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        小班音樂課教案《瓶子瓶子倒下了》反思

        《小班音樂課教案《瓶子瓶子倒下了》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂課教案《瓶子瓶子倒下了》反思

        1、小班音樂課教案《瓶子瓶子倒下了》反思

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、積極、愉快的參與游戲活動(dòng),并創(chuàng)編各種瓶子的動(dòng)作。

          2、能音樂及歌詞的變化玩游戲。

          3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          課前玩過(guò)打保齡球的游戲;瓶子圖片、實(shí)物、電子琴。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進(jìn)場(chǎng)。

          二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種瓶子的動(dòng)作。

          1、觀察瓶子。

          師:這里有一些飲料瓶子,看看它們長(zhǎng)的什么樣?

          2、欣賞歌曲,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編瓶子的動(dòng)作。

          (1)歌里面有些什么瓶子呢?

          (2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編

          (1)師:這是個(gè)什么瓶子?還有那個(gè)×瓶子和他的有不一樣的動(dòng)作?

          (2)創(chuàng)編瓶子倒下的動(dòng)作。

          三、肢體表演游戲:瓶子瓶子倒下了。

          幼兒合著音樂進(jìn)行游戲2-3遍。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        2、小班教案《瓶子和蓋子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過(guò)程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

          2. 樂意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發(fā)展手部動(dòng)作。

          3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子,發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

          發(fā)展孩子的手部動(dòng)作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會(huì)帶來(lái)很多方便;

          環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當(dāng));橡皮筋(細(xì)而長(zhǎng),便于孩子操作);

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用

          老師:我們的超市里有許多有用的瓶子,有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子,老師想在這些瓶子里裝東西,可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了,這下該怎么辦呢?

          重點(diǎn)提問:老師心里真著急,沒有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?

          【這一問題幫助幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性,旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對(duì)不行的,有的孩子說(shuō):“沒有蓋子,臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的?!?有的孩子說(shuō):“沒有蓋子,瓶子里面的東西會(huì)流出來(lái)了,都浪費(fèi)了。”;有的孩子說(shuō):“沒有蓋子,里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說(shuō):“沒有蓋子,小蟲子會(huì)飛進(jìn)去,東西就不能吃了”……】

          老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié):引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái),會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

          二、“找蓋子”

          1、 教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

          這一環(huán)節(jié)中,能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子,能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!

          【老師觀察到,孩子在幫瓶子找蓋子的過(guò)程中,產(chǎn)生了很多的方法,有的孩子通過(guò)觀察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對(duì);有的孩子通過(guò)瓶子和蓋子的大小來(lái)配對(duì),老師仔細(xì)觀察,記住孩子們的這些方法,小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱,可能自己使用的方法說(shuō)不清楚,老師觀察入微,稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)?!?/p>

          2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子?

          【一筆帶過(guò)的一個(gè)環(huán)節(jié),鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力,尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)膸椭!?/p>

          3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?

          【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子,例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等,而一些平時(shí)不常見的,例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子,還有就是一些蓋子特別難蓋的,蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的,孩子們就采取放棄的辦法了?!?/p>

          4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?

          【根據(jù)孩子尋找過(guò)程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法:有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法)……】

          5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢?

          【通過(guò)老師和孩子的演示,總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】

          三、“找朋友”

          1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子,這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的,比如說(shuō)它們都是飲料瓶子……;

          【旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn),例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子,發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力?!?/p>

          2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;

          3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方;

          【因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友,所以找飲料瓶的孩子特別多,還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】

          四、活動(dòng)小結(jié)

          小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!

          【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣?!?/p>

        活動(dòng)反思:

          針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意?;顒?dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見, 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

          活動(dòng)結(jié)束后.我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來(lái)進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望,三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心,并有初步的探究意識(shí)。

        專家點(diǎn)評(píng):

          這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn):一是要求明確,操作有序;二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍,活動(dòng)時(shí)更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。活動(dòng)的過(guò)程中,鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走,也沒有一放了事,而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng),并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn),教學(xué)方法使用得當(dāng),體現(xiàn)了有效教學(xué)。

        3、小班教案《瓶子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂趣。

          2、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

          3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作的樂趣。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)快樂。

          5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備一定的跳躍能力。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干 活動(dòng)背景音樂、提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分

