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        幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):笑得露出牙齒的臉

        《幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):笑得露出牙齒的臉》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):笑得露出牙齒的臉

        1、幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):笑得露出牙齒的臉

          目標(biāo):

          1、用繪畫(huà)的方式大膽的表現(xiàn)出笑臉的明顯特點(diǎn),并用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行涂色,合理的將臉部輪廓畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面。

          2、通過(guò)自我觀察、同班的相互觀察,感知大笑時(shí)臉部五官的變化。

          3、與同伴共同欣賞笑臉、創(chuàng)作笑臉的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、分享其中的愉悅心情。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先觀察過(guò)自己在鏡子里的表情

          2、大笑圖片若干,幼兒操作材料人手一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)《表情歌》導(dǎo)入

          1、幼兒集體演唱《表情歌》

          2、師:你遇到過(guò)什么開(kāi)心的事情?你開(kāi)心的時(shí)候會(huì)有怎樣的表情?

          二、互相觀察笑臉,尋找大笑時(shí)臉部五官發(fā)生的變化。

          1、游戲:互相撓癢癢

          師:看一看你好朋友笑起來(lái)是什么樣子的?他的臉和嘴巴鼻子和眼睛與不笑時(shí)有什么不一樣?

          2、描述大笑時(shí)臉部的特點(diǎn):你從臉部什么地方的變化,看出你好朋友在哈哈大笑。

          三、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作笑臉。

          1、欣賞各種大笑的圖片。

          師:他們的表情是什么樣的?他們是怎么笑的?我們一起學(xué)一學(xué)他們笑的樣子吧!

          2、師:你最喜歡誰(shuí)的笑臉?做一做他的樣子,把他畫(huà)下來(lái)讓我們看看。怎樣才能讓大家在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方就能清楚地看到你笑得露出牙齒的臉呢?想一想,你會(huì)給開(kāi)心的臉涂上什么顏色?

          3、幼兒繪畫(huà),活動(dòng)自然結(jié)束。

        2、幼兒教案大班美術(shù)活動(dòng)教案:布老虎美術(shù)欣賞

          【教材分析】

          布老虎是中國(guó)傳統(tǒng)民間手工藝品,在中國(guó)老人們?yōu)樽约旱暮⒆又谱鞑祭匣⒄眍^、布老虎鞋子、布老虎衣服等等與布老虎相關(guān)的服飾, 它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康平安。同時(shí), 靈珠山廟會(huì)上不乏中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品,借此主題,能夠很好的透過(guò)此次活動(dòng)傳承這種民族文化,我們有義務(wù)將其傳承下去,讓幼兒感受到中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品的獨(dú)特韻味。同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的情趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.了解布老虎的色彩,造型和圖案特點(diǎn),了解布老虎趨吉避兇的象征意義。

          2.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)布老虎的特點(diǎn),感受布老虎獨(dú)特的美。

          3.為傳統(tǒng)文化“布老虎”是中國(guó)獨(dú)特藝術(shù)感到驕傲。

          4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          5.感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.布老虎圖片、實(shí)物布老虎、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆。

          【活動(dòng)建議】

          1.情景創(chuàng)設(shè),欣賞布老虎夸張?jiān)煨汀?/p>

          (1)教師與幼兒進(jìn)行談話。

          師:古代人非常聰明,制作了很多傳統(tǒng)工藝品,今天我們就一起去看一看布老虎有哪幾部分組成,什么地方,你覺(jué)得最漂亮?

          提問(wèn):小朋友見(jiàn)過(guò)真老虎嗎?你覺(jué)得老虎是怎樣的動(dòng)物?布老虎可以做為長(zhǎng)輩送給寶寶的禮物,你們知道為什么嗎?

          小結(jié):布老虎由媽媽一針一線的縫出來(lái),代表媽媽的美好祝愿, 希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害,希望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。

          2.欣賞圖片,交流顏色,圖案。

          (1)出示圖片,一只紅色為主的布老虎。

          提問(wèn):你們喜歡布老虎嗎?布老虎有什么顏色?什么顏色用的最多呢?為什么紅色和黃色最多呢?

          小結(jié):我們中國(guó)人在做布老虎時(shí),最愛(ài)用紅色和黃色。這兩種顏色代表著吉祥,快樂(lè)代表著喜慶,古代人的就想用布老虎來(lái)保護(hù)財(cái)產(chǎn), 保護(hù)平安,趨吉避兇。

          (2)提供實(shí)物,從圖案的角度欣賞。

          提問(wèn):布老虎除了顏色鮮艷,它的花紋是什么樣子的?臉部是什么樣子?左右有什么特點(diǎn)?

