大班教案《鼓上的小米?！贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班教案《鼓上的小米粒》反思" /> <meta name="description" content="《大班教案《鼓上的小米?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班教案《鼓上的小米粒》反思活動目標：　　1.感知音的強弱變化，并創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動作,體驗參與游戲的快樂?！　?.通過游戲初步熟悉歌曲旋律及歌詞，學習有節(jié)奏地米粒跳舞?！　?.感知多媒體畫面的動感，體驗活動" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre id="j4nbm"></pre><option 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class="article-meta"> <span id="uh85vin" class="item item-1">2022-04-24 17:21:02</span> <span id="qg01999" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a></span> <span id="qarvqjp" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="hcv9e9r" class="contents" wzid="616_89172" id="newsnr"> <p>《大班教案《鼓上的小米?！贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic616_89172.jpg" alt="大班教案《鼓上的小米粒》反思"></p> <h3>1、大班教案《鼓上的小米粒》反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1.感知音的強弱變化，并創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動作,體驗參與游戲的快樂。</p><p>　　2.通過游戲初步熟悉歌曲旋律及歌詞，學習有節(jié)奏地米粒跳舞。</p><p>　　3.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。</p><p>　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　小鼓　米?！D譜記錄紙(畫成鼓面的形狀)大大的鼓面</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、節(jié)奏練習。</p><p>　　1.老師出示小鼓：“小鼓唱歌時聲音是怎么樣的?”</p><p>　　2.節(jié)奏游戲練習：師交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戲的玩法。</p><p>　　3. 師再次敲鼓：小鼓唱歌什么特別的地方?</p><p>　　二、創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動作。</p><p>　　1.出示米粒，猜測米粒在鼓上會發(fā)生什么變化，并進行驗證。</p><p>　　2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編米粒跳動的動作，教師進行記錄。</p><p>　　3.出示圖譜，聽音樂和鼓聲學學圖上米粒跳舞的動作。</p><p>　　4.聽音樂，讓孩子做自己創(chuàng)編的動作。</p><p>　　三、看圖演唱歌曲。</p><p>　　1.讓孩子說說圖上的內(nèi)容。你看懂了什么?</p><p>　　2.聽老師點圖演唱一遍。</p><p>　　3.幼兒看圖學唱一遍。</p><p>　　四、玩游戲《鼓上的小米?！?/p><p>　　1.交代游戲規(guī)則，重點強調(diào)音樂停地時候，誰站在鼓后面就由誰敲鼓。</p><p>　　2.聽音樂玩游戲,聽鼓點用有趣的動作表現(xiàn)出來。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試?！北緛恚乙蚕攵鄿蕚湫┕模屆總€幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個念頭。現(xiàn)在想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請幼兒三五成群結伴游戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應該引起重視的。</p><h3>2、大班教案《我是大班的小朋友》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1 . 知道自己是大班小朋友，能用連貫的語言表述大班與小中班的區(qū)別。</p><p>　　2 . 大膽設想，嘗試為棋游戲設計規(guī)則和標志。</p><p>　　3 . 在棋游戲中樂于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點，增加做大班小朋友的自豪感。</p><p>　　4 . 通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。</p><p>　　5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1 . PPT。</p><p>　　2 . 棋譜</p><p>　　3 . 音樂。</p><p><strong>活動內(nèi)容：</strong></p><p>　　一、談話導入</p><p>　　1.師：“孩子們你們長大了，在幼兒園里是誰的哥哥姐姐呀?”</p><p>　　2.師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣?”</p><p>　　二、討論大班的特點</p><p>　　1.欣賞歌曲《值日生歌》</p><p>　　(1)你聽到了什么?</p><p>　　(2)里面都有哪些事情?都是誰要做的呢?</p><p>　　2.欣賞PPT</p><p>　　(1)孩子們，來老師這里，我們一起來見證你們的成長。</p><p>　　(2)誰能邊看邊說一說你們看到了什么，感覺怎么樣?(引導幼兒用連貫的語言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣)</p><p>　　(3)總結大班的特點，感受自己的成長。</p><p>　　三、設計棋游戲標志</p><p>　　1 . 交通有交通標志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設計游戲棋的標志。</p><p>　　2 . 