《哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時一等獎》屬于教案一等獎中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時一等獎

教學(xué)要求

1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁“廣、戶、、尸、穴”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

教學(xué)重點：是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

教學(xué)準備：

1、繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。

2、布置學(xué)生課前觀察校園。

要使學(xué)生體會人們對學(xué)校的關(guān)心，對孩子的希望。

教學(xué)時間；教學(xué)本課可用2課時。

預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。

第一課時教學(xué)設(shè)計

一、直接揭題，解題。

今天，我們來學(xué)習(xí)第4課，“哪座房子最漂亮”（板書課題）問：“漂亮”是什么意思？“哪座房子最漂亮”這個題目是講什么？（這個題目是要我們回答哪個房子最好看）究竟哪一座房子最好看呢？請同學(xué)們看圖讀課文后再來回答。

二、圖文結(jié)合，初步了解課文內(nèi)容。

1、看圖，看看這些房子是建在什么地方？從哪兒看出？你覺得哪座房子最漂亮？

2、自由朗讀課文，圖文結(jié)合，把畫面的意思看懂。

3、反饋看圖，讀文情況。

（1）這些房子建在什么地方？（農(nóng)村）

從哪兒看出來？（遠處有山，近處有小河，河里還有鴨子在游。）

（2）你覺得哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂——小學(xué)校）你為什么覺得學(xué)校最漂亮？（通過對比，使學(xué)生認識到黨和人民對教育的重視，對學(xué)校的關(guān)心，對孩子的希望。）

三、初讀課文，認記字音。

1、學(xué)生自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音，用“——”畫出生字多讀幾遍。

2、抽讀生字。

3、指名朗讀課文，注意正音。

四、熟讀課文，理解句意。

1、讀課文，看看共有幾句話，在每句話的前面標上1、2、3……

2、讀第一句話。（反復(fù)讀）

（1）讀后說說這句話講什么？（講房子是什么樣子的）

誰能說說房子是什么樣子的？（青青的……白白的……寬寬的……大大的……）

小結(jié)：這句話中“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子又好看又堅固?！皩拰挼拇?，大大的門”，是從房子的外形、結(jié)構(gòu)上贊美新房子的美。

（2）指導(dǎo)朗讀，用贊美的語氣來讀，讓人聽后，能感到新房子又多有漂亮。這樣的房子多不多呢？有幾座知道嗎？

（3）學(xué)習(xí)語言。

A、比較句子 青青的瓦，白白的墻。

青的瓦，白的墻。

（引導(dǎo)學(xué)生認識疊詞的作用）

B、一座房，兩座房。

一個房，兩個房。

為什么課文中不用“個”而用“座”I（選用數(shù)量詞是有學(xué)問的。）

如花對朵，房子對座，書對本，筆對把……

3、讀第二句。讀后問：

（1）這句話講什么？或你從這句話中讀懂了什么？

（2）哪兒是房前？哪兒是房后？讓學(xué)生在圖上指出來看看。

（3）房前有什么？屋后又有什么呢？讀課文后再回答。

（4）為什么會有“花果香”和“樹成行”呢？（進一步認識人們通過種植花草樹木來美化、綠化環(huán)境，創(chuàng)造美的生活。）

4、學(xué)習(xí)最后兩句。

（1）讀文，弄清這兩句話的關(guān)系。

（2）討論，為什么是小學(xué)生最漂亮？從小學(xué)校最漂亮可以看出什么呢？（通過討論，讓學(xué)生認識黨和人民對學(xué)校，對教育的關(guān)心、重視，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。）

（3）當(dāng)小朋友們知道自己的學(xué)校最漂亮，心情會是怎樣的？（自豪、高興）你能把這種心情讀出來嗎？試試看。

（4）指導(dǎo)朗讀。（讀出自豪、高興的語氣來。）

五、齊讀課文。

六、作業(yè)設(shè)計。

照樣子連線，再讀一讀。

青青的 窗 長長的 窗

白白的 墻 寬寬的 尾巴

大大的 瓦 小小的 魚

2、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第一課時

教學(xué)要求

1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁“廣、戶、、尸、穴”。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

