《幼兒園半日活動《創(chuàng)意時裝秀》中班教案變廢為寶》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園半日活動《創(chuàng)意時裝秀》中班教案變廢為寶
【教材分析】
中班幼兒具有較強的自我表現(xiàn)欲，也具備了初步的審美觀念。隨著對紙這個主題深入的了解與探究，孩子們對紙的認(rèn)識也越來越多，更能夠運用紙做各種各樣的游戲及表演。本活動結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“裝飾半成品的紙做的服裝”，活動難易結(jié)合，是中班幼兒獨立能夠完成的，更加引起了幼兒的興趣，使幼兒從裝飾技能、色彩搭配、根據(jù)不同服飾進行裝飾材料的選擇等方面得到了進一步的提高，提高幼兒的審美情趣和創(chuàng)新以及與同伴合作的能力。時裝表演活動中，也培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)與同伴共同合作的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的動手能力，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，體驗變廢為寶的樂趣，在展示“時裝”的過程中，更張揚了幼兒個性，增強了幼兒自信。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用剪裁、系、擰、粘接等方法，裝飾各種廢舊紙制作的半成品服裝，知道不同的服裝選擇的裝飾材料也不同。
2.能運用各種不同質(zhì)地的彩紙、裝飾品等與同伴合作裝扮服裝，并能大膽自信地在舞臺上展示自己的時裝。
3.萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，體驗變廢為寶的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1.用各種廢舊紙、紙盒等紙制品制作的半成品服裝;皺紋紙、卡紙、亮光紙、包裝紙等各種彩色的紙;裝飾用品(如絲巾、提包、墨鏡、帽子、串珠等)。
2.制作材料如剪刀、訂書機、雙面膠、透明膠帶等;即時貼、彩紙若干。
3.錄像：幼兒時裝秀。4.時裝秀背景音樂。
【活動過程】
一、觀看“幼兒時裝秀”視頻，激發(fā)幼兒設(shè)計時裝的愿望。
提問：小模特的服裝感覺怎么樣?你最喜歡哪一件服裝?為什么? 他們的衣服是用什么裝飾的?
二、出示各種不同質(zhì)地的彩紙、裝飾材料，引導(dǎo)幼兒運用剪裁、系、擰、粘接等方法，裝飾各種廢舊紙制作的半成品服裝。
1.出示用各種廢舊紙做的半成品服裝，引導(dǎo)幼兒選擇不同的裝飾材料進行裝飾。提問：這是一件什么樣的服裝?可以選擇哪些材料來裝飾讓服裝更好看?
擰蝴蝶結(jié)的時候要怎么做?(請個別幼兒試一試擰的方法)
男孩服裝和女孩服裝需要選擇的裝飾材料一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察半成品服裝，知道不同的服裝所選擇的的裝飾材料也不同。如：恐龍服裝、武士服裝等)
2.教師重點示范系、擰、連接的裝飾方法，并引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的裝飾。
3.出示更多裝飾材料，引導(dǎo)幼兒之間互相合作裝飾服裝。
在制作過程中支持孩子的創(chuàng)意，能合理運用廢舊材料裝扮出各具特色的時裝。
4.展示服裝。小組互相交流裝扮的時裝，說一說自己服裝的特點及用什么方法進行裝飾的，并根據(jù)同伴作品修改制作的時裝。
三、紙的創(chuàng)意時裝秀展示活動。
1.組織幼兒討論走秀的方法。
提問：我們要進行時裝表演，要準(zhǔn)備什么?(引導(dǎo)幼兒說出音樂、舞臺、裝扮、動作等)
2.播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂進行動作的練習(xí)。
3.幼兒來到舞臺，播放音樂，幼兒隨音樂進行模特表演。
(教師可與幼兒一起邀請其他班級的小朋友來觀看表演)
四、活動延伸
將服裝投放到音樂區(qū)，引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)進行表演。
2、中班教案《變廢為寶》含反思
活動目標(biāo)：
1、在做做玩玩的過程中，鍛煉幼兒的動手能力，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。
2、通過游戲，體驗合作成功的喜悅。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗變廢為寶的快樂。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。
2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。
3、剪刀、雙面膠等。
4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。
活動過程：
1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。
小朋友，前幾天老師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了許多好東西，誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)2、幼兒進行壘高游戲我們大家有了這么多的寶貝，今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?
(1)老師介紹游戲規(guī)則：我們分成七組，大家一起商量動手進行壘高比賽，可以用不同的寶貝進行，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。
(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖晃的原因：大家爭搶，沒有合理擺放好。)(3)再次進行游戲，第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進行，讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗。
3、欣賞作品(1)教師出示自己制作的成品，幼兒欣賞。
(2)提問：這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2～3種作品。
(3)提升：如果這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎?(幼兒回答后，教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)教師總結(jié)：最后我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。
4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術(shù)師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)(1)教師提出制作要求：想想你用什么寶貝想做一個什么玩具?跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進行改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。
(2)幼兒自己制作玩具，老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒，教師進行幫助。
(3)幼兒完成后，陳列在玩具櫥上，可以相互進行簡單介紹。
(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)5、結(jié)束部分：
“小朋友，真正好，廢舊物品當(dāng)成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，'變廢為寶'真正妙!”
