《中班體能教案：投籃游戲反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班體能教案：投籃游戲反思
活動目標(biāo)：
1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
球，籃子
活動過程：
1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。
老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。
3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
教學(xué)反思：
通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動。
看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。
2、中班體能運動教案：花樣籃球含反思
中班體育運動教案：
花樣籃球
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
活動目的：
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動過程：
1.單手拍球：可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2.雙手拍球：按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3.拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住;兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。
4.乖乖球：兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。
5.轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰的籃球轉(zhuǎn)的時間最長。
6.頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7.夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達(dá)目的地為勝。
8.運球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。
9.螃蟹運球：兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運得穩(wěn)。也可以增加難度，背對背運球走。
10.趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達(dá)目的地。
11.拖拉球：用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12.胯下傳球：先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。
13.蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒又姓l的球掉下來為輸。
14.轉(zhuǎn)身拍球：幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時間內(nèi)，比一比誰轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15.投球：幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球為勝。
16.教師根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請幼兒隨音樂表演。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
3、中班優(yōu)秀游戲教案《室內(nèi)體育活動游戲：護(hù)送蛋寶寶》含反思
活動目標(biāo)：
1、利用室內(nèi)家具，探索準(zhǔn)確的鉆、爬動作，能靈活的完成行進(jìn)任務(wù)。
2、能形成一定的安全意識，掌握在體育活動中探索安全游戲的方法。
3、在活動中體驗室內(nèi)體育活動的樂趣。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：桌子、椅子、玩具柜、熟雞蛋、沙蛋
2、場地布置：四張桌子練成行，四對椅子對排，兩個玩具柜豎直擺放
3、適當(dāng)音樂背景
活動過程：
一、開始部分
(一)準(zhǔn)備活動
1、幼兒聽指令做活動：重點手腕、肩部、上肢、腰、膝關(guān)節(jié)
2、了解場地設(shè)置(巨人山洞、低矮的地道、消防通道)
3、引出護(hù)送蛋寶寶任務(wù)
二、基本部分
(一)引導(dǎo)幼兒空手嘗試鉆過，感受鉆爬動作要領(lǐng)
1、教師：為了能安全的護(hù)送蛋寶寶回家，我們大家先空手鉆一鉆，試試用哪種方法能安全通過。
重點：鉆爬椅子和玩具柜時，注意幼兒動作
2、集體討論：說說自己認(rèn)為最難通過的地方?用什么樣的方法能安全通過?
(二)護(hù)送"替身蛋"，感受持物通過的動作要領(lǐng)1、教師：雞媽媽有些不放心，擔(dān)心在護(hù)送蛋寶寶的過程中，碰壞她的蛋寶寶，所以，想讓大家先用替身蛋試試，看看能不能既保證護(hù)送員的安全，又能保證蛋寶寶的安全。
重點：手持物通過玩具柜時，注意幼兒鉆出的動作2、集體討論，說說護(hù)送替身蛋時，覺得哪里比較難通過?是用的什么方法安全通過的?
(三)護(hù)送真正蛋寶寶，安全通過，感受完成任務(wù)的成功
1、教師：有了剛才的成功經(jīng)驗，這次我們要真正的護(hù)送蛋寶寶了，你們護(hù)送員一定要注意保護(hù)好自己和蛋寶寶，雞媽媽在家等待你們的好消息!
