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        小小班科學領域教案10篇

        《小小班科學領域教案10篇》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小小班科學領域教案10篇

        小小班科學領域教案10篇第1篇

          活動目標:

          1、嘗試用手觸摸水果,感知水果的軟和硬、光滑和粗糙等特征。

          2、能用語言描述自己的觸摸和觀察的結果。

          3、了解不同的觸覺差異,體驗觸摸游戲帶來的快樂。

          活動準備:

          1、大摸箱4個,花布2塊

          2、獼猴桃16個,蘋果17個,冬棗20個,桔子17個,香蕉6個,其他水果若干。

          活動過程:

          1、活動導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          請幼兒猜一猜桌布的下面是什么,引導幼兒了解可以用小手摸出水果。

          出示魔術箱,請幼兒摸摸里面藏的是什么水果。

          2、猜測魔法箱里的水果,感知獼猴桃的觸覺特征。

          幼兒摸一摸,說一說自己摸的感覺,并大膽的猜一猜箱子里是什么水果。

          把水果拿出來進一步觀察,引導幼兒感知獼猴桃軟軟的、毛毛的、圓圓的等觸覺特征。

          3、摸摸各種不同的'水果,感知不同水果的不同觸覺特征。

          結合已有經驗,談一談其他水果的觸覺特征。

          自選喜歡的水果,摸一摸、說一說自己的觸覺感受。

          歸納小結觸摸感受。

          4、游戲《請你把它摸出來》

          幼兒根據教師所說的水果,從魔法箱里面把它摸出來。

          幼兒自由摸箱內的水果,體驗觸摸的樂趣。

        小小班科學領域教案10篇第2篇

          設計意圖:

          每天幼兒在幼兒園都會吃水果,有一次吃西瓜,甜甜小朋友將吃到的西瓜子放在手心里,用手心攥了一會之后將西瓜子裝進了自己的口袋里。因為上面很臟有西瓜汁,我急忙走過去問她為什么要放進口袋里啊?她笑瞇瞇的說:“我家西瓜里也有這個,好像長的一樣,我拿回家給媽媽看看?!痹瓉硭龑ξ鞴系姆N子很感興趣。我覺得幼兒的這一發(fā)現(xiàn)很有價值,于是抓住幼兒的興趣點,將它提升為一節(jié)有趣而又具有探究意義的活動。

          活動目標:

          1.對探索水果的種子感興趣,感受發(fā)現(xiàn)種子的快樂。

          2.觀察了解不同水果的種子在形狀、顏色、大小、等方面存在著不同之處。

          3.愿意把自己的發(fā)現(xiàn)用簡單完整的語言和同伴分享。

          活動準備:

          葡萄、桂圓、香蕉、橘子、貼好水果圖案的小盤子四個、紙巾、輕音樂。

          活動過程:

          1.通過游戲激發(fā)興趣

          (1)以水果媽媽肚子里面的寶貝要和小朋友玩捉迷藏游戲,激發(fā)幼兒邊吃邊找到水果種子的興趣。

          (2)將自己找到的小種子放在相應水果圖案的盤子里面。

          2.觀察了解種子的特點

          幼兒仔細看一看,自己吃的是什么水果,它的種子是什么樣子的?

          3.比較發(fā)現(xiàn)不同種子的不同之處

          (1)看一看其他的種子,嘗試說出它們的名字。

          (2)引導幼兒從形狀、顏色、大小等方面表述種子的.特征。

          4.指導幼兒用紙巾將嘴和手擦干凈

          5.隨音樂做動作

          引導幼兒想一想種子是怎么長成果實的?并隨音樂把自己當成小種子,體驗發(fā)芽、長大、開花、結果的過程。

          推薦科學故事:《種子旅行記》

          有一天,葡萄種子從泥土里鉆了出來,彎了彎腰說:“我要去旅行了,我得趕快準備好,明兒一早,我就出發(fā)?!逼咸逊N子一邊說著,一邊開始收拾好了東西,第二天早晨,葡萄種子就開始了新的美好生活。

          第二天的旅行終于開始了!,葡萄種子在旅行的路上高興地走著,突然,一只小鳥飛了過來,看到了葡萄種子,饞得直流口水,便看準了位置,像箭一般撲向葡萄種子,葡萄種子還不知道怎么回事就被小鳥給吃掉了。葡萄種子的果肉給小鳥吃的一干二凈,由于葡萄種子非常硬,雖然小鳥把葡萄種子吃掉了,但是還是從小鳥的糞便里排了出來,幸好落到了一片果樹旁邊,葡萄種子知道了這就是自己的新家,所以就在這永遠地住了下來,再也不去旅行了。