今天，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具，以后我們要記住，不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗干凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。
6、延伸活動：
幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀欣賞。
教學(xué)反思：
現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣
3、中班社會教案《變廢為寶》含反思
設(shè)計背景
為了增強幼兒勤儉節(jié)約意識，啟發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點，根據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計這個“變廢為寶”的活動。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識。
2、啟發(fā)幼兒動手動腦能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點難點
重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識;
難點：啟發(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。
活動準(zhǔn)備
紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。
活動過程開始環(huán)節(jié)
一、做手指律動《甩蔥歌》
師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?
幼：想。
師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎?
幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。
師：寶貝兒真棒 !一起來夸夸自己吧。(豎起大拇指)
幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上!
二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。
基本環(huán)節(jié)
一、老師和幼兒拿出準(zhǔn)備好的水，喝下。
二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會顯得很浪費，我們生活在一個環(huán)保的綠色時代，要勤儉節(jié)約。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?
幼1：可以畫畫。
幼2：裝筆。
幼3：栽小花。
幼4：……
師小結(jié)：原來寶貝們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來畫畫、裝 筆、栽小花，還可以變成許多漂亮的手工品?，F(xiàn)在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會變成什么寶貝?
三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。
師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢?紙杯紙杯，變變變!
幼1：太陽。
幼2：花瓣。
師：小朋友想不想自己親手做一個呢?
幼：想!
四、準(zhǔn)備材料
教師向小朋友一一展示出自己的材料。
幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。
五、教師現(xiàn)場指導(dǎo)
在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。(教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。)
結(jié)束環(huán)節(jié)
小朋友們互相展示自己的手工作品。
教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂!
延伸環(huán)節(jié)
希望在這次有意義的手工活動課后，小朋友們能運用我們智慧的大腦和靈巧的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。那么除了紙杯之外，寶貝兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢?
教學(xué)反思
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;
2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;
3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力;
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!
4、中班主題教案《變廢為寶》含反思
設(shè)計背景
為了增強幼兒勤儉節(jié)約意識，啟發(fā)他們多動腦、多動手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點，根據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計這個“變廢為寶”的活動。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識。
2、啟發(fā)幼兒動手動腦能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識;
難點：啟發(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。
活動準(zhǔn)備
紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。
活動過程
開始環(huán)節(jié)
一、做手指律動《甩蔥歌》
師：寶寶們，活動了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動起來呀?
幼：想。
師：那么現(xiàn)在我們來上手工課。一起說說口號吧，好嗎?
幼：好。動動手，動動腦，一雙小手，變廢為寶。
師：寶貝兒真棒 !一起來夸夸自己吧。(豎起大拇指)
幼：棒棒棒，我最棒，開朵小花戴頭上!
二、小朋友們活動了一會兒，現(xiàn)在喝口水休息下。
基本環(huán)節(jié)
一、老師和幼兒拿出準(zhǔn)備好的水，喝下。
二、喝完師問：喝完水的紙杯扔了會顯得很浪費，我們生活在一個環(huán)保的綠色 時代，要勤儉節(jié)約。那么紙杯除了裝水之外，還能做什么用呢?
幼1：可以畫畫。
幼2：裝筆。
幼3：栽小花。
幼4：……
師小結(jié)：原來寶貝們知道這么多呀，真厲害呀!紙杯不僅可以用來畫畫、裝 筆、栽小花，還可以變成許多漂亮的手工品?，F(xiàn)在小朋友們閉上眼睛，想一想紙杯會變成什么寶貝?
三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個花瓣狀，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開雙眼，展示一下自己的手工作品。
師：寶貝兒們睜開雙眼，看看紙杯變成什么呢?紙杯紙杯，變變變!
幼1：太陽。
幼2：花瓣。
師：小朋友想不想自己親手做一個呢?
幼：想!
四、準(zhǔn)備材料
教師向小朋友一一展示出自己的材料。
幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。
五、教師現(xiàn)場指導(dǎo)
在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。(教師在輔導(dǎo)幼兒的過程中，務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。)
結(jié)束環(huán)節(jié)
小朋友們互相展示自己的手工作品。
教師鼓勵小朋友們多做一些手工作品，在活動手的時候也動腦筋了，還再次利用了用過的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂!
延伸環(huán)節(jié)
希望在這次有意義的手工活動課后，小朋友們能運用我們智慧的大腦和靈巧的雙手，將物品循環(huán)使用，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。那么除了紙杯之外，寶貝兒們再想想還有那些東西也可以被我們再次使用呢?
教學(xué)反思
1、在備課過程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳;
2、通過對幼兒的啟發(fā)，希望他們能漸漸養(yǎng)成節(jié)約環(huán)保意識、 變廢為寶意識，為他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣做鋪墊;
3、教師可以在制作手工的過程中，與幼兒多做互動，以引起幼兒的注意力;
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會聽取聽課老師提出的一些有價值的意見和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩!
