《小班戶外體育游戲《紙盒跨跳》教學(xué)設(shè)計反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班戶外體育游戲《紙盒跨跳》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)
1、基本掌握助跑跨跳的動作方法，能跨過寬 20——40cm 的障礙。
2、積極參與跨跳活動，感受與同伴共同活動的愉悅。
3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點重點：知道助跑跨跳的動作要領(lǐng)。
難點：能跨跳過寬 20——40cm 的障礙物。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗：有初步的跨跳的經(jīng)驗
2、材料：大小鞋盒若干，起點線三根、終點線三根、小紅旗三個
活動過程
一、熱身活動重點活動下肢
二、基本活動
(一)、情境導(dǎo)入，激發(fā)挑戰(zhàn)的興趣
——我是汪汪隊的萊德隊長，今天我要帶著你們森林營地，你們愿意和我一起嗎?
(二)、幼兒自由嘗試各種通過障礙物的方法。
1、出示散點的障礙物
——這是我們在營地里可能會遇到的障礙，想想看，我們可以用什么樣的方法通過障礙物?(鼓勵幼兒自由嘗試)
2、集中幼兒
——剛剛你是怎樣通過障礙物的?(一個、二個、三個障礙分別是怎樣過的)
——剛剛小隊員們都想到了用不同的辦法來通過障礙，非常棒!今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)，叫做助跑跨跳，只有用這種方法通過障礙，才能完成挑戰(zhàn)去到下一關(guān)，你們有信心嗎?
3、 示范講解跨跳的動作要領(lǐng)：從起點出發(fā)，先跑一段，快到障礙物時，單腳起跳，用力蹬地，在空中的時候腳成前弓步，雙腳落地后繼續(xù)向前跑幾步， 準(zhǔn)備下一步跨跳。
4、幼兒動作練習(xí)，老師在過程中觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
——小隊員們學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你自己選一條障礙進(jìn)行練習(xí)。
5、小結(jié)幼兒跨跳情況，請個別動作較規(guī)范的幼兒示范，再次講解動作要領(lǐng)。
(三)第一輪闖關(guān)(兩個鞋盒堅著放)
1、導(dǎo)入：
——現(xiàn)在我們要正式進(jìn)入大闖關(guān)了，你們準(zhǔn)備好了嗎?
2、講解游戲規(guī)則：小隊員們分為三組，每組的第一個隊員走到終點后，下一個隊員再出發(fā)，不能碰到障礙物，每組的最后一個隊員跨跳結(jié)束后，拿到紅旗就算順利通過!
3、幼兒依次跨跳過障礙物，過程中關(guān)注幼兒跨跳的動作是否正確，是否能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(四)第二輪闖關(guān)(三個鞋盒橫著豎放)
1、——接下來我們來到第二關(guān)，看看和上一關(guān)有什么不同?
——小隊員們觀察得很仔細(xì)，這次的難度更大了，看誰能勇敢的、順利的通過!2、再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
3、幼兒依次跨過障礙。關(guān)注幼兒是否能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲以及是否能挑戰(zhàn)更大的難度，及時肯定幼兒在過程中的進(jìn)步。
(五)第三輪闖關(guān)(三個鞋盒豎著豎放)
1、——咦，這里還有一條不一樣的障礙，和上一關(guān)一樣嗎?哪里不一樣?
——這一次難度比剛剛更大一些了，你們愿意再挑戰(zhàn)一次嗎?
2、鼓勵幼兒勇敢進(jìn)行嘗試，對于能力稍弱的幼兒，可以鼓勵幼兒去選擇難度小一些的路進(jìn)行跨跳。
——隊員們非常勇敢非常棒!萊德隊長宣布，今天的森林營地挑戰(zhàn)成功!
三、放松活動
放松身體各個部位。
活動總結(jié)：
1、活動設(shè)計：注重循序漸進(jìn)，逐步深入。活動中我首先請幼兒自己去探索如何去探索“障礙”，在通過動作練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)以后，我在設(shè)計游戲時層層遞進(jìn)，從兩個紙盒并放開始，一步一步的加大難度，讓幼兒在過程中不僅能能讓跨跳動作得到練習(xí)，還能在過程中獲得更多的挑戰(zhàn)，增養(yǎng)幼兒不怕困難，樂于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
2、活動選擇：活動抓住了幼兒的興趣特點及中班幼兒的運(yùn)動特點，汪汪隊是近期班級幼兒特別喜歡的動畫角色，活動一開始給了他們一個任務(wù)，調(diào)動了他們參與活動的積極性，除此之外，5歲左右的幼兒在戶外活動時特別喜歡蹦蹦跳跳，而跨跳剛好滿足了幼兒可以“飛奔“起來的感覺，因此幼兒對于活動非常感興趣，游戲過程中也很投入。
2、小班體育游戲教案及教學(xué)反思《我愛跳房子》
活動目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動準(zhǔn)備：
在紙板上畫好格子房子(長方形、正方形和半圓形組成的房子)
活動過程：
一、教師帶幼兒入場，做準(zhǔn)備活動。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等
二、引出活動主題《跳房子》
學(xué)說兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。
三、講解游戲玩法與規(guī)則
游戲開始，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個格子，再雙腳跳到第二個格子上，直到把全部格子跳玩后再從旁邊走回來。
規(guī)則：腳不能踩線。
請個別幼兒示范游戲，就出現(xiàn)的問題交流討論
幼兒分組游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問題隨時糾正。
