《小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案語(yǔ)文教案－1、比一比一等獎(jiǎng)》屬于語(yǔ)文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案語(yǔ)文教案－1、比一比一等獎(jiǎng)

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)和能力。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"牛、羊、小、少"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)l個(gè)筆畫(huà)和l個(gè)偏旁"少"。掌握"多——少""大-——小"兩組反義詞。理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

2．過(guò)程和方法。通過(guò)圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)八個(gè)詞語(yǔ)及；理解黃牛和帽、蘋(píng)果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥(niǎo)、一堆杏子和一個(gè)桃的多少，在反復(fù)的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏美。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀。能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2．會(huì)寫(xiě)"牛、羊、小、少"4個(gè)字。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖識(shí)詞

1．看圖提問(wèn)：這是什么地方? 里面有哪些動(dòng)物植物?

2．詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。

學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物或植物旁邊。

當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)、詞語(yǔ)。

3．認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)。

先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀，再全班跟讀，最后開(kāi)火車(chē)讀。

4．出示不帶拼音的詞卡訃學(xué)生認(rèn)讀。

二、學(xué)習(xí)韻文

1．自己讀韻文。

2．小組合作學(xué)習(xí)

比一比，認(rèn)識(shí)量詞。

圖上的杏子和桃子有多少?

杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做?桃子呢?

圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少?哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確介紹一下?

提出疑問(wèn)，開(kāi)展互相解疑的活動(dòng)。

3．相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。

三、鞏固記憶生字

1．學(xué)生選擇生字，用適合自己的方法記憶。

2．選擇生字進(jìn)行組詞、說(shuō)句的練習(xí)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．出示"牛、羊"，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。

課件演示"牛、羊"的筆畫(huà)順序。學(xué)生試寫(xiě)一個(gè)。

2．出示"小、少"，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，比較有什么不同。然后跟老師一起書(shū)空，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)-豎鉤。

3．教師范寫(xiě)"小、少"，學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。

2．積累反義詞。

3．正確、流利地朗讀課文。

重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

看圖說(shuō)動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱(chēng)。

二、正確、流利地朗讀課文。

1．組內(nèi)自由讀

2．指名讀。

3．齊讀。

三、擴(kuò)展延伸

1．根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用"顆、群、堆"三個(gè)量詞。

（1）數(shù)棗的時(shí)候可以一顆一顆地?cái)?shù)，數(shù)哪些東西還可以用"顆"數(shù)?

你發(fā)現(xiàn)用顆數(shù)的時(shí)候，這些東西有什么相同的地方?

（2）數(shù)鴨子用"群"，在哪些時(shí)候還可以用上"群"?

用"群"數(shù)，告訴我們什么?

（3）數(shù)杏子時(shí)用"堆"，在哪些時(shí)候也可以一堆一堆數(shù)?

用"堆"數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

如果老師把"堆"換成"群"，行嗎?為什么?

2．老師出示一些物品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

一朵花 一本書(shū) 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車(chē) 一塊西瓜 一個(gè)杯子 一雙手 一臺(tái)電視機(jī) 一幅圖 一座房子

一臺(tái)電腦 一雙筷子 -張桌子 一座橋 一列火車(chē) 一架飛機(jī) 一排椅子 一篇文章 一本書(shū) 一杯水 -枝筆 一份報(bào)紙

一扇窗戶 一棵樹(shù) -把剪刀 一個(gè)書(shū)包

一條繩子 一串香蕉

3．學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行說(shuō)量詞比賽。

4．創(chuàng)編兒歌。

5．做游戲-找朋友。

將量詞卡片和物品名稱(chēng)卡發(fā)給學(xué)生，開(kāi)始唱找朋友的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找到的朋友站在一起，一起讀出共同的名字。

四、比一比誰(shuí)說(shuō)得多

回家說(shuō)家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)。

五、積累反義詞

我們學(xué)國(guó)哪些反義詞誰(shuí)會(huì)說(shuō)？

大——小 多——少 黑——白 上——下 天——地 有——無(wú)

來(lái)——去 前——后 左——右 哭——笑 南——北 東——西

高——低 高——矮 開(kāi)——關(guān)

2、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案語(yǔ)文教案－1、比一比

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)和能力。認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"牛、羊、小、少"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)l個(gè)筆畫(huà)和l個(gè)偏旁"少"。掌握"多——少""大-——小"兩組反義詞。理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。

2．過(guò)程和方法。通過(guò)圖文對(duì)照認(rèn)識(shí)八個(gè)詞語(yǔ)及；理解黃牛和帽、蘋(píng)果和棗的大小及一群鴨子和一只鳥(niǎo)、一堆杏子和一個(gè)桃的多少，在反復(fù)的朗讀中激發(fā)朗讀興趣，體會(huì)語(yǔ)言的節(jié)奏美。

3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀。能激發(fā)學(xué)生朗讀韻文的興趣并誦讀、記憶，在誦讀中感受農(nóng)家校園的美麗、溫馨，喚起學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村的情感。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

2．會(huì)寫(xiě)"牛、羊、小、少"4個(gè)字。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字

教學(xué)過(guò)程：

一、看圖識(shí)詞

1．看圖提問(wèn)：這是什么地方? 里面有哪些動(dòng)物植物?

2．詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。

學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物或植物旁邊。

當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)這些音節(jié)、詞語(yǔ)。

3．認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)。

先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生認(rèn)讀，再全班跟讀，最后開(kāi)火車(chē)讀。

4．出示不帶拼音的詞卡訃學(xué)生認(rèn)讀。

二、學(xué)習(xí)韻文

1．自己讀韻文。

2．小組合作學(xué)習(xí)

比一比，認(rèn)識(shí)量詞。

圖上的杏子和桃子有多少?

杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做?桃子呢?

圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少?哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確介紹一下?

提出疑問(wèn)，開(kāi)展互相解疑的活動(dòng)。

3．相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。

三、鞏固記憶生字

1．學(xué)生選擇生字，用適合自己的方法記憶。

2．選擇生字進(jìn)行組詞、說(shuō)句的練習(xí)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1．出示"牛、羊"，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。

課件演示"牛、羊"的筆畫(huà)順序。學(xué)生試寫(xiě)一個(gè)。

2．出示"小、少"，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，比較有什么不同。然后跟老師一起書(shū)空，認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)-豎鉤。

3．教師范寫(xiě)"小、少"，學(xué)生仿寫(xiě)一個(gè)。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。

2．積累反義詞。

3．正確、流利地朗讀課文。

重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：理解量詞"群、顆、堆"的意思，能正確使用一些量詞。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

看圖說(shuō)動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱(chēng)。

二、正確、流利地朗讀課文。

1．組內(nèi)自由讀

2．指名讀。

3．齊讀。

三、擴(kuò)展延伸

1．根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用"顆、群、堆"三個(gè)量詞。

（1）數(shù)棗的時(shí)候可以一顆一顆地?cái)?shù)，數(shù)哪些東西還可以用"顆"數(shù)?

你發(fā)現(xiàn)用顆數(shù)的時(shí)候，這些東西有什么相同的地方?

（2）數(shù)鴨子用"群"，在哪些時(shí)候還可以用上"群"?

