《幼兒園科學活動《小燕子回來了》中班教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園科學活動《小燕子回來了》中班教案
教材分析：
每年春天,燕子從南方飛回北方,飛來飛去忙著筑窩、捉蟲,乳燕嘰嘰喳喳叫著吃蟲、學飛……中班幼兒對小動物有著天生的親近感和好奇心。本次活動通過尋找觀察等方法, 引導幼兒認識小燕子的外形特征,在傾聽故事的過程中了解小燕子的生活習性。同時,將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到人與動物和睦相處之上,把幼兒的探索興趣引向深人,激發(fā)幼兒愛護小燕子的情感。
活動目標：
1.初步了解小燕子的外形特征及生活習性,知道燕子是益鳥。
2.能用清楚、完整的語言講述觀察到的小燕子的樣子和特點。
3.知道燕子是人類的朋友,要和燕子和睦相處。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
1.請家長帶領(lǐng)幼兒在自己家周圍找找燕子窩,觀察燕子的活動。
2.“幼兒學習材料”—《春天你好》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件 14
活動建議：
1.組織談話活動,播放課件,引發(fā)幼兒對小燕子的興趣,引導幼兒初步感知燕子的基本特征。
(1)組織談話活動，調(diào)動幼兒對燕子的已有經(jīng)驗。
提問:你認識小燕子嗎?你見過的小燕子是什么樣子的?小燕子喜歡住在哪里?它喜歡吃什么?
引導幼兒結(jié)合自己搜集的資料大膽地與同伴交流。
(2)播放課件,引導幼兒說說小燕子的主要特征。提問:小燕子在干什么?它長什么樣子?
引導幼兒觀察小燕子自由飛翔及停留在樹枝上、屋檐上的姿態(tài),學一學小燕子飛翔的動作, 說一說小燕子的大概特征。
2.請幼兒觀察圖片聽故事,了解小燕子的外形特征和生活習性。
(1)請幼兒閱讀《春天你好》第 14 頁,按照頭、身體、尾巴的順序觀察小燕子的外形特征。小結(jié):小燕子的頭上有眼睛和嘴巴,身體上有一對翅膀,身體的羽毛是黑色的,肚子是白色的,尾巴像一把剪刀。
(2)播放課件,請幼兒觀察小燕子捉蟲的片段。提問:小燕子在吃什么?我們應該怎樣保護它?
小結(jié):小燕子幫農(nóng)民伯伯消滅害蟲,是保護莊稼的益鳥。
(3)播放故事《燕子和老爺爺》,引導幼兒了解小燕子的生活習性。提問:小燕子住在哪里?它為什么要南飛?春天小燕子回來了嗎?
小結(jié):燕子銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子媽媽會生蛋,孵出小燕子,每天捉害蟲喂它們。秋天,天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,燕子飛去溫暖的南方過冬,等到第二年春天再飛回來。
(4)組織幼兒交流、討論,啟發(fā)幼兒和小燕子和睦相處。
請幼兒互相討論:老爺爺是怎樣對待小燕子的?為什么每年小燕子都要在老爺爺家住下?如果小燕子每年來到我們的屋檐下筑巢,你會怎么做?
