小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪敢坏泉?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪敢坏泉? /> <meta name="description" content="《小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪敢坏泉劇穼儆谡Z文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪敢坏泉?nbsp; 學習目標：1、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。2、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。3、引導學生" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre 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class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="d2hkijr" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="voumt9u" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="xpgwqfq" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="zjn0syh" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="yxbxtya" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="wh6rsdq" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="mnn1px7" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="5qaydfu" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="1jlxljx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="nxdae2y" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="fpcfttu" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="gnzovlb" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="nfer0r9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="6s2g5tw" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="9w1t9ol" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="lggwh0d" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="av6pryj" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="zsmhv2p" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="hn9mynz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="p54vq5x" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="v2hej9u" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="yftdwwf" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="hjullbn" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="pjbhmtx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="k9wb07d" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="itjajyd" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="6plv8iy" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="hrde9mx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="hxy61t9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="9zfszrr" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="h0yhlnx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="wvo0jun" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="vmqduog" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="oykgh9r" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="zf5z57k" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="jk09nyj" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="nea1eyk" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="ueevecg" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="7ntqmpa" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="5l4enkc" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="5na1bxi" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="cb6eznh" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="dfnemqk" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="02nbpfx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="hogcrou" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="verxrgi" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="x5tou69" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="ovcvsdj" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="scdlu9e" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="f44uftp" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="ecb6edu" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="9rdtlyd" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="ndrc9jg" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="hmho9hj" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="9yt5ldd" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="tm0jecq" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫作</a></li> <li id="xcg4xcm" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="cslwkyn" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/installations/'>裝置藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="0jguh2d" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/more.html'>更多</a> <ul