪制四方連續(xù):

          老師以清晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程:

          A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。

          B、選中圖案,在“編輯”菜單中分別選擇“復(fù)制”“粘貼”,在“圖像”菜單中點擊“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”或“拉伸/扭曲”。

          C、移動圖案,排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。

          現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了,動手試試吧?

          2、學(xué)生實踐

          A、作業(yè):運用所學(xué)方法,畫一塊花布。

          B、學(xué)生繪畫,老師巡視指導(dǎo)。

          鼓勵學(xué)生認(rèn)真作畫,大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學(xué)生的指導(dǎo)。

          C、學(xué)生保存作品。(個別學(xué)生不會保存的可讓學(xué)生相互幫助或老師幫忙)

          五、作品展評

          1、選擇10-15張學(xué)生作品(包括2-3張不理想的作業(yè)),通過網(wǎng)絡(luò)展示。

          引導(dǎo)學(xué)生評價交流:圖形是否有創(chuàng)意?排列是否有規(guī)律?復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等方法運用得好不好?

          2、思考:我們設(shè)計的大花布可以制作成什么呢?(衣服、桌布、裙子、地毯……)

          六、時裝制作和表演

          師:“我們設(shè)計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西!老師現(xiàn)在就把這兩張花布(西瓜和小貓圖案)制作成兩件衣服好不好?”

          1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”

         ?。ぐl(fā)學(xué)生興趣,直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會設(shè)計與應(yīng)用)

          師:這是兩件是什么衣服?哪位同學(xué)想穿穿這件新衣服?(讓學(xué)生輪流試穿)“穿上這件衣服感覺怎樣?在電視上有沒看過時裝表演?能不能學(xué)走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看?

          2、學(xué)生時裝秀表演:

          A、讓6-8位學(xué)生輪流穿上“馬夾”和“裙子”,隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈!

          B、分組比賽:男同學(xué)穿“馬夾”、女同學(xué)穿“裙子”比比誰走得最精彩!” 評出優(yōu)勝者,掌聲給予鼓勵

          七、收拾與整理

        第9篇

          教學(xué)目標(biāo):

          培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力,自主學(xué)習(xí)及獨立思考的能力,運用知識的能力。培養(yǎng)創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。

          重點:

         ?、偈掷L線條圖像表達的意義功能的理解。②體會手繪線條表達的樂趣。③培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。

          難點:能夠迅速把握物象的特征,大膽果斷有個性的表達再現(xiàn)生活中見過的形象。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入:

          欣賞:看flash線條先生

          提出問題:我們看到的這些線條有什么變化?組成什么圖像?我們每個人都是生活的導(dǎo)演,外賓旅游遇到困難,語言不通怎樣去幫助他呢?(畫一杯牛奶,一塊面包)

          導(dǎo)出課題:(定義)手繪線條圖像:是最為常見的繪畫表達方式,是美術(shù)中的白話文,他可以把表達不清楚的內(nèi)容,直觀的.表現(xiàn)出來。

          二、師生探索創(chuàng)新

          1、理解領(lǐng)悟

          師生共同感受:①手繪線條圖像表達的意義功能的理解。

         ?、隗w會手繪線條表達的樂趣。

          功能:敘事、說明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語,文字外的“第三語言”。

          2、探究性學(xué)習(xí)

          我來畫大家猜游戲接力賽

          手繪線條圖像的多種功能和在各種場合的運用,可以使我們把難以用語言表達和表達不清楚的內(nèi)容,清楚地表達給對方。

          手繪線條圖像的表達具有豐富美感的藝術(shù)性,在沒有文字出現(xiàn)以前,人們使用手繪圖像傳達和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會各個方面,我們面臨讀圖時代的挑戰(zhàn)。

          三、鞏固練習(xí)

          動手動腦,表達體驗

          表達:可以單獨完成,也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達,發(fā)揮想象力,運用豐富的手法進行表達。

          1、畫一張從學(xué)校到家的路線圖。

          2、告訴大家你喜歡的服裝款式。

          3、展示你的房間布局。

          4、失眠了,你能用手繪線條圖像表達出來嗎?

          四、展示評價

          圖片展示:明確手繪線條圖像不受時間、地點的限制,工具技法的約束,具有廣泛的實用性。

          圖片參見課本8—9頁。

          共同賞析,交流感受。

          五、小結(jié)

        第10篇

          作為一名人民教師,教學(xué)是我們的工作之一,寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)反思要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《皮畫彩繪美麗的草原》,希望能夠幫助到大家。

          設(shè)計意圖:

          內(nèi)蒙古大草原,鮮碧如畫,一望無際。藍(lán)天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容,皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式,設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣,體驗自制皮畫彩繪的樂趣,萌發(fā)民族自豪感。

          活動目標(biāo):

          1、通過活動欣賞蒙古族皮畫,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,畫面的生動。

          2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

          活動重點:

          嘗試皮畫彩繪,在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

          活動難點:

          積極參與活動,大膽作畫,體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。

          2、海綿紙、彩筆。

          3、多媒體課件、音樂。

          4、皮畫作品。

          活動過程:

          1、引入活動:教師與幼兒一同隨音樂入場。

          2、觀看課件,激發(fā)幼兒興趣。

          出示多媒體課件,通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風(fēng)情,草原人家的故事。豐富幼兒知識,為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

          3、引導(dǎo)幼兒欣賞皮畫作品。

          (1)講解、介紹蒙古族皮畫知識:

          教師:"勤勞的蒙古族人民特別聰明,他們根據(jù)自己的`生活習(xí)慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫,它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品,今天老師也帶來了好多的皮畫作品,請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?"

          (2)教師:"在我們的周圍還有好多的皮畫作品,請小朋友就近欣賞一下皮畫作品。"幼兒欣賞作品,感受皮畫彩繪色彩的鮮艷,圖案的生動。

          教師引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

          4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

          (1)教師:"今天我們用海綿紙、彩筆、油畫棒進行"皮畫彩繪",因為海綿紙比較軟而且容易上色,顏色也很漂亮,和牛皮有很多相象的地方。

          (2)幼兒繪畫:美麗的大草原教師為每位幼兒發(fā)一張海綿紙,引導(dǎo)幼兒將剛才看到的草原風(fēng)光繪制出來。鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)作,可以畫綠綠的草原、藍(lán)藍(lán)的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

          5、作品展示與評價:

          請幼兒相互欣賞作品,并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容。

          活動反思:

          本節(jié)課自己講解的比較多,幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出,幼兒參與的比較少,在今后活動設(shè)計中以《剛要》為依據(jù),轉(zhuǎn)變觀念,以幼兒為主體。

        第11篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)繪畫教案《小人國》,希望對大家有所幫助。

          活動目標(biāo):

          1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

          2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié),表達自己的想象。

          3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、小人國分段長卷畫。

          2、紅、藍(lán)顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《 》

          活動過程:

          一、看看說說"小人國"的故事。

          1、回憶故事。

          師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的'?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

          2、出示課件,教師復(fù)述故事。

         ?。?)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

         ?。?)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

         ?。?)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

          二、觀察嘗試表現(xiàn)

          1、教師示范印畫小人的方法。

         ?。?)教師通過兒歌示范印畫小人。

          教師:"現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上。看,我是怎么變的?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么???"

          (2)添畫人物細(xì)節(jié)。

          教師:"接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,"小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!"

         ?。?)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

          教師:"伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!"

         ?。?)個別幼兒示范。

          教師:"小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?"