引導幼兒感受人與動物和睦相處的美妙,樹立保護小燕子的意識。
3.組織幼兒玩游戲“小燕子捉害蟲”,進一步激發(fā)幼兒喜歡小燕子的情感。
教師與幼兒共同扮演小燕子,隨音樂做小燕子捉害蟲的不同形態(tài)體驗小燕子捉害蟲的快樂。
附
燕子和老爺爺
在很遠很遠的北方,有一個小山村,村子里住著一個老爺爺。老爺爺沒有兒子,也沒有女兒,一個人很孤單。有一年春天,老爺爺家來了一個客人。它披著黑色的外衣,有白白的肚皮,尾巴就像一把張開的剪刀。原來是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈,飛得又高又輕,看到老爺爺笑哈哈的,很溫和,便決定杷家安在這里。燕子銜來麥稈和草莖,和上泥土,在老爺爺家屋檐下筑了一個窩,從此住了下來。老爺爺呢,天天將院子打掃得干干凈凈,不讓老貓和大黑狗亂叫,還在院子里放了一個干凈的盤子,每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了,燕子和老爺爺就像一家人一樣親,老爺爺再也不孤單了。
秋天到了,天氣越來越冷,燕子要把家搬到南方去了。燕子舍不得老爺爺,老爺爺更舍不得燕子。燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈,好像在說:“老爺爺別難過,明年春天我一定回來”燕子飛走了,老爺爺天天盼著春天早點兒來到。
第二年春天,燕子果然回來了,還帶來幾個同伴,老爺爺?shù)脑鹤痈鼰狒[了。老 爺爺真高興啊,每天都很快樂。沒多久,燕子孵出了小寶寶,鄰居家的大人、小孩知道了,都來看小燕子。小燕子“嘰嘰喳喳”地唱著歌,老爺爺?shù)脑鹤映錆M歡聲笑語。
2、幼兒園活動《神奇密碼》有趣的科學實驗活動中班教案反思
活動目標：
1.讓幼兒知道鹽在水里會溶解并了解什么是飽和鹽水。
2.能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。
3.在游戲中體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5.對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
活動準備：
鹽、水、杯子、吹風機、排筆、鉛筆、粉筆、ppt
活動過程：
一.導入活動：
放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ?，引出飽和鹽水寫在紙上的密碼。
二.初次解密活動：
1.觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么;
2.如何解密，幼兒猜測;
3.嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來解密，知道鹽在水里會溶解，并了解什么是飽和鹽水。
4.嘗試用鉛筆解密。
三.幼兒解密操作:
用鉛筆或粉筆可以解密成功。
三：說一說：
1.幼兒說自己解出的密碼。
2.解喜羊羊送的密碼紙上的密碼。
五.聽著音樂向羊村出發(fā)。
活動反思：
面對日新月異高速發(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學會知識，而是需要將來對他們的學習生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。
3、幼兒園科學活動《認識飛機》中班教案
教材分析：
飛機是小朋友們出行時常用到的交通工具，大部分孩子都有乘坐飛機的經(jīng)驗，孩子們對于大大的飛機充滿了探究的興趣，通過本次活動使幼兒對飛機的外形特征有著深入的了解，知道飛機與其他交通工具的區(qū)別，進一步激發(fā)幼兒探索飛機的興趣。
活動目標：
1.對飛機的外形有初步認識,知道飛機的主要外形特征。
2.通過認識飛機,知道飛機是重要的交通工具,知道它與其它交通工具的區(qū)別。
3.激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。
4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
5.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
課件各種交通工具圖片、課件飛機各種形態(tài)圖片實物、飛機模型、折紙飛機每個孩子一個、水彩筆
活動建議：
1.通過討論、交流，了解飛機與其他交通工具的區(qū)別。
(1)提問：你坐過飛機嗎?你坐飛機去過哪里?
