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        幼兒園教案小班健康活動(dòng):小蛇散步反思

        《幼兒園教案小班健康活動(dòng):小蛇散步反思》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案小班健康活動(dòng):小蛇散步反思

        1、幼兒園教案小班健康活動(dòng):小蛇散步反思

          設(shè)計(jì)意圖

          “生命在于運(yùn)動(dòng)”是伏爾泰的體育哲學(xué)運(yùn)動(dòng)觀和生命觀,體育與幼兒是一種伴隨性的生長(zhǎng)及成長(zhǎng)關(guān)系,是幼兒身體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。 該書趣味的語(yǔ)言、生動(dòng)的畫面以及妙趣橫生的情節(jié)非常復(fù)合小班幼兒心理特點(diǎn),抓住小班幼兒的眼球,激發(fā)其思考。情節(jié)的發(fā)展恰好符合運(yùn)動(dòng)集體活動(dòng)的內(nèi)容架構(gòu),利用趣味的情境讓幼兒在快樂(lè)、輕松的運(yùn)動(dòng)氛圍中,體驗(yàn)不同形式的走、跑、跳過(guò)障礙物,從而建立運(yùn)動(dòng)的自信以及不放棄、愿意嘗試與挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在情境中,通過(guò)走、跑、跳(不同速率及方式),提高腿部肌力、身體平衡及協(xié)調(diào)感。

          2、在運(yùn)動(dòng)中愿意嘗試與挑戰(zhàn),充分感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          辨別口令,有序前進(jìn),辨別地面標(biāo)識(shí),發(fā)揮想象做出新的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:地面標(biāo)志(點(diǎn)、直線、波浪線等)、藍(lán)色蒲團(tuán)、音響,小蛇頭飾,黃藍(lán)背心。

          幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能沿直線在低矮物體上走一段;身體平穩(wěn)雙腳向前跳;跨跳過(guò)低矮障礙物;能接收簡(jiǎn)單的指令并且有接力游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、小蛇快醒來(lái)

          【以師幼共同創(chuàng)編《小蛇舞》熱身活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)】

          ·開(kāi)場(chǎng)前:幼兒佩戴好小蛇頭飾。

          ·繪本引導(dǎo):(小蛇呼呼呼睡著,這么好的天氣小蛇快醒來(lái)吧,我們一起來(lái)叫醒它) 。

          ·小蛇醒來(lái)啦,它動(dòng)動(dòng)尾巴,還會(huì)動(dòng)動(dòng)哪里呀?引導(dǎo)幼兒活動(dòng)全身。

          ·跟著音樂(lè)(moinoi)一起玩“請(qǐng)你跟我這樣做”教師起頭,幼兒接龍。場(chǎng)地說(shuō)明:

          每個(gè)幼兒入場(chǎng)后坐在地上的小點(diǎn)處,如圖所示:

          (設(shè)計(jì)意圖:趣味的繪本情節(jié)與運(yùn)動(dòng)集體活動(dòng)的結(jié)合,讓整個(gè)活動(dòng)充滿孩子們的笑容與活躍的身影,情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用于體育活動(dòng)中,幼兒感受到的是雙份的快樂(lè),既有詼諧幽默帶來(lái)的快樂(lè),也有充分活動(dòng)獲得的愉悅。對(duì)于小班幼兒而言,導(dǎo)入環(huán)節(jié)有著關(guān)鍵作用,氣氛的營(yíng)造,情境的創(chuàng)設(shè)能夠引人入勝就將為本次活動(dòng)“摘得頭籌”)二、小蛇散步

          【情境中激發(fā)運(yùn)動(dòng)渴望,感受并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)】游戲 1:小蛇散步

          ·繪本引導(dǎo):(這么晴朗的天氣,小蛇要出去散步了,小蛇邀請(qǐng)大家一起出發(fā)。)

          ·引導(dǎo)幼兒挨個(gè)排在教師身后,從★起點(diǎn)準(zhǔn)備就緒。

          游戲方式:

          (1)與“請(qǐng)你跟我這樣做”變化散步的動(dòng)作(腳尖、腳跟、橫走、倒走等等)。

          (2)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏快慢,變化速度。

          (3)“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲的示范者通過(guò)接力方式更換。

          注意事項(xiàng):

          1、路線完整走完后回到起點(diǎn)。

          2、幼兒前后保持距離,不與他人碰撞。

          3、當(dāng)幼兒熟悉游戲路線后,可允許幼兒不間斷一個(gè)個(gè)出發(fā),以提高幼兒運(yùn)動(dòng)量。

          4、活動(dòng)進(jìn)行中,注意安全提示,加大每個(gè)幼兒間的距離,避免相互碰撞。

          游戲 2:小蛇過(guò)水坑

          ·繪本引導(dǎo):小蛇散著步,路中間出現(xiàn)了一個(gè)水坑。

          1、小蛇該怎么過(guò)去呢?

          2、旁邊的小動(dòng)物睡著了,怎樣可以輕輕過(guò)去不要吵醒它們呢?試一試。

          ·游戲方式:

          1、幼兒按背心顏色分成兩組,在相應(yīng)顏色處排隊(duì),幼兒以自己認(rèn)為最好的方式通過(guò)水坑。

          2、幼兒分成兩組,用前腳掌、平衡身體雙腳連續(xù)跳過(guò)水坑(蒲團(tuán)),再次嘗試可引導(dǎo)用新方法。

          3、完成后在最后一個(gè)未完成的后面排隊(duì)等待。

          4、增加挑戰(zhàn)難度:

          (1)將蒲團(tuán)兩個(gè)兩個(gè)連起來(lái)。

          (2)將蒲團(tuán)兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)。

          (3)幼兒自己擺放蒲團(tuán),一起來(lái)挑戰(zhàn)

          “大水坑”。

          ·注意事項(xiàng):

