《大班游戲教案《闖關(guān)法寶》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班游戲教案《闖關(guān)法寶》反思
設(shè)計意圖
磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會成功的快樂，激發(fā)新的探索欲望，使學習活動向縱深發(fā)展。在每個闖關(guān)的過程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動思考，獲得直接的經(jīng)驗和學習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認知水平和生活經(jīng)驗得到提高。
活動目標
1.啟發(fā)引導幼兒在闖關(guān)游戲中進一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2.激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學活動的興趣。
3.指導幼兒表達、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。
活動準備
1.磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。
2.回形針、細小磁鐵若干。
3.用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。
活動過程
一、出示闖關(guān)圖
1.師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營救她嗎?
2.給每個小朋友一個營救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對活動的興趣。)
二、闖關(guān)
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。
第一關(guān)：迷宮尋寶――準備路途中的費用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點，并鼓勵幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時說出來。
第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針，把兔子或猴子圖片標記固定在自己胸前才可以進入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。
第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細小磁鐵吸上來。引導幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."活動采用分組的形式。
第四關(guān)：打開門，救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布)，可是門上有機關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門打開?引導幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主(生活老師扮演)。
三、分享和交流
1.請小朋友告訴公主，我們營救她闖過哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個過程實際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點和作用的認識。
2.大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。
活動反思
此科學活動在內(nèi)容上可以說是一個很老的課題，但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式，加上拯救公主的主題，一環(huán)扣一環(huán)，令幼兒的學習興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來了，真正實現(xiàn)了“玩中學，做中思”的目的。 活動設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)由淺人深，循序漸進。 在活動的實施過程中，我們倡導形式的多樣化，活動由三位老師和孩子共同游戲，使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。 此方案可以根據(jù)幼兒的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整和修改，如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計表格，讓幼兒對磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄，也可以在前面加大對磁鐵特點的探索，讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時的同極相斥、異極相吸的特點。
2、大班教案《闖關(guān)》含反思
活動目標
1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨立，集體團結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
教學重點、難點
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
活動準備
小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形：圓 三角形 正方形 半圓
活動過程：
1.教師充滿熱情地對孩子說：“今天終于放晴了，我們?nèi)敉饣顒油婧貌缓?請小朋友認識圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準備。
A.剛才我們認識了哪些圖形?每組選一個優(yōu)秀有組織能力的孩子(小指揮)來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。
B.請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
C.在自由活動中，孩子們，你們應(yīng)該注意些什么?安全!跳時不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
D.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。
4.教師觀察，孩子們畫好后，觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們，請告訴老師，你們畫的是什么?
1.第一組：彩帶。長長的獨木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2.第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
3.第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。
4.第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看?！狙菔镜男Ч芎?，孩子很開心?！?/p>
規(guī)定1：腳必須來到獨木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。
2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團隊。
3：跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最后組成一個闖關(guān)游戲?！居變簬е蠋熞黄鹩螒颉?。四組組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲，既培養(yǎng)了個別幼兒的組織能力，語言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅持就是勝利的道理。
教學反思
這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實踐，構(gòu)思寫成了教案活動。
幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動時可以讓教師也參與活動，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課，幼兒會有更多的想象空間應(yīng)用在實踐中。幼兒的興趣會更大。上這堂課后：孩子對我說：“劉老師，我求求你了，讓我們在玩一會吧!” 孩子的話，說明這堂課的價值。
3、大班游戲教案《智勇大闖關(guān)》含反思
活動目標：
1、學會觀察圖意，引導幼兒體驗將一組物品抽象為數(shù)和運用口述擺出相應(yīng)算式。
2、發(fā)展幼兒視圖能力及體驗游戲的快樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1-9數(shù)字卡片、猴子、烏龜、大象、狗各一只、西瓜3個、玉米5個、魚4條、花生2顆、筆、作業(yè)紙。
活動過程：
一、情境導入
(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀進活動室)
師：你們準備好了嗎?我的汽車就要出發(fā)啦，看看我的汽車開到哪?“嘿嘿，我的汽車要開啦!”