四、放松活動。
帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。
活動反思：
一提起“跳房子”相信很多80年代的同事們都會與我一樣，回想起自己小時候的情景，這是一個大眾化的游戲，也是很受歡迎的游戲之一，不管是以前還是未來。(.來源快思老師教案網(wǎng))為了不讓這一有趣的古老游戲失傳，上周，我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一游戲。選擇在這一個時期上這個游戲，是因為其玩法正好適合幼兒的體育技能發(fā)展水平，讓幼兒通過游戲來練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳，鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)能力, 激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
在本節(jié)課中，由于是第一次接觸這一個游戲，我只畫了簡單的五層房子，讓幼兒進(jìn)行跳躍的練習(xí)，為了不使幼兒運(yùn)動過度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法，再讓幼兒先獨自進(jìn)行練習(xí)，掌握技能，待幼兒基本上掌握后，將幼兒分為四組，以接力賽的形式，讓幼兒進(jìn)行分組比賽。采用比賽形式進(jìn)行活動是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動的感受，并且比賽形式還有利于培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感與體會與同伴共同合作的樂趣，讓幼兒樂意參加體育活動，感受運(yùn)動帶來的樂趣。
本節(jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對來說，是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳房子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。
3、幼兒園小班戶外體育游戲《紙盒跨跳》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)
1、基本掌握助跑跨跳的動作方法，能跨過寬 20——40cm 的障礙。
2、積極參與跨跳活動，感受與同伴共同活動的愉悅。
3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點重點：知道助跑跨跳的動作要領(lǐng)。
難點：能跨跳過寬 20——40cm 的障礙物。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗：有初步的跨跳的經(jīng)驗
2、材料：大小鞋盒若干，起點線三根、終點線三根、小紅旗三個
活動過程
一、熱身活動重點活動下肢
二、基本活動
(一)、情境導(dǎo)入，激發(fā)挑戰(zhàn)的興趣
——我是汪汪隊的萊德隊長，今天我要帶著你們森林營地，你們愿意和我一起嗎?
(二)、幼兒自由嘗試各種通過障礙物的方法。
1、出示散點的障礙物
——這是我們在營地里可能會遇到的障礙，想想看，我們可以用什么樣的方法通過障礙物?(鼓勵幼兒自由嘗試)
2、集中幼兒
——剛剛你是怎樣通過障礙物的?(一個、二個、三個障礙分別是怎樣過的)
——剛剛小隊員們都想到了用不同的辦法來通過障礙，非常棒!今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng)，叫做助跑跨跳，只有用這種方法通過障礙，才能完成挑戰(zhàn)去到下一關(guān)，你們有信心嗎?
3、 示范講解跨跳的動作要領(lǐng)：從起點出發(fā)，先跑一段，快到障礙物時，單腳起跳，用力蹬地，在空中的時候腳成前弓步，雙腳落地后繼續(xù)向前跑幾步， 準(zhǔn)備下一步跨跳。
4、幼兒動作練習(xí)，老師在過程中觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)。
——小隊員們學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你自己選一條障礙進(jìn)行練習(xí)。
5、小結(jié)幼兒跨跳情況，請個別動作較規(guī)范的幼兒示范，再次講解動作要領(lǐng)。
(三)第一輪闖關(guān)(兩個鞋盒堅著放)
1、導(dǎo)入：
——現(xiàn)在我們要正式進(jìn)入大闖關(guān)了，你們準(zhǔn)備好了嗎?
2、講解游戲規(guī)則：小隊員們分為三組，每組的第一個隊員走到終點后，下一個隊員再出發(fā)，不能碰到障礙物，每組的最后一個隊員跨跳結(jié)束后，拿到紅旗就算順利通過!
3、幼兒依次跨跳過障礙物，過程中關(guān)注幼兒跨跳的動作是否正確，是否能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(四)第二輪闖關(guān)(三個鞋盒橫著豎放)
1、——接下來我們來到第二關(guān)，看看和上一關(guān)有什么不同?
——小隊員們觀察得很仔細(xì)，這次的難度更大了，看誰能勇敢的、順利的通過!2、再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
3、幼兒依次跨過障礙。關(guān)注幼兒是否能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲以及是否能挑戰(zhàn)更大的難度，及時肯定幼兒在過程中的進(jìn)步。
(五)第三輪闖關(guān)(三個鞋盒豎著豎放)
1、——咦，這里還有一條不一樣的障礙，和上一關(guān)一樣嗎?哪里不一樣?
——這一次難度比剛剛更大一些了，你們愿意再挑戰(zhàn)一次嗎?
2、鼓勵幼兒勇敢進(jìn)行嘗試，對于能力稍弱的幼兒，可以鼓勵幼兒去選擇難度小一些的路進(jìn)行跨跳。
——隊員們非常勇敢非常棒!萊德隊長宣布，今天的森林營地挑戰(zhàn)成功!