          小結(jié):它的眼睛非??鋸?,左右是對(duì)稱的,花紋像雨一樣。這個(gè)就是云套云的方法,一層一層疊上去。

          3.延伸、制作創(chuàng)意畫(huà),布老虎。

          (1)提供紙張,鼓勵(lì)幼兒大膽表征。

          (2)教師指導(dǎo),幼兒與其他幼兒分享自己創(chuàng)作的作品。

        3、幼兒園9月份教案及教學(xué)反思美術(shù):手印添畫(huà):我的小手變變變

          一、 活動(dòng)目標(biāo)

          1. 嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà),并大膽添畫(huà)。

          2. 根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

          3. 對(duì)趣味添畫(huà)產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種顏料,塑料盤(pán)、白紙人手一張、抹布、各色油畫(huà)棒。

          三、活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用手掌、手指、拳頭進(jìn)行印畫(huà),并大膽添畫(huà)。

          活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)要表現(xiàn)的動(dòng)作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進(jìn)行組合表現(xiàn)。

          四、活動(dòng)過(guò)程

          1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察手型的變化。

          提問(wèn):小朋友張開(kāi)小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

          小結(jié):手指可以變化出這么多有趣的手形,我們把它引出來(lái)吧。

          教學(xué)反思:開(kāi)始部分,我利用魔術(shù)表演激發(fā)幼兒的興趣,引導(dǎo)他們觀察出不同的手形變換,讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對(duì)手形的聯(lián)想。

          2.示范手印畫(huà)。

          (1)張開(kāi)五指,在塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌畫(huà)蘸上顏料。

          (2)將手掌印在白紙上。

          (3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

          (4)晾干后根據(jù)手印進(jìn)行添畫(huà)。

          指導(dǎo)語(yǔ):手印好了,如果在這手印上載添畫(huà)東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

          教學(xué)反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒欣賞示范手印畫(huà),引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)用塑料盤(pán)里將整個(gè)手掌畫(huà)蘸上顏料,并仿編兒歌事,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3.豐富經(jīng)驗(yàn),討論設(shè)計(jì)。

          (1)提問(wèn):你準(zhǔn)備創(chuàng)作一幅什么樣的手印畫(huà)?里面有哪些動(dòng)物?哪些植物?這個(gè)動(dòng)物要用什么樣的手型進(jìn)行印畫(huà)?怎么添畫(huà)?

          (2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說(shuō)說(shuō)像什么?可以怎么印畫(huà)?

          (3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

          (4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進(jìn)行添畫(huà)。

          小結(jié):我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進(jìn)行印畫(huà),根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫(huà)進(jìn)行組合表現(xiàn)。

          教學(xué)反思:第三部分,啟發(fā)幼兒自由說(shuō)出不同的手形,繼續(xù)結(jié)合幼兒熟悉的事物對(duì)手形進(jìn)行想象,并進(jìn)行添畫(huà)創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來(lái)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),鼓勵(lì)幼兒大膽,自由地說(shuō),說(shuō)得越多越好,啟發(fā)幼兒的發(fā)散性思維及想象力。創(chuàng)作手形畫(huà)的過(guò)程十分有趣,幼兒從始至終興趣盎然,積極投入。

          4. 想象創(chuàng)作。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          (1) 指導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)作。

          (2) 幫助幼兒注意畫(huà)面布局,豐富畫(huà)面主題。

          (3) 印畫(huà)時(shí)能利用手掌、手指、指尖印畫(huà)出大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的組合畫(huà)面。

          (4) 常規(guī)指導(dǎo):更換顏料時(shí)要把手上的顏料擦干。

          5. 分享與展示

          分享評(píng)價(jià):

          你的手印變成什么?猜猜好朋友的手印變的是什么?你用手指印畫(huà)了畫(huà)面上圖案的哪個(gè)部分?手掌印畫(huà)了哪些部分?指尖印畫(huà)了哪個(gè)部分?為什么用這樣的手形印畫(huà)這個(gè)部分?用了哪些顏色?顏色是怎么組合的?

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束時(shí),讓幼兒拿自己的作品相互評(píng)價(jià),教師參與評(píng)價(jià),再次達(dá)到師幼互動(dòng)生生互動(dòng)的效應(yīng)。同時(shí)也充分體現(xiàn)以幼兒為活動(dòng)的主體,讓幼兒自主評(píng)價(jià),發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,參與性。

        4、大班美術(shù)活動(dòng)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:《美麗的春天》教學(xué)設(shè)計(jì)

          大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征。春天美麗又溫暖,是小朋友最喜愛(ài)的季節(jié)。在這個(gè)美麗的季節(jié)里,我們?nèi)绾蝸?lái)表現(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看",把春天的美景畫(huà)下來(lái),永遠(yuǎn)保存。然而,喜歡繪畫(huà)是幼兒的天性。在繪畫(huà)的時(shí)候,孩子們實(shí)際上是在用筆表達(dá)自己對(duì)生活的理解和感受?,F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫(huà)對(duì)孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時(shí)也能開(kāi)闊他們的視野,豐富他們的知 識(shí),促進(jìn)他們語(yǔ)言功能的發(fā)展。

          目標(biāo)預(yù)設(shè):

          1、知道春天的美,理解寫(xiě)生的含義

          2、嘗試寫(xiě)生,體驗(yàn)集體寫(xiě)生活動(dòng)的快樂(lè)

          3、能夠細(xì)致觀察,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

          5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:了解春天植物發(fā)芽、開(kāi)花的基本特征;對(duì)美具有初步的鑒賞能力。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫(huà)夾、鉛筆、橡皮、油畫(huà)棒等人手一份;課件《寫(xiě)生》

          重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn)為:讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,將描寫(xiě)花、木、鳥(niǎo)、獸等生物的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生。

