《幼兒園科學(xué)活動《家鄉(xiāng)的路》中班教案》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園科學(xué)活動《家鄉(xiāng)的路》中班教案
教材分析:
隨著時代的發(fā)展，青島的道路也在發(fā)生著巨大的變化。寬闊的柏油馬路、神奇的海底隧道以及跨海大橋、木棧道等，不同的道路在人們生活中發(fā)揮著巨大的作用，為人們的出行帶來便利。幼兒外出游玩會經(jīng)過這些道路，卻不會留意這些道路的外形特征，更不會主動去了解它們的用途。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒觀察、交流不同道路的特征，鼓勵幼兒聯(lián)系生活說出道路的功能?；顒又欣靡曨l創(chuàng)設(shè)踏尋青島不同道路的場景，通過情景游戲的方式， 引導(dǎo)幼兒感受不同的道路給人們生活帶來的便利。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識家鄉(xiāng)多種多樣的路，了解不同道路的基本結(jié)構(gòu)和功能。
2.感知道路的豐富性、美觀性，積極與同伴交流對海底隧道、跨海大橋、木木棧道等不同道路的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
3.對“路”感興趣，體驗各種道路給人們出行帶來的便利，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備:
青島跨海大橋、海底隧道、海濱木棧道、地鐵、嶗山觀光小路、東西快速路、柏油馬路的圖片，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 20，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛家鄉(xiāng)》。
活動建議:
1.組織“路的回想”談話活動，引導(dǎo)幼兒回憶之前走過的路，交流相關(guān)經(jīng)驗。
提問：出去玩會走很多路，你還記得走過的路是什么樣子嗎?除了柏油馬路你在生活中還見過、走過什么路?它是什么樣子的?建造在什么地方?你覺得這些路有什么作用?
小結(jié)：城市里有很多道路，這些道路讓人們出行非常方便。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種道路的圖片，了解道路的主要功能，感知道路的多樣性。
(1)出示跨海大橋、海底隧道的圖片，引導(dǎo)幼兒了解其特點和功能。
提問：這兩條是什么路?它們與普通道路有什么不同?有什么特殊的功能?
小結(jié)：這是兩條特殊的道路，一條在海底，一條橫跨在大海上。有了這兩條道路，我們到對岸游覽、上班，非常方便。
(2)出示柏油馬路、東西快速路、地鐵等的圖片。提問：這些是什么路?這些道路有什么特點?
小結(jié)：城市里有寬闊的柏油馬路、立交橋、地下鐵路，這些道路為人們出行提供了方便， 減少了道路擁堵。
(3)出示海濱木道、嶗山觀光小路等的圖片，引導(dǎo)幼兒交流、討論其用途。提問：這些是什么路?它們有什么特點?走在這些路上你有什么感覺?
小結(jié)：這些道路是體閑、游玩的時候走的，走在這些路上可以欣賞美麗的風(fēng)光。
3.組織幼兒玩游戲“走在青島的路上”，鞏固對不同道路的認(rèn)識。
播放各種道路的視頻，教師扮司機，幼兒扮乘客，“開車”在青島的各種道路上跑一跑。鼓勵幼兒說說對青島道路的認(rèn)識。
4.請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng))第 6 頁，與同伴交流自己喜歡的路。
小結(jié)：各種各樣的道路為人們的出行及交通運輸提供了便利，讓人們的生活更加便捷，讓城市更加美麗。
2、幼兒園科學(xué)活動《各種各樣的鳥》中班教案反思
教材分析
幼兒在日常生活中見過小鳥，也知道鳥是人類的朋友，但是對鳥的種類和習(xí)性知道的甚少。本活動力圖讓幼兒“飛”進(jìn)鳥的世界，了解各種各樣鳥的不同特點。學(xué)會關(guān)心、照顧小鳥，建立與小鳥的親密關(guān)系，產(chǎn)生喜愛和保護(hù)小鳥的情感。
活動目標(biāo)
1.初步了解各種鳥的名稱和生活習(xí)性，學(xué)習(xí)有序觀察鳥的外形特征。
2.能大膽說出自己對鳥的了解，體驗交流分享的快樂。
3.知道鳥是人類的好朋友，樹立愛鳥、保護(hù)鳥的意識。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準(zhǔn)備
1. 收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息， 與家長交流關(guān)于鳥的知識。
2.收集各種鳥類的圖片，布置鳥的家族圖片展，如啄木鳥、喜鵲與樹林，珍珠鳥、畫眉與游人，鴿子與信件，鵪鶉與蛋。
3.麻雀、喜鵲、大雁、鴕鳥、孔雀、蜂鳥、鸚鵡的圖片。
4.制作鳥的生活習(xí)性的課件,錄音機、小鳥叫的磁帶。
活動建議
一、欣賞鳥鳴，引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣
(播放錄音)讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的?引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小鳥的叫聲。
二、觀察鳥類圖片，幼兒觀察比較鳥的外形特征，感知鳥的種類是多種多樣
1.請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說一說自己最喜歡的小鳥，把對它的了解介紹給大家。如：你最喜歡什么小鳥?它長得什么樣子?你在哪里見過它?
