《小班科學課教案《和三角形娃娃交朋友》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班科學課教案《和三角形娃娃交朋友》反思
活動目標：
(1)認識三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。
(2)能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的物體。
(3)體驗數(shù)學活動的樂趣。
(4)對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
(5)培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
(1)請家長幫助幼兒收集三角形的相關物體。
(2)各種顏色和大小的三角形、長方形、正方形圖形若干，八個籃子，錄音機一臺。
(3)在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。
活動過程：
(1)組織幼兒坐成半圓。
(2)引導幼兒認識三角形。
?、僬堄變悍窒碜约簬淼娜切挝锲?，說說自己帶來的是什么，它們是什么樣子的。
?、谝龑в變撼醪搅私馊切蔚奶攸c：有三個角和三條邊。
(3)游戲：小鳥找食。
玩法：音樂響起時，小鳥跟媽媽可以飛來飛去，音樂停時，媽媽說："寶寶請找出三角形的食物吧"，小鳥們找出三角形的"食物"放入籃中，讓媽媽檢查。游戲可多次進行。
(4)請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。
?、僖龑в變簭淖约河眠^的、吃過的物品中尋找。
?、趶慕淌业沫h(huán)境中找三角形物品。
(5)同伴間分享找到的物品，體驗活動的快樂。
備注：
此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p212頁
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
2、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《和蔬菜寶寶交朋友》含反思
活動目標
1.能認識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇四種蔬菜;能說出蔬菜的基本特征。
2.嘗試品嘗特殊味道的蔬菜;知道它們對身體的益處。
3.喜歡吃有特殊味道的幾種蔬菜。
4.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
課件、蔬菜拼盤。
活動過程
一、出示兔子手偶，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們班請來一位動物朋友，看，她是誰?咱們和她打個招呼吧。
自述：我是兔媽媽，歡迎小朋友到我們家做客!我準備了很多菜。
二、運用多種感官感知四種蔬菜的外形特征。
1.小朋友可以看一看，摸一摸，聞一聞，然后互相說一說這些菜叫什么名字?長什么樣子?
2.誰來說說你認識哪種菜?它是什么樣子的?
芹菜：是什么顏色的?長得怎么樣?聞一聞，有什么味道?一起小結：芹菜是綠色的，細細又長長。
胡蘿卜：什么顏色的?胡蘿卜兩頭一樣嗎?一起小結：胡蘿卜是橘紅色的，一頭粗，一頭細。
木耳：什么顏色?小手摸一摸，什么感覺?一起小結：木耳是黑色的，干干硬硬的。
香菇：什么顏色?什么樣子的?像什么?聞一聞什么味道?小結：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。
三、回憶已有經(jīng)驗，聯(lián)系生活，樂于接受幾種特殊味道的蔬菜。
1.這幾種蔬菜你吃過嗎?你吃過什么菜?
2.欣賞課件圖片：這是什么菜?看起來樣子怎么樣?想不想吃?
四、引導幼兒通過觀看課件，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。
這些蔬菜，不但好吃，還很有營養(yǎng)呢!小朋友，你知道這些蔬菜寶寶對我們的身體有什么好處嗎?我們來聽聽蔬菜寶寶的自我介紹吧。
分段播放課件，依次提問兩種蔬菜：胡蘿卜寶寶怎么說的?芹菜寶寶怎么夸自己的?
香菇寶寶有什么好處?木耳寶寶怎么說的?小朋友，你們愿意和這些蔬菜寶寶交朋友嗎?
師幼小結：
原來每種蔬菜都有不同的營養(yǎng)，如果和所有的蔬菜寶寶交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮膚怎么樣?(光滑)，大便?(通暢)，身體會怎么樣?
五、品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛。
1.告訴你個好消息，兔媽媽把菜已經(jīng)做好了，小客人們快來呀!
2.先聞一聞，什么味道?想不想吃?
3. 請小朋友拿一個小盤子，每一種蔬菜都選一點，到座位上細細品嘗吧!(音樂)
4.教師巡視：兔媽媽問她做的菜香不香?我聽到一種吃東西的聲音，這是什么聲音?吃什么東西發(fā)出來的呀?我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感覺怎么樣?(表揚吃得快的：真是不挑食的好孩子!吃得真干凈，兔媽媽看了肯定很高興!只要不挑食，多吃菜，我們就會長得漂漂亮亮，健健康康!)
六、延伸
吃完的小朋友把小盤子拿上來，我們一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，讓叔叔阿姨做好了給別的班小朋友嘗嘗，好不好?