          難點(diǎn)為:引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,支起畫(huà)夾,選擇美景進(jìn)行大膽寫(xiě)生。

          設(shè)計(jì)理念:

          新《綱要》指出:"老師要理解并積極鼓勵(lì)幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式,注意不要把藝術(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練"。越來(lái)越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的 繪畫(huà)教育觀念和模式,變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫(xiě)生--語(yǔ)言引導(dǎo)--欣賞創(chuàng)作",使幼兒繪畫(huà)活動(dòng)成為快樂(lè)的生活體驗(yàn)。 在以往人們總認(rèn)為只有畫(huà)家才可以背著畫(huà)板去郊外寫(xiě)生,其實(shí)不然。因?yàn)閷?xiě)生是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的美術(shù)表現(xiàn)方法,而創(chuàng)造力是幼兒美術(shù)的靈魂,也是衡量幼兒美術(shù)活動(dòng)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn),所以讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)生,意義重大。

          設(shè)計(jì)思路:

          興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時(shí)會(huì)對(duì)某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師先用課件來(lái)讓幼兒理解寫(xiě)生的含義,在理解的過(guò)程中又讓幼兒看到了春天的美景,然后帶幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,體驗(yàn)成就感。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、談話,引出課件的播放師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          幼:春天師:春天是什么樣子的呢?

          幼:春天很美,春天是開(kāi)花的,春天發(fā)芽的、、、、、、師:春天里我們可以干些什么呢?

          幼:玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、師:哦,小朋友想了很多很多。春天里,還有些人在看什么呢?我們一起來(lái)看看吧!(播放課件:公園場(chǎng)景,有人在寫(xiě)生,寫(xiě)生的畫(huà)面,作品與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景的比較)[析]:開(kāi)放式的談話,發(fā)散幼兒思維,幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征,初步建立了春天美的印象。

          2、根據(jù)課件提問(wèn),激發(fā)小朋友的寫(xiě)生興趣師:課件里的人在干什么?

          幼:他們?cè)诋?huà)畫(huà)師:他們?cè)谀睦锂?huà)畫(huà)?

          幼:公園里師:他們畫(huà)了什么?

          幼兒:樹(shù)和花(引導(dǎo)幼兒看看課件中畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。)師:真的嗎?我們來(lái)仔細(xì)看看,哦,原來(lái)畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)就是公園里的樹(shù)。他們畫(huà)得真漂亮,那是因?yàn)榇禾旆浅C利?。你們像他們這樣畫(huà)過(guò)嗎?

          幼:沒(méi)有師:其實(shí)啊,他們的這種繪畫(huà)方式叫寫(xiě)生。我們將描寫(xiě)花草樹(shù)木、鳥(niǎo)、動(dòng)物等能動(dòng)的,有生命的東西的繪畫(huà)稱為寫(xiě)生。寫(xiě)生畫(huà)的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫(huà)面上的。

          [析]:教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問(wèn),讓幼兒形象地理解了寫(xiě)生的含義,課件中讓幼兒看到了春天的美景寫(xiě)生方法,為幼兒起示范作用。

          3、幼兒嘗試外出寫(xiě)生,教師指導(dǎo)孩子觀察周圍環(huán)境,找到美麗的景物畫(huà)下來(lái),并對(duì)其畫(huà)的布局進(jìn)行指導(dǎo)等。

          師:今天,外面的陽(yáng)光真正好,我們也去找找外面的美景,把美麗的春天畫(huà)下吧!請(qǐng)帶好你的畫(huà)夾,你的畫(huà)夾里老師已經(jīng)給你準(zhǔn)備了你所需的畫(huà)畫(huà)材料。

          請(qǐng)聽(tīng)清楚要求:小朋友排隊(duì)走到學(xué)校的小公園里,先仔細(xì)觀察周圍環(huán)境,找到你認(rèn)為美麗的景物畫(huà)下來(lái)。

          [析]:教師的指導(dǎo)非常重要,需要配班老師的幫忙,給予幼兒及時(shí)的幫助與指導(dǎo),讓幼兒沐浴在大自然中,盡情寫(xiě)生,教材又貼近幼兒生活,孩子們的 積極性就會(huì)很高。寫(xiě)生的靈魂在于觀察,只有掌握了觀察的方法,抓住事物的主要特征,才能出好的寫(xiě)生作品。觀察時(shí)要引導(dǎo)孩子用"心"進(jìn)行觀察。

          4、作品鑒賞:把孩子們的寫(xiě)生作品展示出來(lái),一起欣賞。

          [析]:最后教師與幼兒一起欣賞寫(xiě)生作品,讓幼兒體驗(yàn)自己完成作品的成就感,當(dāng)了一會(huì)小畫(huà)家,激發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的熱愛(ài)。

          教學(xué)反思:

          幼兒寫(xiě)生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫(huà),而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)中,老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,不偏重知識(shí)技能的傳授,應(yīng)該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),運(yùn)用 語(yǔ)言和情感,鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想感情。

        5、大班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì):《小豬神奇的帽子》

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、情感目標(biāo):讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè),體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人的積極情感。

          2、能力目標(biāo):營(yíng)造藝術(shù)創(chuàng)作的氛圍,讓幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作。

