日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        中班美術(shù)課教案《蝴蝶真美麗》反思

        《中班美術(shù)課教案《蝴蝶真美麗》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)課教案《蝴蝶真美麗》反思

        1、中班美術(shù)課教案《蝴蝶真美麗》反思

          活動目標(biāo):

          1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

          2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

          3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件。

          2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

          3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

          活動過程:

          一、猜謎引題:

          兩根胡須頭上翹,

          身穿五彩花袍袍,

          勞動辛苦我不怕,

          跳起舞來我最好。(蝴蝶)

          二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

          1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

          提問,了解蝴蝶的外形特征:

          1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)

          2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

          3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)

          4)蝴蝶有幾只腳?

          2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

          幼兒欣賞課件。

          3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

          三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

          1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

          親愛的小朋友們:

          蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?

          同時,出示“大花園”。

          2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

          1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

          2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

          四、評價,并展示幼兒作品。

          在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。

          活動反思:

          此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法(包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法),完成了活動目標(biāo)。興趣是最好的老師,也是強(qiáng)大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片,通過引導(dǎo)幼兒欣賞,給幼兒美的感受,使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。觀察后教師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點(diǎn),使幼兒的觀察更加具有目的性,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中,幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作,教師的語言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對對稱的運(yùn)用,幼兒筆下的顏色、花紋各不相同,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?;顒咏Y(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會取人之長,補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

        2、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的蝴蝶》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

        活動目標(biāo):

          1、了解蝴蝶的外形特征

          2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

          3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          PPT、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻

        活動過程:

          一、手指游戲《美麗的花》

          二、眨一眨,我的眼睛亮亮的

          1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、那你喜歡蝴蝶嗎?

          3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

          三、猜一猜,看一看

          1、教師出示圖片,請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

          2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護(hù)它。

          四、幼兒操作

          1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)

          2、"手工安全提示"

          3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)

          五、活動結(jié)束

          今天,小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!

        教學(xué)反思:

          由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)。活動中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

        3、中班美術(shù)公開課教案《漂亮的蝴蝶》含反思

        活動目標(biāo):

          1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

          2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

          3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

          4.體驗(yàn)欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          5.訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

        活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一套油畫棒。

          2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂磁帶及錄音機(jī)。

          3.幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。

          4.蝴蝶的圖片若干張。

        活動過程:

          (一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

          1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

          教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說說你為什么喜歡?

          你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

          2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

          教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

          (二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

          出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

          教師:如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

          讓幼兒操作單個圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對稱的方法和對比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。

          教師:翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

          教師:你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?

          (三)幼兒在幼兒用書上自由作畫,教師播放“化蝶”音樂。

          教師指導(dǎo)以對稱為重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重,比如在造型和色彩上。

          (四)展示和分享幼兒作品。

          教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        4、中班音樂課教案《美麗的蝴蝶》含反思

        幼兒園中班音樂教案:

          美麗的蝴蝶

        音樂欣賞:

          美麗的蝴蝶

        活動目標(biāo):

          1、欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感,喜歡用動作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

          2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的興趣與能力。

          3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動中的快樂。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

        活動準(zhǔn)備:

          磁帶、頭飾、積木活動流程:嘗試感受創(chuàng)編——重現(xiàn)欣賞——交流討論——聯(lián)想創(chuàng)作活動

        指導(dǎo)過程:

          1、舞蹈〈快樂恰恰恰〉,小朋友一起跟著音樂做動作。

          2、教師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)入游戲。

          二、欣賞活動:

          (一)、嘗試創(chuàng)編活動:

          1、幼兒建設(shè)花園:“蝴蝶仙子最喜歡去哪兒玩呢?”(花園------)“那我的花園在哪兒呢?你們快快來幫我造個美麗的大花園吧?”——幼兒在音樂背景中造大花園。教師共同參與。

          2、“這么美麗的花園,我一只蝴蝶玩,真孤單。”“讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧!”——放音樂錄音,音樂中,幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。

          (二)重現(xiàn)欣賞:蝴蝶仙子給小朋友準(zhǔn)備了一首很好聽的曲子,小朋友一起來聽。

          (三)交流討論:

          1、了解:這首曲子名字叫〈化蝶〉,是中國的名曲,在世界上非常有名,外國人也都喜歡。一般都喜歡用小提琴、鋼琴演奏。

          2、聽了這首曲子你有什么感覺?