class="sub-menu"> <li id="jsxupoo" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/cute/'>手工藝品</a></li> <li id="bney5dr" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/tradition/'>傳統(tǒng)手工</a></li> <li id="uoh1u0c" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/people/'>手工達人</a></li> <li id="v91qxcn" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/fashion/">女性時尚</a></li> <li id="6i85bf2" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/food/">美食菜譜</a></li> <li id="94eialr" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/flowers/">家庭園藝</a></li> <li id="55fknuk" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/photography/">攝影教程</a></li> <li id="prawtrh" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/painting/">繪畫藝術(shù)</a></li> <li id="7byz86f" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/decoration/">裝修設(shè)計</a></li> <li id="t4obyee" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/product/">產(chǎn)品設(shè)計</a></li> <li id="mf0e0k7" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/niubi/">新鮮趣味</a></li> </ul> </li> <li id="tvkejnh" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/fanwenmoban/'>范文</a> <ul class="sub-menu"> <li id="qrxregi" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/jiaoan/">教案</a></li> <li id="vmw92dm" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/fanwenmoban/nianduzongjie/">年度總結(jié)</a></li> <li id="5rudm0t" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/fanwenmoban/jiyu/">寄語</a></li> <li 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id="bvwgaog" class="content-wrap"> <div id="6vnspjp" class="content" style="background-color:#fff;"> <div id="j5wsqhf" class="speedbar"> <div id="jhyz2dv" class="pull-right"></div> <div id="qj6gusk" class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/yuwenjiaoan/">語文教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪敢坏泉?/h1> <div id="v1prbhb" class="article-meta"> <span id="pr10qer" class="item item-1">2022-11-01 21:04:20</span> <span id="xh5eny2" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/yuwenjiaoan/">語文教案</a></span> <span id="99nfmgu" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="alneto0" class="contents" wzid="625_368893" id="newsnr"> <p>《小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪敢坏泉劇穼儆谡Z文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic625_368893.jpg" alt="小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪敢坏泉?></p> <h3>1、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪敢坏泉?/h3> <p>學習目標：</p><p>1、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。</p><p>2、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。</p><p>3、引導學生質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)學生的問題意識。</p><p>學習重點：讀懂課文，感知火車的發(fā)展歷程，感受祖國的偉大。</p><p>學習難點：學會質(zhì)疑，學會探究；感悟文中的自豪之情。</p><p>課前準備：課件。</p><p>教學過程設(shè)計：</p><p>一、復習鞏固：</p><p>（一）卡片抽讀生字。</p><p>（二）認讀“我會讀”中的詞語。</p><p>（設(shè)計意圖：借助卡片、詞語復現(xiàn)生字來復習鞏固生字的識記。）</p><p>二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文：</p><p>（一）過渡：我們把生字寶寶送回課文中，我們再來讀讀《火車的故事》會讀明白些什么呢？</p><p>（二）學生各自放聲讀課文，思考。</p><p>注：一定要給學生充足的時間來讀和想。有道是書讀百遍，其義自顯。</p><p>（三）反饋交流：指名說說自己讀明白了、知道了什么，從哪里知道的。引導學生朗讀好相關(guān)的段落或句子。</p><p>注：學生可能會讀明白</p><p>1、小明和爸爸在郊游是看到了火車?；疖囬_得恨快……</p><p>2、火車是很長很長的，是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是有機車帶動的……</p><p>3、我們課文中講到的有關(guān)火車的知識都是小明自己查了許多書，才明白的。</p><p>4、我國正在修建世界最高的鐵路……</p><p>5、小明夢見自己成了火車司機……</p><p>（四）質(zhì)疑問難，探究感悟：</p><p>1、引導學生質(zhì)疑：這些是小朋友讀明白的，哪對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？</p><p>2、針對質(zhì)疑問難，組織討論、引導理解，感悟。</p><p>（設(shè)計意圖：嘗試讓學生質(zhì)疑，激發(fā)學生探究的欲望，樹立學生的問題意識。激發(fā)探究的興趣和欲望。引導學生加深對文章的理解感悟。）</p><p>注：預設(shè)</p><p>（1）‘鼓勵’什么意思？</p><p>對策：①請小朋友們讀讀這一自然段，老師相信我們小朋友肯定會理解鼓勵的。讀一讀，說一說，議一議。</p><p>②聯(lián)系教師的鼓勵性話語加深理解‘鼓勵’。</p><p>（2）‘機車’是什么？</p><p>對策：①看圖，了解機車，聽講解明白機車的作用和功能。知道‘機車’的變化，推動著火車的發(fā)展進步。</p><p>②讀讀課文，說說火車的發(fā)展、演變歷程：蒸汽機車——內(nèi)燃機車——電力火車、磁懸浮火車。[</p><p>③觀看錄象，了解不同時期火車各自的特點。</p><p>（設(shè)計意圖：注意走出書本、走出課堂，豐富學生知識的潛能和儲備，加深對機車的理解。）</p><p>（3）什么叫‘綠色環(huán)保型’火車？</p><p>對策：①讀讀課文第三自然段，想想‘綠色環(huán)保型’火車是指哪些，為什么稱它們是‘綠色環(huán)保型’火車。</p><p>②討論說。</p><p>③指名還知道哪些事物也被加上了‘綠色’或‘環(huán)?！颉G色環(huán)保’的稱號。</p><p>（4）什么叫‘夕發(fā)朝至’？</p><p>對策：①說說自己不同的見解。</p><p>②讀讀、區(qū)分‘夕發(fā)朝至’‘朝發(fā)夕至’。</p><p>③讀課文第四自然段，說說自己的感受和體會。</p><p>④自我推薦朗讀，說說自己朗讀處理的理由。</p><p>⑤齊聲朗讀。</p><p>（5）“世界屋脊”是什么？</p><p>對策：①出示平頂和有屋脊的房子，請學生找找‘屋脊’。