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        小班數(shù)學(xué)活動:和點點做游戲教學(xué)設(shè)計反思

        《小班數(shù)學(xué)活動:和點點做游戲教學(xué)設(shè)計反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學(xué)活動:和點點做游戲教學(xué)設(shè)計反思

        1、小班數(shù)學(xué)活動:和點點做游戲教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標(biāo):

          1、在聽聽、說說、玩玩的游戲中,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字。

          2、能進行簡單的顏色分類。

          3、對點點的各種變化有興趣,能遵守游戲規(guī)則。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          有點數(shù)經(jīng)驗、課件、魔法棒、活動場地貼好標(biāo)線。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          出現(xiàn)背景ppt

          1、師:哇,小朋友們,它們是誰(紅色和藍色)?(點點、許多點點、許多圈圈)跟它們打個招呼吧!(點點們,你們好!)

          2、說說點點

          師:這些點點像什么?(小球、泡泡、輪胎、太陽……)

          師,你想和這些可愛的圓點點做朋友嗎?想和幾個點點做朋友?(1個、2個、3個、4個)?(介紹魔法筆的使用方法)

          (幼兒用魔法棒筆在屏幕上把自己想要的點點圈起來)幼兒畫的同時,引導(dǎo)幼兒和老師一起點數(shù)。

          二、點點指令游戲

          1、點點變魔術(shù)一(數(shù)量變化)

          師:點點已經(jīng)被我們拿完啦,咦,又有誰來了?(黃點點)

          黃點點說:我會變身,誰來幫我變一變?(用魔法棒拖動黃點點,看有什么變化——變多)

          師邀請幼兒拖動黃點點,引導(dǎo)幼兒點數(shù)(請拿出你們的小手指,我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個黃點點)

          2、點點變魔術(shù)二(顏色變化)

          師:現(xiàn)在有三個黃點點,它們說:我的身體又圓又大,我們有的身體下面還躲著其它好朋友呢,誰來找一找?(移走其中兩個黃點點會出現(xiàn)紅點點和藍點點)

          小結(jié):這些點點真是太神奇啦,一會變出好多個,一會又和我們玩躲貓貓的游戲!

          三、送同種顏色的點點回家(顏色分類)

          師:玩了這么長時間,黃點點、紅點點、藍點點有點累了,想回家了,這里有三座房子,分別是黃色、紅色、和藍色,現(xiàn)在請小朋友把它們送回家,好嗎?(好)它們的家在哪里?誰上來試一試,用連線的方式送它們回家哦?

          幼兒一次性送對了就鼓勵。(如有問題則引導(dǎo)幼兒顏色分類,什么顏色住什么家)

          小結(jié):黃點點住黃房子、紅點點住紅房子、藍點點住藍房子。

          四、游戲:點點抱一抱

          1、師:點點們都回家了,小朋友們還想和它們做游戲嗎?(想)那就大聲喊出來:點點們,來和我們做游戲哦,(鼓勵幼兒大聲表達)

          2、師:這么多點點在一起玩真是開心啊?現(xiàn)在我們要來完一個“抱一抱”的游戲。想玩嗎?(想)

          請看大屏幕。(播放圓點點“跳舞”和點點抱成團的圖片)

          引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則:播放音樂的時候我們在中間場地上跳舞,但音樂停止,立刻要按照屏幕上的點點數(shù)量進行抱一抱游戲哦,一個點點代表一個人,你們要看好哦。準(zhǔn)備好了嗎?

          4、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,并點數(shù)和檢驗擁抱的數(shù)量。

          第一次:倆人抱

          第二次:增加難度規(guī)則:藍點點代表男孩、紅點點代表女孩,聽音樂游戲擁抱。

          第三次:排成一條直線,開火車回教室。(聽音樂有序離開)

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        2、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:和點點做游戲教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標(biāo):

          1、在聽聽、說說、玩玩的游戲中,復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)字。

          2、能進行簡單的顏色分類。

          3、對點點的各種變化有興趣,能遵守游戲規(guī)則。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          有點數(shù)經(jīng)驗、課件、魔法棒、活動場地貼好標(biāo)線。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入活動

          出現(xiàn)背景ppt

          1、師:哇,小朋友們,它們是誰(紅色和藍色)?(點點、許多點點、許多圈圈)跟它們打個招呼吧!(點點們,你們好!)