          3、音樂中講了一件什么事呢?——幼兒討論,放背景音樂。

          (四)聯(lián)想創(chuàng)作

          1、幼兒編故事(春天的早晨,蝴蝶蘇醒了,她出門去找花姐姐們玩,突然發(fā)生了(------),后面速度快了,聽上去歡快地,她看她們勝利了,歡快地在一起玩了。結(jié)尾部分又慢慢靜下來,好象太陽下了,她們休息了。)

          2、分段聽音樂表演3、再次創(chuàng)編表演:幼兒根據(jù)故事分配角色,選頭飾聽音樂表演。比比哪個小朋友最會聽音樂表演,要求根據(jù)音樂的故事發(fā)展,動作隨意,注意不碰總碰撞其他同伴。

          三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你們回家,邊聽音樂表演邊離開活動室。

        教學(xué)反思:

          由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。

        5、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《夜晚的房子真美麗》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          孩子們歷來都會對畫房子很感興趣,在孩子生活的周圍有各種各樣的房子,他們接觸的比較多,印象也很深,但是對于夜晚的房子幼兒們關(guān)注的比較少,這次結(jié)合刮蠟的方法,學(xué)習(xí)"刮蠟"的表現(xiàn)方法,體會用平常不太使用的工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手部肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。讓孩子在了解房子的基本特征的基礎(chǔ)上能用不同的圖形線條組合設(shè)計(jì)房子,也為孩子們可以充分發(fā)揮想象設(shè)計(jì)更復(fù)雜的房子奠定了基礎(chǔ)。

        活動名稱:

          夜晚的房子真美麗

        活動目標(biāo):

          1、初步掌握刮蠟畫的基本方法,嘗試用線條和圖形裝扮房子。

          2、欣賞夜晚房子的奇特,感受夜晚房子豐富的色彩美。

          3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

          前期經(jīng)驗(yàn):幼兒有過刮蠟的經(jīng)驗(yàn)

          幼兒作畫工具、課件、范例

        活動過程:

          一、談話導(dǎo)入--感受夜晚房子的奇特

          1、師:今天,我給你們帶來一組非常美的夜晚的圖片,(出示夜晚的房子圖片)。

          2、幼兒欣賞課件"夜晚的房子"。

          提問一:夜晚的房子漂亮嗎?哪里漂亮?

          師小結(jié):夜晚的房子在燈光的照射下色彩特別漂亮,五顏六色、絢麗多彩的……。

          二、欣賞夜晚的房子--了解不同的裝扮方法

          示范講解、欣賞范例

          提問一:夜晚的房子在燈光的照射下是怎么樣的?

          教師示范,引導(dǎo)幼兒從線條與圖形的不同之處進(jìn)行觀察。

          師小結(jié):夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細(xì)線條的,細(xì)線條的有直線、折線等;有的是圖形,有圓形,半圓形……。

          (三)幼兒作畫--嘗試用刮蠟的方法裝扮房子

          師:你們想來試一試嗎?你想畫夜晚怎么樣的房子呢?

