大班教案《小阿力的大學(xué)?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班教案《小阿力的大學(xué)校》反思" /> <meta name="description" content="《大班教案《小阿力的大學(xué)?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1.大班教案《小阿力的大學(xué)校》反思　　活動目標：　　1.通過認真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動，愿意與同伴分享自己的想法?！　?.在交流的過程中有長大的自信心和自豪感?！　?.知道面臨新環(huán)境時會有許" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre id="j4nbm"></pre><option 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href='http://rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="9quaogm" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="glfdxic" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="zznrehu" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="kptn4tv" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="900zy4g" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="95jdeux" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="k05ghkx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="9wjrjvv" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="u5jfk4d" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="frws9gr" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="vhnumuw" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="adrpxup" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="ay5qa4u" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="esclich" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="xsud4pf" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="ekxqfhz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="natuq9d" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="gvk4zfj" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="lb0yrya" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="vz0w4pl" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="n9vajlr" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="qd0mlga" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="9dmoilo" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="chi99xz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="u45l40f" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="dxy9izt" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="rdmwole" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="lp4mfjp" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="djzci0h" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="fslewb9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="z49ftvo" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="zarkkrd" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="zs5tfwg" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="b4jxzv9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="n09j5vp" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="4p0ffpi" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="l5xp0qj" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="tfs9cjl" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="eher955" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="p5bnh4t" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="cogiehl" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="sif4moq" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="o4zoxw9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="jsjng5p" class="menu-item"><a 