          1、落地時(shí),屈膝緩沖以免受傷。

          2、當(dāng)幼兒熟悉游戲行進(jìn)路線后,可允許幼兒不間斷一個(gè)個(gè)出發(fā),以提高幼兒運(yùn)動(dòng)量 。

          3、幼兒最后挑戰(zhàn)“大水坑”時(shí)幫助幼兒緩沖沖刺后的慣性。

          三、小蛇回家了

          【以自編《松松舞》逐漸放緩動(dòng)作,舒緩身體肌肉】

          ·繪本引導(dǎo):該回家了,我們一起回家吧(沿著地面路線逐漸放慢腳步)

          ·坐回到蒲團(tuán)輕輕用手掌拍拍四肢,深呼吸、慢慢吐氣,調(diào)整呼吸。

          (設(shè)計(jì)意圖:由“靜”至“動(dòng)”再通過(guò)情節(jié)的引導(dǎo)回歸到“靜”,幼兒與小蛇一起經(jīng)歷了一次勇敢的挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)。)

          活動(dòng)總結(jié)

          情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,幼兒感受到的是雙份的快樂(lè),既有詼諧幽默帶來(lái)的快樂(lè),也有酣暢的活動(dòng)身體獲得的愉悅。適宜的場(chǎng)地的安排,以及環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 小班幼兒能夠全身心投入,借助繪本場(chǎng)景作為道具引導(dǎo)幼兒路線,巧妙的將教育機(jī)會(huì)、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題解決相結(jié)合。

        2、幼兒園教案小班健康活動(dòng):小老鼠吃蛋糕反思

          設(shè)計(jì)意圖

          爬行是幼兒最早期的水平運(yùn)動(dòng),也是小班幼兒喜歡的體育運(yùn)動(dòng)之一。爬不僅能夠促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng),還可以鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。本次活動(dòng)我結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),設(shè)計(jì)了以爬行為主的教學(xué)活動(dòng),同時(shí)利用小班游戲化的學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小老鼠吃蛋糕的情境,進(jìn)一步提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.鞏固手膝爬,學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)地向前爬,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

          2.了解并遵守游戲規(guī)則,在積極參與活動(dòng)的過(guò)程中,體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣,激發(fā)運(yùn)動(dòng)熱情。

          3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)手腳自然協(xié)調(diào)的向前爬行。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          蛋糕卡片若干(幼兒人數(shù)的 2-3 倍),分放在 2 個(gè)紙盒中,放置在終點(diǎn)。跨欄 8 個(gè)山洞 2 個(gè)墊子若干

          音樂(lè):《歡快輕音樂(lè)》活動(dòng)中、 《寶貝乖乖睡》放松

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:情境引入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。1.教師扮演鼠媽媽,以游戲口吻:“今天天氣真好,小老鼠們快來(lái)和媽媽一起活動(dòng)一下身體吧!看看哪只小老鼠身體最棒?!?/p>

          2.熱身活動(dòng)

          兒歌:“小老鼠身體棒,伸伸胳膊舉舉高,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦袋搖一搖,彎彎身體扭一扭,踢踢腿來(lái)跳一跳?!?/p>

          教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作。

          二、基礎(chǔ)部分,利用情境探索爬行方式

          (一)設(shè)置情境,熟悉場(chǎng)地。

          今天是你們的生日,媽媽為你們訂了好吃的蛋糕,但需要你們自己取回來(lái)。我們一起來(lái)看看需要途經(jīng)哪些地方呢?” 帶領(lǐng)幼兒熟悉場(chǎng)地,引導(dǎo)幼兒爬過(guò)山洞,取蛋糕。

          (二)鞏固手膝爬

          介紹游戲規(guī)則:你們需要爬過(guò)墊子、鉆過(guò)山洞,取一塊“蛋糕”,然后從兩側(cè)跑回到來(lái)把蛋糕送到籃子里。(鞏固幼兒手膝爬行的方式) 《歡快輕音樂(lè)》

          重點(diǎn)引導(dǎo)小老鼠將取回的“蛋糕”放在起點(diǎn)處的紙盒內(nèi)。

          (三)學(xué)習(xí)手腳爬行

          玩法 1:切換情景,學(xué)習(xí)手腳爬行

          “路上多了許多障礙物,你們要怎么爬過(guò)去呢?”

          請(qǐng)兩三名幼兒分享爬行的方式,引導(dǎo)幼兒遇到障礙(跨欄)后手腳爬行。玩法 2:往返爬行

          幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒往返取“蛋糕”,鍛煉幼兒手腳爬行。玩法 3:幼兒游戲

          教師重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別手膝爬行的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)手腳爬行。

          三、游戲結(jié)束放松(寶貝乖乖睡)

          吃蛋糕:小老鼠吃蛋糕,拿起蛋糕嘗一嘗,啊嗚一口,坐搖搖右晃晃,伸伸腿來(lái)彎彎腰.

          引導(dǎo)幼兒主要捶捶自己的大腿和小腿部分,充分放松下肢力量。

          活動(dòng)總結(jié)

          通過(guò)此次體育游戲,幼兒不僅鞏固了手膝向前爬行動(dòng)作,同時(shí),在整個(gè)活動(dòng)中幼兒身體協(xié)調(diào)性與靈活性也得到了相應(yīng)的鍛煉。在整個(gè)游戲情境下教師有目的引導(dǎo)幼兒探索新的爬行方式,學(xué)習(xí)手腳爬行。讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中對(duì)活動(dòng)感興趣,使身體得到充分的鍛煉,主要是因?yàn)榻處熯\(yùn)用了以下策略。

          1、創(chuàng)設(shè)游戲化的情境,以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。

          活動(dòng)開(kāi)始我利用小老鼠吃蛋糕的游戲情境為背景,為活動(dòng)營(yíng)造了輕松愉快的氛圍;活動(dòng)中孩子們圍繞取蛋糕的任務(wù)進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲化的情境中能夠自由的投入;活動(dòng)結(jié)束后,教師以吃蛋糕的方式帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。游戲化的學(xué)習(xí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),所以孩子們非常感興趣。

