《幼兒園教案大班美術(shù)我設(shè)計的火車》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園教案大班美術(shù)我設(shè)計的火車
【活動目標(biāo)】
1.啟發(fā)幼兒設(shè)計未來火車的濃厚興趣。
2.引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計火車,發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。
3.引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的未來火車的優(yōu)點及給人類生活帶來的好處。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.各種玩具車、機(jī)器人頭飾(一個)、《未來世界》掛圖(一幅)。
2.幼兒繪畫所用的筆(彩筆)、紙等。
【活動建議】
1.出示玩具車引起幼兒的興趣
請幼兒猜猜老師帶來了什么禮物,(引起幼兒的興趣)。展示玩具車:請幼兒動手玩玩, 說說各種車輛的名稱和用途。
2.情景講述:《未來世界的車》。(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,想象未來世界的交通工具。
(1)“小朋友們,我們看過了現(xiàn)代車展,大家想不想知道未來世界的車是什么樣子的呢?”
(想)好!我們乘坐“時光隧道車”到未來世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老師開車(模擬聲音“鳴……”“味……”)。
(2)未來世界到了。(老師帶機(jī)器人頭飾)“我是未來世界第五號機(jī)器人?!薄皻g迎來到未來世界,我?guī)銈儏⒂^一下未來世界的火車?!蔽磥淼幕疖囋谛螤睿N類及用途上與現(xiàn)代的火車有很大不同。首先,未來的車的形狀是多種多樣的,有桶形,三角形,圓形等等;
其次,未來的火車的功能是多樣的,它的本領(lǐng)更大了,它們不僅能在天上飛,地上跑,
還能在海里航行呢!“總之未來世界是高科技的時代,車種類、形狀、功能都將是多樣化
的,利用太陽能、電磁波等環(huán)保資源,即沒有污染也節(jié)約能源,給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里,再見!”
3.談話:未來的火車。(引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想象未來的車)
“小朋友們,剛才五號機(jī)器人為我們介紹了未來的火車,你們喜歡那些火車嗎?你想不想設(shè)計一輛?(想)!請幼兒用語言描述未來的火車。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計自己心中的未來的火車。)
4.師幼共同設(shè)計并繪畫出一輛未來的火車。可引導(dǎo)幼兒添加一些輔助畫面,并設(shè)計車的顏色,說說這輛車的功能。
5.幼兒繪畫未來的車火。
引導(dǎo)幼兒大膽想象,畫出最新型、最特別的火車。(老師巡回指導(dǎo)建議)。
6.展示幼兒作品,請幼兒說說自己設(shè)計的火車的形狀和功能。
7.延伸活動,根據(jù)幼兒作品做小結(jié)。
“小朋友們,你們設(shè)計的車真是棒極了!也許在不久的將來,你們設(shè)計的車真的會被工人叔叔制造出來,造福人類?;丶液蟾职謰寢屢黄鹚鸭嗟挠嘘P(guān)火車的資料,利用廢舊物品制作一輛未來火車,我們來開未來火車展好不好!現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧!
