《小班藝術(shù)活動《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班藝術(shù)活動《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用對唱的形式表現(xiàn)歌曲，嘗試簡單仿編歌曲，感知水果的豐富多樣。
2.愿意參與歌唱游戲，體驗游戲的快樂。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：大樹一棵;綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上;椅子圍成半圓變成樹林的場景。
課件準(zhǔn)備：歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻，果園背景圖及相關(guān)圖片。
紙具教具：大樹，各種各樣水果的圖片若干，水果圖片后面有粘性，小熊頭飾一個。
活動過程
一、出示圖1，引導(dǎo)幼兒自由猜測
——在森林的深處，有一棵神奇的果樹，它可以結(jié)出很多種果實，你覺得它會結(jié)出哪些果子?一起來猜猜吧!
二、操作課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解果樹的故事
1、了解關(guān)于果樹的故事。
——這棵神奇的果樹會結(jié)出神奇的果子，到了晚上，樹上的果子會躲起來睡覺，
只有在白天，它們聽到歌聲才會出來。
——一只小熊想要摘一個大蘋果，于是對著果樹唱道：“大蘋果，大蘋果，你在哪里?
——就在這時，蘋果大聲回應(yīng)小熊，它唱著：“我在這里，我在這里，小熊你好!”
2、引導(dǎo)幼兒用唱歌的方法幫助小熊摘果子。(先點擊播放音頻)
——我們聽到了蘋果的聲音，但是為什么沒看見蘋果呢?
——原來小熊說它的聲音不夠大，需要請小朋友一起大聲唱，幫它把蘋果唱出來，你們愿意嗎?(教師根據(jù)幼兒的演唱點擊課件畫面。)
——還有哪些水果沒出來呢?我們該怎么唱呢?一起來唱唱吧!
三、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒做游戲
1、營造果園場景，將椅子圍成圓圈。
——這棵神奇的果樹越來越大了，已經(jīng)長到了我們教室里，可是水果寶寶在哪里呢?
2、認識張貼在椅背上的水果，認識游戲的角色。
——大家都找一找，認識一下都有哪些水果寶寶呢?
3、幼兒自由選擇水果，并躲在相應(yīng)的椅背后面。
——你想做什么水果寶寶呢?請找到你想變的水果圖片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果寶寶們應(yīng)該要躲進樹葉后面了，我們也快快躲起來吧!
四、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱并表演
1、幼兒扮演水果，教師扮演小熊，一起用歌唱的方式來表演摘果子。
——我來當(dāng)小熊，你們快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌聲告訴我你在哪里，并從椅子后面站起來。
2、請個別幼兒扮演小熊，來摘果子，幼兒之間練習(xí)對唱。
——水果有些太多啦，我們多請幾只小熊來幫我摘水果。
3、嘗嘗大家提前準(zhǔn)備好的水果。
——小熊采到了很多好吃的水果，現(xiàn)在要請大家一起來品嘗一下這美味香甜的水果啦。
溫馨提示
1.教師根據(jù)班級幼兒已有的經(jīng)驗準(zhǔn)備水果圖片，便于幼兒張貼在果樹上。
2.活動中的情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，如果有果樹KT板，可以直接放在椅子前方，營造果樹的氣氛，并便于遮擋幼兒扮演的水果。
3.椅子上的水果圖片是在活動中張貼的，便于幼兒選擇躲藏的地方。根據(jù)班級幼兒的能力選擇張貼水果的位置，比如將同類水果聚集在就近的幾張椅子，也可以分散貼。
活動延伸
區(qū)域活動：
1、在表演區(qū)投放果樹和水果圖片，鼓勵幼兒操作水果圖片，通過張貼水果、遮蓋水果等活動，激發(fā)演唱歌曲的愿望。
2、在美工區(qū)投放神奇的果樹，鼓勵幼兒畫一畫果子并張貼到果樹上，說一說神奇的果樹會結(jié)出哪些果子
2、小班健康活動教案《細菌躲貓貓》含反思
活動目標(biāo)：
1、認識細菌的危害。
2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》
活動過程：
1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入
“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小手藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》
師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(快思老師.教案網(wǎng)出處)(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?
師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了你知道它們是什么嗎?其實它們都是細菌，細菌很小很小，用眼睛看不到，只要臟的地方就有細菌，他還會到處飛，到處藏，那它藏在哪里呢?小耳朵聽好了 !
