《幼兒園中班游戲活動教案10篇》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
幼兒園中班游戲活動教案10篇第1篇
幼兒園中班體育游戲：玩圈活動
活動目標：
1、在用圈擺成的圖案中練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
2、提高玩圈的興趣，激發(fā)玩圈活動中的創(chuàng)造性。
3、學習與同伴商量合作玩的方法。
活動重點：練習單腳、雙腳、左右腳交替等各種跳的能力。
活動準備：
1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數(shù)的三分之一。
2、音樂、錄音機。
三、游戲化教學過程。
1、引出主題，激發(fā)興趣：“今天，我要帶大家到兒童樂園表演節(jié)目，你們喜歡嗎？在馬路上開車，可要注意紅綠燈?！保ń處煱缪蓦s技團團長，幼兒當雜技演員，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車，教師用紅燈停，黃燈準備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。）
2、準備動作練習：“雜技演員穿過幾條馬路，終于來到了兒童劇院，請小演員們跟著音樂來活動一下身體吧?！保犚魳?，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。）
3、基本動作練習：“我們小演員們已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以幫助我們練習跳呢！看誰最動腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習跳的方法，并親自嘗試，教師個別指導，互相啟發(fā)交流。）
4、“我們請最受歡迎的小演員來表演給大家看。”（個別幼兒示范表演跳圈的方法。）
（1）單圈跳：將一個圈平放在地，在圈里單腳或雙腳跳進跳出。
?。?）多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右腳交替等方法跳到圈的那頭。
?。?）帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快跳。
5、增加難度，重點指導：“剛才，小演員們用圈各自表演了觀眾喜歡的節(jié)目，接下來，我們再表演更精彩的節(jié)目吧?！弊杂山Y(jié)伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進行單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等跳圈活動。）
6、放松游戲：“雜技表演結(jié)束了，我們一起來歡慶自己的成功?！保ㄓ變河萌Υ虬缱约海纾河萌Ψ旁陬^上當花環(huán)；套在脖子上當項鏈；套在手上當風車等。聽著喜慶音樂唱歌、跳舞。）
幼兒園中班游戲活動教案10篇第2篇
幼兒園中班體育活動：好玩的報紙 活動目標：
1、練習走、跑、跳、單腳跳等基本動作。
2、對自主玩報紙活動感興趣，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法，體驗愉快情緒。 準備：報紙若干，寫有數(shù)字的塑料框，錄音機(或哨子），用報紙做的紙球。 重點：利用廢舊報紙自主玩花樣。
難點：引導幼兒探索各種各樣的新奇玩法。
活動過程：
?。ㄒ唬㈤_始部分
1、 幼兒入場，做準備運動。
幼兒手拿報紙球，在音樂聲中有精神地入場。
2、準備運動
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿報紙球，有精神地做操。
（二）、基本部分
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
?。?）教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么材料做的？會用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說并動作示范）
師： 小運動員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）
它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
師：報紙做的球這么好玩，老師準備好多報紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來玩玩？
?。?）請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。
2、集體游戲，增加趣味。
師：先跟我一樣玩一玩。（請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優(yōu)勝者。）
3、自主、大膽探索報紙各種新玩法。
?。?）教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。并請小朋友上來示范練習。如，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等。
?。?）重點指導，開始游戲。
教師在游戲過程中注意觀察，適當?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習輕輕落地跳；練習跳遠；練習鉆“山洞”；橫躺滾比賽。
?。ㄈ⒔Y(jié)束部分
1、結(jié)束活動，放松身體。
師：除了剛才小朋友玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來教葉老師玩好嗎? 現(xiàn)在我們來一個報紙舞吧。
2、在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束。
?。ㄋ模┭由觳糠?/p>
孩子有很大的潛能，老師要不失時機地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng) 新意識， 活動后讓幼兒自主去玩，鼓勵他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報紙可頂報紙、將報紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠、鉆“山洞”、橫躺滾、將報紙折成長條、揉成紙球投擲等，促進幼兒全面發(fā)展。
幼兒園中班游戲活動教案10篇第3篇
活動目標
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動作，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏和協(xié)調(diào)的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備
道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個;器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
游戲玩法
1、聽音樂，小矮人出場。教師："小矮人、白雪公主病了，不過我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹!
2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續(xù)鉆過山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。
4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當走到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結(jié)協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。
游戲規(guī)則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。
2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。
幼兒園中班游戲活動教案10篇第4篇
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣，積極開展“服裝店”游戲主題，并從中體驗到游戲的樂趣。
2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎上繼續(xù)大膽模仿成人的工作，并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進一步發(fā)展新的游戲情節(jié)，如增設服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。
3、培養(yǎng)幼兒遇到困難或問題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。
2、菜場的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。
3、商店的一些商品、貨物。
4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風機、洗發(fā)水、毛巾等。
5、娃娃服裝實物若干件、一些自制服裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。
活動過程：
一、引出游戲主題。
1、師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的`娃娃買套新衣服，讓她過新年的時候打扮得漂漂亮亮的。小朋友，你們說，我去哪里買好呢?(引導幼兒說出服裝店)
2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?