教學(xué)重點：是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

教學(xué)準備：

1、繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。

2、布置學(xué)生課前觀察校園。

要使學(xué)生體會人們對學(xué)校的關(guān)心，對孩子的希望。

教學(xué)時間；教學(xué)本課可用2課時。

預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。

第一課時教學(xué)設(shè)計

一、直接揭題，解題。

今天，我們來學(xué)習(xí)第4課，“哪座房子最漂亮”（板書課題）問：“漂亮”是什么意思？“哪座房子最漂亮”這個題目是講什么？（這個題目是要我們回答哪個房子最好看）究竟哪一座房子最好看呢？請同學(xué)們看圖讀課文后再來回答。

二、圖文結(jié)合，初步了解課文內(nèi)容。

1、看圖，看看這些房子是建在什么地方？從哪兒看出？你覺得哪座房子最漂亮？

2、自由朗讀課文，圖文結(jié)合，把畫面的意思看懂。

3、反饋看圖，讀文情況。

（1）這些房子建在什么地方？（農(nóng)村）

從哪兒看出來？（遠處有山，近處有小河，河里還有鴨子在游。）

（2）你覺得哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂——小學(xué)校）你為什么覺得學(xué)校最漂亮？（通過對比，使學(xué)生認識到黨和人民對教育的重視，對學(xué)校的關(guān)心，對孩子的希望。）

三、初讀課文，認記字音。

1、學(xué)生自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音，用“——”畫出生字多讀幾遍。

2、抽讀生字。

3、指名朗讀課文，注意正音。

四、熟讀課文，理解句意。

1、讀課文，看看共有幾句話，在每句話的前面標上1、2、3……

2、讀第一句話。（反復(fù)讀）

（1）讀后說說這句話講什么？（講房子是什么樣子的）

誰能說說房子是什么樣子的？（青青的……白白的……寬寬的……大大的……）

小結(jié)：這句話中“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子又好看又堅固。“寬寬的窗，大大的門”，是從房子的外形、結(jié)構(gòu)上贊美新房子的美。

（2）指導(dǎo)朗讀，用贊美的語氣來讀，讓人聽后，能感到新房子又多有漂亮。這樣的房子多不多呢？有幾座知道嗎？

（3）學(xué)習(xí)語言。

A、比較句子 青青的瓦，白白的墻。

青的瓦，白的墻。

（引導(dǎo)學(xué)生認識疊詞的作用）

B、一座房，兩座房。

一個房，兩個房。

為什么課文中不用“個”而用“座”I（選用數(shù)量詞是有學(xué)問的。）

如花對朵，房子對座，書對本，筆對把……

3、讀第二句。讀后問：

（1）這句話講什么？或你從這句話中讀懂了什么？

（2）哪兒是房前？哪兒是房后？讓學(xué)生在圖上指出來看看。

（3）房前有什么？屋后又有什么呢？讀課文后再回答。

（4）為什么會有“花果香”和“樹成行”呢？（進一步認識人們通過種植花草樹木來美化、綠化環(huán)境，創(chuàng)造美的生活。）

4、學(xué)習(xí)最后兩句。

（1）讀文，弄清這兩句話的關(guān)系。

（2）討論，為什么是小學(xué)生最漂亮？從小學(xué)校最漂亮可以看出什么呢？（通過討論，讓學(xué)生認識黨和人民對學(xué)校，對教育的關(guān)心、重視，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。）

（3）當(dāng)小朋友們知道自己的學(xué)校最漂亮，心情會是怎樣的？（自豪、高興）你能把這種心情讀出來嗎？試試看。

（4）指導(dǎo)朗讀。（讀出自豪、高興的語氣來。）

五、齊讀課文。

六、作業(yè)設(shè)計。

照樣子連線，再讀一讀。

青青的 窗 長長的 窗

白白的 墻 寬寬的 尾巴

大大的 瓦 小小的 魚

3、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第一課時

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第一課時，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

教學(xué)要求

1認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字。認識2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁“廣、戶、、尸、穴”。