          2、教師示范,請個別幼兒嘗試。

          3、幼兒嘗試刮蠟畫"夜晚的房子"。

          4、欣賞作品,互動點(diǎn)評。

          5、教師與幼兒共同布置展覽,欣賞、點(diǎn)評部分幼兒的作品。

          小結(jié):我們的房子真美麗,我們用了和以前不一樣的方法來打扮房子,我們下次可以用刮蠟的方法來裝飾其他方法。

        活動反思:

          《夜晚的房子真美麗》這一活動,其教學(xué)目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的夜晚房子五彩繽紛的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用木棒工具刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果,種簡單的方法是幼兒易掌握的。

          本著"興趣是學(xué)習(xí)最大的動力",本次活動,我緊緊地圍繞著"趣"而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品。動手操作體驗(yàn)是讓學(xué)生由具體的形象思維向抽象邏輯過渡的必要手段?;顒又?,我并沒有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫,而是讓學(xué)生自己動手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。

          對孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中,教師的表揚(yáng),對于他們來說都是必不可少的鼓勵。再整個教學(xué)活動中,我說得最多的是"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"……積極肯定每位幼兒的"閃光點(diǎn)",這些對幼兒的評價語言,如同興奮劑一般,源源不斷注入孩子的心田,使他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣

          當(dāng)然,在本課教學(xué)過程中還存在很多不完善的地方,也有很多疑惑,比如活動教學(xué)的技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還不是很到位,幼兒在線條的組織和處理上還有些欠缺,還需進(jìn)一步的跟進(jìn)。在繪畫前我要求不夠明確,對線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解不夠詳細(xì)清楚,幼兒在還不夠大膽作畫。

        6、中班優(yōu)秀美術(shù)公開課教案《會飛的蝴蝶》含反思

          【活動目標(biāo)】

          教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

          【活動過程】

          一、引起興趣。今天,老師請來了一位客人,你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了,是蝴蝶,你們喜歡嗎?我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎?

          二、示范講解。

          1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并將它剪下。

          2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

          3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

          4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

          三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導(dǎo)。

          1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求圖案對稱,色彩鮮艷。

          2、幼兒作業(yè),教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

          四、幼兒玩彎玩,能編兒歌、故事等,以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

          【活動結(jié)束】

          活動過程中幼兒能夠積極地參與活動,能力強(qiáng)的幼兒會用畫筆畫出逼真的蝴蝶,在剪貼的過程中完成得很好,但大部分幼兒不會穿線。

          主題活動思考:

          此主題活動重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方案緊湊型,合乎兒童的必須,課堂教學(xué)中,我試著了新的教學(xué)策略,比較好的完成了活動目標(biāo)。但也是有一些不夠的地區(qū),如:第一:這節(jié)課是美術(shù)課,課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫層面的專業(yè)技能,而應(yīng)當(dāng)讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專業(yè)知識。第二:范畫時,示范性完彩蝶的撕法后,應(yīng)當(dāng)把示范性的彩蝶拿以往,不應(yīng)該展現(xiàn)在后面的情況上,那樣,小孩實(shí)際操作時,可讓他們自己充足想像,還能夠如何做,進(jìn)而充分運(yùn)用她們的想像力。

          總而言之,此次課堂教學(xué)從設(shè)計(jì)方案到展現(xiàn),我盈利非淺,特別是在在主題活動后的思考中了解到每一次主題活動全是一次造型藝術(shù)的造就,堅(jiān)信在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思考中,對小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強(qiáng)。一節(jié)課但是二十分鐘,不論是取得成功還是不成功,交給授課的、上課的人的思考都是會許多 ,我做為任教者,對這堂課還是意猶未盡,因?yàn)樗页墒炝嗽S多 。

        7、中班美術(shù)課教案《蝴蝶真美麗》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

          2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

          3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件。

          2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

          3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

          活動過程:

          一、猜謎引題:

          兩根胡須頭上翹,

          身穿五彩花袍袍,

          勞動辛苦我不怕,

          跳起舞來我最好。(蝴蝶)

          二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

          1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

          提問,了解蝴蝶的外形特征:

          1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)

          2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

          3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)

          4)蝴蝶有幾只腳?

          2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

          幼兒欣賞課件。

          3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

          三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

          1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

          親愛的小朋友們:

          蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?