用"群"數(shù)，告訴我們什么?

（3）數(shù)杏子時(shí)用"堆"，在哪些時(shí)候也可以一堆一堆數(shù)?

用"堆"數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

如果老師把"堆"換成"群"，行嗎?為什么?

2．老師出示一些物品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

一朵花 一本書(shū) 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車(chē) 一塊西瓜 一個(gè)杯子 一雙手 一臺(tái)電視機(jī) 一幅圖 一座房子

一臺(tái)電腦 一雙筷子 -張桌子 一座橋 一列火車(chē) 一架飛機(jī) 一排椅子 一篇文章 一本書(shū) 一杯水 -枝筆 一份報(bào)紙

一扇窗戶 一棵樹(shù) -把剪刀 一個(gè)書(shū)包

一條繩子 一串香蕉

3．學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行說(shuō)量詞比賽。

4．創(chuàng)編兒歌。

5．做游戲-找朋友。

將量詞卡片和物品名稱(chēng)卡發(fā)給學(xué)生，開(kāi)始唱找朋友的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找到的朋友站在一起，一起讀出共同的名字。

四、比一比誰(shuí)說(shuō)得多

回家說(shuō)家庭用品，和爸爸、媽媽比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)。

五、積累反義詞

我們學(xué)國(guó)哪些反義詞誰(shuí)會(huì)說(shuō)？

大——小 多——少 黑——白 上——下 天——地 有——無(wú)

來(lái)——去 前——后 左——右 哭——笑 南——北 東——西

高——低 高——矮 開(kāi)——關(guān)

3、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案語(yǔ)文教案－刺繡

教學(xué)目標(biāo)

1.了解中國(guó)刺繡的發(fā)展史和現(xiàn)狀.

2.學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品.

3.知道刺繡的材料和步驟.,刺繡的分類(lèi),針?lè)?

4.掌握基本的刺繡針?lè)?能夠完成簡(jiǎn)單的刺繡作品.

5.通過(guò)講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道交流,協(xié)作的重要.

教學(xué)重點(diǎn)

大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng),學(xué)會(huì)欣賞刺繡作品,掌握刺繡的基本知識(shí).

教學(xué)難點(diǎn)

大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與活動(dòng),從活動(dòng)中感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力,激起愛(ài)藝術(shù)的熱情,從而增強(qiáng)愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)生活的信心.

教學(xué)用具

1.教師用具

各種針?lè)ê蛨D案的刺繡作品(學(xué)生和老師)若干,刺繡筐(師范一個(gè),教學(xué)若干),布(不同材料和顏色)若干,線(各種顏色和種類(lèi)若干),刺繡針(各種型號(hào)若干),圖釘若干,圖紙若干,2B繪圖筆若干,復(fù)寫(xiě)紙若干,小刀若干,橡皮若干,透明膠若干,剪刀若干.

2.學(xué)生用具

小登各一個(gè)

教學(xué)方法

講授法,談話法,師生互動(dòng)法,探究法,同步輔導(dǎo)法,總結(jié)提高法等.

教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入(3——5分鐘)

帶領(lǐng)學(xué)生欣賞刺繡作品,并講解有關(guān)作品的知識(shí),自然引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)氛圍,提起他們參與活動(dòng)的興趣和創(chuàng)作的欲望.

講解（25——30分鐘）

一.刺繡的歷史及分類(lèi)（10分鐘）

刺繡，又稱(chēng)絲繡，是中國(guó)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)工藝之一。

四千年前，我們的祖先就會(huì)刺繡了！刺繡的發(fā)展與歷史，文化，政治，經(jīng)濟(jì)聯(lián)系緊密，不同的朝代，刺繡有不同的花樣，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族都有他獨(dú)特的刺繡風(fēng)格。

1.你們知道我國(guó)有幾個(gè)民族嗎？（學(xué)生回答）

2.他們衣服上的刺繡有什么不同呢？（學(xué)生討論回答）

明代刺繡已成為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)品，不同的地方有不同的地方特色繡，清代先后產(chǎn)生號(hào)稱(chēng)“四大名繡”的蘇繡、粵繡、湘繡、蜀繡。

1.為什么其它地方的刺繡沒(méi)有成為名繡呢？（學(xué)生討論發(fā)言）

2.你們想不想成為一位有名的刺繡大師呢？（學(xué)生搶答）

二.如何欣賞刺繡作品（10分鐘）

要想學(xué)會(huì)刺繡，就要學(xué)會(huì)欣賞刺繡，要有基本的，健康的審美能力。

1.學(xué)生再次欣賞刺繡作品后談自己的看法。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾幅有代表性的作品后講解：“欣賞刺繡可從品種、年代、藝術(shù)價(jià)值等方面衡量?！?/p>

三.刺繡的用具介紹（1分鐘）

刺繡筐,布,線,刺繡針,圖釘,圖紙,2B繪圖筆,復(fù)寫(xiě)紙,小刀,橡皮,透明膠,剪刀.

四.刺繡步驟（1分鐘）

1.訂筐；2.設(shè)計(jì)；3.棚布；4.繪圖；5.復(fù)印；6.粘帖；7.選材；8.刺繡；9.修改；10.裝飾；11.成型。

五.教師做基本針?lè)◣煼叮?分鐘）

1.直線針；2.平伏針；3.螺旋平伏針；4.圈（切，扣，鎖）針。

六.刺繡技巧及注意事項(xiàng)（3分鐘）

1.線和布的的質(zhì)地要貼近。

2.線穿1.5尺左右為佳。

3.刺繡開(kāi)始和結(jié)束時(shí)要將線打結(jié)。

4.剪刀和針要注意安全使用。

分組領(lǐng)用具（5分鐘左右）

每四人為一小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，每個(gè)組長(zhǎng)排隊(duì)領(lǐng)用具。

學(xué)生活動(dòng)（50分鐘）

4、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案語(yǔ)文教案－我多想去看看

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)廣、升、足、走4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁

2、正確流利朗讀課文，背誦課文

3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)北京，祖國(guó)的思想感情

二、教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京祖國(guó)的思想感情

三、教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)句子的讀法

四、教學(xué)時(shí)數(shù)：2課

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、看圖導(dǎo)入，說(shuō)話訓(xùn)練

1、出示北京的風(fēng)景圖片

2、北京城歷史悠久、風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說(shuō)一說(shuō)嗎？

3、有位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看

（出示課題）個(gè)人讀，全班讀

二、初讀詩(shī)歌

1、師范讀

2、剛才大家聽(tīng)得可認(rèn)真了，誰(shuí)聽(tīng)出了媽媽告訴我什么？我又說(shuō)了什么

3、同桌對(duì)讀，分角色，等會(huì)我們來(lái)比一比，哪一桌讀得好

4、朗讀比賽，同桌讀—男女生分角色讀—全班讀

三、識(shí)字

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)

（1）這首詩(shī)歌中有不少詞用得可好了！下面我們來(lái)比一比，看誰(shuí)認(rèn)得最快

（2）出示詞語(yǔ)，生自由讀

（3）比一比（開(kāi)火車(chē)、挑戰(zhàn)讀、齊讀）

2、認(rèn)讀生字

（1）剛才我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)中有很多今天要認(rèn)識(shí)的生字

（2）四人小組互相讀一讀

（3）全班齊讀

（4）師抽讀

（5）小組學(xué)習(xí)有什么好方法可以記住它們

四、讀詩(shī)歌

1、小組分角色讀

2、全班讀

5、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案衣食父母－－致母親

我的第一個(gè)母親是我的生身母親.我叫她"媽媽".

