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        幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)展示課教案設(shè)計(jì):《老狼老狼幾點(diǎn)了》

        《幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)展示課教案設(shè)計(jì):《老狼老狼幾點(diǎn)了》》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)展示課教案設(shè)計(jì):《老狼老狼幾點(diǎn)了》

        1、幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)展示課教案設(shè)計(jì):《老狼老狼幾點(diǎn)了》

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、提高幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)的興趣。

          2、與日常生活相結(jié)合,在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          3、能根據(jù)指令撥動(dòng)時(shí)鐘。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          活動(dòng)重點(diǎn)為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          活動(dòng)難點(diǎn)為能根據(jù)指令正確撥動(dòng)時(shí)鐘。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時(shí)針上有一只小烏龜)。

          2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

          3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。

          三、活動(dòng)過程:

          1、教師出示掛鐘

          (1)提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

          (2)鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

          2、教師出示自制的大掛鐘

          (1)請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

          (2)請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。

          3、放龜兔賽跑課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針,感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          課件的內(nèi)容是:兔子的腳長(zhǎng),跑得快,烏龜?shù)哪_短,跑得慢。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。

          4、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上,然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長(zhǎng)針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。

          5、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長(zhǎng)針(分針)正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。

          6、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片,要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

          7、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

          8、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。

          9、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請(qǐng)幼兒撥鐘。

          (1)講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。

          (2)請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲 。

        2、小班幼兒體育教案《老狼老狼幾點(diǎn)了》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲的過程中提高幼兒的反應(yīng)速度和靈敏性。

          2、樂與參加游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

          3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          4、能在情景中,通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          呼啦圈人手一個(gè),灰太狼和慢羊羊頭飾各一個(gè),尾巴、飛盤、球若干

          活動(dòng)過程:

          一、熱身活動(dòng)。

          1、幼兒進(jìn)場(chǎng)。

          幼兒每人站進(jìn)一個(gè)圈,這個(gè)圈就是羊羊的家。

          師:羊羊們我們準(zhǔn)備去山上挖點(diǎn)土豆來(lái)吃,準(zhǔn)備好了嗎?上山咯!

          (踏步)看到土豆地了,(跑過去)開始挖土豆,(彎下腰,揮動(dòng)手臂)回家洗土豆,(動(dòng)手搓)切土豆,(前后轉(zhuǎn)動(dòng)雙臂)炒土豆,(雙手合起作翻炒的動(dòng)作)炒完土豆倒進(jìn)盤(雙手握住腰左右彎)。

          二、玩游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了。

          1、講規(guī)則。

          師:羊羊們,吃土豆,我們要去青青草原玩一玩,可是呢,青青草原上有灰太狼,(教案出自:快思教案網(wǎng))他會(huì)吃羊的,可是今天啊,灰太狼要等天黑了才會(huì)來(lái)抓沒回家的羊,所以,我們要時(shí)刻記著要問問灰太狼現(xiàn)在是幾點(diǎn),如果灰太狼說天黑了,那么羊羊們就要立刻跑回家。一會(huì)我們就跟在灰太狼的身后問他:

          “老狼老狼幾點(diǎn)了?”

          2、配班老師扮演灰太狼進(jìn)行游戲。

          師:那羊羊們,現(xiàn)在跟著慢羊羊一起去青青草原玩咯。

          游戲的第一遍結(jié)束后,再次提醒幼兒應(yīng)該注意的規(guī)則。

          3、增加游戲的難度。

          把羊羊的家減少幾個(gè),再游戲一遍。

          師:呀,有幾只羊羊沒家了,灰太狼可真壞,把家都炸沒了。找不到家的羊羊怎么辦呢?(教案出自:快思教案網(wǎng))(可以住在一起)對(duì),可以兩只羊羊住一個(gè)家。想到辦法了,那我們?cè)偃デ嗲嗖菰嬉粫?huì),走咯!

