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        小班數(shù)學教案《小豬住新房》反思

        《小班數(shù)學教案《小豬住新房》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班數(shù)學教案《小豬住新房》反思

        1、小班數(shù)學教案《小豬住新房》反思

          活動目標:

          1、在情境游戲中進一步理解數(shù)的實際意義,并能根據(jù)圓點或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。

          2、發(fā)展幼兒的觀察能力,培養(yǎng)與同伴間的合作能力,養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。

          活動準備:

          美麗的森林場景、數(shù)字卡片1——9、圓點卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張

          活動過程:

          一、童謠《小肥豬》引入。

          師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長得怎么樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。)

          二、新房上的秘密。

          1、 師:你們吃得好,睡得香,所以都長得胖胖的,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們造了許多漂亮的小房子,等會兒我們一起去看看,小房子上還藏著秘密,看你們誰能發(fā)現(xiàn)。

          2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的秘密。

          3、集中交流。(新房上有圓點卡片,它能表示多和少。)

          4、進一步理解數(shù)的實際意義,找到與圓點表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。

          師:圓點上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示,那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧!

          5、猜猜小房子上的卡片有什么用處,發(fā)散幼兒的思維想象能力。

          6、交待媽媽設(shè)計卡片的用意。

          師:剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的用處,是的,不同的地方標記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點或數(shù)字是幾就住幾只小豬。

          三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識,鞏固對數(shù)字的理解。

          師:現(xiàn)在我們要去住新房了,你可以請上你的好朋友,住進你們喜歡的新房,等會兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭搶的哦。

          四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少,找到相應(yīng)的小房子,進一步鞏固理解數(shù)的實際意義。

          師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請遠方的朋友一起來住,好嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);我們根據(jù)他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡回檢查。)

          五、音樂律動《小火車》。

          師:房子安排好了,那我們開著小火車去接他們吧!

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        2、小班數(shù)學教案《小豬洗澡》含反思

        活動目標:

          1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          2、學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

          3、有興趣參加數(shù)學活動。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動準備:

          小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

        活動過程:

          一、看圖說話

          1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))

          小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

          2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒

          一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

          3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)

          二、認識數(shù)字

          1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點。)

          2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

          三、編數(shù)數(shù)歌

          1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?(想)

          2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

          3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

          4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

          四、總結(jié)

          今天我們學會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

        活動反思:

          將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

        3、小班數(shù)學活動教案《小豬洗澡》含反思

        幼兒園小班數(shù)學教案:

          小豬洗澡

        活動目標:

          1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

          2、學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。

          3、激發(fā)學習興趣,培養(yǎng)觀察能力。

          4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        活動準備:

          小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

        活動過程:

          一、看圖說話

          1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))

          小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

          2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

          3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)

          二、認識數(shù)字

          1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點。)

          2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

          三、編數(shù)數(shù)歌

          1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學呀?(想)

          2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來。

          3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

          4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)

          四、總結(jié)

          今天我們學會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好)

        教學反思:

          將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。

        4、小班數(shù)學教案《幫幫小豬》含反思

        教學目標:

          1、感受4以內(nèi)的數(shù)量,學習手口一致點數(shù)到4。

          2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的興趣和體驗幫助小豬的快樂。

          3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        教學準備:

          1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節(jié)車廂)

          2、實物教具:香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個)

          3、實物糕點:形狀不同,顏色不同的糕點四種,每種有四個。

        教學過程:

          一、導(dǎo)入部分

          1、師生,家長互問好。

          (出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什么?(幼兒回答),數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。(復(fù)習3以內(nèi)的點數(shù))知道小拖車來干什么了么?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能干什么用了。

          二、基本部分

          1、老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉,不知該怎么辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!