</p><p>②你現(xiàn)在能說說‘世界屋脊’什么意思了嗎？</p><p>③看圖片，了解世界屋脊，感受修建‘青藏鐵路’的艱難險阻。</p><p>（6）‘創(chuàng)舉’什么意思？</p><p>對策：①結(jié)合‘世界屋脊’的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。</p><p>②你還知道哪些創(chuàng)舉？</p><p>③請小朋友認真地讀讀這一自然段，你還知道或感受到了什么？理解、感受‘了不起’，體會‘真是’一詞的內(nèi)涵。</p><p>（此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：倡導自主學習，探究學習，讓學生在課堂中參與的激情，有展現(xiàn)自我的天地，在課堂中張揚學生的個性，還課堂于學生。把對課文的理解感悟融于學生主動的質(zhì)疑、探究中展開，注重課堂的生成性。）</p><p>（五）有感情地朗讀課文。</p><p>三、課外拓展：</p><p>（一）火車的故事除了課文中介紹的以外，你還知道些什么？指名說一說。</p><p>（二）鼓勵學生課外去搜集有關(guān)火車的知識。</p><p>（設(shè)計意圖：一是挖掘?qū)W生的知識潛能，為學生展現(xiàn)自己的才華提供時機；二是豐富課堂內(nèi)容、活躍課堂氛圍；三、發(fā)展學生搜集、處理信息的能力，提升學生的素養(yǎng)。</p><p>教學理念：學生是學習的主人，課堂是師生平等對話的過程。語文教學應(yīng)激發(fā)學生學習興趣和積極性，重在語言的積累、感悟和運用中培養(yǎng)和發(fā)展學生自主學習的意識和習慣，提升學生語文能力和素養(yǎng)，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情景和氛圍，讓學生在自己主動積極的思維和情感活動中產(chǎn)生自己獨特的感受、體驗和理解，提倡探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。</p><p>學習目標：</p><p>1、認識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”，倡導自主識字，提升獨立識字的能力。</p><p>2、會寫“書、發(fā)”等6個字，學習養(yǎng)成規(guī)范、認真書寫的習慣。</p><p>3、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。</p><p>4、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。</p><p>學習重點：識字、寫字，了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。</p><p>學習難點：生字的識記，漢字的規(guī)范書寫。積極地質(zhì)疑探究。</p> <h3>2、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/h3> <p>學習目標：</p><p>1、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。</p><p>2、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。</p><p>3、引導學生質(zhì)疑、探究，培養(yǎng)學生的問題意識。</p><p>學習重點：讀懂課文，感知火車的發(fā)展歷程，感受祖國的偉大。</p><p>學習難點：學會質(zhì)疑，學會探究；感悟文中的自豪之情。</p><p>課前準備：課件。</p><p>教學過程設(shè)計：</p><p>一、復習鞏固：</p><p>（一）卡片抽讀生字。</p><p>（二）認讀“我會讀”中的詞語。</p><p>（設(shè)計意圖：借助卡片、詞語復現(xiàn)生字來復習鞏固生字的識記。）</p><p>二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文：</p><p>（一）過渡：我們把生字寶寶送回課文中，我們再來讀讀《火車的故事》會讀明白些什么呢？</p><p>（二）學生各自放聲讀課文，思考。</p><p>注：一定要給學生充足的時間來讀和想。有道是書讀百遍，其義自顯。</p><p>（三）反饋交流：指名說說自己讀明白了、知道了什么，從哪里知道的。引導學生朗讀好相關(guān)的段落或句子。</p><p>注：學生可能會讀明白</p><p>1、小明和爸爸在郊游是看到了火車?；疖囬_得恨快……</p><p>2、火車是很長很長的，是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是有機車帶動的……</p><p>3、我們課文中講到的有關(guān)火車的知識都是小明自己查了許多書，才明白的。</p><p>4、我國正在修建世界最高的鐵路……</p><p>5、小明夢見自己成了火車司機……</p><p>（四）質(zhì)疑問難，探究感悟：</p><p>1、引導學生質(zhì)疑：這些是小朋友讀明白的，哪對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢？</p><p>2、針對質(zhì)疑問難，組織討論、引導理解，感悟。</p><p>（設(shè)計意圖：嘗試讓學生質(zhì)疑，激發(fā)學生探究的欲望，樹立學生的問題意識。激發(fā)探究的興趣和欲望。引導學生加深對文章的理解感悟。）</p><p>注：預設(shè)</p><p>（1）‘鼓勵’什么意思？</p><p>對策：①請小朋友們讀讀這一自然段，老師相信我們小朋友肯定會理解鼓勵的。讀一讀，說一說，議一議。</p><p>②聯(lián)系教師的鼓勵性話語加深理解‘鼓勵’。</p><p>（2）‘機車’是什么？</p><p>對策：①看圖，了解機車，聽講解明白機車的作用和功能。知道‘機車’的變化，推動著火車的發(fā)展進步。</p><p>②讀讀課文，說說火車的發(fā)展、演變歷程：蒸汽機車——內(nèi)燃機車——電力火車、磁懸浮火車。[</p><p>③觀看錄象，了解不同時期火車各自的特點。</p><p>（設(shè)計意圖：注意走出書本、走出課堂，豐富學生知識的潛能和儲備，加深對機車的理解。）</p><p>（3）什么叫‘綠色環(huán)保型’火車？</p><p>對策：①讀讀課文第三自然段，想想‘綠色環(huán)保型’火車是指哪些，為什么稱它們是‘綠色環(huán)保型’火車。</p><p>②討論說。</p><p>③指名還知道哪些事物也被加上了‘綠色’或‘環(huán)保’或‘綠色環(huán)保’的稱號。</p><p>（4）什么叫‘夕發(fā)朝至’？</p><p>對策：①說說自己不同的見解。</p><p>②讀讀、區(qū)分‘夕發(fā)朝至’‘朝發(fā)夕至’。</p><p>③讀課文第四自然段，說說自己的感受和體會。</p><p>④自我推薦朗讀，說說自己朗讀處理的理由。</p><p>⑤齊聲朗讀。</p><p>（5）“世界屋脊”是什么？</p><p>對策：①出示平頂和有屋脊的房子，請學生找找‘屋脊’。</p><p>②你現(xiàn)在能說說‘世界屋脊’什么意思了嗎？</p><p>③看圖片，了解世界屋脊，感受修建‘青藏鐵路’的艱難險阻。</p><p>（6）‘創(chuàng)舉’什么意思？</p><p>對策：①結(jié)合‘世界屋脊’的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。</p><p>②你還知道哪些創(chuàng)舉？</p><p>③請小朋友認真地讀讀這一自然段，你還知道或感受到了什么？理解、感受‘了不起’，體會‘真是’一詞的內(nèi)涵。</p><p>（此環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：倡導自主學習，探究學習，讓學生在課堂中參與的激情，有展現(xiàn)自我的天地，在課堂中張揚學生的個性，還課堂于學生。把對課文的理解感悟融于學生主動的質(zhì)疑、探究中展開，注重課堂的生成性。）</p><p>（五）有感情地朗讀課文。</p><p>三、課外拓展：</p><p>（一）火車的故事除了課文中介紹的以外，你還知道些什么？指名說一說。</p><p>（二）鼓勵學生課外去搜集有關(guān)火車的知識。</p><p>（設(shè)計意圖：一是挖掘?qū)W生的知識潛能，為學生展現(xiàn)自己的才華提供時機；二是豐富課堂內(nèi)容、活躍課堂氛圍；三、發(fā)展學生搜集、處理信息的能力，提升學生的素養(yǎng)。</p><p>教學理念：學生是學習的主人，課堂是師生平等對話的過程。語文教學應(yīng)激發(fā)學生學習興趣和積極性，重在語言的積累、感悟和運用中培養(yǎng)和發(fā)展學生自主學習的意識和習慣，提升學生語文能力和素養(yǎng)，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情景和氛圍，讓學生在自己主動積極的思維和情感活動中產(chǎn)生自己獨特的感受、體驗和理解，提倡探究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀。</p><p>學習目標：</p><p>1、認識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”，倡導自主識字，提升獨立識字的能力。</p><p>2、會寫“書、發(fā)”等6個字，學習養(yǎng)成規(guī)范、認真書寫的習慣。</p><p>3、讀懂課文，了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。</p><p>4、正確流利地朗讀課文，感受科技的迅猛發(fā)展，感受祖國的偉大，為自己是中國人而自豪。