          三、自由活動(dòng)師:羊羊們,灰太狼終于被聰明羊羊們趕走了,現(xiàn)在我們終于給在青青草原上好好地玩一玩了。這邊有尾巴、球和飛盤,地上的呼啦圈都可以玩,但是記得到時(shí)候要把東西放回原處。去玩吧。

          四、放松運(yùn)動(dòng)師:玩得有點(diǎn)累了,我們停下來(lái)休息一下,眼睛閉上,聞一聞青青草原的花香,(反復(fù)吸氣,吐氣),眼睛睜開,小手伸出來(lái)輕輕拍一拍,換只手來(lái)輕輕拍一拍,我們的腿今天功勞最大,我們也輕輕地拍一拍,換一條腿再輕輕拍一拍。羊羊們,我們回羊村咯。

          活動(dòng)反思

          今天孩子第一天來(lái)到了幼兒園,老師給與幼兒比較寬松的氛圍,從孩子的情緒上給與關(guān)注。我們和孩子們一起進(jìn)行了很多的親密接觸,(教案出自:快思教案網(wǎng))抱一抱。親一親,感受和老師的親密的關(guān)系,通過和孩子們一起交流談話,發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于自己長(zhǎng)大了很感興趣,于是我們通過兒歌再次感受自己長(zhǎng)大了,給孩子提出自己長(zhǎng)大了都干什莫事情,從早晨自來(lái)園,自己疊衣服開始做起。

        3、大班公開課數(shù)學(xué)游戲教案:老狼老狼幾點(diǎn)了

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試運(yùn)用數(shù)經(jīng)驗(yàn)(分解與組合、單雙數(shù)、目測(cè)數(shù)群等),解決游戲中出現(xiàn)的問題。

          2.理解并遵守規(guī)則,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

          3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、彩色大塑料圈3個(gè)

          2、磁性板一塊、數(shù)字和記錄卡片若干

          3、老狼面具一只,數(shù)字骰子1個(gè)

          活動(dòng)過程:

          環(huán)節(jié)一、說說游戲

          導(dǎo)入語(yǔ):“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲怎么玩的,請(qǐng)說說?

          (出示兩只“羊圈”)老師扮老狼,4名幼兒開展游戲。

          環(huán)節(jié)二、玩玩游戲

          1、交代玩法和規(guī)則

          玩法:老師扮老狼躲在山洞里,小朋友扮小羊;游戲開始,小羊圍著山洞邊走邊問老狼時(shí)間,當(dāng)聽到老狼報(bào)“12點(diǎn)鐘”時(shí),小羊馬上逃回“羊圈”原地坐下,倒計(jì)時(shí)“3、2、1”后老狼才能出洞抓小羊。

          規(guī)則:小羊聽到老狼報(bào)“12點(diǎn)鐘”后,才能逃回羊圈原地坐下不走動(dòng);2只羊圈里小羊的數(shù)量一樣多表示小羊勝利,不一樣多老狼勝利。

          2、理解游戲的新規(guī)則。

          嘗試新游戲的玩法(4只小羊參加游戲,游戲后記錄結(jié)果)

          擲骰子決定參加游戲的小羊數(shù)量,教師記錄結(jié)果

          環(huán)節(jié)三:解決問題

          1、引導(dǎo)幼兒觀察“記錄”,發(fā)現(xiàn)“輸贏”的秘密。

          歸納:2只羊圈,小羊的數(shù)量成雙小羊贏;2只羊圈,小羊的數(shù)量成單,老狼一定能贏

          2、9只小羊玩游戲

          問題情境:有沒有辦法讓9只小羊不被老狼抓走呢?

          歸納:小羊和羊圈的數(shù)量多少,和游戲的“輸贏”是有關(guān)系的。

          環(huán)節(jié)四:活動(dòng)延伸

          提問:還有哪些數(shù)量的能夠被分在3個(gè)羊圈里?

