《小學(xué)語文二年級下冊《七色光》教學(xué)設(shè)計一等獎》屬于語文教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小學(xué)語文二年級下冊《七色光》教學(xué)設(shè)計一等獎
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字形，區(qū)別形近字。
2．指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見的“AABB”式詞語。
3．了解寓言的內(nèi)容和寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過討論，使學(xué)生感覺到合作使人快樂。合作促人成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集一些有關(guān)“合作、團(tuán)結(jié)”的名言。
教學(xué)流程：
一、練
1．觀察字形組詞語。
學(xué)生先觀察所給的字，在進(jìn)行組詞練習(xí)。
指名回答。
2．照樣子寫一寫。
由學(xué)生自行完成，再開火車提問。
二、日積月累
1．學(xué)生自由讀。
2．指名讀，師生評議。
3．初步理解這三句俗語的意思。
4．小組內(nèi)檢查朗讀，對讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表揚(yáng)他。
5．練習(xí)背誦。
三、知識窗
本次知識窗的內(nèi)容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚和蝦》的內(nèi)容與寓意。
四、開心一笑
本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個“小人”》兒歌反映的主題仍為“團(tuán)結(jié)合作”。
板書設(shè)計：語文七色光（七）
1．組詞練習(xí)。
2．照樣子寫句子
2、小學(xué)語文二年級下冊《七色光》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字形，區(qū)別形近字。
2．指導(dǎo)學(xué)生掌握生活中常見的“AABB”式詞語。
3．了解寓言的內(nèi)容和寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過討論，使學(xué)生感覺到合作使人快樂。合作促人成功。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集一些有關(guān)“合作、團(tuán)結(jié)”的名言。
教學(xué)流程：
一、練
1．觀察字形組詞語。
學(xué)生先觀察所給的字，在進(jìn)行組詞練習(xí)。
指名回答。
2．照樣子寫一寫。
由學(xué)生自行完成，再開火車提問。
二、日積月累
1．學(xué)生自由讀。
2．指名讀，師生評議。
3．初步理解這三句俗語的意思。
4．小組內(nèi)檢查朗讀，對讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表揚(yáng)他。
5．練習(xí)背誦。
三、知識窗
本次知識窗的內(nèi)容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚和蝦》的內(nèi)容與寓意。
四、開心一笑
本欄目的內(nèi)容是讀一首兒歌《五個“小人”》兒歌反映的主題仍為“團(tuán)結(jié)合作”。
板書設(shè)計：語文七色光（七）
1．組詞練習(xí)。
2．照樣子寫句子
3、二年級下冊《語文七色光七》教學(xué)設(shè)計
教材分析
《語文七色光》是教科版語文二年級下冊第七單元的內(nèi)容。本單元是以“團(tuán)結(jié)合作”這一主題設(shè)計的，《語文七色光》包含四項語文實(shí)踐活動：基礎(chǔ)知識、日積月累、知識窗、開心一笑。它對本單元的知識進(jìn)行了歸納，為學(xué)生運(yùn)用語言奠定了良好的基礎(chǔ)，提高了學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察字形，區(qū)別形近字。
2．熟記有關(guān)“合作”的俗語和詩句，樹立“合作”的意識，激發(fā)學(xué)生積累語言的興趣。
