《語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)》屬于語文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)
屯溪六中七年級(jí)
（7）班
語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
策劃：程寧海郁素秋丁愛寧
實(shí)施教師：丁愛寧
活動(dòng)參與：七年級(jí)
（7）班全體學(xué)生
資源利用：黃山世紀(jì)廣場(chǎng)三區(qū)四縣各景點(diǎn)展示臺(tái)、網(wǎng)上資料、黃山三區(qū)四縣地方志及其他有關(guān)書籍資料。
活動(dòng)目標(biāo)：新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)秀麗河山的感情，要求學(xué)生具有搜集資料和處理信息的能力。通過參觀世紀(jì)廣場(chǎng)各景點(diǎn)展示臺(tái)，讓學(xué)生直觀感受黃山的優(yōu)美風(fēng)光和歷史文化遺產(chǎn)。通過網(wǎng)上資料的調(diào)查，全面了解黃山市各區(qū)縣的歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)及其他情況。激發(fā)學(xué)生熱愛黃山，為建設(shè)更美的家園努力學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)讓學(xué)生了解、繼承徽州文化，鍛煉他們查閱資料和合作解決問題的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：本活動(dòng)分三個(gè)部分。第一部分：參觀黃山世紀(jì)廣場(chǎng)景點(diǎn)展示臺(tái)，第二部分：學(xué)生分7個(gè)小組查資料、寫調(diào)查報(bào)告，第三部分：調(diào)查報(bào)告匯報(bào)會(huì)及成果展覽。
第一部分實(shí)施情況（參觀）
時(shí)間：9月15日下午3點(diǎn)30-----5點(diǎn)30分
地點(diǎn)：世紀(jì)廣場(chǎng)
形式：分成7個(gè)小組分別調(diào)查三區(qū)四縣，在各小組語文組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀并作記錄。
預(yù)期目的：
一、通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生直接了解徽州文化和悠久的歷史，更全面地掌握黃山作為國(guó)際旅游城市的自然資源和民俗風(fēng)情，直觀考察徽派古建筑的精妙，追尋古徽州名人的足跡，探索徽州文化的發(fā)展歷程和在國(guó)內(nèi)的地位。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然資源的意識(shí)，熱愛新安江，美化家鄉(xiāng)的熱情。喚起學(xué)生以黃山為榮的自豪感，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)讀書的熱情，并不斷學(xué)習(xí)徽州名人，繼承徽派優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和他們悠久的歷史文化遺產(chǎn)。
二、通過對(duì)家鄉(xiāng)的探索理解語文的博大精深，確立大語文觀念。認(rèn)識(shí)到語文無處不在，無時(shí)不有。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與語文有著密不可分的聯(lián)系，改變過去認(rèn)為語文教學(xué)僅僅是課堂上的教學(xué)的錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)學(xué)生處處觀察生活，思考生活的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鉆研黃山的歷史文化遺產(chǎn)，真正讓學(xué)生直接地接觸語文材料，從中學(xué)語文，用語文，收集語文，研究語文，以至提高文學(xué)鑒賞能力，審美能力，分析能力，真正達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)的目的。
三、本次活動(dòng)要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科與歷史、繪畫、篆刻、雕塑、地理、自然等密不可分的聯(lián)系。了解黃山各區(qū)縣的地理概況，離不開地理知識(shí)，了解它們的自然資源又與自然有關(guān)，源遠(yuǎn)流傳的徽文化是歷史的范疇，獨(dú)具一格的徽派古建筑更是集繪畫、雕塑、篆刻于一身，一方面具有工具性特征的語文是研究黃山的基礎(chǔ)，另一方面通過這次活動(dòng)又能提高學(xué)生的語文能力，我們有必要讓學(xué)生了解學(xué)科間的這種聯(lián)系，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)方法，有助于提高他們學(xué)習(xí)效率，也可激發(fā)他們學(xué)語文的興趣。
第二部分實(shí)施情況（查資料、寫報(bào)告）
時(shí)間：9月17日-----27日，分散進(jìn)行
地點(diǎn)：可以集中討論，也可分工查找資料。
形式：以小組為單位，先分別找資料，再集中資料，分工寫作，大致分歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)和其他五個(gè)部分寫調(diào)查報(bào)告。最后由組長(zhǎng)定稿，謄稿。
預(yù)期目的：
一、有助于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，先每小組每個(gè)人都需要查找相關(guān)資料，然后把資料集中加以整理，分類，修改，這需要很好的合作精神，能共同完成任務(wù)，能夠共同探討提出問題、討論問題、解決問題。
二、在信息時(shí)代，電腦發(fā)揮著無窮無盡的功能，利用好電腦有助于我們的學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有搜集和處理信息的能力，網(wǎng)上查資料的能力，本次活動(dòng)正體現(xiàn)這一要求，使學(xué)生改變電腦只能玩游戲的看法，倡導(dǎo)學(xué)生利用電腦查閱資料，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，在課外學(xué)語文。
三、能鍛煉學(xué)生的寫作能力，對(duì)材料的分析、綜合能力。對(duì)已查到的資料，學(xué)生必須加以修改、處理，而且按要求分門別類地寫出來。這樣一方面使學(xué)生積累了大量的寫作素材，另一方面又使他們?cè)诓粩嗟膶?duì)資料的修改中提高文章處理的能力，語意理解力，從而鍛煉寫作能力。
第三部分實(shí)施情況（匯報(bào)、展覽）
時(shí)間：9月29日下午第三節(jié)課
地點(diǎn)：本班教室“課外活動(dòng)”欄目
形式：
1、每組組長(zhǎng)將本組的調(diào)查報(bào)告簡(jiǎn)要地向同學(xué)匯報(bào)，讓每位學(xué)生都能夠了解黃山，走近黃山，熱愛黃山。
2、將調(diào)查報(bào)告貼在教室后“課外活動(dòng)”欄目，讓大家更進(jìn)一步熟知黃山。
預(yù)期目的：展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果，肯定他們的成績(jī)，激發(fā)他們積極參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，通過組與組之間的交流，使每位學(xué)生都能夠全面獲得有關(guān)黃山三區(qū)四縣的各項(xiàng)內(nèi)容，更加全面了解這些地方，豐富他們的知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生聽和說的能力。
這是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，我們對(duì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的第一次嘗試，學(xué)生濃厚的興趣，高漲的熱情，積極的投入，學(xué)生在活動(dòng)課上的收獲，都讓我們對(duì)新課程新標(biāo)準(zhǔn)充滿信心，相信在新課標(biāo)的指引下，我們的語文教學(xué)又將出現(xiàn)一片新的曙光。
撰稿人：丁愛寧
2002年9月30日
資料提供者：
2、屯溪六中七年級(jí)班語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
屯溪六中七年級(jí)
（7）班
語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
策劃：程寧海郁素秋丁愛寧
實(shí)施教師：丁愛寧
活動(dòng)參與：七年級(jí)
（7）班全體學(xué)生
資源利用：黃山世紀(jì)廣場(chǎng)三區(qū)四縣各景點(diǎn)展示臺(tái)、網(wǎng)上資料、黃山三區(qū)四縣地方志及其他有關(guān)書籍資料。
