《幼兒美術(shù)版畫(huà)教案30篇》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

第1篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的大班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《小小版畫(huà)家》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、活動(dòng)目標(biāo) 1、了解版畫(huà)制作步驟，練習(xí)用棉花團(tuán)著色的技法。

　　2、發(fā)揮想象力完成版畫(huà)后期制作，體驗(yàn)版畫(huà)制作的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備各色顏料、棉花團(tuán)、彩筆、剪刀、夾子、彩色復(fù)印紙、做好的模板若干、做好的版畫(huà)若干、課件。

　　三、活動(dòng)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入

　　1、談話：昨天，老師采用了一種特別的方法，在很短的時(shí)間就做好了許多漂亮的賀卡。

　　2、教師出示貼有賀卡的'小黑板，幼兒欣賞，并猜一猜制作方法。

　?。ǘ┲v解做法教師播放課件，引導(dǎo)幼兒閱讀版畫(huà)制作步驟圖，了解版畫(huà)的制作方法。

　?。ㄈ┦痉蹲龇?/p>

　　1、教師以松樹(shù)為例演示制作，演示前講解：對(duì)于圖形對(duì)稱的，要用對(duì)折重疊剪的方法，挖剪輪廓。

　　2、教師示范：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色打印紙上，最后用棉花團(tuán)蘸取調(diào)好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。

　　3、教師講解后期裝飾方法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

　　4、教師小結(jié)：像這樣把模板放在打印紙上，用棉花團(tuán)壓印而成的畫(huà)叫版畫(huà)。

　?。ㄋ模┌娈?huà)制作

　　1、教師講解注意事項(xiàng)

　?。?）教師準(zhǔn)備好了模板，幼兒需要壓印上色，并完成后期美化裝飾。

　?。?）蘸取顏色壓印時(shí)，注意不要弄臟手、衣服和桌面。

　?。?）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。

　?。?）顏料沒(méi)干前不要觸碰壓印的畫(huà)面。

　?。?）輕輕的搬起板凳，五個(gè)人一組到指定位置。

　　2、幼兒到指定位置進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。

　?。ㄎ澹┳髌氛故?/p>

　　1、制作完畢，幼兒把作品展示給評(píng)委和聽(tīng)課老師。

　　2、鼓勵(lì)幼兒課下設(shè)計(jì)自己喜歡的圖案，并與家長(zhǎng)一起完成一幅漂亮完整的版畫(huà)。

第2篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《草葉版畫(huà)》，希望對(duì)大家有所幫助。

　　一、活動(dòng)的生成：

　　本次活動(dòng)的主題是"制作草葉版畫(huà)"也就是用小草的葉子進(jìn)行版畫(huà)制作，這是一個(gè)貼近幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

　　來(lái)源一：魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中指出出百草園才是孩子的樂(lè)園。的確，我們平時(shí)帶領(lǐng)幼兒上廁所時(shí)，孩子們總會(huì)對(duì)小路兩邊的青青草流連往返，有的幼兒還會(huì)趁老師不注意時(shí)摘一些小花小草偷偷藏在手中當(dāng)寶貝玩。

　　來(lái)源二：我班的幼兒剛學(xué)了吹塑版版畫(huà)，他們?cè)谧霭娈?huà)時(shí)學(xué)會(huì)了顏色的調(diào)配以及版畫(huà)的制作。此時(shí)再向他們介紹版畫(huà)的另一種形式"草葉版畫(huà)"更順其自然，幼兒容易接受，且興趣更濃。

　　對(duì)于制作草葉版畫(huà)，其活動(dòng)的材料來(lái)源于幼兒身邊喜愛(ài)之物，捉住了幼兒喜歡草葉、喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)。幼兒的興趣非常濃厚，也非常想親自動(dòng)手去嘗試。

　　二、活動(dòng)的實(shí)施：

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫(huà)的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫(huà)，同時(shí)能拓印出不同的作品。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

　?。ǘ┗顒?dòng)準(zhǔn)備

　　1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。

　　2、準(zhǔn)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子

　　3、范例作品

　　（三）活動(dòng)過(guò)程

　　1、用談話的方式導(dǎo)入請(qǐng)幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請(qǐng)把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？

　　幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲(chóng)子咬過(guò)似的。

　　幼：我喜歡的這片草葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

　　幼：我喜歡的這片草葉就像金魚(yú)的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

　　（通過(guò)討論，教師適時(shí)的引導(dǎo)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫(huà)。）

　　2、出示版畫(huà)范例，介紹草葉版畫(huà)的制作方法

　?。?）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料，引導(dǎo)幼兒觀察

　?。?）教師演示制作的方法：

　　在樹(shù)葉下墊一張報(bào)紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹(shù)葉放在作業(yè)紙上（涂色的部分向下），樹(shù)葉上面覆蓋報(bào)紙，用手按壓報(bào)紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹(shù)葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

　　3、幼兒操作

　　（1）第一次：幼兒學(xué)老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)行版畫(huà)的制作。

　　動(dòng)手操作后討論自己的感受，探討簡(jiǎn)便的制作方法幼：做的時(shí)候一定要用心，不然會(huì)把畫(huà)面搞壞。

　　幼：涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的`葉子就沒(méi)有老師印的那種效果。

　　幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

　　……

　　教師小結(jié)：在操作時(shí)要輕拿輕放，保持頁(yè)面的清潔，而且涂色時(shí)一定要少用顏料，才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來(lái)。我們只是單純的一片葉子進(jìn)行制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢？

　?。?）第二次：幼兒吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再一次制作版畫(huà)幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)行探討幼：老師，我把一片一片的樹(shù)葉單個(gè)印制，讓他們重疊在一起，有點(diǎn)像秋天的樹(shù)林。

　　幼：老師，我把外形獨(dú)特的樹(shù)葉組成一幅畫(huà)，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

　　幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹(shù)葉的外形組成了一只大烏龜。

　　幼：我也是，我組成的是魚(yú)教師小結(jié)：我們可以通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的外形和顏色展開(kāi)聯(lián)想，用不同形狀的樹(shù)葉拼成完整的畫(huà)面。

　　（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗(yàn)，自己展開(kāi)想象力再次進(jìn)行版畫(huà)制作。

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

　　4、作品展示，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣請(qǐng)幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

　　5、活動(dòng)延伸小朋友想一下，我們美麗的樹(shù)葉還可以做什么呢？

　　三、活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫(huà)材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛(ài)的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹(shù)葉上進(jìn)行制作時(shí)，大家都覺(jué)得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)解決要比老師的說(shuō)教更易接受。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫(huà)方式，讓孩子們享受了版畫(huà)的樂(lè)趣，知道版畫(huà)工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，老師對(duì)作品沒(méi)有做太多的說(shuō)教，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高潮。總之，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請(qǐng)老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

第3篇

　　課時(shí)：三課時(shí)

　　目標(biāo)：

　?。?、培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　?。?、學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同的表現(xiàn)形式，了解紙版畫(huà)的制作過(guò)程。

　?。?、通過(guò)制作，體驗(yàn)失敗與成功、發(fā)明與創(chuàng)造的`快樂(lè)。

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)不同的表現(xiàn)形式，了解紙版畫(huà)的制作過(guò)程。

　　難點(diǎn)：在制作過(guò)程中，水份與顏料之間比例的掌握及一些制作“小竅門(mén)”的發(fā)現(xiàn)。

　　準(zhǔn)備：教師：欣賞作品數(shù)件

　　學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具

　　過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、欣賞、討論

　?。?、你知道只紙版畫(huà)有幾種？

　　２、簡(jiǎn)要介紹其不同的特征及繪制方法。

　?。场⒁唤M講一例。

　　三、介紹制作過(guò)程

　　1、在腦中勾勒一個(gè)形象——外形簡(jiǎn)單。

　　2、制作底版——凹凸有致。

　　3、磨印——避免錯(cuò)位。

　　四、學(xué)生練習(xí)

　　1、制作底版。

　　2、能力強(qiáng)的同學(xué)可適當(dāng)做得復(fù)雜一點(diǎn)。

　　五、巡回指導(dǎo)

　　1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

　　2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　六、小結(jié)

　　1、制作過(guò)程中有什么感受、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)？向大家匯報(bào)一下。

　　2、有何成功“小竅門(mén)”向大家展示一下。

　　第二課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、小組交流

　　1、上節(jié)課中，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

　　2、你發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題沒(méi)有？

　　3、有何成功“小竅門(mén)”向大家展示一下。

　　三、欣賞同一張畫(huà)，討論

　　1、欣賞作品中都用了什么顏色？

　　2、不同的顏色，效果有何不同？

　　3、表表各自意見(jiàn)。

　　4、你表現(xiàn)的比他們更好嗎？

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　1、繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)。

　　2、能力強(qiáng)的學(xué)生，可嘗試制作不同顏色。

　　五、巡回指導(dǎo)

　　1、面觀察學(xué)生作業(yè)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　六、小結(jié)

　?。?、展示自己作品并介紹。

　?。病W(xué)生間相互賞析。

　　第三課時(shí)：

　　一、組織教學(xué)

　　二、繼續(xù)完成上節(jié)課內(nèi)容（作業(yè)完成稿）

　　三、討論

　　１、如何把你的作業(yè)裝飾得更美？

　?。?、有什么想法？

　　四、欣賞

　　１、例舉各種畫(huà)面的裝飾手法。（邊框法、花邊法、襯底法……）

　?。?、你有比這更好的方法嗎？

　　五、學(xué)生作業(yè)

　　１、學(xué)生裝裱。

　　２、注意方法運(yùn)用。

　　一、回指導(dǎo)

　　1、使用小刀、剪刀時(shí)注意安全。

　　2、和一部分同學(xué)商討，如何把畫(huà)面裝飾得更好、更美……

　　二、小結(jié)

　　1、自己評(píng)價(jià)作品并介紹。

　　2、裝飾、布置于教室一角。

第4篇

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第36頁(yè)的套色紙版畫(huà)。

　　教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫(huà)的拓印方法，了解版畫(huà)的藝術(shù)特色。

