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        幼兒園美術(shù)活動(dòng)《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思

        《幼兒園美術(shù)活動(dòng)《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園美術(shù)活動(dòng)《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思

        1、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿(mǎn)了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后,為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

          4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          (聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

          師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

          二、欣賞雪花,教師講解。

          (通過(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

          三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

          師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

          四、幼兒操作。

          請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

          五、欣賞并展示幼兒作品。

          幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

          延伸活動(dòng):打雪仗

          活動(dòng)反思:本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),

          使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒(méi)事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        2、小班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的小雪花》含反思

        幼兒園小班美術(shù)教案:

          美麗的小雪花

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

          2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

          4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂(lè):小雪花

          2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)

          3、flash下雪

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,看看是什么禮物?

          觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

          2、講解撕紙的要領(lǐng)。

          今天我們就來(lái)撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái),跟隨老師的兒歌做動(dòng)作:大拇指爸爸,食指媽媽來(lái)幫忙,撕出小小雪花。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        3、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉印畫(huà)》小班美術(shù)教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.會(huì)將拾來(lái)的樹(shù)葉涂上顏色進(jìn)行印畫(huà)。

          2.通過(guò)用刷子將樹(shù)葉刷上顏料印畫(huà)來(lái)完成大樹(shù)。

          3.養(yǎng)成良好的印畫(huà)習(xí)慣,感受樹(shù)葉的美。

          4.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.不同形狀、大小、顏色的樹(shù)葉。

          2.繪畫(huà)好的大樹(shù)樹(shù)枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示畫(huà)好的大樹(shù),引起幼兒制作興趣。

          2.介紹樹(shù)葉的印畫(huà)方法。

          師:你想變一顆秋天的什么樹(shù)啊?它的樹(shù)葉是什么樣子的?

          (選擇相同形狀,不同大小、顏色的樹(shù)葉刷上薄薄的顏料,印在樹(shù)枝周?chē)勾髽?shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)葉子。)

          3.幼兒分小組合作粘貼大樹(shù)(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹(shù))提醒幼兒注意顏料的使用量,不能太多。

          鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫(huà),會(huì)選擇同一種形狀的樹(shù)葉印在樹(shù)枝的不同地方。

          4.共同欣賞“秋天的樹(shù)”,感受教室內(nèi)秋色的美和樹(shù)葉色彩的美,為自己的成功感到高興。

          評(píng)價(jià):

          1.會(huì)分類(lèi)選擇樹(shù)葉的形狀進(jìn)行印畫(huà)。

          2.會(huì)在大樹(shù)桿的周?chē)∩蠘?shù)葉。

          展示幼兒作品,進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)——(展示作品,幼兒觀察與交流)

          師:說(shuō)說(shuō)自己把樹(shù)葉變成什么顏色了?(師簡(jiǎn)單講評(píng))

          ——師:看著彩色的樹(shù)葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》。

          附兒歌

          片片飛來(lái)像蝴蝶

          秋風(fēng)吹,樹(shù)枝搖,

          紅葉黃葉往下掉,

          紅樹(shù)葉,黃樹(shù)葉,

          片片飛來(lái)像蝴蝶。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)是樹(shù)葉拓印,孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,他們并不了解這些工具和顏色,甚至是樹(shù)葉該怎么用都不太清楚,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰,幼兒在操作時(shí)不太明確,加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。

        4、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿(mǎn)了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后,為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

          4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

          5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          (聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

          師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

          二、欣賞雪花,教師講解。

          (通過(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

          三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

          師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

          四、幼兒操作。

          請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

          五、欣賞并展示幼兒作品。

          幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

          延伸活動(dòng):打雪仗

          活動(dòng)反思:本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),

          使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒(méi)事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

          以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

        5、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《彈珠滾畫(huà)——美麗的手帕》教案反思

          小班美術(shù)《彈珠滾畫(huà)——美麗的手帕》教案(附反思)

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意嘗試新的作畫(huà)工具,積極探索彈珠滾畫(huà)的多種滾法。

          2.能夠按照步驟圖,通過(guò)對(duì)比、操作,發(fā)現(xiàn)"滾畫(huà)"的方法。

          3.對(duì)滾畫(huà)活動(dòng)感興趣,喜歡滾畫(huà)出的花紋。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、玻璃彈珠若干,包裝盒的蓋子,人手一個(gè),里面放"手帕"。

          2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透明的大飲料瓶里。

          3、彈珠滾畫(huà)步驟圖。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,學(xué)習(xí)新的彈珠玩法

          1.瞧,這是什么,你玩過(guò)么?你平時(shí)是怎么玩的呀?

          2.探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng):今天我們來(lái)玩一個(gè)新方法,不用小手,把彈珠放在盒子里,有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來(lái)?