幼：“開哪里?”
師：開數(shù)學王國。你們看數(shù)學王國里的小蜜蜂都出來迎接我們了，我們先跟小蜜蜂來做碰球游戲。(鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成。)
師：數(shù)學王國到了。國王想知道小朋友聰明不聰明，特地為你們設(shè)了三關(guān)題目，誰能闖過三關(guān)就是數(shù)學王國里最厲害的小小智慧家。你們想不想當數(shù)學王國里最厲害的小小智慧家?(想)。
二、闖三關(guān)
1、第一關(guān)：謎語猜猜猜
(1)你們想知道，會有哪幾位小動物來跟我們做游戲嗎?
(2)猜出謎底就知道它是誰了?
2、動物謎語
(手像腳來腳像手，屁股紅來臉兒丑，動作表情挺像人，爬桿上樹是能手，謎底猴子。)
(頭小頸長腿短粗，硬殼里面當房住，伸出頭來找食物，遇險頭腳縮進屋，謎底烏龜。)
(鼻子像鉤子，耳朵像扇子，大腳像柱子，身體像房子，謎底大象。)
(蹊蹺蹊蹺真蹊蹺，站著沒有坐著高，遇見熟人搖尾巴，遇見生人汪汪叫，謎底狗。)
3、食物謎語
小動物們給你們帶了好多好吃的東西，我們一起來猜猜是什么東西?
?、傥覀兿葋聿虏潞镒訋硎裁礀|西?看著是綠的，切開是紅的，吃著是甜的，吐出是黑的。你們猜這是什么東西?(謎底：西瓜)猴子帶來了幾個西瓜?(3個西瓜)3個西瓜用數(shù)字幾來表示?(3來表示)。
?、跒觚敃o我們帶來什么?寶寶不怕曬，穿衣真奇怪，里邊套紅衫，外面披麻袋。你們猜這是什么東西?(謎底：花生)烏龜帶來了幾顆花生?(2顆花生)2顆花生用數(shù)字幾來表示?(2來表示)。
?、鄞笙髱淼臇|西老師可喜歡了?[快思老師.教案網(wǎng)出處]有眼沒有眉，搖頭又擺尾，渾身滑又亮，水里去又來。你們猜這是什么東西?(謎底：魚)大象帶來了幾條魚?(4條魚)4條魚用數(shù)字幾來表示?(4來表示)。
④狗帶來一個怪怪的東西?有個老頭子，頭上長胡子，脫下綠袍子，滿身是珠子。你們猜這是什么東西?(謎底：玉米)狗帶來了幾個玉米?(5個玉米)5個玉米用數(shù)字幾來表示?(5來表示)。
小結(jié)：恭喜你們?nèi)疾聦α?，并且成功的闖過了第一關(guān)。
2、第二關(guān)：你算我算大家算
現(xiàn)在我們來看看第二關(guān)是什么?《你算我算大家算》。這關(guān)的游戲規(guī)則是：
(1)老師說出兩種動物的名稱，你們把這兩種動物的東西的數(shù)量相加等于幾。但你們回答要完整，幾加幾等于幾?，F(xiàn)在闖關(guān)開始!
(2)(游戲進行后，老師可以加深難度)現(xiàn)在老師要加大闖關(guān)難度了，老師說出一種動物名稱再加上另一種動物禮物的數(shù)量你們把這種動物的東西的數(shù)量加上另一種動物禮物的數(shù)量等于幾。
小結(jié)：恭喜你們有闖關(guān)成功!
