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        幼兒園衛(wèi)生教育教案20篇

        《幼兒園衛(wèi)生教育教案20篇》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        幼兒園衛(wèi)生教育教案20篇

        第1篇

          活動目標

          1、初步了解鼻子的功能,掌握保護鼻子的一些方法。

          2、在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕,會用正確的方法自我救護或幫助他人。

          3、能用語言大膽表達自己的感受,并與同伴進行交流。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動準備

          鏡子若干,花露水一瓶,《翹鼻子嚕嚕》故事課件。

          活動過程

          一、猜謎。引出課題左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。(鼻子)

          二、觀察鼻子的外形師:每個人都有鼻子,請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,再用鏡子照照自己的鼻子,說說有什么發(fā)現。

          三、了解鼻子的功能

          1、教師在活動室內噴灑花露水。

          問:你聞到了什么氣味?你用什么聞到的?你的鼻子還聞到過什么氣味?

          2、請幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,說說有什么感受。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時間不能太長)

          3、小結:鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候,它就不能發(fā)揮本領了。

          請幼兒思考:你有沒有鼻子失靈的情況,假如鼻子失靈了,會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

          四、通過欣賞故事課件,掌握保護鼻子的一些方法

          1、師:鼻子里有很多細細的血管,很嬌嫩,容易受傷、出血,所以我們要好好保護鼻子,讓它健健康康的。有一只小豬,它不愛護自己的鼻子,就發(fā)生了意外。

          演示故事課件《翹鼻子嚕?!?。

          2、提問:嚕嚕平常有什么壞毛?。坑幸惶焖诩易隽耸裁词虑??嚕嚕把東西塞進鼻孔后,感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院,熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

          3、師:鼻子是人體的器官,對我們有很重要的作用,它不喜歡有東西打攪它,因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀,我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法?

          激發(fā)幼兒討論,鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

          4、小結:我們平時應該不挖鼻孔,鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦,不要用力擤;游戲時注意躲閃,也要避免碰撞、推擠小朋友……

          五、知道用正確的方法處理一些意外情況

          1、請幼兒聯系實際進行表述:如果東西已經進入了鼻孔,或者鼻子出血了,你會怎么辦。

          引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

          2、一起選出正確合理的方法,教師進行小結:東西放入了鼻孔,應該趕快告訴大人,讓他們按住另一個鼻孔,自己用力把鼻孔里的東西擤出來,絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看見別人的鼻子出血了,不要慌亂,首先坐下來,頭不要過分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住兩側鼻翼,暫時用嘴呼吸,然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾,用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意外,如果大人解決不了,都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

          六、學做鼻子保健操師:讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時,這樣的按摩可以減輕癥狀呢!

          教師示范講解,引導幼兒操作:將兩只手相互摩擦發(fā)熱,以兩手中指向上推擦兩側鼻翼,用力適度,反復多次。

          七、戶外體驗在音樂聲中帶領幼兒走出教室,到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

          附:故事:

          翹鼻子嚕嚕小豬嚕嚕有個翹翹的大鼻子,鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病,經常挖鼻孔,有時還挖出血來。豬媽媽告訴它,這樣做很不好,不僅會弄破鼻子,自己也會不舒服的。

          一天,嚕嚕在家玩,覺得沒意思。咦,小豆子,紐扣,還有糖紙團,都是圓圓的,和我鼻子一樣,讓它們到我的鼻子里玩玩吧!小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里…不好!嚕嚕開始有點難受了,覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來,可是手越掏,這些東西越往里鉆,鼻子有點出血了,嚕嚕的臉開始發(fā)白……它急了,大叫:"媽媽快來呀!"媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫(yī)院、熊醫(yī)生用鑷子取出了嚕嚕鼻子里的紐扣、糖紙團和漲大的小豆子。熊醫(yī)生說:"這樣太危險了!"從此,嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。

          教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        第2篇

          設計思路:

          在之前檢查視力時,我們班有不少孩子的視力低于平均標準,而在平常與孩子的聊天與談話中也了解到,他們在家都喜歡看電視、玩手機、IPAD等電子產品,對保護眼睛十分不利。同時在平常的一日生活中,許多小朋友喜歡用力揉眼睛,缺乏對眼睛重要性的'了解以及保護視力的應有常識。而隨著幼兒年齡的增長,孩子們參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加,時間也相應延長。因此,有意識地對他們進行保護視力的教育十分必要。

          本次活動共分為三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):游戲導入,引起幼兒興趣的同時帶領他們了解每個五官的具體位置;第二環(huán)節(jié):說一說,請小朋友踴躍發(fā)言,說一說五官的用處以及如何保護五官,聽一聽他們對五官的了解有多少;第三環(huán)節(jié):貼一貼,在動手操作中進一步讓幼兒加深了解。

          活動目標:

          1、初步懂得保護視力的重要性。

          2、了解學習-些保護視力的有關常識,逐步養(yǎng)成好習慣。

          活動準備:

          五官的圖片每人一套、固體膠。

          活動過程:

          一、共同游戲——引起幼兒興趣

          1、“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲,好不好?”

