《小班教案《汽車(chē)開(kāi)回家》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班教案《汽車(chē)開(kāi)回家》反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

　　2、 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

　　2、 玩具車(chē)每人一輛。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、 通過(guò)游戲，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2、 游戲：朋友抱一抱

　　教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽(tīng)指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

　　(1) 游戲：汽車(chē)開(kāi)回家。

　　(2) 每個(gè)幼兒一輛玩具汽車(chē)。

　　師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車(chē)，今天我們要送汽車(chē)回家。

　　帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問(wèn)：請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)?

　　師：請(qǐng)將小汽車(chē)送回停車(chē)場(chǎng)。

　　請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的汽車(chē)開(kāi)出來(lái)。

　　小結(jié)語(yǔ)：我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛汽車(chē)，2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小汽車(chē)，3個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停3輛汽車(chē)。

　　3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

　　師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，幼兒和教師的互動(dòng)很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

　　安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來(lái)停放的車(chē)輛，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)正確停車(chē)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。

2、小班主題教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶汽車(chē)的玩具來(lái)玩，語(yǔ)言角中關(guān)于汽車(chē)的書(shū)也很受小朋友的歡迎，經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)的知識(shí)了解的不多.對(duì)常見(jiàn)的汽車(chē)也說(shuō)不出名稱(chēng)，對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送，平時(shí)乘坐汽車(chē)的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿(mǎn)足孩子們對(duì)車(chē)子的興趣，嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的汽車(chē)的名稱(chēng)，談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種汽車(chē)，了解它們的名稱(chēng)，功用，特征。嘗試用自己的話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　2.認(rèn)識(shí)紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學(xué)習(xí)開(kāi)汽車(chē)的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。

　　3.體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　公共汽車(chē)，警車(chē)，消防車(chē)，救護(hù)車(chē)的圖片，照相機(jī)，電視機(jī)。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車(chē)若干，響環(huán)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

　　一.據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，看圖片，說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。

　　A出示公共汽車(chē)圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。討論：怎樣乘公共汽車(chē)?(上車(chē)要買(mǎi)票，(或刷卡)到站停。先下后上。)

　　B出示警車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]問(wèn)問(wèn)幼兒警車(chē)是怎樣叫的?

　　C出示消防車(chē)的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒消防車(chē)開(kāi)來(lái)了，發(fā)生什么事了?(著火了)

　　D出示救護(hù)車(chē)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名，功用和特征。討論：什么時(shí)候要叫救護(hù)車(chē)?(生病的時(shí)候，可以告訴幼兒叫救護(hù)車(chē)的電話(huà)：120以及這些特殊的車(chē)子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈.)

　　E.和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車(chē)名，數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛汽車(chē)。馬路上的車(chē)子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō))。引導(dǎo)幼兒知道開(kāi)車(chē)子要有司機(jī)，車(chē)子是在馬路上開(kāi)的。

　　二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。

　　咦!小汽車(chē)怎么停下了?它們看見(jiàn)了什么呢?(出示紅燈，綠燈)車(chē)子要什么時(shí)候開(kāi)?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。

　　三.學(xué)習(xí)兒歌開(kāi)汽車(chē)

　　A老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出汽車(chē)的叫聲。模仿汽車(chē)的叫聲。“笛笛….”引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。

　　B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車(chē)小司機(jī)，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

　　C幼兒邊開(kāi)小車(chē)動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

　　四.開(kāi)汽車(chē)的游戲

　　聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿響環(huán)做方向盤(pán)，自由的開(kāi)著汽車(chē)。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開(kāi)邊念兒歌，看見(jiàn)紅綠燈，做出相應(yīng)的反應(yīng)(停，或走)。

教學(xué)反思：

　　1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。

　　2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

　　3.體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。

　　4.向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角.

　　家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。

3、小班教案《汽車(chē)開(kāi)回家》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

　　2、 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　3、 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、 讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

　　2、 玩具車(chē)每人一輛。

活動(dòng)過(guò)程

　　1、 通過(guò)游戲，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2、 游戲：朋友抱一抱

　　教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽(tīng)指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

　　(1) 游戲：汽車(chē)開(kāi)回家。

　　(2) 每個(gè)幼兒一輛玩具汽車(chē)。

　　師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車(chē)，今天我們要送汽車(chē)回家。

　　帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問(wèn)：請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)?