          3、知識(shí)目標(biāo):讓幼兒學(xué)會(huì)自主選擇材料,運(yùn)用剪、貼、畫(huà)等技能參與美術(shù)活動(dòng)。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          動(dòng)畫(huà)片《小豬神奇的帽子》、課件《災(zāi)區(qū)小朋友》、投影儀、圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)、“愛(ài)心列車”展示板、操作材料:

          1、梅花:紅、白水粉顏料,抹布,操作底板圖

          2、雪人:棉花,紅、白臘光紙,白乳膠,抹布,操作底板圖

          3、襪子:記號(hào)筆、油畫(huà)棒、裝飾范例圖板,操作底板圖

          4、焰火:水彩顏料、吸管、抹布,操作底板圖

          活動(dòng)過(guò)程

          1、欣賞動(dòng)畫(huà)、激發(fā)興趣

          師:新年快到了,你們高興嗎?(高興)有一只小豬也特別的高興,因?yàn)樾∝i收到新年老人送給的新年禮物,你想知道是什么禮物嗎?(想)請(qǐng)欣賞動(dòng)畫(huà)片吧!

          小豬的新年禮物是什么呢?(一頂神奇的帽子)

          小豬用神奇的帽子幫助了誰(shuí)?(幼兒個(gè)別用完整的一句話回答)

          師邊小結(jié)邊依次出示圖片(糖果、梅花、襪子、雪人、焰火)

          2、教師引導(dǎo)、幼兒探索

          A觀察材料

          師:小豬想用神奇的帽子變出許許多多的新年禮物送給好朋友,可是帽子的神奇魔力一天天減弱變出的禮物會(huì)怎樣呢?(教師邊出示操作底板圖)我們?cè)撛趺磶兔δ?

          小豬的工作室已經(jīng)準(zhǔn)備許多的材料,咱們?nèi)⒂^參觀吧!(教師講解幼兒觀察)

          B動(dòng)手操作

          師:每人選擇一種自己喜歡的材料幫助小豬完成一份禮物吧!開(kāi)始行動(dòng)!

          C師幼點(diǎn)評(píng)

          師:比一比,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的禮物最漂亮?小豬會(huì)滿意嗎?

          D展示作品

          師:聽(tīng),嗚!嗚!愛(ài)心列車即將起航,快把禮物送上火車吧!

          3、欣賞課件、情感升華

          師:禮物要送往哪里?小豬的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢?請(qǐng)看大屏幕……

          哦!原來(lái),小豬的好朋友是四川災(zāi)區(qū)的小朋友,讓我們乘上愛(ài)心列車和四川災(zāi)區(qū)的小朋友一起快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)年吧!

        6、中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):《七彩之路》(含設(shè)計(jì)意圖)

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          以往幼兒接觸作畫(huà)的材料不是彩筆就是油畫(huà)棒。在此基礎(chǔ)上,大膽地嘗試用繩子來(lái)作為幼兒作畫(huà)的筆。開(kāi)展了隨音樂(lè)抖動(dòng),拖拉繩子的玩色游戲,讓幼兒選擇相應(yīng)的顏色,大膽想象創(chuàng)作,感受色彩線條之美,即讓幼兒體驗(yàn)到獨(dú)立創(chuàng)造的快樂(lè),又增強(qiáng)了他們?cè)诓煌馁|(zhì)上用節(jié)奏進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)造的能力。

          二、活動(dòng)過(guò)程

          一)、活動(dòng)目標(biāo):

          1、隨歌曲節(jié)奏抖動(dòng),拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

          2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。

          3、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

          (設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù):在兒童階段的繪畫(huà)教育應(yīng)該少些急功近利,多些寓教于樂(lè),寓教于活動(dòng)之中。這樣即可以保護(hù)兒童繪畫(huà)興趣,發(fā)現(xiàn)兒童繪畫(huà)天賦,又可以有效達(dá)成促進(jìn)兒童心智的成長(zhǎng),形成良好的審美觀。)

          二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)室四周布置樹(shù)、葉,用宣紙鋪成的“小路”。

          2、水彩顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)、10厘米左右的棉繩若干條、一次性杯子、小桶、紙張若干。

          3、幼兒已熟悉歌曲《走路》。

          4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。

          5、講臺(tái)桌上白紙一張。

          三)活動(dòng)過(guò)程:

          1、創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣

          森林里住著許多小動(dòng)物,邀請(qǐng)我們一起去做客!大家想去嗎?那就讓我們學(xué)小鳥(niǎo)飛去吧!

          (聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)教室)

          森林到了,多漂亮啊!看看森林里有哪些小主人來(lái)歡迎我們?大家一起給小動(dòng)物問(wèn)個(gè)好吧!你們知道這些小動(dòng)物是怎樣走路的嗎?誰(shuí)能學(xué)學(xué)它們的走路?<出示多媒體課件: 森林背景及小兔 小鴨小烏龜小魚(yú)>

          師:讓我們跟著《走路》這首音樂(lè)一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物表演吧!