3、第三關(guān)：我是小小智慧家
現(xiàn)在我們來闖第三關(guān)《我是小小智慧家》。這關(guān)的游戲規(guī)則很簡單，只要小朋友把這張練習題做對了就算闖關(guān)成功，誰就是數(shù)學王國里最厲害的小小智慧家。
4、總結(jié)幼兒闖關(guān)結(jié)果
我宣布闖關(guān)結(jié)果，祝賀你們成為數(shù)學王國里最厲害的小小智慧家。
活動延伸：
“抽獎券，領(lǐng)獎品”：幼兒每人抽一張獎券，(上面是畫有小動物的算式題)幼兒根據(jù)動物對應(yīng)的實物數(shù)量算出結(jié)果，然后到對獎處領(lǐng)取與之相應(yīng)的獎品。
活動反思：
有人說：“有行動，就有反思;有反思，就有改進;有改進，就有提高。”
一、思教材
《綱要》指出：為幼兒創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，讓幼兒在玩中學，并體驗游戲的興趣。我經(jīng)常融入到孩子們的游戲當中，去發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡的游戲。因此，我設(shè)計了大班數(shù)學活動“智勇大闖關(guān)”。結(jié)合幼兒的興趣點，我以有趣地闖關(guān)游戲為載體，它具有成功感;且游戲變化大，具有挑戰(zhàn)性。
二、思過程
1、師幼互動是教學基石。
良好的師幼互動關(guān)系能接近師幼的距離，使教與學之間有效連接，讓受教育者得以充分地學習和發(fā)展。要實現(xiàn)“師幼互動”教學，就得改變課堂教學機械、沉悶、缺乏生機與樂趣的局面，處理好影響幼兒主動性的各種因素，想方設(shè)法引導幼兒參與教學全過程。例如：第一關(guān)《謎語猜猜猜》孩子們都發(fā)揮的想象力和思維力，讓幼兒能根據(jù)動物和食物的特征來猜謎語，這樣便于全體孩子們參與活動。數(shù)學活動只有通過幼兒親身的體驗，才能達到預(yù)期的效果。
2、規(guī)則是課堂狀態(tài)的保障
《綱要》中指出：“為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用各種感官，多種方式進行探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流、探索過程和結(jié)果?！痹谡麄€活動中都是以幼兒為主體，教師以引導者出現(xiàn)在活動中。例如：第二關(guān)《你算我算大家算》當中，教師一直扮演著引導者、合作者和參與者出現(xiàn)在游戲中，比較符合新綱要的理念。
通過此活動，我在反思中發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和失誤，以此告誡自己在今后的教學中應(yīng)該注意的問題。希望通過不斷學習，不斷反思，不斷的積累，使自己的教學更機智，更加新穎，更富有特色與魅力。
4、大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)字接龍大闖關(guān)》含反思
活動目標：
1、引發(fā)幼兒對一組數(shù)字的記憶與敏感性，培養(yǎng)有意注意和專注力。
2、引導幼兒理解并遵守游戲規(guī)則，按不同任務(wù)要求進行游戲。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。
活動過程：
一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。
小結(jié)：接龍就是每人說一句話的一部分，然后連起來就是完整的部分，這樣的方法就叫接龍。
二、數(shù)字接龍大闖關(guān)
1、熟悉游戲玩法，理解游戲規(guī)則(出示PPT 12345)引出數(shù)字接龍游戲，交待今天游戲名稱和要求。
規(guī)則一：從排頭到排尾一個接一個報數(shù)，一圈結(jié)束后再重新開始數(shù)。
規(guī)則二：從排頭接到排尾，再從排尾接到排頭。
規(guī)則三：我的手勢不停，接龍不停。
2、理解轉(zhuǎn)換符號，進一步熟悉規(guī)則看到這個符號就數(shù)字位置發(fā)生變化，增加游戲的難度。
3、大闖關(guān)介紹比賽的學具(每人十顆星星)，在前三個規(guī)則的基礎(chǔ)上增加
規(guī)則四：一輪闖關(guān)時有錯數(shù)、慢數(shù)的幼兒本輪闖關(guān)結(jié)束，就要從自己的框內(nèi)取一顆星星放進玻璃瓶內(nèi)。
關(guān)鍵提問：你們有什么好方法，幫到其他小朋友。
小結(jié)：如果想要闖關(guān)成功，你的聲音就要響亮讓下一個同伴能聽清楚，注意力集中聽清其他小朋友說的數(shù)字這樣就不會錯數(shù)、慢數(shù)。
三、延伸活動
1、觀看幼兒游戲的視頻。
2、理解卡片的具體含義，引發(fā)幼兒進一步游戲的興趣。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
5、大班優(yōu)秀數(shù)學教案《快樂大闖關(guān)》含反思
【活動目標】
1、通過競賽的形式，提高幼兒對10以內(nèi)加減運算、看圖口述應(yīng)用題列算式的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的快樂。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