講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它已經(jīng)藏起來了，那你知道它藏到哪里去了嗎?
師：細菌藏在了小朋友的手上、指甲縫里，如果我們用有細菌的手去拿好吃的，就會把細菌吃到肚子里，那肚子就會疼，會生病的，我們要不要把細菌趕出去?
教師給孩子們分發(fā)濕巾，讓孩子們把濕巾平鋪在桌子上，把手放在濕巾上按一按，讓孩子說說會發(fā)現(xiàn)什么?(引導(dǎo)說出手臟了，有細菌。)
師：那怎么才能把細菌趕出去呢?(引導(dǎo)孩子說出：剪指甲、洗手。)
講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎么把它趕出去的?
師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗 ?！按甏甏辏晔中?搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”。
3、主題升華
師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?
師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎么才能把細菌趕走呢?
小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4、結(jié)束活動 師：把小手伸出來，為了不弄濕衣服，洗手之前要先把袖子卷起來，洗手時還不能玩水、玩香皂泡哦!下面，就請大家和老師一起，把小手洗干凈吧!
故事：細菌躲貓貓
有一天，一群骯臟的細菌寶寶快樂地走出細菌城堡，出來探險，細菌大隊長興致勃勃地說：“走吧，讓我們細菌寶寶到小朋友明明的肚子里好好地玩一玩?！奔毦鷮殞氄业搅梭a臟的指甲，快樂地跳上去，躲在指甲縫里舒服地打滾，吃著骯臟的東西。“哈哈哈!越臟的環(huán)境我們越喜歡!”
指甲的主人這個時候剛好去洗手，細菌大隊長大叫一聲：“糟糕!快逃呀!但是來不及了，細菌全部被水和肥皂泡沖走了。其他的細菌寶寶看到肥皂泡和水，連忙說：“好可怕的武器呀，我們下次不敢來了!”
活動反思：
衛(wèi)生保健對于小班的孩子非常重要。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。因此，我們在讓幼兒聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進一步引導(dǎo)幼兒認識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對認識細菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。
3、幼兒園小班語言活動《水果里的秘密》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)
1.發(fā)現(xiàn)水果切面的不同，能將水果外形和切面圖案進行匹配。
2.體驗與同伴自由探究的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：蘋果、橙子、獼猴桃、楊桃、火龍果實物各1個(可根據(jù)當(dāng)?shù)厮x擇)，水果刀1把。
課件準(zhǔn)備：水果切面圖、水果連線圖、各種水果和水果切面實拍圖等。
紙面教具：打印《水果連線》圖，人手一份。
活動過程
一、教師出示妙妙精靈變魔術(shù)相關(guān)圖片，導(dǎo)入場景。
——妙妙精靈給水果寶寶變了一個魔術(shù)，把它們變成了兩半，你們能認出是什么水果嗎?
二、出示水果切面圖，引導(dǎo)幼兒認真觀看并大膽猜測，表達自已的想法。
──仔細看一看，這是什么水果?你是怎么認出它的?
三、老師現(xiàn)場切開實物水果，引導(dǎo)幼兒觀察不同實物水果的切面圖案。
──小朋友們猜得到底對不對呢?讓我們把水果切開看看。
1. 鼓勵幼兒仔細觀察并表達想法。
──猜對了嗎?果肉的顏色和外面的果皮一樣嗎?有什么不一樣?
──水果里面還有什么?切開的水果像什么?
──你最喜歡哪個水果切面?為什么?
四、出示切面圖和水果相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒進行匹配，并說出它們的名稱。
──圖上有許多切開的水果和完整的水果，可是它們找不到自已的好朋友了，請小朋友來幫忙找一找吧!
五、發(fā)放紙面教具《水果里的秘密》，讓幼兒認真觀察水果切面與完整的水果之間的聯(lián)系和區(qū)別。
1. 在水果切面與完整的水果中間連上線一一匹配。
──你們認識這些切開的水果嗎?
——切開后是什么顏色的?像什么?