          2、投放適宜的材料,能夠幫助幼兒更好地習(xí)得新技能。

          本次活動(dòng)前期鞏固手膝爬,鍛煉幼兒身體的靈活性;但是本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳爬,如何讓幼兒自然地習(xí)得這一新技能?我選擇了加入高度適宜的跨欄作為輔助材料,變換游戲情景,激發(fā)幼兒思考,調(diào)整爬行動(dòng)作,從而自然地從手膝爬轉(zhuǎn)換到手腳爬。此外,在幼兒熟練掌握的基礎(chǔ)上變換材料加深難度,讓幼兒感受挑戰(zhàn)新技能的樂(lè)趣。可見(jiàn)適宜的材料對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中的動(dòng)作發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。

          在教學(xué)準(zhǔn)備和實(shí)施過(guò)程中我收獲了許多,每一次磨課都對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。當(dāng)然,我也深刻感受到自己在教學(xué)方面還有不足之處,比如:此次活動(dòng)從材料的準(zhǔn)備上“蛋糕”可以更加仿真,以此增加幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。再有, 活動(dòng)過(guò)程中,教師對(duì)體育活動(dòng)規(guī)則的提示還需更加的精煉、簡(jiǎn)潔,幫助幼兒梳理活動(dòng)的規(guī)則與重點(diǎn)。

          在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷地反思自己,彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,一切從兒童的角度出發(fā),爭(zhēng)取上好每一次活動(dòng)。

        3、幼兒園教案小班健康活動(dòng):小烏龜蓋房子反思

          設(shè)計(jì)意圖

          發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常模仿小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的行為特點(diǎn)很感興趣。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.喜歡參與體育游戲,感受體育游戲的快樂(lè)。

          2.嘗試?yán)枚喾N器械,練習(xí)爬行的能力。

          3.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):能手腳較協(xié)調(diào)地手膝著地爬。

          活動(dòng)難點(diǎn):在爬的過(guò)程中,能爬過(guò)障礙物,并快速有序,不推擠。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種墊子、拱形門、積木、書包、音樂(lè)、頭飾、飛盤

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 開(kāi)始部分:

          教師運(yùn)用擬人的口吻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:“今天天氣真好,我的烏龜寶寶們,快跟媽媽一起去草地上做游戲吧”

          幼兒隨意跟教師站在場(chǎng)地上,聽(tīng)兒歌活動(dòng)身體四肢。

          兒歌:“今天天氣真好,小烏龜寶寶來(lái)做操,伸伸臂、伸伸臂、彎彎腰、彎彎腰、踢踢腿、踢踢腿、跳一跳、跳一跳。小手插腰扭一扭,兩只小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我們的身體真的好”

          二、 基本部分:

          1.小烏龜學(xué)本領(lǐng)

          學(xué)習(xí)手膝著地爬(不同線路)

          自由探索---小烏龜是怎么走路的幼兒練習(xí)手膝著地爬

          (1)烏龜媽媽示范講解動(dòng)作要領(lǐng):爬行時(shí)手和膝蓋一定要碰到地。

          (2)集體練習(xí)手膝著地爬。第一遍強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

          第二遍開(kāi)始要求爬的快,給爬的快的小烏龜獎(jiǎng)勵(lì)(抱抱或親親)

          2.引導(dǎo)幼兒一邊休息一邊引出今天的活動(dòng)重點(diǎn):“天氣真熱啊,如果有一間大房子能讓我們乘涼就好了,咱們一起找個(gè)美麗的地方搭間房子吧?!闭?qǐng)幼兒背上書包向合適搭間房子的地方運(yùn)送積木。教師介紹注意事項(xiàng):“運(yùn)送積木的路上有平坦的草地,有窄窄的山洞,還有高低不平的路,大家一定不要著急,慢慢爬。送完積木就可以和老師一起搭房子了?!?/p>

          3.幼兒背包運(yùn)送積木,老師巡回指導(dǎo),隨時(shí)提醒幼兒注意安全,當(dāng)幼兒將積木運(yùn)送到目的地后,老師和幼兒一起用積木搭建房子。

          三、 結(jié)束部分:

          “今天我們玩得真高興,運(yùn)了積木還搭建了房子,大家力氣真大,我們一起和房子跳個(gè)舞吧”師生一起拉手高興地隨音樂(lè)做身體放松活動(dòng),主要放松上肢和下肢。放松上肢時(shí)可拍一拍胳膊,放松下肢時(shí)可抖一抖腿,拍拍腿等,游戲自然結(jié)束。

          活動(dòng)總結(jié)

          小班健康領(lǐng)域教育目標(biāo)要求幼兒要積極參與體育活動(dòng),喜歡嘗試各種爬的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈敏性。以此為指導(dǎo),我在組織體育活動(dòng)《小烏龜搭房子》制定具體的教育目標(biāo):

          1.喜歡參與體育游戲,感受體育游戲的快樂(lè)。

          2.嘗試?yán)枚喾N器械,練習(xí)爬行的能力。

          考慮到孩子的年齡特點(diǎn),我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),扮演角色,活動(dòng)身體?;顒?dòng)開(kāi)始,孩子們?cè)凇缎觚敶罘孔印返囊魳?lè)聲中,模仿小烏龜?shù)膭?dòng)作,進(jìn)行熱身。接著,幼兒自由練習(xí),相互交流、探索各種爬行動(dòng)作,想出更多的與別人不一樣的爬行方法。教師示范、幼兒練習(xí),重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒。最后組織幼兒分組進(jìn)行游戲,幼兒戴的頭飾模仿小烏龜背著書包運(yùn)積木,大家一起搭房子,孩子們興趣點(diǎn)很高。