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          1、引導(dǎo)幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

          2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

          四、分享交流。

          你教師:"哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

          五、結(jié)束。

          教師:小人國要舉辦一場盛大的舞會,小人國的國王邀請我們小朋友一起參加。聽,舞會馬上開始了,讓我們趕緊出發(fā)吧!

        第12篇

          作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班美術(shù)繪畫教案《創(chuàng)作美麗的天鵝》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          【活動目標(biāo)】
          1、欣賞天鵝視頻,感受并發(fā)現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),從而大膽進行繪畫活動。(難點)
          2、學(xué)習(xí)使用粗細(xì)不同的筆,表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。(重點)
          3、通過創(chuàng)作天鵝,感受色彩對比產(chǎn)生的美感。

          【活動準(zhǔn)備】
          教具:天鵝美麗視頻及PPT圖片、音樂、大幅天鵝湖背景圖。
          學(xué)具:紅白水粉;粗、細(xì)兩支水粉筆、抹布、筆筒、湖藍(lán)色底板水粉紙。

          【活動過程】
          一、激發(fā)興趣,視頻導(dǎo)入。
          1、師:“在藍(lán)色的湖面上,有著一群這樣的伙伴,它們長著潔白的羽毛,有著優(yōu)美的姿態(tài)。瞧!它們來了!”
          2、幼兒觀看天鵝視頻,欣賞美麗的天鵝。
          教師提問:“剛剛看到的'天鵝都是什么樣子的?它哪里最美?”
          幼兒個別作答。
          二、再次欣賞天鵝視頻,感受與表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。
          1、欣賞視頻
          教師提問:“仔細(xì)觀察你喜歡的天鵝是什么樣子的?和周圍的小伙伴說一說怎么用身體動作來表現(xiàn)它們?”
          幼兒相互討論后,請個別幼兒進行表現(xiàn)。
          2、幼兒自由合作用身體動作來表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài)。
          教師提問:“每個小朋友都有自己最喜歡的天鵝,我們怎樣用身體動作來表現(xiàn)呢?請你和小伙伴一起試試吧!”
          3、幼兒用身體動作表現(xiàn)天鵝的不同姿態(tài),教師及時的詢問、肯定和鼓勵。
          教師小結(jié):“有的天鵝在伸脖子,有的天鵝在低頭照鏡子,有的天鵝交頸而臥,有的天鵝一前一后,有的天鵝張開翅膀高飛……這些姿態(tài)都很美,怎么樣把這些優(yōu)美的姿態(tài)都留下來呢?”
          三、介紹材料,提出作畫要求。
          教師與幼兒一起觀察材料,討論創(chuàng)作方法。
          教師提問:“看,老師這兒有粗細(xì)不同的兩根水粉筆,那粗的和細(xì)的水粉筆分別可以畫天鵝的哪些部分?粗的水粉筆的正面很寬,當(dāng)我們需要畫比較細(xì)致的地方比如天鵝的嘴巴,我們應(yīng)該怎樣用水粉筆呢?”
          請個別幼兒進行回答。
          小結(jié):用粗的水粉筆蘸白顏色刷涂天鵝的脖子和身體,細(xì)的水粉筆蘸紅顏色點畫天鵝的嘴巴,需要修飾的地方我們可以用水粉筆的側(cè)面或筆尖來進行。
          四、幼兒創(chuàng)作與表現(xiàn)天鵝的姿態(tài)。
          幼兒主動創(chuàng)作,教師觀察并為幼兒提供及時的幫助和引導(dǎo)。
          五、評價與欣賞。
          以大幅天鵝湖的背景圖為底,將幼兒的天鵝作品作以展示分享,伴隨美妙的音樂,重溫《天鵝湖》的美好回憶,使活動達到高潮。
          師:“在湛藍(lán)色的湖面上,明月靜靜的照著,一群美麗的天鵝在湖面上快樂的嬉戲。有的伸長了脖子,有的在照鏡子,有的互相追逐在做游戲……它們在演繹著美麗的天鵝湖?!焙⒆觽?,為我們的作品鼓鼓掌吧!

        第13篇

          活動目標(biāo):

          1、幼兒產(chǎn)生喜歡創(chuàng)作的欲望。

          2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,并能通過繪畫表現(xiàn)出來,制作成連環(huán)畫。

          3、進一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

          重點:理解故事內(nèi)容,并用簡單的筆畫表現(xiàn)出故事的主要內(nèi)容。

          難點:熟悉故事的角色與情節(jié),并嘗試制作成連環(huán)畫。

          活動準(zhǔn)備:

          1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。

          活動過程:

          一、開始部分:

          1.回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

          “你聽過故事《小蝌蚪找媽媽》嗎?它都講了些什么?”

          二、基本部分:

          1、播放錄音,再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

          “提問:小蝌蚪剛生下來是什么樣子?小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了?”

          “小蝌蚪去找媽媽,先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的'媽媽了嗎?”

          小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽,魚媽媽,烏龜媽媽,鵝媽媽,在大家的幫助下,終于找到了自己的媽媽。

          2.、討論:怎樣制作連環(huán)畫?

          “小朋友知道什么是連環(huán)畫嗎?”(連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面,構(gòu)成一個完整的故事,按次序裝訂起來,就成了一本連環(huán)畫。)

          “你們知道什么是連環(huán)畫嗎?怎樣來做連環(huán)畫呢?”(幼兒討論)

          3.教師講解連環(huán)畫的制作過程。

          “這么長的故事我們可以怎么畫?(小組合作)小組合作時怎么分工?一共要畫幾張?有哪幾張?”

          4.播放故事,幼兒繪畫,制作連環(huán)畫,老師巡回指導(dǎo),給予及時的幫助。教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

          三、結(jié)束部分:

          1.幼兒之間互相欣賞、交流。

          “你畫的是什么?用到了那些技巧?用到了什么顏色?”

          “你覺得誰畫的最好?他的哪些地方值得你學(xué)習(xí)?”

          小結(jié):每位小朋友都畫出了自己的特點,你們都是出色的小畫家。

        第14篇

          作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園小班美術(shù)繪畫教案《造房子》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          活動目標(biāo):

          1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

          2.通過探索交流,了解房子的不同組合方法。

          3.對參加手工拼貼活動感興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干,膠棒,抹布若干。

          2.各種房屋造型圖片的白板課件。

          3.白紙。

          活動過程:

         ?。ㄒ唬┏鍪拘⊥米?,創(chuàng)設(shè)情境。

          1.教師:昨天森林里刮了一陣大風(fēng),把小兔家的房子給吹倒了,小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子,你們愿意嗎?

          2.教師:我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

          3.出示房子圖片1。(3個房子的。)教師:這有3個房子,看看房子上面都有什么?(門,窗,煙囪,墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯,這是只有1層的平房。

          4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師:除了平房,還有這樣的房子。這是樓房,我們來看看這個樓房有幾層?(3層)這兩個房間連在一起了,我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢?

          小結(jié):我們看到了平房,樓房和連體房。他們的墻有的是長方形,有的是正方形;屋頂有的`是三角形,梯形,還有半圓形;窗戶有圓形,正方形;門有的是正方形,也有的是長方形,等等。

          5.出示房子圖片3、4。

          教師:我們再來看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?

          教師:看,這個連體房多漂亮啊,它的屋頂上還有天窗呢。

          6.幼兒討論想蓋什么房子。

          教師:那我們給小兔蓋房子吧,你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢?