——請找一找它們原來的樣子，用線連起來。
活動延伸
家園共育
在家和爸爸媽媽一起切水果，觀察水果的不同切面。
溫馨提示
1.引導(dǎo)幼兒感受自然界的奇妙現(xiàn)象，同時也獲得由表及里的認知經(jīng)驗。
2.鼓勵幼兒大膽猜測，并學(xué)會通過親身實踐去驗證猜測結(jié)果。
4、幼兒園小班藝術(shù)活動《水果猜謎語》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)
1.初步了解歌曲的內(nèi)容，知道常見的水果的名稱、特點。
2.齊唱和分組表演整首歌曲，體會合作的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：水果猜謎圖片，蘋果、西瓜、葡萄圖片，《水果猜謎》兒歌動畫三小段，《水果猜謎》完整兒歌音頻。
紙面教具：水果圖案頭套(蘋果、西瓜、葡萄)，水果涂色卡。
活動過程
一、出示水果猜謎圖片引導(dǎo)幼兒猜一猜
——今天，我們班來了幾位水果朋友，你們猜猜它們都是誰?
二、第一遍播放歌曲，驗證幼兒的猜想
1、教師播放第一段《水果猜謎》兒歌動畫后，出示蘋果水果圖片;
2、教師播放第二段《水果猜謎》兒歌動畫后，教師出示西瓜水果圖片;
3、教師播放第三段《水果猜謎》兒歌動畫后，教師出示葡萄水果圖片。
三、第二遍播放歌曲，了解水果的特征
1、引導(dǎo)幼兒說出水果的特征，包括顏色、形狀、味道等。
小結(jié)：三種水果的顏色、形狀和味道都不一樣。
2、播放《水果猜謎》的完整兒歌音頻，請幼兒聽一聽，并說一說它們哪里不一樣。
四、播放歌曲《水果猜謎》，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師范唱，幫助幼兒熟悉旋律及歌詞。
2、幼兒跟著教師唱歌曲3~5遍。
3、幼兒獨立完整的唱《水果猜謎》。
五、鼓勵幼兒分小組完整表演歌曲。(此活動環(huán)節(jié)，可根據(jù)班級孩子的情況選擇)
1、請幼兒選擇自己喜歡的水果頭套，分組演唱歌曲。
2、開頭的“我愛水果”所有幼兒一起齊唱，之后的每個水果由一個小組演唱，連起來做1-2遍。
活動延伸
1.區(qū)域活動：
(1)在表演區(qū)，投放不同水果的頭套，讓幼兒自由表現(xiàn)各種水果，進一步感受音樂。
(2)在美工區(qū)，教師發(fā)放水果涂色卡片(蘋果、西瓜、葡萄)請小朋友們選擇自己喜歡的水果涂色。
2.家園共育：家長和幼兒一同觀看寶寶巴士兒歌《水果猜謎》，鞏固歌曲內(nèi)容。
5、幼兒園小班藝術(shù)活動《水果躲貓貓》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用對唱的形式表現(xiàn)歌曲，嘗試簡單仿編歌曲，感知水果的豐富多樣。
2.愿意參與歌唱游戲，體驗游戲的快樂。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
活動準(zhǔn)備
環(huán)境準(zhǔn)備：大樹一棵;綠色的枝干若干，可以直接夾在椅背上;椅子圍成半圓變成樹林的場景。
課件準(zhǔn)備：歌曲《水果躲貓貓》及伴奏音頻，果園背景圖及相關(guān)圖片。
紙具教具：大樹，各種各樣水果的圖片若干，水果圖片后面有粘性，小熊頭飾一個。
活動過程
一、出示圖1，引導(dǎo)幼兒自由猜測
——在森林的深處，有一棵神奇的果樹，它可以結(jié)出很多種果實，你覺得它會結(jié)出哪些果子?一起來猜猜吧!
二、操作課件內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解果樹的故事
1、了解關(guān)于果樹的故事。
——這棵神奇的果樹會結(jié)出神奇的果子，到了晚上，樹上的果子會躲起來睡覺，
只有在白天，它們聽到歌聲才會出來。
——一只小熊想要摘一個大蘋果，于是對著果樹唱道：“大蘋果，大蘋果，你在哪里?
——就在這時，蘋果大聲回應(yīng)小熊，它唱著：“我在這里，我在這里，小熊你好!”
2、引導(dǎo)幼兒用唱歌的方法幫助小熊摘果子。(先點擊播放音頻)
——我們聽到了蘋果的聲音，但是為什么沒看見蘋果呢?
——原來小熊說它的聲音不夠大，需要請小朋友一起大聲唱，幫它把蘋果唱出來，你們愿意嗎?(教師根據(jù)幼兒的演唱點擊課件畫面。)
——還有哪些水果沒出來呢?我們該怎么唱呢?一起來唱唱吧!