重點：注意通過障礙的動作要點
2、集體討論，說說自己成功通過的好方法，感受成功感，對失敗的幼兒給予鼓勵，總結(jié)問題在哪里及改進(jìn)方法。
三、結(jié)束部分
1、一起放松活動，重點手臂、腿的放松
2、小結(jié)：希望小朋友在以后的活動中也要象保護(hù)蛋寶寶一樣保護(hù)好自己，讓自己不受傷。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
4、中班體能活動教案：投籃游戲含反思
活動目標(biāo)：
1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
球，籃子
活動過程：
1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。
老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。
3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動作要領(lǐng)，雙手托球過頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
教學(xué)反思：
通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動。
看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導(dǎo)。
5、中班游戲活動教案：氣球跳舞含反思
活動目標(biāo)：
1、能隨音樂的節(jié)奏、旋律以及肢體的動作表現(xiàn)氣球的各種形態(tài)
2、能遵守游戲規(guī)則，體驗角色扮演的快樂。
3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、氣球兩個。
2、氣球、小鳥、老鷹的胸飾若干。
3、音樂、PPT課件。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：(教師讓幼兒觀察氣球跳舞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)
“今天老師帶來了朋友”(出示氣球)“氣球?qū)殞氉钕矚g跳舞了，氣球是怎樣跳舞的?”牽動氣球飄動，或上下、或左右、或轉(zhuǎn)圈，幼兒隨氣球做模仿動作。
二、聽節(jié)奏，模仿學(xué)習(xí)：
1、你們是怎樣跳舞的?幼兒聽音樂做各種氣球跳舞的動作。“每個孩子都是一個氣球?qū)殞?，氣球?qū)殞殎硖枇恕?。氣球?qū)殞殠细吲d的心情，好看的舞蹈要跳舞了。
總結(jié)還有什么好看的動作，如兩人拍拍手、抱一抱、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。
2、提問：“氣球?qū)殞氶_心時從哪里看出來”。氣球?qū)殞氶_心時又有好朋友來了。(播放課件)小鳥飛來了。請幼兒模仿小鳥飛。
小鳥要與氣球一起跳舞。幼兒分兩組，一組扮氣球，一組扮小鳥，隨音樂做動作，小鳥與氣球一起跳舞。
3、“聽，又有誰來了?”播放音樂，教師提問：“猜猜是誰來了?”之后播放課件：“老鷹”飛來了。提問老鷹來了氣球會怎樣?(被捉破)。
請幼兒模仿氣球被老鷹啄破時是什么樣。老師扮老鷹，幼兒扮氣球演示一遍，再請一幼兒扮老鷹，其余幼兒扮氣球。
“聰明的氣球是不會被啄破的，應(yīng)該怎樣做?”提示幼兒老鷹來啄時快飛到凳子上去。
三、分角色，玩游戲，滲透學(xué)習(xí)：
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲，提示幼兒各個環(huán)節(jié)應(yīng)注意的問題(老鷹捉氣球時，坐回凳子上的氣球是不會被捉到的)
2、幼兒自由選擇游戲角色，玩游戲。
3、深入游戲：“氣球跳舞”。聽音樂說一說發(fā)生了什么故事，教師講解游戲規(guī)則。
4、播放音樂和課件，幼兒一起做游戲。(教師指出幼兒游戲中錯誤的做法)游戲反復(fù)進(jìn)行。
四、教師小結(jié):表揚鼓勵在游戲中遵守規(guī)則的幼兒。
五、活動延伸：
幼兒帶著氣球回去跟其他小朋友一起玩“氣球跳舞”的游戲，注意遵守游戲規(guī)則。
教學(xué)反思：
在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
6、中班體育游戲教案：老鷹捉小雞反思
活動目標(biāo)：
練習(xí)撲捉躲閃的動作，提高快速反應(yīng)能力。
促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動材料
平整的場地。
指導(dǎo)建議
1.幼兒分成 3～4 組，練習(xí)重心移動的動作。
2.每組各推選兩位幼兒分別扮“老鷹”和“雞媽媽”。提醒“雞媽媽”要表現(xiàn)得勇敢
3.分組游戲。被“老鷹”抓到的幼兒也可與“老鷹”交換角色， 重復(fù)進(jìn)行游戲。
玩法
教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞四散地站在場地上。另一名教師扮“老鷹”站在場地外。游戲開始，教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿小雞動作邊念兒歌： “雞媽媽，真能干，會捉蟲，會生蛋，老鷹來了也不怕，保護(hù)小雞真勇敢?！闭f完在場地上自由地做吃蟲、抖翅等動作。當(dāng)聽到“雞媽媽” 喊“老鷹來了”時，“小雞們”快速跑到“雞媽媽”身后站成一路縱隊，“雞媽媽”掩護(hù)“小雞”在場地上四散跑和躲閃。“老鷹”把抓到的“小雞”藏到場外，當(dāng)捉到 2～3 只“小雞”后，“老鷹”飛走?！半u媽媽”救回“小雞”，游戲重新開始。
課程評價
本主題活動的評價遵循《3---6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所提出的有關(guān)教育評價的原則與要求：一是注重評價的過程，即教師運用專業(yè)知識審視教育活動組織過程，以及發(fā)現(xiàn)、
分析、研究、解決問題的過程，伴隨整個主題活動實施的全過程，綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。二是幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估。明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，關(guān)注幼兒行為表現(xiàn)和發(fā)展變化，防止片面性，避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異，以發(fā)展的眼光看待幼兒，并將其作為教師評價的重要信息和改進(jìn)工作的依據(jù)。
