《升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)》屬于教學(xué)設(shè)計(jì)中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
升國(guó)旗
教材分析:
一課,是一首清新自然,簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī).三句六行,押運(yùn)上口,好讀易背.學(xué)習(xí)這首詩(shī),使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí).識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀和背誦是本課的重點(diǎn).圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景.
教學(xué)理念:
通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道,國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志,我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗.從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情.
教學(xué)目的:
1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文.
2、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“升,國(guó)”等8個(gè)字.
3、學(xué)習(xí)偏旁“口,紅,貝,衣”.
4、了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗.
5、加強(qiáng)有感情的朗讀,做到讀中有情.朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀,學(xué)生的自由讀,個(gè)人讀,引讀,齊讀等多種形式,最后達(dá)到熟讀成誦的目的.
教學(xué)重點(diǎn):感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感.
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情.
教學(xué)準(zhǔn)備:升國(guó)旗錄象.
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
師:親愛(ài)的同學(xué)們,每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事?你們的心情怎樣,想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢?讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)?guó)旗冉冉升起的壯觀(guān)景象吧!(播放天安門(mén)升旗的錄象)
二、初讀課文,探究識(shí)字.
1、板書(shū)課題,學(xué)生跟著書(shū)空,并齊讀課題.
2、匯報(bào)資料收集成果,(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng),收集資料的快樂(lè).(2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解的“國(guó)旗”.(3)教師適當(dāng)小結(jié),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó).
3、自由讀課文.
師:同學(xué)們,你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本,自由讀課文,并且把不會(huì)的字圈出來(lái).
4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文.
5拼音識(shí)字小組賽.
師:出示標(biāo)注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,禮”,小組“開(kāi)火車(chē)”,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng).
三、朗讀感悟.
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句.
(1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?
(2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗.
(3)指名讀
(4)五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的祖國(guó),我們是多么自豪啊!你能用自豪地語(yǔ)氣讀這句話(huà)嗎?
(5)指導(dǎo)朗讀第一句.
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句.
(1)升國(guó)旗時(shí),我們聽(tīng)到了什么?
(2)在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎么升起來(lái)的?
(3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起.
(4)多媒體演示升國(guó)旗.,五星紅旗升的多高啊,在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng),誰(shuí)來(lái)讀這一句.、
(5)指導(dǎo)朗讀第二句.
3、指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第三句.
(1)升國(guó)旗時(shí),同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?
(2)我們立正,向您敬禮.
(3)指名讀句子,并做動(dòng)作.
(4)“您”在這兒指誰(shuí)?”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”稱(chēng)呼那些人?你能有感情的讀出這句話(huà)嗎?
(5)指導(dǎo)朗讀第三句.
(6)表演朗讀第三句.
4說(shuō)話(huà)訓(xùn)練.
同學(xué)們,你們學(xué)了這首詩(shī),看了天安門(mén)前的升旗儀式,現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么?
出示:國(guó)旗(指名自由說(shuō))
升旗儀式結(jié)束了,同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?
四、愉快識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě).
方框兒.與“國(guó)”字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu).
學(xué)習(xí)示字旁.了解偏旁的變形,與”禮”字一同學(xué).
學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫(xiě)法.
示范寫(xiě)“歌”,注意左右大小的安排.
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字型的記憶,對(duì)字義的理解.
3、鞏固識(shí)字,通過(guò)猜字游戲加深記憶.
五、擴(kuò)展延伸.
1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗.可以用幾句話(huà)描繪,也可用筆畫(huà)一畫(huà),給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流.
2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片.
2、升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)
升國(guó)旗
教材分析:
一課,是一首清新自然,簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī).三句六行,押運(yùn)上口,好讀易背.學(xué)習(xí)這首詩(shī),使孩子們明白國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,升旗時(shí)要奏國(guó)歌,我們要敬禮的生活知識(shí).識(shí)字,寫(xiě)字,朗讀和背誦是本課的重點(diǎn).圖畫(huà)的內(nèi)容是校園里國(guó)旗的情景.
教學(xué)理念:
通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生知道,國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗,它是我們偉大祖國(guó)的象征與標(biāo)志,我們應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗.從而更有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情.