活動(dòng)目標(biāo)：新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)秀麗河山的感情，要求學(xué)生具有搜集資料和處理信息的能力。通過參觀世紀(jì)廣場(chǎng)各景點(diǎn)展示臺(tái)，讓學(xué)生直觀感受黃山的優(yōu)美風(fēng)光和歷史文化遺產(chǎn)。通過網(wǎng)上資料的調(diào)查，全面了解黃山市各區(qū)縣的歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)及其他情況。激發(fā)學(xué)生熱愛黃山，為建設(shè)更美的家園努力學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)讓學(xué)生了解、繼承徽州文化，鍛煉他們查閱資料和合作解決問題的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：本活動(dòng)分三個(gè)部分。第一部分：參觀黃山世紀(jì)廣場(chǎng)景點(diǎn)展示臺(tái)，第二部分：學(xué)生分7個(gè)小組查資料、寫調(diào)查報(bào)告，第三部分：調(diào)查報(bào)告匯報(bào)會(huì)及成果展覽。
第一部分實(shí)施情況（參觀）
時(shí)間：9月15日下午3點(diǎn)30-----5點(diǎn)30分
地點(diǎn)：世紀(jì)廣場(chǎng)
形式：分成7個(gè)小組分別調(diào)查三區(qū)四縣，在各小組語文組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀并作記錄。
預(yù)期目的：
一、通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生直接了解徽州文化和悠久的歷史，更全面地掌握黃山作為國(guó)際旅游城市的自然資源和民俗風(fēng)情，直觀考察徽派古建筑的精妙，追尋古徽州名人的足跡，探索徽州文化的發(fā)展歷程和在國(guó)內(nèi)的地位。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然資源的意識(shí)，熱愛新安江，美化家鄉(xiāng)的熱情。喚起學(xué)生以黃山為榮的自豪感，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)讀書的熱情，并不斷學(xué)習(xí)徽州名人，繼承徽派優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和他們悠久的歷史文化遺產(chǎn)。
二、通過對(duì)家鄉(xiāng)的探索理解語文的博大精深，確立大語文觀念。認(rèn)識(shí)到語文無處不在，無時(shí)不有。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與語文有著密不可分的聯(lián)系，改變過去認(rèn)為語文教學(xué)僅僅是課堂上的教學(xué)的錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)學(xué)生處處觀察生活，思考生活的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鉆研黃山的歷史文化遺產(chǎn)，真正讓學(xué)生直接地接觸語文材料，從中學(xué)語文，用語文，收集語文，研究語文，以至提高文學(xué)鑒賞能力，審美能力，分析能力，真正達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)的目的。
三、本次活動(dòng)要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科與歷史、繪畫、篆刻、雕塑、地理、自然等密不可分的聯(lián)系。了解黃山各區(qū)縣的地理概況，離不開地理知識(shí)，了解它們的自然資源又與自然有關(guān)，源遠(yuǎn)流傳的徽文化是歷史的范疇，獨(dú)具一格的徽派古建筑更是集繪畫、雕塑、篆刻于一身，一方面具有工具性特征的語文是研究黃山的基礎(chǔ)，另一方面通過這次活動(dòng)又能提高學(xué)生的語文能力，我們有必要讓學(xué)生了解學(xué)科間的這種聯(lián)系，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)方法，有助于提高他們學(xué)習(xí)效率，也可激發(fā)他們學(xué)語文的興趣。
第二部分實(shí)施情況（查資料、寫報(bào)告）
時(shí)間：9月17日-----27日，分散進(jìn)行
地點(diǎn)：可以集中討論，也可分工查找資料。
形式：以小組為單位，先分別找資料，再集中資料，分工寫作，大致分歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)和其他五個(gè)部分寫調(diào)查報(bào)告。最后由組長(zhǎng)定稿，謄稿。
預(yù)期目的：
一、有助于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，先每小組每個(gè)人都需要查找相關(guān)資料，然后把資料集中加以整理，分類，修改，這需要很好的合作精神，能共同完成任務(wù)，能夠共同探討提出問題、討論問題、解決問題。
二、在信息時(shí)代，電腦發(fā)揮著無窮無盡的功能，利用好電腦有助于我們的學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有搜集和處理信息的能力，網(wǎng)上查資料的能力，本次活動(dòng)正體現(xiàn)這一要求，使學(xué)生改變電腦只能玩游戲的看法，倡導(dǎo)學(xué)生利用電腦查閱資料，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，在課外學(xué)語文。
三、能鍛煉學(xué)生的寫作能力，對(duì)材料的分析、綜合能力。對(duì)已查到的資料，學(xué)生必須加以修改、處理，而且按要求分門別類地寫出來。這樣一方面使學(xué)生積累了大量的寫作素材，另一方面又使他們?cè)诓粩嗟膶?duì)資料的修改中提高文章處理的能力，語意理解力，從而鍛煉寫作能力。
第三部分實(shí)施情況（匯報(bào)、展覽）
時(shí)間：9月29日下午第三節(jié)課
地點(diǎn)：本班教室“課外活動(dòng)”欄目
形式：
1、每組組長(zhǎng)將本組的調(diào)查報(bào)告簡(jiǎn)要地向同學(xué)匯報(bào)，讓每位學(xué)生都能夠了解黃山，走近黃山，熱愛黃山。
2、將調(diào)查報(bào)告貼在教室后“課外活動(dòng)”欄目，讓大家更進(jìn)一步熟知黃山。
預(yù)期目的：展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果，肯定他們的成績(jī)，激發(fā)他們積極參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，通過組與組之間的交流，使每位學(xué)生都能夠全面獲得有關(guān)黃山三區(qū)四縣的各項(xiàng)內(nèi)容，更加全面了解這些地方，豐富他們的知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生聽和說的能力。
這是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，我們對(duì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的第一次嘗試，學(xué)生濃厚的興趣，高漲的熱情，積極的投入，學(xué)生在活動(dòng)課上的收獲，都讓我們對(duì)新課程新標(biāo)準(zhǔn)充滿信心，相信在新課標(biāo)的指引下，我們的語文教學(xué)又將出現(xiàn)一片新的曙光。
撰稿人：丁愛寧
2002年9月30日
資料提供者：
3、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材說明】
人教版國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材從二年級(jí)下冊(cè)開始，在“語文園地”中設(shè)置了全新欄目──“”。它的主要作用是拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。
【設(shè)計(jì)理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教師要重視開發(fā)利用課程資源，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面、均衡、富有個(gè)性地發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。因此，在進(jìn)行“”學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)積極開發(fā)、利用多方位的課程資源（圖書館、科技館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源、自然生態(tài)資源和其他社會(huì)文化資源等），創(chuàng)造開放的語文空間，營(yíng)造多彩的綜藝課堂，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)分享彼此的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，形成內(nèi)涵豐富的大語文教育。