          2、說說點點

          師:這些點點像什么?(小球、泡泡、輪胎、太陽……)

          師,你想和這些可愛的圓點點做朋友嗎?想和幾個點點做朋友?(1個、2個、3個、4個)?(介紹魔法筆的使用方法)

          (幼兒用魔法棒筆在屏幕上把自己想要的點點圈起來)幼兒畫的同時,引導(dǎo)幼兒和老師一起點數(shù)。

          二、點點指令游戲

          1、點點變魔術(shù)一(數(shù)量變化)

          師:點點已經(jīng)被我們拿完啦,咦,又有誰來了?(黃點點)

          黃點點說:我會變身,誰來幫我變一變?(用魔法棒拖動黃點點,看有什么變化——變多)

          師邀請幼兒拖動黃點點,引導(dǎo)幼兒點數(shù)(請拿出你們的小手指,我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個黃點點)

          2、點點變魔術(shù)二(顏色變化)

          師:現(xiàn)在有三個黃點點,它們說:我的身體又圓又大,我們有的身體下面還躲著其它好朋友呢,誰來找一找?(移走其中兩個黃點點會出現(xiàn)紅點點和藍點點)

          小結(jié):這些點點真是太神奇啦,一會變出好多個,一會又和我們玩躲貓貓的游戲!

          三、送同種顏色的點點回家(顏色分類)

          師:玩了這么長時間,黃點點、紅點點、藍點點有點累了,想回家了,這里有三座房子,分別是黃色、紅色、和藍色,現(xiàn)在請小朋友把它們送回家,好嗎?(好)它們的家在哪里?誰上來試一試,用連線的方式送它們回家哦?

          幼兒一次性送對了就鼓勵。(如有問題則引導(dǎo)幼兒顏色分類,什么顏色住什么家)

          小結(jié):黃點點住黃房子、紅點點住紅房子、藍點點住藍房子。

          四、游戲:點點抱一抱

          1、師:點點們都回家了,小朋友們還想和它們做游戲嗎?(想)那就大聲喊出來:點點們,來和我們做游戲哦,(鼓勵幼兒大聲表達)

          2、師:這么多點點在一起玩真是開心啊?現(xiàn)在我們要來完一個“抱一抱”的游戲。想玩嗎?(想)

          請看大屏幕。(播放圓點點“跳舞”和點點抱成團的圖片)

          引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則:播放音樂的時候我們在中間場地上跳舞,但音樂停止,立刻要按照屏幕上的點點數(shù)量進行抱一抱游戲哦,一個點點代表一個人,你們要看好哦。準(zhǔn)備好了嗎?

          4、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲,并點數(shù)和檢驗擁抱的數(shù)量。

          第一次:倆人抱

          第二次:增加難度規(guī)則:藍點點代表男孩、紅點點代表女孩,聽音樂游戲擁抱。

          第三次:排成一條直線,開火車回教室。(聽音樂有序離開)

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        3、幼兒園教案小班數(shù)學(xué)活動:蘋果寶寶做游戲反思

          設(shè)計意圖

          從幼兒的興趣點出發(fā)。小班幼兒喜歡玩游戲,喜歡在情境中扮演角色,在與孩子們接觸的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們說兒歌的時候很有節(jié)奏感,很喜歡聽音樂,所以我設(shè)計活動時,用他們最樂意的方式引起興趣。

          根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗。班里正在開展水果的主題,我和孩子們聊天的時候, 他們會主動給我講主題墻上有什么水果,有幾種水果,孩子們點數(shù)的時候用手一邊指著一邊數(shù),數(shù)著數(shù)著就手口不一了,點的慢,數(shù)得快。結(jié)合幼兒這一表現(xiàn),我設(shè)計活動時注意練習(xí)幼兒手口一致的點數(shù)。

          結(jié)合年齡特點和目標(biāo)。小班幼兒逐步形成了一些與生活經(jīng)驗相聯(lián)系的實物概念,結(jié)合《綱要》中對小班幼兒點數(shù)能力的要求,我設(shè)計了此次活動。

          活動目標(biāo)

          1.在游戲中感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          2.在操作活動中,練習(xí)手口一致的點數(shù) 1—5。

          3.會比較兩種水果的多少。

          4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

          重點難點

          活動重點:通過種蘋果樹、給蘋果樹澆水、摘蘋果等活動,幼兒在情境中練習(xí)幼兒能夠手口一致的進行點數(shù)。

          活動難點:比較兩棵蘋果樹上的蘋果多少,幼兒想出不同的方法來比較哪棵蘋果樹上的蘋果多,哪棵少。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          (1)教師和幼兒一起觀察蘋果的外形特征,創(chuàng)編“蘋果寶寶”兒歌, 并熟悉有節(jié)奏感的音樂,跟著音樂說兒歌。(自編兒歌:蘋果寶寶大又圓, 身體棒棒紅紅臉,跟著媽媽蹦蹦跳,數(shù)幾下來跳幾下。)

          (2)利用生活環(huán)節(jié)和周圍環(huán)境練習(xí)點數(shù)能力。(如:活動區(qū)進幾個人? 班里有幾個老師?有幾個水龍頭?送碗時幾個碗摞在一起?等等)