　　2、技能領(lǐng)域：了解套色紙版畫(huà)的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓印的方法。學(xué)會(huì)的程序，涂色的要領(lǐng)。

　　3、情感領(lǐng)域：體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習(xí)慣。提高學(xué)生的藝術(shù)審美和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫(huà)的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫(huà)的形式美感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：拓印的程序，涂色的要領(lǐng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教師的示范工具，學(xué)生準(zhǔn)備顏料、紙、剪子、美工刀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

　　利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡(jiǎn)單的拓印方法。教師出示紙版畫(huà)，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來(lái)的？引出課題：套色紙版畫(huà)

　　二、啟發(fā)引導(dǎo)，積極探索。

　?。?、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種版畫(huà)作品，感受版畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)能力，并分析這些版畫(huà)的拓印的方法。

　?。隆⒅v解并示范版畫(huà)的拓印的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，

　　三、自主交流，勇于創(chuàng)新。

　　學(xué)生在本子上練習(xí)，教師行間指導(dǎo)。

　　四、交流評(píng)價(jià)，深化提高。

　　開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)

　?。?、開(kāi)展一個(gè)展示會(huì)。

　　Ｂ、講清評(píng)分的方法。

　　五、總結(jié)并提出希望。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目的：

　?。?、掌握套色紙版畫(huà)的一般制作方法，拓展學(xué)生對(duì)繪畫(huà)形式多樣性的認(rèn)識(shí)。

　　２、根據(jù)畫(huà)稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)行套色練習(xí)分印，體驗(yàn)套色紙版畫(huà)所帶來(lái)的不同的視覺(jué)感受。

　?。?、通過(guò)紙版畫(huà)的.教學(xué)使學(xué)生感受紙版畫(huà)的特殊美感，并啟迪學(xué)生的智力、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握分版套色紙版畫(huà)的一般制作方法是重點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何進(jìn)行套色拓印是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，紙、宣紙、等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞、體會(huì)。

　　教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫(huà)作品，初步了解這種畫(huà)的特點(diǎn)。這時(shí)教師可引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受：整件作品給你的感覺(jué)是怎樣的？跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎？你知道怎樣完成這樣的作品嗎？

　　二、觀察、演示。

　　電腦演示套色紙版畫(huà)的制作過(guò)程：構(gòu)思—制作底版，根據(jù)畫(huà)色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學(xué)生觀察體會(huì)所做的兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣？

　　三、實(shí)踐操作。

　　以同桌的形式，根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一部分做副版和主版？

　　四、作業(yè)展評(píng)：

　　采用自評(píng)和生互評(píng)的方式進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。

　　五、反思、拓展。

　　課后可參觀?？烧故尽Ｒ部梢陨暇W(wǎng)查一下紙版畫(huà)的制作方法過(guò)程，和它的藝術(shù)特色。

第5篇

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)熱愛(ài)版畫(huà)藝術(shù)的情感

　　2、了解版畫(huà)知識(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　木版畫(huà)基本知識(shí)

　　電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：投影片、投影

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題：木版畫(huà)

　　二、講授新課

　　1、版畫(huà)是繪畫(huà)的重要品類之一。它以板為媒介，畫(huà)家運(yùn)用刀和筆以及其它工具，在不同材料的板面上進(jìn)行刻畫(huà)，通過(guò)印刷可復(fù)印多份原作。后發(fā)展成獨(dú)立的藝術(shù)形式，即現(xiàn)代涵義的.版畫(huà)創(chuàng)作。

　　2、版畫(huà)作品精煉、獨(dú)物，易于保存和收藏、傳播，深受人們喜愛(ài)。

　　3、版畫(huà)創(chuàng)作極為重視工具和材料的處理，不同板材、技法的處理，創(chuàng)作出的版畫(huà)風(fēng)格也各有不同。

　　4、版畫(huà)的種類

　?。?）木刻版畫(huà)

　?。?）銅版畫(huà)、石版畫(huà)

　?。?）紙版畫(huà)

　　5、木版畫(huà)

　　（1）木版畫(huà)知識(shí)

　　木版畫(huà)俗稱木刻，源于我國(guó)古代。雕版印刷書(shū)籍中的插圖，是版畫(huà)家族中最古老，也是最有代表性的一支。

　　木版畫(huà)，刀法剛勁有力，黑白相間的節(jié)奏，使作品極有力度。

　?。?）木版畫(huà)作品欣賞

　　A《風(fēng)景》水印套色木刻

　　B《痛苦的呼號(hào)》黑白木刻

　　C《祖孫倆》黑白木刻

　　注意它們的黑白灰和點(diǎn)線面的分布和處理。

　?。?）學(xué)生制作

　　在較軟的木板上進(jìn)行版畫(huà)作業(yè)。

　　教師指導(dǎo)

　?。?）作業(yè)評(píng)價(jià)

第6篇

　　教學(xué)目的：通過(guò)紙版畫(huà)集體創(chuàng)作，鞏固紙版畫(huà)知識(shí)，訓(xùn)練制作技能，提高動(dòng)手能力，增進(jìn)師生之間的感情，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生完成“師生樂(lè)”紙版頭像的集體創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：紙版畫(huà)的'拓印。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、欣賞教師和學(xué)生共同參加的集體活動(dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶活動(dòng)時(shí)的愉快情景。

　　2、引出新的課題：用紙版畫(huà)的方法一起來(lái)印一張表現(xiàn)師生同樂(lè)情景的“集體照”。

　　二、制作印版

　　1、欣賞紙版畫(huà)作品“師生樂(lè)”

　　提問(wèn)：這幅特殊的集體照是怎樣作出來(lái)的呢？

　　2、了解紙版畫(huà)“師生樂(lè)”的集體創(chuàng)作過(guò)程。

　　板書(shū)：個(gè)人紙版——集體拓印

　　3、出示紙版畫(huà)成品讓學(xué)生觀察并引導(dǎo)回憶紙版畫(huà)的制版方法。

　　板書(shū)：畫(huà)形——剪貼——拓印

　　4、觀察自己快樂(lè)時(shí)的形象，把握特點(diǎn)。

　　提示：你有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)自己的臉呢？

　?。?）運(yùn)用小鏡子，觀察自己的五官特點(diǎn)。

　?。?）運(yùn)用小鏡子，觀察自己快樂(lè)時(shí)的五官的變化。

　　5、教師出示學(xué)生集體照，學(xué)生仔細(xì)觀察人物的歡樂(lè)表情，確定制作自己的制版畫(huà)頭像表情。

　　6、學(xué)生根據(jù)制版畫(huà)紙版要求進(jìn)行描繪、剪制、拼貼，完成印版制作。

　　三、拓印

　　1、教師示范并體是它印要點(diǎn)：固定位置，用瓷勺來(lái)回壓磨到位。

　　2、教師上油墨，學(xué)生自由選定位置拓印。

　　提示：拓印排列要緊湊。

　　3、簽名、填寫(xiě)作品主題——師生樂(lè)，完成創(chuàng)作。

　　四、學(xué)生自評(píng)與師生互評(píng)作業(yè)。

　　五、課堂小結(jié)。

第7篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、知識(shí)與技能：

　?、僭诹私馑囆g(shù)家創(chuàng)作情感的基礎(chǔ)上，欣賞風(fēng)格多樣的色彩靜物畫(huà)作品，認(rèn) ?識(shí)由藝術(shù)家主觀加工而得到的不同色彩關(guān)系。

　?、谟懻摲治錾实拿鞫?、純度、色相、冷暖對(duì)比等關(guān)系，大膽表達(dá)

　　自己的色彩感受。

　?。病⑦^(guò)程與方法：

　　選用合適的.工具和材料，用畫(huà)、貼、印等多種表現(xiàn)形

　　式和方法，進(jìn)行色彩靜物畫(huà)練習(xí)，并嘗試大膽地創(chuàng)

　　造和自我個(gè)性表現(xiàn)。

　?。?、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，提高審美品位，增強(qiáng)美術(shù)素養(yǎng)及技能

　　技巧能力，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛(ài)生活的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：情感與色彩的關(guān)系；不同風(fēng)格色彩關(guān)系的認(rèn)識(shí)及練習(xí)

　　教學(xué)難點(diǎn)：大膽地創(chuàng)造和自我個(gè)性表現(xiàn)

　　學(xué)生利用課前時(shí)間參觀上節(jié)課的作業(yè)展出。

　　教師組織好紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒，檢查作畫(huà)工具、材料的準(zhǔn)備情況，并出示課題。

　?。?、師：請(qǐng)客觀公平地揭下你認(rèn)為效果最好的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，然后把它貼在“優(yōu)秀作業(yè)欄”中并在0～10分之間給打分。我們依次從高分到低分評(píng)出10個(gè)《最佳作業(yè)獎(jiǎng)》，并給這10位獲獎(jiǎng)?wù)弋?dāng)場(chǎng)頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　評(píng)出10個(gè)《最佳作業(yè)獎(jiǎng)》，并發(fā)給小獎(jiǎng)品。

　?。?、師：讓我們看看其他沒(méi)有獲獎(jiǎng)的作業(yè)，你能給作者一些好的修改建議嗎？

　　教師適時(shí)予以點(diǎn)評(píng)，學(xué)生情緒熱烈，創(chuàng)作熱情高漲。

　?。薄㈧o物臺(tái)布置。

　　兩組學(xué)生布置靜物臺(tái)，其余學(xué)生不時(shí)提出修改建議。教師予以指點(diǎn)，并幫助適當(dāng)調(diào)整。

　?。?、作業(yè)布置。

　　要求：選擇下列中的一項(xiàng)完成作業(yè)，可以用畫(huà)、印、貼等方式，工具與材料不限。

　　①參照靜物臺(tái)，畫(huà)一幅有你獨(dú)特風(fēng)格的靜物畫(huà)。

　?、谀?huà)自己生活中常見(jiàn)的物品，組成一幅有個(gè)性的靜物畫(huà)。

第8篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

　　2、讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫(huà)、大膽制作的作風(fēng)。

　　3、了解中國(guó)傳統(tǒng)的文化，充分感受民間藝術(shù)的美。

　　4、提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　漫畫(huà)肖像畫(huà)的變形、夸張手法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　用夸張、變形的手法畫(huà)出自己的特征。