本來(lái)想在母親節(jié)時(shí)寫(xiě)一篇文章附上一支康乃馨獻(xiàn)母親---一位普通的女人,這也是我所能做到的.可惜錯(cuò)過(guò)了這個(gè)日子,但還是要寫(xiě),在有母親的日子里,哪天不是母親節(jié)呢?

很多年來(lái),我一直為一件事感到慚愧,那就是我竟不知母親的生日是在哪一天,甚至不知在哪一年!而母親總是在我生日那天親自為我煮上一碗熱氣騰騰地線面,面上依舊放著兩個(gè)偌大的蛋.這時(shí),我就會(huì)想起今天是我的生日.那時(shí)很高興地吃下這碗母親為我煮的蛋面,以民間儉樸的方式來(lái)慶祝一個(gè)人的生日,甭提多幸福了,許多年以后,我終于知道了"生日"還有一種說(shuō)法:"母難日".十月懷胎,一朝分娩,喜悅中不知要夾雜著多少的痛苦,所以又稱(chēng)"母難日",我難忘自己的到來(lái)是建筑在母親肉身上的.

小時(shí)候,我家里有一輛非常大的自行車(chē),通常是男人騎的,一次,我爸爸帶著全家人去看電影,就是用了這一輛自行車(chē),母親,我,我的兩個(gè)妹妹,一共五個(gè)人,我和較大的妹妹將屁股側(cè)掛在前面的橫桿上,母親抱著小妹妹側(cè)坐在后面的貨位上,就這樣招搖過(guò)市,引得路人駐足旁觀.嘆為觀止,這種場(chǎng)面這種技術(shù)也只有在雜技團(tuán)里才能見(jiàn)到.這輛能把我壓扁的大自行車(chē)卻是我家重要的掙錢(qián)工具.每天天剛朦朦亮,母親總要起個(gè)大早,安排好早飯,然后在那輛自行車(chē)后面結(jié)實(shí)地綁上兩大袋豬吃的糠,然后吃力地蹬著這個(gè)"巨人"上路,她必須將這兩袋足有兩擔(dān)多的東西騎到三十多公里外的小鎮(zhèn)上,然后再花一天的時(shí)間將它們賣(mài)掉,以賺得一些差價(jià)來(lái)養(yǎng)家糊口.也就是用這種豬吃的糠來(lái)?yè)Q取人吃的米.

小時(shí)還沒(méi)有到讀書(shū)的年紀(jì),更不知"孝"字,但有一次在院子里等媽回來(lái)煮飯時(shí),天有些黑下來(lái)的樣子,同住一個(gè)院落的鄰居就逗我說(shuō):"阿甘,天要落雨了,你伊奶(媽媽的方言)回不來(lái)啦!"那時(shí)我可能很可愛(ài),經(jīng)常有鄰居開(kāi)我玩笑,如逗我說(shuō)趕緊長(zhǎng)大叫我媽討個(gè)老婆,不然就找不到老婆啦.這時(shí),我就歪著狡猾地說(shuō):"才不!等我長(zhǎng)大以后,我還可以找好幾個(gè)老婆了!"在我的生活世界里,女孩子比較多,故有此語(yǔ).可惜這個(gè)"理想"跟我的很多個(gè)理想一樣破滅了.

我一看那黑壓壓的云朵,心里果然擔(dān)心,卻又不知我的娘在哪里,心里焦急萬(wàn)分,情急之下,我突然昂起頭,對(duì)著天空大聲呼喚起來(lái):"伊奶,天要落雨啦!你快快回來(lái)吧!""天你莫要落雨,莫要落雨,我伊奶還沒(méi)回來(lái)呢!"直喊得聲嘶力竭被奶奶叫進(jìn)去為止.那時(shí),我突然想起在我貪玩到忘了吃晚飯的時(shí)間時(shí),我的耳邊總會(huì)響起母親喊我的乳名,叫我回家吃飯的聲音.我正趴在聚精會(huì)神地玩彈珠,這時(shí)耳朵總會(huì)機(jī)靈地支起來(lái),準(zhǔn)確地捕捉到這穿過(guò)好幾座房子的聲音.我一直在固執(zhí)地想當(dāng)時(shí)我媽一定也能聽(tīng)到我的幼稚聲音,所以她那天很早就回來(lái)了,一點(diǎn)也沒(méi)被雨淋到.而老天爺也一定聽(tīng)到地上有一個(gè)小小孩幼稚地昂首向他命令似地呼喚,所以那雨直到我母親回來(lái)時(shí)才開(kāi)始拼命地向人間倒.

許多年以后,當(dāng)年的毛頭小孩終于長(zhǎng)大成人,他依然清清楚楚地記著這件事,那是我唯一一件可以向人道起的事,唯一一件可以作為母親節(jié)素材的事......

6、《語(yǔ)文教案－一年級(jí)第一冊(cè)科教版教案：看誰(shuí)的本領(lǐng)大》

語(yǔ)文教案－一年級(jí)第一冊(cè)科教版教案：看誰(shuí)的本領(lǐng)大

一、 教學(xué)目標(biāo)

1、 通過(guò)觀察比較認(rèn)識(shí)周?chē)性S多人，人有性別、年齡、種族以及身份、職業(yè)的不同。

2、通過(guò)觀察和比較，認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有不同的外部特征。

教學(xué)步驟

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

教學(xué)媒體

整體性教學(xué)

個(gè)別性教學(xué)

引入

觀察交流：以外灘為背景的一群人展開(kāi)討論，產(chǎn)生身為上海人的自豪感。

說(shuō)說(shuō)圖中的人有什么不同，由此展開(kāi)對(duì)不同人的年齡、性別、外貌特征等的討論。

設(shè)問(wèn)：回家怎么向家人介紹自然老師。

圖片。

研究與實(shí)踐（一）

觀察第7頁(yè)圖片，根據(jù)圖中服飾判斷職業(yè)，并進(jìn)一步討論哪些職業(yè)有特殊的著裝。

向大家介紹自己的家庭成員，他們的不同身份、職業(yè)。

完成活動(dòng)記錄冊(cè)第2頁(yè)

自帶的家庭成員照片，剪貼成一幅全家福照片。

圖片。

研究與實(shí)踐（二）

游戲：為國(guó)際夏令營(yíng)的小朋友分組。

根據(jù)圖中小朋友的發(fā)色、膚色進(jìn)行比較并分類(lèi)黑種人、白種人、黃種人，還根據(jù)性別進(jìn)行雙重標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)的訓(xùn)練，結(jié)果填在活動(dòng)記錄冊(cè)第3頁(yè)。

觀看不同人種聚居地的民俗風(fēng)情錄像帶，滲透地球大家庭的意識(shí)。

錄像。

7、《語(yǔ)文教案－語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期 第一單元測(cè)試》

第一單元測(cè)試題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

　　二、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，在下面畫(huà)“ ____”