三、放松活動
放松身體各個部位。
活動總結(jié)：
1、活動設(shè)計：注重循序漸進(jìn)，逐步深入?；顒又形沂紫日堄變鹤约喝ヌ剿魅绾稳ヌ剿鳌罢系K”，在通過動作練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)以后，我在設(shè)計游戲時層層遞進(jìn)，從兩個紙盒并放開始，一步一步的加大難度，讓幼兒在過程中不僅能能讓跨跳動作得到練習(xí)，還能在過程中獲得更多的挑戰(zhàn)，增養(yǎng)幼兒不怕困難，樂于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
2、活動選擇：活動抓住了幼兒的興趣特點及中班幼兒的運(yùn)動特點，汪汪隊是近期班級幼兒特別喜歡的動畫角色，活動一開始給了他們一個任務(wù)，調(diào)動了他們參與活動的積極性，除此之外，5歲左右的幼兒在戶外活動時特別喜歡蹦蹦跳跳，而跨跳剛好滿足了幼兒可以“飛奔“起來的感覺，因此幼兒對于活動非常感興趣，游戲過程中也很投入。
4、幼兒園小班體育游戲《送小動物回家》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)跨、跑、爬等動作，掌握鉆的要領(lǐng)。
2.能聽信號準(zhǔn)確、快速地找到自己的家。
3.體驗共同游戲的快樂，懂得保護(hù)自己。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
活動重難點：
重點：就是使幼兒練習(xí)跨、跑、爬的等掌握鉆的的動作要領(lǐng)，這在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)中都始終貫穿滲透。
難點：是掌握鉆的要領(lǐng)并能聽信號準(zhǔn)確、快速的找到自己的家，因為鉆這個動作是本次活動的新授動作，所以在活動中以個別示范、集體練習(xí)、集體游戲等幾種方法來突破此難點，讓幼兒在游戲的同時也加深了活動的記憶。
活動準(zhǔn)備：
1.小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的頭飾若干，大灰狼頭飾一個。
2.貼有小兔、小鴨、小烏龜、小花貓的拱形門、地墊。
3.音樂
活動過程：
一、隨音樂做熱身運(yùn)動, 激發(fā)幼兒活動的興趣。
師：“小動物們春天到了，天氣真好，我們一起來鍛煉身體吧!”師幼一起隨音樂做熱身運(yùn)動。
二、創(chuàng)設(shè)小動物參加運(yùn)動會的情景，練習(xí)跨、爬、跑等基本動作，掌握鉆的要領(lǐng)。
師：今天，動物王國要召開運(yùn)動會，你們想不想報名參加。
1.幼兒探索鉆的動作，掌握鉆的動作要領(lǐng)。
在去運(yùn)動會的路上經(jīng)過“山洞”，引導(dǎo)幼兒自由探索練習(xí)鉆的動作，掌握鉆的要領(lǐng)“低頭-彎腰-屈膝”。
2.參加動物運(yùn)動會，練習(xí)鉆、跨、爬、跑等動作。
(1)觀察運(yùn)動會設(shè)置項目：鉆過山洞、跨過小河、爬過草地、跑回來，請幼兒做示范。
(2)運(yùn)動會開始，小運(yùn)動員們各就各位，有序參加各項運(yùn)動。
(3)小運(yùn)動員們完成比賽，運(yùn)動會結(jié)束。
三、集體游戲：送小動物回家。
1.情境導(dǎo)入，教師講解游戲的玩法及規(guī)則。
小動物們運(yùn)動會表現(xiàn)得真棒，現(xiàn)在我們到動物樂園去跳舞慶祝吧。聽說有一只大灰狼經(jīng)常在附近出沒，所以我們慶祝的時候一定要小心,當(dāng)我們聽到大灰狼的叫聲，要快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家，要注意安全，別被大灰狼捉到。
2.幼兒進(jìn)行第一遍游戲，教師指導(dǎo)幼兒聽到信號迅速跑回自己的家。結(jié)束后進(jìn)行游戲評價，提醒動作慢的幼兒要快速回到自己的家。
3.進(jìn)行游戲第二遍，教師指導(dǎo)幼兒快速跨過小河、爬過草地、鉆進(jìn)自己的家。
4.重新裝修動物的家，小動物找到自己的新家后，再次進(jìn)行游戲。
四、做放松動作，結(jié)束游戲。
小動物們都安全回到了家，教師和幼兒隨舒緩的音樂做放松活動。
反思：
本節(jié)教育活動，我把小動物參加動物王國運(yùn)動會貫穿在整個活動當(dāng)中，首先在去運(yùn)動會的路上遇見山洞，幼兒通過鉆山洞掌握鉆的要領(lǐng)，在運(yùn)動會游戲這個環(huán)節(jié)中，先讓小動物師范怎樣做這些運(yùn)動項目，讓其他小動物仔細(xì)觀察，然后共同進(jìn)行運(yùn)動會比賽，讓幼兒在比賽中鉆、跨、爬、跑等動作都得到了發(fā)展。在集體游戲小動物找家中，通過慶祝運(yùn)動會結(jié)束，去參加動物樂園的舞會，讓大灰狼加入，增加有趣的趣味性，知道要聽到狼來了聲音的信號后準(zhǔn)確、快速地向自己家的方向通過跨過小河、爬過草地、趕快鉆到自己的家中。游戲進(jìn)行三遍第一遍第二遍游戲進(jìn)行總結(jié)。第三遍游戲通過裝修新房子，把小動物愛吃的食物當(dāng)做標(biāo)志，讓小動物通過游戲準(zhǔn)確快速地找到自己的家。在游戲當(dāng)中每一個動作都得到了鍛煉，當(dāng)他們成功保護(hù)好了自己趕走大灰狼后那種成就感，更是讓人喜悅。總結(jié)這節(jié)課，各個環(huán)節(jié)銜接的很好，孩子們興趣很高昂。不足之處的本身年輕老師抓控孩子的能力有所欠缺，在送小動物回家游戲時候，小動物的家可以變換不同的位置，讓小動物們向不同位置不同方向找到自己的家。這也給我以后的指教提了一個醒，一定要充分考慮所有的細(xì)節(jié)，這是一些小小的遺憾，總體效果來說還不錯，我比較滿意。
5、小班體育公開課教案《你會跳我會爬》教學(xué)反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)小兔跳、烏龜爬的動作技能，發(fā)展幼兒肢體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊精神。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
6、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備
小兔、烏龜手偶，幼兒已對《龜兔賽跑》的故事有了解;紙板、紙盒等若干。
活動過程
1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣
(1)師帶領(lǐng)幼兒做韻律活動《快來吧》，進(jìn)入場地。
(2)師：大家都聽過《龜兔賽跑》的故事，結(jié)果是誰贏得了比賽的勝利?”小烏龜為什么會贏?小兔為什么輸了比賽呢?(幼兒自由講述)
(3)小結(jié)：原來烏龜知道自己爬的很慢，但它對自己有信心，堅持到底，所以就取得了比賽的勝利。那小兔呢?因為太驕傲，所以就輸了比賽。
(4)師：今天小兔和烏龜又來參加比賽了，瞧!它們來了。(出示手偶)跟它們打個招呼吧!
