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        小班美術(shù)活動(dòng)《給兵器寶寶穿衣服》教案反思

        《小班美術(shù)活動(dòng)《給兵器寶寶穿衣服》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)活動(dòng)《給兵器寶寶穿衣服》教案反思

        1、小班美術(shù)活動(dòng)《給兵器寶寶穿衣服》教案反思

          小班美術(shù)《給兵器寶寶穿衣服》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒初次接觸武術(shù),同時(shí)對(duì)繪畫也比較生疏,但他們的好奇心比較強(qiáng),什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展,我就嘗試了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時(shí),他們的動(dòng)手能力和對(duì)色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色,色彩要鮮艷。

          2、通過(guò)涂色活動(dòng),從而激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          7、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種彩色的兵器圖片,每人一盒油畫棒,每人一張操作紙,一塊空白的KT板,輕音樂(lè)磁帶一盒等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一 導(dǎo)入

          今天我們小二班請(qǐng)來(lái)了一些客人,你們看看它們是誰(shuí)?

          出示各種兵器圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          你們喜歡各種兵器嗎?你們?cè)谑裁吹胤揭娺^(guò)它們?

          出示未涂色的圖片,它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?你們?cè)敢獍阉虬缙羻?

          幼兒的想象討論,想象怎樣為兵器寶寶打扮。

          二 教師示范

          教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色,邊講解涂色的方法。

          請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范,為接下來(lái)小朋友集體練習(xí)做榜樣,使幼兒能大膽嘗試。

          三 幼兒進(jìn)行涂色

          讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,同時(shí)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色要涂滿,握筆姿勢(shì)要正確。

          四 教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣是比較高的,他們的持久性也較強(qiáng),能自始自終地完成自己手中的作品,還愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。

          可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧,他們涂的色彩比較單一,對(duì)色彩的搭配幼兒也比較欠缺,審美感比較缺乏吧,喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。

        2、小班美術(shù)教案《給水果寶寶穿衣服》含反思

        活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5 之間,在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn),給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1:通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          3:認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          4:培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5:在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          正確的圖畫方法

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

        活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

          二、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

          1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色

          2、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

          三、動(dòng)手作畫

          1、老師先示范正確的圖畫方法,請(qǐng)幼兒觀察

          2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

          3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

          4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

          四、欣賞及評(píng)價(jià)

          1、讓幼兒把作好的 畫放在展臺(tái)上,與其他幼兒一起欣賞

          2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)

        教學(xué)反思

          上了這節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn),在分辨顏色的時(shí)候,還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非?;钴S的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

          在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面:

          1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物,實(shí)物教學(xué)沒有做到

          2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆

          3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

          4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺(tái)給小朋友表述

          5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有

        3、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案反思《水果寶寶穿衣服》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色,繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。

          2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。

          3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、每人一份(紅黃藍(lán)綠)的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

          2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片

          3、有過(guò)秋天水果的有關(guān)知識(shí),學(xué)過(guò)故事《水果屋》

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

          1、今天有一些水果媽媽來(lái)做客,(教案出自:快思教案網(wǎng))請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述)

          2、這些水果都穿著什么顏色的衣服?

          3、通過(guò)游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知

          “什么水果不見了?”

          “請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?”要求幼兒集體說(shuō)出“紅蘋果”等。

          二、提出活動(dòng)要求

          這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請(qǐng)小朋友幫寶寶來(lái)穿衣服好嗎?

          怎么給寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

          三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

          1、注意或者握筆的姿勢(shì)

          2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

          活動(dòng)反思:

          這一活動(dòng)采用了適合小班孩子的游戲活動(dòng),小朋友都能積極、專注地投入涂色活動(dòng)中,尤其是陸苗、陸伊培等八個(gè)孩子涂得均勻漂亮,除了四個(gè)能力弱的孩子沒完成,其他孩子都幫水果寶寶涂上漂亮的顏色。在活動(dòng)前小朋友創(chuàng)編過(guò)兒歌《水果歌》,他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的游戲活動(dòng),使得孩子們都掌握了這幾種水果的顏色。

          在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的,有的以形狀描述,有的以大小描述,有的以味道描述,(教案出自:快思教案網(wǎng))把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言描述,不僅提高幼兒的語(yǔ)言能力也使孩子能積極表述。

          在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問(wèn)我:“老師可以把寶寶送給媽媽吧?”我覺得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì),“好啊,我們下次幫寶寶來(lái)找媽媽吧。”