          (二)幼兒操作,教師講好規(guī)則。

          1.教師:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,小椅子不用搬,現(xiàn)在你們就開動腦筋,動起小手,為小兔造一座漂亮的房子吧。

          2.播放音樂,幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

         ?。ㄈ┳髌吩u價。(請2名幼兒介紹,教師找1個不同介紹。)教師:你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子,她真開心,你們真能干,表揚一下自己吧!教師:誰來介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個房子?

         ?。ㄋ模┏鍪緢D片,欣賞其他特別的房子。

          教師:生活中還有一些特別的房子呢,我們再一起來看看。

          活動延伸: 教師:這些房子真特別,我們也來做小小建筑師,一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。

        第15篇

          作為一名教學(xué)工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的美術(shù)繪畫游戲教案范文,歡迎閱讀與收藏。

          教材分析:

          《繪畫游戲》一課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的表現(xiàn)力。通過游戲讓學(xué)生體會線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。通過本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,培養(yǎng)創(chuàng)造精神。通過嘗試新的繪畫方法,讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。

          學(xué)情分析:

          心理學(xué)家對兒童美術(shù)發(fā)展進行評定研究后指出,七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時期”,這一時期,涂鴉仍然他們的天性,是一件極快樂的事。他們的繪畫是一種出于本能的創(chuàng)造性游戲,是非常主觀化的。孩子們會出于自己心靈和觀念上的一種愉悅,無拘無束的涂抺出非常迷人的作品。兒童的這種繪畫心理發(fā)展現(xiàn)狀與本課的設(shè)計達到高度的協(xié)調(diào),孩子們一定會被激發(fā)起強烈的繪畫熱情。本課的繪畫形式對于二年級學(xué)生來說,是陌生而又新鮮的,學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁,但首次接觸繪畫的情感表現(xiàn)力的討論,對他們來說也是一種挑戰(zhàn)。相信通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生會在今后的繪畫創(chuàng)作的表現(xiàn)力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解本課繪畫游戲的.基本方法。會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象。

          2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

          3、通過游戲讓學(xué)生體會線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情,并且逐步體會到繪畫是情感的表訴,是畫家內(nèi)心世界的展現(xiàn)。 教學(xué)重點:體會線的感情色彩,嘗試用線表現(xiàn)自己的心情。

          教學(xué)難點:利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。 教學(xué)資源:

          教具:課件、兩塊黑板

          學(xué)具:紙、筆、粉筆

          設(shè)計思路及理念:

          本課的設(shè)計我以感受——嘗試——表現(xiàn)——想象——感悟為主線。通過引導(dǎo)學(xué)生感受線的感情,嘗試用不同是線表現(xiàn)自己的心情,嘗試用線表現(xiàn)音樂中的感情,讓學(xué)生充分想象創(chuàng)造形象編故事,最后結(jié)合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫與游戲,藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個對于繪畫語言——“線”的從直觀感受到理性理解的過程。 教學(xué)過程:

          一、觀看線條動畫視頻導(dǎo)入、激發(fā)興趣

          首先教師播放線條動畫,請學(xué)生仔細(xì)觀看,并匯報看到了哪些形象?這些生動有趣的形象是由什么構(gòu)成的?這些構(gòu)成圖像的線條有什么特點?

          二、藝術(shù)欣賞,感受線條的美

          教師介紹西班牙畫家米羅。今天我給大家介紹一個朋友,他可是世界上著名的畫家哦!他就是用這樣的線條來表達自己情感的,你們想認(rèn)識他嗎?請跟我來吧。教師與同學(xué)一同討論畫面的內(nèi)容、線條、色彩及所共同步入米羅的世界。

          教師:請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

          教師小結(jié):線條可以表達感情,畫面中不同的線會傳達給人以不同的心情。認(rèn)識線條(直線、曲線、折線)揭示課題--繪畫游戲。

          板書課題:繪畫游戲

          三、想象練習(xí)

          出示學(xué)生熟知的三角形和圓形,讓學(xué)生聯(lián)想,說說想到了什么?

          四、比較三幅圖,哪幅分割得最恰當(dāng)。

          請學(xué)生觀察這三幅圖,說說那幅圖分割得最恰當(dāng),并說說理由。

          五、充分想象,添加形象,指導(dǎo)繪畫方法。

          請同學(xué)們仔細(xì)觀察第二幅畫面,發(fā)揮想象,充分聯(lián)想,看看能添加什么?教師以畫中的一個輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想,再用粉筆在線條中隨意的點幾個點兒,或畫幾條線,以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來吧!在充分想象后,

          教師展示添畫的方法并完成作品。

          六、完成作業(yè)

          (1)作業(yè)要求:

         ?、?在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

         ?、?利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進行添畫,注意巧妙利用隨意形。

          (2)教師輔導(dǎo)要點:

         ?、匐S意形的疏密關(guān)系。

          ② 添加內(nèi)容是否生動。

         ?、?調(diào)整畫面的整體感覺。

          七、作業(yè)展示

          學(xué)生自評、互評結(jié)合。

          按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

          分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

          教師總結(jié):今天的這節(jié)課我們都做了些什么?學(xué)到了什么?你有什么感受?

        第16篇

          【設(shè)計意圖】

          “春天里來百花香,啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進春天,看百花盛開,賞蝴蝶飛舞。“看,許多黃黃的小蝴蝶,真漂亮!”“對,那邊、那邊,還有好多呀?!薄巴?,花園里還有好多呢!”“我知道,那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子,體味著他們賞美、愛美的情緒情感,我在美工區(qū)增添了過濾紙、棉簽、彩色墨水等材料,讓孩子們來折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動中,大膽表達心中的感受,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          【活動目標(biāo)】

          1、感受春季景物的變化,欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

          2、學(xué)習(xí)用對折后畫點和線的裝飾方法進行染紙活動,感知顏色的豐富多變。

          3、體驗玩色活動帶來的樂趣。

          重點:掌握染紙的基本技能。

          難點:能變換方法染出不同的圖案。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、PPT課件:花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂一首。

          2、小花園的背景圖一張。

          3、過濾紙制作的蝴蝶范例,彩色墨水,濕抹布,棉簽和調(diào)色盤。

          4、蝴蝶形狀的過濾紙若干。

          【活動過程】

          一、觀看PPT,激發(fā)興趣。

          “春天到了,春姑娘來到花園里,叫醒了小草弟弟、花兒妹妹,還叫醒了誰?

          “你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”

          學(xué)說詞匯:五顏六色。

          二、出示范例,學(xué)習(xí)染紙技能。

          1、介紹染紙的材料

          “看,這只蝴蝶漂亮嗎?”

          “小朋友想一想,用什么辦法才能把它變得漂亮些?”

          “今天我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法,用彩色墨水在過濾紙上染色。”

          2、教師示范操作

          “瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇,它能吸水呢)

          “這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱)

          “怎樣才能染出對稱的花紋?”

          3、教師小結(jié)

          “我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折,然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線,打開后就能染出對稱的圖案,一只美麗的蝴蝶就完成了。”

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          1、交代要求

          每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙,棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi),不要將顏色混起來。

          2、巡回指導(dǎo)

          --選擇自己喜歡的顏色和圖案進行印染;

          --注意衛(wèi)生,手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

          --染好后,輕輕打開,再把蝴蝶送到小花園里。

          四、作品展示,結(jié)束活動。

          1、幼兒相互欣賞,評價作品。

          2、以“春姑娘”的口吻說:花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。

        第17篇

          目標(biāo):

          1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

          2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗快樂和成功感。

          3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          準(zhǔn)備:

          水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)

          過程:

          一、欣賞作品、講講議議:

          1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。

          請這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

          2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃?