5、中班優(yōu)秀游戲教案《飲料瓶變廢為寶》
【設(shè)計思路】
在這次變廢為寶收集廢舊物品的活動時，家長朋友們給孩子帶來了許多飲料瓶：雪碧瓶、礦泉水瓶、營養(yǎng)快線瓶等。我把這些瓶子放在了活動室內(nèi)的“百寶箱”里。每到自由活動時，孩子們從“百寶箱”里自主選出自己喜歡的“寶貝”玩耍。我發(fā)現(xiàn)好多孩子拿出飲料瓶玩，有的敲敲打打，有的給瓶子排隊，還有的放置瓶子當(dāng)成障礙物，然后跳來跳去。看得出，孩子們對這些簡單的玩具有十分高的興趣。于是，我抓住孩子們的這個興趣點設(shè)計了這個活動。旨在激發(fā)他們探索飲料瓶的多種玩法的興趣。
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗到快樂和成就感。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識、健康意識。
3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(里面盛有不同顏色的水)。
2、水果盤四個(分別盛有黃豆、花生、玉米)。
3、兩盆沙子
【活動過程】
一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣
讓幼兒觀察飲料瓶，說說對飲料瓶的認(rèn)識及了解。
師：“這些瓶子上面都印有什么?它是盛什么的?”(根據(jù)已有的經(jīng)驗，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭相回答，發(fā)表自己的看法。)
師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用?”(可以賣錢)(我媽媽用飲料瓶做了一個花瓶)“這些瓶子今天來到我們活動室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎?”(高興)
(游戲是幼兒最喜歡的活動形式，教師讓幼兒利用平時不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣)
二、自由探索飲料瓶的多種玩法。
(一)讓幼兒自由玩空飲料瓶
1、師：“飲料瓶有很多的玩法，我知道你們都想試試，你們可以拿一個玩，也可以拿兩個，還可以拿多個玩，還可以幾個小朋友一起玩，玩吧!”[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)
提醒幼兒注意安全，觀察幼兒玩法，并指導(dǎo)。
(有的孩子把瓶子橫放在地上用手一撥，瓶子能旋轉(zhuǎn)好幾圈;有的把瓶子橫放在地上，用手或用鉛筆輕輕一敲瓶口一端，飲料瓶就蹦起來;有的拿瓶子敲自己的肩膀、屁股;有的夾著瓶子跳;還有的拿幾個瓶子擺成一行跳來跳去，……)
2、交流玩法：“你的玩法真好，給大家表演一下?！薄罢l的玩法跟他的不一樣?你是怎么玩的?”(幼兒示范)
引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
(把飲料瓶當(dāng)成玩具，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，讓他們自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)空飲料瓶的多種玩法。教師鼓勵孩子們大膽嘗試各種玩法，并幫助能力差一點的孩子完成一些不成熟的想法，讓他們體會成功的喜悅。)
(二)讓幼兒自由玩裝有東西的飲料瓶
1、剛才，小朋友們玩的是空飲料瓶，如果瓶子里裝上東西是不是更好玩?來咱們試一下。
出示準(zhǔn)備好的黃豆、花生、玉米、兩盆沙子、不同顏色的水。
師：“小朋友們把這些東西裝進瓶子里，慢慢地裝，裝好后擰緊瓶蓋，這樣里面的東西就不會灑出來?？梢匝b一瓶，也可以裝幾瓶。可以自己玩，也可以和小朋友一塊玩?！?幼兒把瓶蓋擰下后，根據(jù)自己的意愿裝這些物品，教師指導(dǎo)幼兒把瓶蓋擰緊。)
2、讓幼兒自由嘗試裝上東西后飲料瓶怎么玩?[放自由玩音樂]
提醒幼兒注意安全，觀察并指導(dǎo)幼兒玩法。
(有的幼兒把裝有豆子、花生、玉米的瓶子搖一搖，變成了沙錘，隨著放的音樂打起了節(jié)奏;有的幼兒把兩個裝有沙子的瓶子，口對口不時顛倒上下，玩起了沙漏;還有幾個孩子把裝有帶顏色水的瓶子，按顏色擺成幾排，當(dāng)成飲料買;有幾個男孩子把瓶子在一邊擺成一排后，用另一個瓶子滾過去，來玩打保齡球的游戲;還有的孩子一手拿一個練習(xí)舉重……)
發(fā)現(xiàn)有的幼兒與玩空瓶子的玩法相同。師：“你這個玩法很不錯，再想想看看有沒有更好的玩法?”(引導(dǎo)幼兒嘗試新玩法)
3、交流玩法，引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。
(在這一環(huán)節(jié)，我讓孩子們在瓶里裝上東西嘗試新玩法，給孩子們又一次創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間，使他們又有了新的靈感，進一步自由探索和嘗試，發(fā)現(xiàn)飲料瓶有更多有趣的玩法，在玩的過程中培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新精神。)
三、談話小結(jié)
師：“飲料瓶好玩嗎?(好玩)剛才，小朋友你們的玩法都很棒，其實，在生活中還有很多廢舊物品都可以用來當(dāng)玩具，你們知道都有哪些物品嗎?(易拉罐、一次性杯子等)，這些物品不要隨便亂扔。(通過談話讓孩子們進一步了解在生活中還有很多物品可以廢舊利用。)
師：“今天，飲料瓶和小朋友一起做了那么長時間的游戲，小朋友累了，飲料瓶也累了，咱們把它們送回家，讓它們休息一下吧!”(引導(dǎo)幼兒把瓶子送回原處，讓幼兒養(yǎng)成把玩具送回原處的好習(xí)慣)。
【活動反思】
本次活動所投放的材料——飲料瓶，雖然是人們生活中的丟棄物，但對于幼兒游戲來說卻有很大的用處，可以把它當(dāng)成游戲材料，進行多種游戲。結(jié)合中班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定位在幼兒合作和探索飲料瓶的多種玩法上。
教學(xué)反思：
現(xiàn)代社會，物品越來越注重包裝，但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣
6、幼兒園變廢為寶活動《廢紙總動員》幼小銜接美術(shù)教案
本課活動通利用各種廢舊物品再次制作成玩具的活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作更多的變廢為寶，發(fā)展幼兒的動手能力和想象力，增強他們的環(huán)保意識。
活動目標(biāo)：
1.知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。
2.能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。
3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程：
1.實物導(dǎo)入：
教師出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出這個玩具是用什么材料做的?這種材料還能做什么?