2、幼兒學(xué)習(xí)小兔跳和烏龜爬的動作。
(1)學(xué)習(xí)小兔跳
師：你會學(xué)小兔跳么?誰愿意來試一試?(請個別幼兒示范，教師及時指導(dǎo))
師：我們一起來學(xué)一學(xué)，小兔跳的時候雙腳并攏，輕輕往上跳，然后又輕輕落地。
(2)學(xué)習(xí)烏龜爬
師：小烏龜是怎樣爬的?誰來試試?(幼兒示范，師指導(dǎo))
師：小烏龜爬的時候，手膝都要碰到地面，一步步慢慢向前爬，穩(wěn)穩(wěn)的，我們一起來學(xué)一學(xué)吧!
3、游戲：龜兔賽跑
(1)講解游戲規(guī)則并分組
師：學(xué)會了小兔和烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，我們也來一次賽跑，請小朋友選擇你喜歡的小動物，把它貼在胸前，分別站在兔子隊和烏龜隊中。我們的口號是：我運(yùn)動，我健康，我快樂，我成長。(幼兒選好胸飾，排好隊)
(2)游戲開始，師：準(zhǔn)備好了么?預(yù)備!開始!
(3)幼兒開始游戲，練習(xí)跳、爬的技能。
(4)師根據(jù)幼兒游戲進(jìn)行及時的小結(jié)，幫助幼兒規(guī)范動作。
(5)交換角色進(jìn)行游戲，師簡單小結(jié)。
4、結(jié)束活動帶領(lǐng)幼兒做放松活動。
教學(xué)反思
通過這一節(jié)教學(xué)活動，我充分認(rèn)識到在體育課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索動作、相互交流，掌握動作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動作的積極性。能善于充分利用空間、大膽利用材料，教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動的密度和強(qiáng)度，一節(jié)體育活動才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動作發(fā)展更完善。
6、幼兒園小班健康戶外游戲《快樂的小青蛙》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)
1、能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進(jìn)一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
2、學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作，增進(jìn)大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。
3、體驗體育活動帶來的樂趣，愿意主動積極地參與活動。
4、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
重點難點
重點：學(xué)習(xí)青蛙蹲跳動作，增進(jìn)大肌肉發(fā)展，提升身體協(xié)調(diào)能力。
難點：能夠根據(jù)指令做出反應(yīng)，進(jìn)一步加深對不同顏色的認(rèn)知與分辨能力。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：對青蛙有初步的了解。
2、物資準(zhǔn)備：不同顏色的墊子(兩種顏色)若干;小青蛙頭飾若干;教師用青蛙頭飾、蛇頭飾各一個;律動音樂。
活動過程
一、熱身：(音樂:卡普里島)
師：小朋友們，你們想去青蛙島玩玩嗎?
師：讓我們出發(fā)吧!(教師與幼兒都戴上青蛙頭飾)教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行《青蛙島》律動，進(jìn)行熱身。
二、集體游戲:
(一)游戲：顏色小青蛙
師：小青蛙們，你在什么顏色的荷葉上，就是什么顏色的小青蛙哦!當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時，XX 顏色的小青蛙就要起身站立于荷葉上，舉手示意并說“喲”!(教師先行示范，并進(jìn)行動作和語言上的指導(dǎo))
(二)游戲：青蛙長大了
師：現(xiàn)在小青蛙已經(jīng)長大了，那當(dāng)青蛙媽媽叫到“XX 顏色的小青蛙”時，
小青蛙要起身跳躍并叫“呱呱呱”!(教師先行示范，并進(jìn)行動作和語言上的指導(dǎo))
(三)游戲變化：青蛙過河(音樂:甩蔥歌)
師：青蛙寶寶們我們在路上發(fā)現(xiàn)有一條河，我們一起跳在荷葉上過河吧!
(四)游戲升華：蛇來了(音樂:妄想稅)
1、青蛙寶寶們，當(dāng)蛇來了，我們就要躲在荷葉里，這樣蛇就看不
到我們咯!
2、請助教戴上蛇的頭飾，放音樂，音樂停時邊說“蛇來了”邊拍響鈴鼓，小青蛙們立即躲在荷葉里。
3、蛇每來一次，就弄壞幾片荷葉(教師撤走幾張地墊)。
師：小青蛙們，蛇把我們的荷葉弄壞了，現(xiàn)在不能一只小青蛙在一片荷葉上了，那大家應(yīng)該怎么辦才可以都躲在荷葉里呢?(引導(dǎo)幼兒可以多人跳到同一個地墊上，并抱在一起)
4、我們的荷葉越來越少了，讓我們把荷葉變成一片大荷葉吧!這樣我們大家都安全了!
