《《我愛(ài)祖國(guó)》年級(jí)語(yǔ)文教案一等獎(jiǎng)》屬于語(yǔ)文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、《我愛(ài)祖國(guó)》年級(jí)語(yǔ)文教案一等獎(jiǎng)

《我愛(ài)祖國(guó)》一年級(jí)語(yǔ)文教案

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《我愛(ài)祖國(guó)》一年級(jí)語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課

難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。

課前準(zhǔn)備

1．萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。

2．中華人民共和國(guó)地圖。

3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

板書(shū)課題7《我愛(ài)祖國(guó)》，齊讀課題，出示地圖。

小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能說(shuō)出我們祖國(guó)的全稱。

因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。

二、初讀課文

借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)出生字。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的`生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。

2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1．出示第1分句“我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)小河”。

提問(wèn)引讀：誰(shuí)愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城？（我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城）誰(shuí)愛(ài)小河？（我愛(ài)小河）

2．出示萬(wàn)里長(zhǎng)城投影片。

教師簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有20xx多年，）請(qǐng)游覽過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，又為什么愛(ài)小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒(méi)有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚(yú)，有了小河，我們的生活更加美好。）

3．有感情地朗讀第1分句。

4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。

（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛(ài)五星紅旗，就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。）

“白鴿”又叫和平鴿，愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。

（2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛(ài)爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛(ài)所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助我們的人。

5．齊讀最后兩行。提問(wèn)：“我”為什么最?lèi)?ài)祖國(guó)？

6．聽(tīng)課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）

五、指名背誦

1．出示生詞卡片：萬(wàn)里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

2．根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生輕聲試背課文。

3．指名有感情地背誦課文。

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字詞的讀音。

2．指名有感情地朗讀課文。

二、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。

愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。

領(lǐng)：用書(shū)寫(xiě)方法記憶“頁(yè)”字旁，左面是“令”，不能丟一點(diǎn)。

巾：要與“中”區(qū)別字形。

要：上面與“西”不同。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。

2．指導(dǎo)寫(xiě)字。

課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫(xiě)生字，再對(duì)照范字臨寫(xiě)。注意指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字。

“愛(ài)”、“領(lǐng)”、“最”三個(gè)字筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊些?！岸洹钡牡诙P是橫折彎，不能寫(xiě)成橫折彎鉤。

三、課堂練習(xí)

1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫(xiě)出詞語(yǔ)。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

2．課后練習(xí)第4題。

（1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。

（2）提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。誰(shuí)最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高?！薄斑@個(gè)西瓜最甜。”）誰(shuí)最怎么樣？（“京京學(xué)習(xí)最用功”“老師最關(guān)心我們?！保?/p>

四、布置課外活動(dòng)

1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。

2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)

2、《我愛(ài)祖國(guó)》年級(jí)語(yǔ)文教案

《我愛(ài)祖國(guó)》一年級(jí)語(yǔ)文教案

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《我愛(ài)祖國(guó)》一年級(jí)語(yǔ)文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課

難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。

課前準(zhǔn)備

1．萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。

2．中華人民共和國(guó)地圖。

3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

板書(shū)課題7《我愛(ài)祖國(guó)》，齊讀課題，出示地圖。

小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能說(shuō)出我們祖國(guó)的全稱。

因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。

二、初讀課文

借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)出生字。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的`生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。

2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1．出示第1分句“我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)小河”。

提問(wèn)引讀：誰(shuí)愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城？（我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城）誰(shuí)愛(ài)小河？（我愛(ài)小河）

2．出示萬(wàn)里長(zhǎng)城投影片。

教師簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有20xx多年，）請(qǐng)游覽過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，又為什么愛(ài)小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒(méi)有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚(yú)，有了小河，我們的生活更加美好。）

3．有感情地朗讀第1分句。

4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。

（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛(ài)五星紅旗，就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。）

“白鴿”又叫和平鴿，愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。

（2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛(ài)爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛(ài)所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助我們的人。

