《幼兒園美術(shù)活動(dòng)《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
(通過看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng)：打雪仗
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識字活動(dòng)、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，
使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會在以后的活動(dòng)中會更加注意。
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2、小班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的小雪花》含反思
幼兒園小班美術(shù)教案：
美麗的小雪花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會唱《小雪花》;音樂：小雪花
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)
3、flash下雪
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?
觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
3、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《樹葉印畫》小班美術(shù)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.會將拾來的樹葉涂上顏色進(jìn)行印畫。
2.通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。
3.養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受樹葉的美。
4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
5.愿意動(dòng)手創(chuàng)作，體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不同形狀、大小、顏色的樹葉。
2.繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。
活動(dòng)過程：
1.出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2.介紹樹葉的印畫方法。
師：你想變一顆秋天的什么樹啊?它的樹葉是什么樣子的?
(選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。)
3.幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。
鼓勵(lì)幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。
4.共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
評價(jià)：
1.會分類選擇樹葉的形狀進(jìn)行印畫。
2.會在大樹桿的周圍印上樹葉。
展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)——(展示作品，幼兒觀察與交流)
師：說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)
——師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。
附兒歌
片片飛來像蝴蝶
秋風(fēng)吹，樹枝搖，
紅葉黃葉往下掉，
紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是樹葉拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們在拓印的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會更好。
4、幼兒園美術(shù)活動(dòng)《美麗的雪花》小班藝術(shù)教案反思
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
(通過看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù)，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng)：打雪仗
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識字活動(dòng)、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，
使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會在以后的活動(dòng)中會更加注意。
以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!
5、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《彈珠滾畫——美麗的手帕》教案反思
小班美術(shù)《彈珠滾畫——美麗的手帕》教案(附反思)
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2.能夠按照步驟圖，通過對比、操作，發(fā)現(xiàn)"滾畫"的方法。
3.對滾畫活動(dòng)感興趣，喜歡滾畫出的花紋。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、玻璃彈珠若干，包裝盒的蓋子，人手一個(gè)，里面放"手帕"。
2、每張桌子一塊抹布及一份顏料(紅黃藍(lán)綠各一)放在透明的大飲料瓶里。
3、彈珠滾畫步驟圖。
三、活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新的彈珠玩法
1.瞧，這是什么，你玩過么?你平時(shí)是怎么玩的呀?
2.探索彈珠在盒子里怎么滾動(dòng)：今天我們來玩一個(gè)新方法，不用小手，把彈珠放在盒子里，有什么辦法可以使它滾動(dòng)起來?
3.你們想了這么多的方法，想不想自己試一試啊?等下請你回到位置上試一試，要求是彈珠只能在盒子里，手不能到盒子里，玩的時(shí)候仔細(xì)想一想彈珠是在么滾動(dòng)的。
二、利用圖譜，發(fā)現(xiàn)彈珠滾動(dòng)的方法
1.根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。
2.教師小結(jié)：老師根據(jù)你們滾動(dòng)彈珠的方法編了首兒歌，上下來回滾動(dòng)，左右來回滾動(dòng)，四周來回滾動(dòng)。
三、出示范例，探索彈珠滾畫的畫法
1.我?guī)砹艘粔K特別手帕，看看它和我們平時(shí)的手帕有什么不一樣?什么材料，線條呢?它是用什么畫出來的呀?
2.我們今天要用彈珠來畫畫，叫做彈珠滾畫。學(xué)習(xí)彈珠滾畫的本領(lǐng)。
3.熊伯伯的商店要進(jìn)一批手帕，他想請小朋友幫個(gè)忙和彈珠一起把手帕完成好你們愿意么?
四、創(chuàng)設(shè)情境，知道彈珠滾畫的要求
1.教師出示彈珠滾畫的步驟圖，幼兒看圖講解。
誰來說說看彈珠是怎么滾畫出來的?
2.彈珠滾畫的方法已經(jīng)知道了，那滾畫的時(shí)候要注意什么呢?