        4、幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng):老狼老狼幾點(diǎn)了教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性,發(fā)展思維的變通性。

          2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)集體游戲的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:大、中、小塑料圈若干

          活動(dòng)過程:

          一、6人游戲

          1、說明游戲規(guī)則:

          小羊只要站到圈內(nèi),就不會(huì)被抓住;每個(gè)圈只能站1個(gè)人。

          場(chǎng)地上放置6個(gè)小圈, 請(qǐng)6名幼兒游戲。

          小結(jié):每個(gè)圈里站1個(gè)人,有6個(gè)圈,合起來(lái)一共是6個(gè)人。

          2、出現(xiàn)中圈

          提問:

          ?如果拿掉一個(gè)圈,小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?怎么站?(大一點(diǎn)的圈里能站2個(gè)人。)

          ?我們用了5個(gè)圈做游戲,如果只能有4個(gè)圈,該選怎樣的圈?

          ?能不能用最少的圈,就把6只小羊都保護(hù)起來(lái)?該選怎樣的圈?

          二、10人游戲

          提問:

          ?10個(gè)人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個(gè)圈?

          ?同樣是用4個(gè)圈,還有其他選擇圈的方法嗎?

          三、14人游戲

          提問:

          ?14個(gè)人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺得最少需要幾個(gè)圈?

          ?圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)?

          活動(dòng)反思:

          1、感知不同組合的可能性,拓寬他們的思維,組合不僅是二個(gè)數(shù)組成一個(gè)數(shù),在孩子不斷解決問題中來(lái)思考的,對(duì)發(fā)展孩子思維是有幫助的,培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)。

          2、在這個(gè)活動(dòng)中,關(guān)注幼兒其它方面的發(fā)展,例:不但知道還要說出來(lái),讓大家都知道,說出自己想的對(duì)孩子發(fā)展有一個(gè)助推作用,抽象的符號(hào),從形象到抽象轉(zhuǎn)變的方法,表象符號(hào),繪畫,動(dòng)作的方式,展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維,能把內(nèi)心思維通過外在的表達(dá)出來(lái),今天活動(dòng)的形式是游戲化的,老師在集體活動(dòng)中是有預(yù)設(shè)目標(biāo)的,老師在關(guān)鍵的部分進(jìn)行小結(jié)。

        5、幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)展示課教案設(shè)計(jì):《老狼老狼幾點(diǎn)了》

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、提高幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)鐘點(diǎn)的興趣。

          2、與日常生活相結(jié)合,在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          3、能根據(jù)指令撥動(dòng)時(shí)鐘。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

          活動(dòng)重點(diǎn)為學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

          活動(dòng)難點(diǎn)為能根據(jù)指令正確撥動(dòng)時(shí)鐘。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、實(shí)物掛鐘一個(gè),自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時(shí)針上有一只小烏龜)。

          2、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個(gè)。

          3、龜兔賽跑課件,幼兒一日作息圖片5張,小猴、小老鼠、奧特曼、大灰狼等布動(dòng)物。

          三、活動(dòng)過程:

          1、教師出示掛鐘

          (1)提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們?cè)缭缙鸬男◆[鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

          (2)鐘的作用是什么?(時(shí)鐘不停地走動(dòng),為人們顯示時(shí)間,人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

          2、教師出示自制的大掛鐘

          (1)請(qǐng)幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

          (2)請(qǐng)幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識(shí)“時(shí)針”和“分針”的名稱。

          3、放龜兔賽跑課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識(shí)較短的時(shí)針和較長(zhǎng)的分針,感受時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

          課件的內(nèi)容是:兔子的腳長(zhǎng),跑得快,烏龜?shù)哪_短,跑得慢。有一天,兔子和烏龜在圓形跑道上賽跑,兔子跑了一圈,烏龜才跑一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)。

          4、教師將時(shí)針、分針都撥在“12”上,然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個(gè)數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長(zhǎng)針(分針)每走一圈,短針(時(shí)針)就走一個(gè)字,這就是一個(gè)小時(shí)。