教學(xué)目的:
1、能借助拼音正確,流利,有感情的朗讀課文.
2、認(rèn)識(shí)“升,旗”等7個(gè)字,學(xué)寫(xiě)“升,國(guó)”等8個(gè)字.
3、學(xué)習(xí)偏旁“口,紅,貝,衣”.
4、了解國(guó)旗,懂得尊重國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗.
5、加強(qiáng)有感情的朗讀,做到讀中有情.朗讀的形式可以是教師聲情并茂的范讀,學(xué)生的自由讀,個(gè)人讀,引讀,齊讀等多種形式,最后達(dá)到熟讀成誦的目的.
教學(xué)重點(diǎn):感悟熱愛(ài)國(guó)旗的情感.
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情.
教學(xué)準(zhǔn)備:升國(guó)旗錄象.
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:
師:親愛(ài)的同學(xué)們,每周一的早上我們?cè)诓賵?chǎng)上做什么事?你們的心情怎樣,想用那些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)呢?讓我們到天安門(mén)廣場(chǎng)去感受?chē)?guó)旗冉冉升起的壯觀(guān)景象吧!(播放天安門(mén)升旗的錄象)
二、初讀課文,探究識(shí)字.
1、板書(shū)課題,學(xué)生跟著書(shū)空,并齊讀課題.
2、匯報(bào)資料收集成果,(1)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行資料共享,感覺(jué)課前準(zhǔn)備活動(dòng),收集資料的快樂(lè).(2)匯總資料,由代表發(fā)言,講我們了解的“國(guó)旗”.(3)教師適當(dāng)小結(jié),五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó).
3、自由讀課文.
師:同學(xué)們,你們想知道我們的書(shū)上是怎么說(shuō)的嗎?現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速打開(kāi)課本,自由讀課文,并且把不會(huì)的字圈出來(lái).
4、現(xiàn)在同學(xué)們小組內(nèi)互相幫助學(xué)習(xí)生字,讀通讀順課文.
5拼音識(shí)字小組賽.
師:出示標(biāo)注拼音的生字:“升,旗,起,正,您,敬,禮”,小組“開(kāi)火車(chē)”,哪組又快又準(zhǔn),哪組就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng).
三、朗讀感悟.
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句.
(1)我們的國(guó)旗是什么樣子的?
(2)出示句子:五星紅旗,我們的國(guó)旗.
(3)指名讀
(4)五星紅旗是我們的國(guó)旗,代表我們的祖國(guó),我們是多么自豪啊!你能用自豪地語(yǔ)氣讀這句話(huà)嗎?
(5)指導(dǎo)朗讀第一句.
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句.
(1)升國(guó)旗時(shí),我們聽(tīng)到了什么?
(2)在國(guó)歌聲中,五星紅旗是怎么升起來(lái)的?
(3)出示句子:國(guó)歌聲中,高高升起.
(4)多媒體演示升國(guó)旗.,五星紅旗升的多高啊,在祖國(guó)的藍(lán)天上隨風(fēng)飄揚(yáng),誰(shuí)來(lái)讀這一句.、
(5)指導(dǎo)朗讀第二句.
3、指導(dǎo)看圖,引導(dǎo)第三句.
(1)升國(guó)旗時(shí),同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?
(2)我們立正,向您敬禮.
(3)指名讀句子,并做動(dòng)作.
(4)“您”在這兒指誰(shuí)?”您”一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用”您”稱(chēng)呼那些人?你能有感情的讀出這句話(huà)嗎?
(5)指導(dǎo)朗讀第三句.
(6)表演朗讀第三句.
4說(shuō)話(huà)訓(xùn)練.
同學(xué)們,你們學(xué)了這首詩(shī),看了天安門(mén)前的升旗儀式,現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么?
出示:國(guó)旗(指名自由說(shuō))
升旗儀式結(jié)束了,同學(xué)們的心情激動(dòng)嗎?讓我們一起把這首兒歌背一背,好嗎?
四、愉快識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁,在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí),并指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě).