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wzid="616_67066" id="newsnr"> <p>《大班教案《小阿力的大學(xué)?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic616_67066.jpg" alt="大班教案《小阿力的大學(xué)校》反思"></p> <h3>1.大班教案《小阿力的大學(xué)?！贩此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.通過認真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動，愿意與同伴分享自己的想法。</p><p>　　2.在交流的過程中有長大的自信心和自豪感。</p><p>　　3.知道面臨新環(huán)境時會有許多人、許多辦法來幫助自己。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。</p><p>　　活動準備</p><p>　　物質(zhì)準備：圖畫書，“伊比伊比”伴奏音樂。場地準備：幼兒圍坐，有進行音樂游戲活動的空間。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.通過與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。</p><p>　　(1)結(jié)合幼兒的實際體驗進行簡單交流。</p><p>　　提問：你們愿意上學(xué)嗎?要上學(xué)了，你們是什么心情?</p><p>　　(2)單獨出示小阿力兩種表情對比的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。</p><p>　　①觀察開心的表情。</p><p>　　提問：小阿力要上學(xué)了，他是什么心情?你是怎么知道的?</p><p>　?、谟^察不開心的表情，鼓勵幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。</p><p>　　提問：離上學(xué)的時間越來越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　我們想的是不是和小阿力想的一樣呢?讓我們一起來讀一讀這本《小阿力的大學(xué)?！?。</p><p>　　2.通過閱讀故事的前半段(從故事開始到“乘著風(fēng)飛上了天”)，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒和心理活動。</p><p>　　(1)教師講述故事，幼兒認真傾聽。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒對重點畫面(小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面)進行仔細觀察。</p><p>　　提問：他為什么要拿著盒子跑過來?</p><p>　　為什么小鳥的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的? 小阿力為什么輕聲跟小鳥說?</p><p>　　小阿力和小鳥說話時的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　小鳥很害怕，給它東西它也不吃，你們覺得小鳥有點像故事里的誰?</p><p>　　(3)共同關(guān)注重點畫面(小阿力把小鳥放走了的對開畫面)，進行討論、交流。</p><p>　　提問：小鳥飛走了，它的心情怎樣? 小阿力的心情又會是怎樣的呢?</p><p>　　3.結(jié)合故事中小阿力的感受，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己在即將上學(xué)時的感受。</p><p>　　提問：我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個新環(huán)境，聽完這個故事，你們有什么感受與想法?</p><p>　　4.閱讀講述后半段故事，知道有許多人會幫助自己面臨新環(huán)境。</p><p>　　指導(dǎo)語：小阿力真的上學(xué)了，學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢?他在碰到困難時是怎么解決的?有誰幫助了他?我們接著來讀書。</p><p>　　(1)繼續(xù)閱讀故事。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察重點畫面交流。</p><p>　　提問：小阿力的大學(xué)校都有什么地方?</p><p>　　小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣?你是怎么知道的? (請幼兒重點觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫面)</p><p>　　(3)教師講完故事，引導(dǎo)幼兒交流。提問：小阿力在學(xué)校的生活開心嗎?學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎? 都有誰幫助了小阿力?</p><p>　　媽媽是怎么幫助他的?老師是怎么幫助他的?小伙伴是怎么做的?</p><p>　　5.教師整體講述故事，引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時自己也可以幫助自己，激發(fā)幼兒長大的自豪感。</p><p>　　(1)教師完整講述故事。</p><p>　　(2)指導(dǎo)語：在這個故事中，作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀的事?