第四冊(cè)“語文園地三”中的“”圍繞愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)這一主題，展示了我國(guó)民族和行政區(qū)劃的知識(shí)。教學(xué)目的是：
1．讓學(xué)生了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族在服飾、生活習(xí)慣等方面都有自己鮮明的特點(diǎn)。
2．讓學(xué)生通過查閱地圖了解我國(guó)的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。
【課外準(zhǔn)備】
小組分工、搜集資料、交流整理、籌備展示、設(shè)計(jì)表達(dá)。
【教學(xué)過程】
一、地理航班：知識(shí)導(dǎo)航
1．歌曲導(dǎo)入：播放《中國(guó)大舞臺(tái)》
師：（深情吟誦）好一個(gè)中國(guó)大舞臺(tái)，萬里長(zhǎng)城多豪邁，黃河長(zhǎng)江如金色的綢帶，舞得那神州如畫、壯志滿懷。中國(guó)是個(gè)幅員遼闊、富饒美麗的大舞臺(tái)，（出示中國(guó)地圖）這就是我們偉大祖國(guó)的版圖，她像──（生齊說）一只引吭高歌的雄雞。
2．我國(guó)有──（生齊說）北京、上海、天津、重慶4個(gè)直轄市、香港、澳門2個(gè)特別行政區(qū)和28個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）。讓我們乘坐“地理航班”，在地圖上找一找吧！
學(xué)生同桌間“你說我找”，再上臺(tái)指認(rèn)大地圖。
3．我國(guó)有56個(gè)民族，讓我們找一找少數(shù)民族聚集的地方。
學(xué)生指認(rèn)：新疆（維吾爾族）、寧夏（回族）、廣西（壯族）等。
二、音像森林：賞心悅目
播放錄像，全班共享。
1．乘坐“走遍中國(guó)”專列：游覽名勝古跡。如：故宮、長(zhǎng)城、泰山、廬山、岳陽樓等。
2．乘坐“民族風(fēng)情”專列：了解民族服飾、風(fēng)俗。如維吾爾族、回族、朝鮮族、蒙古族等。
三、神州舞臺(tái)：異彩紛呈
給學(xué)生一定的時(shí)間準(zhǔn)備，舉行“神州之旅”小組擂臺(tái)賽。學(xué)生自發(fā)組成：“覽盡名勝”旅行社和“民族之花”旅行社。
1．妙口生花：“指點(diǎn)”江山。
課件出示地名，各“旅行社”搶答。
黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇杭：上有天堂，下有蘇杭。
劍閣：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。
岳陽樓：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。
江南：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
阿里山：高山青，澗水藍(lán)。阿里山的姑娘美如畫，阿里山的少年壯如山。
2．載歌載舞：大展才藝。
以“旅行社”為單位，演唱民族地區(qū)風(fēng)土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少數(shù)民族的舞蹈。
可利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)屬于少數(shù)民族的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生介紹該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。還可利用本地社會(huì)資源，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體教學(xué)生唱少數(shù)民族歌曲、跳少數(shù)民族舞蹈。
3．詠頌九州：愛我中華。
師：（唱《愛我中華》）“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”
師生朗誦二年級(jí)上冊(cè)韻文：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華?！?/p>
學(xué)生以組為單位，選代表朗誦贊美中華民族的詩(shī)文。
四、返程列車：個(gè)性飛揚(yáng)
學(xué)生課后可以選擇自己最喜歡的一處名勝或少數(shù)民族聚集地寫導(dǎo)游詞；可以用電腦制作平面或Flash宣傳廣告；可以為祖國(guó)名勝或少數(shù)民族填詞、寫詩(shī)；可以在櫥窗里展示自己的繪畫、書法作品；可以利用節(jié)日外出旅游，拍下照片、收集景點(diǎn)門票、宣傳卡帶回來全班共享；還可以因地制宜，到旅行社向?qū)в尾稍L學(xué)習(xí)；為學(xué)生提供彰顯個(gè)性的多維空間。
(河南南陽油田第五小學(xué) 宋瑜靜 （摘自：《小學(xué)教學(xué)參考·語文》2005．2）)
4、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
資源利用：黃山世紀(jì)廣場(chǎng)三區(qū)四縣各景點(diǎn)展示臺(tái)、網(wǎng)上資料、黃山三區(qū)四縣地方志及其他有關(guān)書籍資料。
活動(dòng)目標(biāo)：新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)秀麗河山的感情，要求學(xué)生具有搜集資料和處理信息的能力。通過參觀世紀(jì)廣場(chǎng)各景點(diǎn)展示臺(tái)，讓學(xué)生直觀感受黃山的優(yōu)美風(fēng)光和歷史文化遺產(chǎn)。通過網(wǎng)上資料的調(diào)查，全面了解黃山市各區(qū)縣的歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)及其他情況。激發(fā)學(xué)生熱愛黃山，為建設(shè)更美的家園努力學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)讓學(xué)生了解、繼承徽州文化，鍛煉他們查閱資料和合作解決問題的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：本活動(dòng)分三個(gè)部分。第一部分：參觀黃山世紀(jì)廣場(chǎng)景點(diǎn)展示臺(tái)，第二部分：學(xué)生分7個(gè)小組查資料、寫調(diào)查報(bào)告，第三部分：調(diào)查報(bào)告匯報(bào)會(huì)及成果展覽。
第一部分實(shí)施情況（參觀）
時(shí)間：9月15日下午3點(diǎn)30-----5點(diǎn)30分
地點(diǎn)：世紀(jì)廣場(chǎng)
形式：分成7個(gè)小組分別調(diào)查三區(qū)四縣，在各小組語文組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀并作記錄。
預(yù)期目的：
一、通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生直接了解徽州文化和悠久的歷史，更全面地掌握黃山作為國(guó)際旅游城市的自然資源和民俗風(fēng)情，直觀考察徽派古建筑的精妙，追尋古徽州名人的足跡，探索徽州文化的發(fā)展歷程和在國(guó)內(nèi)的地位。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然資源的意識(shí)，熱愛新安江，美化家鄉(xiāng)的熱情。喚起學(xué)生以黃山為榮的自豪感，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)讀書的熱情，并不斷學(xué)習(xí)徽州名人，繼承徽派優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和他們悠久的歷史文化遺產(chǎn)。二、通過對(duì)家鄉(xiāng)的探索理解語文的博大精深，確立大語文觀念。認(rèn)識(shí)到語文無處不在，無時(shí)不有。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與語文有著密不可分的聯(lián)系，改變過去認(rèn)為語文教學(xué)僅僅是課堂上的教學(xué)的錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)學(xué)生處處觀察生活，思考生活的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鉆研黃山的歷史文化遺產(chǎn)，真正讓學(xué)生直接地接觸語文材料，從中學(xué)語文，用語文，收集語文，研究語文，以至提高文學(xué)鑒賞能力，審美能力，分析能力，真正達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)的目的。
三、本次活動(dòng)要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科與歷史、繪畫、篆刻、雕塑、地理、自然等密不可分的聯(lián)系。了解黃山各區(qū)縣的地理概況，離不開地理知識(shí)，了解它們的自然資源又與自然有關(guān)，源遠(yuǎn)流傳的徽文化是歷史的范疇，獨(dú)具一格的徽派古建筑更是集繪畫、雕塑、篆刻于一身，一方面具有工具性特征的語文是研究黃山的基礎(chǔ)，另一方面通過這次活動(dòng)又能提高學(xué)生的語文能力，我們有必要讓學(xué)生了解學(xué)科間的這種聯(lián)系，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)方法，有助于提高他們學(xué)習(xí)效率，也可激發(fā)他們學(xué)語文的興趣。