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察自己

　　1、照照鏡子，看看自己的外貌特征。

　　2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的.外貌特征。

　?。ㄖ貙?duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。）

　　二、欣賞作品

　　欣賞課本中提供的自畫(huà)像繪畫(huà)作品，并說(shuō)說(shuō)他們畫(huà)出了那些特點(diǎn)。

　　三、學(xué)生作自畫(huà)像

　　1、提示：可以默畫(huà)也可以邊看邊畫(huà)，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫(huà)起。

　　2、學(xué)生作畫(huà)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　四、互相欣賞作品小結(jié)

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品

　　1、展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。

　　2、同學(xué)們可以上臺(tái)近距離的觀看，老師把作品拿到學(xué)生中間巡回展示。

　　3、提問(wèn)：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來(lái)的？好看嗎？你想不想也制作一個(gè)？

　　4、小結(jié)：這些剪紙作品是我國(guó)勞動(dòng)人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國(guó)民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚(yáng)光大。今天我們就來(lái)好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。

　　二、上新課

　　1、展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙

　　2、同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來(lái)剪紙你會(huì)先干什么？有不同的意見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)。

　　3、老師示范剪紙的方法步驟：

　?。?）先剪出外形輪廓

　?。?）再剪出生肖的五官

　?。?）然后剪出有趣的紋樣

　　4、學(xué)生辨認(rèn)生肖的外形

　　老師準(zhǔn)備一些生肖動(dòng)物的外形，同學(xué)們猜一猜它們到底是什么動(dòng)物？

　　（1）一些容易辨認(rèn)的外形

　?。?）一些不容易辨認(rèn)的外形

　　小結(jié)：制作生肖的剪紙作品，首先就要把外形畫(huà)準(zhǔn)，要不然剪出來(lái)就不像了。

　　5、紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對(duì)稱剪

　　三、學(xué)生作業(yè)布置

　　根據(jù)自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出

　　它的外形與紋樣。然后用膠水貼在作業(yè)本上。

　　四、老師巡回指導(dǎo)

　　五、互相交流，老師總結(jié)下課。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、演示導(dǎo)入課題

　　1、老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？

　　2、提問(wèn)：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個(gè)信息卡你會(huì)做得和老師一樣嗎？為什么？

　　3、小結(jié)：信息卡是傳遞個(gè)人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時(shí)間內(nèi)和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個(gè)嗎？

　　二、上新課

　　1、說(shuō)一說(shuō)你的信息卡的組成部分，每個(gè)同學(xué)的信息卡肯定不同，說(shuō)出你的不同之處。

　　2、講解信息卡的基本組成部分：

　?。?）圖形：與自己的興趣愛(ài)好有關(guān)。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋(píng)果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹(shù)形、葉形、冰淇淋形等等。圖形還包括插圖，插圖可以小一點(diǎn)，要與外形相互協(xié)調(diào)。

　?。?）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。如姓名、年齡、愛(ài)好、格言、電話號(hào)碼、家庭住址等等。

　　3、老師示范信息卡的制作步驟：

　?。?）先畫(huà)好外形，并將外形剪下來(lái)；

　　（2）將內(nèi)容寫(xiě)上去，文字可以裝飾成紋樣；

　?。?）在其他的地方畫(huà)上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。

　　4、信息卡的色彩調(diào)配：

　　信息卡的外形與內(nèi)容要以一個(gè)色調(diào)為主，如老師用的是黃色調(diào)，那么整個(gè)信息卡就必須多用黃色調(diào)，這樣設(shè)計(jì)出的信息卡才會(huì)協(xié)調(diào)。如果是紅色調(diào)你會(huì)用哪些色彩？

　　5、欣賞各種不同類型的信息卡。

　　三、學(xué)生作業(yè)

　　畫(huà)出信息卡的外形，經(jīng)剪貼裝飾后，寫(xiě)上自己的姓名、電話、屬相等。

　　四、老師巡回指導(dǎo)

　　五、游戲：

　　將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。

　　六、總結(jié)下課

第9篇

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《紙版拓印畫(huà)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　目標(biāo)：

　　1、初步了解紙版畫(huà)，嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；

　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

　　準(zhǔn)備：

　　1、席子、插塑板、樹(shù)葉等；

　　2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

　　過(guò)程：

　?。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印

　　1、提問(wèn)：介紹紙版畫(huà)，及其組成，有那些工具？

　　2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）

　　根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓

　?。ǘW(xué)習(xí)揉紙法拓印

　　1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫(huà)形象；

　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的`方法

　　·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平

　　·畫(huà)個(gè)形象剪下貼與地板

　　·涂色印畫(huà)

　　3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)

　　·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；

　　·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒

　　出示作品，整理用具

　　· 看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫(huà)與一般繪畫(huà)的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心

　　·整理用具

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

第10篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)版畫(huà)教案《獅子》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　背景：

　　版畫(huà)《獅子》是在繪畫(huà)活動(dòng)《獅子》的基礎(chǔ)上再進(jìn)行的，幼兒對(duì)此活動(dòng)非常感興趣。由于幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)動(dòng)物非常喜歡，尤其是百獸之王的獅子，尤其喜歡，所以活動(dòng)中也特別認(rèn)真。

　　活動(dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒看范畫(huà)，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：“小朋友，這是誰(shuí)啊？獅子是百獸之王。它代表著威武、吉利。人們都很喜歡它。今天，我們就要用版畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)獅子。把獅子的威武畫(huà)出來(lái)?！?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察獅子的身體結(jié)構(gòu)

　　1、引導(dǎo)幼兒看范畫(huà)和幼兒共同分析獅子的特征。

　　師：“獅子長(zhǎng)的是什么樣子的？是什么顏色的？它喜歡吃什么？生活在那里？”

　　2、幼兒自由討論交流。

　　小結(jié)：“獅子有一個(gè)長(zhǎng)圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的身體，四條粗壯的'腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛。”

　?。ㄈA令玲說(shuō)：老師我在電視里看見(jiàn)獅子是金黃色的，它分身體圓鼓鼓的，很大。華楚楚說(shuō)：獅子滿身是毛，眼睛很兇。劉夢(mèng)靜說(shuō)：獅子有胡子的，它的毛很長(zhǎng)……）

　　幼兒對(duì)獅子比較熟悉，平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到獅子，所以對(duì)于它的樣子能夠比較熟悉的描述出來(lái)。

　　三、交代要求，幼兒制版，教師指導(dǎo)

　　1、教師示范獅子，講清獅子的頭的作畫(huà)步驟。

　　2、想想你在那里見(jiàn)過(guò)獅子，她生在什么地方？會(huì)做些什么事？這樣我們可以將獅子畫(huà)出來(lái)以后，再添畫(huà)一些和獅子有關(guān)的東西。”

　　3、幼兒制版，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、拓印。

　　1、師：“獅子這么威嚴(yán)，我們用哪些顏色來(lái)表現(xiàn)呢？”

　　2、幼兒討論。

　　3、拓印《獅子》，注意顏料的取舍，服裝的整潔。

　　（葛軍偉說(shuō)：我要用金黃色、紅色來(lái)表現(xiàn)獅子很威嚴(yán)，顧正錚說(shuō)：我要用桔黃色來(lái)圖，獅子的顏色本來(lái)就是這樣的……）

　　大部分幼兒在用色上還不太會(huì)配色，想到用什么顏色就用什么顏色，有少數(shù)幼兒會(huì)根據(jù)動(dòng)物形象進(jìn)行選色。

　　五、評(píng)價(jià)作品。

　　師：“說(shuō)說(shuō)哪幅畫(huà)比較好？為什么？”

　　幼兒互相評(píng)價(jià)作品。

　　教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的興趣都是非常高的，在制版時(shí)他們知道與繪畫(huà)時(shí)有所區(qū)別，裝飾時(shí)不用太細(xì)小，拓印的作品也比較清晰，且幼兒用了手指點(diǎn)畫(huà)的方式做底版效果非常好，但在配色方面還應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

第11篇

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)紙版畫(huà)優(yōu)質(zhì)教案《神奇的汽車(chē)》，歡迎大家分享。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大膽地創(chuàng)造神奇的汽車(chē)。
　　2、利用制作汽車(chē)鍛煉幼兒剪剪、拼拼、貼貼的技能。
　　3、通過(guò)想象，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、豐富有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)，范圖。
　　2、白紙、鉛畫(huà)紙，勾線筆、硬板紙、膠水、剪刀。