2、大班美術(shù)活動教案《我設(shè)計的幼兒園》含反思
活動目的:
1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動準(zhǔn)備:
1、事先觀察過周圍的房屋建筑。
2、收集有特點的建筑圖片。
3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程:
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流
一、導(dǎo)入活動,引起興趣
我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計稿,今天請你們做一次房屋設(shè)計師,請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
二、觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)
(出示房屋圖片):這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)
三、交代要求,幼兒作畫
我們設(shè)計的房子要大,想想你設(shè)計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計,對構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。
四、展示作品,交流評價
展示作品,互相欣賞,你覺得誰設(shè)計的好?(可請個別幼兒介紹)
活動延伸:
到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點事。
活動反思:
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。
3、大班美術(shù)公開課教案《我設(shè)計的幼兒園》含反思
活動目的:
1、觀察房屋建筑圖片,根據(jù)觀察到的房屋結(jié)構(gòu),想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑,并用繪畫來表現(xiàn)房子的結(jié)構(gòu)和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。
3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.事先觀察過周圍的房屋建筑。
2.收集有特點的建筑圖片。
3.圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。
活動流程:
引起興趣——觀察房屋圖——交代要求,幼兒作畫——展示交流
活動過程:
一.導(dǎo)入活動,引起興趣
我們的幼兒園要造新房,正在征集房屋設(shè)計稿,今天請你們做一次房屋設(shè)計師,請你給幼兒園設(shè)計一幢漂亮的房子,你心目中幼兒園的房子是怎樣的?(請幼兒先討論)
二.觀察房屋圖片,了解房屋結(jié)構(gòu)
(出示房屋圖片):這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖,看看房子的頂有什么?(平頂、尖頂、圓頂、斜頂)門、窗怎樣?(方形、圓形等)房子周圍有什么?(花、草、樹、游泳池等)
三.交代要求,幼兒作畫
我們設(shè)計的房子要大,想想你設(shè)計的房子有幾層樓,房子的門、窗、屋頂是什么形狀的,房子的周圍有些什么,要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣,也不要和圖片上的房子一樣。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計,對構(gòu)圖造型有困難的幼兒,引導(dǎo)幫助他們克服困難。
四.展示作品,交流評價
展示作品,互相欣賞,你覺得誰設(shè)計的好?(可請個別幼兒介紹)
活動延伸:到戶外的空地上,揀落葉,為幼兒園做點事。
活動反思:
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
4、幼兒園大班美術(shù)活動:我設(shè)計的交通工具教案
【教材分析】
交通工具在幼兒身邊隨處可見。他們津津樂道地講述著,也喜歡通過拼插、 制作、繪畫等多種形式表達(dá)自己的獨特想法。大班幼兒具有豐富的想象力,在積累了更多交通工具的新經(jīng)驗后,設(shè)計制作外形、功能奇特的交通工具的欲望更易被激發(fā)。因此,通過圖片欣賞、討論交流、想象創(chuàng)作,鼓勵幼兒大膽設(shè)計各種交通工具,激發(fā)幼兒對未來交通工具的探究。
【活動目標(biāo)】
1.觀察各種交通工具的外形特征,合理布局畫面內(nèi)容。
2.能大膽設(shè)計外形、功能奇特的交通工具。
3.愿意與同伴分享自己設(shè)計的交通工具,體驗創(chuàng)作的樂趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
【活動準(zhǔn)備】
1.幼兒對交通工具有初步的了解。
2.圖畫紙、水彩筆,教師自制課件,各種交通工具的圖片。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 10 頁。
【活動建議】
1、結(jié)合圖片進(jìn)行談話,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種交通工具。
(1)提問:你喜歡哪種交通工具?它是什么樣子的?
(2)結(jié)合課件,弓丨導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察交通工具的外形特征。
2、鼓勵幼兒想象、設(shè)計外形、功能奇特的交通工具。
(1)提問:如果你是設(shè)計師,你想設(shè)計什么樣的交通工具?它有什么本領(lǐng)?
(2)請個別幼兒講述自己的設(shè)想,鼓勵幼兒與同伴交流自己的創(chuàng)意。
3、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)。
(1 )引導(dǎo)幼兒畫出交通工具的獨特功能。
(2)提醒幼兒注意畫面的合理布局,可添加其他相關(guān)內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒分享、交流,體驗創(chuàng)作的樂趣。
組織幼兒欣賞作品展,鼓勵幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計的交通工具。
提問: 你設(shè)計的交通工具是什么?它有什么作用?你想用這種交通工具為誰服務(wù)?
5、幼兒園大班美術(shù)活動優(yōu)秀教案設(shè)計——奇妙的刮蠟畫反思
活動目的:
1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。
2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、作畫時細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張在淺色底色上涂好深色的半成品)
2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)
3、幼兒認(rèn)識過深色和淺色
4、歌曲《月亮是我好朋友》
5、 七色花花瓣50個
活動過程:
(一)引出課題
歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?
(二)欣賞范例 示范講解
我可不害怕黑夜,因為我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)
我用魔筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮......