3．通過討論，使學(xué)生明確合作的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
（1）積累有關(guān)“合作”的俗語、詩句、諺語等。
（2）通過討論，使學(xué)生感悟到合作使人快樂，合作促人成功。明白當(dāng)你和別人的意見不一致時，應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)時間：2課時
第一課時
教學(xué)流程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1．圖片導(dǎo)入：激發(fā)興趣
同學(xué)們，老師先請大家看一段畫面。你們知道這是什么時候的場景嗎？（生說）對，這就是2001年7月13日申奧代表團(tuán)得知2008年奧運(yùn)會將在北京舉辦的一剎那、眾人歡呼的情景。作為炎黃子孫的我們，為祖國能舉辦這樣的盛會而驕傲自豪。
（二）自主探究，積累運(yùn)用
1．以出示福娃圖片激發(fā)興趣，辨別形近字
（1）學(xué)法指導(dǎo)，說說自己區(qū)別形近字的方法
（2）學(xué)生在書上填寫。
2．開心一笑
（1）學(xué)生自主讀兒歌
（2）欣賞動畫
（3）實(shí)踐體驗(yàn)
（4）談感受，背兒歌
3．日積月累（積累名言警句）
（1）學(xué)生自主識記
（2）補(bǔ)充練習(xí)
（三）總結(jié)全文
學(xué)生談出感受，自主總結(jié)。
4、二年級下冊《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 積累形近字和多音字能正確運(yùn)用。
2. 積累四字詞語和俗語，了解成語“專心致志”的由來，并從中受到啟示和教育。
3. 舉辦故事會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
提前一周布置學(xué)生收集古今中外關(guān)于“專心致志”的故事，并進(jìn)行講一講。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)流程：
1.練
形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別字意的不同。
多音字注音、組詞。
2.日積月累。
（1）小組內(nèi)書讀。
（1）引導(dǎo)學(xué)生感受四字詞語、俗語的大意。
（2）練習(xí)背誦
3.知識窗。
(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？
(2)用專心致志寫一句話。
1. 大家一起來。
2. 分組互評。
3. 上臺講故事。
5、語文二年級下冊《語文七色光七》教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們，你們還認(rèn)識我嗎？杜老師很高興又和大家見面了，第一次和大家見面時，老師就覺得同學(xué)們很聰明、知道很多知識，現(xiàn)在老師有一個問題，看看誰能回答。在2001年7月13日那天國際奧委會主席薩馬蘭奇宣布了一個讓全國人民都振奮人心的消息，你知道是什么嗎？
生：北京申奧成功
師：對，2001年7月13日是北京申奧成功的日子。接下來讓我們再來重溫一下這個令人激動的歷史時刻吧！（播放：北京申奧結(jié)果發(fā)布錄像）
師：“北京申奧成功”是中國體育史上的一件盛事，是中國人民的驕傲。億萬中國人都非常高興，人們用各種各樣的方式來慶祝這一盛事。你們看誰來了？（出示：五個福娃的圖片）
師：誰知道它們分別叫什么名字？
生：福娃貝貝、福娃晶晶、福娃歡歡、福娃迎迎、福娃妮妮
師：同學(xué)們真了不起，連長得這么相像的福娃都能準(zhǔn)確地叫出他們的名字，福娃看你們這么喜歡他們，也想和同學(xué)們一起去七色光樂園，你們歡迎他們的到來嗎？
生：歡迎?。▽W(xué)生興致盎然）
師：這節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)語文七色光七。（板書課題）
師：看，福娃還給大家?guī)砹硕Y物，想知道是什么嗎？
生：想
師：這兩個外形很相近的字寶寶你們能辨別出他們嗎？
生：能
師：誰能讀出他們的字音后并給字寶寶組一個詞語？
生：腦，大腦；惱，煩惱。
師：說說你是怎樣區(qū)分他們的？他們哪不同呢？
生：他們雖然長得很像，但是偏旁不同，大腦的“腦”是月字旁，而煩惱的“惱”是豎心旁。