第二部分實(shí)施情況（查資料、寫報(bào)告）
時(shí)間：9月17日-----27日，分散進(jìn)行
地點(diǎn)：可以集中討論，也可分工查找資料。
形式：以小組為單位，先分別找資料，再集中資料，分工寫作，大致分歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)和其他五個(gè)部分寫調(diào)查報(bào)告。最后由組長(zhǎng)定稿，謄稿。
預(yù)期目的：
一、有助于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，先每小組每個(gè)人都需要查找相關(guān)資料，然后把資料集中加以整理，分類，修改，這需要很好的合作精神，能共同完成任務(wù)，能夠共同探討提出問題、討論問題、解決問題。
二、在信息時(shí)代，電腦發(fā)揮著無窮無盡的功能，利用好電腦有助于我們的學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有搜集和處理信息的能力，網(wǎng)上查資料的能力，本次活動(dòng)正體現(xiàn)這一要求，使學(xué)生改變電腦只能玩游戲的看法，倡導(dǎo)學(xué)生利用電腦查閱資料，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，在課外學(xué)語文。
三、能鍛煉學(xué)生的寫作能力，對(duì)材料的分析、綜合能力。對(duì)已查到的資料，學(xué)生必須加以修改、處理，而且按要求分門別類地寫出來。這樣一方面使學(xué)生積累了大量的寫作素材，另一方面又使他們?cè)诓粩嗟膶?duì)資料的修改中提高文章處理的能力，語意理解力，從而鍛煉寫作能力。
第三部分實(shí)施情況（匯報(bào)、展覽）
時(shí)間：9月29日下午第三節(jié)課
地點(diǎn)：本班教室“課外活動(dòng)”欄目
形式：1、每組組長(zhǎng)將本組的調(diào)查報(bào)告簡(jiǎn)要地向同學(xué)匯報(bào)，讓每位學(xué)生都能夠了解黃山，走近黃山，熱愛黃山。
2、將調(diào)查報(bào)告貼在教室后“課外活動(dòng)”欄目，讓大家更進(jìn)一步熟知黃山。
預(yù)期目的：展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果，肯定他們的成績(jī)，激發(fā)他們積極參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，通過組與組之間的交流，使每位學(xué)生都能夠全面獲得有關(guān)黃山三區(qū)四縣的各項(xiàng)內(nèi)容，更加全面了解這些地方，豐富他們的知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生聽和說的能力。
這是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，我們對(duì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的第一次嘗試，學(xué)生濃厚的興趣，高漲的熱情，積極的投入，學(xué)生在活動(dòng)課上的收獲，都讓我們對(duì)新課程新標(biāo)準(zhǔn)充滿信心，相信在新課標(biāo)的指引下，我們的語文教學(xué)又將出現(xiàn)一片新的曙光。
5、寬帶網(wǎng)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于“寬帶網(wǎng)”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教案精品設(shè)計(jì)名師推薦，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
“好一個(gè)中國(guó)大舞臺(tái)”──“寬帶網(wǎng)”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材說明】
人教版國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材從二年級(jí)下冊(cè)開始，在“語文園地”中設(shè)置了全新欄目──“寬帶網(wǎng)”。它的主要作用是拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。
【設(shè)計(jì)理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教師要重視開發(fā)利用課程資源，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面、均衡、富有個(gè)性地發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。因此，在進(jìn)行“寬帶網(wǎng)”學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)積極開發(fā)、利用多方位的課程資源（圖書館、科技館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源、自然生態(tài)資源和其他社會(huì)文化資源等），創(chuàng)造開放的語文空間，營(yíng)造多彩的綜藝課堂，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)分享彼此的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，形成內(nèi)涵豐富的大語文教育。
第四冊(cè)“語文園地三”中的“寬帶網(wǎng)”圍繞愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)這一主題，展示了我國(guó)民族和行政區(qū)劃的知識(shí)。教學(xué)目的是：
1．讓學(xué)生了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族在服飾、生活習(xí)慣等方面都有自己鮮明的特點(diǎn)。
2．讓學(xué)生通過查閱地圖了解我國(guó)的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。
【課外準(zhǔn)備】
小組分工、搜集資料、交流整理、籌備展示、設(shè)計(jì)表達(dá)。
【教學(xué)過程】
一、地理航班：知識(shí)導(dǎo)航
1．歌曲導(dǎo)入：播放《中國(guó)大舞臺(tái)》
師：（深情吟誦）好一個(gè)中國(guó)大舞臺(tái)，萬里長(zhǎng)城多豪邁，黃河長(zhǎng)江如金色的綢帶，舞得那神州如畫、壯志滿懷。中國(guó)是個(gè)幅員遼闊、富饒美麗的大舞臺(tái)，（出示中國(guó)地圖）這就是我們偉大祖國(guó)的版圖，她像──（生齊說）一只引吭高歌的雄雞。
2．我國(guó)有──（生齊說）北京、上海、天津、重慶4個(gè)直轄市、香港、澳門2個(gè)特別行政區(qū)和28個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）。讓我們乘坐“地理航班”，在地圖上找一找吧！
學(xué)生同桌間“你說我找”，再上臺(tái)指認(rèn)大地圖。
3．我國(guó)有56個(gè)民族，讓我們找一找少數(shù)民族聚集的地方。
學(xué)生指認(rèn)：新疆（維吾爾族）、寧夏（回族）、廣西（壯族）等。
二、音像森林：賞心悅目
播放錄像，全班共享。
1．乘坐“走遍中國(guó)”專列：游覽名勝古跡。如：故宮、長(zhǎng)城、泰山、廬山、岳陽樓等。
2．乘坐“民族風(fēng)情”專列：了解民族服飾、風(fēng)俗。如維吾爾族、回族、朝鮮族、蒙古族等。
三、神州舞臺(tái)：異彩紛呈
給學(xué)生一定的時(shí)間準(zhǔn)備，舉行“神州之旅”小組擂臺(tái)賽。學(xué)生自發(fā)組成：“覽盡名勝”旅行社和“民族之花”旅行社。
1．妙口生花：“指點(diǎn)”江山。
課件出示地名，各“旅行社”搶答。
黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇杭：上有天堂，下有蘇杭。
劍閣：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。
岳陽樓：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。
江南：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
阿里山：高山青，澗水藍(lán)。阿里山的姑娘美如畫，阿里山的少年壯如山。
2．載歌載舞：大展才藝。
以“旅行社”為單位，演唱民族地區(qū)風(fēng)土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少數(shù)民族的舞蹈。
可利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)屬于少數(shù)民族的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生介紹該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。還可利用本地社會(huì)資源，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體教學(xué)生唱少數(shù)民族歌曲、跳少數(shù)民族舞蹈。