          同時,出示“大花園”。

          2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

          1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

          2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

          四、評價,并展示幼兒作品。

          在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。

          活動反思:

          此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法(包括情境創(chuàng)設(shè)法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法),完成了活動目標(biāo)。興趣是最好的老師,也是強(qiáng)大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片,通過引導(dǎo)幼兒欣賞,給幼兒美的感受,使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。觀察后教師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點(diǎn),使幼兒的觀察更加具有目的性,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中,幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作,教師的語言指導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對對稱的運(yùn)用,幼兒筆下的顏色、花紋各不相同,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品,學(xué)會取人之長,補(bǔ)己之短,使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。

        8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的蝴蝶》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

          活動目標(biāo):

          1、了解蝴蝶的外形特征

          2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、圖片、不同長方形的小紙片 若干音頻

          活動過程:

          一、手指游戲《美麗的花》

          二、眨一眨,我的眼睛亮亮的

          1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          2、那你喜歡蝴蝶嗎?

          3、美麗的蝴蝶分解圖介紹

          三、猜一猜,看一看

          1、教師出示圖片,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?

          2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護(hù)它。

          四、幼兒操作

          1、介紹材料 (請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)

          2、"手工安全提示"

          3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)

          五、活動結(jié)束今天,小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!

          活動反思:

          這節(jié)活動課讓幼兒認(rèn)識了蝴蝶的成長過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)問題并解決。

        9、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《蝴蝶真美麗》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

          2、 學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

          3、 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          4、 培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、 多媒體課件。

          2、 已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

          3、 輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

          活動過程:

          一、猜謎引題:

          兩根胡須頭上翹,

          身穿五彩花袍袍,

          勞動辛苦我不怕,

          跳起舞來我最好。(蝴蝶)

          二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

          1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)

          提問,了解蝴蝶的外形特征:

          1) 蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)

          2) 蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

          3) 蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)

          4) 蝴蝶有幾只腳?

          2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'找一找,你最喜歡哪一只!

          幼兒欣賞課件。

          3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

          三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

          1、 利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

          親愛的小朋友們:

          蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?

          同時,出示“大花園”。

          2、 每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

          1) 引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

          2) 鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

          四、評價,并展示幼兒作品。

          在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。

          活動反思:

          興趣是最好的老師,也是強(qiáng)大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動,帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片,通過引導(dǎo)幼兒欣賞,給幼兒美的感受,使幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。觀察后教師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點(diǎn),使幼兒的觀察更加具有目的性,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

        10、幼兒園中班美術(shù)活動《彩虹真美麗》公開課教案反思

          活動名稱:《彩虹真美麗》

          年齡段和領(lǐng)域:中班美術(shù)

          活動目標(biāo)

          1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

          2.對色彩進(jìn)行探索,感受色彩的變化,運(yùn)用不同繪畫材料,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

          3.感受大自然的神奇與美妙,體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。

          4.嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          活動重難點(diǎn)

          1.活動重點(diǎn):知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

          2.活動難點(diǎn):對色彩進(jìn)行探索,感受色彩的變化,運(yùn)用不同繪畫材料,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中有觀察彩虹的經(jīng)驗(yàn),豐富的色彩認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),多種繪畫工具的使用經(jīng)驗(yàn)。

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、PPT、音樂等。

          活動過程

          一、 創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          發(fā)現(xiàn)彩虹:教師用濕水彩的方式,通過三原色感受色彩的變化。

          教師指導(dǎo)語:

          1.聽什么聲音?(播放音樂:打雷下雨)雨水帶著蓬勃的生機(jī)喚醒大地。(用水粉筆沾水,從上往下打濕畫紙)

          2.瞧,誰出來了?(PPT:太陽圖片)陽光溫暖著大地,陽光是什么顏色?(黃色)從天空上灑落下來。

          3.地面的雨水呢?用什么顏色表示好?(藍(lán)色)雨水落到地上,越積越多。

          4.黃色的光與藍(lán)色的水相遇,大家發(fā)現(xiàn)了什么?(綠色)綠色的大地生機(jī)勃勃。

          5.陽光越來越暖,可以用什么顏色表達(dá)?(紅色)陽光溫暖著天空,顏色有哪些變化?(橘色)

          6.陽光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的變化?(紫色)

          7.雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物,是什么呀?(彩虹)

          二、觀察“美麗彩虹”,遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

          觀察彩虹:結(jié)合課件 PPT,啟發(fā)幼兒觀察彩虹,知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

          關(guān)鍵提問:

          1.哇,彩虹美嗎?你在哪里見過彩虹?