生：月字旁的字一般與人體器官有關(guān)，所以“腦”，我們可以組成“腦袋”；豎心旁的字一般與心情有關(guān)，所以“惱”可組成“惱怒”或“苦惱”。
師：同學(xué)們不僅能區(qū)分他們，還能說出理由，可真不簡單。老師從同學(xué)們說過的詞語中選擇了幾個詞語，下面我們就來讀一讀吧！（大屏幕上出示）
生：開火車讀
師：看，又出現(xiàn)兩個孿生兄弟，（大屏幕出示“到”和“倒”）請同學(xué)觀察這兩個兄弟，說說你是怎么區(qū)分他們的？
生：我是根據(jù)讀音區(qū)分的，一個念dào另一個念dǎo。
師：“倒”除了的dǎo這個讀音，還念什么？
生：“倒”除了的dǎo這個讀音，還念dào。
師：那我們還可以怎樣區(qū)分他們呢？
生：他們得結(jié)構(gòu)不同，一個是左右結(jié)構(gòu)，一個是左中右結(jié)構(gòu)的字。
生：他們的偏旁不同，一個是單人旁，一個不是單人旁。
生：倒水的“倒”有單人旁，我想有人才能倒水。
生：我想人滑倒了或摔倒了的“倒（dǎo）”應(yīng)有單人旁。
師：同學(xué)們可真聰明，都能根據(jù)自己的理解都找到了區(qū)分這兩個字的好辦法。下面我們說說它們可以組成哪些詞？
生：來到、達(dá)到、送到；打倒、摔倒。
生：回到、報到、遲到；倒車、倒立。
生：……
生：領(lǐng)讀詞語
師：誰能用“遲到”這個詞說一句話嗎？
生：我們要遵守小學(xué)生守則的規(guī)定，上課不能遲到。
生：我們班的ХХХ上學(xué)總遲到。
師：你說一說你這樣做，對嗎？（師走向那個遲到的男孩俯下身問）
生：不對
師：老師相信你一定會知錯就改，上學(xué)再也不遲到了，是嗎？
師：通過同學(xué)們的發(fā)言，老師知道區(qū)別這些字并不難，無論是字音相同，還是字形相近，只要你仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較，就一定能區(qū)分這些字。在我們的語文書中也有幾組形近字，請同學(xué)們把書打到103頁，試著在書中做一做。（學(xué)生在書中做練習(xí)）
師：同學(xué)們都做完題了嗎？
生：做完了
師：和你的同桌交換課本，互相檢查一下，如果有寫錯的字或者詞語，請你幫助同桌改正。誰能把你寫的詞語讀給同學(xué)們聽一聽。（指名回答）
師：同學(xué)們的表現(xiàn)很好，下面我們看屏幕再來做幾組練習(xí)（指名說
練習(xí)了這么多詞語，你能試著在學(xué)過的生字中找出一組這樣的形近字嗎？（生說）
師：福娃們看到同學(xué)們的表現(xiàn)這么出色，想和同學(xué)們一起做游戲，你們高興嗎？瞧！他們快快樂樂地在一起玩得多開心呀！（指快樂—快快樂樂這個詞）你會讀這組詞語嗎？
生：讀詞語
師：你在讀這兩個詞語時發(fā)現(xiàn)它們有什么不同嗎？
生：“快樂”讀起來沒有“快快樂樂”讀起來好聽。
生：“快樂”中第一個字說兩次，第二個字說兩次就得到了“快快樂樂”這個詞。
生：這兩個詞都有快樂的意思，但二個詞表達(dá)的意思比第一個詞更進(jìn)一層。
師：對，快快樂樂這個詞就是我們常說的重疊詞，你能把下面這些詞也說成“AABB”形式的詞語嗎？（課件演示：生說）
師：同學(xué)們說得可真準(zhǔn)確，下面請同學(xué)們在書中把第2題補(bǔ)充完整。（生在書中做題，指名說后四組詞語）誰能把你寫好的詞語讀給同學(xué)們聽。（指名說）
師：通過剛才的學(xué)習(xí)，誰能再說幾個這樣的詞語？（指名回答）
生：清清楚楚、亮亮堂堂
生：風(fēng)風(fēng)火火、高高興興
生：……
師：福娃看到同學(xué)們知道得這么多，他有話要對同學(xué)們說，我們快來聽一聽?。ǘ嗝襟w播放：奧運(yùn)會就要到了，你想為奧運(yùn)做點(diǎn)什么？）
生：我想為奧運(yùn)會做一張賀卡，
生：我想畫一幅畫，
生：我想……
師：同學(xué)們想得可真好，不管做什么，都要用到我們的雙手。下面，老師想和同學(xué)們做一個小實(shí)驗(yàn)，你能試著用一根手指拿筆寫字嗎？
生：不能，寫出的字不規(guī)范
師：為什么一根手指拿筆寫字不規(guī)范呢？每個手指都有什么作用呢？聽，我們的手指說話了?。ㄐ蕾p兒歌《五個‘小人’》）
師：你們喜歡這首兒歌嗎？
生：喜歡
師：快打開語文書104頁，先請同學(xué)們自由讀這首兒歌，盡量把字讀準(zhǔn)確。（自由讀兒歌）誰能正確、流利地把這首兒歌讀給大家聽（指名讀）