【活動準備】
1、PPT，五角星若干。
2、搶答器三個，統(tǒng)計牌一個，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。
【活動過程】
一、引題師：
小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關(guān)，我們快樂大闖關(guān)的口號是：(幼兒喊出)快樂闖關(guān)，快樂無限!ye!首先我要介紹今天的三個方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們!第二方隊美羊羊隊，歡迎你們!第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們!今天我們的快樂大闖關(guān)有三關(guān)，你們有沒有信心闖過，拿到第一名?首先進入第一關(guān)。
二、快樂闖關(guān)第一關(guān)
1、師：第一關(guān)：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答?？茨且魂牭奈褰切莻€數(shù)最多?，F(xiàn)在請各隊的一號選手答題。
2、師：答題開始。請聽題3+3=?(三位選手同時亮題板)師：(出示正確答案)回答正確，某某隊和某某隊得到五角星獎勵。
3、師：現(xiàn)在請各隊的二號選手答題。(依次進行)小結(jié)：第一關(guān)七輪必答題結(jié)束，我們來關(guān)注各隊的五角星得數(shù)，某某隊得到幾個五角星，可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書)小朋友看哪個隊的五角星個數(shù)最多?某某隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先，但**和**也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進入今天的第二關(guān)。
三、快樂闖關(guān)第二關(guān)
1、師：第二關(guān)"挑戰(zhàn)題"。每個方隊成員自己編應(yīng)用題，把答案悄悄地放在心里。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰(zhàn)。
2、挑戰(zhàn)開始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。
師：你們選誰?***隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。(***隊可以是任意隊員答題。)回答正確嗎?恭喜***隊得到一個五角星?，F(xiàn)在請***隊出題。
3、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個五角星。我們再來關(guān)注各隊的五角星個數(shù)。(表揚第一名，鼓勵其他隊)
下面進行第三關(guān)。
四、快樂闖關(guān)，第三關(guān)
1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們列算式。
2、我請每隊的隊長拿起桌子上的樂器當搶答器，當我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊長必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好!準備!請注意看圖片。搶答開始。
3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)喜羊羊隊幾個五角星，美羊羊隊幾個五角星，沸羊羊隊幾個五角星。
五、統(tǒng)計
1、三關(guān)過后，我們來看各隊的五角星得數(shù)。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的***隊可以獲得每人一個小禮物，請聽課老師頒獎。
2、結(jié)束：今天的快樂大闖關(guān)到這里就結(jié)束了，我們下次再見。(帶幼兒離開活動室)
教學反思
在學習完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認識到把生活帶進課堂，讓孩子們在生活中學習數(shù)學，能激起學習的興趣，擴展思維的空間，活動很成功。
6、大班數(shù)學教案《智力闖關(guān)》含反思
活動目標
1、了解自編應(yīng)用題必須有兩個數(shù)和一個問題，能編出7以內(nèi)的數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。
2、體驗創(chuàng)編過程的成功與快樂，提高語言表達能力。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
PPT
活動過程
1.師：(出示PPT)我們先來復習一下7的分合式有哪些，請小朋友來說一下。
2.現(xiàn)在，誰能根據(jù)7可以分成1合6來列算式，提醒一下，這個分合式可以列出4個算式哦!