          2.看到彩虹的心情是什么樣子的?有什么樣的感受?

          3.彩虹是什么樣子的?有哪些顏色?(結(jié)合 PPT)

          教師小結(jié):雨后太陽出來會見到彩虹,彩虹彎彎的像橋,有紅橙黃綠青藍(lán)紫 7 種顏色,一個顏色緊挨著另一個樣色,彩虹美麗又神奇。

          三、 體驗(yàn)“找尋彩虹”, 濕水彩的繪畫方式對色彩進(jìn)行探索。

          繪畫彩虹:用濕水彩的方式體驗(yàn)彩虹的色彩變化。

          教師指導(dǎo)語:

          1.黃色的陽光溫暖著大地,從天空上灑落下來。(黃色)

          2.雨水落到地上,藍(lán)色越積越多。(藍(lán)色)

          3.綠色的大地生機(jī)勃勃。(綠色)

          4.陽光溫暖著天空,影子映在雨水上。(紅色、橘色、紫色)欣賞彩虹:把作品夾到繩子上,欣賞彩虹的色彩美。

          四、繪畫“彩虹花園”,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。彩虹游戲:運(yùn)用不同繪畫材料繪畫。

          教師指導(dǎo)語:

          1.創(chuàng)設(shè)“花園”情境,彩虹寶寶很調(diào)皮,喜歡到處找朋友玩游戲,彩虹寶寶準(zhǔn)備把彩虹色送到到花園里。(出示背景板)

          2.花園里有什么呀?(花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等)

          3.按照彩虹色的規(guī)律,選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。

          4.選用自己喜歡的方式,炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料,開始行動吧。

          幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

          五、欣賞“彩虹故事”,賞評作品分享經(jīng)驗(yàn)。

          教師指導(dǎo)語:

          1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲?(引發(fā)幼兒介紹自己的作品)

          2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律,誰發(fā)現(xiàn)了?(引領(lǐng)賞評:色彩準(zhǔn)確、色彩銜接、繪畫創(chuàng)意)

          3.彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過?(情感激發(fā):愛和友誼像彩虹般美好)

          課后延伸活動設(shè)計(jì)

          關(guān)于彩虹的故事還有很多,還有一個故事叫《彩虹的盡頭》,我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書來讀一讀。

          【課后反思】

          本節(jié)活動選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)—教師用書》中班下。根據(jù)原教材的指引、幼兒的年齡特點(diǎn)等因素,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動?;顒訉Ⅲ@喜“雨后彩虹”、觀察“美麗彩虹”、體驗(yàn)“找尋彩虹”、繪畫“彩虹花園”、欣賞“彩虹故事”的主線貫穿始終,通過感受與欣賞,變現(xiàn)與創(chuàng)造的層次不斷深入。通過活動知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的,感受到大自然的神奇與美妙,體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。一是,通過濕水彩的繪畫方式對色彩進(jìn)行探索,感受色彩的流動和變化;二是,運(yùn)用不同繪畫材料,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

          我認(rèn)為本次活動的亮點(diǎn)有以下四個方面:

          1.當(dāng)色彩賦予生命,體驗(yàn)和感受更加豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)中通過語言啟發(fā)的方式,讓色彩賦予生命,例如:“陽光溫暖著大地,黃色從天空上灑落下來。藍(lán)色的雨水落到地上,越積越多。