          1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。

          2、熱身運(yùn)動(dòng)。

          (1) 師:來(lái),小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

          (2)游戲:過(guò)小橋

          師:小朋友們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)X老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂瓶子)小朋友跳起來(lái)。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂瓶子)。

          二、嘗試自由玩瓶子

          師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成障礙物跳著玩)

          師:看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

          師:再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來(lái),我們也學(xué)著他這樣玩一玩??纯慈~老師,雙腳并齊,跳。

          三、玩跳瓶子

          1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

          2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

          把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

          教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn):雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動(dòng)起來(lái),跳起來(lái)。

          3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

          師:小朋友們跳的真好。我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在老師把這些球放在河對(duì)岸,小朋友們跳過(guò)小河把小球運(yùn)回來(lái)好嗎?

          師:請(qǐng)你找個(gè)好朋友將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上。現(xiàn)在變成這么多條小河了,小朋友們還能跳過(guò)去嗎?

          4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

          師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

          師:小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?

          教師示范運(yùn)球方法

          師:小朋友們你們會(huì)了嗎?(會(huì))那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊(duì)的小朋友最先把球運(yùn)完?我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

          小結(jié):XX隊(duì)的小朋友勝利了呀?來(lái)為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。失敗了的小動(dòng)物也沒關(guān)系,我們下來(lái)好好鍛煉,爭(zhēng)取跳得又快又高,下次比賽我們?cè)仝A回來(lái)好不好?

          四、結(jié)束部分

          師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請(qǐng)小朋友們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng),舒緩?fù)炔考∪?

          小結(jié):咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲,瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法,咱們下次接著玩好不好?

        課后反思:

          在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運(yùn)球》,幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂趣。

        4、小班主題教案《好玩的瓶子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂趣。

          2、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

          3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

          4、養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備一定的跳躍能力。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干 活動(dòng)背景音樂、提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分

          1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。

          2、熱身運(yùn)動(dòng)。

          (1) 師:來(lái),小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

          (2)游戲:過(guò)小橋

          師:小朋友們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)X老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂瓶子)小朋友跳起來(lái)。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂瓶子)。

          二、嘗試自由玩瓶子

          師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)妗⒆龀烧系K物跳著玩)

          師:看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

          師:再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來(lái),我們也學(xué)著他這樣玩一玩??纯慈~老師,雙腳并齊,跳。

          三、玩跳瓶子

          1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

          2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

          把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

          教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn):雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動(dòng)起來(lái),跳起來(lái)。

          3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

          師:小朋友們跳的真好。我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在老師把這些球放在河對(duì)岸,小朋友們跳過(guò)小河把小球運(yùn)回來(lái)好嗎?

          師:請(qǐng)你找個(gè)好朋友將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上。現(xiàn)在變成這么多條小河了,小朋友們還能跳過(guò)去嗎?

          4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

          師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

          師:小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?

          教師示范運(yùn)球方法

          師:小朋友們你們會(huì)了嗎?(會(huì))那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊(duì)的小朋友最先把球運(yùn)完?我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

          小結(jié):XX隊(duì)的小朋友勝利了呀?來(lái)為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。失敗了的小動(dòng)物也沒關(guān)系,我們下來(lái)好好鍛煉,爭(zhēng)取跳得又快又高,下次比賽我們?cè)仝A回來(lái)好不好?

          四、結(jié)束部分

          師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請(qǐng)小朋友們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng),舒緩?fù)炔考∪?

          小結(jié):咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲,瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法,咱們下次接著玩好不好?

        課后反思:

          在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運(yùn)球》,幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂趣。

        5、小班科學(xué)公開課教案《會(huì)唱歌的小瓶子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、通過(guò)比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          3、喜歡動(dòng)手制作音樂瓶子,體驗(yàn)聲音游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教具:歌曲"小瓶子音樂會(huì)"的磁帶。

          2、學(xué)具:每人1個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶,小盤12個(gè),黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿各若干,小勺和漏斗4個(gè),圓桌兩個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法,并運(yùn)用"彈、吹、拍、轉(zhuǎn)"等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          1、老師出示一個(gè)空瓶子,引發(fā)幼兒探究的興趣。 提問:聽聽老師手中的小瓶子有聲音嗎?(沒有聲音)怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音?請(qǐng)你來(lái)試一試吧。

