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        幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動(dòng)起來(lái)》中班區(qū)域教案

        《幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動(dòng)起來(lái)》中班區(qū)域教案》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動(dòng)起來(lái)》中班區(qū)域教案

        1、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動(dòng)起來(lái)》中班區(qū)域教案

          材料:

          電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械發(fā)條玩具、遙控玩具、聲控玩具。

          玩法與建議:

          1.引導(dǎo)幼兒自主探究,發(fā)現(xiàn)讓不同種類(lèi)的玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

          2.啟發(fā)幼兒自由選擇玩具玩一玩,探究、發(fā)現(xiàn)讓玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。

          3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“擰”、“推”、“拉”、“按”等較恰當(dāng)?shù)脑~交流、分享自己的探究結(jié)果。

          4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的啟動(dòng)方式歸類(lèi)、整理玩具。

        2、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《智慧小屋》中班區(qū)域活動(dòng)教案

          目標(biāo)

          1.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          2.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          蜜蜂采蜜:

          1.觀(guān)察與比較不同顏色和形狀背景圖上的不同的花。

          2.能根據(jù)擲到骰子的面迅速插小蜜蜂,發(fā)展注意力、觀(guān)察力、以及思維的敏捷性。

          貼墻轉(zhuǎn):學(xué)習(xí)用相同面積的圖形組合來(lái)等量替換圖形,為自然測(cè)量面積積累經(jīng)驗(yàn)。

          圖形變變變:了解不同的圖形,圖形與圖形之間的規(guī)律。

          破譯車(chē)牌號(hào):

          1.嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車(chē)牌號(hào),感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

          2.根據(jù)車(chē)輛大小按一定順序排序。

          材料投放

          1.蜜蜂采蜜:

         ?、?*6 格的底板一塊,形狀 3 種:愛(ài)心、圓形、方形各 18 個(gè);顏色:紅、黃、藍(lán)各 18 個(gè);花:櫻花、月季、向日葵、郁金香、康乃馨、菊花各 9 朵,進(jìn)行排列組合。

         ?、邝蛔樱侯伾蛔?、形狀骰子、花卉骰子;顏色骰子:紅、黃、藍(lán)各 2 面;形狀骰子:愛(ài)心、圓形、方形各 2 面;花卉骰子每種花各一面。

         ?、勖鄯渌{(lán)色、粉色若干。

          2.貼墻磚:“墻磚”底板 2 塊(面積為 30 厘米*30 厘米,上有等大的 3 厘米*3 厘米的網(wǎng)格,其中有的網(wǎng)格鑲嵌有材料,有的網(wǎng)格是空缺的),鑲嵌材料(背面粘有磁鐵).

          3.圖形變變變:將彩釘按相同的距離固定在紙盒的一面形成釘板,配以長(zhǎng)短不同的橡皮筋。

          4.破譯車(chē)牌號(hào):數(shù)字卡片若干張,大小不同的汽車(chē),車(chē)牌號(hào)若干,小掛鉤。

          玩法及指導(dǎo)建議

          1.蜜蜂采蜜:

         ?、? 人游戲:三個(gè)骰子,一個(gè)是圖形的骰子、一個(gè)是顏色的骰子、一個(gè)是花的骰子,同時(shí)擲骰子,根據(jù)三個(gè)骰子的上的顏色、形狀、花找到相應(yīng)的圖案。

         ?、? 人游戲:一人取藍(lán)色蜜蜂,一人取粉色蜜蜂,投擲骰子, 誰(shuí)先找到與三個(gè)骰子合成的提示要求相吻合的圖案,就把蜜蜂放上在圖案上, 一次只能放一只、游戲結(jié)束,比比誰(shuí)的蜜蜂多,多者獲勝。

          2.貼墻磚:觀(guān)察底板上空缺處的外形及其包含的網(wǎng)格數(shù)量,取鑲嵌材料進(jìn)行填空。熟練后,可變換底板位置,也可用多種不同的鑲嵌材料組合填補(bǔ)同一空缺處。