　　三、組詞

穩(wěn)（    ）  斑（    ） 帶（    ）  撥（    ）  豪（    ）

隱（    ）  班（    ） 戴（    ）  拔（    ）  毫（    ）

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整

全神（  ）     （  ）有味   （  ）目（  ）神

炊煙（  ）      夕陽(yáng)（  ）  （  ）四射

五、查字典填表

要查字

音序

部首

字典中的解釋

應(yīng)選取義

上身弓傾

   

①歪、斜 ②傾向 ③倒塌 ④使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西 ⑤用盡（力量）⑥壓倒

 

探著身子

   

①試圖發(fā)現(xiàn) ②做偵察工作的人 ③看望 ④向前伸出

 

六、照樣子再寫(xiě)出幾個(gè)表示“看”的詞語(yǔ)，并從中選擇兩個(gè)詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話

望  瞧  凝視 ____ 　_____ 　______ 　______

____：___________________________

____：___________________________

七、默寫(xiě)古詩(shī)

四時(shí)田園雜興

八、閱讀下面一段話，完成練習(xí)

天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多， 熱鬧（r8 n4o）極了。那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來(lái)飛去。那鮮紅色的“大金魚(yú)”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游。還有那精致的“小衛(wèi)星”，閃著金光，仿佛在宇宙(y( zh^u)中飛行……

1．找出段中描寫(xiě)風(fēng)箏顏色的詞語(yǔ)抄在下面。

2．把寫(xiě)小作者望著風(fēng)箏“想到的”語(yǔ)句畫(huà)上“_______”。

3．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

   精致：

4．這段話段末為什么用上“……”？

5．這段話主要寫(xiě)的什么？是圍繞哪句話意思來(lái)寫(xiě)的？

  參考答案

一、明媚、老鷹、宇宙、墨綠、飄蕩、熱鬧、警惕、膝蓋、索性、局勢(shì)

二、g&  k^ng  g1n  ji6  y@ng  l)

三、穩(wěn)重、隱藏；斑紋、班級(jí)；帶分?jǐn)?shù)、戴帽子；拔河、點(diǎn)撥；豪氣、毫米。

四、全神貫注、津津有味、閉目養(yǎng)神、炊煙繚繞、夕陽(yáng)西下、光芒四射

五、傾： Q  亻 ①    探： T     扌   ④

六、略

七、略

八、1、金黃色 綠色 鮮紅色 金光 2、在百花叢中飛來(lái)飛去、在水里游、在宇宙中飛行3、略。4、表示空中各式風(fēng)箏還有很多，這里沒(méi)有一一列舉出來(lái)5、天空中的岡箏越來(lái)越多  第一句

第一單元測(cè)試題

一、讀拼音填詞語(yǔ)。

二、給下面的字選擇正確的讀音打“√”。

三、比一比，再組詞。

    穩(wěn)（   ） 綸（   ）撥（   ）  摟（   ）  蓬（   ）

    隱（   ） 論（   ）拔（   ）  樓（   ） 逢（   ）

四、選詞填空

飄蕩    飄揚(yáng)

1．五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)（    ）。

2．五顏六色的旗幟隨風(fēng)（    ）。

注視    觀察

1．紅領(lǐng)巾全神貫注地（    ）著局勢(shì)的發(fā)展。

2．我仔細(xì)（    ），果然看到有的小企鵝肚皮上的毛一塊塊脫落了。

五、給下面的句子加上適當(dāng)?shù)脑~，使句子表達(dá)的意思更具體。

1．南極大陸上仍然覆蓋著（    ）白雪。

2．那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只（    ）翅膀。

3．清早，（    ）太陽(yáng)從東方升起。

4．學(xué)校旁邊又樹(shù)起了一座（    ）的立交橋。

六、讀句子，在句子中錯(cuò)別字下面打“×”，并在括號(hào)里寫(xiě)上正確的字。

1．梅花鹿身上的班紋像梅花。（    ）

2．掉到河里的皮球可以用竹竿拔到岸邊來(lái)。（    ）

3．這個(gè)小孩還很幼治，不太懂事。（    ）

七、把下列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

    （   ）不知什么時(shí)候，天漸漸變陰了。

    （   ）傍晚，天空烏云密布，眼看就要下雨。

    （   ）周大爺急急忙忙把場(chǎng)上的稻子收進(jìn)袋子往家里運(yùn)。

    （   ）上午，天氣晴朗，無(wú)一絲云彩。

    （   ）周大爺把稻子曬到場(chǎng)上。

    （   ）當(dāng)他剛把最后一袋稻子運(yùn)到屋，大雨傾盆而至。

八、閱讀短文，回答問(wèn)題。

太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，霧氣彌漫在大地上，像一層薄紗籠罩著山川和田野。天上的云像綢帶一樣，纏繞著遠(yuǎn)處的山峰，太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光透過(guò)晨霧灑滿了大地，朵朵白云被陽(yáng)光染紅了，天邊像掛著一幅巨大的五彩油畫(huà)似的，美麗極了。太陽(yáng)漸漸升高了，天邊的“油畫(huà)”慢慢地消失了，漸漸地露出藍(lán)天，天空頓時(shí)像海水一樣藍(lán)，天地間已是明燦燦、光亮亮的了。

1．在正確注音下面打“√”。

?。╞ó  bāo）紗    似（sì  shì）的    頓（dùn  dèn）時(shí)

2．組詞

    漫（   ）    藍(lán)（   ）    峰（   ）

    慢（   ）    籃（   ）    鋒（   ）

3．在文中找出下面詞的近義詞。

彌漫——（   ）

 4．用“      ”線畫(huà)出文中的比喻句。

5．造句。

    明燦燦……                                    

    漸漸地……                                    

6．用“//”給短文分三層，寫(xiě)出每層的意思。

7．短文的主要意思是什么。

九、作文。

    觀察四幅圖畫(huà)，先說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么，然后寫(xiě)下來(lái)。每一幅圖可以寫(xiě)一個(gè)自然段，并自己擬個(gè)題目

8、《語(yǔ)文教案－語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期 第一單元測(cè)試題》

單元測(cè)試

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

 

二、在帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“——”。

 

三、選字組詞。

辨、辯、辮    奏、湊    彩、采    接、結(jié)

演（  ）   拼（  ）   神（  ）   （  ）論

分（  ）   色（  ）   連（  ）   （  ）果

四、先完整詞語(yǔ)，再寫(xiě)出幾個(gè)有關(guān)“龍”的成語(yǔ)。

云（  ）霞（  ）    （  ）暗（  ）明

心（  ）神（  ）    （  ）濤（  ）浪

風(fēng)（  ）雨（  ）    （  ）巒（  ）嶂

五、先按原文境空，再按要求答題。

“才下過(guò)幾陣（    ）的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條（    ）的柳絲。（  ）的草，（  ）葉，（    ）的花，都像（    ）聚攏來(lái)，形成了（    ）的春天。小燕子從南方（    ）來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。”這一段主要寫(xiě)（    ）。作者主要抓住（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）、（    ）和（    ）這幾種景物來(lái)寫(xiě)的。