          3.你們想了這么多的方法,想不想自己試一試啊?等下請(qǐng)你回到位置上試一試,要求是彈珠只能在盒子里,手不能到盒子里,玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。

          二、利用圖譜,發(fā)現(xiàn)彈珠滾動(dòng)的方法

          1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

          2.教師小結(jié):老師根據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌,上下來(lái)回滾動(dòng),左右來(lái)回滾動(dòng),四周來(lái)回滾動(dòng)。

          三、出示范例,探索彈珠滾畫(huà)的畫(huà)法

          1.我?guī)?lái)了一塊特別手帕,看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣?什么材料,線條呢?它是用什么畫(huà)出來(lái)的呀?

          2.我們今天要用彈珠來(lái)畫(huà)畫(huà),叫做彈珠滾畫(huà)。學(xué)習(xí)彈珠滾畫(huà)的本領(lǐng)。

          3.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕,他想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們?cè)敢饷?

          四、創(chuàng)設(shè)情境,知道彈珠滾畫(huà)的要求

          1.教師出示彈珠滾畫(huà)的步驟圖,幼兒看圖講解。

          誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看彈珠是怎么滾畫(huà)出來(lái)的?

          2.彈珠滾畫(huà)的方法已經(jīng)知道了,那滾畫(huà)的時(shí)候要注意什么呢?

          (1)滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦,它會(huì)疼的,會(huì)哭的。

          (2)要把彈珠寶寶送回家,哪個(gè)顏料盤(pán)里拿的就要還到那個(gè)顏料盤(pán)里,不可以混在一起喲,不然會(huì)變丑,變臟的。

          (3)滾畫(huà)的時(shí)候要愛(ài)護(hù)我們的衣服哦,不要畫(huà)在衣服上。

          (4)畫(huà)好了之后要把手擦干凈。

          畫(huà)好了之后把手帕給熊伯伯,讓熊伯伯掛在他的商店里。

          五、嘗試操作,體驗(yàn)彈珠滾畫(huà)的樂(lè)趣

          剛剛在滾畫(huà)的時(shí)候遇到什么問(wèn)題了,你是怎么解決的?

          六、游戲評(píng)價(jià),欣賞彈珠滾畫(huà)的美麗

          1.你們都很棒,現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一下熊伯伯商店里的手帕,你喜歡哪一塊,買(mǎi)哪一塊?

          2.熊伯伯的商店可以開(kāi)張,我們小朋友有空可以去買(mǎi)了哦。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于小班的發(fā)展水平來(lái)講,本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來(lái),這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想,需要老師的幫助,然而將雙手托起,紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃,訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力,得到較為適宜的訓(xùn)練。

          本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn),玩的開(kāi)心是有的,但是要得到美麗的涂畫(huà)作品還需改進(jìn)。

        6、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《彩色雪花》教案反思

          小班美術(shù)《彩色雪花》教案(附反思)

          活動(dòng)設(shè)計(jì)

          對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),要畫(huà)出事物的外形輪廓是一件很困難的事情,但是孩子喜歡繪畫(huà)的天性不容忽視,為了滿(mǎn)足孩子的繪畫(huà)欲望,為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力,更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,本學(xué)期,我們小班組織孩子開(kāi)展了一系列的實(shí)物印畫(huà)活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如:積木、瓶蓋、樹(shù)葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫(huà),進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的體驗(yàn),全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀,讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花,這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同,感受彩色雪花的美麗,引起幼兒觀察、探索雪花的興趣,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

          2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫(huà),體驗(yàn)特殊材料繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。(重難點(diǎn))

          3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          7、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、視頻《雪花飄飄》;

          2、四幅4K大小紙張不同場(chǎng)景的圖片(樹(shù)林里、草地上、房子前、小河邊);

          3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;

          4、各種顏色的顏料四瓶;

          5、抹布、洗手盆。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、讓幼兒感受冬天,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

          師:寶寶們,你們喜歡冬天嗎?為什么?

          幼兒自由回答。

          教師出示冬天的視頻,讓幼兒來(lái)欣賞美麗的冬天,(樹(shù)上,地上,都鋪上了一層白白的雪)

          師:冬天真美麗啊,但冬天的雪花更美,你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請(qǐng)幼兒猜一猜,進(jìn)行討論)。

          二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀,體驗(yàn)拓印畫(huà)的樂(lè)趣。

          1、介紹各種拓印材料。

          師:寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣,非常漂亮,但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照,他們想請(qǐng)小朋友們幫他們拍一拍雪景照片,上面要有美麗的雪花,你們能幫他們的忙嗎?那我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)雪花呢?看,老師帶來(lái)了什么?對(duì)呀,是稻草。怎么來(lái)畫(huà)呢?