(2)觀察飛機的外形特點,找與其它交通工具的不同。
2.觀看圖片和飛機模型，了解飛機的種類
(1)出示飛機模型：“嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍天去,飛過黃河,飛過長江,轉(zhuǎn)進云彩里?！?/p>
(2)認識民用機和軍用機。
小結(jié)：飛機有民用機和軍用機兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機,戰(zhàn)爭用的是軍用機。
A、點擊大客機,依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機。B、點擊戰(zhàn)斗機(同上)。C、出示兩種飛機模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點。
(3)小結(jié)：在所有的交通工具中,飛機的速度是最快的，飛機分為軍用機和民用機，小朋友們出游時乘坐的飛機是民用機。
3.師幼共同玩游戲，鞏固對飛機外形的認識。
(1)給每位小朋友一架紙飛機(白紙制作),進行添畫,對機身進行裝飾。
(2)完成后戶外展示,玩小飛機游戲。
4、幼兒園中班歌唱活動《有只小燕子》公開課教案反思
【活動目標】
1、理解歌詞內(nèi)容，學會用好聽的聲音進行演唱。
2、嘗試用身體的動作表演歌曲。
3、喜歡歌唱活動，產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
5、鞏固切分音符的唱法。
【活動準備】
材料準備：圖片8張
【活動過程】
一、歌曲導入
1、春天天氣真好，花兒都開了，小燕子們對著我們微微笑，找個座位坐下下來，眼睛看過來。你呀我呀他呀全都看過來。
2、練聲：教師帶領(lǐng)幼兒聽著歌曲的旋律做動作并跟唱旋律開嗓子。
二、理解歌詞，學唱歌曲
1、春天來了，小燕子來了瞧小燕子飛到了我們的身邊好像要和我們說一件事，我們一起來聽一聽。(第一遍清唱)
2、學唱歌曲
歌曲好聽嗎?小燕子說了什么?說到什么就貼出那張圖片(熟悉歌詞，情感教育，送回窩里)
3、小燕子是這么說的嗎?我們再來聽一聽，幼兒欣賞歌曲一遍。
4、介紹歌曲名稱，歌名就叫《有只小燕子》，輕輕跟著老師唱一遍，引導幼兒跟圖節(jié)演唱歌曲一遍。
5、我聽到了女孩子們的聲音，男孩子們加油哦。
6、鼓勵幼兒用好聽的聲音演唱，“你們唱歌的時候有沒有覺得哪一句比較難唱?”挑出難句一起唱一唱。
7、再來唱一唱，這一遍可以用你的身體動作進行表演哦。
8、男生唱第一段，女生唱第二段。
三、結(jié)束
結(jié)束常規(guī)：全班幼兒手拉手，去戶外看看小燕子們有沒有飛來了。
活動反思：
我以謎語形式導入，當我念出謎面時，小朋友很快就能根據(jù)燕子的外貌特征和本領(lǐng)猜出是燕子，接著我又出示了燕子的圖片引導幼兒進一步觀察，并結(jié)合謎語使幼兒對燕子有感官上的多重體驗，增加對燕子的認識。接著我根據(jù)歌詞的內(nèi)容，編了一個好聽的故事。幼兒對故事內(nèi)容很感興趣，也很受感動。然后，我利用了圖譜教學，把歌詞用圖片的形式表現(xiàn)出來，幾乎每個孩子都能夠大膽講述歌詞的內(nèi)容，雖然有的小朋友還不能正確的說出，但大概的意思也能說出來，此時，我只稍微做了點提示，孩子就會了。而且當我的音樂一響起，孩子紛紛唱了起來，歌曲很快就學會了。幼兒學會主歌后，后再出示副歌的圖譜，以燕子頭的形式出現(xiàn)，以大小來確定拍數(shù)，簡單易懂。弱起的節(jié)奏幼兒接觸得不多，因此先讓幼兒學習副歌很有必要，在接下來的過程中也證明了這一點。在學習歌曲的過程中，幼兒的興趣很濃，氣氛很活躍。在教學中，前面幾個環(huán)節(jié)都還不錯，特別是在學唱兩段歌詞環(huán)節(jié)時，由于圖片的出示，幼兒記憶歌詞問題不大。但是在學副歌“嚕嚕嚕~”時，幼兒對空拍的掌握不佳，歌唱時容易混亂?？偨Y(jié)原因在于讓幼兒唱的時間太短，沒有把歌曲唱熟;歌曲學會了，也了解了燕子飛回春天的秘密，最后我引導幼兒讓他們知道幫助別人是一件快樂的事，只要你幫助了別人，別人就會真心感謝你。
5、幼兒園科學發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域活動教案
目標
1.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
2.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
蜜蜂采蜜：
1.觀察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。
2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂，發(fā)展注意力、觀察力、以及思維的敏捷性。
貼墻轉(zhuǎn)：學習用相同面積的圖形組合來等量替換圖形，為自然測量面積積累經(jīng)驗。
圖形變變變：了解不同的圖形，圖形與圖形之間的規(guī)律。
破譯車牌號：
1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號，感知一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2.根據(jù)車輛大小按一定順序排序。
材料投放
1.蜜蜂采蜜：
①9*6 格的底板一塊，形狀 3 種：愛心、圓形、方形各 18 個;顏色：紅、黃、藍各 18 個;花：櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵，進行排列組合。
②骰子：顏色骰子、形狀骰子、花卉骰子;顏色骰子：紅、黃、藍各 2 面;形狀骰子：愛心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。
?、勖鄯渌{色、粉色若干。
2.貼墻磚：“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米，上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格，其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料，有的網(wǎng)格是空缺的)，鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).
