《幼兒生活教案30篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
第1篇
一、活動目的
通過形式多樣、豐富多彩的活動,讓學(xué)生走近中秋,感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團(tuán)圓的美好情感,傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識、動手能力和團(tuán)結(jié)合作精神。
二、活動主題
月兒圓圓話中秋。
三、活動時間
9月18日。
四、活動內(nèi)容
1、“中秋月圓知多少”十分鐘隊(duì)會
讓學(xué)生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等知識、圖片等,通過十分鐘隊(duì)會,在交流、討論、展示中走近中秋文化。
2、賞月品月話月餅
中秋月圓夜,與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,三代人從品種、味道、價格、包裝等方面話一話、比一比各自童年的月餅。
3、小小歌謠傳情意(一年級)
利用音樂課學(xué)唱歌謠《爺爺為我打月餅》,激發(fā)學(xué)生懷念紅軍爺爺?shù)那楦?,在理解歌曲?nèi)容的基礎(chǔ)上,在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,知道老人曾為我們祖國,為我們大家,為自己的家里做了很多事,吃了很多的苦。
4、佳節(jié)感恩送祝福(二年級)
用自己喜歡的制作形式和材料,自制一張精美的愛心卡,寫上一句祝福的話語,送給自己最親近的人,傳達(dá)感恩祝福之情。
5、追根溯源話中秋故事會(三年級)
收集中秋由來的傳說,組織開展最根溯源話中秋故事會。
6、情滿中秋詩詞吟誦比賽(四年級)
通過詩詞吟誦,讓學(xué)生接受中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,培養(yǎng)他們積極向上的審美情趣和懂得感恩的思想,營造詩意的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
要求:內(nèi)容不拘,自己作品、唐詩宋詞、中外詩歌、兒歌童謠等皆可,形式力求新穎,每班不少于10人參加,時間不少于2分鐘。
7、同享中秋明月,共建綠色家園(五年級)
月餅盒的過度包裝浪費(fèi)了寶貴的木材、紙張和金屬材料,為了減少環(huán)境污染,善用資源,倡議隊(duì)員們巧用月餅盒,開展變廢為寶小制作,并可用來布置教室。
第2篇
活動目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解中秋節(jié),知道它的傳說、習(xí)俗。
2、通過過中秋節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日,來激發(fā)學(xué)生的愛國之情,來弘揚(yáng)民族精神。
3、讓學(xué)生懂得親情的可貴,能融入集體中,促進(jìn)學(xué)生之間的友情。
活動準(zhǔn)備:
1、歌曲:但愿人長久。
2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。
3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。
4、學(xué)生帶好月餅。
活動時間:班會課上
活動地點(diǎn):教室
活動過程:
甲乙:401班“話中秋”主題班會現(xiàn)在開始。
甲:xx,你知道明天是什么節(jié)日嗎?
乙:知道!明天是中秋節(jié)。
甲:你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎?請聽故事《中秋節(jié)的來歷》
?。ㄍ瑢W(xué)說中秋節(jié)的來歷)
乙:噢,原來中秋節(jié)是這樣來的,真是一個美麗的傳說。
甲:中秋之所以成為佳節(jié),也和“嫦娥奔月”這個美麗的神話有關(guān)。
乙:中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,現(xiàn)在就讓同學(xué)來介紹一下
請聽故事《嫦娥奔月》
?。ㄍ瑢W(xué)說嫦娥奔月的故事)
甲:嫦娥真是個善良的仙女,為了百姓,情愿自己受難。
乙:中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義,希望嫦娥一家團(tuán)圓的民間傳說。
甲:下面請各小組把自己拿手節(jié)目送給大家。
全班:古詩吟唱,水調(diào)歌頭(歌曲:但愿人長久)
甲:古往今來,人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。
乙:每逢中秋,皓月當(dāng)空,合家團(tuán)聚,品餅賞月,盡享天倫之樂。
甲乙:《話中秋》主題班會到此結(jié)束。
第3篇
教學(xué)目標(biāo)
1、能自信地講述自己暑假生活中的新鮮事,把經(jīng)歷講清楚。
2、能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述,講的時候能借助圖片或?qū)嵨铩?/p>
3、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,養(yǎng)成積累生活經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽別人講話的習(xí)慣,訓(xùn)練他們借助圖片或?qū)嵨镉袟l理地講述自己的暑假經(jīng)歷。
教學(xué)課時
1課時
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們,你們是怎樣度過快樂的暑假的呢?你們都經(jīng)歷了哪些新鮮事?今天,我們就來談一談“我的暑假生活”。(板書課題)
二、借圖索“憶”
1、(出示插圖一)師:同學(xué)們,看看插圖,圖上畫了什么?
2、學(xué)生看圖,同桌間交流圖片內(nèi)容。
3、教師明確插圖內(nèi)容:我跟爺爺奶奶學(xué)會了做簡單的農(nóng)活?,F(xiàn)在我會摘茄子,還會給菜地鋤草……
4、你有幫助過家人干活嗎?你是怎樣做的?你能仿照上面的句子,說一說你所做的事情嗎?把你做的事情說給你的同桌或小組同學(xué)聽吧。
5、(出示插圖二)師:有同學(xué)在暑假里學(xué)會了幫助家人做簡單的事情,成了家人的小幫手,也有同學(xué)在這個假期里開闊了眼界。請看這幅畫:
爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪,從空中往下看,視野一下子開闊了,地上的人和車都變小了……
6、同學(xué)們,你們在暑假里都有哪些奇特的經(jīng)歷呢?仿照上面的句子把你的.感受講給小伙伴聽聽,可以互相提提意見。
7、分組交流,完成表格。
三、你說我說
1、各組推選代表在全班交流,發(fā)言代表可以借助自己準(zhǔn)備的圖片或?qū)嵨飦硎怪v述的內(nèi)容更生動、更清晰。
2、評一評,看看誰把自己的經(jīng)歷說得最清楚。
3、教師適時點(diǎn)撥:
?。?)講述的時候,要注意講清楚自己的經(jīng)歷。
?。?)聽別人講述的時候,要注意認(rèn)真傾聽,了解講話的主要內(nèi)容。
4、選出今天的“交際明星”。
四、總結(jié)收獲
聽了同學(xué)們的發(fā)言,你認(rèn)為誰的暑假生活過得最有意義呢?為什么?
教學(xué)板書
口語交際:我的暑假生活
有意義、有趣味、有條理
內(nèi)容清楚(所見、所聞)
借助圖片或?qū)嵨?/p>
教學(xué)反思
本次口語交際是同學(xué)們升入三年級后的第一次口語交際,與二年級不同的是:現(xiàn)在要求有條理地講述自己的經(jīng)歷,語言略簡明,并加上自己的感受,有一定難度。所以教學(xué)過程中我借助課本插圖,主要引導(dǎo)學(xué)生說出自己做過的事、去過的地方,從而幫他們找到話題,有目的地對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練,課堂效果也由最初的沉悶轉(zhuǎn)向后來的知無不言、言無不盡。
第4篇
教學(xué)目的
1、有表達(dá)的興趣和自信,愿意把自己的感受與同學(xué)交流。
2、用普通話簡要講述自己感興趣的見聞,態(tài)度自然大方。
3、認(rèn)真聽別人講話,了解講話的主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:了解學(xué)生暑假生活情況,準(zhǔn)備本課掛圖。
學(xué)生:回憶自己的暑假生活,可先對家人講一講。
教材簡析
讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情,并講給同學(xué)聽。在這里,“感興趣”涵蓋的面應(yīng)寬泛,只要是自己想說的事都可以。如果學(xué)生沒有話題,教師要隨機(jī)應(yīng)變,可以結(jié)合插圖,聯(lián)系生活,啟發(fā)學(xué)生說話。諸如看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等。
認(rèn)真聽別人講話,同時把要講的話說得清楚、明白,了解講話的主要內(nèi)容,是本次活動的重點(diǎn)。
教學(xué)思考與設(shè)計(參考)
一、談話導(dǎo)入
小朋友,度過了第一個暑假,你有什么感受?你對哪些事感興趣?講給小伙伴聽,好嗎?今天,我們就來談一談“我”的暑假生活。
二、師生交流
看看插圖,圖上畫了什么?你做過這些事情嗎?是怎么做的?還做過其他的事嗎?
三、學(xué)生交流
1、把你的感受講給小伙伴聽聽,可以互相提提意見。
2、分組交流。
四、全班交流
1、各組推選代表到班上交流。
2、評一評。
3、選出今天的“明星”。
五、總結(jié)
聽了同學(xué)的發(fā)言,你認(rèn)為誰的暑假生活過得有意義?為什么?