</p><p>學習重點：識字、寫字，了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。</p><p>學習難點：生字的識記，漢字的規(guī)范書寫。積極地質(zhì)疑探究。</p> <h3>3、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方贪?/h3> <p>設(shè)計特色：</p><p>自讀感悟，重生活，重體驗。</p><p>教學流程：</p><p>一、激趣導入。</p><p>1、教師畫簡筆畫（一只小手）：這是什么？手有什么用？（學生興致勃勃地說）</p><p>2、教師再畫地球：地球爺爺也有手，他的手有什么用呢？</p><p>3、教師板書課題：地球爺爺?shù)氖?/p><p>（設(shè)計意圖：興趣是兒童最好的老師。從兒童熟知的“小手”入手，突出地球爺爺"手"的與眾不同，以此為切入點，更容易喚起兒童探究的欲望。）</p><p>二、自讀感悟。</p><p>1、學生自讀課文，教師提出要求：讀準字音，把句子讀通順。實在讀不好的句子做上標記，請教學習伙伴或教師。</p><p>（設(shè)計意圖：帶著要求讀書，目的性很強，更有利于學生養(yǎng)成邊讀書邊思考的習慣。對于讀書中的疑難要學會圈畫，意在逐步培養(yǎng)學生不動筆墨不讀書的習慣。）</p><p>2、檢查字音掌握情況：</p><p>（1）出示帶拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。指名認讀。</p><p>（2）不帶拼音，學生自己練讀，然后指名當小老師領(lǐng)讀。</p><p>（設(shè)計意圖：學生有很強的"向師性"，當小老師更能讓他們體驗到成功的喜悅。）</p><p>（3）打亂順序挑戰(zhàn)讀。（指定一人讀，同學打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。）</p><p>（4）做游戲：同座互拿字卡比賽讀。</p><p>（5）把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語。（讀得全對的小組可以得到地球儀模型。）</p><p>（設(shè)計意圖：這幾種檢查形式都是遵照兒童活潑好動、愛表現(xiàn)的心理特點設(shè)計的，這樣既培養(yǎng)了他們自主參與的意識，又培養(yǎng)了他們的合作競爭意識。）</p><p>3、學生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學互相評議，看誰讀得既正確又流利。</p><p>（設(shè)計意圖：打亂教師包辦代替"串講串問"的傳統(tǒng)講授式，從學生的主觀愿望出發(fā)，充分調(diào)動學生的積極性，提高讀書效率。）</p><p>4、針對學生朗讀中出現(xiàn)的問題，教師重點指導帶請求語氣的句子，然后學生反復朗讀小動物和地球爺爺?shù)膶υ挕?/p><p>（設(shè)計意圖：一年級的朗讀指導舉足輕重，教師必須要充分發(fā)揮主導作用，點撥引導于關(guān)鍵處，豐富學生的內(nèi)心體驗，在自主感悟中循序漸進地提高學生的朗讀水平。）</p><p>5、投影出示第十自然段：讀了地球爺爺?shù)脑挘阒懒耸裁?？（先?人學習小組進行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機引導。）</p><p>（設(shè)計意圖：一年級的小組合作討論，教師必須加強指導，避免流于形式，特別要注意學生情意態(tài)度的培植，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。）</p><p>6、分角色朗讀課文。（配樂帶頭飾讀、自編自演課本?。?/p><p>（設(shè)計意圖：表演朗讀能最大限度的展示學生的表現(xiàn)力，激發(fā)他們的學習熱情。）</p><p>7、質(zhì)疑問難：讀了課文，你還有沒有不明白的地方？（學生可以暢所欲言，能自己解答的就讓學生自己去回答。）[</p><p>（設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)并非形式上的套話，教師一定要精心呵護孩子飽滿的好奇心，善待學生的提問。）</p><p>三、拓展延伸</p><p>1、教師演示回形針靠近磁鐵的實驗。學生觀察，親自感受。</p><p>教師小結(jié)；地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F一樣有吸引力，它能吸引地球上的一切，這種引力就是地心引力。</p><p>（設(shè)計意圖：地心引力這一科學常識比較抽象，通過演示能更直觀的讓學生明白其中的奧秘，培養(yǎng)學生探究科學，留心身邊科學的精神。）</p><p>2、拓展：你還能舉出例子說明地球爺爺是有手的嗎？（學生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，大家互相評議。）</p><p>（設(shè)計意圖；架設(shè)生活和課本的聯(lián)系，調(diào)動學生日常生活體驗，注重培養(yǎng)學生對周圍事物正確的情感態(tài)度。）</p><p>3、總結(jié)談話：地球爺爺?shù)娜な抡f也說不完，同學們課后可以查找一些資料，了解地球方面的有關(guān)知識。</p><p>（設(shè)計意圖：語文小天地，生活大課堂。把探究的視角指向廣闊的生活天地，拓寬學生的學習渠道。）</p><p>四、指導書寫：</p><p>本課要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)，“球、玩、跳、桃、樹”應(yīng)該寫得左窄右寬，“剛”字應(yīng)寫得左寬右窄?！扒?、玩”二字，要注意引導學生區(qū)別“王”字與王字旁的異同；“跳、桃”結(jié)構(gòu)一樣，字形相似，可以結(jié)合起來指導書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”都要仔細指導。</p><p>1、學生仔細觀察它們在田字格中的位置。</p><p>2、引導學生發(fā)現(xiàn)寫好這六個字的關(guān)鍵，教師范寫。</p><p>3、學生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。</p><p>4、教師巡視，個別指導，及時展示寫得好的學生作業(yè)。</p><p>五、課外建議：</p><p>1、把課文讀給家長聽，請他們給你寫幾句評語。</p><p>2、請爸爸媽媽幫忙查找有關(guān)地球方面的書刊，并在早讀時間“黃金屋”上和同學進行交流。交流后把文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中。</p><p>3、嘗試小實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地？</p><p>（學有余力的學生可以進行實驗。）</p><p>教材分析:</p><p>課文以兒童喜聞樂見的童話形式出現(xiàn),通過桃子落地的事,生動形象、深入淺出的向孩子們介紹了地心引力這一科學常識,引導學生留心身邊的科學,從而培養(yǎng)兒童愛科學、學科學的精神.</p><p>學情分析：</p><p>大部分學生（尤其是男孩子）對科普類讀物有著濃厚的興趣，知識面較寬，因此對本課充滿好奇心。另外本課和前一課《棉花姑娘》體裁相似，內(nèi)容比較簡單，學生可以通過自讀感悟自學理解。</p><p>教學目標：</p><p>1、認識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個字。</p><p>2、正確流利有感情的朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>3、初步了解地心引力這一科學常識，培養(yǎng)學生愛科學、學科學的精神.。</p><p>重點難點：理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學常識。</p> <h3>4、人教版一年級語文下冊教案：《地球爺爺?shù)氖帧?/h3> <p>學習目標</p> <p>1.認識倆、摘等7個生字。會寫球、玩等6個字。</p> <p>2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p> <p>3.初步了解地心引力這一科學常識。</p> <p>教學建議</p> <p>本課和前一課體裁一樣，內(nèi)容比較簡單，建議教師放手讓學生自學。</p> <p>(一)識字寫字</p> <p>摘是翹舌音;倆應(yīng)讀liǎ，不能讀liǎng;且字讀第三聲。這些都是要提醒學生注意的地方。</p> <p>本課要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)，球、玩、跳、桃、樹應(yīng)該寫得左窄右寬，剛字應(yīng)寫得左寬右窄。球、玩二字，要注意引導學生區(qū)別王字與王字旁的異同;跳、桃二字結(jié)構(gòu)一樣，字形相近，可以結(jié)合起來指導書寫，足字的捺變提，木字的捺變點，兆字的筆順及筆畫豎撇，都要仔細指導。兆的筆順是撇、點、提、豎彎鉤、撇、點。</p> <p>(二)朗讀感悟</p> <p>可以參考下面的教學步驟引導學生自學。</p> <p>1.揭題導入。</p> <p>小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦。可是今天，他們卻不用動手摘桃子了，因為地球爺爺已經(jīng)用自己的大手替它們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥哪?請大家讀課文，看誰最聰明，能從課文中找到答案</p> <p>2.討論：地球爺爺?shù)氖质鞘裁?