地球爺爺?shù)氖纸贪敢坏泉?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="地球爺爺?shù)氖纸贪敢坏泉? /> <meta name="description" content="《地球爺爺?shù)氖纸贪敢坏泉劇穼儆诮贪敢坏泉勚斜容^優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、地球爺爺?shù)氖纸贪敢坏泉?nbsp; 一說教材1教材分析與教學處理：《地球爺爺?shù)氖帧肥切W語文一年級手冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre id="j4nbm"></pre><option 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class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="fq3o5qh" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="lz8oi12" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="0qiez44" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="dyqdts4" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="152uf59" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="pdiohkm" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="lnmc91o" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="l49g5x5" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="xizzftw" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="fwx9cab" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="rtnglz9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="zble5ja" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="z0j9fyp" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="r8cgr90" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="qtluq4a" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="zsbrjjx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="9waf0ix" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="1wfjgu0" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="i0pcxee" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="ztzwasp" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="w95pvfq" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="nsgvkwd" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="npghlgi" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="rypcf9t" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="xsbpp1d" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="cgrdhud" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="9nthevs" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="hvvljyf" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="9eingrp" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="m4rurzz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="5n00kaw" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="kdihl5t" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="ukeisfe" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="1dlw8la" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="99fz9t2" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="rszdets" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="dx4oj0e" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="08ddma5" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="appjmvx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="5rashid" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="mfhmr0c" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="gjrfswy" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="9otnny9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="ghes9es" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="rzgot5g" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="schpccp" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="f9u9wrc" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="dnrohmq" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="elyu9dv" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="f9vgeeg" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="hdhoq8z" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="sd0xce3" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="mt4hnph" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="nopcuha" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="3wm0gvi" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="1hzklid" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫作</a></li> <li