方框兒.與“國(guó)”字相結(jié)合,說(shuō)明其表示“圍起來(lái)”的意思,掌握先外后內(nèi)再封口的筆順規(guī)則,并說(shuō)出“國(guó)”字的結(jié)構(gòu).
學(xué)習(xí)示字旁.了解偏旁的變形,與”禮”字一同學(xué).
學(xué)習(xí)“絞絲旁”,注意“紅”字的寫(xiě)法.
示范寫(xiě)“歌”,注意左右大小的安排.
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字型,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞等,每人選一至兩個(gè)字在小組中交流,加深對(duì)字型的記憶,對(duì)字義的理解.
3、鞏固識(shí)字,通過(guò)猜字游戲加深記憶.
五、擴(kuò)展延伸.
1、說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗.可以用幾句話(huà)描繪,也可用筆畫(huà)一畫(huà),給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流.
2、進(jìn)一步收集國(guó)旗資料,可了解五星紅旗的象征意義,也可以收集外國(guó)國(guó)旗圖片.
3、升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩(shī)只有一節(jié),六行,三句,25個(gè)字,卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍,有敘述,有描寫(xiě),有抒情,凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
二、 教學(xué)理念:
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。”要感悟,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、 ”。
3、 了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。
四、 教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn):在讀中理解國(guó)旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感
五、 教具準(zhǔn)備
1、 課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、 生字卡片,升國(guó)旗的錄像
六、 教學(xué)過(guò)程
(一) 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題,學(xué)生書(shū)空)
(二)初讀課文,探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂(lè)。1)小組內(nèi)交流2)小組代表發(fā)言,匯總資料3 ) 教師小結(jié):五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟,激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作,快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱(chēng),學(xué)生練寫(xiě)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞,聯(lián)系生活等。
3、小組合作,交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。生在前面,可做出動(dòng)作,或用語(yǔ)言描述,其余生猜。
(五)聯(lián)系生活,拓展延伸。說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗,要以用幾句話(huà)描述,也可用筆畫(huà)一畫(huà),并給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié):這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
板書(shū)設(shè)計(jì):
立正
升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗
敬禮
4、升國(guó)旗教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析:本課是一首詩(shī),三句六行,押韻上口,好讀易背。第一句是說(shuō)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗;第二句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌;第三句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí),我們要肅立,凈利,這是因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的國(guó)家。
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2種筆畫(huà)。
能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
情感目標(biāo):讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)用具:多媒體課件
電子琴
教學(xué)模式:激趣教學(xué)法
教學(xué)流程:
一、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?現(xiàn)在老師讓你們聽(tīng)一首曲子,聽(tīng)完之后告訴老師,這首曲子的名字叫什么?(教師播放音樂(lè))誰(shuí)來(lái)告訴大家這首曲子的名字是什么?對(duì),是《國(guó)歌》。你們?cè)谑裁磿r(shí)候聽(tīng)過(guò)國(guó)歌呢?對(duì),在每周一升國(guó)旗的時(shí)候。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文,題目就是《升國(guó)旗》。(板書(shū)課題)
二、初讀課文,糾正讀音
1、借助拼音自由讀。要求:讀準(zhǔn)字音,不加字,不漏字。
2、檢查朗讀情況——指名讀——指名評(píng)價(jià)。
3、再讀課文讀,邊讀邊想課文有幾句話(huà)?
三、細(xì)讀課文、指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第一句話(huà)。
指名讀第一句話(huà)。五星紅旗就是我們的國(guó)旗。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你腦海里的國(guó)旗是什么樣子的?(學(xué)生邊說(shuō),教師邊板畫(huà))課前老師讓你們搜集了五星紅旗的一些資料,誰(shuí)愿意和大家交流一下?(學(xué)生互相交流)
聽(tīng)有關(guān)歌唱國(guó)旗的歌曲,加深學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
有感情的朗讀第一句話(huà)。
2、學(xué)習(xí)第二句話(huà)。
讓學(xué)生觀(guān)看北京天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。邊看邊聽(tīng)邊想邊記,看完之后告訴老師,你看到了什么?聽(tīng)到了什么?