　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、以談話導(dǎo)入活動(dòng)，了解汽車(chē)的不同特征。
　　師：小朋友，你們一定見(jiàn)過(guò)各種各樣的汽車(chē)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的什么汽車(chē)？它是什么樣子的呢？
　　師小結(jié)：汽車(chē)有好多種，他們的名字不同，車(chē)身也有著不同的造型，不同的色彩，不過(guò)他們都有輪子，車(chē)燈、窗戶、門(mén)等。不同的汽車(chē)還有著它不同的功能。汽車(chē)作用真大，假如有一輛神奇的汽車(chē)就更好了。大三班有個(gè)小朋友設(shè)計(jì)了幾輛神奇的汽車(chē)，我們一起來(lái)看看它到底神奇在哪里。
　　二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒分析并大膽設(shè)計(jì)。
　　師：你們看他是用什么方法制作了汽車(chē)，神奇在哪里呢？
　　引導(dǎo)幼兒描述汽車(chē)，并從造型、圖案、功能等方面說(shuō)出其神奇。
　　師小結(jié)：我們可以改變汽車(chē)的造型、圖案，特別是添置一些特異的本領(lǐng)，那就是一輛神奇的汽車(chē)。
　　請(qǐng)幼兒談?wù)勀阆朐O(shè)計(jì)一輛怎么樣的神奇汽車(chē)？它有什么特別的本領(lǐng)？
　　幼兒自由討論后回答，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象。
　　師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的.汽車(chē)這么神奇，有那么多的功能，有會(huì)跑的，會(huì)飛的，會(huì)游的，會(huì)跳的，會(huì)說(shuō)話的，它們都有門(mén)、窗、輪子。現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友把你想的神奇的汽車(chē)畫(huà)下來(lái)，然后在硬板紙上畫(huà)出分解圖再剪下來(lái)貼在鉛畫(huà)紙上。
　　三、幼兒設(shè)計(jì)并制作神奇的汽車(chē)。
　　師提示：畫(huà)分解圖的時(shí)候，我們要注意些什么？
　　1）主要的部分要先畫(huà)，而且要大；
　　2）要合理按排，不要浪費(fèi)紙；
　　3）每個(gè)部分都要分解畫(huà)下來(lái)；
　　4）一樣大小的東西可以重疊剪。
　　幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，大膽作畫(huà)，幫助能力較弱的幼兒，制作版畫(huà)。
　　四、評(píng)價(jià)活動(dòng)：
　　師：（先完成的小朋友自由講述給同伴或老師聽(tīng)）誰(shuí)來(lái)講講你設(shè)計(jì)的汽車(chē)神奇在哪里？
　　結(jié)束句：今天小朋友充分發(fā)揮了自己的想象力，老師真為你們感到高興，下午我們一起來(lái)刷上顏色，那你們的汽車(chē)一定會(huì)更加的神奇而美麗！

第12篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫(huà)拓印的藝術(shù)效果。

　　2、通過(guò)教師的示范講解，了解紙版畫(huà)的制作方法，運(yùn)用拼貼方法創(chuàng)作城堡

　　3、喜歡紙版畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用已有圖形進(jìn)行創(chuàng)作拼貼。

　　2、學(xué)會(huì)紙畫(huà)的制作流程。

　　3、用水粉顏料進(jìn)行拓印時(shí)要涂薄一些。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、卡紙2、剪刀3、水粉4、膠棒5、水粉紙8K

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事激趣

　　森林深處，有一座神秘的城堡，那里生活著一群美麗的小花仙。有一天，花仙女王想要邀請(qǐng)世界各地善良的小朋友來(lái)參加她的舞會(huì)。她需要很多很多張印有城堡圖片的`邀請(qǐng)函，可是她的打印機(jī)壞了，那怎么辦呢?（幼兒回答）

　　老師想了個(gè)辦法，今天我們來(lái)學(xué)一種從沒(méi)有接觸過(guò)的畫(huà)法，它能夠在短時(shí)間內(nèi)做出很多張一摸一樣的畫(huà)。他的名字就叫紙版畫(huà)。

　　二、幼兒創(chuàng)作想象城堡的結(jié)構(gòu)

　　可是，邪惡的精靈將花仙女王的城堡變成了碎片，首先我們要恢復(fù)花仙城堡。

　　1、城堡會(huì)有著怎樣的屋頂呢？（幼兒說(shuō)）

　?。ǔ鍪窘叹撸?/p>

　　2、你覺(jué)得城堡的窗戶是什么形狀的呢？上面還少了什么？（出示教具）

　　3、城堡的門(mén)是什么樣的呢？

　　三、教師示范版畫(huà)制作

　　將這些碎片在紙上組合粘貼，我們就可以恢復(fù)城堡。

　　1、出示老師制作的半成品。

　　印刷邀請(qǐng)函

　　2、涂水粉進(jìn)行拓印。紙版畫(huà)的魔法咒語(yǔ)：薄薄的涂，來(lái)回的刮，輕輕打開(kāi)。

　　四、幼兒操作

　　注意事項(xiàng)：

　　1、作品橫豎都可以。

　　2、膠水不要漏在圖案外面。

　　3、涂色時(shí)顏色要均勻，用力稍微輕一點(diǎn)。4、拓印的時(shí)候不能移動(dòng)紙張。

　　五、展示幼兒作品

　　提醒保持畫(huà)面整潔，結(jié)合操作要點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第13篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《草葉版畫(huà)》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒制作葉子版畫(huà)的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用草葉做版畫(huà)，同時(shí)能拓印出不同的作品。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒去采集"漂亮"的葉子，將葉子夾在報(bào)紙內(nèi)壓平。

　　2、準(zhǔn)備好工作臺(tái)、顏料、排筆、白紙、廢報(bào)紙、彩筆、濕抹布、鑷子。

　　3、范例作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用談話的方式導(dǎo)入

　　請(qǐng)幼兒欣賞、觀察采集到的各種形狀的草葉，討論草葉的形狀，顏色等師：小朋友，請(qǐng)把你喜歡的葉子介紹給小朋友好嗎？

　　幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲(chóng)子咬過(guò)似的。

　　幼：我喜歡的這片草葉長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

　　幼：我喜歡的這片草葉就像金魚(yú)的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

　?。ㄍㄟ^(guò)討論，教師適時(shí)的引導(dǎo)，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請(qǐng)幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點(diǎn)學(xué)習(xí)草葉版畫(huà)。）

　　2、出示版畫(huà)范例，介紹草葉版畫(huà)的制作方法

　?。?）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點(diǎn)以及制作的材料，引導(dǎo)幼兒觀察

　?。?）教師演示制作的方法：

　　在樹(shù)葉下墊一張報(bào)紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹(shù)葉放在作業(yè)紙上（涂色的部分向下），樹(shù)葉上面覆蓋報(bào)紙，用手按壓報(bào)紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹(shù)葉的形狀就拓印在作業(yè)紙上了。

　　3、幼兒操作

　?。?）第一次：幼兒學(xué)老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進(jìn)行版畫(huà)的制作。

　　動(dòng)手操作后討論自己的感受，探討簡(jiǎn)便的制作方法幼：做的時(shí)候一定要用心，不然會(huì)把畫(huà)面搞壞。

　　幼：涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子就沒(méi)有老師印的那種效果。

　　幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

　　……

　　教師小結(jié)：在操作時(shí)要輕拿輕放，保持頁(yè)面的清潔，而且涂色時(shí)一定要少用顏料，才會(huì)把葉子的紋理表現(xiàn)出來(lái)。我們只是單純的一片葉子進(jìn)行制作有些單調(diào)，如何利用多片葉子制作呢？

　　（2）第二次：幼兒吸取上次的經(jīng)驗(yàn)再一次制作版畫(huà)幼兒將自己操作的結(jié)果及感受進(jìn)行探討幼：老師，我把一片一片的樹(shù)葉單個(gè)印制，讓他們重疊在一起，有點(diǎn)像秋天的樹(shù)林。

　　幼：老師，我把外形獨(dú)特的樹(shù)葉組成一幅畫(huà)，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

　　幼：老師，我是按你的'方法印制，但是我利用樹(shù)葉的外形組成了一只大烏龜。

　　幼：我也是，我組成的是魚(yú)教師小結(jié)：我們可以通過(guò)對(duì)樹(shù)葉的外形和顏色展開(kāi)聯(lián)想，用不同形狀的樹(shù)葉拼成完整的畫(huà)面。

　　（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經(jīng)驗(yàn)，自己展開(kāi)想象力再次進(jìn)行版畫(huà)制作。

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

　　4、作品展示，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

　　請(qǐng)幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

　　5、活動(dòng)延伸

　　小朋友想一下，我們美麗的樹(shù)葉還可以做什么呢？

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。在版畫(huà)材料的準(zhǔn)備上利用孩子們喜愛(ài)的草葉，易于幼兒操作。在活動(dòng)形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹(shù)葉上進(jìn)行制作時(shí)，大家都覺(jué)得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會(huì)得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發(fā)現(xiàn)涂顏料時(shí)水分一定要少，水分一多印出來(lái)的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)解決要比老師的說(shuō)教更易接受。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能究其根源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，拓寬了知識(shí)面。同時(shí)這些游戲作畫(huà)方式，讓孩子們享受了版畫(huà)的樂(lè)趣，知道版畫(huà)工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評(píng)中，老師對(duì)作品沒(méi)有做太多的說(shuō)教，因?yàn)楹⒆佑肋h(yuǎn)是最棒的藝術(shù)家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了高點(diǎn)?？傊?，本次活動(dòng)力求在貫徹新《綱要》精神上有所創(chuàng)新，尤其是在藝術(shù)教育領(lǐng)域方面有所突破。但在活動(dòng)的組織中，還存在許多不足的地方，還請(qǐng)老師給我提出寶貴的意見(jiàn)。

第14篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色顏料捅，抹布，繪畫(huà)服裝

　　2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。

　　1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？

　　2、我們能為幼兒園做些什么？

　　3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。

　　二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。

　　1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。

　　3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。

　　三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。

　　1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。

　　2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。

　　四、欣賞作品。

　　1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。

　　2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。

第15篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫(huà),會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。

　　2.對(duì)新的繪畫(huà)工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉筆 白顏料，調(diào)色盤(pán) 裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾 帽子)

　　3.感受色彩對(duì)比。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示作品雪娃娃。

　　(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣

　　教師：你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?

　　雪娃娃是什么樣子的?