          2、教師交代拓印的方法和要求:

          用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印,輕輕拍在紙的空白的周?chē)?。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖),顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印,直到畫(huà)紙印滿(mǎn)。但印的時(shí)候要注意,要印的大大小小,不能印的一樣大。

          3、幼兒合作完成作品:教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意。

          三、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅:

          展出幼兒作品,組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片,引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,說(shuō)說(shuō)冬天雪花的美麗和迷人,體驗(yàn)成功的喜悅。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇。

          這節(jié)課上,一開(kāi)始是導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師,第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花,教師講解,小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示,讓幼兒自己想象,教師只給予是補(bǔ)助作用。

          從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的,要給孩子表現(xiàn)的空間,允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來(lái)說(shuō),比如同樣畫(huà)雪花,我們習(xí)慣老師示范而且臨摹,假如讓孩子自由的畫(huà)一片雪花,他能畫(huà)的很獨(dú)特,你會(huì)有很多驚喜的發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子是那么有創(chuàng)意。

          不足的是個(gè)別小朋友操作的慢,有的不太認(rèn)真,有些幼兒自認(rèn)為畫(huà)好了就站在一邊玩,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程,我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

        7、幼兒園親子手工活動(dòng)《美麗的大樹(shù)》小班美術(shù)教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          設(shè)計(jì)意圖:我們帶孩子在園內(nèi)散步時(shí),他們驚喜地發(fā)現(xiàn):春天到了,幼兒園的大樹(shù)發(fā)芽了,長(zhǎng)出了綠綠的葉子,有的大樹(shù)還開(kāi)出了漂亮的花,為了讓他們盡情地在大自然中去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息;用他們驚奇的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好,讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)主動(dòng)探究。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的大樹(shù),了解樹(shù)干、樹(shù)枝生長(zhǎng)形狀和姿態(tài)。

          2、通過(guò)撕、粘貼、手指點(diǎn)畫(huà)等方式制作春天的大樹(shù),初步掌握撕、點(diǎn)畫(huà)二種技法,以多元的創(chuàng)作方式,增強(qiáng)趣味性。

          3、 增進(jìn)親子感情,在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的樂(lè)趣。

          4、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、 培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          幼兒撕細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝、粘貼、點(diǎn)畫(huà)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各色彩紙,漿糊、水彩筆、白紙若干張,各種顏色的顏料,盤(pán)子、抹布。

          2、大樹(shù)的圖片8張(分別是觀察樹(shù)干、樹(shù)枝、和開(kāi)花的樹(shù)),示范畫(huà)二張

          3、音樂(lè)《我愛(ài)圓圈圈》(視頻),歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話?》

          活動(dòng)過(guò)程

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分

          師:小朋友們,今天這里來(lái)了許多客人老師,讓我們和她們打個(gè)招呼吧。(老師們好!)聽(tīng),音樂(lè)響起來(lái)了,我們一起和音樂(lè)寶寶跳起來(lái)吧!

          家長(zhǎng)和幼兒、老師表演《誰(shuí)在說(shuō)話》。

          師:剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開(kāi)心,現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地坐在圓圈上。

          二、基本部分

          (一)欣賞樹(shù)的圖片,觀察大樹(shù)的樹(shù)干的形狀和姿態(tài)。

          師:今天老師帶來(lái)了幾張精美的圖片,我們一起來(lái)欣賞吧,

          ①出示圖一

          師:你們看這是什么?幼兒:大樹(shù)。

          師:這是一棵大樹(shù),粗粗的,高高的是大樹(shù)的樹(shù)干,(樹(shù)干動(dòng))這棵大樹(shù)的樹(shù)干是直直的,

         ?、诔鍪緢D二

          師:這也是一棵大樹(shù),它的樹(shù)干是什么形狀的?(彎彎的)它和前面的大樹(shù)的樹(shù)干有什么不同?(出示圖一和圖二并列的圖片。)幼兒回答。

          師:大自然中有許多大樹(shù),有的樹(shù)干是直直的,有的大樹(shù)的樹(shù)干是彎彎的。

          (二)欣賞樹(shù)的圖片,仔細(xì)觀察樹(shù)枝的形態(tài)。

          師:剛才寶寶們都認(rèn)識(shí)了直直的樹(shù)干和彎彎的樹(shù)干,接下來(lái)請(qǐng)寶寶來(lái)看一看樹(shù)干上面細(xì)細(xì)的是什么?(樹(shù)枝)寶寶們看得真仔細(xì),每棵樹(shù)上都長(zhǎng)著許多樹(shù)枝(樹(shù)枝動(dòng)),樹(shù)葉就是長(zhǎng)在樹(shù)枝上的。

          (三)教師示范做大樹(shù)