          (放音樂(lè),幼兒邊唱邊表演。)

          小結(jié):小兔跳跳跳,小鴨搖搖搖,烏龜爬爬爬,小魚(yú)游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路太有趣了。(教師邊演示邊小結(jié))

          (設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒在音樂(lè)舞蹈中,體會(huì)不同的動(dòng)作,明白繪畫(huà)中他們也可以用這些動(dòng)作去為事物著色,為用線條去涂色奠定動(dòng)作基礎(chǔ)。同時(shí),又能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目標(biāo)。)

          2、明確方法,教師示范

         ?、俳裉?,林老師要給小朋友們介紹一個(gè)新伙伴——繩寶寶,他也想學(xué)小動(dòng)物走路,可是繩寶寶不會(huì)走路,誰(shuí)能幫助它呢?還有誰(shuí)能表演的和他不一樣?(一邊念兒歌,一邊學(xué)走路)

          兒歌:小兔走路跳跳跳,小鴨走路搖搖搖。小烏龜走路爬爬爬;小魚(yú)走路游游游!

          師:剛才兩位個(gè)小朋友表演的真棒,大家想不想一起來(lái)試一試?(想)下面請(qǐng)小朋友拿出凳子底下的繩寶寶,邊念兒歌邊表演。(師幼一起表演)大家表演得真好,讓我們跟著優(yōu)美的音樂(lè)再來(lái)一遍!

          請(qǐng)小朋友把繩寶寶放在凳子上,然后坐下。

         ?、趲煟盒∨笥褌?,繩寶寶學(xué)會(huì)走路了,想在白紙上留下自己美麗的小腳丫!怎么才能留下小腳丫的腳印呢?(幼兒自由討論)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

          教師有個(gè)好辦法,你們看這是什么?出示準(zhǔn)備好的四種顏料:紅、黃、藍(lán)、綠。先把繩寶寶蘸上自己喜歡的顏色,老師選擇紅色的繩寶寶,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看老師是怎樣讓繩寶寶在紙上走出美麗的腳印?(教師邊唱邊演示抖動(dòng),拖拉繩子學(xué)小動(dòng)物走路)

          小結(jié):畫(huà)完了,我把繩寶寶放回原來(lái)的杯子里。瞧,繩寶寶在白紙上留下了漂亮的紅色腳印。(師拿著紙)我們來(lái)找一找繩寶寶學(xué)了哪些動(dòng)物走出了腳印?(點(diǎn)、曲線、直線、波浪線)

          下面,請(qǐng)小朋友也來(lái)試試,誰(shuí)愿意上來(lái)?可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)。

          師:這位小朋友用**顏色的繩寶寶畫(huà)出了腳印,真棒!

          ③幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

          師:繩寶寶學(xué)小動(dòng)物用美麗的色彩畫(huà)出的小路這么漂亮,你們想不想試試?(想)

          師:看,小朋友后面有一條白色的路,我們大家一起請(qǐng)繩寶寶來(lái)走出五彩的腳印吧!

          師:小朋友在請(qǐng)繩寶寶去走路的時(shí)候請(qǐng)記住:

          (1)不要用勁甩,以免把顏料弄得自己或別人身上。

          (2)畫(huà)完后把繩寶寶放回原來(lái)的杯子里。(如:紅繩子寶寶畫(huà)完后放回紅顏色的盤(pán)子里。

          (3)注意不要把顏料給打翻了,別把小路給弄臟了!

          (4)手臟了請(qǐng)用紙巾擦,扔到垃圾桶里。

          (5)老師要看哪個(gè)小朋友能按要求做得最好!

          師:現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友輕輕走到小路旁邊。老師和幼兒一起拿起繩寶寶邊念兒歌邊表演一遍。

          第二遍請(qǐng)小朋友換一種顏色來(lái)表演,(放音樂(lè))

          第三遍小朋友可請(qǐng)聽(tīng)課老師一起來(lái),并提醒幼兒換顏色表演。

          畫(huà)完后請(qǐng)小朋友回到原位。

          (設(shè)計(jì)意圖:兒童繪畫(huà)幾乎是每個(gè)兒童與生俱來(lái)的本能,每個(gè)兒童從小都喜歡隨意而大膽地涂抹,這是他們自我表達(dá)感受或情緒的擅長(zhǎng)。教師簡(jiǎn)單的示范是為了讓幼兒明白線條的用途,它就像繪畫(huà)時(shí)手中筆,能把五顏六色帶入這美麗的畫(huà)面,從而調(diào)動(dòng)幼兒繪畫(huà)的沖動(dòng)。)

          四)分享交流:

          師:讓我們來(lái)欣賞一下這條七彩之路吧!

          教師點(diǎn)評(píng):有的像……,有的像,有的像。

          從這條小路上,我們看到了有許多的小兔、小鴨、小烏龜和小魚(yú)走路的樣子,多有趣!多可愛(ài)!讓人真陶醉!