3.圖形變變變：將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板，配以長短不同的橡皮筋。
4.破譯車牌號：數(shù)字卡片若干張，大小不同的汽車，車牌號若干，小掛鉤。
玩法及指導建議
1.蜜蜂采蜜：
①1 人游戲：三個骰子，一個是圖形的骰子、一個是顏色的骰子、一個是花的骰子，同時擲骰子，根據(jù)三個骰子的上的顏色、形狀、花找到相應的圖案。
?、? 人游戲：一人取藍色蜜蜂，一人取粉色蜜蜂，投擲骰子， 誰先找到與三個骰子合成的提示要求相吻合的圖案，就把蜜蜂放上在圖案上， 一次只能放一只、游戲結(jié)束，比比誰的蜜蜂多，多者獲勝。
2.貼墻磚：觀察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量，取鑲嵌材料進行填空。熟練后，可變換底板位置，也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補同一空缺處。
3.圖形變變變 ：
?、儆闷そ钤卺敯迳献兂龈鞣N圖形。
?、趦晌挥變罕荣愓l變的圖形多。
③變出形狀相同、大小不同的圖形。
4.破譯車牌號： 幼兒自選車輛，根據(jù)已有車牌號上的數(shù)字，從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車牌中，嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車牌號。車輛根據(jù)大小按一定順序排序。
6、幼兒園中班主題教案《蘿卜回來了》表演游戲教案反思
活動目標：
1、通過反復欣賞表演游戲《蘿卜回來了》，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的興趣和愿望。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習慣，鉆心聽、用心看，看后要熱烈鼓掌。
3、教育幼兒要關(guān)心同伴，萌發(fā)幼兒團結(jié)友愛的情感。
4、整體認讀漢字："籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
6、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
7、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
活動準備：
認識過冬天并了解冬天的特征。學過小兔、小猴、小熊的律動。
排練好表演游戲，布置好場景、頭飾、服裝。
活動過程：
(一)激發(fā)興趣，交代任務。
老師邊拉開布景邊講：小朋友，從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。
你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié)：小朋友說得對，臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了，地上白了，樹上 白了，屋頂上也白了。又刮風又下雪。天氣好冷呀!
今天老師請你們看一個表演，這個表演是講在冬天下雪時發(fā)生的事，表演的名字叫《蘿卜回來了》。
(二)幼兒觀看表演，讓幼兒逐步理解內(nèi)容。
1、第一遍表演觀看后提問：
(1)表演的名字叫什么?
(2)表演里講了一件什么事?
2、第二遍表演，掌握角色的出場順序。
觀看后提問：
(1)表演"蘿卜回來了"里面有誰?
(2)誰第一個出來找東西吃的?誰第二個出來找東西吃的?誰第三個出來找東西吃的?
(3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?
3、第三遍表演，讓幼兒初步理解內(nèi)容。
讓幼兒帶著問題看表演：小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢?仔細看看小動物們找到蘿卜想吃的時候，想到了什么?
觀看后提問：
1)下雪了，小兔找不到東西吃，好不容易找到一個大蘿卜。他想吃，可他為什么不吃，要送給小猴吃?
幼兒回答后教師總結(jié)2)下雪了，天很冷，小猴子睡覺起來，肚子餓了，到外面找不到東西吃，忽然看到門口有個蘿卜，他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。
3)小熊睡覺起來，肚子很餓，正想到外面找東西吃，忽然看見門口有個大蘿卜，他想吃，可他為什么不吃又送給小兔。
4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論，邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。
4、第四遍表演。
表演后提問：你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論后小結(jié)：這些小動物都能想到同伴，他們找到吃的東西自己不吃，送給同伴吃，他們真好!