　　小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。

　　2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫(huà)的方法。

　　(1)教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫(huà)雪娃娃。

　　(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。

　　(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)

　　(3)畫(huà)好雪娃娃后，我們可以畫(huà)上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。

　　(4)畫(huà)好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。

　　3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫(huà)好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。

　　(2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤(pán)的邊緣。

　　(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

第16篇

設(shè)計(jì)思路：

　　“小雪花的旅行“是在主題活動(dòng)“冬天不怕冷”的背景下的一個(gè)綜合活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小雪花的旅行為主線，通過(guò)賞—做—尋三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、找找中進(jìn)一步感受冬天下雪的特征，并嘗試用各種美術(shù)表現(xiàn)方式表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)尋找雪人肚皮里的小秘密，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，進(jìn)一步探索冬天不怕冷的方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用撕、貼、印、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗(yàn)下雪的情趣。

　　2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“下雪了”flash課件

　　2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個(gè)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、 觀賞下雪情景

　　請(qǐng)幼兒欣賞“下雪了”flash課件

　　“你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它會(huì)飛到哪里去呢？”，“今天，小雪花飛到哪里了？”

　　2、 下雪了

　　在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫(huà)等方法表現(xiàn)下雪的情景。

　　幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。

　　3、 雪人的秘密

　　引導(dǎo)幼兒將自己的作品送給小雪人（要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對(duì)應(yīng)）

　　幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密

　　幼兒與同伴分享冬天御寒的方法。

第17篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解紙版畫(huà)，嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；

　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；

　　3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、席子、插塑板、樹(shù)葉等；

　　2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印

　　1、提問(wèn)：介紹紙版畫(huà)，及其組成，有那些工具？

　　2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）

　　根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。

　?。ǘW(xué)習(xí)揉紙法拓印

　　1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫(huà)形象；

　　2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。

　　·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。

　　·畫(huà)個(gè)形象剪下貼與地板。

　　·涂色印畫(huà)。

　　3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)

　　·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；

　　·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

　　（三）示作品，整理用具

　　·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫(huà)與一般繪畫(huà)的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。

　　·整理用具。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

第18篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。

　　2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。

　　3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。一盒彩色筆或蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：書(shū)上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服?！?/p>

　　2、談話：我喜歡的汽車(chē)。

　　教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？

　　教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？

　　鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。

　　3、幼兒操作活動(dòng)。

　?。?） 教師提出涂色要求：

　?、?要順著一個(gè)方向涂色。

　?、?涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。

　?、?注意盡量不要涂到外面。

　?。?） 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。

　　4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。

　　大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。

第19篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨。

　　2、幼兒感知鞏固三原色，對(duì)色彩感興趣。

　　3、在集體活動(dòng)中有良好的情緒，感受美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《大雨和小雨》

　　有彩云的作業(yè)紙、油畫(huà)棒、膠水、小圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、聽(tīng)雷聲，引出要下雨了，和小朋友躲雨，坐好后， 聽(tīng)音樂(lè)《大雨和小雨》。

　　2、師：小朋友剛才你們聽(tīng)到了什么？（大雨和小雨）

　　3、師：大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）小雨又是怎么下的？（小雨滴答滴答）

　　4、你們想不想下雨?。。ㄓ變杭w空手模擬）

　　二、示范作畫(huà)

　　1、今天的天空中飄來(lái)了幾朵彩色的云，你們看看它們有什么不一樣呢？（一朵大、一朵?。?/p>

　　2、大云朵下大雨，小云朵下小雨，什么顏色的云朵下什么顏色的雨。

　　3、教師邊示范邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)：大雨嘩啦嘩啦，小雨滴答滴答。再請(qǐng)幼兒示范邊畫(huà)邊說(shuō)。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　1、提醒幼兒什么顏色的云朵畫(huà)什么顏色的雨。

　　2、提示幼兒一會(huì)兒下大雨，一會(huì)兒下小雨，雨一直不停的下，盡量每個(gè)地方都下滿。

　　3、你們的.彩色雨吸引來(lái)了許多的好朋友，他們也想到雨中去做游戲，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>

　　4、找到朋友粘貼在作業(yè)紙上。

　　四、幼兒作品欣賞

　　現(xiàn)在小朋友們和老師一起去看看，都有哪些好朋友和小動(dòng)物來(lái)做游戲了。

第20篇

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

　　2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧！

　　二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。

　　1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了（出示圖片），有圓形的，愛(ài)心型的，五角星形的，小兔形的……

　　2.哇，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃?。∥蚁雭?lái)做一做！你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？

　　3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香。

　　4.現(xiàn)在請(qǐng)你們也趕緊動(dòng)手做起來(lái)吧，可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來(lái)試著做一做，可以是圓形，也可以是愛(ài)心形，也可以是蝸牛形……

　　5、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（音樂(lè)）

　　三、小小棒棒糖展覽會(huì)。

　　1.（音樂(lè)停止）棒棒糖店要開(kāi)張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。

　　2.棒棒糖做的真漂亮真好吃啊！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光！

第21篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.回憶并生動(dòng)描述動(dòng)畫(huà)片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗(yàn)生動(dòng)的造型和色彩所帶來(lái)的美感。

　　2.在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測(cè)剪的方法表現(xiàn)生動(dòng)的老鼠形象。

　　3.發(fā)展幼兒小肌肉的運(yùn)動(dòng)和協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　l.動(dòng)畫(huà)片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

　　2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　l.播放動(dòng)畫(huà)片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。

　　教師：老鼠在娶親的過(guò)程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

　　2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

　　(1)教師：它們?cè)谧鍪裁?怎么做的?做這些動(dòng)作時(shí)，身體的哪些部位發(fā)生了變化?

　　(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來(lái)的?先怎么做，后怎么做?

　　3.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

　　(1)重點(diǎn)：剪老鼠的方法。

　　(2)難點(diǎn)：老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

　　4.拓印。

　　5.展示幼兒作品，集體交流、評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)建議

　　☆活動(dòng)延伸 和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗(yàn)。

　　☆區(qū)角活動(dòng) 練習(xí)運(yùn)用開(kāi)天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動(dòng)物。

　　☆家園共育 和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。

第22篇

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)的主要外形特征。

　　2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動(dòng)手完成作品。

　　3、在活動(dòng)過(guò)程中，注意畫(huà)面整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、公共汽車(chē)、轎車(chē)、卡車(chē)等范例圖。

　　2、各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

　　2．觀察范例圖

　?。?）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車(chē)，知道車(chē)的名稱、功能，分析車(chē)的基本構(gòu)造。

　?。?）將復(fù)雜形像化為基本形，如：公共汽車(chē)-長(zhǎng)方形；小轎車(chē)-長(zhǎng)方形上面加梯形或半圓形；卡車(chē)-梯形，后面加長(zhǎng)方形。車(chē)窗-方形，在車(chē)廂的上部；車(chē)輪-圓形，在車(chē)廂的下部。

　?。?）教師出示彩紙?zhí)釂?wèn)：這是什么？它是什么形狀的？這些圖形有什么用？用它能拼出什么東西呢？

　　2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車(chē)的形象

　?。?）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車(chē)，請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車(chē)，教師注意觀察）

　?。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣拼的？

　　3．拼貼活動(dòng)

　?。?）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車(chē)，并提醒幼兒注意畫(huà)面整潔。

　?。?）幼兒操作，教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。

　　b.添畫(huà)汽車(chē)的車(chē)窗、車(chē)門(mén)等。

　　（3）作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。

　　4．隨音樂(lè)"開(kāi)車(chē)"一起去郊游

第23篇

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)蝸牛身體各組成部分的形態(tài)。

　　2、能用線描畫(huà)的方式為蝸牛設(shè)計(jì)各種各樣的殼。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　材料準(zhǔn)備：黑色粗細(xì)不同的水筆，蠟筆。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解蝸牛的形態(tài)組成。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友你們見(jiàn)過(guò)真實(shí)的蝸牛嗎？它們長(zhǎng)的什么樣子的？

　　二、觀察欣賞

　　提問(wèn)：蝸牛的殼是怎么樣的？

　　師小結(jié)：蝸牛的殼是螺旋形的。每只蝸牛都有好看的殼。

　　三、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

　　過(guò)渡語(yǔ)：蝸牛的殼是很漂亮的，我們來(lái)幫它打扮一下吧。

　　教師示范步驟（兒歌形式）：

　　(1)圓圓的外殼螺旋形。（畫(huà)蝸牛的殼）

　　(2)軟軟的身體連住殼。（畫(huà)蝸牛的身體）

　　(3)一對(duì)觸角真可愛(ài)。（畫(huà)觸角）

　　(4)各種花紋真漂亮。（線描花紋）

　　四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　創(chuàng)作要求

　?。?）蝸牛的方向不同。

　?。?）每只蝸牛殼上畫(huà)四種以上花紋。

　?。?）最后給蝸牛添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。

　　五、交流欣賞。

　　關(guān)鍵提問(wèn)：哪只蝸牛最漂亮？

第24篇

　　一、教材分析

　　教材提供了多幅中國(guó)民間木版年畫(huà)典型圖例，給予學(xué)生一種視覺(jué)上的藝術(shù)感受。教師應(yīng)通過(guò)講小故事，引導(dǎo)學(xué)生感受民間木版年畫(huà)的形式美感和獨(dú)特的色彩搭配，加深學(xué)生對(duì)民間木版年畫(huà)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，提高他們的審美素養(yǎng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識(shí)與技能：欣賞我國(guó)不同地區(qū)的民間木版年畫(huà)，了解民間版畫(huà)的制作工藝和藝術(shù)特色。

　　2. 過(guò)程與方法：結(jié)合地方特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比，談?wù)勑蕾p不同地方的木版年畫(huà)的感受。

　　3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)木版年畫(huà)的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1. 重點(diǎn)：不同地方的木版年畫(huà)比較，了解木版年畫(huà)的特色和不同的原因

　　2. 難點(diǎn)：學(xué)生能感受各地方木版年畫(huà)美感

　　四、 教學(xué)過(guò)程：

　　(一）課題導(dǎo)入

　　談話導(dǎo)入

　　1．讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)新年一般在門(mén)上貼什么？

　　2．那以前人們會(huì)在門(mén)上貼什么呢？

　?。ㄩT(mén)神，門(mén)神是我們中國(guó)傳統(tǒng)木版年畫(huà)的一種，也是中國(guó)木版年畫(huà)最早表現(xiàn)的一種題材）

　　過(guò)渡: 你了解木版年畫(huà)嗎，今天老師帶你們走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，木版年畫(huà)

　　(二) 揭示課題

　　木版年畫(huà)

　　(三) 新授過(guò)程

　　木版年畫(huà)題材和貼的地方

　　1．木版年畫(huà)從剛開(kāi)始單一的門(mén)神畫(huà)逐漸發(fā)展出很多題材：門(mén)神畫(huà)、財(cái)神畫(huà)、灶王畫(huà)、喜慶吉祥畫(huà)、戲曲畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)等。