          師:今天,小朋友不僅教會(huì)繩寶寶學(xué)小動(dòng)物走路,還畫(huà)出了一條美麗的小路,讓森林更加美麗,大森林感謝繩寶寶和小朋友。現(xiàn)在讓我們一起和大森林告別吧!放錄音,跟音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物走出教室?;顒?dòng)自然結(jié)束。

          (設(shè)計(jì)意圖:評(píng)價(jià)是樹(shù)立幼兒繪畫(huà)自信心,促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的有效手股。這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒的繪畫(huà)給予一個(gè)正確評(píng)價(jià),能有效地保護(hù)幼兒繪畫(huà)積極性,培養(yǎng)其繪畫(huà)興趣,同時(shí),也能有效地發(fā)展幼兒良好的審美觀。)

        7、幼兒美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):笑得露出牙齒的臉

          目標(biāo):

          1、用繪畫(huà)的方式大膽的表現(xiàn)出笑臉的明顯特點(diǎn),并用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行涂色,合理的將臉部輪廓畫(huà)滿整個(gè)畫(huà)面。

          2、通過(guò)自我觀察、同班的相互觀察,感知大笑時(shí)臉部五官的變化。

          3、與同伴共同欣賞笑臉、創(chuàng)作笑臉的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、分享其中的愉悅心情。

          4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、事先觀察過(guò)自己在鏡子里的表情

          2、大笑圖片若干,幼兒操作材料人手一份

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)《表情歌》導(dǎo)入

          1、幼兒集體演唱《表情歌》

          2、師:你遇到過(guò)什么開(kāi)心的事情?你開(kāi)心的時(shí)候會(huì)有怎樣的表情?

          二、互相觀察笑臉,尋找大笑時(shí)臉部五官發(fā)生的變化。

          1、游戲:互相撓癢癢

          師:看一看你好朋友笑起來(lái)是什么樣子的?他的臉和嘴巴鼻子和眼睛與不笑時(shí)有什么不一樣?

          2、描述大笑時(shí)臉部的特點(diǎn):你從臉部什么地方的變化,看出你好朋友在哈哈大笑。

          三、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作笑臉。

          1、欣賞各種大笑的圖片。

          師:他們的表情是什么樣的?他們是怎么笑的?我們一起學(xué)一學(xué)他們笑的樣子吧!

          2、師:你最喜歡誰(shuí)的笑臉?做一做他的樣子,把他畫(huà)下來(lái)讓我們看看。怎樣才能讓大家在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方就能清楚地看到你笑得露出牙齒的臉呢?想一想,你會(huì)給開(kāi)心的臉涂上什么顏色?

          3、幼兒繪畫(huà),活動(dòng)自然結(jié)束。

        8、幼兒美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思:《彩色的煙花》

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈,由中心向外畫(huà)放射性花紋,表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

          2、能掌握兩種煙花的畫(huà)法。

          3、保持畫(huà)面的整潔。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蠟筆每人一盒,白紙

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          師:過(guò)幾天就是六一節(jié)了,是一個(gè)非常特別的日子哦,六一是誰(shuí)的節(jié)日啊?哪我們要放了許多的煙花為小二班的小朋友慶祝。

          2、課件,欣賞煙花,初步了解煙花的基本形狀。

          提問(wèn):這是什么?(煙花)

          煙花象什么?都有些什么顏色?(豐富詞匯:五顏六色,彩色的)

          師:小動(dòng)物們放了這么多的煙花,我們也來(lái)放煙花為小貓慶祝吧!不過(guò),今天我們是用蠟筆放煙花。

          3、示范。

          你們想放什么樣子的煙花?教師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范并講解。

          象噴泉一樣的(噴呀噴,噴得有高有低 )

          象雨點(diǎn)一樣的(雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái))

          象太陽(yáng)一樣的(畫(huà)一個(gè)圓,放出許多的光芒)

          4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

          5、講評(píng),表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼兒。

          今天,我們用蠟筆放了這么多的煙花,小貓真高興,我們一起去請(qǐng)別的小朋友一起來(lái)看煙花。

          課后反思:

          此活動(dòng)以故事形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒欣賞煙花(電腦課件),激起了幼兒的興趣,讓他們?cè)谟^察后說(shuō)說(shuō)煙花的樣子、顏色,并把煙花形象化,說(shuō)成“煙花象花、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。隨即老師示范,激發(fā)幼兒用蠟筆來(lái)放煙花的興趣。但老師在示范中應(yīng)讓幼兒上來(lái)示范,然后根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況做出調(diào)整。雖然畫(huà)滿了,但缺乏重點(diǎn),使孩子不能很好的掌握,其次,老師在示范時(shí),應(yīng)念些朗朗上口的兒歌,如:噴呀、噴呀,向上噴,有的高,有的低。做到邊示范邊用簡(jiǎn)潔形象化的語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),便于幼兒掌握。

        9、大班美術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:城市的禮花

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。

          2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。

          3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          6、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

          7、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、禮花VCD、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。

          2、作畫(huà)工具、黑紙大卡紙(下面貼有城區(qū)交通地圖)、彩色粉筆。

          3、泡沫板、布。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、看VCD,小朋友,今天教師請(qǐng)你們看一段錄像,提問(wèn):

          1、你看到了什么?

          2、你看到禮花在什么地方放的?你還在哪些地方看到過(guò)禮花?

          3、什么時(shí)候會(huì)放禮花?

          二、再看VCD,并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放?

          下面,我們?cè)賮?lái)看一遍VCD ,看清楚有那些形狀的禮花,它們是怎么樣在空中綻放的?在空中綻放后又成了什么形狀?(看VCD)提問(wèn):

          1、剛才你看到了那些形狀的禮花,在空中綻放后又成了什么形狀?