          它想:到來年我還要交更多的好伙伴。

          家園共育:

          爸爸媽媽與幼兒一起準備小種子并種植,幫助幼兒觀察并記錄種子的成長過程。

          相關科學小知識:

          種子發(fā)芽所需條件:種子發(fā)芽除了本身發(fā)育完全的內在條件外,尚需要有適當?shù)沫h(huán)境條件配合才能進行。所謂環(huán)境條件主要包括水分、溫度、空氣和光線等。

        小小班科學領域教案10篇第3篇

          珠珠跳水

          【活動設計】

          通過直接的感官的接觸,更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中,孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看,摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識,自然積累了經驗,之后經驗又使活動升華,這其實也是我們老師的最終目標:讓寶寶主動去學習,去觀察、去認知、去生活、去創(chuàng)造!

          【活動目標】

          1、樂于將珠珠拋進水中,初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產生好奇。

          2、喜歡拋珠子活動,在活動中感知快樂。

          3、愿意向同伴、老師表述:“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了?!?/p>

          【活動準備】

          1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干,將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

          2、塑料大盆2個,里面裝一半水。

          3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽,讓幼兒了解“跳水”這一運動。

          【活動過程】

          一、以“跳水表演”引出。

          1、孩子們你們看過跳水表演嗎?今天,有2位朋友也要來表演跳水,你們看,是誰?(分別出示木珠、玻璃珠,引導幼兒與珠珠打招呼)

          2、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?

          二、跳水表演(教師演示,幼兒表述)。

          1、跳水表演現(xiàn)在開始,首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”,木珠寶寶跳到水里去了。(學說“咕咚”)

          2、木珠跳到水里后是怎么樣的?

          3、玻璃珠也來跳水,它跳到水里后會是怎么樣的呢?(幼兒猜測后教師演示)

          4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學說:“木珠浮在水上”,“玻璃珠沉下去了”)

          三、幼兒操作。

          1、仔細聽,誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水,我們一起幫助它們吧!

          2、每個幼兒1盒珠珠,把它們拋入水中,觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象,并用語言進行表述。

          3、收拾整理玩具,活動結束。

        小小班科學領域教案10篇第4篇

          主要涉及領域:科學

          設計意圖:

          愛吃是孩子的天性,而甜甜的糖果更是孩子特別喜歡的食物。因此,我結合主題活動《食物》設計了“糖果游戲”的數(shù)學活動。整個活動中,我根據小班幼兒的年齡特點,生活經驗,讓幼兒在游戲中感知5以內的數(shù)量,提高幼兒點數(shù)、匹配的能力,體驗點數(shù)帶來的快樂。

          活動目標:

          1、幼兒對點數(shù)、匹配活動感興趣。

          2、幼兒學習點數(shù)方法,感知5以內的數(shù)量。

          3、能按照指令做事。

          活動準備:

          經驗準備:幼兒有初步的點數(shù)的經驗。

          物質準備:1、糖若干、糖罐一個。2、盤子三個。3、小袋、筐若干。

          活動過程:

          1、猜一猜,激發(fā)幼兒興趣

         ?。?)師:老師今天帶來了一個神秘的盒子,你們猜盒子里是什么(先晃動盒子發(fā)出聲音讓幼兒隨意猜,然后讓幼兒摸一摸,猜一猜到底是什么)。

          師:這個東西呀,甜甜的,寶寶們最愛吃了。(糖果)

         ?。?)師:那我們就請他出來吧,看看你們猜的對不對(將糖果倒出放在盤子里)盤子里有多少糖果呀(有許多糖果)