5．齊讀最后兩行。提問(wèn)：“我”為什么最?lèi)?ài)祖國(guó)？

6．聽(tīng)課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）

五、指名背誦

1．出示生詞卡片：萬(wàn)里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

2．根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生輕聲試背課文。

3．指名有感情地背誦課文。

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字詞的讀音。

2．指名有感情地朗讀課文。

二、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。

愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。

領(lǐng)：用書(shū)寫(xiě)方法記憶“頁(yè)”字旁，左面是“令”，不能丟一點(diǎn)。

巾：要與“中”區(qū)別字形。

要：上面與“西”不同。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。

2．指導(dǎo)寫(xiě)字。

課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫(xiě)生字，再對(duì)照范字臨寫(xiě)。注意指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字。

“愛(ài)”、“領(lǐng)”、“最”三個(gè)字筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊些。“朵”的第二筆是橫折彎，不能寫(xiě)成橫折彎鉤。

三、課堂練習(xí)

1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫(xiě)出詞語(yǔ)。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

2．課后練習(xí)第4題。

（1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。

（2）提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。誰(shuí)最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高?！薄斑@個(gè)西瓜最甜?！保┱l(shuí)最怎么樣？（“京京學(xué)習(xí)最用功”“老師最關(guān)心我們?！保?/p>

四、布置課外活動(dòng)

1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。

2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)

3、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《我愛(ài)祖國(guó)》

教學(xué)要求

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課

難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。

課前準(zhǔn)備

1．萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。

2．中華人民共和國(guó)地圖。

3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

教學(xué)時(shí)間

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

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一、導(dǎo)入新課

板書(shū)課題7《我愛(ài)祖國(guó)》，齊讀課題，出示地圖。

小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能說(shuō)出我們祖國(guó)的全稱。

因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。

二、初讀課文

借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)出生字。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。

2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1．出示第1分句“我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)小河”。

提問(wèn)引讀：誰(shuí)愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城？（我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城）誰(shuí)愛(ài)小河？（我愛(ài)小河）

2．出示萬(wàn)里長(zhǎng)城投影片。

教師簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有2000多年，）請(qǐng)游覽過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，又為什么愛(ài)小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒(méi)有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚(yú)，有了小河，我們的生活更加美好。）

3．有感情地朗讀第1分句。

4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。

（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛(ài)五星紅旗，就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。）

“白鴿”又叫和平鴿，愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。

（2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛(ài)爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛(ài)所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助我們的人。

5．齊讀最后兩行。提問(wèn)：“我”為什么最?lèi)?ài)祖國(guó)？

6．聽(tīng)課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）

五、指名背誦

1．出示生詞卡片：萬(wàn)里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

2．根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生輕聲試背課文。

3．指名有感情地背誦課文。

4、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《我愛(ài)祖國(guó)》

一、檢查復(fù)習(xí)

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字詞的讀音。

2．指名有感情地朗讀課文。

二、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。

愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。

領(lǐng)：用書(shū)寫(xiě)方法記憶“頁(yè)”字旁，左面是“令”，不能丟一點(diǎn)。

巾：要與“中”區(qū)別字形。

要：上面與“西”不同。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。

2．指導(dǎo)寫(xiě)字。

課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫(xiě)生字，再對(duì)照范字臨寫(xiě)。注意指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字。

“愛(ài)”、“領(lǐng)”、“最”三個(gè)字筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊些。“朵”的第二筆是橫折彎，不能寫(xiě)成橫折彎鉤。

三、課堂練習(xí)

1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫(xiě)出詞語(yǔ)。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

2．課后練習(xí)第4題。

（1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。

（2）提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。準(zhǔn)最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高?！薄斑@個(gè)西瓜最甜?！保┱l(shuí)最怎么樣？（“京京學(xué)習(xí)最用功”“老師最關(guān)心我們?！保?/p>

四、布置課外活動(dòng)

1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。

2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

5、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《我愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課

難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。

課前準(zhǔn)備

1．萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。

2．中華人民共和國(guó)地圖。

3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

教學(xué)時(shí)間 2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

板書(shū)課題7《我愛(ài)祖國(guó)》，齊讀課題，出示地圖。

小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能說(shuō)出我們祖國(guó)的全稱。

因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。

二、初讀課文

借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)出生字。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。

2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

1．出示第1分句“我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)小河”。

提問(wèn)引讀：誰(shuí)愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城？（我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城）誰(shuí)愛(ài)小河？（我愛(ài)小河）

2．出示萬(wàn)里長(zhǎng)城投影片。

教師簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有2000多年，）請(qǐng)游覽過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，又為什么愛(ài)小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒(méi)有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚(yú)，有了小河，我們的生活更加美好。）