重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“高高升起。”
3、學(xué)習(xí)第三句話(huà)。
每周一我們學(xué)校在升國(guó)旗的時(shí)候,你們是怎么做的?課文里是怎么說(shuō)的?
這里為什么是向“您”敬禮?而不是向“你”敬禮呢?指導(dǎo)學(xué)生用“您”說(shuō)一句話(huà)。
重點(diǎn)指導(dǎo)“立正”和“敬禮”。
四、通讀全文、加深情感
1、自由地有感情的朗讀全文。
2、指名讀——指名評(píng)價(jià)
3、教師配樂(lè)范讀——學(xué)生評(píng)價(jià)
4、師生賽讀
五、唱背課文、加深記憶
1、教師范唱《升國(guó)旗》。
2、學(xué)生試唱——全體加動(dòng)作唱——全體背唱
六、總結(jié)全文、感情升華
同學(xué)們,老師希望你們好好學(xué)習(xí),天天向上。長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出更大的貢獻(xiàn)!
5、《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩(shī)只有一節(jié),六行,三句,25個(gè)字,卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍,有敘述,有描寫(xiě),有抒情,凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。”要感悟,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn):
在讀中理解國(guó)旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、生字卡片,升國(guó)旗的錄像
六、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入
師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題,學(xué)生書(shū)空)
(二)初讀課文,探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂(lè)。
(1)小組內(nèi)交流
(2)小組代表發(fā)言,匯總資料
(3)教師小結(jié):五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文,糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟,激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作,快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱(chēng),學(xué)生練寫(xiě)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞,聯(lián)系生活等。
3、小組合作,交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面,可做出動(dòng)作,或用語(yǔ)言描述,其余生猜。
(五)聯(lián)系生活,拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗,要以用幾句話(huà)描述,也可用筆畫(huà)一畫(huà),并給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
板書(shū)設(shè)計(jì):
立正
升國(guó)旗
熱愛(ài)國(guó)旗
敬禮
6、《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求:
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。
同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖,請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音
2、再聽(tīng)錄音,要求看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
(2)指名分句讀課文
(3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě),重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě):生、國(guó)、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句
(1)什么是我們的國(guó)旗?
(2)出示句子,指名讀
(3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了,你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?
(2)出示句子。
(3)課件演示升國(guó)旗
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句
(1)升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?
(2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。
(4)學(xué)生表演讀第三句,評(píng)價(jià)。
(5)齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
四、看圖,啟發(fā)想象
聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們?cè)谙胧裁?,?huì)說(shuō)些什么嗎?
五、指導(dǎo)寫(xiě)字:起、立、正、向
1、記憶字形
(1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
(2)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字
(1)觀(guān)察生字在田字格中的位置
(2)教師范寫(xiě)
六、作業(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景,要求邊說(shuō)邊表演。
課后小結(jié):
利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用,用生字組詞是難點(diǎn)。
7、《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析 《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文,這首小詩(shī)只有一節(jié),六行,三句,25個(gè)字,卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍,有敘述,有描寫(xiě),有抒情,凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí),形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念 課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶。”要感悟,就必須充分地讀。熟則能悟,悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思,才能真正地感悟,將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。因此,在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主,以讀為主,在讀中了解國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受語(yǔ)言美,使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。 2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字,認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。 3、了解國(guó)旗,懂得尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn): 1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學(xué)會(huì)偏旁“口”,會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。 難點(diǎn): 在讀中理解國(guó)旗的含義,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)國(guó)旗的情感 五、教具準(zhǔn)備 1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料 2、生字卡片,升國(guó)旗的錄像 六、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 師:每周一的早晨,我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么,升國(guó)旗時(shí),我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)課題,學(xué)生書(shū)空)
