《小班戶外體育游戲《紙盒跨跳》教學設計反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。
1、小班戶外體育游戲《紙盒跨跳》教學設計反思
活動目標
1、基本掌握助跑跨跳的動作方法,能跨過寬 20——40cm 的障礙。
2、積極參與跨跳活動,感受與同伴共同活動的愉悅。
3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點重點:知道助跑跨跳的動作要領。
難點:能跨跳過寬 20——40cm 的障礙物。
活動準備
1、經(jīng)驗:有初步的跨跳的經(jīng)驗
2、材料:大小鞋盒若干,起點線三根、終點線三根、小紅旗三個
活動過程
一、熱身活動重點活動下肢
二、基本活動
(一)、情境導入,激發(fā)挑戰(zhàn)的興趣
——我是汪汪隊的萊德隊長,今天我要帶著你們森林營地,你們愿意和我一起嗎?
(二)、幼兒自由嘗試各種通過障礙物的方法。
1、出示散點的障礙物
——這是我們在營地里可能會遇到的障礙,想想看,我們可以用什么樣的方法通過障礙物?(鼓勵幼兒自由嘗試)
2、集中幼兒
——剛剛你是怎樣通過障礙物的?(一個、二個、三個障礙分別是怎樣過的)
——剛剛小隊員們都想到了用不同的辦法來通過障礙,非常棒!今天我們要來學習一種新的本領,叫做助跑跨跳,只有用這種方法通過障礙,才能完成挑戰(zhàn)去到下一關,你們有信心嗎?
3、 示范講解跨跳的動作要領:從起點出發(fā),先跑一段,快到障礙物時,單腳起跳,用力蹬地,在空中的時候腳成前弓步,雙腳落地后繼續(xù)向前跑幾步, 準備下一步跨跳。
4、幼兒動作練習,老師在過程中觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題,進行個別指導。
——小隊員們學會了嗎?現(xiàn)在請你自己選一條障礙進行練習。
5、小結幼兒跨跳情況,請個別動作較規(guī)范的幼兒示范,再次講解動作要領。
(三)第一輪闖關(兩個鞋盒堅著放)
1、導入:
——現(xiàn)在我們要正式進入大闖關了,你們準備好了嗎?
2、講解游戲規(guī)則:小隊員們分為三組,每組的第一個隊員走到終點后,下一個隊員再出發(fā),不能碰到障礙物,每組的最后一個隊員跨跳結束后,拿到紅旗就算順利通過!
3、幼兒依次跨跳過障礙物,過程中關注幼兒跨跳的動作是否正確,是否能遵守規(guī)則進行游戲。
(四)第二輪闖關(三個鞋盒橫著豎放)
1、——接下來我們來到第二關,看看和上一關有什么不同?
——小隊員們觀察得很仔細,這次的難度更大了,看誰能勇敢的、順利的通過!2、再次強調規(guī)則。
3、幼兒依次跨過障礙。關注幼兒是否能遵守規(guī)則進行游戲以及是否能挑戰(zhàn)更大的難度,及時肯定幼兒在過程中的進步。
(五)第三輪闖關(三個鞋盒豎著豎放)
1、——咦,這里還有一條不一樣的障礙,和上一關一樣嗎?哪里不一樣?
——這一次難度比剛剛更大一些了,你們愿意再挑戰(zhàn)一次嗎?
2、鼓勵幼兒勇敢進行嘗試,對于能力稍弱的幼兒,可以鼓勵幼兒去選擇難度小一些的路進行跨跳。
——隊員們非常勇敢非常棒!萊德隊長宣布,今天的森林營地挑戰(zhàn)成功!