師：誰還想讀兒歌？（指名讀）誰能讀得比他還要好？（指名讀）師：聽同學(xué)們讀得這么精彩，老師也想讀讀這首兒歌，行嗎？（教師范讀）
師:你能模仿老師的語氣讀這首兒歌嗎？
生：能
師：下面同桌互相讀一讀、聽一聽，讀的時候可以看屏幕自己加動作讀，如果他有讀錯的地方，請你幫幫他；如果他讀得很流利，你就夸夸他，開始吧?。ㄗ杂勺x）
師：讀了這首兒歌，你明白了什么道理？
生：一根手指要想做好事情很困難，大家需要互相幫助。
生：五根手指就像五個小人，合起來才能做更多的事。
生：大家團(tuán)結(jié)互助，本領(lǐng)才更強(qiáng)。
師：“五個小人團(tuán)結(jié)在一起，可以做很多事情。那全國人民團(tuán)結(jié)在一起，就能做更多有意義的事，只要我們團(tuán)結(jié)一心，即使是高大的泰山也會被移走。（板書：團(tuán)結(jié)就是力量）
（出示俗語：人心齊，泰山移）
師：誰愿意讀？（指名讀）
師：2008年就要在北京召開奧運(yùn)會了，要想辦好奧運(yùn)會，需要我們眾人獻(xiàn)計獻(xiàn)策，你們說對嗎？（出示俗語：人多計謀廣，柴多火焰高）誰來讀（指名讀）
師：誰能說說你什么時候有這種體會？
生：我有問題不會時，我們小組同學(xué)一起商量，就解決了。
生：……
師：下面同學(xué)們自己輕聲讀一讀這些句子，如果有不懂的地方可以小組內(nèi)討論討論，對于已經(jīng)理解的句子可以邊讀邊背。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）
師：學(xué)習(xí)了這幾個句子，你知道他們主要講的是什么意思嗎？
生：只有齊心協(xié)力才能取得成功。
生：團(tuán)結(jié)起來就會更有力量。
生：大家共同努力就會戰(zhàn)勝困難。
師：對，只要我們中國人團(tuán)結(jié)在一起，就一定能克服困難、取得好成績。課前老師已經(jīng)布置大家回家搜集有關(guān)“團(tuán)結(jié)合作”的方面的諺語、名言、俗語或詩句了，下面我們以小組為單位，在組內(nèi)交流一下，開始吧?。▽W(xué)生小組合作學(xué)習(xí)）誰愿意把你找到的名人名言讀給其他同學(xué)聽。（指名說）看誰聽得最認(rèn)真。
生：……
師：同學(xué)們真了不起,搜集了這么多有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言、諺語，福娃們聽了也很高興，看他們又來了。（出示課件：同學(xué)們，這節(jié)課你們表現(xiàn)得很精彩，一定還有不少的收獲吧！說給大家聽聽好嗎？）
生：我學(xué)會了區(qū)分形近字，知道了只有團(tuán)結(jié)才有力量。
生:……
師：同學(xué)們說得真好，你們的收獲很大，我很喜歡你們，加油吧！讓我們?nèi)f眾一心，團(tuán)結(jié)一致，2008年我們將用熱情的雙臂迎八方來客，因此我們的奧運(yùn)口號是“同一個世界、同一個夢想，讓我們一同說：“歡迎您到中國來”。謝謝同學(xué)們，再見。
6、二年級下冊《語文七色光三》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。
2. 按類別抓特點(diǎn)，積累成語歇后語。
3. 從成語和熟語中體會到事物間都是有聯(lián)系的。
4. 在交談中能認(rèn)真傾聽，把握主要內(nèi)容，并做簡要輕述。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在句式訓(xùn)練中抓特點(diǎn)。
教學(xué)流程：
1. 字詞句綜合練習(xí)。
第一項活動是兩組同音字分辨。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
（2）發(fā)散思維：找學(xué)過的同音字。
第二項活動是補(bǔ)充句子，讓學(xué)生在句式訓(xùn)練中感性認(rèn)識句式。
讓學(xué)生同桌討論后在集體訂正最佳答案。
2. 日積月累
第一項是反義詞的積累，讓學(xué)生讀、填、談，把反義詞記住。
開火車進(jìn)行記憶。
第二項是常見歇后語，其目的不在于從概念上讓學(xué)生知道什么叫歇后語，而是通過感情認(rèn)識這種現(xiàn)象。
3. 知識窗
引導(dǎo)他們通過字面意思，聯(lián)系事例等方法來談。
4. 聽說訓(xùn)練。