          (1)請幼兒動手操作:一個一個數(shù)香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個?!?/p>

          2、當故事講到“他爬上數(shù)一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導(dǎo)幼兒說出“怎么辦”?(我們一起幫豬老二數(shù)蘋果,裝蘋果。)重點引導(dǎo)一個 兩個 三個 四個手口一致點數(shù)。

          3、他們又繼續(xù)往前走,豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎?引導(dǎo)孩子動手點數(shù)大鴨梨, 再裝進小拖車里。

          4、游戲:幼兒與家長互動《我會骨碌碌》

          孩子們真能干,三只小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做?!肮锹倒锹?,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。

          三、結(jié)束部分

          1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖著小車走在前面,其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。

          2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(復(fù)習點數(shù)4)

          3、小結(jié):孩子們,你們真能干,幫助小豬運回來這么多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)

          4、小豬獎勵小朋友吃糕點:讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點有幾種?每種有幾個?(點數(shù)練習)

          5、分糕點,小朋友洗手吃糕點?;顒咏Y(jié)束。

        教學反思:

          首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支持,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛煉的機會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今后工作進步的方向。

          活動開始,我以自制小拖車導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學會點數(shù),并說出總數(shù)。由于孩子年齡小,不喜歡久坐,為此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié),我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。

          第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景游戲為主,符合幼兒特點。

          課后一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音,游戲會更活潑。”我聽后虛心接受。

          交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認真借鑒,使之指引今后工作再上新臺階。

        5、小班美術(shù)活動教案反思《小豬造新房》

          現(xiàn)狀分析:

          小班后期的幼兒已認識了長方形、正方形、三角形,也嘗試畫過這些圖形的組合體,他們對畫長方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧?,然而沒有畫過立體的房子。 設(shè)計意圖: 為挖掘幼兒的潛能,我們采用“小豬造新房”的故情景,鼓勵幼兒嘗試用長方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時讓幼兒“搬”材料,重點認識平行四邊形,并嘗試拼搭房子。通過第二教時,讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計圖來畫房子,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。

          活動目標:

          1、 區(qū)分正方形、長方形、三角形、平行四邊形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

          2、 初步學畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形。

          3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。

          4、 對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動重點難點:

          重點:用四種圖形拼搭房子,認識房子的構(gòu)造。

          難點:學畫平行四邊形

          活動流程:

          情景導(dǎo)入 --> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評價--> 引導(dǎo)評價

          活動準備:

          每組一套正方形、長方形、平行四邊形、三角形模板,半圓形、蘿卜形各一個,房子3間,課前觀察各種房子

          活動過程:

          一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

          1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入

          “呼呼呼”一陣大風把小豬家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?(引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。)

          2、 引發(fā)觀察興趣 你們看,小豬找到了什么?

          二、拼拼玩玩,認識房子

          1、 觀察認識材料

          1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

          2)分別辨認正方形、長方形、三角形、平行四邊形,并在自己的桌子上找出圖形。

          3)重點觀察討論長方形與平行四邊形的不同。

          小結(jié):原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的。

          2、 嘗試拼搭房子

          1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。[快思老師.教案網(wǎng)出處](老師示范模板拼搭新房)

          2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

          三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與

          1、 引發(fā)創(chuàng)作 小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去,你們愿意嗎?

          2、 幼兒練習,老師指導(dǎo)。

          1)平行四邊形:旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。

          2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料:半圓形、蘿卜形。

          3)有意缺少門、窗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。

          四、 引導(dǎo)評價,激發(fā)興趣

          1、 找一找有沒有漏掉材料,(把漏的趕緊去搬來)

          2、 引發(fā)興趣 材料都搬來了,休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎?

          活動反思:

          本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學習也相對呆板。其實,我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能,更多的是要讓幼兒學會欣賞美,感受美,因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形,接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當然,活動中還有不足之處,在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。

        6、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《小豬住新房》含反思

          活動目標:

          1、在情境游戲中進一步理解數(shù)的實際意義,并能根據(jù)圓點或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。

          2、發(fā)展幼兒的觀察能力,培養(yǎng)與同伴間的合作能力,養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。

          活動準備:

          美麗的森林場景、數(shù)字卡片1——9、圓點卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張

          活動過程:

          一、童謠《小肥豬》引入。

          師:小豬寶寶,過來讓媽媽看看你們長得怎么樣?(幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。)

          二、新房上的秘密。

          1、 師:你們吃得好,睡得香,所以都長得胖胖的,真好,媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們造了許多漂亮的小房子,等會兒我們一起去看看,小房子上還藏著秘密,看你們誰能發(fā)現(xiàn)。

          2、幼兒自由欣賞新房,尋找房子上的秘密。

          3、集中交流。(新房上有圓點卡片,它能表示多和少。)

          4、進一步理解數(shù)的實際意義,找到與圓點表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。

          師:圓點上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示,那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧!