1+6=7,6+1=7;7-1=6,7-6=1。
小結(jié)：對于加法來說，小的+小的=大的;對于減法來說，大的-小的，對應(yīng)的那個數(shù)就是答案。
(出示第二張PPT)，請小朋友來看一下，你看到了什么?
?、俨莸厣嫌?只黃色的蝴蝶，又來了6只粉色的蝴蝶，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶?
你還能說出其他的應(yīng)用題嗎?(提示，加法兩個，減法兩個。)、
經(jīng)過第一個的練習，誰能自己說出這一個。
?、诓莸厣嫌?只灰色的兔子，又來了2只白色的兔子，現(xiàn)在草地上一共有幾只兔子? 列算式，5+2=7
(根據(jù)上一個練習，同樣請小朋友說出剩余的3個應(yīng)用題)
(出示PPt3)剛才小朋友說的都很好，那現(xiàn)在來看這一個，會的舉手。
活動延伸
(PPt4)來看圖，誰能根據(jù)這個圖編出更多的應(yīng)用題，列出更多的算式。
(根據(jù)：樹上樹下;鳥的大小;尾巴的方向)
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
7、大班健康課教案《小勇士 大闖關(guān)》含反思
一、活動依據(jù)
孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅
2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動重難點
(一)活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅
(二)活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動準備
(一)知識經(jīng)驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準備：
五、活動過程
(一)開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。
(二)基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞(從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈)
第二關(guān)：過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品)
第三關(guān)：大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來)
第四關(guān)：搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)
(三)結(jié)束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎勵
活動反思：
通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。
8、大班體育游戲教案《智力大闖關(guān)》含反思
設(shè)計意圖：
我發(fā)現(xiàn)孩子們平時很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法，借機進行體能及動作練習，我設(shè)計了這一活動，讓幼兒根據(jù) 瓶上的標記進行系列赤腳運動------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我，發(fā)展觀察力，跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。
活動目標：
1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。
2、樂于參與運動，創(chuàng)新玩法，勇于挑戰(zhàn)自我。
3、與同伴協(xié)商配合，有序參與活動。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。
2、幼兒分成四組，每組活動區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標記如：標記一、一只大腳丫，標記二、兩只小腳丫，標記三、一個長方形，標記四、一個S形。
3、幼兒運動的背景音樂。
活動過程：
一、熱身運動
1、師 (幼兒人手一個可樂瓶入場，教師出示裝有豆子的可樂瓶) ： 小朋友可樂瓶它會唱歌，不信我們就來聽聽。
2、播放音樂，教師用可樂瓶配打節(jié)奏。
3、師：可樂瓶它不光會唱歌，而且還會跳舞呢!我們來和他一起跳好嗎?(在音樂節(jié)奏下，師幼一起用可樂瓶做準備操)
4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉。D“我和寶寶睡個覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部。
二、“闖關(guān)”游戲
(一)自創(chuàng)玩法。
1、師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試?
2、幼兒四散自創(chuàng)玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。
3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相模仿學習。
(二)開展“闖關(guān)”游戲。
1、幼兒根據(jù)場地上的標記擺放可樂瓶，布置運動場地。
師：好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關(guān)”游戲，現(xiàn)在請小朋友按你們手中可樂瓶的標記在活動區(qū)里擺放可樂瓶。
2、教師介紹“闖關(guān)”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。
師：小朋友現(xiàn)在都已經(jīng)將可樂瓶放到了四個活動區(qū)里，這四個活動區(qū)里不同的內(nèi)容就是我們要闖的四關(guān)。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))如果按要求過了四關(guān)，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。
標記活動一活動區(qū)：單腳跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，單腳連續(xù)跳過8個距離為30厘米的可樂瓶。
標記活動二活動區(qū)：雙腳并攏跳過可樂瓶。
動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續(xù)跳過8個距離為60厘米的可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖。
標記活動三活動區(qū)：跨越可樂瓶。
動作提示：左右腳交替跨越8個距離為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒。
標記活動四活動區(qū)：跑步繞過可樂瓶。
動作提示：根據(jù)可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。
三、挑戰(zhàn)游戲
教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區(qū)從兩種標記的混放到三四種標記的變化及時更換動作，發(fā)展幼兒的注意力及時完成動作的靈敏性。
四、放松活動
1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關(guān)任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來放松一下吧!