3．有感情地朗讀第1分句。

4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。

（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛(ài)五星紅旗，就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。）

“白鴿”又叫和平鴿，愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。

（2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛(ài)爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛(ài)所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助我們的人。

5．齊讀最后兩行。提問(wèn)：“我”為什么最?lèi)?ài)祖國(guó)？

6．聽(tīng)課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）

五、指名背誦

1．出示生詞卡片：萬(wàn)里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

2．根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生輕聲試背課文。

3．指名有感情地背誦課文。

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字詞的讀音。

2．指名有感情地朗讀課文。

二、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。

愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。

領(lǐng)：用書(shū)寫(xiě)方法記憶“頁(yè)”字旁，左面是“令”，不能丟一點(diǎn)。

巾：要與“中”區(qū)別字形。

要：上面與“西”不同。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。

2．指導(dǎo)寫(xiě)字。

課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫(xiě)生字，再對(duì)照范字臨寫(xiě)。注意指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字。

“愛(ài)”、“領(lǐng)”、“最”三個(gè)字筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊些。“朵”的第二筆是橫折彎，不能寫(xiě)成橫折彎鉤。

三、課堂練習(xí)

1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫(xiě)出詞語(yǔ)。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

2．課后練習(xí)第4題。

（1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。

（2）提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。誰(shuí)最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高?！薄斑@個(gè)西瓜最甜?！保┱l(shuí)最怎么樣？（“京京學(xué)習(xí)最用功”“老師最關(guān)心我們。”）

四、布置課外活動(dòng)

1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。

2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)

6、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《我愛(ài)祖國(guó)》綜合資料

一、教學(xué)要求

1.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，掌握“紅領(lǐng)巾、花朵、老師、同學(xué)”等詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“旗、鴿”2個(gè)字。

2.有感情地朗讀和背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

二、教材說(shuō)明

本課是一首詩(shī)歌。全詩(shī)圍繞“愛(ài)”，傾吐了少年兒童的心聲。先通過(guò)少年兒童對(duì)親近的人和熟知的事物的愛(ài)，體現(xiàn)了他們的愛(ài)心。然后通過(guò)自問(wèn)自答，突出最?lèi)?ài)的是祖國(guó)，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文；讀準(zhǔn)生字的音，識(shí)記和書(shū)寫(xiě)生字。

三、教學(xué)建議

(一)課前準(zhǔn)備

萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗的彩色投影片或掛圖、中國(guó)地圖。

生字卡片、朗讀錄音磁帶。

(二)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

1.識(shí)字教學(xué)

本課6個(gè)生字中，“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的聲母是邊音，韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。著重指導(dǎo)學(xué)生分析識(shí)記以下幾個(gè)生字。

愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。

領(lǐng)：左右兩部分都是學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的，可先教“頁(yè)”字旁，用書(shū)空方法記憶；左邊的“令”要與“會(huì)”區(qū)別。

巾：要與“中”區(qū)別字形。

要：上邊的“”，要與“西”區(qū)別，第五筆是豎，不是豎彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。

2.寫(xiě)字教學(xué)

“愛(ài)、領(lǐng)、最”三個(gè)字的筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些。

“朵”的第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤，不要寫(xiě)成“幾”。

(三)詞句教學(xué)

這首詩(shī)是以小學(xué)生的口吻寫(xiě)的，內(nèi)容淺顯易懂，感情真摯?！叭f(wàn)里長(zhǎng)城”可以出示投影片，老師作簡(jiǎn)要介紹，或請(qǐng)游覽過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

“五星紅旗”是我們祖國(guó)的標(biāo)志，可出示投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式或回憶在國(guó)際比賽中，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上就會(huì)奏起國(guó)歌，升起五星紅旗的情景。“白鴿”是和平的象征，要讓學(xué)生體會(huì)到，愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)和平，愿天下的孩子都和我們一樣過(guò)著幸福的生活?！凹t領(lǐng)巾”是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，象征用烈士的鮮血所染成。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

理解“祖國(guó)”一詞時(shí)可出示中華人民共和國(guó)地圖，讓學(xué)生了解我們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，我們的祖祖輩輩都生活在這里。

(四)朗讀指導(dǎo)