三是重點評價教育活動計劃、目標(biāo)是否符合中班幼兒年齡特點;教育內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒參與活動的積極性;活動過程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗并符合其發(fā)展需要，教育內(nèi)容、要求能否兼顧幼兒群體需要和個別差異，從而使每個幼兒獲得發(fā)展，都有成功感;教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒主動、有效的學(xué)習(xí)。
本主題活動根據(jù)《指南》提出的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù) 5 個領(lǐng)域的核心目標(biāo)要素，為教師和家長制定了《主題活動評價參考表》，幫助教師和家長科學(xué)的觀察、評價幼兒的發(fā)展，及時反思、調(diào)整教育行為，從而促進(jìn)每個兒童在不同水平上的發(fā)展。
活動反思：
游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色，能緊緊的跟在媽媽的身后，學(xué)會了如何去躲避，去保護(hù)自己，幼兒在活動中，增強(qiáng)了集體合作的意識和配合的能力。并在游戲中獲取了快樂和滿足。
7、幼兒園教案中班體育游戲活動：好吃的彩虹傘反思
設(shè)計意圖
我班幼兒進(jìn)入中班后動作發(fā)展較小班明顯提高，但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動作發(fā)展對中班幼兒的要求，結(jié)合班級幼兒近期對彩虹傘的喜好，我設(shè)計了《好吃的彩虹傘》這一活動，并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合，給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終，激發(fā)幼兒參與體育游戲活動的興趣。
活動目標(biāo)
1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項動作，提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2.體驗與同伴一起合作游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點難點
重點：能聽清口令，并迅速完成各項動作。難點：挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。
活動準(zhǔn)備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。
活動過程
一、熱身活動
師：“孩子們，唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯，我們一起去看一看，請每個孩子找到一個顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置，每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置?！?/p>
幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身：
1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等，當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)
2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑，口哨聲響回原位。)
3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿，抖一抖彩虹傘，由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動)
一、彩虹傘游戲一：做蛋糕
1.自己嘗試做一個
師：“小紅帽的外婆生病了，我們?yōu)橥馄抛鲆粋€大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法：“怎樣才能做出蛋糕”——個別幼兒回答。
用剛開始說的辦法嘗試一下，幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個大蛋糕。
2.討論怎樣做得更大
師：“外婆的胃口比較大，唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃，要怎樣才能做出一個大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。
3.再次嘗試
用幼兒說的辦法再次嘗試，喊口號，1 的時候一起將手舉高，2 的時候迅速放下，3 的時候迅速跪在彩虹傘的邊沿。
小結(jié)：原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號，還要大家齊心協(xié)力才能做成。
4.給蛋糕加料
師：“蛋糕胚子做好了，還需要在上面加點兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”
(1)無音樂狀態(tài)加料
幼兒左手牽彩虹傘，右手舉高，做飛機(jī)狀，一起向右轉(zhuǎn)圈，加奶油。換右手牽彩虹傘，左手舉高向左轉(zhuǎn)圈，加水果。向前收攏再向后退，撒糖果。
(2)有音樂狀態(tài)加料
師：“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點兒吧?！辈シ判薷陌媾Ｗ泻苊σ魳罚S音樂節(jié)奏，配合以上動作(一個 8 拍換一次動作)，再次給蛋糕加料。
二、彩虹傘游戲二：藏起來