三、分散自選：(音樂:泡泡堂)
青蛙媽媽看到蛇已經(jīng)灰溜溜地回家去了，我們可以自由自在地玩耍了!
四、整理放松：(音樂:親親小兔子)
寶貝們，媽媽聽說蛇一會兒又要來了，我們把材料都收好，然后跟著媽媽回家吧!
活動總結(jié)：
在本節(jié)課堂中，我從班級幼兒自身的運(yùn)動能力水平和年齡特點及幼兒的最近發(fā)展區(qū)設(shè)計了本次活動，凸顯了教師尊重幼兒，以幼兒的視角出發(fā)的教育理念。從目標(biāo)設(shè)定方面我非常強(qiáng)調(diào)運(yùn)動能力的發(fā)展，在運(yùn)動發(fā)展的階段中， 通過多方式多游戲讓幼兒在愉悅開心的氛圍下進(jìn)行活動，并且活動中動作是有一定的漸進(jìn)性，而不是一蹴而就。
在過程中老師偶爾一味地引導(dǎo)，而忽略幼兒的感受，與幼兒間的互動不夠，應(yīng)該有方法地調(diào)整幼兒和教師之間的決策度。在組織活動的過程中，精簡的語言、適當(dāng)?shù)姆椒?、教師的站位都是需要再次完善的，只有有效地組織， 才能讓本次活動更加高效地發(fā)展!
7、幼兒園小班體育游戲《越過雨水洼》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)：
1.能用雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作玩游戲。
2.遵守游戲規(guī)則，學(xué)會看簡單的標(biāo)志，能按箭頭指示前進(jìn)。
3.體驗和同伴一起游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備：
布置活動場地：用不干膠貼出水洼、腳印，用紅色箭頭標(biāo)示行進(jìn)的方向。(場地布置見下圖。)
活動過程：
一.以兒歌《快活的下雨天》導(dǎo)入活動，帶領(lǐng)幼兒熱身，激發(fā)幼兒興趣。
播放兒歌《快活的下雨天》，創(chuàng)設(shè)小花小草小動物在雨中玩耍的情景，帶領(lǐng)幼兒做熱身活動，重點指導(dǎo)幼兒活動腳腕、膝蓋等關(guān)節(jié)，為活動做準(zhǔn)備。
二.請幼兒觀察場地，了解不同標(biāo)志的含義。
模仿小動物念兒歌：雨停了，天晴了，門前多了片水洼。雙腳跳，單腳跳，過了水洼就到小熊的家。引導(dǎo)幼兒討論小水洼、箭頭、腳印分別表示什么意思。
小結(jié)：這是通往小熊家的路，箭頭表示方向我們要沿著箭頭指示的方向走，兩個小腳印表示雙腳跳，一個小腳印表示單腳跳。
三.請幼兒嘗試過水洼，探索雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的方法。
提問：下過雨，小熊家門前的地上有好多小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子又能到達(dá)小熊的家呢?
1.請一個幼兒跟著教師跳一跳，引導(dǎo)幼兒觀察怎樣才能不掉進(jìn)水洼里,并練習(xí)雙腳跳和單腳跳動作。
教師重點強(qiáng)調(diào)：雙腳跳時，要雙腳一起跳，雙腳一起落;單腳跳時，要單腳大步邁，單腳站站穩(wěn)。
2.指導(dǎo)幼兒一個跟著一個，嘗試踩著腳印跳過水洼，教師觀察指導(dǎo)。
3.教師再次強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)及各種標(biāo)志的含義，請幼兒再次嘗試過水洼的方法。
四.組織幼兒玩游戲“越過小水洼”，熟練掌握游戲玩法，鞏固雙腳、單腳連續(xù)向前跳的動作。
第1 次游戲：請幼兒自己選擇不同難度的道路，一個跟著一個前進(jìn)，鞏固雙腳跳、單腳連續(xù)向前跳的動作。
教師講解游戲玩法及規(guī)則：按照標(biāo)志去小熊家，不能弄濕自己的鞋，到達(dá)小熊家要敲門。
第 2 次游戲：進(jìn)行分組比賽。
敲門后小熊不在家，小動物們先進(jìn)行比賽，教師講解比賽規(guī)則：當(dāng)?shù)谝粋€小動物到達(dá)小熊家時，第二個小動物才可以出發(fā)。提示先到小熊家中的朋友可以用不同的方式接待后面來的客人。
五.播放音樂，組織幼兒放松、交流。
帶領(lǐng)幼兒放松腿部肌肉、腳腕關(guān)節(jié)，引導(dǎo)幼兒說說朋友用什么方式接待的自己以及自己的心情是怎樣的。
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
8、幼兒園小班體育教案《好玩的板凳》民間游戲教學(xué)設(shè)計反思
選材緣由：
隨著社會的發(fā)展，電子智能游戲和新型游戲的出現(xiàn)，民間游戲已淡出我們的視野，對幼兒來說接觸較少。民間游戲作為民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分值得我們繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)。民間游戲材料簡單玩法多樣，活動開展不受場地、人數(shù)的限制，幼兒在游戲中情緒較為明快，能有效促進(jìn)幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出: “幼兒園以游戲為基本形式。”
《3--6歲幼兒成長與發(fā)展指南》中也指出“借助各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗”。因此我們在小班開展民間體育游戲活動的實踐研究，本次在小班健康活動《好玩的板凳》中選擇獨具特色的長條板凳作為活動材料，雖然是人們生活中常用的工具，但對于幼兒來說比較新奇，自然產(chǎn)生了對其探究的欲望。利用長條板凳框架支撐的結(jié)構(gòu)特點：可以從板凳下面鉆過去，從板凳上面爬過去、走過去，將板凳側(cè)放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多種玩法，將低結(jié)構(gòu)和高結(jié)構(gòu)游戲相結(jié)合，滿足不同能力幼兒的動作發(fā)展需要;同時，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)“花貓和大老虎”的游戲情境：教師與幼兒分別當(dāng)“貓媽媽”和“小貓”，和“大老虎”玩躲藏游戲，將師幼角色游戲貫穿始終，更好的激發(fā)幼兒活動興趣。
活動目標(biāo)：
1.能與同伴相互合作，體驗游戲的樂趣;
2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法;
3.通過游戲練習(xí)走、跑、鉆、爬、平衡等動作;