          這幾棵大樹(shù)真漂亮,我來(lái)把它們請(qǐng)到我的畫(huà)紙上來(lái),首先變變變,變樹(shù)干,樹(shù)干是爸爸,要選一張我最喜歡的彩紙,隨意撕出樹(shù)干的形狀,貼在白紙的下方。請(qǐng)爸爸媽媽注意了,這個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)你們幫助寶寶們來(lái)完成。然后變變變,變樹(shù)枝,樹(shù)枝是媽媽?zhuān)儆眠@張彩紙撕出細(xì)細(xì)、長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝,這樣大樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出許多綠綠的葉子,開(kāi)出許多漂亮的花。讓我們把樹(shù)枝粘貼到樹(shù)干上,這樣樹(shù)干爸爸和樹(shù)枝媽媽就做好了。

          (四)欣賞春天的大樹(shù),示范手指點(diǎn)畫(huà)

          師:春天來(lái)了,大樹(shù)發(fā)芽了,大樹(shù)的嫰芽是什么顏色?有的大樹(shù)開(kāi)花了,花是什么顏色的?

          春天的大樹(shù)真美,可老師做的大樹(shù)只有樹(shù)干,樹(shù)枝,就是沒(méi)有綠綠的葉子和漂亮的花,我來(lái)請(qǐng)一個(gè)能干的寶寶給它添上吧。(請(qǐng)一名幼兒來(lái)點(diǎn)畫(huà)),點(diǎn)好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧,爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢?。?shù)干是爸爸,樹(shù)枝是媽媽?zhuān)垩亢突ǘ涫菍殞?,我們親親熱熱在一起,真呀真快樂(lè)。

          (五)親子合作做大樹(shù)(放背景音樂(lè))

          今天老師準(zhǔn)備了許多材料,想請(qǐng)小寶寶們和爸爸媽媽一起來(lái)做棵漂亮的大樹(shù),老師還要開(kāi)一個(gè)大樹(shù)的畫(huà)展,大樹(shù)做好后,請(qǐng)爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區(qū),我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)做的大樹(shù)最漂亮,好,開(kāi)始吧!

          教師巡回指導(dǎo),提醒家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自已動(dòng)手制作。老師和幼兒、家長(zhǎng)欣賞畫(huà)展,評(píng)價(jià)作品,

          三、結(jié)束部分(請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒站到圓圈上)親子舞《我愛(ài)圓圈圈》

          師:寶寶們,快到老師這兒來(lái),音樂(lè)寶寶又要和小朋友們做游戲了。

          拍手念兒歌:寶寶們,快快來(lái),音樂(lè)寶寶在等待。爸爸媽媽快快來(lái),寶寶游戲真精彩。

          師:今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹(shù),樹(shù)干是爸爸,樹(shù)枝是媽媽?zhuān)垩炕ǘ涫菍殞?,大家親親熱熱在一起,讓我們拉拉手,抱一抱,寶貝們讓我們親親爸爸媽媽?zhuān)?,爸爸媽媽親親我們能干的小寶貝吧!

          活動(dòng)反思

          通過(guò)活動(dòng),我覺(jué)得老師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。以親切的態(tài)度、耐心的等待、有針對(duì)性的交流,讓家長(zhǎng)和幼兒樂(lè)于參加活動(dòng),并在活動(dòng)中保持愉快的情緒。其次,要為幼兒和家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。再次,教師要為幼兒提供適宜的材料,提供的材料既能引起幼兒的興趣,又要具有一定的挑戰(zhàn)性,利于幼兒的發(fā)展。在活動(dòng)中,教師要善于觀察幼兒及家長(zhǎng)在活動(dòng)中的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒的年齡越小,注意力就越難集中,因此,教師在組織活動(dòng)時(shí),可以運(yùn)用游戲的形式吸引幼兒的注意,動(dòng)靜交替或集體和個(gè)別交替。

          在《美麗的大樹(shù)》活動(dòng)中,為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,在好聽(tīng)的歌曲《誰(shuí)在說(shuō)話》音樂(lè)中,家長(zhǎng)、幼兒和教師翩翩起舞,營(yíng)造濃濃的親子氣氛。由于小班孩子年齡小,有意注意的時(shí)間比較短,在欣賞生活中的大樹(shù)環(huán)節(jié),我用會(huì)動(dòng)的大樹(shù)的PPT,代替了大樹(shù)的圖片,來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹(shù)干和樹(shù)枝部分,“樹(shù)干會(huì)動(dòng)呀”,“看,樹(shù)枝也動(dòng)起來(lái)了”,孩子們看得津津有味,通過(guò)老師的演示,幼兒認(rèn)識(shí)了樹(shù)干和樹(shù)枝,學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察樹(shù)干和樹(shù)枝的形態(tài),并能比較說(shuō)出兩棵樹(shù)的樹(shù)干不同之處。

