《小班蒙氏音樂教案大全10篇》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
小班蒙氏音樂教案大全10篇第1篇
作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案《粗心的小畫家》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。
2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。
3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
活動準(zhǔn)備：
圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示
活動過程：
一、激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，你們看，今天誰也來和大家一起做游戲了？（出示丁?。?/p>
這個小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？
丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？
二、通過圖片理解歌詞。
1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下，畫了些什么？畫得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。）
2、幼兒回答后，教師說：“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲。
1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的蔡老師。（小朋友們好，你好你好，蔡老師你好）
?。玻?jié)奏練習(xí)
小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。我們都知道我們的耳朵能幫助我們聽辯各種不同的聲音，現(xiàn)在我就要來考一考你們的耳朵能不能準(zhǔn)確地聽辯出我拍的節(jié)奏，而且還要把我拍的節(jié)奏一模一樣的拍出來。你們能行嗎？好，請小朋友仔細(xì)聽。
Ａ，學(xué)生聽辨老師拍的節(jié)奏并拍出。
?。ǎ保痢?×× │×× ×│
（２）×× ×× │×× ×│
?。幔釂枺簞偛盼覀兣牡墓?jié)奏一樣嗎？我們一起來拍一下。
ｂ，出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。
?。悖蠋熤v解節(jié)奏的不同點(diǎn)。
?。洌變撼槐閮蓷l節(jié)奏，并拍一下節(jié)奏。
?。?，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來拍手。
3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）
現(xiàn)在我們就把丁丁這個故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱，唱的時候注意音樂中的符點(diǎn)。
三、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。
1、、給音樂起名字。
小朋友我們把這個故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個什么名字呢？（幼兒討論后起名字）
剛才小朋友都說了丁丁是個粗心的.人，那么你們說做事粗心馬虎的話，會有什么后果？（會被別人笑，還會出現(xiàn)嚴(yán)重的后果。）
對了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒有被別的小朋友笑呢？我們再來聽一遍，請你聽到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。
2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲。
除了笑聲，老師還聽到一個聲音，是什么？為什么要加這個聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）
對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？
3、幼兒練習(xí)唱最后一個樂句。（提出要求：有表情的來唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。
4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。
小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會不會象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會象丁丁那樣的，一定會做個做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。
四、找個好朋友，去幫助丁丁修改圖畫。（找朋友音樂結(jié)束活動）
教學(xué)反思：