          整個(gè)活動(dòng)都是由游戲進(jìn)行,孩子們模仿小烏龜爬行非常投入,學(xué)的很認(rèn)真?;顒?dòng)以雙手屈膝著地爬為重點(diǎn),手腳著地爬橫向爬為難點(diǎn),活動(dòng)的過(guò)程中,難度層層遞進(jìn),讓幼兒循序漸進(jìn)的去掌握。爬是全身運(yùn)動(dòng),活動(dòng)中大部分時(shí)間孩子都在爬,運(yùn)動(dòng)量達(dá)到了預(yù)期的效果。但是活動(dòng)中忽略了個(gè)別孩子沒(méi)能及時(shí)的關(guān)注到個(gè)別的幼兒,這是在今后組織幼兒活動(dòng)時(shí),必須要兼顧到活動(dòng)中的幼兒的反應(yīng),適時(shí)做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>

        4、幼兒園教案小班健康活動(dòng):我的小腳丫反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)和小腳丫做朋友的樂(lè)趣。

          2、知道用合適的方法來(lái)保護(hù)我們的小腳丫。

          3、能在游戲中認(rèn)識(shí)小腳丫的不同部位。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫

          難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          保護(hù)小腳丫圖示若干,黑板一塊,洗腳盆一個(gè),毛巾一條,小泡沫墊若干塊,小孩哭聲音頻文件,音樂(lè)《我會(huì)穿鞋子》。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          《小手爬》兒歌導(dǎo)入:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小腳丫。

          二、基本部分:

          1、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)腳的主要部位。

         ?、贁?shù)數(shù)腳趾頭。 師:讓我們數(shù)一數(shù)一只腳有幾個(gè)腳趾頭,12345。

          ②拍拍腳背。 師:拍拍我的腳背,嘿嘿嘿,腳背立起變小橋,過(guò)小橋啊過(guò)小橋。

         ?、鄄炔饶_掌。 師:聽(tīng)到小的鈴鼓聲就用我們的腳掌輕輕地踩一踩地面,聽(tīng)到大的鈴鼓聲就用我們的腳掌重重地踩一踩地面。 ④撓撓腳心。 師:撓一撓旁邊小朋友的腳心。

         ?、菪∧_丫跳舞。 師:趾頭彎彎點(diǎn)點(diǎn)頭,腳心腳背搓一搓,左邊,右邊,左邊,右邊,轉(zhuǎn)一個(gè)圈。

          2、學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的小腳丫。

          ①出示臭腳丫圖片。 小結(jié):要勤洗腳,勤換襪子,勤剪指甲。

         ?、诔鍪竟饽_丫圖片。 小結(jié):要穿好襪子和鞋子,用溫水洗腳。

         ?、鄢鍪咎勰_丫圖片。 小結(jié):穿鞋子走路,不要使勁跺腳或是從很高的地方往下跳。

          3、教師總結(jié)保護(hù)小腳丫的方法。 要勤洗腳,勤換襪子,勤剪趾甲,穿好襪子和鞋子,用溫水洗腳,穿好鞋子走路,不使勁跺腳,不從高處往下跳,保護(hù)好我們的小腳丫。

          三、結(jié)束部分:

          1、做小腳放松操。

          伸出小手來(lái),握住腳趾頭,捏捏捏。

          抬起一條腿,手放腳掌上,搓搓搓。

          小手變?nèi)^,放在腳心處,輕輕敲。

          換另一條腿,手放腳掌上,搓搓搓。

          小手變?nèi)^,放在腳心處,輕輕敲。

          保護(hù)好小腳,身體倍倍棒。

          2、跟著音樂(lè)《我會(huì)穿鞋子》穿好鞋子。

          活動(dòng)反思:

          學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫的環(huán)節(jié)中,可以把出示臭腳丫圖片換成老師穿著臟兮兮的襪子,親自示范不洗襪子不愛(ài)干凈的后果會(huì)是什么樣,這樣會(huì)讓活動(dòng)氣氛更歡樂(lè),孩子的認(rèn)識(shí)更深刻,在活動(dòng)的最后,還可以準(zhǔn)備水、石頭、沙子等材料,增設(shè)一個(gè)小腳去旅游的環(huán)節(jié),讓幼兒在親身感知中進(jìn)一步了解小腳的特征,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

        5、幼兒園教案小班健康活動(dòng):保護(hù)鼻子反思

          設(shè)計(jì)意圖

          小班幼兒正是對(duì)一些事物都好奇,但是又缺乏安全意識(shí)的年齡。最近我又發(fā)現(xiàn)我班有幼兒摳鼻孔這個(gè)危險(xiǎn)又不衛(wèi)生的動(dòng)作,結(jié)合《綱要》中目標(biāo):幼兒知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己以及我班幼兒摳鼻孔的情況,我覺(jué)得應(yīng)該讓孩子知道一些安全保健知識(shí),讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,知道耳朵鼻子嘴巴都是對(duì)人體很重要的器官,不把異物放進(jìn)這些器官里,所以我決定進(jìn)行一次關(guān)于保護(hù)鼻子的教育活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法,有初步的愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。

          2、通過(guò)聞味游戲,了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。

          3、初步了解健康的小常識(shí)。

          4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。活動(dòng)難點(diǎn):幼兒了解鼻子有呼吸的作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。

          材料準(zhǔn)備:

          1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。

          2、紙盒、紙杯、及動(dòng)物頭像。

          3、保護(hù)鼻子圖片、紙巾每人一張。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,下面需要小朋友用一首小兒歌請(qǐng)小客人們出來(lái)和大家見(jiàn)面。

          兒歌:鼻子

          大象鼻子長(zhǎng)管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚(yú)鼻子能噴水

          我的鼻子一個(gè)蒜頭兩個(gè)洞

          小朋友們把所有的小客人都請(qǐng)出來(lái)啦,

          二、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處

          1、聞氣小實(shí)驗(yàn)

          師:小客人們每個(gè)人都帶來(lái)了一座小房子,小朋友們猜猜房子里都有什么? 小朋友你們猜出來(lái)是什么了嗎?是怎么猜出來(lái)的?小朋友是用什么聞出來(lái)的?

          教師小結(jié):鼻子可以聞味,幫助我們找到不同的東西。

          2、呼吸小實(shí)驗(yàn)

          一只手捏住鼻子,一只手捂住嘴巴。

          師:小朋友也試試,一只手捏住鼻子,一只手捂住嘴巴是什么感覺(jué)? 為什么不能出氣了呢?