          黃色的光與藍(lán)色的水相遇,綠色的大地生機(jī)勃勃。陽光越來越暖,紅色陽光溫暖著天空,陽光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的變化?雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物,彩虹!”以此來豐富孩子的色彩體驗(yàn)和感受。

          2.濕水彩讓“彩虹”動起來

          本節(jié)活動中選用濕水彩的繪畫方式,提前將畫紙打濕,在色彩相融的變化里發(fā)現(xiàn)新的色彩綠色、橙色、紫色,當(dāng)顏料在畫紙上流動時,給孩子驚喜的體驗(yàn),“彩虹”動起來了。

          3.“彩虹寶寶玩兒游戲”讓美更有活力繪畫環(huán)節(jié)用游戲化的方式開展藝術(shù)活動,創(chuàng)設(shè)“彩虹花園”的情境,以彩虹寶寶玩游戲?yàn)閷?dǎo)引,以彩虹色彩為線索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

          4.通過“彩虹故事”讓故事豐盈情感體驗(yàn)

          賞評環(huán)節(jié)通過繪本《彩虹色的花》為切入點(diǎn),激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn),愛、友誼這些美好的情感像彩虹般美麗。

        11、幼兒園中班美術(shù)活動公開課教案設(shè)計(jì)與反思《花與蝴蝶》

          生活中的美無時不有無處不在,怎樣讓孩子去感受美,發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng),是我們幼教工作者應(yīng)該去深思和反省的。藝術(shù)教育通過一定的教育形式,將生活中美好的東西集中展示和表現(xiàn)出來,讓孩子對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗(yàn),是幼兒園實(shí)施美育的主要途徑?!毒V要》中對幼兒藝術(shù)教育也提出了明確的目標(biāo)和要求。大班藝術(shù)教育活動《花兒與蝴蝶》正是王老師在新《綱要》理念的指導(dǎo)下所做的努力與嘗試,為我們研究藝術(shù)教育,培養(yǎng)孩子的審美情趣提供了一個鮮活的案例。

          一、情景的精心設(shè)置,為幼兒創(chuàng)設(shè)了三維空間美

          春天來了,萬物復(fù)蘇,樹上長出了嫩葉,地上開滿了鮮花。在優(yōu)美的《梁?!窐非?,美麗的“花兒”(角色)和“蝴蝶”(角色)在翩翩起舞,嬉戲玩耍。)

          活動一開始,就深深吸引了每一個孩子,幾乎所有的孩子都凝神屏氣,睜大好奇的雙眼,感受著眼前的一切,而這,只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式—情景表演,卻發(fā)揮出了奇特的魅力,是因?yàn)榻處熃o它賦予了新的含義,那就是—美感。一是場景的設(shè)置及角色的裝扮給了孩子視覺上的美,用眼睛可以看到的美;二是《梁?!芬魳方o了孩子聽覺上的美。我們也許擔(dān)心:孩子聽得懂名曲嗎?但我們不能否認(rèn),孩子沒有理由拒絕美的東西,優(yōu)美、抒情的樂曲同樣給人以美的享受。三是精彩的表演與整體的和諧給了孩子知覺上的美。教師精心創(chuàng)設(shè)的三維空間讓孩子真真切切地感受到了美。藝術(shù)教育的一個重要目的就是教育和訓(xùn)練幼兒“有音樂感的耳朵”和“能去感受形式美的眼睛”(馬克思)。感受美是美育的基礎(chǔ),感受是表現(xiàn)的前提,幼兒只有在此前提下,才能在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出對美的情趣。培養(yǎng)幼兒的感知力,教師必須引導(dǎo)幼兒去親身感受,必須以直觀的、具體的美去打動幼兒的心靈,使他們對美的形式和表象由感受到欣賞,從而激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)作美的興趣。王老師正是抓住了此特征,精心設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié),為后面的創(chuàng)作活動作了成功的鋪墊。

          二、營造輕松民主的氛圍,給予幼兒和諧的環(huán)境美

          這是所提的“環(huán)境”,是指心理環(huán)境,請看下面的幾段對話:

          師:你認(rèn)為蝴蝶漂亮嗎?