id="rrk9lws" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="zvrtln5" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/installations/'>裝置藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="y3zb9xh" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/more.html'>更多</a> <ul class="sub-menu"> <li id="rdsunri" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/cute/'>手工藝品</a></li> <li id="ihyo0h4" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/tradition/'>傳統(tǒng)手工</a></li> <li id="ooym0ee" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/people/'>手工達人</a></li> <li id="rxpydqg" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/fashion/">女性時尚</a></li> <li id="f0jx4k2" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/food/">美食菜譜</a></li> <li id="f69wvjx" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/flowers/">家庭園藝</a></li> <li id="tdstspx" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/photography/">攝影教程</a></li> <li id="3hs90o9" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/painting/">繪畫藝術(shù)</a></li> <li id="n5trn03" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/decoration/">裝修設(shè)計</a></li> <li id="29ftfyg" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/product/">產(chǎn)品設(shè)計</a></li> <li id="rs5aiu9" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/niubi/">新鮮趣味</a></li> </ul> </li> <li id="j9z49n3" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/fanwenmoban/'>范文</a> <ul class="sub-menu"> <li id="trmiinj" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/jiaoan/">教案</a></li> <li id="44uh8ls" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/fanwenmoban/nianduzongjie/">年度總結(jié)</a></li> <li id="nats0ke" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/fanwenmoban/jiyu/">寄語</a></li> <li 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id="m5l5qil" class="content-wrap"> <div id="x1jadhv" class="content" style="background-color:#fff;"> <div id="btnhjoy" class="speedbar"> <div id="xstxv46" class="pull-right"></div> <div id="89dp5gf" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/jiaoanyidengjiang/">教案一等獎</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">地球爺爺?shù)氖纸贪敢坏泉?/h1> <div id="pzyufc3" class="article-meta"> <span id="bp34uqk" class="item item-1">2022-10-17 12:13:20</span> <span id="gyaxk9h" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/jiaoanyidengjiang/">教案一等獎</a></span> <span id="abqdhsj" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="r5gqfyk" class="contents" wzid="679_374655" id="newsnr"> <p>《地球爺爺?shù)氖纸贪敢坏泉劇穼儆诮贪敢坏泉勚斜容^優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic679_374655.jpg" alt="地球爺爺?shù)氖纸贪敢坏泉?></p> <h3>1、地球爺爺?shù)氖纸贪敢坏泉?/h3> <p>一說教材</p><p>1教材分析與教學處理：</p><p>《地球爺爺?shù)氖帧肥切W語文一年級手冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學，學科學。本課的教學重點是識字與朗讀，難點是了解“地心引力”這一科學常識。由于一年級學生大多數(shù)活潑，他們對科普讀物十分感興趣，對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了分一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。結(jié)合低年級學習特點，我充分借助網(wǎng)絡(luò)教學，積極有效地引導學生自主學習。</p><p>2設(shè)計理念：</p><p>讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。圍繞新課標要達到的三維目標來制定本課的教學目標。</p><p>3教學目標：（分兩課時完成）</p><p>（1）認識“倆、摘”等7個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“球、玩”等6個字。</p><p>（2）能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>（3）能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學常識；從而地身邊的一些科學現(xiàn)明探求的欲望更強。</p><p>本節(jié)教學主要完成我會認，我會讀的知識技能。在引導學生理解課文的同時，激發(fā)學生熱愛科學的情感態(tài)度。</p><p>4教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、卡片、磁鐵、鐵釘、頭飾</p><p>二說教法</p><p>興趣是兒童最好的老師，從兒童喜愛的故事入手，突出地球爺爺"手"的與眾不同，以此為切入點，更容易喚起兒童探究的欲望。