          3.圖形變變變 :

         ?、儆闷そ钤卺敯迳献兂龈鞣N圖形。

         ?、趦晌挥變罕荣愓l(shuí)變的圖形多。

         ?、圩兂鲂螤钕嗤?、大小不同的圖形。

          4.破譯車(chē)牌號(hào): 幼兒自選車(chē)輛,根據(jù)已有車(chē)牌號(hào)上的數(shù)字,從卡槽中找出相鄰數(shù)放入車(chē)牌中,嘗試根據(jù)相鄰數(shù)破譯車(chē)牌號(hào)。車(chē)輛根據(jù)大小按一定順序排序。

        3、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《玩具動(dòng)起來(lái)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

          材料:

          電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械發(fā)條玩具、遙控玩具、聲控玩具。

          玩法與建議:

          1.引導(dǎo)幼兒自主探究,發(fā)現(xiàn)讓不同種類(lèi)的玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

          2.啟發(fā)幼兒自由選擇玩具玩一玩,探究、發(fā)現(xiàn)讓玩具動(dòng)起來(lái)的秘密。

          3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“擰”、“推”、“拉”、“按”等較恰當(dāng)?shù)脑~交流、分享自己的探究結(jié)果。

          4.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)不同的啟動(dòng)方式歸類(lèi)、整理玩具。

        4、幼兒園科學(xué)活動(dòng)《玩具動(dòng)起來(lái)》中班優(yōu)質(zhì)教案

          教材分析:

          玩具是幼兒心愛(ài)之物,好玩的玩具時(shí)刻吸引著幼兒的眼光和注意力。“為什么拉兩個(gè)玩具之間的繩它們就會(huì)快速靠近?”“為什么不倒翁一碰就會(huì)左右搖擺卻不會(huì)倒?”玩具會(huì)動(dòng)的秘密令幼兒感到好奇?;谟變旱呐d趣和玩具所蘊(yùn)含的教育價(jià)值設(shè)計(jì)本次活動(dòng),旨在通過(guò)操作、探究、觀(guān)察等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒用“推”、“拉”“擰”等方式讓玩具動(dòng)起來(lái),鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒整理玩具、愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解“推”、“拉”、“擰”等讓玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

          2.能自主操作、觀(guān)察探究并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.積極操作、體驗(yàn),自覺(jué)整理玩具愛(ài)護(hù)玩具。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.電動(dòng)玩具:汽車(chē)、飛機(jī)、火車(chē)、會(huì)說(shuō)話(huà)并且眼晴會(huì)動(dòng)的娃娃(個(gè)別玩具不裝電池),拖拉玩具:拉桿小鳥(niǎo)、蝴蝶等,機(jī)械發(fā)條玩具:跳蛙、打鼓的娃娃等,遙控玩具:機(jī)器人、遙控飛機(jī)等,不倒翁若干,普通玩具若干。

          2.空白硬紙板卡片若干,水彩筆等。

          活動(dòng)建議:

          一、請(qǐng)幼兒自主玩玩具,初步探索玩玩具的方法。

          1.請(qǐng)幼兒自主選擇玩具玩一玩,調(diào)動(dòng)幼兒玩的興趣。

          提出要求:每人選一個(gè)玩具自由地玩,玩的時(shí)候注意輕拿輕放,玩完后要放回原處。

          2.請(qǐng)幼兒介紹自已選擇的玩具的名稱(chēng)及玩的方法。

          提問(wèn):你玩的是什么玩具?你是怎樣玩的?這個(gè)玩具有什么特殊的地方?

          小結(jié):玩具有很多特別的地方,有的帶著拉線(xiàn),有的有開(kāi)關(guān)按鈕,有的帶遙控器,有的有會(huì)動(dòng)的車(chē)輪。

          二、請(qǐng)幼兒再次玩玩具,初步探索、嘗試讓玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

          1.引導(dǎo)幼兒在玩中探究讓玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

          提出要求:每人選一個(gè)玩具自由地玩,仔細(xì)觀(guān)察、操作,想辦法讓玩具動(dòng)起來(lái)。

          2.組織幼兒分享、交流讓玩具動(dòng)起來(lái)的方法。

          提問(wèn):你剛才玩的是什么玩具?你是怎樣讓它動(dòng)起來(lái)的?