          二、幼兒操作:

          1、找個好朋友一起打扮。

          2、重點觀察:幼兒使用材料情況?

          遇到困難如何解決的?

          三、交流分享:

          你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?

         ?。ㄕ垘捉M較有特點的孩子介紹)

        第18篇

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識蔬菜的顏色并進行分類,同時認(rèn)識蔬菜的菜名。

          2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。

          活動準(zhǔn)備:

          蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入:

          師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識。

          出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時候如果認(rèn)識她的就要喊出她的名字哦!

          出示蔬菜(實物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?

          幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?

          幼:有觀察與演示。

          請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

         ?。?)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

          師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

         ?。?)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

          小結(jié):新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

          2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。

          3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點。

          畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

          (2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

          三、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

          小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!

          游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。

          活動反思:

          本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。

        第19篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的印象主義繪畫的美術(shù)教案范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          課業(yè)類型:

          欣賞課

          課時安排:

          一課時

          教學(xué)目的:

          通過本堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生了解印象主義、印象主義的代表畫家,學(xué)會如何來欣賞現(xiàn)代繪畫。

          教學(xué)重點:

          1、色彩和光學(xué)的關(guān)系2、莫奈、凡高

          教學(xué)難點:

          如何用心來欣賞繪畫

          教具準(zhǔn)備:

          電子課件

          教學(xué)過程:

          學(xué)生在德彪西的《月光曲》中進入教室。

          一、引入新課:

          同學(xué)們,我們藝術(shù)論壇上周的討論題是:測試,你更喜歡哪一張畫?很多同學(xué)都去參與了討論。有同學(xué)在問:這是誰的作品???那我告訴大家,貴婦人肖像是法國羅可可藝術(shù)的代表畫家布竭的作品,老人肖像是法國后后印象派畫家凡高的作品。同學(xué)們是否還記得我們以前講過的羅可可藝術(shù)的風(fēng)格特點?艷麗、精致、豪華浮華的法國宮廷藝術(shù)和我們的生活距離很大,所以從討論結(jié)果來看,喜歡老人肖像的同學(xué)比較多。那我們?yōu)槭裁磿矚g它呢?有同學(xué)說“老頭帥?!睕]有抓住問題的關(guān)鍵。這就是我們今天要討論的問題。

          二、新課講授課題——印象主義繪畫

          上堂課我們已經(jīng)抽簽過自己小組的預(yù)習(xí)作業(yè),現(xiàn)在請預(yù)習(xí)過的同學(xué)來給介紹一下:什么是印象主義?印象主義的由來?印象主義這個名稱是由法國畫家莫奈的一幅風(fēng)景畫《印象·日出》得來的。印象主義畫家以陽光和色彩為主角,借助光與色的變幻來表現(xiàn)作者從一個飛逝的瞬間所捕捉到的印象。請學(xué)生介紹莫奈和他的作品《印象·日出》。教師出示一張白紙,問:這是什么顏色?白色!打上紅色的燈光后,問:現(xiàn)在是什么顏色的?紅色的。打上藍(lán)色的燈光后,問:現(xiàn)在是什么顏色的?藍(lán)色的。大家從這個實驗中,得出什么結(jié)論:在不同的光線下,物體會展現(xiàn)不同的顏色。請同學(xué)回憶,曾經(jīng)學(xué)過的形容陽光色彩的詞句。我們來看莫奈筆下的陽光的顏色。請看系列作品《盧昂大教堂》。辨別這三張畫,大家可以討論,它們分別是什么時間畫的?黎明、中午、黃昏。

          印象主義繪畫的代表者,除了莫奈還有誰?

          馬奈、畢沙羅、德加等。請介紹馬奈的代表作。

          看馬奈的代表作:《草地上的午餐》、《酒吧侍女》、《吹笛的男孩》。

          看了這些作品,請同學(xué)簡單的來總結(jié)馬奈的藝術(shù)風(fēng)格。馬奈:十分善于使用黑色的。使整個畫面的色彩響亮醒目而又各得其所?,F(xiàn)在我們來看這些畫,你能否分辨出莫奈的和馬奈的作品。

          接下來我們來做個游戲,每組有一張紙,紙上畫了一個圓,請大家用桌上現(xiàn)有的彩色粉筆,在圓中混和點色點,觀察混和后的顏色。教師請幾個小組的成員一起回答自己小組得到的顏色。

          大家可以發(fā)現(xiàn)不同的顏色經(jīng)過色點的組合,就形成了新的色彩,那剛才大家用的繪畫的方法就是——點彩畫法??袋c彩大師修拉的作品《大碗島的.星期日下午》。那請預(yù)習(xí)過的同學(xué)來給大家介紹一下作者的藝術(shù)風(fēng)格和畫派。新印象主義:嘗試用原色色點配置,使畫面產(chǎn)生視覺混合的色彩效果,運用這種準(zhǔn)確分布的各種色點來客觀理性地、冷靜地組成畫面藝術(shù)形象。因他們用這種科學(xué)的、嚴(yán)格化的色彩和筆觸,代替了印象主義畫家的那種富有感情的色彩和生動瀟灑的筆觸,所以人們又稱它為“科學(xué)的印象主義”。

          大家認(rèn)為這種繪畫方法好嗎?這種繪畫風(fēng)格把印象主義對光與色的追求推向了一個極端,還有一批畫家在尋求另外的一種對光和色的表現(xiàn)方法——后印象主義。學(xué)生介紹后印象主義:指那些曾經(jīng)追隨印象主義,后來又極力反對印象主義的束縛,從而形成獨特藝術(shù)風(fēng)格的畫家。后印象主義者不喜歡印象主義畫家所采取的過于客觀的科學(xué)態(tài)度。他們主張,藝術(shù)形象要有別于客觀物象,同時飽含著藝術(shù)家的主觀感受。

          印象主義的代表畫家:高更、塞尚、凡高。大家看看這是誰的畫?很多同學(xué)非常熟悉凡高的作品,為什么?對,他的畫賣世界的最高價,5300萬美元。對,很多人說他的作品很好。我們的論壇上也有同學(xué)在討論凡高,大家都已經(jīng)去了解過凡高了。一說起凡高我們就想到向日葵,凡高在自己在一生中畫過11幅《向日葵》,它體現(xiàn)了凡高的什么樣的性格?凡高為什么要反復(fù)畫向日葵?

          凡高于1888年2月來到法國南部的阿爾,在那里他深深地為南方璀璨的陽光而激動。他在給埃米爾·伯納的信中表達了他的狂喜,他說,那里的河是翠綠的,落日象熔金的煉爐,太陽是金黃色的,“在我眼里,此地的鄉(xiāng)間,氣氛寧靜,色彩絢麗,……與人們在日本版畫中見到的景象一模一樣。他強烈地愛上了遍地生長的金色向日葵。畫中,那一朵朵葵花在陽光下怒放,正如凡高自己所說“這是愛的最強光!”《向日葵》表現(xiàn)出了畫家什么樣的情緒?對生命的熱愛!