小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)啊!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”
(三)認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?
玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。
七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色美麗真好看
你想要個小花瓣 深色淺色你來斷
現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。
刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>
1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色
2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。
如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,好不好?
在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著魔筆出發(fā)吧!
(四)幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。
⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。
?、蚕牒昧酥黝}再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。
(五)幼兒講述自己的作品
(六)活動結(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》
活動反思:
讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
6、幼兒園教案大班美術(shù)我設(shè)計的火車
【活動目標(biāo)】
1.啟發(fā)幼兒設(shè)計未來火車的濃厚興趣。
2.引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計火車,發(fā)展幼兒的獨創(chuàng)性思維。
3.引導(dǎo)幼兒說出自己設(shè)計的未來火車的優(yōu)點及給人類生活帶來的好處。
4.對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1.各種玩具車、機(jī)器人頭飾(一個)、《未來世界》掛圖(一幅)。
2.幼兒繪畫所用的筆(彩筆)、紙等。
【活動建議】
1.出示玩具車引起幼兒的興趣
請幼兒猜猜老師帶來了什么禮物,(引起幼兒的興趣)。展示玩具車:請幼兒動手玩玩, 說說各種車輛的名稱和用途。
2.情景講述:《未來世界的車》。(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,想象未來世界的交通工具。
(1)“小朋友們,我們看過了現(xiàn)代車展,大家想不想知道未來世界的車是什么樣子的呢?”
(想)好!我們乘坐“時光隧道車”到未來世界去看看吧!小朋友坐在凳子上一起跟老師開車(模擬聲音“鳴……”“味……”)。
(2)未來世界到了。(老師帶機(jī)器人頭飾)“我是未來世界第五號機(jī)器人?!薄皻g迎來到未來世界,我?guī)銈儏⒂^一下未來世界的火車?!蔽磥淼幕疖囋谛螤?,種類及用途上與現(xiàn)代的火車有很大不同。首先,未來的車的形狀是多種多樣的,有桶形,三角形,圓形等等;
其次,未來的火車的功能是多樣的,它的本領(lǐng)更大了,它們不僅能在天上飛,地上跑,
還能在海里航行呢!“總之未來世界是高科技的時代,車種類、形狀、功能都將是多樣化
的,利用太陽能、電磁波等環(huán)保資源,即沒有污染也節(jié)約能源,給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里,再見!”
3.談話:未來的火車。(引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想象未來的車)
“小朋友們,剛才五號機(jī)器人為我們介紹了未來的火車,你們喜歡那些火車嗎?你想不想設(shè)計一輛?(想)!請幼兒用語言描述未來的火車。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活出發(fā),發(fā)揮想象設(shè)計自己心中的未來的火車。)
4.師幼共同設(shè)計并繪畫出一輛未來的火車??梢龑?dǎo)幼兒添加一些輔助畫面,并設(shè)計車的顏色,說說這輛車的功能。
5.幼兒繪畫未來的車火。
引導(dǎo)幼兒大膽想象,畫出最新型、最特別的火車。(老師巡回指導(dǎo)建議)。
6.展示幼兒作品,請幼兒說說自己設(shè)計的火車的形狀和功能。
7.延伸活動,根據(jù)幼兒作品做小結(jié)。
“小朋友們,你們設(shè)計的車真是棒極了!也許在不久的將來,你們設(shè)計的車真的會被工人叔叔制造出來,造福人類。回家后跟爸爸媽媽一起搜集更多的有關(guān)火車的資料,利用廢舊物品制作一輛未來火車,我們來開未來火車展好不好!現(xiàn)在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧!
7、幼兒園大班美術(shù)活動:我設(shè)計的郵票教案反思
【教材分析】
郵票,方寸之間包羅萬象,體現(xiàn)了一個國家或地區(qū)的歷史文化、自然風(fēng)貌等 特色,不僅具有郵政價值,還具有收藏價值。
【活動目標(biāo)】
1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。
3.對郵票產(chǎn)生興趣,萌發(fā)喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2.彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——美術(shù)用紙第 11 頁。
【活動建議】
1、創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒了解郵票的用途。
(1)出示信封,引出主題。提問:老師去郵局寄一封信,郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西,不能寄,請你們幫我看看,信封上少了什么?不貼郵票為什么寄不出去?