六、默寫(xiě)白居易的詞《憶江南》。

七、閱讀短文，回答問(wèn)題。

（－）

任何一艘橫渡太平洋的船舶經(jīng)常會(huì)一連好幾天有那種較小的信天翁伴航。這些信天翁能陪伴著船飛行一小時(shí)之久而看不出翅膀有什么動(dòng)作，或者只是偶爾揮動(dòng)一下。信天翁在滑翔飛行的鳥(niǎo)類(lèi)中首屈一指。這類(lèi)鳥(niǎo)能夠駕馭空氣，使之為自己的目的服務(wù)，但是在空氣的阻力面前又不得不屈服。野鴨、鴿子、鷓鴣等則是以另一種方式飛行的鳥(niǎo)類(lèi)。它們具有堅(jiān)強(qiáng)如鋼的肌肉，以勢(shì)不可擋的力量使勁扇動(dòng)短小的翅膀，在精疲力盡之前可以在迎面吹來(lái)的大風(fēng)中頂風(fēng)飛行很長(zhǎng)的距離；但是，一旦精力耗盡了，它們也就飛不動(dòng)了。如果海面上的風(fēng)迫使它們作了長(zhǎng)途旅行，你可以從地上拾起那些再也飛不動(dòng)的野鴨、鴿子。燕子充分把這兩大類(lèi)鳥(niǎo)的飛行優(yōu)點(diǎn)兼而有之。它不會(huì)疲倦，也不會(huì)夸耀自己的力量。它是天生的空中之物，從這里飛往北方營(yíng)建家園，又從那里飛回來(lái)，一路上可能飛行幾千公里，并且沿途喂著它們已經(jīng)會(huì)飛的雛燕。

1．結(jié)合句子，找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

疲倦（    ）   夸耀（    ）   首屈一指（    ）

2．概括短文主要內(nèi)容。

3．這篇短文按內(nèi)容可分成幾個(gè)自然段來(lái)敘述，請(qǐng)用“‖”標(biāo)明。

（二）

古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活，他們多想找一塊富饒美麗的土地，過(guò)上安定幸福的日子啊！

一天，突然從天上傳來(lái)一陣叫聲：“到橄欖壩去吧，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的日子！”

大家抬頭一看，原來(lái)是一只綠孔雀。綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們歡歡喜喜地跟著綠孔雀向前跑。

跑啊，跑啊，歷盡了艱難困苦，終于到了一個(gè)大壩子。但是，那里到處都是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去，毒蛇纏在樹(shù)上吐著芯子。有的人看了，說(shuō)：“綠孔雀不是騙大家嗎？”

但是一些堅(jiān)強(qiáng)的人留下來(lái)了，決心用自己的雙手來(lái)建設(shè)橄欖壩。

一年年過(guò)去了，橄欖壩變了樣。一片片整齊的竹樓；竹樓周?chē)菙?shù)不清的竹叢和果樹(shù)，有芒果、木瓜、荔枝、椰子、柚子、芭蕉……一樹(shù)樹(shù)、一枝枝掛滿了累累果實(shí)；遠(yuǎn)處是蔥郁的樹(shù)林、成群的牲畜、金黃的稻田……到處是欣欣向榮的景象。

綠孔雀沒(méi)有騙人。

后來(lái)這個(gè)寨子就起名叫綠孔雀寨。

1．給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

2．在第一自然段中找出一對(duì)反義詞。

3．畫(huà)出描寫(xiě)橄欖壩原來(lái)的樣子的句子。

4．作者寫(xiě)橄欖壩現(xiàn)在的樣子是按由（    ）到（    ）的順序來(lái)安排材料的。具體寫(xiě)了哪些事物，用“——”畫(huà)出。

5．你從這篇短文中悟出了什么道理？

答案：

一、增添、聚攏、偶爾、嫩葉、音符、曲譜、俊俏、蕩漾

二、

 

三、演奏、拼湊、神采、結(jié)論、分辨（分辯）、色彩、連接、結(jié)果

四、云（蒸）霞（蔚）；（柳）暗（花）明；心（曠、領(lǐng)）神（怡、會(huì)）；（驚）濤（駭）浪；風(fēng)（狂、調(diào)）雨（驟、順）；（層）巒（疊）嶂

龍躍鳳鳴、龍?bào)J虎步、龍騰虎躍、生龍活虎……

五、蒙蒙  才展開(kāi)帶黃色的嫩葉  青  綠  各色鮮艷  趕集似的  光彩奪目  趕  小燕子為春光增添了許多生機(jī)。細(xì)雨  微風(fēng)  柳絲  草  葉  花  小燕子

六、略

七、

（一）

1．疲乏  炫耀  獨(dú)占鰲頭

2．主要介紹三類(lèi)鳥(niǎo)飛行的特點(diǎn)。

3．……不屈服。‖野鴨……鴿子。‖燕子……

（二）

1．綠孔雀寨

2．流浪——安定

3．那里到處都是沼澤……吐著芯子。

4．近——遠(yuǎn)；竹樓、竹叢、果樹(shù)、樹(shù)林、牲畜、稻田

5．要點(diǎn)：安定幸福的生活靠自己的雙手來(lái)建設(shè)。

9、語(yǔ)文教案－語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期 第五單元測(cè)試題

 

語(yǔ)文教案－語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期 第五單元測(cè)試題

第五單元測(cè)試題（一）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、下面完全正確的一組詞語(yǔ)是（   ）。

A．凍僵  堵住  維裙  薄紗  明晃晃

B．裂縫  淤泥  涼爽  照顧  搏物館

C．舒適  噴香  潮濕  腐爛  圣誕樹(shù)

D．按裝  商店  厲害  模樣  濕淋淋

三、多音字組詞。

　　