三、放松活動
放松身體各個部位。
活動總結:
1、活動設計:注重循序漸進,逐步深入?;顒又形沂紫日堄變鹤约喝ヌ剿魅绾稳ヌ剿鳌罢系K”,在通過動作練習,掌握動作要領以后,我在設計游戲時層層遞進,從兩個紙盒并放開始,一步一步的加大難度,讓幼兒在過程中不僅能能讓跨跳動作得到練習,還能在過程中獲得更多的挑戰(zhàn),增養(yǎng)幼兒不怕困難,樂于挑戰(zhàn)的品質。
2、活動選擇:活動抓住了幼兒的興趣特點及中班幼兒的運動特點,汪汪隊是近期班級幼兒特別喜歡的動畫角色,活動一開始給了他們一個任務,調動了他們參與活動的積極性,除此之外,5歲左右的幼兒在戶外活動時特別喜歡蹦蹦跳跳,而跨跳剛好滿足了幼兒可以“飛奔“起來的感覺,因此幼兒對于活動非常感興趣,游戲過程中也很投入。
2、小班體育游戲教案及教學反思《我愛跳房子》
活動目標:
1、教幼兒練習雙腳向前跳,發(fā)展幼兒動作的靈活性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
活動準備:
在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)
活動過程:
一、教師帶幼兒入場,做準備活動。如:小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動主題《跳房子》
學說兒歌:小妞妞,紅鞋子,穿著紅鞋跳房子,向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解游戲玩法與規(guī)則
游戲開始,幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子,再雙腳跳到第二個格子上,直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。
規(guī)則:腳不能踩線。
請個別幼兒示范游戲,就出現(xiàn)的問題交流討論
幼兒分組游戲,教師進行指導,出現(xiàn)問題隨時糾正。
四、放松活動。
帶領幼兒學小鳥飛回教室。
活動反思:
一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會與我一樣,回想起自己小時候的情景,這是一個大眾化的游戲,也是很受歡迎的游戲之一,不管是以前還是未來。(.來源快思老師教案網(wǎng))為了不讓這一有趣的古老游戲失傳,上周,我也組織我班幼兒進行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個時期上這個游戲,是因為其玩法正好適合幼兒的體育技能發(fā)展水平,讓幼兒通過游戲來練習練習雙腳向前跳,鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調能力, 激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
在本節(jié)課中,由于是第一次接觸這一個游戲,我只畫了簡單的五層房子,讓幼兒進行跳躍的練習,為了不使幼兒運動過度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法,再讓幼兒先獨自進行練習,掌握技能,待幼兒基本上掌握后,將幼兒分為四組,以接力賽的形式,讓幼兒進行分組比賽。采用比賽形式進行活動是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復單一的練習而厭倦活動的感受,并且比賽形式還有利于培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感與體會與同伴共同合作的樂趣,讓幼兒樂意參加體育活動,感受運動帶來的樂趣。
本節(jié)課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達到了我預先制定的目標,相對來說,是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中,還可以增加跳房子的難度,再幼兒再次練習,把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。
3、幼兒園小班戶外體育游戲《紙盒跨跳》教學設計反思
活動目標
1、基本掌握助跑跨跳的動作方法,能跨過寬 20——40cm 的障礙。
2、積極參與跨跳活動,感受與同伴共同活動的愉悅。
3、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點重點:知道助跑跨跳的動作要領。
難點:能跨跳過寬 20——40cm 的障礙物。
活動準備
1、經(jīng)驗:有初步的跨跳的經(jīng)驗
2、材料:大小鞋盒若干,起點線三根、終點線三根、小紅旗三個
活動過程
一、熱身活動重點活動下肢
二、基本活動
(一)、情境導入,激發(fā)挑戰(zhàn)的興趣
——我是汪汪隊的萊德隊長,今天我要帶著你們森林營地,你們愿意和我一起嗎?
(二)、幼兒自由嘗試各種通過障礙物的方法。
1、出示散點的障礙物
——這是我們在營地里可能會遇到的障礙,想想看,我們可以用什么樣的方法通過障礙物?(鼓勵幼兒自由嘗試)
2、集中幼兒
——剛剛你是怎樣通過障礙物的?(一個、二個、三個障礙分別是怎樣過的)
——剛剛小隊員們都想到了用不同的辦法來通過障礙,非常棒!今天我們要來學習一種新的本領,叫做助跑跨跳,只有用這種方法通過障礙,才能完成挑戰(zhàn)去到下一關,你們有信心嗎?
3、 示范講解跨跳的動作要領:從起點出發(fā),先跑一段,快到障礙物時,單腳起跳,用力蹬地,在空中的時候腳成前弓步,雙腳落地后繼續(xù)向前跑幾步, 準備下一步跨跳。
4、幼兒動作練習,老師在過程中觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題,進行個別指導。
——小隊員們學會了嗎?現(xiàn)在請你自己選一條障礙進行練習。
5、小結幼兒跨跳情況,請個別動作較規(guī)范的幼兒示范,再次講解動作要領。
(三)第一輪闖關(兩個鞋盒堅著放)
1、導入:
——現(xiàn)在我們要正式進入大闖關了,你們準備好了嗎?
2、講解游戲規(guī)則:小隊員們分為三組,每組的第一個隊員走到終點后,下一個隊員再出發(fā),不能碰到障礙物,每組的最后一個隊員跨跳結束后,拿到紅旗就算順利通過!
3、幼兒依次跨跳過障礙物,過程中關注幼兒跨跳的動作是否正確,是否能遵守規(guī)則進行游戲。
(四)第二輪闖關(三個鞋盒橫著豎放)
1、——接下來我們來到第二關,看看和上一關有什么不同?