教學反思：
通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談論，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗，加強了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。
3、小班科學公開課教案《給娃娃送水果》含反思
活動目標
1.能用一一對應的方法比較兩組物體數(shù)量的“多”“少”和“一樣多”。
2.會按要求整理活動材料。
3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
1.實物：4個蘋果、3個香蕉、3個梨子。
2.圖片：4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子。
3.幼兒學習資源②第31頁。
活動過程
1.出示水果，引出主題。
教師出示蘋果、香蕉、梨子各1個，請幼兒說出他們的名字。
教師再拿出3個蘋果、2個香蕉、1個梨子。
“來了這么多水果寶寶，他們一樣多嗎?”
2.引導幼兒探索比較多少。
請幼兒嘗試比較多少。
教師將4個蘋果、3個香蕉擺到桌子上，請幼兒說一說誰多誰少。
“你是怎么知道的?”
教師示范一一對應比較多少的方法。
先將4個蘋果擺成一排，再將3個香蕉一一對應擺在蘋果下面，引導幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果多、香蕉少。
同樣的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)香蕉和梨子一樣多。
3.請幼兒給娃娃送水果，比較娃娃和水果誰多誰少。
為每組幼兒提供4個娃娃及3個蘋果、4個香蕉、5個梨子的圖片，請幼兒用一一對應的方法比較娃娃和水果的“多”“少”或者“一樣多”。
教師加強個別指導，對于能力情的幼兒通過適當增加圖片數(shù)量的方式增加挑戰(zhàn)性。
活動反思：
上完后，自我感覺良好，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想，是解題時所運用的一種思路，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵。
4、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《和三角形娃娃交朋友》含反思
活動目標：
(1)認識三角形，能從多種圖形中把不同顏色、大小的三角形找出來。
(2)能從周圍生活環(huán)境中找到與三角形相似的物體。
(3)體驗數(shù)學活動的樂趣。
(4)對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
(5)培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
(1)請家長幫助幼兒收集三角形的相關物體。
(2)各種顏色和大小的三角形、長方形、正方形圖形若干，八個籃子，錄音機一臺。
(3)在教室四周有意識地放置一些三角形的物品。
活動過程：
(1)組織幼兒坐成半圓。
(2)引導幼兒認識三角形。
?、僬堄變悍窒碜约簬淼娜切挝锲?，說說自己帶來的是什么，它們是什么樣子的。
?、谝龑в變撼醪搅私馊切蔚奶攸c：有三個角和三條邊。
(3)游戲：小鳥找食。
玩法：音樂響起時，小鳥跟媽媽可以飛來飛去，音樂停時，媽媽說："寶寶請找出三角形的食物吧"，小鳥們找出三角形的"食物"放入籃中，讓媽媽檢查。游戲可多次進行。
(4)請幼兒說說自己還看到過哪些東西是三角形的。
?、僖龑в變簭淖约河眠^的、吃過的物品中尋找。
?、趶慕淌业沫h(huán)境中找三角形物品。
(5)同伴間分享找到的物品，體驗活動的快樂。
備注：
此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p212頁
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
5、小班科學公開課教案《會跳舞的娃娃》含反思
幼兒園小班科學教案：會跳舞的娃娃
活動名稱：會跳舞的娃娃
活動目標：
1、通過操作活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準備：
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐
活動過程：
一、引起興趣。
老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?
2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發(fā)。
5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結。
紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥?，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。
四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進行磨擦。
1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況?
2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣?
3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?
讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結果。
五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?
1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。
2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結。
今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。
活動反思：
這是小班的一節(jié)科學活動教學，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗和視野。”本活動運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。這節(jié)活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。
6、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《保護蛋娃娃》含反思
【活動目標】
1、了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。
2、愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
【活動準備】
1、幼兒人手一個用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個;大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
【活動過程】
一、導入
教師講述：
今天是蘇蘇的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會是什么呢?(蛋娃娃)
蘇蘇可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。
可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了?(摔破了)
蘇蘇傷心地哭了起來。
二、護蛋任務
1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎?
蛋妹妹除了碰到地上會破，還會怎么破了呢?
我們用力攥她時會破嗎?
2、教師小結：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時候也會破。
你們看蘇蘇哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋娃娃嗎?
三、討論：護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。
誰能想想辦法，該怎么保護蛋娃娃，不讓它破了呢?
