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        小班戶外游戲《聰明的小兔》教案反思

        《小班戶外游戲《聰明的小兔》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班戶外游戲《聰明的小兔》教案反思

        1、小班戶外游戲《聰明的小兔》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進跳,掌握前腳掌落地的技能,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          6、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          7、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾人手一份。

          2、自制白蘿卜、紅蘿卜,布置成菜地,籃子兩個。

          活動過程

          1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:“我們種的蘿卜長大了,今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,你們愿意嗎?”

          2、準(zhǔn)備動作

          師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動?!?/p>

          韻律操

          3、學(xué)習(xí)新動作:兔跳

         ?、俳處熤v解、示范兔跳動作

          a.師示范怎樣到菜地干活。

          師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔?!?/p>

          b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?

          c.師講解、示范兔跳動作。

          師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng):兔跳。”

          師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。”

          ②幼兒練習(xí)兔跳動作,師指導(dǎo)。

          a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

          師:“現(xiàn)在,請小兔們在原地練習(xí)一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳?!?/p>

          b. 分角色練習(xí)。

          師:“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下,比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:“小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相幫忙?!?/p>

         ?、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

          師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

         ?、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的問題,強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

          ③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

          師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里?!?/p>

          5.放松活動:謝謝你的小手?jǐn)[一擺,謝謝你的小腳踢一踢,謝謝你的腰扭一扭,謝謝你的小腿拍一拍。

          師:“小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,媽媽做菜給你們吃?!?/p>

          活動反思:

          小班孩子很喜歡到戶外活動,能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?,一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動中教師的調(diào)動做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

        2、小班體育公開課教案《聰明的小兔》含反思

        活動目標(biāo):

          1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

          2、練習(xí)走、跑、跳的基本動作。

          3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。

          4、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

          5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

        活動準(zhǔn)備:

          1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個,狼頭飾一個。

          2、胡蘿卜人手一份3、音樂磁帶、錄音機。

        活動過程:

          1、引起興趣

          (1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。

          (2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個寶寶拔一個蘿卜

          2、游戲:放氣球

          (1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)

          (2)幼兒練習(xí)"放氣球",教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的"氣球"高,有的"氣球"低。(力氣大一點拋"氣球"高,力氣小一點"氣球"就低。)

          (3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)"放氣球"。

          3、游戲:我的蘿卜不見了

          (1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

          (2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

          (3)討論:同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里,為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

          (4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

          4、游戲:小兔與狼

          (1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,一個蘿卜不夠吃,我們再去找一個吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到"狼來了"的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動,要不就會被狼抓住。

          (2)配班教師扮"狼"蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動作。當(dāng)聽到"狼來了"的聲音時,"小兔"馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時"狼"來了,它可以邊檢查邊說:"真想找只小兔當(dāng)點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?"如果沒有抓到"小兔","狼"就說"等會兒再來吧",然后離開場地。"狼"走了之后,"小兔"一起用"放氣球"等方法慶祝勝利。

          5、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          這次課很好的使幼兒學(xué)會并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事,并且能認真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。

          課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達到了我預(yù)期的目標(biāo),總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進。

        3、小班健康課教案《聰明的小兔》含反思

          一、活動背景:

          可愛的小兔、狡猾的狐貍為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這兩種動物角色的穿插表演,小班幼兒都非常投入,活動效果也比較好。所以本活動也以動物間的追與躲的游戲為組織形式,以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。

          小班幼兒的自我形體感知能力還有待提高,他們往往不能較為正確地估測自身與周圍環(huán)境的空間立體關(guān)系。譬如撐傘時可能會只罩住自己的頭部,而把身體露在傘外;或者撐傘時不能注意與周圍環(huán)境事物的協(xié)調(diào),總要碰到他人或碰倒物品等。

          下雨天幼兒帶來了許多雨傘,教師以此為道具,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兩人合撐一把傘,嘗試把自己的身體全部躲藏起來,在游戲情景中發(fā)展幼兒對自己身體與周圍環(huán)境的空間感知能力。

          二、活動目標(biāo)