開課前的故事引入、初讀學習小老師領(lǐng)讀及學習中實驗活動，使學生獲得學習成就感，積極投入學習之中。借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，再現(xiàn)生動形象的畫面，更利于激發(fā)學生的自主與探究學習，達到突破教學重難點的目的，同時在教學中培養(yǎng)學生的閱讀與語言能力。我在教學中充分運用網(wǎng)絡(luò)媒體手段，開展情趣教學法。如：課文動畫朗讀導入，小猴摘桃識字游戲，學生登臺實驗，地球知識展示，角色朗讀課文。同時這樣運用網(wǎng)絡(luò)媒體手段，也達到了寓教育樂的教學目的。</p><p>三說學法</p><p>1、從一年級起培養(yǎng)孩子學習自主合作、探究的學習方式?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》指出：“學生是學習和發(fā)展的主體”。而教師應(yīng)當是學習活動積極的組織者和引導者；對一年級小學生來說，教師的有效引導顯得更為重要。“語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。”“"教師應(yīng)尊重學生的個別差異，尊重學生個性化的學習方式。”因而語文教學應(yīng)以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學習方式，要充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。而要一年級小學生理想地達到這一點還不太可能，但我們必須從一年級開始著手培養(yǎng)，萬事萬物總有開始之時。</p><p>2、教學應(yīng)該架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。</p><p>3、在低年級尤其應(yīng)該使朗讀成為學生學習和探究的重要手段?！缎W語文教學大綱（試用修訂版）》明確要求：“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。”“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！弊寣W生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解"地心引力",同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p>四說教學程序</p><p>第一課時</p><p>教學內(nèi)容：1．認識本課的生字、新詞。2．理解課文內(nèi)容，初步了解地心吸引力這一科學常識。</p><p>教學過程</p><p>（一）激趣導入</p><p>1播放故事。（要求：一邊看，一邊想。）</p><p>2從故事中你認識了誰？他們在做什么？</p><p>3板書課題（學生質(zhì)疑后齊讀課題。）</p><p>過度：地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥哪?請大家讀讀課文，看誰最聰明。</p><p>（二）、初讀識字，整體感知。</p><p>1出示初讀要求：（1）自由讀課文，標畫出自然段序號，并把本文的生字、新詞標畫在課本上。（2）同座互相檢查畫出來的生字、新詞。</p><p>2檢查生字（小老師指名讀，領(lǐng)讀）。</p><p>3分自然段朗讀課文，同學思考：是誰摘下了桃子?</p><p>(三)、再讀課文，解決疑問</p><p>1．教師導言：通過初步學習，我們了解到是地球爺爺用自己的手，幫助猴子和小兔吃到了又大又紅的桃子。那么，地球爺爺?shù)氖志烤归L得什么樣呢?請同學們互相學習，找到有關(guān)的句子，畫出來，再和你的小伙伴們進行交流。</p><p>2．學生自學交流。</p><p>3．檢查匯報。</p><p>4相機引導讀課文最后兩自然段，體會地球的手的作用。</p><p>5．作實驗：磁鐵吸引鐵釘，用這個例子，形象地讓學生理解什么是“引力”。</p><p>6．擴展：你還能舉例說出地球有“手”的例子嗎?(請學生暢談，教師也可借機為學生講述牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力的故事，激發(fā)學生學習科學的熱情。</p><p>7小資料：地球知識。</p><p>（四）細讀課文，體會語氣。</p><p>1．圖文結(jié)合，邊讀邊練（小兔、小猴、地球爺爺、猴爸爸的句子，朗讀時的語氣）</p><p>小兔：①有禮貌--第六自然段；②奇怪--第九自然段</p><p>小猴：歡快--第二自然段；②請求有禮貌?</p><p>猴爸爸：慈祥、和藹--第七自然段</p><p>地球爺爺：聲音緩慢，粗壯有力</p><p>?2.指名朗讀。</p><p>(五)全班有感情地朗讀課文。</p><p>附：板書設(shè)計</p><p>地球爺爺?shù)氖郑▓D）</p><p>桃子</p><p>掉下來</p><p>足球地心引力</p> <h3>2、小學一年級語文教案地球爺爺?shù)氖终f課稿教案</h3> <p>一說教材</p><p>1教材分析與教學處理：</p><p>《地球爺爺?shù)氖帧肥切W語文一年級手冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學，學科學。本課的教學重點是識字與朗讀，難點是了解“地心引力”這一科學常識。由于一年級學生大多數(shù)活潑，他們對科普讀物十分感興趣，對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了分一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。結(jié)合低年級學習特點，我充分借助網(wǎng)絡(luò)教學，積極有效地引導學生自主學習。</p><p>2設(shè)計理念：</p><p>讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。圍繞新課標要達到的三維目標來制定本課的教學目標。</p><p>3教學目標：（分兩課時完成）</p><p>（1）認識“倆、摘”等7個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“球、玩”等6個字。</p><p>（2）能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>（3）能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學常識；從而地身邊的一些科學現(xiàn)明探求的欲望更強。</p><p>本節(jié)教學主要完成我會認，我會讀的知識技能。在引導學生理解課文的同時，激發(fā)學生熱愛科學的情感態(tài)度。</p><p>4教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、卡片、磁鐵、鐵釘、頭飾</p><p>二說教法</p><p>興趣是兒童最好的老師，從兒童喜愛的故事入手，突出地球爺爺"手"的與眾不同，以此為切入點，更容易喚起兒童探究的欲望。開課前的故事引入、初讀學習小老師領(lǐng)讀及學習中實驗活動，使學生獲得學習成就感，積極投入學習之中。借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，再現(xiàn)生動形象的畫面，更利于激發(fā)學生的自主與探究學習，達到突破教學重難點的目的，同時在教學中培養(yǎng)學生的閱讀與語言能力。我在教學中充分運用網(wǎng)絡(luò)媒體手段，開展情趣教學法。如：課文動畫朗讀導入，小猴摘桃識字游戲，學生登臺實驗，地球知識展示，角色朗讀課文。同時這樣運用網(wǎng)絡(luò)媒體手段，也達到了寓教育樂的教學目的。</p><p>三說學法</p><p>1、從一年級起培養(yǎng)孩子學習自主合作、探究的學習方式?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》指出：“學生是學習和發(fā)展的主體”。而教師應(yīng)當是學習活動積極的組織者和引導者；對一年級小學生來說，教師的有效引導顯得更為重要。“語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行?！薄?教師應(yīng)尊重學生的個別差異，尊重學生個性化的學習方式。”