(三)表演結(jié)束
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
7、幼兒園科學活動《小燕子回來了》中班優(yōu)質(zhì)教案
教材分析：
每年春天,燕子從南方飛回北方,飛來飛去忙著筑窩、捉蟲,乳燕嘰嘰喳喳叫著吃蟲、學飛……中班幼兒對小動物有著天生的親近感和好奇心。本次活動通過尋找觀察等方法, 引導幼兒認識小燕子的外形特征,在傾聽故事的過程中了解小燕子的生活習性。同時,將幼兒的注意力轉(zhuǎn)移到人與動物和睦相處之上,把幼兒的探索興趣引向深人,激發(fā)幼兒愛護小燕子的情感。
活動目標：
1.初步了解小燕子的外形特征及生活習性,知道燕子是益鳥。
2.能用清楚、完整的語言講述觀察到的小燕子的樣子和特點。
3.知道燕子是人類的朋友,要和燕子和睦相處。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
1.請家長帶領(lǐng)幼兒在自己家周圍找找燕子窩,觀察燕子的活動。
2.“幼兒學習材料”—《春天你好》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件 14
活動建議：
1.組織談話活動,播放課件,引發(fā)幼兒對小燕子的興趣,引導幼兒初步感知燕子的基本特征。
(1)組織談話活動，調(diào)動幼兒對燕子的已有經(jīng)驗。
提問:你認識小燕子嗎?你見過的小燕子是什么樣子的?小燕子喜歡住在哪里?它喜歡吃什么?
引導幼兒結(jié)合自己搜集的資料大膽地與同伴交流。
(2)播放課件,引導幼兒說說小燕子的主要特征。提問:小燕子在干什么?它長什么樣子?
引導幼兒觀察小燕子自由飛翔及停留在樹枝上、屋檐上的姿態(tài),學一學小燕子飛翔的動作, 說一說小燕子的大概特征。
2.請幼兒觀察圖片聽故事,了解小燕子的外形特征和生活習性。
(1)請幼兒閱讀《春天你好》第 14 頁,按照頭、身體、尾巴的順序觀察小燕子的外形特征。小結(jié):小燕子的頭上有眼睛和嘴巴,身體上有一對翅膀,身體的羽毛是黑色的,肚子是白色的,尾巴像一把剪刀。
(2)播放課件,請幼兒觀察小燕子捉蟲的片段。提問:小燕子在吃什么?我們應該怎樣保護它?
小結(jié):小燕子幫農(nóng)民伯伯消滅害蟲,是保護莊稼的益鳥。
(3)播放故事《燕子和老爺爺》,引導幼兒了解小燕子的生活習性。提問:小燕子住在哪里?它為什么要南飛?春天小燕子回來了嗎?
小結(jié):燕子銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子媽媽會生蛋,孵出小燕子,每天捉害蟲喂它們。秋天,天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,燕子飛去溫暖的南方過冬,等到第二年春天再飛回來。
(4)組織幼兒交流、討論,啟發(fā)幼兒和小燕子和睦相處。
請幼兒互相討論:老爺爺是怎樣對待小燕子的?為什么每年小燕子都要在老爺爺家住下?如果小燕子每年來到我們的屋檐下筑巢,你會怎么做?
