日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班科學教案《毛毛蟲在長大》反思

        《小班科學教案《毛毛蟲在長大》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班科學教案《毛毛蟲在長大》反思

        1、小班科學教案《毛毛蟲在長大》反思

          【活動目標】

          1、觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”,并嘗試記錄觀察結果。

          2、在探索過程中,體驗觀察實驗的樂趣。

          3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          【活動準備】

          1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。

          2、記錄用具若干份;教學PPT。

          【活動過程】

          一、活動導入。

          今天老師請來了三個好朋友,(快思 www.banzhuren.cn)它們是三條毛毛蟲。

          二、認識、感知。

          1、毛毛蟲自我介紹。

          關鍵提問:它們都用什么紙做的?

          2、小結:它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。

          3、嘗試、探索,觀察、記錄。

          (1)猜測。

          關鍵提問:猜猜它們三兄弟在水中誰會長得最快、最大?

          (2)操作記錄。

          關鍵提問:我們將三條毛毛蟲一起放入水中,觀察并記錄誰長得最快、最大。

          幼兒操作并在題板上做好記錄。

          幼兒介紹,教師將結果放大展示。

          小結:報紙毛毛蟲長得最快,手工紙毛毛蟲第二個快,鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。

          四、推理思考。

          關鍵提問:很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?

          小結:紙可以吸水,紙張的性質不一樣,吸水的快慢也就不一樣,因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。

          【活動延伸】

          師:把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里,等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎?

          活動生成及建議

          在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙,用“毛毛蟲在長大”的實驗方式,觀察各種不同材質的紙張的吸水性。

          活動反思

          在科學領域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學領域包含著1—5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念;在語言領域故事內容夸張幽默,在藝術領域繪本的繪畫方式別具一格,值得欣賞。

        2、小班上學期體育教案《毛毛蟲長大了》含反思

        教學目的:

          1、學習跟隨韻律移動身體

          2、學習伸展和卷曲的動作

          3、增強身體的靈活性

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

        準備:

          音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

        過程:

          一、毛毛蟲長大了

          在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

          1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

          2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了?!崩蠋熍c幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

          3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶?!庇變郝酒饋?,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

          二、蝴蝶的游戲

          在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。

          1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?!?/p>

          2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。

          3、情景游戲:《捕蝴蝶》

          老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶

          三、整理活動

          幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

          1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。

          2、組織幼兒討論活動的樂趣。下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

        教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        3、小班體育優(yōu)秀教案《毛毛蟲長大了》含反思

          幼兒園小班體育教案:毛毛蟲長大了

          活動目的:

          1、學習跟隨韻律移動身體

          2、學習伸展和卷曲的動作

          3、增強身體的靈活性

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

          活動準備:

          音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

          活動過程:

          一、毛毛蟲長大了

          在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

          1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

          2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

          3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶?!庇變郝酒饋?,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

          二、蝴蝶的游戲

          在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。

          1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?!?/p>

          2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。

          3、情景游戲:《捕蝴蝶》

          老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

          三、整理活動

          幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

          1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。

          2、組織幼兒討論活動的樂趣。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

        4、小班科學優(yōu)質課教案《領域毛毛蟲穿花衣》含反思

        活動目標:

          1、初步感知AB模式的排列,在老師的啟發(fā)下能說出物體排列和動作形成的模式。

          2、能用重疊擺放的方法復制AB模式3、能按要求將材料正確地擺放在相應的位置上。

          3、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

        物質準備:

          經(jīng)驗準備:幼兒對紅、黃、藍、粉顏色已熟悉物質準備:白板課件、每人兩種顏色圓形,每種顏色3-4個、操作卡每人一個張

          活動重點:能夠說出物體排列形成的模式

          活動難點:用重疊方法復制AB模式

        活動過程:

          一、游戲導入:

          1、今天我們玩一個游戲,游戲的名字叫《拍手拍腿》

          2、教師用簡單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開始,聽幾遍后,讓幼兒跟教師一起做。

          3、出示課件一、幼兒學習看圖譜。

          4、出示課件二、幼兒看過圖譜后,幼兒根據(jù)圖譜做動作。

          5、熟悉后,嘗試其他方式:如:拍手拍桌子或者拍手拍肩等動作。

          二、分析講解:

          1、教師出示課件三,告訴幼兒:喜羊羊家里買來新的小凳子,瞧!這些小凳子是怎樣排隊的?請幼兒觀察后說一說凳子是怎樣排的。

          2、誰來做客了?播放語音。幼兒聽清楚指令(小豬要坐藍椅子,小貓要坐紅椅子)后,請3名幼兒到前邊進行操作,讓小豬、小貓坐在相應的椅子上。

          三、游戲

          1、出示課件四:這里有個禮物盒,要想打開禮物,就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完,吃完了禮物就打開了。請幼兒到前面操作課件。

          2、操作后,點擊禮物盒,就會發(fā)出禮花的聲音。

          3、出示課件五:禮物盒打開了,里面是誰呀?原來是懶羊羊啊。教師點擊懶洋洋,播放一曲歡快的音樂。

          四、操作活動:

          1、師:毛毛蟲聽到這么好聽的歌聲,也來了,他們沒穿好看的花衣服,我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服,我們送毛毛蟲去找媽媽,小朋友要記得,毛毛蟲和媽媽長得一樣,千萬別找錯了。

          2、幼兒操作,教師巡回指導。

          五、結束:作品欣賞看毛毛蟲找到多高興呀,看一看,毛毛蟲的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服,謝謝小朋友!