因而語文教學應(yīng)以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學習方式，要充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。而要一年級小學生理想地達到這一點還不太可能，但我們必須從一年級開始著手培養(yǎng)，萬事萬物總有開始之時。</p><p>2、教學應(yīng)該架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。</p><p>3、在低年級尤其應(yīng)該使朗讀成為學生學習和探究的重要手段?！缎W語文教學大綱（試用修訂版）》明確要求：“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀?！薄耙寣W生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！弊寣W生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解"地心引力",同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p>四說教學程序</p><p>第一課時</p><p>教學內(nèi)容：1．認識本課的生字、新詞。2．理解課文內(nèi)容，初步了解地心吸引力這一科學常識。</p><p>教學過程</p><p>（一）激趣導入</p><p>1播放故事。（要求：一邊看，一邊想。）</p><p>2從故事中你認識了誰？他們在做什么？</p><p>3板書課題（學生質(zhì)疑后齊讀課題。）</p><p>過度：地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥哪?請大家讀讀課文，看誰最聰明。</p><p>（二）、初讀識字，整體感知。</p><p>1出示初讀要求：（1）自由讀課文，標畫出自然段序號，并把本文的生字、新詞標畫在課本上。（2）同座互相檢查畫出來的生字、新詞。</p><p>2檢查生字（小老師指名讀，領(lǐng)讀）。</p><p>3分自然段朗讀課文，同學思考：是誰摘下了桃子?</p><p>(三)、再讀課文，解決疑問</p><p>1．教師導言：通過初步學習，我們了解到是地球爺爺用自己的手，幫助猴子和小兔吃到了又大又紅的桃子。那么，地球爺爺?shù)氖志烤归L得什么樣呢?請同學們互相學習，找到有關(guān)的句子，畫出來，再和你的小伙伴們進行交流。</p><p>2．學生自學交流。</p><p>3．檢查匯報。</p><p>4相機引導讀課文最后兩自然段，體會地球的手的作用。</p><p>5．作實驗：磁鐵吸引鐵釘，用這個例子，形象地讓學生理解什么是“引力”。</p><p>6．擴展：你還能舉例說出地球有“手”的例子嗎?(請學生暢談，教師也可借機為學生講述牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力的故事，激發(fā)學生學習科學的熱情。</p><p>7小資料：地球知識。</p><p>（四）細讀課文，體會語氣。</p><p>1．圖文結(jié)合，邊讀邊練（小兔、小猴、地球爺爺、猴爸爸的句子，朗讀時的語氣）</p><p>小兔：①有禮貌--第六自然段；②奇怪--第九自然段</p><p>小猴：歡快--第二自然段；②請求有禮貌?</p><p>猴爸爸：慈祥、和藹--第七自然段</p><p>地球爺爺：聲音緩慢，粗壯有力</p><p>?2.指名朗讀。</p><p>(五)全班有感情地朗讀課文。</p><p>附：板書設(shè)計</p><p>地球爺爺?shù)氖郑▓D）</p><p>桃子</p><p>掉下來</p><p>足球地心引力</p> <h3>3、地球爺爺?shù)氖纸贪?/h3> <p><br />【教學目標】<br /> １、認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等６個字。<br /> ２、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。感愛讀書的樂趣。<br /> ３、初步了解“地心引力”這一科學常識，引導學生留心身邊的科學。激發(fā)學生從小學科學、愛科學的思想感情。 <br />【教學重點】<br /> 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。<br />【課時安排】<br /> ２課時。<br />【教學準備】<br /> １、生字卡片、課件、牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事的動畫。<br /> ２、“磁石引力實驗”，“兩個鐵球同進落地”的實驗。<br />【教學過程】<br />第一課時<br />一、游戲?qū)?br /> 同學們，你們喜歡做游戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣游戲，看誰拋得最高。（師生同做），不管我們拋得多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是什么原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。（板書課題、齊讀）<br />二、朗讀感悟、學習課文<br /> １、組織學生自由讀課文，思考并討論地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥?（討論過程，教師和學生要及時補充）<br /> ⑴ 學生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考老師提出的問題。<br /> ⑵ 學生交流后得出：地球爺爺?shù)氖质堑匦囊Α?br /> ⑶ 朗讀地球爺爺?shù)脑?。（第十自然段?br /> ２、教師給學生用磁鐵做個演示。<br /> （生認真觀察）<br /> ３、生理解第１０自然段中省略號的意思，并補充地球爺爺?shù)氖诌€有什么作用?<br /> 小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了地球有地心引力。誰還能說一說生活中有哪些這樣的例子。<br />第二課時<br />一、導言引入<br /> 通過上節(jié)課的學習，我們知道了地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊?，這節(jié)課我們繼續(xù)學習。<br />二、分角色朗讀，加深理解<br />１、組織學生以小組為單位分角色朗讀，練后檢查。<br />２、分組分角色進行表演朗讀、準備比賽。<br /> ⑴ 練習讀好小猴子的話。<br /> （歡快──第二自然段；請求──而且有禮貌──第四自然段，奇怪──第八自然段）<br /> ⑵ 練習讀好小兔子的話。<br /> （有禮貌──第六自然段；奇怪──第九自然段）<br /> ⑶ 練習讀好猴爸爸的語氣。<br /> （慈祥、和藹──第七自然段）<br /> ⑷ 練習讀好地球爺爺?shù)脑挕?br /> （聲音緩慢，粗壯有力）<br /> ３、評價。評出優(yōu)勝小組。<br />三、鞏固識字，指導寫字<br /> １、引導學生交流，這篇課文你又認識了幾個生字?<br /> ⑴ 學生自主交流自己認識了幾個生字。<br /> ⑵ 說出自己的識字方法。<br /> ⑶ 領(lǐng)讀生字，組詞。<br /> ⑷ 仔細觀察每個字的構(gòu)字特點。<br /> ２、指導學生在田字格內(nèi)寫字。<br /> （“剛”字應(yīng)左寬右窄，其余字則相反，“北”字的筆順要正確）<br />四、實踐活動<br /> 小試驗：地球的引力。<br /> １、想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。<br /> ２、討論并實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?<br /> 小結(jié)：同學們，只要你們留心身邊的事物、就會發(fā)現(xiàn)有很多科學道理蘊含其中。</p> <h3>4、地球爺爺?shù)氖纸贪?/h3> <p>文章摘要：主要是關(guān)于地球爺爺?shù)氖纸贪傅膬?nèi)容，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見!</p><p>第一課時</p><p>一、游戲?qū)?/p><p>同學們，你們喜歡做游戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣游戲，看誰拋得最高。