          啟發(fā)幼兒恰當(dāng)?shù)厥褂谩袄薄ⅰ皵Q”、“推”、“按”等動(dòng)詞講述自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒邊交流邊演示自己的探究結(jié)果。

          三、組織幼兒玩“玩具回家”游戲,啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志分類(lèi)整理玩具。

          1.請(qǐng)幼兒每組選擇一類(lèi)玩具,討論、交流、設(shè)計(jì),給不同玩具的“家”繪制標(biāo)志圖案。提問(wèn):怎樣為這些玩具設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的“家”的標(biāo)志?

          2.請(qǐng)幼兒按標(biāo)志送玩具回家,相互檢查分類(lèi)是否正確,進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。

          活動(dòng)延伸:

          設(shè)立“玩具分享日”,引導(dǎo)幼兒分享玩具,繼續(xù)探究讓玩具動(dòng)起來(lái)的不同方法。

        5、幼兒園科學(xué)家發(fā)現(xiàn)《哪輛汽車(chē)跑得快》中班區(qū)域教案反思

          材料:

          1.教師用廢舊紙盒自制坡道:坡度相同、表面材質(zhì)不同的坡道 2 條,表面材質(zhì)相同、坡度不同的坡道 2 條。

          2.玩具汽車(chē),記錄表格、筆等,“幼兒學(xué)習(xí)材料"——《快樂(lè)總動(dòng)員》。

          玩法與建議:

          1.啟發(fā)幼兒對(duì)比觀(guān)察,感知、體驗(yàn)坡道的坡度及坡面的光滑度與汽車(chē)下滑速度的關(guān)系。

          2.引導(dǎo)幼兒兩人或多人合作,先猜想、記錄哪輛汽車(chē)跑得快,然后進(jìn)行操作驗(yàn)證,記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,通過(guò)觀(guān)察、比較,感知汽車(chē)下滑速度與坡度及坡面光滑度的關(guān)系。

          3.鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起閱讀《快樂(lè)總動(dòng)員》第 14 頁(yè),創(chuàng)造性地利用紙盒制作坡道,蒙上毛巾、絲中等物品,與爸爸、媽媽比賽,看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快。

          活動(dòng)反思

          反思本次活動(dòng),我認(rèn)為有以下的亮點(diǎn):

          1、教材的選擇符合新《綱要》的精神。

          小汽車(chē)是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到的玩具,也是他們喜歡的玩具。利用常見(jiàn)的玩具開(kāi)展科學(xué)活動(dòng),會(huì)使幼兒體驗(yàn)到自己探究的內(nèi)容比較有意義,會(huì)使他們發(fā)現(xiàn)和感受到周?chē)澜绲纳衿?,領(lǐng)悟到科學(xué)就在自己的身邊,從而產(chǎn)生對(duì)周?chē)澜鐝?qiáng)烈的好奇心和探究欲望。新《綱要》也指出:“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?!彼?,利用玩具汽車(chē)開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)是必要的。根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn),我為幼兒準(zhǔn)備了漂亮的玩具汽車(chē),橋面上還標(biāo)上號(hào)數(shù),打上起跑線(xiàn),更加激發(fā)了幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。