          5、教師繼續(xù)撥長(zhǎng)針。邊撥邊告訴幼兒當(dāng)短針(時(shí)針)正指向某一個(gè)數(shù)字,長(zhǎng)針(分針)正指向12時(shí)就表示“×點(diǎn)鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……”直到“十二點(diǎn)”(即兩針再次重合)為止。

          6、請(qǐng)幼兒看一日作息圖片,要求全體 幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)(早上7點(diǎn)起床,上午9點(diǎn)上課,中午12點(diǎn)吃午餐,下午5點(diǎn)放學(xué),晚上8點(diǎn)睡覺)。教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),珍惜時(shí)間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。

          7、教師再將長(zhǎng)、短針都撥到“12”上。請(qǐng)幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠(yuǎn)了?)”。這時(shí),時(shí)針走在12和1的中間,這就是12點(diǎn)半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時(shí)針就走半格,就是半點(diǎn)鐘,然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。

          8、教師再請(qǐng)幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請(qǐng)小動(dòng)物檢查是否撥對(duì)了(1點(diǎn)半小猴檢查,6點(diǎn)半小老鼠檢查,10點(diǎn)半奧特曼檢查,最后老師說晚上6點(diǎn)了,出示大灰狼,請(qǐng)幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上,不讓大灰狼看)。

          9、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲,請(qǐng)幼兒撥鐘。

          (1)講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點(diǎn),小羊就撥幾點(diǎn),請(qǐng)老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時(shí)間未到就不吃小羊,時(shí)間到了6點(diǎn),就吃小羊。

          (2)請(qǐng)幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲 。

        6、幼兒園教案大班數(shù)學(xué)活動(dòng):笨老狼抓小偷反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在本次活動(dòng)前已開展過《說方位》、《橫排豎列找位置》等相關(guān)活動(dòng),大部分幼兒掌握了常用的方位詞并能區(qū)分左右方位,對(duì)“方向”和“數(shù)字”雙重概念結(jié)合使用(二維平面坐標(biāo)、橫排豎列)也有了粗淺的認(rèn)識(shí)。比如,“從上往下數(shù)第3層樓的房間”在哪個(gè)位置。但在用方位語(yǔ)言描述時(shí),常常不清晰、不完整,缺少關(guān)鍵詞和邏輯順序。因此,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用方位和數(shù)字的定位能力,提升表達(dá)的邏輯性,對(duì)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)的數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展非常必要。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.能用相關(guān)方位詞完整、清楚地描述指定對(duì)象的位置。

          2.在不斷變化的游戲情景中,感受方位的多變性和相對(duì)性。

          3.樂意參與挑戰(zhàn),體驗(yàn)游戲的樂趣。

          4.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

          能用相關(guān)方位詞完整、清楚地描述指定對(duì)象的位置;

          難點(diǎn):在變化的游戲情景中,弄清楚“方向”和“數(shù)字”雙重概念下的定位。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          演示課件PPT與自制活動(dòng)板;

          活動(dòng)過程

          一、情景導(dǎo)入,復(fù)習(xí)方位

          ——“笨老狼在通過校長(zhǎng)的層層考驗(yàn)后終于找到了自己的班級(jí)和座位,但是,這天,他突然接到了一份緊急通知……”

          ——教室里哪一個(gè)是笨老狼的座位?

          二、游戲“抓小偷”,熟練方位表達(dá)

          1.根據(jù)方位線索(語(yǔ)音)找小偷

          線索1:

          第2排第3列的那個(gè)人就是小偷。

          線索2:

          前排右邊的房子,3樓最左邊的房間。

          線索3:

          從左往右數(shù)第5棟的后面

          從右往左數(shù)第8棟的前面

          最上面一層中間的房里

          ——小偷藏在哪個(gè)位置?請(qǐng)把他找出來(lái)