《粗心的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育的音樂課。本課我采用“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“認(rèn)識丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的游戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的游戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參與音樂表演活動。
小班蒙氏音樂教案大全10篇第2篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班音樂活動大貓小貓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計意圖：
《大貓小貓》這首歌曲鮮明的形象，結(jié)構(gòu)簡單，節(jié)奏工整，非常適合小班孩子演唱。而小班的孩子對音樂傾聽已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，但感受音樂，特別是表現(xiàn)音樂才剛剛起步，其經(jīng)驗(yàn)是缺乏的，音樂節(jié)奏的敏感性也不強(qiáng)。為此，在活動過程中，我采用游戲的方式，利用歌曲本身的特質(zhì)運(yùn)用對比聽辨的方式引領(lǐng)小班孩子在聽辨音樂過程中嘗試控制自己的音量來表現(xiàn)歌曲。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，樂意進(jìn)行簡單的歌曲仿編。
2、嘗試用聲音的輕重表現(xiàn)音的強(qiáng)弱，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片
活動過程：
?。ㄒ唬├斫鈩游镄蜗蟮拇笮∨c演唱力度有關(guān)
1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？這兩只貓有什么不一樣？
2、貓是怎么叫的？請你們聽一聽這兩只貓的叫聲有什么不一樣？
3、學(xué)一學(xué)大貓和小貓的叫聲。
?。ǘ┩暾麑W(xué)唱
1、師：兩只貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細(xì)聽一聽！它們是怎么自我介紹的？
2、教師唱歌曲兩遍：他們怎么自我介紹的？
3、幼兒分組學(xué)唱歌曲。
4、游戲：找小貓
?。ㄈ﹦?chuàng)編歌曲
1、出示圖大狗小狗：看還有誰來和我們做朋友了？他們的叫聲怎么樣，會怎么介紹自己？
2、幼兒嘗試仿編
3、聽音樂離開活動室
活動反思：
由于《大貓小貓》歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快。因此，我在活動中非常注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓幼兒通過說說、看看、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱、編編等多形式的感官活動，努力營造“愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的教學(xué)氛圍。從整個活動情況看幼兒活動的興趣很濃孩子基本能夠控制自己的音量來表現(xiàn)歌曲。在課后評課的過程中，各位工作室的老師給我提出了很多寶貴的意見和建議，結(jié)合老師們的寶貴意見我又對這一活動進(jìn)行了思考與梳理
一、歌曲介入思考
在活動中，我采用了分段欣賞的方式讓孩子理解大貓小貓的形態(tài)大小與演唱力度之間的關(guān)系。利用叫聲前置的來突破孩子控制自己的音樂來表現(xiàn)歌曲這一難點(diǎn)。雖然達(dá)成的效果較好，但在研討中工作室老師認(rèn)為這這一歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌曲短小完全可以采用完整欣賞的方式。為此，回到幼兒園又進(jìn)行了一次實(shí)踐，采用了工作室林靜老師的策略（完整欣賞加輔助提問）在過程中發(fā)現(xiàn)孩子也能夠很好的'掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。而且整個活動安排更加的流暢而不顯突兀，從中讓我感受到對于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，曲式短小的小班歌曲來說完全可以采用完整感受的方式，讓孩子在完整欣賞過程中體驗(yàn)美感受美。
二、過程的推進(jìn)思考
1、變“難點(diǎn)前置”為完整感受。
“難點(diǎn)前置”這一教學(xué)策略常會運(yùn)用到幼兒不宜掌握的歌詞中。本活動我將大貓、小貓的叫聲作為難點(diǎn)進(jìn)行前置，割裂歌曲的完整性。如果采用循序漸進(jìn)的完整感受會使整個環(huán)節(jié)的推進(jìn)更加細(xì)膩流暢。
2、游戲化是否需要成人理解中“熱鬧”。
本次活動在執(zhí)行過程中我采用了小班幼兒比較喜歡也非常樂意參與的躲藏游戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過程中會唱、樂唱。在實(shí)踐過程中孩子的參與興趣很高，但在研討中很多教師認(rèn)為這一游戲趣味性不高，是否可以增加情節(jié)，讓游戲更加趣味，當(dāng)時感覺同仁們的意見非常合理，但是靜下心來思考感覺教學(xué)游戲趣味與否，是取決孩子對游戲的興趣與游戲目的的達(dá)成，過于花哨的情節(jié)安排給予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個人感覺這一游戲的安排是適合小班孩子的認(rèn)知水平的，只是在落實(shí)過程中師幼互動可以更加細(xì)膩。