          (3)了解班里點數(shù)能力較弱的幼兒,在材料的投放和指導(dǎo)上面給與支持。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:蘋果樹六棵,蘋果娃娃頭飾若干,幼兒操作“蘋果樹”、“蘋果筐”若干,有節(jié)奏感的音樂。

          活動過程

          一、引入

          幼兒活動:戴蘋果寶寶的頭飾,跟著老師一起做“蘋果寶寶模仿操”。幼兒 4 人一隊,老師帶幼兒復(fù)習(xí)點數(shù) 1-4,并在做操的過程中,引導(dǎo)幼兒跳3 下,轉(zhuǎn) 2 圈,踢腿 4 下等,梳理、鞏固已有經(jīng)驗。

          指導(dǎo)策略:愛動愛跳愛玩是孩子的天性,利用這個特點,我通過律動的形式,引導(dǎo)幼兒對活動感興趣,并在唱唱跳跳過程中幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(1-4 的點數(shù)),了解蘋果的特征,讓孩子自然地融入到數(shù)學(xué)活動中來。孩子們模仿的時候,教師關(guān)注幼兒跳一下數(shù)一下,轉(zhuǎn)一圈數(shù)一下,并且和幼兒一起跳,一起數(shù),帶動幼兒的參與熱情。

          二、在操作中學(xué)習(xí)

          1.果園里的小樹苗

          幼兒活動:果園里果農(nóng)爺爺要種果樹了,請小朋友幫忙挖五個小樹坑兒, 每個小樹坑種上一棵小樹,數(shù)一數(shù)種了幾棵小樹。夏天到了,小樹需要澆水才能長大,請小朋友每棵小樹澆一壺水,數(shù)一數(shù)澆了幾壺水呢?秋天到了, 果樹結(jié)了很多果子,你們猜猜結(jié)了什么果子?原來是蘋果樹,我們一起數(shù)一數(shù)樹上有幾個蘋果,帶孩子點數(shù) 1-5。把蘋果摘下來放到筐里,摘一個數(shù)一個,再次練習(xí)點數(shù) 1-5。

          指導(dǎo)策略:從挖樹坑兒、種小樹、澆水、結(jié)蘋果到摘蘋果這個過程,五次讓幼兒在這個情景下練習(xí)點數(shù) 1-5,孩子們在快樂中不僅學(xué)習(xí)了點數(shù),還知道春天種樹、秋天結(jié)果實的自然現(xiàn)象。

          2.哪棵樹上的蘋果多

          幼兒活動:出示兩棵蘋果樹,一棵樹上 5 個蘋果,一棵樹上 4 個蘋果,

          請幼兒說說那棵蘋果樹上的蘋果多,你是怎么知道的?

          指導(dǎo)策略:引導(dǎo)幼兒自主嘗試各種方法進行比較,并說一說你的方法, 幫助沒有比較出來的幼兒,通過點數(shù),排隊等方法比較出蘋果的多少。

          3.我們幫忙摘蘋果

          幼兒活動:利用操作材料進行摘蘋果活動。幼兒按照邊摘邊數(shù)的方法幫助果農(nóng)爺爺把蘋果摘下來放在小筐里。

          指導(dǎo)策略:根據(jù)幼兒的能力強弱提供材料,能力強的幼兒就自己通過點數(shù)許多蘋果中的 5 個蘋果摘下來;能力較弱的幼兒,教師事先在蘋果上做了標(biāo)記,讓他們邊數(shù)邊把做標(biāo)記的蘋果摘下來,再數(shù)一數(shù);能力弱的幼兒,老師在蘋果樹上,只貼了 5 個蘋果,只要幼兒輕輕一拉,蘋果就可以摘下來。幼兒自主操作的材料,難易程度不同,就更進一步提升了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗, 鞏固了 1-5 的點數(shù)能力。

          三、展示小結(jié)

          幼兒活動:幼兒把摘好的蘋果粘貼在黑板上,幼兒可以互相檢查,數(shù)數(shù)別的小朋友摘得對不對?數(shù)數(shù)和老師摘得蘋果一樣多嗎?