         ?。?)盤子里有各種各樣的糖果,請你說說你看到了什么樣的糖果幼兒自由述說,每說到一樣就從盤子里挑出來展示給大家看。

          小結:糖果有許多種,有軟糖、硬糖,有不同形狀、不同大小、不同顏色的糖。

          2、分糖游戲

         ?。?)師:我們來玩分糖游戲,一組的男孩子挑選三塊軟糖放到盤子里,女孩子挑選兩塊硬硬的糖放到盤子里。

          二組的男孩挑選一塊紅色的糖放到盤子里,二組的女孩挑選四塊圓形的糖放到盤子里。

          三組的男孩子挑選兩塊橢圓形的糖,放人盤子里,女孩選擇四塊綠色的糖放人盤子里。

          (2)教師提醒幼兒聽清楚要求,按數(shù)量拿糖,引導幼兒正確點數(shù)的方法,拿一個數(shù)一個。

          小結:小朋友真棒,能夠聽清楚要求,按數(shù)量拿糖。

          一、按照圓點數(shù)量裝糖

          1、裝糖:盤子里有這么多的糖果,拿起來多不方便呀。那有什么好辦法讓我們拿起來方便點呢(袋子裝)

          2、老師準備了一些小袋子,這些小袋子上面可都有秘密哦。(老師示范:先數(shù)數(shù)袋子上有幾個圓點,然后請大夾子幫忙往口袋里裝和圓點一樣多的糖)

          3、現(xiàn)在請我們寶寶也拿著袋子去裝糖果吧,先要看清楚袋子上有幾個點點,再去裝糖哦。記住要請你的大夾子幫忙。

          4、誰愿意來告訴大家,你袋子里的秘密,你請了幾顆糖果寶寶。(我袋子上有三個點點,所以我請了三顆糖果……)

          二、加深難度,對應數(shù)字送糖

          1、送糖:糖果袋子要放人糖果盒中,這里有5個糖果盒,看看糖果盒子上面有什么?。〝?shù)字l一5),你手里糖果袋子的點點有幾個,你就把它送到數(shù)字幾的房子里。

          如:糖果袋子的點點有5個,你就放人數(shù)字是5個糖果盒中。

          請幼兒根據數(shù)量與相應的數(shù)字進行匹配。

          三、品糖游戲:

          師:孩子們和糖果游戲和開心,現(xiàn)在,請我們寶寶每人拿一顆糖果,嘗嘗看它是什么味道的吃過糖后要及時漱口或刷牙。

          活動延伸:在區(qū)域活動中繼續(xù)玩裝糖、放糖果的游戲。

        小小班科學領域教案10篇第5篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班科學領域教案《小腳真能干》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          活動目標:

          1、體驗小腳與不同材料接觸的感覺,初步學習用語言表達自己的感受。

          2、嘗試用小腳印畫,享受其中的樂趣。

          活動準備:

          熱水、冷水、溫水、顏料、大白紙、圖片。

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒的興趣,并引導幼兒了解我們的小腳。

          導入:小朋友,今天老師給你們帶來了新朋友,想不想知道它們是誰?(出示圖片)我們的新朋友就是我們的小腳,我們的小腳平時能幫助我們做許多事情,都能做什么呢?

          二、帶領幼兒體驗小腳與不同材料接觸的感覺,并能表達出來。

          1、平時,我們的小腳常常被襪子、鞋子所包裹,很少露在外面今天,就讓我們的小腳伸出來,玩一場開心的游戲吧!

          2、帶領幼兒來到草坪、沙地、鵝卵石地、大理石地、木板地、去體驗一下小腳踩在上面的`感覺,并啟發(fā)幼兒用語言表達自己的感受。比如:大理石地感覺涼涼的,草坪的感覺軟軟的等。

          三、嘗試體驗小腳先后的冷熱感覺。

          1、請幼兒將兩只腳分別放在裝有冷水和熱水的盆里,兩只腳感覺有什么不一樣?

          2、一兩分鐘后,請幼兒把兩只腳同時放入裝有溫水的盆子里,這時的感覺與剛才的感覺又有什么不一樣?這是為什么呢?(有變化,原來,放在熱水中的腳帶有很多熱量,在溫水中熱量會散開,在散熱的過程中就感覺有點冷。而在冷水中的腳在溫水中會吸收熱量,所以感覺有點溫暖)