3．詠頌九州：愛我中華。
師：（唱《愛我中華》）“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”
師生朗誦二年級(jí)上冊(cè)韻文：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華。”
學(xué)生以組為單位，選代表朗誦贊美中華民族的詩(shī)文。
四、返程列車：個(gè)性飛揚(yáng)
學(xué)生課后可以選擇自己最喜歡的一處名勝或少數(shù)民族聚集地寫導(dǎo)游詞；可以用電腦制作平面或Flash宣傳廣告；可以為祖國(guó)名勝或少數(shù)民族填詞、寫詩(shī)；可以在櫥窗里展示自己的繪畫、書法作品；可以利用節(jié)日外出旅游，拍下照片、收集景點(diǎn)門票、宣傳卡帶回來全班共享；還可以因地制宜，到旅行社向?qū)в尾稍L學(xué)習(xí)；為學(xué)生提供彰顯個(gè)性的多維空間。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于“寬帶網(wǎng)”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！
6、寬帶網(wǎng)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材說明】
人教版國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材從二年級(jí)下冊(cè)開始，在“語文園地”中設(shè)置了全新欄目──“寬帶網(wǎng)”。它的主要作用是拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。
【設(shè)計(jì)理念】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教師要重視開發(fā)利用課程資源，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面、均衡、富有個(gè)性地發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。因此，在進(jìn)行“寬帶網(wǎng)”學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)積極開發(fā)、利用多方位的課程資源（圖書館、科技館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源、自然生態(tài)資源和其他社會(huì)文化資源等），創(chuàng)造開放的語文空間，營(yíng)造多彩的綜藝課堂，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)分享彼此的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，形成內(nèi)涵豐富的大語文教育。
第四冊(cè)“語文園地三”中的“寬帶網(wǎng)”圍繞愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)這一主題，展示了我國(guó)民族和行政區(qū)劃的知識(shí)。教學(xué)目的是：
1．讓學(xué)生了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族在服飾、生活習(xí)慣等方面都有自己鮮明的特點(diǎn)。
2．讓學(xué)生通過查閱地圖了解我國(guó)的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。
【課外準(zhǔn)備】
小組分工、搜集資料、交流整理、籌備展示、設(shè)計(jì)表達(dá)。
【教學(xué)過程】
一、地理航班：知識(shí)導(dǎo)航
1．歌曲導(dǎo)入：播放《中國(guó)大舞臺(tái)》
師：（深情吟誦）好一個(gè)中國(guó)大舞臺(tái)，萬里長(zhǎng)城多豪邁，黃河長(zhǎng)江如金色的綢帶，舞得那神州如畫、壯志滿懷。中國(guó)是個(gè)幅員遼闊、富饒美麗的大舞臺(tái)，（出示中國(guó)地圖）這就是我們偉大祖國(guó)的版圖，她像──（生齊說）一只引吭高歌的雄雞。
2．我國(guó)有──（生齊說）北京、上海、天津、重慶4個(gè)直轄市、香港、澳門2個(gè)特別行政區(qū)和28個(gè)省（自治區(qū)）。讓我們乘坐“地理航班”，在地圖上找一找吧！
學(xué)生同桌間“你說我找”，再上臺(tái)指認(rèn)大地圖。
3．我國(guó)有56個(gè)民族，讓我們找一找少數(shù)民族聚集的地方。
學(xué)生指認(rèn)：新疆（維吾爾族）、寧夏（回族）、廣西（壯族）等。
二、音像森林：賞心悅目
播放錄像，全班共享。
1．乘坐“走遍中國(guó)”專列：游覽名勝古跡。如：故宮、長(zhǎng)城、泰山、廬山、岳陽樓等。
2．乘坐“民族風(fēng)情”專列：了解民族服飾、風(fēng)俗。如維吾爾族、回族、朝鮮族、蒙古族等。
三、神州舞臺(tái)：異彩紛呈
給學(xué)生一定的時(shí)間準(zhǔn)備，舉行“神州之旅”小組擂臺(tái)賽。學(xué)生自發(fā)組成：“覽盡名勝”旅行社和“民族之花”旅行社。
1．妙口生花：“指點(diǎn)”江山。
課件出示地名，各“旅行社”搶答。
黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇杭：上有天堂，下有蘇杭。
劍閣：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。
岳陽樓：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。
江南：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？
阿里山：高山青，澗水藍(lán)。阿里山的姑娘美如畫，阿里山的少年壯如山。
2．載歌載舞：大展才藝。
以“旅行社”為單位，演唱民族地區(qū)風(fēng)土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少數(shù)民族的舞蹈。
可利用家長(zhǎng)資源，邀請(qǐng)屬于少數(shù)民族的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生介紹該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。還可利用本地社會(huì)資源，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體教學(xué)生唱少數(shù)民族歌曲、跳少數(shù)民族舞蹈。
3．詠頌九州：愛我中華。
師：（唱《愛我中華》）“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華?！?/p>
師生朗誦二年級(jí)上冊(cè)韻文：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華?！?/p>
學(xué)生以組為單位，選代表朗誦贊美中華民族的詩(shī)文。
四、返程列車：個(gè)性飛揚(yáng)
學(xué)生課后可以選擇自己最喜歡的一處名勝或少數(shù)民族聚集地寫導(dǎo)游詞；可以用電腦制作平面或Flash宣傳廣告；可以為祖國(guó)名勝或少數(shù)民族填詞、寫詩(shī)；可以在櫥窗里展示自己的繪畫、書法作品；可以利用節(jié)日外出旅游，拍下照片、收集景點(diǎn)門票、宣傳卡帶回來全班共享；還可以因地制宜，到旅行社向?qū)в尾稍L學(xué)習(xí)；為學(xué)生提供彰顯個(gè)性的多維空間。
7、寬帶網(wǎng)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
“好一個(gè)中國(guó)大舞臺(tái)”
【教材說明】人教版國(guó)標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教材從二年級(jí)下冊(cè)開始，在“語文園地”中設(shè)置了全新欄目──“寬帶網(wǎng)”。它的主要作用是拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生通過快捷、方便的途徑，獲取與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料，從而提高自身的語文素養(yǎng)。
【設(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出教師要重視開發(fā)利用課程資源，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面、均衡、富有個(gè)性地發(fā)展；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力。因此，在進(jìn)行“寬帶網(wǎng)”學(xué)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)積極開發(fā)、利用多方位的課程資源（圖書館、科技館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)、人力資源、自然生態(tài)資源和其他社會(huì)文化資源等），創(chuàng)造開放的語文空間，營(yíng)造多彩的綜藝課堂，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中及時(shí)分享彼此的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，形成內(nèi)涵豐富的大語文教育。第四冊(cè)“語文園地三”中的“寬帶網(wǎng)”圍繞愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)這一主題，展示了我國(guó)民族和行政區(qū)劃的知識(shí)。