(師生同做)，不管我們拋得多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是什么原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。(板書課題、齊讀)</p><p>二、朗讀感悟、學習課文</p><p>1.組織學生自由讀課文，思考并討論地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥?(討論過程，教師和學生要及時補充)</p><p>a.學生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考老師提出的問題。</p><p>b.學生交流后得出：地球爺爺?shù)氖质堑匦囊Α?/p><p>c.朗讀地球爺爺?shù)脑挕?第十自然段)</p><p>2.教師給學生用磁鐵做個演示。</p><p>(生認真觀察)</p><p>3.生理解第10自然段中省略號的意思，并補充地球爺爺?shù)氖诌€有什么作用?</p><p>小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了地球有地心引力</p><p>誰還能說一說生活中有哪些這樣的例子。</p><p>第二課時</p><p>一、導言引入</p><p>通過上節(jié)課的學習，我們知道了地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊?，這節(jié)課我們繼續(xù)學習。</p><p>二、分角色朗讀，加深理解</p><p>1.組織學生以小組為單位分角色朗讀，練后檢查。</p><p>2.分組分角色進行表演朗讀、準備比賽。</p><p>(1)練習讀好小猴子的話。</p><p>(歡快──第二自然段;請求──而且有禮貌──第四自然段，奇怪──第八自然段)</p><p>(2)練習讀好小兔子的話。</p><p>(有禮貌──第六自然段;奇怪──第九自然段)</p><p>(3)練習讀好猴爸爸的語氣。</p><p>(慈祥、和藹──第七自然段)</p><p>(4)練習讀好地球爺爺?shù)脑挕?/p><p>(聲音緩慢，粗壯有力)</p><p>3.評價。評出優(yōu)勝小組。</p><p>三、鞏固識字，指導寫字</p><p>1.引導學生交流，這篇課文你又認識了幾個生字?</p><p>(1)學生自主交流自己認識了幾個生字。</p><p>(2)說出自己的識字方法。</p><p>(3)領(lǐng)讀生字，組詞。</p><p>(4)仔細觀察每個字的構(gòu)字特點。</p><p>2.指導學生在田字格內(nèi)寫字。</p><p>(“剛”字應(yīng)左寬右窄，其余字則相反，“北”字的筆順要正確)</p><p>四、實踐活動</p><p>小試驗：地球的引力</p><p>1.想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。</p><p>2.討論并實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?</p><p>小結(jié)：同學們，只要你們留心身邊的事物、就會發(fā)現(xiàn)有很多科學道理蘊含其中。</p> <h3>5、《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/h3> <p>教材分析：</p><p>《地球爺爺?shù)氖帧肥切W語文一年級手冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過孰桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學，學科學。</p><p>學生分析：</p><p>班內(nèi)男生占學生總數(shù)的一半，大多數(shù)學生活潑、大膽且獨立，他們對科普烊的讀物十分感興趣，愛讀《少兒十萬個為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識面較寬，對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。</p><p>設(shè)計理念：</p><p>讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p>教學目標：</p><p>1、認識“倆、摘”等7個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“球、玩”等6個字。</p><p>2、能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>3、能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學常識；從而地身邊的一些科學現(xiàn)明探求的欲望更強。</p><p>教學重點：識字、朗讀課文</p><p>教學時時：2課時</p><p>教學媒體：生字卡片、錄音機、教學媒體</p><p>第一課時</p><p>教學目標：</p><p>1、初讀課文，了解課文內(nèi)容</p><p>2、認識“倆、摘”等7個生字</p><p>3、了解“地心引力”這一科學常識</p><p>一、導入</p><p>同學們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩紙飛機的時候最希望的是什么？（學生各抒已見，預(yù)測學生理：最希望紙飛機能飛得更高更遠……）好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比一比誰的紙飛機飛得高、飛得遠。（學生放飛自己的紙飛機）。</p><p>不管我們的紙飛機能飛多高，多遠，最后它們總是全掉下來。想知道這是為什么嗎？我們讀懂課本上的故事。（板書課題），你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師，所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣，學生們愛玩紙飛機，而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點，讓生活走進語文學習，激發(fā)他們的求知欲]。</p><p>二、初讀課文，讀通句子，力爭把課文讀流利</p><p>1學生自由讀課文，借助拼音把句子讀正確，標出自然段，教師巡視。</p><p>[明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習慣]</p><p>2錄音范讀</p><p>[低年級的學生模仿能力很強，錄音范讀不但吸引學生，而且有利于讓學生學會怎樣讀出有請求的語句]</p><p>3模仿錄音練讀，同桌為一組互讀要求讀正確[學生互相讀，有助于朗讀能力的提高]</p><p>4指名讀，你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段，教師指導。</p><p>[打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再多講，充分讓學生自讀、自悟，讓學生學會主動學習]</p><p>5感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺?shù)姆旁?，他們知道了什么?/p><p>（4個小組為單位進行討論、交流再匯報）</p><p>[從小培養(yǎng)學生的合作學習意識和習慣]</p><p>三、識生字</p><p>1、在書上圈一圈，讀一讀。</p><p>2、“我是小老師”用卡片考一考同桌。</p><p>[培養(yǎng)學生自主學習的意識，努力使學生獲得成就感]</p><p>3、教師出示生字，學生認讀，認小組比賽的形式讀。（小組“開火車”認讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星）</p><p>[比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識]</p><p>三、總結(jié)談話：</p><p>關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要大家能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。</p><p>第二課時</p><p>教學目標：</p><p>1、復(fù)習鞏固所學的生字，用生字擴詞</p><p>2、流利有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文</p><p>教學過程：</p><p>一、導入新課：</p><p>上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p><p>這節(jié)課我們繼續(xù)來練習朗讀課文，學習寫字。