          1、通過和兔媽媽做游戲的形式發(fā)展身體靈活躲閃能力,使身體動作更加協(xié)調(diào)。

          2、在游戲中嘗試兩人合用一把傘,體驗與同伴共同游戲的快樂情感。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          三、活動重難點

          1、重點:嘗試兩至三人合用一把傘,學(xué)習(xí)靈活地躲藏,不碰撞。

          2、難點:游戲中能夠注意把身體全部藏在傘下。

          四、活動準(zhǔn)備

          1、場地布置:圈圈作河中的石頭,若干小傘作蘑菇(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半),墊子作草地,長凳子攔開一塊場地作小兔家。

          2、狐貍和兔媽媽頭飾各一?!锻米游琛芬魳?打雷下雨聲。簡易舞蹈動作。

          3、幼兒聽故事《愛心傘》。有在傘下躲雨、藏起身體的經(jīng)驗,嘗試學(xué)習(xí)合撐一把傘。

          五、活動組織與建議

          1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)游戲情境,幫助幼兒熟悉活動場地。

          師戴兔媽媽頭飾:“兔寶寶們,現(xiàn)在天氣很好,媽媽帶你們?nèi)ネ?,好?”

          2、以師生共同游戲的形式通過練習(xí)雙腳跳躍、往后拔物的身體動作練習(xí),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力,為游戲做好準(zhǔn)備。

          師:媽媽和你們一起去采蘑菇、吃青草、拔蘿卜好嗎?

          (1)以師生雙腳跳躍的形式過小河,發(fā)展跳躍能力。

          師:前面有條小河擋住了去路,應(yīng)該怎么辦?

          (2)以來到草地吃青草、雙手拔蘿卜的形式,提高身體平衡能力。

          師:這里有許多蘿卜,我們一起來拔蘿卜吧!

          (3)以來到蘑菇地大家摘蘑菇的形式,引導(dǎo)幼兒兩個人合撐一把傘。初步探索合撐傘的方法。

          3、游戲:“聰明的小兔”。

          (1)明確游戲規(guī)則:初步學(xué)習(xí)兩兩合撐傘的技能,知道森林里有敵人狐貍,注意防范。

          (音樂變成了打雷下雨聲),師(兔媽媽):“孩子們,下雨了,怎么辦呢?”媽媽引導(dǎo)寶寶們兩兩合用傘。兔媽媽以要回家收衣服為由,叮囑寶寶們注意防范森林里的敵人:狐貍,如果狐貍來了要趕快找個地方躲起來,把身體全部藏起來,不要漏出屁股、腿腳等,不能動不能有聲音。

          (2)通過游戲,探索在傘中靈活躲閃的最好方法。

         ?、僖浴昂倎砹恕钡男问絼?chuàng)設(shè)游戲的情景。(師換上狐貍頭飾)

          幼兒立刻躲到蘑菇傘下,配班教師提醒幼兒把全部身體都藏好。

          ②以狐貍來檢查、搜尋沒有躲藏好的小兔的形式,暗示幼兒要盡量完全躲藏。

         ?、劢涣魅绾尾拍芨枚悴?,引導(dǎo)幼兒討論正確的躲藏方法。

          (3)完整游戲兩遍,師生互換游戲角色。

          4、以慶祝自己成功躲過狐貍的形式,共同跳“兔子舞”。

          5、以“天晚了,我們要回家了”的形式,師生共同做放松運動,結(jié)束活動。

          教學(xué)反思:

          從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

        4、小班戶外游戲教案及教學(xué)反思《聰明的小兔》

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進跳,掌握前腳掌落地的技能,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾人手一份。

          2、自制白蘿卜、紅蘿卜,布置成菜地,籃子兩個。

          活動過程

          1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:“我們種的蘿卜長大了,今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,你們愿意嗎?”