          教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們分辨不同的東西。鼻子還能用來(lái)呼吸,對(duì)我們的幫助很大,所以小朋友要好好保護(hù)鼻子。

          三、 了解保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法

          1、教師出示流鼻血圖片:

          師:這個(gè)小朋友怎么了?他為什么流鼻血?

          教師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的圖片,討論保護(hù)鼻子的方法。

          教師總結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。要注意不亂挖鼻孔,不把異物(小石子、小玩具)塞入鼻孔,還有活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子。

          四、 活動(dòng)延伸:

          小朋友回家給爸爸媽媽講講保護(hù)鼻子方法。

          反思總結(jié):

          這節(jié)小班的健康教育活動(dòng),是通過(guò)兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣實(shí)驗(yàn)等去體驗(yàn)呼吸等一系列手段一步一步層層遞進(jìn),到最后給孩子出示圖片來(lái)完成的, 符合小班直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn),幼兒這個(gè)年齡段知道這是我的鼻子、眼睛,但具體是干什么用的不知道。這會(huì)兒正是我們老師給他們建立這種意識(shí)的時(shí)候,現(xiàn)在天比較冷,這節(jié)教育活動(dòng)也很應(yīng)時(shí)。

        6、幼兒園小班數(shù)學(xué):好餓的小蛇公開(kāi)課教案反思

          一.活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒在觀察和猜想中積累日常生活中對(duì)形的感知,能按照物體的形狀進(jìn)行分類。

          2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

          3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件PPT

          2、特征不同的小蛇若干條(圖片)。圓形、三角形、正方形食物卡片若干

          3、大樹(shù)、草地背景圖。

          三.活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以大圖書或(PPT)引入,激趣。

          指導(dǎo)語(yǔ):老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,出示封面:這是誰(shuí)?

          師:這是一條小蛇,是一條好餓的小蛇。

          (二) 引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)、積累對(duì)日常生活中形的感知。

          圖一:師:好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步,他東看看西看看好餓的小蛇找到了什么?(蘋果)蘋果是什么樣的?(紅紅的,圓圓的)。好餓的小蛇會(huì)怎么樣?師表演:好餓的小蛇張開(kāi)嘴巴啊嗚--咕嘟。好餓的小蛇把蘋果一口吞到了肚子里。

          圖二:好餓的小蛇肚子變什么樣了?(變圓了)好餓的小蛇變成了一條蘋果蛇。

          圖三:師:第二天,好餓的小蛇扭來(lái)扭去去散步,她東看看,西瞧瞧,你們猜猜她看到了什么好吃的東西?。。。。。。小蛇肚子變什么樣了?(三角形,你猜猜小蛇吃了什么?三角形的東西有哪些?)

          圖四:原來(lái)是個(gè)三角形的飯團(tuán)。飯團(tuán)上還有海苔呢?好餓的小蛇看到三角形的飯團(tuán),他啊嗚——咕嘟一口把飯團(tuán)吞到肚子里,變成了一條飯團(tuán)蛇。好餓的小蛇還沒(méi)吃飽,第三天他又扭來(lái)扭去去散步,他東看看,西看看,看到了?

          圖五:師:你們猜猜小蛇吃了什么?為什么你猜出來(lái)是香蕉,彎彎的東西除了香蕉還有什么?

          圖六:師:原來(lái)是吃過(guò)的西瓜呀?原來(lái)彎彎的東西除了香蕉還有可能是西瓜。好餓的小蛇看到了西瓜,他張開(kāi)嘴巴啊嗚——咕嘟,他一口吞下了西瓜,變成了一條西瓜蛇。

          好餓的小蛇吃飽了,高高興興的去找他的朋友了。

          (三)集體觀察比較。

          提問(wèn):小蛇的朋友有什么不同?引導(dǎo)幼兒從顏色、帽子形狀、顏色、尾巴、大小不同來(lái)觀察。

          (四)提供材料,幼兒動(dòng)手操作。

          師:這些小蛇肚子很餓?你們?cè)敢鈳兔?(小蛇有個(gè)秘密,他說(shuō)要找跟我帽子一樣形狀的食物才可以的)

          請(qǐng)一幼兒示范。

          請(qǐng)男女小朋友幫小蛇找食物,找到了,就做到位子上。

          (五)交流:

          師:你給小蛇吃了什么?

          (六)拓展:

          師:小蛇很開(kāi)心,有禮物要送給你們。

          三個(gè)蘋果組成的米奇頭像。

          總結(jié):三個(gè)圓形拼在一起,就會(huì)變成不一樣的東西。

          教學(xué)反思:

          通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

        7、幼兒園小班健康活動(dòng)教案:午睡習(xí)慣反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣:不蒙頭、不趴睡;

          2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂(lè)情緒,在音樂(lè)中入睡和起床;

          3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、愉快入睡;

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí);

          5、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、用及時(shí)貼自制七色花若干;

          2、錄音機(jī),優(yōu)美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、激發(fā)興趣:(出示七色花)

          師:小朋友,這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色,說(shuō)出名稱"七色花")知道是從哪來(lái)的嗎?(孩子們討論)

          小結(jié):告訴小朋友一個(gè)秘密,這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花,因?yàn)檠?,甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

          2、提出午睡要求:

          (1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

          (2)躺好后,自己蓋好小被子,把胳膊放在被子外面,千萬(wàn)別蒙著頭睡。也不能趴著睡。

          (3)只要小朋友不講話,不玩別的東西,閉上眼睛聽(tīng)著音樂(lè)一會(huì)兒就睡著了。

          3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失,教師指導(dǎo)幼兒入睡。

          師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友睜著眼睛。那樣,小仙女就不會(huì)來(lái)了。只有等小朋友都睡著了以后,小仙女才會(huì)悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

          4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

          5、播放歡快音樂(lè),聲音由小到大,幼兒陸陸續(xù)續(xù)起床。

          6、尋找七色花:

          師:小朋友找找看,小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了美麗的七色花,互相觀看,歡呼,高興極了)

          活動(dòng)評(píng)析:

          小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒(méi)有形成,教師及時(shí)捕捉到了這一教育契機(jī)。

          本次活動(dòng)中,教師針對(duì)小班孩子比較天真幼稚的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了"小仙女送花"來(lái)引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂(lè)的運(yùn)用,起到了穿針引線的作用,銜接自然,恰倒好處。孩子們?cè)谝魳?lè)中入睡和醒來(lái),區(qū)分不同音樂(lè)的情緒,培養(yǎng)了初步欣賞音樂(lè)的能力。

        8、幼兒園教案小班健康活動(dòng):小蛇散步反思

          設(shè)計(jì)意圖

          “生命在于運(yùn)動(dòng)”是伏爾泰的體育哲學(xué)運(yùn)動(dòng)觀和生命觀,體育與幼兒是一種伴隨性的生長(zhǎng)及成長(zhǎng)關(guān)系,是幼兒身體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。 該書趣味的語(yǔ)言、生動(dòng)的畫面以及妙趣橫生的情節(jié)非常復(fù)合小班幼兒心理特點(diǎn),抓住小班幼兒的眼球,激發(fā)其思考。情節(jié)的發(fā)展恰好符合運(yùn)動(dòng)集體活動(dòng)的內(nèi)容架構(gòu),利用趣味的情境讓幼兒在快樂(lè)、輕松的運(yùn)動(dòng)氛圍中,體驗(yàn)不同形式的走、跑、跳過(guò)障礙物,從而建立運(yùn)動(dòng)的自信以及不放棄、愿意嘗試與挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在情境中,通過(guò)走、跑、跳(不同速率及方式),提高腿部肌力、身體平衡及協(xié)調(diào)感。

          2、在運(yùn)動(dòng)中愿意嘗試與挑戰(zhàn),充分感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          辨別口令,有序前進(jìn),辨別地面標(biāo)識(shí),發(fā)揮想象做出新的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:地面標(biāo)志(點(diǎn)、直線、波浪線等)、藍(lán)色蒲團(tuán)、音響,小蛇頭飾,黃藍(lán)背心。

          幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能沿直線在低矮物體上走一段;身體平穩(wěn)雙腳向前跳;跨跳過(guò)低矮障礙物;能接收簡(jiǎn)單的指令并且有接力游戲的經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、小蛇快醒來(lái)

          【以師幼共同創(chuàng)編《小蛇舞》熱身活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)】

          ·開(kāi)場(chǎng)前:幼兒佩戴好小蛇頭飾。

          ·繪本引導(dǎo):(小蛇呼呼呼睡著,這么好的天氣小蛇快醒來(lái)吧,我們一起來(lái)叫醒它) 。

          ·小蛇醒來(lái)啦,它動(dòng)動(dòng)尾巴,還會(huì)動(dòng)動(dòng)哪里呀?引導(dǎo)幼兒活動(dòng)全身。

          ·跟著音樂(lè)(moinoi)一起玩“請(qǐng)你跟我這樣做”教師起頭,幼兒接龍。場(chǎng)地說(shuō)明:

          每個(gè)幼兒入場(chǎng)后坐在地上的小點(diǎn)處,如圖所示:

          (設(shè)計(jì)意圖:趣味的繪本情節(jié)與運(yùn)動(dòng)集體活動(dòng)的結(jié)合,讓整個(gè)活動(dòng)充滿孩子們的笑容與活躍的身影,情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用于體育活動(dòng)中,幼兒感受到的是雙份的快樂(lè),既有詼諧幽默帶來(lái)的快樂(lè),也有充分活動(dòng)獲得的愉悅。對(duì)于小班幼兒而言,導(dǎo)入環(huán)節(jié)有著關(guān)鍵作用,氣氛的營(yíng)造,情境的創(chuàng)設(shè)能夠引人入勝就將為本次活動(dòng)“摘得頭籌”)二、小蛇散步

          【情境中激發(fā)運(yùn)動(dòng)渴望,感受并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)】游戲 1:小蛇散步

          ·繪本引導(dǎo):(這么晴朗的天氣,小蛇要出去散步了,小蛇邀請(qǐng)大家一起出發(fā)。)

          ·引導(dǎo)幼兒挨個(gè)排在教師身后,從★起點(diǎn)準(zhǔn)備就緒。

          游戲方式:

          (1)與“請(qǐng)你跟我這樣做”變化散步的動(dòng)作(腳尖、腳跟、橫走、倒走等等)。

          (2)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏快慢,變化速度。

          (3)“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲的示范者通過(guò)接力方式更換。

          注意事項(xiàng):

          1、路線完整走完后回到起點(diǎn)。

          2、幼兒前后保持距離,不與他人碰撞。

          3、當(dāng)幼兒熟悉游戲路線后,可允許幼兒不間斷一個(gè)個(gè)出發(fā),以提高幼兒運(yùn)動(dòng)量。

          4、活動(dòng)進(jìn)行中,注意安全提示,加大每個(gè)幼兒間的距離,避免相互碰撞。

          游戲 2:小蛇過(guò)水坑

          ·繪本引導(dǎo):小蛇散著步,路中間出現(xiàn)了一個(gè)水坑。

          1、小蛇該怎么過(guò)去呢?