2正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

3理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

教學(xué)重點：是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

教學(xué)準備：哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第一課時

1繪制一幅和書上插圖一致的掛圖或投影片。

2布置學(xué)生課前觀察校園。

要使學(xué)生體會人們對學(xué)校的關(guān)心，對孩子的希望。

教學(xué)時間；教學(xué)本課可用2課時。

預(yù)習(xí)：正確、流利地朗讀課文。

第一課時教學(xué)設(shè)計

一、直接揭題，解題。

今天，我們來學(xué)習(xí)第4課，“哪座房子最漂亮”（板書課題）問：“漂亮”是什么意思？“哪座房子最漂亮”這個題目是講什么？（這個題目是要我們回答哪個房子最好看）究竟哪一座房子最好看呢？請同學(xué)們看圖讀課文后再來回答。

二、圖文結(jié)合，初步了解課文內(nèi)容。

1、看圖，看看這些房子是建在什么地方？從哪兒看出？你覺得哪座房子最漂亮？

2、自由朗讀課文，圖文結(jié)合，把畫面的意思看懂。

3、反饋看圖，讀文情況。

（1）這些房子建在什么地方？（農(nóng)村）

從哪兒看出來？（遠處有山，近處有小河，河里還有鴨子在游。）

（2）你覺得哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂——小學(xué)校）你為什么覺得學(xué)校最漂亮？（通過對比，使學(xué)生認識到黨和人民對教育的重視，對學(xué)校的關(guān)心，對孩子的希望。）

三、初讀課文，認記字音。

1、學(xué)生自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音，用“——”畫出生字多讀幾遍。

2、抽讀生字。

3、指名朗讀課文，注意正音。

四、熟讀課文，理解句意。

1、讀課文，看看共有幾句話，在每句話的前面標上1、2、3……

2、讀第一句話。（反復(fù)讀）

（1）讀后說說這句話講什么？（講房子是什么樣子的）

誰能說說房子是什么樣子的？（青青的……白白的……寬寬的……大大的……）

小結(jié)：這句話中“青青的瓦，白白的墻”，是從顏色上贊美房子又好看又堅固。“寬寬的窗，大大的門”，是從房子的外形、結(jié)構(gòu)上贊美新房子的美。

（2）指導(dǎo)朗讀，/sjbwz/用贊美的語氣來讀，讓人聽后，能感到新房子又多有漂亮。這樣的房子多不多呢？有幾座知道嗎？

（3）學(xué)習(xí)語言。

A、比較句子 青青的瓦，白白的墻。

青的瓦，白的墻。

（引導(dǎo)學(xué)生認識疊詞的作用）

B、一座房，兩座房。

一個房，兩個房。

為什么課文中不用“個”而用“座”I（選用數(shù)量詞是有學(xué)問的。）

如花對朵，房子對座，書對本，筆對把……

3、讀第二句。讀后問：

 
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于哪座房子最漂亮,哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第一課時，希望對你有幫助！

4、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時

課時目標：1、認識12個生字，和認識四個新偏旁“廣，戶，突寶蓋，尸”

2、正確、流利地朗讀課文

3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了很多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂

重難點：學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里怎么樣？請到過農(nóng)村的學(xué)生說一說，今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲

板書：哪座房子最漂亮

二、初讀課文，讀通課文

1、借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準確

2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字，畫出的生字和會認字多讀幾遍

3、同桌同學(xué)互讀生字和會認字，比比誰記得又快又準

4、去掉拼音，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀

5、指名讀課文

哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時

思考：哪座房子最漂亮

三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容

1、利用貼圖，再現(xiàn)情境

⑴通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎？

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊出示課件：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和生氣的國旗