</p><p>二、復(fù)習和生字</p><p>1、卡片認讀生字和詞語</p><p>（學生先獨立認讀，最后集擊掌邊認讀所有的詞兩遍）</p><p>三、練習流利地朗讀課文</p><p>1、自由練習</p><p>2、分組分角色進行表演朗讀，準備比賽</p><p>1練習讀好小猴子的話（歡快二段請求有禮貌四段奇怪八段</p><p>2練習讀好小兔子的話（有禮貌6段奇怪9段）</p><p>3練習讀好猴爸爸的話（慈祥、和藹）</p><p>4練習讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛⒋謮延辛Γ?/p><p>3、表演情朗讀比賽（自編自演）</p><p>[分角色朗讀能使學習更好地感悟課文內(nèi)容，進而提高自己的朗讀水平。</p><p>四、指導寫字：</p><p>1、讀讀要寫的字組詞</p><p>2、說說字的結(jié)構(gòu)</p><p>3、教師范寫，學生觀察，重點指導跳、剛</p><p>4、學生練寫，教師巡視</p><p>[教師有針對性的范寫，培養(yǎng)學生良好觀察習慣，主動學習的意識]</p><p>五、拓展活動</p><p>如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？</p><p>（自由想像說）</p><p>六、作業(yè)：</p><p>找找有關(guān)地球知識的書刊，讀一讀，并帶到學校來和同學交換著讀。</p> <h3>6、《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/h3> <p>一說教材</p><p>1教材分析與教學處理：</p><p>《地球爺爺?shù)氖帧肥切W語文一年級手冊的一篇課文，課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自已落地的故事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學，學科學。本課的教學重點是識字與朗讀，難點是了解“地心引力”這一科學常識。由于一年級學生大多數(shù)活潑，他們對科普讀物十分感興趣，對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了分一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。結(jié)合低年級學習特點，我充分借助網(wǎng)絡(luò)教學，積極有效地引導學生自主學習。</p><p>2設(shè)計理念：</p><p>讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。圍繞新課標要達到的三維目標來制定本課的教學目標。</p><p>3教學目標：（分兩課時完成）</p><p>（1）認識“倆、摘”等7個生字，能讀準字音，認清字形。會寫“球、玩”等6個字。</p><p>（2）能正確、流利，有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>（3）能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學常識；從而地身邊的一些科學現(xiàn)明探求的欲望更強。</p><p>本節(jié)教學主要完成我會認，我會讀的知識技能。在引導學生理解課文的同時，激發(fā)學生熱愛科學的情感態(tài)度。</p><p>4教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、卡片、磁鐵、鐵釘、頭飾</p><p>二說教法</p><p>興趣是兒童最好的老師，從兒童喜愛的故事入手，突出地球爺爺手的與眾不同，以此為切入點，更容易喚起兒童探究的欲望。開課前的故事引入、初讀學習小老師領(lǐng)讀及學習中實驗活動，使學生獲得學習成就感，積極投入學習之中。借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學，再現(xiàn)生動形象的畫面，更利于激發(fā)學生的自主與探究學習，達到突破教學重難點的目的，同時在教學中培養(yǎng)學生的閱讀與語言能力。我在教學中充分運用網(wǎng)絡(luò)媒體手段，開展情趣教學法。如：課文動畫朗讀導入，小猴摘桃識字游戲，學生登臺實驗，地球知識展示，角色朗讀課文。同時這樣運用網(wǎng)絡(luò)媒體手段，也達到了寓教育樂的教學目的。</p><p>三說學法</p><p>1、從一年級起培養(yǎng)孩子學習自主合作、探究的學習方式?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》指出：“學生是學習和發(fā)展的主體”。而教師應(yīng)當是學習活動積極的組織者和引導者；對一年級小學生來說，教師的有效引導顯得更為重要。“語文教學應(yīng)在師生平等對話的過程中進行。”“教師應(yīng)尊重學生的個別差異，尊重學生個性化的學習方式。”因而語文教學應(yīng)以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學習方式，要充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。而要一年級小學生理想地達到這一點還不太可能，但我們必須從一年級開始著手培養(yǎng)，萬事萬物總有開始之時。</p><p>2、教學應(yīng)該架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。</p><p>3、在低年級尤其應(yīng)該使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。《小學語文教學大綱（試用修訂版）》明確要求：“小學各個年級的閱讀教學都要重視朗讀。”“要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解地心引力,同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p>四說教學程序</p><p>第一課時</p><p>教學內(nèi)容：1．認識本課的生字、新詞。</p><p>2．理解課文內(nèi)容，初步了解地心吸引力這一科學常識。</p><p>教學過程</p><p>（一）激趣導入</p><p>1播放故事。（要求：一邊看，一邊想。）</p><p>2從故事中你認識了誰？他們在做什么？</p><p>3板書課題（學生質(zhì)疑后齊讀課題。）</p><p>過度：地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥哪?請大家讀讀課文，看誰最聰明。</p><p>（二）、初讀識字，整體感知。</p><p>1出示初讀要求：（1）自由讀課文，標畫出自然段序號，并把本文的生字、新詞標畫在課本上。（2）同座互相檢查畫出來的生字、新詞。</p><p>2檢查生字（小老師指名讀，領(lǐng)讀）。</p><p>3分自然段朗讀課文，同學思考：是誰摘下了桃子?</p><p>(三)、再讀課文，解決疑問</p><p>1．教師導言：通過初步學習，我們了解到是地球爺爺用自己的手，幫助猴子和小兔吃到了又大又紅的桃子。那么，地球爺爺?shù)氖志烤归L得什么樣呢?請同學們互相學習，找到有關(guān)的句子，畫出來，再和你的小伙伴們進行交流。</p><p>2．學生自學交流。</p><p>3．檢查匯報。</p><p>4相機引導讀課文最后兩自然段，體會地球的手的作用。</p><p>5．作實驗：磁鐵吸引鐵釘，用這個例子，形象地讓學生理解什么是“引力”。</p><p>6．擴展：你還能舉例說出地球有“手”的例子嗎?(請學生暢談，教師也可借機為學生講述牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力的故事，激發(fā)學生學習科學的熱情。</p><p>7小資料：地球知識。</p><p>（四）細讀課文，體會語氣。</p><p>1．圖文結(jié)合，邊讀邊練（小兔、小猴、地球爺爺、猴爸爸的句子，朗讀時的語氣）</p><p>小兔：①有禮貌--第六自然段；②奇怪--第九自然段</p><p>小猴：歡快--第二自然段；②請求有禮貌?</p><p>猴爸爸：慈祥、和藹--第七自然段</p><p>地球爺爺：聲音緩慢，粗壯有力</p><p>?2.指名朗讀。</p><p>(五)全班有感情地朗讀課文。