四、根據(jù)句子意思，給畫(huà)線的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

1．伏：①隱藏。②低下去。③屈服。④身體向前靠在物體上。⑤使屈服。

（l）我看了看伏在我身邊不遠(yuǎn)的邱少云。（   ）

（2）爸爸每晚伏案寫(xiě)作，直到深夜。（   ）

（3）遼闊的大海波浪起伏，極為壯觀。（  ）

（4）哪吒有降龍伏虎的本領(lǐng)。（   ）

（5）周瑜害諸葛亮不成，只得伏輸。（   ）

2．道：①道路。②方向、方法、道理。③線條。④說(shuō)。⑤用語(yǔ)言表示情意。⑥以為，認(rèn)為。

（1）我在建國(guó)鄉(xiāng)檢查夏收工作，走了許多羊腸小道。（   ）

（2）曹操只道是黃蓋投降來(lái)了。（    ）

（3）李天王大驚失色道：“快去啟奏玉皇大帝，要多派些兵將方可取勝。”（   ）

（4）陳明每次發(fā)言，都講得頭頭是道。（    ）

（5）當(dāng)他接到錄取通知書(shū)時(shí)，朋友們都來(lái)向他道喜。（    ）

3．花：①一種開(kāi)花的植物。②模糊，看不清楚。③像花一樣的東西。

（1）教室的窗臺(tái)上擺著一盆月季花。（   ）

（2）手榴彈在敵群中開(kāi)了花。（   ）

（3）奶奶眼睛花了，看報(bào)得戴老花鏡。（   ）

五、用修改符號(hào)修改下列病句。

l．不到三個(gè)小時(shí)左右，教室就打掃干凈了。

2．小勤成績(jī)優(yōu)秀，受到老師的夸耀。

3．我們班過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作十分注意得不夠。

4．同學(xué)們正在聽(tīng)。

六、聯(lián)系課文，理解下列句子的含義。選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

1．賣(mài)火柴的小女孩從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。這句話的意思是：

①說(shuō)明小女孩穿的拖鞋很大。（   ）

②說(shuō)明小女孩穿的是她媽媽的鞋。（    ）

③說(shuō)明小女孩家里很窮。（    ） 

2．桑娜聽(tīng)著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，感到心驚肉跳。

①這句話是說(shuō)桑娜膽子小，一聽(tīng)到波濤的轟鳴聲和狂風(fēng)的怒吼聲，心里就非常害怕。（    ）

②這句話是說(shuō)桑娜非常擔(dān)心出海捕魚(yú)的丈夫的安全，聽(tīng)到波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼，唯恐丈夫在惡劣的氣候條件下遭到意外。（    ）

③這句話是說(shuō)桑娜聽(tīng)不得波濤的轟鳴聲和狂風(fēng)的怒吼聲，聽(tīng)到了這種聲音就會(huì)引起心驚肉跳的不良反應(yīng)。（   ）

七、給下面一段話加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1．有個(gè)漁民帶著兒子走過(guò)海灘  那孩子赤著腳  他踏著了沙里一塊硬東西  就把它挖出來(lái)

2．爸爸  你看  他快活地叫起來(lái)  這是什么

八、閱讀下面的短文，完成后面的練習(xí)。

有趣的樹(shù)木

我國(guó)云南省的西雙版納自治州，人們稱(chēng)它是植物王國(guó)皇冠（gu1n gu4n）上的綠寶石。那兒到處是綠油油的熱帶植物，生長(zhǎng)著許多有趣的樹(shù)木。

有一種樹(shù)，叫做黑心樹(shù)，不僅名字古怪，而且樣子也長(zhǎng)得高大古怪，更怪的是樹(shù)干的中心，居然是烏黑色的，多么有趣?。〈觯╠3i）族兄弟給它取了一個(gè)很有趣的名字，叫它“挨（1i 2i）刀木”。原來(lái)黑心樹(shù)還有一個(gè)古怪的本領(lǐng)，你把它的主干鋸了，第二年就會(huì)從殘樁上長(zhǎng)出二三枝新主干，再鋸再長(zhǎng)，越長(zhǎng)越多。當(dāng)?shù)鼐用裨谧≌浇N上十來(lái)棵這種樹(shù)，一年到頭的燒柴就不用愁了，所以，又叫它“燒柴樹(shù)”。

密林中另一種有趣的樹(shù)，叫做輕木。這種樹(shù)生長(zhǎng)十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量卻非常輕，0．5立方米的木材一個(gè)人就能背（b5i b8i）起來(lái)。輕木是世界上最輕的木材之一，用它制造的家具搬運(yùn)起來(lái)可省力啦！

與輕木相反，這兒的鐵力木是世界上最重的木材之一。鐵力木四季常綠，高達(dá)30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有點(diǎn)像鐵塊。一塊直徑40厘米、高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點(diǎn)的人還端不起來(lái)。鐵力木不但重，而且木質(zhì)致密、堅(jiān)硬異常，是建筑和制作名貴家具的優(yōu)良用材，還能用來(lái)制作高級(jí)樂(lè)（yu8 l8）器。

西雙版納生長(zhǎng)著5000余種（zh^ng zh%ng）植物，有趣的樹(shù)木還多著呢！

1．短文中的五個(gè)多音字，該讀什么音，請(qǐng)畫(huà)去一個(gè)錯(cuò)誤的讀音，保留一個(gè)正確的注音。

2．用波浪線“﹏﹏”畫(huà)出本文中前后照應(yīng)的句子。

3．用雙豎線“‖”劃分本文的意義段，全文是先（   ）再（   ），后（  ）的構(gòu)篇方式。

4．黑心樹(shù)最主要的特點(diǎn)有哪些？

5．摘寫(xiě)出最能說(shuō)明輕木輕、鐵力木重的語(yǔ)句。輕木與鐵力木除輕重大不相同以外，它們各自還有哪些特點(diǎn)？

答案：

一、蜷縮、櫥窗、火焰、擱板、倒霉、抱怨、帳子、靈魂

二、C

三、扒開(kāi)、扒手；剝皮、剝削；方便、便宜；便秘、秘密；操場(chǎng)、打場(chǎng)；躲藏、寶藏

四、1．（1）①（2）④（3）②（4）⑤（5）③  2．（1）①（2）⑥（3）④（4）②（5）⑤  3．（1）①（2）③（3）②

五、1．不到三個(gè)小時(shí)，教室就打掃干凈了?；颍喝齻€(gè)小時(shí)左右，教室就打掃干凈了。2．小勤成績(jī)優(yōu)秀，受到老師的夸獎(jiǎng)。3．我們班過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作注意得十分不夠。4．同學(xué)們正在聽(tīng)老師講課。

六、l．③ 2．②

七、l． 。，，。　2．“，！” ，“？”

八、1．應(yīng)保留：冠（gu1n） 挨（1i）背（b5i） 樂(lè)（yu8） 種（zh%ng）2．那里到處是綠油油的熱帶植物，生長(zhǎng)著許多有趣的樹(shù)木。西雙版納生長(zhǎng)著5000余種植物，有趣的樹(shù)木還多著呢！3．首尾各獨(dú)自成一段，中間三個(gè)自然段為一段。先（總敘）再（分?jǐn)ⅲ┖螅偨Y(jié)）。4．①樹(shù)干的中心是烏黑的。②主干鋸了會(huì)再長(zhǎng)二、三枝主干，再鋸再長(zhǎng)，越長(zhǎng)越多。5．①0．5立方米的木材一個(gè)人就能背起來(lái)。②一塊直徑40厘米，高25厘米的鐵力木砧板，力氣小點(diǎn)的人還端不起來(lái)。輕木還有：①生長(zhǎng)迅速  ②高大挺拔的特點(diǎn)。鐵力木還有：①四季長(zhǎng)綠高大②入水即沉③木質(zhì)致密，堅(jiān)硬。
第五單元測(cè)試題（二）

一、比一比，再組詞。

蜷（    ）  烘（    ）  焰（    ）  僵（    ）

倦（    ）  拱（    ）  掐（    ）  疆（    ）

梗（    ）  填（    ）  帳（    ）  歷（    ）

?。?nbsp;   ）  顛（    ）  脹（    ）  厲（    ）

二、選詞填空。

安靜   平靜   寧?kù)o

1．孩子的呼吸均勻而（  ），他們睡得又香又甜。

2．五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（  ）地睡著。

3．她那冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（    ）。

發(fā)覺(jué)   發(fā)現(xiàn)