</p><p>　　教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時，我們會緊張、會害怕，但一定要放心，因為有許多人會幫助你;同時，我們也可以自己幫助自己建立信心，就像小阿力一樣，會交到許多新朋友的。</p><p>　　6.交流討論：我們?nèi)绾蝸磉m應(yīng)新環(huán)境?</p><p>　　(1)指導(dǎo)語：我們都會遇到面臨新環(huán)境的時候，除了有很多人可以幫助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢?</p><p>　　(引導(dǎo)幼兒交流時，可以適時地把這些方法用孩子看得懂的方法記錄下來，并進行一定的分類整理。)</p><p>　　提問：面臨一個新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對待? 面臨一個新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助? 面臨一個新環(huán)境，我們怎樣找人幫助我們?怎樣去交流? 還有哪些方法來幫助我們?</p><p>　　7.音樂游戲“伊比伊比”，引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時的快樂。</p><p>　　(1)介紹游戲玩法，學(xué)習(xí)簡單的動作。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　故事是最能打動孩子的，也是最容易看出孩子內(nèi)心想法的，并且是最能不著痕跡向?qū)W生進行思想滲透的。</p><p>　　在今天的《小阿力的大學(xué)校》繪本共讀中，當(dāng)我問學(xué)生：“如果你是小阿力，你愿不愿意讓小鳥飛走?”時，孩子們的思想就充分暴露了出來。支晨鷗說：“不愿意，因為小鳥太弱小了，我要保護它。”(幫助弱小型)魏少軒說：“我要把小鳥放走，因為小鳥也需要自由?！?渴求自由型)李書杰說：“我愿意把小鳥放走，因為它也會想念自己的爸爸媽媽。”(親情為上型)劉依凡說：“我愿意讓小鳥飛走，它得自己飛向大自然?！?努力拼搏型)</p><p>　　隨著故事的往下進行，小阿力做出了放飛小鳥的舉動，這時我適時補充“這只小鳥也該飛向廣大的世界了，就像小阿力一樣。”暗暗地向?qū)W生滲透我選擇的主題“要勇敢地面對，你也會成長”。</p><p>　　善用繪本，它最能潤物細無聲。</p><p>　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!</p><h3>2.大班教案《我是大班的小朋友》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1 . 知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。</p><p>　　2 . 大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計規(guī)則和標志。</p><p>　　3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。</p><p>　　4 . 通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。</p><p>　　5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1 . PPT。</p><p>　　2 . 棋譜</p><p>　　3 . 音樂。</p><p><strong>活動內(nèi)容：</strong></p><p>　　一、談話導(dǎo)入</p><p>　　1.師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”</p><p>　　2.師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣?”</p><p>　　二、討論大班的特點</p><p>　　1.欣賞歌曲《值日生歌》</p><p>　　(1)你聽到了什么?</p><p>　　(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?</p><p>　　2.欣賞PPT</p><p>　　(1)孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。</p><p>　　(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣)</p><p>　　(3)總結(jié)大班的特點，感受自己的成長。</p><p>　　三、設(shè)計棋游戲標志</p><p>　　1 . 交通有交通標志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計游戲棋的標志。</p><p>　　2 . 幼兒商量討論暫停，后退，跳格標志</p><p>　　四、棋游戲</p><p>　　1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子</p><p>　　2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點，并按規(guī)則粘貼</p><p>　　3. 棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標志，然后走到空白格子貼上自己的畫。</p><p>　　4 . 互相配合完成游戲，先到的勝利。</p><p>　　五、結(jié)束活動</p><p>　　1 . 你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么?</p><p>　　2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　在目標設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標志的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。</p><h3>3.大班主題上學(xué)期教案《我是大班小朋友》含反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。</p><p>　　2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。