引導幼兒感受人與動物和睦相處的美妙,樹立保護小燕子的意識。
3.組織幼兒玩游戲“小燕子捉害蟲”,進一步激發(fā)幼兒喜歡小燕子的情感。
教師與幼兒共同扮演小燕子,隨音樂做小燕子捉害蟲的不同形態(tài)體驗小燕子捉害蟲的快樂。
附
燕子和老爺爺
在很遠很遠的北方,有一個小山村,村子里住著一個老爺爺。老爺爺沒有兒子,也沒有女兒,一個人很孤單。有一年春天,老爺爺家來了一個客人。它披著黑色的外衣,有白白的肚皮,尾巴就像一把張開的剪刀。原來是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈,飛得又高又輕,看到老爺爺笑哈哈的,很溫和,便決定杷家安在這里。燕子銜來麥稈和草莖,和上泥土,在老爺爺家屋檐下筑了一個窩,從此住了下來。老爺爺呢,天天將院子打掃得干干凈凈,不讓老貓和大黑狗亂叫,還在院子里放了一個干凈的盤子,每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了,燕子和老爺爺就像一家人一樣親,老爺爺再也不孤單了。
秋天到了,天氣越來越冷,燕子要把家搬到南方去了。燕子舍不得老爺爺,老爺爺更舍不得燕子。燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈,好像在說:“老爺爺別難過,明年春天我一定回來”燕子飛走了,老爺爺天天盼著春天早點兒來到。
第二年春天,燕子果然回來了,還帶來幾個同伴,老爺爺?shù)脑鹤痈鼰狒[了。老 爺爺真高興啊,每天都很快樂。沒多久,燕子孵出了小寶寶,鄰居家的大人、小孩知道了,都來看小燕子。小燕子“嘰嘰喳喳”地唱著歌,老爺爺?shù)脑鹤映錆M歡聲笑語。
8、幼兒園科學活動《各種各樣的風箏》中班教案
教材分析
風箏起源于中國，距今已有兩千多年的歷史,是我國一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。陽光明媚的春天，正是放風箏的好季節(jié)。風箏種類繁多，顏色艷麗， 高高飄揚在空中的風箏令幼兒心馳神往。中班幼兒對風箏是熟悉的，但對風箏的種類卻比較陌生，開展此活動的目的在于讓孩子了解一些獨具地方特色的風箏文化，感知風箏的多種多樣，激發(fā)幼兒對風箏的興趣，增強民族自豪感。
活動目標
1.欣賞各種各樣的風箏，感知風箏的造型、顏色等特征，知道風箏是中國人發(fā)明的。
2.能用較完整的語言與同伴交流分享搜集的風箏的知識。
3.感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強民族自豪感。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學準備
風箏的課件，音樂、各種風箏展覽，風箏的輪廓畫若干。
活動過程
1.猜謎語導入課題，激發(fā)幼兒欣賞風箏的興趣。
長長一根線，掛在天空中。不怕風來吹，只怕雨來淋。(風箏)
2.欣賞各種各樣的風箏實物和圖片，了解風箏的起源。
(1)觀看課件，欣賞風箏展，了解各種各樣的風箏。
提問：你欣賞到了哪些風箏?它們是什么樣子的?
小結(jié)：蝴蝶風箏，魚形風箏、蜈蚣風箏等，風箏的種類很多，顏色多樣，但它們都有一條長長的線牽著。
(2)引導幼兒了解風箏的起源。
?、儆^看課件，了解“龍”形風箏。
提問：這是什么樣的風箏?龍代表什么?
小結(jié)：“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
?、诼牴适隆讹L箏的起源》。
提問：是誰在很久很久前發(fā)明了風箏?
小結(jié)：風箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。
3.觀看課件，欣賞特殊風箏圖片。
(1)了解夜光風箏。
提問：這只風箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風箏。它適合在白天放還是晚上放?為什么?
(2)看課件了解最大和最小的風箏，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
提問：世界上最長的風箏有 6000 米長，重 200 公斤，這樣的風箏一個人能放起來嗎?怎樣才能放起來?(需要很多人幫忙、合作、團結(jié))
世界上最小的風箏，只有零點幾厘米長，比蚊子還小，需要用放大鏡才能看清。你知道最長的風箏和最小的風箏是哪個國家的人制造的嗎?你覺得我們中國人怎么樣?
小結(jié)：世界上最長的風箏和最小的風箏都是中國人制造的，中國人真了不起!我們要為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!