          2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(拍照)(1)請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。(2)幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。

          三、畫(huà)禮花

          1、這些禮花美嗎?你看到那些美麗的顏色?

          2、除了這些禮花,你還看到過(guò)那些不同的禮花?

          3、介紹:今天我們看到的禮花是元宵節(jié)時(shí)在新落成的大橋上放的,下面我們也要來(lái)放禮花,在那里放呢?看看這是什么地方?下面,我們用彩色粉筆在城市的這些地方上空燃放禮花?

          分組進(jìn)行作畫(huà),提示幼兒要畫(huà)得多、畫(huà)得大,色彩要豐富。(放音樂(lè)和VCD )

          四、作品展示、共同欣賞

          我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花,讓它們?cè)谶@個(gè)美麗城市的夜空綻放,使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)的主要教學(xué)方法是表現(xiàn)法,多種多樣表現(xiàn)方法的運(yùn)用是主要特色,同時(shí)盡量求新求異,舍棄傳統(tǒng)的蠟筆和白紙,用粉筆和黑底來(lái)激發(fā)幼兒的好奇和創(chuàng)作欲,用相機(jī)來(lái)增加幼兒的表現(xiàn)欲,形形總總目的只有一個(gè),通過(guò)美麗的禮花來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)。從孩子在活動(dòng)中的大膽表現(xiàn)來(lái)看,他們對(duì)禮花的感知經(jīng)驗(yàn)還是相當(dāng)豐富的,而且能將對(duì)禮花的喜愛(ài)付諸于大膽的筆觸表現(xiàn)中。

        10、大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì):美麗的影子造型教案及反思

          影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。本節(jié)活動(dòng),就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣;

          2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型;

          3.充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,享受成功的快樂(lè);

          4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征;

          5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.布置場(chǎng)景:在活動(dòng)室里懸掛一塊大白布,

          將液晶投影燈投射在白色大布上;

          2.黑色顏料,兩張長(zhǎng)條繪畫(huà)紙,排筆若干;

          3.音樂(lè)《梁祝》。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.賞析影子造型舞。

          (1)激趣導(dǎo)人。

          師:小朋友,老師帶來(lái)了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

          幼:想。

          師:讓我們一起來(lái)欣賞吧!

          (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂(lè)翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

          (3)組織幼兒交流。(此時(shí),白布上的影子造型定格不動(dòng))

          師:你們剛才看到的表演和平時(shí)看到的表演有什么不一樣?

          幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

          幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

          師:今天我們欣賞的是影子造型表演??囱輪T做了不同的動(dòng)作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說(shuō)一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語(yǔ)擺出幾個(gè)不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

          2.表演影子造型舞。

          (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂(lè)結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

          師:你們想表演嗎?

          幼:想。

          師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂(lè)的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個(gè)影子造型?第一排的小朋友先上臺(tái),好嗎?

          (2)組織交流。

          師:你最喜歡哪個(gè)造型,為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)造型,因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)造型很美。

          幼2:我喜歡這個(gè)像奧特曼的造型,因?yàn)槲蚁矚g奧特曼。

          幼3:我喜歡這個(gè)像蝴蝶一樣的造型,因?yàn)槲矣X(jué)得蝴蝶很漂亮,這個(gè)造型也很漂亮……

          (3)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

          (5)組織幼兒交流,并問(wèn)幼兒:你們喜歡哪個(gè)造型?

          (6)請(qǐng)觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

          3.創(chuàng)作影子造型畫(huà)。

          (1)教師示范作畫(huà)。

          師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫(huà)下來(lái)給你們看。

          教師在繪畫(huà)紙上快速地畫(huà)影子的輪廓,一邊畫(huà)一邊說(shuō):先畫(huà)出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫(huà)的時(shí)候,注意不要讓顏料流淌下來(lái),要保持畫(huà)面的干凈。

          (2)幼兒作畫(huà)。

          師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫(huà)下來(lái)嗎?(想)讓我們一起動(dòng)手吧!(幼兒開(kāi)始自由作畫(huà))

          4.評(píng)價(jià)影子造型畫(huà)。

          師:影子造型畫(huà)畫(huà)好了,讓我們一起來(lái)欣賞吧!你最喜歡畫(huà)中的哪個(gè)影子造型?為什么?

          幼1:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得畫(huà)得很美:

          幼2:我喜歡這個(gè)影子造型畫(huà),因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)影子造型是我擺的……

          師:小朋友們畫(huà)得真美!真是個(gè)小畫(huà)家,讓我們把這些畫(huà)張貼到墻上,讓爸爸媽媽來(lái)欣賞吧!