　　2．木版年畫(huà)除了貼門(mén)上，還能貼哪里？貼在這個(gè)地方你會(huì)選擇什么題材？

　?。ǜ鶕?jù)不同的題材，可以貼在不同的地方）

　　門(mén)神秦瓊和尉遲恭的來(lái)歷

　　1．今天主要講的是門(mén)神畫(huà)和喜慶吉祥畫(huà)

　　2．播放短片，短片的主角是誰(shuí)？你能說(shuō)說(shuō)有關(guān)秦瓊的事么？

　　3．出示朱仙鎮(zhèn)秦瓊門(mén)神木版年畫(huà)，這個(gè)秦瓊和剛才短片里的秦瓊給你有什么不同的感覺(jué)？

　　5．你覺(jué)得人們?yōu)槭裁匆亚丨偖?huà)成這樣？

　　6．還有一個(gè)人，他和秦瓊大戰(zhàn)了三百回合都沒(méi)有分出勝負(fù)，他是誰(shuí)？

　　7．秦瓊和尉遲恭都是歷史人物，為什么會(huì)變成門(mén)神呢？

　　（傳說(shuō)：唐太宗生病了，晚上經(jīng)常做噩夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)冤魂來(lái)殺他，秦瓊和尉遲恭得知后就自告奮勇要求站崗，果然冤魂沒(méi)有再纏著唐太宗了，唐太宗見(jiàn)他們這么忠心這么辛苦，就命畫(huà)師將他們畫(huà)成畫(huà)像，然后貼在門(mén)上，這件事傳到了民間，于是百姓們紛紛效仿，當(dāng)然最主要還是他們正氣凜人和英勇善戰(zhàn)）

　　過(guò)渡：我們看的是朱仙鎮(zhèn)的門(mén)神木版年畫(huà)，那每個(gè)地方的木版年畫(huà)都會(huì)一樣嗎？

　　四大產(chǎn)地門(mén)神木版年畫(huà)比較

　　1．了解四大著名產(chǎn)地（朱仙鎮(zhèn)，楊家埠，楊柳青，桃花塢）所在位置

　?。?）他們分別在哪些省？

　?。?）出示南北方分割線，哪幾個(gè)在北方，哪幾個(gè)在南方？

　?。?）北方人和南方人性格各有什么特點(diǎn)？

　　過(guò)渡：由于地域環(huán)境和人們生活方式的不同，他們的木版年畫(huà)風(fēng)格也是不同的，我們來(lái)仔細(xì)看一下他們各有什么特色。

　　2．對(duì)比四大產(chǎn)地門(mén)神

　?。?）朱仙鎮(zhèn)，這幅畫(huà)用了哪些顏色？所用顏色有什么特點(diǎn)？為什么人物畫(huà)的大，馬畫(huà)的小？

　?。ù肢E，鄉(xiāng)土味較重人物夸張，突出頭部，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈）

　?。?）楊家埠，和朱仙鎮(zhèn)比，顏色有什么不一樣的地方？有哪些地方相同？

　?。ù肢E，鄉(xiāng)土味重，以紅、黃為主，加入少量紫、綠，更顯莊重）

　　（3）楊柳青和前兩個(gè)都是北方的，他的門(mén)神木版年畫(huà)人物造型和顏色和前兩者差別大么？他用了哪些顏色，人物造型是怎樣的？給你的感覺(jué)又有什么不同？

　?。ㄉ嗜岷?，人物較寫(xiě)實(shí)，繼承中國(guó)畫(huà)工筆重彩的特點(diǎn)）

　　（4）桃花塢是南方的，用了哪些顏色，給你的感覺(jué)和之前幾個(gè)一樣嗎？

　?。ㄑ胖拢伾朴梅奂t、粉綠、中黃等）

　　過(guò)渡： 不僅秦瓊和尉遲恭成為了門(mén)神，還有一些人成為了門(mén)神

　　門(mén)神鐘馗

　　1．你看到鐘馗有什么感覺(jué)？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？

　?。ㄢ徰邸ⅹ{鼻、狼牙）

　　2．為什么人們要把鐘馗畫(huà)成這樣？

　　3．桃花塢的鐘馗和朱仙鎮(zhèn)的鐘馗給你的感覺(jué)一樣嗎？為什么兩個(gè)風(fēng)格差的這么多？

　?。ㄖ煜涉?zhèn)是在河南屬于北方，桃花塢是屬于南方，受當(dāng)?shù)厝说男愿窈铜h(huán)境等因素影響）

　　過(guò)渡

　　1．看了這些門(mén)神，你覺(jué)得人們貼這些門(mén)神目的是什么？（驅(qū)邪，避魔）

　　2．隨著人們觀念的轉(zhuǎn)化，木版年畫(huà)從單一的門(mén)神題材和驅(qū)邪的目的開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變，我們現(xiàn)在人在門(mén)上貼的還是為了驅(qū)邪避魔嗎？那是什么？

　?。S著人們觀念的轉(zhuǎn)變，人們貼的主題慢慢變成喜慶吉祥的了）

　　喜慶吉祥

　　1．你覺(jué)得人們貼五子圖是為了什么？

　　2．一團(tuán)和氣的畫(huà)是什么形狀的？為什么是圓形的？

　　3．看各種娃娃圖，他們又代表了什么吉祥的寓意？你是怎么判斷的？

　　過(guò)渡：了解了木板年畫(huà)的一些題材，我們?cè)倏匆幌滤闹谱鬟^(guò)程。

第25篇

　　教學(xué)背景分析

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　木刻版畫(huà)以刀法、材質(zhì)與印法的有效整合在版畫(huà)家族中呈現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。木刻版畫(huà)對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，充滿了神秘與挑戰(zhàn)。兒童在制作木版畫(huà)的過(guò)程中動(dòng)腦又動(dòng)手，不僅拓寬了藝術(shù)視野，豐富了創(chuàng)作手段，更多了一種審美的眼光！

　　教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上，分三個(gè)頁(yè)面對(duì)木版畫(huà)作了全面的介紹：從木版畫(huà)的工具介紹到制作方法；從黑白木刻到套色木版畫(huà)的創(chuàng)作；從古今中外經(jīng)典木版畫(huà)的欣賞到木版畫(huà)功能的開(kāi)拓，與生活環(huán)境藝術(shù)結(jié)合，形成了一個(gè)完整的認(rèn)知情境。

　　根據(jù)木版畫(huà)操作性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)以及豐富的教學(xué)內(nèi)容，教師可根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，分3-4課時(shí)完成。

　　學(xué)生情況：

　　六年級(jí)兒童已初步掌握了紙版畫(huà)的基本制作方法，有興趣去追求新的版畫(huà)表現(xiàn)語(yǔ)言。木版畫(huà)以刀代筆的創(chuàng)作形式，對(duì)于兒童而言往往可用“驚奇”甚至“欣喜”來(lái)形容。兒童通過(guò)奏刀向木的感性實(shí)踐，在“邊刻邊想”中來(lái)完成對(duì)木版畫(huà)刻與印的認(rèn)識(shí)。

　　教學(xué)方式、手段：直覺(jué)體驗(yàn)、演示與賞析、練習(xí)相結(jié)合。

　　教師準(zhǔn)備：椴木板、木刻刀、油墨、滾筒、宣紙等。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：椴木板、木刻刀、6B鉛筆。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：兒童認(rèn)識(shí)木版畫(huà)，體會(huì)木刻版畫(huà)特有的氣質(zhì)和美感。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)：兒童學(xué)會(huì)木版畫(huà)的基本制作方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)兒童形成細(xì)致、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度和審美感知能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：兒童初步了解木版畫(huà)刻與印的制作特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作一幅木版畫(huà)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：兒童對(duì)刻刀的掌控，對(duì)不同形狀的刻刀鋒刃在木板上留下的視覺(jué)形態(tài)，在兒童內(nèi)心滋生起豐富的想象。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)

　　同學(xué)們，這個(gè)教室的`墻上掛滿了畫(huà)，你覺(jué)得它們與你平時(shí)看到的畫(huà)有什么不同呢？同學(xué)們仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　在木版上涂上油墨再印下來(lái)的畫(huà)，經(jīng)印制以后所產(chǎn)生的印痕之美，很特別，是我們徒手繪畫(huà)所不能替代的，這個(gè)就是印制的美麗。

　　設(shè)計(jì)意圖：直觀感知木版畫(huà)的印痕之美。

　　二、新課

　?。?）出課題：這樣的繪畫(huà)形式叫“版畫(huà)”，以木版為底版的就是“木版畫(huà)”。

　　（2）比較一下，紙版、木版印制過(guò)后的效果一樣嗎？

　　同為印制，但是因?yàn)椴牧系牟煌『鄣拿利悈s絕然不同。

　　同學(xué)們，繪畫(huà)的表現(xiàn)的形式很多，就版畫(huà)而言，材料不同就會(huì)產(chǎn)生不同的美感！關(guān)鍵在于你是不是愿意去嘗試，去改變！

　　設(shè)計(jì)意圖：初步了解木版畫(huà)刻與印的制作特點(diǎn)及其藝術(shù)的美感。

　　（3）體驗(yàn)：

　?、僦瓢婢毩?xí)

　　想試試在木版上畫(huà)畫(huà)的感覺(jué)嗎？（示范1）那我們今天就以刀代筆，在這塊木版上畫(huà)畫(huà)。

　　這些木刻刀的刀口都不一樣：刀口成三角形的為三角刀，它會(huì)在木版上留下怎樣的痕跡呢？

　　注意觀察：老師是如何握刀的。

　　握刀時(shí)，有沒(méi)有誰(shuí)注意老師兩手在版上是怎么擺放的呢？想一想，是為什么？

　?。▋和瘒L試）同學(xué)們你們也來(lái)試試。

　?。ǚ答仯┚毩?xí)中你有些什么困難嗎？

　?。ㄊ痉?）這刀口呈半圓形的為圓口刀，刀口平的為平口刀。圓口刀、平口刀在木版上又會(huì)留下怎樣的痕跡呢？

　?。▋和瘒L試）我們一起再來(lái)感覺(jué)一下。

　　不同形狀的刻刀鋒刃在木版上留下有別于其他畫(huà)種的一種肌理感。

　　②印版練習(xí)