活動延伸
觀看課件欣賞不同風箏圖案，引導幼兒裝飾風箏。
(1)欣賞不同風箏的圖案和顏色。
(2)幼兒動手操作裝飾風箏，教師巡回指導。
鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風箏來。
9、中班科學活動優(yōu)質(zhì)課教案《小燕子回來了》
活動目標
1.初步了解燕子的外形特征及生活習性，知道燕子是益鳥。
2.能用簡單的語言說出觀察到的燕子的樣子和特點。
3.知道燕子是人類的朋友，我們要和燕子和睦相處。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備
1.了解燕子的相關(guān)資料。
2.燕子頭飾、相關(guān)課件及《小燕子》音樂。
活動過程
1.通過謎語引入，引導幼兒了解幼兒的外形特征
(1)謎語：身穿黑禮服，露出白肚皮，尾巴像剪刀，捉蟲保莊稼?！嘧?/p>
(2)逐步出示燕子的圖片，提問：這是燕子的什么部位?按照燕子頭、身體、尾巴的順序來觀察。
2.觀看課件，了解燕子的遷徙
(1)提問：你見過燕子嗎?在哪里見過燕子?燕子什么季節(jié)飛到我們這里來?秋天天氣變冷，小燕子會怎么辦?
(2)觀看燕子遷徙課件，提問：小燕子冬天會飛到哪里?為什么要飛到南方呢?什么時候又會飛回來呢?
(3)小結(jié)：每年秋天天氣變冷，燕子就要飛到溫暖的南方過冬，等到第二年的春天再飛回來。
3.講述故事，了解燕子的生活習性
(1)講述故事第一部分，了解燕子筑窩的過程。
A、提問：它會在老爺爺家哪個地方做窩呢?又會怎樣來做窩呢?
B、觀看燕子筑窩課件，提問：小燕子住在哪里?是用什么材料做的窩呢?
(2)講述故事第二部分，了解燕子吃什么食物。
A、提問：我們幫老爺爺想一個辦法吧?？纯葱⊙嘧邮窃鯓訋椭蠣敔?shù)摹?/p>
B、播放燕子吃蟲子的課件，提問：小燕子喜歡吃什么蟲子?是一只什么鳥?我們該怎樣來保護小燕子呢?
C、小結(jié)：燕子是吃害蟲、保護莊稼的益鳥，我們大家要保護燕子。
(3)講述故事第三部分，了解燕子的生長過程
A、提問：你知道小燕子是從哪里生出來的嗎?
B、播放燕子生長的圖片，了解燕子的生長過程。
(4)講述故事第四部分，感受老爺爺和燕子之間的感情。
提問：為什么老爺爺舍不得燕子走?燕子為什么每年都要住到老爺爺家?
4.游戲《我是小燕子》
(1)教師扮演燕子媽媽：你們看，我變成誰啦?你們愿意當我的寶寶嗎?可是我的小燕子現(xiàn)在還在蛋殼里呢，你們用什么動作來表現(xiàn)呢?
(2)播放圖片，隨音樂飛到的各種房子那，提問：你們想在哪個房子的屋檐下做窩呢?為什么?
(3)帶小燕子筑窩：我們飛到小河邊去找點泥巴和草來筑窩吧。
(4)出示有許多燕子窩的房子圖片：住在窩里真舒服呀!