幼兒商量討論暫停，后退，跳格標志</p><p>　　四、棋游戲</p><p>　　1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子</p><p>　　2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點，并按規(guī)則粘貼</p><p>　　3. 棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標志，然后走到空白格子貼上自己的畫。</p><p>　　4 . 互相配合完成游戲，先到的勝利。</p><p>　　五、結束活動</p><p>　　1 . 你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么?</p><p>　　2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來給自己戴朵大紅花表揚表揚自己吧!(《我們是大班的小朋友》音樂放起)</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　在目標設定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標。在欣賞圖片的時候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會做那些事情。在出示棋譜的時候需要一個自然的過渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標志的時候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。</p><h3>3、大班主題教案《我是大班小朋友》含反思</h3><p><strong>主題由來及確定：</strong></p><p>　　本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規(guī)和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應新的班級生活。</p><p><strong>預設教育目標：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。</p><p>　　3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。</p><p>　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。</p><p><strong>預設學習目標：</strong></p><p>　　1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。</p><p>　　2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。</p><p>　　3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。</p><p>　　4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。</p><p>　　5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。</p><p>　　6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。</p><p>　　7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。</p><p>　　8、明確值日生的各項勞動任務。</p><p><strong>分科預設學習目標：</strong></p><p>　　科學：</p><p>　　1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學習在圖表中表達。</p><p>　　2、認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。</p><p>　　3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。</p><p>　　社會：</p><p>　　1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。</p><p>　　2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。</p><p>　　3、通過觀察月亮</p><p>　　的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。</p><p>　　4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。</p><p>　　藝術：</p><p>　　1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。</p><p>　　2、能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。</p><p>　　3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。</p><p>　　語言：</p><p>　　1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。</p><p>　　2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。</p><p>　　健康：</p><p>　　1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。</p><p>　　2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。</p><p>　　3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。</p><p><strong>范疇網(wǎng)絡：</strong></p><p>　　健康：</p><p>　　體能煅煉：</p><p>　　1、學習新棒操</p><p>　　2、學習新體能</p><p>　　3、體游：大鞋子</p><p>　　語言：</p><p>　　1、故事：小貓釣魚</p><p>　　2、故事表演：小貓釣魚</p><p>　　3、詩歌：我是大班小朋友</p><p>　　4、聽說游戲：打大麥</p><p>　　5、科學識字：</p><p>　　科學：</p><p>　　1、統(tǒng)計動物數(shù)量</p><p>　　2、認識序數(shù)</p><p>　　3、認識單雙數(shù)</p><p>　　4、實驗：會轉(zhuǎn)的陀螺</p><p>　　5、有趣的葉子</p><p>　　6、實驗：有用的紙</p><p>　　音樂</p><p>　　1、歌曲：賣報歌</p><p>　　2、歌曲：國旗紅紅的</p><p>　　3、音樂欣賞：獅子進行曲</p><p>　　美術：</p><p>　　1、布置新環(huán)境</p><p>　　2、泥工：我是大班小朋友</p><p>　　3、繪畫：我和弟妹一起玩</p><p>　　社會：</p><p>　　1、勞動真光榮</p><p>　　2、給小班弟妹送禮物</p><p>　　3、我是中國人</p><p>　　4、認識教師節(jié)</p><p>　　5、認識中秋節(jié)</p><p><strong>社區(qū)資源利用：</strong></p><p>　　(一)環(huán)境布置：</p><p>　　1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。