</p><p>　　3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。</p><p>　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。</p><p>　　2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。</p><p>　　活動過程</p><p>　　1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。</p><p>　　幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。</p><p>　　小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'因為我們在這一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。</p><p>　　2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。</p><p>　　教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?</p><p>　　然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。</p><p>　　小結(jié)：在平時的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。</p><p>　　活動反思</p><p>　　充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。</p><h3>4.大班主題詳案教案《大變小，小變大》含反思</h3><p>　　活動設(shè)計背景</p><p>　　為了讓幼兒理解變大變小的過程，利用日常生活中常見的氣球感受大小的變化。同時配上音樂，培養(yǎng)幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)能力。</p><p>　　活動目標</p><p>　　1.知道生活中有許多東西可變大變小。</p><p>　　2.感受音樂高度和強度的不同，用肢體動作表現(xiàn)事物的大和小。</p><p>　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。</p><p>　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　教學(xué)重點、難點</p><p>　　1.理解事物變大變小的過程。</p><p>　　2.音樂和動作的協(xié)調(diào)能力</p><p>　　活動準備</p><p>　　1.一段能表現(xiàn)音樂高度和強度不同的音樂</p><p>　　2.大米、爆米花、氣球。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、說一說：什么東西大?什么東西小?</p><p>　　1.教師：你覺得什么東西大?什么東西小?</p><p>　　2.教師：有什么東西可以變大變小?</p><p>　　二、感受音樂，用動作表現(xiàn)大和小</p><p>　　1、教師出示氣球。</p><p>　　教師：這是什么?如果我們給氣球里打氣，它會變成怎么樣?如果我們把氣球里的氣慢慢放掉，它又會變成怎么樣?</p><p>　　2、教師操作，幼兒觀察。</p><p>　　3、師：如果你是一個氣球，你會怎么變?請個別幼兒當(dāng)“氣球”，教師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。</p><p>　　4、傾聽音樂，區(qū)分不同的音樂高度和音樂強度。</p><p>　　教師：現(xiàn)在我們配上音樂來為氣球充氣，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>聽一聽哪一段音樂是在為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂又是在讓氣球漏氣，越變越小。</p><p>　　5、幼兒兩兩合作，根據(jù)音樂表現(xiàn)氣球變大變小。</p><p>　　三、玩玩嘗嘗，在游戲中感受大和小</p><p>　　1、教師出示大米粒。</p><p>　　教師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(教師出示爆米花)</p><p>　　2、幼兒討論：大米是怎樣變成爆米花的?</p><p>　　3、游戲：爆米花</p><p>　　幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動作表現(xiàn)撒上油、糖、奶油，放進爆米花機器中旋轉(zhuǎn)加熱，噼噼啪啪成為爆米花。幼兒品嘗爆米花。</p><p>　　延伸活動</p><p>　　教師投放各類可變大變小的游戲材料，幼兒按興趣進行選擇。如：氣球、拉花、橡皮筋等。</p><p>　　教學(xué)反思</p><p>　　我準備的教具是幼兒常玩的氣球、常吃的爆米花，老師一出示幼兒的學(xué)習(xí)興趣很高。我抓住了幼兒邊玩邊學(xué)的特點，配上音樂讓幼兒用肢體動作感受氣球變大變小的過程，能實現(xiàn)活動的目標。不足之處是音樂和動作配合得不是很好，這需要多次訓(xùn)練才行。</p><h3>5.大班語言優(yōu)秀教案《小阿力的大學(xué)校》含反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1.通過認真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動，愿意與同伴分享自己的想法。</p><p>　　2.在交流的過程中有長大的自信心和自豪感。</p><p>　　3.知道面臨新環(huán)境時會有許多人、許多辦法來幫助自己。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。</p><p>　　活動準備</p><p>　　物質(zhì)準備：圖畫書，“伊比伊比”伴奏音樂。</p><p>　　場地準備：幼兒圍坐，有進行音樂游戲活動的空間。</p><p>　　活動過程</p><p>　　1.通過與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。</p><p>　　(1)結(jié)合幼兒的實際體驗進行簡單交流。</p><p>　　提問：你們愿意上學(xué)嗎?要上學(xué)了，你們是什么心情?