師：“蛋糕的香味招來了黃鼠狼，如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走，所以，當(dāng)聽到口哨警示聲時你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”
1.第一次嘗試
幼兒跟隨音樂做蛋糕，左手牽傘向右轉(zhuǎn)，右手牽傘向左轉(zhuǎn)，向前收攏，向后退。當(dāng)聽到口哨聲時，迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼，從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。
2.討論怎樣將自己藏好，再次嘗試
師：“唐老師發(fā)現(xiàn)，黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點兒被抓走，怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”
幼兒隨音樂再次游戲動作，當(dāng)口哨聲響，幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里，教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。
根據(jù)幼兒興趣，可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三：洗澡
師：“外婆吃到了你們做的蛋糕，非常開心，病一下就好了?，F(xiàn)在我們身上臟臟的，來一起洗洗吧”教師出示海洋球，并將球到在彩虹傘上。
師：“哇，好多泡泡，我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”
1.洗洗手腳
幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下，將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動，注意不要將“泡泡”溢出來。
2.泡泡大戰(zhàn)
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的海洋球，適時將海洋球拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇，迅速將球全部撿回來。
根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。
3.洗鞋子
師：“身上洗干凈了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動上面的鞋子，適時將鞋子拋高拋低，當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去，音樂間歇，單腳跳著撿回來鞋子穿好。
根據(jù)幼兒興趣，游戲數(shù)次。四、放松活動
1.談話：“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請幼兒回顧彩虹傘游戲項目：做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。
小結(jié)：這些游戲需要大家齊心協(xié)力，合作完成。
2.放松身體
隨輕音樂拍怕身體，海綿寶寶式放松游戲。
3.收拾海洋球、彩虹傘。
(游戲后的評價和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗。協(xié)助教師收拾器械，提高幼兒的整理收納能力。)
活動總結(jié)
1.活動思路清晰，環(huán)節(jié)流暢。
2.教師語言簡練，規(guī)則要求到位，口令清晰。
3.活動設(shè)計豐富有趣，幼兒參與積極。
4.突出重點，可多次游戲單腳跳突破難點。
5.單腳跳時的音樂可適當(dāng)加快或縮短，根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。
6.轉(zhuǎn)的動作過于重復(fù)，可請幼兒創(chuàng)編動作，將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。
8、中班運動：足球游戲蹦蹦跳跳的小青蛙教案反思
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)腳背正面顛球的動作要領(lǐng)，增加腳步上踢的力量，刺激下肢和腳部神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)運動能力。
2、感受足球游戲的快樂，在足球游戲活動中有安全玩的意識。
3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
重點難點
活動重點：顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地。不要腳不落地連續(xù)顛。
活動難點：腳的觸球部位腳背。
活動準(zhǔn)備
音樂：律動“快樂小青蛙”，每人一只帶繩子的“小青蛙”(收緊的圓形黃色、橙色、深綠色、淺綠色布帶包裹的小球上畫有青蛙圖并帶著一根絲帶繩子)。
活動過程
1、熱身活動。
教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做熱身活動。伸展運動、四肢運動、擴(kuò)胸運動、前后左右踢腿運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動。模仿小青蛙捉蟲游泳等動作。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”，理解腳背顛球動作。
告訴幼兒大家來玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。讓每個幼兒有序牽著一只小青蛙(小球)分散站在場地上用腳停住小青蛙。探討和嘗試玩小青蛙在小朋友腳背上蹦蹦跳跳的好方法。讓個別幼兒演示自己試出的好方法，引出腳背顛球方法。
教師示范小青蛙(小球)在腳背上蹦蹦跳跳的好方法，告訴幼兒這個方法是腳背顛球，就是用腳背擊球，擊球的下部中間位置，兩腳可交替擊球，也可一只腳支撐，另一只腳連續(xù)擊球，擊球時小球要在身體周圍。小朋友可以手牽著小青蛙(小球)用腳背顛球，也可以將繩子收起塞進(jìn)布袋里用腳背顛球。顛球的時候每顛一下腳都要踩一下地，不要腳不落地連續(xù)顛。顛球的時候腳的觸球部位是腳背，要擊球的底部中央。顛的球最好不要高于膝蓋，球是小青蛙。跟著老師一起練習(xí)做這個動作看誰的小青蛙蹦跳得好。