3、圖譜設(shè)計貴在孩子提供理解和記憶歌曲的支架。
本次活動的難點(diǎn)主要是讓孩子理解大貓小貓的形象大小與演唱力度的關(guān)系。因此我圖譜設(shè)計就采用了同一形象改變大小的方式呈現(xiàn)，讓孩子清晰感受到物體大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。由于圖譜設(shè)計沒有追求花哨在實(shí)踐中孩子的觀察也一下在進(jìn)入主題，很好的為孩子的學(xué)唱提供了支架。
感悟：興趣是孩子學(xué)習(xí)歌曲的首要前提，讓孩子在輕松愉快的歌曲學(xué)唱中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是我應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的進(jìn)行歌曲學(xué)唱才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美，激發(fā)起幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒樂意展示自己，從中體會到快樂和幸福。
小班蒙氏音樂教案大全10篇第3篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班音樂游戲教案反思《淘氣的小音符》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計背景
在幼兒的成長過程中，許許多多的能力都是隨著年齡的增長而增長的，但有一種能力卻是與之相反的，這就是音樂能力，年齡越大，學(xué)習(xí)音樂的能力就越低。在我們小時候的音樂課堂里總會出現(xiàn)同一個單調(diào)乏味的模式：固定不變的教材、固定不變的教室、固定不變的教與學(xué)……如今，在幼兒教育的領(lǐng)域里，雖然在教學(xué)上有了很大的改變與創(chuàng)新，但還會因?yàn)榈胤轿幕煌⑷宋奈幕斫獠煌嬖诮逃`區(qū)問題，有的還要迎合家長小學(xué)化的要求違背孩子身心健康的不合理不科學(xué)的教學(xué)，導(dǎo)致孩子全面發(fā)展產(chǎn)生極端化等。而音樂可以給孩子們一個自由想象和創(chuàng)造空間的一門課程，也是孩子們最具童真與快樂的表現(xiàn)，同時也是我給孩子們上得最輕松最開心的課程。
我希望通過老師親和活躍的教學(xué)體態(tài)和本土化教育資源的利用改變我們曾經(jīng)沉悶單調(diào)的音樂教學(xué)，給孩子們帶來生機(jī)勃勃的`理念和形式，帶來更多的歡笑與放松！
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識并感受do re mi fa sol la si七個音符。
2、激發(fā)孩子參與音符游戲的興趣。
3、發(fā)展孩子用肢體動作表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)孩子的樂感，使他們感受音樂帶來的快樂與遐想。
5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會唱并掌握節(jié)奏通過身體的協(xié)調(diào)性展示七個音符的魅力。
活動準(zhǔn)備
1、音樂律動CD：《淘氣的小音符》《身體音階》
2、延伸活動：
?。?）、水和水杯。
?。?）、小棍條。
活動過程
1、小朋友們圍圈坐好，老師扮演可愛的角色唱歌進(jìn)場：“呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈。呼呼啦啦，呼呼啦啦，音樂呼啦圈?！?/p>
2、播放音樂《身體音階》并隨著音樂做律動讓小朋友提前熟悉。
3、音樂游戲：
（1）老師一邊做動作一邊唱節(jié)奏兒歌：“摸摸我的小腳do do do，
摸摸我的膝蓋re re re，拍拍我的雙腿mi mi mi，叉叉我的小腰fa fa fa，拍拍我的雙手sol sol sol，拍拍我的肩膀la la la，摸摸我的腦袋si si si，高舉我的雙手do do do……”
（2）“聽說我們的小音符正在和小貓咪玩游戲，讓我們快來聽一聽他們是怎么做游戲的吧！”
?。?）播放音樂《淘氣的小音符》，唱詞部分老師帶小朋友們拍手感受音樂，音樂旋律出現(xiàn)不同的時，引導(dǎo)孩子用不同的肢體動作（如原蹲一蹲）來感受mi的音；音樂旋律出現(xiàn)sol時，引導(dǎo)孩子用另一個肢體動作（如插腰跳一跳）來感受sol音等。但sol的動作一定要比mi高，主要是讓孩子直觀地通過不同的動作來感知音符的音高。
4、肢體游戲：
?。?）老師引導(dǎo)孩子想一想，淘氣的小音符們總是變成不同的樣子，讓小貓咪找不到，請你也來和小貓咪玩這個游戲吧。
（2）老師數(shù)1 2 3，變變變，請孩子自由擺一個動作，老師選幾個代表性動作的孩子來說一說，分別變的是什么音符。
5、活動結(jié)束：老師請模仿小貓咪走路，輕輕地走回座位坐好。
延伸活動：
?。?）用do re mi fa sol la si七個音符創(chuàng)編不同的兒歌并用肢體表演出來；
（2）用同一種水杯裝著不同深度的水進(jìn)行敲擊使其發(fā)出do re mi fa sol la si七個音。
教學(xué)反思