⑶書中是怎么講的，讀一讀

⑷提問：“青”和“百”是說房子是什么？（顏色）

“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）

房子的周圍什么樣？

⑸指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指

⑹很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請學(xué)生講一講

⑺看過去農(nóng)村的圖片，組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答

⑻你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛的與其讀讀第一、二句

2、適合比較相象，學(xué)習(xí)第三、四句

⑴自己出聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標點？想想應(yīng)該怎樣讀

⑵指名讀

⑶教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣

⑷教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出只好的語氣

⑸為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)習(xí)討論

3、讀全文，采取自己讀，對讀等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文

四、學(xué)習(xí)生字新詞--哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時

1、學(xué)習(xí)生字的音

⑴自己讀讀本課的7個生字，注意讀準字音

⑵同桌同學(xué)互讀

⑶指名讀不帶拼音的生字卡片

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時,27-哪座房子最漂亮，希望對你有幫助！

5、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時

課時目標：1、認識12個生字，和認識四個新偏旁“廣，戶，突寶蓋，尸”
2、正確、流利地朗讀課文
3、理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了很多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂
重難點：學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？那里怎么樣？請到過農(nóng)村的學(xué)生說一說，今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，請大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正“亮”讀輕聲
板書：哪座房子最漂亮
二、 初讀課文，讀通課文
1、借助漢語拼音讀課文，注意把字音讀準確
2、再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字，畫出的生字和會認字多讀幾遍
3、同桌同學(xué)互讀生字和會認字，比比誰記得又快又準
4、去掉拼音，鼓勵學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀
5、指名讀課文 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第一課時
思考：哪座房子最漂亮
三、 利用貼圖，理解課文內(nèi)容
1、利用貼圖，再現(xiàn)情境
⑴通過學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說說到農(nóng)村看到了什么嗎？
⑵教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說教師邊出示課件：山、房子、農(nóng)田、樹木、果樹、小河、果樹、小河、小鴨子、學(xué)校和生氣的國旗
⑶書中是怎么講的，讀一讀
⑷提問：“青”和“百”是說房子是什么？（顏色）
“大”和“寬”有什么好處？（寬敞明亮）
房子的周圍什么樣？
⑸指名讀讀第二句。弄清“前”、“后”指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指
⑹很早以前你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？什么樣？可以請學(xué)生講一講
⑺看過去農(nóng)村的圖片，組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答
⑻你們喜歡現(xiàn)在的農(nóng)村嗎？用喜愛的與其讀讀第一、二句
2、適合比較相象，學(xué)習(xí)第三、四句
⑴自己出聲讀讀這兩句，注意第三句是什么標點？想想應(yīng)該怎樣讀
⑵指名讀
⑶教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問句的語氣
⑷教師提問：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出只好的語氣
⑸為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)習(xí)討論
3、讀全文，采取自己讀，對讀等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文
四、 學(xué)習(xí)生字新詞
1、學(xué)習(xí)生字的音
⑴自己讀讀本課的7個生字，注意讀準字音
⑵同桌同學(xué)互讀
⑶指名讀不帶拼音的生字卡片

6、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第二課時

教學(xué)目標：1、繼續(xù)鞏固識字，認清字形
2、學(xué)寫“了、子、門、月”4個字，認識2個筆畫“橫折和述鉤”
3、在實踐活動中，培養(yǎng)口頭表達能力，積累詞匯
重難點：寫字
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)鞏固
1、檢查生字
2、朗讀課文
二、 背誦課文
1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文
2、指導(dǎo)學(xué)生背誦（看圖背誦課文，教師引背）
3、舉辦背誦課文擂臺賽
4、指名檢查背誦情況
三、 識記字形
1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解詞義
2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記的方法最好，一會兒講給同學(xué)們聽
3、請記憶字形好的學(xué)生說說
四、 詞語積累
1、練習(xí)說疊詞（先讀課后疊詞，再發(fā)散）
2、練習(xí)詞語搭配，做“找朋友“的游戲
如：寬寬的，胖胖的，亮亮的，大大的，閃閃的，紅紅的
馬路星星眼睛蘋果小手太陽
五、 擴展活動- 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第二課時
談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧
1、 四人小組練習(xí)
2、 小組推薦學(xué)生上臺夸校園
六、 指導(dǎo)書寫“了、子、門、月“
1、學(xué)習(xí)新筆畫“橫折”和“豎鉤”
教師范寫，強調(diào)二者區(qū)別，學(xué)生練寫
2、認讀生字“了、子、門、月”
⑴說說在哪些課文中學(xué)過這些字，在什么地方見過這些字
⑵分析字形： 用比較法區(qū)別“了”和“子”
用說筆順法記憶“門”“月”
3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察范字在田字格中的位置
⑴學(xué)生觀察生字在田字格中的位置
⑵教師范寫，強調(diào)“豎鉤”寫在豎中線上，“月”的第二橫在橫中線上
⑶學(xué)生練寫，教師巡視