朗讀本課，要在理解句子意思之后再練習(xí)。用加重語(yǔ)氣、放慢速度等方法讀出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。例如：你要問(wèn)我/最?lèi)?ài)什么?我/最?lèi)?ài)我的祖國(guó)?！白鎳?guó)”不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開(kāi)，語(yǔ)氣要十分肯定。

(五)練習(xí)提示

第四題是句子練習(xí)。先讓學(xué)生讀讀例句，再用提問(wèn)的方法，啟發(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整，感知“最”的前后是句子的兩個(gè)部分：誰(shuí)(什么)最怎么樣。可以問(wèn)：誰(shuí)最喜歡踢足球?可以填寫(xiě)“我”“我們”，也可以填上人名，如“小明”等。第三句要求填寫(xiě)主語(yǔ)和謂語(yǔ)，可以問(wèn)學(xué)生：什么最怎么樣?(中國(guó)的長(zhǎng)城最長(zhǎng)。那座樓房最高。)還可以問(wèn)：誰(shuí)最怎么樣?(京京學(xué)習(xí)最用功。老師最關(guān)心我們。)

(六)擴(kuò)展活動(dòng)

組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

(七)課時(shí)安排

教學(xué)本課可用1—2課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

(一)揭示課題

知道“祖國(guó)”的意思和我們祖國(guó)的名稱。

(二)初讀課文

要求學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

(三)指名試讀課文，讀后評(píng)議

(四)引導(dǎo)讀中領(lǐng)會(huì)

1.引讀或輪讀第一句。師：我愛(ài)——，生：萬(wàn)里長(zhǎng)城；……讓學(xué)生在讀中熟悉這一句式：誰(shuí)愛(ài)什么。再讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)為什么愛(ài)。不一定順序說(shuō)，知道什么說(shuō)什么。最后老師點(diǎn)出第一句表達(dá)的順序。

2.讀最后兩行，想想說(shuō)說(shuō)：我為什么最?lèi)?ài)祖國(guó)?

教師簡(jiǎn)要介紹祖國(guó)的自然狀況和偉大成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情。

(五)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課文

(六)復(fù)習(xí)鞏固生字詞

1.出示生字卡片，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀。

2.啟發(fā)學(xué)生分析識(shí)記生字。

(七)用田字格指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字

(八)課堂練習(xí)(課后練習(xí)第三題和第四題)

(九)布置擴(kuò)展練習(xí)

請(qǐng)小朋友收集與祖國(guó)有關(guān)的圖片，準(zhǔn)備參加“我愛(ài)祖國(guó)”圖片展。

五、參考資料

長(zhǎng)城春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)為了防御，各在形勢(shì)險(xiǎn)要的地方修筑長(zhǎng)城。據(jù)《左傳》記載：公元前657年，“楚國(guó)方城以為城”，這是關(guān)于長(zhǎng)城的最早的記載。秦始皇滅六國(guó)統(tǒng)一后，為了防御北方匈奴貴族的南侵，于公元前214年將秦、趙、燕三國(guó)的北邊長(zhǎng)城進(jìn)行修繕，連貫起來(lái)。故址西起臨洮(今甘肅岷縣)，北傍陰山，東至遼東，這就是俗稱的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。至今還有遺跡殘存。此后漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾修筑過(guò)長(zhǎng)城。明代為了防御異族的侵?jǐn)_，前后修筑長(zhǎng)城達(dá)18次。

長(zhǎng)城有6700公里長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處看像一條巨龍。這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量?，F(xiàn)在，長(zhǎng)城已成為我們偉大祖國(guó)的象征。

7、小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)教案《我愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和5個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)“旗、鴿” 2個(gè)字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題。

1．同學(xué)們，你們知道“祖國(guó)”的意思和我們祖國(guó)的名稱嗎？

2．介紹：（出示“中華人民共和國(guó)地圖”），每個(gè)人都有自己的祖國(guó)。這就是我們的祖國(guó)，是我們祖祖輩輩生活的地方。

3．板書(shū)課題：《我愛(ài)祖國(guó)》

二、指導(dǎo)看圖。

出示幻燈片：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖上畫(huà)著老師和小學(xué)生。老師帶著小學(xué)生在參觀“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。

三、初讀課文。

1． 借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字。

要求學(xué)生：借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1． 自由讀課文，想想文中的“我”都愛(ài)什么？為什么愛(ài)？