本項活動是對學(xué)生聽記能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。
7、三年級下冊《語文七色光二》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．字詞訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對語言文字的掌握與運(yùn)用。
2．積累關(guān)于“勇敢堅強(qiáng)”方面的詩句。
3．通過“知識窗”，了解老一輩革命家劉伯承的生平事跡。
4．通過搜集資料、當(dāng)講解員，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力和口語交際能力，從中受到潛移默化的思想教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前布置收集老一輩革命家的故事、短文或圖片，為課堂交流做好準(zhǔn)備。
課時：1課時
教學(xué)流程
1．導(dǎo)入。
播放課件：同學(xué)們，今天老師帶大家去一個地方──“語文七色光”樂園，你們想去看看那里有什么嗎？樂園有很多可玩的地方，但是只有答對問題過了關(guān)才可以往下走。
2．第一關(guān)：七色花。
⑴出示第1題。
學(xué)生獨(dú)立完成，匯報。
⑵出示第2題。
指名說，用各種形式朗讀。
3．第二關(guān)：妙語堂。
“妙語堂”里更是妙語連珠，我們在這里會有什么發(fā)現(xiàn)呢？一起進(jìn)去看看吧!
出示：百花圖
誰先背下來，百花園的花就會為誰開放一次，看誰背得快。
出示語句（配有相關(guān)的圖片）。
4．第三關(guān)：豐收園。
你們肯定能猜到，來到這個園子，里面有很多知識等著你來收獲。
多種形式朗讀短文，交流感受。
5．小結(jié)。
今天我們在知識花園中暢游了一番，希望大家以后能在知識的海洋有更多的收獲。
8、五年級下冊《語文七色光七》教學(xué)設(shè)計
目 標(biāo)：1、分辨形近字的用法，理解詞語的意思；認(rèn)識簡單復(fù)句，體會關(guān)聯(lián)詞對準(zhǔn)確表達(dá)的作用。
2、積累背誦有關(guān)贊美科學(xué)、熱愛科學(xué)的名言。
3、閱讀了解與自然科學(xué)有關(guān)的短文，激發(fā)同學(xué)努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識。
重、難點(diǎn)：1、理解常用關(guān)聯(lián)詞的用法，并學(xué)會運(yùn)用。
2、積累有關(guān)贊美科技、熱愛科學(xué)的的名言。
教 法：講練法
時 間：
過 程：
一、練
（1）選擇括號里合適的字組詞。
（2）寫出與下面的詞意思相近的詞。
（3）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，并用填上的詞語造句。
以上練習(xí)由學(xué)生獨(dú)立完成，在班內(nèi)交流。
二、日積月累
引導(dǎo)學(xué)生積累關(guān)于熱愛科學(xué)，尊重科學(xué)，贊美科學(xué)的名言，重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積累，學(xué)會搜集。
教學(xué)時，可以先讓學(xué)生自己交流課前的積累，并稍作理解，最后，可以布置學(xué)生統(tǒng)一積累，熟記一定的名言，并試著運(yùn)用。
板書： 語文七色光七
耐（磨 摩） 簡陋——
絲（稠 綢） 關(guān)注——
腐（蝕 濁） 培育——
（訖 迄）今 夢想——
時 間：
小測驗(yàn)
一、 組詞
梁（ ） 獎（ ） 涼（ ）
粱（ ） 醬（ ） 晾（ ）
二、填數(shù)字
綠陰不減來時路，添得黃鸝（ ）（ ）聲。
春露雨添花，花動（ ）山春色。
江帆（ ）片疾如箭，山泉（ ）尺飛如電。
三、添動物名
行到小溪深處，有（ ）（ ）千百。
（ ）（ ）一字來如線
啼（ ）舞（ ），小橋流水飛紅。
四、填寫成語
杯弓（ ）影 葉公好（ ）
刻舟求（ ） 水滴（ ）穿
亡羊補(bǔ)（ ） 濫（ ）充數(shù)
五、小練筆
寫一篇有關(guān)科技的想象文。
9、一年級下冊《語文七色光七》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)查字典的興趣，學(xué)會用音序法字查字典。