          2、討論五官的名稱位置

          ——“朋友們,你們的小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)

          ——“眼睛長在什么地方,有幾只?”

          ——“鼻子有幾個,長在什么地方?”

          ——“嘴巴有幾張,長在什么地方?”

          ——“耳朵有幾只,長在什么地方?”

          小結:原來我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子

          二、說一說——說一說五官的作用以及保護五官

          聽故事了解五官的作用。

          ——眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)

          小結:他們的本領這么大,我們應該怎樣保護他們呢?

          三、貼一貼——在操作中進一步加深了解

          1、老師示范

          2、幼兒自己動手操作,教師個別指導

          要求:按照正確的位置粘貼

          小結:來看看大家貼的五官位置對不對。

        第3篇

          設計意圖:

          夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。

          活動目標:

          1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

          2、增進觀察比較的能力。

          3、享受扮演游戲的樂趣。

          活動準備:

          1、多媒體課件

          2、魔術棒、百寶箱

          3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

          4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

          活動過程:

          一、律動導入,引起幼兒的興趣。

          師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

          二、出示道具魔術棒,通過討論引出"快餐店"。

          師:變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的'。

          三、出示課件,幼兒觀察討論

          1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。

          2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。

         ?、賰蓚€快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)

         ?、趦蓚€快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

         ?、勰闶强腿藭ツ囊患铱觳偷曩I東西?

          3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們去不干凈不衛(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

          4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。

          四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。

          師:魔術棒,變變變,變出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

          五、角色游戲:購買食物

          1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。

          師:現在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。

          2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。

          師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環(huán)境,在每個袋子里,老師都準備了錢幣。

          活動延伸:

          讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。

        第4篇

          一、活動目標:

          1. 知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預防和減少生病。

          2. 學習并鞏固洗手兒歌。

          二、活動準備:

          盛有水的兩個盆 圖片若干 音樂

          三、重點:了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

          難點:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

          四、活動過程:

          1、設入情景,導入活動:出示圖片提問:

         ?。?)這位小朋友怎么啦?

         ?。?)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因)

          2、談話活動。

          (1)了解肚子痛的原因。

          教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

          幼兒結合自己的生活經驗,談談自己肚子痛的感受和原因。

         ?。?)生病了該怎么辦?(找醫(yī)生看病,按時打針吃藥)

          (3)怎樣才能做一個愛干凈,講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶?

          小結:只要講衛(wèi)生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預防生病,身體才健康。

          3、操作活動。

         ?。?)哪我們平時怎么洗手呢?討論進行

          編兒歌:手心對手心,相對搓搓手。 手心對手背,相互搓一搓。互握大拇指,相互轉轉轉。用水來沖沖,小手真干凈。

          出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)

         ?。?)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

          小結:我們的小手有很多細菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

          我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎? 我們一起來聽聽:

          小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們在森林里做迷藏,玩的可開心了,沒過多久, 喵喵回來了,他是捂著肚子回來的,媽媽問他是餓了嗎,他不說話一直搖頭,媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫(yī)院,醫(yī)生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭。醫(yī)生給喵喵開了藥,并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點點頭說:"記住了,謝謝醫(yī)生!"喵喵記住了醫(yī)生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫(yī)生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個健康的好寶貝,好嗎?