2.廢舊物品用途多。
(1)師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西?
小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。
(2)觀看ppt：廢舊物品小制作。
(3)教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。
小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。
3.組合創(chuàng)新和分組操作：
(1)師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。
(2)幼兒操作，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
4.觀賞、評價。
活動延伸
班級舉辦變廢為寶作品展。
以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對您有所幫助!
7、幼兒園半日活動《創(chuàng)意時裝秀》中班優(yōu)秀教案變廢為寶
【教材分析】
中班幼兒具有較強的自我表現(xiàn)欲，也具備了初步的審美觀念。隨著對紙這個主題深入的了解與探究，孩子們對紙的認(rèn)識也越來越多，更能夠運用紙做各種各樣的游戲及表演。本活動結(jié)合中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了“裝飾半成品的紙做的服裝”，活動難易結(jié)合，是中班幼兒獨立能夠完成的，更加引起了幼兒的興趣，使幼兒從裝飾技能、色彩搭配、根據(jù)不同服飾進行裝飾材料的選擇等方面得到了進一步的提高，提高幼兒的審美情趣和創(chuàng)新以及與同伴合作的能力。時裝表演活動中，也培養(yǎng)了幼兒大膽表現(xiàn)與同伴共同合作的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的動手能力，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，體驗變廢為寶的樂趣，在展示“時裝”的過程中，更張揚了幼兒個性，增強了幼兒自信。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用剪裁、系、擰、粘接等方法，裝飾各種廢舊紙制作的半成品服裝，知道不同的服裝選擇的裝飾材料也不同。
2.能運用各種不同質(zhì)地的彩紙、裝飾品等與同伴合作裝扮服裝，并能大膽自信地在舞臺上展示自己的時裝。
3.萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識，體驗變廢為寶的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1.用各種廢舊紙、紙盒等紙制品制作的半成品服裝;皺紋紙、卡紙、亮光紙、包裝紙等各種彩色的紙;裝飾用品(如絲巾、提包、墨鏡、帽子、串珠等)。
2.制作材料如剪刀、訂書機、雙面膠、透明膠帶等;即時貼、彩紙若干。
3.錄像：幼兒時裝秀。4.時裝秀背景音樂。
【活動過程】
一、觀看“幼兒時裝秀”視頻，激發(fā)幼兒設(shè)計時裝的愿望。
提問：小模特的服裝感覺怎么樣?你最喜歡哪一件服裝?為什么? 他們的衣服是用什么裝飾的?
二、出示各種不同質(zhì)地的彩紙、裝飾材料，引導(dǎo)幼兒運用剪裁、系、擰、粘接等方法，裝飾各種廢舊紙制作的半成品服裝。
1.出示用各種廢舊紙做的半成品服裝，引導(dǎo)幼兒選擇不同的裝飾材料進行裝飾。提問：這是一件什么樣的服裝?可以選擇哪些材料來裝飾讓服裝更好看?
擰蝴蝶結(jié)的時候要怎么做?(請個別幼兒試一試擰的方法)
男孩服裝和女孩服裝需要選擇的裝飾材料一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察半成品服裝，知道不同的服裝所選擇的的裝飾材料也不同。如：恐龍服裝、武士服裝等)
2.教師重點示范系、擰、連接的裝飾方法，并引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的裝飾。
3.出示更多裝飾材料，引導(dǎo)幼兒之間互相合作裝飾服裝。
在制作過程中支持孩子的創(chuàng)意，能合理運用廢舊材料裝扮出各具特色的時裝。
4.展示服裝。小組互相交流裝扮的時裝，說一說自己服裝的特點及用什么方法進行裝飾的，并根據(jù)同伴作品修改制作的時裝。
三、紙的創(chuàng)意時裝秀展示活動。
1.組織幼兒討論走秀的方法。
提問：我們要進行時裝表演，要準(zhǔn)備什么?(引導(dǎo)幼兒說出音樂、舞臺、裝扮、動作等)
2.播放音樂，引導(dǎo)幼兒隨音樂進行動作的練習(xí)。
3.幼兒來到舞臺，播放音樂，幼兒隨音樂進行模特表演。
(教師可與幼兒一起邀請其他班級的小朋友來觀看表演)
四、活動延伸
將服裝投放到音樂區(qū)，引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)繼續(xù)進行表演。
8、幼兒園半日活動《快樂會》中班優(yōu)質(zhì)教案
教材分析：
中班幼兒已經(jīng)具備與他人溝通、交流的能力，并且渴望與同伴、成人進行分享。本次活動以“六一快樂分享會"”為主線，通過才藝分享、玩具分享、美食分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會主動、大膽、自信地跟家人、同伴分享自己的本領(lǐng)和禮物，鼓勵幼兒通過互助、交往、展示等方式，傳遞、分享自己的幸福與快樂，在分享活動中進一步感受節(jié)日的快樂， 在與家長、同伴充分互動的過程中，幫助幼兒提升自信心。
活動目標(biāo)：
1.嘗試和家人一起動手制作美食，樂于分享美食。
2.愿意與家人一起在眾人面前展現(xiàn)オ藝，感受大膽表現(xiàn)的喜悅心情。
3.能用恰當(dāng)、友好的方式交換禮物，理解朋友之間要分享的道理。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幾種制作簡單美食所需的食材(如果汁、沙拉、水果拼盤等)，幼兒自帶喜歡的玩具 2-3 個，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《快樂總動員》。
2.幼兒提前準(zhǔn)備好要展示的才藝，幼兒、家長、教師共同商討、制訂“分享會計劃。
活動建議：
一、組織オ藝分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗親子慶六一的快樂。
1.請幼兒與家長展示オ藝，鼓勵幼兒大膽展示并介紹自己的オ藝。 提示幼兒學(xué)當(dāng)文明小觀眾，用掌聲、微笑等對“小演員”進行鼓勵。
2.師幼和家長一起演唱《六一唱起來》，再次感受節(jié)日的歡樂
二、組織玩具分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗與朋友一起慶六一的快樂。
1.組織幼兒討論分享玩具時要注意的問題。提問：怎樣才能將你的玩具分享給好朋友?