          指導(dǎo)策略:鼓勵幼兒能夠幫助爺爺摘蘋果,辛苦了。表揚幼兒能夠把成熟的蘋果摘下來放到筐里,重點指導(dǎo)沒有摘對的幼兒再點數(shù)一下,并與別人的蘋果進行對比。

          四、結(jié)束活動

          幼兒活動:五名幼兒站一隊,跟老師一起再做蘋果寶寶模仿操。復(fù)習(xí)點數(shù) 1-5。

          指導(dǎo)策略:復(fù)習(xí)模仿操,5 個人分為一組,重點鞏固 1-5 的點數(shù),嘗試1-6 的點數(shù),教師和幼兒在快樂的氣氛中結(jié)束活動。

          活動總結(jié)

          1.充分的活動準(zhǔn)備有助于活動的開展:本次活動的精神準(zhǔn)備比較充分,首先孩子們在自己創(chuàng)編的兒歌表演中,能夠跟著節(jié)奏做動作,表現(xiàn)的非常高興, 拉近了老師與幼兒之間的距離,使我更快的融入到了孩子們之中,建立了信任感。

          2.目標(biāo)的調(diào)整使活動的進行有依據(jù):從孩子們興奮地表情和參與活動的熱情來看,幼兒很喜歡參與這次數(shù)學(xué)活動,在活動中表現(xiàn)的很專注、很投入, 都能夠積極的想辦法解決問題。尤其是對于比較多少的環(huán)節(jié),讓孩子充分發(fā)揮了主動性,嘗試自己哪種方法更合適。

          3.過程中的游戲形式的變化給活動添加色彩,引領(lǐng)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

          4.隨機事件的處理考驗教師的智慧:小班孩子容易出現(xiàn)想象與現(xiàn)實混淆, 所以在邊摘蘋果,邊數(shù)數(shù)的時候,有的孩子會拿著蘋果聞一聞、舔一下,想到孩子可能會出現(xiàn)這樣的情況,我在活動后加了一個環(huán)節(jié)—吃蘋果,準(zhǔn)備了五個蘋果,說是果農(nóng)爺爺謝謝小朋友幫忙的禮物,帶孩子點數(shù)后,讓幼兒想辦法,怎樣做才能讓所有的小朋友都吃到蘋果,孩子們都可以想到,用刀切開的辦法,有的孩子一人咬一口。這就加深了幼兒對點數(shù) 1-5 的印象。

        4、幼兒園教學(xué)設(shè)計小班數(shù)學(xué)活動:火眼金睛之形狀反思

          活動目標(biāo)

          1.認知目標(biāo):感知正方形、圓形和三角形的基本特征,不受其他因素影響辨認三種圖形。

          2.技能目標(biāo):能根據(jù)圖形的特征在眾多圖形中找出正方形、圓形和三角形,并進行分類鋪路。

          3.情感態(tài)度目標(biāo): 發(fā)現(xiàn)形狀的有趣,對形狀產(chǎn)生興趣。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          重點難點活動重點

          感知正方形、圓形和三角形的基本形狀特點。

          活動難點:

          能根據(jù)圖形的特征在眾多圖形中找出正方形、圓形和三角形,并進行分類鋪路。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前,幼兒已基本認識正方形、圓形和三角形。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,大小顏色不同的正方形、圓形、三角形和梯形等圖形若干,生活中正方形、圓形和三角形物體圖片若干,城堡、大象、魚和小雞圖片。

          活動過程

          (一)開始部分:

          教師、幼兒隨《圖形歌》音樂做律動入場。

          (二)基本部分

          1.觀看圖片、聽故事導(dǎo)入,激起幼兒興趣,引出主題“形狀”。

          師:(出示城堡圖片)看,這是什么?里面會住著誰呢?

          故事:在這座漂亮的城堡里,住著一只非??蓯鄣耐脤殞殻裉煅?,是兔寶寶的生日,于是它邀請了自己的三位好朋友來參加自己的生日晚會,你們猜猜他邀請了誰?

          2.操作探索,感知不同圖形的特征。

          師:(出示小雞、小魚、小象的圖片)小兔的三個好朋友是誰?它們都有自己非常喜歡的圖形,它們把自己最喜歡的圖形穿在了身上,你們猜一猜它們最喜歡的圖形分別是什么?它們有什么特點呢?

          出示圖形,讓幼兒操作感知不同圖形的外形特征并引導(dǎo)幼兒積極說出自己的發(fā)現(xiàn),觀看小視屏小結(jié)圖形特征。

          師:三個好朋友呀,各有各的喜好,要邀請它們來小兔家參加晚會,真是不容易。會發(fā)生什么樣的事情呢?我們來聽聽故事吧!

          故事:小雞說,我最喜歡圓形,我只會走圓形磚塊鋪的路;小魚說,最喜歡三角形,我要走三角形磚塊鋪的路;小象說,最喜歡方方的正方形,只有走在正方形磚塊的路上,我才不會摔跤。這下小兔可頭疼了,三個都是自己的好朋友,小兔希望它們都能來,可是,來自己家的只有一條普通的路呀,怎么辦呢?小兔思考了很久,終于想到了一個好辦法,那就是分別給三個好朋友鋪條路吧!

          3.幼兒操作,根據(jù)圖形特征選擇相應(yīng)圖形為三個好朋友鋪路。

          師:小兔會選擇什么圖形給小象鋪路呢?小魚呢?小象呢?小兔自己要鋪三條路,實在是有點忙不過來,寶貝們,我們來幫幫它吧!