        第5篇

          設計意圖:

          小班的孩子對自己的小手的各部分名稱及用途都有了初步的認知,但許多孩子還不知道怎樣正確地洗手,只是匆匆的濕一下手甚至袖口都已經潮濕了半截,地上也"發(fā)了水"。整天摸摸這、摸摸那,手上沾滿各種細菌,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,讓幼兒具備基本的生活自理能力,是對幼兒進行健康教育的重要內容,也是幼兒身心健康的基礎。

          活動目標:

          1、知道洗手的重要性。

          2、掌握洗手的正確方法。

          3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的良好習慣。

          4、體驗游戲的快樂。

          5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

          活動重點:

          1、學習正確的洗手方法。

          活動難點:

          培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生的好習慣。

          活動準備:

          洗手的課件。兩個小熊手偶。

          活動過程:

          一、用游戲"手指歌"導入活動。

          "大拇哥、二拇弟、中三樓、四兄弟、小妞妞,來看戲,大家快來比一比,誰的大,我的大,誰的小,我的小。那根指頭長,這根指頭長,哪根指頭短,這根指頭斷。"(通過問答式的兒歌形式來激發(fā)幼兒的興趣。)

          二、集中觀看手偶表演幫助幼兒了解洗手的重要性;

          1、導入活動:剛才小朋友們正能干?,F在老師給你們帶來了一位小客人(出示醫(yī)生嘟嘟手偶)你們看看是誰呀?喜歡嗎?我們一起歡迎他吧!(讓幼兒向小醫(yī)生問好)。

          2、觀看手偶表演:老師邊做手偶表演,邊講述故事。讓幼兒了解洗手的重要性。

          (1)、講完故事后提問:豆豆為什么會肚子疼呀?(玩玩具后沒有洗手,吃東西之前沒有洗手、上廁所之后沒有洗手。)它應該怎樣做呀?(玩過玩具之后要洗手,上過廁所之后要洗手,吃東西之前也要洗手。)

          (2)通過故事讓幼兒了解手上有許多細菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。

          3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗進一步體驗洗手的重要性。)

          (1)提問:你們的肚子疼過嗎?(疼過)為什么?(用臟手拿東西吃的)我們應該怎么做呢?(洗手)。

          (2)什么時候洗手呢?(玩完玩具以后、飯前、便后、吃東西之前都要洗手、手臟的時候都要洗手。)

          4、小結:玩玩具后、上廁所后、手臟的時候要洗手,因為這時候小手上有許多細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們得病,所以我們要勤洗手,做個講衛(wèi)生的好孩子。就不容易生病了。

          說說"我是怎樣洗手的"?

          三、設計問題,引導幼兒觀看課件,學習正確的洗手方法。

          (1)老師把別的幼兒園小朋友洗手的照片拍下來了,你們看看他們是怎樣洗手的?

          (2)出示洗手課件,設計提問引導幼兒觀看畫面,了解洗手的正確方法出示PPT1。

          提問:畫面上的小朋友在干什么?為什么要把袖子卷起來?我們也一起來學一學吧!(引導幼兒理解畫面內容,并啟發(fā)幼兒喲暖和語言表達)出示PPT2:引導幼兒觀察后提問:圖上的小朋友在干什么?

          出示PPT3:圖上上的小朋友在干什么?(打肥皂、抹洗手液)出示課PPT4:圖上的小朋友在干什么?(搓手)搓手的時候水龍頭是關著的?還是開著的?為什么?

          出示PPT5:圖上的小朋友在干什么?(沖手)沖完手之后還要甩甩手。

          出示PPT6:圖片上的小朋友在干什么?(用毛巾擦手)用誰的毛巾擦手?為什么?

          (3)老師和幼兒共同講述正確的洗手順序及方法、

          卷袖子----沖手-----搓肥皂------搓手心搓手背----沖肥皂---甩手---用毛巾擦手。(根據畫面邊做動作邊講解)

          (4)引導幼兒邊說兒歌邊做模仿動作。(進一步學習正確的洗手順序及方法。

          我有一雙小小手,快來快來洗洗手,洗手前,快卷袖,不讓水滴沾衣袖。打開水龍頭,沖沖小小手,關上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓手背,打開水管沖一沖,再用毛巾擦擦手,小小手真干凈。

          (5)師幼談話:"我們什么時候該洗手"(飯前、便后、玩完玩具、手臟時候)。

          四、幼兒實際練習:洗洗小手講衛(wèi)生,進一步掌握洗手的方法。

          1、教師導語:馬上要吃點心了,我們一起來洗洗小手吧!看看誰的小手最干凈。

          2、在實際練習中引導幼兒邊說兒歌邊洗手。指導幼兒正確的洗手。

          教學反思:

          幼兒在全身心投入到探究活動中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中,很難使幼兒達到良好的狀態(tài),充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗,并運用于新的學習活動,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

        第6篇

          設計意圖:

          夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。

          活動目標:

          1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

          2、增進觀察比較的能力。

          3、享受扮演游戲的樂趣。

          活動準備:

          1、多媒體課件

          2、魔術棒、百寶箱

          3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

          4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

          活動過程:

          一、律動導入,引起幼兒的興趣。

          師:孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

          二、出示道具魔術棒,通過討論引出"快餐店"。

          師:變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)師:原來他們都是在快餐店吃飯的'。

          三、出示課件,幼兒觀察討論

          1、整體觀察討論師:老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。

          2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。

         ?、賰蓚€快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)

         ?、趦蓚€快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

         ?、勰闶强腿藭ツ囊患铱觳偷曩I東西?