          2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請(qǐng)幼兒每人取一小瓶子,探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

          3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)(1)提問:"你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音?"(2)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如 拍、敲、吹、扔、彈等。

          4、教師小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法:用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等,都會(huì)讓瓶子發(fā)出聲音。

          5、請(qǐng)幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

          二、制作"會(huì)唱歌的瓶子",比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

          1、出示材料,引發(fā)幼兒制作興趣。

          提問:看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物?(黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿)。我們一起來(lái)做一個(gè)會(huì)唱歌小瓶子。

          2、提出要求,指導(dǎo)幼兒灌裝材料:

          (1)每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

          (2)注意保持桌面的整潔,把掉在外面的材料送回家。

          (3)裝完后要扣緊蓋。

          3、師幼分享自制的"會(huì)唱歌的小瓶"引導(dǎo)語(yǔ):音樂會(huì)開始了,請(qǐng)小瓶子為大家唱歌。

          (1)聽辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音,感知物體軟硬與聲音的關(guān)系 提問:聽聽哪些瓶子會(huì)唱歌,里面裝的是什么材料?

          沒有唱歌的瓶子里面裝的是什么?

          小結(jié):瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì)發(fā)出聲音。

          (2)聽辨裝滿瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音,感知容量與聲音的關(guān)系。 提問:兩個(gè)瓶子都裝著豆子,為什么發(fā)出的聲音不一樣?

          有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲?(請(qǐng)裝滿瓶的幼兒倒出一半豆子,進(jìn)行驗(yàn)證)

          (3)小結(jié):裝得太滿,小豆子沒有地方跳舞,就發(fā)不出聲音。

          4、分享裝豆子的好方法

          (1)提問:用什么辦法裝豆子比較快?

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法,鼓勵(lì)幼兒使用工具

          5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)"會(huì)唱歌的瓶子"。

          三、演奏會(huì)唱歌的小瓶子,體驗(yàn)探究聲音的樂趣。

          引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏,邊與老師唱問答歌《小瓶子音樂會(huì)》。

          如:(師)你的小瓶子,有聲音嗎?

          (幼)有!

          四、活動(dòng)延伸 在益智區(qū)里提供不同的材料,請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        6、小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《瓶子瓶子倒下了》含反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          孩子們利用瓶罐和球已經(jīng)玩過(guò)了“打保齡球”的游戲,當(dāng)各種瓶罐被擊倒時(shí),孩子們禁不住歡呼雀躍,心里的愉快和滿足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》讓孩子們模仿各種瓶子造型,以及模仿瓶子被擊倒時(shí)的滑稽、可愛的形象,進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感,使他們進(jìn)入瓶子的世界,感受扮演瓶子的快樂。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種形狀的瓶子及瓶子倒下的樣子。

          2、感受歌曲詼諧的情趣。

          3、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

          4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒已經(jīng)玩過(guò)打保齡球的游戲。

          2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個(gè),皮球1只。

          3、音樂磁帶或CD。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、熟悉歌曲,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)瓶罐。

          1、播放歌曲,幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)瓶罐。

          2、嘗試用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子的樣子。

          師:我是一只胖胖、高高的瓶子,像不像?你們想變一個(gè)什么樣子的瓶子呀?讓我們聽著音樂跳跳舞吧!

          師:音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小瓶子們保持你們的樣子,老師來(lái)給你們拍照吧!(了解幼兒表現(xiàn)的不同形狀的瓶罐,說(shuō)說(shuō)是什么形狀的瓶子。)

          二、欣賞歌曲,表現(xiàn)瓶子的不同形狀。

          1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種瓶子的不同形狀。

          教師(出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個(gè)):這些瓶子有什么不同?(有的大、有的小,有的高、有的矮,有的胖、有的瘦。)

          師:請(qǐng)你用自己的身體來(lái)變出一個(gè)大(小、高、矮、胖、瘦)瓶子。

          幼兒自由表現(xiàn),教師及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),并帶領(lǐng)幼兒集體模仿。

          教師用不同的動(dòng)作,讓幼兒猜猜是什么形狀的瓶子。(動(dòng)作可參考《教師指導(dǎo)手冊(cè)》小班上冊(cè)第113頁(yè)資料庫(kù)的動(dòng)作,也可以參考幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的動(dòng)作。)

          2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子倒下的樣子。

          教師滾出皮球,將瓶子擊倒,引導(dǎo)幼兒觀察并模仿瓶子倒下的動(dòng)作。

          師:如果你是瓶子,被球擊倒了,會(huì)是什么樣子的?請(qǐng)你來(lái)做一做瓶子被擊倒時(shí)的樣子吧。

          3、欣賞歌曲。

          師:這么多瓶子倒下了真有趣,有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》,我們一起來(lái)聽一聽吧!