</p> <p>這里，教師可以用磁鐵給學生作個簡單的演示，以幫助理解引力一詞。</p> <p>3.分組練習正確流利地朗讀課文。練后檢查。</p> <p>4.分組分角色進行表演朗讀，準備比賽。</p> <p>(1)練習讀好小猴子的話。(①歡快──第二自然段;②請求而且有禮貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)</p> <p>(2)練習讀好小兔的話。(①有禮貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)</p> <p>(3)練習讀好猴爸爸的話。(慈祥、和藹──第七自然段)</p> <p>(4)練習讀好地球爺爺?shù)脑挕?聲音緩慢、粗壯有力)</p> <p>5.表演性朗讀比賽(自編自演)。</p> <p>(三)實踐活動</p> <p>小試驗：地球的引力</p> <p>1.想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有手的例子。</p> <p>2.討論并試驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?</p> <h3>5、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設(shè)計</h3> <p>教學流程</p><p>一、激趣導入。</p><p>同學們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩紙飛機的時候最希望的是什么？（學生各抒己見。預測學生心理：最希望紙飛機能飛得更高更遠……）</p><p>好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎？我們來比比誰的紙飛機飛得遠、飛得高。（學生放飛自己折好的紙飛機。然后老師也放飛一次紙飛機。）</p><p>（遺憾地）——呵，不管我們的紙飛機能飛多遠、多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是為什么嗎？讀懂了課本上的這個故事（板書課題），你們就能找到答案了。（齊讀課題《地球爺爺?shù)氖帧?。?/p><p>【興趣是最好的老師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生們愛玩紙飛機，而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而以此為切入點，讓生活走進語文學習，走進學生的認知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲?！?/p><p>二、讀文、識字、探究、感悟。</p><p>1．提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。（學生根據(jù)要求獨立讀課文。）</p><p>【明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！?/p><p>2．認讀帶有拼音的生字：倆、摘、伯、而、且、踢、引。（反饋時，學生想讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀3遍。）</p><p>【鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感?！?/p><p>3．認讀沒有拼音的生字：以小組比賽的形式讀。（小組“開火車”認讀生字，讀得全對的小組能得到5顆星。）</p><p>【比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結(jié)合作意識和競爭意識?！?/p><p>4．認讀本課的生詞：他倆、摘桃子、伯伯、而且、踢到、地心引力。（學生先獨立認讀，然后再給大家讀自己想讀的那個詞，最后集體邊擊掌邊認讀所有的詞2遍。）</p><p>5．這篇課文共有多少個自然段？（讓學生用手勢表示。）</p><p>6．你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。（先自由練習讀，然后指名自由選自然段讀。其中著重讀第五、七、十自然段。）</p><p>【打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再去多講，充分讓學生自讀、自悟，讓學生學會主動學習?！?/p><p>7．感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺說的話，你們知道了什么？（先以四人學習小組為單位進行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表交流和討論的結(jié)果。）[</p><p>【從小培養(yǎng)學生的合作學習的意識和習慣?！?/p><p>8．讀了課文，你們有沒有不明白的地方？（自由質(zhì)疑，學生能解答的就讓學生自己去說，教師不作具體的答復。）</p><p>【“學而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火花；質(zhì)疑應(yīng)該從一年級開始培養(yǎng)?！?/p><p>9．類比感受，體驗“引力”。（讓學生以四人小組的形式做實驗，觀察當回形針靠近磁鐵時，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象；然后讓學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。）</p><p>【化抽象為具體，努力讓學生親自感受?！耙Α北緛砭褪浅橄蟮模荒昙壍男W生更難建立“地心引力”的概念。但這個小小的實驗卻能讓學生直觀而形象地感受到它。】</p><p>10．指點：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”。現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管多輕，最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力）</p><p>11．練習分角色讀課文。（以四人小組的形式練習，再分別請愿意展示的小組給大家戴頭飾表演讀。）</p><p>三、拓展與鞏固。</p><p>1．你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”——也就是“地心引力”？（學生聯(lián)系自己的生活感受，各抒己見，師生共同評議。）</p><p>2．指點、展示：我們的地球爺爺，它用那雙有著很大很大力氣的“手”——“地心引力”，牢牢地抓住了地球上的一切。看——（在地球儀上粘貼高樓、人等立體模型。）大家想想：如果地球爺爺沒有“手”了，我們的世界會是什么樣？（自由想像說。）</p><p>3．總結(jié)談話：關(guān)于我們的地球爺爺還有許多有趣的事情呢！只要同學們能多看多想，就會有很多新的發(fā)現(xiàn)。讓我們睜開雙眼，開動腦筋吧。</p><p>四、作業(yè)設(shè)計。</p><p>努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學到的新知識。</p><p>找找有關(guān)地球知識的書刊讀一讀，并帶到學校來和同學交換著讀。</p><p>教材分析</p><p>《地球爺爺?shù)氖帧肥橇x務(wù)教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第31課。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過熟桃子自己落地的事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深奧的科學現(xiàn)象和科學常識，鼓勵學生留心身邊的科學，從而愛科學、學科學。</p><p>學生分析</p><p>班內(nèi)男生占學生總數(shù)的六成以上，大多數(shù)學生活潑、大膽且獨立。他們對科普類的讀物十分感興趣，愛讀《少兒十萬個為什么》、《兒童千百問》、《小哥白尼》等書刊。他們的知識面較寬，對許多事情充滿好奇。經(jīng)過一個多學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度較快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎，但他們有意注意的時間還是較短，好動、好玩。</p><p>設(shè)計理念</p><p>1．學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應(yīng)以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。而要一年級小學生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更為重要。</p><p>2．架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。</p><p>3．使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p>教學目標</p><p>1．認識“倆、摘”等7個生字，能讀準字音，認清字形。</p><p>2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>3．能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學常識；從而對身邊的一些科學現(xiàn)象探求的欲望更強烈。