三、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒做游戲
1、營造果園場景，將椅子圍成圓圈。
——這棵神奇的果樹越來越大了，已經(jīng)長到了我們教室里，可是水果寶寶在哪里呢?
2、認識張貼在椅背上的水果，認識游戲的角色。
——大家都找一找，認識一下都有哪些水果寶寶呢?
3、幼兒自由選擇水果，并躲在相應(yīng)的椅背后面。
——你想做什么水果寶寶呢?請找到你想變的水果圖片，站在它的身后。
——天黑了哦，水果寶寶們應(yīng)該要躲進樹葉后面了，我們也快快躲起來吧!
四、出示紙面教具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌唱并表演
1、幼兒扮演水果，教師扮演小熊，一起用歌唱的方式來表演摘果子。
——我來當(dāng)小熊，你們快躲好哦。小熊唱到什么水果，你就用歌聲告訴我你在哪里，并從椅子后面站起來。
2、請個別幼兒扮演小熊，來摘果子，幼兒之間練習(xí)對唱。
——水果有些太多啦，我們多請幾只小熊來幫我摘水果。
3、嘗嘗大家提前準(zhǔn)備好的水果。
——小熊采到了很多好吃的水果，現(xiàn)在要請大家一起來品嘗一下這美味香甜的水果啦。
溫馨提示
1.教師根據(jù)班級幼兒已有的經(jīng)驗準(zhǔn)備水果圖片，便于幼兒張貼在果樹上。
2.活動中的情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)，如果有果樹KT板，可以直接放在椅子前方，營造果樹的氣氛，并便于遮擋幼兒扮演的水果。
3.椅子上的水果圖片是在活動中張貼的，便于幼兒選擇躲藏的地方。根據(jù)班級幼兒的能力選擇張貼水果的位置，比如將同類水果聚集在就近的幾張椅子，也可以分散貼。
活動延伸
區(qū)域活動：
1、在表演區(qū)投放果樹和水果圖片，鼓勵幼兒操作水果圖片，通過張貼水果、遮蓋水果等活動，激發(fā)演唱歌曲的愿望。
2、在美工區(qū)投放神奇的果樹，鼓勵幼兒畫一畫果子并張貼到果樹上，說一說神奇的果樹會結(jié)出哪些果子
6、幼兒園小班語言活動《神奇水果屋》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)：
1.仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法，并進行合理的猜測和想象。
2.體會故事角色的情感變化。
3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動重難點：
重點:初步理解故事內(nèi)容，體會故事角色的情感變化。
難點:大膽表達自己的想法，進行合理的猜測和想象。
活動準(zhǔn)備：
《神奇水果屋》故事圖片4張、故事分段音頻、故事視頻。
活動過程：
豐收的快樂。
·根據(jù)顏色猜水果。
──熊媽媽的果園結(jié)滿了各種各樣的水果，有紅色、黃色、綠色、紫色的，你們知道
都有哪些水果嗎?
·觀察圖片《神奇水果屋》第1幅，傾聽故事第一段。
──誰來摘水果了?熊媽媽和熊寶寶是怎么運水果的?
──誰能學(xué)一學(xué)它們的動作?
豐收的煩惱。
·觀察圖片《神奇水果屋》第2幅，傾聽故事第二段。
──發(fā)生了什么事?它們怎么了?你是怎么看出來的?
欣賞故事第三段。
──這可怎么辦呢?你們有什么好辦法能幫助熊媽媽和熊寶寶?
豐收的慶祝。
·觀察圖片《神奇水果屋》第3幅，說說水果屋的樣子。
──熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么好辦法?水果屋是怎么做成的?
·觀察圖片《神奇水果屋》第4幅，欣賞故事第五段。
──熊媽媽和熊寶寶現(xiàn)在的心情怎么樣?你是從哪里看出來的?
──小動物們是怎么慶祝的?
·完整欣賞故事，感受故事的趣味性。
──你喜歡熊媽媽和熊寶寶的水果屋嗎?喜歡水果屋的哪些方面?