——小隊員們觀察得很仔細,這次的難度更大了,看誰能勇敢的、順利的通過!2、再次強調規(guī)則。
3、幼兒依次跨過障礙。關注幼兒是否能遵守規(guī)則進行游戲以及是否能挑戰(zhàn)更大的難度,及時肯定幼兒在過程中的進步。
(五)第三輪闖關(三個鞋盒豎著豎放)
1、——咦,這里還有一條不一樣的障礙,和上一關一樣嗎?哪里不一樣?
——這一次難度比剛剛更大一些了,你們愿意再挑戰(zhàn)一次嗎?
2、鼓勵幼兒勇敢進行嘗試,對于能力稍弱的幼兒,可以鼓勵幼兒去選擇難度小一些的路進行跨跳。
——隊員們非常勇敢非常棒!萊德隊長宣布,今天的森林營地挑戰(zhàn)成功!
三、放松活動
放松身體各個部位。
活動總結:
1、活動設計:注重循序漸進,逐步深入?;顒又形沂紫日堄變鹤约喝ヌ剿魅绾稳ヌ剿鳌罢系K”,在通過動作練習,掌握動作要領以后,我在設計游戲時層層遞進,從兩個紙盒并放開始,一步一步的加大難度,讓幼兒在過程中不僅能能讓跨跳動作得到練習,還能在過程中獲得更多的挑戰(zhàn),增養(yǎng)幼兒不怕困難,樂于挑戰(zhàn)的品質。
2、活動選擇:活動抓住了幼兒的興趣特點及中班幼兒的運動特點,汪汪隊是近期班級幼兒特別喜歡的動畫角色,活動一開始給了他們一個任務,調動了他們參與活動的積極性,除此之外,5歲左右的幼兒在戶外活動時特別喜歡蹦蹦跳跳,而跨跳剛好滿足了幼兒可以“飛奔“起來的感覺,因此幼兒對于活動非常感興趣,游戲過程中也很投入。
4、幼兒園小班體育游戲《送小動物回家》教學設計反思
活動目標:
1.練習跨、跑、爬等動作,掌握鉆的要領。
2.能聽信號準確、快速地找到自己的家。
3.體驗共同游戲的快樂,懂得保護自己。
4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動重難點:
重點:就是使幼兒練習跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領,這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
難點:是掌握鉆的要領并能聽信號準確、快速的找到自己的家,因為鉆這個動作是本次活動的新授動作,所以在活動中以個別示范、集體練習、集體游戲等幾種方法來突破此難點,讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。
活動準備:
1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干,大灰狼頭飾一個。
2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。
3.音樂
活動過程:
一、隨音樂做熱身運動, 激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:“小動物們春天到了,天氣真好,我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運動。
二、創(chuàng)設小動物參加運動會的情景,練習跨、爬、跑等基本動作,掌握鉆的要領。
師:今天,動物王國要召開運動會,你們想不想報名參加。
1.幼兒探索鉆的動作,掌握鉆的動作要領。
在去運動會的路上經(jīng)過“山洞”,引導幼兒自由探索練習鉆的動作,掌握鉆的要領“低頭-彎腰-屈膝”。
2.參加動物運動會,練習鉆、跨、爬、跑等動作。
(1)觀察運動會設置項目:鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來,請幼兒做示范。
(2)運動會開始,小運動員們各就各位,有序參加各項運動。
(3)小運動員們完成比賽,運動會結束。
三、集體游戲:送小動物回家。
1.情境導入,教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
小動物們運動會表現(xiàn)得真棒,現(xiàn)在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒,所以我們慶祝的時候一定要小心,當我們聽到大灰狼的叫聲,要快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家,要注意安全,別被大灰狼捉到。
2.幼兒進行第一遍游戲,教師指導幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結束后進行游戲評價,提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。
3.進行游戲第二遍,教師指導幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進自己的家。
4.重新裝修動物的家,小動物找到自己的新家后,再次進行游戲。
四、做放松動作,結束游戲。
小動物們都安全回到了家,教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。
反思:
本節(jié)教育活動,我把小動物參加動物王國運動會貫穿在整個活動當中,首先在去運動會的路上遇見山洞,幼兒通過鉆山洞掌握鉆的要領,在運動會游戲這個環(huán)節(jié)中,先讓小動物師范怎樣做這些運動項目,讓其他小動物仔細觀察,然后共同進行運動會比賽,讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動物找家中,通過慶祝運動會結束,去參加動物樂園的舞會,讓大灰狼加入,增加有趣的趣味性,知道要聽到狼來了聲音的信號后準確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進行三遍第一遍第二遍游戲進行總結。第三遍游戲通過裝修新房子,把小動物愛吃的食物當做標志,讓小動物通過游戲準確快速地找到自己的家。在游戲當中每一個動作都得到了鍛煉,當他們成功保護好了自己趕走大灰狼后那種成就感,更是讓人喜悅??偨Y這節(jié)課,各個環(huán)節(jié)銜接的很好,孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺,在送小動物回家游戲時候,小動物的家可以變換不同的位置,讓小動物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個醒,一定要充分考慮所有的細節(jié),這是一些小小的遺憾,總體效果來說還不錯,我比較滿意。
5、小班體育公開課教案《你會跳我會爬》教學反思
活動目標
1、學習小兔跳、烏龜爬的動作技能,發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團隊精神。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
6、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準備
小兔、烏龜手偶,幼兒已對《龜兔賽跑》的故事有了解;紙板、紙盒等若干。
活動過程
1、導入活動,激發(fā)幼兒興趣
(1)師帶領幼兒做韻律活動《快來吧》,進入場地。
(2)師:大家都聽過《龜兔賽跑》的故事,結果是誰贏得了比賽的勝利?”小烏龜為什么會贏?小兔為什么輸了比賽呢?(幼兒自由講述)
(3)小結:原來烏龜知道自己爬的很慢,但它對自己有信心,堅持到底,所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢?因為太驕傲,所以就輸了比賽。
(4)師:今天小兔和烏龜又來參加比賽了,瞧!它們來了。(出示手偶)跟它們打個招呼吧!