          小班孩子動(dòng)手能力還比較弱,老師在示范制作大樹(shù)時(shí)明確提出了家長(zhǎng)和幼兒應(yīng)當(dāng)分工和協(xié)作的部分,這樣家長(zhǎng)和幼兒在活動(dòng)中能共同參與,共同創(chuàng)作,真正體驗(yàn)到親子合作的樂(lè)趣。本次活動(dòng)很順利地結(jié)束了,各個(gè)環(huán)節(jié)層次非常清楚,教師語(yǔ)言精練,富有童趣,家長(zhǎng)和幼兒參與活動(dòng)的興趣高,整個(gè)活動(dòng)秩序井然,幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創(chuàng)造,表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn),體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。幼兒都很有創(chuàng)意,完成的作品非常漂亮。

          作品完成后,教師為幼兒創(chuàng)造了展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒相互交流和相互欣賞,孩子們驕傲地說(shuō):“哇,大樹(shù)真漂亮?!?“這是我和媽媽做的大樹(shù)”……家長(zhǎng)帶著幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流。活動(dòng)在歡快活潑的親子舞中結(jié)束了,家長(zhǎng)和孩子都非常開(kāi)心。這次親子美工活動(dòng)不但豐富了班級(jí)環(huán)境,也讓孩子和家長(zhǎng)在共同的制作合作中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

          《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí),是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?!庇H子美工活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流,促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng),而且還使幼兒在互動(dòng)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        8、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的石子路》教案反思

          活動(dòng)背景

          前段時(shí)間我給小朋友講了《小兔造房》的故事,孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,給小兔設(shè)計(jì)了好多漂亮的房子,他們都覺(jué)得能幫助小兔是件很快樂(lè)的事。過(guò)了幾天,有幾個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)我:“老師,小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧。”望著孩子們關(guān)切的眼神,我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段,進(jìn)行各種新的嘗試,萌發(fā)初步的審美情趣,并在為小兔有了新房高興的同時(shí),再次充分體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,并感受幫助他人的快樂(lè)。

          2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

          3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.剪成小路狀的、上面畫(huà)有坑的紙及幾張大的鉛畫(huà)紙、線路圖。

          2.節(jié)奏輕快的背景音樂(lè)。

          3.水粉顏料、盤(pán)子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等,剪成o△o形狀的亮光紙。

          4.布置活動(dòng)場(chǎng)景:有獨(dú)木橋、山洞、小房子等,另教師扮小兔。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、去小兔家做客

          師:還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告訴你們一個(gè)好消息,小兔的新房子已經(jīng)造好了,想邀請(qǐng)小朋友去玩呢。看,這兒還有小兔給我們寄來(lái)的線路圖(出示線路圖),去小兔家怎么走呢?

          幼A:要過(guò)小橋和山洞。

          幼B:走了一段路再過(guò)小橋的。

          幼C:過(guò)小橋,再鉆過(guò)兩個(gè)山洞,再向前走好多彎來(lái)彎去的路就到了。 教師指著線路圖帶幼兒完整說(shuō)一遍,然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中出發(fā)啦:學(xué)小兔跳著往前走,接著再走過(guò)獨(dú)木橋,鉆過(guò)山洞,然后停下來(lái)。

          (評(píng)析:活動(dòng)開(kāi)始,以“小兔邀請(qǐng)小朋友去做客”的游戲形式引出.激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。線路圖的出現(xiàn),不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀察,也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂(lè)聲中小朋友還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練,氣氛熱烈又活潑。)

          二、鋪路

          1.設(shè)置第一個(gè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。

          師:呀,前面的路彎彎曲曲的,有好多大坑,好難走呀,怎么辦呢?

          幼A:我們來(lái)鋪好它吧。

          幼B:換條路走吧。

          幼C:線路圖上只有這一條路,不能換的,還是鋪鋪好吧。

          幼D:我們來(lái)鋪水泥路吧。

          幼E:還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧,很漂亮的。

          2.師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。

          師:怎么樣的石子路好走呢?

          幼A:石子鋪得平一些。

          幼B:石子多一點(diǎn),排得緊一點(diǎn)。

          幼C:石子不要太大。

          啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼,邊粘貼邊輕輕地說(shuō)自己鋪的是什么顏色什么形狀的“小石子”。

          師:美麗的石子路鋪好了,讓我們?cè)谏厦孀咦甙伞?幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)

          (評(píng)析:這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問(wèn)題情境,馬上引起了幼兒的強(qiáng)烈反應(yīng),大家根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法,完全融入了游戲情景中,通過(guò)討論“怎么樣的石子路好走”,間接地提出了粘;貼要求,小朋友不但做得認(rèn)真,還激發(fā)了他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。)

          三、幫助小兔美化環(huán)境

          1.設(shè)置第二個(gè)問(wèn)題情境,組織!幼兒討論。

          師:看,小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來(lái))去敲敲門(mén)吧!(作敲門(mén)狀)咦?怎么沒(méi)人呢?大概小兔出門(mén)了,我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來(lái)作休息狀)教師環(huán)顧四周片刻。

          師:小朋友,你們看小兔家周:圍的環(huán)境美嗎?