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓;
5.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動重點：
理解游戲玩法，能順應(yīng)游戲進(jìn)行走、跑、鉆、爬、平衡等動作練習(xí)
活動難點：
積極探索長條板凳的多種玩法
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有前期玩板凳經(jīng)驗;教師對小班幼兒動作發(fā)展的把握
物質(zhì)準(zhǔn)備：場地事先擺好8條長板凳
小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾;大鼓一個
游戲音樂《獅王進(jìn)行曲》;熱身操音樂《小貓圓舞曲》;
自由探索活動音樂《小花貓》
幼兒體能運(yùn)動質(zhì)量記錄表
身體保?。簽橛變簤|隔汗巾、抽取運(yùn)動能力不同的6名幼兒做“運(yùn)動前脈搏記錄”。
教學(xué)方法：情境激趣法談話討論法演示法游戲教學(xué)法
活動過程：
一、開始部分：
(一)進(jìn)場(熱身運(yùn)動)：“貓媽媽”聽鼓點帶領(lǐng)“小貓”出場走大圓隊形，根據(jù)鼓點快慢進(jìn)行走跑交替練習(xí);
(二)圓上熱身操：《小貓模仿操》。
二、基本部分：
(一)游戲“花貓與大老虎”激趣導(dǎo)入：
游戲玩法：音樂起“大老虎”出場，“貓媽媽”和“小貓”藏在板凳下面，大老虎離開，從板凳下面出來游戲。
(二)探索活動：板凳的多種玩法。
1、討論與交流：圍繞板凳進(jìn)行討論。
支架語：這是什么?他可以用來做什么?小貓們用板凳練本領(lǐng)，你會嗎?除了鉆還可以做什么?一起來試試吧!
2、體驗與分享：師幼共同嘗試板凳的多種玩法。
支架語：你是怎么練本領(lǐng)的?能把你的玩法介紹給大家嗎?
3、示范與嘗試：教師示范重點動作。
教師示范走過長板凳的動作。
4、總結(jié)與提升：
教師幫助總結(jié)歸納幼兒的玩法，教師提供適宜的支持與幫助鼓勵幼兒自主嘗試。
支架語：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的?你的方法和大家一樣嗎?
(三)小組合作游戲：
第一組：兩條板凳縱向側(cè)放倒，利用板凳腿做縱跳練習(xí);
第二組：三條板凳縱向連接，幼兒接力從板凳上面通過;
第三組：三條板凳縱向一字分散擺放，幼兒魚貫繞障礙跑。
三、結(jié)束部分：
(一)總結(jié)與放松：
支架語：小貓今天和媽媽學(xué)本領(lǐng)，大老虎來了不慌張，能快速、安靜的躲藏;在通過長板凳時不怕高，順利通過。給自己和伙伴拍拍手!現(xiàn)在我們來放松一下吧!(圍圓做放松活動)
(二) 整理與記錄：
1.取出隔汗巾并擦汗。
2.為活動前的6名幼兒測“運(yùn)動后脈搏”并記錄，測算運(yùn)動率。
活動延伸：
區(qū)域活動：將長板凳放在體育區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)嘗試多種玩法，如：放倒、側(cè)放板凳又可以怎么玩。
家園共育：倡導(dǎo)爸爸家長利用生活中的材料帶領(lǐng)幼兒玩游戲，鍛煉體能。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
9、幼兒園小班教學(xué)設(shè)計《好玩的布墊》體育游戲反思
【設(shè)計思路】
小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展較弱，堅持性差，注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！备鶕?jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點，選擇游戲化的活動，讓幼兒參與其中，能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷，是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，他們喜歡抱著、靠著布墊，也喜歡躺在上面，布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉，又感到新奇。深受幼兒的喜歡，非常適合小班幼兒用來進(jìn)行身體運(yùn)動。
【活動目標(biāo)】
1、探索布墊的多種玩法。
2、用布墊玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。
2、“小貓”、“小狗”、“小雞”等玩具若干。
3、音樂課件。
【活動過程】
一、聽音樂《動動手動動腳》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動。
師：小朋友看，這是什么啊?(教師拿出布墊)。
師：那你們說說看小布墊有什么用啊?
師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。不過，今天，陳老師要拿它來和你們一起做游戲，你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導(dǎo)幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學(xué)小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車等。
二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法，調(diào)動參與活動的積極性。
師：小朋友想出了這么多好玩的游戲，真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細(xì)，小耳朵聽仔細(xì)嘍，我們要開始玩了?！安匮讲匮讲刎堌垼仄鹦∧樥也恢??！?用布墊把自己的臉遮住)一、二、三，喲……我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈，小朋友也來試一試吧。(重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位)
師：哇，我們小朋友學(xué)得真快，那我現(xiàn)在再換一種游戲，看看你們會不會玩?一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來變一變(幼兒跟著做)。學(xué)小矮人走路。
師：很好，那你們來試試怎么做一個巨人啊?