          教師范唱,邊唱邊表演幼兒想出的各種動(dòng)作。

          師:你聽到歌里唱了什么?它們?cè)谕媸裁从螒?

          三、學(xué)唱歌曲并表演。

          師:我們都是小瓶子,一起邊唱邊來(lái)表演吧!(能隨著音樂節(jié)奏變化動(dòng)作。)

          幼兒一邊唱歌,一邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子的樣子,完整地表演。

          請(qǐng)幼兒分別扮演不同形狀的瓶子,進(jìn)行表演唱。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        7、小班健康教案《瓶子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂趣。

          2、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

          3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備一定的跳躍能力。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干 活動(dòng)背景音樂、提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分

          1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。

          2、熱身運(yùn)動(dòng)。

          (1) 師:來(lái),小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

          (2)游戲:過(guò)小橋

          師:小朋友們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)X老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂瓶子)小朋友跳起來(lái)。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂瓶子)。

          二、嘗試自由玩瓶子

          師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成障礙物跳著玩)

          師:看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

          師:再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來(lái),我們也學(xué)著他這樣玩一玩??纯慈~老師,雙腳并齊,跳。

          三、玩跳瓶子

          1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

          2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

          把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

          教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn):雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動(dòng)起來(lái),跳起來(lái)。

          3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

          師:小朋友們跳的真好。我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在老師把這些球放在河對(duì)岸,小朋友們跳過(guò)小河把小球運(yùn)回來(lái)好嗎?

          師:請(qǐng)你找個(gè)好朋友將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上。現(xiàn)在變成這么多條小河了,小朋友們還能跳過(guò)去嗎?

          4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

          師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

          師:小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?

          教師示范運(yùn)球方法

          師:小朋友們你們會(huì)了嗎?(會(huì))那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊(duì)的小朋友最先把球運(yùn)完?我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

          小結(jié):XX隊(duì)的小朋友勝利了呀?來(lái)為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。失敗了的小動(dòng)物也沒關(guān)系,我們下來(lái)好好鍛煉,爭(zhēng)取跳得又快又高,下次比賽我們?cè)仝A回來(lái)好不好?

          四、結(jié)束部分

          師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請(qǐng)小朋友們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng),舒緩?fù)炔考∪?

          小結(jié):咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲,瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法,咱們下次接著玩好不好?

        課后反思:

          在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運(yùn)球》,幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂趣。

        8、小班音樂公開課教案《瓶子瓶子倒下了》含反思

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、積極、愉快的參與游戲活動(dòng),并創(chuàng)編各種瓶子的動(dòng)作。

          2、能音樂及歌詞的變化玩游戲。

          3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          課前玩過(guò)打保齡球的游戲;瓶子圖片、實(shí)物、電子琴。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、聽“瓶子瓶子倒下了”音樂進(jìn)場(chǎng)。

          二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種瓶子的動(dòng)作。

          1、觀察瓶子。

          師:這里有一些飲料瓶子,看看它們長(zhǎng)的什么樣?

          2、欣賞歌曲,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編瓶子的動(dòng)作。

          (1)歌里面有些什么瓶子呢?

          (2)你能變成這些瓶子有趣的瓶子嗎?怎么變呢?

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編

          (1)師:這是個(gè)什么瓶子?還有那個(gè)×瓶子和他的有不一樣的動(dòng)作?