          3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)師:小朋友,如果我們去不干凈不衛(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

          4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。

          四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。

          師:魔術棒,變變變,變出柜臺,師:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)師:變變變,這是什么?(垃圾簍)師:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)師:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

          五、角色游戲:購買食物

          1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。

          師:現在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。

          2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。

          師:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環(huán)境,在每個袋子里,老師都準備了錢幣。

          活動延伸:

          讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。

        第7篇

          活動設計背景

          教育孩子們在日常生活中愛清潔講衛(wèi)生,做一個穿戴整潔,人人喜愛的好孩子。

          活動目標

          1、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明的標志。

          2、要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。

          3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

          4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          教學重點、難點

          做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子一定要堅持——持之以恒。

          活動準備

          課件、圖片、模型、兒歌、卡片。

          活動過程

          1、講故事

          課件展示故事

          邊看邊想,他是一個怎樣的孩子?

          2、分析原因

          3、教孩子們正確的刷牙方法(利用牙齒模型)和朗朗上口的兒歌,再結合老師的動作示范,全班一起練習正確的刷牙動作。

          4、師生共同拍手學唱洗手歌,比一比誰的小手最干凈。

          5、出示洗澡的圖片,講解洗澡的益處。

          6、如何才能做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

          要勤洗澡、勤換衣服、勤剪指甲、勤理發(fā),早晚洗臉刷牙,飯前便后要洗手。

          7、師小結

          教學反思

          完成了本節(jié)課的教學內容,突出重點,突破難點,讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子,同時幫助他們樹立了良好的衛(wèi)生習慣。

        第8篇

          教學形式:團體或小組教學

          教學方法:故事啟迪法

          活動目標:

          1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

          2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

          核心要素:手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

          剪完后把手洗臟指甲要清理

          活動準備:指甲刀

          基本過程:

          (一)導入活動:

          教師:小朋友們看一看自我的小手小腳,上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

          (二)關鍵步驟:

          1.教師:小朋友,你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

          2.教師:看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

          3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

          (三)結束部分:

          小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

          家園互動:

          1.家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。

          2.幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

          注意事項:

          教師和家長必須要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。

          活動反思:

          1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

          3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

        第9篇

          活動目標:

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

          2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、初步了解健康的小常識。

          5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          活動準備:

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

          活動過程:

          一、幼兒進行談話活動:

          1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

          二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的'重要。

          1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

          2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)

          3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          三、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

          五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

          教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

          活動反思:

          《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實現了深層次的家園共育目標。

        第10篇

          教學形式:

          團體或小組教學

          教學方法:

          故事啟迪法

          活動目標:

          1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

          2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

          核心要素:

          手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

          剪完后把手洗臟指甲要清理

          活動準備:

          指甲刀

          基本過程:

          (一)導入活動:

          教師:小朋友們看一看自我的小手小腳,上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

          (二)關鍵步驟:

          1.教師:小朋友,你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

          2.教師:看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

          3.兒歌:指甲刀,張開嘴,咬住指甲不松開。小小手,來幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來,清潔衛(wèi)生不忘掉。

          (三)結束部分:

          小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了,我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

          家園互動:

          1.家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲,養(yǎng)成勤剪指甲的.良好習慣。

          2.幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

          注意事項:

          教師和家長必須要以身作則,女士不要留長指甲,也不要染指甲,為幼兒樹立榜樣。

          活動反思:

          1.孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

          2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

          3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?