          5、猜猜小房子上的卡片有什么用處,發(fā)散幼兒的思維想象能力。

          6、交待媽媽設(shè)計卡片的用意。

          師:剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的用處,是的,不同的地方標記有不同的用處,今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們,每幢房子上面圓點或數(shù)字是幾就住幾只小豬。

          三、小豬住新房,嘗試同伴間的合作意識,鞏固對數(shù)字的理解。

          師:現(xiàn)在我們要去住新房了,你可以請上你的好朋友,住進你們喜歡的新房,等會兒媽媽要來檢查的,你們不可以爭搶的哦。

          四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少,找到相應(yīng)的小房子,進一步鞏固理解數(shù)的實際意義。

          師:剛剛我們的小豬寶寶真好,都能和好朋友一起住新房,看,我們還多出了許多房子,那我們邀請遠方的朋友一起來住,好嗎?.來源快思老師教案網(wǎng);我們根據(jù)他們上次寄來的照片,幫他們安排好新房吧。(幼兒操作,老師巡回檢查。)

          五、音樂律動《小火車》。

          師:房子安排好了,那我們開著小火車去接他們吧!

          活動反思:

          數(shù)學來源與現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用與現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

        7、小班數(shù)學優(yōu)秀教案《序數(shù)-住新房》含反思

          活動目標:

          1、掌握序數(shù)詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置,學習利用二維序數(shù)準切地表示物體在平面上的具體位置。

          2、運用多種感官鞏固對二維序數(shù)的認識。

          活動準備:

          教師:房子一間(窗戶可以打開)、磁性小動物若干

          幼兒:人手一張房子操作卡,以及有動物的卡片一條、剪刀、糨糊

          活動過程:

          一、談話引出課題。

          師:我們幼兒園有幾幢新房子?(3幢)誰來告訴大家我們住在這幢房子有幾層?(3層)這層有幾間教室?

          二、結(jié)合圖片來復(fù)習鞏固對序數(shù)的認識,學習利用二維序數(shù)準切地表示物體在平面上的具體位置。

          師:今天老師帶來一幅圖片,這里是許多小動物的家。我們來數(shù)數(shù)這里有幾層?(第一層、第二層……)一共有10層。

          師:每一層有幾間房子?(第一間、第二間……)一共有8間。

          師:小動物在家嗎?讓我們一起去看一看。(請一幼兒上來打開一個窗戶)

          師:小白兔住在第幾層,第幾間?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒說小兔住在第3層,第1間)

          1、說新房:教師用以上方法打開其余幾扇窗戶,分別說說誰住在第幾層,第幾間。

          2、送新房:教師出示若干小動物請個別幼兒將小動物送到新房去,然后再請小朋友說說,誰住在第幾層,第幾間。

          3、動物找家:還有很多小動物也想來住新房子,但是每個小動物都有自己喜歡的房子,想請小朋友幫忙找家,你們愿意幫助他們嗎?

          (出示動物卡片)師:小貓住在第3層,第4間。(請小朋友將小貓送到指定的房間)

          三、幼兒操作練習――小動物找家 將動物卡片條剪下,然后按照要求將它貼在指定房間。

          四、活動延伸:告訴同伴或家長你幫助的小動物它的家住在第幾層,第幾間。

          活動反思:

          生活中的數(shù)學學習是幼兒園數(shù)學教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。

          本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學經(jīng)驗基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用?;顒釉O(shè)計操作性強,注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,教學準備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學習常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。