2、促進(jìn)學(xué)生語言的積累與運(yùn)用。
3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣及探索知識的興趣，了解動物的有關(guān)知識。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力。
教學(xué)過程
導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們又在這有趣的《語文七色光》中見面了。我們會在這里學(xué)到許多新知識并增長見識。
（一）我會按音序查字典
１．先來做一個小游戲，大寫字母接龍。
２．自由讀書上查字典的方法并把方法說給小組的同學(xué)聽。
３．小組派一名同學(xué)匯報查字典的方法，教師適時加以講解。
４．自由選擇一些字，在小組合作查字典。
５．小組總結(jié)查字典的方，班級交流，教師小結(jié)。
６．進(jìn)行查字典比賽。以小組為單位，評先出速度快、查得準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。
（二）日積月累
投影出示名言：
１．說一說什么是名人名言。
２．自讀，讀給同桌聽，并說說你對這兩條名言的理解。
３．找學(xué)生匯報讀。
４．用自已喜歡的方式把這兩條名言背誦下來。
５．名人名言展示臺。每人把課前搜集的名人名言在班內(nèi)展示。班內(nèi)舉辦一期“名人名言”專欄。
（三）知識窗
下面讓我們一起走進(jìn)“知識窗”，一起去探知自然界中的奧妙。
１、自讀“有趣的實(shí)驗(yàn)”，借助拼音把字音讀準(zhǔn)。
２、選擇你最喜歡的一部分，讀給小組的同學(xué)聽，并說說你通過讀書知道了什么。
３、向全班同學(xué)匯報讀“知識窗”的體會。
４、小組互相推薦自帶知識性書目，互相交流讀書收獲。
（四）開心一笑
１．自讀“小白兔和螞蟻”。
２．互相交流小笑話的可笑之處。
10、五年級下冊《語文七色光一》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、在字詞的運(yùn)用中抓特點(diǎn)、找規(guī)律、培養(yǎng)語感。
2、在趣味練習(xí)中感受漢語的魅力、
3、積累詞語和格言、陶冶情操、培養(yǎng)美好品質(zhì)。
課時：2課時
第一課時
時 間：
內(nèi) 容：語文七色光1、2、3題
過 程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
給詞語注音：
（ ） ( ) ( ) ( )
櫻桃 大概 鞠躬 篝火
( ) ( ) ( ) ( )
邀請 桑麻 緣故 臘月
二、探究新知
1、區(qū)別形近字并組詞、選擇其中兩組詞語各寫一個句子。
（見教材第16頁）
2、先組詞，區(qū)別字形與字義。
3、選擇其中一組造句，全班交流。
4、按教材要求完成第2題。
5、從本單元課文中選取一些描寫人物神態(tài)、心理活動的詞語，歸類整理，看誰找得多。
6、日積月累，這是一組有關(guān)美好品質(zhì)的詞語，先讀一讀， 背一背，然后寫下來。
7、引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)活用，內(nèi)化詞語。
三、總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容
板書：
語文七色光一
質(zhì)樸純真 淳樸善良
以誠相待 襟懷坦白
寬容大度 樸實(shí)無華
忠厚老實(shí) 助人為樂
_________ ________
第二課時
時 間：
內(nèi) 容：知識窗《赤子之心》；動腦筋
過 程：
一、朗讀知識短文《赤子之心》
1、 讀文，鼓勵學(xué)生把孟子的話背下來。
2、 介紹“赤子之心”的含義、出處和用法。
3、 介紹孟子的話：大人者，不失其赤子之心者也。
二、動腦筋練習(xí)
這是一項充滿趣味性、知識性的問題，要求大家獨(dú)立完成，過程如下：
1、 補(bǔ)充詞語
2、 2、把名言填寫完整
3、 小組合作編寫類似的練習(xí)，看哪組編得好。
三、全課小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計：
赤子之心
（1）孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。”
（2）真誠是人生最高美德。