(2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什么用途?
小結(jié):郵票由國家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,除了用于寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。
提問:你帶來的郵票是什么樣子?
(2)結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 30 頁,幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點。
提問:郵票有什么相同和不同之處?
小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論,鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵幼兒設(shè)計郵票。
提問:你如果是郵票設(shè)計師,準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4.請幼兒設(shè)計、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
(2)幼兒設(shè)計郵票,教師指導(dǎo)。
(3)用幼兒制作的郵票布置“我設(shè)計的郵票”展覽會,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
教學(xué)反思:
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征,在活動設(shè)計上,我以認(rèn)識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作,整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準(zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點,靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實踐與反思,我相信我的課會越來越好。
8、幼兒園大班美術(shù)活動《神奇的沙畫表演》教案設(shè)計課后反思
活動目標(biāo):
1.初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。
2.能用沙子進(jìn)行簡單的人物構(gòu)圖,畫面表現(xiàn)出一定的情境。
3.感受沙畫表演藝術(shù)的奇妙,體會成長,感恩父母。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
重難點:
重點: 初步了解“沙畫表演”的藝術(shù)表現(xiàn)形式,學(xué)習(xí)運(yùn)用漏、勾、捏等簡單的方法嘗試沙畫創(chuàng)作。
難點: 能用沙子進(jìn)行簡單的人物構(gòu)圖,畫面表現(xiàn)出一定的情境。
活動準(zhǔn)備:
1.《感恩父母》沙畫表演視頻,課件(漫畫《感恩父母》),歡快和抒情背景音樂。
2.沙畫桌(兩人一組),每桌細(xì)沙 2 盒、金粉 1 盒、抹布 1 塊。
活動過程:
一、沙畫初嘗試,初步感受沙畫藝術(shù)的奇妙與獨特。
1.談話交流,激發(fā)幼兒對探索沙子的興趣。
提問:“生活中沙子有什么作用?”
小結(jié):“沙子可以用來鋪路、建筑、滅火、做沙漏,還可以用來做沙畫?!?/p>
2.幼兒自由嘗試,初步感知沙畫的創(chuàng)作方法。
提出要求:(1)音樂響起,兩人一組,輕輕走到沙桌后面,開始創(chuàng)作。(2)音樂停時,在沙盒上面清理手上的細(xì)沙,再輕輕回到座位上。
幼兒自由嘗試沙畫的制作,教師將幼兒探究出的塑造方法以及作品錄成視頻。
3.以視頻形式欣賞幼兒作品,感受沙畫的獨特。
集體欣賞幼兒的沙畫作品,提問:“看過沙畫表演后有什么感受?沙畫表演與其他繪畫有什么不同?”
小結(jié):“其他繪畫形式有專門的繪畫工具,往往是靜止的畫面,而沙畫卻是動態(tài)的藝術(shù),塑造畫面、抹去,再塑造新畫面、再抹去,不斷交替呈現(xiàn)的藝術(shù),配上音樂,更像是一部感人的電影。電影需要一個主題,把每一個片段連接起來才是部好影片?!?/p>
二、欣賞沙畫表演《感恩父母》,體會自己與父母之間的愛,激發(fā)再創(chuàng)作的愿望。
1.欣賞視頻,大膽表達(dá)自己與父母之間的故事。
提問:“‘故事未完待續(xù)’什么意思?”
追問:“說到感恩父母,你們想表現(xiàn)出什么畫面?你和爸爸媽媽曾經(jīng)、現(xiàn)在發(fā)生過什么感人故事,以后呢?”