(1)滾得時(shí)候輕輕地不能讓彈珠寶寶掉下去哦，它會疼的，會哭的。
(2)要把彈珠寶寶送回家，哪個(gè)顏料盤里拿的就要還到那個(gè)顏料盤里，不可以混在一起喲，不然會變丑，變臟的。
(3)滾畫的時(shí)候要愛護(hù)我們的衣服哦，不要畫在衣服上。
(4)畫好了之后要把手擦干凈。
畫好了之后把手帕給熊伯伯，讓熊伯伯掛在他的商店里。
五、嘗試操作，體驗(yàn)彈珠滾畫的樂趣
剛剛在滾畫的時(shí)候遇到什么問題了，你是怎么解決的?
六、游戲評價(jià)，欣賞彈珠滾畫的美麗
1.你們都很棒，現(xiàn)在我們來欣賞一下熊伯伯商店里的手帕，你喜歡哪一塊，買哪一塊?
2.熊伯伯的商店可以開張，我們小朋友有空可以去買了哦。
活動(dòng)反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學(xué)中運(yùn)用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動(dòng)的動(dòng)手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子?xùn)|搖搖西晃晃，訓(xùn)練大肌肉及胳膊活動(dòng)能力，得到較為適宜的訓(xùn)練。
本次活動(dòng)主要得到愉悅情感的體驗(yàn)，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進(jìn)。
6、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《彩色雪花》教案反思
小班美術(shù)《彩色雪花》教案(附反思)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
對于小班的孩子來說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動(dòng)的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動(dòng)。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗(yàn)特殊材料繪畫活動(dòng)的樂趣。(重難點(diǎn))
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣愛好。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
6、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
7、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、視頻《雪花飄飄》;
2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);
3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;
4、各種顏色的顏料四瓶;
5、抹布、洗手盆。
活動(dòng)過程
一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?
幼兒自由回答。
教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)
師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進(jìn)行討論)。
二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗(yàn)拓印畫的樂趣。
1、介紹各種拓印材料。
師：寶寶們真棒!小雪花有六個(gè)瓣，非常漂亮，但是有四只小動(dòng)物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢?
2、教師交代拓印的方法和要求：
用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點(diǎn)。印的時(shí)候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時(shí)候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。
3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。
三、展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅：
展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。
這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補(bǔ)助作用。
從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨(dú)特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨(dú)特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。
不足的是個(gè)別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，我會在以后的活動(dòng)中會更加注意。
7、幼兒園親子手工活動(dòng)《美麗的大樹》小班美術(shù)教案反思
設(shè)計(jì)意圖
設(shè)計(jì)意圖：我們帶孩子在園內(nèi)散步時(shí)，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)：春天到了，幼兒園的大樹發(fā)芽了，長出了綠綠的葉子，有的大樹還開出了漂亮的花，為了讓他們盡情地在大自然中去觀察、去體驗(yàn)、去感受春天的氣息;用他們驚奇的眼睛發(fā)現(xiàn)春天的秘密;用他們喜歡的方式表現(xiàn)春天的美好，讓大自然成為幼兒的第一課堂,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,發(fā)展興趣,提高觀察力,積累經(jīng)驗(yàn),學(xué)會主動(dòng)探究。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的大樹，了解樹干、樹枝生長形狀和姿態(tài)。
2、通過撕、粘貼、手指點(diǎn)畫等方式制作春天的大樹，初步掌握撕、點(diǎn)畫二種技法，以多元的創(chuàng)作方式，增強(qiáng)趣味性。
3、 增進(jìn)親子感情，在活動(dòng)中體驗(yàn)親子合作的樂趣。
4、 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、 培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒撕細(xì)長的樹枝、粘貼、點(diǎn)畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色彩紙，漿糊、水彩筆、白紙若干張，各種顏色的顏料，盤子、抹布。
2、大樹的圖片8張(分別是觀察樹干、樹枝、和開花的樹)，示范畫二張
3、音樂《我愛圓圈圈》(視頻)，歌曲《誰在說話?》
活動(dòng)過程
活動(dòng)過程：
一、開始部分
師：小朋友們，今天這里來了許多客人老師，讓我們和她們打個(gè)招呼吧。(老師們好!)聽，音樂響起來了，我們一起和音樂寶寶跳起來吧!