教學(xué)目的是：1．讓學(xué)生了解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，每個(gè)民族在服飾、生活習(xí)慣等方面都有自己鮮明的特點(diǎn)。2．讓學(xué)生通過查閱地圖了解我國(guó)的行政區(qū)劃和各省、自治區(qū)、直轄市的地理位置。
【課外準(zhǔn)備】小組分工、搜集資料、交流整理、籌備展示、設(shè)計(jì)表達(dá)。
【教學(xué)過程】
一、地理航班：知識(shí)導(dǎo)航1．歌曲導(dǎo)入：播放《中國(guó)大舞臺(tái)》師：（深情吟誦）好一個(gè)中國(guó)大舞臺(tái)，萬里長(zhǎng)城多豪邁，黃河長(zhǎng)江如金色的綢帶，舞得那神州如畫、壯志滿懷。中國(guó)是個(gè)幅員遼闊、富饒美麗的大舞臺(tái)，（出示中國(guó)地圖）這就是我們偉大祖國(guó)的版圖，她像──（生齊說）一只引吭高歌的雄雞。2．我國(guó)有──（生齊說）北京、上海、天津、重慶4個(gè)直轄市、香港、澳門2個(gè)特別行政區(qū)和28個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）。讓我們乘坐“地理航班”，在地圖上找一找吧！學(xué)生同桌間“你說我找”，再上臺(tái)指認(rèn)大地圖。3．我國(guó)有56個(gè)民族，讓我們找一找少數(shù)民族聚集的地方。學(xué)生指認(rèn)：新疆（維吾爾族）、寧夏（回族）、廣西（壯族）等。
二、音像森林：賞心悅目播放錄像，全班共享。1．乘坐“走遍中國(guó)”專列：游覽名勝古跡。如：故宮、長(zhǎng)城、泰山、廬山、岳陽樓等。2．乘坐“民族風(fēng)情”專列：了解民族服飾、風(fēng)俗。如維吾爾族、回族、朝鮮族、蒙古族等。
三、神州舞臺(tái)：異彩紛呈給學(xué)生一定的時(shí)間準(zhǔn)備，舉行“神州之旅”小組擂臺(tái)賽。學(xué)生自發(fā)組成：“覽盡名勝”旅行社和“民族之花”旅行社。1．妙口生花：“指點(diǎn)”江山。課件出示地名，各“旅行社”搶答。黃山：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。泰山：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。廬山瀑布：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。西湖：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇杭：上有天堂，下有蘇杭。劍閣：劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。岳陽樓：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃。江南：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？阿里山：高山青，澗水藍(lán)。阿里山的姑娘美如畫，阿里山的少年壯如山。2．載歌載舞：大展才藝。以“旅行社”為單位，演唱民族地區(qū)風(fēng)土人情的歌曲。如《阿里山的姑娘》《我想去桂林》《青藏高原》等。也可以表演少數(shù)民族的舞蹈?？衫眉议L(zhǎng)資源，邀請(qǐng)屬于少數(shù)民族的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生介紹該民族的風(fēng)俗習(xí)慣。還可利用本地社會(huì)資源，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體教學(xué)生唱少數(shù)民族歌曲、跳少數(shù)民族舞蹈。3．詠頌九州：愛我中華。師：（唱《愛我中華》）“五十六個(gè)星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華。”師生朗誦二年級(jí)上冊(cè)韻文：“我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長(zhǎng)江涌，長(zhǎng)城長(zhǎng)，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭(zhēng)朝夕，興中華。”學(xué)生以組為單位，選代表朗誦贊美中華民族的詩(shī)文。
四、返程列車：個(gè)性飛揚(yáng)學(xué)生課后可以選擇自己最喜歡的一處名勝或少數(shù)民族聚集地寫導(dǎo)游詞；可以用電腦制作平面或Flash宣傳廣告；可以為祖國(guó)名勝或少數(shù)民族填詞、寫詩(shī)；可以在櫥窗里展示自己的繪畫、書法作品；可以利用節(jié)日外出旅游，拍下照片、收集景點(diǎn)門票、宣傳卡帶回來全班共享；還可以因地制宜，到旅行社向?qū)в尾稍L學(xué)習(xí)；為學(xué)生提供彰顯個(gè)性的多維空間。
8、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課祖國(guó)美如畫教案教學(xué)設(shè)計(jì)
語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課------祖國(guó)美如畫
活動(dòng)簡(jiǎn)介：
四年級(jí)下學(xué)期第一單元的課文都是描寫中國(guó)的美景。結(jié)合這一單元的課文，還有本學(xué)期要對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成課前收集資料的習(xí)慣的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)了這堂課。讓學(xué)生通過不同的渠道收集相關(guān)的資料。如搜集有關(guān)祖國(guó)名勝古跡的圖片、故事、詩(shī)歌、景點(diǎn)介紹等。還可以通過繪畫表現(xiàn)祖國(guó)的美。圍繞“祖國(guó)美如畫”，設(shè)計(jì)了“我當(dāng)小導(dǎo)游、講故事、祖國(guó)美如畫、詩(shī)朗誦”等系列活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)
活動(dòng)地點(diǎn)：課室
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集資料的能力與習(xí)慣。
2、通過講故事、朗誦、當(dāng)小導(dǎo)游，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和用普通話朗讀的能力。
3、通過一系列的活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)壯美山河的思想感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生利用課余時(shí)間收集有關(guān)名勝古跡的資料。
活動(dòng)步驟：
一、導(dǎo)入。
中國(guó)是一個(gè)擁有５千年文化的文明古國(guó)，是亞洲東部的一顆燦爛的明珠。無數(shù)的名勝古跡吸引了無數(shù)國(guó)內(nèi)外游客，我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而感到驕傲，我們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)自豪。那我們的祖國(guó)都有些什么名勝古跡呢？這些名勝古跡又有什么特別之處，竟能吸引如潮般的游客呢？這段時(shí)間，我們班的同學(xué)都通過各種渠道收集有關(guān)的資料。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己收集到的資料互相交流一下。
二、交流
１、按照自己收集的資料，分成圖片展示小組、小導(dǎo)游小組、講故事小組、繪畫小組、朗誦小組。
２、分小組交流。
三、匯報(bào)
每組推薦優(yōu)秀者匯報(bào)。
１、圖片展示小組：展示各地名勝古跡的圖片。
２、小導(dǎo)游小組：根據(jù)展示的圖片或自己喜愛的名勝古跡，向同學(xué)們介紹。帶著同學(xué)們暢游祖國(guó)名勝古跡。
３、講故事小組：講述有關(guān)祖國(guó)名勝古跡的故事。
４、繪畫小組：展示繪畫作品―――祖國(guó)美如畫。
５、朗誦小組：詩(shī)歌朗誦贊美祖國(guó)的名勝古跡。
６大合唱：祖國(guó)，我愛您！
四、總結(jié)
資料： 長(zhǎng)城
是誰的手掌，
拍出歷史的回聲？
斷裂的生命線
在一次次占卜中延伸。
紅，
是家鄉(xiāng)的雅丹
干涸的烽燧含著腐木
只承載起一片想象。
就這樣
與將軍臺(tái)遙望
像天個(gè)一方的戀人
守著不同的宿命
即使魂飛魄散，也要記住方位!