          (2)創(chuàng)編瓶子倒下的動(dòng)作。

          三、肢體表演游戲:瓶子瓶子倒下了。

          幼兒合著音樂進(jìn)行游戲2-3遍。

          教學(xué)反思:

          在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

        9、小班音樂活動(dòng)教案《好玩的瓶子》含反思

          活動(dòng)背景:

          瓶子在寶寶的生活中多處可見,我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等,他們對(duì)用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā),我挖掘了瓶子對(duì)寶寶的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來(lái)的樂趣。

          2.讓幼兒樂于參與操作、游戲等活動(dòng),能大方地與同伴和老師交往,增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.音樂:歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

          2.各種透明瓶子人手1個(gè),瓶蓋上貼2~4個(gè)五角星,調(diào)羹、蠶豆、花生等自然物若干。

          3.粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

          4.小貓胸飾每人1個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)瓶子操

          1.寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。

          2.寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長(zhǎng)短等。

          評(píng)析:《照鏡子》音樂中的情節(jié)正好和瓶子的特征相匹配,音樂也為寶寶比較瓶子做了鋪墊,這就調(diào)動(dòng)了寶寶參與活動(dòng)的積極性。

          (二)蓋瓶蓋

          1.請(qǐng)寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)瓶蓋的各種顏色(紅、黃、綠、藍(lán)、白、黑)。

          2.要求寶寶給自己的瓶子找個(gè)合適的瓶蓋。

          3.數(shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少,并互相比較多與少。

          4.喂瓶娃娃吃東西,引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

          評(píng)析:本次環(huán)節(jié)引入自然,此環(huán)節(jié)活動(dòng)充分利用了瓶子的數(shù)學(xué)價(jià)值,如可以根據(jù)瓶子大小蓋瓶蓋、復(fù)習(xí)瓶蓋的顏色、根據(jù)瓶蓋上五角星數(shù)量的多少喂瓶子娃娃吃東西,同時(shí)還鍛煉寶寶吃飯的技能。

          (三)瓶樂會(huì)

          1.讓瓶子來(lái)唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

          2.演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

          評(píng)析:瓶子里裝了東西以后,寶寶會(huì)搖晃發(fā)出聲響,自然進(jìn)入本次環(huán)節(jié),<快思老師.教案網(wǎng)出處>引導(dǎo)寶寶感受用力與聲音大小的關(guān)系,并同時(shí)運(yùn)用于藝術(shù)領(lǐng)域,為歌曲《大貓和小貓)伴奏,顯得流暢和自然。

          (四)瓶老鼠

          1.提問:小貓喜歡吃什么?

          2.觀察瓶老鼠:引導(dǎo)寶寶用好聽的語(yǔ)言描述老鼠的眼睛、胡子和尾巴,如尖尖的、圓溜溜的等。

          3.制作瓶老鼠:在瓶子上粘貼眼睛、胡子和尾巴。

          4.音樂游戲“貓捉老鼠”:把瓶子口的線拉開,寶寶牽著線走,聽到貓來(lái)了,快速逃跑。

          評(píng)析:由瓶子娃娃吃東西引出貓寶寶吃老鼠,然后進(jìn)入美術(shù)活動(dòng),粘貼瓶老鼠,做好后,把事先系在瓶口的線拉開,變成了拖拉玩具,非常受寶寶的歡迎,也為音樂游戲做好了準(zhǔn)備。

          活動(dòng)延伸:

          1、戶外活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)玩這個(gè)游戲。

          2.鼓勵(lì)幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲,如“繞瓶走”“趕瓶子”等。

          活動(dòng)反思:

          在生活中整合 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》頒布以來(lái),“在生活中整合”已經(jīng)成為幼兒園課程改革的一個(gè)殼點(diǎn)。本次活動(dòng)就力圖體現(xiàn)“生活化”和“整合性”。

          1.來(lái)自生活――突出一個(gè)“趣”字。

          瓶子是寶寶喜歡的東西,搖一搖、滾一滾、踢一踢、蓋一蓋、敲一敲、裝一裝等,寶寶對(duì)瓶子可以說(shuō)有一份特殊的感情,因此選擇瓶子來(lái)組織本次活動(dòng)帶有濃郁的生活氣息,也給寶寶的學(xué)習(xí)帶來(lái)了樂趣,能寓教于樂。

          2.通過(guò)生活――突出一個(gè)“活”字。

          首先是體現(xiàn)了泛靈論的思想。寶寶年齡小,對(duì)世事萬(wàn)物都賦予生命的氣息,在寶寶眼里,一切東西都是有生命的,是活生生的。在本次活動(dòng)中我針對(duì)寶寶的這個(gè)特點(diǎn),設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)的活動(dòng),例如把瓶子變成了娃娃,讓寶寶比較瓶子的身材、給瓶子戴帽子、喂食物、讓瓶娃娃唱歌、給瓶子貼上簡(jiǎn)單的圖形變成讓它可愛的小老鼠等。在寶寶的眼里,瓶子真正成了一個(gè)活靈活現(xiàn)的有生命的東西。