2、引導幼兒運用一些輔助材料來保護蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過一些輔助材料來操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動：護蛋行動
1、教師：小朋友真棒呀!你們想了這么多的辦法保護蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個游戲。
2、講解游戲規(guī)則
幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內(nèi)。
3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進行包扎，讓幼兒感受關愛他人。
五、結束
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺吧!
活動反思
本周三我執(zhí)教了社會活動《保護蛋妹妹》，該活動的目標為：1。了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹;2。愿意在討論中認真傾聽并發(fā)表自己的想法。
在活動開頭我創(chuàng)設情境“噓!誰在說話，讓我聽聽”，我假裝側耳傾聽，孩子們好奇心頓時來了，被我所吸引，注意力全在我這兒了?！霸瓉硎堑皩殞氃谡f話”我說?！八麄冊谡f什么呢?我再聽聽看”，“原來是蛋寶寶在表揚徐老師，說徐老師真棒!把他們保護的好好的，沒讓他們摔跤，摔破?！薄暗皩殞氝€說它的蛋妹妹也想請我們小朋友來保護他們?你們愿意嗎?”“愿意”接著我們一起討論保護蛋妹妹的方法，有說：“放在小臉盆里”“嗯，和老師的一樣?！薄俺朔旁谀樑枥?，還可以放哪里?“袋袋里”“什么袋袋?”“馬夾袋、口袋”，幼兒一一回答后，我讓他們分小組進行實踐，讓幼兒等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全遞給我。在討論中、實踐游戲中，孩子們體驗很多，尤其是在用紙包住蛋妹妹傳遞過程中，1號、17號幼兒兩者沒有交接好，導致蛋妹妹“啪嗒”一下掉在地上時，他們傻眼了，同組的幾個孩子對著他倆說：“都怪你們，你們要小心點的!”，我說：“蛋妹妹很容易碎的，你們一定要保護好，輕輕拿輕輕放。” “再想想爸爸媽媽是怎樣把雞蛋到幼兒園的?”16號幼兒想到了用小紙盒保護蛋妹妹。我們一起也進行了實踐操作，通過談論、實踐，孩子們感知了用紙包住雞蛋是不可靠的，用紙盒、袋子、帽子、口袋保護雞蛋的方法是可行的，然后我出示橡皮泥讓他們看看老師是怎樣用橡皮泥保護雞蛋，并且讓雞蛋站起來，還告訴他們沙子、棉絮、米、等東西也可以保護雞蛋，最后引導他們在生活中繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)，肯定會有更多方法。同時我也在探索區(qū)投放了橡皮泥和雞蛋，3號幼兒在區(qū)域活動時間進行了嘗試，雖然把雞蛋弄碎了，但我想他通過親身實踐一定更深刻的感知到了雞蛋易碎的特點。
實踐出真知，孩子們通過動腦想象，大膽討論、親身實踐，驗證了自己所思所想，感知體驗了更多，相信在為其兩周的主題活動中，一定會獲得更多關于蛋兒的知識。
7、小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《和蔬菜寶寶交朋友》含反思
一、說設計思路：
此活動的選材來源于生活，蔬菜是幼兒在幼兒園飲食中必不可少的，也是在家庭飲食中不可缺少的食材。
在幼兒園中，孩子進餐時有的孩子樂意吃菜，有的孩子不喜歡吃菜，但蔬菜對于幼兒的身體健康和成長師不可缺少的。所以我設計《和蔬菜寶寶交朋友》這個活動，來讓幼兒充分認識蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜對于小朋友自己的身體是有益處的，從而養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。
二、說教材：
(一)、教材分析
小班幼兒挑食現(xiàn)象比較普遍，大多數(shù)孩子不愛吃蔬菜，尤其不愛吃一些有特殊味道的菜。本活動以游戲"買菜"導入，通過傾聽、判斷蔬菜寶寶的對話，品嘗色香味俱全的蔬菜熟食拼盤，讓幼兒認知幾種蔬菜，了解蔬菜的營養(yǎng)和味道，培養(yǎng)幼兒不偏食、主動吃蔬菜的良好飲食習慣。
(二)、目標定位
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點及實際情況為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，目標為：
1、能認識胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇4種特殊味道的蔬菜;
2、能比較清楚說出4種蔬菜的基本特征;