2．班內(nèi)交流：（可以打亂順序說(shuō)，知道什么說(shuō)什么。）

提示：

五星紅旗是祖國(guó)的標(biāo)志。

白鴿是和平的象征。愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)和平，愿天下的孩子和我們一樣過(guò)著幸福的生活。

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，時(shí)刻準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

3．齊讀最后兩行，說(shuō)說(shuō)“我”為什么最?lèi)?ài)祖國(guó)？

（1）小組討論。

（2）班內(nèi)交流。

（3）播放介紹祖國(guó)自然風(fēng)光和偉大成就的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

五、指導(dǎo)朗讀、背誦。

朗讀本課時(shí)，要先指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音和停頓。在理解句子意思之后再練習(xí)讀出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。例如：你要問(wèn)／我最?lèi)?ài)什么？我，／最?lèi)?ài)我的祖國(guó)?！白鎳?guó)”不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開(kāi)。

要讀出熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

六、總結(jié)全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現(xiàn)在開(kāi)始，要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。

七、欣賞歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》。

第二課時(shí)

－、檢查復(fù)習(xí)。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）自由讀課后的生字，說(shuō)說(shuō)自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：

愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。

領(lǐng)；左右兩部分都是學(xué)生沒(méi)學(xué)過(guò)的，可先教“頁(yè)”字旁，用書(shū)空方法記憶；左邊的“令”要與“會(huì)”區(qū)別。

巾：要與“中”區(qū)別字形。

要：上邊的“ ”，要與“西”區(qū)別，第五筆是堅(jiān)，不是堅(jiān)彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。

朵：第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤。

（3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

“愛(ài)、領(lǐng)、最”三個(gè)字的筆畫(huà)較多，要寫(xiě)緊湊些。

“朵”的第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤，不要寫(xiě)成“幾”。

學(xué)生在田字格本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)

三、擴(kuò)展活動(dòng)

組織學(xué)生收集歌頌祖國(guó)的兒歌，召開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以收集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)。

《我愛(ài)祖國(guó)》是首詩(shī)歌。全詩(shī)圍繞“愛(ài)”，傾吐了少年兒童的心聲。教學(xué)時(shí)，從揭示課題入手，讓學(xué)生理解“祖國(guó)”的意思。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情。

8、人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)祖國(guó)》教案

我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。今天呢，小編就為大家推薦人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)祖國(guó)》教案，希望能幫到大家哦~

人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)祖國(guó)》教案

1、教學(xué)要求

1.學(xué)會(huì)本課六個(gè)生字，掌握“紅領(lǐng)巾、花朵、教師、同硯”等詞語(yǔ)。了解“旗、鴿”二個(gè)字。

2.有情感地誦讀和背誦課文。

3.理解課文內(nèi)容，激起門(mén)生熱愛(ài)祖國(guó)的思惟情感。

2、教材申明

本課是一首詩(shī)歌。全詩(shī)環(huán)繞“愛(ài)”，傾訴了少年兒童的心聲。先通過(guò)少年兒童對(duì)密切的人和熟知的事物的愛(ài)，表現(xiàn)了他們的愛(ài)心。然后通過(guò)自問(wèn)自答，凸起最?lèi)?ài)的是祖國(guó)，抒發(fā)了熱愛(ài)祖國(guó)的思惟情感。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是指點(diǎn)門(mén)生有情感地誦讀和背誦課文；讀準(zhǔn)生字的音，識(shí)記和謄寫(xiě)生字。

3、教學(xué)建議

(1)課前準(zhǔn)備

萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗的彩色投影片或掛圖、中國(guó)地圖。

生字卡片、誦讀錄音磁帶。

(2)識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

1.識(shí)字教學(xué)

本課六個(gè)生字中，“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的聲母是邊音，韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音，要指點(diǎn)門(mén)生讀準(zhǔn)字音。側(cè)重指點(diǎn)門(mén)生剖析識(shí)記如下幾個(gè)生字。

愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。

領(lǐng)：左右兩部份都是門(mén)生沒(méi)學(xué)過(guò)的，可先教“頁(yè)”字旁，用書(shū)空法子記憶；左側(cè)的“令”要與“會(huì)”區(qū)分。

巾：要與“中”區(qū)分字形。

要：上邊的“”，要與“西”區(qū)分，第五筆是豎，不是豎彎。

最：用熟字剖析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。

2.寫(xiě)字教學(xué)