          其次是體現(xiàn)了領(lǐng)域整合的靈活性。培養(yǎng)完整的人是現(xiàn)代教育提出的新思想,實(shí)踐也證明,孩子是不可能純粹單面地受教育和成長(zhǎng)的,孩子年齡越小,學(xué)科的影子就要越淡。課程的整合可以指導(dǎo)和幫助幼兒從小完整地觀察、認(rèn)識(shí)世界,進(jìn)而去把握整個(gè)世界。因此,本次活動(dòng)以“瓶子”為主線,以寶寶熟悉和喜愛的“貓”為主角、以“音樂活動(dòng)”為主要表現(xiàn)形式,靈活整合各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),如音樂中的打擊樂與歌唱表演;數(shù)學(xué)中的形狀、點(diǎn)數(shù)、配對(duì);科學(xué)中的聲音大小與用力大小的關(guān)系;健康領(lǐng)域的喂娃娃吃東西;美術(shù)中的粘貼制作;社會(huì)領(lǐng)域的禮貌、環(huán)保教育;語(yǔ)言領(lǐng)域的英語(yǔ)復(fù)習(xí)、反義詞練習(xí)等等。整個(gè)活動(dòng)力求自然流暢,有血有肉,體現(xiàn)整合的靈活性,而不是牽強(qiáng)附會(huì)。

          3.回歸生活――突出一個(gè)“動(dòng)”字。

          生活是動(dòng)態(tài)的,幼兒的活動(dòng)不僅要注重“活”,更要體現(xiàn)“動(dòng)”。在新課程中,“動(dòng)”表現(xiàn)為學(xué)生真正的動(dòng)手動(dòng)腦,強(qiáng)調(diào)“體驗(yàn)性”,而且,年齡越小的孩子,越強(qiáng)調(diào)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。因此,在本次活動(dòng)中,我給寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具,讓寶寶用眼睛看,用耳朵聽,用嘴表達(dá),用手操作,用自己的身體去親身經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟。從本次活動(dòng)也可以看出,寶寶是不斷地在動(dòng)中學(xué),在做中學(xué),在用中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。

          4.高于生活――突出一個(gè)“情”字。

          課程僅僅回歸于幼兒的生活是不夠的,還必須高于幼兒的生活。本次活動(dòng)通過(guò)寶寶與瓶子多種形式的互動(dòng),突出了生活中的“情”字。生活是充滿感情的,沒有情調(diào)的生活會(huì)索然無(wú)味。本次活動(dòng)的“情”主要體現(xiàn)在激發(fā)寶寶熱愛生活的情感上:讓寶寶在潛意識(shí)里感受到生活的情調(diào)――既然不起眼的瓶子就能給我們的生活帶來(lái)如此多的快樂和啟發(fā),那么生活中的一木一石、一碗一筷更能給我們的生活增添樂趣,從而讓寶寶更加熱愛生活,也對(duì)形成寶寶積極健康的心理,養(yǎng)成其積極樂觀的個(gè)性非常有利。

        10、小班健康教案《好玩的瓶子》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          瓶子在我們的生活中多處可見。“瓶子”也是安全的材料,能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。另外我們常??匆娪變罕孔印L瓶子、踢瓶子等,他們很喜歡用各種各樣的瓶子玩游戲。因此,我從幼兒的興趣出發(fā)、挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。考慮到本班幼兒活潑好動(dòng),尤其對(duì)新的活動(dòng)材料表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心,想觸摸、想玩。在活動(dòng)中我有目的設(shè)計(jì)了熱身活動(dòng)。熱身后讓幼兒自由探討、挖掘瓶子的各種玩法,并進(jìn)行嘗試雙腳并攏跳過(guò)瓶子,使幼兒知道瓶子不僅可以玩、還可以鍛煉身體。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意探索瓶子的多種玩法,體驗(yàn)瓶子帶來(lái)的活動(dòng)樂趣。