3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?
二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進行扮演，教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場景，特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺，引導他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺上，要求要放得整齊、美觀。
三、幼兒游戲，教師巡回指導。
(一)以角色的身份參與游戲，隨機對娃娃服裝店進行指導。
以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進行指導：
1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論：服裝店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進行游戲。
2、組織幼兒商量如何布置游戲場景(柜臺)，并進一步引導幼兒考慮如何擴大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴大服裝店的規(guī)模，滿足眾多觀眾的需求，如開設一個服裝加工廠等。
(二)以顧客的身份參與游戲進行指導：
1、進入娃娃服裝店：你們好!請問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺在哪里呢?(引導幼兒熱情接待來店中的顧客)
2、請問你這是娃娃服裝柜臺嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?
3、我想買件一歲小孩穿的衣服，你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?
4、我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的，就是覺得袖子太長了點，你說怎么辦呢?(引導幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的，可以滿足顧客們的各種需求。)
5、我們想買很多件一樣款式的服裝，你們這兒有嗎?(引導幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設計制作出一批服裝來的。
四、組織幼兒圍繞游戲主題進行講評。
五、組織幼兒收拾整理游戲材料。
幼兒園中班游戲活動教案10篇第5篇
活動目標：
1、認識和了解各城市的名稱。
2、學會與集體協(xié)調(diào)動作，并隨兒歌輪流交流角色進行問答游戲。
3、敢于在集體面前大膽地講述，快速地接說游戲兒歌。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
知道我國一些城市的名稱，電腦網(wǎng)絡圖片()
活動過程：
1、老師通過提問，引出主題。
出示，提問：這是什么?在哪里?你想去北京嗎?怎樣才能到北京呢?啟發(fā)幼兒說出乘火車，告訴幼兒今天我們要玩一個游戲，游戲的名字叫“開火車”。
2、老師講解游戲規(guī)則。
(1)開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火車就要開”。
(2)全班幼兒要邊拍手邊問開火車的人：“哪里開?”和“誰來開?”
3、老師分別與集體或個別幼兒一起進行“開火車”游戲活動，練習游戲中的對話，訓練幼兒的聽說能力。
(1)老師先扮開火車的人，與幼兒進行對答游戲。老師：“我的火車就要開!”幼兒：“哪里開?”老師：“北京開”幼兒：“誰來開?”老師：“大家開?！苯又變喊玳_火車的人，與老師進行對答，通過這種集體練習，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。
(2)老師扮開火車的人，分別與個別幼兒進行“開火車”游戲，鼓勵幼兒聲音響亮地與老師進行對話。
4、老師引導幼兒將開往全國各地，豐富游戲的內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說說：火車能開到北京去，還可開到哪里去呢?鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗說出各省市的名稱。然后，老師再與個別幼兒進行“開火車”的游戲。
5、幼兒圍坐成半圓形，老師先請一位幼兒扮開火車的，大家一起邊拍手邊回答。老師在游戲活動中，鼓勵幼兒將火車開往各個地放，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進行對答。
附游戲兒歌：
開火車
甲：嘿，嘿，我的火車就要開。
齊：哪里開?
甲：××開(地名)
齊：誰來開?