2、足部按摩放松活動：捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳，放松整個足部。)
3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結(jié)束活動。
活動反思：
從整個活動過程來看，孩子們情緒很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動有以下幾個方面的特點：
1、場地安排巧妙。
為了滿足幼兒 動作練習的要求，提高運動質(zhì)量，我設(shè)計了環(huán)形運動場地，巧妙地將四種活動內(nèi)容安排在四個區(qū)，每個區(qū)都有進、出口。四組可以同時運動，循環(huán)進行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動，又便于教師觀察幼兒的活動情況，并給予有針對性的指導和幫助，提高活動效果。
2、設(shè)計合理。
精心設(shè)計準備活動、闖四關(guān)活動、放松運動等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運動特點，同時具有一定的挑戰(zhàn)性。
3、活動內(nèi)容循序漸進。
從根據(jù)一種標記到根據(jù)兩種甚至更多種混合標記做動作，從易到難，對幼兒反應(yīng)靈敏度和運動能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動作中，幼兒積累了經(jīng)驗，得到了快樂，增強了自信。
另外，在此次活動中，我發(fā)現(xiàn)仍有幾個小朋友不會單腳跳，雖然經(jīng)過多次練習后會跳了，不過我覺得這還是我們老師的失職，在平時的活動中應(yīng)該讓幼兒通過各種游戲，加以練習。
9、大班健康領(lǐng)域教案《小勇士、大闖關(guān)》含反思
一、活動依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標：
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅。
2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
三、活動重難點
(一)活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅
(二)活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動準備：
(一)知識經(jīng)驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準備：
五、活動過程：
(一)開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。
(二)基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞(從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈)
第二關(guān)：過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品)
第三關(guān)：大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來)
第四關(guān)：搖搖島(要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵)
(三)結(jié)束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，"出自:屈;老.師"比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎勵
活動反思：
通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。
10、大班健康教案反思《闖關(guān)》含反思
活動設(shè)計背景
戶外操場
活動目標
1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨立，集體團結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
教學重點、難點
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
活動準備
小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形：圓 三角形 正方形 半圓
活動過程：
1.教師充滿熱情地對孩子說：“今天終于放晴了，我們?nèi)敉饣顒油婧貌缓?請小朋友認識圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準備。
A.剛才我們認識了哪些圖形?每組選一個優(yōu)秀有組織能力的孩子(小指揮)來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。
B.請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
C.在自由活動中，孩子們，你們應(yīng)該注意些什么?安全!跳時不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
D.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。
4.教師觀察，孩子們畫好后，觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們，請告訴老師，你們畫的是什么?