反思
成功之處:
本節(jié)課,學(xué)生說的欲望非常高,聽的同學(xué)也十分認(rèn)真,課堂氣氛空前高漲,達(dá)到了我意想中的效果。通過這次口語交際活動,不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力,還讓學(xué)生明白怎樣的生活才是快樂而有意義的。上完這節(jié)課后,我的感受頗深:
第一,設(shè)置“語境”,讓學(xué)生有話可說。這節(jié)課的引入,我運(yùn)用了多媒體課件,出示小朋友看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)的情景。從而拓寬了學(xué)生的思路,調(diào)動了學(xué)生生活積累,激發(fā)了學(xué)生的欲望。
第二,多向互動,發(fā)展學(xué)生的“語技”??谡Z交際課是學(xué)生與學(xué)生、教師與學(xué)生之間在交換思想、看法、意見時進(jìn)行的心與心的對話。本堂課,做到了真正的互動,學(xué)生與學(xué)生,老師與學(xué)生,多層次的交際,使學(xué)生真正進(jìn)入角色,進(jìn)入生活,提高了學(xué)生的交際能力。
第三,準(zhǔn)確及時的評價,體驗(yàn)到語言的魅力,獲得身心愉悅和審美感受,激發(fā)了學(xué)生對美好生活的熱愛。
不足之處:應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行,教師在教學(xué)中只扮演一個穿針引線的作用,學(xué)生能回答的,教師一定不能代為回答,一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。
第5篇
初步設(shè)想:
1、學(xué)生是時代的人,世界的人,可借助創(chuàng)設(shè)情景這個平臺,讓語文訓(xùn)練生活化。
2、閱讀訓(xùn)練缺乏體系,開設(shè)這節(jié)課,權(quán)作閱讀訓(xùn)練的先導(dǎo),從學(xué)生熟悉并喜歡的事著手,尋找解決問題的思路和方法,從而舉一反三,觸類旁通,在原始、開放、多樣的課程學(xué)習(xí)中懂得如何去閱讀,如何引導(dǎo)別人閱讀。
前期籌備:
1、將全班同學(xué)分成五大組,每組有八位同學(xué),各司其責(zé)。設(shè)有總策劃1人、市場調(diào)查員2人、產(chǎn)品設(shè)計師3人、產(chǎn)品發(fā)言人1人,產(chǎn)品宣傳員1人。
2、知識儲備——廣告學(xué)、廣告法、食品營養(yǎng)學(xué)、廣告宣傳畫、顧客心理學(xué)、美學(xué)。
廣告宣傳畫是一種特殊的藝術(shù)語言,要給人以美的享受,要善于以色彩、形象、線條等發(fā)揮藝術(shù)技巧。熔藝術(shù)性、實(shí)用性、功利性于一體??偟膩碚f,廣告宣傳畫要求完整和諧明快,色彩鮮明,構(gòu)圖均衡,動感強(qiáng)烈,新穎獨(dú)特,從而達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,使消費(fèi)者樂于欣賞,又樂于購買。
廣告創(chuàng)作過程中還需堅持下述要求:1)焦點(diǎn)2)簡潔3)魅力4)協(xié)調(diào)統(tǒng)一
廣告語言,力求精湛凝練,創(chuàng)造美好的意境,從而給消費(fèi)者以美好的聯(lián)想,使廣告發(fā)揮最佳效果。1)引起注意2)刺激需求3)促進(jìn)記憶4)促成購買纖維是一種碳水化合物,能使你豐滿而不肥胖,如蘋果、綠色蔬菜、香蕉等。
過多食用鹽是造成高血壓、心臟病的主要因素。
糖能造成肥胖、蛀牙。
食品向更多快餐更多營養(yǎng)趨勢發(fā)展,更多注意安全、健康、營養(yǎng)、美觀。
……
活動課步驟:
一、導(dǎo)語:
在上這節(jié)課之前,老師作了一個調(diào)查,我們班同學(xué)最感興趣的事是1)上網(wǎng)2)運(yùn)動3)音樂4)看書5)吃東西。確實(shí),民以食為天,開門七件事,柴米油鹽醬醋茶,無一不關(guān)聯(lián)著老百姓的生活,那今天這節(jié)語文課呢,王老師就順?biāo)浦?,順?yīng)同學(xué)的需求,走進(jìn)生活,考察一下中學(xué)生需要的食品。究竟市場需要什么樣的食品呢?
二、匯報一下調(diào)查結(jié)果
五大組的總策劃在之前的很長一段時間里,部署了專門的調(diào)查員,在初二學(xué)生群中作了大量的調(diào)查,下面,請每一組的總策劃亮亮相,先透露一下調(diào)查結(jié)果,如何?不過呢,這是商業(yè)機(jī)密,得隱瞞一些。只需簡略扼要介紹。
朱、鐘、范、王、孫分別發(fā)言。
三、合作開發(fā)中學(xué)生需要的食品。
小組合作,在廣泛市場調(diào)研的基礎(chǔ)上設(shè)計新食品。具體事宜由總策劃安排。
1)設(shè)計師擔(dān)當(dāng)重任,除了設(shè)計食品外,還要設(shè)計外包裝,調(diào)查員協(xié)助進(jìn)行。
2)產(chǎn)品發(fā)言人著重斟酌廣告詞,注意新聞實(shí)效,并設(shè)計好電視廣告的播出準(zhǔn)備。
3)請產(chǎn)品宣傳員落到實(shí)處,將作品展示在黑板上,也可利用電腦,直接畫在畫板上。
四、得到市場認(rèn)可。
請每組產(chǎn)品發(fā)言人注意了,產(chǎn)品設(shè)計好,你的廣播或電視廣告也將播出。宣傳自行設(shè)計的食品,得到公眾認(rèn)可。務(wù)必使自己的產(chǎn)品滿足這四項(xiàng)條件:
1)引起注意2)刺激需求3)促進(jìn)記憶4)促成購買
每組時間是3分鐘。廣告時間到了。第一組開始。其他同學(xué)認(rèn)真看,認(rèn)真聽,評選出你們最需要的食品。
☆第一組:
月夜的美麗,彌漫的霧氣,陣陣花香都不及HART帶給你絲滑的享受,那種入口即化的濃濃香情,讓你仿佛回到了19世紀(jì)的皇室,感受著無限的滑爽。
☆第二組:
雨夾雪即“今明后”(一種知名的飲料)之后全新打造的營養(yǎng)冰激凌系列,不僅在主料上改變了原來的口味,使其味道更加美味,由原來的香甜可口,升級到冰滑爽口。相信在炎熱的夏季“雨夾雪”將會是您最明智的選擇。
吃了“雨夾雪”后,面色紅潤,血?dú)鈺?,感覺好多了!
☆第三組:
牌棒棒糖,香醇可口,入口即融。奶香四溢,巧克力夾心給人以絲一般的感受。本公司選用上等的荷蘭純種好牛奶,又加入香濃的獨(dú)特德國巧克力,真可謂純綠色食品,用料精細(xì),老少咸宜。張大媽:“從前吶,吃不香睡不好,自從吃了棒棒糖,嘿,一口氣上五樓還不費(fèi)勁?!崩钚〗悖骸皬那俺云渌闶常樕祥L了好多小紅點(diǎn),自從吃了棒棒糖,真的沒有了!看這里!看這里……”(電視廣告,學(xué)生表演)
☆第四組:
本公司最近推出一盒“果凍冰激凌”,卡通式的外盒呈五星狀。打開盒子,便見到五星被均分為五份,每份都是以水果冰激凌為中心,用巧克力做皮,鑲嵌在晶瑩剔透的果凍中,果凍是由天然果膠與蔗糖制成。巧克力中加入了薄荷之類的佐料,使得入口時清涼可口,用濃縮果汁造出來的冰激凌也別有一番滋味。冰激凌的清爽甜美,巧克力的香濃清澈,果凍的潤滑滋養(yǎng),令人回味無窮。冰激凌的味道與名字也別具一格,第一份的香蕉是“海上翻起的魚肚皮”;第二份是藍(lán)莓味的被稱為“海洋之心”;第三份是提子味的被稱為“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”;第四份的橘子為“夕陽無限好,只是近黃昏”;最后一份的水蜜桃被稱作“桃花源”,盒中的空心部分是一些果料,各人可以根據(jù)喜好來搭配??傊?,您對本產(chǎn)品的選擇,將是您從出生到現(xiàn)在最明智的選擇。
☆第五組:
冰霜心星巧克力,冰涼透心,外面巧克力里面可樂,可樂里面是果汁,果汁里面是奶油,奶油里面是薄荷果肉冰。保證你一口吃得冰抖抖,抖掉你的牙,抖到你穿棉被,抖到你去抱媽媽,心動不如行動,去買吧。
五、選出最受初二(11)班同學(xué)歡迎的新食品。委派一位記者,就為何喜歡此類食品,作個采訪節(jié)目。(著重評價新食品的廣告語言)
經(jīng)由同學(xué)投票,第四組獲勝。
記者:我想采訪這位同學(xué)。你為何喜歡此食品?
學(xué)生甲(絕大部分學(xué)生異口同聲):廣告做的好!
記者:廣告好在哪?
學(xué)生乙:善用詩詞。什么“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”,什么“夕陽無限好,只是近黃昏”。
學(xué)生丙:廣告詞說得好。動用了電影里的名詞“海洋之心”,剛學(xué)過的詞“桃花源”。
學(xué)生丁:廣告詞想象力豐富,冰激凌呈五星狀,每一角都各有一種水果,香蕉、橘子、藍(lán)莓、提子、水蜜桃,色味誘人,引起了我的興趣。
學(xué)生戊:廣告詞有誘惑力,尤其是最后一句“將是您從出生到現(xiàn)在最明智的選擇?!庇洃浬羁?。如果真有這食品,我肯定會購買。
學(xué)生己:從廣告詞來看,這食品抓住了學(xué)生消費(fèi)者的.心理,五星狀,像顆小星星,很可愛,冰激凌、水果、果凍、巧克力,都深受學(xué)生朋友喜歡。注重天然成分,并且“各人可以根據(jù)自己喜好來搭配”,更刺激了消費(fèi)需求,強(qiáng)化了購買欲望。
學(xué)生庚:他們小組的宣傳畫很有創(chuàng)意,極富藝術(shù)性,當(dāng)然,也有極強(qiáng)的功利性。很能吸人眼球。
…………
六、教師小結(jié):
今天,我們過了一把食品癮。推廣中學(xué)生喜歡的食品這個活動,你知道老師查了哪些學(xué)科的知識呢?有廣告學(xué)、廣告法、食品營養(yǎng)學(xué)、顧客心理學(xué)、美學(xué)……例如,像剛才某位同學(xué)宣稱本公司生產(chǎn)的食品是最有營養(yǎng)最健康的綠色食品,那他觸犯了廣告法。如果不懂廣告法,那后果不堪設(shè)想。因此,要進(jìn)行新產(chǎn)品的開發(fā),還需要各種學(xué)科知識的支撐。
我們中學(xué)生擔(dān)負(fù)著建造未來世界的重任,我們要以語文為武器,改造社會,以食品為例,引導(dǎo)食品新觀念,提倡健康、安全、營養(yǎng)的科學(xué)飲食觀。
下一個語文活動,我們將向全校師生推薦圖書,這對大家來說,又是一個挑戰(zhàn),只有自己對書籍的內(nèi)在價值有透徹的了解,深刻的感悟,你才能引領(lǐng)讀者樂于欣賞樂于閱讀你所推薦的書目。
前期工作,還是在中學(xué)生群體中進(jìn)行調(diào)查,然后推出我們中學(xué)生喜歡的書。請準(zhǔn)備好推薦書目的廣告宣傳詞,屆時,還將在校園里張貼海報。各位同學(xué),有信心接受這次挑戰(zhàn)嗎?