          幼A:不美,房子旁邊什么東?西也沒(méi)有。

          師:我們幫幫小兔吧。想想:看,怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?

          幼A:在房子邊種些草,變成;一塊草地。

          幼B:種些好看的花兒。

          幼c:可以做個(gè)小花園,還可以用籬笆把它們圍住。

          幼D:還可以種些樹(shù),這樣空氣就好了。

          師:那我們就動(dòng)手來(lái)種吧,就算是送給小兔的禮物,好嗎?(帶幼兒來(lái)到投放各種材料的地方)想一想,你會(huì)用什么方法來(lái)“種草、種花、種樹(shù)”呢?

          幼A:我想用棉簽蘸上顏料畫(huà)草。

          幼B:我想撕貼花。

          幼C:我想用蠟筆來(lái)畫(huà)。

          幼D:我想用手指來(lái)印花……

          教師提出要求:用完棉簽、蠟筆要放入原來(lái)的盒子中,撕剩的紙放回筐中,手臟了在抹布上擦干凈。

          2.幼兒創(chuàng)作。

          幼兒自由選擇材料,分成四組,教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

          (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了第二個(gè)問(wèn)題情境,把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物.這禮物無(wú)疑別出心裁,讓小朋友興奮不已,創(chuàng)作欲望也非常強(qiáng)烈。在此過(guò)程中,教師出示了各種材料,鼓勵(lì)幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作,充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性,同時(shí)注重了個(gè)體差異,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料,使小朋友在原有水平上都得到了發(fā)展。)

          四、向小兔介紹禮物

          教師扮小兔出場(chǎng),作回家狀,邊走邊說(shuō):今天好奇怪,這難走的小路怎么變成“七彩的石子路”了,(又做出向前看的樣子)哇,我家怎么變成花園了?

          幼兒全體:小兔,這是我們送給你的禮物。

          “小免”:真的.太感謝你們了,你們的本領(lǐng)真大.能告訴我是怎么“種”出來(lái)的嗎?

          幼A:這綠的小草是我用棉簽畫(huà)的。

          幼B:這些美麗的小花是用手指點(diǎn)出來(lái)的。

          幼C:這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。

          幼D:我用蠟筆畫(huà)了一棵大樹(shù)呢。

          “小兔”:你們的禮物真是太好了,我也送一樣禮物給你們。

          “小兔”給小朋友分發(fā)紅色的漂亮星,然后在音樂(lè)聲中跳起歡快的舞蹈,結(jié)束活動(dòng)。

          (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)一改過(guò)去的評(píng)價(jià)形式,采用幼兒自己向小兔介紹的方法,顯得自然又活潑,幼兒滿(mǎn)意自己作品的同時(shí),再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣及幫助別人的快樂(lè)。)

          活動(dòng)反思

          1.本次活動(dòng)題材來(lái)自于幼兒熟識(shí)的文字活動(dòng)的延伸,教師有意識(shí)地結(jié)合幼兒關(guān)心的話題,引發(fā)他們的興趣,使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)經(jīng)驗(yàn)得到整合,并通過(guò)富有情趣的活動(dòng)形式,給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會(huì),讓幼兒濟(jì)刻地感受到幫助別人的快樂(lè)及“勞動(dòng)”后的喜悅。

          2.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲情節(jié)貫穿始終.通過(guò)設(shè)置有趣的問(wèn)題情境,將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到游戲中.幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心,從粘貼到點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、蠟筆畫(huà).都使幼兒在探究中不斷發(fā)現(xiàn)美,在操作中體會(huì)創(chuàng)造美的無(wú)窮樂(lè)趣。

        9、幼兒園小班美術(shù)示范課教案設(shè)計(jì)與反思:美麗的雪花

          設(shè)計(jì)意圖:

          冬天到了,對(duì)于冬天里的事物,幼兒最感興趣的莫過(guò)于小雪花了,小雪花飄飄灑灑。有的孩子說(shuō)像糖,有的說(shuō)像羽毛……議論紛紛,充滿(mǎn)了興趣。在了解了一系列小雪花的知識(shí)后,為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高,培養(yǎng)他們的探索能力,于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

          4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          (聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

          師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

          二、欣賞雪花,教師講解。

          (通過(guò)看課件,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

          三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

          師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

          四、幼兒操作。

          請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

          五、欣賞并展示幼兒作品。

          幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

          延伸活動(dòng):打雪仗

          活動(dòng)反思:本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段,讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒(méi)事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