農(nóng)村幼兒園的音樂教育狀況，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)教育舉步艱難?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成?！钡r(nóng)村音樂教育改革始終得不到健康協(xié)調(diào)發(fā)展，其原因是地方上人文素質(zhì)忽視了美育教育。
我園現(xiàn)有9個教學(xué)班，作為地處農(nóng)村的幼兒園，我們充分認(rèn)識到自身的差異：
一是師資的差距；
二是教學(xué)觀念的差距；
三是園內(nèi)文化底蘊(yùn)的差距，雖然上此課程孩子感興趣的濃度還算比較高，對音樂也比較敏感，但由于社會環(huán)境和家庭環(huán)境的熏陶不夠，使得很多孩子有些難以溶進(jìn)對音樂的理解和感受！而老師在教學(xué)中也很少系統(tǒng)地組織音樂活動，對音樂藝術(shù)教育缺少研究，幾無心得。所以我們還應(yīng)從以下幾點(diǎn)進(jìn)行反思教學(xué)：
1、老師在教學(xué)實(shí)踐中做好案例撰寫和分析記錄，要有計劃地進(jìn)行教育實(shí)踐，并不斷對自己的教育實(shí)踐活動作自我評價、自我調(diào)整、自我總結(jié)。
2、結(jié)合孩子的身心特點(diǎn)和能力水平，提取有價值的教育素材，聯(lián)系實(shí)際，利用本土化資源，不斷創(chuàng)新孩子感興趣并輕松的教學(xué)方法。
3、通過開展形式多樣的家長工作，對幼兒家長進(jìn)行加強(qiáng)藝術(shù)教育的理解和認(rèn)可，加強(qiáng)音樂教育方法的指導(dǎo)，從而真正讓音樂陪伴孩子成長、讓音樂塑造真、善、美的健全人格。
小班蒙氏音樂教案大全10篇第4篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的`呢？下面是小編為大家整理的大班音樂活動一只小鹿教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)
1、感受歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)。
2、學(xué)唱歌曲《一只小鹿》。
3、能聽音樂前奏準(zhǔn)確地演唱。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已掌握拍的節(jié)奏型，學(xué)習(xí)過四分附點(diǎn)音符。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖《一只小鹿》、音樂CD《一只小鹿》、節(jié)奏卡(XXXX∣X—|)、音樂棒、鈴鼓一個音樂棒、鈴鼓一個。
活動過程
一、預(yù)備姿勢：
1、教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側(cè)和笑肌。
2、練習(xí)曲《親愛的回聲》。幼兒起立，教師引導(dǎo)幼兒保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
二、賞析感受：
1、教師出示《一只小鹿》的教學(xué)掛圖，引起幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
2、幼兒說說圖畫中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲：
1、教師播放音樂CD,請幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。(救命、救命)
2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習(xí)。
?。╔XXX∣）
拍手拍手
?。╔—|）
拍手拍手
3、教師引導(dǎo)幼兒以看掛圖念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞。
幼兒邊看教學(xué)掛圖，邊聽教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門。救命!救命!快救命!那個獵人要?dú)⑽?可憐小羊快進(jìn)來，有我保護(hù)你。(鈴鼓突出XX|X—︱的節(jié)奏)
4、教師用音樂棒點(diǎn)圖標(biāo)“伴奏坊”，配樂朗誦歌詞。
5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱，重點(diǎn)教八度唱法。
6、幼兒在音樂的伴奏下集體演唱歌曲。(重點(diǎn)提示聽前奏準(zhǔn)確地接唱)
四、延伸變式：
1、集體合唱。
師：“小朋友唱得真好聽，我們來給圖畫配音好嗎?”
2、教師用音樂棒點(diǎn)圖標(biāo)“清唱吧”，幼兒邊看畫面邊聽音樂伴奏演唱，注意聽準(zhǔn)前奏。
結(jié)束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂的方式“再見”。
活動反思
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班蒙氏音樂教案大全10篇第5篇
活動名稱：
搖搖響
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《搖搖響》，感受歌曲的節(jié)奏、
2、學(xué)習(xí)為歌曲伴奏，體驗(yàn)邊做動作邊唱歌的樂趣、
活動重點(diǎn)：