</p><p>　　2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。</p><p>　　3、數(shù)學區(qū)：各種有關相鄰數(shù)的操作材料。</p><p>　　4、圖書區(qū);各種圖書。</p><p>　　5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。</p><p>　　6、建構區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。</p><p>　　7、角色區(qū)：提供各種</p><p>　　8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。</p><p>　　(二)：家長工作</p><p>　　請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助</p><p>　　幼兒較快的適應幼兒園的生活..</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　王燦小朋友是個十分可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個學期幼兒園，但由于不能堅持入園，所以本學期依然有較嚴重的哭鬧現(xiàn)象。</p><p>　　通過家訪，我了解到孩子是獨生女，是家里的掌上明珠，所以我決定通過《我是大班小朋友》這個教學活動，幫她融入這個集體。首先我以故事形式引起幼兒學習詩歌的興趣。師：有一天，我到一個幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的?”他自豪地對我說：“我是大班小朋友?！蔽铱渌婺芨桑f：“這些都是應該的。”他還朗誦了一首詩歌給我聽，現(xiàn)在，我朗誦給你們聽聽。在活動中我拉著她的手，讓她跟我學習詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動后的師幼互動中，我又問他：(1) 詩歌的名字叫什么?(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?(3)你會怎樣當好大班的小朋友等，通過這一活動我發(fā)現(xiàn)王燦正積極的發(fā)生著改變，這不就是我的職業(yè)成就嗎?</p><h3>4、大班教案《歡樂的鼓》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、認識各種鼓，知道鼓是我國民族樂器的一種。</p><p>　　2、感受中國鼓樂表現(xiàn)的內(nèi)容及情緒。</p><p>　　3、培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛民族文化的情感。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。</p><p>　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1、錄像機、電視機、兩盤錄像帶。</p><p>　　2、戰(zhàn)鼓、手鼓、5寸扁鼓、腰鼓、撥郎鼓、鈴鼓若干。</p><p>　　3、課前請家長豐富幼兒有關鼓的知識。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　1、欣賞《鼓聲震天》錄像帶，引導幼兒了解鼓是我民族樂器的一種。并了解鼓的形狀、特點及打擊方法。</p><p>　　(1)放錄像，請幼兒觀賞。</p><p>　　教師：“老師請小朋友看一段錄像，大家要認真看，仔細聽面是什么內(nèi)容?”</p><p>　　(2)出示戰(zhàn)鼓，向幼兒介紹其名稱，形狀及制作材料。</p><p>　　“電視中小朋友敲打的鼓叫戰(zhàn)鼓，鼓是什么樣的?是用什么材料制成的?”請幼兒上來看看、摸摸，感受一下鼓的外形及材料征，是做什么用的。</p><p>　　教師小結：“戰(zhàn)鼓是我們國家古代打仗時常用的，它屬于哪種樂器。鼓基本上是扁圓形的，鼓身向外凸出，用木頭制做的，紅色的油漆;鼓面是牛皮制成的，用鉚釘固定在木頭上，鼓正面，是圓形的。”</p><p>　　(3)向幼兒介紹打擊方法及演奏特點。</p><p>　?、佟澳銈冎涝鯓邮顾l(fā)出好聽的聲音嗎?誰來試試?出的聲音是怎樣的?有什么感覺?”請幼兒上來敲敲、打打?！盀榱耸箲?zhàn)鼓發(fā)出響而好聽的聲音，我們用鼓錘來敲打鼓1</p><p>　　幼兒探索學習幾種簡單的打擊節(jié)奏。</p><p>　?、谟變鹤杂捎懻撀牭竭诉说墓穆曈惺裁锤杏X?體驗鼓沉、雄壯有力，讓人感到有力量，想跳起來……</p><p>　　2、向幼兒介紹幾種不同鼓的名稱以及演奏方法，比較相同點與不同點，初步引導幼兒感受鼓樂所表現(xiàn)的情緒與內(nèi)容。</p><p>　　(1)“除了戰(zhàn)鼓，你們還見過哪些鼓?叫什么名字，它是怎樣演奏的。”依次根據(jù)幼兒所說，出示手鼓，腰鼓、5寸扁鼓、鈴鼓，告訴其名稱，請幼兒上來打打、敲敲、拍拍、搖搖，體驗不同演奏奏方法。(見照片二、照片三)</p><p>　　小結：“鼓有多種多樣的，它是我們國家常用的民族樂器，漢族人民喜愛它，少數(shù)民族的人民也喜歡敲敲。瞧，這是手鼓維吾爾族人民使用的，它只有一面鼓面，周圍有一圈小鈴片(邊示范用手擊打幾下，并做些簡單的舞步);這叫做5寸扁鼓，京戲和說書人常用的道具(示范打擊幾下)。要說最有名的數(shù)皇腰鼓，系在腰問，邊打邊跳;還有許多有趣的鼓，下面，請小朋友看電視錄相，里面都是有關鼓的內(nèi)容，請小朋友注意看有什么鼓，是怎樣演奏的?！?/p><p>　　(2)幼兒觀看《中華鼓舞》錄像帶，了解我國民族樂器——鼓多。讓幼兒從中初步感受歡樂、熱烈的情緒與內(nèi)容。</p><p>　　提問：“你在錄像中看到了哪幾種鼓，是什么形狀的，怎樣敲的。”</p><p>　　教師小結：“我們國家的鼓很多很多，剛才小朋友都看到]像，也說出了一些鼓，有威風鑼鼓，朝鮮族的長鼓，藏族的熱巴佤族的木鼓，土族的太平鼓，它們都是我國人民在長期的勞動活、娛樂中創(chuàng)造的，有著悠久的歷史和文化，聽到鼓聲使人感至快、振奮、有力量、有干勁，我國人民都喜歡在過年、過節(jié)、豐收的時候打鼓、唱歌、跳舞，表達喜慶、歡樂之情。</p><p>　　3、幼兒使用各種鼓，為樂曲《擁軍花鼓》配伴奏，進一步垂鼓樂所帶來的歡樂氣氛及熱烈的情緒。</p><p>　　教師：“現(xiàn)在，請小朋友自己拿一面你喜歡的鼓，我們來為多《擁軍花鼓》配伴奏?！苯處煆椾撉?，幼兒配伴奏。</p><p><strong>活動延伸：</strong></p><p>　　將各種鼓和音樂磁帶放置在音樂角，供幼兒游戲中繼續(xù)握鼓樂。</p><p><strong>活動反思：</strong></p><p>　　人們在過多關注世界的先進文化之于，開始關注傳統(tǒng)文化。民族的、民俗的、傳統(tǒng)的，又成為現(xiàn)代文化的補充與底蘊。