2.教師出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,請幼兒有序觀察并比較鳥的 外形特征的異同。引導(dǎo)幼兒按照從頭、身、尾、四肢的順序來觀察。說出它們有哪些共同點?
小結(jié)：鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀, 都沒有牙齒.
引導(dǎo)幼兒從鳥的毛色、形狀、體態(tài)、大小等方面細(xì)致地觀察和比較這些小鳥哪些地方長得不同?
小結(jié)：不同的鳥兒會有不同的毛色，有的羽毛鮮艷，有尾巴很長，有的體型很胖，有的體態(tài)小巧玲瓏，有的嘴巴長、有嘴巴短。
3.播放鳥的課件，了解鳥的生活習(xí)性。
請幼兒說一說：小鳥喜歡生活在哪里?它們喜歡吃什么?
小結(jié)：大多數(shù)鳥是日間活動，也有一些鳥是夜間或者黃昏的時候活動。很多鳥都生活在樹上,也有的生活在水邊，鳥的食物多種多樣，包括花蜜、種子、昆蟲、魚、腐肉。
4.出示鴕鳥、蜂鳥等圖片，讓幼兒認(rèn)識鳥的之最。
請幼兒觀察圖片中鳥、請幼兒觀察它們的特征，并討論誰是最大的鳥、最小的鳥、最長壽的鳥、飛得最高的鳥、嘴巴最長的鳥、飛得最快的鳥?
小結(jié)：最大的鳥是鴕鳥，最小的鳥是蜂鳥，最長壽的鳥是信天翁、飛得最高的鳥是大天鵝和禿鷲、嘴巴最長的鳥是歐洲鵜鶘、游水最快的鳥是企鵝。
三、說說鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友
1.出示課件，了解鳥的益處。引導(dǎo)幼兒說說鳥對人類有哪些幫助?
2.討論愛護(hù)鳥的方法。請幼兒自由討論如果鳥受傷了怎么辦?沒有家了怎么辦?激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥,保護(hù)鳥的積極愿望。
小結(jié)：每年四月的最后一周為“愛鳥周”，鳥類是我們的好朋友，我們應(yīng)該有愛護(hù)小鳥、保護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的意識。
選自青島市教材《探索求知》P4
活動反思：
幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動的生活化，體驗到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對自己的生活有意義。
3、幼兒園活動《神奇密碼》有趣的科學(xué)實驗活動中班教案反思
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒知道鹽在水里會溶解并了解什么是飽和鹽水。
2.能探索出用鉛筆和粉筆可以解密。
3.在游戲中體驗探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
5.對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
活動準(zhǔn)備：
鹽、水、杯子、吹風(fēng)機、排筆、鉛筆、粉筆、ppt
活動過程：
一.導(dǎo)入活動：
放ppt引入，出示ppt喜羊羊小朋友與喜羊羊?qū)υ?，引出飽和鹽水寫在紙上的密碼。
二.初次解密活動：
1.觀察密碼紙發(fā)現(xiàn)什么;
2.如何解密，幼兒猜測;
3.嘗試用飽和鹽水在紙上寫些字來解密，知道鹽在水里會溶解，并了解什么是飽和鹽水。
4.嘗試用鉛筆解密。
三.幼兒解密操作:
用鉛筆或粉筆可以解密成功。
三：說一說：
1.幼兒說自己解出的密碼。
2.解喜羊羊送的密碼紙上的密碼。
五.聽著音樂向羊村出發(fā)。
活動反思：
面對日新月異高速發(fā)展的社會，孩子們需要的并不是學(xué)會知識，而是需要將來對他們的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生幫助影響的獲得知識的途徑和方法。
4、幼兒園科學(xué)活動《家鄉(xiāng)的路》中班優(yōu)質(zhì)教案
教材分析:
隨著時代的發(fā)展，青島的道路也在發(fā)生著巨大的變化。寬闊的柏油馬路、神奇的海底隧道以及跨海大橋、木棧道等，不同的道路在人們生活中發(fā)揮著巨大的作用，為人們的出行帶來便利。幼兒外出游玩會經(jīng)過這些道路，卻不會留意這些道路的外形特征，更不會主動去了解它們的用途。本次活動旨在引導(dǎo)幼兒觀察、交流不同道路的特征，鼓勵幼兒聯(lián)系生活說出道路的功能?；顒又欣靡曨l創(chuàng)設(shè)踏尋青島不同道路的場景，通過情景游戲的方式， 引導(dǎo)幼兒感受不同的道路給人們生活帶來的便利。