</p><p>　　(2)單獨出示小阿力兩種表情對比的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。</p><p>　?、儆^察開心的表情。</p><p>　　提問：小阿力要上學(xué)了，他是什么心情?你是怎么知道的?</p><p>　?、谟^察不開心的表情，鼓勵幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。</p><p>　　提問：</p><p>　　離上學(xué)的時間越來越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　我們想的是不是和小阿力想的一樣呢?讓我們一起來讀一讀這本《小阿力的大學(xué)?！?。</p><p>　　2.通過閱讀故事的前半段(從故事開始到“乘著風(fēng)飛上了天”)，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒和心理活動。</p><p>　　(1)教師講述故事，幼兒認真傾聽。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒對重點畫面(小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面)進行仔細觀察。</p><p>　　提問：</p><p>　　他為什么要拿著盒子跑過來?</p><p>　　為什么小鳥的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的?</p><p>　　小阿力為什么輕聲跟小鳥說?</p><p>　　小阿力和小鳥說話時的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　小鳥很害怕，給它東西它也不吃，你們覺得小鳥有點像故事里的誰?</p><p>　　(3)共同關(guān)注重點畫面(小阿力把小鳥放走了的對開畫面)，進行討論、交流。</p><p>　　提問：</p><p>　　小鳥飛走了，它的心情怎樣?</p><p>　　小阿力的心情又會是怎樣的呢?</p><p>　　3.結(jié)合故事中小阿力的感受，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己在即將上學(xué)時的感受。</p><p>　　提問：我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個新環(huán)境，聽完這個故事，你們有什么感受與想法?</p><p>　　4.閱讀講述后半段故事，知道有許多人會幫助自己面臨新環(huán)境。</p><p>　　指導(dǎo)語：小阿力真的上學(xué)了，學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢?他在碰到困難時是怎么解決的?有誰幫助了他?我們接著來讀書。</p><p>　　(1)繼續(xù)閱讀故事。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察重點畫面交流。</p><p>　　提問：</p><p>　　小阿力的大學(xué)校都有什么地方?</p><p>　　小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　(請幼兒重點觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫面)</p><p>　　(3)教師講完故事，引導(dǎo)幼兒交流。</p><p>　　提問：</p><p>　　小阿力在學(xué)校的生活開心嗎?學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎?</p><p>　　都有誰幫助了小阿力?</p><p>　　媽媽是怎么幫助他的?老師是怎么幫助他的?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))小伙伴是怎么做的?</p><p>　　5.教師整體講述故事，引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時自己也可以幫助自己，激發(fā)幼兒長大的自豪感。</p><p>　　(1)教師完整講述故事。</p><p>　　(2)指導(dǎo)語：在這個故事中，作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀的事?</p><p>　　教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時，我們會緊張、會害怕，但一定要放心，因為有許多人會幫助你;同時，我們也可以自己幫助自己建立信心，就像小阿力一樣，會交到許多新朋友的。</p><p>　　6.交流討論：我們?nèi)绾蝸磉m應(yīng)新環(huán)境?</p><p>　　(1)指導(dǎo)語：我們都會遇到面臨新環(huán)境的時候，除了有很多人可以幫助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢?</p><p>　　(引導(dǎo)幼兒交流時，可以適時地把這些方法用孩子看得懂的方法記錄下來，并進行一定的分類整理。)</p><p>　　提問：</p><p>　　面臨一個新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對待?</p><p>　　面臨一個新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助?</p><p>　　面臨一個新環(huán)境，我們怎樣找人幫助我們?怎樣去交流?</p><p>　　還有哪些方法來幫助我們?</p><p>　　7.音樂游戲“伊比伊比”，引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時的快樂。</p><p>　　(1)介紹游戲玩法，學(xué)習(xí)簡單的動作。</p><p>　　全體小朋友聽音樂前奏，自由找到一個朋友拉手做好準備，根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作;在第二遍音樂前奏時更換伙伴，再一次游戲;游戲可以反復(fù)進行，教師引導(dǎo)幼兒盡量更換自己不太熟悉的伙伴。</p><p>　　(2)跟著音樂，全體小朋友一起表演。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　故事是最能打動孩子的，也是最容易看出孩子內(nèi)心想法的，并且是最能不著痕跡向?qū)W生進行思想滲透的。