21世紀，是一個國際交流、交融的世紀，如果每個國家都對孩子們進行民族傳統(tǒng)教育，那么即使無國度的交流馬上來臨，中國的兒童也始終是中國的兒童，因為，他們了解自己祖國的傳統(tǒng)文化。</p><h3>5、大班教案《鼓上的小米?！泛此?/h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1.感知音的強弱變化，并創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動作,體驗參與游戲的快樂。</p><p>　　2.通過游戲初步熟悉歌曲旋律及歌詞，學習有節(jié)奏地米粒跳舞。</p><p>　　3.感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。</p><p>　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　小鼓　米?！D譜記錄紙(畫成鼓面的形狀)大大的鼓面</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、節(jié)奏練習。</p><p>　　1.老師出示小鼓：“小鼓唱歌時聲音是怎么樣的?”</p><p>　　2.節(jié)奏游戲練習：師交代鼓和小朋友玩歌唱接力游戲的玩法。</p><p>　　3. 師再次敲鼓：小鼓唱歌什么特別的地方?</p><p>　　二、創(chuàng)編米粒在鼓上的跳舞動作。</p><p>　　1.出示米粒，猜測米粒在鼓上會發(fā)生什么變化，并進行驗證。</p><p>　　2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編米粒跳動的動作，教師進行記錄。</p><p>　　3.出示圖譜，聽音樂和鼓聲學學圖上米粒跳舞的動作。</p><p>　　4.聽音樂，讓孩子做自己創(chuàng)編的動作。</p><p>　　三、看圖演唱歌曲。</p><p>　　1.讓孩子說說圖上的內(nèi)容。你看懂了什么?</p><p>　　2.聽老師點圖演唱一遍。</p><p>　　3.幼兒看圖學唱一遍。</p><p>　　四、玩游戲《鼓上的小米?！?/p><p>　　1.交代游戲規(guī)則，重點強調(diào)音樂停地時候，誰站在鼓后面就由誰敲鼓。</p><p>　　2.聽音樂玩游戲,聽鼓點用有趣的動作表現(xiàn)出來。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。”本來，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個念頭?，F(xiàn)在想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請幼兒三五成群結伴游戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應該引起重視的。</p><h3>6、大班教案《會跳舞的小米粒》含反思</h3><p><strong>活動目標：</strong></p><p>　　1、通過實際操作，探索喇叭通電后的振動現(xiàn)象。</p><p>　　2、嘗試操作的方法，提高仔細觀察、探索發(fā)現(xiàn)的能力。</p><p>　　3、能夠?qū)茖W探索活動感興趣。</p><p>　　4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。</p><p>　　5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。</p><p><strong>活動準備：</strong></p><p>　　1、每桌一筐低音喇叭、一筐1號電池、一碗小米。</p><p>　　2、PPT、播放器。</p><p><strong>活動重難點：</strong></p><p>　　通過實際操作，探索通電后喇叭的振動現(xiàn)象，激發(fā)對科學探索的興趣。</p><p>　　在操作過程中，能夠通過小米在喇叭的跳動感知喇叭的振動現(xiàn)象。</p><p><strong>活動過程：</strong></p><p>　　一、引出課題、</p><p>　　1、引導幼兒觀察電池、喇叭。</p><p>　　2、提醒幼兒正確取放喇叭，不要碰喇叭中間很軟的地方，要拿喇叭的兩邊，擺放的時候喇叭口要朝上。</p><p>　　二、探索如何使喇叭發(fā)出聲音。</p><p>　　1、有什么辦法可以使喇叭發(fā)出聲音呢?</p><p>　　2、幼兒自由操作，教師巡回指導，引導幼兒用語言表達操作過程。</p><p>　　3、請1-2名幼兒演示操作過程。</p><p>　　4、教師小結：當喇叭上的兩根線分別連接電池的正極、負極上時，電路通了，喇叭就會發(fā)出聲音了。</p><p>　　三、感知喇叭通電時小米在喇叭上跳動的現(xiàn)象。</p><p>　　1、請幼兒給喇叭接上電池，觀察喇叭是否發(fā)出聲音呢?用手摸一摸喇叭口，說一說有什么感覺呢?(喇叭口在輕輕振動)</p><p>　　2、把小米放在通電后的喇叭上會怎么樣呢?</p><p>　　3、幼兒操作并觀察小米的跳動現(xiàn)象，啟發(fā)幼兒用比較確切的語言表達小米“跳舞”的樣子。</p><p>　　4、請個別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　5、小米為什么會跳舞呢?</p><p>　　6、教師小結：喇叭通電后引起的振動使小米跳起“舞”來。</p><p>　　四、探索接上不同數(shù)量的電池，小米在喇叭上的跳動的幅度有什么變化呢?</p><p>　　1、接上不同數(shù)量的電池，在喇叭上的小米會有什么變化呢?</p><p>　　2、幼兒操作，啟發(fā)幼兒相互合作，并仔細觀察接上不同數(shù)量的電池，小米跳動的不同情況。</p><p>　　3、剛才你們是怎么玩的?你們發(fā)現(xiàn)了什么?</p><p>　　4、根據(jù)幼兒的回答出示小米的活動圖，幫助幼兒梳理知識。</p><p>　　5、教師小結：電池接的越多，喇叭振動的越厲害，小米就跳的越高。</p><p>　　五、游戲：快樂的小米。</p><p>　　教師做喇叭，小朋友做小米。老師說出電池的數(shù)量，“小米根據(jù)電池的數(shù)量來跳舞。比如老師報“1節(jié)電池”。“小米”跳的低、老師報“3節(jié)電池”“小米跳的高”。</p><p><strong>反思：</strong></p><p>　　以上活動過程在我們眼前展現(xiàn)的是一幅充滿“動感”的畫面。根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感覺科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)興趣。所以本節(jié)活動孩子們都是在不停的操作，振動是物體運動的一種方式，也是幼兒可以理解的一種物理現(xiàn)象。在以往的教學中，我們往往以觸覺為手段讓幼兒感知物體的振動，其感受相對比較微弱。在“會跳的小米”中，將喇叭較為細微的振動借助小米的跳動使其更為明顯，更易為幼兒所覺察。這一做法在材料的選擇及活動的構思上無疑是別具匠心的。