甲：×××開。(人名)
幼兒園中班游戲活動教案10篇第6篇
活動目標：
1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。
2、能協(xié)調(diào)地做好跳、平衡等基本動作。
3、積極參與活動，體驗合作的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、平均每個幼兒4個小板凳。
2、一臺錄音機、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進行曲》的音樂
活動過程：
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
二、我和凳子做游戲。
(一)幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請個別幼兒介紹玩法。
3、對幼兒自己玩板凳的情況進行小結(jié)。
(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。
3、師幼一起小結(jié)。
三、游戲：比賽真有趣
1、幼兒魚貫游戲。
2、比賽游戲。
四、放松運動。
幼兒園中班游戲活動教案10篇第7篇
活動目標：
1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。
2、提升動作協(xié)調(diào)與配合能力。
活動準備：兩人一根長布條。
活動過程：
1、準備運動：腿部放松操。
2、提出活動內(nèi)容。
找個好朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，在戶外的平地上走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。
3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。
4、集中交流學習。
請幾對朋友來表演一下，一起說說該怎樣走就能走得既快又穩(wěn)？
有好方法及時請大家學一學，如：兩人同時喊口令，保持同一節(jié)奏；被綁腿走一步，另一條腿并一步的方法等。
5、分小組比賽，激發(fā)幼兒再次練習兩人三足走?？筛鶕?jù)情況重復進行幾次。
6、敲打按摩腿部，做放松運動。
教學反思：
1、孩子的主體性：
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經(jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。
3、創(chuàng)設情境，吸引興趣。
在整個活動中我創(chuàng)設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng)，而后學會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
幼兒園中班游戲活動教案10篇第8篇
活動準備：1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個幼兒一份動物圖片學具。
活動過程：1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
?。?）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導幼兒說出誰站在前面，誰站后面的A—B的排序規(guī)律）
?。?）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）
2．學習A- 或AA-B排序的規(guī)律為動物對應排隊。
?。?）（出示A- -A- 形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
?。?）與A-B對齊排，并引導幼兒比較（點數(shù)1，2）
（3）讓幼兒接著排
3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
?。?）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
?。?）教師小結(jié)，并引導幼兒與AA-B的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）
?。?）請幼兒接著排。
4．幼兒操作學具，
教師指導。
師：碟子里的小動物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開始，你們?nèi)椭游飩冋_的排隊，好嗎？
5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）
幼兒園中班游戲活動教案10篇第9篇
活動目標
1、熟悉音樂的旋律，并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應的動作。
2、借助圖片，遷移生活經(jīng)驗，豐富律動的動作。
3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
活動準備
教學掛圖、教學CD。
活動過程
1、教師與幼兒共同傾聽音樂，并感受音樂的快慢。
?。?）教師引導幼兒傾聽一遍音樂，感受音樂的快慢變化。
教師：請你們仔細來聽一段音樂，聽聽音樂有什么變化？有的地方……（塊）有的地方……（慢）。
?。?）幼兒再次傾聽音樂，教師引導幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。
教師：在這段音樂中，小朋友們是去了一個地方游玩的，請你們聽一聽，猜一猜他們乘坐了那些交通工具？
2、教師出示教學掛圖，請幼兒說出畫面所表達的生活意義并模仿畫面上的動作。
?。?）教師和幼兒玩一次動作猜謎的游戲。
教師：我來做一個動作，你們猜我是在做什么？（教師可以做蕩秋千的動作，幼兒猜測教師的動作含義。）
（2）教師引導幼兒逐一觀察畫面，學做模仿動作。
教師：你們看看他們是在做什么呢？（教師引導幼兒做模仿動作1-2遍。）
3、教師引導幼兒嘗試將動作與音樂匹配。
?。?）教師引導幼兒將音樂與動作進行匹配。
教師：剛才，你們說了很多小朋友們可能做的事情，都是對的。現(xiàn)在我們跟著音樂做一做剛才你們說的動作吧。我們先做什么呢？
?。?）教師引導幼兒變換不同的模仿動作表現(xiàn)音樂。
教師：聽聽音樂，還可以做什么別的動作呢？
音樂快的時候動作就要……（快）音樂盲的時候動作就要……（慢）。
教師與幼兒變換模仿動作，和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。
4、教師引導幼兒創(chuàng)編動作。
?。?）教師引導幼兒創(chuàng)編動作。
教師：我們還可以做什么動作？怎樣做呢？（教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動作。）
?。?）幼兒和著音樂的節(jié)奏，做創(chuàng)編的動作三次左右。
活動延伸在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動作的時候，教師可以引導幼兒進行合作，幼兒兩兩合作一個動作，聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作，例如蹺蹺板等。
幼兒園中班游戲活動教案10篇第10篇
活動目標：
1、能借助圖譜理解歌詞，學習用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
2、感受關(guān)心他人所帶來的快樂。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：自制泥娃娃一個，圖譜
活動過程：
一、引入
1、出示泥娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。
2、師：你見過這樣的娃娃嗎？你們知道這個娃娃是用什么做的嗎？
3、師：這是一個泥娃娃，我們和泥娃娃打個招呼吧。
二、欣賞歌曲
1、教師演唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
師：歌曲里唱了什么？
2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。
三、學唱歌曲
1、教師范唱，幼兒輕聲跟唱。
師：小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎？
2、教師引導幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。
師：聽完這首歌，你心里有什么感覺？你喜歡這個泥娃娃嗎？我們用好聽的聲音演唱這首歌曲，讓泥娃娃感受到我們對她的關(guān)愛。
3、再次演唱歌曲
4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃，當演唱到最后一句的時候，泥娃娃和真娃娃相互擁抱，表示關(guān)愛。
四、教師小結(jié)
師：泥娃娃現(xiàn)在有人疼了，也有人愛了，真得很高興，謝謝各位小朋友。