(二)初讀課文,探究識(shí)字 1、匯的了課前收集的資料,享受成功的快樂(lè)。 (1)小組內(nèi)交流 (2)小組代表發(fā)言,匯總資料 (3)教師小結(jié):五星紅旗是我們的國(guó)旗,它代表著中華人民共和國(guó)。 2、自由朗讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。 3、同桌互相讀課文,糾正讀音。 4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn),就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟,激發(fā)情感 1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀,分句讀,小組合作讀,男女生接讀等方式,讀出詩(shī)的韻律美。 2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文,你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎? 3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件,學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作,快樂(lè)識(shí)字 1、認(rèn)識(shí)新偏旁,教師講解名稱(chēng),學(xué)生練寫(xiě)。 2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形,可以講故事,編順口溜,猜謎語(yǔ),組詞,聯(lián)系生活等。 3、小組合作,交流識(shí)字方法。 4、做猜字游戲。 生在前面,可做出動(dòng)作,或用語(yǔ)言描述,其余生猜。
(五)聯(lián)系生活,拓展延伸 說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候,什么地方看到過(guò)升國(guó)旗,要以用幾句話(huà)描述,也可用筆畫(huà)一畫(huà),并給畫(huà)起個(gè)名字,小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
板書(shū)設(shè)計(jì): 立正 升國(guó)旗 熱愛(ài)國(guó)旗 敬禮
8、《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由<語(yǔ)文網(wǎng)>收集, 請(qǐng)記住本站網(wǎng)址:www.chazidian.com.以便下次訪(fǎng)問(wèn)!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求:
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題 出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。 同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖,請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音
2、再聽(tīng)錄音,要求看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
(2)指名分句讀課文
(3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě),重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。 第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě):生、國(guó)、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句
(1)什么是我們的國(guó)旗?
(2)出示句子,指名讀
(3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了,你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?
(2)出示句子。
(3)課件演示升國(guó)旗
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句
(1)升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?
(2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。
(4)學(xué)生表演讀第三句,評(píng)價(jià)。
(5)齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
四、看圖,啟發(fā)想象 聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們?cè)谙胧裁?,?huì)說(shuō)些什么嗎?
五、指導(dǎo)寫(xiě)字:起、立、正、向
1、記憶字形
(1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
(2)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字
(1)觀(guān)察生字在田字格中的位置
(2)教師范寫(xiě)
六、作業(yè) 回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景,要求邊說(shuō)邊表演。 課后小結(jié): 利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用,用生字組詞是難點(diǎn)。
9、《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求:
1、能正確;流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式,激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗,熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題
出示五星紅旗,介紹講解,引出升旗儀式。 同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、投影插圖,請(qǐng)小朋友們邊看圖邊聽(tīng)錄音
2、再聽(tīng)錄音,要求看著課文,聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文,不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
(1)、出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀
(2)指名分句讀課文
(3)齊讀全文,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
升、國(guó)、我、們、中
1、記憶字形
2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě),重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅,臨寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě):生、國(guó)、我、們、中
2、指名朗讀課文
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖,引讀第一句
(1)什么是我們的國(guó)旗?
(2)出示句子,指名讀
(3)講述,指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖,引讀第二句
(1)看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了,你知道它是怎么升起來(lái)的嗎?
(2)出示句子。
(3)課件演示升國(guó)旗
(4)指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖,引讀第三句
(1)升國(guó)旗時(shí),我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做?
(2)出示句子,在生活中你喜歡用“您”稱(chēng)呼哪些人?
(3)指導(dǎo)朗讀第三句,讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。
(4)學(xué)生表演讀第三句,評(píng)價(jià)。
(5)齊讀 4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦
3、句子接龍背
4、邊背誦邊表演
四、看圖,啟發(fā)想象
聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲,看到小朋友們整齊有力的敬禮,小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了,你知道它們?cè)谙胧裁?,?huì)說(shuō)些什么嗎?
五、指導(dǎo)寫(xiě)字:
起、立、正、向 1、記憶字形
(1)說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字,有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
(2)書(shū)寫(xiě)這些字時(shí),你想提醒小朋友們什么?
2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字
(1)觀(guān)察生字在田字格中的位置
(2)教師范寫(xiě)
六、作業(yè) 回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景,要求邊說(shuō)邊表演。
課后小結(jié): 利用教學(xué)光盤(pán)指導(dǎo)朗讀效果較好。學(xué)生在組詞時(shí)易出現(xiàn)“們”當(dāng)“門(mén)”用,用生字組詞是難點(diǎn)。