在這一活動中老師摒棄了“傳授灌輸”的教學方式，為孩子設計了一個又一個的極具操作性的活動，使孩子沉浸在歡樂的帶有游戲性質(zhì)的自主活動中，使其思維和感官處在興奮與敏感的狀態(tài)，最終使孩子的情感表現(xiàn)、感知效果都達到了比較理想的境地。在現(xiàn)場，孩子們活動的熱情使旁觀者深受感染。</p><h3>7、大班主題活動教案《我是大班小朋友》含反思</h3><p><strong>主題由來及確定：</strong></p><p>　　本次主題的制定主要來自于，我班幼兒由于在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規(guī)和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)則，能較快的適應新的班級生活。</p><p><strong>主題網(wǎng)絡：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。</p><p>　　3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。</p><p>　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。</p><p><strong>預設學習目標：</strong></p><p>　　1、使新生熟悉本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設置位置和活動要求。</p><p>　　2、初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。</p><p>　　3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。</p><p>　　4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。</p><p>　　5、能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。</p><p>　　6、知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。</p><p>　　7、學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。</p><p>　　8、明確值日生的各項勞動任務。</p><p><strong>分科預設學習目標：</strong></p><p>　　科學：</p><p>　　1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學習在圖表中表達。</p><p>　　2、認識1-10的序數(shù)，學習確定物體在序列中的位置，并掌握敘述詞。</p><p>　　3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。</p><p>　　社會：</p><p>　　1、愿意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。</p><p>　　2、體驗班級這個大家庭的溫暖，激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感。</p><p>　　3、通過觀察月亮</p><p>　　的變化及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風俗習慣。</p><p>　　4、知道9月10日是教師節(jié)，懂得要尊重、熱愛老師。</p><p>　　藝術：</p><p>　　1、通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變化，初步了解作品的結構和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學習用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。</p><p>　　2、能夠用繪畫的形式較準確地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。</p><p>　　3、學習簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。</p><p>　　語言：</p><p>　　1、初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。</p><p>　　2、幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒在聽說游戲中快速反應的能力。</p><p>　　健康：</p><p>　　1、保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。</p><p>　　2、能輕松自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。</p><p>　　3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠，跳距不少于40厘米。</p><p><strong>范疇網(wǎng)絡：</strong></p><p>　　健康：</p><p>　　體能煅煉：</p><p>　　1、學習新棒操</p><p>　　2、學習新體能</p><p>　　3、體游：大鞋子</p><p>　　語言：</p><p>　　1、故事：小貓釣魚</p><p>　　2、故事表演：小貓釣魚</p><p>　　3、詩歌：我是大班小朋友</p><p>　　4、聽說游戲：打大麥</p><p>　　5、科學識字：</p><p>　　科學：</p><p>　　1、統(tǒng)計動物數(shù)量</p><p>　　2、認識序數(shù)</p><p>　　3、認識單雙數(shù)</p><p>　　4、實驗：會轉(zhuǎn)的陀螺</p><p>　　5、有趣的葉子</p><p>　　6、實驗：有用的紙</p><p>　　音樂</p><p>　　1、歌曲：賣報歌</p><p>　　2、歌曲：國旗紅紅的</p><p>　　3、音樂欣賞：獅子進行曲</p><p>　　美術：</p><p>　　1、布置新環(huán)境</p><p>　　2、泥工：我是大班小朋友</p><p>　　3、繪畫：我和弟妹一起玩</p><p>　　社會：</p><p>　　1、勞動真光榮</p><p>　　2、給小班弟妹送禮物</p><p>　　3、我是中國人</p><p>　　4、認識教師節(jié)</p><p>　　5、認識中秋節(jié)</p><p><strong>社區(qū)資源利用：</strong></p><p>　　(一)環(huán)境布置：</p><p>　　1、主墻：設置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動物。</p><p>　　2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。</p><p>　　3、數(shù)學區(qū)：各種有關相鄰數(shù)的操作材料。</p><p>　　4、圖書區(qū);各種圖書。</p><p>　　5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。