          活動(dòng)反思

          該活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀?;顒?dòng)一開(kāi)始,教師就用優(yōu)美、獨(dú)特的影子造型舞伴隨著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)將幼兒引入了一個(gè)美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請(qǐng)幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)進(jìn)入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動(dòng)、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動(dòng)中緊緊地將音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有機(jī)融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受.也體驗(yàn)了美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

        11、中班美術(shù)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:小小假發(fā)設(shè)計(jì)師(手工)

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、樂(lè)意嘗試制作假發(fā),并大方地展示假發(fā)的美。

          2、欣賞不同類型的假發(fā),并創(chuàng)造性地使用各種材料制作假發(fā)。

          3、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、貼、卷等不同方法進(jìn)行假發(fā)制作。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、教師準(zhǔn)備:浴帽、報(bào)紙、亮紙條、毛線、彩帶、刨木花等材料若干,雙面膠、剪刀,“假發(fā)世界”多媒體課件。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)假發(fā)有初步的了解,具備一定的撕、貼等手工操作經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、談話,請(qǐng)一位戴了假發(fā)的幼兒上前展示自己的假發(fā)。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友特別漂亮,她的打扮和別的小朋友不一樣,你們看看她是誰(shuí)?她哪里和別人不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察其假發(fā)造型和裝飾)

          2、觀看幻燈片,欣賞不同顏色、不同造型的假發(fā)。

          指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給你們帶來(lái)了很多漂亮的假發(fā),我們一起看看吧!

          3、幼兒操作,自由選擇不同材料制作假發(fā)。

          (1)教師介紹材料名稱及制作假發(fā)的方法。

          (2)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行操作,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

          4、幼兒介紹自己制作的假發(fā)并相互欣賞。

          提問(wèn):你用了什么材料做假發(fā)?你是怎么做的?

          5、在音樂(lè)伴奏下,幼兒戴上自己做的假發(fā)與同伴一起走秀展示,體驗(yàn)成功的喜悅。

          反思

          反思這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)做的還不夠:

          1、我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候是中班下學(xué)期,現(xiàn)在將活動(dòng)放到中班上學(xué)期來(lái)進(jìn)行,我及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)整,降低了難度,課件也進(jìn)行了變換。我們可以看到今天所使用到的這個(gè)課件里面大部分的假發(fā)圖片都是老師自己制作的,它的作用有2個(gè):1、這些圖片直觀地呈現(xiàn)了制作假發(fā)的材料,容易使孩子產(chǎn)生親近感,并在假發(fā)與自身經(jīng)驗(yàn)之間建立聯(lián)系;2、這些圖片能直觀展示制作方法,這也是我引導(dǎo)孩子欣賞課件的重點(diǎn)。但是在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我沒(méi)有把握好,語(yǔ)言的不夠精練對(duì)方法的梳理和講解不清晰。

          2、在假發(fā)制作完以后,我和孩子的情緒都比較興奮,在個(gè)別展示與交流環(huán)節(jié)時(shí)都靜不下心來(lái),所以沒(méi)有將孩子更多有新意、有創(chuàng)意的方法挖掘出來(lái)。

          這是我第一次面對(duì)這么多同行開(kāi)放教學(xué)活動(dòng),有緊張、也有興奮,當(dāng)然更多的是細(xì)節(jié)上的處理不周,但是在這里我想借用一句廣告語(yǔ)“年輕沒(méi)有失敗”,我今天的嘗試也收獲了驚喜、收獲了經(jīng)驗(yàn)、更收獲了信心,相信在大家的關(guān)注和指導(dǎo)下我會(huì)帶來(lái)更多精彩的教學(xué)活動(dòng)。

        12、幼兒園大班綜合活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì):哭哭臉和笑笑臉

          活動(dòng)目標(biāo):

          1萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

          2發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

          3了解人的五官和其功用,學(xué)習(xí)詩(shī)人情緒愉快的方法。

          4培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

          5體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿足。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1小鏡子人手一面,畫(huà)紙,記錄圖表。

          2哭臉、笑臉圖各一幅。

          活動(dòng)重點(diǎn):萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的美好情感。

          活動(dòng)難點(diǎn):發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一導(dǎo)入

          小朋友們有沒(méi)有畫(huà)過(guò)像?畫(huà)像是不是很有意思呢?今天我們就一起來(lái)看看。

          二展開(kāi)

          1請(qǐng)幼兒互相看一看,說(shuō)說(shuō)對(duì)方的臉上長(zhǎng)著什么,初步了解人的面部長(zhǎng)有五官。

          2細(xì)講五官的構(gòu)造和功能作用。

          3拿著小鏡子看著自身進(jìn)行繪畫(huà)“鏡中的我”,記錄自身的五官。幼兒互相交流,明確說(shuō)出人的五官的名稱,知道五官各自的功用。

          4出示哭哭臉和笑笑臉,引導(dǎo)幼兒看一看五官的變化,如:笑的時(shí)候眼睛彎彎的,嘴巴向上翹。說(shuō)一說(shuō)這兩種表情代表了什么心情,自身喜歡哪種表情。

          5老師與幼兒一起討論:和朋友相處最好用什么表情?希望朋友永遠(yuǎn)是什么表情?為什么?引導(dǎo)幼兒明白讓朋友快樂(lè)的方法是:用笑笑臉去面對(duì)朋友,說(shuō)甜甜話讓朋友快樂(lè)。

          6幼兒自由結(jié)伴,練習(xí)笑笑臉,互說(shuō)甜甜話,把快樂(lè)帶給他人。

          三總結(jié)

          請(qǐng)小朋友不但在幼兒園中用笑笑臉、甜甜話面對(duì)你的好朋友和老師,還要把笑笑臉、甜甜話帶回家,帶給辛苦工作了一天的爸爸媽媽。