2.結(jié)合漫畫《感恩父母》,進(jìn)一步體驗父母與孩子之間的愛。
利用課件小結(jié):“在你們小寶寶的時候,爸爸媽媽照顧著你,教會你各種事情,當(dāng)你開始記事了,你和爸爸媽媽之間發(fā)生了各種有趣的事情,有一天當(dāng)你長得比爸爸媽媽還要高,突然發(fā)現(xiàn)他們卻變老了,請你像當(dāng)年的他們一樣,陪伴、照顧他們?!?/p>
三、趣味示范,了解沙畫的基本塑造方法。
教師運(yùn)用“魔術(shù)手”變魔術(shù)的方法示范人物“媽媽”的沙畫制作過程,借助情境性語言融入制作沙畫的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法,例如:
攪拌車來了,滾筒朝下,轱轆轱轆——攪拌車幫我漏沙;滾筒落下,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——攪拌車幫我抹沙。
轟隆轟隆大吊車開來了,捏、起、落,松開吊鉤——大吊車幫我捏沙。
刷刷刷清掃車來了,畫畫點點——清掃車幫我勾沙。
四、幼兒大膽想象,嘗試制作沙畫表達(dá)自己與父母之間的愛。
1.提出創(chuàng)作要求。
(1)刮刮刮,請推土車幫我們刮沙,刮到沙盒中。
(2)音樂開始輕輕走到沙桌后,兩個制片人合作,先確定你們想表達(dá)的畫面,再商量你制作什么我制作什么。
(3)音樂停時,請在沙盒上面清理手上的細(xì)沙。
2.幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒保持地面的整潔,畫面清晰、內(nèi)容明確。
提供金粉,鼓勵幼兒可以用不同顏色的金粉裝飾細(xì)節(jié),包括爸爸媽媽花白的頭發(fā)、服飾等。
繪畫結(jié)束時,教師將幼兒作品拍攝下來,導(dǎo)入電腦。
五、欣賞影片《感恩父母》,進(jìn)一步讓幼兒感受沙畫的奇妙,懂得感恩父母。
1.請幼兒相互欣賞作品,交流自己制作的沙畫內(nèi)容。
2.結(jié)合音樂與獨白,感受影片帶來的故事與感動。
小結(jié):“當(dāng)你很小的時候,他們花了很長時間教你用勺子,用筷子吃飯,教你穿衣服,教你做人的道理,你是否還記得,第一次上幼兒園,你在里面哭,而他們,在外面哭,你是否還記得,逼問他們你是從哪里來的,所以,當(dāng)他們有天變老,當(dāng)他們想不起來,當(dāng)他們啰里啰嗦,當(dāng)他們開始忘記,請不要怪罪他們,因為你在慢慢長大,而他們在慢慢變老,如果有天,當(dāng)他們站也站不穩(wěn),走也走不穩(wěn)的時候,請你緊緊握住他們的手,陪他們慢慢地走,就像他們當(dāng)年牽著你一樣。讓他們知道‘你們把我養(yǎng)大,我陪你們到老’,此片獻(xiàn)給愛我們的爸爸媽媽?!?/p>
課后反思:
一、效果分析
1.主題情境的支持有助于創(chuàng)作的投入
通過沙畫表演《感恩父母》的欣賞,幼兒進(jìn)一步感受到沙畫帶來的美感,聯(lián)想到父母與自己發(fā)生的感人故事,沙畫中人物是很難塑造的,而“感恩父母”的主題離不開人物,因此我借助有趣的工程車情景進(jìn)行了“媽媽”的沙畫示范,示范中將幼兒探究出的一些沙畫制作方法提煉出來,這種情感與技能的鋪墊,讓幼兒更加有創(chuàng)作的欲望。
2.操作材料的細(xì)化有助于效果的呈現(xiàn)
材料的準(zhǔn)備是教師精心挑選的,最細(xì)的沙子更能體驗到沙子的流動感,塑造的畫面更加細(xì)膩,創(chuàng)作即將結(jié)束時,又提供了不同顏色的金粉,有了閃亮金粉的朦朧點綴,細(xì)化材料的呈現(xiàn)藝術(shù)讓畫面更有層次感、色彩感、細(xì)節(jié)感,深受幼兒的喜愛。
3.合作創(chuàng)作的形式有助于取長補(bǔ)短
結(jié)合幼兒的不能繪畫水平,我運(yùn)用兩名幼兒合作的形式,這樣不僅可以嘗試合作分工作畫,降低創(chuàng)作難度,還可以互相揚(yáng)長避短、以強(qiáng)帶弱,共同完成主題性作品,并獲得共同的成就感。
4.呈現(xiàn)方式的現(xiàn)代化有助于激發(fā)成就感
沙畫的形式不適宜作品的直接展示,因此兩次作品的呈現(xiàn)都借助現(xiàn)代科技,第一次將作品錄制成視頻,動態(tài)的現(xiàn)場再現(xiàn),讓幼兒快速直觀地欣賞到大家的創(chuàng)作想法及出現(xiàn)的問題,另外這樣呈現(xiàn)的方式獨特新穎,讓幼兒產(chǎn)生“我的作品居然拍成了影片”的想法,激發(fā)成就感。。第二次將作品拍攝下來導(dǎo)入電腦中,再圍繞主題“感恩父母”將單一的幼兒作品串聯(lián)起來,配上音樂、獨白,情感得到升華,全身心投入到欣賞之中,結(jié)束時很多孩子留下了感動淚水,記住這一刻,相信通過本活動不僅開啟了幼兒對沙畫的探究之路,更是深切體會到父母對自己的愛。