2、幼兒學習小兔跳和烏龜爬的動作。
(1)學習小兔跳
師:你會學小兔跳么?誰愿意來試一試?(請個別幼兒示范,教師及時指導)
師:我們一起來學一學,小兔跳的時候雙腳并攏,輕輕往上跳,然后又輕輕落地。
(2)學習烏龜爬
師:小烏龜是怎樣爬的?誰來試試?(幼兒示范,師指導)
師:小烏龜爬的時候,手膝都要碰到地面,一步步慢慢向前爬,穩(wěn)穩(wěn)的,我們一起來學一學吧!
3、游戲:龜兔賽跑
(1)講解游戲規(guī)則并分組
師:學會了小兔和烏龜?shù)谋绢I,我們也來一次賽跑,請小朋友選擇你喜歡的小動物,把它貼在胸前,分別站在兔子隊和烏龜隊中。我們的口號是:我運動,我健康,我快樂,我成長。(幼兒選好胸飾,排好隊)
(2)游戲開始,師:準備好了么?預備!開始!
(3)幼兒開始游戲,練習跳、爬的技能。
(4)師根據(jù)幼兒游戲進行及時的小結,幫助幼兒規(guī)范動作。
(5)交換角色進行游戲,師簡單小結。
4、結束活動帶領幼兒做放松活動。
教學反思
通過這一節(jié)教學活動,我充分認識到在體育課中,要在“引導幼兒探索動作、相互交流,掌握動作要領”上下功夫,讓孩子在探索中,互相學習中提高學習動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料,教師的講解要精煉、透徹,把握好幼兒活動的密度和強度,一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質逐漸增強、動作發(fā)展更完善。
6、幼兒園小班健康戶外游戲《快樂的小青蛙》教學設計反思
活動目標
1、能夠根據(jù)指令做出反應,進一步加深對不同顏色的認知與分辨能力。
2、學習青蛙蹲跳動作,增進大肌肉發(fā)展,提升身體協(xié)調能力。
3、體驗體育活動帶來的樂趣,愿意主動積極地參與活動。
4、提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
重點難點
重點:學習青蛙蹲跳動作,增進大肌肉發(fā)展,提升身體協(xié)調能力。
難點:能夠根據(jù)指令做出反應,進一步加深對不同顏色的認知與分辨能力。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:對青蛙有初步的了解。
2、物資準備:不同顏色的墊子(兩種顏色)若干;小青蛙頭飾若干;教師用青蛙頭飾、蛇頭飾各一個;律動音樂。
活動過程
一、熱身:(音樂:卡普里島)
師:小朋友們,你們想去青蛙島玩玩嗎?
師:讓我們出發(fā)吧!(教師與幼兒都戴上青蛙頭飾)教師帶領幼兒一起進行《青蛙島》律動,進行熱身。
二、集體游戲:
(一)游戲:顏色小青蛙
師:小青蛙們,你在什么顏色的荷葉上,就是什么顏色的小青蛙哦!當青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時,XX 顏色的小青蛙就要起身站立于荷葉上,舉手示意并說“喲”!(教師先行示范,并進行動作和語言上的指導)
(二)游戲:青蛙長大了
師:現(xiàn)在小青蛙已經(jīng)長大了,那當青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時,
小青蛙要起身跳躍并叫“呱呱呱”!(教師先行示范,并進行動作和語言上的指導)
(三)游戲變化:青蛙過河(音樂:甩蔥歌)
師:青蛙寶寶們我們在路上發(fā)現(xiàn)有一條河,我們一起跳在荷葉上過河吧!