教學(xué)后記:
本堂課只是整個閱讀系列活動的一個前奏。對開發(fā)新食品,學(xué)生興趣甚濃,這就為活動的開展創(chuàng)設(shè)了很好的氛圍。教師得注重方法引導(dǎo),例如,中學(xué)生需要的食品,取決于中學(xué)生市場,因此前期設(shè)計了在中學(xué)生群體中作個市場調(diào)查。在開展進(jìn)一步的活動中,構(gòu)建了對話平臺,創(chuàng)設(shè)了生活情景,充分凸顯學(xué)生主體地位。不過,這類語文活動,準(zhǔn)備工作太繁瑣,有很多步驟教師無法事先備好課,如果教師在上課時不能靈機(jī)應(yīng)變,對學(xué)生拋來的語言信息無法作出正確回應(yīng)反饋,那將失去很多訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)能力的先機(jī)。這類課,對上公開課來說,難度很大。
第6篇
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力
朗讀課文,概括文意,能夠透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì);培養(yǎng)正確認(rèn)識事物的能力。
2、過程與方法:
初步嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體會本文詼諧幽默的語言。
3、情感、態(tài)度與價值觀:
通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發(fā)向上的精神狀態(tài)面對當(dāng)前的學(xué)習(xí)生活 。
教學(xué)重點(diǎn)
關(guān)注作者的語言風(fēng)格,引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)方法
1、自主閱讀法。通過略讀、精讀等閱讀方式,全面掌握課文內(nèi)容。
2、合作探究法。通過合作交流,在研討過程中體會作者的情感。
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)基本過程
一、導(dǎo)入新課
世界上往往有一些笨人,最后成為著名人物。他們到底是家庭背景特殊,還是個人機(jī)遇、運(yùn)氣很好,或是有什么特別之處呢?今天,我們就要接觸到這樣一位大人物——曾兩度出任英國首相的丘吉爾,他在早年有著怎樣的經(jīng)歷,這些經(jīng)歷會給我們帶來哪些啟發(fā)呢?讓我們一起走進(jìn)丘吉爾的自傳性——《我的早年生活》。
作者簡介:見《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第32頁。
二、朗讀課文,整體感知
1、默讀課文,并圈點(diǎn)勾畫重點(diǎn)詞語。
2、完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》二“語言積累”。
3、交流思考,梳理課文內(nèi)容:填寫課后練習(xí)一表格。
(見課本)
4、齊讀課文。
三、課文研讀
完成《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第四題“整體感知”6小題。
四、語言賞析
這段自傳的語言詼諧幽默,充滿輕松的.調(diào)侃和自嘲。引導(dǎo)學(xué)生研討課后練習(xí)二。
?。裕?/p>
五、拓展延伸
從丘吉爾的早年生活經(jīng)歷中,你領(lǐng)悟到什么道理呢?請結(jié)合文意談?wù)勀銓Ω邢搿?/p>
示例:丘吉爾的早年生活是尷尬和緊張的,但更充滿了自信、樂觀和奮斗,告誡了每一位中學(xué)生:我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出。優(yōu)秀和落后是相對的,當(dāng)我們面臨選擇的時候,我們能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面,那你就是最優(yōu)秀的。
人不能沒有自信,不能因?qū)W習(xí)成績差就放棄興趣和學(xué)習(xí)知識,只要挖掘個人潛力,就終歸會在某一方面獲得意想不到的成功?,F(xiàn)實(shí)中有些同學(xué)“成績很差”是因?yàn)閺男]有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動力。不能把自己成癮的不良行為當(dāng)作興趣來發(fā)展。沒有一定的文化素養(yǎng)而想在某方面成才是很困難的。因此,在現(xiàn)實(shí)生活中我們應(yīng)該怎么做?既要堅持個性的張揚(yáng),也要虛心學(xué)習(xí)書本知識,并學(xué)會在實(shí)際行動中發(fā)揮自己獨(dú)具的才干。
六、布置作業(yè)
課后收集丘吉爾的名言及小故事。
第7篇
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力:
強(qiáng)化概括信息的能力;能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)正確認(rèn)識事物的能力
過程與方法:
學(xué)生初步嘗試自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式
情感,態(tài)度,價值觀:
通過榜樣的力量,建立自信,理性對待人生,以奮發(fā)向上的精神面對職高的學(xué)習(xí)生活
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握概括信息的最基本方法
難點(diǎn):透過現(xiàn)象看本質(zhì),挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)
課時安排
作者背景介紹
課件
導(dǎo)入
1,我確信我是一個螢火蟲,作者為什么把自己比作螢火蟲
(螢火蟲有什么特質(zhì))
雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。
2,文章寫了我的早年生活當(dāng)中的幾件事
入學(xué)考試
學(xué)習(xí)英語
入伍考試
軍事天分
3,我的成功是偶然的嗎
自信,樂觀,毅力
4,哪些語段可以看出丘吉爾的自信
點(diǎn)撥:面對場場考試失敗,面對入學(xué)考時幾乎零分,面對在差班讀書,丘吉爾是如何想的呢
分析:我樂意……不知道的;對校長威爾登博士很尊敬,是因?yàn)樗麤]有因?yàn)榭荚嚳疾怀龆鴽]讓我入學(xué),而說證明他有慧眼,能判斷我全面的能力;在差班讀,他說自己也一點(diǎn)也不比他們差;在幽默的語言中,我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差,卻沒有因?yàn)檫@認(rèn)為自己一無是處,而是清醒地
知道自己的特長,并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲。
2)通過對丘吉爾課前了解,丘吉爾在事業(yè)中,哪些地方也可以看出他的自信(運(yùn)用課文知識,驗(yàn)證自信這個觀點(diǎn))
點(diǎn)撥:給出一個參考例子,丘吉爾投考英國皇家軍事學(xué)校,考了三次才勉強(qiáng)通過,父親罵他丟人現(xiàn)眼;但他并不氣餒,回信表示他會以實(shí)際行動來回答父親的責(zé)難.
小結(jié)
它傳達(dá)著這樣一個信息,我們在學(xué)習(xí)競爭的過程中,不一定要追求全部的滿分,能夠最大限度發(fā)揮好自己能力中最強(qiáng)的那一面,也可以脫穎而出.優(yōu)秀和落后是相對的,當(dāng)我們面臨選擇的時候,我們所能體現(xiàn)出自己最強(qiáng)的一面,那你就是最優(yōu)秀的.
第8篇
一、教學(xué)目標(biāo)
1、參與調(diào)查動物在人們生活中的作用。
2、舉例說出現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)-----生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會發(fā)展中的作用。
3、關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):鼓勵學(xué)生積極參與調(diào)查動物在人們生活中的作用的實(shí)踐活動,培養(yǎng)實(shí)踐能力。
難點(diǎn):調(diào)查活動的組織、開展與落實(shí)。
三、課前準(zhǔn)備
教師:準(zhǔn)備寫有調(diào)查活動內(nèi)容提示的幻燈片。學(xué)生:收集生物反應(yīng)器、動物與仿生的'有關(guān)資料。
四、課時分配
兩個課時
五、 教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動
教師活動
動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用
1、動物與生物反應(yīng)器
2、動物仿生
閱讀探討課文資料分析的討論題;閱讀討論有關(guān)動物與仿生的內(nèi)容,提出疑問,相互交流,分析動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。
參與小組討論,并進(jìn)行適時的啟發(fā)和點(diǎn)撥。鼓勵學(xué)生積極提出疑問,學(xué)會交流,學(xué)會傾聽。通過學(xué)生的交流,引導(dǎo)學(xué)生分析動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。
調(diào)查動物在人們生活中的作用
以小組為單位進(jìn)行討論并制定調(diào)查計劃,編寫好調(diào)查提綱,并在課上進(jìn)行交流,小組之間對展示的調(diào)查計劃進(jìn)行質(zhì)疑和評價,從而完善各組的調(diào)查計劃。
課外調(diào)查。各組同學(xué)根據(jù)分工,認(rèn)真收集材料,做好調(diào)查記錄。
調(diào)查報告交流會(第二課時)。各組敘述展示各自的調(diào)查報告,并與其他組進(jìn)行交流。
調(diào)查報告展覽。課后各組整理調(diào)查報告及圖片資料,以板報形式展出,同學(xué)之間互相觀摩,從中吸取知識與經(jīng)驗(yàn)。
幻燈展示調(diào)查內(nèi)容提示,鼓勵學(xué)生自主確定調(diào)查內(nèi)容,參與小組討論,巡視、指導(dǎo)學(xué)生編寫好調(diào)查計劃。在交流調(diào)查方案時,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,相互評價,完善調(diào)查計劃。教師強(qiáng)調(diào)調(diào)查時應(yīng)注意的安全問題。
教師在交流展示中起引導(dǎo)、幫助的作用,對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。師生共同總結(jié)動物與人類關(guān)系。
第9篇
[活動目標(biāo)]
1、關(guān)注標(biāo)志,了解標(biāo)志在生活中的作用,養(yǎng)成規(guī)則意識。
2、鼓勵幼兒自己來設(shè)計標(biāo)志,并與自身行為相聯(lián)系。
[活動準(zhǔn)備]
1、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志三組。
2、美工區(qū)的材料,小小設(shè)計師的展示臺。
[活動過程]
1、導(dǎo)入:老師今天為小朋友們帶來了一件禮物。
2、出示準(zhǔn)備好的三組圖片,提問:
?。?) 你見過這些標(biāo)志麼?在哪里見過?
?。?) 這些標(biāo)志在告訴我們什么?
?。?) 這三組標(biāo)志哪里比較相像?哪里有區(qū)別?