</p> <h3>6、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設(shè)計</h3> <p>一、游戲?qū)?/p><p>同學們，你們喜歡做游戲嗎?今天，老師和你們一起做拋硬幣游戲，看誰拋得最高。（師生同做），不管我們拋得多高，最后它們總是會掉下來。想知道這是什么原因嗎?讀懂了這篇課文，你們就找到答案了。（板書課題、齊讀）</p><p>二、朗讀感悟、學習課文</p><p>1．組織學生自由讀課文，思考并討論地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃拥?（討論過程，教師和學生要及時補充）</p><p>a．學生用自己喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊思考老師提出的問題。</p><p>b．學生交流后得出：地球爺爺?shù)氖质堑匦囊Α?/p><p>c．朗讀地球爺爺?shù)脑?。（第十自然段?/p><p>2．教師給學生用磁鐵做個演示。</p><p>（生認真觀察）</p><p>3．生理解第10自然段中省略號的意思，并補充地球爺爺?shù)氖诌€有什么作用?</p><p>小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們知道了地球有地心引力</p><p>誰還能說一說生活中有哪些這樣的例子。</p> <h3>7、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設(shè)計</h3> <p>一、復習</p><p>1、朗讀課文</p><p>2、舉例說明地球爺爺是有手的。</p><p>3、分角色朗讀，評價，給予鼓勵。</p><p>二、分析記憶生字</p><p>1、認讀生字卡，鞏固字音</p><p>2、板書生字，自行分析字形，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p>3、用比較的方法記憶生字</p><p>4、如：跳——桃剛——網(wǎng)玩——元樹——對</p><p>5、口頭組詞練習</p><p>三、指導書寫</p><p>學生描紅臨寫教師巡視,各別輔導，擴詞練習各寫三個</p><p>四、實踐活動</p><p>小實驗：地球的引力</p><p>1、想想做做：小組討論，舉例說明一些地球有手的例子。</p><p>2、討論并試驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地？為什么？</p><p>板書設(shè)計、</p><p>31、地球爺爺?shù)氖?/p><p>桃子足球</p><p>掉下來掉下來</p><p>地球爺爺?shù)氖值匦囊?/p><p>教材分析：</p><p>猴子很有靈性，不但聰明，而且知識豐富，“懂得”很多科學知識。這不，猴爸爸竟然會利用地球引力得到桃子。本課以童話形式，通過桃子落地的事，生動形象的告訴人們地心引力這一科學常識，引導學生留心身邊的科學，愛科學，學科學。</p><p>設(shè)計理念</p><p>要重視學生在讀中思考，讀中感悟，尊重學生的感受，體驗和理解，提倡自主、合作的學習方式。培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，能自讀自悟理解課文，激發(fā)學生學科學，愛科學的興趣。</p><p>教學目標</p><p>1、認讀本課的生字。</p><p>2、正確、流利、有表情的朗讀課文。</p><p>3、理解課文內(nèi)容。</p> <h3>8、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設(shè)計</h3> <p>教學重點、難點：</p><p>指導學生朗讀課文、了解“地心引力”這一個科學常識、培養(yǎng)初步的信息技術(shù)素養(yǎng)是本課的重點。本課的難點是，舉出身邊其他的科學小知識、對學生進行電腦操作的指導、BBS留言。</p><p>教學過程設(shè)計。</p><p>（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入。</p><p>1、（打開學習網(wǎng)首頁）小朋友看，小熊他們玩跳繩玩得多開心??！小熊一個勁地往上跳，咦？為什么他不會跳上天，而是每次都跳回原地呢？聰明的小朋友想知道這是為什么嗎？讀懂了這個故事(出示課題)，你們就能找到答案了。</p><p>2、齊讀課題。</p><p>（二）復習生字。</p><p>1、全班認讀生字，貼桃子圖。</p><p>2、認讀生字游戲：學生打開網(wǎng)絡(luò)，練習學習測評第一頁“做一做”。</p><p>3、導語:聽聽電腦朋友是怎樣把課文讀好的?</p><p>（三）初次上網(wǎng)，質(zhì)疑。</p><p>1、導入，指導學生進入學習網(wǎng)的“課文欣賞”。</p><p>提出要求：聽課文，讓學生想有什么不明白的問題。</p><p>2、學生帶問題自由上網(wǎng)進入“課文欣賞”聽課文朗讀。</p><p>通過網(wǎng)絡(luò)進行師生交流。</p><p>3、學生匯報自己不明白的問題。</p><p>（四）再次上網(wǎng)釋疑。</p><p>1、導語，指導學生進入學習網(wǎng)的“課文理解”，教會學生操作頁面。</p><p>提出要求：跟讀、邊讀邊思考問題：地球爺爺?shù)氖志烤故鞘裁矗瑥淖x中找到答案。</p><p>2、學生自由進入“課文理解”進行朗讀、學習。</p><p>老師通過教師機監(jiān)控和指導，師生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流和探討。</p><p>3、師生共同釋疑：地球爺爺?shù)氖志褪恰匦囊Α?/p><p>問：從課文哪里可以知道？</p><p>4、小結(jié)。</p><p>（五）指導朗讀,理解課文。</p><p>1、指導讀好地球爺爺?shù)脑挕Ｖ该x，男同學讀。</p><p>2、指導讀好小猴和小兔帶有請求語氣的話。指名讀、分角色讀、男女同學比賽讀,從讀中體會其中含義.</p><p>3、指導讀好學生感興趣的句子。</p><p>問：你還喜歡課文的哪句話？從這句話里你知道了什么？應(yīng)該怎樣讀？</p><p>4、學生分小組分角色朗讀課文。</p><p>5、匯報：一個小組分角色讀、個別脫稿表演讀。</p><p>6、小結(jié)：學習了課文，你知道了什么？</p><p>（六）小組協(xié)作探究。</p><p>1、導入.</p><p>2、分小組討論：還能舉出哪些例子說明地球爺爺有“手”嗎？（老師指導和監(jiān)控）</p><p>3、學生匯報。</p><p>4、導語。</p><p>5、學生自由說：誰還能說說像地心引力那樣的小科學呢？</p><p>6、小結(jié)。</p><p>（七）拓展延伸,實踐運用。</p><p>1、導語，推薦學習網(wǎng)中“閱讀欣賞”的3篇課外童話，指導學生進入、操作。</p><p>提出要求：邊讀要邊想，從童話中知道或懂得什么？</p><p>2、學生進入網(wǎng)絡(luò)，自主選擇喜歡的童話進行閱讀。</p><p>老師通過教師機監(jiān)控和指導，師生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流、討論。</p><p>3、指導學生進入“聊天小站”，使用學習網(wǎng)站的“留言薄”。[</p><p>4、學生自由進入“聊天小站”發(fā)表留言。</p><p>生生在“聊天小站”進行交流討論。師生通過網(wǎng)絡(luò)交流，老師通過教師機遙控指導學生。</p><p>5、小結(jié)。</p><p>6、布置作業(yè)。</p><p>7、結(jié)束。</p><p>教學目標設(shè)計：</p><p>1、認識目標：（1）復習生字。</p><p>（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>（3）能讀懂課文的內(nèi)容，了解“地心引力”這一科學常識；并能舉出身邊的一些科學現(xiàn)象。</p><p>（4）能讀懂推薦的童話故事。</p><p>2、能力目標：（1）初步培養(yǎng)自學能力。</p><p>（2）學會電腦和網(wǎng)頁的基本操作。</p><p>（3）鍛煉初步的小組合作學習能力。</p><p>（4）會使用BBS，能獨立發(fā)表意見。</p><p>（5）鍛煉對身邊小科學的觀察、實驗?zāi)芰Α?/p><p>3、情感目標：</p><p>（1）激發(fā)對身邊的一些科學現(xiàn)象的探求熱情，同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p>（2）激發(fā)學生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學習的興趣。</p><p>（3）培養(yǎng)學生喜愛讀課外讀物的閱讀興趣。</p> <h3>9、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設(shè)計</h3> <p>課前準備</p><p>1、CAI課件</p><p>2、磁鐵、回形針</p><p>3、頭飾：小猴、小兔、猴爸爸、地球爺爺</p><p>4、詞語卡片</p><p>教學過程</p><p>（一）課前活動：(課件1:歌曲《藍貓?zhí)詺馊枴?</p><p>１、跟著音樂，我們一起唱一唱吧?。◣熒吪氖诌叧瑁瑤熥呦轮v臺，拉拉孩子們的手，摸摸孩子們的腦袋。）</p><p>２、歌畢，師富有激情地講述：從你們響亮的歌聲中，老師知道你們非常棒！我相信這節(jié)課你們會像藍貓那樣愛動腦筋的！</p><p>３、師生相互問好</p><p>[在兒童喜歡的優(yōu)美的歌聲中，拉拉手、摸摸頭，學生感到很愉悅，很親切。]</p><p>（二）激趣導入</p><p>１、孩子們，你們喜歡玩紙飛機嗎？你在玩時最希望的是什么？（預測學生想法：最希望紙飛機飛得更高更遠……）</p><p>２、讓我們也來放飛一次吧！