(四)游戲升華:蛇來了(音樂:妄想稅)
1、青蛙寶寶們,當蛇來了,我們就要躲在荷葉里,這樣蛇就看不
到我們咯!
2、請助教戴上蛇的頭飾,放音樂,音樂停時邊說“蛇來了”邊拍響鈴鼓,小青蛙們立即躲在荷葉里。
3、蛇每來一次,就弄壞幾片荷葉(教師撤走幾張地墊)。
師:小青蛙們,蛇把我們的荷葉弄壞了,現(xiàn)在不能一只小青蛙在一片荷葉上了,那大家應該怎么辦才可以都躲在荷葉里呢?(引導幼兒可以多人跳到同一個地墊上,并抱在一起)
4、我們的荷葉越來越少了,讓我們把荷葉變成一片大荷葉吧!這樣我們大家都安全了!
三、分散自選:(音樂:泡泡堂)
青蛙媽媽看到蛇已經(jīng)灰溜溜地回家去了,我們可以自由自在地玩耍了!
四、整理放松:(音樂:親親小兔子)
寶貝們,媽媽聽說蛇一會兒又要來了,我們把材料都收好,然后跟著媽媽回家吧!
活動總結:
在本節(jié)課堂中,我從班級幼兒自身的運動能力水平和年齡特點及幼兒的最近發(fā)展區(qū)設計了本次活動,凸顯了教師尊重幼兒,以幼兒的視角出發(fā)的教育理念。從目標設定方面我非常強調運動能力的發(fā)展,在運動發(fā)展的階段中, 通過多方式多游戲讓幼兒在愉悅開心的氛圍下進行活動,并且活動中動作是有一定的漸進性,而不是一蹴而就。
在過程中老師偶爾一味地引導,而忽略幼兒的感受,與幼兒間的互動不夠,應該有方法地調整幼兒和教師之間的決策度。在組織活動的過程中,精簡的語言、適當?shù)姆椒ā⒔處煹恼疚欢际切枰俅瓮晟频?,只有有效地組織, 才能讓本次活動更加高效地發(fā)展!
7、幼兒園小班體育游戲《越過雨水洼》教學設計反思
活動目標:
1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作玩游戲。
2.遵守游戲規(guī)則,學會看簡單的標志,能按箭頭指示前進。
3.體驗和同伴一起游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
活動準備:
布置活動場地:用不干膠貼出水洼、腳印,用紅色箭頭標示行進的方向。(場地布置見下圖。)
活動過程:
一.以兒歌《快活的下雨天》導入活動,帶領幼兒熱身,激發(fā)幼兒興趣。
播放兒歌《快活的下雨天》,創(chuàng)設小花小草小動物在雨中玩耍的情景,帶領幼兒做熱身活動,重點指導幼兒活動腳腕、膝蓋等關節(jié),為活動做準備。
二.請幼兒觀察場地,了解不同標志的含義。
模仿小動物念兒歌:雨停了,天晴了,門前多了片水洼。雙腳跳,單腳跳,過了水洼就到小熊的家。引導幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。
小結:這是通往小熊家的路,箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走,兩個小腳印表示雙腳跳,一個小腳印表示單腳跳。
三.請幼兒嘗試過水洼,探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。
提問:下過雨,小熊家門前的地上有好多小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子又能到達小熊的家呢?