4．火撲滅了以后，他才（   ）自己受了傷。

5．最近，這個(gè)地區(qū)又（   ）了好幾處大巖洞。

三、在句子中的括號(hào)里，加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1．這個(gè)玩具汽車(chē)（  ）好看，（  ）好玩。

2．（  ）你要同車(chē)去北京，明天（   ）早點(diǎn)兒起床。

3．（   ）黃偉觀察得仔細(xì)，（   ）才把文章寫(xiě)得詳細(xì)。

四、默讀本段，并回答問(wèn)題。

她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的，她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。“?，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)的火柴梗。

1．寫(xiě)近義詞。

溫暖——（  ）   明亮——（  ）   奇異——（  ）

2．把這段話分成三層，并寫(xiě)出每層的意思。

3．在寫(xiě)實(shí)實(shí)在在事物的句子下畫(huà)上“橫線”，在寫(xiě)作者想象的句子下畫(huà)上“曲線”。

五、下面錯(cuò)亂的句子，怎樣排列才能組成一段通順的話？后面列了四種排列法，正確答案的序號(hào)是___________。

A．桑娜舉起馬燈，看到對(duì)著門(mén)放的床上，躺著她的女鄰居。

B．她走到門(mén)口，敲了敲門(mén)，里面沒(méi)有人答應(yīng)。

C．她走過(guò)去，把馬燈舉得更近一些——西蒙已經(jīng)死了。

D．桑娜提著馬燈決定去看看生了病的女鄰居。

E．莫不是發(fā)生了什么事？桑娜猛地推開(kāi)了門(mén)。

①BEACD   ②CBAED ③DBEAC  ④DEBAC

六、閱讀短文，完成后面的練習(xí)。

一天晚上，新月斜掛、朦朧的月光透過(guò)枝葉，斑斑駁駁地灑在地上。我剛走到后院的棗樹(shù)旁邊，忽然看見(jiàn)一個(gè)圓乎乎的東西，正緩慢地往樹(shù)上爬。

我驚愕地忙貼到墻根，注視著它的行動(dòng)。

那個(gè)東西一定沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向技杈。掛滿棗的枝杈，慢慢地彎下來(lái)。后來(lái)，那個(gè)東西停住腳，興許是在用力搖晃吧，棗樹(shù)嘩嘩作響，紅棗“噼哩啪啦”地落了一地。

我還沒(méi)弄清是怎么一回事，樹(shù)上那家伙“噗”地一聲，徑直從樹(shù)上掉下來(lái)。聽(tīng)得出來(lái)，摔得還挺重呢！

很快，它又慢慢地活動(dòng)起來(lái)?？礃幼?，勁頭比上樹(shù)的時(shí)候足多了。它匆匆地爬向四周，把散落的紅棗逐個(gè)地歸在一起，又“撲嚕”一下，就地打個(gè)滾兒。你猜怎么著？歸起的那堆棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子脹大了一圈。也許是怕人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑走了。

哎  這不是刺猬嗎  我暗暗欽佩  聰明的小東西  偷棗的本事真高明啊

1．給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

2．解釋句中的詞。

它把散落的紅棗逐個(gè)歸在一起。歸：

朦朧的月光透過(guò)枝葉照下來(lái)。朦朧：

3．從文中摘抄四個(gè)描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)。

4．給文章加一個(gè)合適的標(biāo)題。

5．文章描述刺猬活動(dòng)的順序是：

____→____→____→____→____→離去。

七、猜字謎。

1．一葉障目，有己無(wú)人。（  ）

2．手足并用。（  ）

3．點(diǎn)睛能飛。（  ）

4．幼兒。（  ）

5．多口舌。（  ）

6．三面有墻一面空， 一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（  ）

7．左邊不出頭，右邊不出頭，不是不出頭，就是不出頭。（  ）

8．一個(gè)字，兩個(gè)口，下面還有一條狗。（  ）

9．上面正差一筆，下面少去一點(diǎn)。（  ）

10．三山倒掛，二月相連；田下一道川，川上一方田。（  ）

八、對(duì)對(duì)子。

1．長(zhǎng)虹對(duì)（    ）；詩(shī)人對(duì)（    ）；日月對(duì)（    ）；飛禽對(duì)（    ）；快樂(lè)對(duì)（   ）。

2．凍雨灑窗，東二點(diǎn)，（  ）三點(diǎn)；切瓜分客，上七刀，下（  ）刀。

參考答案：

一、蜷縮、疲倦；暖烘烘、拱橋；火焰、掐斷；僵硬、邊疆；火柴梗、田??；填空、顛簸；帳篷、膨脹；歷史、厲害

二、1．平靜  2．安靜  3．寧?kù)o   4．發(fā)覺(jué)  5．發(fā)現(xiàn)

三、1．既……又（不但……而且） 2．如果……就  3．因?yàn)?hellip;…所以

四、1．暖和、光亮、奇特2．第一層：（她的一雙小手……冒出火焰來(lái)了?。┬∨⒉寥剂嘶鸩瘛５诙樱海ㄋ研∈?hellip;…多么舒服?。。┬∨⒊霈F(xiàn)了幻想，看到了大火爐。第三層：（哎……火柴梗）：火柴熄滅了，小女孩幻想的火爐消失了。3．寫(xiě)實(shí)實(shí)在在的事物的句子：她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的，她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)的火柴梗。寫(xiě)作者想象的句子：多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！

五、③

六、1．，？：，！  2．歸：合并、歸并。朦朧：月光不明。 3．嘩嘩、辟哩啪啦、噗、撲嚕。4．聰明的小刺猬（小刺猬偷棗……） 5．上樹(shù)→搖樹(shù)→下樹(shù)→歸棗→扎棗→離去

七、1．自  2．捉  3．烏  4．孫  5．千  6．匹  7．抹  8．哭9．步  10．用

八、1．皓月；志士；山河；走獸；悲哀。2．西；八。

10、語(yǔ)文教案－語(yǔ)文六年級(jí)下學(xué)期 第四單元檢測(cè)題

第四單元檢測(cè)題（一）

一、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”’標(biāo)出。

 

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

  　　

三、先把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再給所填的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

1．獨(dú)（  ）匠心  ①用具  ②才干；才能  ③具有。

2．一籌莫（  ）  ①?gòu)堥_(kāi)；放開(kāi)  ②施展  ③展緩  ④展覽

四、默寫(xiě)古詩(shī)《示兒》并回答問(wèn)題。

示兒

___________，___________。

___________，___________。   

陸游逝世以前最牽掛的是什么？從中你體會(huì)到了作者怎樣的感情？

五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。

既……又……        不是……就是……    因?yàn)?hellip;…所以……

不但……而且……    如果……就……      雖然……但是……

1．（  ）劉軍對(duì)班集體的事情總是十分熱心，（  ）同學(xué)們選他當(dāng)班長(zhǎng)。

2．張老師（   ）是我們的班主任，（   ）是我們的輔導(dǎo)員。

3．每天上學(xué)（   ）李平來(lái)找我，（   ）我去找她。

4．（   ）你不愿意去看電影，那咱們（   ）到公園去玩吧。

5．（    ）車(chē)長(zhǎng)把愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)的東西全部扔了，還打了他一個(gè)耳光，（   ）愛(ài)迪生鉆研科學(xué)的決心并沒(méi)有動(dòng)搖。