小結(jié)：要向同伴介紹自己玩具，說清楚玩具的名稱、玩法，然后演示玩法，要注意使用禮貌用語，這樣才能成功交換、分享。
2.幼兒自由交流、進行玩具分享。
提問：和好朋友分享玩具后，你的心情怎樣?
小結(jié)：和好朋友分享玩具，不僅可以玩新玩具，還交到了新朋友，得到更多的快樂。
三、組織美食分享活動，引導(dǎo)幼兒體驗制作帶來的快樂。
1.請幼兒商討、設(shè)計自己想要制作的美食。
提問：你想制作什么美食?你制作出的美食要給誰吃?
小結(jié)：節(jié)日里為家人和好朋友制作美食是一件快樂、幸福的事情，小朋友們可以試著自己動手給爸爸、媽媽、朋友制作美食。
2.幼兒與家長分組制作美食，提醒幼兒安全使用工具。
3.親子共同品嘗美食，體驗分享的快樂。
引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己與家人制作的美食，交流制作美食過程中的感受。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家為其他家人制作美食、展示自己的才藝。
9、幼兒園半日活動《春游去》中班教案
教材分析：
春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié),周圍的事物在發(fā)生著細(xì)微的變化,樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖,氣候適宜,正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進大自然,讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化,引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏,感受春天的特點和游玩帶來的快樂激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。
活動目標(biāo)：
1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征,學(xué)會放風(fēng)箏的方法。
2.能用多種方式表達對春天的喜愛。
3.喜歡參加春游活動,有基本的自我保護意識。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
提前確定春游地點,邀請 4~5 個會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動,請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏, 幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。
活動建議：
1.春游前結(jié)合《春天你好》第 30 頁,引導(dǎo)幼兒討論春游時應(yīng)注意的安全問題。提問：乘車、過馬路時應(yīng)該注意什么?自由活動時應(yīng)注意什么?
小結(jié):乘車時要系好安全帶坐在座位上,過馬路時要走人行橫道線,自由活動時不能離開老師和同伴,不能亂扔垃圾。
2.帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天,感受春天的美麗。
(1)引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子,如開放的花朵、花苞等。
(2)教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣,啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同,聞一聞花瓣不同的香味。
(3)鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣,如撒花瓣雨等。
3.帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。
(1)教師朗誦詩歌《放風(fēng)箏》,鼓勵幼兒為白己的風(fēng)箏取一個好聽的名字,激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。
(2)請幼兒自由結(jié)伴,5~6 人一組,分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法,引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時要注意的安全事項。
(3)比一比誰的風(fēng)箏飛得最高體驗放風(fēng)箏的樂趣。
4.組織春游后的談話活動,引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
回到教室請幼兒閱讀《春天你好》第 31 頁,交流自己是怎樣放風(fēng)箏的,鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。例如:我和小伙伴一起踢球的時候很快樂,我和小伙伴一起捉迷藏的時候很快樂。
5.請幼兒將春游時快樂的事情畫下來,回家后將春游中發(fā)生的快樂事情講給爸爸媽媽聽。
附
放風(fēng)箏
和煦的春天吹綠了草地,孩子們在草地上放起了風(fēng)箏。
他們給風(fēng)箏穿上五顏六色的衣裳,用一根長長的線把風(fēng)箏送上蔚藍的天空。我的風(fēng)箏叫黃蜜蜂,你的風(fēng)箏叫紅蜻蜓,他的風(fēng)箏叫白蝴蝶
我們比一比,看誰的風(fēng)箏飛得最高,看誰的風(fēng)箏飛得最遠。五彩繽紛的風(fēng)箏在春風(fēng)中飄蕩,把天空打扮得多么漂亮啊!
10、幼兒園中班半日開放活動《芭蕾舞》教案說課稿
活動目標(biāo)：
1.感受樂曲優(yōu)美，舒緩的特性。
2.學(xué)習(xí)芭蕾舞七個手位，跟著音樂做律動表演。
3.樂于參加集體性韻律活動。
4.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.芭蕾舞掛圖。
2.芭蕾舞表演視頻，卡農(nóng)音樂。
活動重點: 學(xué)習(xí)芭蕾舞七個手位,并配合音樂完整表演。
活動難點:將芭蕾舞的每一個手做標(biāo)準(zhǔn)，并配合呼吸和體態(tài)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
1.播放卡農(nóng)音樂，請幼兒欣賞。
師：老師帶來一段音樂，請小朋友欣賞，聽完之后，說說你感覺怎么樣?