放飛之前，老師提出兩點小要求：</p><p>(1)邊放飛邊仔細觀察</p><p>(2)不管你的紙飛機飛到哪里，我們下課后再去撿它。（學生放一次紙飛機，然后老師也放一次紙飛機。）</p><p>３、師小結(jié)。遺憾地說——呵，不管我們的紙飛機能飛多遠、多高，最后它們總是會掉下來，想知道這是為什么嗎？只要我們讀懂了今天要學習的課文（板書課題），你們就能找到答案了。（齊讀課題《地球爺爺?shù)氖帧罚?/p><p>[用玩紙飛機的游戲引入，激發(fā)了兒童興趣，為文章難點的突破做下鋪墊。]</p><p>（三）復習字詞</p><p>1、游戲復習生字</p><p>（1）孩子們，小猴想請你們幫忙摘桃子，只要你認準了桃子上的字，桃子就會掉進下面的籃子里，愿意幫它嗎？（課件2：小猴摘桃子圖）</p><p>（2）讓我們開始吧?。ǔ樯J……最后兩個字愿意認的孩子都可以站起來讀。）</p><p>2、復習詞語</p><p>師手拿詞語卡片：“小猴為了感謝大家，想把摘到的桃子送一些給你們，誰認準了生字娃娃交的朋友，桃子就送給誰?！保ǔ樯喾N形式認，師下位送“桃子”卡片給小朋友）</p><p>3、小結(jié)、鼓勵。</p><p>[摘桃子復習生字、詞的游戲，兒童學起來輕松愉快，由字到詞，循序漸進。同時，桃子掉下再次為學生理解“地心引力”做了鋪墊。]</p><p>（四）朗讀感悟</p><p>過渡：字詞認得準，相信課文會讀得更棒！</p><p>1、自由讀課文</p><p>請孩子們拿起書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧！可以自己讀，可以同桌互讀，還可以小組讀，要求把句子讀通順，讀流利。</p><p>2、抽生輪讀課文</p><p>剛才，老師發(fā)現(xiàn)孩子們讀得很認真，誰愿意讀來給大家聽聽？</p><p>（抽三至四位學生讀，最后兩段可齊讀。師針對學生讀的情況給予肯定、鼓勵，并糾正錯誤。）</p><p>3、理清課文中的角色，選擇你喜歡的動物及對應(yīng)的自然段讀讀，要求能讀出感情來。</p><p>4、指導讀有請求語氣的句子</p><p>過渡：文中的朋友這么可愛，你喜歡誰？[</p><p>（1）喜歡小兔的孩子一起讀讀寫它的句子?！獛熢u。</p><p>（2）指名讀寫小猴的句子，并說說喜歡小猴的理由——因為小猴可愛、有禮貌等。（課件3：表現(xiàn)小猴有禮貌的句子）</p><p>（3）再指名讀大屏幕上的句子。</p><p>從他的讀中，你體會到了小猴有禮貌嗎？</p><p>預測1：體會到了?！隳苓@樣讀讀嗎？</p><p>預測2：沒有體會到?！愫茏孕?，那你能讀出來嗎？</p><p>（4）抽生評價。</p><p>（5）齊讀大屏幕上的句子。</p><p>小猴子真有禮貌。我們也來學學小猴子，一齊讀讀吧！</p><p>[針對課文特點，先讓學生嘗試，由讀通到讀懂；再指導讀好請求語氣的句子。這樣就培養(yǎng)了學生語感并滲透了有禮貌的教育。]</p><p>5、重點朗讀、感悟地球爺爺說的話（第10自然段）</p><p>（1）自讀、自悟第10自然段。</p><p>有喜歡地球爺爺?shù)膯?？讀讀寫它的句子吧！</p><p>你從這段話中讀懂了些什么？</p><p>（2）質(zhì)疑：你對地球爺爺說的話有不明白的地方嗎？</p><p>預測：什么是“地心引力”呢？學生可能不明白。</p><p>（3）實驗發(fā)現(xiàn)“引力”。</p><p>這個問題提得真好，老師也不大明白。這樣吧！我們來做一個小實驗！</p><p>第一步：請分別把回形針、磁鐵拿出來放在桌面上。</p><p>第二步：用磁鐵去接近回形針，自由反復做幾次。仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（自由說一說）</p><p>第三步：抽生上臺演示。師引：請你拿好小磁鐵，手稍拿高一點，慢慢接近桌面上的回行針……</p><p>第四步：抽生說：你發(fā)現(xiàn)了什么？——師小結(jié)。（板書：“引力”。）</p><p>（4）師點拔什么是“地心引力”（課件4：演示地球吸引住人、房子、樹、動物等）</p><p>旁白：我們地球爺爺也具有引力，而且它的引力比我們手中的磁鐵不知要大多少倍，能吸引住地球上的人、樹、房子……所有的一切，它的這種引力就是地心引力（板書“地心”）</p><p>現(xiàn)在你們能明白紙飛機不管怎么飛，最后總是掉下來的原因吧！也能明白為什么猴爸爸不動手桃子就掉了下來吧！（貼“地球爺爺有力的大手”圖）</p><p>（5）再指導讀10小節(jié)</p><p>▲生齊讀</p><p>師述：孩子們，請拿好書，我們又來讀讀地球爺爺?shù)脑?，進一步了解它那雙神奇的大手吧！</p><p>▲加動作自由讀</p><p>師激情導語：地球爺爺擁有這么有力的大手，多自豪??！請再讀讀地球爺爺說的話，邊讀還可以邊加上你認為合適的動作。</p><p>▲抽生加動作表演讀10自然段。</p><p>▲師引讀：多么神奇的大手啊！……（師生邊讀邊做動作）</p><p>[重視學生在閱讀過程中的主體地位，學中提問，學生實踐體會，自讀“自悟”，教師“導悟”，再讀“感悟”，從課文中走了個來回，讓學生積極主動地建構(gòu)意義，自主地學習，探究式地學習。]</p><p>6、小組分角色表演讀</p><p>孩子們，你們這么喜歡課文中的朋友，我們在小組內(nèi)來分角色讀讀全文！同樣可以加上自己喜歡的動作，讀完之后，小組內(nèi)評一評，學一學。（注意：要學會與別人合作，互相謙讓，當別人選擇了小猴，你可以選小兔來試試。）[</p><p>7、抽生戴頭飾分角色表演讀</p><p>（1）師述：老師覺得你們在小組內(nèi)合作得非常愉快，剛好我又帶來文中這幾個朋友的頭飾，想請幾個小朋友到前邊來表演讀給大家聽聽！誰愿意讀小猴說的話？小兔？猴爸爸呢？地球爺爺誰來？老師也想?yún)⒓右粋€，歡迎嗎？我來讀敘述的語言。下面的孩子們別著急，你們可得仔細聽，認真看，待會請你們來當評委，你們的權(quán)利最大喲！</p><p>（2）抽生評價，教師進行鼓勵。</p><p>[分角色讀，表演，都是兒童非常喜歡的方式，注意了培養(yǎng)學生的合作精神。]</p><p>（五）想象練說</p><p>過渡：你們讀得這么好，能大膽地說嗎？</p><p>1、小組里互相舉例說地球爺爺有手的例子。</p><p>我們從讀中知道地球爺爺?shù)氖趾苌衿妫茏尅茏尅ㄉ又f）那還能讓什么掉下來呢？能讓——？？？？（課件5）</p><p>2、抽生說，師評議。（你真聰明！會動腦筋！真棒！）</p><p>3、想象說話：孩子們真會說，老師還要考考你們，假如地球沒有地心引力，會怎么樣呢？請閉上眼睛，展開想象的翅膀……</p><p>4、抽生說：你想到了什么——</p><p>5、演示宇航員在太空、月球上修儀器、行走的畫面。（課件6）師旁白。</p><p>6、小結(jié)：孩子們說得太棒了！個個都是智慧星、表達星！</p><p>[學生在此過程中，拓展了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，在引導說話中，體現(xiàn)了語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一。]</p><p>（六）訓練書寫</p><p>過渡：說得這么棒，相信你們字也會寫得很漂亮！</p><p>1、出示“玩、球”這兩個字，生仔細觀察。</p><p>要想寫好字，先要學會觀察。</p><p>*你發(fā)現(xiàn)了什么？（結(jié)構(gòu)相同，部首相同）</p><p>*在寫時，你要提醒大家注意什么？（左窄右寬、王字與王字旁的不同）</p><p>2、師范寫，生邊觀察邊書空。</p><p>3、生描紅，練習。師巡視并指導。</p><p>4、展示學生作業(yè)，師生共同評議書寫情況。</p><p>[學生先自己觀察，說出寫這兩字應(yīng)注意什么；再教師范寫，讓孩子們在觀察老師書寫的過程中感悟字的間架結(jié)構(gòu)、筆順規(guī)則、運筆方法；最后學生描紅、練習書寫。這樣指導學生寫字是比較到位的。]</p><p>（七）總結(jié)全文、拓展延伸</p><p>1、孩子們真了不起，不但會認、會讀、會說、會寫，你們還會動手做，不斷地實踐探索。其實，關(guān)于我們的地球爺爺還有很多很多有趣的事，等待小朋友們?nèi)ビ^察！去思考！去發(fā)現(xiàn)！老師愿與你們一起努力，共同去開啟科學知識的大門！</p><p>2、學到這里，你們還有什么不明白的地方嗎？</p><p>預測：樹上的黃葉會掉下，為什么剛長出的葉子不掉下來呢？</p><p>紙飛機飛出去后總是要掉到地上，為什么真飛機不掉下來呢？</p><p>……………</p><p>3、孩子們，帶著這些疑問，用我們聰明的頭腦，不斷學習，課后繼續(xù)去探索吧！</p><p>教學目標</p><p>1復習“倆、摘”等7個生字，正確書寫“球、玩”這2個字。</p><p>2有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>3能讀懂課文內(nèi)容，初步了解地心引力這一科學常識。</p><p>教學重、難點</p><p>有感情地朗讀課文，感知“地心引力”的科學常識，有探究科學奧秘的愿望。</p> <h3>10、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設(shè)計</h3> <p>一、導言引入</p><p>通過上節(jié)課的學習，我們知道了地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊?，這節(jié)課我們繼續(xù)學習。</p><p>二、分角色朗讀，加深理解</p><p>1．組織學生以小組為單位分角色朗讀，練后檢查。</p><p>2．分組分角色進行表演朗讀、準備比賽。</p><p>（1）練習讀好小猴子的話。</p><p>（歡快──第二自然段；請求──而且有禮貌──第四自然段，奇怪──第八自然段）</p><p>（2）練習讀好小兔子的話。</p><p>（有禮貌──第六自然段；奇怪──第九自然段）</p><p>（3）練習讀好猴爸爸的語氣。