在討論中幫助幼兒明確:一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡單、易懂;設(shè)計標(biāo)志時,禁止標(biāo)志一般畫紅色斜杠表示,警告標(biāo)志用黃色底色,指示標(biāo)志大多用藍(lán)色底色表示。
3、請幼兒來當(dāng)設(shè)計師。
?。?) 幼兒討論:我們生活中還有哪些地方需要標(biāo)志?老師為想法新奇、特別的幼兒做記錄,做好標(biāo)記。
?。?) 幼兒自己或自由結(jié)合創(chuàng)造標(biāo)記圖。
?。ɡ蠋煄椭變喊盐赵O(shè)計事物的主要特征,用簡明的線條畫出其含義。)
4、作品展示
幼兒把自己的作品掛到展示臺上,介紹制作的標(biāo)志圖的意思。(可 根據(jù)情況直接掛到需要的地方。)
第10篇
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,了解其作用。
2、嘗試設(shè)計幼兒園里的標(biāo)志,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
《兔子先生去散步》視頻、常見的生活標(biāo)志的圖片、彩筆蠟筆若干、幼兒畫冊。
活動過程:
一、視頻導(dǎo)入,知道標(biāo)志的重要性
1、今天老師給小朋友們帶來一位新朋友,兔子先生,他今天要出去散步,那么在路上他都看到了什么?遇到了什么事呢?
2、教師播放《兔子先生去散步》視頻。
3、提問:兔子先生去散步的時候在路上見到了什么?(一些標(biāo)志)都是什么標(biāo)志?兔子先生在路上走,沒有看到小心斜坡和小心坑洞的標(biāo)志發(fā)生了什么事?(在斜坡處摔倒了,掉進(jìn)了坑洞里)
4、總結(jié):標(biāo)志是生活中對人們的一種指示,它告訴了我們是什么和怎么做,如果我們不認(rèn)識標(biāo)志或者不看標(biāo)志,有時可能會發(fā)生危險。所以今天我們來認(rèn)識一些常見的生活標(biāo)志。
二、認(rèn)識常見的生活標(biāo)志
1、生活中我們會在很多地方看到標(biāo)志,標(biāo)志上有什么?
馬路上有安全標(biāo)志:紅綠燈、禁止鳴笛、禁止拐彎、斑馬線。
廁所有標(biāo)志:男廁所、女廁所。
大樓里有標(biāo)志:緊急出口。
公共場所有標(biāo)志:禁止吸煙、節(jié)約用水。
其他標(biāo)志:飲用水標(biāo)志、高速公路緊急電話標(biāo)志。
2、常見標(biāo)志都有什么特點(diǎn)?
形狀有圓形、長方形、正方形,顏色多為紅色的、黃色的、黑色的、藍(lán)色的。
3、總結(jié):認(rèn)識了這些標(biāo)志,生活中會很方便,尤其是一些安全標(biāo)志,可以防止危險的發(fā)生。
三、設(shè)計標(biāo)志
1、引導(dǎo)幼兒想一想,在我們幼兒園,哪些地方需要設(shè)立標(biāo)志。
我們班里哪里有危險的地方?(電源插頭、水桶、門。)
幼兒園哪里需要貼上標(biāo)志?(草坪、廁所、洗手處。)
2、在討論的基礎(chǔ)上,進(jìn)行設(shè)計,繪畫。
3、請幼兒介紹自己設(shè)計的標(biāo)志,并說說可以粘貼在什么地方,有什么作用。
第11篇
活動目標(biāo):
1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),懂得遵守公共秩序。
2.在認(rèn)識標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。
3.引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注并運(yùn)用標(biāo)志。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志
難點(diǎn):在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,并嘗試運(yùn)用
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)
活動過程:
?。ㄒ唬?dǎo)入。(3分)
觀看錄像,激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?
小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
?。ǘ┱归_
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。 (2分)
指導(dǎo)語:除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志?
小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!
2.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。 (9分)
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志,禁止人們不能使用明火,以免引起火災(zāi)。
?。?)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU的。
(3)依次出示“注意安全”“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。
(3分) 提問:生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?
小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。(5分)
指導(dǎo)語:那么多的標(biāo)志,我們怎么能方便把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?
小結(jié):小朋友真是愛動腦筋的孩子,標(biāo)志通常分為三類,黃色的三角形標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;紅色標(biāo)志上有一斜杠,禁止我們坐某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過游戲,鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。(6分)
出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語:小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志,老師來考考你們吧,一會請小朋友分成六組,每組六個相同的標(biāo)志,每個小朋友選一個標(biāo)志拿在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時,你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就為你們組爭得一顆小星星。
?。匆豢催@是哪里?應(yīng)該有什么標(biāo)志?一起說出這個標(biāo)志的名稱!我們給他們鼓鼓掌吧)
小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們作用。
(三)結(jié)束。(2分)
1.活動講評。
教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的都很好,不但認(rèn)識了日常生活中常見的標(biāo)志、了解了它們的作用,還學(xué)會了運(yùn)用;希望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友,你們瞧,在我們的教室里還有各種各樣的標(biāo)志呢,一會請每個小朋友選一個標(biāo)志,互相說一說你拿的是什么標(biāo)志吧!
2.活動延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察,請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
活動反思
本次優(yōu)質(zhì)課活動我選擇了社會《生活中的標(biāo)志》,目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志,在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,并嘗試運(yùn)用。
導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先請幼兒觀看了一段錄像,激發(fā)幼兒的活動的興趣,當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時,孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱,知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
展開部分共有五個環(huán)節(jié),首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志;孩子們說的都很好,有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志,有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類,在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類,基本達(dá)到了活動的目標(biāo)。
展開中的最后一個環(huán)節(jié),是幼兒最感興趣的`。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時,幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來,通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,使幼兒初步學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志。
第12篇
一、活動目標(biāo):
1。認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析:
1。重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2。難點(diǎn):在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動準(zhǔn)備:
1。幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2。自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
四、活動過程:
(一)觀看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1。教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2。提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?
3。小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
?。ǘ┩卣拐J(rèn)識標(biāo)志
1。根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語:除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)
小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!
2。認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。
(2)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU的。
?。?)依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3。請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問:生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?
小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。
4。引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語:那么多的標(biāo)志,我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?
小結(jié):一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡單、易懂;標(biāo)志通常分為三類,黃色作為底色的標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。
5。通過游戲,鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語:小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志,老師來考考你們吧,一會請小朋友分成六組,每組六個相同的標(biāo)志,每個小朋友選一個標(biāo)志拿在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時,你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們的作用。
(三)活動延伸。教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察,請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
第13篇
活動目標(biāo):
1、 認(rèn)識公共場所中常見的標(biāo)志牌,并理解它們所代表的含義。
2、 知道標(biāo)志牌對人具有指引、約束等作用。
3、 能夠完整、簡潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌,并主動關(guān)注公共場所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
常見標(biāo)志牌圖片若干份(PPT形式)。
活動過程:
一、開始部分
1、引入
師:“老師周末出門逛街的時候,走過了很多的地方,看到了很多很多的牌子,誒,會是一些什么牌子呢?老師先不說,我們一起來看看就知道了?!?/p>
二、基本部分
1、出示各種常見標(biāo)志的匯總圖片(縮略圖形式)。
提問1:小朋友們看一看,這些是什么?(標(biāo)志牌)
2、依次出示每一張圖片。
提問1:這個標(biāo)志你見過嗎?在哪里看見過?
提問2:它想要告訴我們什么?
3、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)散幼兒思維。
提問1:在什么地方,你還看見過其它的標(biāo)志牌?請幼完整、簡潔的描述它的樣子。
提問2:為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌?
提問3:看到這些標(biāo)志,我們應(yīng)該怎么做?(教師可舉例提示)
三、 總結(jié)部分
1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2、請幼兒與家長一同在逛街、旅游的時候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評議:
1、 整體效果不錯。
2、 活動內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評議:
1、 活動效果較好。
2、 教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對不對”類型口語過多。
第14篇
一、活動目標(biāo):
1.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。
二、重難點(diǎn)分析:
1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2.難點(diǎn):在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
三、活動準(zhǔn)備:
1.幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2.自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
四、活動過程:
(一)觀看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1.教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2.提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?
3.小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)拓展認(rèn)識標(biāo)志
1.根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語:除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)
小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!
2.認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
(1)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。
?。?)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個標(biāo)志?它表示什么意思?
小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU的。
?。?)依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3.請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問:生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?
小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。
4.引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語:那么多的標(biāo)志,我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?
小結(jié):一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡單、易懂;標(biāo)志通常分為三類,黃色作為底色的標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做“警告標(biāo)志”;藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做“提示標(biāo)志”;一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情,叫做“禁止標(biāo)志”。
5.通過游戲,鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語:小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志,老師來考考你們吧,一會請小朋友分成六組,每組六個相同的標(biāo)志,每個小朋友選一個標(biāo)志拿 在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時,你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們的作用。
(三)活動延伸。
教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察,請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
第15篇
活動目標(biāo):
認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志,知道它們的含義與作用。
活動重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2、難點(diǎn):在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份(注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等)。
活動過程:
?。ㄒ唬┯^看錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路?
2、提問:你都看到了什么?錄像中有哪些交通標(biāo)志?除了注意信號燈標(biāo)志,還有哪些標(biāo)志?
3、小結(jié):交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
(二)拓展認(rèn)識標(biāo)志
1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語:除了馬路上的交通標(biāo)志,我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢?之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢?(請幼兒說)小朋友真是愛觀察的孩子,標(biāo)志在我們的生活中隨處可見,我們一起來看看吧!
2、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
?。?)出示禁止煙火標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?標(biāo)志上有什么圖案?你在哪里見過這個標(biāo)志?它告訴我們什么?
小結(jié):這是禁止煙火標(biāo)志,它告訴我們附近有容易燃燒的物品,一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志,禁止人們使用明火,以免引起火災(zāi)。
?。?)出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問:這是什么標(biāo)志?你在哪里見過這個標(biāo)志?本,文來源:大;考、吧幼;師網(wǎng)它表示什么意思?