“愛(ài)、領(lǐng)、最”三個(gè)字的筆劃較多，要寫(xiě)緊湊些。

“朵”的第二筆是橫折彎，沒(méi)有鉤，不要寫(xiě)成“幾”。

(3)文句教學(xué)

這首詩(shī)因此小學(xué)生的口氣寫(xiě)的，內(nèi)容淺近易懂，情感真摯?！叭f(wàn)里長(zhǎng)城”可以出示投影片，教師作扼要介紹，或請(qǐng)旅游過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

“五星紅旗”是咱們祖國(guó)的標(biāo)志，可出示投影片，開(kāi)導(dǎo)門(mén)生說(shuō)說(shuō)黌舍的升旗儀式或回想在國(guó)際比賽中，當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員得到金牌時(shí)，活動(dòng)場(chǎng)上就會(huì)奏起國(guó)歌，升起五星紅旗的情形?！鞍坐潯笔呛推降囊馕?，要讓門(mén)生領(lǐng)會(huì)到，愛(ài)白鴿就是酷愛(ài)和平，愿全國(guó)的孩子都和咱們同樣過(guò)著幸福的生存?！凹t領(lǐng)巾”是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的一角，象征用烈士的鮮血所染成。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要承繼革命烈士的遺志，時(shí)候準(zhǔn)備著為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗。

理解“祖國(guó)”一詞時(shí)可出示中華人民共和國(guó)地圖，讓門(mén)生認(rèn)識(shí)咱們的祖國(guó)是中華人民共和國(guó)，咱們的祖祖輩輩都生存在這里。

(4)誦讀指點(diǎn)

誦讀本課，要在理解句子意思以后再實(shí)習(xí)。用加劇語(yǔ)氣、放慢速率等法子讀出熱愛(ài)祖國(guó)的情感。例如：你要問(wèn)我/最?lèi)?ài)甚么?我/最?lèi)?ài)我的祖國(guó)?！白鎳?guó)”不但要讀重音，速率還要放慢些，要一字一字地讀明白，但不能斷開(kāi)，語(yǔ)氣要非常確定。

(5)實(shí)習(xí)提醒

第四題是句子實(shí)習(xí)。先讓門(mén)生讀讀例句，再用發(fā)問(wèn)的法子，開(kāi)導(dǎo)門(mén)生把句子補(bǔ)充完全，感知“最”的先后是句子的兩個(gè)部份：誰(shuí)(甚么)最怎樣?？梢詥?wèn)：誰(shuí)最喜歡踢足球?可以填寫(xiě)“我”“咱們”，也可以填上人名，如“小明”等。第三句要求填寫(xiě)主語(yǔ)和謂語(yǔ)，可以問(wèn)門(mén)生：甚么最怎樣?(中國(guó)的長(zhǎng)城最長(zhǎng)。那座樓房最高。)還可以問(wèn)：誰(shuí)最怎樣?(京京學(xué)習(xí)最勤奮。教師最關(guān)切咱們。)

(6)擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)

組織門(mén)生采集頌揚(yáng)祖國(guó)的童謠，召開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦會(huì)。還可以采集祖國(guó)大好河山的照片，出一期《巨大的祖國(guó)》壁報(bào)。

(7)課時(shí)支配

教學(xué)本課可用一—二課時(shí)。

4、教學(xué)計(jì)劃舉例

(1)揭露課題

曉得“祖國(guó)”的意思和咱們祖國(guó)的名稱。

(2)初讀課文

要求門(mén)生借助漢語(yǔ)拼音，先讀準(zhǔn)生字的字音，再輕聲讀課文，認(rèn)識(shí)課文主旨。

(3)指名試讀課文，讀后評(píng)斷

(4)引誘讀中體會(huì)

1.引讀或輪讀第一句。師：我愛(ài)——，生：萬(wàn)里長(zhǎng)城；……讓門(mén)生在讀中熟識(shí)這1句式：誰(shuí)愛(ài)甚么。再讓門(mén)生自由說(shuō)說(shuō)為何愛(ài)。不一定次序說(shuō)，曉得甚么說(shuō)甚么。末了教師點(diǎn)出第一句表達(dá)的次序。

2.讀末了兩行，想一想說(shuō)說(shuō)：我為何最?lèi)?ài)祖國(guó)?