</p><p>（慈祥、和藹──第七自然段）</p><p>（4）練習讀好地球爺爺?shù)脑挕?/p><p>（聲音緩慢，粗壯有力）</p><p>3．評價。評出優(yōu)勝小組。</p><p>三、鞏固識字，指導寫字</p><p>1．引導學生交流，這篇課文你又認識了幾個生字?</p><p>（1）學生自主交流自己認識了幾個生字。</p><p>（2）說出自己的識字方法。</p><p>（3）領(lǐng)讀生字，組詞。</p><p>（4）仔細觀察每個字的構(gòu)字特點。</p><p>2．指導學生在田字格內(nèi)寫字。</p><p>（“剛”字應(yīng)左寬右窄，其余字則相反，“北”字的筆順要正確）</p><p>四、實踐活動</p><p>小試驗：地球的引力</p><p>1．想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。</p><p>2．討論并實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?</p><p>小結(jié)：同學們，只要你們留心身邊的事物、就會發(fā)現(xiàn)有很多科學道理蘊含其中。</p> <h3>11、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設(shè)計</h3> <p>教學準備</p><p>課件生字卡片</p><p>教學過程</p><p>一、激趣導入，揭示課題</p><p>l、喜歡玩紙飛機嗎？玩的時候最希望看到什么？（學生各抒己見）</p><p>2、師生一起放飛已折好的飛機。</p><p>3、不管我們的紙飛機飛得多高多遠，最后它們總是掉下來。想知道這是為什么嗎？讀懂了31課這個童話故事你就能找到答案了。</p><p>板書課題：</p><p>31地球爺爺?shù)氖?/p><p>齊讀課題</p><p>【興趣是最好的老師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生們愛玩紙飛機，而紙飛機必然落下這一現(xiàn)象，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而以此為切入點，讓生活走進語文學習，走進學生的認知世界和情感世界，激發(fā)他們的求知欲?！?/p><p>二、初讀課文，自主識字</p><p>1、自由讀課文，讀準字音。</p><p>地球爺爺在跟我們打招呼呢，讓我們來讀讀地球爺爺?shù)墓适掳桑?/p><p>2、認讀本課生字，演示生字課件。</p><p>桃樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，小猴看得口水都快流出來了，可想吃了。我們來幫小猴摘桃子吧，只要讀準了字音就能摘到它。）</p><p>自由認讀生字。</p><p>指名讀，學生想讀哪個就讀哪個，讀對了，其他學生跟著讀2遍。</p><p>【鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感?！?/p><p>點擊課件，“桃子”落地，變成一個個沒帶拼音生字。</p><p>3、認讀沒有拼音的生字（指名讀，齊讀，小組讀，男女讀。）</p><p>4、讀詞語，記生字。（做動作，加一加，減一減）</p><p>小猴非常感謝你們，給你們送來了幾個又大又紅的桃子，但是它要送給認識他們的小朋友。（認讀詞語，接著記生字）</p><p>三、讀中生思，讀中感悟</p><p>1、在這棵大桃樹下，發(fā)生了一件有趣的事，一起去聽聽吧</p><p>課件出示l～9節(jié)文字，并教師配音。</p><p>2、聽到了什么？</p><p>3、小動物們都在說著話呢，可是沒有聲音，我們給他們配配音，好嗎？這些小動物都說了什么？讀讀課文，找一找，用橫線把他們的話劃出來，并好好地讀一讀。交流</p><p>4、指導朗讀。</p><p>這些小動物們中，你喜歡誰?。繛槭裁?？指名讀。</p><p>5、四人小組，分角色讀讀1～9節(jié)。</p><p>6、小組展示，評一評。</p><p>7、感情地球爺爺?shù)脑挕?/p><p>課件出示第10節(jié)。</p><p>（1）自由讀讀這段話，說說你知道了什么，你有沒有不明白的地方？</p><p>【“學而不思則罔”，質(zhì)疑是思維的火花；質(zhì)疑應(yīng)該從一年級開始培養(yǎng)?！?/p><p>（2）類比感受，體驗“引力”。（讓學生以四人小組的形式做實驗，觀察當回形針靠近磁鐵時，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象；然后讓學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。）</p><p>【化抽象為具體，努力讓學生親自感受?！耙Α北緛砭褪浅橄蟮?，一年級的小學生更難建立“地心引力”的概念。但這個小小的實驗卻能讓學生直觀而形象地感受到它?！?/p><p>（3）指點：我們地球爺爺?shù)男呐K就像這些磁鐵一樣具有引力，而且它的引力要比磁鐵的不知大多少，能吸引住地球上的一切，它的這種引力就叫“地心引力”。現(xiàn)在你們能明白為什么紙飛機不管多輕，最后總是會掉下來了嗎？（板書：地心引力）</p><p>（4）齊讀地球爺爺?shù)脑挕?/p><p>四、指導寫字。</p><p>1、課件出示：球、玩</p><p>2、仔細觀察這兩個字有什么不同之處。</p><p>3、說說寫的時候要注意什么。</p><p>4、師范寫，生書空。</p><p>5、學生在書上先描后寫。</p><p>6、投影展示學生的一份作業(yè)，評一評。</p><p>五、作業(yè)設(shè)計</p><p>1、努力把課文讀得更好。朗讀全文給家人聽，說說自己學到的新知識。</p><p>2、課后收集關(guān)于地球知識的資料，帶到學校來和同學、老師一起交流。</p><p>3、嘗試小實驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地？</p><p>板書設(shè)計：</p><p>31地球爺爺?shù)氖?/p><p>地心引力</p><p>學習目標：</p><p>1、認識“倆、摘”等7個生字，會寫“球、玩”等6個生字。</p><p>2、正確、流利有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。</p><p>3、初步了解地心引力這一科學常識，激發(fā)學生探求科學奧秘的興趣。</p><p>設(shè)計理念</p><p>1、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極的組織者和引導者。語文教學應(yīng)以學生自讀自悟、自學探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。而要一年級小學生達到這個理想目標還不太可能，因此教師的有效引導顯得更為重要。</p><p>2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調(diào)動學生的情感體驗，關(guān)注學生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度。</p><p>3、使朗讀成為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，讀懂故事，初步了解“地心引力”，同時對我們賴以生存的地球中的科學奧秘產(chǎn)生興趣。</p><p>教學重點、難點：</p><p>學習生字詞；理解課文，讀好有請求語氣的句子；了解地心引力這一科學常識。</p> <h3>12、小學語文一年級：《地球爺爺?shù)氖帧方虒W設(shè)計</h3> <p>一、揭題導入</p><p>小猴子、小兔用手摘桃子吃，吃得可香啦?？山裉焖麄儾挥脛邮终易恿?，地球爺爺已經(jīng)用自己的大手替他們摘下來了。地球爺爺?shù)氖质裁礃?？請大家讀課文，看水從課文中找出答案。</p><p>二、初讀課文，整體感知</p><p>1、自由讀文，讀準字音。</p><p>2、劃出生字，多讀一讀。</p><p>3、數(shù)一數(shù)共有幾段，標出序號。</p><p>4、把各小節(jié)連起來讀兩遍，讀熟。</p><p>5、可同齊桌讀，互讀。</p><p>6、指名分段讀一讀。</p><p>三、學習理解課文</p><p>1、地球爺爺有手嗎？他的手什么樣？</p><p>小組討論找出答案。</p><p>2、指名匯報,讓學生說，不要提任何要求去約束學生。</p><p>教師引導出地球有地心引力。</p><p>地心引力能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空中的足球掉下來。</p><p>1)、齊讀地球爺爺?shù)脑挕?/p><p>2)、想一想：如果沒有地心引力，會是什么樣？</p><p>3)、展開想象。</p><p>四、指導朗讀</p><p>1、小組分角色進行表演朗讀。</p><p>2、練習讀好小猴子的話，讀的歡快、有禮貌、奇怪的態(tài)度。</p><p>3、練習讀好小兔的話。要有禮貌。</p><p>4、練習讀好猴爸爸的話，要讀出慈祥、和藹的態(tài)度。</p><p>5、練習讀好地球爺爺?shù)脑挕?/p><p>聲音要緩慢、粗壯、有力。</p><p>五、小結(jié)</p><p>學了這一課，你懂得了什么知識？</p> <div id="3dfot50" class="kd"></div> </div> </article> <div id="nm92xd7" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="b59k5qb" class="postitems"> <h3>推薦文章</h3> <div id="haylze6" class="dd_link"> <a 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