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識家鄉(xiāng)多種多樣的路，了解不同道路的基本結(jié)構(gòu)和功能。
2.感知道路的豐富性、美觀性，積極與同伴交流對海底隧道、跨海大橋、木木棧道等不同道路的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。
3.對“路”感興趣，體驗各種道路給人們出行帶來的便利，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備:
青島跨海大橋、海底隧道、海濱木棧道、地鐵、嶗山觀光小路、東西快速路、柏油馬路的圖片，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 20，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《我愛家鄉(xiāng)》。
活動建議:
1.組織“路的回想”談話活動，引導(dǎo)幼兒回憶之前走過的路，交流相關(guān)經(jīng)驗。
提問：出去玩會走很多路，你還記得走過的路是什么樣子嗎?除了柏油馬路你在生活中還見過、走過什么路?它是什么樣子的?建造在什么地方?你覺得這些路有什么作用?
小結(jié)：城市里有很多道路，這些道路讓人們出行非常方便。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞各種道路的圖片，了解道路的主要功能，感知道路的多樣性。
(1)出示跨海大橋、海底隧道的圖片，引導(dǎo)幼兒了解其特點和功能。
提問：這兩條是什么路?它們與普通道路有什么不同?有什么特殊的功能?
小結(jié)：這是兩條特殊的道路，一條在海底，一條橫跨在大海上。有了這兩條道路，我們到對岸游覽、上班，非常方便。
(2)出示柏油馬路、東西快速路、地鐵等的圖片。提問：這些是什么路?這些道路有什么特點?
小結(jié)：城市里有寬闊的柏油馬路、立交橋、地下鐵路，這些道路為人們出行提供了方便， 減少了道路擁堵。
(3)出示海濱木道、嶗山觀光小路等的圖片，引導(dǎo)幼兒交流、討論其用途。提問：這些是什么路?它們有什么特點?走在這些路上你有什么感覺?
小結(jié)：這些道路是體閑、游玩的時候走的，走在這些路上可以欣賞美麗的風(fēng)光。
3.組織幼兒玩游戲“走在青島的路上”，鞏固對不同道路的認(rèn)識。
播放各種道路的視頻，教師扮司機，幼兒扮乘客，“開車”在青島的各種道路上跑一跑。鼓勵幼兒說說對青島道路的認(rèn)識。
4.請幼兒閱讀(我愛家鄉(xiāng))第 6 頁，與同伴交流自己喜歡的路。
小結(jié)：各種各樣的道路為人們的出行及交通運輸提供了便利，讓人們的生活更加便捷，讓城市更加美麗。
5、最新科學(xué)活動《有趣的翅膀》幼兒園中班教案
教材分析：
翅膀是鳥類、家禽及部分昆蟲身體的一部分，通常左右對稱出現(xiàn)，但每種動物的翅膀又各不相同。為什么小鳥的翅膀有羽毛而蜻蜓的翅膀是透明的?為什么七星蟲的翅膀可以縮到硬殼里?為什么小鴨子有翅膀卻不會飛?這些問題對幼兒有很大的吸引カ。本次活動通過故事《誰會飛》及“分一分”、“我會飛”等游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動物翅膀的外形特征， 了解動物飛行的本領(lǐng)，感知想象、發(fā)明給人們生活帶來的方便，激發(fā)幼兒探究、想象的興趣。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識各種動物的翅膀，了解動物飛行的本領(lǐng)。
2.能觀察、比較各種翅膀的異同，根據(jù)翅膀的特點進(jìn)行分類。
3.感知發(fā)明給人們生活帶來的方便。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準(zhǔn)備：
1.實物投影儀，動物卡片(海鷗、喜鵲、麻雀、蛇鳥、蝴蝶、蜻蜓、蟬、七星系蟲、雞、鴨、鵝)幼兒每人 1 套，分類盒 1 個。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 31、32，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》。
活動建議：
一、播放課件 31，講述故事《誰會飛》，激發(fā)幼兒觀察的興趣。
(1)提問：故事里有哪些小動物?它們的翅膀是什么樣的?