　　下面我們來(lái)把這種肌理感印下來(lái)（示范）。

　　印制時(shí)先蘸油墨，再在旁邊清油墨，待滾筒上均勻地滾上油墨后，再均勻地滾在版上。取吸油墨的紙覆在版上，用小紙團(tuán)打小圈圈磨印下來(lái)。

　?。ǔ鰣D）同學(xué)們，將每一種刀痕組合在一起，它們也是畫(huà)，每一刀都是同學(xué)們的激情！這就是木刻版畫(huà)所特有的氣質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓兒童動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)一次，是對(duì)木版畫(huà)學(xué)習(xí)與消化的過(guò)程。在切身體驗(yàn)中兒童增進(jìn)了對(duì)木版畫(huà)制作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　?。?）木版畫(huà)的賞析

　?。ǔ鰣D）在版上以線來(lái)造形的是陽(yáng)刻法，以面來(lái)造形的是陰刻法。而在創(chuàng)作中，很多的時(shí)候是陰陽(yáng)刻結(jié)合著來(lái)運(yùn)用的。

　?。?）木版畫(huà)的創(chuàng)作

　　首先，將我們所要表現(xiàn)的形象畫(huà)在版上。然后，在木板上用三角刀刻去鉛筆線。接著，滾上油墨，注意油墨不能太多，要均勻。取一張容易吸油墨的紙，覆蓋在版上。用一個(gè)小紙團(tuán)，輕輕地打小圈圈，進(jìn)行磨印。輕輕地掀開(kāi)一角，看看效果。當(dāng)然，在起稿的時(shí)候，你也可以用毛筆蘸上墨汁直接在版上畫(huà)畫(huà)。

　　設(shè)計(jì)意圖：兒童每一種繪畫(huà)語(yǔ)言的獲得，都是在特定感受的誘導(dǎo)下逐漸實(shí)踐產(chǎn)生的，教學(xué)由淺入深，賞練結(jié)合，至此兒童轉(zhuǎn)入對(duì)木版畫(huà)的創(chuàng)作練習(xí)。

　　三、兒童作業(yè)：創(chuàng)作一幅木版畫(huà)

　　設(shè)計(jì)意圖：兒童憑著對(duì)木版畫(huà)這種“技”與“法”的切身體驗(yàn)，就能從感同身受出發(fā)，用心領(lǐng)會(huì)作品的審美意像！

　　四、拓展

　　（賞析）同學(xué)們，木版畫(huà)源于我國(guó)古代的書(shū)籍插圖。在雕版印刷術(shù)出現(xiàn)之前的懵懂階段，印版多為石刻文字、圖形等，一般圖像較為粗獷、簡(jiǎn)潔，尺幅較小；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“肖形印”可視為最初的版畫(huà)的印版，印制的方式叫“捺印”，即印版由上而下捺印。

　　這是一枚古代的小小花款印章，仔細(xì)看看，上面刻畫(huà)的人物，她的舞姿多么地舒展、飄逸。以后的漢代畫(huà)像磚的“拓片”，無(wú)疑具有版畫(huà)的性質(zhì)。

　　這是一張中國(guó)明代的小說(shuō)《西廂記》木版畫(huà)書(shū)籍插圖。中國(guó)古代木版畫(huà)多以線描形式出現(xiàn)，在這幅插圖中，中國(guó)繪畫(huà)中的線條，筆法的運(yùn)用表現(xiàn)，清晰可見(jiàn)。此圖，陳洪綬繪，刻工項(xiàng)南州，施展絕技不失原作面貌，展現(xiàn)中國(guó)古典木刻畫(huà)特有的意境美。

　　這是清代的一本畫(huà)譜《芥子園畫(huà)譜》，印版越多，畫(huà)面色彩層次越豐富。

　　人類通過(guò)雕版印刷留存下來(lái)各類典籍、圖畫(huà)品種很多，幾乎涉及到人類生活的各個(gè)領(lǐng)域。根據(jù)其用途還有專門(mén)的名稱，如以春節(jié)祈福為主的叫“年畫(huà)”，在民間祭祀用的叫“紙馬”。

　　現(xiàn)代畫(huà)家更是能夠在一塊木版上展現(xiàn)自己對(duì)生活對(duì)藝術(shù)美的追求。

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)著在木版上來(lái)畫(huà)畫(huà)，用刻好的版子來(lái)裝飾我們教室的墻面，還可以營(yíng)造教室里濃厚的藝術(shù)氛圍！

　　作業(yè)要求

　　兒童創(chuàng)作一幅木版畫(huà)，通過(guò)奏刀向木的感性實(shí)踐，兒童在“邊刻邊想”中完成對(duì)木版畫(huà)刻與印的認(rèn)識(shí)。

　　教與學(xué)的評(píng)價(jià)

　　刻制木版畫(huà)常見(jiàn)的刀具有三角刀、圓口刀、平口刀。兒童可以根據(jù)自已的習(xí)慣橫握刀具或選擇豎握，運(yùn)刀時(shí)指實(shí)掌虛運(yùn)用腕力將刀鋒刻入木版，形成獨(dú)特的點(diǎn)、線、面的性狀。而這些是需要兒童對(duì)刻痕各異的刀具掌控來(lái)逐一體會(huì)的。

　　反思和總結(jié)

　　第一課時(shí)，我著力解決兒童對(duì)木版畫(huà)的認(rèn)知。教學(xué)手段側(cè)重于兒童的直覺(jué)體驗(yàn)，以教學(xué)活動(dòng)的趣味性來(lái)融合木版畫(huà)較為理性的內(nèi)容。其中教師演示與賞析相結(jié)合，兒童通過(guò)奏刀向木的感性實(shí)踐，在“邊刻邊想”中來(lái)完成對(duì)木版畫(huà)刻與印的認(rèn)識(shí)。整個(gè)刻印過(guò)程，那種對(duì)于木版畫(huà)形式語(yǔ)言的直觀感受，對(duì)于兒童而言往往可用“驚奇”甚至“欣喜”來(lái)形容。尤其是木版畫(huà)印制語(yǔ)言的美感，印制過(guò)程的“不確定性”，對(duì)兒童的思維方式也產(chǎn)生著很大的影響。兒童憑著對(duì)木版畫(huà)這種“技”與“法”的切身體驗(yàn)，就能從感同身受出發(fā)，用心領(lǐng)會(huì)作品的審美意象！木版畫(huà)雖體現(xiàn)的是技術(shù)與規(guī)則，但是無(wú)論怎樣的技術(shù)，怎樣的規(guī)則，使用何種工具材料都應(yīng)和兒童的感受緊緊相連，與木版畫(huà)整體的文化脈絡(luò)相連接，反之，教學(xué)就是狹隘的、偏頗的。

第26篇

　　教材分析：

　　版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式，是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成，并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色版畫(huà)，用油磙、毛筆、毛刷、涂布在版的相對(duì)高、凸面上印刷完成。使學(xué)生了解單色版畫(huà)的特點(diǎn)和表現(xiàn)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主性。

　　教學(xué)目的：

　?、倭私獍娈?huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程，初步掌握制版與印刷的技法。

　　②嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。

　?、叟囵B(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)是學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、檢查工具

　　二、導(dǎo)入新課

　　請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做一個(gè)游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。

　　①看一看能不能印得出來(lái)。

　?、诳啥嘤讉€(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。

　　③想一想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？

　　這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的概率也很小，大概只有萬(wàn)分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來(lái)辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的'方法來(lái)辨別。（DNA檢測(cè)）它的準(zhǔn)確度可達(dá)百億分之一。

　　三、作品賞析

　　欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品，通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。

　?。畚靼嘌溃莓吋铀??槍

　?。畚靼嘌溃莓吋铀??戴帽子的人

　?。廴毡荆輻澐街竟??二弟子

　　四、制作過(guò)程

　　1、畫(huà)稿

　　選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

　　2、制版

　　用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。

　　3、印刷

　　鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位置不能移動(dòng)）

　　4、完成

　　五、布置作業(yè)

　　選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。

　　六、展示點(diǎn)評(píng)

第27篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫(huà)。

　　2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解招貼畫(huà)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法，認(rèn)識(shí)公益招貼畫(huà)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求，感覺(jué)公益招貼畫(huà)在社會(huì)生活中所起到的宣傳作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的.表現(xiàn)形式。

　　難點(diǎn)：公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，以及將創(chuàng)意用圖文（平面設(shè)計(jì)的形式）表現(xiàn)出來(lái)并搭配適當(dāng)?shù)纳?，設(shè)計(jì)的主題緊密?chē)@“綜合，探索”活動(dòng)。

　　工具：各式顏料（水粉、彩毛、碎布、碎報(bào)紙、剪刀、膠水、KT板等）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　教師播放2006年重慶特大干旱錄像。

　　鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。

　　鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔(dān)臭水。

　　學(xué)生回答：

　　引出保護(hù)自然，節(jié)約用水主題。

　　面對(duì)自然災(zāi)害，我們更應(yīng)保護(hù)環(huán)境。

　　引出表達(dá)方式——公益招貼畫(huà)。

　　二、通過(guò)展示二組圖片

　　A組為公益招貼畫(huà)

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論區(qū)別

　　B組為商業(yè)廣告畫(huà)