          小結(jié):在找小偷的時(shí)候,我們要仔細(xì)聽小偷躲藏的位置,弄清楚是幾排幾列。

          2.目擊者報(bào)告小偷位置

          請(qǐng)幼兒扮演目擊證人,向“笨老狼”報(bào)告小偷行蹤。第一次老師扮演“笨老狼”,根據(jù)目擊者報(bào)告的位置找小偷,示范玩法,后面請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流扮演“笨老狼”重復(fù)游戲。

          (1)直接簡(jiǎn)單的方位描述

          ——小偷藏在哪里?請(qǐng)準(zhǔn)確報(bào)告他的位置。

          引導(dǎo)語(yǔ):小偷藏在中間藍(lán)色的樓房里,躲在3樓最中間的房間里;小偷藏在最右邊米白色的樓房里,躲在3樓上從左往右數(shù)的第2個(gè)房間里。

          (2)方向+數(shù)字的方位描述、

          引導(dǎo)語(yǔ):小偷藏在從上往下數(shù)第2層、從左往右數(shù)第2列的房間里;在有方向指示標(biāo)志的情況下,小偷藏在從下往上數(shù)的第3層、從右往左數(shù)第4列的房間里。

          小結(jié):當(dāng)一名目擊證人可不容易,在報(bào)告小偷位置的時(shí)候,不但要弄清楚是幾排幾列,還得注意方向提示,要正確、清楚、完整地說出位置,才能幫助警察找到小偷。

          三、最強(qiáng)目擊者,說教室里物品的方位

          幼兒選擇教室里的任一件東西,描述它的位置

          小結(jié):在描述物品位置的時(shí)候,不但要考慮小朋友自己的位置,還要想想別人能不能明白。

          活動(dòng)總結(jié):

          一、自評(píng)

          (一)優(yōu)點(diǎn)

          活動(dòng)是教師自創(chuàng)課程“笨老狼”系列活動(dòng)之一。利用“抓小偷”游戲情節(jié)進(jìn)行方位的辨識(shí)與表達(dá)訓(xùn)練,融合了趣味性和知識(shí)性,幼兒感興趣,參與度高。

          (二)不足與改進(jìn)措施

          1.內(nèi)容設(shè)置過多,隨著線索難度的增加,給幼兒的理解認(rèn)知造成了一定困擾,應(yīng)該精簡(jiǎn)內(nèi)容,逐步過渡。(分成兩課時(shí)進(jìn)行)

          2.以“文字”的方式呈現(xiàn)“線索”,不便于幼兒理解與集中注意力,應(yīng)制作成音頻提示。

          3.準(zhǔn)備了操作材料板,但因內(nèi)容太多,沒能在課堂上運(yùn)用。因此,在后面的活動(dòng)中,既要考慮幼兒活動(dòng)思考的集中連續(xù)性,還要考慮材料的便利性與功能性;

          4.教師在小結(jié)與示范引導(dǎo)方面表達(dá)不足,未能給幼兒比較清楚、明確的方位表達(dá)方式,缺少數(shù)學(xué)活動(dòng)用語(yǔ)的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性;以后在準(zhǔn)備此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)多次反復(fù)練習(xí)“小結(jié)”“引導(dǎo)語(yǔ)”部分,力求精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確。

          二、他評(píng)與建議

          1.在表達(dá)座位位置時(shí),可以表述為“幾排幾列”,而樓層應(yīng)按生活中的方式表述為“幾幢幾單元幾號(hào)”。在計(jì)算樓層時(shí)應(yīng)該從下往上數(shù),將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合。

          2.教學(xué)內(nèi)容比較繁雜,涉及到的序列、方位元素太多,可用多種方式呈現(xiàn)。

          3.教師在引導(dǎo)幼兒表述時(shí),可先做嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖痉?,明確如何正確表達(dá)排、列等方位。

          4.每一次“抓小偷”后,教師可請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲,積累并內(nèi)化、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

        7、大班數(shù)學(xué)游戲:老狼老狼幾點(diǎn)了優(yōu)質(zhì)教案認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單雙數(shù)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在游戲情境中,運(yùn)用不同的方式認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的單雙數(shù)。