二、問題再思考
1.控沙能力較弱,是否需要前期鋪墊
大班幼兒經(jīng)常進(jìn)行沙雕活動,雖然幼兒一定的生活經(jīng)驗,但是在沙
灘上的沙雕以大動作為主,而動態(tài)沙畫的創(chuàng)作是依靠小肌肉動作的控制,
細(xì)沙不易把握,對沙子的量、控沙的力度等要求較高。部分幼兒小動作發(fā)展不協(xié)調(diào),控沙能力較弱,兩次的創(chuàng)作中塑造的形象線條輪廓較粗、或時粗時細(xì)不均勻,畫面形象模糊,影響沙畫的呈現(xiàn)效果?;顒忧笆欠裥枰趨^(qū)域中投放沙盤,讓幼兒在裝沙漏沙的過程中鍛
煉小手的控制力,但是提前的投放會不會降低幼兒對本節(jié)活動的期待與興趣,有待思考。
2.是否在塑造技巧上給予過多提示
第一次沙畫創(chuàng)作目的是鼓勵幼兒大膽自由創(chuàng)作,在欣賞幼兒的創(chuàng)作作品與想法時,對于創(chuàng)作過程中出現(xiàn)的技能技巧問題,并沒有指出來。
教師借助趣味情境進(jìn)行示范,幼兒快速直觀了解到幾種簡單的塑造方法,興趣濃厚。但是對于掌握每種方法的關(guān)鍵,并沒有提出過多要求,
只是在幼兒創(chuàng)作中對個別幼兒給予了提示,但效果不佳。
因此教師是否應(yīng)該在集體面前及時指出問題,在技能上給予提示,包括細(xì)節(jié)處捏沙時取少量,漏沙時先練習(xí)控沙的能力,取適量、握緊、慢慢松,抹沙、刮沙時注意清理干凈,但是沙畫藝術(shù)的基本技巧不是一節(jié)活動就能達(dá)到的,過多的要求會不會出現(xiàn)重技能輕體驗的現(xiàn)象,創(chuàng)作中過多的提示會不會破壞幼兒創(chuàng)作的靈感和對美的感受,這個問題值得思考與探究。
9、大班美術(shù)活動優(yōu)秀教案《我們的幼兒園》活動設(shè)計與反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師:你們在園里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評價作品,結(jié)束活動
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
5、小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
活動反思:
通常,講述、談話在幼兒園是作為語言教育活動來組織的,與美術(shù)活動似乎沒有關(guān)系。但是,在嘗試幾次充分的和孩子談話后,我發(fā)現(xiàn)談話是美術(shù)開始的一種很好的方式,繪畫活動前的談話是教師了解幼兒內(nèi)心活動、引導(dǎo)幼兒思維進(jìn)程的有效途徑。通過談話中教師引導(dǎo)、啟發(fā)性的提問、幼兒回答及聽取他人的講述,使幼兒在頭腦中已有信息的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生大量的、變化的、獨特的新信息,以利于進(jìn)行發(fā)散思維、求異思維,同時,也形成了幼兒與教師、幼兒與幼兒之間思維的互動作用。
幼兒繪畫活動中,創(chuàng)造力的培養(yǎng)同樣要符合創(chuàng)造活動過程的結(jié)構(gòu),即提出問題或任務(wù),尋找方法、得出結(jié)果。在此次活動中,教師由幼兒的關(guān)注點引發(fā)問題、提出任務(wù),通過談話活動中的引導(dǎo)、幼兒講述自己的繪畫作品,以及相互問的討論拓展幼兒的思路,尋求個性化的、充滿幻想的解決辦法,并以繪畫的形式表現(xiàn)出自己的想像。
在幼兒期,孩子的語言表達(dá)能力有限,詞匯量少,對事物的形容表達(dá)不夠準(zhǔn)確、具體,無法將內(nèi)心中的感受清楚地表達(dá)出來,家長和老師也就不能準(zhǔn)確地了解幼兒的思維過程。在繪畫活動前,如果沒有經(jīng)過談話、討論,把幼兒的思維充分調(diào)動起來,在創(chuàng)作想像畫時幼兒很難進(jìn)入最佳狀態(tài)。而將幼兒語言活動與繪畫活動相結(jié)合,在活動前圍繞話題討論,在活動最后展示、欣賞、講述繪畫作品,既為創(chuàng)造活動提供了充足的思維預(yù)熱時間,也可以使幼兒更多地了解他人的想法,進(jìn)一步拓展自己的創(chuàng)作想像空間。在這個過程中,幼兒同時會吸收大量的新信息,為下一次靈感的爆發(fā)做好準(zhǔn)備。