          操作:幼兒根據(jù)相應(yīng)圖形的特征,選擇相應(yīng)道路排隊為三個好朋友鋪路。

          4.提升經(jīng)驗游戲,根據(jù)圖片中物體的特征對應(yīng)圖形找朋友進行分組舞蹈。

          講述故事:終于,在伙伴們的幫助下,路很快就鋪好了,三個好朋友也開開心心地出發(fā)去小兔家了,到了小兔家后,它們很快就找到了和自己喜歡的形狀一樣的新朋友。

          師:你們猜一猜,小雞的新朋友會是誰?為什么?小象呢?……就這樣,小兔的生日晚會終于開始了,大家開心地跳起來舞。(播放PPT)

          師:我給你們每個人準(zhǔn)備了一個小禮物,有了這個禮物,你就能和小雞、小魚、小象一起跳舞了。

          幼兒取出物體圖片,觀察并大膽與同伴交流自己手中的物體是什么,它是什么形狀,這個形狀可以和誰一起跳舞?

          游戲:幼兒根據(jù)自己手中物體對應(yīng)圖形,根據(jù)PPT提示進行分類舞蹈游戲。

          (三)結(jié)束部分:

          師:今天的生日晚會真開心呀,小兔子的朋友們?yōu)樗鼫?zhǔn)備了各種各樣的蛋糕,我們一起去吃蛋糕了吧!(帶領(lǐng)幼兒離場)

          活動延伸

          (一)美工區(qū):為幼兒提供三種圖形材料,引導(dǎo)幼兒進行拼圖。

          (二)家庭和社會活動中:和家人一起尋找生活中的圓形、三角形和正方形物品。

          活動總結(jié)

          活動通過出示小象、小魚和小雞圖片,引出正方形、三角形和圓形三種圖形,再出示圖形,請幼兒摸一摸、折一折自己手中的圖形,進一步感知圖形的特征;小班幼兒認識依靠行動,在了解了三中圖形的基本特征后,設(shè)計讓幼兒加入幫助小兔鋪路的情景,讓幼兒感知自己動手去進行圖形分類后,在讓幼兒根據(jù)手中物品匹配圖形找朋友玩游戲,不僅會讓幼兒記憶深刻,還能增強了幼兒的自豪感,巧妙地將對三種圖形的認識延伸到了生活中。

        5、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案與教學(xué)反思:雞媽媽和雞寶寶

          思路

          根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。

          2、感知 “1”和“許多”。

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。

          2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。

          3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。

          活動過程:

          一、找蛋

          1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

          問:雞寶寶你們聽見了什么?

          2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。

          幼兒找蛋。

          二、還蛋

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

          2、師:這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

          3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

          4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

          三、玩蛋

          1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

          2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。

          四、畫蛋

          1、師:咯咯嗒,咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了,看看它生了幾只蛋?

          2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。

          3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

          活動反思:

          在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學(xué)目標(biāo)。

        6、幼兒園教師9月教學(xué)反思小班健康活動教學(xué)設(shè)計和反思:小兔拔蘿卜

          一、活動目標(biāo)

          1、初步掌握雙腳并攏向前行進跳躍的動作要領(lǐng)。

          2、增強上下肢運動的協(xié)調(diào)性,增強下肢肌力。

          3、培養(yǎng)喜歡參加體能游戲的興趣,體驗游戲的歡樂。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

          5、了解多運動對身體有好處。

          二、指導(dǎo)要點

          1、活動重難點:雙腳并攏向前跳,連續(xù)雙腳行進跳的動作技能。

          2、指導(dǎo)要點:以教師示范、幼兒練習(xí)、游戲的多種形式引導(dǎo)幼兒掌握雙腳行進跳的動作要領(lǐng):

          雙腳并攏向前跳,輕輕落地。

          三、活動準(zhǔn)備

          蘿卜若干、大籮筐若干、磁帶、錄音機

          四、活動過程

          (一)準(zhǔn)備部分

          1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮小兔入場。

          2、兔媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體。(聽音樂做小兔操:頭部

          運動、上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、小兔擺尾巴。重點活動下肢、腿部和腳。)

          小兔操

          點點頭,點點頭,

          左點點,右點點。

          抬抬手,抬抬手,

          拍一拍,拍一拍。

          蹲一蹲,蹲一蹲。

          左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

          搖搖尾巴,跳一跳。

          (二)活動過程

          1、兔媽媽:小兔做操真能干,今天媽媽帶你們到草地上去玩一玩。

          小兔在媽媽的帶領(lǐng)下在草地上自由跳。(距離較短,兔媽媽觀察小兔跳的方法。)

          2、教師示范:雙腳行進跳的動作要領(lǐng)。

          兔媽媽:媽媽想到菜地里拔蘿卜,你們想和媽媽一起去嗎?