感受歌曲《搖搖響》的音樂節(jié)奏。
活動難點(diǎn)：
嘗試學(xué)習(xí)為歌曲伴奏。
活動準(zhǔn)備：
1、歌曲《搖搖響》錄音光碟、
2、黃豆若干，1個空瓶子；裝有小石子的小瓶子，每名幼兒一個。
活動過程：
一、說一說
1、師：小朋友，我有一位好朋友，她叫瓶子寶寶，你們來跟她打聲招呼吧，她也和你們打招呼了，可是她沒辦法發(fā)出聲音哦，怎么辦呢？（教師出示黃豆）咦！來了幾顆圓圓的小黃豆，他們說：瓶子寶寶，讓我們來幫助你吧，請你把蓋子打開，讓我們進(jìn)到你的肚子里。（師把黃豆放進(jìn)瓶子里）你們說這下子瓶子寶寶能發(fā)出聲音了嗎？（師搖一搖，瓶子發(fā)出丁零當(dāng)啷的聲音）
二、欣賞歌曲《搖搖響》
1、師：我的好朋友不僅能發(fā)出了聲音還會唱歌呢，我們一起來聽一聽。
2、教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒欣賞。
3、教師：瓶子寶寶唱了什么呀？丁零當(dāng)啷的聲音是怎么發(fā)出來的呢？（丁零當(dāng)啷丁當(dāng)零啷搖搖響。）
4、你們聽得很認(rèn)真，瓶子寶寶還可以一邊唱歌一邊表演哦，我們歡迎她再唱一次好嗎？教師再次播放歌曲《搖搖響》，教師手拿瓶子并隨著音樂搖動手中的瓶子發(fā)出響聲。
5、師：這首歌好聽嗎？瓶子寶寶的朋友們想來和你們一起唱歌，你們歡迎嗎？好，我們把他們請出來吧。教師將事先準(zhǔn)備好的小瓶子發(fā)給幼兒，讓幼兒也拿起瓶子學(xué)著老師的樣子隨音樂搖動，體會歌曲的節(jié)奏。
6、教師：你們唱得真好聽，我們還可以用手里的瓶子給這首歌伴奏，讓它變得更好聽大家一起來聽聽。教師示范伴奏方法，在每小節(jié)唱到"搖搖響"三個字的時候搖晃瓶子三下，幼兒輕輕晃動手中的瓶子為歌曲伴奏。
7、師：你們可要集中注意力聽好了，當(dāng)唱到"搖搖響"這三個字時我們才可以搖三下，我們站起來再來一次吧，請幼兒隨著音樂跟唱歌曲并搖動瓶子伴奏。
三、游戲：
師：我們除了可要在胸前搖搖響，還可以怎么樣搖？教師播放歌曲《搖搖響》，請幼兒聽音樂自由變換動作搖動手中的瓶子（如舉起來搖搖，左搖搖，右搖搖等），表現(xiàn)自己對歌曲的節(jié)奏體會和理解。
小班蒙氏音樂教案大全10篇第6篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班音樂教案：粗心的小畫家，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細(xì)心。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
?。?）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的.小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
?。ń處熆梢龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗(yàn)到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
小班蒙氏音樂教案大全10篇第7篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案《聰明的小老鼠》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標(biāo)：
1、初步感受剪影藝術(shù)的美，并對這種表現(xiàn)形式感興趣。
2、在掌握一定的剪紙技能的基礎(chǔ)上，大膽想像，積極創(chuàng)作，充分體現(xiàn)活動的自主性和合作性。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1、教師用的演示板、剪影范例、臺燈，幼兒用的'演示板(制作方法附后)。
2、黑卡紙、剪刀、雙面膠、吸管、塑料筐若干。
3、幼兒具備一定的直接剪出物體外形的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程：
1.引起興趣
①今天老師要放映一部自制的特別的動畫片，你們看!
?、诮處熯呏v述故事邊操作影子
戲：夜晚，風(fēng)輕輕地吹著。小草伸了個懶腰(在演示板后貼上草的剪影)
小花兒打著哈欠(貼上花的剪影)
樹媽媽輕輕唱著搖籃曲(貼上大樹的剪影)
這時傳來“嗚嗚”的哭泣聲，原來一個小姑娘找不到回家的路了(操作小姑娘剪影)
大家都勸她別害怕，月亮姐姐為她照路(貼上月亮剪影)
還請來熱心的狼大哥為她帶路(操作大灰狼剪影)
狼大哥對小姑娘說：“別害怕，這兒我可熟啦!來!讓我送你回家吧!”森林里的伙伴們都為她唱起了歌。小姑娘再也不害怕了，她發(fā)現(xiàn)黑夜竟然是這么美好!你們瞧，她坐在狼大哥的背上高高興興地回家去了。
2.組織討論
?、倌銈儼l(fā)現(xiàn)老師是怎樣表演的嗎?(是用剪紙表演的，有的直接貼在“電視機(jī)”后面，有的粘在棒上表演。)
②你們發(fā)現(xiàn)老師采用了哪些材料?(黑卡紙、白色吸管、臺燈、雙面膠等。)為什么要選用這些材料?
?、畚覀冊囍闷渌伾目埡臀軄肀硌荩纯磿鯓?
?、転槭裁次覀兡芸匆姟半娨暀C(jī)”屏幕后面的圖形呢?;(因?yàn)椤捌聊弧奔堄直∮滞该?，燈光一照就能看見黑卡紙的影子。這就叫剪影。)
3.引導(dǎo)創(chuàng)作
?、偌ぐl(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
?、诮M織討論：怎樣才能完成得又快又好?