</p><p>　　6、建構區(qū)：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。</p><p>　　7、角色區(qū)：提供各種</p><p>　　8、語言區(qū)：提供小木偶以及各種道具。</p><p>　　(二)家長工作</p><p>　　請新生家長協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒較快的適應幼兒園的生活。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。</p><h3>8、大班主題上學期教案《我是大班小朋友》含反思</h3><p>　　活動目標</p><p>　　1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。</p><p>　　2.了解大班幼兒的日常生活、學習情況，找出與小班、中班不一樣的地方。</p><p>　　3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。</p><p>　　4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。</p><p>　　活動準備</p><p>　　1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學區(qū)、閱讀區(qū)等。</p><p>　　2.收集前幾屆大班孩子在學習、游戲、運動、生活等方面的活動圖片若干張。</p><p>　　活動過程</p><p>　　1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。</p><p>　　幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。</p><p>　　小結：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'因為我們在這一年里會學到更多的本領，所以教室里設置的區(qū)域與中班不同了。</p><p>　　2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學習及任務等方面有哪些不同。</p><p>　　教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?</p><p>　　然后帶領幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導幼兒觀察、討論。</p><p>　　小結：在平時的生活、學習中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。</p><p>　　活動反思</p><p>　　充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權。</p><h3>9、大班音樂活動教案《跳舞的小米?！泛此?/h3><p>　　幼兒園大班音樂教案：跳舞的小米粒</p><p>　　活動目標：</p><p>　　1、通過觀察、感受體驗，區(qū)分音的強弱、輕重，創(chuàng)編鼓聲的不同節(jié)奏型。</p><p>　　2、在反復聽賞的基礎上，感受歌曲活潑、歡快的情緒。</p><p>　　3、體驗鼓上的小米粒彈跳的樂趣，并能有感情地演唱。</p><p>　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。</p><p>　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。</p><p>　　活動準備：鼓、彩色米粒</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、聽鼓聲進行節(jié)奏練習，并創(chuàng)編鼓聲的節(jié)奏型。</p><p>　　1、師：“看，這是什么?聽，小鼓在歌唱。”</p><p>　　1、X X X XX X</p><p>　　(1)小鼓唱了什么?(咚咚咚，小鼓在歌唱。)我們一起學學。</p><p>　　(2) 聽小鼓又唱了什么?X.X XX X小鼓唱了什么?一起來說一說。</p><p>　　2、創(chuàng)編節(jié)奏型。</p><p>　　小鼓還會怎樣唱呢?</p><p>　　二、出示小米粒，引導幼兒觀察，區(qū)分音的輕、響，強弱，米粒跳躍的高低變化。</p><p>　　師：“瞧，你們動聽的聲音把可愛的米粒也吸引來了，它想在鼓上為你們跳舞了，想看嗎? 仔細看看米粒是怎樣跳舞的?”(聽音樂敲)</p><p>　　師：“你發(fā)現(xiàn)米粒是怎么跳舞的?”“怎樣跳來跳去的?為什么跳的高?”說說學學。</p><p>　　小結：原來，小鼓敲得響，米粒跳得高，小鼓敲的輕，米粒跳得低。</p><p>　　師：“我們一起有節(jié)奏的把米粒跳舞的樣子來說一說好嗎?”</p><p>　　師：“聽，小鼓敲的有什么不一樣?X.X XX X(2次)”</p><p>　　“敲的響用什么聲音來說?那我們用有力的聲音一起說一說。敲的輕用怎樣的聲音呢我們試試?！?/p><p>　　師：“我們完整的把米粒跳舞的樣子來說一說?！?/p><p>　　三、感受歌曲，理解歌曲內(nèi)容，并能區(qū)分音的強弱。</p><p>　　師：“有一首歌就是講了小米粒在鼓上跳舞的樣子，聽小米粒是怎樣跳舞的?”(幼兒說師唱)哦，原來是這樣跳舞的。我們一起學學。</p><p>　　師：“小鼓還唱了什么呢我們再來聽一聽?！?聽音樂范唱)</p><p>　　四、幼兒學唱歌曲。</p><p>　　1、師：“嗯，聽的真仔細，下面我們跟著小鼓一起來唱一唱吧?！?/p><p>　　2、小鼓說你們唱的真好聽，還想聽一次，你們愿意唱嗎?</p><p>　　3、你們想表演米粒在鼓上跳舞嗎?那請小朋友一只手做鼓，一只手做米粒，邊唱邊表演。</p><p>　　師：“剛才發(fā)現(xiàn)有的米粒能隨音樂的強弱一會兒跳的高一會兒跳的低，其他的米粒你們行嗎?那我們再來表演一次?！?/p><p>　　五、分析、處理歌曲。</p><p>　　1、師：“在歌曲中有兩句：小鼓敲的響，米粒跳的高，小鼓敲的輕，米粒跳的低，你覺得這兩句怎樣唱更好聽?敲的響你覺得用什么聲音來唱?我們用有力的聲音學學。那敲的輕呢應該唱的怎么樣?我們用輕一些的聲音唱唱。</p><p>　　2、師：“經(jīng)過小朋友這樣處理唱的更好聽了，我們把它們唱到歌曲里去吧?！?/p><p>　　3、師：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可開心拉，那我們應該怎樣來演唱呢?”“那我們有表情的用輕快、活潑的聲音來唱好嗎?”</p><p>　　4、師：“這首歌曲的名字叫什么呢?我們來給它取個名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米?！?，這首歌曲叫?，下面我們用輕快活潑的聲音把這首《鼓上的小米?！烦怀伞?/p><p>　　六、創(chuàng)編節(jié)奏型演唱。</p><p>　　1、師：“剛才我的小鼓是：咚咚咚，咚咚咚這樣唱的，你的小鼓是怎樣唱的?他的小鼓會這么唱的一起學學。我們把它的小鼓唱的編到歌里去好嗎?”</p><p>　　2、師：“你們的小鼓還會怎么唱呢?