          2、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

          3、樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作的樂趣。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          了解瓶子的各種玩法、嘗試跳過(guò)一定高度的瓶子。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          樂意和同伴一起游戲、能大膽接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒具備一定的跳躍能力。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料瓶子(幼兒自備每人2個(gè))、自制門球若干 活動(dòng)背景音樂、提前做好場(chǎng)地準(zhǔn)備。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分

          1、播放歡快的音樂。教師帶領(lǐng)幼兒踏步入場(chǎng)。

          2、熱身運(yùn)動(dòng)。

          (1) 師:來(lái),小朋友們我們把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。來(lái)和小瓶子玩一會(huì)兒好不好?(幼兒跟老師做)把小瓶子放在脖子上夾一夾。前碰碰、后碰碰、舉過(guò)頭頂碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,兩手叉腰,把小腳放在小瓶子旁扭一扭。繞著小瓶子跑一跑。

          (2)游戲:過(guò)小橋

          師:小朋友們我們把小瓶子拿起來(lái)玩過(guò)小橋的游戲好不好?現(xiàn)在我們請(qǐng)X老師來(lái)給我們搭個(gè)小橋。(橫放一個(gè)可樂瓶子)小朋友跳起來(lái)。小朋友們看現(xiàn)在多了一個(gè)小橋,想想辦法跳一跳。(橫放兩個(gè)可樂瓶子)。

          二、嘗試自由玩瓶子

          師:小朋友們瓶子有很多很多的玩法,我們找個(gè)地方看看可以怎樣玩?幼兒自由嘗試玩瓶子(踢著玩、扔著玩、當(dāng)啞鈴?fù)?、做成障礙物跳著玩)

          師:看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(踢著玩)

          師:再看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?(跳著玩)來(lái),我們也學(xué)著他這樣玩一玩??纯慈~老師,雙腳并齊,跳。

          三、玩跳瓶子

          1、找個(gè)好朋友把瓶子擺在一起跳一跳。

          2、師:小朋友們你們這么喜歡玩跳瓶子我們把瓶子擺成一條小河跳一跳好嗎?

          把小朋友分成兩隊(duì)。玩跳小河的游戲。將瓶子排成兩條直線。跳一跳。

          教師示范跳、幼兒自由跳。教師根據(jù)幼兒跳的情況強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要點(diǎn):雙腳并攏、雙腿彎曲,雙手甩動(dòng)起來(lái),跳起來(lái)。

          3、自由找好朋友將小瓶子擺在一起。擺在指定的橫線上。幼兒練習(xí)跳躍瓶子。

          師:小朋友們跳的真好。我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲好嗎?小朋友們看看老師手上拿的是什么東西?(球)現(xiàn)在老師把這些球放在河對(duì)岸,小朋友們跳過(guò)小河把小球運(yùn)回來(lái)好嗎?

          師:請(qǐng)你找個(gè)好朋友將瓶子擺在操場(chǎng)中間藍(lán)色的橫線上。現(xiàn)在變成這么多條小河了,小朋友們還能跳過(guò)去嗎?

          4、將幼兒分成兩組。比賽運(yùn)球。

          師:小朋友們將瓶子擺好后到老師這邊排隊(duì)。

          師:小朋友們想不想看看X老師和葉老師是怎么去運(yùn)球的呀?

          教師示范運(yùn)球方法

          師:小朋友們你們會(huì)了嗎?(會(huì))那就趕快出發(fā)吧?看哪一隊(duì)的小朋友最先把球運(yùn)完?(快思老師.教案網(wǎng)出處)我們看看哪個(gè)小動(dòng)物跳的又快又好。其他的小動(dòng)物們?yōu)樗麄兗佑秃脝?

          小結(jié):XX隊(duì)的小朋友勝利了呀?來(lái)為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。失敗了的小動(dòng)物也沒關(guān)系,我們下來(lái)好好鍛煉,爭(zhēng)取跳得又快又高,下次比賽我們?cè)仝A回來(lái)好不好?

          四、結(jié)束部分

          師:今天我們做了這么多的游戲,小朋友有些累了,請(qǐng)小朋友們將瓶子拿起來(lái)像葉老師這樣做。(播放音樂、幼兒隨著教師做一些輕松的運(yùn)動(dòng),舒緩?fù)炔考∪?

          小結(jié):咱們今天和瓶子做了這么多好玩的游戲,瓶子好不好玩?瓶子還有很多很多的玩法,咱們下次接著玩好不好?