          幼兒:想。

          (兔媽媽示范動作:兔媽媽雙腳行進跳到菜地里,拔一個蘿卜,再跳回來放到大籮筐里。提醒幼兒

          注意雙腳并攏向前跳,輕輕落地,跳的時候不要著急。)

          2、幼兒游戲:

          兔媽媽:小兔們,我們一起去拔蘿卜吧。

          (幼兒進行游戲,練習(xí)行進跳,教師觀察,引導(dǎo)幼兒用正確動作行進跳。提醒幼兒注意游戲規(guī)則:

          雙腳跳到菜地,每人只拔一個蘿卜,再雙腳跳回來。)

          4、結(jié)束部分

          兔媽媽:兔寶寶真聰明,幫媽媽拔了這么多蘿卜,我們一起來跳個快樂舞吧。(大家自由放松。)

          教學(xué)反思

          整節(jié)活動我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,一開始就吸引孩子們的主義和興趣。在這一過程中,我激發(fā)了孩子們參加體育活動的熱情,也拉進了孩子們和老師的距離。在開展沒一個環(huán)節(jié)錢,我都會交代游戲的規(guī)則和要求,孩子們還是能夠按照老師的口令做相應(yīng)動作。小朋友參加的積極性很高,都體驗到了幫助兔媽媽拔蘿卜的成功和游戲帶來的喜悅之情?;顒咏Y(jié)束后,好多小朋友還沉醉在游戲的喜悅當(dāng)中,還喊著老師:“兔媽媽,兔媽媽?!?/p>

          這個活動我覺得美中不足的事:蘿卜沒有做成立體的,而是平面的??赡芎⒆拥呐d奮度會更高。其次孩子剛?cè)雸@不久,個別孩子情緒還不是很穩(wěn)定,哭鬧情緒會有一定的影響。幼兒進行隊形練習(xí)時候,容易走散,各走各的。老師在發(fā)號口令方面,還有待加強。

        7、小班數(shù)學(xué)活動教案和教學(xué)反思:鼓娃娃

          目標(biāo)

          1.體驗游戲中學(xué)習(xí)的樂趣。

          2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,并能按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

          3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動準(zhǔn)備:

          幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃,10個雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數(shù)板,數(shù)字點卡。

          活動重點:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          活動難點:按數(shù)量取相應(yīng)的物體。

          活動過程

          1、游戲:“聽鼓聲取積木”。

          (1)每敲一次鼓,就拿出一塊積木。(分別敲4次鼓,取出4塊積木)

          老師:“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”,小耳朵注意聽,每聽到一次鼓聲,就拿出一個‘鼓娃娃’?!?/p>

          (2)幼兒數(shù)一數(shù),有幾塊積木。

          老師:“我們一起來數(shù)一數(shù),現(xiàn)在有多少個‘鼓娃娃’蹦出來了,注意要從最左邊開始數(shù),用手點著積木數(shù)?!?/p>

          本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的數(shù),強調(diào)點數(shù)的方法。

          2、取雪花片,看數(shù)操作。

          老師舉數(shù)字,幼兒按數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

          老師:“小朋友看看老師手上的卡片上是數(shù)字幾?請你拿出跟數(shù)字一樣數(shù)量的雪花片?!?/p>

          3、老師分別按次數(shù)敲鼓,幼兒根據(jù)鼓聲的次數(shù),從計數(shù)板上取走相應(yīng)數(shù)量的雪花片,放到盤子里。

          4、游戲:“開火車”

          游戲規(guī)則:幼兒手上拿著畫有圓點的卡片,老師拿數(shù)字卡片,當(dāng)老師出示數(shù)字卡“5”,手上拿著相應(yīng)數(shù)量點卡的幼兒就上車,組成一列火車。

          老師:“現(xiàn)在請小朋友數(shù)一數(shù)你手上的卡片里有多少個圓點?”“數(shù)字5的小朋友請上車?!?/p>

        8、小班數(shù)學(xué)活動優(yōu)秀教案設(shè)計及教學(xué)反思:可愛的5寶寶

          一、活動目標(biāo):

          1、體驗尋找和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

          2、感知5的數(shù)量,認識數(shù)字5。

          3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、教師用的大圓點卡片,卡片的圓點分別是4點和5點。

          2 、不干膠貼紙:可愛的5寶寶。

          3、幼兒用書第10頁。

          三、指導(dǎo)要點

          1、活動重點:感知5的數(shù)量

          2、指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒一個一個地點數(shù),感知5的數(shù)量。

          四、活動過程:

          1、認識數(shù)字“5”

          (1)教師出示4,看一看有幾個圓點,能用自己的手指來表示嗎?