(2)請幼兒自主閱讀《我的想象》第 1 頁，說說誰會飛。
二、組織幼兒玩“分一分”游戲，鞏固對翅膀外形特征和作用的認(rèn)識。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察動物卡片，進(jìn)一步認(rèn)識各種翅膀的外形特征。
提問：你看到了哪些動物?它們的翅膀分別是什么樣子的?有什么相同和不同的地方?它們會飛嗎?
小結(jié)：動物的翅膀是對稱的，但是動物的翅膀是不一樣的。有的動物翅膀有羽毛，有的沒有;有的動物有兩對翅膀，有的只有一對;有些長著翅膀的動物會飛，有些不會飛。
(2)介紹游戲規(guī)則：按照自己的想法，根據(jù)動物翅膀的不同將它們分成兩類。幼兒操作卡片進(jìn)行分類練習(xí)，教師用實物投影儀放大幼兒的分類盒，可請個別幼兒介紹自己分類的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果。
(3)組織幼兒玩“看誰分得快”游戲。
規(guī)則：幼兒根據(jù)教師說出的分類標(biāo)準(zhǔn)快速進(jìn)行分類。例如：按照有羽毛和沒有羽毛進(jìn)行分類，按照會飛和不會飛進(jìn)行分類。
三、請幼兒觀看鳥飛行的視頻，感知翅膀的作用，了解鳥的飛行本領(lǐng)與人類的關(guān)系。
(1)播放課件 32，請幼兒觀察動物飛行時翅膀的動作，鼓勵幼兒大膽模仿。提問：動物飛行時，翅膀是怎樣動的?
創(chuàng)設(shè)情境，如飛過高山、飛過小河、轉(zhuǎn)彎等，引導(dǎo)幼兒模仿動物飛行時翅膀的動作。
(2)播放課件 32，引導(dǎo)幼兒小組討論除了鳥還有什么會飛，幫助幼兒了解鳥的飛行本領(lǐng)與人類的關(guān)系。
小結(jié)：一百多年前，科學(xué)家看著小鳥飛期，受到啟發(fā)后，發(fā)明了飛機，為我們的出行帶來很大的方便。
活動延伸：
親子活動“我會飛”：請幼兒和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第 9 頁，玩一玩飛行游戲，嘗試創(chuàng)編不同的玩法。
附：
誰會飛
森林里要舉行飛行大賽，一大平小燕子就開產(chǎn)將：“小動物們請注意，親林里要舉行飛行大賽，大家趕快來報名啊!”
老鷹飛來了：“我的翅膀最大。我會飛。蝴蝶飛來了：“我的翅膀最關(guān)。我會飛。”
蜻蜓飛來了：”我的翅勝是透明的。我會飛。“
小雞也來了：“我也有翅膀，可我飛不起來。我多想飛上天呀!”蜜蜂飛來了：“我的翅膀小小的。我會飛。”
老鷹說：“沒關(guān)系，我?guī)泔w上天?！?/p>
蝴蝶說：“沒美系，我請飛機來幫助你。” 蜻蜓說：“沒關(guān)系，我請竹蜻娗來幫助你?！?/p>
蜜蜂說：“沒關(guān)系，我?guī)湍阆瞪蟽蓚€氫氣球就能飛了?！毙‰u飛上了藍(lán)天，別提多開心啦!