──我們也來唱歌跳舞，慶祝熊媽媽和熊寶寶的豐收。
活動延伸：
在表演區(qū)利用道具、頭飾自由進行故事表演。
打印故事圖片投放語言區(qū)，一邊看一邊講述故事。
活動提示：
教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細觀察，從畫面中解讀故事內(nèi)容和角色的心理變化。鼓勵幼兒進行合理的推測和想象，體驗幫助別人的快樂。
神奇水果屋
熊媽媽的果園里結(jié)滿了各種各樣的水果，有紅色的蘋果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄。
一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園里摘水果。他們摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在前面拉車，小熊在后面推，“嗨喲嗨喲”把水果運回了家。
水果太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在外面了。晚上，天好黑，好冷!熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去。
后來，他們想出了一個好辦法，用水果蓋間大屋子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、萄萄做門窗……美麗的水果屋蓋好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶室每天都可以吃到水果了。小動物們都來，他們吃著水果，跳著舞，高興極了。
活動反思：
本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個故事。剛開始時，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來引出故事的圖片，幼兒看的都很認真專注，也能根據(jù)教師的問題來說一說，做一做，但是此處幼兒的完整表達還是欠佳，我的問題也并未點到點上，問題對于幼兒來說過于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時可做適量更改。
本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
本節(jié)課目標(biāo)基本達到，但是對于小班的孩子的定位，我還是有些錯誤，對于完整句子的表達和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個較弱的階段，不能在問題中出現(xiàn)過于復(fù)雜的話語，動作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣
7、小班語言活動《神奇水果屋》教學(xué)設(shè)計故事反思
活動目標(biāo)
1.仔細觀察圖片，大膽表達自己的想法，并進行合理的猜測和想象。
2.體會故事角色的情感變化。
3.通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備
1.課件準(zhǔn)備：《神奇水果屋》故事圖片4張、故事分段音頻、故事視頻。
活動過程
教師出示《神奇水果屋》第1幅故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.讓幼兒通過顏色猜水果。
──果園里有各種顏色的水果，有紅色、黃色、綠色、紫色的，小朋友們能通過顏色，說說熊媽媽都種了哪些水果嗎?
2.播放故事音頻，傾聽故事第一段。
──這是誰的果園?誰來摘水果了?
——熊媽媽和熊寶寶是怎么運水果的?
──誰能學(xué)一學(xué)它們的動作?
出示《神奇水果屋》第2幅故事圖片，播放故事音頻第二段。
──果園里大豐收!但發(fā)生了什么事?
——熊媽媽和熊寶寶遇到了什么問題?你是從哪里看出來的?
出示《神奇水果屋》第3幅故事圖片，播放故事音頻。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段。
──該怎么辦呢? 小朋友們有什么好辦法來幫幫他們?
2.引導(dǎo)幼兒說說水果屋的樣子。
──熊媽媽和熊寶寶想出了一個什么好辦法?
——水果屋是用什么做成的?
出示《神奇水果屋》第4幅故事圖片，播放故事音頻，引導(dǎo)幼兒欣賞第四段故事。
──蓋好了水果屋，熊媽媽和熊寶寶的心情是什么樣?
——你是從哪里看出，他們的心情很好的?
──都來了哪些小動物?他們是怎么慶祝的?
播放完整故事視頻《神奇水果屋》，引導(dǎo)幼兒感受故事里的趣味。
──你喜歡熊媽媽和熊寶寶的水果屋嗎?
——如果你在水果屋里，你最想吃什么水果?
──我們也來唱歌跳舞，和熊媽媽、熊寶寶一起慶祝豐收吧!