3、幼兒自主探索玩游戲“蹦蹦跳跳的小青蛙”。
提問：玩游戲時小朋友們?nèi)绾巫龅桨踩?大家說出不擁擠，不打鬧，不碰撞、專心讓小青蛙在指定地方蹦蹦跳跳、注意聽老師口令等。
請小朋友們帶著小青蛙(小球)聽音樂，在草地上讓小青蛙在自己的腳背上蹦蹦跳跳玩，教師觀察，提示幼兒多練習(xí)腳背顛球，發(fā)現(xiàn)顛球的時候擊球的底部中間，每顛一下腳都要踩一下地，腳的觸球部位是腳背的這些小朋友，及時肯定表揚，讓他們再次給大家示范正確的顛球方法，糾正有些小朋友腳不落地連續(xù)顛不規(guī)范的顛球動作。發(fā)現(xiàn)個別幼兒有不同的正確顛球動作時給以鼓勵。
4、交流分享
表揚在蹦蹦跳跳的小青蛙游戲中，做到了顛球的時候有正確方法玩的小朋友。讓這部分小朋友再給大家示范玩，再帶動其他小朋友玩，鼓勵能力較弱的小朋友再次用正確的顛球方法玩，鞏固正確的腳背顛球方法。最后表揚個別小朋友用身體其它部位顛球的發(fā)現(xiàn)。激發(fā)幼兒下次足球游戲活動時嘗試用身體不同部位顛球。
5、聽音樂收放整齊小青蛙(小球)，成體操隊形做放松操，結(jié)束活動。
活動反思
1、讓小朋友們用小青蛙(小球)在大家腳背上不休息的蹦跳，學(xué)會了腳背顛球后，下次嘗試玩腳背顛大足球。
2、用類同的游戲方法讓幼兒逐步學(xué)習(xí)用腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè)、大腿、頭部、胸部、肩上這么多的地方顛小球(小青蛙蹦跳、翻跟斗、爬到身體上等玩法)，有了基礎(chǔ)后嘗試顛大足球。這樣去激發(fā)幼兒不斷參與足球游戲活動，繼續(xù)探討和嘗試身體多部位顛足球練習(xí)，提高足球顛球技能。
9、幼兒園中班游戲教案范文：《走迷宮》反思
活動設(shè)計背景
中班幼兒的有意注意時間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學(xué)會整體觀察和思考，并在游戲活動中學(xué)會互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過走迷宮的活動但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動進(jìn)行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會失去耐心。今天有準(zhǔn)備了一節(jié)走迷宮的活動課講數(shù)學(xué)活動融入走迷宮的游戲中希望孩子們在學(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗找到好的方法。
活動目標(biāo)
1. 喜歡走迷宮體會成功的喜悅。
2. 掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會檢查。
3. 考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5. 通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
6. 發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
7. 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點、難點
1.幼兒會認(rèn)讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一張
活動準(zhǔn)備
1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
2.將幼兒進(jìn)行分組
活動過程
一.感知了解
<一>.接示課題。引發(fā)興趣
< 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法
1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路
2.請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮
3.老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求
4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇
5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確
<三>，分組操作
1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動內(nèi)容和玩法
2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力較差的小組
二.交流歸納
1.展示結(jié)果，小組間相互交流檢查
2.展示個別幼兒的作業(yè)。
3.集體討論修正
三.討論歸納走迷宮的方法
教學(xué)反思
在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。
如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查。
10、幼兒園中班美術(shù)教案：裝飾畫：爸爸的領(lǐng)帶反思
活動目標(biāo)：
1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
3.熟悉爸爸衣飾特點，體驗給爸爸設(shè)計、制作禮物的快樂，產(chǎn)生愛爸爸的情感。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。
2.水彩筆、畫紙、花紋范例。
活動重難點：
1.重點：欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來的美感。
2.難點：能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗裝飾爸爸的領(lǐng)帶。
活動過程：
1.播放課件,引發(fā)幼兒活動興趣。
提問:這是什么?一般誰會用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來怎樣?