          2、讓幼兒充分感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。

          對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),科學(xué)是一種過(guò)程,是一種觀(guān)察、思考、操作的過(guò)程;科學(xué)是一種態(tài)度,一種對(duì)世界的好奇、探究的態(tài)度。因此,我在活動(dòng)中盡可能的創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。如:在感受橋面材料的環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、比一比,來(lái)感受橋面材料的不同。在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié),我鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽預(yù)測(cè)并做好記錄。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),我針對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況,及時(shí)給予指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組幼兒一人拿一輛汽車(chē)實(shí)驗(yàn),放手的時(shí)間有先后,影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),我就引導(dǎo)他們可以讓一個(gè)人拿,另一個(gè)人觀(guān)察,然后交換;當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的組只實(shí)驗(yàn)一次時(shí),我就引導(dǎo)孩子多實(shí)驗(yàn)幾次,然后再做好記錄,處處讓幼兒感受到自己就是一位小科學(xué)家。

          3、注重讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)。

          幼兒的具體形象思維特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該以操作性學(xué)習(xí)為主。本次活動(dòng)中我注意引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)、在操作中學(xué)、在與材料的互動(dòng)中學(xué),通過(guò)手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)獲取相應(yīng)的科學(xué)知識(shí),掌握科學(xué)的方法與技能,發(fā)展科學(xué)的態(tài)度與精神。如:在感受橋面材料的環(huán)節(jié),在驗(yàn)證預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),幼兒都積極的動(dòng)手操作,獲取經(jīng)驗(yàn);在預(yù)測(cè)環(huán)節(jié),幼兒積極動(dòng)腦,認(rèn)真思考,為自己的預(yù)測(cè)尋找知識(shí)支撐;在和伙伴的合作中,在和教師的交流中,幼兒都積極參與討論,發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),解決自己的認(rèn)知沖突,發(fā)展自己的科學(xué)概念。

        6、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)《豆寶寶發(fā)芽啦》中班區(qū)域游戲教案反思

          豆寶寶發(fā)芽啦

          材料:

          實(shí)驗(yàn)材料 4 份:黃豆若干(盛在碗中)、能漏水的筐 1 個(gè)、紗布 2~3 小塊,“幼兒學(xué)習(xí)材料”

          —《春天你好》。

          玩法與建議:

          1.引導(dǎo)幼兒用溫水浸泡黃豆,觀(guān)察其發(fā)芽的過(guò)程,用符號(hào)、簡(jiǎn)單的圖畫(huà)進(jìn)行記錄。

          2.指導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第 8 頁(yè),討論、交流“黃豆發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)的步驟。

          3.將幼兒分為 3~4 人一組,每組取 1 份實(shí)驗(yàn)材料合作操作,最后一起把筐放到光照充足的地方 。

          4. 鼓勵(lì)幼兒每天照料黃豆、觀(guān)察豆子發(fā)芽的情況。例如:給黃豆噴水,每次不要噴太多,保持實(shí)驗(yàn)材料清潔;用喜歡的符號(hào)、簡(jiǎn)單的圖畫(huà)記錄豆子發(fā)芽的過(guò)程,和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          ☆發(fā)芽了☆

          材料:

          家長(zhǎng)和幼兒一起收集不同種類(lèi)剛發(fā)芽的植物,放大鏡若干,觀(guān)察記錄表,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》。

          玩法與建議:

          1.引導(dǎo)幼兒種植花生、玉米等種子,觀(guān)察發(fā)芽的過(guò)程及芽的顏色、大小、形狀,用符號(hào)簡(jiǎn)單的圖畫(huà)進(jìn)行記錄。

          2.啟發(fā)幼兒看一看、摸一摸,了解植物發(fā)芽的特點(diǎn),嘗試用多種方法記錄自己的觀(guān)察結(jié)果,如把植物發(fā)芽的樣子畫(huà)下來(lái)、每天拍照記錄等。

          3.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第 9 頁(yè),大膽講述,與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          教學(xué)反思:

          利用多種感觀(guān)讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        7、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《紙兒轉(zhuǎn)起來(lái)》中班區(qū)域活動(dòng)教案

          材料:

          1.同樣大小、材質(zhì)的長(zhǎng)方形彩紙若干,其中部分彩紙上可畫(huà)上短線(xiàn)(參照“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》第 12 頁(yè)第 2 步);彩筆、剪刀等工具。