師：(拍手)真能干，你們這么厲害，趙老師可開心了，就像過新年一樣的開心，咦……小朋友，過新年有沒有放過鞭炮啊?
師：哦，有的放過，有的沒有放過，不管，你們有沒有放，我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮“嘭”響的時候，小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全，不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做)，一、二、三、嘭……(重復(fù)幾次)
師：小朋友真棒。老師剛才收到了一封信，我們一起看一看(教師看信)。噢，是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺汀?/p>
三、游戲：小司機(jī)
師：今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹?，小朋友們想不想?不過，去小猴家要很長的路才可以到，所以在去小猴家之前我們要先學(xué)習(xí)開車，現(xiàn)在我們就用布墊來練習(xí)吧。用布墊開車(剎車、按喇叭、慢開、快開、打彎等)。
師：小朋友都學(xué)會了開車，我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！靶∑?，嘀嘀嘀，開到東，開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，看到行人慢慢開，大路寬寬快快開，小朋友們要記住，交通安全最重要?！币龑?dǎo)幼兒去小狗家、小貓家等，并與這些小動物打招呼問好。
師：到小猴家敲們，與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀，不好了小猴家這里要下雨了，我們快點把布墊當(dāng)成小雨傘，撐著雨傘回家吧。
四、放松休息
終于到家了可真累呀，坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上，敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲，小手一定弄臟了，大家排好隊去洗手吧。
結(jié)束活動。
教學(xué)反思：
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。
10、幼兒園小班運(yùn)動健康游戲《小青蛙跳過河》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子，練習(xí)跳的技能。
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗活動帶來的成功和快樂。
3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
4、了解多運(yùn)動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備：
每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙頭飾及荷葉。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣
1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場。
2、律動——青蛙舞。
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習(xí)跳盒子
(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)
2、雙人練習(xí)跳盒子
A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳
B、幼兒分散練習(xí)
C、教師：你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下。
三、游戲——小青蛙跳過河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河。
2、幼兒自由練習(xí)小河、中河、大河。
3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?
四、聽音樂，集體一起跳過河。
五、舒展活動，盒子舞。
教學(xué)反思：
本次活動我采用了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對今日活動的興趣。根據(jù)“兔子舞”的節(jié)奏，讓幼兒和家長在熱身運(yùn)動中大致了解今日所學(xué)內(nèi)容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內(nèi)容和方式。在活動最后以比賽形式加強(qiáng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的榮譽(yù)感，讓幼兒充分體驗本節(jié)課的樂趣。在教學(xué)過程中我自己感覺有些單一，游戲的這段時間是較長的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒那么感興趣了，下次可以設(shè)計使活動更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
11、幼兒園小班健康戶外游戲《汪汪隊勇往直前》教學(xué)設(shè)計反思
活動目標(biāo)
1、能跳過 5 個 2cm—20cm 高、10CM 寬的磚塊，并手膝著地爬過 5 米距離。
2、敢于嘗試跳過不同高度的磚塊，并在跳的過程中有初步自我保護(hù)的意識。
3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
重點難點
能跳過 2cm—20cm 高度的磚塊，并手膝著地爬過 5 米距離。
活動準(zhǔn)備
場地(跑道)、動物圖片若干、長扁木條 1*8 2*8、厚磚塊 2*8 4*8 、50CM 條凳 3 張、墊子(6 個)、2 個大框子、汪汪隊徽章、音樂《汪汪隊》
活動過程
一、熱身活動
——汪汪隊員們，小兔邀請我們和她一起跳體操，我們一起動起來吧!(配班老師播放音樂，請幼兒和老師一起動起來。)
二、集體游戲
1、游戲 1：跳過 5 個高度為 2—10CM 的障礙。
——剛剛我們和小兔子一起跳了小兔體操，小兔子非常開心。但小兔子剛剛回家發(fā)現(xiàn)森林里著火了，小動物們都被大火困住了，小兔子現(xiàn)在特別著急。所以現(xiàn)在他想請我們的汪汪隊(小朋友)的小隊員們?nèi)I救小動物們，
你們愿意嗎?(愿意)那去營救小動物之前我們要先練一下本領(lǐng)，把本領(lǐng)練好了才能快速的把小動物們救出來。
——這兒有許多高低不一樣的石頭(5 個長扁木 1*5，5 個厚磚塊 2*5)，我們要練習(xí)的本領(lǐng)就是雙腳跳過這些大石頭，在前一個小朋友跳到第三個石頭時，下一個小朋友出發(fā)。跳完之后，請幼兒從另一邊跑道回到隊伍的最后。聽清楚了嗎?(聽清楚了)
——教師講解游戲規(guī)則，請配班老師進(jìn)行示范。
——現(xiàn)在請小朋友自由選擇練習(xí)的路線，準(zhǔn)備，出發(fā)!
——播放音樂，幼兒魚貫的進(jìn)行游戲。(游戲重點：給予個別不敢跳的幼兒鼓勵與幫助，并提醒所有幼兒注意安全。)
——根據(jù)游戲情況進(jìn)行小結(jié)。
2、游戲 2：勇往直前調(diào)整跳過 5 個高度為 5-20CM 的障礙
——剛剛我們練習(xí)了本領(lǐng)，小隊員們都很認(rèn)真地練習(xí)并且很勇敢，但是小兔子剛剛說去森林的路上的路很險，所以小隊員們還需要挑戰(zhàn)一下更險的山路，汪汪隊員們你們敢挑戰(zhàn)嗎?