        教學反思:

          一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

        5、小班科學教案《毛毛蟲在長大》含反思

          【活動目標】

          1、觀察、感知不同材質的紙毛毛蟲在水中“長大”,并嘗試記錄觀察結果。

          2、在探索過程中,體驗觀察實驗的樂趣。

          3、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

          【活動準備】

          1、鉛畫紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲若干份;三種紙的紙片若干份。

          2、記錄用具若干份;教學PPT。

          【活動過程】

          一、活動導入。

          今天老師請來了三個好朋友,(快思 www.banzhuren.cn)它們是三條毛毛蟲。

          二、認識、感知。

          1、毛毛蟲自我介紹。

          關鍵提問:它們都用什么紙做的?

          2、小結:它們是用鉛畫紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。

          3、嘗試、探索,觀察、記錄。

          (1)猜測。

          關鍵提問:猜猜它們三兄弟在水中誰會長得最快、最大?

          (2)操作記錄。

          關鍵提問:我們將三條毛毛蟲一起放入水中,觀察并記錄誰長得最快、最大。

          幼兒操作并在題板上做好記錄。

          幼兒介紹,教師將結果放大展示。

          小結:報紙毛毛蟲長得最快,手工紙毛毛蟲第二個快,鉛畫紙毛毛蟲長得最慢。

          四、推理思考。

          關鍵提問:很奇怪為什么這些紙毛毛蟲在水里就長得不一樣呢?

          小結:紙可以吸水,紙張的性質不一樣,吸水的快慢也就不一樣,因此不同紙做得毛毛蟲在水中就長得不一樣。

          【活動延伸】

          師:把毛毛蟲的紙朋友請到我們的區(qū)角里,等區(qū)角游戲的時候就去給它們做裁判好嗎?

          活動生成及建議

          在區(qū)角活動中增加除報紙、手工紙、鉛畫紙之外的其他紙,用“毛毛蟲在長大”的實驗方式,觀察各種不同材質的紙張的吸水性。

          活動反思

          在科學領域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學領域包含著1—5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念;在語言領域故事內容夸張幽默,在藝術領域繪本的繪畫方式別具一格,值得欣賞。

        6、小班科學優(yōu)秀教案《毛毛蟲變變變》含反思

          活動目標

          1. 能專心聽故事,并能理解故事的基本內容。

          2. 觀察毛毛蟲和蝴蝶的外形特征,能簡單說出它們的不同。

          活動準備

          1. 毛毛蟲手指偶、毛毛蟲和蝴蝶的圖片。

          2. 《毛毛蟲變變變》故事圖卡(見材料制作)。

          活動過程

          1. 出示毛毛蟲手指偶,請幼兒猜猜毛毛蟲長大后會變成什么。

          2. 出示《毛毛蟲變變變》故事圖卡,講述故事: 毛毛是一條小毛毛蟲,她全身綠色,身體圓圓胖胖的,樣子很有趣。

          有一天,毛毛在樹上休息,看見一只小蜻蜓,小蜻蜓身上著一對美麗的翅膀,薄薄的翅膀在陽光下閃閃發(fā)亮。小蜻蜓也看見了毛毛,它對毛毛說:“毛毛,你什么時候才長出翅膀?等你長出翅膀來,我們就可以到處飛,我?guī)闳ヒ粋€美麗的地方?!泵f:“好哇!我很快就會長出翅膀了?!?/p>

          小蜻蜓飛走后,毛毛一邊努力地吃葉子,一邊自言自語:“快點吃,吃飽了,就會長大,就會長出翅膀啦。”一只小蜜蜂飛到毛毛身邊,說:“毛毛,好久不見。你什么時候長出翅膀?等你長出翅膀來,我們就可以到處飛,我?guī)闳ヒ粋€有許多好吃的東西的地方?!泵f:“好哇!我很快就會長出翅膀了。”

          幾天后,毛毛開始不停地吐絲把自己捆起來,變成了蛹。小蜻蜓和小蜜蜂找不到毛毛,不知道她去了哪里,都很掛念她。過了一段日子,毛毛終于從蛹里鉆出來,在陽光下慢慢張開翅膀。她看見自己長出一對色彩繽紛的翅膀,驚訝地說:“我長出翅膀了!”毛毛長大了,變成了一只美麗的蝴蝶。毛毛高興得拍拍翅膀,飛到花叢里跳起舞來。她還發(fā)現(xiàn)自己長了長長的吸管,可以嘗到香甜的花蜜。毛毛開心極了,從此以后,她便可以和小蜻蜓、小蜜蜂一起,每天快樂地在花叢里飛舞、采花蜜了。