</p> <h3>7、地球爺爺?shù)氖纸贪附虒W設(shè)計</h3> <p>tianlijun</p><p>設(shè)計理念</p><p>本課采用童話形式。在教學時，利用故事片導入，巧設(shè)置疑：地球爺爺怎樣用手摘桃子？以此來激發(fā)學生的求知欲望，引發(fā)學生強烈的好奇心。然后在操作實踐中幫助學生理解“引力”一詞。在教學達到高潮時，把學生引向生活，引向自然，引向科學。讓他們結(jié)合生活實際再次舉例，說明地球是有手的。這種由課堂走向生活的學習方式更能激發(fā)他們探究的欲望，培養(yǎng)他們從小愛科學的品質(zhì)。</p><p>學習目標：</p><p>1、認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個生字。</p><p>2、正確流利有感情地朗讀課文。</p><p>3、初步了解“地心引力”這一科學知識，并在實踐中理解“引力”一詞。</p><p>教學重難點：</p><p>1、通過桃子落地的事，引導學生留心身邊的科學，讓他們愛科學、學科學。</p><p>2、通過實踐活動讓學生理解“地心引力”一詞。</p><p>教學準備：磁鐵、金屬片、自制紙飛機、地球儀、立體模型</p><p>教學時間：二課時</p><p>教學設(shè)計：</p><p>第一課時</p><p>一、趣味導入，揭示課題</p><p>同學們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩紙飛機的時候最希望的是什么？（學生各抒己見。預(yù)測學生心理：最希望紙飛機能飛得更高更遠……）</p><p>好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比比誰的紙飛機飛得遠、飛得高。（學生放飛自己折好的紙飛機。然后老師也放飛一次紙飛機。）（遺憾地）——呵，不管我們的紙飛機能飛多遠。多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是為什么嗎？我們讀懂了課本上的這個故事（板書課題），你們就能找到答案了。（齊讀課題《地球爺爺?shù)氖帧贰?/p><p>二、初讀課文，整體感知</p><p>1、學生認真讀課文，劃出生字、新詞，用自己喜歡的方式識記。</p><p>2、能夠正確、流利的朗讀課文。</p><p>3、交流收獲（教師鼓勵學生說認識的字、詞、句，也可以談自己的新發(fā)現(xiàn)。）</p><p>4、教師檢查字詞情況：利用小組比賽形式。</p><p>三、讀中生思、讀中感悟</p><p>1、同學們剛才談了自己的收獲。老師相信，只要再認真讀，你就會有不同的發(fā)現(xiàn)。老師看看誰又有了新收獲（鼓勵學生再次朗讀）</p><p>2、評評選選：“誰是小小朗誦家”</p><p>A、教師指名并與學生一塊兒朗讀全文。</p><p>B、其他學生充當“小小評價官”及時為讀課文的同學做好評價。</p><p>C、在師生的互動評價中指導學生有感情的朗讀課文。</p><p>D、最后評選出朗誦家。（獎勵智慧花）</p><p>3、分角色朗讀</p><p>教師扮演地球爺爺、學生分別扮演小猴、小兔、猴爸爸、旁白。</p><p>4、同學們，現(xiàn)在你們能幫幫小兔和小猴了嗎？地球爺爺是怎么摘桃子的呢？（學生暢所欲言）</p><p>5、同學們回答的真精彩，地球爺爺是怎么說的呢？讓我們一塊來讀一讀。</p><p>6、地球爺爺?shù)摹笆帧本褪俏覀兛床灰姷摹暗匦囊Α?。你們知道什么是“地心引力”嗎?/p><p>7、實踐活動：</p><p>A、以小組為單位，小組長領(lǐng)取磁鐵、金屬片。</p><p>B、小組實驗：請你拿著金屬片慢慢靠近磁鐵，你會發(fā)現(xiàn)什么？（通過實驗讓學生理解“引力”）</p><p>地球爺爺就是靠“地心引力”來給小兔和小猴摘桃子的。</p><p>8、指點：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”。現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管多輕，最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力）</p><p>四、拓展與鞏固。</p><p>1．你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”一一一也就是“地心引力”？（學生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，師生共同評議。）</p><p>2．指點，展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切?？匆灰灰唬ㄔ诘厍騼x上粘貼高樓、人等立體模型。）大家想想：如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？（自由想像說。）</p><p>五、作業(yè)設(shè)計。</p><p>1、努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學到的新知識。</p><p>2、找找有關(guān)地球知識的書刊讀一讀，并帶到學校來和同學交換著讀，下節(jié)課交流。</p><p>第二課時</p><p>一、交流導入</p><p>同學們，上節(jié)課通過咱們幫助小兔、小猴的忙，咱們從中知道了地球爺爺是有手的，它的手就是“地心引力”</p><p>二、匯報、交流</p><p>小組擂臺賽：誰還知道有關(guān)地球爺爺?shù)闹R。</p><p>三、巧妙識字</p><p>1、本節(jié)課，咱們將評選“識字大王”，評選條件：</p><p>A、看哪位同學識字最多、最快。</p><p>B、比一比誰的識字辦法最妙</p><p>C、誰能幫助并帶領(lǐng)小組成員識字。</p><p>D、誰能給生字寶寶找到好朋友(擴詞練習)</p><p>2、出示生字卡，檢查識字情況，評選“識字大王”</p><p>四、寫字指導</p><p>1、引導學生仔細觀察田字格里的字，數(shù)數(shù)它們的筆畫及在田字格里的位置。</p><p>2、教師范寫，學生評價。</p><p>3、學生描紅，教師進行個別輔導。作者郵箱：zbhtlijun-2003</p><p>資料提供者：</p> <h3>8、《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/h3> <p>教學目標：</p><p>1、認識“倆、摘”等7個字，能讀準字音，認清字形。</p><p>2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。</p><p>3、能讀懂課文的內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學常識。</p><p>教學過程：</p><p>一、激趣導入。</p><p>1、出示紙飛機，玩過紙飛機嗎?說說是怎么玩的?</p><p>2、請幾個學生放飛紙飛機。</p><p>3、說說你的發(fā)現(xiàn)。</p><p>過渡：不管我們的紙飛機能飛多遠，多高，最后它們總是會掉下來。同學們想知道這是為什么嗎?只要我們讀懂了今天要學的這篇課文，就能找到答案了。</p><p>二、揭題、讀題。</p><p>三、出示導學提綱，檢查預(yù)習情況。</p><p>1、出示導學提綱，讀。</p><p>2、檢查生字預(yù)習情況。讀生字詞，讀準字音，說說你是怎么識記的。</p><p>3、好朋友分自然段接龍讀全文，要求：不多字、不少字、不錯字。</p><p>四、學文。</p><p>1、看動畫片。要求邊看邊想桃子到底是誰摘下來的?</p><p>2、你從哪里知道的?找出課文中的句子，出示句子，讀。</p><p>3、小猴和小兔知道地球爺爺有手嗎?當猴爸爸告訴它們是地球爺爺幫的忙時，它們是怎么表現(xiàn)的?出示8、9自然段，男女生分角色讀。</p><p>4、地球爺爺?shù)降子惺謫?你們找到答案了嗎?誰來讀讀。</p><p>⑴、出示地球爺爺?shù)脑?，學生讀。</p><p>⑵、拓展，師生對話練習：</p><p>地球爺爺，您好，您真的有手嗎?</p><p>地球爺爺，請問您的手能做什么?</p><p>地球爺爺，您的手能看得見嗎?和我們的手一樣嗎?</p><p>地球爺爺，您的手到底是什么呀?</p><p>結(jié)合指導朗讀。</p><p>5、理解“地心引力”。</p><p>① 小實驗，磁鐵吸引回形針。</p><p>② 總結(jié)。</p><p>③ 拓展：你們還知道哪些例子能說明地球爺爺有“手”呢?</p><p>6、句式練習：地球爺爺?shù)氖帜? )。