1.請一個幼兒跟著教師跳一跳,引導幼兒觀察怎樣才能不掉進水洼里,并練習雙腳跳和單腳跳動作。
教師重點強調:雙腳跳時,要雙腳一起跳,雙腳一起落;單腳跳時,要單腳大步邁,單腳站站穩(wěn)。
2.指導幼兒一個跟著一個,嘗試踩著腳印跳過水洼,教師觀察指導。
3.教師再次強調動作要領及各種標志的含義,請幼兒再次嘗試過水洼的方法。
四.組織幼兒玩游戲“越過小水洼”,熟練掌握游戲玩法,鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動作。
第1 次游戲:請幼兒自己選擇不同難度的道路,一個跟著一個前進,鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作。
教師講解游戲玩法及規(guī)則:按照標志去小熊家,不能弄濕自己的鞋,到達小熊家要敲門。
第 2 次游戲:進行分組比賽。
敲門后小熊不在家,小動物們先進行比賽,教師講解比賽規(guī)則:當?shù)谝粋€小動物到達小熊家時,第二個小動物才可以出發(fā)。提示先到小熊家中的朋友可以用不同的方式接待后面來的客人。
五.播放音樂,組織幼兒放松、交流。
帶領幼兒放松腿部肌肉、腳腕關節(jié),引導幼兒說說朋友用什么方式接待的自己以及自己的心情是怎樣的。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
8、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學設計反思
選材緣由:
隨著社會的發(fā)展,電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn),民間游戲已淡出我們的視野,對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚。民間游戲材料簡單玩法多樣,活動開展不受場地、人數(shù)的限制,幼兒在游戲中情緒較為明快,能有效促進幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作?!队變簣@教育指導綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式。”
《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進行活動,嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究,本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料,雖然是人們生活中常用的工具,但對于幼兒來說比較新奇,自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結構特點:可以從板凳下面鉆過去,從板凳上面爬過去、走過去,將板凳側放倒,可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法,將低結構和高結構游戲相結合,滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時,結合小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設“花貓和大老虎”的游戲情境:教師與幼兒分別當“貓媽媽”和“小貓”,和“大老虎”玩躲藏游戲,將師幼角色游戲貫穿始終,更好的激發(fā)幼兒活動興趣。
活動目標:
1.能與同伴相互合作,體驗游戲的樂趣;
2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;
3.通過游戲練習走、跑、鉆、爬、平衡等動作;
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓;
5.發(fā)展身體協(xié)調性。
活動重點:
理解游戲玩法,能順應游戲進行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習
活動難點:
積極探索長條板凳的多種玩法
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握
物質準備:場地事先擺好8條長板凳
小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個
游戲音樂《獅王進行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;
自由探索活動音樂《小花貓》
幼兒體能運動質量記錄表
身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運動能力不同的6名幼兒做“運動前脈搏記錄”。
教學方法:情境激趣法談話討論法演示法游戲教學法
活動過程:
一、開始部分:
(一)進場(熱身運動):“貓媽媽”聽鼓點帶領“小貓”出場走大圓隊形,根據(jù)鼓點快慢進行走跑交替練習;
(二)圓上熱身操:《小貓模仿操》。
二、基本部分:
(一)游戲“花貓與大老虎”激趣導入:
游戲玩法:音樂起“大老虎”出場,“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面,大老虎離開,從板凳下面出來游戲。
(二)探索活動:板凳的多種玩法。
1、討論與交流:圍繞板凳進行討論。
支架語:這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領,你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!
2、體驗與分享:師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
支架語:你是怎么練本領的?能把你的玩法介紹給大家嗎?
3、示范與嘗試:教師示范重點動作。
教師示范走過長板凳的動作。
4、總結與提升:
教師幫助總結歸納幼兒的玩法,教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。
支架語:可以試試別人的玩法,也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?
(三)小組合作游戲:
第一組:兩條板凳縱向側放倒,利用板凳腿做縱跳練習;
第二組:三條板凳縱向連接,幼兒接力從板凳上面通過;
第三組:三條板凳縱向一字分散擺放,幼兒魚貫繞障礙跑。
三、結束部分:
(一)總結與放松:
支架語:小貓今天和媽媽學本領,大老虎來了不慌張,能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時不怕高,順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動)
(二) 整理與記錄:
1.取出隔汗巾并擦汗。
2.為活動前的6名幼兒測“運動后脈搏”并記錄,測算運動率。
活動延伸:
區(qū)域活動:將長板凳放在體育區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法,如:放倒、側放板凳又可以怎么玩。
家園共育:倡導爸爸家長利用生活中的材料帶領幼兒玩游戲,鍛煉體能。
教學反思:
游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節(jié)成功的游戲教學課。
9、幼兒園小班教學設計《好玩的布墊》體育游戲反思
【設計思路】
小班幼兒活潑好動,基本動作發(fā)展較弱,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性、靈活性。”根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的活動,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,也喜歡躺在上面,布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進行身體運動。
【活動目標】
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲,體驗身體活動的樂趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
【活動準備】
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】
一、聽音樂《動動手動動腳》,幼兒做熱身運動,引出活動。
師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布墊)。
師:那你們說說看小布墊有什么用啊?
師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了。不過,今天,陳老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法,調動參與活動的積極性。
師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細,小耳朵聽仔細嘍,我們要開始玩了?!安匮讲匮讲刎堌垼仄鹦∧樥也恢??!?用布墊把自己的臉遮住)一、二、三,喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復幾次,可以說不同的身體部位)
師:哇,我們小朋友學得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會不會玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。
師:很好,那你們來試試怎么做一個巨人啊?
師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙老師可開心了,就像過新年一樣的開心,咦……小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?