　　師：請(qǐng)將小汽車(chē)送回停車(chē)場(chǎng)。

　　請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的汽車(chē)開(kāi)出來(lái)。

　　小結(jié)語(yǔ)：我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛汽車(chē)，2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小汽車(chē)，3個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停3輛汽車(chē)。

　　3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

　　師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，幼兒和教師的互動(dòng)很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

　　安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來(lái)停放的車(chē)輛，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)正確停車(chē)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。

4、小班音樂(lè)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn)，并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

　　2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。

　　3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師：“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē)，教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

　　2、師：“休息站到了，我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧!”

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、完整欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的旋律。

　　(1)詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒，師：“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái)，看到了什么?”

　　(2)師：“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游，我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

　　(3)小導(dǎo)游朵拉，為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中，[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，找一找把!(完整欣賞，幼兒自由回答)

　　2、分段欣賞音樂(lè)，感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然的停止

　　(1)師:“哪里表示紅燈，哪里表示綠燈?”

　　(2)幼兒上前示范，其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

　　3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。

　　師：“歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

　　三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

　　1、到達(dá)城堡，小導(dǎo)游朵拉：車(chē)太多了，開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡，怎么辦?(換成大巴車(chē))

　　2、大巴車(chē)來(lái)啦!幼兒有序上車(chē)，出發(fā)游覽歡樂(lè)城。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣，是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動(dòng)。

5、小班數(shù)學(xué)教案《汽車(chē)開(kāi)回家》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

　　2、 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　3、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、 有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

　　2、 玩具車(chē)每人一輛。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 通過(guò)游戲，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　2、 游戲：朋友抱一抱

　　教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽(tīng)指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

　　(1) 游戲：汽車(chē)開(kāi)回家。

　　(2) 每個(gè)幼兒一輛玩具汽車(chē)。

　　師：每個(gè)幼兒拿一輛小汽車(chē)，今天我們要送汽車(chē)回家。

　　帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問(wèn)：請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)?

　　師：請(qǐng)將小汽車(chē)送回停車(chē)場(chǎng)。

　　請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的汽車(chē)開(kāi)出來(lái)。

　　小結(jié)語(yǔ)：我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛汽車(chē)，2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小汽車(chē)，3個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停3輛汽車(chē)。

　　3、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

　　師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)《汽車(chē)開(kāi)回家》是小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)，最主要的目標(biāo)是正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義和體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。[快思老師.教案網(wǎng)出處]幼兒和教師的互動(dòng)很緊密，環(huán)節(jié)相扣，課堂氛圍很活躍，幼兒基本達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

　　安排的任務(wù)，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒幫助不會(huì)按照教師提出的要求來(lái)停放的車(chē)輛，與幼兒共同總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)正確停車(chē)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　過(guò)后我會(huì)在益智區(qū)中投放圖卡和操作材料、數(shù)字和操作材料相對(duì)應(yīng)的區(qū)域材料，讓幼兒在游戲化的學(xué)習(xí)情境中繼續(xù)感知3的實(shí)際意義。

6、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《汽車(chē)開(kāi)回家》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

　　2、 體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　3、 能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　4、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　5、 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：正確感知數(shù)量3，了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

　　難點(diǎn)：了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

　　2、 玩具車(chē)每人一輛。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 通過(guò)游戲，感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

　　游戲：朋友抱一抱

　　教師發(fā)出指令，2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。;.教.案來(lái)自:快思老.師教.案網(wǎng); 幼兒聽(tīng)指令玩游戲，請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　2、觀察、點(diǎn)數(shù)，進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

　　(1) 幼兒觀察幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)有什么不一樣?

　　帶幼兒到布置好的場(chǎng)地，觀察并提問(wèn)：請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)?(有1個(gè)車(chē)位的，有 2個(gè)車(chē)位的，有3個(gè)車(chē)位的)

　　(2) 請(qǐng)將小汽車(chē)送回停車(chē)場(chǎng)。

　　每個(gè)幼兒拿一輛小汽車(chē)，今天我們要送汽車(chē)回家。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己將汽車(chē)停在有幾個(gè)車(chē)位的停車(chē)場(chǎng))

　　(3)請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的汽車(chē)開(kāi)出來(lái)。

　　小結(jié)語(yǔ)：我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣，1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛汽車(chē)，2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小汽車(chē)，3個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停3輛汽車(chē)。

　　3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙

　　(1)幼兒人手一份作業(yè)紙。

　　(2)幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、 認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

　　師：這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3，鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