7、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時

一、復(fù)習(xí)。

1、朗讀課文。（分組讀、齊讀）

2、背誦課文。（誰愿意背、誰就站起來背）

3、抽讀生字卡片。（個別讀、開火車讀、全班讀）

二、分析生字，記憶字形。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計">教學(xué)設(shè)計第二課時

1、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。

2、自學(xué)生字的字形。

（1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記？

（2）說說你是怎么記的？（增加筆畫記憶法，部件記憶法，趣味記憶法）

3、用生字口頭組詞。

4、鞏固生字。

三、指導(dǎo)寫字。

1、觀察每一個筆畫在田字格里的位置。

2、指導(dǎo)每個字在田字格里定位。

四、學(xué)習(xí)練習(xí)寫字。（師巡視指導(dǎo)）

五、照樣子，寫一寫。

把——（扌）+（巴） 香——（禾）+（日）

花——（艸）+（化） 果——（田）+（木）

板書：

4 哪座房子最漂亮

新房多 新房漂亮

一座 兩座 青瓦 白墻

三座 四座 寬門 大窗

小學(xué)堂最漂亮

后記：

理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

8、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

一、復(fù)習(xí)。

1、朗讀課文。（分組讀、齊讀）

2、背誦課文。（誰愿意背、誰就站起來背）

3、抽讀生字卡片。（個別讀、開火車讀、全班讀）

二、分析生字，記憶字形。哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時

1、學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。

2、自學(xué)生字的字形。

（1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記？

（2）說說你是怎么記的？（增加筆畫記憶法，部件記憶法，趣味記憶法）

3、用生字口頭組詞。

4、鞏固生字。

三、指導(dǎo)寫字。

1、觀察每一個筆畫在田字格里的位置。

2、指導(dǎo)每個字在田字格里定位。

四、學(xué)習(xí)練習(xí)寫字。（師巡視指導(dǎo)）

五、照樣子，寫一寫。

把——（扌）+（巴） 香——（禾）+（日）

花——（艸）+（化） 果——（田）+（木）

板書：

4 哪座房子最漂亮

新房多 新房漂亮

一座 兩座 青瓦 白墻

三座 四座 寬門 大窗

小學(xué)堂最漂亮

后記：

理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于哪座房子最漂亮,哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時，希望對你有幫助！

9、哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第二課時

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第二課時，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第二課時

教學(xué)目標：1、繼續(xù)鞏固識字，認清字形

2、學(xué)寫“了、子、門、月”4個字，認識2個筆畫“橫折和述鉤”

3、在實踐活動中，培養(yǎng)口頭表達能力，積累詞匯

重難點：寫字

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1、檢查生字

2、朗讀課文

二、背誦課文

1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦（看圖背誦課文，教師引背）

3、舉辦背誦課文擂臺賽

4、指名檢查背誦情況

三、識記字形

1、自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解詞義

2、以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記的方法最好，一會兒講給同學(xué)們聽

3、請記憶字形好的學(xué)生說說

四、詞語積累

1、練習(xí)說疊詞（先讀課后疊詞，再發(fā)散）

2、練習(xí)詞語搭配，做“找朋友“的游戲

如：寬寬的，胖胖的，亮亮的，大大的，閃閃的，紅紅的

馬路星星眼睛蘋果小手太陽

五、擴展活動-

哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第二課時

談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來夸夸我們的校園吧

1、四人小組練習(xí)

2、小組推薦學(xué)生上臺夸校園

六、指導(dǎo)書寫“了、子、門、月“

1、學(xué)習(xí)新筆畫“橫折”和“豎鉤”

教師范寫，強調(diào)二者區(qū)別，學(xué)生練寫

2、認讀生字“了、子、門、月”