          2、旁邊的小動(dòng)物睡著了,怎樣可以輕輕過(guò)去不要吵醒它們呢?試一試。

          ·游戲方式:

          1、幼兒按背心顏色分成兩組,在相應(yīng)顏色處排隊(duì),幼兒以自己認(rèn)為最好的方式通過(guò)水坑。

          2、幼兒分成兩組,用前腳掌、平衡身體雙腳連續(xù)跳過(guò)水坑(蒲團(tuán)),再次嘗試可引導(dǎo)用新方法。

          3、完成后在最后一個(gè)未完成的后面排隊(duì)等待。

          4、增加挑戰(zhàn)難度:

          (1)將蒲團(tuán)兩個(gè)兩個(gè)連起來(lái)。

          (2)將蒲團(tuán)兩個(gè)兩個(gè)疊起來(lái)。

          (3)幼兒自己擺放蒲團(tuán),一起來(lái)挑戰(zhàn)

          “大水坑”。

          ·注意事項(xiàng):

          1、落地時(shí),屈膝緩沖以免受傷。

          2、當(dāng)幼兒熟悉游戲行進(jìn)路線后,可允許幼兒不間斷一個(gè)個(gè)出發(fā),以提高幼兒運(yùn)動(dòng)量 。

          3、幼兒最后挑戰(zhàn)“大水坑”時(shí)幫助幼兒緩沖沖刺后的慣性。

          三、小蛇回家了

          【以自編《松松舞》逐漸放緩動(dòng)作,舒緩身體肌肉】

          ·繪本引導(dǎo):該回家了,我們一起回家吧(沿著地面路線逐漸放慢腳步)

          ·坐回到蒲團(tuán)輕輕用手掌拍拍四肢,深呼吸、慢慢吐氣,調(diào)整呼吸。

          (設(shè)計(jì)意圖:由“靜”至“動(dòng)”再通過(guò)情節(jié)的引導(dǎo)回歸到“靜”,幼兒與小蛇一起經(jīng)歷了一次勇敢的挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)。)

          活動(dòng)總結(jié)

          情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)用于運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,幼兒感受到的是雙份的快樂(lè),既有詼諧幽默帶來(lái)的快樂(lè),也有酣暢的活動(dòng)身體獲得的愉悅。適宜的場(chǎng)地的安排,以及環(huán)境的創(chuàng)設(shè), 小班幼兒能夠全身心投入,借助繪本場(chǎng)景作為道具引導(dǎo)幼兒路線,巧妙的將教育機(jī)會(huì)、幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題解決相結(jié)合。

        9、幼兒園教案小班健康游戲活動(dòng):打狐貍反思

          設(shè)計(jì)意圖

          教材分析:沙包,是比較常見(jiàn)的的游戲材料,攜帶方便,玩法隨意、多樣,大小和材質(zhì)不一,幼兒喜歡和沙包一起做游戲。

          玩沙包的探索游戲,可以讓幼兒自主玩沙包的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)沙包的多種玩法、發(fā)展幼兒的投擲、拋接等動(dòng)作能力;同時(shí)促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)及想象力的發(fā)展。

          幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析:小班幼兒的年齡特點(diǎn)是:好玩好動(dòng),身體協(xié)調(diào)性不是很靈活,手臂的力量比較弱,但此時(shí)正是動(dòng)作快速發(fā)展時(shí)期。玩沙包,既可以鍛煉幼兒的臂力與身體的協(xié)調(diào)性,還能探索出多種玩法。

          我班幼兒喜歡玩沙包,他們不斷地跑著、撿著沙包,很開(kāi)心。但是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)幼兒在投擲沙包時(shí)投擲方法不準(zhǔn)確,有的幼兒會(huì)直接扔到地上,有的往天上扔,不會(huì)用手臂力量向前扔,玩法單一,不會(huì)與同伴一起玩。

          根據(jù)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒動(dòng)作發(fā)展的要求,結(jié)合我班幼兒的具體情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          依據(jù)以上分析,我制定目標(biāo)如下:

          1.學(xué)會(huì)正確的投擲方法,發(fā)展幼兒上肢力量

          2.探索投擲動(dòng)作的技巧

          3.愿意和老師小朋友一起做游戲,體驗(yàn)玩沙包的樂(lè)趣

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力

          5.引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的投擲方法難點(diǎn):探索投擲動(dòng)作的技巧

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          沙包若干、狐貍靶子、小夾子、長(zhǎng)繩一根、長(zhǎng)桿兩根、熱身音樂(lè)、活動(dòng)場(chǎng)地

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分

          熱身運(yùn)動(dòng)(四肢、手腕、肩頸部等動(dòng)作)

          幫助幼兒放松肌肉,舒展關(guān)節(jié),從心理、生理上快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

          二、基本部分

          1.初步體驗(yàn):看誰(shuí)打的準(zhǔn)

          教師:大森林里來(lái)了許多狐貍,總是欺負(fù)小動(dòng)物,小動(dòng)物們都不敢出來(lái)玩了。怎么辦?

          教師:看,這里有許多石頭,我們就用石頭打狐貍,看看誰(shuí)能打到狐貍。重點(diǎn):體驗(yàn)與探究法,引導(dǎo)幼兒向著狐貍的方向使勁向前扔。

          小結(jié):和幼兒一起梳理打到狐貍的方法從而掌握扔沙包的正確方法。

          在游戲中體驗(yàn)投擲動(dòng)作的方法,鼓勵(lì)幼兒自主探索,相互分享、模仿學(xué)習(xí)

          2.游戲:《打狐貍》

          教師:狐貍來(lái)了,快快用我們的好方法打跑大狐貍。重點(diǎn):以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確投擲的方法。

          小結(jié):教師觀察并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲方法;引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)打到狐貍的技巧。通過(guò)游戲活動(dòng)、兒歌的提示幫助幼兒練習(xí)投擲的正確動(dòng)作

          3.《狡猾的狐貍》

          教師:狐貍很狡猾,這一次它們沒(méi)有站在那里讓我打,而是一邊跑、一邊藏,我一定要看準(zhǔn)狐貍,使勁地扔石頭,才能打到狐貍,把他們趕跑。

          (道具)空中一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子,線上有 3--5 只狐貍的頭像,頭像的另一端有一個(gè)繩子,教師拉繩子,讓狐貍移動(dòng)起來(lái),幼兒用沙包打狐貍。

          重點(diǎn):看到狐貍出現(xiàn)、快速、使勁的投擲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,從而提高幼兒投擲的技能。

          游戲過(guò)程由易到難,在游戲中,發(fā)展幼兒投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的能力