分析：從三條目標來看，第一條是認知目標，蔬菜的味道是各不相同的，讓幼兒通過合格活動認識一些蔬菜是一個很好的契機;第二條是能力目標，意想通過這個活動讓幼兒通過老師的描述后能夠較準確的說出活動中四種蔬菜的特征，從而發(fā)展幼兒的語言表達能力，我想小班初期要注重幼兒語言表達的完整性，所以也就在目標中體現(xiàn)了這一點。第三條目標是情感方面的，讓幼兒養(yǎng)成不挑食愛吃蔬菜的好習慣。
(三)、教材的重點、難點
本活動的重點在于幼兒能夠認識這四種蔬菜并且能夠說出這四種蔬菜的基本特征，因為小班幼兒的語言還很不豐富，所以幼兒能夠清楚的說出這四種蔬菜的基本特征，并且喜歡和它們做朋友為難點。
三、說教法：
針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況，在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主，同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用情境導入法、直觀視頻法、角色扮演法等教學方法?！翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”幼兒以形象思維為主，所以采用直觀視頻法讓幼兒更好的認識這四種蔬菜了解這四種蔬菜;采用角色扮演法可以刺激幼兒探究的興趣。整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。
四、說學法：
在教學活動中教師通過創(chuàng)設情境，視頻導入等形式，由淺入深，循序漸進的始終遵循幼兒的已有經(jīng)驗來讓幼兒達到教學目標的要求。
五、說活動準備：
1、布置菜市場的情境：胡蘿卜、芹菜、木耳、香菇4種蔬菜分類放在小框里;
2、蔬菜拼盤(切成的胡蘿卜、鹵香菇、熗芹菜、拌木耳)、小勺每人一份(活動前用干凈的布遮好);
3、制作與蔬菜寶寶對話的課件。
六、說教學過程：
我采用了環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動的主要流程主要有：
環(huán)境創(chuàng)設導入活動--認識四種蔬菜說出它們的名稱--能夠較準確的說出四種蔬菜的基本特征--了解蔬菜的營養(yǎng)價值
1、導入活動
"興趣是最好的教師"?；顒右婚_始我就會組織幼兒玩買菜的游戲，認識蔬菜寶寶。我會出示兔子手偶，以兔媽媽的身份請小朋友來家里做客："歡迎小朋友來我家做客，我給你做幾道拿手好菜?？墒羌依锏牟艘呀?jīng)吃光了，請小朋友幫忙去把菜買回來。"然后我會出示四種菜，讓幼兒看清要買的菜是什么樣的，說出蔬菜的名字。
2、游戲活動
幼兒到菜市場任意購買蔬菜，通過聞、看、摸等方式進行感知后，介紹蔬菜的名稱、顏色、形狀等外形特征。我會用兒歌幫助幼兒總結各種蔬菜的特點。如：芹菜細細又長長，穿著綠衣裳;胡蘿卜一頭粗來一頭細，穿著橙黃衣;木耳身體干干體重輕，總是愛穿黑衣裳;香菇圓圓胖胖又矮矮，愛穿褐色衣。
3、學習環(huán)節(jié)
引導幼兒傾聽并與蔬菜寶寶對話，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。
(1)播放視頻一《蔬菜寶寶的爭吵》，觀看課件后，我會提問：每種蔬菜寶寶分別說了什么?你覺得蔬菜寶寶誰說的最有道理?應該和那個蔬菜寶寶交朋友?你想對它們說什么?引導蔬菜寶寶對話。
(2)播放課件二《蔬菜寶寶和好》
小結：原來每種蔬菜都有各自不同的營養(yǎng)，這些營養(yǎng)都是我們的人體所需要的，對我們的身體都有好處，所以我們要所有蔬菜寶寶交朋友。
4、總結
讓幼兒品嘗蔬菜熟食拼盤，激發(fā)幼兒對蔬菜的喜愛。幼兒先聞后看，在色香味的誘惑下，進一步引發(fā)幼兒品嘗的欲望，品嘗后想兔媽媽表示感謝。
活動反思：
通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談論，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗，加強了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。
8、小班科學公開課教案《嫩芽娃娃》含反思
【活動目標】
1、學習并理解兒歌《嫩芽娃娃》。
2、激發(fā)幼兒探索樹葉變化的興趣，了解植物生長的自然條件。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
【活動準備】
自制大樹布于場地四周、自制樹葉每人一片在場地一角。
【活動過程】
一、老師帶領幼兒觀察幼兒園的花草樹木。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、春天來了，花園里的花草樹木發(fā)生了什么變化?(幼兒四散觀察)
二、席地而坐說一說：
1、幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2、教師小結：春天到了，地上長出了新的草，草地變綠了，樹上也開始長葉子了，(快思www.banzhuren.cn)剛長出來的葉子是淡綠色的、嫩嫩的，我們叫它嫩芽。
三、學習兒歌《嫩芽娃娃》。
1、教師朗誦兒歌幼兒欣賞。
2、嫩芽娃娃是怎么長大的呢?