③鼓勵幼兒自由組合，合作編故事、剪紙、表演。
?、芙M織幼兒分組上臺交流。
幼兒自編表演故事1《聰明的小老鼠》：
一天，小老鼠碰到一只大灰狼。大灰狼說：“喂!你給我磕三個頭，我就讓你過去，不然我就把你吃掉!”小老鼠機(jī)智地說：“我是大象的朋友，你該讓我過去!不然我叫大象把你踩扁!”大灰狼害怕了，就讓小老鼠過去了。小老鼠說：“你還沒給我磕頭呢!”大灰狼剛想發(fā)火，小老鼠說：“別忘了，大象可是我的好朋友喔!”大灰狼一聽只好說：“好好好，我磕我磕……”磕完頭就灰溜溜地跑了。小老鼠大笑著說：“今天我可是占了大便宜啦!哈哈!”
幼兒自編表演故事2《大魚和小魚》：
海草、珊瑚、巖石都是小魚兒的家。一天，小魚們不敢出去玩了。原來不知從哪兒游來了一條大魚，它每天都要吃掉許多小魚?？吹酵楸淮篝~吃掉，小魚們想出了對付大魚的辦法。這天，小魚們故意在一起玩，當(dāng)大魚張開大嘴想吃小魚時，小魚們趕緊躲到大珊瑚后面，只聽“格崩”一聲，大魚的牙齒斷了，再也不能吃小魚了，不久它就餓死了。這以后，小魚們又可以愉快地在海里游來游去了……
活動延伸：
1.鼓勵幼兒剪出各種形象，編出不同的故事，表演給同伴們欣賞或自娛自樂。
2.可給小班、中班的弟弟妹妹們巡回表演。
附：“電視機(jī)”制作方法
?、儆肒T板制作“電視機(jī)”外框，屏幕位置挖空。
②在“屏幕”上貼一層透明的拷貝紙。
活動反思：
我們常說：“三思而后行?！币庠谟谝?jīng)過多重考慮再去實(shí)踐。在這次的評優(yōu)課中，我覺得“三思而后行”，做到的應(yīng)該是思一次，做一次，不行，再思，再做。只有通過不斷地思考和實(shí)踐，才能發(fā)現(xiàn)活動中的問題所在，并不是紙上談兵就能達(dá)到想要的結(jié)果的。
小班蒙氏音樂教案大全10篇第8篇
作為一名人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂大狼喝粥教案及反思，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用鈴鼓，能控制好自己的樂器，不隨意發(fā)出聲音；
2、根據(jù)故事大狼喝粥的情節(jié)變化，探索鈴鼓演奏的不同方法；
3、感受玩打擊樂的快樂，創(chuàng)編不同的打擊方法。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
1、每人一只鈴鼓。（放在小椅子下面）
2、將座位排成一個圓圈。
3、教學(xué)掛圖：大狼喝粥。大狼頭飾
活動過程：
一、故事引導(dǎo)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、提問：小朋友們你們都喝過粥嗎？都這么喝粥的？（請幼兒集體表演，請一位表演夸張的小朋友上前面表演，進(jìn)行糖果獎勵。引出甜粥。）鼓勵幼兒看看今天誰還能回家喝到甜粥。
2、大狼也喜歡喝甜粥，咱們來看看大狼是怎么喝粥的。（出示掛圖，教師有感情有動作的講故事。）
3、師問：
?、俅罄窃诶牙鸭沂窃趺春忍鹬嗟?？（師幼一起用動作模仿）；
②大狼在自己家是怎么喝甜粥的？（師幼一起用動作模仿）；
?、鄞罄窃谟變簣@是怎么喝甜粥的？（師幼一起用動作模仿）。
4、小結(jié)：教師講故事，并和幼兒一起用動作進(jìn)行模仿。
二、節(jié)奏初步練習(xí)，為使用打擊樂奠定基礎(chǔ)
1、師：小朋友們現(xiàn)在咱們做個小游戲，用拍手的方法來模仿大狼喝粥的好不好！
?、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬啵處熓痉叮海ㄅ囊幌率?，搖一下手）；
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和教師搖手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。
請幾個幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。并鼓勵下面幼兒積極學(xué)習(xí)，爭取得到糖果回家喝甜粥。
②大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：（拍一下手，再連拍三下手）；
難點(diǎn)：在連拍三下時注意速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。
?、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：（慢拍一下手，在慢拍一下手）。
難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幾個幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。
2、小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用拍手的.方法學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。
三、正確使用鈴鼓進(jìn)行打擊樂的練習(xí)
1、師：今天我還給小朋友們請來了一個小伙伴，它要和你們一起來模仿大狼是怎么喝粥的。（出示鈴鼓，讓幼兒認(rèn)識鈴鼓，知道它正確的使用方法，并讓幼兒練習(xí)。）
?、俅罄窃诶牙鸭液忍鹬?，教師示范：（拍一下鈴鼓，搖一下鈴鼓）；
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒和教師搖鈴鼓方向要一致。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
請幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。
②大狼在自己家里喝甜粥，教師示范：（拍一下鈴鼓，再連拍三下鈴鼓）；
難點(diǎn)：在連拍三下時拍鈴鼓要和拍手時的速度一致。
請幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
?、鄞罄窃谟變簣@里喝甜粥，教師示范：（慢拍一下鈴鼓，在慢拍一下鈴鼓）。
難點(diǎn)：讓幼兒掌握慢拍時的速度。
請幼兒上前戴頭飾進(jìn)行表演，表演完進(jìn)行糖果鼓勵。教師注意用眼神和動作提示幼兒不要隨意讓鈴鼓發(fā)出聲音。
2、小結(jié)：教師講故事，和幼兒一起用鈴鼓學(xué)大狼喝粥，引導(dǎo)幼兒邊說故事情節(jié)邊拍手練習(xí)。
四、創(chuàng)編。讓幼兒自由發(fā)揮想象，能讓鈴鼓用不同的方法發(fā)出聲音。
小朋友們現(xiàn)在咱們把鈴鼓舉起來，另外一只手藏起來，你們想一想不用手拍怎么能讓鈴鼓發(fā)出聲音，幼兒自由發(fā)揮，對他們的方法進(jìn)行練習(xí)。
五、活動延伸
游戲活動：在夢想劇場中，放入各種打擊樂器，供幼兒表演。
附故事：
大狼最喜歡喝甜粥啦！
大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊嗚阿嗚快快地喝、
大狼在自己家喝甜粥，甜粥太燙啦！大狼舀一勺喝三下、
大狼在幼兒園喝甜粥，老師說："輕輕地從上面舀一勺，輕輕地吹幾下，在慢慢地喝下去、"
大狼照著老師的話試了試，啊，真的很甜很好喝！
教學(xué)反思：
我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器，和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容，幼兒在學(xué)會敲打樂器以后，不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的。為了使聲音富于變化，有的會越敲越快，有的則越敲越慢，還有的越敲越使勁，或越敲越輕。這時，我問：“大狼大口喝粥是怎樣的呢？”康賀說：“我用鈴鼓用力的搖，嘩啦啦！”心儀說：“鈴鼓輕輕拍，大狼輕輕喝粥。”孩子在模仿和表演中，不斷自主探索適合的強(qiáng)弱和節(jié)奏，獲得表演的快樂，獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達(dá)情感的一種方式和途徑。
小班蒙氏音樂教案大全10篇第9篇
1、主動探索利用不同材料制造出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
【活動準(zhǔn)備】
1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2、白紙、塑料紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
(一)開始部分
教師利用談話引入主題。
師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)?！?/p>
(二)基本部分
1、制造聲音。
教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。
師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了?！?/p>
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了?
教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。
2、分組制造聲音。
(1)教師介紹四個部分的材料，鼓勵幼兒去每個部分探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
如“瓶罐區(qū)”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。
“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。
“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。
3、說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。
下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(用嘴對著被口說話)
著火了(揉搓塑料紙)
刮風(fēng)(搖動旗子)
4、了解噪音的危害，結(jié)合實(shí)際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。
師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候該讓聲音大一點(diǎn)?什么時候該讓聲音輕一點(diǎn)嗎?奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕地走路、輕輕地說話，回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽，如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音，這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。