生命還在延伸
有些成為圣地，有些則被遺忘
人們從圣地來了,又去了
帶走紅葉，帶走遠(yuǎn)山的云影，
帶走擴(kuò)散的霧靄
帶走沒有被物化的欲望
那些被遺忘的土墻
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個(gè)時(shí)代。
那些被遺忘的土墻
飽含春閨的幽怨文士的低思
漸漸沉入沙土
等待下一個(gè)時(shí)代。
長(zhǎng)城長(zhǎng)
都說長(zhǎng)城/兩邊是故鄉(xiāng)
你知道長(zhǎng)城有多長(zhǎng)
它一頭挑起/大漠邊關(guān)的冷月
它一頭連著/華夏兒女的心房
都說長(zhǎng)城/內(nèi)外百花香
你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜
凝聚了千萬英雄/志士的血肉
托出萬里山河/一輪紅太陽
太陽照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)
長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)
太陽照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)
長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)
你要問長(zhǎng)城在哪里
就看那一身身/一身身綠軍裝
都說長(zhǎng)城/兩邊是故鄉(xiāng)
你知道長(zhǎng)城有多長(zhǎng)
它一頭挑起大漠/邊關(guān)的冷月
它一頭連著華夏/兒女的心房
都說長(zhǎng)城/內(nèi)外百花香
你知道幾經(jīng)風(fēng)雪霜
凝聚了千萬/英雄志士的血肉
托出萬里山河一輪紅太陽
太陽照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)
長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)
太陽照啊長(zhǎng)城長(zhǎng)
長(zhǎng)城啊雄風(fēng)萬古揚(yáng)
你要問長(zhǎng)城在哪里
就在那/老百姓的心坎上
心坎上
祖國(guó)，你多么偉大啊！你用甘甜的乳汁哺育了我們56個(gè)民族，我為自己能生活在這個(gè)大家庭而感到自豪。我們的祖國(guó)物產(chǎn)豐富、山河壯麗、環(huán)境優(yōu)美。你看，那美麗的三峽就越變?cè)矫匀肆恕?/p>
在長(zhǎng)江三峽的下游有一座著名的神女峰，它真是美麗無比??！那彩壁上雕刻的平棣、楷、行字，字體端莊、筆力雄健，石刻技藝精湛，可謂長(zhǎng)江沿線的石碑奇珍。
資料提供者：qllwyl
9、屯溪六中七年級(jí)班語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)參與：七年級(jí)（7）班全體學(xué)生
資源利用：黃山世紀(jì)廣場(chǎng)三區(qū)四縣各景點(diǎn)展示臺(tái)、網(wǎng)上資料、黃山三區(qū)四縣地方志及其他有關(guān)書籍資料。
活動(dòng)目標(biāo)：新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為語文是工具性與人文性的統(tǒng)一，注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，重視培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)秀麗河山的感情，要求學(xué)生具有搜集資料和處理信息的能力。通過參觀世紀(jì)廣場(chǎng)各景點(diǎn)展示臺(tái)，讓學(xué)生直觀感受黃山的優(yōu)美風(fēng)光和歷史文化遺產(chǎn)。通過網(wǎng)上資料的調(diào)查，全面了解黃山市各區(qū)縣的歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)及其他情況。激發(fā)學(xué)生熱愛黃山，為建設(shè)更美的家園努力學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)讓學(xué)生了解、繼承徽州文化，鍛煉他們查閱資料和合作解決問題的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：本活動(dòng)分三個(gè)部分。第一部分：參觀黃山世紀(jì)廣場(chǎng)景點(diǎn)展示臺(tái)，第二部分：學(xué)生分7個(gè)小組查資料、寫調(diào)查報(bào)告，第三部分：調(diào)查報(bào)告匯報(bào)會(huì)及成果展覽。
第一部分實(shí)施情況（參觀）
時(shí)間：9月15日下午3點(diǎn)30-----5點(diǎn)30分
地點(diǎn)：世紀(jì)廣場(chǎng)
形式：分成7個(gè)小組分別調(diào)查三區(qū)四縣，在各小組語文組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀并作記錄。
預(yù)期目的：
一、通過實(shí)地參觀，讓學(xué)生直接了解徽州文化和悠久的歷史，更全面地掌握黃山作為國(guó)際旅游城市的自然資源和民俗風(fēng)情，直觀考察徽派古建筑的精妙，追尋古徽州名人的足跡，探索徽州文化的發(fā)展歷程和在國(guó)內(nèi)的地位。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然資源的意識(shí)，熱愛新安江，美化家鄉(xiāng)的熱情。喚起學(xué)生以黃山為榮的自豪感，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)讀書的熱情，并不斷學(xué)習(xí)徽州名人，繼承徽派優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)和他們悠久的歷史文化遺產(chǎn)。二、通過對(duì)家鄉(xiāng)的探索理解語文的博大精深，確立大語文觀念。認(rèn)識(shí)到語文無處不在，無時(shí)不有。生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都與語文有著密不可分的聯(lián)系，改變過去認(rèn)為語文教學(xué)僅僅是課堂上的教學(xué)的錯(cuò)誤觀念，培養(yǎng)學(xué)生處處觀察生活，思考生活的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鉆研黃山的歷史文化遺產(chǎn)，真正讓學(xué)生直接地接觸語文材料，從中學(xué)語文，用語文，收集語文，研究語文，以至提高文學(xué)鑒賞能力，審美能力，分析能力，真正達(dá)到全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素質(zhì)的目的。
三、本次活動(dòng)要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到語文學(xué)科與歷史、繪畫、篆刻、雕塑、地理、自然等密不可分的聯(lián)系。了解黃山各區(qū)縣的地理概況，離不開地理知識(shí)，了解它們的自然資源又與自然有關(guān)，源遠(yuǎn)流傳的徽文化是歷史的范疇，獨(dú)具一格的徽派古建筑更是集繪畫、雕塑、篆刻于一身，一方面具有工具性特征的語文是研究黃山的基礎(chǔ)，另一方面通過這次活動(dòng)又能提高學(xué)生的語文能力，我們有必要讓學(xué)生了解學(xué)科間的這種聯(lián)系，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通的學(xué)習(xí)方法，有助于提高他們學(xué)習(xí)效率，也可激發(fā)他們學(xué)語文的興趣。
第二部分實(shí)施情況（查資料、寫報(bào)告）
時(shí)間：9月17日-----27日，分散進(jìn)行
地點(diǎn)：可以集中討論，也可分工查找資料。