</p><p>　　在今天的《小阿力的大學(xué)?！防L本共讀中，當(dāng)我問學(xué)生：“如果你是小阿力，你愿不愿意讓小鳥飛走?”時，孩子們的思想就充分暴露了出來。支晨鷗說：“不愿意，因為小鳥太弱小了，我要保護它?！?幫助弱小型)魏少軒說：“我要把小鳥放走，因為小鳥也需要自由?！?渴求自由型)李書杰說：“我愿意把小鳥放走，因為它也會想念自己的爸爸媽媽?！?親情為上型)劉依凡說：“我愿意讓小鳥飛走，它得自己飛向大自然。”(努力拼搏型)</p><p>　　隨著故事的往下進行，小阿力做出了放飛小鳥的舉動，這時我適時補充“這只小鳥也該飛向廣大的世界了，就像小阿力一樣?！卑蛋档叵?qū)W生滲透我選擇的主題“要勇敢地面對，你也會成長”。</p><p>　　善用繪本，它最能潤物細無聲。</p><h3>6.幼兒園大班社會教案《小老鼠和大老虎》教案反思</h3><p>　　【教材依據(jù)】</p><p>　　《小老鼠和大老虎》，一個是微不足道的小老鼠，一個是強悍威武的大老虎，作者讓這二位成為好朋友，真是用心良苦啊!選用這個繪本，是因為在幼兒園里，很多幼兒在玩玩具的時候容易發(fā)生搶奪、爭吵。用這個故事，讓幼兒明白友誼的珍貴，珍惜朋友!</p><p>　　一、設(shè)計思路</p><p>　　1、指導(dǎo)思想。</p><p>　　繪本是以小老鼠和大老虎之間的友誼為主線。他們是一對好朋友，可是，在他們之間存在著種種不平等，這使得小老鼠做出了離開大老虎得決定……最后結(jié)果會怎么樣呢?這個圖畫故事的"核"終干顯露出來了:什么是真正的朋友?真正的朋友是需要以誠相待、平等互利的，真正的朋友是需要設(shè)身處地為對方著想的。當(dāng)發(fā)生沖突的時候，更需要雙方都付出努力:一個要學(xué)會妥協(xié)，一個要學(xué)會原諒--這是化干戈為玉帛的最有效方法。這個風(fēng)趣的故事讓孩子明白:友情就意味著平等相待、同甘共苦。</p><p>　　2、教學(xué)目標。</p><p>　　知識與能力：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。</p><p>　　方法與途徑：通過閱讀、猜想、表演等方式，加深對故事內(nèi)容的理解。</p><p>　　情感與評價：初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎(chǔ)上。</p><p>　　能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。</p><p>　　能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。</p><p>　　3、教學(xué)重點：初步理解小老鼠、大老虎的情感及其變化的過程，嘗試用完整的語言表達自己的認識和感受。</p><p>　　4、教學(xué)難點：初步懂得友誼必須建立在真誠、平等的基礎(chǔ)上。</p><p>　　二、教學(xué)準備</p><p>　　1.PPT《小老鼠和大老虎》、繪本《小老鼠和大老虎》</p><p>　　2.玩偶小老鼠、大老虎</p><p>　　3.小老鼠、大老虎圖片若干(不同形象)</p><p>　　三、教學(xué)過程</p><p>　　導(dǎo)入部分：</p><p>　　教師出示玩偶，引導(dǎo)小朋友觀察了解小老鼠和大老虎的形象。</p><p>　　基本過程：</p><p>　　(一)了解角色形象，猜測故事情節(jié)。</p><p>　　1.嘗試用動作表現(xiàn)大老虎、小老鼠角色形象。(教師做引導(dǎo))</p><p>　　2.大膽猜測大老虎和小老鼠之間會發(fā)生的事情。</p><p>　　教師：高大的大老虎和矮小的小老鼠它們在一起會發(fā)生什么事情呢?</p><p>　　3.自主探索故事情節(jié)，用自己的話說一說小老鼠和大老鼠的內(nèi)心獨白。</p><p>　　教師：小老鼠和大老虎之間到底發(fā)生了什么事情呢?小朋友可以在圖片上找一找答案!</p><p>　　4.簡單分析角色特征。</p><p>　　教師：在小老鼠和大老虎發(fā)生的這些事情中，你覺得這是一只怎樣的小老鼠?</p><p>　　教師：在故事中這又是一只怎樣的一只大老虎呢?</p><p>　　(二)感受故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，大膽猜測角色的心理變化。</p><p>　　1.傾聽講述，感受小老鼠的心理變化。(教師播放故事)</p><p>　　2.猜測小老鼠和大老虎分開后各自的心情及心理變化。</p><p>　　教師：小老鼠和大老虎分開后，它的心情會如何呢?</p><p>　　教師：大老虎沒有了小老鼠這個朋友了，它心里會怎樣啊?</p><p>　　教師：如果你是小老鼠你會怎樣?如果你是大老虎呢?</p><p>　　(三)通過多種途徑了解故事情節(jié)的發(fā)展。</p><p>　　1.通過看一看、聽一聽、模仿等方式，主動探索故事情節(jié)的發(fā)展。</p><p>　　2.了解小老鼠和大老虎和好后的樣子，懂得真正的朋友之間是相互平等、相互尊重的的。</p><p>　　(四)完整傾聽故事，進一步理解故事內(nèi)容。</p><p>　　(五)嘗試用動作、表情、語氣表達角色的心理變化。</p><p>　　1.分析角色的心理變化過程。</p><p>　　教師：在這個故事里，小老鼠的心理發(fā)生了很大的變化，你能說一說發(fā)生了哪些變化嗎?</p><p>　　教師：大老虎的心理也發(fā)生了變化。小朋友能說一說，表演一下嗎?</p><p>　　2.用動作表現(xiàn)角色的心理變化。</p><p>　　教師：現(xiàn)在我們一起把小老鼠和大老虎的心理變化演一演，好嗎?(老師和部分幼兒扮演大老虎，另一個老師和部分幼兒扮演小老鼠。)</p><p>　　結(jié)束：教師小結(jié)：懂得和好朋友平等相處。</p><p>　　四、活動延伸</p><p>　　1.把繪本放到圖書區(qū)，指導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動時自主閱讀。</p><p>　　2.在表演區(qū)提供相關(guān)道具，鼓勵幼兒自由進行表演。</p><p>　　活動反思：在本次活動中，我一直尊重幼兒，讓幼兒成為整個課堂的主體，每一個環(huán)節(jié)都會讓幼兒參與到活動中來?！毒V要》中指出：要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能力。利用多媒體課件，抓住幼兒愛看動畫片的心理，帶他們完整欣賞故事，從而使得幼兒全身心投入。通過這篇故事的學(xué)習(xí)，孩子們都懂得了朋友之間的友誼，做事的時候應(yīng)該考慮到朋友和自己之間的平等。