幼：舒緩，輕柔。
2.播放芭蕾舞表演片段，請幼兒欣賞。
師：這里還有一段優(yōu)美的舞蹈，請小朋友來欣賞。他們的衣服像什么?
小結(jié)：這種優(yōu)雅的舞蹈叫芭蕾舞，學(xué)習(xí)這種舞蹈會讓我們的身材更加挺拔。
二、基本部分
1.出示掛圖，請幼兒觀察并學(xué)一學(xué)。
師：學(xué)習(xí)芭蕾舞必須要先學(xué)會手位，我們一起來看一看。他們的手是怎樣的?腳是怎樣的?
請幼兒逐一模仿，教師指導(dǎo)。
小結(jié)：一位手手自然下垂，胳膊肘和手腕處稍圓一些。手臂與手成橢圓形，放在身體的前面，手的中指相對，并留有一拳的距離。
二位手手保持橢圓型，抬到橫隔膜的高度。(上半身的中部，腰以上，胸以下的位置)但在動作過程中，要注意保持胳膊肘和手指這兩個支撐點的穩(wěn)定。
三位手在二位的基礎(chǔ)繼續(xù)上抬，放在額頭的前上方，不要過分的向后擺，三位手就象是把頭放在橢圓形的框子里。
四位手左手不動，右手切回到二位，組成四位。它已是舞姿了。
五位手左手不動，右手保持彎度成橢圓形。從手指尖開始慢慢向旁打開。在過程中胳膊肘和手指兩個支撐點要保持在一個水平面上。手要放在身體的前面一點，不要過分向后打開，起到一個延續(xù)雙肩線條的作用。
六位手右手不動，左手從三位手切回到二位，組成六位，形成舞姿。
七位手右手不動，左手打開到旁邊，雙手相同地放在身體的兩邊。
結(jié)束雙手從七位(手心朝前)劃一個小半圈，手心朝下，向兩邊伸長后，胳膊肘先彎曲下垂，逐漸收回到一位。
2.師：現(xiàn)在我們來比比看誰的反應(yīng)快，老師說手位，請小朋友迅速做出反應(yīng)。
3.教師數(shù)拍子，將七個手位連貫起來，帶領(lǐng)幼兒做一遍。
4.配合卡農(nóng)音樂，做七位手，教師要提醒幼兒逐一呼吸，體態(tài)。
5.請幼兒看視頻 重復(fù)手位，教師巡回指導(dǎo)。
三、音樂游戲：歡樂舞 小天鵝們都變回了原來的樣子，非常高
興，讓我們也跳起《歡樂舞》幫她們慶祝一下吧! 教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂跳起《歡樂舞》。
活動延伸：
1.請家長和幼兒面對面一起來互動，復(fù)習(xí)芭蕾手位。
2.開設(shè)“表演區(qū)”，提供舞蹈頭飾，鼓勵幼兒用簡單的芭蕾舞動作表演故事《天鵝湖》。
XX中心幼兒園中一班教師說課稿
時間：2018年4月26日執(zhí)教者：XX
活動領(lǐng)域：藝術(shù)活動名稱：芭蕾舞
尊敬的各位評委，各位老師：上午好!
我說課的題目是《芭蕾舞》。依據(jù)在教育目標(biāo)上以審美為核心，教育和發(fā)展幼兒的審美能力和創(chuàng)造思維能力的教學(xué)理念。我精心的選擇了武漢億童中班韻律活動作品 .
1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)芭蕾舞七個手位，跟著音樂做律動表演.
2.過程與方法目標(biāo)：樂于參加集體性韻律活動.
3.情感與價值目標(biāo)：感受樂曲優(yōu)美，舒緩的特性。
為了順利地完成教學(xué)目標(biāo)既要突破教學(xué)重難點，又要避免讓幼兒感到枯燥、困難，從而遵循音樂教育應(yīng)當(dāng)從興趣愛好為動力的新理念，充分激發(fā)幼兒的興趣。為此我在眾多的教學(xué)方法中精選了以下幾種教學(xué)方法進行講解。
1.視說圖象法。這是一種最直接的視聽上的有效教學(xué)方法。比如我在讓幼兒了解芭蕾舞的足尖藝術(shù)時，我播放了《仙女》的資料片段。影片不但詳細(xì)的闡述了足尖舞的發(fā)展歷史，而目還搭配了唯美的畫面展示。使抽象的內(nèi)容變得具體形象化，把幼兒置入了唯美、夢幻的情景中，既避免了枯燥的說教形成，又有利于學(xué)生理解和分析作品。為接下來總結(jié)芭蕾風(fēng)格特點打下了很好的基礎(chǔ)。
2、對比欣賞法。在此課的教學(xué)過程中我選取了兩種形式的對比欣賞同一旋律不同風(fēng)格的比較一我請幼兒分別欣賞了兩段不同風(fēng)格的《紅色娘子軍》主題曲。從而總結(jié)出音樂對染臺氣氛、推動情節(jié)的發(fā)展起到了重要的作用。
3、體驗感受法。在音樂往往會起到推動故事情節(jié)、塑造人物形象的作用。我會叫幼兒聆聽音樂，并且用肢體語言表現(xiàn)一下。從而解決了用肢體語言感受芭蕾舞劇這一知識性重難點，達到最終的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我本著以幼兒的發(fā)展為主體。遵循“教無定法，貴在得法”的教學(xué)方法對教學(xué)內(nèi)容進行了仔細(xì)分析和創(chuàng)新整合，在教學(xué)過程中充分實現(xiàn)了師生互動、從而達到了教學(xué)目標(biāo)的落實。但同時也存在著很多的不足與缺點，比如在教學(xué)的環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該用不同教學(xué)手段，鼓勵幼兒動手動口，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從而達到知識與能力共同發(fā)展。這也正是我今后要努力的方向。
11、幼兒園半日活動《童話刷表演》中班優(yōu)質(zhì)教案
教材分析：