          這張《麥田上的烏鴉》,有人說這幅畫是凡高死亡的預(yù)言。請同學(xué)們放下一切雜念,用自己的心靈來讀這張畫。你能讀到點什么?!爱嬌系木€條很生硬,失去了秩序,不但天地鳴動,所有的凄切、悲哀、絕望、都似乎從地平線的那一端飛撲過來……”

          我們還是能從畫中感受到一種無以名狀的凄涼與痛苦。仿佛凡高因近于崩潰而扭曲的臉已融入畫中,變成了翻滾的烏云,騷動的麥田,“倉皇逃離”的群鴉……

          凡高自殺后,從他身上發(fā)現(xiàn)的信中寫道“說到我的事業(yè),我為它豁出了我的生命,因為它,我的理智已近乎崩潰——這一切都無所謂”畫家是把自己的生命融入了自己的作品之中,讓看畫的人通過畫面感受到作者內(nèi)心的情感。

          那現(xiàn)在哪位同學(xué)能告訴我怎樣的畫,會是好畫。傾注了畫家全部感情的作品才可以打動觀眾,能激起觀眾情感共鳴的作品就是好作品。以前不少同學(xué)都說過,讀不懂現(xiàn)代的繪畫,覺得畫的莫名其妙,不好看。我在這兒要說,看現(xiàn)代的繪畫作品不能僅僅看畫家的繪畫技巧、或畫的像不像,而是先去簡單了解一下畫家的生平,和當(dāng)時的社會狀況,再去讀作品。也許你就能讀懂了。

          好現(xiàn)在我們就來實踐一下。請每個小組組長上來領(lǐng)一張作品。播放凡高的flash。在荷蘭的阿姆斯特丹凡高藝術(shù)館里有一首根據(jù)這幅作品創(chuàng)作的歌曲“Vincent”。給大家5分鐘時間,每個小組商量一下給自己組領(lǐng)到的那張畫配上一段簡單的文字,或一首小詩,表達自己對這張畫的感受。挑選幾個小組的同學(xué)起來朗讀小組集體寫的文字。

          三、課堂總結(jié):

          同學(xué)們通過今天這堂課,我們明白了喜歡那幅肖像的原因是因為畫家用心靈在繪畫,而我們欣賞現(xiàn)代繪畫的方法就是用心靈去讀畫。藝術(shù)教育論壇下周的討論題是:討論畫家達利的繪畫《時間的永恒》?大家對印象主義還有什么問題,可以去我的論壇,我們繼續(xù)討論。

        第20篇

          活動目標(biāo):

          1、探索學(xué)習(xí)用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

          2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

          3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書人手一冊。

          2、音樂磁帶。

          3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

          活動過程:

          一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。

          播放音樂,請女孩子上來進行時裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

          二、選擇1—2件花裙子,重點引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

          三、通過提問以及簡單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會裝飾的基本方法。

          提問:

          1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

          2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進行簡單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點、線、圈及簡單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對稱。)知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

          四、交代裝飾要求。

          教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服,鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾,注意色彩的對稱和搭配。

          五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。

          帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

          六、總結(jié)評價。

          帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

          能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

          活動反思:

          由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動中,我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時,我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),,激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

        第21篇

          【設(shè)計意圖】

          隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結(jié)合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。

          【活動目標(biāo)】

          1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

          2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

          2.粘貼畫范例。

          3.《小樹葉》音樂、課件。

          【活動過程】

          一、游戲?qū)耄^察樹葉。

          1.引導(dǎo)

          師:“小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹葉吹進了我們的教室里,小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?!保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

          “請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的'葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

          (新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

          2.觀察樹葉

          “誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大?。┧袷裁??”(教師及時給予肯定和鼓勵)

          二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過程。

          小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

          1.出示范畫(金魚)

          這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

          請幼兒仔細(xì)觀察并回答。

          2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

          師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

          讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀,像花裙子,像扇子)

          “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

          引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

         ?。ㄗ尯⒆佑^察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)

          三、制作粘貼畫

          1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

          師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調(diào)整。

          2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

          3.讓幼兒粘貼,制作作品。

          請幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

          教師對不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

          四、欣賞作品。

          將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動,離開教室。

          【活動延伸】

          將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

          【活動反思】

          孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索欲望強烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

        第22篇

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒通過印畫的方法裝飾手帕。

          2、引導(dǎo)幼兒用各種材料大膽設(shè)計獨特的印單畫。

          3、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和色彩搭配能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幾種基本的水粉顏料,水彩筆,方形的各種色彩的皺紋紙(當(dāng)做裝飾用的手帕)。

          2、制作印單畫的材料:蔬菜,如蘿卜、土豆等,另外還有瓶蓋,木塊等。

          3、幼兒用書(快樂園《藝術(shù)》)p18。幾條色彩明快,圖案簡潔的花手帕。

          活動過程

          1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。教師出示漂亮的手帕,引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的顏色的搭配,圖案的組合,介紹活動內(nèi)容,再觀察幼兒用書(快樂園《藝術(shù)》)p18,感受印單畫的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

          2、介紹印單畫的各種材料及使用方法,示范印單畫的過程,并重點介紹需要注意的問題:如注意色彩的明暗、冷暖、對比的搭配;注意圖案的對稱、四方連接的設(shè)計等。

          3、幼兒嘗試操作“我的手帕最漂亮”,感受裝飾畫的美。教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,提醒幼兒正確地使用材料。

          4、幼兒把作品展示在墻上,相互欣賞,交流,體驗成功的快樂。

        第23篇

          大班美術(shù)水粉繪畫教學(xué)的開展有利于提升幼兒們的創(chuàng)作能力。下面是小編想跟大家分享的大班美術(shù)水粉繪畫教案,歡迎大家瀏覽。

          活動目標(biāo):

          1、能大膽的運用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點。

          2、學(xué)習(xí)正確的運用毛筆進行彩繪寫生。

          活動準(zhǔn)備:

          1、請幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。

          2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。

          活動過程:

          1、談話導(dǎo)入。

          今天活動之前我們先唱首歌吧!(師生共同唱《拉拉勾》)

          “你的好朋友是誰?他長什么樣子?”

          “你喜歡你的好朋友嗎,為什么?”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好,加深幼兒對同伴、朋友之間的愛的理解。

          老師小結(jié):好朋友不僅陪你玩,還能在你有困難的時候幫助你。我們一起來畫畫我們的`好朋友吧。

          3、師生互動學(xué)習(xí),畫好朋友。

         ?。?)先畫一個大大的圓,這是什么?這是好朋友的臉。我們親親她,對好朋友說:我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征,學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。)臉上還有什么?是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒添畫五官)

         ?。?)好朋友的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?選擇主要的顏色,添加少許其他顏色平涂。

         ?。?)整個主體完成以后,要將背景完成。在繪制背景的時候要注意簡練,美觀。不可再瑣碎繁雜,要與美麗豐富的主體形成對比,使畫面更加的美麗。

          4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

         ?。?)運用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。

          (2)幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點。

          5、結(jié)束活動。

         ?。?)幼兒作品展示,互相交流。

         ?。?)將幼兒作品布置在主題墻上。

          延伸活動:

          可設(shè)計作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。

        第24篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、了解家具文化及家具造型的基本結(jié)構(gòu),嘗試通過設(shè)計制作,體驗紙盒變家具的全過程。

          2、通過欣賞、討論等方法,幫助學(xué)生逐步建立設(shè)計與應(yīng)用之間緊密聯(lián)系的設(shè)計理念。

          3、利用傳統(tǒng)文化引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教育學(xué)生要重視合作學(xué)習(xí)等。

          教學(xué)重點:

          學(xué)習(xí)依據(jù)紙盒特點將其變成家具的設(shè)計制作方法

          教學(xué)難點:

          巧妙利用材料特點設(shè)計制作

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué):

          檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品,做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

          二、導(dǎo)入新課:

          (一)師吟誦明末清初朱柏廬的《治家格言》中的“一粥一飯,當(dāng)思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!?/p>

         ?。ǘ┥钪懈鞣N廢舊的紙盒,其實都有它們的潛在利用價值,正等待你的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。板出課題

          設(shè)計意圖:利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          三、講授新課:

         ?。ㄒ唬┙M織學(xué)生在組內(nèi)交流自己對家具的認(rèn)識并簡單匯報。

         ?。ǘ熞髡b《禮記》中的“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。”

         ?。ㄈ┬蕾p書中學(xué)生作品,小組討論:這些家具的各部分都是由什么形組成的?它們是使用什么材料和方法做出來的?