活動延伸
區(qū)域活動：
在表演區(qū)利用道具、頭飾自由進行故事表演。打印故事圖片投放語言區(qū)，一邊看一邊講述故事。
附【故事】
《神奇水果屋》
熊媽媽的果園里結(jié)滿了各種各樣的水果，有紅色的蘋果，黃色的梨子，綠色的西瓜，紫色的葡萄。
一天清晨，熊媽媽和熊寶寶高高興興地來到果園里摘水果。他們摘了一個又一個，裝了滿滿一車子，熊媽媽在前面拉車，小熊在后面推，“嗨喲嗨喲”把水果運回了家。
水果太多了，把屋子塞得滿滿的。熊媽媽和熊寶寶沒有地方住，只好睡在外面了。晚上，天好黑，好冷!熊媽媽和熊寶寶凍得睡不著覺，在院子里走來走去。
后來，他們想出了一個好辦法，用水果蓋間大屋子。熊媽媽和熊寶寶用西瓜做墻，用蘋果做屋頂，用梨子、萄萄做門窗……美麗的水果屋蓋好了。
瞧，屋里的桌椅也是水果做的。熊媽媽和熊寶室每天都可以吃到水果了。小動物們都來，他們吃著水果，跳著舞，高興極了。
活動反思：
本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個動詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時、熊寶寶推車子時、熊媽媽拉車子時，我分別要求幼兒來學(xué)一學(xué)，加深體會這些動詞的使用和動感，增加趣味性。但對于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會的很深，原因有可能是對于小班孩子完整表達語句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。
8、小班音樂活動《切水果》觀摩課教學(xué)設(shè)計
一、活動目標(biāo)
1、熟悉歌曲旋律，感應(yīng)2/4拍節(jié)奏。
2、能聽著琴聲伴奏，演唱歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
二、活動準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：音樂CD、播放機、水果卡片若干。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道水果的流程：先洗干凈，再削皮，最后切成塊。
三、指導(dǎo)要點
1、活動重點：熟悉旋律，感應(yīng)2/4拍節(jié)奏。
2、活動難點：能跟隨音樂節(jié)奏做“洗、削、切”水果的模仿律動。
3指導(dǎo)要點：調(diào)動幼兒生活經(jīng)驗，通過“洗蘋果”、“切蘋果”等律動游戲，引導(dǎo)幼兒充分感應(yīng)并大膽表現(xiàn)音樂。
四、活動過程
1、情境導(dǎo)入
師：今天小熊過生日，它買了好多的水果，準(zhǔn)備請大家吃，看看它都買了些什么水果?(教師依次出示卡片、蘋果、香蕉，幼兒回答?)
師：這些水果能直接吃嗎?(引導(dǎo)幼兒說出先洗干凈，再削皮，最后切成塊。)
2、學(xué)唱歌曲
(1)動作，切水果。(模仿切水果個別動作)
師：我們洗干凈，削了皮要怎么做?
師：是的，要切。怎么切，看老師切。(教師示范模仿動作)
(2)欣賞歌曲
(3)分析歌曲
師：老師把這首好聽的歌曲唱給寶貝們聽，寶貝們在也可以跟老師小聲唱。
師：好聽嗎?寶貝們先跟老師來學(xué)學(xué)《切水果》這首歌曲的動作。(以此類推教動作)
(4)教師范唱歌曲。
(5)分段唱歌曲，用肢體，語詞律動感應(yīng)歌曲。
師：寶貝們現(xiàn)在跟老師來唱第一句“切切切蘋果”再加上動作一起來。(以此類推重復(fù)兩遍)
3、表演唱歌曲
(1)輕聲跟唱歌;
(2)用好聽的聲音演唱歌曲;
(3)聽琴聲伴奏，用好聽聲音邊唱邊做動作;
(4)全體聽音樂再次表演唱歌曲。
師：我們加上動作一起來唱這首好聽的歌曲吧。
9、幼兒園小班優(yōu)質(zhì)教案范文《細菌躲貓貓》健康活動反思
活動目標(biāo)：
1、認識細菌的危害。
2、能說出細菌躲藏的地方，能說出清除細菌的方法。
3、培養(yǎng)他們對故事的興趣。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
自制細菌道具一個，已有經(jīng)驗《洗手歌》
活動過程：
1、游戲《小手拍拍》導(dǎo)入
“小手小手拍拍，我的小手拍起來;小手小手拍拍，我的小手擺起來;小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。
2、講故事《細菌躲貓貓》
師：你們的小手會藏，還有一個寶寶也很會藏，你們想不想知道它是誰啊?(拿出自制教具細菌)你們猜猜它是誰?
師：其實他是細菌寶寶，細菌寶寶很會藏，它藏在哪里呢?小耳朵聽好了
講述故事第一段，提問：細菌寶寶是不是很壞啊?它藏到哪里去了?
師：細菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把他趕出去?
講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的?
師：洗手能趕跑細菌，你們會洗手嗎?把小手伸出來，我們一起來洗一洗
“搓搓搓，搓手心;搓搓搓，搓手背;換只手，再搓搓，甩三下，一、二、三”
3、主題升華
師：其實，細菌寶寶不止躲在指甲里，他還會藏在別處，小朋友們想一想，它會藏在哪里?
師：你們真棒!找出那么多細菌藏的地方，那我們怎末才能趕出去呢?
小結(jié)：細菌會藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。
4、在游戲中結(jié)束活動
老師用粉筆在地上畫一安全區(qū)，只要進入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場中。老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人，用手輕拍身體部位，被拍到的人就變成“帶菌者”，可以去拍其他小朋友。
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。