中班幼兒經(jīng)常模仿、表演故事，形象突出、情節(jié)簡單、有趣的童話故事深受他們的喜愛。受經(jīng)驗所限，幼兒表演的內(nèi)容淺顯、簡單，不能發(fā)揮童話劇的價值。本活動旨在引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色的特點、結(jié)合具體情境用不同的語氣學(xué)說角色的對話，鼓勵幼兒探討用適宜的動作、表情表現(xiàn)角色的情態(tài)，引導(dǎo)幼兒多感官感知、欣賞文學(xué)作品的語言美、韻律美， 逐步提升幼兒的合作意識與表演、表現(xiàn)能力。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用不同語調(diào)和肢體語言表現(xiàn)角色的對話和情態(tài)變化。
2.能用適宜的動作、表情、聲音表現(xiàn)角色的特點。
3.愿意參與集體演出活動，體驗合作表演的樂趣。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒能較熟練地講述《小刺猬燙發(fā)《香噴噴的輪子》、《金色的房子》等故事。
2.幼兒自制的道具、頭飾、服裝等，布置舞臺場景，音樂，碰鈴、鈴鼓、手鼓、小鼓等樂器。
活動建議：
一、組織幼兒討論、交流角色、背景音樂、舞臺效果等的表現(xiàn)方式。
1.引導(dǎo)幼兒探討表現(xiàn)不同角色的語態(tài)、動作等。
如針對故事《小刺燙發(fā)》的引導(dǎo)：用什么動作、表情表現(xiàn)獅子、長毛狗、花母雞發(fā)后的” 滿意、開心”?小翔會用什么語氣說“我身上的刺就是發(fā)呀”?你想怎樣表現(xiàn)小刺“就牙咧嘴”簧發(fā)的過程?小動物們會怎樣議論小刺?大灰狼會用什么眼神看小刺猬?它笑的時候什么心情?表情會是什么樣?
2.引導(dǎo)幼兒討論不同情境的襯托方式。
例如：可以用什么樂器表現(xiàn)獅子、長毛狗、花母雞燙發(fā)后的開心?(引導(dǎo)幼兒對比、發(fā)現(xiàn)輕巧的碰鈴適合表現(xiàn)快樂的心情。)可以用什么樂器體現(xiàn)大灰狼來了?(啟發(fā)幼兒對比、發(fā)現(xiàn)小鼓的“咚咚”聲適合表現(xiàn)大灰狼的腳步聲。)
二、請幼兒分組選擇自己喜歡的童話故事，協(xié)商分配角色進行表演。
1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的內(nèi)容自由結(jié)伴，協(xié)商分配角色。
以《小刺猬燙發(fā)》為例：主要角色有小刺猬、熊貓師傅、大灰狼、獅子、花母雞、長毛狗， 需要 6 人，圍觀的小動物需要 2～3 人，配樂者 1～2 人，講述者 1 人，需要 10-12 人結(jié)伴表演。
2.請幼兒分組、分角色嘗試進行表演，教師巡回觀察，及時發(fā)現(xiàn)表演中存在的問題，引導(dǎo)幼兒探討、解決。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所扮演的角色進行裝扮，分組表演童話劇。
1.請幼兒根據(jù)自己扮演的角色化妝、挑選適合的服飾、道具、樂器等。
2.提出表演要求：表演者說話聲音要洪亮，要運用豐富的、適宜的表情和動作表現(xiàn)角色的心理和體態(tài)變化;觀看者認(rèn)真觀看表演，給予表演者鼓勵。
3.請幼兒分組上臺進行展示，教師及時拍照。
四、引導(dǎo)幼兒對各組的表演進行評析，肯定、表揚幼兒的參與熱情。
1.請幼兒說一說自己表演的體驗及觀看表演的體會。
提問：你扮演的是故事中的哪個角色?你感覺自己表現(xiàn)得怎么樣?你覺得哪個小朋友(或者哪組小朋友)表現(xiàn)得好?好在哪里?(及時引導(dǎo)幼兒模仿，學(xué)習(xí)。)
2.組織幼兒通過貼小紅花的方式進行評價。
評選出最佳表演獎、最佳配合獎、優(yōu)秀獎等，激發(fā)幼兒參與表演的熱情。
12、幼兒園半日活動《名優(yōu)產(chǎn)品頂呱呱》中班優(yōu)質(zhì)教案
教材分析：
海爾、海信、澳柯瑪、青島啤酒、雙星……這些家喻戶曉、享譽世界的名優(yōu)品牌是青島走向全國、走向世界的名片。幼兒雖然在生活中見過甚至用過這些產(chǎn)品，但只停留在知道它們的名稱和簡單的用處的層面。本次活動通過觀看視頻、“我是產(chǎn)品宣傳員”等活動，引導(dǎo)幼兒更直接地感知、更深入地認(rèn)識和了解這些名優(yōu)產(chǎn)品，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)的喜愛之情。
活動目標(biāo)：
1.知道青島的多種名優(yōu)產(chǎn)品，簡單認(rèn)識青島啤酒、海爾、澳何瑪、雙星等產(chǎn)品的商標(biāo)、功能等，感知它們與人們生活的關(guān)系。
2.能為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計簡單的廣告并進行宣傳。
3.為家鄉(xiāng)有多種名優(yōu)產(chǎn)品而自豪。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
請幼兒協(xié)助收集青島名優(yōu)產(chǎn)品的實物或圖片，紙、筆《(幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 23，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng))，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程語言》CD。
活動建議：
1.播放課件，以“海爾兄弟”導(dǎo)入活動。
提問：你知道他們是誰嗎?你在哪里見到過他們?