        4、小班美術(shù)活動(dòng)教案《太陽(yáng)寶寶穿新衣》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          在前面的活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽(yáng)。但同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動(dòng),我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們?cè)谕客?、畫畫中畫出不一樣的太?yáng),從而體驗(yàn)色彩的美、感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫太陽(yáng),知道圓形是頭尾相連。

          2、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖。

          3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、回憶經(jīng)驗(yàn),引出課題。

          1、師:早上,我們一起去曬太陽(yáng),太陽(yáng)公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

          浦老師可喜歡太陽(yáng)了,你們呢?你們說(shuō)還有誰(shuí)也喜歡太陽(yáng)?

          2、師:可是太陽(yáng)公公今天不開心,不想出來(lái)了,到底為什么呢?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來(lái)沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

          二、引導(dǎo)討論,畫太陽(yáng):

          1、太陽(yáng)公公的身體--我們用圓圓的東西來(lái)畫出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體)

          2、穿新衣--太陽(yáng)公公出來(lái)了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

          3、太陽(yáng)公公的光芒--還缺什么呢?太陽(yáng)公公的頭發(fā)可多了、可長(zhǎng)了,有的彎來(lái)彎去。用什么來(lái)畫呢?

          4、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶,幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!

          三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

          1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

          2、注意個(gè)別引導(dǎo),能力強(qiáng)的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。

          3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

          四、展示評(píng)價(jià),引導(dǎo)欣賞:

          1、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。

          師:小朋友們的小手真能干,給太陽(yáng)來(lái),源:qu,laoshi教案.網(wǎng)寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶,為什么呢?

          2、游戲:與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))

          師:太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

          教學(xué)反思:

          孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

        5、小班美術(shù)活動(dòng)教案《給魚寶寶穿衣服》含反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)粘貼的方法,感受粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2. 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          3. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

          5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          各種顏色的彩紙、膠水、小盤、印有魚圖案的繪畫紙、各種不同的魚的圖片、小毛巾等。

          教學(xué)過(guò)程:

          1. 談話引題:

          (1)小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天到了,天氣漸漸變涼了, 小朋友們都穿上了漂亮的.暖和的衣服。還有誰(shuí)也穿上了漂亮的衣服?

          (2)剛才我聽見魚寶寶說(shuō)話了,他說(shuō),別人都穿上了衣服,他還沒有衣服穿呢!

          2. 給魚寶寶穿衣服

          (1)觀察不同的魚寶寶,討論給魚寶寶穿什么樣的衣服

          (2)嘗試用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行粘貼:

          教師介紹材料、 引導(dǎo)幼兒嘗試粘貼。<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          教師指導(dǎo)粘貼方法:膠水抹在背面;用多種彩色的紙給小魚粘衣服;手上有膠水用毛巾擦掉,盡量不要粘在畫面上。

          3. 幼兒動(dòng)手操作:教師將材料分發(fā)給幼兒,幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。

          4. 展示作品:

          幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示并互相欣賞。

          教學(xué)反思:

          首先,我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。 這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。 通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。 綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

        6、小班美術(shù)教案《給兵器寶寶穿衣服》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒初次接觸武術(shù),同時(shí)對(duì)繪畫也比較生疏,但他們的好奇心比較強(qiáng),什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展,我就嘗試了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時(shí),他們的動(dòng)手能力和對(duì)色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色,色彩要鮮艷。

          2、通過(guò)涂色活動(dòng),從而激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種彩色的兵器圖片,每人一盒油畫棒,每人一張操作紙,一塊空白的KT板,輕音樂(lè)磁帶一盒等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一 導(dǎo)入

          今天我們小二班請(qǐng)來(lái)了一些客人,你們看看它們是誰(shuí)?

          出示各種兵器圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          你們喜歡各種兵器嗎?你們?cè)谑裁吹胤揭娺^(guò)它們?

          出示未涂色的圖片,它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?(.教案來(lái)自:快思教.案網(wǎng))你們?cè)敢獍阉虬缙羻?