        第11篇

          游戲目標:

          1、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務的能力。

          2、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學習正確的刷牙方法?;顒訙蕚洌和尥藜遥航o娃娃洗臉、刷牙、梳頭。手工區(qū);:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。 閱讀區(qū);各種生活類的圖畫書。

          活動過程:

          一、談話導入。

          小朋友是個講衛(wèi)生的孩子嗎?(是的)那你們平時是怎么講衛(wèi)生的呢?(請個別孩子說說自己平時是怎么講衛(wèi)生的)

          剛才小朋友都說了自己早上起來會刷牙、洗臉,講了很多很多,今天我老師就要來看看我們在區(qū)域活動中是怎么來表現的。

          三、介紹各個區(qū)域。

          1、娃娃家。

          娃娃家里都有很多的娃娃寶寶,今天就要來讓我們的小朋友怎么跟我們的娃娃洗臉、刷牙、梳頭。

          2、圖書區(qū)。

          今天老師在圖書區(qū)準備了各種生活類的圖畫書,待會小朋友可以看圖書和朋友一起講講,看完后可以和好朋友一起說說。

          3、動手區(qū)。

          在手工區(qū)老師準備了:卡紙、海綿紙、等材料設計各種生活用品并且還可以進行繪畫。

          四、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

          1、提出區(qū)域規(guī)則。

          在進區(qū)的時候,你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡,只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動,如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進這個區(qū)了,只有把卡插在哪個區(qū)里,你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

          2、教師巡回指導幼兒進行區(qū)域活動。

          五、收拾材料,結束游戲。

          小結小朋友進區(qū)觀看的情況,表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

        第12篇

          作為一名無私奉獻的老師,時常需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班健康教案:注意飲食衛(wèi)生,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          一、活動目標

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

          2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          二、活動準備

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

          三、活動過程

          1、幼兒進行談話活動:

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

          2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的.食物吃多了……)

          3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請幼兒談論自己記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

          5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

          教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

        第13篇

          一、說教材

          《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛(wèi)生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生,密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié),設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,了解預防生病的基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛(wèi)生,愛清潔等,讓疾病遠離自己。

          二、說教法

          這一課我主要采用引導法、啟發(fā)提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法,在教學過程中,老師主要起一個引導作用。另外,這一課呢,對幼兒來說,有點枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛(wèi)生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法。

          三、說學法

          要求幼兒采用討論法、表演法、互動法來學習這一課,在這一課中要注意突出孩子的主體地位,教師引導孩子在活動中積極討論、發(fā)言、總結,以真正掌握預防生病的方法。

          四、說教學程序

          教學程序主要是從活動目標,活動重點、活動難點、活動準備、活動過程來設計的。

          我設計的這節(jié)課的活動目標主要有2個:

          1、知道引起疾病的原因,懂得要講衛(wèi)生愛清潔,才能預防和減少生病。

          2、學習并鞏固洗手兒歌。

          這節(jié)課的活動重點是:了解引起生病的原因,培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣。

          這節(jié)課的活動難點是:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。

          這節(jié)課的活動準備是:

          1、幾張圖片。

          2、音樂(洗手歌)盛有水的盆3個

          這節(jié)課的活動過程我設計了四個環(huán)節(jié):

          第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道生病后的感受。

          第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會生病。

          第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預防生病。

          第四個環(huán)節(jié)是老師總結并進行活動延伸讓幼兒把學到的知識帶回家。

          并且為了引起幼兒興趣,我先讓幼兒在《洗手歌》的音樂伴奏下做著小律動進入活動室。然后進行第一個環(huán)節(jié)。

          第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受

          通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

          第二個環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會生病

          這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位,先讓幼兒自由討論發(fā)言,人為什么會生病,然后教師與幼兒一起小結:不講衛(wèi)生,不愛吃飯,吃沒有洗的水果,經常保持室內空氣清新,天氣變化時不注意添加衣服都很容易生病。

          第三個環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預防生病,這也是這一課的主要環(huán)節(jié),還是以幼兒討論、互動為主,突出孩子的主體地位,教師只做一個支持者、合作者、引導者。

          與幼兒小結預防生病的方法:

         ?。?)經常開窗通風,在冬天也要這樣做。

         ?。?)勤洗手講衛(wèi)生。

         ?。?)吃干凈的水果。

         ?。?)及時添加衣服。

          最后教師再強調預防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習慣,這個地方我設計了一個童話故事,《小貓喵喵》,聽完后要求幼兒討論:小貓喵喵為什么生病了,引導幼兒討論后小結:小貓喵喵不講衛(wèi)生,吃了不干凈的水果等。

          第四個環(huán)節(jié)是活動的延伸是讓幼兒把學到的知識帶回家,一起做個健康的好寶寶。

          教學反思:

          通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。

        第14篇

          活動目標:

          1.讓幼兒知道在公共場所應低聲講話,不影響別人。

          2.培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣,懂得要尊重他人。

          活動重難點:

          培養(yǎng)幼兒在公共場所的良好行為習慣,懂得要尊重他人。

          活動準備:

          1.各種噪音

          2.教學PPT。

          活動過程:

          一、組織教學

          二、談話導入

          “今天老師給小朋友帶來了一個禮物哦!”教師用禮物導入吸引幼兒興趣。

          三、出示PPT課件

          1、出示禮物可愛的小花貓。

          2、講故事,教師根據活動目標編講一個小花貓的故事。

          提問

          1、“你喜歡小花貓嗎?為什么呢?”