　　教師總結(jié)公益招貼畫(huà)的概念，特點(diǎn)。

　　A、般矗立或張貼在公共場(chǎng)合。

　　B、圖像色彩鮮明、強(qiáng)烈。

　　C、文字簡(jiǎn)練。

　　D、不以盈利為目的。

　　E、迅速傳達(dá)信息。

　　三、設(shè)計(jì)要求與方法

　　教師展示圖例，如：“和平招貼”，讓學(xué)生分析討論此畫(huà)的主題，構(gòu)圖，色彩搭配，圖文處理等。

　　1、欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺(jué)效果。（水粉、粘貼、電腦制作）

　　2、同一主題，用不同創(chuàng)意表達(dá)，給人的視覺(jué)感受。

　　教師總結(jié)

　　四、出示校園、街頭不文明鏡頭，學(xué)生討論確定主題、工具材料等

　　學(xué)生畫(huà)，教師巡視，直至學(xué)生完成。（有條件制作在KT板上）

　　五、學(xué)生優(yōu)秀作品展示、貼掛

　　六、教師總結(jié)

第28篇

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)以線條與色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)的基本知識(shí)；

　　2.學(xué)會(huì)用線條與色彩的美妙組合來(lái)表達(dá)自己的感受；

　　3.養(yǎng)成積極觀察自然、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣；

　　4.培養(yǎng)細(xì)心欣賞、善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能運(yùn)用不同的線條或色彩畫(huà)出自己的感覺(jué)；

　　能運(yùn)用線條或色彩的美妙組合表達(dá)感覺(jué)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用不同線條或色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的造型表現(xiàn)。

　　運(yùn)用線條與色彩的組合表現(xiàn)自己眼中的世界和心中的感受。

　　課前準(zhǔn)備：

　　有關(guān)表現(xiàn)自然景物和水果的圖片以及繪畫(huà)資料，多幅線描與色彩的抽象畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、尋找身邊和大自然中的線條與色彩。（出示圖片）

　　交流自己搜集的資料，小組討論線條和色彩的種類。

　　二、討論線條與色彩的組合給人的感覺(jué)。

　　畫(huà)一畫(huà)，自己熟悉的線條與色彩。

　　演一演，用身體動(dòng)作演一演，對(duì)線條或色彩的'感覺(jué)。

　　說(shuō)一說(shuō)，對(duì)自己所畫(huà)的線條與色彩組合的感受。

　　三、觀賞、發(fā)現(xiàn)感受教材中的線條與色彩。

　　《春潮》

　　樹(shù)枝、樹(shù)葉與花朵分別用線條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)，半抽象的畫(huà)面表達(dá)出春天生機(jī)勃勃的景象。

　　元曲

　　流動(dòng)的波浪線條，概括地描繪了波濤洶涌的形態(tài)。

　　《腰鼓舞》

　　流暢而簡(jiǎn)練的線條，傳神地表現(xiàn)出舞者的動(dòng)感。

　　《風(fēng)的感受》

　　風(fēng)的感覺(jué)是流動(dòng)，是速度，使迎風(fēng)起舞。寒冷刺骨的感受是難受，是壓迫，是緊縮和哆嗦。

　　《無(wú)題》

　　火紅的色彩、流動(dòng)的水跡，搖曳的綠色的筆觸，使人感到生機(jī)勃勃、氣氛熱烈和情緒激動(dòng)。

　　《盛夏的感覺(jué)》

　　主要通過(guò)色相的變化表達(dá)各種抽象的畫(huà)面和不同的感情色彩。

　　照片

　　紅葉和雪山的色彩形成了暖與冷的鮮明對(duì)比。

　　一小組為單位對(duì)書(shū)中畫(huà)家(小畫(huà)家)的作品進(jìn)行各種線條與色彩的比較、討論，然后各小組匯報(bào)。

　　畫(huà)家想表現(xiàn)什么感覺(jué)？他們運(yùn)用什么線條或色彩的組合畫(huà)出來(lái)。

　　四、表現(xiàn)感受：選擇線條或色彩表現(xiàn)感受

　　1.臨摹畫(huà)家作品中的線條與色彩(可想象變化)，體會(huì)作品表達(dá)的情感。

　　2.把你對(duì)某種十五的感覺(jué)用不同的線條或色彩的組合畫(huà)出來(lái)。

　　五、小組評(píng)價(jià)

　　1能說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)某一事物的感覺(jué)。

　　2.能運(yùn)用不同的線條組合，表現(xiàn)出自己的感覺(jué)。

　　3.能運(yùn)用不同的色彩組合表達(dá)感覺(jué)。

　　提示：積極向上、熱烈、寧?kù)o、溫暖、寒冷、歡樂(lè)、痛苦、輕松、躁動(dòng)

　　課后反思：

　　在欣賞過(guò)程中感受線條與色彩，由于通過(guò)大量的欣賞大部分學(xué)生都能運(yùn)用線條色彩表現(xiàn)自己的情感。

第29篇

　　教材分析：《對(duì)印版畫(huà)》是人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十三課，這是本教材版畫(huà)系列課中的一個(gè)環(huán)節(jié)，屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。對(duì)印版畫(huà)較其它專業(yè)而繁復(fù)的版畫(huà)而言比較簡(jiǎn)單，容易激發(fā)兒童學(xué)習(xí)熱情學(xué)生更易于掌握操作。本課教材占兩個(gè)頁(yè)面，分別向同學(xué)們展示了對(duì)印版畫(huà)簡(jiǎn)單的印制工具、印制步驟以及學(xué)生們情趣盎然的作品。作業(yè)提示中要求學(xué)生自己動(dòng)手制作一幅對(duì)印版畫(huà)。

　　學(xué)情分析：

　　三年級(jí)學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系，能?chē)L試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是，三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫(huà)表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對(duì)顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、探究、總結(jié)，知道對(duì)印版畫(huà)的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫(huà)的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

　　2、過(guò)程與方法：在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩等）評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品，形成個(gè)性化的審美趣味，懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫(huà)是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn)，和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　印制過(guò)程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫(huà)面添加新的創(chuàng)意。

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：多媒體課件、演示作畫(huà)的材料。

　　學(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤(pán)、毛筆或水粉筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)入新課：

　　1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印，老師壓一壓，印出兩只手印，再分別添加成兩幅不同的畫(huà)。

　　2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在前面來(lái)印手印，其他學(xué)生想象并添加。

　　3、課件出示對(duì)印版畫(huà)圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞，告訴學(xué)生這些畫(huà)和剛才“印”的那些畫(huà)有一個(gè)共同的名字叫——對(duì)印版畫(huà)。簡(jiǎn)單介紹版畫(huà)的有關(guān)知識(shí)。

　　二、探究新知：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察課本上的照片，并回顧老師剛才做游戲的方法，總結(jié)出對(duì)印版畫(huà)的繪制方法。教師總結(jié)并板書(shū)：畫(huà)一畫(huà)、壓一壓、印一印、添一添。

　　2、以小魚(yú)圖為例，演示印制全過(guò)程。

　　3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察，體會(huì)添加的重要性。

　　三、課堂實(shí)踐：

　　1、提供簡(jiǎn)筆畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想要印制什么樣的作品。

　　2、提出要求：同桌兩人合作一幅作品，明確分工，一人畫(huà)，一人壓，最后兩人協(xié)商添加。

　　3、學(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、評(píng)價(jià)小結(jié)：

　　1、舉辦“對(duì)印版畫(huà)展”。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度（如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面）評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn)，特別表?yè)P(yáng)同桌合作好，有創(chuàng)意的作品。對(duì)于作品中呈現(xiàn)出的問(wèn)題也要及時(shí)糾正。

　　五、課堂拓展：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫(huà)可以在生活中怎樣應(yīng)用。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起，用實(shí)際行動(dòng)（整理桌面，收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等）美化我們的生活。

第30篇

　　一、教材分析

　　本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫(huà)方法，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力，訓(xùn)練和提高學(xué)生動(dòng)手制作(剪、畫(huà)、貼)能力，掌握?qǐng)D片的基本方法。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解添畫(huà)的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的`相關(guān)知識(shí)。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。

　　2、通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)方法。

　　難點(diǎn)：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

　　四、課時(shí)安排：2課時(shí)

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)手參與，享受勞動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　六、材料準(zhǔn)備

　　風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　1、提示學(xué)生集中注意力，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。

　　2、組織學(xué)生欣賞圖片，分小組交流。

　　了解圖片內(nèi)容，為添畫(huà)做鋪墊。

　　(介紹、分析、欣賞圖片內(nèi)容)

　　3、教師講解，出示課題----添畫(huà)

　　4、出示圖片，組織同學(xué)分析畫(huà)面情境，討論問(wèn)題：

　　(1) 如果以這幅畫(huà)為背景添畫(huà)，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說(shuō)一說(shuō)理由。

　　(2) 你認(rèn)為根據(jù)畫(huà)面情境添畫(huà)，應(yīng)該注意什么？

　　5、播放教學(xué)課件，根據(jù)圖片內(nèi)容選擇適當(dāng)內(nèi)容進(jìn)行添加。

　　學(xué)習(xí)如何使添畫(huà)內(nèi)容與圖片情境相統(tǒng)一，解決教學(xué)重點(diǎn)。

　　6、看教材第2頁(yè)、第3頁(yè)，分析書(shū)中作品：

　　(1) 你喜歡哪一幅作品？為什么？

　　(2) 說(shuō)一說(shuō)制作方法。

　　7、組織師生共同演示：在前一張展示圖片中完成添畫(huà)內(nèi)容。

　　8、作業(yè)：

　　要求：根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進(jìn)行添畫(huà)練習(xí)，注意圖片情境與添畫(huà)內(nèi)容的統(tǒng)一。

　　老師輔導(dǎo)要點(diǎn)：

　　(1) 能否巧妙圖片。

　　(2) 圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。

　　(3) 添畫(huà)構(gòu)圖是否美觀。

　　(4) 注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。

　　9、組織展示、講評(píng)作業(yè)。

　　布置、展示作品。

　　10、通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么，還有什么問(wèn)題需要解決？

　　課后記

　　如果讓學(xué)生把自己的圖片交換給別人制作添畫(huà)，更能反映他們每個(gè)人的應(yīng)變能力，也許作業(yè)效果會(huì)更好，更能激發(fā)孩子們的興趣。