</p><p>五、推薦書目。</p><p>其實我們的地球還有許多小秘密呢?想知道嗎?老師向大家推薦兩本書，看了這兩本書，相信大家會有更多的收獲。</p> <h3>9、《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/h3> <p>教材分析:</p><p>課文以兒童喜聞樂見的童話形式出現(xiàn),通過桃子落地的事,生動形象、深入淺出的向孩子們介紹了地心引力這一科學常識,引導學生留心身邊的科學,從而培養(yǎng)兒童愛科學、學科學的精神.</p><p>學情分析：</p><p>大部分學生（尤其是男孩子）對科普類讀物有著濃厚的興趣，知識面較寬，因此對本課充滿好奇心。另外本課和前一課《棉花姑娘》體裁相似，內(nèi)容比較簡單，學生可以通過自讀感悟自學理解。</p><p>教學目標：</p><p>1、認識倆、摘等7個生字，會寫球、玩等6個字。</p><p>2、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>3、初步了解地心引力這一科學常識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的精神.。</p><p>重點難點：理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學常識。</p><p>設(shè)計特色：</p><p>自讀感悟，重生活，重體驗。</p><p>教學流程：</p><p>一、激趣導入。</p><p>1、教師畫簡筆畫（一只小手）：這是什么？手有什么用？（學生興致勃勃地說）</p><p>2、教師再畫地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢？</p><p>3、教師板書課題：地球爺爺?shù)氖?/p><p>（設(shè)計意圖：興趣是兒童最好的老師。從兒童熟知的小手入手，突出地球爺爺手的與眾不同，以此為切入點，更容易喚起兒童探究的欲望。）</p><p>二、自讀感悟。</p><p>1、學生自讀課文，教師提出要求：讀準字音，把句子讀通順。實在讀不好的句子做上標記，請教學習伙伴或教師。</p><p>（設(shè)計意圖：帶著要求讀書，目的性很強，更有利于學生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣。對于讀書中的疑難要學會圈畫，意在逐步培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。）</p><p>2、檢查字音掌握情況：</p><p>（1）出示帶拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。指名認讀。</p><p>（2）不帶拼音，學生自己練讀，然后指名當小老師領(lǐng)讀。</p><p>（設(shè)計意圖：學生有很強的向師性，當小老師更能讓他們體驗到成功的喜悅。）</p><p>（3）打亂順序挑戰(zhàn)讀。（指定一人讀，同學打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。）</p><p>（4）做游戲：同座互拿字卡比賽讀。</p><p>（5）把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語。（讀得全對的小組可以得到地球儀模型。）</p><p>（設(shè)計意圖：這幾種檢查形式都是遵照兒童活潑好動、愛表現(xiàn)的心理特點設(shè)計的，這樣既培養(yǎng)了他們自主參與的意識，又培養(yǎng)了他們的合作競爭意識。）</p><p>3、學生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學互相評議，看誰讀得既正確又流利。</p><p>（設(shè)計意圖：打亂教師包辦代替串講串問的傳統(tǒng)講授式，從學生的主觀愿望出發(fā)，充分調(diào)動學生的積極性，提高讀書效率。）</p><p>4、針對學生朗讀中出現(xiàn)的問題，教師重點指導帶請求語氣的句子，然后學生反復(fù)朗讀小動物和地球爺爺?shù)膶υ挕?/p><p>（設(shè)計意圖：一年級的朗讀指導舉足輕重，教師必須要充分發(fā)揮主導作用，點撥引導于關(guān)鍵處，豐富學生的內(nèi)心體驗，在自主感悟中循序漸進地提高學生的朗讀水平。）</p><p>5、投影出示第十自然段：讀了地球爺爺?shù)脑?，你知道了什么？（先?人學習小組進行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流</p><p>，教師相機引導。）</p><p>（設(shè)計意圖：一年級的小組合作討論，教師必須加強指導，避免流于形式，特別要注意學生情意態(tài)度的培植，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。）</p><p>6、分角色朗讀課文。（配樂帶頭飾讀、自編自演課本?。?/p><p>（設(shè)計意圖：表演朗讀能最大限度的展示學生的表現(xiàn)力，激發(fā)他們的學習熱情。）</p><p>7、質(zhì)疑問難：讀了課文，你還有沒有不明白的地方？（學生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學生自己去回答。）</p><p>（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)并非形式上的套話，教師一定要精心呵護孩子飽滿的好奇心，善待學生的提問。）</p><p>三、拓展延伸</p><p>1、教師演示回形針靠近磁鐵的實驗。學生觀察，親自感受。</p><p>教師小結(jié)；地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F一樣有吸引力，它能吸引地球上的一切，這種引力就是地心引力。</p><p>（設(shè)計意圖：地心引力這一科學常識比較抽象，通過演示能更直觀的讓學生明白其中的奧秘，培養(yǎng)學生探究科學，留心身邊科學的精神。）</p><p>2、拓展：你還能舉出例子說明地球爺爺是有手的嗎？（學生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，大家互相評議。）</p><p>（設(shè)計意圖；架設(shè)生活和課本的聯(lián)系，調(diào)動學生日常生活體驗，注重培養(yǎng)學生對周圍事物正確的情感態(tài)度。）</p><p>3、總結(jié)談話：地球爺爺?shù)娜な抡f也說不完，同學們課后可以查找一些資料，了解地球方面的有關(guān)知識。</p><p>（設(shè)計意圖：語文小天地，生活大課堂。把探究的視角指向廣闊的生活天地，拓寬學生的學習渠道。）</p><p>四、指導書寫：</p><p>本課要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)，球、玩、跳、桃、樹應(yīng)該寫得左窄右寬，剛字應(yīng)寫得左寬右窄。球、玩二字，要注意引導學生區(qū)別王字與王字旁的異同；跳、桃結(jié)構(gòu)一樣，字形相似，可以結(jié)合起來指導書寫，足字的捺變提，木字的捺變點，兆字的筆順及筆畫豎撇都要仔細指導。</p><p>1、學生仔細觀察它們在田字格中的位置。</p><p>2、引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這六個字的關(guān)鍵，教師范寫。</p><p>3、學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。</p><p>4、教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。</p><p>五、課外建議：</p><p>1、把課文讀給家長聽，請他們給你寫幾句評語。</p><p>2、請爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)地球方面的書刊，并在早讀時間黃金屋上和同學進行交流。交流后把文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中。</p><p>3、嘗試小實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地？</p><p>（學有余力的學生可以進行實驗。）</p> 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