(5)出示圖片：剛才小白兔來告訴我，前面的玉米地有許多的害蟲，請我們?nèi)兔ο麥缢鼈儭?/p>
(6)播放秋天的圖片：秋天到了，天氣越來越冷，我們應該怎么辦?做好準備，跟著燕媽媽一起飛到溫暖的南方吧。
燕子和老爺爺
在很遠很遠的北方，有一個小山村，村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個人很孤單。有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。
燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個燕子窩，從此住了下來。老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。一天，老爺爺?shù)柠溙锢镩L了許多的害蟲，快要把麥子吃光了，可把老爺爺急壞了，這可怎么辦呀?小燕子看到了，就把麥田里的害蟲都吃光了，老爺爺高興地笑了。
過了幾天，傳來了一個好消息，燕子媽媽要生小寶寶了。有了這么多的小燕子，老爺爺?shù)脑鹤永锔鼰狒[了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂。鄰居家的大人、小孩知道了，都來看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱著歌。老爺爺?shù)男≡鹤永锍錆M了歡聲笑語。
秋天到了，天氣越來越冷，燕子要飛到南方去了。燕子舍不得老爺爺，老爺爺更舍不得燕子，燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈，好像在說：“老爺爺，別難過，以后每年春天我都回來住?！毖嘧语w走了，老爺爺天天盼著春天早點來到。
10、幼兒園科學活動《動物睡覺》中班教案反思
教材分析
動物是幼兒的好伙伴，喜歡動物是幼兒的天性。中班幼兒對動物有強烈的興趣，喜歡親近它們，喜歡模仿它們的聲音、動作，對動物的觀察更細致、探究欲望更濃厚。
《動物睡覺》這節(jié)活動，恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動物作為探究對象，比如說小狗、兔子、長頸鹿等;并將這節(jié)科學活動搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，討論時其樂融融，游戲時大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習得。通過“連環(huán)激趣”，即先玩“猜影子”游戲， 讓幼兒積極觀察圖片，激活其思維，經(jīng)過教師生動的語言調(diào)動，激發(fā)幼兒求知欲;進而，看視頻、圖片演示，了解動物睡覺方式，幫助幼兒將已知經(jīng)驗梳理提升，滿足其求知欲;接著玩模仿游戲，用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式，滿足其表現(xiàn)欲，也是對教學效果很好的檢驗。我們從幼兒自己的睡姿導入活動， 從最熟悉常見的動物入手，緊密貼合幼兒生活，由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至遠，由淺入深，由易到難，在已知經(jīng)驗得到提升的同時，拓展多角度新經(jīng)驗，整個活動變得因“序”而明?；顒又匾曈變旱摹坝H歷體驗”，讓幼兒在模仿扮演中驗證和體驗。
活動目標
1.了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習性。
2.嘗試用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。
3.感受動物睡覺方式的奇特有趣，對動物睡覺方式感興趣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備
物質(zhì)準備：課件、地墊
知識準備：對常見動物的名稱和生活習性有初步的知識經(jīng)驗
活動建議
1.觀看小朋友睡覺的“美圖秀”，引出活動內(nèi)容。提問：小朋友們在做什么事情?
教師：小朋友們的睡覺姿勢都很對，小動物們也有自己的睡覺姿勢呢。
2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式，了解動物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習性。
(1)通過“猜影子”的方式播放課件，觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動物。
提問：都有哪些動物在睡覺?它是怎樣睡覺的?我們來學一學。小動物為什么這樣睡覺?
小結(jié)：小動物有的趴著睡，有的站著睡，都為了保護自己，遇到危險能夠迅速逃開。
(2)出示圖片，了解動物特殊的睡覺方式，感受其奇特有趣。提問：這些動物是怎樣睡覺的?我們來學一學。
小動物為什么這樣睡覺?
小結(jié)：動物睡覺的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團，有的抱在一起，真是太有趣了!
(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗。
與幼兒一起觀看動物睡覺的視頻，了解其他動物獨特的睡覺方式。
小結(jié)：動物的世界里有許多奧秘，每一種動物有自己獨特的睡覺方式，大家可以回家再查一查、找一找、問一問，看看還會有什么新發(fā)現(xiàn)。
3.玩模仿游戲，用動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。 提出游戲要求：聽準教師指令并迅速正確的做動作。
播放音樂，幼兒聽教師指令做模仿動作。教師通過鼓勵和互相學習的方式激勵幼兒大膽用動作表現(xiàn)動物的睡覺方式。
教學反思：
本次活動中，我通過利用幼兒喜歡的動物形象——小貓咪，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有情緒色彩的形象，如可愛的小狗、聰明的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探索的興趣。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的認識，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使幼兒的理解和認識更透徹。通過模仿小動物睡覺的姿勢，使幼兒不知不覺掌握正確的睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習慣。