師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮“嘭”響的時候,小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭……(重復幾次)
師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請我們去它家作客。
三、游戲:小司機
師:今天小猴要請我們去他家做客,小朋友們想不想去?不過,去小猴家要很長的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學習開車,現(xiàn)在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。
師:小朋友都學會了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車?!靶∑嚕粥粥郑_到東,開到西。小小車輪轉呀轉,帶著我們去游玩。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要?!币龑в變喝バ」芳?、小貓家等,并與這些小動物打招呼問好。
師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點把布墊當成小雨傘,撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
終于到家了可真累呀,坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊去洗手吧。
結束活動。
教學反思:
在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,引起孩子對學習的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。
10、幼兒園小班運動健康游戲《小青蛙跳過河》教學設計反思
活動目標:
1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子,練習跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作能力,體驗活動帶來的成功和快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。
4、了解多運動對身體有好處。
活動準備:
每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽,幼兒扮演小青蛙,聽音樂入場。
2、律動——青蛙舞。
二、小青蛙學本領
1、自由練習跳盒子
(幼兒自由跳、教師觀察,并示范方法)
2、雙人練習跳盒子
A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
B、幼兒分散練習
C、教師:你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下。
三、游戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?
四、聽音樂,集體一起跳過河。
五、舒展活動,盒子舞。
教學反思:
本次活動我采用了談話導入,激發(fā)幼兒對今日活動的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏,讓幼兒和家長在熱身運動中大致了解今日所學內容,接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范,讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動最后以比賽形式加強訓練,鍛煉幼兒的榮譽感,讓幼兒充分體驗本節(jié)課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一,游戲的這段時間是較長的,有些幼兒學得很快所以后期似乎沒那么感興趣了,下次可以設計使活動更豐富一些,也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
11、幼兒園小班健康戶外游戲《汪汪隊勇往直前》教學設計反思
活動目標
1、能跳過 5 個 2cm—20cm 高、10CM 寬的磚塊,并手膝著地爬過 5 米距離。
2、敢于嘗試跳過不同高度的磚塊,并在跳的過程中有初步自我保護的意識。
3、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
重點難點
能跳過 2cm—20cm 高度的磚塊,并手膝著地爬過 5 米距離。
活動準備
場地(跑道)、動物圖片若干、長扁木條 1*8 2*8、厚磚塊 2*8 4*8 、50CM 條凳 3 張、墊子(6 個)、2 個大框子、汪汪隊徽章、音樂《汪汪隊》
活動過程
一、熱身活動
——汪汪隊員們,小兔邀請我們和她一起跳體操,我們一起動起來吧!(配班老師播放音樂,請幼兒和老師一起動起來。)
二、集體游戲
1、游戲 1:跳過 5 個高度為 2—10CM 的障礙。
——剛剛我們和小兔子一起跳了小兔體操,小兔子非常開心。但小兔子剛剛回家發(fā)現(xiàn)森林里著火了,小動物們都被大火困住了,小兔子現(xiàn)在特別著急。所以現(xiàn)在他想請我們的汪汪隊(小朋友)的小隊員們去營救小動物們,
你們愿意嗎?(愿意)那去營救小動物之前我們要先練一下本領,把本領練好了才能快速的把小動物們救出來。
——這兒有許多高低不一樣的石頭(5 個長扁木 1*5,5 個厚磚塊 2*5),我們要練習的本領就是雙腳跳過這些大石頭,在前一個小朋友跳到第三個石頭時,下一個小朋友出發(fā)。跳完之后,請幼兒從另一邊跑道回到隊伍的最后。聽清楚了嗎?(聽清楚了)
——教師講解游戲規(guī)則,請配班老師進行示范。
——現(xiàn)在請小朋友自由選擇練習的路線,準備,出發(fā)!
——播放音樂,幼兒魚貫的進行游戲。(游戲重點:給予個別不敢跳的幼兒鼓勵與幫助,并提醒所有幼兒注意安全。)
——根據(jù)游戲情況進行小結。
2、游戲 2:勇往直前調整跳過 5 個高度為 5-20CM 的障礙
——剛剛我們練習了本領,小隊員們都很認真地練習并且很勇敢,但是小兔子剛剛說去森林的路上的路很險,所以小隊員們還需要挑戰(zhàn)一下更險的山路,汪汪隊員們你們敢挑戰(zhàn)嗎?
——這一次依然是自由選擇路線前進,準備,出發(fā)!