在整個活動中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。</p><p>　　五、教學(xué)反思</p><p>　　繪本《小老鼠和大老虎》主要是講述了小老鼠和大老虎從一開始相處不平等，小老鼠害怕高大威猛的大老虎而不得不讓著大老虎，可是他的心里很不開心，最后由于大老虎踢倒了自己最愛的城堡而使矛盾激化，和大老虎絕交。最后大老虎改正所有的缺點，小老鼠原諒他，兩個好朋友真正平等、友好的游戲的故事。</p><p>　　如今，孩子們的自我意識膨脹，在游戲過程中經(jīng)常會出現(xiàn)爭搶玩具、爭搶角色的事情，本次活動很好的告訴了孩子們怎樣和自己的好朋友玩游戲。通過活動孩子們知道了玩游戲時怎樣做是公平的、大家都開心的。在游戲中大家能夠互相謙讓，不再理所當(dāng)然，能夠顧及到同伴的心情與感受。</p><p>　　在此次繪本活動活動中，我首先讓幼兒看小老鼠和大老虎的形象對比，然后在講述故事中，讓幼兒模仿小老鼠和大老虎的對話，體驗小老鼠的不開心。同時通過移情作用，想一想，如果你是大老虎在小老鼠生氣以后你會怎么做?讓幼兒自我認識自己在平時游戲活動中的不足，并且改正。</p><p>　　此次活動結(jié)束后，孩子們在玩游戲時能夠更好的分工與合作!</p><p>　　附：故事《小老鼠和大老虎》</p><p>　　我是一只老鼠，看見了吧，一只很小的小老鼠。我身后那個又高又壯的家伙是大老虎，我們倆是好朋友。可是，怎么說呢，我們之間還是有點小問題。</p><p>　　每次玩"西部牛仔"的游戲，大老虎總是當(dāng)好人，我總是當(dāng)壞人。大老虎說："好人最后總是會贏的!"唉，我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。</p><p>　　每次分甜面圈，大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說："這樣分才對嘛!" 唉，我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。</p><p>　　每次看到想要的花兒，大老虎總是命令我跳下去采給他。大老虎說："好美的花啊!"唉，我能說什么呢?我不過是一只很小的小老鼠。</p><p>　　有一天，我用積木搭了座城堡，這是我搭過的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回，只是怪聲怪氣地說："呦，不錯嘛。"突然，他跳起來，大吼一聲"呀--"用他剛剛學(xué)會的空手道把我的城堡踢飛了!</p><p>　　"夠了!"我氣得大叫起來，"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠，但是，你也不過是個很大的大壞蛋!哼，拜--拜!"我好生氣，好傷心啊!其實，我更多的是害怕。以前，我哪敢這樣對大老虎大喊大叫?只是這一次……</p><p>　　大老虎找到我了!我的心嚇得"咚咚"直跳。完了，這下他會像踢飛我的城堡一樣，一腳把我踢飛。"走開!"我沖他叫起來，"我才不怕你呢!別過來!"</p><p>　　奇怪的是，大老虎并沒有踢我。原來他重新搭好了我的城堡。真的吶!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"</p><p>　　大老虎說："玩不玩'西部牛仔'的游戲啊?這樣吧，你當(dāng)好人，我當(dāng)壞人。"哈，終于可以當(dāng)好人啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"</p><p>　　大老虎又說："吃不吃甜面圈啊?這樣吧，你吃大的，我吃小的。"哈，我終于可以吃大的那塊啦!可是，我告訴他："我還是不想跟你做朋友。"</p><p>　　最后，大老虎說："要不要花啊?這樣吧，我下去給你摘!"哈，我隨便指了一朵，他就勇敢地跳了下去……"嗯……可能吧。"我聞著花香告訴他，"我可能會再跟你做朋友，不過，只是有可能喔。"大老虎聽了，很開心。</p><p>　　從那天起，我們又高高興興地在一起玩了--有時候我當(dāng)好人，有時候他當(dāng)好人。有時候我去摘花，有時候他去。對了，吃甜面圈時，我們一人一半了!這真是太好了!可是，我們還是出現(xiàn)了一個問題……</p><p>　　又來了一個更高更壯的家伙!天哪……</p><h3>7.幼升小語言活動《小阿力的大學(xué)?！反蟀嗬L本教案反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1.通過認真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動，愿意與同伴分享自己的想法。</p><p>　　2.在交流的過程中有長大的自信心和自豪感。</p><p>　　3.知道面臨新環(huán)境時會有許多人、許多辦法來幫助自己。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。</p><p>　　活動準備</p><p>　　物質(zhì)準備：圖畫書，“伊比伊比”伴奏音樂。場地準備：幼兒圍坐，有進行音樂游戲活動的空間。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　1.通過與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。</p><p>　　(1)結(jié)合幼兒的實際體驗進行簡單交流。</p><p>　　提問：你們愿意上學(xué)嗎?要上學(xué)了，你們是什么心情?</p><p>　　(2)單獨出示小阿力兩種表情對比的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。</p><p>　?、儆^察開心的表情。</p><p>　　提問：小阿力要上學(xué)了，他是什么心情?你是怎么知道的?</p><p>　　②觀察不開心的表情，鼓勵幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。</p><p>　　提問：離上學(xué)的時間越來越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　我們想的是不是和小阿力想的一樣呢?讓我們一起來讀一讀這本《小阿力的大學(xué)?！贰?/p><p>　　2.通過閱讀故事的前半段(從故事開始到“乘著風(fēng)飛上了天”)，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒和心理活動。</p><p>　　(1)教師講述故事，幼兒認真傾聽。