家長和幼兒、老師表演《誰在說話》。
師：剛才爸爸媽媽和寶寶跳的真開心，現(xiàn)在請你們輕輕地坐在圓圈上。
二、基本部分
(一)欣賞樹的圖片，觀察大樹的樹干的形狀和姿態(tài)。
師：今天老師帶來了幾張精美的圖片，我們一起來欣賞吧，
①出示圖一
師：你們看這是什么?幼兒：大樹。
師：這是一棵大樹，粗粗的，高高的是大樹的樹干，(樹干動(dòng))這棵大樹的樹干是直直的，
②出示圖二
師：這也是一棵大樹，它的樹干是什么形狀的?(彎彎的)它和前面的大樹的樹干有什么不同?(出示圖一和圖二并列的圖片。)幼兒回答。
師：大自然中有許多大樹，有的樹干是直直的，有的大樹的樹干是彎彎的。
(二)欣賞樹的圖片，仔細(xì)觀察樹枝的形態(tài)。
師：剛才寶寶們都認(rèn)識了直直的樹干和彎彎的樹干，接下來請寶寶來看一看樹干上面細(xì)細(xì)的是什么?(樹枝)寶寶們看得真仔細(xì)，每棵樹上都長著許多樹枝(樹枝動(dòng))，樹葉就是長在樹枝上的。
(三)教師示范做大樹
這幾棵大樹真漂亮，我來把它們請到我的畫紙上來，首先變變變，變樹干，樹干是爸爸，要選一張我最喜歡的彩紙，隨意撕出樹干的形狀，貼在白紙的下方。請爸爸媽媽注意了，這個(gè)環(huán)節(jié)請你們幫助寶寶們來完成。然后變變變，變樹枝，樹枝是媽媽，再用這張彩紙撕出細(xì)細(xì)、長長的樹枝，這樣大樹就會長出許多綠綠的葉子，開出許多漂亮的花。讓我們把樹枝粘貼到樹干上，這樣樹干爸爸和樹枝媽媽就做好了。
(四)欣賞春天的大樹，示范手指點(diǎn)畫
師：春天來了，大樹發(fā)芽了，大樹的嫰芽是什么顏色?有的大樹開花了，花是什么顏色的?
春天的大樹真美，可老師做的大樹只有樹干，樹枝，就是沒有綠綠的葉子和漂亮的花，我來請一個(gè)能干的寶寶給它添上吧。(請一名幼兒來點(diǎn)畫)，點(diǎn)好后記得用抹布擦手喲。寶寶的手真巧，爸爸媽媽們?yōu)樗恼瓢伞涓墒前职郑瑯渲κ菋寢專垩亢突ǘ涫菍殞?，我們親親熱熱在一起，真呀真快樂。
(五)親子合作做大樹(放背景音樂)
今天老師準(zhǔn)備了許多材料，想請小寶寶們和爸爸媽媽一起來做棵漂亮的大樹，老師還要開一個(gè)大樹的畫展，大樹做好后，請爸爸媽媽幫助寶寶把做好的作品掛到展示區(qū)，我們來比一比，看看誰做的大樹最漂亮，好，開始吧!
教師巡回指導(dǎo)，提醒家長鼓勵(lì)幼兒自已動(dòng)手制作。老師和幼兒、家長欣賞畫展，評價(jià)作品，
三、結(jié)束部分(請家長和幼兒站到圓圈上)親子舞《我愛圓圈圈》
師：寶寶們，快到老師這兒來，音樂寶寶又要和小朋友們做游戲了。
拍手念兒歌：寶寶們，快快來，音樂寶寶在等待。爸爸媽媽快快來，寶寶游戲真精彩。
師：今天寶寶們和爸爸媽媽一起制作了美麗的大樹，樹干是爸爸，樹枝是媽媽，嫩芽花朵是寶寶，大家親親熱熱在一起，讓我們拉拉手，抱一抱，寶貝們讓我們親親爸爸媽媽，，爸爸媽媽親親我們能干的小寶貝吧!