          3. 與幼兒討論:

          毛毛是什么樣子的?(全身綠色,身體胖胖圓圓,樣子很有趣。)

          小蜻蜓的翅膀在陽光下會怎樣?(閃閃發(fā)亮。)

          小蜜蜂想帶毛毛去哪里?(有許多好吃的東西的地方。)

          毛毛長大后,變成了什么?(美麗的蝴蝶。)

          變成蝴蝶后,毛毛可以做什么?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(在花叢中飛舞、采花蜜。)

          4. 出示毛毛蟲和蝴蝶的圖片,向幼兒提問:

          你在什么地方見過蝴蝶?

          毛毛蟲和蝴蝶長得一樣嗎?有什么不同?

          5. 請幼兒用手指和身體模仿毛毛蟲在葉子上爬行,用雙手模仿蝴蝶在飛舞。

          活動評價

          能專心聽故事。

          能說出蝴蝶的外形特征。

          活動反思

          在科學領域揭示出了毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程;在健康領域向小朋友提出了不能暴飲暴食;在數(shù)學領域包含著1—5數(shù)量的點數(shù)以及一星期的概念;在語言領域故事內容夸張幽默,在藝術領域繪本的繪畫方式別具一格,值得欣賞。

        7、小班科學優(yōu)質課教案《毛毛蟲變蝴蝶》含反思

          活動目標:

          1、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程,豐富知識經(jīng)驗。

          2、嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉變過程。

          3、體驗模仿的喜悅,激發(fā)表現(xiàn)的欲望。

          活動準備:

          1、情境布置。

          2、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。

          3、背景音樂和蝴蝶飛的音樂。

          活動過程:

          1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。

         ?、賻煟航裉炖蠋煄硪晃簧衩嘏笥眩幸粚Ψ浅F恋某岚?,喜歡到花叢中飛來飛去的,它是誰?你們知道嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"

         ?、谝詥栴}形式引出故事。

          師:你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎?

          2、教師有感情地講述故事。(邊出示教具,讓幼兒更形象的理解故事)

          3、教師和幼兒共同復述故事內容,理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程。

          過程是由蟲卵-----幼蟲(毛毛蟲)-----蛹--------蝴蝶

          4、引導幼兒通過情境布置,嘗試用肢體動作來表現(xiàn)蝴蝶的轉變。

          教師用語言逐步引導,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

          5、教師帶領幼兒跟著音樂,用身體動作來表現(xiàn)。

          6、變成蝴蝶后,帶領幼兒到戶外花叢中去飛為由飛到室外,活動自然結束。

          活動反思:

          本堂活動內容是屬于幼兒科學領域的活動課。蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲,通過本堂教學活動,幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及隨音樂用姿體表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶過程,總體還是感興趣的,也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識,整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部內容,基本實現(xiàn)了教學活動目標。

        8、小班主題優(yōu)秀教案《毛毛蟲長大了》含反思

          目的:

          1、學習跟隨韻律移動身體

          2、學習伸展和卷曲的動作

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          準備:

          音樂、地毯、各種高低不同的拱形門

          過程:

          一、毛毛蟲長大了

          在活動場地上鋪上地毯,并播放輕快、活潑的音樂,和幼兒一同扮演小毛毛蟲。

          1、“春天來了!看,地上有許許多多的小毛毛蟲?!崩蠋熀陀變阂黄鹛稍诘厣献杂删砬眢w。

          2、“小毛毛蟲吃樹葉,一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。

          3、“最后小毛毛蟲長大了,變成了一只美麗的蝴蝶?!庇變郝酒饋?,伸展身體。手腳自由向左右上下伸展,慢慢腳跟離地,使勁吸氣,手向左右緩緩放下,腳跟著地,使勁呼氣。

          二、蝴蝶的游戲

          在活動場地上布置各種高低不同的拱形門,并播放歡快、節(jié)奏感強的音樂,和幼兒一同扮演小蝴蝶。

          1、“春天的公園真美,四處是鮮花和綠葉,小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?!?/p>

          2、老師用身體、器材搭建各種高低不同的山洞,組織幼兒進行游戲。

          3、情景游戲:《捕蝴蝶》

          老師扮演捕蝴蝶的人,幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕捉蝴蝶,小蝴蝶則四處躲閃。被捕捉到的小蝴蝶下場休息,作拉拉隊為在場上的小朋友加油。音樂結束后,留在場地上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”.

          三、整理活動

          幼兒四散站在場地上,在輕柔的音樂伴奏下,老師組織幼兒放松身體。

          1、“玩了一天真累呀,小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立,雙手自上而下伸直并作身呼吸,然后坐場地上休息。

          2、組織幼兒討論活動的樂趣。

          教學反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。