老師扼要介紹祖國(guó)的天然狀態(tài)和偉大成就，激起門(mén)生熱愛(ài)祖國(guó)之情。

(5)指點(diǎn)門(mén)生有情感地誦讀和背誦課文

(6)溫習(xí)鞏固生字詞

1.出示生字卡片，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，指名讀。

2.開(kāi)導(dǎo)門(mén)生剖析識(shí)記生字。

(7)用田字格指點(diǎn)門(mén)生寫(xiě)字

(8)講堂實(shí)習(xí)(課后實(shí)習(xí)第三題和第四題)

(9)部署擴(kuò)大實(shí)習(xí)

請(qǐng)小朋友采集與祖國(guó)有關(guān)的圖片，準(zhǔn)備參加“我愛(ài)祖國(guó)”圖片展。

5、參考資料

長(zhǎng)城春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)各國(guó)為了防御，各在情勢(shì)險(xiǎn)峻的處所構(gòu)筑長(zhǎng)城。據(jù)《左傳》記錄：公元前657年，“楚國(guó)方城認(rèn)為城”，這是關(guān)于長(zhǎng)城的最先的記錄。秦始皇滅六國(guó)同一后，為了防御北方匈奴貴族的南侵，于公元前214年將秦、趙、燕三國(guó)的北邊長(zhǎng)城進(jìn)行修葺，聯(lián)貫起來(lái)。故址西起臨洮(今甘肅岷縣)，北傍陰山，東至遼東，這就是俗稱的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”。至今還有遺址殘余。此后漢、北魏、北齊、北周、隋各代都曾構(gòu)筑過(guò)長(zhǎng)城。明朝為了防御外族的擾亂，先后構(gòu)筑長(zhǎng)城達(dá) 18次。

長(zhǎng)城有6700千米長(zhǎng)，從遠(yuǎn)處看像一條巨龍。如許派頭宏偉的工程，在天下歷史上是一個(gè)巨大的事業(yè)，表現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和氣力。如今，長(zhǎng)城已成為咱們偉大祖國(guó)的意味。

9、語(yǔ)文版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《我不能忘記祖國(guó)》

以下是為大家整理的語(yǔ)文版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助!

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。

2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)句子的含義，讀懂課文。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀，做到一邊讀一邊想，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。

【教具準(zhǔn)備】

生字(詞語(yǔ))卡片，教學(xué)掛圖(課文插圖)。

【教學(xué)時(shí)間】

兩課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

一、學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生自學(xué)導(dǎo)語(yǔ)部分，說(shuō)說(shuō)從中了解到些什么?

2、由導(dǎo)語(yǔ)下面的插圖引入，讓學(xué)生交流、介紹自己所了解的宋慶齡。(亦可教師介紹)

3、揭示課題：我不能忘記祖國(guó)。

二、初讀課文，整體把握。

1、學(xué)生自由讀課文，做到：

(1)邊讀邊畫(huà)出生字新詞，借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文感知字(詞)義;

(2)思考：這篇課文寫(xiě)了一件什么事?

2、檢查自讀情況：

(1)利用生字卡片，檢查生字讀音，交流記住生字的好辦法;

(2)指名讀課文，注意糾正錯(cuò)音，著重指導(dǎo)學(xué)生讀好詞句，把課文讀通讀順;

(3)指名說(shuō)說(shuō)課文主要講了宋慶齡的什么故事?從整體上初步感知課文內(nèi)容。

3、再讀課文，理清脈絡(luò)。

(1)默讀思考：課文是怎樣圍繞我不能忘記祖國(guó)這一主題把文章寫(xiě)具體的?

(2)畫(huà)出宋慶齡說(shuō)的兩段話，多讀幾遍，看看從中讀懂了什么，或者還有什么不懂的，把它寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)交流。

三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。

1、讀生字(詞)卡片，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中感悟詞語(yǔ)的意思;

2、觀察生字在田字格上的位置，互相提醒書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意些什么;

3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字較難寫(xiě)，有側(cè)重點(diǎn)地指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。

四、布置作業(yè)。

朗讀課文;2、書(shū)寫(xiě)生字。

第二課時(shí)

一、回顧全文，提出討論話題。

1、指名說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)什么。

2、默讀課文，思考：課文中的哪些內(nèi)容給你留下了深刻印象?為什么?