10、幼兒園繪畫活動《我設(shè)計的郵票》大班美術(shù)教案反思
隨著科技的發(fā)展,如今社會上已經(jīng)很難見到郵票了,通過以下這節(jié)課,引導(dǎo)幼兒知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。鼓勵幼兒能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。
活動目標(biāo):
1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容,初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。
3.對郵票產(chǎn)生興趣,萌發(fā)喜愛之情。
4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
1.請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。
2.彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3.?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》,?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第 11 頁。
活動建議:
1.創(chuàng)設(shè)情境,使幼兒了解郵票的用途。
(1)出示信封,引出主題。提問:老師去郵局寄一封信,郵局的叔叔說這信封少了一樣?xùn)|西,不能寄,請你們幫我看看,信封上少了一樣什么?不貼郵票為什么寄不出去?
(2)師幼討論郵票的用途。提問:郵票有什么用途?
小結(jié):郵票由國家郵政機(jī)關(guān)發(fā)行,除了用于寄信,還是宣傳自己國家的一種方式,具有收藏價值。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞郵票,了解郵票的特點。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。提問:你帶來的郵票是什么樣子?
(2)結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 30 頁,幫助幼兒進(jìn)一步了解郵票的特點。提問:郵票具有什么相同和不同之處?
小結(jié):郵票具有多樣性,有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。
3.師幼討論,鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵幼兒設(shè)計郵票。提問:你如果是郵票設(shè)計師,準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。
4.請幼兒設(shè)計、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題,如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
(2)幼兒設(shè)計郵票,教師指導(dǎo)。
用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計的郵票?展覽會,引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。
教學(xué)反思:
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征,在活動設(shè)計上,我以認(rèn)識郵票的用途特征,在觀察討論操作過程中,完成郵票制作,整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍,積極性高,回答問題踴躍,充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則?;顒硬还庖⒁庾龊脺?zhǔn)備工作,還要根據(jù)幼兒年齡生理特點,靈活教學(xué),不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大,但在實踐操作中,幼兒之間差異較大,應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn),讓教學(xué)順利進(jìn)行,通過自我實踐與反思,我相信我的課會越來越好。