          2、“爸爸媽媽帶你去過些什么好玩的地方,那些地方能不能大聲說話呢?”教師提問引導讓幼兒自己說一說在公共場所應該怎么做!

          四、學兒歌

          公共場有禮貌,不喧嘩不哭鬧。

          說話時聲要小,對別人無打擾。

          五、教師總結

          要幼兒知道在公共場所應低聲講話,不影響別人。懂得要尊重他人。

        第15篇

          活動目標:

          1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體,感受洗澡的快樂。

          2、逐步積累幼兒洗澡的經驗。

          活動準備:

          1、《喜唰唰》、《我愛洗澡》、《日光海岸》音樂。

          2、寶寶洗澡錄像、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

          活動過程:

          1、寶寶洗澡,引起幼兒洗澡興趣

         ?。?)有段非常好聽的音樂,你們想聽嗎?讓我們隨音樂來跳一跳。寶寶們隨喜唰唰音樂做律動。

         ?。?)好熱呀?你們熱嗎?怎樣才會舒服?

         ?。?)有個非??蓯鄣膶殞殻屛覀兛纯此诟蓡??放寶寶洗澡的錄像,引起寶寶洗澡的興趣。

          2、交流洗澡的方法,積累洗澡的經驗

         ?。?)教師:寶寶洗澡時,洗了哪兒呀?引導寶寶充分用語言和動作來表達。引導幼兒注意洗澡時要保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。

         ?。?)提問:寶寶洗澡時用到了什么?我們洗澡的時候會用到哪些東西?

         ?。?)教師出示魔術盒,幼兒猜猜里面藏著什么東西?

          小朋友們喜歡變魔術嗎?現在所有小朋友變成小小魔法師,伸出小魔棒(食指)指著魔術盒說變變變,就會變出好多的東西。

          教師小結:

          洗澡用的東西可真多,這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服,成為干凈的寶寶?,F在每人拿一個喜歡的,讓我們隨音樂來洗澡吧。

          3、大家來洗澡,體驗洗澡的快樂

         ?。?)播放音樂《我愛洗澡》。在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個寶寶“抹沐浴液”,帶領寶寶跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。后背洗不到怎么辦呀?(幫個忙擦一擦)。寶寶之間互相幫忙擦背、教師與幼兒間互相擦背。幼兒手拉手,變大泡泡,小泡泡。

          (2)請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

          4、抹香寶寶,享受洗澡后的快樂

         ?。?)洗干凈了嗎?好,輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。(放松)播放音樂《日光海岸》

         ?。?)洗完澡我們抹點什么呢?抹上點寶寶潤膚露,聞聞香嗎?教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

          5、延伸活動

          回家以后要勤洗澡,做一個健康、講衛(wèi)生的好寶寶。

        第16篇

          作為一名教師,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展??靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?!下面是小編精心整理的幼兒園中班安全教案《衛(wèi)生常識》(附反思),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          活動目標

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

          2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

          活動準備

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

          活動過程

          1、幼兒進行談話活動:

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

          2、透過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

          例如:觀察拉肚子的.小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請幼兒談論自我記錄的結果,并將記錄的結果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

          5、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

          教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自我蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓螅^續(xù)接說……說錯了,就換人之后游戲。

          活動反思

          通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生,愛清潔,培養(yǎng)良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發(fā)了孩子們的學習欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。

        第17篇

          一、設計意圖:

          根據《綱要》的要求——“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”這一提法具有深刻的理論依據和深遠的實踐意義。

          當前全球氣候異常,災害頻發(fā)。面對頻頻發(fā)生的地震,學會如何在地震中自救是多么重要!幼兒的年齡比較小,生活經驗比較缺乏,對一些突發(fā)事件不能做出正確處理。為了讓幼兒對地震有初步的認識,增強自我保護的意識,針對幼兒的年齡特點與生活經驗,我設計了本節(jié)活動。

          二、活動目標:

          1、讓幼兒了解地震的基本知識及地震的形成,在發(fā)生地震時,能夠從容面對,采用正確的方法保護自己。

          2、讓幼兒感受地震災區(qū)的嚴重災情,鼓勵幼兒為災區(qū)獻上一份愛心。

          三、活動準備:

          災區(qū)受災幻燈片、地震知識課件、自救幻燈片。

          四、活動過程:

          (一)播放地震相關的圖片,讓幼兒了解地震的危害。

          教師:教師出示圖片,引導幼兒觀察,說說“圖片里面發(fā)生了什么事情?”