          四、幼兒分組合作,嘗試用小腳印畫,體驗小腳帶來的快樂。

          幼兒四人一組,自由發(fā)揮,用小腳去蘸顏料,在紙上用小腳印出自己喜歡的畫,在印畫的同時注意安全和衛(wèi)生。

        小小班科學領域教案10篇第6篇

          作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的小班科學領域教案《比多少》,歡迎大家分享。

          活動目標

          1.激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

          2.培養(yǎng)孩子的觀察比較能力。

          3.學習用簡短的句子講述自己的操作過程,并用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

          活動準備

          1.貓、小魚圖片和白紙若干。

          2.貓媽媽頭飾1個。

          活動過程

          一、導入活動,老師扮演貓媽媽,激發(fā)幼兒的活動興趣

          師:“小朋友們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

          二、幫貓媽媽喂貓寶寶

          1.教師示范給小貓排隊

          師:我們喂小貓的時候要說“一只貓吃一條魚”。

          引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多2張)提問:為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒討論,教師從旁引導。

          2.幼兒喂小貓

          幼兒動手操作,教師從旁指導。

          3.情操作比較好的孩子到前邊示范

          4.請幼兒來說操作過程,教師在黑板上做

          三、鞏固知識

          1.讓部分幼兒扮演小貓,部分幼兒扮演小魚,讓幼兒練習操作過程。

          師:我請孩子們有的扮演小貓,有的扮演小魚,我們來表演一下好嗎?

          2.“送貓寶寶回家”

          師:請孩子們把貓寶寶送回家吧。

          活動延伸

          在游戲和日常生活中,利用各種玩具和器讓幼兒更多的`操作比較,加強記憶。

          活動反思

          優(yōu)點:

          1.情境貫穿始終,真正吸引了幼兒?;顒油ㄟ^三個情境來讓幼兒充分的利用視覺、觸覺去感知,托班的孩子注意力時間段,利用情景貫穿,孩子就會比較感興趣。活動之前,感覺孩子看到會亂,可是活動中教師明確要求了以后,大部分幼兒的表現(xiàn)都很積極,甚至有的幼兒表現(xiàn)的異常的好。所以,真實的“情境”能夠真正的吸引幼兒。

          2.幼兒的經驗準備很有必要?;顒忧拔易尲议L給孩子滲透了比較多少的知識,所以孩子活動中,比較積極,有初步的經驗,孩子積極性高,活動比較順利。

          不足及改進措施:

          1.細節(jié)處理不夠。請孩子們喂小魚環(huán)節(jié),孩子會有點亂,再就是有的孩子會不知所措,自己玩自己的,所以每個環(huán)節(jié)要求在前,讓孩子帶著任務去參加活動。

          2.活動準備要充分。托班幼兒的注意力時間短,所以有的時候,一部分孩子會失去活動興趣,所以我們活動前要充分設想活動中的每個細節(jié),做到心中有數(shù),使孩子在活動時,自始至終都有興趣。

        小小班科學領域教案10篇第7篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小班科學領域教案《小手摸到了什么》,希望對大家有所幫助。

          【活動設計】

          我準備了一個百寶箱,請孩子們帶了許多的玩具和吃的東西放到百寶箱中。孩子們一個個輪流來摸,還要講一講摸到的感受。有意識的教孩子一些詞語,以增加孩子的詞匯量。

          【活動目標】

          1、觸摸不同材料的物品,嘗試表達自己觸摸的感覺。

          2、在游戲活動中感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

          【活動重點】

          嘗試用語言表達自己觸摸的感覺。

          【活動難點】

          用盡可能完整的話表述自己觸摸到的感覺。

          【活動準備】

          百寶箱:放些簡單的物品(比如:瓶子,毛絨玩具,雪花片;有硬的、有軟的、有熱的、有涼的等等)

          【活動過程】

          一、出示百寶箱,提問引發(fā)幼兒猜測。

          師:這是一個神奇的百寶箱,里面有許多寶貝,()猜猜會有什么呢?(幼兒回答)

          師:怎樣才能知道里面有什么?讓我們一起來摸一摸吧!

          二、小手摸一摸。

          教師伸手摸一摸,并告訴大家摸后的感覺,如軟軟的,很硬的',圓圓的等,請幼兒猜猜是什么物品。

          師:接下來我請幼兒摸一摸、說一說,引導其他幼兒猜一猜。

          三、玩一玩。

          與伙伴交換摸到的物品并玩一玩。

          建議:投放材料時,要結合自己班級孩子們的實際情況,如:各種大小不同的紙,積木,平時經常能夠看到的水果……那么在活動第二個環(huán)節(jié)中孩子們就能夠猜出百寶箱的物品,從而體驗到猜對后的快樂,情感目標就很容易達成。