          2、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)成功的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          平板電腦人手一臺(tái)、希沃一體機(jī)一臺(tái)、希沃課件一份、1-12數(shù)字牌、隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志2個(gè)

          活動(dòng)過程:

          一、老狼老狼幾點(diǎn)了

          “老狼老狼幾點(diǎn)了?”“2點(diǎn)了,4點(diǎn)了,8點(diǎn)了,10點(diǎn)了,12點(diǎn)天黑啦,開始抓人啦……”孩子們逃回座位。

          師:剛才老狼報(bào)了哪些時(shí)間?(幼兒回答后出示數(shù)字2、4、8、10、12)

          這些數(shù)字有什么共同點(diǎn)?原來(lái),這些都是雙數(shù)。

          提問:那1-12中哪個(gè)雙數(shù)被漏掉了?1-12中哪些是單數(shù)呢?

          二、看看誰(shuí)最快

          師:老狼覺得普通的報(bào)時(shí)方法對(duì)小朋友來(lái)說太簡(jiǎn)單了,老狼說他要將難度升級(jí)。

          老狼會(huì)用什么新方法報(bào)時(shí)呢?我們一起來(lái)聽一聽。

          播放老狼錄音

          師:小朋友聽到了什么?明白游戲規(guī)則了嗎?那我們開始吧。

          播放課件:1 ?3這個(gè)提示告訴大家?guī)c(diǎn)了?(請(qǐng)一個(gè)小朋友將答案填進(jìn)去)他答對(duì)了嗎?從哪看出時(shí)間是兩點(diǎn)?原來(lái)是通過填相鄰數(shù)的方法得出的結(jié)果,那2點(diǎn)鐘是單數(shù)還是雙數(shù)?那應(yīng)該做什么動(dòng)作呢?

          原來(lái)新游戲是這樣玩的,大家明白了嗎?除了猜出時(shí)間,還要根據(jù)時(shí)間是單數(shù)還是雙數(shù)做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作,老狼升級(jí)后的游戲有點(diǎn)難度,大家一定要反應(yīng)快喲。

          接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)試一試, 在3秒鐘完成老狼指定的動(dòng)作,大家有信心挑戰(zhàn)嗎?那就開始吧。

          三、比比誰(shuí)厲害

          師:哇,小朋友們都太厲害了,老狼趕緊灰溜溜的逃了,為了徹底打敗老狼,我們決定要主動(dòng)追擊大家同意嗎?打敗老狼我們需要選拔一些小勇士,只有通過兩關(guān)考驗(yàn)?zāi)悴拍艹蔀樾∮率?,大家有信心試一試?

          第一關(guān):個(gè)人挑戰(zhàn)賽

          師:首先我們需要完成平板上第一關(guān)《找到單雙數(shù)》,然后進(jìn)入第二關(guān)《給單數(shù)排序》,第二關(guān)結(jié)束記得檢查答案,最后闖關(guān)成功你就能成為小勇士。

          大家明白了嗎?那請(qǐng)小朋友打開平板開始闖關(guān)。

          第二關(guān) :隊(duì)長(zhǎng)選拔賽

          師:哪些小朋友已經(jīng)通過兩關(guān)考驗(yàn)啦?哇,真厲害!接下來(lái)我們要選拔兩名隊(duì)長(zhǎng),選誰(shuí)好呢?我們來(lái)場(chǎng)PK吧,誰(shuí)贏誰(shuí)就當(dāng)隊(duì)長(zhǎng),第一輪《找到單數(shù)》誰(shuí)先來(lái)挑戰(zhàn)?第二輪《找到雙數(shù)》

          四、活動(dòng)小結(jié):兩名隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)產(chǎn)生,勇士們的武器也已經(jīng)準(zhǔn)備好,大家門口集合準(zhǔn)備出發(fā)。沒過關(guān)的小朋友也別放棄,我們可以

          活動(dòng)反思:

          1. 在備課過程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱,但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象。

          2. 活動(dòng)過程的反思,通過游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo)。