3、春風吹，春雨下，陽光照，嫩芽娃娃慢慢長大。
4、教師向幼兒簡單介紹植物的生長規(guī)律。
5、教師復述兒歌，幼兒學念。
四、嫩芽長出來了。
1、找一找嫩芽娃娃躲在哪里?
2、看一看它們長得什么樣子?比較葉子的顏色、大小上的差異。
3、我們一起來做春姑娘，讓周圍的“大樹”長出嫩芽。
4、幼兒邊念兒歌邊為周圍的自制大樹粘上小樹葉，最后一起完整地念兒歌。
活動反思：
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
9、小班科學優(yōu)質(zhì)課教案《會跳舞的娃娃》含反思
活動目標：
1、通過操作活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備：
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐
活動過程：
一、引起興趣。
老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。
2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發(fā)。
5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結。
紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥?，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。
四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進行磨擦。
1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況?
2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣?
3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?
讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結果。
五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?
1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。
2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結。
今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。
活動反思：
這是小班的一節(jié)科學活動教學，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗和視野。”本活動運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。這節(jié)活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。
10、小班科學公開課教案《襪子娃娃》含反思
活動目標：
1、體驗為襪子找朋友的樂趣。
2、了解襪子的特征，能根據(jù)一只襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一只襪子。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
力。
活動準備：
大小不同的襪子
活動過程：
一、 引起幼兒興趣
1、 教師取出裝有各種質(zhì)地，大小不等襪子的盒子并做晃動狀
2、 教師：我這個藏著寶貝呢!誰來猜猜里面是什么寶貝?(幼兒自由猜測)
3、 教師：我們一起來看看里面到底是什么吧?(教師取出盒子里的襪子)
幼兒：是襪子
二、了解襪子
1、 教師：你們穿襪子了嗎?我們比比誰的襪子好看!(幼兒自由比較)
2、 教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花
3、為什么我們要穿襪子呢?(幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很干凈，不會臟;我穿的襪子很漂亮)
4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衛(wèi)生，很漂亮
5、那你們有沒有不穿襪子的時候啊?(游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子
6、 教師：原來穿襪子有那么多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎?(教師脫掉鞋子，一只腳穿了襪子，一只腳未穿)
7、教師：老師的襪子漂亮嗎? ;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(幼兒發(fā)現(xiàn)老師只穿了一只襪子)
8、 教師：哦，原來襪子要兩只一起穿，那我得穿上另一只襪子(教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上)幼兒發(fā)現(xiàn)(不對，太小了)
9、 教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一只(教師換上了一只不同花色的襪子)幼兒發(fā)現(xiàn)(不對，要一樣的)
10、 教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊
三、 給襪子找朋友
1、 有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們愿意幫助他們嗎?
2、 教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然后去找他們的朋友：教師指導幫助個別幼兒
3、 襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊
4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。
1)討論：你找到的是不是一雙襪子?為什么?(從顏色錯的-顏色相同圖案不同的-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識)
2)如果顏色、圖案都一樣，還要比比大?。?比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。)
3)自我糾正，鞏固知識和經(jīng)驗。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正)
四、整理襪子
1、 教師：你會整理襪子嗎?我們一起把襪子整理好，好嗎?
2、 我們可以怎么整理襪子!
3、 教師請個別幼兒示范!
4、 指導幼兒整理襪子!
5、請你把大的襪子放在這個箱子里，小的襪子放在那個箱子里
五：結束
襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能干，他們下次還想和我們做游戲呢
活動反思：
襪子找朋友是一節(jié)讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數(shù)學活動?；顒拥拈_始是以神秘盒的形式呈現(xiàn)的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩只顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發(fā)現(xiàn)：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
11、小班科學公開課教案《會跳舞的娃娃》反思
活動名稱：會跳舞的娃娃
活動目標：
1、通過操作活動，引導幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐
活動過程：
一、引起興趣。
老師提供材料，引導幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?
2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進行操作，教師用語言啟發(fā)。
5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結。
紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥蓿埻尥蘧蜁鹞鑱?。我們平時也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。
四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進行磨擦。
1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況?
2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣?
3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?
讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結果。
五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?
1、幼兒進行操作，教師可用語言提示。
2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結。
今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。
活動反思：
這是小班的一節(jié)科學活動教學，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗和視野?！北净顒舆\用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。這節(jié)活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。