(三)結(jié)束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。
小班蒙氏音樂教案大全10篇第10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂公開課大貓小貓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，樂意進(jìn)行簡單的歌曲仿編。
2．嘗試用聲音的輕重表現(xiàn)音的強(qiáng)弱，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。
3．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4．隨歌曲旋律唱出來。
準(zhǔn)備：
大小貓的圖片、大小狗的圖片、大小鼓的圖片
活動過程
?。ㄒ唬├斫鈩游镄蜗蟮拇笮∨c演唱力度有關(guān)
1．出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩？這兩只貓有什么不一樣？
2．貓是怎么叫的？請你們聽一聽這兩只貓的叫聲有什么不一樣？
3．學(xué)一學(xué)大貓和小貓的叫聲。
?。ǘ┩暾麑W(xué)唱
1．師：兩只貓要和大家做朋友，他們要用歌聲介紹自己，仔細(xì)聽一聽！它們是怎么自我介紹的？
2．教師唱歌曲兩遍：他們怎么自我介紹的？
3．幼兒分組學(xué)唱歌曲。
4．游戲：找小貓
?。ㄈ﹦?chuàng)編歌曲
1．出示圖大狗小狗：看還有誰來和我們做朋友了？他們的叫聲怎么樣，會怎么介紹自己？
2．幼兒嘗試仿編
3．聽音樂離開活動室
教學(xué)反思：
由于《大貓小貓》歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快。因此，我在活動中非常注重幼兒自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓幼兒通過說說、看看、聽聽、學(xué)學(xué)、唱唱、編編等多形式的感官活動，努力營造“愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”的教學(xué)氛圍。從整個活動情況看幼兒活動的興趣很濃孩子基本能夠控制自己的音量來表現(xiàn)歌曲。在課后評課的過程中，各位工作室的老師給我提出了很多寶貴的意見和建議，結(jié)合老師們的寶貴意見我又對這一活動進(jìn)行了思考與梳理
歌曲介入思考
在活動中，我采用了分段欣賞的方式讓孩子理解大貓小貓的形態(tài)大小與演唱力度之間的關(guān)系。利用叫聲前置的來突破孩子控制自己的音樂來表現(xiàn)歌曲這一難點(diǎn)。雖然達(dá)成的效果較好，但在研討中工作室老師認(rèn)為這這一歌曲結(jié)構(gòu)簡單，歌曲短小完全可以采用完整欣賞的方式。為此，回到幼兒園又進(jìn)行了一次實(shí)踐，采用了工作室林靜老師的策略（完整欣賞加輔助提問）在過程中發(fā)現(xiàn)孩子也能夠很好的掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。而且整個活動安排更加的流暢而不顯突兀，從中讓我感受到對于歌曲結(jié)構(gòu)簡單，曲式短小的小班歌曲來說完全可以采用完整感受的方式，讓孩子在完整欣賞過程中體驗(yàn)美感受美。
過程的推進(jìn)思考：
1．變“難點(diǎn)前置”為完整感受。
“難點(diǎn)前置”這一教學(xué)策略常會運(yùn)用到幼兒不宜掌握的歌詞中。本活動我將大貓、小貓的叫聲作為難點(diǎn)進(jìn)行前置，割裂歌曲的完整性。如果采用循序漸進(jìn)的完整感受會使整個環(huán)節(jié)的推進(jìn)更加細(xì)膩流暢。
2．游戲化是否需要成人理解中“熱鬧”。
本次活動在執(zhí)行過程中我采用了小班幼兒比較喜歡也非常樂意參與的躲藏游戲“找小貓”。意在讓孩子在參與過程中會唱、樂唱。在實(shí)踐過程中孩子的參與興趣很高，但在研討中很多教師認(rèn)為這一游戲趣味性不高，是否可以增加情節(jié)，讓游戲更加趣味，當(dāng)時感覺同仁們的意見非常合理，但是靜下心來思考感覺教學(xué)游戲趣味與否，是取決孩子對游戲的興趣與游戲目的的達(dá)成，過于花哨的'情節(jié)安排給予孩子的可能只是興奮而非真正意義上的興趣。因此個人感覺這一游戲的安排是適合小班孩子的認(rèn)知水平的，只是在落實(shí)過程中師幼互動可以更加細(xì)膩。
3．圖譜設(shè)計貴在孩子提供理解和記憶歌曲的支架。
本次活動的難點(diǎn)主要是讓孩子理解大貓小貓的形象大小與演唱力度的關(guān)系。因此我圖譜設(shè)計就采用了同一形象改變大小的方式呈現(xiàn)，讓孩子清晰感受到物體大小與聲音強(qiáng)弱的關(guān)系。由于圖譜設(shè)計沒有追求花哨在實(shí)踐中孩子的觀察也一下在進(jìn)入主題，很好的為孩子的學(xué)唱提供了支架。
感悟：興趣是孩子學(xué)習(xí)歌曲的首要前提，讓孩子在輕松愉快的歌曲學(xué)唱中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是我應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的進(jìn)行歌曲學(xué)唱才能引導(dǎo)幼兒感受音樂中的美，激發(fā)起幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒樂意展示自己，從中體會到快樂和幸福。