          (四)師總結(jié)設(shè)計方法:

          1、減法:剪掉紙盒一部分,其余部分作為家具的造型。

          2、加法:往紙盒上添加紙張或組合幾個紙盒變成一個家具的方法。

          3、補充的設(shè)計方法:不加也不減,只運用剪、折,就可以將紙盒設(shè)計成家具。

         ?。ㄎ澹熞I(lǐng)學(xué)生吟誦《弟子規(guī)》中的`“不力行,但學(xué)文,長浮華,成何人?!?/p>

         ?。┬〗M討論:根據(jù)所準(zhǔn)備的材料分析如何將紙盒變成家具?用到哪些制作方法?

         ?。ㄆ撸┲谱饕螅盒〗M分工合作為房間設(shè)計制作家具,看哪一組的家具設(shè)計合理、美觀、牢固。

          設(shè)計意圖:了解家具文化和家具造型的基本結(jié)構(gòu)及制作方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、合作的能力,明確紙盒變家具的設(shè)計方法,形成設(shè)計思路。利用傳統(tǒng)文化教育學(xué)生重視合作學(xué)習(xí),學(xué)以致用。

          四、課堂練習(xí):

         ?。ㄒ唬W(xué)生藝術(shù)實踐,教師巡視指導(dǎo)。

         ?。ǘB透《弟子規(guī)》中的 “房室清,墻壁凈。幾案潔,筆硯正?!?/p>

          設(shè)計意圖:提高學(xué)生動手能力,利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          五、課堂總結(jié):

         ?。ㄒ唬┱乖u優(yōu)秀小組的作品。

         ?。ǘ熖岢鱿M?/p>

          設(shè)計意圖:提升學(xué)生的審美能力,激勵學(xué)生不斷進取。

          六、板書設(shè)計:

          課題

          制作方法:

          折 剪 貼

        第25篇

          一、教材分析

          設(shè)計本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線的變化,根據(jù)線隨意變化產(chǎn)生的形狀進行想象設(shè)計,添畫上各種具象或抽象的形象。

          通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在教學(xué)活動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,嘗試新的繪畫方法。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          1、了解本課綜合游戲的基本方法;會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

          2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

          三、重點難點

          重點:學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

          難點:巧妙地利用隨意形,添加生動有趣的形象。

          四、課時安排

          2課時

          五、德育滲透

          培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。

          六、材料準(zhǔn)備

          圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

          七、教學(xué)過程

          1、組織教學(xué)

          提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

          2、講授新課

         ?。?)畫線游戲。

          規(guī)則:請你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

          (2)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

          學(xué)生活動,相互觀看、分析。

         ?。?)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實物投影)

          利用學(xué)生畫面上的圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

          (4)想象練習(xí)

          利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀,獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

         ?。?)看書第4頁、第5頁,討論:

         ?、傩蕾p米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

         ?、诰€的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

         ?、勰阏J(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

          學(xué)生分組討論:分別討論三個問題,組內(nèi)進行交流,小組代表進行典型發(fā)言,其他成員補充。

          3、完成作業(yè)

          (1)作業(yè)要求:

         ?、僭谝粡垐D畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

         ?、诶米约寒嫼玫幕蚺c別人交換的圖形,聯(lián)想進行添畫,注意巧妙利用隨意形。

          分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

         ?。?)教師輔導(dǎo)要點:

         ?、匐S意形的疏密關(guān)系。

         ?、谔砑觾?nèi)容是否生動。

          ③調(diào)整畫面的整體感覺。

          4、作業(yè)展示

          學(xué)生自評、互評結(jié)合。

          按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

          分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

          5、小結(jié):通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

        第26篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1、利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象,進行添加,完成一幅有趣的畫。

          2、引導(dǎo)學(xué)生自主參與,通過欣賞以及相互交流、啟發(fā),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

          3、通過體驗美術(shù)活動的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

          教學(xué)重點

          學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象、添畫具象或抽象的形象。

          教學(xué)難點

          巧妙結(jié)合已有圖形的特點,添加成生動有趣的形象。

          教學(xué)課時

          1課時

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、

          教學(xué)過程:

          一、情境導(dǎo)入

          提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具

          同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?出示兩幅連線游戲。(引出并出示課題:繪畫游戲)

          二、探究學(xué)習(xí)

          1、師:我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線,你認(rèn)識下面這幾種線嗎?

          師出示:直線、曲線和折線。

          師:你知道這些線的名稱嗎?

          設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識直線,曲線,折線

          2、師:出示三角形和圓形,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想可以變化成什么?

          設(shè)計意圖:通過這個環(huán)節(jié),訓(xùn)練學(xué)生對基本形進行大膽的聯(lián)想。

          師:出示不規(guī)則圖形進行聯(lián)想,它會讓你想到什么?你也可以改變不同的方向去思考,看看分別像什么?

          小結(jié):同學(xué)們的想法都很奇特,不知道你們有沒有發(fā)現(xiàn),同一個圖形,不同的同學(xué)有不同的聯(lián)想,同一個圖形換個角度就有不一樣的發(fā)現(xiàn)。如果我們稍加添畫,就可以將現(xiàn)有的圖形變成一個有趣的畫面。

          3、出示并結(jié)合米羅的作品《鳥翅上滴下露珠,喚醒了眠于蛛網(wǎng)暗影中的羅莎利》引導(dǎo)學(xué)生想象。

          4、師:出示課本中學(xué)生作品《奇妙的世界》、《布娃娃》師生共同賞析。

          設(shè)計意圖:通過欣賞作品,開闊學(xué)生的視野,他們在實踐中可以更好的借鑒。

          5、出示三幅線條勾畫的圖形,讓學(xué)生對比討論,你覺得哪幅分割的好?為什么?

         ?。?)過于簡單,不利于添畫。

         ?。?)過于復(fù)雜,不利于聯(lián)想。

         ?。?)分割恰當(dāng),利于聯(lián)想添畫。

          設(shè)計意圖:學(xué)生在隨意中可能出現(xiàn)過密過疏的線條,通過比較教學(xué)可以解決這個問題,學(xué)生容易理解和接受。

          6、教師示范畫隨意的線條、并在線條勾畫出的圖形上大膽聯(lián)想,添加具象或抽象的形象。

          師:誰能像米羅一樣大膽幻想在老師隨意畫的線條中添加?