          課后反思:

          在活動(dòng)中,我首先讓幼兒自由玩瓶子,來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn),引發(fā)幼兒游戲的愿望。接著,采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中,積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看,大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運(yùn)球》,幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂趣。

        11、小班科學(xué)教案《瓶子展覽會(huì)》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)操作、討論等活動(dòng),讓幼兒感知各種各樣的瓶子及其功用。

          2、了解各種瓶子與人類的關(guān)系,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在科學(xué)區(qū)內(nèi)為幼兒收集各種各樣的瓶子,辦一個(gè)瓶子展覽。

          2、操作材料:油、鹽、醬、水、小魚、鮮花、藥片模型

          3、知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹家中所用的瓶子。

          4、瓶子樂器表演:在不同的七個(gè)瓶子之中分別放入不同量的水,用筷子敲出一定的節(jié)奏。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、參觀活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在科學(xué)區(qū)內(nèi)自由參觀,交流自己的感受,對(duì)瓶子有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

          小朋友們看在咱們的科學(xué)區(qū)里有各種各樣的瓶子,今天我們舉行一次瓶子展覽,你們想?yún)⒂^嗎?老師請(qǐng)小朋友看一看這里都有哪些瓶子?摸一摸這些瓶子都是有什么材料做成的?說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么樣的瓶子?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(幼兒自由觀看、交流)

          二、認(rèn)識(shí)活動(dòng):了解瓶子有各種各樣的材料做成

          小朋友們都看得很仔細(xì),誰(shuí)能告訴老師這里有些什么樣的瓶子?有哪些顏色?都是什么形狀的?它們是用什么材料做成的?你最喜歡哪只瓶子?為什么?

          三、分類活動(dòng):分小組用籃子對(duì)瓶子進(jìn)行分類

          這些瓶子該回家了,請(qǐng)小朋友們根據(jù)材料的不同、顏色、形狀的不同把它們送到各自的家中,如:塑料做成的瓶子和玻璃做成的瓶子要放在不同的籃子之中……小朋友們現(xiàn)在趕快開始送吧,比一比誰(shuí)送的又快又對(duì)!

          哎!這是什么瓶子?(陶罐)請(qǐng)小朋友們過(guò)來(lái)看一看、摸一摸、講一講,它與其它的瓶子有什么不同。

          四、交流活動(dòng):總結(jié)瓶子的作用,了解一些特殊的瓶子

          這些各種各樣的瓶子有什么用呢?請(qǐng)小朋友們互相交流交流。瓶子除了盛東西還有什么作用?

          生活中,除了這些瓶子,還有什么特殊的瓶子?(氧氣瓶、熱水瓶、景泰藍(lán)等)它們都有哪些用處?

          五、操作活動(dòng):教師根據(jù)提供的各種調(diào)料、水、小魚、鮮花、藥片模型等,讓幼兒自由選擇最合適的瓶子。

          老師還為小朋友們準(zhǔn)備了各種調(diào)味品、水、金魚、鮮花、藥片模型等,請(qǐng)小朋友們?yōu)樗鼈冋业阶詈线m的瓶子,盡量用各種瓶子去試一試。

          六、討論活動(dòng):互相交流自己的操作情況,并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來(lái)的危害。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的瓶子,能不能告訴大家你用什么瓶子裝什么東西?請(qǐng)小朋友們想一想:自由交流。例如:農(nóng)民伯伯用過(guò)的農(nóng)藥瓶、醫(yī)院里用過(guò)的藥瓶隨地亂扔,會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的危害?我們應(yīng)該怎樣做才能避免環(huán)境污染?

          七、欣賞活動(dòng):觀賞用飲料瓶、啤酒瓶、酸奶瓶等制作的樂器進(jìn)行表演。

          今天老師將小朋友們收集的各種瓶子,制成了樂器,請(qǐng)小朋友們欣賞樂器表演。(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏)

          活動(dòng)延伸

          制作活動(dòng):收集更多的瓶子,制作各種有用的物品創(chuàng)作活動(dòng)。

          表演活動(dòng):瓶子樂器表演。

          宣傳活動(dòng):向身邊的人宣傳有害的瓶子不要亂扔。

          活動(dòng)反思

          從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看,雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。

        12、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感。”它既可以培養(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。