活動(dòng)反思
通過活動(dòng)，我覺得老師在創(chuàng)設(shè)環(huán)境方面要用心。要為幼兒和家長創(chuàng)設(shè)溫馨的心理環(huán)境。以親切的態(tài)度、耐心的等待、有針對性的交流，讓家長和幼兒樂于參加活動(dòng)，并在活動(dòng)中保持愉快的情緒。其次，要為幼兒和家長創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。再次，教師要為幼兒提供適宜的材料，提供的材料既能引起幼兒的興趣，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，利于幼兒的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師要善于觀察幼兒及家長在活動(dòng)中的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)問題，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。幼兒的年齡越小，注意力就越難集中，因此，教師在組織活動(dòng)時(shí)，可以運(yùn)用游戲的形式吸引幼兒的注意，動(dòng)靜交替或集體和個(gè)別交替。
在《美麗的大樹》活動(dòng)中，為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在好聽的歌曲《誰在說話》音樂中，家長、幼兒和教師翩翩起舞，營造濃濃的親子氣氛。由于小班孩子年齡小，有意注意的時(shí)間比較短，在欣賞生活中的大樹環(huán)節(jié)，我用會動(dòng)的大樹的PPT，代替了大樹的圖片，來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹干和樹枝部分，“樹干會動(dòng)呀”，“看，樹枝也動(dòng)起來了”，孩子們看得津津有味，通過老師的演示，幼兒認(rèn)識了樹干和樹枝，學(xué)會了仔細(xì)觀察樹干和樹枝的形態(tài),并能比較說出兩棵樹的樹干不同之處。
小班孩子動(dòng)手能力還比較弱，老師在示范制作大樹時(shí)明確提出了家長和幼兒應(yīng)當(dāng)分工和協(xié)作的部分，這樣家長和幼兒在活動(dòng)中能共同參與，共同創(chuàng)作，真正體驗(yàn)到親子合作的樂趣。本次活動(dòng)很順利地結(jié)束了，各個(gè)環(huán)節(jié)層次非常清楚，教師語言精練，富有童趣，家長和幼兒參與活動(dòng)的興趣高，整個(gè)活動(dòng)秩序井然，幼兒能用自己喜歡的方式大膽地想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。幼兒都很有創(chuàng)意，完成的作品非常漂亮。
作品完成后，教師為幼兒創(chuàng)造了展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流和相互欣賞，孩子們驕傲地說：“哇，大樹真漂亮?！?“這是我和媽媽做的大樹”……家長帶著幼兒一邊欣賞一邊和孩子交流?；顒?dòng)在歡快活潑的親子舞中結(jié)束了，家長和孩子都非常開心。這次親子美工活動(dòng)不但豐富了班級環(huán)境，也讓孩子和家長在共同的制作合作中體驗(yàn)了成功的快樂。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、學(xué)習(xí)，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！庇H子美工活動(dòng)不僅有益于親子之間的情感交流，促進(jìn)幼兒的身心健康成長，而且還使幼兒在互動(dòng)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)自信，體驗(yàn)成功的快樂。
8、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的石子路》教案反思
活動(dòng)背景
前段時(shí)間我給小朋友講了《小兔造房》的故事，孩子們充當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，給小兔設(shè)計(jì)了好多漂亮的房子，他們都覺得能幫助小兔是件很快樂的事。過了幾天，有幾個(gè)小朋友來問我：“老師，小兔的房子造好了嗎?它不再淋雨了吧。”望著孩子們關(guān)切的眼神，我設(shè)計(jì)了融認(rèn)知、情感、表現(xiàn)為一體的美術(shù)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段，進(jìn)行各種新的嘗試，萌發(fā)初步的審美情趣，并在為小兔有了新房高興的同時(shí)，再次充分體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦想辦法，并感受幫助他人的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)手段進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
6.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.剪成小路狀的、上面畫有坑的紙及幾張大的鉛畫紙、線路圖。
2.節(jié)奏輕快的背景音樂。
3.水粉顏料、盤子、蠟筆、彩色蠟光紙、棉簽等，剪成o△o形狀的亮光紙。
4.布置活動(dòng)場景：有獨(dú)木橋、山洞、小房子等，另教師扮小兔。
活動(dòng)過程
一、去小兔家做客
師：還記得你們給小兔設(shè)計(jì)的房子嗎?告訴你們一個(gè)好消息，小兔的新房子已經(jīng)造好了，想邀請小朋友去玩呢。看，這兒還有小兔給我們寄來的線路圖(出示線路圖)，去小兔家怎么走呢?
