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        小班教案《快樂的舞蹈》

        《小班教案《快樂的舞蹈》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《快樂的舞蹈》

        1、小班教案《快樂的舞蹈》

        活動目標:

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎上感受線條的不同特征。

          3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

          4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動重難點:

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          感受線條的不同特征。

        活動準備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

        活動過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

          2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

          師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

          師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

          師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

        2、小班教案《扭扭蟲的舞蹈》

        活動目標

          1.能參加活動,初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

          2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂。

          3.聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

          4.能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

        教學重點、難點

          重難點:1道毛毛蟲的特征2能跟隨音樂節(jié)奏扭動身體

        活動準備

          1.活潑歡快的音樂《健康歌》的伴奏音樂2.一處較大的場地。 3.毛毛蟲玩具

        活動過程

          1.扭扭抱抱。 ——教師出示毛毛蟲毛絨玩具,表演扭扭蟲扭動的樣子。 ——請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。 ——請幼兒用肢體動作模仿 ——帶領幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身,教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

          2.爬爬碰碰。 ——教師伸出食指、中指,隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上,如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。 ——在音樂聲中,引導幼兒邊念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,邊互相碰一碰,體驗身體接觸的快樂。 ——音樂一停,每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片,作為入園留念。

        教學反思

          1.在活動中,幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸,這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。 2.應關(guān)注那些不愿意參與的幼兒,如幼兒實在不愿加入,亦不必勉強,可讓其自由旁觀。 3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具,老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團,粘觸角和眼睛,腳)

        3、小班教案《刷子的舞蹈》含反思

        活動目標:

          1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

          2、在比較、交流的過程中,進一步了解刷子的特征和用途。

          3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容,并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

          4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

        活動準備:

          1、人手一把牙刷。

          2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

          3、音樂《洗澡》

        活動過程:

          (一)、跳洗澡舞。

          師:天氣熱了,我出汗了,我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

          講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

          身體臟了要洗澡,那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

          那么牙刷是怎么跳舞的?

          (二)、熱鬧的刷子舞會.

          1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷,講講用途。

          ·欣賞DVD中的車刷,交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的?

          ·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

          2、跳刷子的舞蹈。

          “今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!”

          眼睛看到老師拿起什么刷子,我們就來表演什么刷子的舞蹈,好嗎?

          牙刷舞

          ·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察:用身體的什么部位做牙刷——手指)

          車刷舞

          ·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘)

          窗刷舞

          ·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

          (教師提示:你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌)

        活動結(jié)束:

          小朋友一起探討

          “刷子的本領真大呀!除了刷子,我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?”。

          鼓勵幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

        活動反思:

          幼兒在活動中表現(xiàn)積極,能主動回答問題,能大膽表現(xiàn)刷子的動作,活動中氣氛很好,幼兒的注意力也很集中。

          但是活動的內(nèi)容偏向科學,因此沒有完整的傾聽音樂。

        4、小班教案《小樹葉的舞蹈》

        活動目標:

          1.在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

          2.大膽添畫,感受畫面的動感美。

          3.愿意用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作,體驗參與活動帶來的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5.感受作品的美感。

        活動準備:

          1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

          2.樹葉貼紙、油畫棒。

        活動過程:

          一、情境導入。

          1.欣賞樹葉飄落的ppt。

          師:美麗的秋天來到了,小樹葉從樹上飄下來,跳起了快樂的舞蹈。

          2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

          二、情境表演。

          1.幼兒扮演小樹葉,跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

          小小落葉輕又輕,像飛舞的蝴蝶,像漂亮的蘑菇傘,像快樂的小精靈,飄在美麗的秋天里。

          2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

          師:請你們也來做小樹葉,跟著音樂一起跳舞,想想你會怎么跳,音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

          三、給小樹葉拍照。

          1.教師示范:給小樹葉來拍個照。

          師:小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美,我要給大家拍個照。

          2.請一幼兒擺好造型,其他幼兒仔細觀察手和腳的動作。

          師:這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導幼兒說,老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài))照片拍好了,看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

          3.請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

          師:誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳,做的什么樣的動作。

          師:我再請一片小樹葉來擺造型。

          四、幼兒繪畫,嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

          師:還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片,你們愿意去幫助它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了,笑起來拍出來的照片會漂亮哦! 鼓勵幼兒大膽添畫,教師巡回指導。

          五、展示欣賞作品。

          請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中。

          師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜歡哪片小樹葉跳的舞呢? 我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會)

          2.點點愛上幼兒園(語言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點頭(音樂)

        活動目標

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

          ⒋喜歡參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會)

          2.我能,我會(語言)

          3.玩具找家(科學)