6．趙州橋（   ）堅(jiān)固，（    ）美觀。

六、修改病句。

1．星期天，我懷著愉快的心情和輕快的步子到動(dòng)物園去玩。

2．我國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)連年獲得大豐收。

3．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

4．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很精美。

    七、閱讀

（－）

我的家鄉(xiāng)紹興風(fēng)景秀麗。城中有古老而雄偉的越石臺(tái)、越王殿；城東有東湖，那里水深巖奇，湖洞相連，它的景色可以和西湖相比；城西有一片青翠的竹林，林中有一座秀麗的臺(tái)亭；城南有巍然屹立的飛來(lái)峰，峰上有一座高聳入云的應(yīng)天塔。這些名勝古跡，給紹興增添了光彩。紹興城還是個(gè)有名的水城，石橋到處都是。有的橋高大雄偉，狀如長(zhǎng)虹；有的橋長(zhǎng)如飄帶，橫跨長(zhǎng)河；有的橋比水寬，令人贊嘆；還有的橋，高大堅(jiān)固，氣勢(shì)雄偉。紹興的橋多得數(shù)不清，難怪外國(guó)人稱(chēng)紹興為“東方的威尼斯”。

l．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。

巍然屹立：

贊嘆：

2．“東方的威尼斯”這里的引號(hào)表示什么？

3．短文從哪兩方面寫(xiě)紹興風(fēng)景秀麗的？

4．根據(jù)課文內(nèi)容，你猜想一下外國(guó)人稱(chēng)紹興為“東方的威尼斯”原因有哪些？

（二）

我的哥哥很聰明，可是院子里的小林老說(shuō)他傻。

有一次，哥哥帶我去買(mǎi)電影票。排隊(duì)的人可多呢，站在隊(duì)伍前面的小林，向哥哥擠擠眼，叫他插到前面去。哥哥搖搖頭，規(guī)規(guī)矩矩地排在后面。小林扭過(guò)頭去，低聲說(shuō)：“真傻。”

院子門(mén)口有一堆沙子，我們常去玩。有一次，不知為了什么事，小林和小強(qiáng)吵起來(lái)了，他倆越吵越兇，小強(qiáng)抓起一把沙子就揚(yáng)。哥哥正走出大門(mén)，沙子揚(yáng)到了哥哥身上。小強(qiáng)一見(jiàn)闖了禍，撒腿就跑，一下子摔倒在路邊。我哥哥急忙跑過(guò)去，把小強(qiáng)扶了起來(lái)。小林站在沙堆上生氣地說(shuō)：“他揚(yáng)你一身沙子，你還去扶他，真傻。”

還有一次，我在院子里玩，不小心摔了一跤，壓壞了王爺爺種的幾棵向日葵苗。王爺爺家鎖著門(mén)，我就悄悄地跑回家。哥哥正在做作業(yè)，見(jiàn)我身上很臟，拉我到門(mén)口去拍土。這時(shí)候，王爺爺回來(lái)了。他看見(jiàn)向日葵苗倒了幾棵，就問(wèn)：“哪個(gè)小淘氣把苗弄壞了？”我一聽(tīng)趕緊躲進(jìn)屋去。哥哥全明白了，他立刻對(duì)王爺爺說(shuō)，“是我妹妹弄壞的，真對(duì)不起，一會(huì)兒我給你補(bǔ)上幾棵。”王爺爺說(shuō)：“不用了，不用了。”吃過(guò)晚飯，哥哥把我家的幾棵好苗給王爺爺補(bǔ)栽上了。小林見(jiàn)我哥哥移苗，又在一旁笑著說(shuō)：“真傻。”

小林老說(shuō)我哥哥傻，可是，“六一”兒童節(jié)那天，我哥哥被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員，這是為什么呢？

1．給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。                 

2．小林老說(shuō)哥哥傻的原因是什么，請(qǐng)分別加以說(shuō)明。

3．“我”哥哥為什么被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員？

4．填空。

本文記敘了               ，贊揚(yáng)了                                。

答案：

一、

 

二、飯碗、伶俐、徘徊、赤裸、殘忍、典雅

三、1．具 ③  2．展 ②

四、默寫(xiě)（略）收復(fù)中原，國(guó)家統(tǒng)一。作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。

五、1．因?yàn)?hellip;…所以…… 2．既……又…… 3．不是……就是…… 4．如果……就…… 5．雖然……但是…… 6．不但……而且……

六、1．星期天，我懷著愉快的心情，邁著輕快的步子到動(dòng)物園去玩。2．我國(guó)的農(nóng)業(yè)連年獲得大豐收。3．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。4．這本書(shū)的內(nèi)容很豐富，插圖很精美。

七、（一）1．巍然屹立：本文指雄偉的飛來(lái)峰高高地聳立。贊嘆：稱(chēng)贊。2．表示特殊稱(chēng)謂。3．紹興有許多名勝古跡；紹興還是個(gè)有名的水城，石橋到處都是。4．紹興是有名的水城，石橋到處都是。

（二）1．略。2．哥哥買(mǎi)電影票不插縫兒；小強(qiáng)揚(yáng)了哥哥一身沙子，小強(qiáng)摔倒后，哥哥去扶他；妹妹弄壞了王爺爺?shù)南蛉湛纾绺缰鲃?dòng)道歉并給王爺爺補(bǔ)上。3．略。4．略。

11、小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)教案拾貝殼－教學(xué)教案

13 拾貝殼

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字。

2、自主積累詞匯。

3、正確流利地朗讀課文。

4、在課文的基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，體會(huì)語(yǔ)言美。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)朗讀課文課文內(nèi)容，展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字詞卡片，貝殼，課件。

教學(xué)過(guò)程：

1、激趣導(dǎo)入。

你去過(guò)海邊嗎?你在那里看到了什么？有一個(gè)小朋友今天分帶我們?nèi)バ蕾p一下海邊的貝殼，誰(shuí)愿意去？

2、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

(1)自由讀課文，找一找哪些字音自己讀不準(zhǔn)。

(2)聽(tīng)老師讀課文，學(xué)一學(xué)自己讀不準(zhǔn)的字音。

(3)自己在課文中找到要求認(rèn)識(shí)的生字 ，并畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。

3、讀文中識(shí)字。進(jìn)行闖關(guān)游戲。

(1)第一關(guān)：出示詞語(yǔ)指名帶讀。

(2)第二關(guān)：出示字，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)式讀字。

(3)第三關(guān);加偏旁組成新字。

4、朗讀感悟課文。

(1)放退潮的錄像，提問(wèn)：你看到了什么？

(2)自由讀第二自然段。想：你是怎樣來(lái)到海邊的？

(3)你們來(lái)到海邊你們發(fā)現(xiàn)了什么？讀三---五自然段。

(4)海灘上有很多石頭，貝殼，你覺(jué)得怎么樣？你能讀出來(lái)嗎?

(5)指名讀，看看誰(shuí)的貝殼最漂亮。

(6)練習(xí)背誦，

5、拓展延伸。

把你喜歡的貝殼介紹給大家。

6、比賽讀課文，看看誰(shuí)讀得又對(duì)又好。