6、幼兒園科學(xué)活動《各種各樣的風(fēng)箏》中班教案
教材分析
風(fēng)箏起源于中國，距今已有兩千多年的歷史,是我國一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。陽光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。風(fēng)箏種類繁多，顏色艷麗， 高高飄揚在空中的風(fēng)箏令幼兒心馳神往。中班幼兒對風(fēng)箏是熟悉的，但對風(fēng)箏的種類卻比較陌生，開展此活動的目的在于讓孩子了解一些獨具地方特色的風(fēng)箏文化，感知風(fēng)箏的多種多樣，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣，增強民族自豪感。
活動目標(biāo)
1.欣賞各種各樣的風(fēng)箏，感知風(fēng)箏的造型、顏色等特征，知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的。
2.能用較完整的語言與同伴交流分享搜集的風(fēng)箏的知識。
3.感受我國民間藝術(shù)的魅力，增強民族自豪感。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
風(fēng)箏的課件，音樂、各種風(fēng)箏展覽，風(fēng)箏的輪廓畫若干。
活動過程
1.猜謎語導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒欣賞風(fēng)箏的興趣。
長長一根線，掛在天空中。不怕風(fēng)來吹，只怕雨來淋。(風(fēng)箏)
2.欣賞各種各樣的風(fēng)箏實物和圖片，了解風(fēng)箏的起源。
(1)觀看課件，欣賞風(fēng)箏展，了解各種各樣的風(fēng)箏。
提問：你欣賞到了哪些風(fēng)箏?它們是什么樣子的?
小結(jié)：蝴蝶風(fēng)箏，魚形風(fēng)箏、蜈蚣風(fēng)箏等，風(fēng)箏的種類很多，顏色多樣，但它們都有一條長長的線牽著。
(2)引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的起源。
?、儆^看課件，了解“龍”形風(fēng)箏。
提問：這是什么樣的風(fēng)箏?龍代表什么?
小結(jié)：“龍”是我們中華民族的象征，我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國，是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。
?、诼牴适隆讹L(fēng)箏的起源》。
提問：是誰在很久很久前發(fā)明了風(fēng)箏?
小結(jié)：風(fēng)箏是在很久很久以前，一個叫墨子的人發(fā)明的，是具有中國特色的民間藝術(shù)。
3.觀看課件，欣賞特殊風(fēng)箏圖片。
(1)了解夜光風(fēng)箏。
提問：這只風(fēng)箏很特別，上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放?為什么?
(2)看課件了解最大和最小的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
提問：世界上最長的風(fēng)箏有 6000 米長，重 200 公斤，這樣的風(fēng)箏一個人能放起來嗎?怎樣才能放起來?(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié))
世界上最小的風(fēng)箏，只有零點幾厘米長，比蚊子還小，需要用放大鏡才能看清。你知道最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是哪個國家的人制造的嗎?你覺得我們中國人怎么樣?
小結(jié)：世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏都是中國人制造的，中國人真了不起!我們要為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!
活動延伸
觀看課件欣賞不同風(fēng)箏圖案，引導(dǎo)幼兒裝飾風(fēng)箏。
(1)欣賞不同風(fēng)箏的圖案和顏色。
(2)幼兒動手操作裝飾風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象，用多種材料裝飾出漂亮的風(fēng)箏來。
7、幼兒園科學(xué)活動《紙的秘密》中班教案反思
【教材分析】
隨著幼兒對紙的探究越來越深入，發(fā)生在他們身邊的一些事情會吸引著他們“為什么有的紙很容易撕破，有的紙不容易撕破?”“為什么衛(wèi)生紙灑上水以后會吸收水?”……結(jié)合幼兒的這些問題，我們運用幼兒感興趣的小實驗終,引導(dǎo)幼兒運用猜一猜、試一試等方法，自主探究、發(fā)現(xiàn)紙的特性， 提高幼兒的探究能力，并將愛惜紙張等情感教育因素自然滲透在教育的過程中。
【活動目標(biāo)】
1.通過小實驗，引導(dǎo)幼兒了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。
2.能大膽猜想與實驗，并用符號記錄觀察加過，積極與同伴交流自己的新發(fā)現(xiàn)。
3.喜歡探究紙的秘密，萌發(fā)幼兒愛惜紙張的情感。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.各種質(zhì)地的紙制作的小船、記錄表、每名幼兒一個帶蓋子的小塑料瓶;人手一張小圖畫紙(能塞進(jìn)小瓶里)。2.將幼兒分成四組，每組一個盛水的盆; 3.情境圖片 3 幅:圖畫紙皺起了眉頭;明明把水灑在了地板上。
【活動過程】
一、播放《紙著火》的視頻引導(dǎo)幼兒交流，引發(fā)幼兒興趣。提問：仔細(xì)看視頻，發(fā)生了什么事情?