——播放音樂,魚貫的進行游戲。
——根據(jù)游戲情況進行小結。
3、游戲 3:動物大營救,跳過障礙、爬過草地和山洞。
——剛剛汪汪隊員們,表現(xiàn)得非常棒。現(xiàn)在我們就要和小兔子一起出發(fā)去營救小動物們了。汪汪隊員們要注意了,在前一個小朋友跳到第三個石頭時,下一個小朋友在出發(fā),每一次營救一只小動物,從旁邊的跑到回來, 放到房子里,直到把所有的小動物全部救回。汪汪隊員們準備好了嗎?(準備好了)現(xiàn)在出發(fā)吧。
——播放音樂,進行游戲。(游戲中重點:鼓勵幼兒堅持完成游戲,勇于挑戰(zhàn)。)
4、結束:今天我們汪汪隊的小隊員們幫助了森林里的小動物們,小動物們
非常的感謝你們。
活動總結:
首先孩子們對汪汪隊這個形象特別的感興趣,里面有句口號是:“沒有困難的工作,只有勇敢的狗狗?!焙俺隹谔枌⒒顒油频搅烁叱?,孩子們有序的排隊進行跳障礙的活動,班上部分小朋友有出現(xiàn)單腳跨障礙的現(xiàn)象,老師走到她的面前,請小朋友慢下來,一個一個的跳過去,先嘗試最低的, 第二輪的時候再鼓勵這個小朋友嘗試高一些的,確實有因為節(jié)奏太快了而跨過去的現(xiàn)象,所以老師都會請這部分小朋友慢下來再進行活動,經(jīng)過老師的調整,活動進行的很有序。
12、幼兒園小班體育游戲教學設計《誰躲起來了》反思
活動說明:
這是一節(jié)游戲活動課,小朋友對這節(jié)課的興趣很大,都很喜歡玩,因為根據(jù)這個年齡段的幼兒都特別人喜歡玩,這節(jié)課分三個游戲。
活動目標:
1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識。
2.能正確說出部分同伴的姓名。
3.在教師語言提示下說出個別同伴姓名。
4.學說短句:“×××躲起來了!”
5.樂意參加游戲活動。
6.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。
7.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1.在日常生活中幫助幼兒認識同伴,知道他們的姓名。
2.漂亮的動物圖案小貼花若干。
活動過程:
老師導語,引起幼兒的興趣,請幼兒說一說班上你的好朋友是誰,你為什么和他是好朋友,鼓勵幼兒說的越多越好。
如:我和妞妞是好朋友,因為妞妞她能吃飯好,能高高興興上幼兒園,我要向她學習吃飯好等等。
一、點名游戲,鞏固認識同伴姓名
1.教師點名,被點到名的幼兒迅速起立答“到!”,其他幼兒要求注意聽和看。
2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學習興趣。
3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進行找朋友的活動。
4、鼓勵在活動中找對朋友的
幼兒,鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲:誰躲起來了
1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
?、?游戲的名稱叫“誰躲起來了?”
?、?游戲玩法:請兩位幼兒上前,各自作自我介紹,“我叫×××”,講完后請全體幼兒閉上眼睛,請其中一位幼兒藏進來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看,猜對后,全體幼兒再說一遍:“是×××躲起來了”。
2. 幼兒游戲,先請2名幼兒上前,玩2-3遍后,請3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復游戲,教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花,以示鼓勵。
活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對同伴的認識,鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。
3、學說短句:“×××躲起來了!
(我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進行表達)。
三、提出交友要求
教師小結,鼓勵幼兒認識更多的朋友,并說出他們的姓名。
活動反思:
第一個游戲是,貓媽媽找小貓,這個游戲玩的還不錯,規(guī)則并沒有很多,所以小朋友很快就都已經(jīng)會玩了,而且都玩的很開心。
第二個游戲是,猜一猜哪只小貓不見了,是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因為坐在自己的位置上玩的話,難度太小了,小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個小朋友坐在哪里,自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰,所以我請所有的小朋友都坐在了中間,打亂了她們的次序,因為好奇心的驅使她們會偷偷的看,小朋友起來的時候也會碰到其她的小朋友,所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面,然后趴在桌子上不許偷看,當聽到小鈴聲音時就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。
第三個游戲是小貓藏在披風里,讓其她小朋友來猜,可是我們沒有披風,所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會偷看,我就讓小朋友趴在椅子上,我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住,然后請小朋友來猜猜看,誰藏在里面。
13、教學設計小班體育《跳圈圈》反思
小班體育活動主要是為了,鍛煉體能,使幼兒身心健康,幼兒感受活動的趣味性,練習雙腳并攏跳,能根據(jù)指令做相應的動作。能一起合作游戲,與同伴交流,一起來看看班體育活動《跳圈圈》含反思。
活動目標
(1)練習雙腳并攏跳。
(2)感受活動的趣味性。
(3)能根據(jù)指令做相應的動作。
(4)愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
(5)讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。
(6)增強合作精神,提高競爭意識。
活動過程
(1)學小鳥飛到活動場地。
(2)一個跟著一個雙腳并攏跳,不推擠。
(3)雙腳要并攏跳在圈圈里。
教學反思
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。