          【活動反思】

          科學活動《小手摸到了什么》,重點是引導幼兒觸摸不同材質的物品,嘗試表達自己觸摸的感覺。知識經驗方面,為了更好為活動作準備,我們將一些常見的詞語,如“冷熱、軟硬、粗糙、光滑”等詞匯介紹給幼兒,活動前,我收集了許多生活中具有冷熱、軟硬、粗糙、光滑等不同特征的東西。這些準備工作,為幼兒探索提供了條件,也為活動的順利開展奠定了基礎。

          在活動中,我以百寶箱的出示引起幼兒興趣,并提問引發(fā)幼兒猜測“這是一個神奇的白寶興,里面有許多的寶貝,猜猜會有什么呢?”“怎樣才能知道百寶箱里藏了什么東西?”引出幼兒用小手摸一摸的行為,鼓勵幼兒大膽觸摸。并且一觸摸就能很好的說出來。在出示冷熱武平時,幼兒能迅速說出自己摸到的冷熱的東西,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于冷熱的生活經驗比較豐富,因此,沒有做過多的講解,只是將幼兒的一些經驗進行了提升。而對于軟硬的東西,在幼兒觸摸過這些東西以后,我請幼兒說說自己的感受,但是還有部分幼兒不知道用怎樣的語言來表述。因此,我重點進行了介紹,而且邊示范邊向幼兒講解軟硬的不同“軟的東西我們用手擺弄可以讓它變形,而硬的東西我們用手怎么擺弄它都不會變形”,邊說邊把軟硬的詞語教給幼兒。為了檢驗我的方法是否有效,我又出示了幾種物品,請幼兒去摸,然后請幼兒說說自己的感受,幼兒按照老師的樣子去觸摸東西,一會幼兒就說出了哪些是硬的的,哪些是軟的,通過這種方法,幼兒很快就分清了軟和硬。在介紹粗糙和光滑的時候,發(fā)現(xiàn)幼兒對粗糙的東西的認識經驗比較少,摸完以后也是說不出,因此,我向有介紹了粗糙和光滑東西的特點,如:“粗糙的東西,手摸在上面給人不舒服的感覺,而光滑的東西摸上去,手就很舒服,有種滑滑的感覺?!睘榱素S富幼兒這方面的經驗,我還準備了許多具有這些特征的物品,讓幼兒去觸摸,給幼兒更多感受的機會,鼓勵幼兒說說自己的想法。

          不足:

          在活動室里摸一摸,由于人數(shù)較多,可以改為游戲時個別幼兒分組進行。便于老師指導和觀察,而更利于幼兒擴大探索的空間。對于剛剛進入小班的幼兒來說,在科學探索方面,幼兒的知識經驗還不豐富,語言表達能力也欠缺,對一些科學活動的操作規(guī)則缺少經驗。這些都需要老師在平時的活動中注意激發(fā)幼兒探索的欲望,豐富幼兒的知識經驗,不斷完善幼兒的語言表達能力。

        小小班科學領域教案10篇第8篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小班科學領域教案《有趣的肥皂》,歡迎大家分享。

          [設計意圖]

          春夏季是易發(fā)病的季節(jié),也是容易感染細菌的季節(jié)。針對這種情況,如何因勢利導讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣是十分必要的。特別是今年,出現(xiàn)了手足口疾病,而且情況非常嚴重,如何對幼兒進行愛清潔,講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣,對防范疾病,加強自我保護意識,就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點,我們開展了一系列愛清潔的.活動,如:有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法,讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途,并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,建立良好的的衛(wèi)生保健常識,促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

          [活動目標]

          1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習慣。

          2、通過幼兒的自主探索活動,使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

          [活動準備]

          各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數(shù)相等);"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機;盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數(shù)相等)、盛水的大水盆六個,小方布一塊,剪好的小紅星若干。

          [活動過程]

          1、《我愛洗澡》音樂,老師與幼兒做動作進入活動室。

         ?。?)老師吹泡泡引起幼兒興趣。

         ?。?)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發(fā)言)

         ?。?)出示多種多樣的肥皂,讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味,并用手摸摸,說出感覺。(幼兒分別發(fā)表自己的意見)

          2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等,老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。(幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:用手搓能產生泡沫,能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),老師適時獎勵。

          3、引導幼兒正確用肥皂洗手,教育幼兒講衛(wèi)生。

          老師:孩子們,誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師:"想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?"(與幼兒邊念兒歌邊洗手)