你還見過哪些紙著火?
小結(jié)：原來，我們紙很怕火，我們生活中有很多的紙，所以小朋友可不要隨便的玩火。
二、通過實驗操作，引導(dǎo)幼兒通過大膽猜想與實驗了解紙的特性，并大膽交流。
1.出示各種紙制作的小船，引導(dǎo)幼兒做實驗“紙船悠悠”，了解紙怕水的特點。
(1)提問：猜一猜，小船在水里會發(fā)生什么變化?
(2)引導(dǎo)幼兒把用各中紙做的紙船同時放到水里，觀察小船的變化，并把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果用符號進(jìn)行記錄。
提問：紙船發(fā)生了什么變化?哪條紙船最怕水?哪條紙船最不怕水?(引導(dǎo)幼兒觀察不同的紙船下水后的變化，并進(jìn)行記錄)
(3)引導(dǎo)幼兒交流各自的發(fā)現(xiàn)：如衛(wèi)生紙很快就沉到水底、掛歷紙在水面上的時間最長等，感受紙的吸水性的不同。
教師小結(jié)：紙是怕水的，不同的紙吸水性也不一樣，有的快、有的慢。
2.創(chuàng)設(shè)情景“紙寶寶過河”，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索紙怕撕、易皺等特點。
(1)講述“紙寶寶過河的情景”提問：紙寶寶是怎樣過小河的?
(2)引導(dǎo)幼兒每人將一張圖畫紙塞進(jìn)小瓶里，放到水里試一試，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
(3)觀察取出的“紙寶寶”，引導(dǎo)幼兒打開紙交流探索的過程及結(jié)果。提問：紙寶寶安全過河了嗎?
你的紙寶寶有什么變化?和原來的紙有什么不一樣?為什么會這樣? (引導(dǎo)幼兒說出紙一開始是平整的，現(xiàn)在出現(xiàn)了褶皺，發(fā)現(xiàn)紙易折的特點)
你的紙寶寶還發(fā)生了哪些變化?(教師發(fā)現(xiàn)有撕破的紙，引導(dǎo)幼兒說一說紙容易撕破的特點)
教師小結(jié)：紙不僅怕水、怕火，還容易被褶皺、撕破，所以我們在畫畫、做手工、看書的時候要愛護(hù)他們。
三、出示情境圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)紙的不同特性，解決生活中存在的問題。
1.出示情境圖片“明明不小心把水灑在了地板上”，引導(dǎo)幼兒思考：用什么紙能很快把水吸干?
2.出示“褶皺的圖畫紙”引發(fā)幼兒思考：用紙的時候要注意什么?
教師小結(jié)：我們生活中離不開紙，但紙易皺、易撕、怕水、怕火等，所以用紙時要小心，好好愛惜。
附：
《紙寶寶過河》
情景一：今天天氣真好呀!紙寶寶們要去玩啦!看，圖畫紙、宣紙、報紙、牛皮紙、掛歷紙寶寶都來了!
紙寶寶們遇到了河邊，心里很害怕呀!怎么辦呢?他們看到了一些塑料瓶“太好了! 太好了!”，他們一起躲進(jìn)了小瓶子，“哈哈，我們不怕水啦!”紙寶寶們一起高興地安全過了河。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
8、幼兒園科學(xué)活動《有用的磁鐵》中班游戲教案
材料
磁鐵、塑料扣子、曲別針、鑰匙、木質(zhì)相框等操作材料若干，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我的想象》
充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
玩法與建議
1.引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，正確分辨能被磁鐵吸起來的物體。
2.引導(dǎo)幼兒在操作中探索、發(fā)現(xiàn)塑料扣子、曲別針、鑰匙等材料，哪些能被磁鐵吸起來， 在《我的想象》第 23 頁將操作結(jié)果進(jìn)行表征。
3.指導(dǎo)幼兒閱讀《我的想象》第 22 頁，了解磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)幼兒探索興趣。