小結(jié):當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方,在家也不要玩有電的物品,因?yàn)殡娛呛芪kU的。
(3)依次出示"注意安全""當(dāng)心滑跌"緊急通道""當(dāng)心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3、請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問:生活中為什么有這么多的標(biāo)志?它們對我們有什么用?
小結(jié):標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所,它可以規(guī)范人們的行為,提醒大家遵守公共秩序。
4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較,區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語:那么多的標(biāo)志,我們怎么能把它們都記住呢?請小朋友仔細(xì)看一看,它們的顏色、形狀一樣嗎?如果請你給它們分分類,你覺得應(yīng)該怎樣分?
小結(jié):一種標(biāo)志代表一種意思,它的圖案簡單、易懂;標(biāo)志通常分為三類,黃色作為底色的標(biāo)志,是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的,叫做"警告標(biāo)志";藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志,提示我們應(yīng)該怎樣做,通常叫做"提示標(biāo)志";一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情,叫做"禁止標(biāo)志"。
5、通過游戲,鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場景,請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語:小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志,老師來考考你們吧,一會請小朋友分成六組,每組六個相同的標(biāo)志,每個小朋友選一個標(biāo)志拿 在手中,當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時,你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志,請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來,哪一組的小朋友反映最快,而且還答對了,就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié):每種標(biāo)志都有自己不同的意義,放在適合的場所,才能起到它們的作用。
?。ㄈ┗顒友由臁?/p>
教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察,請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
活動反思:
本次活動我選擇了社會《認(rèn)識生活中的標(biāo)志》,目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志,在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用,并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我首先請幼兒觀看了一段錄像,激發(fā)幼兒的活動的興趣,當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時,孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱,知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引,提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個環(huán)節(jié),首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志;孩子們說的都很好,有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志,有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件,和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類,在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類,基本達(dá)到了活動的目標(biāo)。展開中的最后一個環(huán)節(jié),是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時,幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來,通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識,使幼兒初步學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志。
第16篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的浙教版道德與法治二年級上冊第2課《快樂的學(xué)習(xí)生活》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
知識與能力目標(biāo)
正確看待生活中的小問題,知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響,甚至終生受益。
過程與方法目標(biāo)
1、通過活動交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力,通過實(shí)踐提高自己的合作學(xué)習(xí)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的`習(xí)慣。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
1、體會合作帶來的快樂。
2、對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
3、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活,體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,敢于提出自己的疑問,并解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)
通過實(shí)踐,讓學(xué)生體會合作學(xué)習(xí)帶來的快樂,使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
教師準(zhǔn)備:
多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
“我問你答”環(huán)節(jié)的參考書。
一、豐富的課余生活導(dǎo)入,引出教學(xué)話題:
老師:同學(xué)們,我們來看一組圖片,多媒體展示,你們的課余生活是不是也和他們一樣豐富?學(xué)生回答
老師:我們享受豐富課余生活的同時,會不會有許多“小問號”?打開課本第六頁看看課本中的同學(xué)都是遇到了什么問題?學(xué)生回答
老師:下面我們就來一起談一談你們在學(xué)習(xí)中有哪些小問號呢?說出來大家一起想解決方法。
老師:同學(xué)們回答的不錯,我們放松一下,一起來玩一個“我問你答”的游戲,比一比誰提的問題最多最好,誰答的問題最多最準(zhǔn)。過渡
二、活動園
老師:活動過程
1、“我問你答”,兩個同學(xué)一組,準(zhǔn)備時間5分鐘;
2、抽選8組同學(xué)先后上臺表演;
3、由同學(xué)投票選出前三組;
4、給前三組頒發(fā)“最佳問答手”榮譽(yù)證書。
老師:游戲結(jié)束,老師問一下大家,在游戲中這8組同學(xué)是自己完成的還是合作完成的?
學(xué)生回答:合作
老師:我們在學(xué)習(xí)生活中有許多互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的故事。大家來談?wù)劧际怯心男┕适??學(xué)生回答
老師:最后給同學(xué)們布置一個課后作業(yè),同學(xué)們也來合作完成一項(xiàng)任務(wù)吧,體會一下一起與同學(xué)完成任務(wù)的快樂。下堂課展示你們的合作成果。
第17篇
主題產(chǎn)生:
國慶節(jié)過后就是中國傳統(tǒng)的重陽節(jié),重陽節(jié)是中國人憑吊先人、敬老尊賢的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過了兩千多年的演變,已經(jīng)成為了一個多元性的節(jié)日,并存在多種習(xí)俗,如登高,插茱萸,吃重陽糕,飲菊花酒,拜訪老人等等,是一個多姿多彩的節(jié)日。我們能從中挖掘出許多具有教育價值的內(nèi)容。第一、引導(dǎo)幼兒加深對老人的尊敬與熱愛,在日常生活中懂得如何去關(guān)心,愛護(hù)老人;第二、感知體驗(yàn)重陽節(jié)的各種習(xí)俗,從多個角度了解中國傳統(tǒng)民俗節(jié)日習(xí)俗。第三、增強(qiáng)家園間的溝通交流,提高家長參與活動的熱情與指導(dǎo)幼兒活動的能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、用小朋友做的重陽旗裝點(diǎn)教室
2、墻面布置出重陽節(jié)的氣氛,有和爺爺奶奶的照片,爺爺奶奶吃的重陽糕,為爺爺奶奶做的事情的記錄表等等。
主題網(wǎng)絡(luò):
重陽節(jié)
關(guān)心老人
重陽節(jié)傳說
重陽節(jié)的詩歌
重陽節(jié)的習(xí)俗
我為爺爺奶奶做什么
給爺爺奶奶敲背捶腿
九月九憶山東兄弟
重陽節(jié)的旗
重陽節(jié)的故事
我為爺爺奶奶做什么
活動內(nèi)容:
活動一:我為爺爺奶奶做什么
目標(biāo):學(xué)習(xí)用簡單的符號來記錄自己想為爺爺奶奶做些什么事
準(zhǔn)備:記錄紙,筆
過程:
一、引起興趣
明天就是重陽節(jié),是誰的節(jié)日,爺爺奶奶怎么樣疼愛我們的?
討論:你想為爺爺奶奶做些什么?
二、幼兒記錄
三、互相交流
活動二:重陽節(jié)故事
目標(biāo):在故事中了解重陽節(jié)的由來和人們的習(xí)俗,對傳統(tǒng)節(jié)日有探索的興趣。
準(zhǔn)備:記號筆,紙,故事資料
過程:
一、傳統(tǒng)重陽節(jié)的習(xí)俗
1、教師寫出文字,數(shù)字,了解重陽節(jié)在哪一天?
2、重陽節(jié)這天會做什么事?
二、故事:重陽節(jié)的由來
你聽到了什么?引出重陽節(jié)的五大習(xí)俗
三、討論:如何一直做爺爺奶奶的小幫手
活動三:給爺爺奶奶敲敲背,捶捶腿
目標(biāo):在愉快的歌曲中體驗(yàn)為爺爺奶奶敲背捶腿的樂趣
準(zhǔn)備:錄音機(jī),鋼琴,爺爺奶奶的頭飾
過程:
一 韻律活動
幼兒輪流按節(jié)奏:敲背,捶腿
二 欣賞歌曲請幼兒聽聽歌曲里唱了些什么,并表演出來
三 幼兒表演唱
請部分幼兒扮演爺爺奶奶,另一部分幼兒表演寶寶進(jìn)行表演唱。
活動四:關(guān)心奶奶
目標(biāo):
1、在情境游戲中懂得關(guān)心奶奶,照顧奶奶
2、培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感
準(zhǔn)備:小床,電視機(jī),竹竿
過程:
一、情境表演:
1、看電視:幼兒自己坐在沙發(fā)上,奶奶作腰酸痛狀,奶奶生病了,誰來看望奶奶?啟發(fā)幼兒將一句關(guān)心老人的話。
2、奶奶晾衣服,幼兒幫奶奶晾衣服
三、談?wù)勛约涸诩抑惺窃趺礃雨P(guān)心奶奶的
活動五:古詩《九月九日憶山東兄弟》
目標(biāo):
1、通過故事讓幼兒了解到作者作詩的用意
2 、知道古人在重陽節(jié)插茱萸的習(xí)俗
材料:古詩一首(錄音),故事一個
過程:
一、傾聽故事
師:作者是誰?故事中講了些什么?
二、聽錄音(古詩)
1、理解詞語:異鄉(xiāng),賓客
2、理解什么是插茱萸
3、學(xué)念詩歌數(shù)遍:集體,分組
第18篇
活動目標(biāo):
1、教育幼兒尊敬老人、長輩;明白關(guān)心他人。
2、體驗(yàn)活動愉快、歡樂的氛圍,鼓勵幼兒進(jìn)取參加團(tuán)體活動。
活動流程:
1、開場白:尊敬的爺爺、奶奶,你們好!親愛的小朋友,你們明白今日是什么節(jié)日嗎(重陽節(jié))對了,就是敬老節(jié),是爺爺、奶奶的節(jié)日。我們一齊對爺爺、奶奶說聲“節(jié)日歡樂”!那么,你送什么禮物給爺爺、奶奶過節(jié)日呢那讓我們先來給爺爺、奶奶唱只歌吧!