        10、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《花兒朵朵開(kāi)》小班美術(shù)教案反思

          【教材分析】

          春風(fēng)婆婆吹一吹,到處一片春機(jī)盎然,各種各樣的花兒爭(zhēng)先開(kāi)放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā),選擇幼兒喜愛(ài)的花兒為對(duì)象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫(huà)活動(dòng),同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn),讓幼兒在剪一剪,團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過(guò)程中掌握制作小花的方法, 滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。

          2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作,并大膽想象添畫(huà)。

          3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂(lè)趣。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.寬約 6-8 厘米的各色長(zhǎng)條彩紙或皺紋紙;剪刀,畫(huà)有花園輪廓的紙,水彩筆,擦手巾等。

          2.與家長(zhǎng)聯(lián)系說(shuō)明活動(dòng)意圖,請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài);有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

          【活動(dòng)建議】

          一、觀看花園里各種開(kāi)放的小花,引起幼兒興趣

          1.提問(wèn):花園里有什么花開(kāi)了?什么顏色的?

          二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試,了解紙團(tuán)花的制作方法

          1.出示花園背景圖及材料,引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法。

          這么多漂亮的彩紙,你有什么辦法讓你的小花園里開(kāi)滿(mǎn)花?

          2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。

          你是怎么作出美麗的小花的?

          這里有一首好聽(tīng)的兒歌告訴你小花的制作過(guò)程我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 “小剪刀,嚓嚓嚓,見(jiàn)下方塊一個(gè)個(gè),團(tuán)一團(tuán),捏一捏,變成花

          兒一朵朵?!?/p>

          將長(zhǎng)條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊,再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。

          三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵

          1.制作紙團(tuán)花,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。

          向幼兒提出要求:剪之前要目測(cè)好距離,剪直線;做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些,避免松開(kāi)。

          2.啟發(fā)幼兒添畫(huà)太陽(yáng)、葉子和小花等。

          四、欣賞評(píng)析作品,設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”,體驗(yàn)成功感

          幼兒大膽分享自己制作的花兒,互相來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪朵花? 為什么喜歡。

          活動(dòng)反思:

          每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式,但整個(gè)過(guò)程都是在盲目的探索中的,每段盲目的探索都會(huì)有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn),而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會(huì)促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

        11、幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《大鯨魚(yú)的浴缸》美術(shù)教案反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用不同刷子來(lái)回涂畫(huà)的方法表現(xiàn)大鯨魚(yú)的浴缸。

          2.能夠通過(guò)繪畫(huà)、粘貼等方式,創(chuàng)造性地的添畫(huà)大海場(chǎng)景。

          3.體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂(lè)趣,感知大海風(fēng)景的美麗。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.大鯨魚(yú)圖片。

          2.海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。

          3.嚕啦啦的音樂(lè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.出示鯨魚(yú)圖片,創(chuàng)設(shè)“大鯨魚(yú)要洗澡”情境,引發(fā)幼兒興趣。

          請(qǐng)幼兒觀察鯨魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒幫大鯨魚(yú)洗澡,提問(wèn):你想帶大鯨魚(yú)到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法。

          (1)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫(huà)的方法和工具,提問(wèn):怎樣能畫(huà)出大鯨魚(yú)的浴缸?

          (2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)的方法?!澳闷鹦∷⒆樱锎騻€(gè)滾,邊上靠一靠,來(lái)回刷一刷”。

          3.請(qǐng)幼兒用刷子涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種方式添畫(huà)大海場(chǎng)景。

          (1)作畫(huà)要求:念著兒歌涂畫(huà)大鯨魚(yú)的浴缸,注意涂畫(huà)均勻,保持畫(huà)面干凈、整潔。

          (2)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫(huà)、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場(chǎng)景。

          4.幼兒作品展示,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。

          將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中,請(qǐng)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō):你是怎樣涂畫(huà)大鯨魚(yú)浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面的整潔度、完整性,指導(dǎo)涂畫(huà)時(shí)要來(lái)回刷一刷。

          活動(dòng)延伸:創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚(yú)回家”的情境,師幼跟隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng),大家一起唱唱跳跳,想象鯨魚(yú)在大海中的情景。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中,在刷畫(huà)和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下,想象出了多種豐富的情境,有的說(shuō)鯨寶寶在唱歌,有的說(shuō)鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們?cè)诒敬嗡?huà)過(guò)程中體會(huì)到了小組合作的快樂(lè)。但這節(jié)教學(xué)活動(dòng)所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡(jiǎn)單了,只是用刷子來(lái)涂抹顏色,可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型,如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等,這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫(huà)法上,引用合適的情境來(lái)教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起,裁成長(zhǎng)長(zhǎng)的一條,這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上,控制、鞏固左右來(lái)回刷的動(dòng)作。