——這一次依然是自由選擇路線前進(jìn)，準(zhǔn)備，出發(fā)!
——播放音樂，魚貫的進(jìn)行游戲。
——根據(jù)游戲情況進(jìn)行小結(jié)。
3、游戲 3：動物大營救，跳過障礙、爬過草地和山洞。
——剛剛汪汪隊員們，表現(xiàn)得非常棒?，F(xiàn)在我們就要和小兔子一起出發(fā)去營救小動物們了。汪汪隊員們要注意了，在前一個小朋友跳到第三個石頭時，下一個小朋友在出發(fā)，每一次營救一只小動物，從旁邊的跑到回來， 放到房子里，直到把所有的小動物全部救回。汪汪隊員們準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)現(xiàn)在出發(fā)吧。
——播放音樂，進(jìn)行游戲。(游戲中重點：鼓勵幼兒堅持完成游戲，勇于挑戰(zhàn)。)
4、結(jié)束：今天我們汪汪隊的小隊員們幫助了森林里的小動物們，小動物們
非常的感謝你們。
活動總結(jié)：
首先孩子們對汪汪隊這個形象特別的感興趣，里面有句口號是：“沒有困難的工作，只有勇敢的狗狗。”喊出口號將活動推到了高潮，孩子們有序的排隊進(jìn)行跳障礙的活動，班上部分小朋友有出現(xiàn)單腳跨障礙的現(xiàn)象，老師走到她的面前，請小朋友慢下來，一個一個的跳過去，先嘗試最低的， 第二輪的時候再鼓勵這個小朋友嘗試高一些的，確實有因為節(jié)奏太快了而跨過去的現(xiàn)象，所以老師都會請這部分小朋友慢下來再進(jìn)行活動，經(jīng)過老師的調(diào)整，活動進(jìn)行的很有序。
12、幼兒園小班體育游戲教學(xué)設(shè)計《誰躲起來了》反思
活動說明：
這是一節(jié)游戲活動課，小朋友對這節(jié)課的興趣很大，都很喜歡玩，因為根據(jù)這個年齡段的幼兒都特別人喜歡玩，這節(jié)課分三個游戲。
活動目標(biāo)：
1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識。
2.能正確說出部分同伴的姓名。
3.在教師語言提示下說出個別同伴姓名。
4.學(xué)說短句：“×××躲起來了!”
5.樂意參加游戲活動。
6.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
7.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備：
1.在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識同伴，知道他們的姓名。
2.漂亮的動物圖案小貼花若干。
活動過程：
老師導(dǎo)語，引起幼兒的興趣，請幼兒說一說班上你的好朋友是誰，你為什么和他是好朋友，鼓勵幼兒說的越多越好。
如：我和妞妞是好朋友，因為妞妞她能吃飯好，能高高興興上幼兒園，我要向她學(xué)習(xí)吃飯好等等。
一、點名游戲，鞏固認(rèn)識同伴姓名
1.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答“到!”，其他幼兒要求注意聽和看。
2.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動。
4、鼓勵在活動中找對朋友的
幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰躲起來了
1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
⑴ 游戲的名稱叫“誰躲起來了?”
?、?游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了?”(請一幼兒回答)然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。
2. 幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。
活動中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識，鼓勵班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3、學(xué)說短句：“×××躲起來了!
(我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。
三、提出交友要求
教師小結(jié)，鼓勵幼兒認(rèn)識更多的朋友，并說出他們的姓名。
活動反思：
第一個游戲是，貓媽媽找小貓，這個游戲玩的還不錯，規(guī)則并沒有很多，所以小朋友很快就都已經(jīng)會玩了，而且都玩的很開心。
第二個游戲是，猜一猜哪只小貓不見了，是小朋友閉上眼睛來找藏起來的小貓。因為坐在自己的位置上玩的話，難度太小了，小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)知道哪個小朋友坐在哪里，自己旁邊的小朋友不見了一看就知道是誰，所以我請所有的小朋友都坐在了中間，打亂了她們的次序，因為好奇心的驅(qū)使她們會偷偷的看，小朋友起來的時候也會碰到其她的小朋友，所以我決定讓小朋友都站在自己吃飯的桌子前面，然后趴在桌子上不許偷看，當(dāng)聽到小鈴聲音時就抬起頭來看看、猜猜誰不見了。
第三個游戲是小貓藏在披風(fēng)里，讓其她小朋友來猜，可是我們沒有披風(fēng)，所以我用棉襖來代替。同樣小朋友會偷看，我就讓小朋友趴在椅子上，我拍到頭的小朋友輕輕的走過來用棉襖遮住，然后請小朋友來猜猜看，誰藏在里面。
13、教學(xué)設(shè)計小班體育《跳圈圈》反思
小班體育活動主要是為了，鍛煉體能，使幼兒身心健康，幼兒感受活動的趣味性，練習(xí)雙腳并攏跳，能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。能一起合作游戲，與同伴交流，一起來看看班體育活動《跳圈圈》含反思。
活動目標(biāo)
(1)練習(xí)雙腳并攏跳。
(2)感受活動的趣味性。
(3)能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
(4)愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
(5)讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
(6)增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。
活動過程
(1)學(xué)小鳥飛到活動場地。
(2)一個跟著一個雙腳并攏跳，不推擠。
(3)雙腳要并攏跳在圈圈里。
教學(xué)反思
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。