          三、藝術(shù)實踐:

          師 :我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來,有信心嗎?那下面就讓我們開始一場精彩的 “想象大比拼”。比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形,添加出最生動有趣的形象。

          學(xué)生:創(chuàng)作。

          教師:巡視輔導(dǎo)。

          教師輔導(dǎo)要點:

         ?。?)隨意形的疏密關(guān)系

         ?。?)添加內(nèi)容是否生動

         ?。?)調(diào)整畫面的整體感覺

          四、欣賞評述:

          1、展示學(xué)生作品,師生共同欣賞

          2、學(xué)生互相欣賞,簡單說出自己的作品內(nèi)容。

          3、教師評述優(yōu)秀作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生給自己的作品起一個名字。

          設(shè)計意圖:通過賞析,訓(xùn)練學(xué)生的欣賞評述能力,并鼓勵有所創(chuàng)新的作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

          五、課后小結(jié)

          看,這些原本隨意,甚至有些雜亂的線條,通過大家的聯(lián)想、繪畫,就變成了一幅幅漂亮的美術(shù)作品。難怪有人說:想象力是一切希望和靈感的源泉,看來只要你敢想、敢做,就一定能收獲更多的驚喜和成績。

          六、課后拓展

          欣賞生活中的奇思妙想。小結(jié):生活中處處奇思妙想,讓想象成為我們的伙伴,伴隨我們成長,使我們的生活更加豐富多彩。

        第27篇

          作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作,教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢?下面是小編整理的高中美術(shù)《中國古代繪畫擷英—帛畫》教學(xué)設(shè)計,歡迎大家分享。

          一、教學(xué)目標(biāo)

          知識與技能:了解帛畫的背景、畫面內(nèi)容、主題思想以及帛畫的藝術(shù)特征,學(xué)會鑒賞帛畫作品的方法。

          過程與方法:通過對帛畫《龍鳳仕女圖》的描述、分析,了解帛畫的藝術(shù)特征,提高鑒賞能力。

          情感、態(tài)度和價值觀:感受帛畫作品的形式美感,提高審美意趣,領(lǐng)悟中國古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。

          二、教學(xué)重難點

          重點:《龍鳳仕女圖》的畫面內(nèi)容和藝術(shù)特征。

          難點:能夠從帛畫作品當(dāng)中領(lǐng)悟中國古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。

          三、教學(xué)過程

          活動一:激趣導(dǎo)入

          播放國家寶藏視頻《帛畫魂》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考:這首歌唱了哪些內(nèi)容?視頻中出現(xiàn)的作品是什么?

          學(xué)生認(rèn)真觀看并回答:歌詞描繪的是千年珍寶——辛追墓T型帛畫中的故事,進而揭示課題《中國古代繪畫擷英——帛畫》。

          活動二:描述分析

          1.畫面內(nèi)容

          結(jié)合課前收集的資料,欣賞作品《龍鳳仕女圖》,并提問:

          《龍鳳仕女圖》是何時何地出土的?(1949年湖南長沙陳家大山1號楚墓出土)

          這幅作品描繪了什么內(nèi)容?

          學(xué)生交流后回答,教師總結(jié):右下方有一位側(cè)身而立的中年婦女,發(fā)髻高盤,闊袖長袍,雙手合十像在祈禱。婦人頭頂上有一只騰空飛舞的鳳鳥,尾羽向上卷起。左側(cè)是一條體態(tài)扭曲的龍,正向上升騰。

          2.造型、線條、色彩

          繼續(xù)觀察《龍鳳仕女圖》,提出問題:作品中的.人物、龍鳳造型上分別有什么特點?

          學(xué)生回答,教師總結(jié):人物體態(tài)婀娜清麗,龍鳳姿態(tài)極為矯健,整幅作品造型生動、形象。

          放大《龍鳳仕女圖》局部,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考問題:作品的色彩、線條分別有什么特點?

          學(xué)生回答,教師總結(jié):線條極為概括洗練,剛健古拙,沉凝有力,色彩淡雅,以平涂為主。

          3.主題

          繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龍鳳仕女圖》并追問:

          這幅作品主要表達什么思想呢?(引魂升天)

          學(xué)生思考,教師總結(jié):這幅作品是古代葬儀中使用的旌幡,反映了當(dāng)時楚國上層社會流行的死后升天的意識。

          活動三:總結(jié)解釋

          請學(xué)生總結(jié)《龍鳳仕女圖》的藝術(shù)特征。

          學(xué)生小組討論,教師總結(jié)出:《龍鳳仕女圖》人物做正側(cè)面的立像,以典型服飾表現(xiàn)其地位、身份和性別,造型生動,比例勻稱,儀態(tài)肅穆。注重形象輪廓,線條勾勒兼平涂著色,反映了“引魂升天”的主題。

          活動四:鑒賞評價

          1.出示帛畫《人物御龍圖》,請學(xué)生運用欣賞帛畫的角度和方法,組織學(xué)生四人為一小組,用8分鐘的時間進行討論、鑒賞。

          2.教師進行巡視指導(dǎo)。

          3.討論結(jié)束后,以“檔案”評說人的形式,每組選一名代表來介紹《人物御龍圖》。

          (如《人物御龍圖》:造型——男子正側(cè)面;線條——流利挺拔;主題——引魂升天)。

          最后,教師從造型、線條、主題等方面進行總評(這幅畫基本上運用白描手法進行繪制,用線細(xì)勁到位,人物造型相當(dāng)準(zhǔn)確,是楚國墓葬中用于引魂升天的帛畫)。

          活動五:小結(jié)作業(yè)

          1.課堂尾聲師生共同總結(jié)升華:我們深入地了解了帛畫,體會到中國藝術(shù)作品的魅力,感受到中華文化的博大精深。

          2.課后搜集自己喜歡的帛畫作品,下節(jié)課和大家一起分享。

        第28篇

          一、教學(xué)目標(biāo)

          1、 了解本課綜合游戲的基本方法;會利用隨意線條形成的圖形想象添加形象,完成一幅有趣的畫。

          2、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,了解線條游戲的方法與內(nèi)容,體驗美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

          二、重點難點

          重點:學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象。

          難點:巧妙地利用隨意形,添加生動有趣的形象。

          三、課時安排:2課時

          四、德育滲透

          培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和對生活的熱情。

          五、材料準(zhǔn)備

          圖畫紙、水彩筆、黑色水筆。

          六、教學(xué)過程

          1、組織教學(xué)

          提示學(xué)生準(zhǔn)備上課,集中注意力,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

          2、講授新課

         ?。?)畫線游戲。

          規(guī)則:請你在一張紙上隨意畫一條線,要連貫畫滿畫面。(可以閉上眼睛畫。)

         ?。?)請你看看這幅畫好看嗎?說說理由。

          學(xué)生活動,相互觀看、分析。

         ?。?)教師利用學(xué)生作業(yè)演示。(實物投影)

          利用學(xué)生畫面上的'圖形添加具象和抽象形象,學(xué)生觀察了解繪畫方法。

         ?。?)想象練習(xí)

          利用實物投影儀放映學(xué)生作品中的某一個形狀,獎形狀上下左右翻轉(zhuǎn)讓學(xué)生聯(lián)想像什么。

         ?。?)看書第4頁、第5頁,討論:

          ① 欣賞米羅的作品(色彩、線條、構(gòu)圖)都表現(xiàn)了什么?

          ② 線的排列,哪張疏密關(guān)系處理得好?

         ?、?你認(rèn)為畫面哪一部分添加得具有豐富的想象力,形狀巧妙?

          學(xué)生分組討論:分別討論三個問題,組內(nèi)進行交流,小組代表進行典型發(fā)言,其他成員補充。

          3、完成作業(yè)

         ?。?)作業(yè)要求:

          ① 在一張圖畫紙上隨意畫線,最好一筆畫完,注意疏密關(guān)系。

         ?、?利用自己畫好的或與別人交換的圖形,聯(lián)想進行添畫,注意巧妙利用隨意形。

          分析作業(yè)要求,準(zhǔn)備作業(yè)用具,選擇作業(yè)形式,學(xué)生完成作業(yè),在完成作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

          (2)教師輔導(dǎo)要點:

         ?、?隨意形的疏密關(guān)系。

         ?、?添加內(nèi)容是否生動。

         ?、?調(diào)整畫面的整體感覺。

          4、作業(yè)展示

          學(xué)生自評、互評結(jié)合。

          按照作業(yè)要求評價作業(yè)。

          分析創(chuàng)新表現(xiàn)內(nèi)容。

          5、小結(jié):通過本課學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?