        12、幼兒園小班活動(dòng)《美麗的大?!穬?yōu)質(zhì)美術(shù)教案反思

          【教材分析】

          蔚藍(lán)的大海波濤起伏,遠(yuǎn)處的白帆星星點(diǎn)點(diǎn),這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動(dòng)運(yùn)用直觀形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸,輕輕放在畫(huà)紙上,推上去,落下來(lái),推上去,落下來(lái),海浪海浪出來(lái)了”,幫助幼兒學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫(huà)出大海的波浪,非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?;顒?dòng)過(guò)程中,指導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌邊自然畫(huà)出海浪,鼓勵(lì)幼兒粘貼出三角形的帆船,豐富畫(huà)面內(nèi)容, 加深幼兒對(duì)美麗大海的感知和熱愛(ài)。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫(huà)出海浪,嘗試用三角形粘貼帆船。

          2.會(huì)大膽均勻地涂色,學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

          3.體驗(yàn)用多種方式表現(xiàn)大海的樂(lè)趣,感知大海風(fēng)景的美麗。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.美麗的大海圖片若干(帆船海上漂、海浪翻滾等),油畫(huà)棒、顏色大小不同的三角形若干。

          2.波形海綿棒人手一個(gè)。

          3.藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,感受色彩美。

          提問(wèn):海面上有些什么?看看這些魚(yú)是什么顏色的?

          小結(jié):海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚(yú)游出水面和我們一起玩耍,海面上五彩繽紛。大海真美啊!

          2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能。

          (1)提問(wèn):海浪是怎樣動(dòng)的?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)。

          (2)講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。

          出示半成品范例,提問(wèn):你覺(jué)得還缺少什么?(海水波浪)。

          教師邊念兒歌邊講解:雙手抓住小耳朵,顏料里面滾一滾,輕輕放在畫(huà)紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來(lái)了。

          (3)提問(wèn):可以怎樣制作帆船?教師和個(gè)別幼兒示范用三角形粘貼帆船。

          3.幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

          創(chuàng)作要求:先用蠟筆裝扮,然后用海棉棒滾印海水波浪,注意畫(huà)面整潔。教師巡回指導(dǎo)。

          4.欣賞作品。

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        13、幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的雪花》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解雪花的特征,并能用語(yǔ)言表達(dá)。

          2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

          3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),初步產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          6、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7、體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)雪花的形狀

          難點(diǎn):制作雪花

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫(huà)好的雪花圖案、畫(huà)好的雪花圖案

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)人活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          (聽(tīng)音樂(lè)小雪花的歌曲,讓幼兒聽(tīng)著好聽(tīng)的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)

          師:小朋友,冬天到了,你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師:冬天天氣很冷,天空中下起了雪花,小朋友你們喜歡雪花嗎?今天,冬爺爺真的送來(lái)了你們最喜歡的禮物,看,放課件。

          二、欣賞雪花,教師講解。

          (通過(guò)看圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)下雪了、雪花、雪人的詞,并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師:今天老師給雪花拍了一張照片,讓幼兒看,問(wèn)幼兒有沒(méi)有看到呀?沒(méi)有?可是,這片雪花就在這一張紙上,老師來(lái)變一個(gè)魔術(shù)給你們看看,把他變出來(lái),好不好。

          三、介紹一種新的畫(huà)畫(huà)工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫(huà)邊講解。

          師:今天,老師還請(qǐng)來(lái)了一位朋友來(lái)幫忙,你們看,他是誰(shuí)呀?這是刷子,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌,我們一起來(lái)念一遍,“我是一個(gè)粉刷匠,小刷子,手中拿,找中顏色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,來(lái)來(lái)回回仔細(xì)刷,我的本領(lǐng)真正大”。教師示范,請(qǐng)一名幼兒上來(lái)練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面,如果手上臟了,可以請(qǐng)抹布幫忙。

          四、幼兒操作。

          請(qǐng)幼兒也來(lái)變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花,一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬(wàn)不能用手去摸畫(huà)面。

          五、欣賞并展示幼兒作品。

          幼兒手拿作品相互欣賞。

          教學(xué)反思

          本次活動(dòng),幼兒興趣濃厚,選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂(lè),感受大自然帶給我們的神奇,讓幼兒在不知不覺(jué)中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣,整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字,并能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá), 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中,幼兒對(duì)油水分離的美術(shù)效果十分感興趣,她們對(duì)顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無(wú)窮。結(jié)合兒歌,運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式,每一組都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快,好象完成了沒(méi)事了,幼兒有些閑著,這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒,幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同,讓他們有一個(gè)交流的過(guò)程,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在以后的活動(dòng)中會(huì)更加注意。

          小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。