          4、幼兒自由吹泡泡,結束活動。

        小小班科學領域教案10篇第9篇

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的大班科學領域教案《探索小燈泡》,歡迎閱讀與收藏。

          【活動目標】

          1、對導電現(xiàn)象感興趣,喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法。

          2、探索用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法,初步感知金屬的物體可以導電,并能大膽用完整的語言表達自己的操作過程和結果。

          3、提高合作探索與用符號記錄表達的能力;知道日常生活中的用電安全,提高自我保護意識。

          【活動準備】

          經驗準備:觀察過班級電燈的線路與構造,熟悉實驗材料的名稱與特征,已初步了解電池、電線的特征,練習兩兩合作常規(guī)。

          物質準備:

         ?。?)學具

          第一次:兩人一盤材料:電池、電線(連著燈泡)。

          第二次:增加兩人一盤材料:布條、毛線、塑料繩三選一,回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一,黃、藍記錄紙各一張、筆等。

         ?。?)教具:羊村城堡情景圖、灰太狼玩具一只、斷電線一截、學具一套、猜測圖、梳理圖、展示板兩塊、亮與不亮圖標以及"√、×"的符號標志。

          【活動過程】

          一、談話引題,引導幼兒結合生活經驗大膽表達自己的見解。

          1、出示情景圖,激發(fā)興趣。

          師:今天喜羊羊和小羊們在羊村建了新的城堡了,可是還沒來得及裝電燈,沒有電燈晚上灰太狼就要趁黑抓小羊,怎么辦呢?裝電燈需要些什么呢?

          2、鼓勵幼兒大膽表達,初步了解使電燈亮起來的條件。

          二、探索活動“怎樣讓燈泡亮起來”。

          引導幼兒合作實驗,探索電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法,大膽交流自己的探究過程與結果。

          1、教師介紹實驗材料。

          師:今天老師要請你們來做實驗,老師為你們準備了電池和一頭纏著燈泡的電線,想一想,你們怎樣讓燈泡亮起來呢?

          2、教師介紹實驗操作步驟與方法。

         ?。?)兩個人一盤材料,請你們合作進行實驗;

         ?。?)做好實驗后,和旁邊的小朋友說說你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的?

         ?。?)聽到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。

          3、幼兒自主開展實驗探究活動,互相交流自己的實驗過程與結果。

          (1)教師重點引導幼兒兩兩合作進行實驗,不爭搶材料;

         ?。?)引導幼兒觀察電池正負極的特點,鼓勵幼兒用語言完整描述觀察的過程與結果;

         ?。?)鼓勵幼兒互相交流自己的實驗過程與結果。

          4、集中交流,梳理小結。

          (1)師:我們一起來聽聽看,這些成功讓燈泡亮起來的小朋友他是怎么做的?

         ?。?)結合梳理圖示鼓勵幼兒大膽表達。

         ?。?)梳理小結:將連著電線絲的燈泡按在電池的一頭,將另一段的電線絲按在電池的'另一頭,這樣電就接上了,小燈泡就亮了。

          (4)幫羊村城堡接電線。

          三、探索活動“接電線”。

          引導幼兒自主探索物體的導電現(xiàn)象,初步感知金屬的物體可以導電,鼓勵幼兒用完整的語言表達操作過程和結果。

          1、設置問題情景。

          師:不好了,羊村城堡剛安好的電線被灰太狼啃斷了一截,燈又不亮了,用什么材料可以接上這段電線通電呢?

          2、教師介紹實驗操作材料,幼兒猜想:

         ?。?)設疑猜想:紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲,( )這些東西什么能接上電線導電呢?

         ?。?)教師在記錄表上做猜想記錄。

          3、講解實驗及觀察要求:

          (1)兩個小朋友在桌子上選擇一盤材料做實驗,每盤都有一黃一藍兩張記錄表,看看上面畫了什么材料,就根據記錄表選擇材料做實驗;

         ?。?)請將這些材料的一頭與沒有燈泡的那端電線絲接在一起后,將材料的另一頭接到電池的一端做實驗;

         ?。?)每做完一次實驗,就將結果記錄在記錄紙上,并寫上你們兩個人的號數(shù);

          (4)全部實驗結束后,回到位置上和其他組的小朋友說一說,你用的是什么材料?你是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