          幼兒的想象討論,想象怎樣為兵器寶寶打扮。

          二 教師示范

          教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色,邊講解涂色的方法。

          請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范,為接下來(lái)小朋友集體練習(xí)做榜樣,使幼兒能大膽嘗試。

          三 幼兒進(jìn)行涂色

          讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,同時(shí)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色要涂滿,握筆姿勢(shì)要正確。

          四 教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣是比較高的,他們的持久性也較強(qiáng),能自始自終地完成自己手中的作品,還愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。

          可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧,他們涂的色彩比較單一,對(duì)色彩的搭配幼兒也比較欠缺,審美感比較缺乏吧,喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。

        7、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《給兵器寶寶穿衣服》教案反思

          小班美術(shù)《給兵器寶寶穿衣服》教案(附反思)

          設(shè)計(jì)意圖:

          小班幼兒初次接觸武術(shù),同時(shí)對(duì)繪畫也比較生疏,但他們的好奇心比較強(qiáng),什么都愿意試一試。隨著我園的武術(shù)課題的開展,我就嘗試了這個(gè)活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒在邊做邊看中了解這些兵器。同時(shí),他們的動(dòng)手能力和對(duì)色彩的辨別能力也得到了培養(yǎng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)均勻涂色,色彩要鮮艷。

          2、通過(guò)涂色活動(dòng),從而激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的興趣。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和合作能力。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          7、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種彩色的兵器圖片,每人一盒油畫棒,每人一張操作紙,一塊空白的KT板,輕音樂(lè)磁帶一盒等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一 導(dǎo)入

          今天我們小二班請(qǐng)來(lái)了一些客人,你們看看它們是誰(shuí)?

          出示各種兵器圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)。

          你們喜歡各種兵器嗎?你們?cè)谑裁吹胤揭娺^(guò)它們?

          出示未涂色的圖片,它現(xiàn)在身上的衣服漂亮嗎?你們?cè)敢獍阉虬缙羻?

          幼兒的想象討論,想象怎樣為兵器寶寶打扮。

          二 教師示范

          教師先邊示范用鮮艷的顏色在輪廓線內(nèi)上下均勻涂色,邊講解涂色的方法。

          請(qǐng)一個(gè)能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)示范,為接下來(lái)小朋友集體練習(xí)做榜樣,使幼兒能大膽嘗試。

          三 幼兒進(jìn)行涂色

          讓幼兒在輪廓線內(nèi)均勻涂色,同時(shí)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏色要涂滿,握筆姿勢(shì)要正確。

          四 教師和幼兒一起把把涂好的作業(yè)紙貼在KT板上。

          活動(dòng)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣是比較高的,他們的持久性也較強(qiáng),能自始自終地完成自己手中的作品,還愿意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)。

          可能是小班幼兒的年齡特點(diǎn)吧,他們涂的色彩比較單一,對(duì)色彩的搭配幼兒也比較欠缺,審美感比較缺乏吧,喜歡用一種顏色進(jìn)行裝扮。以后還要多注重這方面的練習(xí)。

        8、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《給小魚穿衣服》教案反思

          小班美術(shù)《給小魚穿衣服》教案(附反思)

          活動(dòng)背景:

          在一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)幼兒開始對(duì)粘貼畫感興趣,他們非常想用自己的手去完成他們感興趣的一些事物。一天早上,我們做完早操回教室的時(shí)候,一個(gè)孩子在教室門口停下來(lái),用手指指著還未裝飾的藍(lán)色墻壁問(wèn):“饒老師,為什么海里沒有魚呀?”我看著墻,想到了前不久上的粘貼活動(dòng)“燈籠穿花衣”。所以當(dāng)幼兒看見空著的墻壁對(duì)我提出問(wèn)題,因此,特意設(shè)計(jì)了《給小魚穿衣服》的美術(shù)活動(dòng),讓幼兒自己來(lái)完成一次墻飾設(shè)計(jì)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂(lè)意參加粘貼活動(dòng),體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的快樂(lè)。

          2、初步知道粘貼畫的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          6、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          7、愿意動(dòng)手創(chuàng)作,體驗(yàn)欣賞創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          范畫一份,幼兒操作材料人手一份(魚形狀的圖紙,魚鱗片,膠水,擦手巾)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)粘貼的興趣。

          導(dǎo)語(yǔ):“哎~ 聽,什么聲音呀?(教師做哭泣狀)是誰(shuí)在哭啊?小魚為什么哭呢?原來(lái)它找不到自己的家了,你們知道它的家在哪嗎?”