          幼:漂亮

          師:哪兒漂亮?

          幼:我認(rèn)為翅膀是最漂亮的

          我認(rèn)為是蝴蝶身上的花紋......

          師:你想把自己打扮成誰?

          幼:我想扮成花兒

          師:那你準(zhǔn)備怎樣做?

          幼:......

          師:聽了這段音樂,你覺得怎么樣?你想干什么?

          幼:我想跳舞

          我想散步......

          在活動的過程中,教師始終是“蹲下來”和孩子對話,以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對待每個孩子,耐心地傾聽,并努力理解他們的想法與感受,支持鼓勵他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿?!毒V要》中要求“教師的態(tài)度應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”。教師的可親、可愛、可信任、可依賴便是心理環(huán)境中最基本的“建筑”,給孩子舒適、歡心和自由的感覺。只有在這樣的環(huán)境中,孩子才可以展開想象,放飛思維?!痘▋号c蝴蝶》中,師生融洽,氣氛和諧,教師精心營造的“美”的氛圍,讓幼兒充分體會到了快樂學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的快樂。

          三、為幼兒提供豐富的材料和表現(xiàn)的機(jī)會,體現(xiàn)了強(qiáng)烈的人文關(guān)懷美。

          我們都知道,藝術(shù)活動須面向全體幼兒,要針對他們不同的特點(diǎn)和需要,提供均等的表現(xiàn)機(jī)會?!痘▋号c蝴蝶》中教師按新《綱要》要求,為讓每個孩子都有動腦、動手和表演的機(jī)會,準(zhǔn)備了豐富的操作材料。

          工具類:剪刀、鉛筆、水彩筆、膠水、固體膠、膠帶、別針

          材料類: 白紙、彩紙、亮紙、舊掛歷紙、舊報(bào)紙、硬紙板、皺紋紙、舊紗巾、絲巾、圍巾;各種顏色的線等

          在進(jìn)行美工活動時,每個孩子都很開心地投入活動中。既使是能力最弱的孩子都找到了自己的位置,孩子們臉上掛著開心的笑容,專注于自己的作品中,甚至沒有一個孩子在打鬧,沒有一個孩子不歡樂。

          由此看來,美工活動確深受幼兒的喜愛,而且意義重大,對于發(fā)展幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)性、手的靈活性以及形象思維能力都有良好的作用。但它必須依靠物質(zhì)材料,與材料的接觸過程是幼兒認(rèn)識世界的感覺經(jīng)驗(yàn),通過改變材料表達(dá)美的情感。有心的教師往往不忽視這一教育契機(jī),不辭辛苦為孩子準(zhǔn)備種類眾多,數(shù)量夠多的材料,讓他們在動手動腦的玩玩做做中,學(xué)到知識,開發(fā)智力。讓每個孩子都有選擇的權(quán)力,表現(xiàn)的機(jī)會。一種強(qiáng)烈的人文關(guān)懷美昭然于眾。教師愛孩子,那就關(guān)懷每一個孩子的成長,教育好孩子,尊重他們的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們不同的感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

          反思:

          《花兒與蝴蝶》給我的總體感覺是一個“美”字,不容置疑,但美中亦有不足,在這許多“美”的畫面之后,卻殘留了一個不能稱之為“美”的場景:

          制作完成后,是孩子們的表演,然后整個活動結(jié)束,孩子們在教師的帶領(lǐng)下離開了活動室。室內(nèi)一下子靜下來。桌上有零亂的物品,地上到處是紙屑、殘頭等,一片狼籍。