         ?。?)收拾的時候,請將記錄紙按亮與不亮符號分別貼在板上。

          4、幼兒實驗,教師指導:

         ?。?)提醒幼兒根據記錄紙陸續(xù)取相應的材料做實驗;

         ?。?)鼓勵幼兒兩兩合作實驗,一人拿電池,一人拿電線;

         ?。?)提醒幼兒將材料的一頭和沒有燈泡的那端電線絲纏在一起,并用材料的另一端連接電池一頭做實驗;

         ?。?)鼓勵幼兒用較完整的語言表達觀察的過程與結果。

          5、兩兩交流。

          6、集中交流,引導幼兒看記錄表分析并驗證:

          重點鼓勵幼兒大膽連貫地描述實驗過程與結果,并根據幼兒的記錄情況與猜想情況進行驗證,進一步引導幼兒了解使燈泡亮起來的方法。

          7、師幼共同小結。

          鐵、銅等金屬的東西能導電,塑料、布和毛線不能導電。

          四、活動結束,教育幼兒注意用電的安全。

          1、接電線使燈泡亮起來。

          2、教育幼兒安全用電。

          【活動延伸】

          提出開放性的問題,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索實驗的愿望。

          師:生活中還有哪些東西可以導電,哪些不能導電呢?我們可以回家和爸爸媽媽一起說一說、試一試。

        小小班科學領域教案10篇第10篇

          【設計意圖】

          水是生命之源泉,與我們的生活息息相關。在日常生活中,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對水有著極大的興趣,而興趣又是幼兒進行主動學習和探究的前提,所以我選擇《水寶寶搬家》為題材的教育活動。在活動過程中,提供自由探索的環(huán)境,讓幼兒不斷地體驗、嘗試、選擇合適的工具去裝水、運水。通過這一系列的操作活動,不但令幼兒感受到了快樂,還做到“玩中學”,使其感知了水的特性和使用不同的工具給水寶寶搬家。這正如《綱要》中說“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有的經驗,又有助于形成符合教育目標的新經驗;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經驗。

          【活動目標】

          1、感知水會流動的特征。

          2、探索用不同的方法幫水搬家。

          【活動準備】

          水盆、水桶、一次性杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。

          【活動重難點】

          重點:幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。

          難點:讓幼兒在操作中感知水的特性。

          【活動過程】

          1、請幼兒聽水流的聲音,引起幼兒興趣。

          孩子們,聽,這是什么聲音,水為什么會發(fā)出聲音。寶寶們,水流動的聲音好聽嗎,那我們一起用動作來表現(xiàn)一下水流動的樣子吧。

          2、自由選擇材料,幫水寶寶搬家。

          小朋友平時喜不喜歡玩水?是怎樣玩水的?剛才水媽媽給我打了個電話:他說他給水寶寶找了個新家,但是不知道該這樣把水寶寶搬過去。小朋友們想不想幫助它?(想)那咱們先來看一下老師都給你準備了哪些材料?

          3、分組進行活動,教師適時引導。

          啊!老師給你們準備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過在搬家之前水媽媽有幾個要求:一是不能將水寶寶丟到地上,否則它會迷路的;二是不能將水寶寶弄到衣服上;三是在搬水時不要碰到小朋友,你們能做到嗎?那現(xiàn)在我們5人一組開始行動吧?。ń處熝不刂笇?,參與進去)

          4、提醒幼兒將用完的工具分類擺放。

          好了,孩子們我們幫水寶寶搬完家了,你們太棒了,現(xiàn)在請小朋友把剛才用的工具分別放到兩個盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。小朋友,為什么這些工具是不能盛水的?

          教師小結:水是會流動的,因為這些工具有縫隙,所以不能盛水。

          5、教育幼兒要節(jié)約用水。

          剛才我們用了這么多工具為水寶寶搬家,但還是有丟到地上的水寶寶,你們知道嗎?在我國西南地區(qū),出現(xiàn)了嚴重干旱,那里的小朋友連吃水都困難,更不要說洗澡了,所以我們要節(jié)約每一滴水,珍惜水源。那誰能告訴老師用什么方法把地上的水寶寶撿起來呢?(幼:海綿、抹布)撿起來的誰又能干什么呢?(幼:澆花、澆水)那好吧!我們快把地上的.水寶寶撿起來吧!

          【活動延伸】

          與幼兒一起將撿起的水寶寶去給小花、小樹澆水。