2.繼續(xù)播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
(1)提問：你看到了青島的哪些名優(yōu)產(chǎn)品?它們的商標(biāo)是什么樣子的? 根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)產(chǎn)品的圖片，幫助幼兒進一步認(rèn)識產(chǎn)品及商標(biāo)。
(2)鼓勵幼兒閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 23 頁，利用快板《青島名優(yōu)產(chǎn)品多》進行。小結(jié)。
3.請幼兒介紹自己收集到的青島名優(yōu)產(chǎn)品的實物或圖片，進一步感知這些產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
提問：你家里有哪些青島品牌的電器、日用品?這些名優(yōu)產(chǎn)品給你和家人的生活帶來了哪些幫助與便利?
4.組織幼兒玩“我是產(chǎn)品宣傳員”游戲，為青島的名優(yōu)產(chǎn)品設(shè)計簡單的廣告并進行宣傳。
(1)請幼兒做“名優(yōu)產(chǎn)品博覽會”的宜傳員，設(shè)計廣告詞，向“顧客”推薦青島的名優(yōu)產(chǎn)品。
要求：以小組為單位，共同選擇一種商品，設(shè)計簡單的廣告語：廣告語中要有產(chǎn)品的名稱、用途、特色等，語言要簡練;可以加上動作輔助進行表演。
(2)每組幼兒輪流表演、交流。
(3)請幼兒將設(shè)計的廣告語用繪畫的形式表現(xiàn)出來，在《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會)專欄進行展示，共同豐富班級《名優(yōu)產(chǎn)品博覽會》專欄的內(nèi)容。
青島名優(yōu)產(chǎn)品多
王愛麗
我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品真不少。
海爾、海信、澳柯瑪，家用電器真正好; 雙星鞋、國風(fēng)藥，目常生活少不了;
青島酒，白花， 嶗山可樂，波尼亞鈣奶餅干，琴牌奶，
還有長生花生油，食品行業(yè)數(shù)一流。我的家鄉(xiāng)是青島，名牌產(chǎn)品多又好!
13、幼兒園半日活動《春游去》中班活動教案
教材分析
春天是萬物復(fù)蘇、充滿生機的季節(jié)，周圍的事物在發(fā)生在細(xì)微的變化， 樹木開始發(fā)芽、草兒變綠、花兒開放……天氣溫暖，氣候適宜，正是引導(dǎo) 幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機。本次活動帶領(lǐng)幼兒走進大自然， 讓幼兒在玩樂中主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天的變化，引導(dǎo)幼兒和同伴一起放風(fēng)箏， 感受春天的特點和游玩帶來的快樂，激發(fā)幼兒對周圍事物的探索欲望。
活動目標(biāo)
1.探索、發(fā)現(xiàn)春天的特征，學(xué)會放風(fēng)箏的方法。
2.能用多種方式表達對春天的喜愛。
3.喜歡參加春游活動，有基本的自我保護意識。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
提前確定春游地點，邀請 4-5 個會放風(fēng)箏的家長協(xié)助組織活動，請幼兒帶好自己制作的風(fēng)箏。
活動建議
一、引導(dǎo)幼兒討論春游時應(yīng)注意的安全問題。
提問：乘車、過馬路時應(yīng)該注意什么?自由活動時應(yīng)注意什么?
小結(jié)：乘車時要系好安全帶坐在座位上，過馬路時要走人行橫道線， 自由活動時不能離開老師和同伴，不能亂扔垃圾。
二、帶幼兒到周圍的社區(qū)、小花園尋找春天，感受春天的美麗。
1.引導(dǎo)幼兒用語言、動作表現(xiàn)花兒盛開的樣子，如開放的花朵、花苞等。
2.教師和幼兒一起撿拾飄落的花瓣，啟發(fā)幼兒觀察花瓣顏色、形狀、大小的不同，聞一聞花瓣不同的香味。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩花瓣，如灑花瓣雨等。
三、帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒體驗和同伴游戲的樂趣。
1.朗誦詩歌《放風(fēng)箏》，鼓勵幼兒為自己的風(fēng)箏去一個好聽的名字， 激發(fā)幼兒放風(fēng)箏的興趣。
2.請幼兒自由結(jié)伴，5-6 人一組，分組放風(fēng)箏。請家長示范、講解放風(fēng)箏的方法，引導(dǎo)幼兒討論放風(fēng)箏時要注意的安全事項。
3.比一比誰的風(fēng)箏飛得最高，體驗放風(fēng)箏的樂趣。
四、組織春游后的談話活動，引導(dǎo)幼兒分享、交流自己的發(fā)現(xiàn)。
回到教室，組織幼兒交流自己是怎樣放風(fēng)箏的，鼓勵幼兒說說春游時還有哪些讓自己感到快樂的事情。
五、請幼兒將春游時快樂的事情畫下來，回家后將春游中發(fā)生的快樂的事情講給爸爸、媽媽聽。