          (2)教師出示5,看一看有幾個圓點,能用自己的手指來表示嗎?

          2、點數(shù)5 。

          (1)把兩張大圓點卡片作為分類標(biāo)志貼在黑板上。請幼兒拿出小圓點卡片,點數(shù)。

          (2)請5 名幼兒出來站成一排,余下的幼兒一塊點數(shù)。

          3、游戲:找卡片

          把卡片放在地板上,請幼兒按量取卡片??芍貜?fù)多玩。

          4、操作幼兒用書

          活動反思 :

          環(huán)節(jié)1,我用了游戲法,較好地引發(fā)孩子的興趣。達到了較好的效果,大部分幼兒能根據(jù)大圓點卡片個數(shù),用相應(yīng)數(shù)量的手指表示。之后,我出示相應(yīng)的數(shù)字“4、5”幫助幼兒鞏固認識數(shù)字。環(huán)節(jié)2,較好地突出我的活動重點,大部分的幼兒對數(shù)量與數(shù)量的對應(yīng)基本上掌握,比如能根據(jù)大圓點卡作的分類標(biāo)志,拿出相應(yīng)的小圓點卡片,并能點數(shù)。環(huán)節(jié)3,再次用游戲“找卡片”。 教師引導(dǎo)幼兒一個一個地點數(shù),讓幼兒進一步感知5的數(shù)量。通過反復(fù)游戲,我發(fā)現(xiàn)我們班的大部分幼兒還是能準(zhǔn)確的按量取卡片。并且,課上的氣氛也是很活躍的 ,發(fā)言也很積極,見得幼兒對看圖片數(shù)圓點還是感興趣的。環(huán)節(jié)4,我用操作法,為幼兒提供豐富的材料,比如“可愛的5寶寶?!弊層變涸谧约旱臄[弄中獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗和邏輯知識。

          本活動運用游戲形式開展數(shù)學(xué)活動,符合小班幼兒的年齡特點,因為,游戲是根據(jù)幼兒好動的天性,具體形象的思維特點,將抽象的數(shù)學(xué)知識寓于幼兒感興趣的游戲中,讓在自由自在、無拘無束的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),它有利于調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從幼兒身心健康發(fā)展的角度出發(fā),在幼兒感興趣的游戲中滲透粗淺的數(shù)學(xué)知識,強調(diào)游戲性,操作性,趣味性,直觀性,讓幼兒在感知知識的同時,獲得滿足感。在整個活動中,幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,體現(xiàn)了幼兒是學(xué)習(xí)的主人。

        9、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動優(yōu)秀教案設(shè)計及教學(xué)反思:認識數(shù)字1,2,3

          一、設(shè)計意圖

          生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…,但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候,卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符,為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3,設(shè)計了本次活動,旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識,鍛煉幼兒的小手靈活性。

          二、教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

          2、幼兒學(xué)會用手指表示數(shù)字1、2、3。

          3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

          三、教學(xué)重難點:

          感知并認識數(shù)字1、2、3。

          四、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、卡通數(shù)字1、2、3。

          2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應(yīng)圖片。

          3、魔術(shù)口袋,各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

          4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。

          5、數(shù)字兒歌磁帶。

          6、自制數(shù)字箱三個。

          五、教法

          游戲法、情景法、練習(xí)法,賞識法。

          六、教學(xué)過程:

          (一)導(dǎo)入主題,認識數(shù)字1、2、3

          1、聽數(shù)字兒歌,引出數(shù)字1、2、3

          兒歌:

          1像鉛筆能寫字,2像小鴨水上游,3像耳朵聽聲音,4像小旗迎風(fēng)揚,5像秤鉤秤?xùn)|西,6像口哨嘟嘟響,7像鐮刀來割草,8像葫蘆爬上房,9像勺子能盛飯,10像筷子加雞蛋。

          今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲里唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3,讓小朋友觀察數(shù)字形狀)

          2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么,感知字形。(對大膽想象,積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)

          3、感知數(shù)字1、2、3

          分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片),將數(shù)字和卡通圖片相對應(yīng),讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。

          教師隨意出示大數(shù)字卡,讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

          4、用手指表示數(shù)字

          教師:現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物,讓幼兒點數(shù),并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù),同時糾正幼兒的錯誤手勢。

          教師說出數(shù)字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔(dān)任小老師。

          游戲:看實物出手指。

          教師從魔術(shù)口袋中拿出相應(yīng)數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形,讓幼兒點數(shù),說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。

          七、活動延伸:

          1、游戲:數(shù)字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)

          (小朋友們真棒,現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。)帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室,在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片,讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。

          2、數(shù)字找朋友比賽:

          (草坪上擺放有數(shù)量是3的:積木、小桶、盒子;數(shù)量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數(shù)量是1的:帽子、鞋、衣服。)將小朋友分做兩組進行比賽,分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下,看哪一組擺的快而正確。

          八、活動反思:

          把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起,既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力,又達到了幼兒游戲的目的,整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力,對數(shù)字進行形象化的比喻,加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片,練習(xí)讓幼兒用手指表示個數(shù),慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性,同伴之間的合作意識

        10、幼兒園小班數(shù)學(xué)活動:小幫手公開課教學(xué)設(shè)計反思

          活動目標(biāo)

          1.知道要保持生活物品的整齊,初步了解物品配對規(guī)律。

          2.能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。

          3.養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣,體驗整理帶來的快樂。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          5.引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          活動重點:了解物品配對規(guī)律,養(yǎng)成將物品及時歸位的好習(xí)慣。

          活動難點:能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配

          活動準(zhǔn)備

          1.幼兒鞋子 8 雙,襪子 13 雙,晾衣架 13 個,夾子 26 個,鞋架 1 個,塑料盆 1 個,配對操作板 12 個 配對卡片 12 套

          2.PPT 課件

          活動過程

          1.創(chuàng)設(shè)“幫助小兔子大掃除”的情境,激發(fā)幼兒活動興趣。

          教師帶幼兒到小熊家里幫小兔子大掃除,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小兔子家里一堆亂放的鞋子。

          2.引導(dǎo)幼兒整理物品,能將成對或相關(guān)的物品進行對應(yīng)匹配。

          創(chuàng)設(shè)幫“小兔子整理鞋子”的游戲情境,引導(dǎo)幼兒能根據(jù)鞋子的材質(zhì)、顏色等因素進行配對。

          請個別幼兒操作并提問:“你是怎么整理的?這兩只鞋子為什么要放在一起?小結(jié):圖案一樣,顏色一樣、大小一樣的 2 只鞋子叫一雙,它們是好朋友,所以要放在一起。

          3.創(chuàng)設(shè)“幫小兔子晾襪子”的游戲情境,嘗試將襪子配對,鞏固配對的技巧。

          幼兒操作實踐,鞏固配對的技巧。

          提問:都幫襪子找到好朋友了嗎?我們一起檢查一下他們是不是都和好朋友在一起。為什么說這兩只襪子是好朋友呢?

          小結(jié):顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的 2 只襪子也叫一雙。它們是好朋友,所以要放在一起。

          4.游戲“找朋友”,引導(dǎo)幼兒用語言表述配對的物品。

          引導(dǎo)語:咱們小朋友真能干,幫小兔子做了這么多事情,小兔子為了感謝我們要和我們一起玩“找朋友”游戲呢!我們一起看看都有哪些好朋友和我們一起玩游戲呢?

          1.教師出示配對玩具,講解游戲玩法。

          請小朋友去找一找誰和誰是好朋友?找到之后把他們貼在貼在綠色的板子上手拉手,我們來比一比誰先找到他們的好朋友。

          2.幼兒操作實踐,教師巡回指導(dǎo)。

          鼓勵幼兒用語言表述:XX 和 XX 是好朋友可以放在一起。

          3.師幼共同分享交流配對結(jié)果。

          提問:為什么說他們是好朋友?

          牙膏牙刷(可以幫助我們刷牙,沒有牙膏缺一不可)

          碗勺子(勺子幫助我們吃飯,很重要的生活用品)

          桌子和椅子(可以為我們的生活提供方便)

          魚和魚缸(魚缸為小魚提供了一個好的生活環(huán)境,幫助小魚讓小魚生活得更舒服)

          5.創(chuàng)設(shè)“幫小兔子卷襪子”情境,體驗幫別人做事帶來的快樂。

          今天的天氣真好,小兔子襪子都晾干了,讓我們一起幫小兔子把襪

          子卷起來吧。誰會卷襪子?上來給小朋友示范一下?

          今天王老師給小朋友們帶來一首卷襪子的小兒歌,想不想聽一聽?

          兒歌:兩個襪子并并攏,腳尖找腳尖,腳跟找腳跟,腳尖腳尖卷呀卷,卷的緊緊的,卷好襪子送回家?,F(xiàn)在請每個小朋友選一雙襪子邊說兒歌邊幫小兔子把襪子卷起來吧!卷完的小朋友可以放到小筐子里哦!

          小不隨便亂扔亂放,物歸原處也是一種好習(xí)慣。

          活動延伸

          今天我們幫小兔子做了這么多事,小熊在院子里給我們準(zhǔn)備了好多

          好玩的玩具呢!我們一起去玩玩吧!

          教學(xué)反思:

          在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長的不理解,極少展開這樣的活動。通過這一次的活動,讓我明白作為幼兒教師,不單單是對幼兒進行知識的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強動手的能力。