          2、準(zhǔn)備動作

          師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動。”

          韻律操

          3、學(xué)習(xí)新動作:兔跳

         ?、俳處熤v解、示范兔跳動作

          a.師示范怎樣到菜地干活。

          師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔?!?/p>

          b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?

          c.師講解、示范兔跳動作。

          師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng):兔跳?!?/p>

          師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳。”

         ?、谟變壕毩?xí)兔跳動作,師指導(dǎo)。

          a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

          師:“現(xiàn)在,請小兔們在原地練習(xí)一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳?!?/p>

          b. 分角色練習(xí)。

          師:“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下,比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:“小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相幫忙。”

         ?、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

          師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好?!?/p>

         ?、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的問題,強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

          ③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

          師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里?!?/p>

          5.放松活動:謝謝你的小手?jǐn)[一擺,謝謝你的小腳踢一踢,謝謝你的腰扭一扭,謝謝你的小腿拍一拍。

          師:“小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興。<快思老師.教案網(wǎng)出處>現(xiàn)在我們一起把菜抬回家,媽媽做菜給你們吃?!?/p>

          活動反思:

          小班孩子很喜歡到戶外活動,能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?,一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動中教師的調(diào)動做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

        5、小班游戲優(yōu)秀教案《快樂的小兔》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。

          2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          材料準(zhǔn)備:

          聽音樂做韻律操

          活動過程:

          (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

          (2)帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上,練習(xí)向前跳。

          (3)在"打蚊子"的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵幼兒大膽跳躍。

          (4)當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號時,“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”快速跑回家里。

          (5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

          3、自選器械游戲,鼓勵幼兒積極參與活動。

          4、聽音樂做放松動作,結(jié)束活動。

          活動反思:

          整個活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進,特別關(guān)注活動中細節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細節(jié),孩子們將會收獲更多。

        6、小班運動《聰明的小兔》體育教案反思

          ▲一、活動目標(biāo):

          1、感知小兔的外形特征和生活習(xí)性,對小動物有喜愛、關(guān)心之情。

          2、練習(xí)走、跑、跳的基本動作。

          3、做到動作靈敏及協(xié)調(diào),初步樹立自我保護意識。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          ▲二、活動準(zhǔn)備:

          1、小兔胸飾人手一份,兔媽媽頭飾一個,狼頭飾一個。

          2、胡蘿卜人手一份

          3、音樂磁帶、錄音機。

          ▲三、活動過程:

          ■1、引起興趣

          (1)教師將頭飾戴在頭上作兔媽媽,帶領(lǐng)幼兒去玩。

          (2) (兔媽媽帶領(lǐng)小兔四散跳入場。)媽媽發(fā)現(xiàn)蘿卜,請每個寶寶拔一個蘿卜

          ■2、游戲:放氣球

          (1)剛才有的小兔用力拔起了蘿卜,高興得拿著蘿卜跳了起來。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把蘿卜當(dāng)氣球向上拋。)

          (2)幼兒練習(xí)“放氣球”,教師引導(dǎo)幼兒觀察為什么有的“氣球”高,有的“氣球”低。(力氣大一點拋“氣球”高,力氣小一點“氣球”就低。)

          (3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)“放氣球”。

          ■3、游戲:我的蘿卜不見了

          (1)小兔們都很聰明,下面我們邊聽鼓聲邊來練習(xí)跑步吧!鼓聲快,就快跑,鼓聲慢,就慢跑。鼓聲一停,你們就立即把蘿卜藏在身體的任何部位,最好讓媽媽找不到。

          (2)幼兒游戲,教師根據(jù)游戲情況請個別幼兒說說蘿卜藏在哪里。

          (3)討論:同樣把蘿卜藏在口袋(可換成別的地方)里,為什么有的了蘿卜被我發(fā)現(xiàn),有的沒有被我發(fā)現(xiàn)呢?