⑴說說在哪些課文中學(xué)過這些字，在什么地方見過這些字

⑵分析字形：

用比較法區(qū)別“了”和“子”

用說筆順法記憶“門”“月”

3、指導(dǎo)書寫：學(xué)生觀察范字在田字格中的位置

⑴學(xué)生觀察生字在田字格中的位置

⑵教師范寫，強調(diào)“豎鉤”寫在豎中線上，“月”的第二橫在橫中線上

⑶學(xué)生練寫，教師巡視

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案第二課時,27-哪座房子最漂亮，希望對你有幫助！

10、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時推薦

一、 復(fù)習(xí)生字詞 齊讀 小組比賽讀

二、 學(xué)習(xí)課文

結(jié)合重點、難點，理解詞句的意思，指導(dǎo)朗讀。要熟讀課文，要求讀得有感情，并練習(xí)背誦。

三、指導(dǎo)朗讀

1、 在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。

2、 教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。

3、 學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

四、再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

五、練習(xí)說疊詞，做詞語搭配找朋友游戲。

1、 詞語練習(xí)

青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

高高的樓房 綠綠的草地 藍藍的天空 紅紅的太陽 黃黃的衣服

2、 讓學(xué)生“讀讀說說”文中的疊詞。比賽誰說的疊詞多。

如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。

如一個學(xué)生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里?！蓖瑫r把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

3、 以“夸夸我們的學(xué)?！睘轭}開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

六、用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字。

1、 學(xué)生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么，教師作重點提示。p> 2、 比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。

教學(xué)后記：本課詞語練習(xí)較多，通過學(xué)習(xí)同學(xué)們的積極性很高，以后要經(jīng)常做詞類練習(xí)，幫助積累。通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

11、哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時推薦

文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時推薦，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！

一、 復(fù)習(xí)生字詞 齊讀 小組比賽讀

二、 學(xué)習(xí)課文

結(jié)合重點、難點，理解詞句的意思，指導(dǎo)朗讀。要熟讀課文，要求讀得有感情，并練習(xí)背誦。

三、指導(dǎo)朗讀

1、 在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，用引背的方法指導(dǎo)學(xué)生背誦。

2、 教師范讀第一行，學(xué)生齊背二、三行；教師范讀第四行，學(xué)生齊背五、六行；教師范讀第七行，學(xué)生齊背第八行。

3、 學(xué)生小聲自由背、同座互背，最后指名背誦。

四、再讀課文，啟發(fā)學(xué)生提出不懂的問題。

五、練習(xí)說疊詞，做詞語搭配找朋友游戲。

1、 詞語練習(xí)

青青的瓦 白白的墻 寬寬的門 大大的窗

高高的樓房 綠綠的草地 藍藍的天空 紅紅的太陽 黃黃的衣服

2、 讓學(xué)生“讀讀說說”文中的疊詞。比賽誰說的疊詞多。

如“彎彎的、藍藍的、閃閃的、紅紅的、長長的、方方的”等。學(xué)生做詞語搭配找朋友游戲。

如一個學(xué)生拿著卡片上講臺說：“我是‘樓房’，我的朋友在哪里?”另一個學(xué)生舉著“高高的”卡片上講臺說：“你的朋友在這里。”同時把“高高的”與“樓房”搭配在一起，大家一齊讀“高高的樓房”。

3、 以“夸夸我們的學(xué)校”為題開展說話比賽。先在小組里比賽，然后每組推選出代表在全班說。

六、用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫字。

1、 學(xué)生觀察田字格中的字，自己說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么，教師作重點提示。/article/

2、 比較，讓學(xué)生知道“子”比“了”多一橫。此外要提醒學(xué)生注意“門”要先寫點，“月”第一筆是豎撇。

教學(xué)后記：本課詞語練習(xí)較多，通過學(xué)習(xí)同學(xué)們的積極性很高，以后要經(jīng)常做詞類練習(xí)，幫助積累。通過朗讀課文，體會小學(xué)生喜悅的心情。

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于哪座房子最漂亮,哪座房子最漂亮教案教學(xué)設(shè)計第二課時推薦，希望對你有幫助！