          2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》。

          3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

          4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          玩法與建議:

          1.引導(dǎo)幼兒按剪、折、卷的方法制作科學(xué)小玩具,感受小玩具下落旋轉(zhuǎn)時(shí)的樂(lè)趣,嘗試發(fā)現(xiàn)快速旋轉(zhuǎn)的秘密。

          2.請(qǐng)幼兒取畫(huà)有短線(xiàn)的彩紙,根據(jù)《我的想象》第 12 頁(yè)的步驟進(jìn)行操作。提醒幼兒沿線(xiàn)剪的時(shí)候不要剪斷 3 條線(xiàn),要保留一定的空隙;最后一步制作“翅膀”時(shí),要將剪開(kāi)的兩部分用筆按照相反的方向折卷。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙張落下時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。

        8、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《小鳥(niǎo)從哪里來(lái)》中班區(qū)域教案

          材料

          有關(guān)鳥(niǎo)蛋的圖片、有關(guān)鳥(niǎo)媽媽生蛋的趣事、電腦、相關(guān)資料的 VCD、樹(shù)枝、稻草、鳥(niǎo)蛋(真假或自制都行)、蛋糕盒、廢報(bào)紙、紙盒等等。

          培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。

          通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

          玩法

          一開(kāi)始讓幼兒觀(guān)看并了解鳥(niǎo)媽媽下蛋、孵蛋、以及小鳥(niǎo)從蛋殼里出生的過(guò)程,并自己動(dòng)手制作鳥(niǎo)巢。(培養(yǎng)幼兒愛(ài)鳥(niǎo)觀(guān)念和環(huán)保意識(shí))。

          建議

          1.可請(qǐng)幼兒觀(guān)看圖片,視頻,相互交流鳥(niǎo)媽媽生蛋、孵蛋的過(guò)程。

          2.知道鳥(niǎo)類(lèi)是卵生動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒交流探討,鳥(niǎo)媽媽是怎么孵化小鳥(niǎo)寶寶的。

          3.給鳥(niǎo)寶寶制作鳥(niǎo)巢,增強(qiáng)愛(ài)鳥(niǎo)意識(shí)。

        9、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)《百變組合》中班區(qū)域活動(dòng)教案

          材料:

          巧克力、餅干、拐杖、老奶奶、盒子、汽車(chē)等的實(shí)物或圖片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我的想象》。

          通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          玩法與建議:

          1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體組合后產(chǎn)生的奇妙變化,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極表達(dá)自己的想法。

          2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《我的想象》第 30 頁(yè),了解“百變組合”的方法,嘗試運(yùn)用教師提供的卡片進(jìn)行組合。例如:巧克力和併干組合成巧克力餅干,拐杖和老奶奶組合成拄拐杖的老奶奶。

          3.鼓勵(lì)幼兒在《我的想象》第 30 頁(yè)中畫(huà)一畫(huà)自己組合出的物品。(這些物品可以是現(xiàn)實(shí)生活中存在的,也可以是幼兒自己想象的。)

        10、幼兒園科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)域《飲料展覽會(huì)》中班教案

          材料:

          奶粉、橘子粉、可可粉等材料,透明杯子、吸管、攪排勻等工具,記錄表。

          指導(dǎo)建議:

          1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察奶粉、橘子粉、可可粉等材料在水里的變化及溶解的過(guò)程。

          2.教師與幼兒共同準(zhǔn)備各種飲料粉。鼓幼兒先猜想每種飲料粉會(huì)調(diào)成什么口味、顏色的飲料,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的喜好選擇一種飲料粉放進(jìn)透明杯子里,用吸管輕輕地?cái)嚢?,觀(guān)察飲料粉在水中的變化及溶解的過(guò)程,用簡(jiǎn)單的符號(hào)圖案記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          3.提醒幼兒注意衛(wèi)生,鼓勵(lì)幼兒分享自己調(diào)制的飲料,說(shuō)出飲料的顏色,味道以及自已的發(fā)現(xiàn)等。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。