1.第一組：彩帶。長長的獨木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2.第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
3.第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。
4.第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看?！狙菔镜男Ч芎茫⒆雍荛_心?！?/p>
規(guī)定1：腳必須來到獨木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。
2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團隊。
3：跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最后組成一個闖關(guān)游戲?！居變簬е蠋熞黄鹩螒颉?。四組組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲，既培養(yǎng)了個別幼兒的組織能力，語言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅持就是勝利的道理。
教學反思
這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實踐，構(gòu)思寫成了教案活動。
幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動時可以讓教師也參與活動，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課，幼兒會有更多的想象空間應(yīng)用在實踐中。幼兒的興趣會更大。!.快思.教案網(wǎng)!上這堂課后：孩子對我說：“劉老師，我求求你了，讓我們在玩一會吧!” 孩子的話，說明這堂課的價值。
11、大班游戲詳案教案《闖關(guān)法寶》含反思
設(shè)計意圖
磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關(guān)”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會成功的快樂，激發(fā)新的探索欲望，使學習活動向縱深發(fā)展。在每個闖關(guān)的過程中，老師只提供一定的條件和環(huán)境，讓幼兒充分尋找、發(fā)現(xiàn)、探索、尋求解決決問題的方法，引發(fā)幼兒主動思考，獲得直接的經(jīng)驗和學習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認知水平和生活經(jīng)驗得到提高。
活動目標
1.啟發(fā)引導幼兒在闖關(guān)游戲中進一步感知磁鐵的特征，探索和發(fā)現(xiàn)磁鐵的作用并積極運用磁鐵的特征解決簡單的問題。
2.激發(fā)幼兒的探索欲望和對科學活動的興趣。
3.指導幼兒表達、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。
活動準備
1.磁鐵人手一塊;背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張(幼兒人數(shù)的一半)。
2.回形針、細小磁鐵若干。
3.用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。
活動過程
一、出示闖關(guān)圖
1.師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關(guān)才行，小朋友愿意去營救她嗎?
2.給每個小朋友一個營救公主的法寶――磁鐵。(給幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主?激發(fā)幼兒對活動的興趣。)
二、闖關(guān)
教師介紹游戲的玩法及規(guī)則和要求。
第一關(guān)：迷宮尋寶――準備路途中的費用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點，并鼓勵幼兒把發(fā)現(xiàn)隨時說出來。
第二關(guān)：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片(背面有磁鐵)和回形針，把兔子或猴子圖片標記固定在自己胸前才可以進入第二關(guān)。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領(lǐng)幼兒完成。
第三關(guān)：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細小磁鐵吸上來。引導幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."活動采用分組的形式。
第四關(guān)：打開門，救出公主。公主在門里面(一塊用回形針別著的布)，可是門上有機關(guān)，不可以用手碰，怎樣讓門打開?引導幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主(生活老師扮演)。
三、分享和交流
1.請小朋友告訴公主，我們營救她闖過哪幾關(guān)，用了什么辦法。這個過程實際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點和作用的認識。
2.大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。
活動反思
此科學活動在內(nèi)容上可以說是一個很老的課題，但老師借鑒了目前網(wǎng)絡(luò)游戲中的闖關(guān)形式，加上拯救公主的主題，一環(huán)扣一環(huán)，令幼兒的學習興趣和探索欲望大大地被激發(fā)出來了，真正實現(xiàn)了“玩中學，做中思”的目的。 活動設(shè)計的幾個環(huán)節(jié)由淺人深，循序漸進。 在活動的實施過程中，我們倡導形式的多樣化，活動由三位老師和孩子共同游戲，使老師和幼兒建立一種親密、合作、互助的伙伴關(guān)系。 此方案可以根據(jù)幼兒的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整和修改，如可以在第一關(guān)的迷宮尋寶中設(shè)計表格，讓幼兒對磁鐵可以吸的物品和不可以吸的物品做具體的記錄，也可以在前面加大對磁鐵特點的探索，讓幼兒嘗試感知磁鐵和磁鐵相吸時的同極相斥、異極相吸的特點。