2、團(tuán)體表演歌曲“好娃娃”
3、游戲:“夾球走走”
玩法:用身體各個環(huán)節(jié)夾球,向前行走。比誰的球夾得多。
4、表演:幼兒歌舞
5、游戲:“蒙眼走步”
玩法:將奶奶或爺爺?shù)难劬γ勺。诋嫼玫娜?nèi)走步三分鐘,看誰能夠堅持在圈內(nèi)。
6、幼兒歌舞
7、游戲:搶椅子
8、早操表演
9、游戲:傳球
10、團(tuán)體:“包餛飩”
鼓勵爺爺、奶奶教孫子、孫女包,幼兒喂?fàn)敔?、奶奶吃?/p>
11、結(jié)束語:尊敬的爺爺、奶奶,親愛的小朋友,今日我們與爺爺奶奶度過了一個愉快的上午,你們高興嗎爺爺奶奶更高興呢!此刻讓我們把鮮花送給他們。(給爺爺奶奶貼上刻印的紅花)
第19篇
一、設(shè)計思考
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為的主題活動是非常必要的。在重陽節(jié),孩子們通過與敬老院的老人們及自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡、登高等活動,用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù),培養(yǎng)尊老、敬老的良好品質(zhì)。通過這些活動,可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友,我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的,我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、各年齡段主題活動目標(biāo)
年齡段
主要經(jīng)驗(yàn)
小班
(1)知道重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日,體驗(yàn)他們對自己的愛,激發(fā)尊敬他們的情感;
(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中,感受相互關(guān)愛的溫暖和快樂。
中班
(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;
(2)樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動,嘗試用自己的方式表達(dá)對老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀;
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛,激發(fā)關(guān)愛老人的情感。
大班
(1)通過調(diào)查、交流等活動,了解重陽節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣;
(2)積極參與敬老活動,大膽運(yùn)用自己喜歡的.方式向老人們表達(dá)自己的關(guān)愛與尊敬之情;
(3)在訪問、對話中感受老人也需要關(guān)心和幫助,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛老人的情感。
三、各年齡段主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)收集“我和爺爺、奶奶在一起”的照片布置教室;
(2)提供眼鏡、拐杖等材料讓幼兒學(xué)習(xí)扮演爺爺、奶奶,進(jìn)行游戲;
(3)區(qū)域:泥塑“做重陽糕”;講講、說說“我的爺爺、奶奶”;
(4)游戲:《糕點(diǎn)小屋》 。
第20篇
活動時間:
活動主題:
敬老愛老,從我做起
活動目標(biāo):
1、簡單了解重陽節(jié)的來歷,以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2、明白要尊敬老人,愿意為老人獻(xiàn)愛心。
3、透過社區(qū)活動,鍛煉孩子的社會交往潛力和口語表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
折紙作品(親子作品)、宣傳標(biāo)語“敬老愛老從我做起”、規(guī)劃好場地。
活動過程:
一、重陽節(jié)的來歷
1、了解重陽節(jié)的來歷。
2、明白重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕。
3、參觀大班制作重陽糕。
4、發(fā)表感言:我能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁词挛蚁雽敔斈棠陶f句貼心話。
二、社區(qū)活動“敬老愛老從我做起”
1、活動前:
提醒在社區(qū)活動時注意安全,不四散亂跑。
注意禮貌禮儀:不隨地亂扔垃圾、吐痰,對人和氣。
討論:怎樣和社區(qū)的老人打招呼,為老人服務(wù)
2、實(shí)踐活動:
按照規(guī)劃的場地就座,開展熱心服務(wù)活動。
大膽地與周圍的老人打招呼,并會主動邀請老人。
為老人服務(wù):敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動后:
鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的。
交流:對這天的活動的感受。
討論:以后能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁础?/p>
第21篇
一、設(shè)計思考
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”,尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德,所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老”為目的主題感恩活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕,而是一種信息:老年人更需要愛、需要健康、快樂。
他們需要的也許并不是你的錢物,而是你一聲深情的問候。創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來,為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽節(jié),組織孩子們?nèi)ゾ蠢显号c爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡,用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。通過這些活動,可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗(yàn):
①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),又叫“老人節(jié)”。
?、跔敔敗⒛棠谭浅jP(guān)心小朋友,我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。
?、勖總€小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的,我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二、活動準(zhǔn)備:
1、和爸爸、媽媽一起收集送給老人的禮物。
2、家長園地:請家長配合,鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能
及的事情,培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感;
3、學(xué)習(xí)兒歌。
附兒歌:奶奶夸我孝順兒
小板凳,三條腿,我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得臟,我給奶奶煮面湯。 奶奶嫌我煮得硬,我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢,我給奶奶煮米飯。 大米飯,香噴噴,奶奶夸我真孝順。
三、外出主題活動目標(biāo):
(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重 陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;
(2)積極參與敬老活動,大膽運(yùn)用自己喜歡的方式向老人們表達(dá)自己的關(guān)愛與尊敬之情;
(3)在對話中感受老人也需要關(guān)心和幫助,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛老人的情感 。
四、具體活動程序
?。ㄒ唬┗顒又鞒郑和豇P鳴
?。ǘ┗顒訁⑴c對象:老人、幼兒、教師
(三)活動時間:20xx年10月12日
?。ㄋ模┗顒拥攸c(diǎn):九江敬老院
(五)活動準(zhǔn)備:
1、幼兒與家長一起收集“禮物”。
2、制作外出標(biāo)語:“寶貝之家,感恩在行動”
3、音樂準(zhǔn)備:《手拉手》《感恩的心》。
4、道具準(zhǔn)備:小蜜蜂兩個
?。┗顒舆^程:
1、請爺爺奶奶入坐。
2、老師:爺爺奶奶真辛苦,再過幾天是爺爺奶奶的節(jié)日,今天我們提前一起來給爺爺奶奶過節(jié)好嗎 ?
3、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日,全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂;
4、老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》
5、節(jié)目表演
6、送上自己的禮物給爺爺奶奶。
(七)、全體唱《感恩的心》結(jié)束。
第22篇
話說說太空中究竟有什么趣事?睡覺、喝水、走路、洗澡 通過不同形式的讀書活動,整體感知課文內(nèi)容,掃除了字詞障礙,培養(yǎng)自主閱讀的能力。接下來,小編為您介紹了《太空生活趣事多》教案,看看吧!
教學(xué)目標(biāo):
1、 認(rèn)識14個生字,會寫8個生字。
2、 有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識,激發(fā)了解新科技的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
有感情地朗讀課文,了解太空常識。
教學(xué)過程:
第一課時
一、切入舉偶
1、談話引入:同學(xué)們,在2003年10月,中國航天事業(yè)發(fā)生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事?
2、課件激趣:用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。
二、對話平臺
(一)自讀
1、先自己讀文,遇到不認(rèn)識的字用自己喜歡的符號畫下來,再向別人請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式,引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、重點(diǎn)練讀2至4自然節(jié),用自己的話說說太空中究竟有什么趣事?(睡覺、喝水、走路、洗澡)
(通過不同形式的讀書活動,整體感知課文內(nèi)容,掃除了字詞障礙,培養(yǎng)自主閱讀的能力。)
(二)識字
1、 請小朋友拿出字卡,學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法,用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音,如:“舒”是翹舌音; “舒服”一詞讀輕聲等。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行如下訓(xùn)練:識字
請小朋友拿出字卡,學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀,如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。)自由讀字卡、同桌互相指認(rèn)、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法,用字?jǐn)U詞。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音,如:“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一詞中讀輕聲等。
教師也可根據(jù)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行如下訓(xùn)練
(1)正確讀出下列帶有生字的詞語:舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
(2)去掉詞語中熟字開火車讀生字:舒、必須、綁、通、塑 、鉤、件、 設(shè)、杯、噴、嗽
(3)找出課文中帶有生字的句子讀一讀,小組討論如何記住這些字。
(4)教師念讀字詞,學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字?jǐn)U詞。
(5)用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
(三)寫字
1、整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 左右結(jié)構(gòu)的字有哪些?(杯、件、住、須、能、飄)后兩個字左右大致相等。教師范寫。
2、學(xué)生先描紅,再臨寫。師生評議。
(四)朗讀
自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
第二課時
一、導(dǎo)入
拿出字卡小組抽查認(rèn)讀情況,給生字組詞。
二、精讀
1、小組內(nèi)朗讀:每人讀一段。
看誰讀的好,選拔一名同學(xué)參加全班的比賽,比賽要求是:一是要讓人聽了覺得新鮮有趣,二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、感悟
1、 小組學(xué)習(xí)討論,太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?
2、 匯報交流,教師板書,加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。(綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋,走網(wǎng)格地板)引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀,爭取能用自己的`話講給別人聽。
3、 誰能從課文中找到一句話來說明睡覺,喝水,走路,洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。 (引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文,了解太空中的趣事,并進(jìn)一步弄清發(fā)生這些趣事的原因,豐富學(xué)生認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的愿望。)
四、擴(kuò)展
1、 你們還知道太空生活中別的趣事嗎?是怎么知道的,誰來向大家介紹? (把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的熱情。)
2、 以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題,想象在太空中會發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點(diǎn)什么?