          (4)幼兒第二次游戲,教師鼓勵幼兒積極創(chuàng)造,想出與眾不同的藏法。

          ■4、游戲:小兔與狼

          (1)玩到現(xiàn)在,肚子有點餓了,一個蘿卜不夠吃,我們再去找一個吧!不過,你們要小心被狼發(fā)現(xiàn)。如果聽到“狼來了”的聲音,就馬上躲在蘿卜下面不動,要不就會被狼抓住。

          (2)配班教師扮“狼”蹲在一角。幼兒聽音樂學(xué)小兔跳等動作。當(dāng)聽到“狼來了”的聲音時,“小兔”馬上用蘿卜把自己遮住,或蹲或站或趴。這時“狼”來了,它可以邊檢查邊說:“真想找只小兔當(dāng)點心呀!咦?這兒怎么都是蘿卜呢?”如果沒有抓到“小兔”,“狼”就說“等會兒再來吧”,然后離開場地?!袄恰弊吡酥?,“小兔”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

          3、游戲進行數(shù)次,活動結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          這次課很好的使幼兒學(xué)會并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事,并且能認真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。

          課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達到了我預(yù)期的目標(biāo),總的來說還是很成功的。遇到的一些問題我也會馬上改進。

        7、小班戶外游戲《聰明的小兔》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用雙腳連續(xù)向前行進跳,掌握前腳掌落地的技能,鍛煉腿部力量。

          2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          6、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          7、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          1、兔子頭飾人手一份。

          2、自制白蘿卜、紅蘿卜,布置成菜地,籃子兩個。

          活動過程

          1、師以“兔媽媽”的身份談話引入,激發(fā)幼兒的興趣。

          師:“我們種的蘿卜長大了,今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來,你們愿意嗎?”

          2、準(zhǔn)備動作

          師:“干活之前,請小兔們和媽媽一起來做運動?!?/p>

          韻律操

          3、學(xué)習(xí)新動作:兔跳

         ?、俳處熤v解、示范兔跳動作

          a.師示范怎樣到菜地干活。

          師:“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的?等一下,媽媽要來問問小兔?!?/p>

          b.提問:媽媽是怎樣去菜地的?

          c.師講解、示范兔跳動作。

          師:“小兔們都很聰明,媽媽就是跳著去菜地的。今天,媽媽來教你們學(xué)這個新本領(lǐng):兔跳?!?/p>

          師:“請小兔們跟媽媽一起做:兩腳并攏,屈膝,兩腳同時跳起來,這時候腳要伸直;落地的時候,前腳掌輕輕的著地,一拍一拍往前跳?!?/p>

         ?、谟變壕毩?xí)兔跳動作,師指導(dǎo)。

          a.先讓幼兒自由練習(xí)一遍。

          師:“現(xiàn)在,請小兔們在原地練習(xí)一下,跳的時候要注意雙腳不能勾起來,要同時落地,輕輕地跳?!?/p>

          b. 分角色練習(xí)。

          師:“媽媽想請男的小兔先來練習(xí)一下,比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害?”

          4、幼兒游戲,師指導(dǎo)并提出要求。

          師:“小兔們都認真地學(xué)會了跳的本領(lǐng),現(xiàn)在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求,請小兔們記牢了:A用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏,輕輕跳’,到菜地挑選自己喜歡的菜,一次只能挑一個,再將菜放到相應(yīng)的籃子里。B跟著音樂跳,跳到菜地時不擠不搶,互相幫忙?!?/p>

         ?、儆變杭w到菜地幫媽媽干活。

          師:“好了,小兔們可以出發(fā)了,媽媽要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。”

         ?、趲熜〗Y(jié),指出幼兒所存在的問題,強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。

          ③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。

          師:“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完,請小兔們幫媽媽摘完好嗎?記住,要把菜放到相應(yīng)的籃子里?!?/p>

          5.放松活動:謝謝你的小手?jǐn)[一擺,謝謝你的小腳踢一踢,謝謝你的腰扭一扭,謝謝你的小腿拍一拍。

          師:“小兔們都愛勞動,幫媽媽做了這么多的事情,媽媽非常高興?,F(xiàn)在我們一起把菜抬回家,媽媽做菜給你們吃。”

          活動反思:

          小班孩子很喜歡到戶外活動,能到戶外做游戲,孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們?nèi)グ翁}卜游戲?qū)牖顒?,一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是:在活動中教師的調(diào)動做得不是很好,在場地設(shè)置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。