2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會”，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。
師：今天我們這里要開領(lǐng)帶博覽會，一起來看看。
(1)請幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。
(2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。
小結(jié)：這些領(lǐng)帶有的是以動物、植物、花卉、植物造型為主，有的以色塊為基本造型， 還有的以線條做基本造型。
3.幼兒繪畫創(chuàng)作領(lǐng)帶，教師巡回指導(dǎo)。
師：你的爸爸會喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵幼兒大膽說出爸爸的喜好。
師：這里還有一些領(lǐng)帶沒有被創(chuàng)造出來，你們也來試試看。創(chuàng)作前請你來想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來創(chuàng)作?
可針對個別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點關(guān)注有創(chuàng)意的作品。
1. 將作品展覽，師幼共同欣賞、評價作品,感受給爸爸制作禮物的快樂心情。
(1)把幼兒設(shè)計、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵幼兒欣賞、講述。
(2)請個別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評價自己或同伴的作品。
師：你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?
(3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運用、設(shè)計的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點評。
活動反思：
領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品，裝飾領(lǐng)帶的活動可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點，從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會被孩子的這份心意所感動，從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動的一開始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶，可是我班有的孩子說這是圍巾，有的說這是帶子……還有一個小朋友說“我爸爸也有這個 ”，我馬上接到他們說“這是領(lǐng)帶，爸爸的領(lǐng)帶”。
接著請幼兒觀賞領(lǐng)帶，說說領(lǐng)帶的顏色及花紋，這下孩子們說開了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來，“ 哇，好大的一條領(lǐng)帶哦，這條領(lǐng)帶你們覺得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開動小腦筋，想想辦法來裝飾爸爸的領(lǐng)帶，并說說自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請鑫鑫小朋友來“領(lǐng)帶 ”上作畫，鑫鑫說他喜歡棒棒糖，所以她在上面畫了棒棒糖。接著請孩子們在各自的“領(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西，有的孩子畫的一座房子，有的孩子畫滿了愛心，還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請幼兒把領(lǐng)帶拿回家，親手為爸爸戴上，體驗成功的喜悅，表達(dá)對爸爸的愛意。
整個活動下來，孩子們非常開心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶，但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下：如果我能在活動前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶，讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別，這樣會達(dá)到更好的教學(xué)效果，還有一點就是孩子上前作畫時應(yīng)給她們多一些時間，老師可和孩子共同把畫完成，不要急著畫沒完成就讓所有的孩子作畫。
11、幼兒園中班的戶外游戲教案：好玩的輪胎反思
活動目標(biāo)
1.會運用輪胎練習(xí)跑、跳等基本動作,鍛煉身體的力量和耐力。
2.探索輪胎的多種玩法,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