形式：以小組為單位，先分別找資料，再集中資料，分工寫作，大致分歷史淵源、地理概況、人文景觀、文化遺產(chǎn)和其他五個(gè)部分寫調(diào)查報(bào)告。最后由組長(zhǎng)定稿，謄稿。
預(yù)期目的：
一、有助于培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，先每小組每個(gè)人都需要查找相關(guān)資料，然后把資料集中加以整理，分類，修改，這需要很好的合作精神，能共同完成任務(wù)，能夠共同探討提出問題、討論問題、解決問題。
二、在信息時(shí)代，電腦發(fā)揮著無窮無盡的功能，利用好電腦有助于我們的學(xué)習(xí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有搜集和處理信息的能力，網(wǎng)上查資料的能力，本次活動(dòng)正體現(xiàn)這一要求，使學(xué)生改變電腦只能玩游戲的看法，倡導(dǎo)學(xué)生利用電腦查閱資料，開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，在課外學(xué)語文。
三、能鍛煉學(xué)生的寫作能力，對(duì)材料的分析、綜合能力。對(duì)已查到的資料，學(xué)生必須加以修改、處理，而且按要求分門別類地寫出來。這樣一方面使學(xué)生積累了大量的寫作素材，另一方面又使他們?cè)诓粩嗟膶?duì)資料的修改中提高文章處理的能力，語意理解力，從而鍛煉寫作能力。
第三部分實(shí)施情況（匯報(bào)、展覽）
時(shí)間：9月29日下午第三節(jié)課
地點(diǎn)：本班教室“課外活動(dòng)”欄目
形式：1、每組組長(zhǎng)將本組的調(diào)查報(bào)告簡(jiǎn)要地向同學(xué)匯報(bào)，讓每位學(xué)生都能夠了解黃山，走近黃山，熱愛黃山。
2、將調(diào)查報(bào)告貼在教室后“課外活動(dòng)”欄目，讓大家更進(jìn)一步熟知黃山。
預(yù)期目的：展示同學(xué)們的勞動(dòng)成果，肯定他們的成績(jī)，激發(fā)他們積極參加語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，通過組與組之間的交流，使每位學(xué)生都能夠全面獲得有關(guān)黃山三區(qū)四縣的各項(xiàng)內(nèi)容，更加全面了解這些地方，豐富他們的知識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生聽和說的能力。
這是實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以來，我們對(duì)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的第一次嘗試，學(xué)生濃厚的興趣，高漲的熱情，積極的投入，學(xué)生在活動(dòng)課上的收獲，都讓我們對(duì)新課程新標(biāo)準(zhǔn)充滿信心，相信在新課標(biāo)的指引下，我們的語文教學(xué)又將出現(xiàn)一片新的曙光。
10、《模擬科技新聞發(fā)布會(huì)》語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)主題：科學(xué)引領(lǐng)未來
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生主動(dòng)了解最新的科技信息和科研動(dòng)態(tài)，開闊學(xué)生的視野，做關(guān)心世界的有心人。
2、教會(huì)學(xué)生通過多種途徑(報(bào)刊、圖書、媒體、網(wǎng)絡(luò)等)獲取并篩選有用的信息。
3、培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和口頭語言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽想象和科技制作，樹立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集科技資料，了解科技成果，制作一份手抄報(bào)。
2、或獨(dú)立或合作完成一項(xiàng)科技小發(fā)明，并確立一人作為新聞發(fā)布會(huì)發(fā)言人，寫好發(fā)言稿。
3、確定新聞發(fā)布會(huì)的主持人、專家和記者等角色。(專家可由學(xué)生邀請(qǐng)與發(fā)明有關(guān)的物理、化學(xué)等科任教師)
教學(xué)輔助手段：多媒體(包括電腦、互聯(lián)網(wǎng)等)
活動(dòng)過程：
1、展示幻燈片一：標(biāo)題“人類沒有他們，世界將會(huì)怎樣？”
圖片：伽利略、愛迪生、貝爾、萊特兄弟、蔡倫、畢升、丁肇中、李政道……
(圖片自選，兼顧中外古今，六至八張為宜)
2、問：仰望這些科學(xué)巨匠，你能否用一句話向大家介紹一下他們的名字和主要貢獻(xiàn)？
(生答略)
3、幻燈片二：活動(dòng)主題“科學(xué)引領(lǐng)未來”
總結(jié)：是的，我們很難想象，人類如果沒有他們，我們的世界將會(huì)變成怎樣？(學(xué)生可以自由發(fā)言)
正如剛才同學(xué)們所說，正是這些科學(xué)巨匠們?yōu)槿祟愖鞒龅木薮筘暙I(xiàn)，才使得我們擁有了今天幸福美好的生活，而我們想要擁有更美好的未來，也必然要依靠更多的人為人類的科學(xué)事業(yè)而奮斗。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”未來的科學(xué)家在哪里？就在我們的同學(xué)之中。今天，讓我們一起來參加川港中學(xué)初二(3)班科技新聞發(fā)布會(huì)，有請(qǐng)主持人。
4、幻燈片四：標(biāo)題“科技新聞發(fā)布會(huì)”
5、主持人上場(chǎng)：
串聯(lián)詞：
好，本次新聞發(fā)布會(huì)正式開始，首先為你介紹一下今天出席新聞發(fā)布會(huì)的人員。
(略)
6、主持人：
下面請(qǐng)同學(xué)交流一下你們所搜集的最新科技新聞，請(qǐng)用一句話標(biāo)題新聞的形式介紹給大家。
(例：(1)黑猩猩與人類基因相似程度達(dá)到96%
(2)石油價(jià)格上漲，各國(guó)開發(fā)新能源替代石油
(3)斯坦福大學(xué)教授發(fā)現(xiàn)大腦兩個(gè)區(qū)分管妙股輸贏
(4)美科學(xué)家稱人類載入火星探險(xiǎn)可提前10年實(shí)現(xiàn)
(5)美科學(xué)家宣布發(fā)現(xiàn)太陽系第十大行星
(6)卡西尼號(hào)發(fā)現(xiàn)土衛(wèi)二表面有火山活動(dòng)跡象
(7)德國(guó)研制出超硬納粹材料，硬度超普通鉆石
(8)廢渣變?yōu)閮?yōu)質(zhì)水泥，我科學(xué)家發(fā)明“凝石”技術(shù)
(9)“勇氣”號(hào)火星車傳回火星沙漠全景照片
……
7、主持人：
同學(xué)們的交流讓大家充分感受到了世界科技日新月異的發(fā)展，但大家也不必妄自菲薄，我想下面的發(fā)布會(huì)，也會(huì)讓大家領(lǐng)略一下我們同學(xué)當(dāng)中小小科學(xué)家的風(fēng)采。
下面新聞發(fā)布會(huì)的基本程序是：發(fā)言人發(fā)布新聞或介紹自己的科技小制作，然后記者們共有五分鐘提問時(shí)間，最后有請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。發(fā)布會(huì)結(jié)束時(shí)由各位記者評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”一名和“實(shí)用科技獎(jiǎng)”一名。
(發(fā)言人可以使用多媒體展示自己的發(fā)明)
(學(xué)生發(fā)言、專家評(píng)點(diǎn)略)
8、教師總結(jié)并布置作業(yè)
(1)手抄報(bào)評(píng)比
(2)小記者根據(jù)新聞發(fā)布會(huì)情況寫一則新聞稿