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動目標

          ⒈知道自已上幼兒園了,對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進餐,入睡,學會洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動作。

         ?、聪矚g參加體育活動,會聽信號向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進行分類,初步學會實物與相應標記匹配。

        活動安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會)

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時,孩子會拼命掙扎,(個別孩子),情形很讓家長心疼,其實,等家長一走,孩子也就"既來之則安之"了,但是,家長會一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨自飛翔,孩子入園是最簡單的也是最重要的一步,所以家長不必心神不寧,應該泰然處之。

          2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對孩子的種種表現(xiàn)家長都應該把它視為正常,畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長會放聲大哭的小朋友,家長可能會有誤解:老師

        教學反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        6、小班語言公開課教案《小班識字游戲》

          1、游戲名稱:問好目的:學習生字(第一次學習)準備:字卡方法:教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹:"我是X字寶寶,小朋友好!"幼兒說:"X字寶寶好!"

          2、游戲名稱:長高了、變矮了目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,請幼兒閉上眼睛,教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離,然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲,幼兒睜開眼睛,說出誰長"高"了;反之,教師把其中一個字卡向下移動,請幼兒說出誰變"矮"了。

          3、游戲名稱:小動物真愛玩目的:學習生字準備:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教師邊說兒歌:"小X小X真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭,這幾名幼兒就跑到黑板前,摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。

          4、游戲名稱:螞蟻搬豆目的:學習生字準備:螞蟻頭飾方法:請幼兒當小螞蟻,字寶寶當豆豆。游戲開始,教師以媽媽的口氣對小螞蟻說:"孩子們,天冷了,你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋磉^冬吧."幼兒學小螞蟻一個跟一個到黑板前取一"顆""豆豆",跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰,說對了,請全體幼兒給他拍拍手,說錯了,請小朋友糾正過來。

          5、游戲名稱:捉迷藏目的:學習生字準備:字卡方法:教師先把字卡在黑板上排成一排,幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走,請幼兒睜開眼睛,說出誰藏起來了。教師拿出該字寶寶,驗證對錯。

          6、游戲名稱:你來做,我來猜目的:復習學過的能用動作表示的字、詞。準備:字卡 玩法:游戲開始幼兒全體起立,教師一張張出示字卡,幼兒看字卡上的字詞做動作。

          7、游戲名稱:小貓捉鼠目的:復習生字準備:小貓頭飾字卡方法:請全體幼兒閉上眼睛,教師把字寶寶分散放在某個地方,幼兒睜開眼睛,請幾個幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"(字寶寶),"捉"到后,告訴小朋友自己捉到了誰。

          8、游戲名稱:盲人摸字目的:學習生字準備:字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師或一幼兒扮作盲人(閉上眼睛),用手去摸某個字寶寶,說出該字寶寶是誰,說對后全體幼兒鼓勵:"Yes,Yes,它是X,"說錯了,請全體幼兒給予糾正:"No,No,它是X。"

          9、游戲名稱:開火車目的:學習生字準備:火車頭頭飾字卡方法:教師把字卡在黑板上排成一排。教師請幾名幼兒扮作火車,其中一名帶上頭飾當火車頭,讓他們帶上自己喜歡的一個字寶寶上火車(說出自己帶誰方可上火車)。在《火車快開》的音樂聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車停下,幼兒邊說"X字寶寶下火車了",邊把字寶寶放回原處。

          10、游戲名稱:找朋友目的:復習生字準備:字卡方法:幼兒手拿字卡圍成一個圓圈,教師念兒歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬個禮,握握手,"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間隨著兒歌互相敬禮、握手后,分別指著對方說:"你是我的好朋友,再見!"再分別回到原處。

          11、游戲名稱:大風和樹葉目的:學習生字準備:字卡方法:教扮演大風,字卡當作樹葉。游戲開始,教師伸展開兩臂從黑板前走過(或原地轉(zhuǎn)一個圈),邊走(或轉(zhuǎn)圈)嘴里邊發(fā)出"呼呼"的風聲,當手從黑板前經(jīng)過時,隨手拿走一個字卡藏好,請幼兒說出大風把誰刮走了。幼兒說出后,教師出示該字卡驗證對錯。

          12、游戲名稱:考老師目的:復習生字過程:教師將剛認識的生字貼在黑板上,背對黑板站好,請個別幼兒上來指字,教師說出幼兒指的字,說對了幼兒給老師拍手說"對對對",請其他幼兒再來指;錯了說"錯錯錯",幼兒繼續(xù)指字,直到老師說對,游戲繼續(xù)進行。

        7、小班教案《快樂的舞蹈》

        活動目標:

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎上感受線條的不同特征。

          3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

          4.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

        活動重難點:

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          感受線條的不同特征。

        活動準備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

        活動過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

          2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

          師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

          師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

          師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

        8、小班美術(shù)課教案《快樂的舞蹈》含反思

        活動目標:

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎上感受線條的不同特征。

          3.樂意參與繪畫活動,會主動整理繪畫工具。

          4.感受作品的美感。

          5.感受色彩對比。

        活動重點:

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

        活動難點:

          感受線條的不同特征。

        活動準備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

        活動過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?他們是怎么來的?