3、 自由想象太空的奧秘,用彩筆畫出自己心目中的太空。 (樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想,體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點(diǎn),充分發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,激發(fā)學(xué)生對祖國,對科學(xué)事業(yè)的熱愛。)
教學(xué)反思:
神奇的太空生活
衣艙內(nèi)服和艙外服航天服按功能分為艙內(nèi)用應(yīng)急航天服和艙外用航天服。 艙內(nèi)航天服用于飛船座艙發(fā)生泄漏,壓力突然降低時,航天員及時穿上它,接通艙內(nèi)與之配套的供氧、供氣系統(tǒng),服裝內(nèi)就會立即充壓供氣,并能提供一定的溫度保障和通信功能,讓航天員在飛船發(fā)生故障時能安全返回。
艙外航天服更為復(fù)雜,它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動的保障和支持系統(tǒng)。它可以看成是一個可以操作活動的最小載人航天器。一套艙外航天服系統(tǒng)重量約120千克。艙外航天服能保證航天員在艙外獨(dú)立工作8小時。目前,研制生產(chǎn)一件艙外航天服需上千萬美元。
航天食品通常制成一口大小的長方形、球形和方形等,如肉塊、魚塊、點(diǎn)心塊,食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜,航天員進(jìn)食時一口一塊,既方便簡潔,又不會掉屑,可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。 行健身和洗澡一樣不少航天員生活在太空中,同樣離不開體育鍛煉。多鍛煉可以提高對失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。
長期航天的空間站內(nèi),都設(shè)有專為航天員準(zhǔn)備的“小型體育場”,里面放有自行車功量計、微型跑道、彈簧拉力器及負(fù)壓筒等。 航天員還要洗澡。前蘇聯(lián)的載人空間站,就配有航天浴室。航天員洗澡時,要將耳朵塞起,帶上護(hù)目鏡,就像潛水員一樣。一切準(zhǔn)備就緒,才可打開水龍頭,一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上,形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜,必須用毛巾或吸水刷將水吸走。
第23篇
教學(xué)目標(biāo):
通過資料收集和實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識生活中常見的鹽的種類和用途。
初步學(xué)會粗鹽提純和鑒定碳酸根離子的方法;能判斷復(fù)分解反應(yīng)的類型及發(fā)生條件。充分認(rèn)識到生活中處處有化學(xué)、了解我國科學(xué)家做出的杰出貢獻(xiàn),從而激發(fā)愛國熱情和學(xué)習(xí)激情。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):粗鹽的提純、對碳酸鹽的特性的認(rèn)識、復(fù)分解反應(yīng)概念的形成。
難點(diǎn):復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的判斷。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:
①粗鹽的提純:燒杯、漏斗、量筒(10 mL)、玻璃棒、蒸發(fā)皿、酒精燈、藥匙、鐵架臺(帶鐵圈)、濾紙、剪刀、托盤天平、粗鹽、水。
?、赱實(shí)驗(yàn)11-1]與[實(shí)驗(yàn)11-2]:試管、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、碳酸鈣、碳酸鈉、碳酸氫鈉、稀鹽酸、澄清的石灰水。
?、墼黾拥难菔緦?shí)驗(yàn):碳酸鈣與鹽酸的反應(yīng)。
?、芏嗝襟w電腦及投影儀。
課時安排:
共3課時
教學(xué)過程:
第一課時 初步認(rèn)識生活中常見的鹽
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生多渠道收集四方面的資料:
?、偃粘I钪?你所見到的氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、高錳酸鉀、碳酸鈣等實(shí)物。
?、谑雏}與人體健康的關(guān)系。
③氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉、碳酸鈣等幾種常見的鹽,在日常生活及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途。
④氯化鈉、碳酸鈣在自然界的存在情況,我縣境內(nèi)的碳酸鈣的含量如何?人們是怎樣從自然界中獲取氯化鈉、碳酸鈣的?
創(chuàng)設(shè)情境:
多媒體投影播放電影《鹽》(節(jié)選),讓學(xué)生在輕音樂聲中,觀賞美麗的風(fēng)光,了解鹽的歷史,初知鹽的用途等。
學(xué)生活動:
1、交換觀察、交流信息:在日常生活中搜集到的常見鹽的實(shí)物,簡述其外觀及性質(zhì);交流課外閱讀或網(wǎng)上查找的文字、圖片等信息資料。
2、集體交流:各組代表匯報相互交流情況。(教師作必要的補(bǔ)充,給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評)
3、閱讀教材P70-71頁,整理資料,完成下表。
氯化鈉
碳酸鈉
碳酸氫鈉
碳酸鈣
化學(xué)式
主要用途
組成上的共同點(diǎn)
結(jié)論
日常生活中所說的`鹽是指: 化學(xué)中所說的鹽是指:
(教師巡回指導(dǎo)、了解情況、發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)現(xiàn)典型)
4、集體交流:各組代表匯報交流整理后的資料。(學(xué)生可以補(bǔ)充、修正;教師給予提示、補(bǔ)充、點(diǎn)評)
教師指導(dǎo):
1、多媒體投影:投影出整理的完整資料表。(學(xué)生對照此表補(bǔ)充、完善自己的資料表,也可以提出疑問)
2、簡要說明、釋疑,評價學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
練習(xí)鞏固:
學(xué)生主持,出示問題(常見鹽的名稱、化學(xué)式、用途等),小組競賽(搶答問題或爭搶板書化學(xué)式)。
自我反思:
這節(jié)課我學(xué)到了什么?同位同學(xué)交流與互查。
課后活動:
1、作業(yè):P76頁2題、P77頁4題。
2、家庭小實(shí)驗(yàn):將食鹽與細(xì)砂混合后,再分離出來。(提示:儀器代用品,想想制作簡易凈水器的原理。為下一課時做準(zhǔn)備)
第二課時 活動與探究:粗鹽的初步提純
創(chuàng)設(shè)情境:
1、學(xué)生交流家庭小實(shí)驗(yàn)情況(教師點(diǎn)評)。
2、教師出示:一瓶食鹽,一瓶粗鹽,一瓶食鹽的水溶液,一瓶粗鹽的水溶液。
3、學(xué)生觀察:
①固體食鹽與粗鹽的外觀差異;
?、谑雏}與粗鹽的水溶液的外觀差異。
4、提出問題:“如何將粗鹽轉(zhuǎn)化為精鹽?”“怎樣除去粗鹽中不溶性雜質(zhì)和可溶性雜質(zhì)?”今天的學(xué)習(xí)任務(wù):活動與探究──粗鹽的初步提純。
第24篇
教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察和分析數(shù)據(jù)說出植物的生活離不開水的原因。
2.通過嘗試解讀數(shù)據(jù)的技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較法進(jìn)行探究的能力。
3.分析資料,并能舉例說出水對植物分布的.影響,加強(qiáng)對有限水資源的保護(hù)意識。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.植物的生活離不開水的原因。
2.水對植物分布的影響。
3.解讀實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技能訓(xùn)練。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備:多種新鮮的蔬菜水果、計算器、水彩筆、多種圖片資料。
教師準(zhǔn)備:測干小麥種子含水實(shí)驗(yàn)裝置、多種圖片資料、制作CAI課件。教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)生活動教師活動
一、導(dǎo)課
方案一:在教師詩般的語言中想像大海、江河、雨雪、綠茵、麥浪,聯(lián)想到水是生命之源,以此進(jìn)入情境。
方案二:觀看錄像,展開聯(lián)想,進(jìn)入情境。以抒情的語言激發(fā)學(xué)生情感,進(jìn)入情境。
播放錄像。
二、提出問題
方案一:四人小組合作,針對課題內(nèi)容寫出1~2個想探究的問題,實(shí)物投影上展示。
方案二:針對課題內(nèi)容和課前準(zhǔn)備,舉手提問1~2個想探究的問題。巡視、指導(dǎo),參與討論,點(diǎn)撥引導(dǎo)。
聆聽,鼓勵學(xué)生大膽表明觀點(diǎn),點(diǎn)撥引導(dǎo)。三、進(jìn)行新課:
(一)水在綠色植物體中扮演什么角色?
1.水在綠色植物體中的分布。方案一:四人小組合作,動手試從果菜中找到水,全班交流,設(shè)計驗(yàn)證干小麥種子是否含水實(shí)驗(yàn)方案,分組實(shí)驗(yàn)。方案二:動手試從果菜中找到水,設(shè)計方案,觀察教師演示實(shí)驗(yàn)。
強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)位意事項(xiàng)。 演示實(shí)驗(yàn),提醒學(xué)生注意觀察。
2.水在綠色植物體中的含量。
方案一:觀察分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論。
方案二:課前收集有關(guān)資料,交流探討。
出示CA1,指導(dǎo)分析。
對不同意見進(jìn)行補(bǔ)充和交流。3.水對綠色植物生活的重要作用。
方案一:四人合作,聯(lián)系生活,調(diào)動經(jīng)驗(yàn)儲備,討論交流,相互補(bǔ)充。
方案二:根據(jù)提示,深層挖掘內(nèi)涵。
指導(dǎo)、點(diǎn)撥、歸納。
出示CAI進(jìn)行提示。
(二)解讀小麥對水需要量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
方案一:獨(dú)立計算和畫出直方圖,實(shí)物投影展示,全班交流,談啟發(fā)。
方案二:四人小組合作計算和畫直方圖,組間交流點(diǎn)評,談啟發(fā)。提出要求,巡視、指導(dǎo)。
指導(dǎo)分工,控制時間。
(三)水在生物圈中的分布會影響植物的分布。
方案一:展示課前收集過的有關(guān)圖片資料,闡述觀點(diǎn)。
方案二:四人小組合作討論,分析出水的分布對植物分布的影響。
實(shí)物投影展示,對學(xué)生的課前活動進(jìn)行鼓勵性評判。
出示CA1,點(diǎn)評。分析李白詩句。
方案一:四人小組合作,分析交流,找出詩中的缺憾,并談從中所受的啟發(fā)。
方案二:觀察分析,找出詩中的缺憾,發(fā)出節(jié)水倡議。巡視、點(diǎn)評。出示CAI提示,補(bǔ)充,點(diǎn)評,情感教育。
第25篇
活動目標(biāo):
1、懂得飯后要漱口,保持口腔清潔。
2、能跟著老師邊念兒歌邊做動作。
3、體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
自制掛圖丁丁頭像、自制教師水杯、自制牙漬;水杯若干、音樂。
活動過程:
1、出示掛圖,引出丁丁。
師:今天我們教室來了一位客人,他叫丁丁,他遇到了問題,要請我們班的小朋友幫幫他。
2、讓幼兒仔細(xì)觀察掛圖,發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒的不一樣。
一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)丁丁牙齒上的臟東西。
師:原來,是丁丁的牙齒上長了一些奇怪的東西,他覺得不舒服,我們想辦法幫幫他吧!
師:我們應(yīng)該怎么幫助他呢?(把臟東西拔出來)
二、通過觀察,討論,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)吃東西會有殘渣留在牙齒上,掌握正確的漱口方法。
師:原來丁丁吃了這么多的東西,所以他的牙齒上才會有這么多臟東西,他才會不舒服。剛才鄭老師也請了小朋友吃了很多好吃的`糖果,怎么辦呢?(用漱口的方法)
3、教師示范漱口的過程,邊讀邊做動作《漱口》
兒歌:手拿花花杯,
喝口清清水,
抬起頭,閉上嘴,
咕嚕咕嚕,吐出來。
4、教師觀察小朋友的牙齒,讓小朋友自己用杯子來漱漱口。
學(xué)會"咕嚕咕嚕"漱漱口。讓誰在嘴里"咕嚕咕嚕"的唱歌,然后吐出臟水。讓幼兒觀察自己吐出的殘渣,告訴幼兒吃東西后要漱口。
4、漱完口后,請小朋友露出干凈的牙齒,自信地一起來拍一張照片。
第26篇
活動背景:
托班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,午睡起床后穿鞋時,經(jīng)常把鞋穿反。于是,我組織了一系列游戲活動,讓幼兒在游戲中學(xué)會把鞋穿正。
活動目標(biāo):
認(rèn)識鞋有反正,學(xué)會區(qū)分鞋的反正。
活動準(zhǔn)備:
1、中午起床后,有意識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的兩只腳不一樣,兩只鞋也不一樣。
2、擬人化鞋樣兩雙,分別是高興和生氣的表情,剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干,配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋的反正。
教師出示擬人化鞋樣,并提問:“兩雙鞋有什么不一樣?”