幼A：要過小橋和山洞。
幼B：走了一段路再過小橋的。
幼C：過小橋，再鉆過兩個(gè)山洞，再向前走好多彎來彎去的路就到了。 教師指著線路圖帶幼兒完整說一遍，然后帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中出發(fā)啦：學(xué)小兔跳著往前走，接著再走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，然后停下來。
(評析：活動(dòng)開始，以“小兔邀請小朋友去做客”的游戲形式引出.激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。線路圖的出現(xiàn)，不但引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了有序觀察，也為下面的活動(dòng)作了鋪墊。同時(shí)在輕快的音樂聲中小朋友還進(jìn)行了跳、鉆、平衡等的動(dòng)作技能訓(xùn)練，氣氛熱烈又活潑。)
二、鋪路
1.設(shè)置第一個(gè)問題情境，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法。
師：呀，前面的路彎彎曲曲的，有好多大坑，好難走呀，怎么辦呢?
幼A：我們來鋪好它吧。
幼B：換條路走吧。
幼C：線路圖上只有這一條路，不能換的，還是鋪鋪好吧。
幼D：我們來鋪水泥路吧。
幼E：還是鋪像幼兒園里一樣的那種石子路吧，很漂亮的。
2.師幼一起動(dòng)手鋪“七彩的石子路”。
師：怎么樣的石子路好走呢?
幼A：石子鋪得平一些。
幼B：石子多一點(diǎn)，排得緊一點(diǎn)。
幼C：石子不要太大。
啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在“彎彎曲曲的小路”上用剪成各種形狀的彩色亮光紙進(jìn)行粘貼，邊粘貼邊輕輕地說自己鋪的是什么顏色什么形狀的“小石子”。
師：美麗的石子路鋪好了，讓我們在上面走走吧。(幼兒在“石子路”上高興地蹦蹦跳跳)
(評析：這里為幼兒設(shè)置了第一個(gè)問題情境，馬上引起了幼兒的強(qiáng)烈反應(yīng)，大家根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)動(dòng)腦筋想辦法，完全融入了游戲情景中，通過討論“怎么樣的石子路好走”，間接地提出了粘;貼要求，小朋友不但做得認(rèn)真，還激發(fā)了他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。)
三、幫助小兔美化環(huán)境
1.設(shè)置第二個(gè)問題情境，組織!幼兒討論。
師：看，小兔的新家到了。(孩子們興奮得拍起手來)去敲敲門吧!(作敲門狀)咦?怎么沒人呢?大概小兔出門了，我們坐在這兒等吧。(幼兒坐下來作休息狀)教師環(huán)顧四周片刻。
師：小朋友，你們看小兔家周：圍的環(huán)境美嗎?
幼A：不美，房子旁邊什么東?西也沒有。
師：我們幫幫小兔吧。想想：看，怎么做才能使這兒的環(huán)境變美呢?
幼A：在房子邊種些草，變成;一塊草地。
幼B：種些好看的花兒。
幼c：可以做個(gè)小花園，還可以用籬笆把它們圍住。
幼D：還可以種些樹，這樣空氣就好了。
師：那我們就動(dòng)手來種吧，就算是送給小兔的禮物，好嗎?(帶幼兒來到投放各種材料的地方)想一想，你會用什么方法來“種草、種花、種樹”呢?
幼A：我想用棉簽蘸上顏料畫草。
幼B：我想撕貼花。
幼C：我想用蠟筆來畫。
幼D：我想用手指來印花……
教師提出要求：用完棉簽、蠟筆要放入原來的盒子中，撕剩的紙放回筐中，手臟了在抹布上擦干凈。
2.幼兒創(chuàng)作。
幼兒自由選擇材料，分成四組，教師加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
(評析：這一環(huán)節(jié)又設(shè)置了第二個(gè)問題情境，把美化環(huán)境作為送給小兔的禮物.這禮物無疑別出心裁，讓小朋友興奮不已，創(chuàng)作欲望也非常強(qiáng)烈。在此過程中，教師出示了各種材料，鼓勵(lì)幼兒按意愿自由選擇創(chuàng)作，充分發(fā)揮了‘幼兒的主體性，同時(shí)注重了個(gè)體差異，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種材料，使小朋友在原有水平上都得到了發(fā)展。)
四、向小兔介紹禮物
教師扮小兔出場，作回家狀，邊走邊說：今天好奇怪，這難走的小路怎么變成“七彩的石子路”了，(又做出向前看的樣子)哇，我家怎么變成花園了?