二、組織討論，賞讀課文。

1、在小組里交流自己的學(xué)習(xí)收獲，同學(xué)之間互相傾聽(tīng)，互相補(bǔ)充，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解;

2、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分，重點(diǎn)圍繞宋慶齡說(shuō)的進(jìn)行賞讀指導(dǎo)：

(1)從這兩段話中，你知道了些什么?體會(huì)到了宋慶齡怎樣的情感?

(2)宋慶齡當(dāng)時(shí)是怎樣說(shuō)這兩段話的?結(jié)合理解課文有關(guān)語(yǔ)句，體會(huì)宋慶齡的外表與內(nèi)心，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀;

(3)聯(lián)系上下文，體會(huì)擁有五千年文明的中國(guó)，沒(méi)有被淘汰，也不可能被淘汰和我不能忘記祖國(guó)，我對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿了理想和希望這兩句話的含義。

3、結(jié)合學(xué)生的體會(huì)，指導(dǎo)感情朗讀。

三、分角色朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)人物的思想感情。

四、布置作業(yè)。

1、從課文中找出自己喜歡的詞語(yǔ)，寫(xiě)在空詞語(yǔ)花籃上，或抄寫(xiě)在自己的讀書(shū)筆記上。

2、收集有關(guān)宋慶齡的故事、圖片等，準(zhǔn)備與別人交流。

10、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《我們愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、閱讀《我們愛(ài)祖國(guó)》，認(rèn)識(shí)“我、國(guó)、子、朵、坡”五個(gè)字。

2、學(xué)習(xí)韻母O，掌握其字形，讀音及寫(xiě)法，會(huì)讀帶四聲的O。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲

4、培養(yǎng)小朋友對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：帶O及四個(gè)聲調(diào)的字母卡片，生字卡片，畫(huà)有四線格的小黑板。

教學(xué)過(guò)程：

一、識(shí)字

1、看圖：有哪些動(dòng)物

師：它們都喜歡什么？我們學(xué)完兒歌就知道了。

2、（出示《我們愛(ài)祖國(guó)》兒歌），讀熟兒歌。

（1）讓學(xué)生利用學(xué)前的識(shí)字基礎(chǔ)試讀。

（2）把自己認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，指名讀一讀。

（3）會(huì)讀的同學(xué)領(lǐng)讀。

（4）自己練讀

（5）指名讀

3、在會(huì)讀兒歌的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)五個(gè)字

（1）在兒歌中認(rèn)字

（2）認(rèn)詞語(yǔ)

（3）讀生字卡

（4）生字寶寶找家（游戲）

二、學(xué)習(xí)韻母0

1、讀準(zhǔn)音

（1）老師先將“窩、坡、我”三個(gè)字的音節(jié)寫(xiě)上，“O”用紅筆。

（2）讓學(xué)生反復(fù)讀這三個(gè)字，體會(huì)哪部分是一樣的。

（3）認(rèn)讀（如果學(xué)生讀不準(zhǔn)，師示范讀音）。

（4）學(xué)生練習(xí)發(fā)音（公雞高唱O、O、O，唱出太陽(yáng)爬山坡）。

（5）練讀四聲

（6）跟老師說(shuō)一說(shuō)：ō，我知道了，ó：我不明白，ò，哦，我懂了。

2、認(rèn)清形

指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中小男孩想到的雞蛋和小球的形狀正像韻母“O”的字形。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（1）找一找，O的家在哪兒？

（2）師范寫(xiě)（O占中格，從中格的左上起筆，寫(xiě)在半圓碰二線、三線，連接成圓，一筆寫(xiě)成）。

（3）學(xué)生模仿，跟老師書(shū)空。

（4）學(xué)生練習(xí)，師巡視，注意個(gè)別輔導(dǎo)。

設(shè) 計(jì)意圖

由學(xué)生感興趣的圖畫(huà)引入，使學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，保護(hù)他們自己識(shí)字的積極性。

不斷再現(xiàn)這幾個(gè)字，使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中反復(fù)識(shí)記，避免單字出現(xiàn)，機(jī)械記憶。

在認(rèn)字的基礎(chǔ)上，體會(huì)韻母的發(fā)音，由韻到字，由字到音。

在教會(huì)學(xué)生寫(xiě)字母“O”的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。