          2、出示范畫

          教師:“咦~ 怎么小魚沒有穿衣服呀?我們來(lái)幫幫它,給它穿上漂亮的衣服?!?/p>

          3、教師示范講解粘貼過(guò)程。

          拿一片鱗片,在它的背面用二母弟沾一點(diǎn)膠水,然后沿著鱗片的邊畫個(gè)圈,手指在擦手巾上擦一擦,在把鱗片貼在小魚的身上,它的衣服就穿上了。小魚的衣服漂亮嗎?可是小魚還是不高興,因?yàn)樗€有許多的小伙伴還沒有穿上漂亮的衣服呢,它希望小朋友們來(lái)幫幫它的忙,幫它的伙伴們都穿上像它一樣漂亮的衣服,你們?cè)敢鈫?

          4、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)粘貼畫,重點(diǎn)指導(dǎo)粘貼的正確方法。(幫幼兒在作品上寫上名字)

          5、送小魚回家吧!

          哈哈,看,回到家的小魚可開心了,這邊游游那邊游游,還有沒有哭了呢?(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家)

          6、布置成展覽館,一起欣賞海洋里的小魚。

          7、活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          首先,我感覺這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類似的活動(dòng)。

          這次活動(dòng)班里所有的孩子都分組參加了,所有的孩子都對(duì)活動(dòng)感興趣,表示樂(lè)意參與活動(dòng),活動(dòng)中多數(shù)孩子能心情愉快的完成作業(yè)。有的孩子作品很細(xì)致(紙片撕的很小,粘的很多);有的孩子雖然紙片撕的很大很粗獷,但是也完美的完成了自己的意愿,對(duì)自己的作品很滿意;只有個(gè)別孩子在粘貼的過(guò)程中給退縮了,作品中只粘有很少的幾片紙,就不樂(lè)意繼續(xù)下去了。

          通過(guò)了解,發(fā)現(xiàn)不樂(lè)意完成作業(yè)的孩子不是不想完成,一部分是感覺自己做的不夠好,而感覺氣餒而不愿意進(jìn)行了,還有一部分孩子則是(因?yàn)槭植啃〖∪獍l(fā)展不完全,容易產(chǎn)生疲勞感)吵著說(shuō)自己累了,要求休息。

          綜合孩子們的特點(diǎn),我把感覺累要休息的孩子的作業(yè)給留到了區(qū)域里繼續(xù)完成;而感覺自己做的不好的孩子,我進(jìn)行了鼓勵(lì),讓他們自己選擇時(shí)間繼續(xù)完成自己想做的事情(給小魚穿衣服)。

        9、幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)《給水果寶寶穿衣服》教案反思

          小班美術(shù)《給水果寶寶穿衣服》教案(附反思)

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          我們小班的年齡大多數(shù)是在4到5 之間,在這個(gè)時(shí)期幼兒的處于一個(gè)涂鴉期,喜歡到處亂畫,抓住幼兒這個(gè)特點(diǎn),給幼兒自由圖畫的空間,讓幼兒大膽作畫。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1:通過(guò)涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          2:培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

          3:認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          4:培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5:培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          6:嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          7:引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          正確的圖畫方法

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片,印好等待涂色的水果圖片,蠟筆或者水彩筆

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入

          1、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

          二、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

          1、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色

          2、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆

          三、動(dòng)手作畫

          1、老師先示范正確的圖畫方法,請(qǐng)幼兒觀察

          2、讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

          3、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色

          4、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

          四、欣賞及評(píng)價(jià)

          1、讓幼兒把作好的 畫放在展臺(tái)上,與其他幼兒一起欣賞

          2、教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)

          教學(xué)反思

          上了這節(jié)課下來(lái),發(fā)現(xiàn)小朋友的思維不是很活躍,還有很多小朋友看著圖片說(shuō)不出水果的名字,這就是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。在分辨顏色的時(shí)候,還有小朋友不能正確的說(shuō)出是什么顏色。但是就整個(gè)課堂氣氛來(lái)說(shuō)還是非常活躍的,小朋友表現(xiàn)還是很好的。

          在教學(xué)方面我注意到以下幾個(gè)方面:

          1、在給幼兒看圖片的時(shí)候最好有實(shí)物,實(shí)物教學(xué)沒有做到

          2、在幼兒自己作畫的時(shí)候老師可加指導(dǎo),幫助他們正確的握筆

          3、大多數(shù)幼兒的想象力有局限性

          4、還有少數(shù)幼兒膽怯,不敢上臺(tái)給小朋友表述

          5、條件有限,還有很多小朋友連蠟筆都沒有