幼兒全體：小兔，這是我們送給你的禮物。
“小免”：真的.太感謝你們了，你們的本領(lǐng)真大.能告訴我是怎么“種”出來的嗎?
幼A：這綠的小草是我用棉簽畫的。
幼B：這些美麗的小花是用手指點(diǎn)出來的。
幼C：這朵很大的花是我用紅的紙撕貼上去的。
幼D：我用蠟筆畫了一棵大樹呢。
“小兔”：你們的禮物真是太好了，我也送一樣禮物給你們。
“小兔”給小朋友分發(fā)紅色的漂亮星，然后在音樂聲中跳起歡快的舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
(評析：這一環(huán)節(jié)一改過去的評價(jià)形式，采用幼兒自己向小兔介紹的方法，顯得自然又活潑，幼兒滿意自己作品的同時(shí)，再次體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣及幫助別人的快樂。)
活動(dòng)反思
1.本次活動(dòng)題材來自于幼兒熟識的文字活動(dòng)的延伸，教師有意識地結(jié)合幼兒關(guān)心的話題，引發(fā)他們的興趣，使幼兒的認(rèn)知紹驗(yàn)和表達(dá)經(jīng)驗(yàn)得到整合，并通過富有情趣的活動(dòng)形式，給幼兒充分的表達(dá)情感的機(jī)會，讓幼兒濟(jì)刻地感受到幫助別人的快樂及“勞動(dòng)”后的喜悅。
2.整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲情節(jié)貫穿始終.通過設(shè)置有趣的問題情境，將多種藝術(shù)表現(xiàn)手段很自然地融入到游戲中.幼兒學(xué)得輕松，學(xué)得開心，從粘貼到點(diǎn)畫、棉簽畫、蠟筆畫.都使幼兒在探究中不斷發(fā)現(xiàn)美，在操作中體會創(chuàng)造美的無窮樂趣。
9、幼兒園小班美術(shù)示范課教案設(shè)計(jì)與反思：美麗的雪花
設(shè)計(jì)意圖：
冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑。有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣。在了解了一系列小雪花的知識后，為了讓幼兒進(jìn)一步地得到提高，培養(yǎng)他們的探索能力，于是我設(shè)計(jì)了《美麗的雪花》這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
(通過看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。
延伸活動(dòng)：打雪仗
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。充分利用“電教”這一現(xiàn)代化手段，讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識字活動(dòng)、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會在以后的活動(dòng)中會更加注意。
10、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《花兒朵朵開》小班美術(shù)教案反思
【教材分析】
春風(fēng)婆婆吹一吹，到處一片春機(jī)盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動(dòng)以引導(dǎo)幼兒觀察身邊的美麗事物出發(fā)，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進(jìn)行欣賞、制作、繪畫活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合小班幼兒喜歡玩紙的特點(diǎn)，讓幼兒在剪一剪，團(tuán)一團(tuán)、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法， 滿足幼兒動(dòng)手制作的興趣和愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用剪直線、團(tuán)圓、粘貼的方法制作花朵。
2.能運(yùn)用不同顏色的紙制作，并大膽想象添畫。
3.體驗(yàn)自己動(dòng)手玩一玩、做一做的樂趣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.寬約 6-8 厘米的各色長條彩紙或皺紋紙;剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。
2.與家長聯(lián)系說明活動(dòng)意圖，請家長帶領(lǐng)幼兒去大自然中發(fā)現(xiàn)感受花的各種色彩與形態(tài);有時(shí)用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)建議】
一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣
1.提問：花園里有什么花開了?什么顏色的?
二、引導(dǎo)幼兒探索嘗試，了解紙團(tuán)花的制作方法
1.出示花園背景圖及材料，引導(dǎo)幼兒嘗試探索紙團(tuán)花的制作方法。
這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花?
2.幼兒了解紙團(tuán)花的制作方法。
你是怎么作出美麗的小花的?