我們把它的小鼓唱到歌里去。”(2-3個)</p><p>　　七、拓展練習，進一步體驗歌曲中小米粒的樂趣。</p><p>　　師：“嗯唱的真好聽。小朋友，你們覺得這首歌曲有趣嗎?你覺得什么地方很有趣的?想不想來學一學、跳一跳啊，那我們把這里當成一個大鼓，我們做小米粒聽著音樂邊唱邊跳舞好嗎?”</p><p>　　隨音樂跳出去。</p><p>　　反思：</p><p>　　以上活動過程在我們眼前展現(xiàn)的是一幅充滿“動感”的畫面。根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出：幼兒的科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感覺科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)興趣。所以本節(jié)活動孩子們都是在不停的操作，振動是物體運動的一種方式，也是幼兒可以理解的一種物理現(xiàn)象。在以往的教學中，我們往往以觸覺為手段讓幼兒感知物體的振動，其感受相對比較微弱。在“會跳的小米”中，將喇叭較為細微的振動借助小米的跳動使其更為明顯，更易為幼兒所覺察。這一做法在材料的選擇及活動的構思上無疑是別具匠心的。在這一活動中老師摒棄了“傳授灌輸”的教學方式，為孩子設計了一個又一個的極具操作性的活動，使孩子沉浸在歡樂的帶有游戲性質(zhì)的自主活動中，使其思維和感官處在興奮與敏感的狀態(tài)，最終使孩子的情感表現(xiàn)、感知效果都達到了比較理想的境地。在現(xiàn)場，孩子們活動的熱情使旁觀者深受感染。</p><h3>10、大班音樂游戲教案《鼓上的小動物》含反思</h3><p>　　游戲目標</p><p>　　1.讓幼兒感知音的輕重變化。</p><p>　　2.鼓勵幼兒大膽設計小動物在鼓上跳躍的形象，訓練幼兒思維的獨創(chuàng)性。</p><p>　　3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。</p><p>　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。</p><p>　　游戲準備</p><p>　　打鼓一個，黃豆若干。</p><p>　　游戲規(guī)則或玩法</p><p>　　1.引導幼兒觀察，激發(fā)興趣。</p><p>　　(1)鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。</p><p>　　(2)放音樂，老師根據(jù)音樂的強、弱擊鼓，重點感受：音強則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。</p><p>　　2.幼兒學做小黃豆，聽音樂的強弱跳動，老師敲鼓提示。。本.文來源：快思老.師教案網(wǎng);老師讓幼兒表現(xiàn)音樂輕重及動作有創(chuàng)造性的幼兒示范表演給大家看。</p><p>　　3.鼓勵幼兒想想，除了黃豆會在鼓上跳，還有什么動物也會在鼓上跳?怎樣跳?造型、動作怎樣?</p><p>　　(1)一名幼兒擊鼓，其他幼兒創(chuàng)編小動物在鼓上跳，并能表現(xiàn)出輕、重音及動物獨特的動作，音樂一停，即定格某種動物造型。先讓一名設計者帶領全班幼兒聽音樂表演。</p><p>　　(2)教師評價：請剛才表演有創(chuàng)新的幼兒擊鼓，其他幼兒繼續(xù)創(chuàng)編動物在鼓上跳舞。</p><p>　　(3)請幼兒三人、四人、五人成一組設計不同的動物跳的動作，鼓一停，即擺出各種造型定格。</p><p>　　游戲反思</p><p>　　在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。</p><h3>11、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《鼓上的小米粒》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、通過鼓上的小米粒感知物體振動的幅度和頻率。</p><p>　　2、熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容，有興趣地學唱歌曲，并能用肢體表現(xiàn)音樂中的強弱、快慢。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　彩色小米粒;音樂碟片;五個大鼓、鼓槌若干。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、出示鼓和米粒，引出歌曲。</p><p>　　播放音樂《小鼓響咚咚》入場，坐好后教師出示小鼓，并用小鼓表演一段節(jié)奏：∣× × ×∣× × ×∣×× × ×∣× —∣“是誰在唱歌?”(引出“小鼓在唱歌”) “小鼓是怎樣發(fā)出聲音的?”(教師用鼓槌一敲，鼓就會振動起來，發(fā)出“咚咚”的聲音。)“我們一起跟著小鼓來唱歌吧，小鼓怎么敲，我們就怎么唱?！?/p><p>　　幼兒模仿小鼓唱歌，邊唱邊拍出小鼓的節(jié)奏：</p><p>　　A：∣×× ×∣×× ×∣×× ××∣× —∣;</p><p>　　B：∣×× ××∣×× ×∣×× ××∣× —∣;</p><p>　　C：∣ × · ×∣×× ×∣×× ××∣× — ∣;</p><p>　　小鼓還能怎么唱?(引導幼兒敲出不同的節(jié)奏，其他幼兒學唱、學拍。)</p><p>　　二、通過老師的演示，引導幼兒理解歌詞，并學習演唱。</p><p>　　1、鼓的聲音哪里來。</p><p>　　“鼓的聲音是它振動起來才發(fā)出的，我們怎樣才能看到鼓在振動呢?”老師出示彩色米粒：“看，小米粒漂亮嗎?它不但漂亮，而且還會跳舞呢!今天，小鼓和米粒要做游戲呢，請你仔細聽、認真看”。</p><p>　　2、教師交代要求，幼兒探究擊鼓輕重過引起的米粒變化。</p><p>　　教師：“等會，我們把米粒放在鼓面上，分別用輕、重不同的力度擊鼓，小朋友看看米粒有什么變化?”幼兒探索，教師巡回觀看、指導。提問：“小鼓唱得怎么樣?”“米粒跳得怎么樣?”得出結論“小鼓唱得響，米粒跳得高”，“小鼓唱得輕，米粒跳得低”。</p><p>　　3、幼兒模仿米粒，聽辯老師擊鼓的輕弱，邊念邊表演以上兩句歌詞，要求幼兒在跳的動作上表現(xiàn)出強弱。</p><p>　　4、教師：“這個有趣的游戲還可以唱呢?！?來源;快思老師教案網(wǎng);老師邊擊鼓邊范唱歌曲。(根據(jù)歌詞內(nèi)容把握敲擊的輕重快慢)提問：</p><p>　　1)小鼓是怎么唱歌的?(“咚咚咚”地唱歌)米粒是怎么跳舞的?(蹦蹦跳跳)</p><p>　　2)小鼓唱得響，米粒怎么樣?(小鼓唱得響，米粒跳得高。)小鼓唱得輕，米粒又怎么樣?(小鼓唱得輕，米粒跳得低)</p><p>　　5、播放歌曲，幼兒跟著音樂旋律徒手打節(jié)拍，在三、四樂句時，幼兒按節(jié)奏表演米粒跳躍(高低)。</p><p>　　6、教師教唱，幼兒學唱歌曲。</p><p>　　1)分句學唱：教師唱一句，幼兒學一句。</p><p>　　2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。</p><p>　　3)完整學唱：教師帶領幼兒邊唱邊敲節(jié)奏，然后配樂完整學唱。要求：唱出第三、第四樂句的強弱。