          看到這個場面,你能說這是美嗎?只是一個小小的忽視,卻在人的心里留下了一絲陰影?;顒又?,教師讓幼兒感受美,體驗(yàn)美,創(chuàng)造美,卻輕易放過了一個美的教育的良機(jī)。幼兒園的各項(xiàng)教育內(nèi)容應(yīng)有機(jī)聯(lián)系,相互滲透。藝術(shù)教育也應(yīng)與其它各科教學(xué)相融合。教師要善于捕捉教育契機(jī),不時體驗(yàn)教育的價值。

          如《花兒與蝴蝶》,當(dāng)活動結(jié)束后,可引導(dǎo)孩子收拾整理好用過的物品,清理地上的垃圾,讓活動室重歸整潔。這就是一個非常難得的教育契機(jī):1、培養(yǎng)了幼兒的自理能力及愛整潔的習(xí)慣。2、體驗(yàn)了勞動的快樂,勞動本身就是美。3、增強(qiáng)了愛護(hù)環(huán)境的意識,進(jìn)一步感受環(huán)境的美感。從這里我們看到,幼兒園任何教育活動都不是單獨(dú)存在的,而是相依相輔,緊密結(jié)合。對孩子美的教育也不能局限在藝術(shù)活動中。在我們?nèi)粘I钪?,美的人事物無處不存在,我們要勤于思考,善于挖掘,讓孩子充分去感受去區(qū)別,讓他們喜愛生活和藝術(shù)中的美,意識到并彌補(bǔ)不美的事物,讓美走進(jìn)每個孩子的心中,伴隨著他們和諧健康地成長。

        12、幼兒園中班美術(shù)公開課教案《漂亮的蝴蝶》反思

          教師:如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?讓幼兒操作單個圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對稱的方法和對比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。

          幼兒園中班美術(shù)公開課教案《漂亮的蝴蝶》

          活動目標(biāo):

          1.借助圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀大小、顏色、花紋都是對稱的,理解對稱的含義。

          2.通過拼擺的方法表現(xiàn)蝴蝶對稱的翅膀和花紋。

          3.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一套油畫棒。

          2.若干單個圖案的圖片以及形狀圖片(偶數(shù)量),音樂磁帶及錄音機(jī)。

          3.幼兒用書:《漂亮的蝴蝶》。

          4.蝴蝶的圖片若干張。

          活動過程:

          (一)教師引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書中的蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的秘密——對稱。

          1.教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的圖案和線條。

          教師:這里有這么多漂亮的蝴蝶,找找你最喜歡的蝴蝶,并說說你為什么喜歡?

          你看到了哪些形狀的翅膀?有哪些顏色?你還看到了什么圖案和線條?

          2.教師引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察一只蝴蝶,發(fā)現(xiàn)對稱的秘密。

          教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)蝴蝶的秘密?他們什么地方是一樣的?

          (二)教師和幼兒共同探索用各種形狀以及對稱圖案來表現(xiàn)蝴蝶。

          出示形狀圖片,引導(dǎo)幼兒操作形狀圖片探索各種對稱方法。

          教師:如果讓你畫一只漂亮的蝴蝶,你想用什么形狀來表現(xiàn)蝴蝶的翅膀?怎樣才能對稱呢?誰來擺一擺?

          讓幼兒操作單個圖案圖片,進(jìn)一步探索運(yùn)用對稱的方法和對比色(或漸進(jìn)色)來裝飾蝴蝶。

          教師:翅膀?qū)ΨQ了,還要注意哪里對稱更漂亮?你們會用什么樣的圖案來裝飾蝴蝶?圖案怎么對稱呢?

          教師:你準(zhǔn)備用什么顏色?我們以前是怎樣用顏色的?裝飾蝴蝶時還要注意什么?

          (三)幼兒在幼兒用書上自由作畫,教師播放“化蝶”音樂。

          教師指導(dǎo)以對稱為重點(diǎn),在此基礎(chǔ)上對不同水平的幼兒各有所側(cè)重,比如在造型和色彩上。

          (四)展示和分享幼兒作品。

          教師:找一找,哪只蝴蝶最漂亮?為什么?哪一幅是你最喜歡的?

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。