這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個(gè)個(gè)，團(tuán)一團(tuán)，捏一捏，變成花
兒一朵朵?！?/p>
將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團(tuán)。
三、幼兒嘗試用剪直線、團(tuán)圓、粘貼等方法制作花朵
1.制作紙團(tuán)花，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同顏色的紙制作。
向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線;做紙團(tuán)花時(shí)要團(tuán)進(jìn)緊一些，避免松開。
2.啟發(fā)幼兒添畫太陽、葉子和小花等。
四、欣賞評析作品，設(shè)置花兒朵朵展覽區(qū)“美麗的小花園”，體驗(yàn)成功感
幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花? 為什么喜歡。
活動(dòng)反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個(gè)過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)，而每個(gè)勞動(dòng)成果的出現(xiàn)最終都會促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。
11、幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)《大鯨魚的浴缸》美術(shù)教案反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。
2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫大海場景。
3.體驗(yàn)多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.大鯨魚圖片。
2.海報(bào)紙、藍(lán)色顏料、刷子、牙刷。
3.嚕啦啦的音樂。
【活動(dòng)過程】
1.出示鯨魚圖片，創(chuàng)設(shè)“大鯨魚要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導(dǎo)幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.利用兒歌提示的方法指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法。
(1)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?
(2)利用兒歌學(xué)習(xí)用刷子涂畫的方法?！澳闷鹦∷⒆樱锎騻€(gè)滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。
3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。
(1)作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。
(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場景。
4.幼兒作品展示，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的整潔度、完整性，指導(dǎo)涂畫時(shí)要來回刷一刷。
活動(dòng)延伸：創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動(dòng)一動(dòng)，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們的能夠主動(dòng)積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時(shí)孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節(jié)教學(xué)活動(dòng)所設(shè)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容放在小班下學(xué)期有點(diǎn)簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進(jìn)一步提出刷的要求。重點(diǎn)可以放在學(xué)習(xí)刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學(xué)期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點(diǎn)就放在了用刷子學(xué)習(xí)不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準(zhǔn)備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動(dòng)作。
12、幼兒園小班活動(dòng)《美麗的大?！穬?yōu)質(zhì)美術(shù)教案反思
【教材分析】
蔚藍(lán)的大海波濤起伏，遠(yuǎn)處的白帆星星點(diǎn)點(diǎn)，這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動(dòng)運(yùn)用直觀形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸，輕輕放在畫紙上，推上去，落下來，推上去，落下來，海浪海浪出來了”，幫助幼兒學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出大海的波浪，非常符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。活動(dòng)過程中，指導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊自然畫出海浪，鼓勵(lì)幼兒粘貼出三角形的帆船，豐富畫面內(nèi)容， 加深幼兒對美麗大海的感知和熱愛。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用棉棒蘸水粉色畫出海浪，嘗試用三角形粘貼帆船。
2.會大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。
3.體驗(yàn)用多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.美麗的大海圖片若干(帆船海上漂、海浪翻滾等)，油畫棒、顏色大小不同的三角形若干。
2.波形海綿棒人手一個(gè)。
3.藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美。
提問：海面上有些什么?看看這些魚是什么顏色的?
小結(jié)：海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚游出水面和我們一起玩耍，海面上五彩繽紛。大海真美啊!
2.引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能。
(1)提問：海浪是怎樣動(dòng)的?請幼兒學(xué)一學(xué)。
(2)講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。
出示半成品范例，提問：你覺得還缺少什么?(海水波浪)。
教師邊念兒歌邊講解：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。
(3)提問：可以怎樣制作帆船?教師和個(gè)別幼兒示范用三角形粘貼帆船。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
創(chuàng)作要求：先用蠟筆裝扮，然后用海棉棒滾印海水波浪，注意畫面整潔。教師巡回指導(dǎo)。
4.欣賞作品。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
13、幼兒園小班美術(shù)教案《美麗的雪花》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。
2、運(yùn)用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣，能大膽、自由地表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識雪花的形狀
難點(diǎn)：制作雪花
活動(dòng)準(zhǔn)備
顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)人活動(dòng)，引起幼兒的興趣。
(聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。)
師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。
二、欣賞雪花，教師講解。
(通過看圖片，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個(gè)花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個(gè)魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。
三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。
師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個(gè)粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。
四、幼兒操作。
請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面。
五、欣賞并展示幼兒作品。
幼兒手拿作品相互欣賞。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識字活動(dòng)、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。在活動(dòng)中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動(dòng)作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時(shí)可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個(gè)交流的過程，通過這個(gè)活動(dòng)，我會在以后的活動(dòng)中會更加注意。
小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。