          幼兒:略

          教師:地震給人們帶來了哪些災害?

          幼兒:略

          教師小結:地震時,使建筑物受到了很大的破壞,如:房屋倒塌、橋梁斷裂……所以給我們生命和財產帶來了極其嚴重的損害。地震還可能引發(fā)火災、水災、瘟疫。

          (二)看課件,了解地震的形成過程。

          教師:小朋友知道了地震給我們帶來了很大的災害,那么地震是怎么樣形成的呢?接下來請小朋友看一部短片,看誰能在短片里找到答案。

          幼兒:略

          教師小結:地震是地球表面的震動,在地球表面有許多的板塊,這些板快不停的'運動,當板塊與板塊之間擠壓太緊,造成了板塊的滑動就引起地震。

          (三)通過游戲教育幼兒在發(fā)生地震時,怎么樣保護自己。

          1、與幼兒討論地震發(fā)生時如何保護自己。

          教師:當地震來臨時,我們應該怎么樣保護自己呢?怎么樣做才是安全的呢?

          幼兒:略

          現在,咱們一起看看其他的小朋友是怎么保護自己的?

         ?、?、有序地快速地跑到空曠的地方。

         ?、啤罕艿较词珠g、廚房等空間小的地方。

         ?、恰⒍阍谧雷?、床鋪等堅固的物體下面。

         ?、取⒉豢蓮亩峭绿?。

          教師:如果在高層建筑居住,我們應該怎么逃生?(乘坐電梯還是自己徒步從樓梯下?)

          幼兒:略

          教師:我們切記不可乘坐電梯。因為地震可能使線路短路,造成停電,地震也可能使電梯門變形而無法打開,這樣我們就會被困在電梯里面,無法逃生。

         ?、伞⒔處煟盒∨笥颜埧?,這是什么標志呢?

          幼兒:安全出口。

          教師:假如我們在商場或者影劇院,我們該怎樣逃生呢?

          幼兒:略

          教師:我們就要找安全出口,從安全出口撤離。

          教師小結自救方法。

          2、通過游戲活動,讓幼兒知道發(fā)生地震時,不慌張,及時躲藏。

          教師:現在我們來玩一個地震小游戲《地震來了我不慌》,當聽到警報聲就表示地震來了,小朋友要在十幾秒的時間快速找到安全的地方躲起來,現在咱們一起體會一下十幾秒到底有多長時間。(教師幼兒一起數數,感受十幾秒的長短)。

          幼兒游戲。(教師手拿小錘督促幼兒將身體藏好)

          幼兒游戲后,請幼兒說說采用了什么方法保護自己。教師及時肯定做得好的幼兒,對不合適的躲避方式及時糾正。

          (四)引導幼兒幫助災區(qū)人民,培養(yǎng)幼兒關心別人的良好品德。

          教師:2010年青海發(fā)生了地震,很多房屋倒塌導致很多人無家可歸,小朋友沒有辦法上課,甚至沒有衣服穿,沒有食品吃,你們感覺怎樣?(難過)。如果以后再有地震發(fā)生,我們該怎樣幫助災區(qū)的人們?(幼兒討論)

          剛才,小朋友說出了自己的想法,表達了自己的愛心。謝謝你們這些愛心小天使,祝你們天天快樂。

          五、活動反思:

          新《綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”,基礎教育的目標是讓幼兒學會生存、學會做人、學會學習。幼兒安全自救教育實踐突出教育的實踐性,重在模擬、練習及游戲,學習自然災害應急避險技能。設計這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關的地震知識,加強幼兒的安全教育意識,知道災難來臨時不要驚慌,要學會正確的自救,要有戰(zhàn)勝困難的自信,樹立不怕苦,堅強、勇敢的信心。