        第29篇

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能夠掌握繪畫日記的表現(xiàn)方式,并能運用到生活中去。

          2.逐漸養(yǎng)成細(xì)心觀察和體會生活,認(rèn)真表現(xiàn)生活的好習(xí)慣。

          教學(xué)過程:

          一、組織教學(xué)

          二、授新課

          1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的繪畫日記作品,引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生探究繪畫日記與文字日記的異同。

          2、讓學(xué)生把生活中看到的、聽到的、想到的、做過的一些有趣的、有意義的`事情說一說、講一講;“繪畫日記”不僅僅要求學(xué)生關(guān)心周圍讓他們記憶深刻的大事,更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心包括小花、小草在內(nèi)的小事,把自己感興趣的人和事作為繪畫日記的內(nèi)容。同時,也會讓學(xué)生明白平凡的事物只要通過細(xì)心觀察,大膽表現(xiàn),也可以繪制出優(yōu)秀的作品。還可以讓學(xué)生帶來日記本,選感觸最深、體會最真的日記在小組或全班進行交流.

          3、學(xué)生作業(yè),老師輔導(dǎo)

          通過看教學(xué)光盤中小朋友的作品,體會學(xué)生作品中文字和繪畫相映成趣,情趣盎然,自己做也時,用生動的形象表現(xiàn)出來,用簡短、流暢的語言進行描述。

          三、課后小結(jié)

          利用班級壁報開辟“繪畫日記”欄目,使之成為班級的亮點,讓學(xué)生體會成功的快樂。

        第30篇

          一、設(shè)計意圖:

          在繪畫中,線描是最為普遍的一種畫法之一。線描在繪畫中具有舉足輕重地位,線描是畫面最基本的造型,主要體現(xiàn)了繪畫的靈魂所在和精神文化的韻律。

          我班部分幼兒已經(jīng)過一年的線描繪畫學(xué)習(xí),繪畫技能有了很大的進步,想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展,但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平,為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維、膽想象、勇于創(chuàng)新,本次美術(shù)教學(xué)活動我就根據(jù)孩子們的年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材,繪畫內(nèi)容的選擇沒有固定性,可隨廣泛尋找、有機調(diào)整。而本次活動的目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣以及豐富孩子們的想象力,讓孩子們在大膽創(chuàng)作的同時體驗到繪畫的樂趣。

          二、說活動目標(biāo):

          依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng),結(jié)合孩子們的年齡特征,本次活動的目標(biāo)設(shè)計如下:

          1、學(xué)習(xí)用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫,加深對動物特征的了解。

          2、大膽想象,進行夸張的刻意繪畫,體驗奇特的想象帶來的樂趣。

          三、說活動重、難點:

          本次活動的最終目的是在于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作興趣,因此我把本次活動的重點確定為“大膽想象,能進行夸張的創(chuàng)意繪畫”;據(jù)孩子們的繪畫水平,我將“能用線描畫的方式對動物的某一特征進行重點刻畫”設(shè)定為本次活動的難點。

          四、說活動準(zhǔn)備:

          根據(jù)本次活動的設(shè)計思路,我做了材料上的準(zhǔn)備如:彩紙、線描筆、范畫;同時在活動之前還讓孩子們熟悉、了解了各種各樣動物所特有的特征。

          五、說教學(xué)方法:

          根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容,主要采用的`教學(xué)法有“故事導(dǎo)入法”,在活動的開始部分,我通過講述故事來導(dǎo)入課題,從而引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣;這一環(huán)節(jié)中我還采用了“啟發(fā)性提問法”,讓孩子們帶著問題進行想象和觀察,進一步提升孩子們的創(chuàng)作興趣;后我又采用了“示范講解法”,這是美術(shù)活動中最常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,但我把它放到了孩子們進行想象之后,主要體現(xiàn)了“幼兒才是活動的主體,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”這一理念精神。

          幼兒的學(xué)法主要有“討論法”,在觀察之后和操作之前,提供給幼兒一個相對自由的空間,鼓勵幼兒大膽討論,有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力;“操作法”也是美術(shù)活動中常用的學(xué)法,幼兒通過動手操作,才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育;同時采用“展示法”,通過幼兒展示自己及欣賞同伴作品的過程中,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。發(fā)揮了幼兒的主體作用,讓每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會,并對自己的表現(xiàn)能力逐步充滿信心。其中也通過了幼兒間的互補學(xué)習(xí)等方法,表達著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

          六、說活動過程:

          有了以上這些分析和準(zhǔn)備,根據(jù)教學(xué)需要,本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié):引題—想象—操作—展示交流四個環(huán)節(jié)。

         ?。ㄒ唬┮怨适乱稣n題:

          1、教師講述故事:小男孩皮皮特別喜歡孔雀開屏。有一天他做了一個夢,夢見自已和孔雀結(jié)婚了,他們還生下了一個神奇的寶寶。這個寶寶很像皮皮,又很像孔雀媽媽。

          2、提問:“你們猜猜這個神奇的寶寶會長成什么樣子呢?”

          “什么地方會像皮皮,什么地方會像孔雀媽媽呢?”

          3、引導(dǎo)幼兒自由想象,如:這個寶寶長了一張人臉,有孔雀的尾巴。

         ?。ǘ┬蕾p范畫,進行想象:

          1、師:“老師把皮皮的寶寶畫了出來,你們來看一看寶寶是什么樣子的呢?”

          2、出示范畫,幼兒欣賞、觀察、講解。

          3、教師根據(jù)孩子們的回答進行小結(jié):原來人和孔雀結(jié)婚生出來的寶寶既有人的樣子,又有孔雀的樣子。

          4、師:“如果是你,你想和什么動物結(jié)婚呢?”

          “這個動物有什么特征?”

          “生出來的寶寶又會是什么樣子的呢?”

          5、請幼兒來說一說,重點幫助幼兒理解寶寶既要有人的特征也要有動物的特征,同時還幫助幼兒了解動物所特有的(有代表性的)特征。(如:猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴;老虎額頭有一個王字;獅子的臉部有鬢毛;魚有魚鱗和魚鰭;蛇沒有腳;兔子有長耳朵;大象有長鼻子;豬有大鼻孔和大耳朵;刺猬全身長滿了刺;蜜蜂有蜂針;長頸鹿有長脖子等。)

          6、教師根據(jù)幼兒的回答選擇一種動物進行作畫。

         ?。ㄈ﹦?chuàng)意畫:

          1、教師說要求,進一步提醒幼兒生出來的寶寶既要有人的特征,也要有動物的特征。

          2、幼兒作畫,教師做巡回指導(dǎo)。

          3、請幼兒拿著自已的作品讓同伴來猜一猜自已畫的是人和什么動物生出來的寶寶?

         ?。ㄋ模┳髌氛梗?/p>

          1、作品進行展覽、張貼。

          2、教師選幾幅作品請幼兒來猜一猜這個神奇的寶寶是人和什么動物結(jié)婚后生出來的?

          3、再請創(chuàng)作者來說一說自己的作品。