　　活動(dòng)反思

　　在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，幼兒可以自主的選擇適合自己的，使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高，從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

7、小班科學(xué)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法。

　　2、注意觀察開(kāi)汽車(chē)時(shí)的現(xiàn)象，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望。

　　3、樂(lè)于和大家交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每個(gè)幼兒帶1輛玩具汽車(chē)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒介紹自己帶來(lái)的小汽車(chē)。

　　(1)教師：請(qǐng)小朋友向大家介紹各自帶來(lái)的是什么玩具汽車(chē)?(引導(dǎo)幼兒大聲清楚地介紹玩具車(chē)的名稱(chēng)，以豐富幼兒對(duì)汽車(chē)玩具的認(rèn)識(shí)。)

　　(2)在幼兒介紹的過(guò)程中，教師應(yīng)有意識(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類(lèi)，使同種類(lèi)型的玩具車(chē)在一起同時(shí)介紹，這樣既節(jié)省活動(dòng)時(shí)間，也保證每人都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

　　2、自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的辦法。

　　(1)教師：請(qǐng)小朋友玩一玩自己的玩具車(chē)，你是用什么方法使它開(kāi)動(dòng)起來(lái)的?(幼兒自由玩自己的汽車(chē)玩具，同時(shí)教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己開(kāi)動(dòng)玩具車(chē)的方法。)

　　(2)教師：你的玩具車(chē)是用什么方法開(kāi)起來(lái)的?(鼓勵(lì)幼兒邊介紹自己的玩法邊操作，且有意識(shí)地選擇不同的方法進(jìn)行操作。)

　　3、自由探索開(kāi)不同玩具汽車(chē)的方法。

　　(1)教師：找個(gè)朋友，交換你們的小汽車(chē)，玩一玩，想一想，用什么方法開(kāi)?(鼓勵(lì)幼兒與同伴交換玩，探索開(kāi)小車(chē)的不同方法。)

　　(2)教師：你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?(引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己在探索活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出自己的開(kāi)車(chē)方法。)

　　4、介紹不同玩具車(chē)開(kāi)動(dòng)的方法。

　　(1)教師：要想使玩具車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，有不同的方法，有的用手推，有的要往后拉再松手，有的要用遙控器操縱……(教師可有意識(shí)地將使用相同方法開(kāi)動(dòng)的玩具車(chē)進(jìn)行簡(jiǎn)單歸類(lèi)，并作計(jì)數(shù)統(tǒng)計(jì)。)

　　(2)教師：不管是用什么方法開(kāi)的玩具車(chē)，它都有什么?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的車(chē)輛都有輪子，并數(shù)一數(shù)玩具車(chē)有幾個(gè)輪子。)

　　活動(dòng)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》，活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的汽車(chē)，自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法，產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式，讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿(mǎn)足。

　　但也就因?yàn)樽灾?、開(kāi)放的特點(diǎn)，在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過(guò)程中，遺忘目的，使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)汽車(chē)》活動(dòng)時(shí)，我遇到了這樣的問(wèn)題：第一次操作，請(qǐng)幼兒玩自己的玩具汽車(chē)，并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于汽車(chē)是自己帶來(lái)的，因此介紹開(kāi)動(dòng)汽車(chē)的方法難不倒他們。可當(dāng)?shù)诙尾僮鳎?qǐng)幼兒相互交換玩汽車(chē)，探索開(kāi)動(dòng)同伴汽車(chē)的方法時(shí)，問(wèn)題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自己的汽車(chē);有的開(kāi)心的玩著別人的車(chē)，而并沒(méi)有探索更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當(dāng)提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?”時(shí)，不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是，我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的汽車(chē)，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結(jié)論。

　　但是，歸根結(jié)底來(lái)說(shuō)，“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒，由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性，對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。，[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]

　　1、內(nèi)容生活化

　　新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng)，所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見(jiàn)的、熟悉的，這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具汽車(chē)，因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話(huà)說(shuō)：成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

　　2、開(kāi)展游戲化

　　本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn)，以介紹自己的玩具汽車(chē)為切入點(diǎn)，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車(chē)，最終在游戲的過(guò)程中，了解電動(dòng)車(chē)、回力車(chē)、遙控車(chē)等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形，潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中，使孩子樂(lè)于探究，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　3、滲透日?；?/p>

　　其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因，幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷婧鸵苫鬅o(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此，對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué)，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng)，我們可以將幾種代表性的玩具汽車(chē)投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí)，縮短幼兒之間的差距。