3.體驗與同伴合作玩的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備
輪胎若干,小旗子 4 面,場地如下圖。
活動建議
1.引導(dǎo)幼兒用輪胎玩“開汽車”的游戲,進(jìn)行熱身活動。
2.引導(dǎo)幼兒自由探索輪胎的玩法。
(1)請幼兒自由探索玩輪胎的方法。
(2)個別幼兒介紹自己的玩法,幼兒間相互學(xué)習(xí)。
(3)引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎,體驗與小伙伴合作玩輪胎的樂趣。
3.游戲“好玩的輪胎”,練習(xí)跑、跳等基本
(1)教師和幼兒一起討論“好玩的輪胎”的游動作、玩法和規(guī)則。
(2)引導(dǎo)幼兒分為四隊,每隊在離起跑線 5 米左右,放上 3 個輪胎, 連續(xù)擺成一行,再相隔 3 米。左右插一面紅旗。游戲開始,幼兒先跑到輪胎前,在輪胎圈中連續(xù)跳,再跑到插小旗處繞回跑向起點,拍另一名幼兒的手。
(3)教師根據(jù)跑、跳的動作水平和遵守規(guī)則情況進(jìn)行小結(jié)。
4.用輪胎玩“劃小船”游戲,進(jìn)行放松活動
(1)啟發(fā)幼兒想一想,輪胎還可以當(dāng)成什么?
(2)引導(dǎo)幼兒隨音樂,坐在輪胎上做劃小船狀,進(jìn)行放松活動。附場地布置
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
12、幼師中班體育游戲教案：小動物投籃玩籃球
活動目標(biāo)
1.學(xué)會投擲的動作技能，并提高準(zhǔn)確投擲的能力。
2.喜歡參與投籃游戲，體驗游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
各種小動物頭飾，每種頭飾 3~4 個。幼兒在游戲前學(xué)會兒歌。籃球架、小籃球(沒有籃球架的可用籮筐代替)。
活動建議
一、講解游戲的玩法。
全體幼兒扮演各種小動物。在籃球架下拉手圍成一大圈，老師把小籃球交給一名幼兒。游戲開始，幼兒念兒歌：“小小球兒圓又圓，它在我們手中傳，大家一起做游戲，你傳我傳大家傳?！比w幼兒按兒歌節(jié)奏依次逆時針方向傳球。兒歌停止，球在誰手中，誰就要模仿自己頭飾上的動物邊做動作邊走到投擲線上， 然后投球。如果投不中，可以由他的同伴幫助投擲;再投不中，由他們集體表演一個節(jié)目。如果投中了，游戲重新開始。
二、游戲規(guī)則及活動中的注意事項。
(一)接到球的“小動物”必須邊模仿該動物的動作邊走到投擲線再投擲。
(二)投擲的時候必須站在投擲線上，不能越線。
(三)游戲重新開始時，球由投中者開始傳遞。
(四)根據(jù)實際情況，投擲距離可自行調(diào)整。
(五)游戲前，可引導(dǎo)幼兒練習(xí)投擲動作：雙手拿球舉過頭頂，向前用力投向籃筐。
13、幼兒園教案中班體育游戲教案：可愛的小蜜蜂反思
【活動目標(biāo)】
1.能模仿小蜜蜂小腳尖點地，后跟離地起飛的樣子。
2.能手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
【活動建議】
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
(1)出示圖片，引出小蜜蜂。
你們喜不喜歡小蜜蜂呀?有沒有小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，
(3)教師總結(jié)：飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。
飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
2.請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
3.學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。
4.教師介紹游戲玩法及規(guī)則。
(1)學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛， 學(xué)蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰， 頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
(2)小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
到黃色的花朵上采蜜。到紅色的花朵上采蜜。到白色的花朵采蜜。
(3)游戲規(guī)則：要飛到花朵的邊上做動作才能返回。
5.游戲結(jié)束，放松活動
師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!
附：
小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。采花蜜，勤勞動
教學(xué)反思：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對體育游戲活動的興趣。