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒對重點畫面(小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面)進行仔細觀察。</p><p>　　提問：他為什么要拿著盒子跑過來?</p><p>　　為什么小鳥的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的? 小阿力為什么輕聲跟小鳥說?</p><p>　　小阿力和小鳥說話時的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　小鳥很害怕，給它東西它也不吃，你們覺得小鳥有點像故事里的誰?</p><p>　　(3)共同關(guān)注重點畫面(小阿力把小鳥放走了的對開畫面)，進行討論、交流。</p><p>　　提問：小鳥飛走了，它的心情怎樣? 小阿力的心情又會是怎樣的呢?</p><p>　　3.結(jié)合故事中小阿力的感受，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己在即將上學(xué)時的感受。</p><p>　　提問：我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個新環(huán)境，聽完這個故事，你們有什么感受與想法?</p><p>　　4.閱讀講述后半段故事，知道有許多人會幫助自己面臨新環(huán)境。</p><p>　　指導(dǎo)語：小阿力真的上學(xué)了，學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢?他在碰到困難時是怎么解決的?有誰幫助了他?我們接著來讀書。</p><p>　　(1)繼續(xù)閱讀故事。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察重點畫面交流。</p><p>　　提問：小阿力的大學(xué)校都有什么地方?</p><p>　　小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣?你是怎么知道的? (請幼兒重點觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫面)</p><p>　　(3)教師講完故事，引導(dǎo)幼兒交流。提問：小阿力在學(xué)校的生活開心嗎?學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎? 都有誰幫助了小阿力?</p><p>　　媽媽是怎么幫助他的?老師是怎么幫助他的?小伙伴是怎么做的?</p><p>　　5.教師整體講述故事，引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時自己也可以幫助自己，激發(fā)幼兒長大的自豪感。</p><p>　　(1)教師完整講述故事。</p><p>　　(2)指導(dǎo)語：在這個故事中，作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀的事?</p><p>　　教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時，我們會緊張、會害怕，但一定要放心，因為有許多人會幫助你;同時，我們也可以自己幫助自己建立信心，就像小阿力一樣，會交到許多新朋友的。</p><p>　　6.交流討論：我們?nèi)绾蝸磉m應(yīng)新環(huán)境?</p><p>　　(1)指導(dǎo)語：我們都會遇到面臨新環(huán)境的時候，除了有很多人可以幫助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢?</p><p>　　(引導(dǎo)幼兒交流時，可以適時地把這些方法用孩子看得懂的方法記錄下來，并進行一定的分類整理。)</p><p>　　提問：面臨一個新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對待? 面臨一個新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助? 面臨一個新環(huán)境，我們怎樣找人幫助我們?怎樣去交流? 還有哪些方法來幫助我們?</p><p>　　7.音樂游戲“伊比伊比”，引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時的快樂。</p><p>　　(1)介紹游戲玩法，學(xué)習(xí)簡單的動作。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　故事是最能打動孩子的，也是最容易看出孩子內(nèi)心想法的，并且是最能不著痕跡向?qū)W生進行思想滲透的。</p><p>　　在今天的《小阿力的大學(xué)校》繪本共讀中，當(dāng)我問學(xué)生：“如果你是小阿力，你愿不愿意讓小鳥飛走?”時，孩子們的思想就充分暴露了出來。支晨鷗說：“不愿意，因為小鳥太弱小了，我要保護它?！?幫助弱小型)魏少軒說：“我要把小鳥放走，因為小鳥也需要自由?！?渴求自由型)李書杰說：“我愿意把小鳥放走，因為它也會想念自己的爸爸媽媽。”(親情為上型)劉依凡說：“我愿意讓小鳥飛走，它得自己飛向大自然。”(努力拼搏型)</p><p>　　隨著故事的往下進行，小阿力做出了放飛小鳥的舉動，這時我適時補充“這只小鳥也該飛向廣大的世界了，就像小阿力一樣?！卑蛋档叵?qū)W生滲透我選擇的主題“要勇敢地面對，你也會成長”。</p><p>　　善用繪本，它最能潤物細無聲。</p><p>　　以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!</p> <div id="nz55xiy" class="kd"></div> </div> </article> <div id="vs0ajub" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="cjqugip" class="postitems"> <h3>幼兒園大班教案相關(guān)文章</h3> <div id="neep9bp" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163934541614968.html" target="_blank">大班公開課教案</a> <a href="/jiaoan/164666447966999.html" 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