          三、結(jié)束部分

          1.總結(jié)與分享幼兒活動(dòng)情況。(沙包的投擲方法)

          2. 延伸:探索沙包的多種玩法

          通過(guò)總結(jié)與分享,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)問(wèn)題的引領(lǐng),激發(fā)幼兒探索玩沙包的欲望

          活動(dòng)總結(jié)

          1.內(nèi)容選擇貼近幼兒的生活。

          沙包是常見(jiàn)的游戲材料,幼兒很喜歡玩沙包游戲,既能提高他們的體育技能,又能探究沙包的各種玩法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)。

          2.游戲性強(qiáng),游戲由易到難。

          每一次的游戲玩法和規(guī)則都是不同的,游戲難度也是由易到難,由定點(diǎn)投擲,到移動(dòng)投擲,引導(dǎo)幼兒一步步的掌握投擲的正確方法。

          3.幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

          開(kāi)始是幼兒自由的投擲打狐貍,然后一起總結(jié)投擲正確方法,并通過(guò)兒歌的形式幫助幼兒掌握投擲的要領(lǐng),然后再在游戲中嘗試體驗(yàn),而不是跟著老師學(xué)。形式符合小班幼兒年齡特點(diǎn),滿足幼兒的好奇心與動(dòng)手操作的愿望。

        10、幼兒園小班健康活動(dòng)教案:氣味真正多反思

          《氣味真正多》教學(xué)設(shè)計(jì) 小班_健康

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,并講述自己的感受。

          2、能說(shuō)出鼻子的作用和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。

          3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛(ài)護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。

          4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中,制成氣味瓶。

          2、動(dòng)畫課件:故事《翹鼻子魯魯》

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一.談話引入,激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣

          小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過(guò)什么氣味?(酸、甜、辣--)

          二、引導(dǎo)幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”,嘗試用鼻子辨別不同的氣味1、鼓勵(lì)幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。

          師:剛才,我的好朋友送我一件禮物,大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么?(看一看、嘗一嘗、聞一聞等)。

          2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品,探討正確的聞味方法:打開(kāi)瓶蓋,手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。

          這個(gè)辦法也可以,但是李老師要告訴你們自己不知道的東西可不能隨便放在嘴里嘗,萬(wàn)一是不好吃的東西就不好了,是不是?那除了嘗還有其他的好辦法嗎?(聞聞)哦,鼻子一聞就聞出來(lái)了,這是個(gè)

          好辦法,老師先來(lái)試一試,這是什么東西呢?(老師用手扇扇的方法)哦老師聞出來(lái)了,先不告訴你,等會(huì)請(qǐng)你來(lái)好嗎?哎,剛才老師聞味的時(shí)候小手在干什么呀?對(duì)了,聞味道的時(shí)候呀,小手在杯子上面輕輕的煽動(dòng),這樣味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你學(xué)會(huì)了嗎?

          3、引導(dǎo)小朋友能用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,跟大家說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味,知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。

          (1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?(像是酒的味道)你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)喝過(guò)酒呀?

          (2)蒜泥 (辣辣的,是大蒜的)家里有人吃蒜嗎?你吃過(guò)大蒜嗎?喜歡吃蒜嗎?告訴你們吧,大蒜里面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預(yù)防感冒,所以我想沒(méi)吃過(guò)大蒜的小朋友回去可以吃一點(diǎn)媽媽用蒜泥做的菜試試看,好嗎?

          (3)香水 老師這還有一件小禮物,可是它不肯出來(lái),他想請(qǐng)小朋友先閉上小眼睛,他會(huì)出來(lái)親親你的,小朋友你們?cè)敢鈫?那好,趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了,快把眼睛睜開(kāi),仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道?對(duì),小朋友你們的小鼻子可真靈。

          (4)香油、醋哎,老師差點(diǎn)忘了,剛才我去咱們幼兒園廚房里取蒜泥的時(shí)候,廚房里的阿姨說(shuō),想要做一道小朋友非常喜歡吃的菜,要用到香油,可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋,一瓶是香油,可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫忙,你們?cè)覆辉敢鈳椭⒁?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦,用小鼻子聞一聞就能知道,好,那老師請(qǐng)你來(lái)聞一聞好嗎?哪瓶是香油?那這瓶呢?對(duì),是醋。那我再請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞這瓶到底是不是香油?那都來(lái)聞一聞,哦,這瓶是香油啊,老師給她做個(gè)記號(hào),等會(huì)給餐廳里的阿姨送去好嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

          (1)小朋友你在家或者別的地方還聞到過(guò)什么氣味?

          (2)你最喜歡聞什么氣味?不喜歡什么氣味?為什么?幼兒討論交流。

          5、教師小結(jié):

          我們身邊有好多東西氣味是不一樣的,有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭,我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味,但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞,有的氣味對(duì)你的身體有影響,所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來(lái)沒(méi)有遇到的東西或者你不熟悉的東西時(shí)候,可以用小手扇扇的方法來(lái)試試看:小手輕輕朝鼻子扇扇。

          三、觀看故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法

          (1)我們的小鼻子本領(lǐng)可真大呀,不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)有一個(gè)小動(dòng)物,就不知道怎樣保護(hù)自己的小鼻子,還和小鼻子開(kāi)了一個(gè)很危險(xiǎn)的玩笑。到底是誰(shuí)呢?他的小鼻子怎么了?我們一起來(lái)看一看。

          (2)討論:魯魯做的對(duì)嗎?為什么?

          (3)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),如何保護(hù)鼻子?

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。

          (3)教師小結(jié)“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味,讓我們

          知道了瓶子里裝的是什么?如果鼻子不透氣,我們就聞不到氣味了,所以我們可要好好保護(hù)鼻子噢!

          四、 活動(dòng)延伸

          寶貝們,讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧,讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧!

          教學(xué)反思:

          活動(dòng)結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,魏老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi),這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)(放開(kāi)讓孩子說(shuō)) 多做 多練(說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)),老師不要限制包辦,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?,讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果??茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。魏老師到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。