</p><p>　　7、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，表現(xiàn)出米粒跳躍的不同力度。</p><p>　　三、游戲：《我是鼓，你是小米粒》</p><p>　　1、地板代表鼓，幼兒蹲在“鼓”上，部分幼兒扮演敲鼓的人，部分幼兒扮演米粒，邊唱邊游戲。敲鼓者用手敲地板，或快或慢，或輕或重，扮演米粒的幼兒相應地變化跳躍動作。(游戲角色可以輪換，反復游戲。)</p><p>　　2、引導幼兒給歌曲取名?！靶∨笥眩@首歌好聽嗎?可是這么好聽的歌還沒取名字呢?現(xiàn)在，我們一起來幫它取個好聽的名，怎樣?”(引導幼兒根據(jù)歌曲的內(nèi)容幫歌曲取名，教師小結。)</p><p>　　教師：小米粒還可以在很多地方跳舞，你們覺得還可以在哪里跳呢?(幼兒自由回答),然后隨音樂出活動室(我們現(xiàn)在到到操場這個“大鼓”上去跳舞吧)。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米?！罚诮裉斓幕顒又?，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學會了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標?；顒又校杂變合矏鄣臉菲鳌」摹俺琛钡男问綄牖顒?，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把學唱歌曲與有趣的科學探究活動相結合，讓幼兒在探究活動中感受、體驗擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動態(tài)變化的關系這一物理現(xiàn)象，獲得知識和經(jīng)驗，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說。另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請幼兒大膽想象、操作和體驗，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺。其次，是教學的組織方面，在整個活動過程中，我注重游戲教學的方法，動靜交替，層層遞進。在活動中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學、學中玩，充分調(diào)動幼兒的參與積極性，較好地達到了教學目標，充分體現(xiàn)愉快教學給小朋友帶來的樂趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時體驗了敲鼓的輕重與小米粒的動態(tài)變化關系。在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試?！北緛?，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個念頭?，F(xiàn)在想想，只為了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請幼兒三五成群結伴游戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗到游戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應該引起重視的。</p><h3>12、大班最新教案《勇敢的小兔子》音樂游戲教案反思</h3><p>　　教學目標:</p><p>　　1.教幼兒能根據(jù)音樂的高低不同分辨出不同動物的出場次序。</p><p>　　2.培養(yǎng)幼兒感受音樂的能力和表演音樂的能力。</p><p>　　3.聽音樂愉快地參加游戲活動。</p><p>　　4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。</p><p>　　5.通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。</p><p>　　教學準備：活動投影膠片一套，兔子和兇惡動物的音樂各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相當，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制作的磚頭若干;投影儀、錄音機各一臺。</p><p>　　教學重難點:</p><p>　　1.分辨音樂的高低不同，聽懂音樂。</p><p>　　2.用身體的動作表現(xiàn)音樂。</p><p>　　教學反饋：</p><p>　　糾正措施：教學后記：</p><p>　　教學過程:</p><p>　　一.音樂律動，導入新課。</p><p>　　聽音樂，做各種小動物的模仿動作。</p><p>　　談話：小朋友們，老師知道你們都喜歡小動物，那你們和老師說一說，你們都喜歡什么動物，好嗎?(幼兒自由討論，匯報)</p><p>　　今天，老師想請小朋友們聽一個非常好聽的就故事，你們想聽嗎?</p><p>　　二.新授.游戲《勇敢的小兔子》</p><p>　　1.看投影，將故事，讓幼兒了解游戲的情節(jié)。</p><p>　　老師邊操作活動投影片邊講解：在一片茂密的森林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，天氣晴朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，心里可高興了。突然，從樹林的深處竄出了一只兇惡的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒有吃飯了，它看見了一群小兔子，心里想：這下可以美美地飽餐一頓了，于是它張牙舞爪地向小兔子撲過來。正在這時，兔媽媽大喊一聲：勇敢的小兔子，快來打大灰狼啊!小兔子們聽到媽媽的喊聲，都勇敢地撿起地上的石塊，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們高興地唱起歌，跳起舞。</p><p>　　2.教幼兒做游戲，感知游戲的樂趣。</p><p>　　(1)老師先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一起游戲一次。</p><p>　　(2)請一名孩子做大灰狼，師生共同游戲一次。</p><p>　　(3)讓孩子們聽音樂，感知音樂的高低強弱的不同.</p><p>　　(4)聽音樂，師生共同游戲。</p><p>　　3幼兒分小組，自由組合游戲。</p><p>　　將幼兒分成四個小組，自己分配角色游戲，充分感受音樂游戲的樂趣</p><p>　　4.請配合最好的一個小組表演給全班的孩子看。</p><p>　　三.放松活動，結束本課。.</p><p>　　全體幼兒選擇自己喜歡的動物，模仿動物的動作出室。</p><p>　　教學反思：</p><p>　　從孩子們來看，在這堂課中，孩子們體驗到了游戲給他們帶來的快樂，知道根據(jù)音樂的高低不同分辨不同動物的出場次序，在與老師共同的游戲中感受到了教師的關愛和尊重，體驗了和同伴合作分享的快樂，明白了遇到壞人要團結的道理，最重要的是在和情境、和材料的互動中真正體會到了音樂游戲給自己帶來的快樂。</p> 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