          2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

          師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

          師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

          師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

        教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        9、小班美術(shù)公開課教案《快樂的舞蹈》含反思

          活動目標:

          1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          2.通過觀察課件,在身體同構(gòu)的基礎上感受線條的不同特征。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動重點:

          嘗試用波浪線、折線等幾種線條,表現(xiàn)小動物行動的軌跡。

          活動難點:

          感受線條的不同特征。

          活動準備:

          1.日常生活中幼兒觀察過螃蟹、金魚、蜜蜂等小動物的活動,特別是他們在爬、游、飛的動態(tài)。

          2.制作課件(螃蟹、金魚、蜜蜂等的動態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。

          3.幼兒人手一盒蠟筆。

          4.畫紙:《快樂的舞蹈》。

          活動過程:

          一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。

          1.幼兒邊欣賞課件邊聽教師念兒歌。

          師:今天有幾個好朋友來我們班做客,我們一起來看看是誰?

          小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游。

          小蜜蜂,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮。

          小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

          師:有哪些小動物來和我們做朋友呢?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"他們是怎么來的?

          2.嘗試用動作表現(xiàn)動物形象。

          師:誰會用自己的身體來做一做他們跳舞的樣子?

          幼兒用身體動作自由表現(xiàn),教師用語言加以描述。(小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          二、引導幼兒用手描繪小動物們不同的行動軌跡。

          師:想不想和小動物們一起來跳舞?我們用小手在空中畫一畫他們是怎么跳舞的。(重復小金魚是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個圓圈一個圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)

          三、 幼兒繪畫,教師指導。

          1. 教師出示幼兒用書,幼兒觀察畫面并嘗試畫出各種線條。

          師:今天每位小朋友都邀請到了三個小動物來和我們做游戲,我們邊念兒歌

          邊來畫畫他們是怎么跳舞的吧。

          2.幼兒繪畫,教師指導。

          四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價。

          師:誰來說說這是什么小動物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚,

          一個圓圈一個圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)

          活動反思:

          《快樂的舞蹈》是一節(jié)針對二年級學生設計的音樂、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時間里包含了音樂、舞蹈和美術(shù)三個內(nèi)容。本課的教學目的是:培養(yǎng)學生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力。在音樂、舞蹈和美術(shù)的實踐活動中培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。整堂課以表現(xiàn)舞蹈為中心,教師和學生在愉快、民主的氣氛中學習。教學中先讓學生欣賞舞蹈表演錄像,感受各種門類的舞蹈,開闊學生視野。再讓學生回憶并交流他們見過的最美最有趣的舞蹈,讓學生在腦海中有一個舞蹈的形象。然后在歡快的音樂讓他們盡情的歡樂、盡情的舞蹈,增強他們的情感體驗。最后,在木頭人游戲之后,學生們帶著愉快的心情畫下他們記下的舞蹈。音樂、舞蹈、美術(shù)都市借助于情感對學生進行美得教育。美術(shù)音樂互補教學法根據(jù)小學生好動、愛唱、愛畫的特點,借助多種教學手段,把美術(shù)、音樂的因素和諧的融為一體,以達到活躍氣氛。愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開發(fā)智力的教學目的。

        10、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

         ?、賸寢屧诟墒裁?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。

        11、小班小班安全公開課教案《不跟陌生人走》

          小班的幼兒安全意識比較薄弱,很容易相信陌生人,為了減少這種情況小編設計了本次安全活動,主要目的是讓幼兒提高自我保護的意識和能力。知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走,希望這篇教案可以給您的工作帶來幫助。

          活動目標:

          1、知道不能隨便離開老師或家長,不能跟陌生人走。

          2、提高自我保護的意識和能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設置好情境。

          2、巧克力、玩具等。

          活動過程:

          1、講故事《小華和陌生人》。

          2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進行討論。

          (1)小華為什么沒有跟著陌生人走?

          (2)小華是怎么說的?

          3、情境練習:學習對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和能力。

          情景一:一個陌生的阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,他今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧?!?/p>

          教師提示:你認不認識她?如果你不認識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:某某應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習:對不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來接我吧。)

          情景二:小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ姘??!?/p>

          教師提示:

          1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

          2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

          3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

          4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。