幼兒說一雙高興,一雙不高興。
教師接著部:“為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興呢?”
2、引導(dǎo)高興發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對了,小鞋高興;一雙鞋穿反了,小鞋不高興。
教師:“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的?!比缓筮呇菔具呉龑?dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋,一對朋友。穿錯生氣,噘嘴歪頭。穿對微笑,點(diǎn)頭拉手),使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。
3、游戲:給腳印穿鞋。
幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時進(jìn)行引導(dǎo),用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手” 來幫助幼兒學(xué)會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。
4、游戲:找鞋穿鞋。
幼兒脫下自己的鞋,用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后,用布蓋上。
教師:“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了??彀褍|們找出來,然后擺成兩個好朋友?!?/p>
教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好,然后鼓勵億們自己穿上鞋。
再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。
第27篇
活動目標(biāo):
1.知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。
2.初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。
3.知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準(zhǔn)備:
1.教具:十二生肖動物圖片。
2.請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。
活動過程:
1.了解十二生肖的十二種動物,理解其含義。
?。?)幼兒觀察圖片
?。?)教師提問:① 圖片上出現(xiàn)了哪些動物?數(shù)一數(shù)共有幾種動物?
?、?小朋友當(dāng)中有誰是屬蛇的?還有哪位小朋友有不同的屬相?
?、?小朋友的屬相有的是蛇,有的是馬,這是為什么呢?(幼兒交流討論)
?。?)教師小結(jié):同一年生的孩子屬相是一樣的,蛇年生的人都屬蛇,馬年生的人都屬馬,牛年生的人都屬?!荒暧幸环N屬相。
?。?)外國人有屬相嗎?
教師小結(jié):中國人每個人都有自己的屬相,屬相是中國人特有的,是中國的民族文化。
2.初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。
?。?)引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。
師:你們還知道誰的屬相呢?
?。?)為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的?(或不同的)
?。?)教師將十二生肖排列成一排,讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。
教師小結(jié):屬相是一年一種,有十二種屬相就要排到十二年,不停地往后排,等十二種屬相都輪完了,又要從頭輪換著排。
?。?)十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完?
3.了解十二生肖的排列順序。
(1)講故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。
?。?)請個別幼兒起來給十二生肖排隊(duì),進(jìn)一步熟悉排列的順序。
第28篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的浙教版道德與法治二年級上冊第2課《快樂的學(xué)習(xí)生活》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
知識與能力目標(biāo)
正確看待生活中的小問題,知道愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí),而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響,甚至終生受益。
過程與方法目標(biāo)
1、通過活動交流培養(yǎng)自己的表達(dá)能力,通過實(shí)踐提高自己的合作學(xué)習(xí)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的`習(xí)慣。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)
1、體會合作帶來的快樂。
2、對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
3、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的學(xué)習(xí)生活,體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,敢于提出自己的疑問,并解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)
通過實(shí)踐,讓學(xué)生體會合作學(xué)習(xí)帶來的快樂,使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。
教師準(zhǔn)備:
多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備:
“我問你答”環(huán)節(jié)的參考書。
一、豐富的課余生活導(dǎo)入,引出教學(xué)話題:
老師:同學(xué)們,我們來看一組圖片,多媒體展示,你們的課余生活是不是也和他們一樣豐富?學(xué)生回答
老師:我們享受豐富課余生活的同時,會不會有許多“小問號”?打開課本第六頁看看課本中的同學(xué)都是遇到了什么問題?學(xué)生回答
老師:下面我們就來一起談一談你們在學(xué)習(xí)中有哪些小問號呢?說出來大家一起想解決方法。
老師:同學(xué)們回答的不錯,我們放松一下,一起來玩一個“我問你答”的游戲,比一比誰提的問題最多最好,誰答的問題最多最準(zhǔn)。過渡
二、活動園
老師:活動過程
1、“我問你答”,兩個同學(xué)一組,準(zhǔn)備時間5分鐘;
2、抽選8組同學(xué)先后上臺表演;
3、由同學(xué)投票選出前三組;
4、給前三組頒發(fā)“最佳問答手”榮譽(yù)證書。
老師:游戲結(jié)束,老師問一下大家,在游戲中這8組同學(xué)是自己完成的還是合作完成的?
學(xué)生回答:合作
老師:我們在學(xué)習(xí)生活中有許多互相幫助、團(tuán)結(jié)合作的故事。大家來談?wù)劧际怯心男┕适??學(xué)生回答
老師:最后給同學(xué)們布置一個課后作業(yè),同學(xué)們也來合作完成一項(xiàng)任務(wù)吧,體會一下一起與同學(xué)完成任務(wù)的快樂。下堂課展示你們的合作成果。
第29篇
一、活動意圖:
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),重陽節(jié)又叫"老人節(jié)",尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德。重陽節(jié)帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕,而是一種信息:老年人更需要愛、需要健康、歡樂。他們需要的也許并不是你的錢物,不是禮物,而是你一聲深情的問候……創(chuàng)立一個敬老愛老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與。"家家有老人,人人都會老",關(guān)愛今日的老人,就是關(guān)心明天的自我。兒童是祖國的未來,為了更好地從小培養(yǎng)他們敬老愛老的優(yōu)良習(xí)慣,幼兒園在重陽節(jié),組織孩子們與自我的爺爺奶奶、社區(qū)的老人們一齊聯(lián)歡,用自我的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。
二、活動目的:
1、明白農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié),又叫"老人節(jié)".
2、懂得關(guān)愛老人,體驗(yàn)敬老愛老的完美情感。
3、了解有關(guān)重陽節(jié)美妙的傳說、故事和詩詞。
三、活動主題:
我們的節(jié)日重陽節(jié)
——九九重陽節(jié),濃濃敬老情
四、活動安排:
(一)學(xué)園活動
"九九重陽節(jié),濃濃敬老情"
具體時間:X月X日上午9:30-11:00
大班幼兒走進(jìn)社區(qū)開展敬老助老活動,經(jīng)過表演、捶背、做家務(wù)、玩游戲等活動陪伴社區(qū)里的孤寡老人、高齡老人一齊過重陽節(jié)。
活動流程:
1、幼兒贈送自制禮物給爺爺奶奶
2、幼兒表演節(jié)目(講故事、唱歌、跳舞等)
3、幼兒為爺爺奶奶捶捶背、捏捏肩
4、幼兒幫忙爺爺奶奶做家務(wù)(擦桌子、掃地等)
5、幼兒園贈送禮物
(二)各年段主題活動:
小班:
主題:感恩重陽——"我給爺爺奶奶捶捶背"、"我和爺爺奶奶玩游戲".
活動目標(biāo):
1、明白重陽節(jié)是爺爺、奶奶等老人的節(jié)日,經(jīng)過幫爺爺奶奶捶捶背等體驗(yàn)活動表達(dá)孩子對老人的愛,激發(fā)尊敬老人的情感;
2、聽爺爺奶奶講那過去的事情,邀請爺爺、奶奶一齊游戲等,感受相互關(guān)愛的溫暖和歡樂.
中班:
主題:情暖重陽——"送給爺爺奶奶的禮物"制作活動(自制一件手工作品寫上祝福的話語)。
活動目標(biāo):
1、明白重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是老人的節(jié)日,初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣;
2、樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動,嘗試用自我動手制作禮物的方式表達(dá)對老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀;
3、了解爺爺、奶奶對自我的愛,激發(fā)關(guān)愛老人的情感.
大班:
主題:感恩重陽,老幼同樂——"我和爺爺奶奶共渡重陽佳節(jié)".
活動目標(biāo):
1、經(jīng)過與社區(qū)爺爺奶奶互動,了解重陽節(jié)的來歷和一些風(fēng)俗習(xí)慣;
2、進(jìn)取參與敬老活動,大膽運(yùn)用自我喜歡的方式向老人們表達(dá)自我的關(guān)愛與尊敬之情;
3、感受老人也需要關(guān)心和幫忙,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)愛老人的情感.
第30篇
活動時間:
活動主題:
敬老愛老,從我做起
活動目標(biāo):
1、簡單了解重陽節(jié)的來歷,以及重陽節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣。
2、明白要尊敬老人,愿意為老人獻(xiàn)愛心。
3、透過社區(qū)活動,鍛煉孩子的社會交往潛力和口語表達(dá)。
活動準(zhǔn)備:
折紙作品(親子作品)、宣傳標(biāo)語“敬老愛老從我做起”、規(guī)劃好場地。
活動過程:
一、重陽節(jié)的來歷
1、了解重陽節(jié)的來歷。
2、明白重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕。
3、參觀大班制作重陽糕。
4、發(fā)表感言:我能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁词挛蚁雽敔斈棠陶f句貼心話。
二、社區(qū)活動“敬老愛老從我做起”
1、活動前:
提醒在社區(qū)活動時注意安全,不四散亂跑。
注意禮貌禮儀:不隨地亂扔垃圾、吐痰,對人和氣。
討論:怎樣和社區(qū)的老人打招呼,為老人服務(wù)
2、實(shí)踐活動:
按照規(guī)劃的場地就座,開展熱心服務(wù)活動。
大膽地與周圍的老人打招呼,并會主動邀請老人。
為老人服務(wù):敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動后:
鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的。
交流:對這天的活動的感受。
討論:以后能夠?yàn)闋敔斈棠套鲂┦裁础?/p>