          這節(jié)課總體上是成功的,很多幼兒沒有親身經歷過地震,它比較宏觀,離幼兒的基礎知識、生活實際都比較遠。如果采用傳統(tǒng)的方法教學,幼兒會枯燥乏味,也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點,并引起幼兒的認知共鳴,我利用網絡收集了大量有關地震的素材,制作了地震相關課件,幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學,真正解決了無法跨越的時間和空間的限制,通過幼兒觀察和研究,從而來達到活動目標。教學中,當孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候,孩子們對地震都感覺到害怕,感覺到難受,他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學習到了地震的相關知識,在討論的時候,他們能夠很積極的參與,游戲演習的時候也能夠愉快的參加,孩子們在游戲中再次學習到自救、救援等知識,這個過程有理有序,孩子很快就掌握了所教內容。

        第18篇

          活動目標:

          1、知道生活中有許多尖利的東西,會傷害我們的身體。

          2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備:

          各種尖利的物品,如:筆、剪刀、樹枝、筷子等。

          活動過程:

          一、教師講述故事《小猴哭了》

          二、教師出示帶有尖頭的筆,引導幼兒討論。

          教師:“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里,它會大哭?”(筆有一個尖尖的筆頭,戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體,導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)

          三、討論:你們還見過哪些東西是尖尖的?

          尖利的東西有很多,如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等,幼兒每講一件物品教師就拿一樣,放在幼兒面前。

          四、觀看表演,比較不同行為的性質。

          請幼兒觀看表演,組織幼兒討論:怎樣做才不會讓自己受傷害?

          1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

          2、小猴在玩樹枝。

          3、小兔子一邊望著窗外,一邊在用剪刀剪紙。

          4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

          五、教師小結。

          教師:首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們,并躲開他們。

        第19篇

          活動目標:

          1、知道洗發(fā)水進眼睛后的正確處理方法。

          2、能大膽的說出自己的想法。

          3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、加強幼兒的安全意識。

          活動準備:

          1、小女孩玩偶一個(或教師自己進行情景表演)。

          2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。

          3、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。

         ?。?)教師(操作小女孩玩偶):小朋友,你們好!我們一起來洗個澡吧!

          (2)教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。

          2、情景表演,提出問題。

          (1)教師(音樂結束時,操作小女孩玩偶):哎呀,眼睛好痛?。?/p>

         ?。?)教師:小朋友,你怎么啦?

         ?。?)小女孩:洗發(fā)水進眼睛里了,小朋友們,快幫我想想辦法吧!

         ?。?)教師:洗發(fā)水進眼睛里了,該怎么辦呢?

          3、展示掛圖,學習洗發(fā)水進眼睛力的正確應對方法。

          (1)教師:請小朋友們看掛圖,看看圖上的小朋友是怎么做的。

         ?。?)教師小結:用清水沖洗眼睛,是一種很好的辦法。不停的眨眼睛,可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。

         ?。?)教師:用手或用毛巾使勁揉,這樣做對嗎?為什么?

         ?。?)教師小結:手和毛巾不干凈,用手或毛巾使勁兒揉,手上的細菌會污染了眼睛,可能會引起眼睛發(fā)炎。

         ?。?)教師:如果沖洗后眼睛仍然很痛,怎么辦?

          (6)教師小結:如果沖洗后眼睛仍然很痛,就應該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。

          4、練習洗發(fā)水進眼睛里的正確應對方法。

         ?。?)教師:現在我們知道應該怎么做了,我們來幫助小女孩吧。

         ?。?)教師(操作玩偶,講解動作要領,引導幼兒練習動作):用手掬起一捧清水,潑向眼睛。

        第20篇

          活動目標:

          1、學習走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走。

          2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

          3、加強幼兒的安全意識。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

          5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、小鴨子頭飾一個。

          2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

          3、幼兒用書第24-26頁。

          活動過程:

          1、出示小鴨子的頭飾,引導幼兒嘗試表現小鴨子的叫聲和走路的姿態(tài),引發(fā)幼兒參與活動的興趣;

          2、講述故事《小鴨子學走路》,引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

         ?。?)播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

         ?。?)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學小鴨子怎樣走路?

          (3)小結:小朋友走路時眼睛看著前面,一個跟著一個走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊,不遠離集體。

          3、幼兒閱讀幼兒用書,區(qū)分圖片中做法的正誤。

          引導幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。請幼兒看一看、說一說;小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?

          4、游戲《我學小鴨來走路》。

          教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走,并提醒幼兒行走時要愛護同伴,不推擠。

          活動延伸:

          提醒家長在帶領幼兒外出時要指導幼兒靠路右邊行走。人多的時候要學會排隊走,一個跟著一個走,不推擠。