12、大班數(shù)學活動《智力闖關(guān)》教案反思
活動目標：
1、了解自編應(yīng)用題必須有兩個數(shù)和一個問題。(重點)
2、能編出 7 以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。(難點)
3、體驗創(chuàng)編過程的成功與快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動準備：
知識準備：熟練掌握 7 以內(nèi)數(shù)的加減法、有參與闖關(guān)游戲的經(jīng)驗物質(zhì)準備：課件、數(shù)字卡片每人一套、操作盤每人一個活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)“游覽迪士尼萌寵樂園”情境，幼兒復習 7 以內(nèi)的加減法第一關(guān)：走進迪士尼
1出示課件，復習 7 以內(nèi)的加減法幼兒說算式答案，
2對比了解算式的都有三個數(shù)字和不同處
教師小結(jié)：每個算式都有三個數(shù)字組成，加法的得數(shù)越來越多，減法的得數(shù)越來越少。
2、“走進萌寵樂園”，學習自編 7 以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題并說出算式。
(1)第二關(guān)：看圖編應(yīng)用題
1教師示范編加法應(yīng)用題的方法，幼兒自主發(fā)現(xiàn)編應(yīng)用題需要的條件：兩個數(shù)字和一個問題。
2根據(jù)圖片，幼兒初步嘗試創(chuàng)編減法應(yīng)用題，體現(xiàn)兩個數(shù)字和一個問題。
3幼兒自主創(chuàng)編 7 以內(nèi)數(shù)的應(yīng)用題。
4小結(jié)：編應(yīng)用題需要的條件：兩個數(shù)字和一個問題。加法用“一共”，減法用“還?！薄?/p>
(2)第三關(guān)：看算式編應(yīng)用題出示 7 以內(nèi)加減法算式，幼兒結(jié)合算式用不同的內(nèi)容編加法減法編應(yīng)用題。
3、第四關(guān)：“萌寵捉迷藏”，鞏固對自編應(yīng)用題的認識。幼兒根據(jù)圖片，擺算式編應(yīng)用題。
幼兒認真觀察圖片，根據(jù)圖片中動物的方向和位置，判斷加減法并創(chuàng)編應(yīng)用題，鞏固對自編應(yīng)用題的認識，提高幼兒觀察圖片的能力。
課后反思：
本次活動內(nèi)容在大班數(shù)學中是一個比較難的教學內(nèi)容，練習了幼兒邏輯思維能力和創(chuàng)編的能力，我采用了情境闖關(guān)的形式，激起孩子的興趣，讓他體驗到闖關(guān)創(chuàng)編的樂趣。創(chuàng)編應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)是已知的兩個數(shù)字和一個未知的問題組成，只要掌握了這兩點孩子們就能編應(yīng)用題，我也采用了多種方式來輔助孩子們進行觀察、創(chuàng)編。整個活動過程通過讓幼兒發(fā)現(xiàn)觀察層層遞進，每個環(huán)節(jié)發(fā)散孩子的思維，從而讓孩子理解減法應(yīng)用題的實際意義。在教學過程中，用圖片、算式、綜合三步走的流程，孩子自主進行學習，一步一步由淺入深。
不足之處：
1、每個環(huán)節(jié)的小結(jié)點評應(yīng)該更豐富、更有效。
2、在第四個環(huán)節(jié)，應(yīng)該讓孩子多說，讓孩子充分的進行創(chuàng)編，但是我有點著急，沒讓孩子充分發(fā)揮。
13、幼兒園大班健康教案《小勇士大闖關(guān)》反思
一、活動依據(jù)：
孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。
二、活動目標：
1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的喜悅
2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
3、了解多運動對身體有好處。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
三、活動重難點
(一)活動重點：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅
(二)活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動準備：
(一)知識經(jīng)驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規(guī)較好。
(二)物質(zhì)材料準備：
五、活動過程：
(一)開始部分：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。
(二)基本部分：創(chuàng)設(shè)情境，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞(從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈)
第二關(guān)：過草地(將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品)
第三關(guān)：大怪獸(要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來)
第四關(guān)：搖搖島
(三)結(jié)束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī)，比較哪一組通關(guān)人數(shù)比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領(lǐng)沒有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎勵
活動反思：
通過此次活動可以在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒的某些不足之處通過活動讓幼兒親自鍛煉后并加以改正。經(jīng)過多次的練習這些動作在幼兒看來只會越來越熟悉越來越好。